經(jīng)典閱讀的演講稿14篇

　　演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在日新月異的現代社會(huì )中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？以下是小編幫大家整理的經(jīng)典閱讀的演講稿，歡迎大家分享。

經(jīng)典閱讀的演講稿1

　　書(shū)籍是全世界深的營(yíng)養品，這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也不錯。書(shū)可以讓人聰慧，書(shū)可以讓人快樂(lè )。沒(méi)當我捧起書(shū)時(shí)，總會(huì )感覺(jué)到一種快樂(lè )。每當我放下書(shū)時(shí)，頭腦里又會(huì )有一種充實(shí)感。

　　讀書(shū)真好!

　　我喜歡在課上聆聽(tīng)老師的講解，在知識的海洋里遨游。我喜歡在課間與同學(xué)為一道數學(xué)題爭得面紅耳赤。對了，我自豪的笑著(zhù)，錯了，我仍然笑著(zhù)，因為失敗讓我學(xué)到更多。

　　讀書(shū)真好!

　　當我灰心喪氣時(shí)，書(shū)鼓勵我：“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！庇谑俏矣辛酥匦聤^斗的勇氣。當我與昔日好友惜別時(shí)，書(shū)安慰我：“海內存知己，天涯若比鄰�！庇谑俏也粮闪讼�別的淚水。當我想消遣時(shí)間時(shí)，書(shū)警告我：“少壯不努力，老大徒傷悲�！庇谑俏抑匦屡跗鹆藭�(shū)本。書(shū)給了我堅強的意志，正義的'心……

　　讀書(shū)真好!

　　在閑暇時(shí)我常會(huì )捧起一本書(shū)無(wú)聲的讀著(zhù)，不知不覺(jué)進(jìn)入了夢(mèng)鄉。夢(mèng)中我與李白，杜甫一起暢談詩(shī)歌，與海明威筆下的老人一起出海，與魯賓遜一起冒險闖到天下……

　　書(shū)伴我生活，伴我成長(cháng)。書(shū)，讓我到達了理想的殿堂。

經(jīng)典閱讀的演講稿2

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　每個(gè)人都愛(ài)看書(shū)，只是他們看的書(shū)有所不一樣，喜愛(ài)看書(shū)是我們的責任，應該把書(shū)當成朋友那樣去看待，朋友你可以見(jiàn)上二十次，五十次，甚至一百次。書(shū)也可以被你讀上三十次，一百次，只要你對書(shū)用心了，你寫(xiě)作時(shí)才會(huì )“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。

　　記得小時(shí)候，我最?lèi)?ài)看白雪公主，灰姑娘之類(lèi)的時(shí)候，因為我們小女孩的心中一直藏有一個(gè)公主夢(mèng)，每個(gè)女生都希望自己的家庭很有錢(qián)，只有那樣才能當上公主，穿漂亮的裙子，住舒適的`城堡……我認為每個(gè)女孩都是公主，不必質(zhì)疑。

　　在上一年級時(shí)，我的媽媽就不讓我看閑書(shū)，而是拼命的給我買(mǎi)作文書(shū)，正課書(shū)。從來(lái)不給我輕松一下，而且這些書(shū)漸漸買(mǎi)得竟圖片也沒(méi)有了，拼音也沒(méi)有了，我不想看這種書(shū)，媽媽一買(mǎi)來(lái)，我就扔，但是每次這樣時(shí)，媽媽就會(huì )打我，所以一定要想一個(gè)好的辦法才行。于是我拿上一本書(shū)而且是閑書(shū)，把它藏在衣服里，然后捂著(zhù)肚子對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�哎喲喲，我肚子痛想上廁所�！眿寢屢?jiàn)了連忙對我說(shuō)：“快點(diǎn)兒，寶貝，趕快去上廁所呀！”我就這樣進(jìn)了廁所，接著(zhù)坐在馬桶蓋上面，拿出藏在衣服里的書(shū)，津津有味地看了起來(lái)，此時(shí)的我像一只魚(yú)自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在書(shū)的海洋里游著(zhù)，我看見(jiàn)了白雪公主和王子結婚的一幕，目睹了繼母怎樣對待灰姑娘的。

　　可結果卻不是那么的好，在一天晚上，我這樣的行動(dòng)在無(wú)意之間被媽媽發(fā)現了，媽媽沒(méi)收了我的閑書(shū)，并把它們關(guān)在一個(gè)盒子里，上了鎖。我又千方百計得想要得到，可最后都無(wú)濟于事。

　　即使是這樣書(shū)也永遠是我的朋友，陪伴我一生一世。

經(jīng)典閱讀的演講稿3

可敬的領(lǐng)導、可親的同仁、可愛(ài)的同學(xué)們：

　　又是一年春草綠，姹紫嫣紅競芳時(shí)。清明剛過(guò)，天清氣朗，萬(wàn)物回蘇，我們的校園又用她最美的姿容饋贈給我們一道視覺(jué)的盛宴：你看那幾株高大挺拔的松樹(shù)披一身墨綠的鎧甲巍然屹立，像極了堅強的哨兵忠誠地守衛著(zhù)我們的家園�；▓@四圍的垂柳綠枝披拂，用她曼妙柔美的身姿緊緊依偎在塔松旁邊，滿(mǎn)臉的嬌媚。櫻桃花怒放枝頭，一團團一簇簇，遠望像一朵朵粉白色的輕云。墨綠淺綠嫩綠縱橫交錯，粉白緋紅鵝黃點(diǎn)綴其間，組成一幅參差立體五彩繽紛的風(fēng)景畫(huà)，讓人留連其間，品咂不盡！

