政治教育的生活化論文
【內容摘要】為了適應新時(shí)期培養創(chuàng )新型人才的需求，我國開(kāi)始教育體制改革，進(jìn)而推進(jìn)新一輪課程改革，要求每個(gè)學(xué)科的授課體系都要進(jìn)行轉變和創(chuàng )新，因此，初的政治教育也面臨著(zhù)改革的難題。初政治課程的生活化教育就是改革的方向之一，筆者在此分析初政治教育生活化的內涵，對如何推進(jìn)初政治教育生活化提出建議。
【關(guān)鍵詞】初政治教育;生活化;
一、引言
初教育對人生有著(zhù)非常重要的作用，學(xué)生在這一時(shí)期開(kāi)始形成自己獨立的思想，在這一階段，學(xué)生的能力、素質(zhì)等各方面都開(kāi)始發(fā)展。教師必須抓住學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵期，采取行之有效的教學(xué)策略，努力培養學(xué)生的高尚道德情操和政治抱負，從而提高初政治課堂教學(xué)效率。筆者對初政治的生活化教學(xué)手段進(jìn)行剖析，闡述初政治教育生活化的內涵，提出進(jìn)行初政治生活化教育的對策。
二、初政治教育生活化的內涵
初政治教育生活化，是指教育工作者在初思想政治教學(xué)過(guò)程要確立初生在教學(xué)的主體地位，把初學(xué)生的現實(shí)生活和學(xué)習知識實(shí)現系統融合，其特點(diǎn)主要體現在三個(gè)方面。①政治性：雖然初思想政治教學(xué)生活化側重以人為本，但是思想政治教育有它自身獨有的特點(diǎn)，它與其他教育活動(dòng)有著(zhù)本質(zhì)的區別，也就是具有很強的政治性，即為社會(huì )服務(wù)。我國初思想政治教育生活要以馬列主義為指導思想，為大眾服務(wù)，體現出社會(huì )主義意識形態(tài)。②實(shí)踐性：初思想政治教育生活化提倡的是將教學(xué)與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行緊密結合，改變傳統的純粹注重書(shū)本理論知識而忽視實(shí)踐的狀況，主張要以學(xué)生的個(gè)性化和生活化作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，并在實(shí)踐真正落到實(shí)處。③評價(jià)性：生活實(shí)踐不單單是思想政治教育生活化的重要內容和載體，還是初思想政治教育生活化的重要標準。因此，只有學(xué)生真正將自身參與到社會(huì )的實(shí)踐活動(dòng)以后，才能將思想政治教育的內容轉化為學(xué)生的個(gè)人意識，形成良好的思想道德觀(guān)念及行為。
三、如何實(shí)現初政治教育生活化
前面講到初政治教育生活化的內涵和特點(diǎn)，那么如何推進(jìn)初政治教育生活化？總體來(lái)說(shuō)，就是要把課本內容和知識真正應用于現實(shí)生活，讓政治教育在生活得到充分展示，最終達到教學(xué)的目的。具體可從以下幾方面著(zhù)手。
1.以學(xué)生為主體，創(chuàng )新教學(xué)手段
初政治教育必須以學(xué)生為主體。在傳統教學(xué)模式下，老師們只注重向學(xué)生傳授知識，沒(méi)有考慮學(xué)生的實(shí)際需要和接受能力，結果這種授課方式使授課過(guò)程乏味，學(xué)生對政治的學(xué)習毫無(wú)興趣。生活化思維下的政治教學(xué)模式，在很大程度上彌補了傳統教學(xué)模式的不足，教師將政治理論知識與實(shí)際生活結合在一起，使同學(xué)們能更好地把握學(xué)習內容和知識點(diǎn)，刺激同學(xué)們學(xué)習政治課程的主動(dòng)性。
2.思想政治教育取材一定要源于生活
初思想政治教育要解決的問(wèn)題，說(shuō)白點(diǎn)就是學(xué)什么、教什么的問(wèn)題，教學(xué)目標就是要求教師通過(guò)給學(xué)生傳遞政治知識，讓學(xué)生能夠熟練掌握，并且做到學(xué)以致用。這樣看來(lái)，實(shí)現政治教育的生活化，就要把生活的實(shí)際經(jīng)驗與課本知識有機融合，以此來(lái)確定授課的目標。貼合生活實(shí)際的政治教育就是最美的教育。政治教育的素材來(lái)自生活實(shí)際，可以使政治知識富有生命力。教育工作者一定要密切關(guān)注生活的政治并及時(shí)給予指導，從而使教育保持與時(shí)俱進(jìn)。隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，政治教育逐漸成為社會(huì )化服務(wù)的一種重要手段，這就需要它能為社會(huì )作出應有的貢獻。
3.堅持以人為本的價(jià)值理念
當前，無(wú)論是國家層面還是社會(huì )層面，處處講究以人為本。這樣的背景下，初政治教育更應把以人為本的理念貫穿到整個(gè)授課過(guò)程。在課堂上，學(xué)生是主體，要做到以人為本，具體來(lái)講，就是要了解學(xué)生的實(shí)際需要，了解學(xué)生的興趣和思想，在授課的過(guò)程尊重每位學(xué)生，充分考慮學(xué)生的意見(jiàn)和建議，結合課本知識及生活實(shí)際，及時(shí)對授課方式和講課內容作出調整。在日常生活，也要關(guān)心和體貼學(xué)生，一是要著(zhù)重鍛煉學(xué)生的政治思維，讓他們主動(dòng)關(guān)心社會(huì )新聞，國家大事；二是學(xué)生能夠參與到政治生活的討論與實(shí)踐，自覺(jué)地接受教學(xué)的熏陶感染，獲得知識，提高能力，實(shí)現精神的愉悅，思想的升華，使學(xué)生終生難忘。
4.政治教育的授課要結合生活的真實(shí)體驗
新的社會(huì )背景下，初政治教育應當摒棄落后的“輸入式”教育，在老師和學(xué)生之間重新建立起相互尊重的關(guān)系。不是片面強調政治學(xué)習的理論化內容，而是要講求真實(shí)感受，讓學(xué)生在內心深處真正感受到思想政治教育的重要性。生活化的初政治教育，要讓同學(xué)們通過(guò)對生活的深刻體驗和領(lǐng)悟，去生成自己的人格特征。離開(kāi)人們的生活實(shí)踐，政治教育過(guò)程會(huì )顯得極其空洞而且毫無(wú)樂(lè )趣可言。
四、結論
綜上所述，初思想政治教育生活化是時(shí)代發(fā)展的要求，在課改的大形勢下，廣大政治教師一定要轉變過(guò)去的傳統觀(guān)念，真正將教學(xué)工作與現實(shí)生活緊密結合，不僅有利于初生接受知識，而且對于教師改變教學(xué)模式也非常有幫助。
作者:曾令銀 單位：江西省贛州市于都縣于都學(xué)
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