關(guān)于雙減的演講稿
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在生活中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于雙減的演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于雙減的演講稿1
大家好！
“雙減”是一場(chǎng)減輕學(xué)生課業(yè)負擔、緩解家長(cháng)焦慮情緒、構建教育良好生態(tài)的“及時(shí)雨”。要想破除學(xué)生負擔過(guò)重的“頑瘴痼疾”，教師作為專(zhuān)業(yè)人士唯有用專(zhuān)業(yè)的力量把各項減負措施落實(shí)到位。要用專(zhuān)業(yè)的水準精彩上好每節常態(tài)課，把課堂作為立德樹(shù)人的主渠道；要用專(zhuān)業(yè)的視角設計學(xué)生作業(yè)，推行作業(yè)改革；要用專(zhuān)業(yè)的.視野完善課后服務(wù)水平，豐富學(xué)生的課后學(xué)習生活，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化需求。通過(guò)高效落實(shí)“雙減”工作，盡可能多的給學(xué)生提供多元化的成長(cháng)路徑和成長(cháng)方式，最終實(shí)現學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
通過(guò)學(xué)習，讓我感受到“雙減”是貫徹黨的教育方針的重要舉措。其核心是減負提質(zhì)多措并舉，強化學(xué)校育人主體地位，從根本上滿(mǎn)足學(xué)生多樣化教育需求。這就要求我們抓好課堂主陣地，提高教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)內容，擴大覆蓋面，促進(jìn)家校社協(xié)同等方面下功夫。
在今后的工作中我們還要加強落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，更新工作理念，拓寬工作思路，厘清工作重點(diǎn)，切實(shí)為學(xué)生服務(wù)，實(shí)心實(shí)意辦好人民滿(mǎn)意的教育，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
謝謝大家！
關(guān)于雙減的演講稿2
近期，我縣深入貫徹落實(shí)中央和省市委關(guān)于“雙減”工作部署要求，高度重視、迅速行動(dòng)、狠抓落實(shí)，開(kāi)展聯(lián)合整治檢查4次，下發(fā)整改通知12份，打擊黑班黑校4所，為“雙減”工作全面鋪開(kāi)打好提前量。在下步工作中，我縣將對表對標上級“雙減”要求，突出抓好“四堅持”“四到位”，努力把學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔“降下去”，把教育教學(xué)質(zhì)量“提上來(lái)”，全力辦好人民滿(mǎn)意教育。
一、堅持高位統籌上下聯(lián)動(dòng)，確�！半p減”責任落實(shí)到位。堅持把“雙減”工作作為必須完成的重要政治任務(wù)，高標準高規格成立“雙減”工作領(lǐng)導小組，建立“專(zhuān)班推進(jìn)、專(zhuān)項施策、專(zhuān)人負責”工作機制，實(shí)行公安、市監、城管等多部門(mén)聯(lián)合執法，做到工作有人抓、有人管、有人落實(shí)�？茖W(xué)制定“雙減”工作方案，大力開(kāi)展“治亂”“減負”“防風(fēng)險”三大行動(dòng)，緊盯任務(wù)目標、明確責任分工、細化工作舉措，確�！半p減”工作落到實(shí)處。牢牢把握“嚴控、嚴管、嚴懲”主基調，成立“兩辦”督查室、紀委監委、教育督導部門(mén)聯(lián)合督導組，實(shí)行常態(tài)化督查檢查，建立責任追究機制，真正以最強領(lǐng)導、最優(yōu)機構、最硬措施推動(dòng)“雙減”工作取得實(shí)效。
二、堅持校內校外同步發(fā)力，確保教育亂象治理到位。堅持以10個(gè)專(zhuān)項治理行動(dòng)為突破口，集中開(kāi)展“百日攻堅治理大會(huì )戰”。在校內管理方面，嚴格執行教師“十要、十不準”等規定，將師德師風(fēng)建設與教師進(jìn)修培訓、資格準入、職務(wù)聘任和績(jì)效考核等工作相掛鉤，嚴格招聘引進(jìn)，嚴格考核評價(jià)，嚴格師德督導，堅決治理體罰學(xué)生、違規補課、有償家教等亂象。在校外管理方面，堅持依法深化校外培訓機構治理，鼓勵推動(dòng)學(xué)科類(lèi)校外培訓機構向定型化管理轉向、向非營(yíng)利機構轉制、向托管性一體轉型、向非義務(wù)教育轉段、向興趣性需求轉變；狠抓非學(xué)科類(lèi)培訓機構管理，堅決杜絕非學(xué)科類(lèi)機構從事學(xué)科類(lèi)培訓。
三、堅持減負提質(zhì)多措并舉，確保教學(xué)質(zhì)量提升到位。堅持學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展，加強“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)”五項管理，重點(diǎn)將作業(yè)管理納入學(xué)校質(zhì)量評價(jià)指標體系，全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(cháng)，從嚴規范課內教學(xué)內容，不斷豐富課后服務(wù)供給，要求教師精編精講、學(xué)生精練精學(xué)，實(shí)現“堂堂清”，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。堅持教師“勤能德績(jì)廉”全面進(jìn)步，結合縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡縣創(chuàng )建工作，持續深化學(xué)團化協(xié)作化改革，打破班級、年級、學(xué)段和校際界限，改進(jìn)課堂教學(xué)模式，加強教師學(xué)習交流，再引進(jìn)一批優(yōu)秀教師、再培養一批潛力教師、再儲備一批年輕教師，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