　　這就是我們的母校一一陽(yáng)泉二中，一所歷史悠久人才輩出的學(xué)校，一座四季妖嬈風(fēng)景優(yōu)美的花園。從上世紀九十年代初和她邂逅，至今我在這所學(xué)校已經(jīng)工作二十三年。我熟悉這里的一草一木，我深?lèi)?ài)這里的水土風(fēng)物。二十三年來(lái)，我陪伴她由原先的破舊低矮逼仄狹小變成如今的規模宏闊高樓聳立，她見(jiàn)證我由紅顏少女一路打拼蹣跚跨入中年，從昔日學(xué)生的鳳姐變成今日孩子們口中的王媽。二十三個(gè)春夏輪回，在二中這片熱土上，我灑下了汗水，熬白了青絲，也贏(yíng)得了贊譽(yù)，收獲了成績(jì)。歲月的年輪深深淺淺鐫刻著(zhù)曾經(jīng)櫛風(fēng)沐雨艱難跋涉的故事，最終發(fā)酵成一杯杯醇厚香甜的美酒，讓人陶然心醉。

　　一批批學(xué)生在二中汲取知識的養料茁壯成長(cháng)，充盈了大腦，豐滿(mǎn)了羽翼，從母校起飛飛到祖國大江南北，去規劃宏偉的藍圖，去經(jīng)營(yíng)輝煌的人生。從這里，張蕾走出去了，到中央電視臺演繹精彩；王煒華走出去了，在政府機關(guān)指點(diǎn)江山；栗文琦走出去了，在清華校園揮斥方遒……一個(gè)個(gè)曾經(jīng)滿(mǎn)臉稚氣的孩子在二中的沃土上蓬勃向上，或三年或六年，母校給予你們的不僅是知識的養分，更有做人的道理。學(xué)會(huì )做人，方能立志成才，母校的諄諄教誨是二中所有孩子安身立命之法寶，帶著(zhù)她去求學(xué)深造，去創(chuàng )業(yè)打拼，你們的人生會(huì )走得踏實(shí)穩健，光彩照人。而母校永遠在起點(diǎn)慈祥地守望著(zhù)你們，你們都是二中的孩子，二中是你們永恒的家園。

　　請大家將目光轉向隊伍中央這個(gè)特殊的群體。他們是我們二中的領(lǐng)導者開(kāi)拓者建設者，他們經(jīng)年累月教書(shū)育人，含苦茹辛。他們也曾風(fēng)華絕代，血氣方剛，如今卻風(fēng)塵滿(mǎn)身兩鬢霜華，他們用青春的熱血一遍遍翻耕著(zhù)二中這片青草地，播酒著(zhù)希望，收獲著(zhù)幸福。正是對學(xué)生濃濃的`愛(ài)，激勵著(zhù)這些辛勤的園丁傾其一生奮戰在三尺講臺，為二中的輝煌嘔心瀝血，終生無(wú)悔；也正是對母校執著(zhù)的愛(ài)，讓一屆屆的學(xué)子寒窗苦讀，用驕人的成績(jì)?yōu)槟感Ｔ龉馓聿省?/p>

　　又快到了收獲的季節。中考高考近在眼前，三年的辛勤耕耘，在六月那個(gè)茉莉飄香金蟬高鳴的日子，我們即將收獲成果，兌現心中的夢(mèng)想。我親愛(ài)的孩子們，帶上母校繾綣的深情與美好的祝福，蓄積力量去完成最后的沖刺，讓自己的人生不留絲毫遺憾，為母校的繁華涂上你靚麗的一筆。你們要始終堅信：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

　　孩子們，去愛(ài)我們的老師吧，是他們無(wú)私地向我們傳授豐富的知識，慈愛(ài)地攙扶我們拋卻幼稚自私軟弱一路走向成熟。愛(ài)我們的學(xué)校吧，是她讓我們健康成長(cháng)、青春飛揚；去努力學(xué)習，奮勇前行，去追逐詩(shī)和遠方吧，今日你以二中為榮，明日二中定然以你為傲！祝福你們，二中的孩子們！一一讓母校銘記你的勤勉，讓愛(ài)心陪伴你展翅高翔。

經(jīng)典閱讀的演講稿4

　　尊敬的羅老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家good evening。首先做一下自我介紹：我叫宋成豪，是來(lái)自瑪斯特分公司的一名賬房先生，我的人生格言是：我的就是我的，你的也是你的。我的特長(cháng)愛(ài)好：球迷一枚，歌迷一枚，影迷一枚。我的祝福是希望大家都成為出色的演講家。

　　我今天演講的題目是《我的`成長(cháng)之路》，我給大家帶來(lái)的不是勵志的故事，而是自己一件小概率的糗事。

　　記得高中的時(shí)候，我的一名通校學(xué)生，不住學(xué)校，每次下課第一件事情就是：飛奔出教室，趕在其他同學(xué)出來(lái)之前，推著(zhù)自行車(chē)，回家吃飯。一天晚上，像往常一樣，我還是看著(zhù)時(shí)間等著(zhù)下課鈴聲的敲響。今天速度還是很快，剛出門(mén)口就碰到了一個(gè)好哥們從樓上下來(lái)，我說(shuō);”你速度這么快！走，一塊回去�！痹诼飞向T車(chē)的時(shí)候，我哥們還在說(shuō)：“這次怎么這么快啊，后面一個(gè)人也沒(méi)有�！蔽艺f(shuō):“咱們速度快啊�！辈灰粫�(huì )就到家了，“鐺鐺鐺，媽我回來(lái)了�！薄斑@次回家怎么這么早��？”“我騎得快��！”“你看看現在才幾點(diǎn)？”我看一下表，啊，提前一節課回來(lái)了.我趕緊給我同學(xué)打電話(huà)，我們又一起回去，剛要進(jìn)教室就碰到老師了，老師問(wèn)我干啥去了，我也沒(méi)好意思說(shuō)早走了，“沒(méi)干啥啊”，結果罰站一節課。那天自己犯暈，結果我的哥們也犯暈，就湊成了這件小概率事件。

