【必備】好書(shū)伴成長(cháng)征文15篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)征文的經(jīng)歷，對征文很是熟悉吧，征文的結尾要或緊扣開(kāi)頭，首尾呼應，或重申觀(guān)點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的征文呢？以下是小編精心整理的好書(shū)伴成長(cháng)征文，歡迎閱讀與收藏。
好書(shū)伴成長(cháng)征文1
四大名著(zhù)是家喻戶(hù)曉、遠近聞名。我最喜歡的一本是《西游記》，這本書(shū)是一顆在歷史上耀眼燦爛的明珠，正閃爍著(zhù)那金色的光！ 《西游記》主要是講唐僧四人去西天取經(jīng)，在途中經(jīng)歷了許多坎坷曲折，前后共經(jīng)歷了九九八十一難，才取得真經(jīng)�？上攵�，這其中所要付出的努力是無(wú)法衡量的。唐僧是愚蠢無(wú)知的，經(jīng)常把妖魔當做善人，但是他一心向善，遇難從不退縮。豬八戒則是一個(gè)貪財好色的人，在取經(jīng)途中，遇到一點(diǎn)難關(guān)，就說(shuō)散伙�？缮澄騼魠s是心地善良，安于天命。悟空卻是有些倔強，但他大無(wú)畏的精神令人敬佩。這本書(shū)將這四個(gè)人的形象刻畫(huà)得淋漓盡致，可以說(shuō)是各有千秋。
而我最欣賞孫悟空，這一路中，正是因為有了他的不離不棄，唐僧才能順利到達西天，取得真經(jīng)，而唐僧卻還經(jīng)常誤會(huì )悟空。這書(shū)中有一次記載道：”路過(guò)深山白骨精知道了，便接二連三地化裝成凡間女子，企圖加害于唐僧。悟空一眼看穿了這其中的陰謀，打死了她。唐僧是凡人，沒(méi)有看出妖精，以為是悟空故意打傷人的，便將悟空逐出師門(mén)�？墒俏蚩杖诵南堤粕�，一直對他忠心耿耿，一點(diǎn)兒也沒(méi)有抱怨。唐僧知道了實(shí)情，這才叫悟空回來(lái)�！碧热粑蚩者@一次走了，再也不回來(lái)了，那唐僧就被妖怪給吃了；倘若悟空當時(shí)狠下決心，心生怨恨，一怒之下打死唐僧，那著(zhù)就不會(huì )有后來(lái)的成功；倘若悟空并不是付出自身全部的力量，將自己的身死置之度外的話(huà)，唐僧或許早就落入賊人之手了。孫悟空他大智大勇，可以稱(chēng)得上一個(gè)英雄。至少他不像社會(huì )上有些人，偷偷摸摸，竟在沒(méi)地里搞一些見(jiàn)不得人的事兒，而孫悟空做事光明磊落，敢作敢當。我驚嘆這個(gè)英雄�！庇⑿邸庇卸喾N不同的解釋?zhuān)掇o�！分姓f(shuō)英雄是杰出的人物。曹操說(shuō)：”英雄是要有包容宇宙之心，吞吐天地之胸�！薄队⑿邸分袆t描繪了英姿颯爽，舍小我求大我的一群英雄。我認為，英雄只是那些頑強的'掌握自己命運，并為崇高的理想而奮斗的人。
孫悟空無(wú)疑是英雄的典范。他為了自由，不惜與一切進(jìn)行斗爭，他和天兵天將、神仙菩薩打得轟轟烈烈，驚天動(dòng)地。我隱隱有一些傷感，因為他在斗爭時(shí)走失那么無(wú)助，但是他卻克服孤獨之苦，與命運去奮力拼殺。而在生活中又有多少人像貝多芬那樣，為了多留給后人精神糧食而去”扼住命運的咽喉”，更不會(huì )有人像哈姆雷特那樣高呼一聲：”整個(gè)時(shí)代脫節了，天生我偏要把它整理好�！�
社會(huì )有太多的人為了瑣碎的目標去奮斗了，真正的英雄寥寥無(wú)幾。然而，下一個(gè)英雄在哪兒，現在生活中太需要這種千金難求的精神了！
英雄——孫悟空——《西游記》，它光怪陸離，色彩斑斕，它又振奮人心！這早已不僅僅是一部名著(zhù)，更給我們激勵和源自?xún)刃牡牧α浚?/p>
好書(shū)伴成長(cháng)征文2
在每個(gè)人的一生中，總會(huì )有許多人、事、物陪伴著(zhù)我們。而在我的成長(cháng)歷程中，書(shū)，就像我的朋友，如我的親人，似一個(gè)伴侶，更是一個(gè)老師，是它讓我的生活豐富多彩，是它讓我的大腦充滿(mǎn)智慧，是它讓我的心胸開(kāi)闊寬廣，是它讓我的靈魂高尚純潔，也是它讓我感受到了我成長(cháng)的快樂(lè )。