四、堅持建章立制規范管理，確保風(fēng)險隱患防范到位。堅持常態(tài)長(cháng)效，健全“雙減”工作聯(lián)席會(huì )議、隱患排查、監督舉報等制度，完善課后服務(wù)保障、校外培訓機構治理等配套政策措施，定期召開(kāi)會(huì )議研究解決“雙減”工作遇到的`困難和問(wèn)題，持續暢通家長(cháng)反映問(wèn)題和意見(jiàn)的渠道，及時(shí)改進(jìn)“雙減”工作不足。強化風(fēng)險意識，做好風(fēng)險隱患排查，針對校外培訓機構治理中出現的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，完善培訓機構日常監管機制，嚴防各類(lèi)風(fēng)險事件發(fā)生。加強輿論引導，注重輿情防范，積極引導廣大群眾參與“雙減”監督管理，全力構建黨委主導、部門(mén)主體、學(xué)校主責、社會(huì )參與的“雙減”格局。
最后，我們鄭重表態(tài)承諾，XX縣將深入貫徹此次會(huì )議精神，堅持校外治理、校內保障、疏堵結合、標本兼治，聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，著(zhù)眼建設高質(zhì)量教育體系，強化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，以更高熱情、更大決心、更足干勁，不折不扣地完成好“雙減”各項工作，為奮力開(kāi)創(chuàng )社會(huì )主義現代化XX新型建設貢獻力量。
關(guān)于雙減的演講稿3
尊敬的領(lǐng)導，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是六(2)班的朱xx，今天我演講的題目是《建設幸福中國》。
當我們坐在寬敞明亮的教室里，聽(tīng)著(zhù)老師娓娓動(dòng)聽(tīng)講課的時(shí)候，不知道同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)，我們今天的幸福生活是如何得來(lái)的？那是我們的革命先輩們用血肉之軀換來(lái)的！在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，中國人民在歷經(jīng)了種種磨難后才走向今天的輝煌！才有今天的幸福生活！
當祖國貧窮的時(shí)候，她的人民就挨餓受凍；當祖國弱小的時(shí)候，她的人民就備受凌辱；當祖國強大富裕的時(shí)候，她的人民就昂首挺胸！歷史早已證明了這一點(diǎn)。當侵略者的鐵蹄踐踏祖國身軀之時(shí)，上海公園的門(mén)口就豎起了"華人與狗不得入內"的招牌；當帝國主義的大炮轟開(kāi)了祖國的大門(mén)，無(wú)數人民群眾就慘遭殺戮；而當新中國的旗幟高高升起的時(shí)候，中華兒女就站起來(lái)了。因為，祖國與人民，正如母親和子女，是命運與命運連在一起，恥辱與恥辱連在一起，痛苦與痛苦連在一起，幸福與幸福連在一起！舍身炸碉堡的董存瑞、血戰上甘嶺的黃繼光、坦然面對砍頭刀的劉胡蘭他們都為人民建設幸福中國而奮斗，犧牲！
那么，幸福是什么？讓一千個(gè)人來(lái)回答，就會(huì )有一千種答案。
有人說(shuō)："是擁有一個(gè)快樂(lè )美滿(mǎn)的家庭"，有人說(shuō)，"是快樂(lè )生活每一天"，而我認為，幸福是一種感覺(jué)，幸福是一種享受，幸福是一種
心底的滿(mǎn)足。那么，建設幸福中國，就是讓每個(gè)龍的傳人都能感受到幸福、快樂(lè )，就是讓祖國的山山水水更加秀美、亮麗。
所以人民才是"幸福中國"的主人，而建設"幸福中國"，就是要讓"幸福中國"的主人-"老百姓"生活得舒心、安心、放心，對未來(lái)有信心。這是國家的幸福、人民的幸福，也是每一個(gè)中國人所特有的`幸福。我相信所有中國人民都已經(jīng)感受到了這種幸福，當然也包括我自己。所以，我為自己是一名中國人而感到驕傲與自豪！
那么，當我們在享受這些幸福的同時(shí)，就更應該懂得：幸福是創(chuàng )造、奮斗而來(lái)的，建設幸福中國，人人有責。而作為一名中國少先隊員的我們就更應該要樹(shù)立遠大理想，刻苦學(xué)習科學(xué)文化知識，讓自己能夠德智體美全面發(fā)展，為建設"幸福中國"而努力！只有祖國經(jīng)濟飛速發(fā)展，國際地位才會(huì )日益提高，才能讓所有中國人都感受到富裕而強大的中國會(huì )使人更加幸福，我們是新世紀的新一代小主人，我們享受著(zhù)幸福生活給我們帶來(lái)的歡樂(lè )美好童年，那么我們就更應該要好好學(xué)習，打好基礎，建設更加幸福美好的中國。讓幸福像花兒一樣開(kāi)遍全中國！
我的演講到此結束，感謝大家的聆聽(tīng)！
關(guān)于雙減的演講稿4
老師們:
下午好！
20xx年注定是我們教育人最不平凡的一年。國家決定以最高文件的方式在全國推進(jìn)實(shí)施“雙減”工程，即“有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔”。通過(guò)學(xué)習，我們都清楚地知道“雙減”有其根本的政策和社會(huì )背景，這是重要的國家民生工程，是近幾十年來(lái)一場(chǎng)最偉大的教育變革，作為教育人我們自然責無(wú)旁貸。
然而，推進(jìn)實(shí)施“雙減”近一個(gè)月以來(lái)，大家感受到各種各樣的壓力驟增。就老師們的現實(shí)表現來(lái)看，這些壓力不僅僅是工作量的.增加，更多還是來(lái)自于精神與心理上的種種不適應。