　　其實(shí)緣分也是小概率事件，我們大家在全國10幾億的人中相聚在蔚藍集團，一起成為同事，就是緣分我希望大家珍惜這份緣

　　分，相親相愛(ài)像一家人一樣，共同努力把我們的蔚藍大家庭發(fā)展壯大，蔚藍的明天會(huì )更好！

經(jīng)典閱讀的演講稿5

　　我如果是一條自由自在的小魚(yú)，那么書(shū)就是那清澈的河水。如果我是一株美麗的花朵，那么書(shū)就是把我們養育長(cháng)大的園丁，伴我們長(cháng)大。如果我是一只鳥(niǎo)，那么書(shū)就是那蔚藍的'天空。

　　書(shū)是我最親密的朋友，只要一讀到喜歡的書(shū)，我就會(huì )忘記時(shí)間。

　　有一天，我去我家附近的一家圖書(shū)館看書(shū)�？粗�(zhù)看著(zhù)就有了一種不想回家的感覺(jué)。我整個(gè)人沉浸在書(shū)的海洋里。不知看了多少時(shí)間，因為那天我沒(méi)帶表。只覺(jué)得脖子很酸，腰也有點(diǎn)酸疼，于是我站起來(lái)，來(lái)回轉了幾次頭，又看看窗外，發(fā)現天全黑了。這才驚覺(jué)到已經(jīng)遠遠超過(guò)媽媽規定回家的時(shí)間了。我馬上背起書(shū)包往外沖。在回家路上，我忐忑不安，一想到媽媽兇的樣子，我就害怕得像一只膽小的老鼠正要去見(jiàn)一只老虎那樣膽戰心驚�？苫氐郊抑�后，卻發(fā)現媽媽用一種慈愛(ài)的目光看著(zhù)我。這讓我感到怪怪的，我趕緊告訴媽媽?zhuān)�我是去圖書(shū)館看書(shū)了。但是媽媽卻笑著(zhù)說(shuō)知道，我覺(jué)得很奇怪，難道媽媽有千里眼。我疑惑地看看自己的左邊，又看看我的右邊，這才發(fā)現我的右手拿了一本書(shū)。哎呀，匆忙中我把書(shū)都給帶回了家。媽媽摸摸我的頭，讓我立即把書(shū)還回去。

　　這件事雖然過(guò)去了，但那情景卻深印在我的腦海里。以至于我每次去圖書(shū)館，總忍不住先低頭偷笑。

經(jīng)典閱讀的演講稿6

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

　　大家好！

　　莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是整個(gè)世界的養料�！彼�以我今天演講的題目是：“我愛(ài)讀書(shū)！”

　　我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)增長(cháng)了我的知識：我知道祖國悠久的歷史和文化；了解當今社會(huì )科學(xué)的快速發(fā)展；深知中國的強大。中國有句古話(huà)：“士不出門(mén)，知天下�！蔽艺�式如此。因為暈車(chē)去過(guò)的地方不多，但是對其他地區的風(fēng)土人情，名勝古跡，名人了如指掌，因為愛(ài)看書(shū)。

　　我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)豐富了我的情感世界。我同情小凡卡非同尋常的命運；我在乎阿麗莎生活的起起落落；我欽佩顏子喬回答楚王的機智和勇氣；我欣賞宋慶齡和華的愛(ài)國精神；我喜歡林的求知欲；我討厭外國勢力在我們中國土地上為所欲為，無(wú)法無(wú)天？問(wèn)我為什么認識那么多——因為我愛(ài)看書(shū)。

　　我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)幫助我樹(shù)立崇高的理想。我記得司馬遷曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自己的死，不是重于泰山，就是輕于鴻毛�！笔堑�，有很多人為自己的理想而努力。奮斗者：馬克思花了大約40年時(shí)間寫(xiě)《資本論》；錢(qián)學(xué)森為了回國報效國家不惜忍受牢獄之災；蔣捷、劉胡蘭、董存瑞等一個(gè)又一個(gè)英雄，為新中國的成立而低頭流血？這些人為了自己的理想不擇手段。他們都是我們的榜樣。他們幫助我樹(shù)立崇高的理想，為中國的'崛起和21世紀的新中國而學(xué)習。

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，知識的海洋。如果一個(gè)人不讀書(shū)，他就像一個(gè)沒(méi)有靈魂的身體。所以，同學(xué)們，多讀書(shū)！為了讓我們的祖國越來(lái)越強大，讀書(shū)！

　　我的發(fā)言到此結束，謝謝！

經(jīng)典閱讀的演講稿7

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！我是五 （5）班的林欣潔，今天我國旗下講話(huà)的題目是《閱讀造就人生》。

　　“讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機智，筆記使人準確，讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格�！迸喔�所言甚有道理，在讀書(shū)時(shí)，我們與其淪為書(shū)本的奴隸，跟著(zhù)人云亦云，倒不如好好利用自己的閱讀時(shí)間，汲取書(shū)中的精髓之處。

　　中東有個(gè)以色列國家，那里的猶太人在小學(xué)生入學(xué)第一次聽(tīng)課時(shí)，須穿上新衣服，由有學(xué)問(wèn)的人領(lǐng)到教室里，在那里放著(zhù)一塊干凈的石板，石板上有幾 行用蜂蜜寫(xiě)下的希伯來(lái)字母和簡(jiǎn)單的《圣經(jīng)》文句，然后讓孩子們一邊誦讀字母，一邊舔掉石板上的蜂蜜，意思是讓小學(xué)生知道書(shū)是甜的，要熱愛(ài)讀書(shū)。