自從進(jìn)了初中以后，發(fā)現每本語(yǔ)文書(shū)上都有魯迅先生的文章，幾乎每一篇文章都選自一個(gè)好聽(tīng)的名字——《朝花夕拾》。一遇到魯迅先生的文章，老師都會(huì )細細地講，課文下邊的注釋也總是密密麻麻。讀過(guò)此書(shū)后，我也被魯迅先生的一生深深地震撼了。本應該快樂(lè )美麗的'童年，因為籠罩在那個(gè)封建社會(huì )，時(shí)不時(shí)透出些迂腐的氣息，所以魯迅先生要罵，罵那個(gè)半封建半殖民地的社會(huì )。從文章表面看，魯迅先生似乎都是用了些溫情的文字，其實(shí)，他把憤怒藏得更深。有人說(shuō)柔軟的舌頭是最傷人的武器，也許魯迅先生正是想達到這個(gè)目的吧。在《朝花夕拾》中，魯迅先生大量使用了對比和諷刺的手法。如在《從百草園到三味書(shū)屋》中，魯迅先生首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，接著(zhù)再寫(xiě)到“我”不得不告別百草園去三味書(shū)屋上學(xué)。前邊寫(xiě)的百草園很好地反襯了后來(lái)在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活，體現了魯迅先生對舊社會(huì )私塾的不滿(mǎn)。
當我讀起這些文章的時(shí)候，我的腦海中總會(huì )浮現出當時(shí)情景的聯(lián)想。有時(shí)我會(huì )想，在那樣的惡劣環(huán)境下，魯迅先生是如何度過(guò)自己的一生的，又是如何創(chuàng )造出這些驚人的杰作的，為什么他被人們稱(chēng)為“民
族魂”？當我讀完文章的時(shí)候，我就明白了，《朝花夕拾》用平實(shí)的語(yǔ)言，鮮活的人物形象，豐富而有內涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會(huì )，體現了魯迅先生要求“人的解放”的愿望。這讓我學(xué)會(huì )了帶著(zhù)問(wèn)題去文章中找答案的方法，找出能說(shuō)明問(wèn)題的最佳答語(yǔ)及原因。更讓我學(xué)會(huì )了珍惜今天幸福美滿(mǎn)的生活，讓我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的童年。
好書(shū)伴我成長(cháng)！我今后一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)！讓自己在知識的天地里自由飛翔！
好書(shū)伴成長(cháng)征文3
我們五彩繽紛的童年，離不開(kāi)書(shū)，因為“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。是啊，好書(shū)能使人增智百倍，生活中如果缺少了書(shū)，就會(huì )覺(jué)得枯燥乏味。
我愛(ài)書(shū)如命，只要一有空，就會(huì )鉆進(jìn)書(shū)堆里，什么事也不過(guò)問(wèn)。我有許多書(shū)：《十萬(wàn)個(gè)為什么》，《愛(ài)的教育》，《三國演義》，《西游記》，其中我最喜歡看的書(shū)是《十萬(wàn)個(gè)為什么》，這是我過(guò)十二生日時(shí)，爸爸媽媽送我的生日禮物!
自從我讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》后，它開(kāi)闊了我的視野，使我增長(cháng)了許多日常生活時(shí)要注意些什么的知識，還增長(cháng)了許多許多科學(xué)道理和文化藝術(shù)類(lèi)的知識。特別是我讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》生活卷后，解開(kāi)了我心里的一些疑團：“吃柿子為什么不能與螃蟹、土豆一起吃，這是因為凍柿子里含有一種鞣質(zhì)，如果吃柿子再吃螃蟹，這種鞣質(zhì)便和螃蟹中的蛋白質(zhì)結合，凝成不能消化的東西;那為什么也不能同土豆一起吃呢?這是因為吃了土豆后，可產(chǎn)生胃酸，他接觸了柿子也會(huì )生成“胃柿石”�？雌饋�(lái)吃?xún)鍪磷邮羌炔荒芘c螃蟹同吃，也不能與土豆同吃，否則，會(huì )使人肚子疼、嘔吐、腹瀉。
前幾天，爸爸從高淳水產(chǎn)市場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)十幾只螃蟹，我們全家人飽餐以后，媽媽就要吃柿子，我連忙對媽媽說(shuō)吃了螃蟹不能馬上吃柿子，會(huì )使人肚子疼、嘔吐的。媽媽說(shuō)：“你怎么知道的.“?我神氣十足的說(shuō)：“看書(shū)知道的唄”。
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我是一個(gè)小書(shū)迷，我忠心地希望世界上會(huì )有越來(lái)越多的好書(shū)出版，希望每一本好書(shū)都伴隨著(zhù)每一個(gè)少年快樂(lè )成長(cháng)!