為此，我有幾點(diǎn)想法與同仁們交流，我們共勉：
一、“雙減”將會(huì )是常態(tài)�！半p減”的核心思想是全面落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，強化學(xué)校教育主陣地作用，努力構建教育的良好生態(tài)，有效緩解家長(cháng)焦慮情緒，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)�；谶@樣的政治站位，我們有理由相信，在未來(lái)的日子里，“雙減”是一種變革，但更會(huì )成為一種教育常態(tài)。因此老師必須要思想認識到位，積極調整心杰，讓自己保持常態(tài)不走樣。
二、“雙減”應當不抱怨。既然是一種新常態(tài)，老師們就要踏實(shí)工作、扎實(shí)教學(xué)、恪守承諾、不要抱怨。同時(shí)，我們要管住自己的嘴，不隨意發(fā)表有違政策規定的言論；管住自己的手，不在自媒體或網(wǎng)絡(luò )上表達不合適的觀(guān)點(diǎn)。我們既不要怨天尤人，也不能自暴自棄，我們需要向社會(huì )和家長(cháng)、學(xué)生傳遞正能量。
三、“雙減”應當不躺平。誠然，改革之初我們遇到了很多困難，更有很多不被人們理解的苦衷。也許有人會(huì )想，第5頁(yè)共7頁(yè)既然無(wú)法回避，那么就躲避。但是，“雙減”推進(jìn)切忌選擇躺平的方式，那是一種消極和頹廢的狀態(tài)，當然不是一名人民教師應有的職業(yè)操守。我們應當旗幟鮮明地反對這種佛系不作為的思想傾向，克服困難，積極探索新經(jīng)驗、新方法。
關(guān)于雙減的演講稿5
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我要分享的主題是：面對“雙減政策”，我們應該怎么辦？在“雙減政策”下，很多同學(xué)和我們的家長(cháng)都為此感到焦慮，因為“雙減政策”規定了我們的補課時(shí)間，還規定了老師布置的作業(yè)量，那么針對這個(gè)問(wèn)題，我們學(xué)生應該怎么做呢？
其實(shí)我們只要稍稍總結一下就能發(fā)現，“雙減政策”控制的是“外力”，也就是外在的幫助，而“外力”所對應的是“內力”，即自我的管控，自律。換句話(huà)說(shuō)，現在的學(xué)生，只有能做到從“被人逼著(zhù)學(xué)”，到“自律”，甚至到“自動(dòng)去學(xué)”，才不會(huì )被淘汰！
那么如何做到從“被人逼著(zhù)學(xué)”到“自動(dòng)去學(xué)”呢？
我認為，任何習慣的形成都會(huì )經(jīng)歷這四步：一。極不情愿的被動(dòng)去做，原因是“內力”不足，極需要“外力”。二。別人提醒就會(huì )去做，就是需要“外力”，也需要“內力”。三。自己想到了做，能夠做到不需要“外力”，只要“內力”。四。自動(dòng)去做，此時(shí)已經(jīng)養成了習慣，故“外力”和“內力”都不需要，就像我們都能做到每次出門(mén)要換鞋一樣，無(wú)需別人提醒，也無(wú)需自己思考。
如果你在學(xué)習上還停在第一步，那你必須要先樹(shù)立一個(gè)何時(shí)的目標，而且要朝之努力。要先把學(xué)習放在玩的前面，不要覺(jué)得某項學(xué)習任務(wù)還沒(méi)到規定時(shí)限，就可以先玩會(huì )兒再做。平時(shí)的生活習慣也很重要，在寢室里就要遵守規則，畢竟生活習慣也會(huì )在不知不覺(jué)中影響到你的學(xué)習習慣。一開(kāi)始可以讓父母監督，逐漸就可以做到自主學(xué)習。至于能否再做到自動(dòng)學(xué)習，就看你對學(xué)習的態(tài)度了。
學(xué)習分四個(gè)層級，而每個(gè)層級也會(huì )有“內卷”，接下來(lái)我會(huì )講如何成為自動(dòng)學(xué)習的佼佼者。
工程問(wèn)題中有個(gè)公式：時(shí)間x效率=工程總量，這個(gè)公式放在學(xué)習上也再合適不過(guò)了。只有在前兩者都高于別人時(shí)，得到的回報才會(huì )更多。二者缺一不可。
時(shí)間是怎么多出來(lái)的呢？很簡(jiǎn)單，其實(shí)就是來(lái)源于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。光看校內，就拿私立學(xué)校來(lái)說(shuō)吧。我們可以在去教室，寢室和食堂的路上由走路改為跑步，一天能省下5分鐘，一學(xué)期下來(lái)差不多就有10小時(shí)了！何況還有其他可利用時(shí)間呢？
可是生活中有些事是限時(shí)完成的，此時(shí)只能靠高效了。畢竟從某角度來(lái)看，時(shí)間有限，效率無(wú)限。
效率的'提升可以靠平常的練習，畢竟熟能生巧嘛。還要100%專(zhuān)注，私立學(xué)校一般明天上課6小時(shí)，一個(gè)成績(jì)中等的學(xué)生專(zhuān)注程度能達到80%，如果你能做到100%專(zhuān)注，那么別人5天學(xué)的知識你4天就能學(xué)完。
但光是高效肯定也行不通，因為如果你高效而不勤奮，有的人照樣能超越你。
總結上文，“雙減政策”下，只要你做到自動(dòng)學(xué)習，還要抓時(shí)間，并且高效，才能比別人更好！
關(guān)于雙減的演講稿6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
20xx年，小學(xué)生的教育發(fā)生了翻天覆地的變化。
為了鼓勵生育，減輕學(xué)生負擔，教育部出臺了“雙減”政策其中的內容主要包含三點(diǎn)：
一、學(xué)生不準在放假期間上補習班。
二、老師不準布置過(guò)量家庭作業(yè)。
三、學(xué)校除入學(xué)、期中、期末外，不能讓學(xué)生考試，不能告訴分數。
