縣級臺播音員綜合素質(zhì)的提升
縣級臺播音員綜合素質(zhì)的提升
摘 要：本文分析了縣級廣播電視機構中，由于人員編制等綜合條件的情況，播音員，主持人出鏡記者的界限往往不是很清晰，所以決定了縣域內的播音員往往同時(shí)肩負著(zhù)欄目的主持人，重特大報道中的出鏡記者角色，這樣就要求縣級廣播電視機構中的播音員綜合素質(zhì)需要提升，在做到一名出色的播音員的同時(shí)，更需要練就主持人和出鏡記者的必要本領(lǐng)。
關(guān)鍵詞：縣級播音員;主持人;現場(chǎng)記者;普通話(huà)
當我們打開(kāi)電視或收音機，給人的第一感覺(jué)是縣級臺和升級和中央臺播音員的播音就是不一樣，除了播音方面的不同之外，縣級的播音員很多都擔任著(zhù)本臺專(zhuān)題欄目、新聞欄目的主持人。
除了主持人之外，現場(chǎng)的出鏡記者的身影也會(huì )在縣級的熒屏上出現。
造成這種一專(zhuān)多能的原因固然很多，而從加強自身素質(zhì)和提高節目質(zhì)量的方面考慮，播音員應該需要練就的不僅僅是標準的普通話(huà)和播音技巧，主持人的必要本領(lǐng)和出鏡記者的技巧也要涉獵一些。
1 播音員應該練就過(guò)硬的播音技巧和掌握熟練且標準的普通話(huà)，還要“隨鄉應變”
播音員的實(shí)際工作用語(yǔ)是普通話(huà)，在實(shí)際生活中大多入鄉隨俗，包括人名，地名的發(fā)音和語(yǔ)調。
要想運用得自如，說(shuō)得規范、流利，就必須養成生活中說(shuō)普通話(huà)的好習慣。
但縣級臺的播音員來(lái)源比較復雜，既有從專(zhuān)業(yè)院校畢業(yè)的專(zhuān)業(yè)播音員，也有本地土生土長(cháng)的播音員，一方面，從小在鄉音中長(cháng)大，走上播音崗位后鄉音難改，及時(shí)在崗位上接受了普通話(huà)的專(zhuān)業(yè)訓練，在得不到強化的時(shí)候，鄉音反彈;另一方面，臺上臺下堅持普通話(huà)會(huì )在方言區形成無(wú)形的心里障礙，對播音員堅定的用標準流利的普通話(huà)播音造成了無(wú)形的影響，突然講起了“洋”話(huà)，看不慣。
這種思想障礙和環(huán)境障礙，雖然隨著(zhù)國家推廣普通話(huà)大力推廣，積極普及，逐步提高，這樣的現象有所改變，但要逐步消除。
受此影響，縣級臺播音員只能是上班講普通話(huà)，下班講家鄉話(huà)。
由于沒(méi)形成良好的語(yǔ)言習慣，到了話(huà)筒前，進(jìn)行播音或者主持節目時(shí)候，輕則音節間過(guò)度不自然，聽(tīng)起來(lái)生硬、不流利，重則調值不準，帶有濃重的地方色彩，尤其是遇到談話(huà)類(lèi)節目或脫稿類(lèi)節目更是破綻百出。
縣級臺工作不辱使命，就必須勇敢地沖破思想和環(huán)境的障礙，以良好的語(yǔ)言面貌想父老鄉親展示：說(shuō)普通話(huà)就像我這樣。
在堅持工作用語(yǔ)必須是普通話(huà)的同時(shí)，一些特殊的地方也要用鄉音來(lái)播報，特別是地名。
因為在縣級的播音員播報中，出現的鄉鎮或者村屯的時(shí)候比較多，除了是規范漢字本地人音調不準外，很多地名約定俗成的將特定的地名換了聲母、韻母、甚至是聲調。
比較著(zhù)名的例子是北京的“大柵欄”標準的應為“dà zhà lan”;結果如果讀成打柵欄北京人都會(huì )感到詫異甚至不知道是什么地方，只能讀成“dàshílang”
所以為了播報的稿件不出現歧義，特定地名應該讀成他的“鄉音”。
2 播音員應該根據欄目的變化不用一種方式說(shuō)話(huà)，也就是掌握主持人的必要本領(lǐng)
盡管在現實(shí)生活中播音員和主持人經(jīng)常被放在一起提及，但從事具體工作的人都知道，播音員和主持人其實(shí)是兩個(gè)不同的職業(yè)，盡管表面相近，但是實(shí)質(zhì)迥異。
縣級的播音員很多都擔任著(zhù)本臺專(zhuān)題欄目、新聞欄目的主持人，有的也當人談話(huà)類(lèi)主持人，這樣具體的工作往往從“播”變成了“說(shuō)”，盡管播和說(shuō)字看起來(lái)輕松但實(shí)際工作中，說(shuō)和播的差別很大，作為播音員天天喝語(yǔ)言文字打交道，“說(shuō)”卻成了難題。