　　有時(shí)候，同學(xué)們都是在家長(cháng)老師的逼迫下極不情愿的閱讀自己沒(méi)有興趣的讀本，但是同學(xué)們你們不妨把閱讀當成一種享受，感受書(shū)的靈性，遨游書(shū)的海洋，當你真正的去體會(huì )閱讀，你才能感受到閱讀之道的奇妙！只有為自己讀書(shū)才是最快樂(lè )的！讀書(shū)是自己的事，不為別人，為自己而讀書(shū)的人是明智的是有思想的是有責任心的。鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)，讀書(shū)是為了讓自己修身養性，是為增長(cháng)知識，是為了實(shí)現夢(mèng)想。書(shū)給我們帶來(lái)了遐想和樂(lè )趣，書(shū)給我們帶來(lái)了智慧的源泉和精神的力量。讀書(shū)能增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界；讀書(shū)能明白事理，增強能力；讀書(shū)能陶冶性情，德潤人心沿著(zhù)書(shū)籍構成的`階梯，學(xué)做人，學(xué)做事，攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰。爭取不斷超越，走向卓越。

　　“開(kāi)卷有益，讀書(shū)好處多�！蔽覀兒尾幌蛑�(zhù)自己的閱讀方向而帶有選擇性的購書(shū)呢？知識是人類(lèi)通向進(jìn)步文明和發(fā)展的唯一途徑。書(shū)是前人勞動(dòng)與智慧的結晶。它是我們獲取知識的源泉。我們要讓自己變得聰明起來(lái),必須多讀書(shū),讀好書(shū)。 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！笨梢�(jiàn)，只要對讀書(shū)感興趣，把它當成一件樂(lè )事，讀書(shū)何苦之有？

　　“同沐四季風(fēng)，共享讀書(shū)樂(lè )”，同學(xué)們，讓我們在老師的引領(lǐng)下，從小養成愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)的習慣，掛閱讀之風(fēng)帆，濟書(shū)籍之滄海，成就精彩人生吧！

　　我的國旗下講話(huà)完畢！

　　謝謝大家！

經(jīng)典閱讀的演講稿8

　　各位叔叔阿姨、同學(xué)們，大家下午好。我的名字叫XX，是XX的學(xué)生。

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。知識大多數來(lái)自書(shū)籍，寧可食無(wú)魚(yú)，不可讀無(wú)書(shū)。在日常生活中，書(shū)已經(jīng)成為了我不可缺少的一部分，在此，我已經(jīng)讀了許多許多本書(shū)，其中我最喜歡的作者是泰戈爾……我還讀了四大名著(zhù)《紅樓夢(mèng)》《三國演義》《西游記》《水滸傳》，我在書(shū)中已獲得了許多知識和啟示。比如百科全書(shū)，讓我明白了許多我從未見(jiàn)的東西，哈佛家沙讓我明白了許多做人的道理……

　　而且，讀書(shū)的方法也有許多，詩(shī)人朱熹曾說(shuō)過(guò)：讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、手到。意思就是用心去感悟，用眼去觀(guān)賞文章，用手去記錄片段。而我覺(jué)得讀書(shū)不僅要讀，還要多做筆記，多寫(xiě)感悟，這樣書(shū)里的知識才會(huì )真正屬于我們。我經(jīng)常用一種稱(chēng)為“龍頭狗尾”的方法，就是先把一個(gè)內容分三份，先讀開(kāi)頭，再讀結尾，然后順勢猜出中間內容，這個(gè)方法不僅快，而助十分精準。

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，我從書(shū)中得到了知識，已經(jīng)在我的.腦海里越堆越多，幾乎裝不下了。我就特別想找一個(gè)地方發(fā)泄出來(lái)，于是我選擇了寫(xiě)作，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。漸漸的，小文章也滿(mǎn)足不了我的需求，我又選擇了寫(xiě)書(shū)。經(jīng)過(guò)我的努力，終于克服了種種的困難，寫(xiě)出了我的第一本書(shū)《我班的秘聞》。

　　一本書(shū)可以讀上上千遍，你總會(huì )從書(shū)中發(fā)現不同的東西，書(shū)是讀不盡的，讓它們來(lái)填充我的大腦是最好的，讀書(shū)是一種優(yōu)雅的姿態(tài)，我平時(shí)非常熱愛(ài)閱讀，從書(shū)中學(xué)會(huì )了做人做事，從書(shū)中學(xué)到了寫(xiě)作的方法，通過(guò)老師的指點(diǎn)，在平時(shí)寫(xiě)作文時(shí)，能夠思維開(kāi)闊，豐富內容，平時(shí)與人溝通時(shí)也多了一些自信，語(yǔ)言能力也得到了提升，今天能寫(xiě)出我的第一本書(shū)，這也離不開(kāi)我的父母辛勤培育，老師的用心指導，借此機會(huì )，我想對他們說(shuō)，謝謝你們的教育、培養，讓我成長(cháng)了！我會(huì )再接再厲，好好學(xué)習。

　　我的講話(huà)完畢，謝謝大家！

經(jīng)典閱讀的演講稿9

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　我有許多許多的愿望。呵，數一數，數不清了，可每一個(gè)愿望都離不開(kāi)“書(shū)”。

　　夜晚，我喜歡睜著(zhù)眼睛想：要是我有許多許多的錢(qián)，可以把整個(gè)書(shū)店買(mǎi)下來(lái)，天天在里面待著(zhù)，那多幸福��！

　　那次，是最令我難忘和激動(dòng)的，是在北京的王府井新華書(shū)店。去北京玩本來(lái)時(shí)間就緊，可我還是強烈要求媽媽去逛書(shū)店。當我一看到那令我向往的四個(gè)大字，就拉著(zhù)媽媽風(fēng)一般竄進(jìn)門(mén)�！巴坂�！這么多書(shū)！”太多了，太多了！我直接看不過(guò)來(lái)了。向上一看：��！七層呀！在這里也太幸福了！

　　我快樂(lè )地徜徉在這書(shū)海中，像一條小魚(yú)，努力汲取著(zhù)它的營(yíng)養。我看得太高興了，媽媽不忍心打擾我。直到天要黑了，媽媽才告訴我，再不走就趕不上車(chē)了。