這項政策讓許多小學(xué)生覺(jué)得自己的春天來(lái)了，在之前的假期，他們多被囚禁在一個(gè)接一個(gè)的補習班中，手腳被堆積成山的作業(yè)束縛著(zhù)�，F在，他們覺(jué)得自己終于自由了。但是，在“雙減”之后，許多家長(cháng)卻是分外焦慮。在沒(méi)有補習班與考試后，孩子的成績(jì)是不是會(huì )直線(xiàn)下降？
我以為，家長(cháng)們的焦慮確實(shí)是個(gè)問(wèn)題，但如何解決它呢，下邊是我的觀(guān)點(diǎn)：
在“雙減”之前許多家長(cháng)會(huì )給孩子報很多的補習班，砸進(jìn)去大量的金錢(qián)，總覺(jué)得這樣才能讓孩子高人一頭，而得到的效果卻微乎其微。因為家長(cháng)給孩子報太多太多的補習班，它會(huì )逐漸產(chǎn)生厭學(xué)心理，白白浪費時(shí)間、金錢(qián)與精力。
在“雙減”之后，在學(xué)校里認真學(xué)習就變的更加重要，以前回家還能在輔導班補補，現在我們在學(xué)校，只有抓住一切世間以最高的效率學(xué)習，才能保證自己不掉隊。而回家之后，我們就有大量的時(shí)間自主安排。這時(shí)候，沒(méi)有老師，沒(méi)有作業(yè)，自學(xué)就顯得尤為重要。
所謂自學(xué)，就是自主學(xué)習。在自學(xué)時(shí)，身邊沒(méi)有老師和家長(cháng)的約束管理，自律就成了自學(xué)的基礎。之前的很多同學(xué)都只由他律約束自己，而他律雖然是一個(gè)人必須經(jīng)歷的過(guò)程，但自律卻是每個(gè)人在成長(cháng)時(shí)必須具備的能力。
有自律的基礎后，我們就該知道自學(xué)要學(xué)什么。
其實(shí)，自學(xué)的過(guò)程就是查漏補缺的過(guò)程。對于自己，應該沒(méi)有人比你更了解，你就應該能清楚地發(fā)現自己的不足，然后就想辦法把自己的漏洞補上。一個(gè)人如果永遠在發(fā)現漏洞與補漏洞的過(guò)程中，那么它就會(huì )逐漸變成一個(gè)完美的人。但如果一個(gè)人明明漏洞百出卻無(wú)法發(fā)現或視若無(wú)睹，那么他就是可悲的。
而“漏”怎么“查”，“缺”怎么“補”，這也是一個(gè)問(wèn)題。測試是找出漏洞的最好辦法，可以買(mǎi)幾本練習冊，定時(shí)完成，并對照答案批改，有一點(diǎn)必須注意，就是一定要定時(shí)，要有緊張感，這樣才能準確地找到漏洞。再買(mǎi)幾本有針對性的`分類(lèi)練習冊，抓住自己的易錯題型練，直到融會(huì )貫通，總結出方法，把漏洞徹底補上，再后繼續重復這個(gè)過(guò)程，就能夠很好的自學(xué)。
在“雙減”之后，我們的時(shí)間變多，就更要學(xué)會(huì )合理地利用它們。而要在有效地時(shí)間里收獲更多，就要在百分之百地時(shí)間里用百分之無(wú)限的效率去做一件百分之百正確的事，這樣得到的收獲才能是百分之無(wú)限。
在“雙減”之后，學(xué)校不準考試，不準告訴分數，不準排名，這也是一個(gè)問(wèn)題，自以為成績(jì)很好的，直到揭曉成績(jì)的時(shí)候，實(shí)際則不然。
不告訴成績(jì)，會(huì )讓我們比較茫然，不知道自己的水平在什么程度，好成績(jì)會(huì )成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，差成績(jì)會(huì )激勵我們繼續前進(jìn)。
面對這種情況，我們就應該改變心態(tài)，以面對考試的心態(tài)去面對平常的練習，把它們當做考試，它們能幫我們找出缺點(diǎn)。
最后，我想說(shuō)："雙減“之后，教育方法會(huì )發(fā)生改變，但我們只要有積極向上的心態(tài)并努力進(jìn)取，不管在什么環(huán)境中，我們都能找到更好的學(xué)習方法，去達到我們的目標！
謝謝！
關(guān)于雙減的演講稿7
老師們、同學(xué)們：
大家好！
現如今，國家的“雙減”政策給家長(cháng)們的經(jīng)濟壓力減少很多，可學(xué)生的學(xué)習途徑大大減少。原來(lái)我們除了正常的課堂學(xué)習，還可以通過(guò)補課、刷題、拓展等方法補充我們的知識，現如今國家發(fā)布“雙減”政策讓校外補課被迫停止，校內作業(yè)練習也減少，考試測驗也減少，讓我們吸收知識的渠道減少許多，但是各個(gè)升學(xué)考試的難度卻不會(huì )變。
如此一來(lái)，家長(cháng)就會(huì )無(wú)比擔憂(yōu)孩子的'未來(lái)，大大增加了家長(cháng)的焦慮。至于孩子也會(huì )在這種“雙減”政策下，進(jìn)行兩極分化，如果不會(huì )進(jìn)行時(shí)間管理和自我學(xué)習管理，有可能就會(huì )出現學(xué)習下滑；如果有較強的自我管理意識，會(huì )自主學(xué)習的學(xué)生，就能持續好好學(xué)習，從人群中脫穎而出。
其實(shí)，解決這個(gè)問(wèn)題的辦法很簡(jiǎn)單。只要能把時(shí)間合理安排節約出時(shí)間，加上學(xué)會(huì )自主學(xué)習，就能達到和原先一樣的效果，有過(guò)之而無(wú)不及。
自主學(xué)習第一步：找出時(shí)間。雖然時(shí)間很緊，但時(shí)間就像海綿里的水，怎么也擠不完，只要你去擠，它總會(huì )有的。例如提高吃飯的速度，就可以見(jiàn)縫插針地學(xué)習。一學(xué)期下來(lái)，你的學(xué)習時(shí)間就比別人多了好幾個(gè)小時(shí)。
自主學(xué)習第二步：找對方法。有了時(shí)間，也不能盲目的去學(xué)習，要有計劃，有方法的去學(xué)。例如看書(shū)，我們不能只是看一個(gè)故事情節和大意，而是要去品讀文章的內容，學(xué)習他的寫(xiě)作方法，體會(huì )文章的思想情感，這樣才能顯現出你讀這本書(shū)的價(jià)值。