好書(shū)伴成長(cháng)征文4
童年像一幅美不勝收的畫(huà)卷，為這幅畫(huà)卷繪彩的是一本本圖畫(huà)書(shū)；幼年如一座五彩繽紛的花園，給這座花園芬芳的是一篇篇美文；少年似一道美麗非凡的彩虹，使這道彩虹散發(fā)光芒的是一篇篇充滿(mǎn)人生哲理的文章。書(shū)早已融入我的生活，無(wú)法分割開(kāi)來(lái)。
記得小時(shí)候，父親帶我們去公園游玩后，總要拉著(zhù)我們奔向對面高大的書(shū)店。走進(jìn)去，探索新鮮的事物，尋求未知的天地，這是一個(gè)激動(dòng)人心的事情，也是一個(gè)樂(lè )趣無(wú)窮的過(guò)程�？�，書(shū)架前聚集了無(wú)數書(shū)的追求者。一位婦人正捧著(zhù)一本書(shū)，聚精會(huì )神地看著(zhù)。那位先生的目光輕柔地掃過(guò)書(shū)架上書(shū)的書(shū)脊，仔細尋找著(zhù)自己的精神食糧。旁邊還有老爺爺老奶奶，他們安靜地坐在小板凳上，細細地瀏覽著(zhù)每一個(gè)小小的方塊字。即使最淘氣的小孩，也不忍心弄疼一本書(shū)，他們靠著(zhù)書(shū)架，全神貫注地與書(shū)交談。轉過(guò)頭看，父親早已捧著(zhù)書(shū)，愛(ài)不釋手地閱讀起來(lái)，淘氣的'小弟弟也一屁股坐到了地上，看起自己最喜愛(ài)的漫畫(huà)書(shū)。此情此景，我被書(shū)的魅力所吸引，被那些愛(ài)書(shū)如命的人所感染，鉆進(jìn)書(shū)堆中，一直到黃昏。
在家中，我的小書(shū)柜里，早已堆放了大大小小、五顏六色、用途不一的書(shū)。
《弟子規》勸導青少年在做人做事時(shí)規范自己的言行。如“見(jiàn)人善，即思齊；縱去遠，以漸躋”告訴我們：看到別人品質(zhì)善良，就要向這樣的人看齊；即使自己與他們相去甚遠，時(shí)間長(cháng)了，堅持不懈，差距就會(huì )慢慢拉小�！白x書(shū)法，有三到；心眼口，信皆要”則是說(shuō)：讀書(shū)的方法，講究三到，即心到、眼到、口到。心到就是用心去想，眼到就是仔細去看，口到就是專(zhuān)心去讀。這三條確實(shí)都很必要�！兜茏右帯氛f(shuō)的事情還有很多、很多，使我在不同方面都受益無(wú)窮。
我喜歡古詩(shī)詞，因為它上下對仗，很有節奏，每句大多是五字或七字，短小精悍，發(fā)人深省�！靶r(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)，又疑瑤臺鏡，飛在青云端”描寫(xiě)了一個(gè)孩子心目中的月亮形象，富有童心童趣。小時(shí)候不認識月亮，就說(shuō)是白玉盤(pán)，表現出兒童感知新鮮事物的直觀(guān)和真切，又猜想，那是天上神仙用的鏡子，飛在云端，表現了孩子豐富的想象。
此后，我還讀了許許多多的古今中外的書(shū)。在書(shū)的墨香中，我滋潤著(zhù)；在書(shū)的指導下，我充實(shí)著(zhù)；在書(shū)的懷抱中，我成長(cháng)著(zhù)。我將繼續閱讀，帶著(zhù)蘇軾的那份“立志讀盡人間書(shū)”的態(tài)度和決心，明做人之理，做高尚之人。
好書(shū)伴成長(cháng)征文5
我讀過(guò)不少好書(shū)，有些書(shū)在我腦海中的印象已漸漸淡去，經(jīng)過(guò)時(shí)光的沉淀，心靈的感動(dòng)與醞釀，只有那本斯威夫特的《格列佛游記》另我至今記憶憂(yōu)新，唯已寬懷。
每當我翻開(kāi)這本書(shū)，都會(huì )有一種奇幻的感覺(jué)，我仿佛來(lái)到那遙遠的印度洋，跟著(zhù)格列佛一起乘風(fēng)破浪，經(jīng)歷著(zhù)一次又一次坎坷而又及不平凡的神奇之旅......格列佛作為隨船醫生和船長(cháng)，游歷過(guò)團結友愛(ài)的小人國，熱愛(ài)和平的大人國，信仰占星學(xué)又有點(diǎn)憂(yōu)天的飛島國還有那品質(zhì)高尚的的慧骃國。