　　“��？我還沒(méi)看夠呢！”我戀戀不舍地向書(shū)堆望去，還想再看一眼�？蓩寢尷�著(zhù)我，我只好走出了“書(shū)�！�，回到了“陸地”。這次還害得媽媽沒(méi)買(mǎi)成衣服，雖說(shuō)到了北京的王府井，除了書(shū)，什么也沒(méi)看，回來(lái)后，我很久還覺(jué)得愧對媽媽呢！

　　不過(guò)，我的書(shū)櫥里又多了幾本好書(shū)。

　　我這條小小魚(yú)也終于見(jiàn)到了真正的書(shū)海！

　　書(shū)可不是擺在那里讓你欣賞的，它要求你去讀它，去“啃”它。

　　有一天，它對我說(shuō)：“不能囫圇吞棗！”我呆了，我愣了，我不知道該怎么辦好了。是呀，它說(shuō)沒(méi)錯的`，不能囫圇吞棗。呵，那我做的可就大錯特錯了。每次，我看書(shū)，捧起一本就開(kāi)始“啃”，速度那個(gè)快呀！簡(jiǎn)直是一目十行，對，一目十行！這個(gè)成語(yǔ)用得一點(diǎn)兒不錯，我從來(lái)不去仔細琢磨，直到那天它——書(shū)，對我說(shuō)。我突然明白了，書(shū)上的文字不光浮于表面，它有內涵呀！它等著(zhù)我們去探索，等著(zhù)我們去思考。

　　書(shū)真的是好東西，在家里不只我天天想“啃”，爸爸和媽媽也是的。媽媽在藥店工作，每天都要讀一些關(guān)于藥店管理、養生保健還有一些中醫中藥什么的，反正我也看不懂。媽媽可是我們家里的營(yíng)養師噢！要不然怎么把我養的這么壯壯的。這也是緣于書(shū)��！

　　我這條沒(méi)有經(jīng)驗的小小魚(yú)終于“游”到了書(shū)海里。

　　每次看書(shū)，看文章，我總會(huì )著(zhù)重一點(diǎn)兒去看那些作者的名字，真想有朝一日也能像他們一樣，名字在某一本書(shū)上印著(zhù)。

　　終于有一天，我不敢相信的一天，我——韋裕茜，也成作者了！我驚奇，我激動(dòng)，我興奮。因為我的處女作《五顏六色的我》、《我家小魚(yú)》還有我的寫(xiě)作感言發(fā)表在了《青少年日記》（20xx年第10期）上了。當拿著(zhù)樣書(shū)的一刻，我還不認為是我的，好像與我無(wú)關(guān)，同學(xué)們都搶著(zhù)看，向我祝賀！這時(shí)候我才回過(guò)神來(lái)，我也樂(lè )不可支地翻看著(zhù)。終于捱到了放學(xué)，我想快點(diǎn)告訴媽媽?zhuān)�告訴我的那些朋友——書(shū)。

　　我按耐不住心中的喜悅回到家中，第一件事就是跑向書(shū)櫥，問(wèn)了問(wèn)我的朋友：“我今天的成功是不是你們的功勞？”“是！”它們在我的心里回答。

　　“積累呀，寫(xiě)書(shū)是要積累的呀……”媽媽說(shuō)。

　　“好好寫(xiě)日記，寫(xiě)日記就是積累自己的生活，就是寫(xiě)自己的書(shū)�！崩蠋熣f(shuō)。

　　是啊，從一年級開(kāi)始，老師就教我們寫(xiě)日記，可小時(shí)的我根本不懂什么叫做日記，每次記日記總是兩三句話(huà)了事。但上了三年級，逐步進(jìn)入了日記的深化階段。我的日記字數多了，內容也豐富了，不再是流水帳了。我也因此得到了老師的表?yè)P。上了中學(xué)我遇到了于老師，在老師的幫助下，我學(xué)到了寫(xiě)作的要訣，學(xué)會(huì )了在平凡的生活中挖掘出不平凡，學(xué)會(huì )了用生花的妙筆描繪我的生活，學(xué)會(huì )了在文章中表達我的真情實(shí)感。

　　今天，我的文章發(fā)表了，不過(guò)她已經(jīng)成為了過(guò)去。在未來(lái)的寫(xiě)作中，我會(huì )更加努力的創(chuàng )作我的作品，寫(xiě)出屬于我自己的書(shū)！

　　我這條小小魚(yú)多么想在書(shū)海里汲取更多的營(yíng)養，變成一條大大的魚(yú)。

經(jīng)典閱讀的演講稿10

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好！這兩周是我們學(xué)校的讀書(shū)節，學(xué)校為什么要成立讀書(shū)節？可見(jiàn)讀書(shū)的重要。同學(xué)們，語(yǔ)文學(xué)習的兩個(gè)重點(diǎn)及難點(diǎn)，就是閱讀與寫(xiě)作。今天老師就來(lái)跟大家講講閱讀、寫(xiě)作吧。

　　同學(xué)們，學(xué)校不惜花那么多的精力，給每個(gè)班級配置了一個(gè)書(shū)柜，我們的書(shū)柜從木頭的到不銹鋼的，從兩格到如今的三格四格，不斷地完善，從鎖門(mén)到如今的時(shí)刻敞開(kāi)著(zhù)，每個(gè)學(xué)期都為同學(xué)們添加新書(shū)，從幾十本到幾百本不等。都是為了同學(xué)們能博覽群書(shū)，開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，提高寫(xiě)作能力。我們同學(xué)得好好保護這些書(shū)，好好讀這些書(shū)，別枉費學(xué)校、老師們的一番好意。

　　同學(xué)們，古人云，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這句話(huà)很有力地見(jiàn)證了閱讀與寫(xiě)作的關(guān)系。閱讀是收集信息，認識世界，發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑；寫(xiě)作是運用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達和交流的重要方式，是認識自我，進(jìn)行創(chuàng )造性表述的過(guò)程�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有閱讀就沒(méi)有寫(xiě)作，閱讀是寫(xiě)作的基礎，而寫(xiě)作的素材往往又來(lái)源于閱讀中的間接感受。同學(xué)們，只有將閱讀中學(xué)到的知識積累起來(lái)，才能厚積薄發(fā)，達到所謂的“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”的這種高層境界。