自主學(xué)習第三步：認真學(xué)習。有計劃，有方法，如果你的態(tài)度不端正，不夠認真，得到的效果也依舊不夠理想。我們學(xué)習的時(shí)候一定要全神貫注的去學(xué)。
以上這些還必須建立在我們上課的時(shí)候要認真聽(tīng)講，好好把握住課堂這40分鐘，在40分鐘以?xún)葘W(xué)到最多的知識，把老師講的每一句話(huà)都聽(tīng)懂，聽(tīng)明白，理解并轉化成自己的知識，并且做到舉一反三。
綜上所述，只要你能夠學(xué)會(huì )自主學(xué)習，并且認真聽(tīng)講，你就可以在“雙減”下超越自己，變得更好。
謝謝大家！
關(guān)于雙減的演講稿8
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
我感到很高興也非常榮幸，這里有全力支持配合老師工作的家長(cháng)，有可愛(ài)善良的孩子。新學(xué)期，我們一起努力哦！引發(fā)全國熱議的“雙減”，全稱(chēng)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》。相關(guān)的信息您或許已聽(tīng)過(guò)不少，大家不需要焦慮，也不需要興奮，平常心對待�！半p減”下的新學(xué)期，關(guān)于孩子的教育和學(xué)習，作為班主任，作為語(yǔ)文老師，我想和您就以下問(wèn)題形成共識：
一、重視家庭教育
20xx年1月20日提請審議的《中華人民共和國家庭教育法（草案）》，明確家庭教育不僅僅是家庭內部的事務(wù)，也事關(guān)公共福祉�！半p減”之后，家長(cháng)和學(xué)生的時(shí)間都相對寬裕不少，正是各位家長(cháng)思考如何優(yōu)化家庭教育之時(shí)。要知道,家庭教育在孩子的教育中起著(zhù)不可替代的作用，這是社會(huì )、學(xué)校、老師都不能替代的。好的家庭氛圍，好的家庭教育是孩子能茁壯成長(cháng)的關(guān)鍵。孩子的教育和學(xué)習，家長(cháng)的有效參與和家長(cháng)的智慧參與很重要。
二、抓住成長(cháng)關(guān)鍵期
10歲，是孩子的身心變化的又一關(guān)鍵期。10歲以后，體格發(fā)育進(jìn)入快速增長(cháng)階段，家長(cháng)們不僅要關(guān)注日常的飲食要營(yíng)養健康，還可以適當給孩子進(jìn)行相關(guān)生理教育，可以利用繪本做引導，如：《男孩的秘密》、《女孩的秘密》、《生命與愛(ài)的秘訣》、《我從哪里來(lái)？》等。10歲的`他們，自主意識和自我意識更強，辨別能力和獨立能力更強，因此，與孩子溝通時(shí)要更耐心、細心，尊重是有效溝通基礎，接納認同是有效溝通的紐帶。這個(gè)年齡段，爸爸要更多參與到孩子的教育中來(lái)，尤其男生的教育，爸爸可以陪同孩子運動(dòng)、游戲，在活動(dòng)中，了解孩子的心理動(dòng)態(tài)，并及時(shí)引導和干預。
三、“雙減”正是“增質(zhì)”時(shí)
“雙減”不單純只在“減”，意在“此減彼增”，減少學(xué)生做作業(yè)的時(shí)間，減少校外培訓，這些“減出來(lái)的時(shí)間和精力”正好用來(lái)“增質(zhì)”。
(1)增強學(xué)生體質(zhì)作業(yè)少了，培訓少了，運動(dòng)的時(shí)間不就有了。運動(dòng)能產(chǎn)生多巴胺、血清素、正腎上腺素，這三種神經(jīng)傳導物質(zhì)和學(xué)習有關(guān)，可以促進(jìn)學(xué)生記憶力和專(zhuān)注力的提高，對學(xué)生身心和諧發(fā)展有影響。您可以結合學(xué)校體育活動(dòng)安排，確保孩子在家也適度適量運動(dòng)。建議在家中，各位父母能和孩子一起運動(dòng)，要知道雙人及多人運動(dòng)更能鍛煉孩子的合作能力和規則意識。家長(cháng)和學(xué)校一同攜手合作，引導孩子多運動(dòng)，培養運動(dòng)興趣，養成運動(dòng)習慣。
�。�2）提升藝術(shù)修養在空余時(shí)間，家長(cháng)和孩子一起徜徉在藝術(shù)的海洋里，培養孩子的藝術(shù)興趣。您可以鼓勵孩子參與文藝活動(dòng)，讓學(xué)生體驗更多的藝術(shù)項目，選擇自己感興趣的項目長(cháng)期學(xué)習，但不強迫或總讓孩子在親友面前表演節目。這有利于孩子健全人格，全面發(fā)展，還能揚長(cháng)補短，建立自信，調節情緒，同時(shí)對于學(xué)生的意志力、受挫力、堅持力的養成都有益處。
�。�3）提升勞動(dòng)技能勞動(dòng)技能與生活能力正相關(guān)，勞動(dòng)品質(zhì)有利于培養人的價(jià)值觀(guān)、責任感、獨立能力。您可以讓孩子整理房間，有利于培養孩子的空間秩序感，及分類(lèi)整理的能力；
教會(huì )孩子學(xué)會(huì )衛生的打掃、工具的使用，這樣能促進(jìn)孩子的手-腦-思維的協(xié)調發(fā)展，有些男生還對器具的維修也很感興趣呢，各位爸爸不妨帶著(zhù)孩子一起體驗“小小修理工”。當孩子參與勞動(dòng)時(shí)，各位家長(cháng)需要及時(shí)肯定他的勞動(dòng)成果，這樣更能培養孩子的責任感。
�。�4）培養閱讀習慣閱讀的重要性和必要性不言而喻，閱讀能有效促進(jìn)思維的發(fā)展，影響理解能力和表達力；
國家社會(huì )也在全力倡導“全民閱讀”；現今中高考命題趨勢是強化閱讀要求……不管是從孩子的素質(zhì)培養，還是從國家社會(huì )的發(fā)展，抑或現實(shí)的考試趨勢，都在呼吁，都在提倡閱讀。四年級，正是整本書(shū)閱讀能力培養的關(guān)鍵期，您可以根據孩子的閱讀能力和興趣，和孩子一起制定閱讀計劃，并進(jìn)行親子共讀，閱讀過(guò)程中，您還可以和孩子一起討論分析，這樣討論分析，正是閱讀理解輸出的重要過(guò)程，也能鍛煉孩子的表達力�！半p減”減的是不必要的重復的機械作業(yè)，減得是不適合的“高難度”作業(yè)，以此讓出更多的時(shí)間和空間給社會(huì )、給學(xué)校、給家長(cháng)來(lái)為學(xué)生“增質(zhì)一開(kāi)始，這樣的陪伴和參與，比起轉手把孩子交給培訓機構來(lái)，肯定有一定難度。但是，大人和小孩，就像相互有牽引的星球，是“惺惺相惜”的。各位“神獸爸媽”，乘上浪潮改變自己，孩子才能更好地發(fā)展。