怎么才能實(shí)現播和說(shuō)的輕松轉換呢?首先是加強普通話(huà)的練習，具體的方法不消多說(shuō)，這樣防止自己主持的節目中鄉音問(wèn)題嚴重，剔除了鄉音的障礙才成為了一名基本合格的播音員主持人。
其次是多做說(shuō)的訓練，在沒(méi)有文字憑借的時(shí)候出口說(shuō)話(huà)，能起到不錯的效果，在進(jìn)行普通話(huà)訓練的時(shí)候，最后一項是“說(shuō)話(huà)”訓練，也有人講其升格為口頭作文，無(wú)論名字叫什么，都起到了說(shuō)的練習說(shuō)話(huà)的效果，特別是現在主持節目中題字器大量涌現，看著(zhù)文字讀出說(shuō)的效果更不容易。
第三語(yǔ)音語(yǔ)調訓練很關(guān)鍵。
按照表情達意的需要即時(shí)設定出說(shuō)的感覺(jué)而構成播音語(yǔ)調。
因此，這道有文字憑借的坎比前邊“口頭作文”坎更高。
我們看到許多這樣的人，平時(shí)說(shuō)話(huà)交流普通話(huà)規范、流利，聲情并茂，但一讀起稿件來(lái)就失去了語(yǔ)言風(fēng)采，聽(tīng)起來(lái)根本不像播音的味道。
這說(shuō)明播音對語(yǔ)調有著(zhù)特殊的要求。
3 播音員在重大項目和新聞事件的播報中應有所擔當，涉獵出鏡記者的必要素質(zhì)
由于縣級行政區域的特殊，造成了記者，主持人，播音員分工不是特別清晰，為了更好的人力資源的整合應用，讓有限的人員發(fā)揮最大的效率，縣級的播音員往往在擔任播音員的同時(shí)還擔任著(zhù)專(zhuān)題節目的主持人工作，也有的播音員同時(shí)擔任新聞?dòng)浾呱踔潦浅鲧R記者的角色。
出鏡記者在現場(chǎng)看到的、聽(tīng)到的，要通過(guò)有聲語(yǔ)言在現場(chǎng)真實(shí)生動(dòng)地告訴觀(guān)眾，講什么和如何講很重要。
掌握和涉獵出鏡記者的技巧成為了在縣級播音員素質(zhì)中重要的一部分。
3.1 觀(guān)察現場(chǎng)，擅抓細節出鏡
美國著(zhù)名記者杰克海敦說(shuō)：“好的記者要像偵探一樣留心細節，說(shuō)明問(wèn)題的細節能使稿件生色并賦予它現場(chǎng)實(shí)感。”例如：一次慘烈的車(chē)禍，中巴車(chē)和貨車(chē)相撞，9 人死亡，不同欄目的記者相繼來(lái)到現場(chǎng)，并在現場(chǎng)出鏡。
其中一位在出鏡詞中簡(jiǎn)單介紹了時(shí)間地點(diǎn)發(fā)生的事情，而另一位出鏡記者在對現場(chǎng)進(jìn)行仔細觀(guān)察并向交警了解情況后，抓住了長(cháng)達30多米的剎車(chē)痕跡這個(gè)細節，通過(guò)剎車(chē)痕形象地告訴觀(guān)眾車(chē)禍的原因和后果。
同樣是出鏡記者，因為不同的新聞?dòng)^察能力，帶來(lái)了不同的宣傳效果。
3.2 借用參照，相互對比出鏡
運用簡(jiǎn)潔明快的對比手法，讓新聞事實(shí)在觀(guān)眾面前昭然若揭。
對比手法出鏡的關(guān)鍵是尋找參照物，合適的參照物可以讓新聞報道具體化、形象化。
企業(yè)違規排放污染物的報道，記者晚上去排污口暗訪(fǎng)。
因為是晚上，鏡頭無(wú)法表現河道里的污染物情況。
于是記者在同一條河的上游用礦泉水瓶裝了一瓶水，在排污口處的河道裝了一瓶水。
記者在出鏡詞里比對了兩瓶水的顏色，并提出了一個(gè)疑問(wèn)：同一條河的水顏色為何有這么大區別?通過(guò)對比出鏡讓企業(yè)違規排放污染物的新聞事實(shí)鐵證如山。
縣級廣播電視機構中，播音員往往是個(gè)多面手，只有在掌握了自己專(zhuān)業(yè)和本質(zhì)工作的同時(shí)，掌握更多的與之相關(guān)的本領(lǐng)才在在工作中立于不敗之地，也更有利于本質(zhì)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升。
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