　　千尺之臺，起于壘土；合抱之木，生于毫末。唯有充分的閱讀，才能有精彩的寫(xiě)作。閱讀是知識積累的有效途徑之一，同學(xué)們通過(guò)閱讀開(kāi)闊了視野，豐富了思想，積累了素材，如此，寫(xiě)作時(shí)才能左右逢源，信手拈來(lái)，充分客觀(guān)地表達自己的思想和觀(guān)點(diǎn)。

　　同學(xué)們，老師說(shuō)了一大堆閱讀的好處。你在平時(shí)的閱讀中，感受到了嗎？讀什么書(shū)好？學(xué)校發(fā)給我們的課本，肯定要好好地去讀，去學(xué)習。除此之外，我們還要大量閱讀課外書(shū)。

　　一二年級的同學(xué)，識字不多，可以借助有拼音，有圖畫(huà)的書(shū)去閱讀，不明白的可以問(wèn)父母、老師來(lái)弄清楚。對于低年級小朋友，可能更多地去看小故事，童話(huà)故事類(lèi)的書(shū)。

　　而對于三年級以上的同學(xué)，我們基本上不看拼音版、較多圖畫(huà)的書(shū)了，應該看以文字為主的書(shū)籍�？疵繉W(xué)期老師給大家推薦的書(shū)，跟課文有關(guān)的書(shū)，如，我們學(xué)習《蟋蟀的住宅》，我們去看《昆蟲(chóng)記》，還可以去看法布爾的其他著(zhù)作。課室書(shū)柜的書(shū)，都是老師們根據年級段需要精心挑選的，能在一學(xué)期或一年時(shí)間看完，都了不起！

　　越高年級，我們更要博覽群書(shū)，天文地理，古今中外，只要健康的.書(shū)籍，我們都應該去讀一讀，能讀懂的，我們精讀；不太能懂的，我們粗讀。讀了什么書(shū)，可以跟父母、老師、同學(xué)交流一下書(shū)中的內容，談一談自己的感受。在書(shū)中寫(xiě)一寫(xiě)批注，做一做讀書(shū)筆記，記下好詞，佳句，有時(shí)間就翻閱一下，加深記憶。

　　同學(xué)們，有的同學(xué)會(huì )說(shuō)，老師，我每天忙得很，哪有時(shí)間來(lái)讀課外書(shū)��！魯迅先生說(shuō)：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。書(shū)包里放一本書(shū)，隨時(shí)可以拿出來(lái)看。課余時(shí)間，別人在玩耍時(shí)，你可以看書(shū)。別人在玩手機，在看電視時(shí)，你可以看書(shū)。別人在磨磯作業(yè)時(shí)，你可以看書(shū)。一行兩行，一頁(yè)兩頁(yè)，天長(cháng)日久，你會(huì )看完一本又一本的書(shū)，增長(cháng)到了不少的知識。大腦就比別人靈活、聰明，知識比別人豐富，林海音說(shuō)：我們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的。我們怎么能不讀書(shū)呢？

　　有同學(xué)會(huì )問(wèn)，老師，我看了好多書(shū)，怎么還是不會(huì )寫(xiě)作，還是寫(xiě)不好作文？同學(xué)們，我們書(shū)本的課文，幾乎都是名家作品，都是些優(yōu)美的文章，都是我們寫(xiě)作的范文。我問(wèn)你們：這些課文，你認真去熟讀了嗎？特別好的段落，你去背誦了嗎？老師講課時(shí)，提到的內容，講到的寫(xiě)作方法，你聽(tīng)到嗎？你做到學(xué)以致用嗎？

　　我們閱讀，我們聽(tīng)課，都是在學(xué)別人怎么作文。說(shuō)得容易，做起來(lái)難。的確是。其實(shí)，作文就是我手寫(xiě)我心。作文就是把自己看到的，聽(tīng)到的，想到的，寫(xiě)下來(lái)。作文就是這樣簡(jiǎn)單。

　　除了老師布置的小練筆，大作文，平時(shí)有時(shí)間，每天都可以用筆記錄一下當天你感興趣，或覺(jué)得有意思的人或事，有時(shí)間就多寫(xiě)，沒(méi)時(shí)間就簡(jiǎn)單記錄重要的。這要養成一個(gè)寫(xiě)作習慣。

　　有的同學(xué)會(huì )說(shuō)，我每天覺(jué)得沒(méi)什么好寫(xiě)的。不是沒(méi)什么好寫(xiě)，而是你沒(méi)用心去觀(guān)察，在家跟親人在一起，在路上，有那么多的風(fēng)景，那么多的人，發(fā)生那么多的事；在學(xué)校，有那么多的老師，同學(xué)……所有這些，都是我們寫(xiě)作素材的來(lái)源。每天，靜下心來(lái)，回憶幾分鐘，或每周靜下心來(lái)想一想，總會(huì )找到你要想寫(xiě)作的內容。

　　在寫(xiě)作中，你可以把平時(shí)摘抄的內容，擺在書(shū)桌上，隨時(shí)翻閱跟你寫(xiě)作有關(guān)的知識，可以用上的，恰當用上，可以仿寫(xiě)的，我就對著(zhù)來(lái)個(gè)仿寫(xiě)，詞語(yǔ)也好，句子也好，段落也罷。這就是學(xué)以致用。寫(xiě)作時(shí)，書(shū)桌上還可以放一本《現代漢語(yǔ)詞典》，遇到不會(huì )寫(xiě)，不太清楚的，我們請教這位啞巴老師，再好不過(guò)了。