新學(xué)期，新起點(diǎn)。讓我們一起立足當下，擁抱未來(lái)，用積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)、開(kāi)闊遠大的胸懷、腳踏實(shí)地的付出面對新學(xué)期，面對新變化。
關(guān)于雙減的演講稿9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們下午好！我是一年級一班的吳昊，我演講的題目是《建設幸福中國》。
所謂的幸福就是一家人在一起輕輕松松的過(guò)好每一天，建設幸福中國就是建設和諧美滿(mǎn)的中國，下面我們來(lái)對比一下在不同的年代，中國的發(fā)展是怎樣的。到底有沒(méi)有給人民帶來(lái)幸福。
我去問(wèn)媽媽?zhuān)容^一下兩個(gè)年代有什么不同。媽媽說(shuō)："我們那個(gè)時(shí)候，國家已經(jīng)好多了，基本上能上上學(xué)了，可是家里并不富裕，除了上學(xué)外，還要出去拾草等，耕種的糧食有一半要交給村里，全家人基本上吃了上頓沒(méi)下頓。當時(shí)也還沒(méi)有燈，只能在蠟燭下看書(shū)寫(xiě)作業(yè)。那是最幸福的事就是在村里哪家能買(mǎi)起電視的，晚上吃完飯就讓我們進(jìn)去看，那時(shí)的電影電視都是黑白的�？纯船F在既不用把糧食交給國家，也不用一村人圍在一起看一個(gè)小小的黑白電視了。"
是��！想想現在的我們，跟他們以前相比我們幸福多了，我們不僅能看電視還能上網(wǎng)學(xué)習，并且電視電腦都是彩色的，能不幸福嘛！
以前爸爸媽媽都騎個(gè)自行車(chē)上下班，現在都騎摩托車(chē)?6?1電動(dòng)車(chē)，車(chē)速比以前快了好多倍呢，還有更發(fā)到達的，就是汽車(chē)，汽車(chē)不僅車(chē)速快，而且不怕風(fēng)吹雨打。
建設幸福中國，就是建設幸福家園，就是建設我們自家的
幸福家園，因為中國是我們的大家園，只有把自己的祖國建設好了，我們才有精力，才有能力建設自己的幸福家園！"我的演講講完了，謝謝大家！
"幸福"是什么？
很多年前，一個(gè)小男孩會(huì )說(shuō)：幸福就是可以永遠與小伙伴玩游戲；一位農民工會(huì )說(shuō)：幸福就是可以多掙一些錢(qián)養活家人；一位流浪者會(huì )說(shuō)：幸福就是可以住上一個(gè)吃了上頓有下頓的房子......現在呢？一個(gè)5歲的小孩已經(jīng)會(huì )"徹夜玩游戲了";農民工不再只追求"有錢(qián)就好"了，人們也不再只希望有個(gè)安身之處了，而是把目光轉向別墅、名車(chē)。這從某種意義上來(lái)說(shuō)并不只是壞事，這些也能體現出社會(huì )的發(fā)展與進(jìn)步。讀了《建設幸福中國》我才知道，幸福，究竟是什么。
想必，大家都知道大名鼎鼎的"雜交水稻之父"袁隆平吧！他為我們的水稻事業(yè)作出了積極的貢獻，這不僅是我們中國的發(fā)展成就，也令世界刮目相看。那他老人家現在怎么樣了呢？
20xx年，袁隆平又被人們拉出了水面，這次可不是因為又有什么科學(xué)成就，而是因為他被人們爆出了與妻子一起去看車(chē)展的消息，你可能會(huì )覺(jué)得納悶;一個(gè)年近古稀的老人，怎么會(huì )被車(chē)展所吸引呢？這也許也說(shuō)明人們的生活水平在穩步提高，也體現社會(huì )的開(kāi)放與越來(lái)越現代化。那他現在的生活又怎么樣呢？看完這篇文章，我可以有一個(gè)詞來(lái)形容：樸素。
從樸素中可以看出什么呢？現在的80后90后重視時(shí)髦、現代，盲目地追求幸福。卻從不重視樸素節約，他們會(huì )這樣說(shuō):現在是和平年代，那么節約干什么？他們是老人，能受得住，少吃一點(diǎn)，少用一點(diǎn)又沒(méi)事！其實(shí)，幸福并不僅僅就是不別人夸贊、表?yè)P，更多的是心理感受，與自己的父母一起好好在家里吃一頓飯不就很幸福嗎？身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是幸福，我們要學(xué)會(huì )珍惜，珍惜，也是為了我們的`祖國。
達芬奇有一句這樣的名言：勤勞一日，可的一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(cháng)眠。也許，只有那成千上萬(wàn)的農民了解最深吧!人們常把農民說(shuō)做沒(méi)有素質(zhì)，卻可曾知我們每天必不可少的米飯、蔬菜，都是他們一雙手種出來(lái)的��！我們可曾知他們的汗水浸濕了衣裳，得到的卻只是一小疊報酬呢？雖然這樣，他們卻仍然很幸福，因為他們?yōu)槿嗣褡鞒隽素暙I。
其實(shí)，幸福很簡(jiǎn)單，不需要那樣舉一大堆數字來(lái)說(shuō)明，只需要做好自己該做且不辜負所做的事情，那么，你就幸福了，只有你幸福了，國家才可以幸福，以為只有一小片一小片土地，一個(gè)一個(gè)人，才可以匯成一個(gè)國家啊。
幸福是需要每個(gè)人來(lái)建設的，我們，這些21世紀的新希望，應該怎樣建設幸福中國呢？首先，我們要好好學(xué)習，只有從老師那里獲取知識，我們才有實(shí)質(zhì)力量，其次，我們要從現在做起，保護環(huán)境，愛(ài)護花草樹(shù)木，以養成習慣，來(lái)陶冶我們的精神情操。在生活上，我們不僅要向上面兩個(gè)例子一樣，樸素、勤勞和一絲不茍，做事也要認認真真，不馬虎，做一個(gè)五好少年，近一點(diǎn)我們自己的力量，才能建設一個(gè)幸福的中國!
