高校學(xué)生心理健康思想政治教育論文
1心理健康教育在高職院校學(xué)生思想政治教育中的作用
高職院校學(xué)生，由于其認知水平仍較低，且社會(huì )經(jīng)驗和心智能力仍不足，當其面對復雜的社會(huì )問(wèn)題和個(gè)人問(wèn)題時(shí)，極容易形成思想價(jià)值的混亂，在人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)上出現較大偏差，從而導致心理健康和身體健康出現嚴重問(wèn)題，影響正常的學(xué)習和生活。高職思想政治教育工作的開(kāi)展，正是針對這一問(wèn)題，通過(guò)有效的教育引導工作，使得學(xué)生能夠形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，并能夠了解自身的價(jià)值和社會(huì )屬性，明確自身的責任和義務(wù)，同時(shí)，獲得健康的身心狀況，獲得人格的健全和心智的成熟。心理健康教育，能夠實(shí)現學(xué)生心理問(wèn)題的有效解決，并形成良好的心理素質(zhì)，獲得心理的撫慰和治療，擁有健康的心理條件[1]。將心理健康教育融入到思想政治教育當中，則能夠使得學(xué)生獲得心理精神困境的解脫，實(shí)現心理健康狀況的有效改善和提升。
2當前高職院校學(xué)生心理健康的現狀
當前我國高職院校學(xué)生的心理健康問(wèn)題較為嚴峻，需要得到院校的充分重視并采取相應的辦法和措施。首先，由于高職院校學(xué)生的社會(huì )經(jīng)驗不足，人生閱歷較少，在面對復雜的社會(huì )問(wèn)題時(shí)，往往會(huì )產(chǎn)生較大的困惑，且在不同價(jià)值觀(guān)的影響下，使得思想價(jià)值出現偏差，出現嚴重的心理健康問(wèn)題。其次，由于高職院校的特殊性，學(xué)生不得不面對來(lái)自社會(huì )、家長(cháng)和自身的巨大壓力，在學(xué)習和將來(lái)就業(yè)問(wèn)題存在較大的困惑，導致其出現嚴重的消極悲觀(guān)心理，且出現焦慮和抑郁等負面的情緒，嚴重影響其正常的生活和學(xué)習。由于高職院校在心理健康問(wèn)題上重視程度不夠，只能夠保證正常的文化教育，而忽視了心理健康教育[2]。學(xué)生得不到正確的指引和有效的引導，使得心理健康狀況較差，且不易得到有效改善。
3加強高職院校學(xué)生心理健康教育的策略
3.1提高高職院校對學(xué)生心理健康教育的認識
為有效改善高職學(xué)生的心理健康狀況，首先，就應當提高高職院校對于學(xué)生心理健康教育的認識。由于心理健康教育問(wèn)題是我國教育當中普遍忽視的問(wèn)題，應試教育體制下，學(xué)校只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，而忽視了學(xué)生的心理健康。為改善高職學(xué)生的心理狀況，院校應當充分認識到心理健康教育的重要性，并采取具體的辦法和措施以加強學(xué)生的心理健康教育。院校應當將心理健康教育納入到常規的教育工作當中，并將其作為教育工作的重點(diǎn)內容。院校應當建立學(xué)生心理健康檔案，并開(kāi)設心理健康教育課程，開(kāi)展多種教育活動(dòng)。教師在教育當中，堅持學(xué)生的主體地位，了解學(xué)生的心理健康狀況，并加強對學(xué)生的心理引導和問(wèn)題的疏通解決[3]。
3.2開(kāi)展學(xué)生心理健康調查，建立學(xué)生心理健康檔案
要想實(shí)現良好的心理健康教育，首先，就必須對學(xué)生的心理健康狀況有充分的了解，才能夠進(jìn)行針對性的教育和引導，開(kāi)展心理健康教育工作。高職院校應當開(kāi)展學(xué)生心理健康調查活動(dòng)，通過(guò)教師、寢室、宿管和班委的有效配合，全面掌握學(xué)生的心理健康狀況，并建立學(xué)生心理健康檔案，以方便心理健康教育工作的開(kāi)展，對于存在心理健康問(wèn)題的學(xué)生采取針對性且有效性的心理教育和指導。心理健康檔案的建立，可通過(guò)學(xué)生心理健康問(wèn)卷調查的形式，并結合教師、班委、宿管等的溝通和調查，建立全面系統的心理健康檔案。院�？筛鶕@一檔案，制定針對性的教育方案，并開(kāi)展針對性的心理健康咨詢(xún)活動(dòng)和教育活動(dòng)，保證心理健康教育的方向性和有效性。
3.3開(kāi)設心理健康教育課程，開(kāi)展心理健康咨詢(xún)活動(dòng)
在充分了解學(xué)生的心理健康狀況并掌握學(xué)生的心理健康問(wèn)題之后，應當通過(guò)開(kāi)設心理健康教育課程和開(kāi)展心理健康咨詢(xún)活動(dòng)來(lái)實(shí)現對學(xué)生的心理健康教育和指導。首先，開(kāi)設心理健康教育課程，將心理健康教育納入到常規的教育體系當中。結合學(xué)生的心理健康檔案，了解學(xué)生當前面臨的困惑和問(wèn)題，并制定針對性的教育方案[4]。應當為學(xué)生普及基本的心理健康知識，讓學(xué)生了解到自身存在的心理健康問(wèn)題，并用積極的心態(tài)去面對，接受教育和引導。同時(shí)，還能夠有效提高學(xué)生的心理保健能力，預防心理疾病問(wèn)題的出現。其次，應當開(kāi)展心理健康咨詢(xún)活動(dòng)，提供豐富的心理健康咨詢(xún)渠道，讓學(xué)生能夠選擇最佳的咨詢(xún)方式，獲得有效的心理溝通和引導，將自身存在的心理健康問(wèn)題進(jìn)行傾訴，以得到心理教師的疏導和安慰，獲得心理健康治療。
4結語(yǔ)
高職院校的思想政治教育和心理健康教育，對于學(xué)生的思想價(jià)值和心理健康問(wèn)題具有重要的作用，需要得到充分的認識和貫徹。將心理教育融入到思想政治教育當中，能夠針對學(xué)生的心理健康問(wèn)題，進(jìn)行有效的解決，實(shí)現學(xué)生良好的心理狀態(tài)。首先，應提高對學(xué)生心理健康教育的認識，并開(kāi)展學(xué)生心理健康狀況的調查，建立健康檔案，通過(guò)開(kāi)設心理健康教育課程和開(kāi)展心理健康咨詢(xún)活動(dòng)，實(shí)現學(xué)生心理健康水平的提高。心理健康教育和思想政治教育并舉，才能使學(xué)生擁有正確的思想政治觀(guān)念，并擁有良好的心理健康狀況，以保證學(xué)習和生活質(zhì)量的有效提高。
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