　　名家說(shuō)：好文章是改出來(lái)的。文章不厭百回改。我們寫(xiě)完一篇文章，要耐心地進(jìn)行修改。我們班同學(xué)修改文章是這樣的，藍色筆寫(xiě)的，用黑色筆修改，相反就是，用黑色筆寫(xiě)的，用藍色筆。一邊讀一邊改。自己改好后，朗讀給父母、家人聽(tīng)，征求他們的修改意見(jiàn)。這樣做，文章改好了，朗讀能力提高了。來(lái)到班上，再交給同學(xué)修改，這時(shí)，就要用紅色筆了。通過(guò)同學(xué)的修改，文章會(huì )更優(yōu)美，修改別人的文章，又能學(xué)到別人的優(yōu)美詞句、作文的方法等，一舉多得。好文章是要分享的，跟家人分享，跟老師、同學(xué)分享。有可能的話(huà)，可以投稿雜志報刊，說(shuō)不定可以跟全國的小朋友一起分享，多么有意思的事！

　　書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。請同學(xué)們從閱讀中找到快樂(lè )。一日不寫(xiě)，手生。這句話(huà)不但講練字，我想，也可以用在寫(xiě)作上。請同學(xué)們在家備個(gè)筆記本，養成經(jīng)常寫(xiě)作的習慣。日久天長(cháng)，你會(huì )從寫(xiě)作中找到樂(lè )趣！

　　我的講話(huà)完畢，謝謝大家！

經(jīng)典閱讀的演講稿11

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　莎士比亞說(shuō)過(guò)："書(shū)是全世界的營(yíng)養品。"這名話(huà)，讓我感觸很深。書(shū)，不僅僅能增添我們的知識，還能豐富我們的課余生活。

　　記得在我幼兒園三年時(shí)間里，每一天晚上在睡覺(jué)前，爸爸都要拿一本書(shū)給我講故事。每一次，我都會(huì )感覺(jué)自己仿佛置身故事的情景當中。有一次，我到鄰居姐姐家玩，看到她的書(shū)柜里裝滿(mǎn)了琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)，我心想，這些書(shū)必須很好看，里面必須有許多好聽(tīng)的故事。從那時(shí)起，我就對書(shū)產(chǎn)生了很濃的興趣。我連跑帶跳地回了家，吵著(zhù)讓爸爸給我買(mǎi)書(shū)。爸爸說(shuō)："你還小呢，還不識字，書(shū)你還看不懂，等你上學(xué)了再買(mǎi)。"爸爸嘴里這么說(shuō)，但是過(guò)了不幾天，還是給我買(mǎi)回來(lái)了幾本看圖識字的書(shū)，我如獲至寶，天天抱著(zhù)看，就連睡覺(jué)時(shí)也把它抱在懷里。

　　時(shí)間一天天的過(guò)去了，我記著(zhù)爸爸的話(huà)。我盼星星，盼月亮，最后盼到了我上一年級，爸爸真的給我買(mǎi)了一些注有拼音的'書(shū)。有《趣味故事》、《安徒生童話(huà)故事》《格林童話(huà)故事》等。我心里別提有多高興了。就這樣，我只要一有時(shí)間，就會(huì )拿個(gè)小凳子在陽(yáng)臺上看我的故事書(shū)。

　　記得有一次，我不留意，書(shū)掉到發(fā)一個(gè)小水洼里，我急忙撿起來(lái)，一看書(shū)被弄濕了，我既心疼又著(zhù)急，趕緊把書(shū)摟進(jìn)懷里，試圖用衣服把它擦干，但是，不管我怎樣擦，還是擦不干。我很委曲地對爸爸說(shuō)。最后還是媽媽用熨斗，把它熨干了。

　　我愛(ài)看書(shū)，書(shū)就像一把鑰匙，為我打開(kāi)知識寶庫的大門(mén);書(shū)就像一架飛機載我從寬闊的地面飛向高高的藍天;書(shū)就像一們知心朋友，陪我度過(guò)一天又一天……

經(jīng)典閱讀的演講稿12

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。書(shū)中知識是無(wú)窮無(wú)盡的，我愛(ài)閱讀課外知識，因為書(shū)中有最珍貴的智慧寶藏，讓我們去閱讀、欣賞。

　　我看過(guò)許多書(shū)，有《小故事，大道理》、《1001個(gè)動(dòng)物之迷》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等……從書(shū)里我學(xué)到了許多知識。我最喜歡的一本書(shū)是《十萬(wàn)個(gè)為什么》，里面的知識是應有盡有。例如最讓我喜歡的是書(shū)里面一篇關(guān)于《月球》的.天文地理學(xué)的文章，里面主要介紹：月球是一個(gè)沒(méi)有生命的寂靜的星球。月球表面的坑洞，是很久以前隕石撞擊或火山暴發(fā)所遺留下的痕跡，月球表面覆蓋著(zhù)10厘米厚的細小沙粒，沒(méi)有水也沒(méi)有空氣。在1969年，美國的宇宙飛船阿波羅11號首次登月，這是人類(lèi)第一次登上月球。月球自己不發(fā)光，我們看到的是它反射太陽(yáng)的亮光，由于太陽(yáng)、月球、地球三者位置的變化，造成在一個(gè)月之間，我們看到的月亮會(huì )有不同的樣子。書(shū)里的知識帶領(lǐng)我們去了解無(wú)窮無(wú)盡的宇宙太空。

　　閱讀帶給我們許多知識，知識是學(xué)無(wú)止盡的，多閱讀，你就感到無(wú)比快樂(lè )，多看一本書(shū)，就能學(xué)到新知識，閱讀使我們的生活增添了意義。我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)閱讀，我是幸福的、快樂(lè )的。我愿意在知識的海洋里自由自在地翱游。