關(guān)于雙減的演講稿10
大家好！
“雙減”工作事關(guān)學(xué)生的健康成長(cháng)，事關(guān)人民群眾切身利益。
“雙減”政策為新時(shí)代義務(wù)教育階段學(xué)生的健康發(fā)展指明了新方向、提出了新要求。實(shí)施雙減政策，是對教育格局的調整，更是教育觀(guān)念的大變革。
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習的主陣地，課堂是學(xué)生成長(cháng)的搖籃，教育、引導學(xué)生成長(cháng)是一件長(cháng)期、持之以恒的工作，需要我們在陪伴成長(cháng)的過(guò)程中完成好自己手中的“接力棒”。因此我會(huì )在今后的工作中進(jìn)一步學(xué)習，提高站位，從抓科任教師隊伍建設入手，加強教研組建設，提升質(zhì)量；還要不斷豐富校本、課后活動(dòng)課程，挖掘校內外教師資源，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習需求，不斷提升課程質(zhì)量。
新學(xué)期我將和教師們一起加強學(xué)習，提高思想上的`站位，關(guān)注教師隊伍的建設，通過(guò)提升教師的內在素養來(lái)促進(jìn)日常教學(xué)水平的提升。立足課堂凸顯實(shí)效，加大作業(yè)改革的力度，注重反思，以評促教。關(guān)注課后活動(dòng)的質(zhì)量，創(chuàng )設多元的課后活動(dòng)平臺，多角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。力爭通過(guò)扎實(shí)的教學(xué)工作，推進(jìn)“雙減”工作落實(shí)落細。
謝謝大家！
關(guān)于雙減的演講稿11
尊敬的各位老師，同學(xué)們：
大家好！ 近日，教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長(cháng)和老師的注意。
“雙減”政策的出臺，讓我們看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺，將減輕家長(cháng)的.負擔，讓“還孩子一個(gè)快樂(lè )的童年"有了希望。
把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內教育教學(xué)質(zhì)量：
一是抓好課堂主陣地，教師。上好每一節常態(tài)課做到每節課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位，打造充滿(mǎn)“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。
二是加強課后服務(wù)，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務(wù)供給開(kāi)展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐，豐富學(xué)生的校園生活，幫助家長(cháng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難。
三是完善作業(yè)管理，深化評價(jià)改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時(shí)，探索探究性、實(shí)踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習的主陣地，課堂是學(xué)生成長(cháng)的搖籃，教育、引導學(xué)生成長(cháng)是一件長(cháng)期、持之以恒的工作，需要我們在陪伴成長(cháng)的過(guò)程中完成好自己手中的“接力棒”。因此還需要在今后的工作中進(jìn)一步學(xué)習，提高站位，從抓科任教師隊伍建設入手，加強教研組建設，提升質(zhì)量；還要不斷豐富校本、課后活動(dòng)課程，挖掘校內外教師資源，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習需求，不斷提升課程質(zhì)量。
讓我們一起勞逸結合、高效學(xué)習、迎接雙減！
關(guān)于雙減的演講稿12
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我要分享的主題是：面對“雙減政策”，我們應該怎么辦？
在“雙減政策”下，很多同學(xué)和我們的家長(cháng)都為此感到焦慮，因為“雙減政策”規定了我們的補課時(shí)間，還規定了老師布置的作業(yè)量，那么針對這個(gè)問(wèn)題，我們學(xué)生應該怎么做呢？
其實(shí)我們只要稍稍總結一下就能發(fā)現，“雙減政策”控制的是“外力”，也就是外在的幫助，而“外力”所對應的是“內力”，即自我的管控，自律。換句話(huà)說(shuō)，現在的學(xué)生，只有能做到從“被人逼著(zhù)學(xué)”，到“自律”，甚至到“自動(dòng)去學(xué)”，才不會(huì )被淘汰！
那么如何做到從“被人逼著(zhù)學(xué)”到“自動(dòng)去學(xué)”呢？
我認為，任何習慣的形成都會(huì )經(jīng)歷這四步：一、極不情愿的被動(dòng)去做，原因是“內力”不足，極需要“外力”。二、別人提醒就會(huì )去做，就是需要“外力”，也需要“內力”。三、自己想到了做，能夠做到不需要“外力”，只要“內力”。四、自動(dòng)去做，此時(shí)已經(jīng)養成了習慣，故“外力”和“內力”都不需要，就像我們都能做到每次出門(mén)要換鞋一樣，無(wú)需別人提醒，也無(wú)需自己思考。
如果你在學(xué)習上還停在第一步，那你必須要先樹(shù)立一個(gè)何時(shí)的目標，而且要朝之努力。要先把學(xué)習放在玩的前面，不要覺(jué)得某項學(xué)習任務(wù)還沒(méi)到規定時(shí)限，就可以先玩會(huì )兒再做。平時(shí)的`生活習慣也很重要，在寢室里就要遵守規則，畢竟生活習慣也會(huì )在不知不覺(jué)中影響到你的學(xué)習習慣。一開(kāi)始可以讓父母監督，逐漸就可以做到自主學(xué)習。至于能否再做到自動(dòng)學(xué)習，就看你對學(xué)習的態(tài)度了。
學(xué)習分四個(gè)層級，而每個(gè)層級也會(huì )有“內卷”，接下來(lái)我會(huì )講如何成為自動(dòng)學(xué)習的佼佼者。
工程問(wèn)題中有個(gè)公式：時(shí)間x效率=工程總量，這個(gè)公式放在學(xué)習上也再合適不過(guò)了。只有在前兩者都高于別人時(shí)，得到的回報才會(huì )更多。二者缺一不可。
時(shí)間是怎么多出來(lái)的呢？很簡(jiǎn)單，其實(shí)就是來(lái)源于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。光看校內，就拿私立學(xué)校來(lái)說(shuō)吧。我們可以在去教室，寢室和食堂的路上由走路改為跑步，一天能省下5分鐘，一學(xué)期下來(lái)差不多就有10小時(shí)了！何況還有其他可利用時(shí)間呢？
可是生活中有些事是限時(shí)完成的，此時(shí)只能靠高效了。畢竟從某角度來(lái)看，時(shí)間有限，效率無(wú)限。
進(jìn)行時(shí)間管理和自我學(xué)習管理，有可能就會(huì )出現學(xué)習下滑；如果有較強的自我管理意識，會(huì )自主學(xué)習的學(xué)生，就能持續好好學(xué)習，從人群中脫穎而出。
其實(shí)，解決這個(gè)問(wèn)題的辦法很簡(jiǎn)單。只要能把時(shí)間合理安排節約出時(shí)間，加上學(xué)會(huì )自主學(xué)習，就能達到和原先一樣的效果，有過(guò)之而無(wú)不及。
自主學(xué)習第一步：找出時(shí)間。雖然時(shí)間很緊，但時(shí)間就像海綿里的水，怎么也擠不完，只要你去擠，它總會(huì )有的。例如提高吃飯的速度，就可以見(jiàn)縫插針地學(xué)習。一學(xué)期下來(lái)，你的學(xué)習時(shí)間就比別人多了好幾個(gè)小時(shí)。
自主學(xué)習第二步：找對方法。有了時(shí)間，也不能盲目的去學(xué)習，要有計劃，有方法的去學(xué)。例如看書(shū)，我們不能只是看一個(gè)故事情節和大意，而是要去品讀文章的內容，學(xué)習他的寫(xiě)作方法，體會(huì )文章的思想情感，這樣才能顯現出你讀這本書(shū)的價(jià)值。
自主學(xué)習第三步：認真學(xué)習。有計劃，有方法，如果你的態(tài)度不端正，不夠認真，得到的效果也依舊不夠理想。我們學(xué)習的時(shí)候一定要全神貫注的去學(xué)。
以上這些還必須建立在我們上課的時(shí)候要認真聽(tīng)講，好好把握住課堂這40分鐘，在40分鐘以?xún)葘W(xué)到最多的知識，把老師講的每一句話(huà)都聽(tīng)懂，聽(tīng)明白，理解并轉化成自己的知識，并且做到舉一反三。
綜上所述，只要你能夠學(xué)會(huì )自主學(xué)習，并且認真聽(tīng)講，你就可以在“雙減”下超越自己，變得更好。
謝謝大家！
關(guān)于雙減的演講稿13
大家好！
近日，教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長(cháng)和老師的注意，因為今年秋季正好是中小學(xué)全面落實(shí)“雙減”的第一個(gè)學(xué)期。
雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負擔，還需要減輕校外培訓負擔。而通俗一點(diǎn)的意思就是，一減輕作業(yè)負擔，二減輕校外培訓負擔，但主要針對的是小學(xué)生和初中生。
“雙減”政策的'出臺，讓我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺，將減輕家長(cháng)的負擔，讓“還孩子一個(gè)快樂(lè )的童年"有了希望。
我認為“雙減”政策堅持學(xué)生為本，遵循教育規律，著(zhù)眼學(xué)生身心健康成長(cháng)，保障學(xué)生休息權利，讓學(xué)生的學(xué)習回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長(cháng)負擔，緩解家長(cháng)焦慮情緒，回應社會(huì )關(guān)切，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)，是利好政策�！半p減”政策促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進(jìn)一步提升�？茖W(xué)利用課余時(shí)間，開(kāi)展體育、閱讀、文學(xué)、藝術(shù)等教育，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化需求，制定課后服務(wù)實(shí)施方案，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量，增強課后服務(wù)的吸引力。
把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內教育教學(xué)質(zhì)量：
一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節常態(tài)課。做到每節課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位，打造充滿(mǎn)“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。
二是加強課后服務(wù)，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務(wù)供給，開(kāi)展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐，豐富學(xué)生的校園生活，幫助家長(cháng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難。
三是完善作業(yè)管理，深化評價(jià)改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時(shí)，探索探究性、實(shí)踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。
謝謝大家！
關(guān)于雙減的演講稿14
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
本學(xué)期，中高年級的同學(xué)都發(fā)現，我們的學(xué)習生活發(fā)生了巨大的改變。這種改變源于國家“雙減”政策的出臺。黨中央對教育問(wèn)題如此的高度重視，是站在實(shí)現中華民族偉大復興的戰略高度上作出的決策部署，關(guān)系到培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，“雙減”政策的實(shí)施，能夠有效減輕我們的學(xué)業(yè)負擔，提高我們的學(xué)習興趣，使廣大中小學(xué)生得以五育并舉、全方面發(fā)展。
那我們又該如何響應黨和國家對我們青少年的關(guān)愛(ài)呢？我認為我們首先要養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣，加強體育鍛煉，確保身心健康發(fā)展。
教育部“五項管理”制度明確規定，小學(xué)生每天的睡眠時(shí)間要達到10個(gè)小時(shí)�，F在我們的作業(yè)負擔輕了，但仍然有部分同學(xué)改不掉喜歡熬夜的習慣，即使沒(méi)啥事也要耗到深更半夜才睡覺(jué)，既影響了我們長(cháng)身體，又影響我們學(xué)知識，所以我們必須要學(xué)會(huì )自律，規律作息、按時(shí)就寢，保證每天都有充足的睡眠。
生命在于運動(dòng)，幸福源于健康。每年秋季，學(xué)校都要組織我們參加體質(zhì)健康達標測試，這就要求我們平時(shí)注重體育鍛煉，尤其是針對測試項目，更要持之以恒地加強練習，使我們的運動(dòng)能力和身體素質(zhì)都得到提升。
心理學(xué)家阿德勒說(shuō)：“幸運的人一生被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年�！蓖觌A段是為人的`一生打底子、上底色的關(guān)鍵時(shí)期。所以我們更要崇尚積極向上的生活方式，保持輕松愉悅的陽(yáng)光心態(tài)。
同學(xué)們，有國家政策為我們的身心健康發(fā)展保駕護航，我們更應該行動(dòng)起來(lái)，以健康的體魄、飽滿(mǎn)的熱情、堅定的意志、積極進(jìn)取的精神投身于學(xué)習生活中，做合格的社會(huì )主義建設者和接班人，為實(shí)現中華民族的偉大復興而奮斗。
關(guān)于雙減的演講稿15
尊敬的各位老師，同學(xué)們：
大家好!
近日，教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長(cháng)和老師的注意。
“雙減”政策的出臺，讓我們看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺，將減輕家長(cháng)的負擔，讓“還孩子一個(gè)快樂(lè )的童年"有了希望。
把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內教育教學(xué)質(zhì)量:一是抓好課堂主陣地，教師.上好每一節常態(tài)課做到每節課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位，打造充滿(mǎn)“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。
二是加強課后服務(wù)，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務(wù)供給開(kāi)展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐，豐富學(xué)生的校園生活，幫助家長(cháng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的'實(shí)際困難。
三是完善作業(yè)管理，深化評價(jià)改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時(shí)，探索探究性、實(shí)踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習的主陣地，課堂是學(xué)生成長(cháng)的搖籃，教育、引導學(xué)生成長(cháng)是一件長(cháng)期、持之以恒的工作，需要我們在陪伴成長(cháng)的過(guò)程中完成好自己手中的“接力棒”。因此還需要在今后的工作中進(jìn)一步學(xué)習，提高站位，從抓科任教師隊伍建設入手，加強教研組建設，提升質(zhì)量;還要不斷豐富校本、課后活動(dòng)課程，挖掘校內外教師資源，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習需求，不斷提升課程質(zhì)量。
讓我們一起勞逸結合、高效學(xué)習、迎接雙減！
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