經(jīng)典閱讀的演講稿13

　　打開(kāi)《柳州教師培訓讀本》，有一個(gè)生動(dòng)的故事，題目是“用誠信交一份滿(mǎn)意的答卷”，作者是柳州市龍城中學(xué)的韋莉老師。我把整個(gè)故事細細地讀了一遍，邊讀邊想，眼前不禁浮現出我在教學(xué)中的一些往事。

　　春季學(xué)期我教二年級數學(xué)，按學(xué)區考試規則規定，二年級期考必須單人單坐，這與一年級期考時(shí)的雙人雙坐有了很大的不同，而上個(gè)學(xué)期的期考就因為缺少常規性訓練，所以有些學(xué)生在考試時(shí)表現得比較緊張，發(fā)揮失常，以致考試成績(jì)不理想。因此這個(gè)學(xué)期的每次單元小考，我就有意識地對學(xué)生進(jìn)行單人單坐的訓練�？墒堑侥膬涸僬乙粋�(gè)教室給我的學(xué)生們小考呢？正在我感到無(wú)奈時(shí)，一些學(xué)生把座椅移到了桌子的側端，坐在走道里。立即，所有的.學(xué)生紛紛效仿，把座椅移到了桌子的側端，同座成了面對面，鄰座成了背對背�？吹竭@一變化，我在稱(chēng)贊之余說(shuō)道：“真好，大家能想出這個(gè)辦法，又這么自覺(jué)，我想大家一定是很講誠信的！雖然考試時(shí)老師是可以幫著(zhù)讀題，但我希望大家能學(xué)著(zhù)自己讀題，養成自己解決問(wèn)題的習慣，同時(shí)也要養成認真做事的習慣。所以大家自己讀題，認真答卷，好嗎?”頓時(shí)，教室里靜悄悄的，所有的學(xué)生都悄無(wú)聲息地埋頭于試卷之中。我擔心在我離開(kāi)時(shí)有人會(huì )破壞這份安寧，為了檢驗，我裝著(zhù)有事離開(kāi)了教室。中間我悄悄地進(jìn)行觀(guān)察，教室里依然是那樣安靜，我滿(mǎn)心歡喜。自此，只要是進(jìn)行單元小考，學(xué)生都會(huì )自覺(jué)地按照這種方法拉開(kāi)距離來(lái)答題，以示自己的誠信。

　　此事，引起我更多的思考，在誠信方面對學(xué)生要有更高的要求和有意識的培養。所以，盡管有些學(xué)生在小考時(shí)出現很多低級錯誤，但我都不正面責怪學(xué)生的粗心，而是肯定了學(xué)生的誠信：“我相信你們沒(méi)有偷看別人的答案，因為有些同學(xué)旁邊的人都答對了，他卻沒(méi)答對，說(shuō)明大家都是靠自己的能力答題的。我希望大家在講誠信的同時(shí)，還要認真努力地學(xué)習，在交一份誠信答卷的同時(shí)，也能享受獲取知識的快樂(lè )�！�

　　“誠信是一種美德，是人際交往的基本條件�！蔽沂沁@樣認為，也把這種思想傳遞給學(xué)生，并有意識地對學(xué)生進(jìn)行這方面的訓練。韋莉老師的文章使我在培養學(xué)生誠信方面有了更高的重視和更多的體會(huì )。我常常問(wèn)自己：“我的教育教學(xué)中是否滲透了誠信教育？”

經(jīng)典閱讀的演講稿14

老師們、同學(xué)們：

　　今天我國旗下講話(huà)的題目是《讓閱讀成為一種習慣》。

　　眾所周知，讀書(shū)使人進(jìn)步。高爾基說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。中國前任主席多次語(yǔ)重心長(cháng)的提醒國民：“一個(gè)不讀書(shū)的人、不讀書(shū)的民族，是沒(méi)有希望的�！敝�(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基則說(shuō)：“學(xué)生的.智力取決于良好的閱讀習慣。一個(gè)人養成了愛(ài)讀書(shū)的習慣，他才會(huì )一生都不感到寂寞，他才能不斷成長(cháng)和強大�！�

　　讀書(shū)，還能給我們的生活帶來(lái)樂(lè )趣。通過(guò)閱讀，我們足不出戶(hù)，就能領(lǐng)略宇宙蒼空，世間萬(wàn)物的繽紛景象和神奇奧秘，感受古今中外的風(fēng)云歷史。

　　小學(xué)階段，是讀書(shū)的最佳時(shí)期，科學(xué)研究表明，8—15歲是一個(gè)人的黃金閱讀期。在這一段時(shí)間里，如果珍惜寶貴時(shí)間，掌握高效的閱讀方法，閱讀大量童話(huà)、漫畫(huà)、小說(shuō)、名人傳記、科普讀物等書(shū)籍，將對他今后的理想實(shí)現、事業(yè)成功和幸福人生產(chǎn)生積極作用。

　　康成小學(xué)是一所書(shū)香校園。步入學(xué)校，同學(xué)們是否留意教學(xué)樓門(mén)前大柱子上的好書(shū)推薦，是否瀏覽過(guò)樓梯墻壁上的《三字經(jīng)》《弟子規》《古今賢文》等文化版面，是否在各班級閱讀展示臺上貼有你相片的上方，又多了一枚代表你讀過(guò)書(shū)籍的小書(shū)簽；學(xué)校閱覽室、班級圖書(shū)角和親子閱讀記錄卡里，是否有你更多的讀書(shū)記錄。每天早上來(lái)到教室，你是否主動(dòng)拿出學(xué)校印制的《經(jīng)典伴我成長(cháng)》，和同學(xué)們一起奏出朗朗書(shū)聲呢。

　　同學(xué)們，擁有了書(shū)，我們就擁有了良師益友，養成了良好的閱讀習慣，我們就能徜徉于書(shū)的海洋，盡情享受世界的樂(lè )趣。讓我們充分利用課余時(shí)間，以閱讀為樂(lè )，讓閱讀點(diǎn)燃智慧人生！

　　我的國旗下講話(huà)到此結束，謝謝大家！

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