格列佛在慧因國里與慧因的生活是最令他難忘的'。他們的國家不會(huì )出現表示罪惡的字眼，像：欺騙、懷疑、狡猾等等之類(lèi)的詞。所以他們的社會(huì )不會(huì )有欺騙、懷疑、狡猾、陷害、陰謀、賄賂。那個(gè)世界才是一個(gè)真正充滿(mǎn)幸福和快樂(lè )的地方。以至于當主人公離開(kāi)那里時(shí)流下了悲傷的眼淚。我期盼著(zhù)有一天我們的社會(huì )也像慧因國，教育與現實(shí)是統一的。我愿為此付出努力，也希望大家與我一道，從自己做起，從現在開(kāi)始做起，讓這個(gè)社會(huì )多一點(diǎn)真誠、少一點(diǎn)虛偽。
每去一個(gè)國家，格列佛遇到的危險都是數不清的，但他總能憑自己的過(guò)人膽識化險為夷，當我遇到挫折時(shí)無(wú)所畏懼，充滿(mǎn)對遠方的憧憬與向住。
格列佛在每個(gè)國家，都努力學(xué)習著(zhù)他們的語(yǔ)言及政治歷史，取得語(yǔ)言上的溝通方便，在不停地探索中追求生命的豐富、充實(shí)。
格列佛的一生精彩而又充滿(mǎn)挑戰，面對困難無(wú)所畏俱，一往直前，他的種種精神總是值得我們學(xué)習的。生命如歌，讓我們像格列佛一樣，笑對困難，笑對生活，有夢(mèng)想，有追求，執著(zhù)堅定，永往直前！
好書(shū)伴成長(cháng)征文6
書(shū)是人類(lèi)獲取智慧的源泉，一本本好書(shū)是人生必的“調味劑”，讀書(shū)就像交了一位德高望重的朋友。自古以來(lái)，像名人愛(ài)讀書(shū)的例子數不勝數�？鬃右詴�(shū)為伴滿(mǎn)腹經(jīng)綸，流芳百世;偉人毛澤東，博覽群書(shū)雄才偉略，振興中華;身殘志堅的張海迪，面對高位截肢，在殘酷的`命運面前發(fā)奮努力，創(chuàng )作文學(xué)……可見(jiàn)，書(shū)的魅力是多么之大呀!
我也不例外，我也是一個(gè)沉迷于書(shū)籍的“小書(shū)蟲(chóng)”。我至今也無(wú)法忘記年幼的我讀的第一本課外書(shū)《伊索寓言》。當時(shí)，我把這本書(shū)視如珍寶，像善待自己一樣去善待它，每天一有閑功夫，我就翻來(lái)覆去地看，完全沉浸在一個(gè)童話(huà)王國里，甚至晚上都要讀一篇故事，才能安然入睡。書(shū)里講述了一個(gè)個(gè)別開(kāi)生面的敵事，揭示出通俗易懂的人生哲理，正是這本書(shū)陪伴我成長(cháng)，教會(huì )我做人。
現在的我，故事書(shū)已不是我的最?lèi)?ài)，令我如癡如醉的是那些頗負盛名的文學(xué)名著(zhù)，什么<<三國演義>>、《上下五千年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《愛(ài)的教育》……每天一放學(xué)，我做完作業(yè)，就一頭扎進(jìn)書(shū)里，在知識的海洋里漫游，游覽祖國的壯麗山河，大自然美麗的景色;探索大自然的無(wú)窮奧秘;與大名鼎鼎的作家談心，與滿(mǎn)腹經(jīng)論的詩(shī)人對話(huà)……讀書(shū)，不僅沒(méi)有影響我的學(xué)習成績(jì)，反而使我的寫(xiě)作水平大大提高。
書(shū)是打開(kāi)知識的鑰匙，是人類(lèi)的營(yíng)養品，它指引我們走向生活，頑強奮斗。它是我人生路上比不缺少的伙伴，我要讓它陪伴我到永遠，讀好書(shū)，是我終生的樂(lè )趣!
好書(shū)伴成長(cháng)征文7
高爾基說(shuō)得好：“書(shū)籍，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�，博覽群書(shū)能使人智增百倍，生活中如果缺少了書(shū)，就變得枯燥乏味。因此，書(shū)是人的一生中不可少的精神食糧。
受爸爸媽媽的影響，我從小就喜愛(ài)看書(shū)。記得我7歲前還識字不多的時(shí)候，就常聽(tīng)媽媽講書(shū)上的故事，我聽(tīng)得非常有趣。當時(shí)，我就想：要是自己也能讀書(shū)，那該多好��！于是，能識字、會(huì )看書(shū)就成了我內心最大的愿望。記不清有多少次，只要看到大人在看書(shū)，我也就會(huì )捧著(zhù)一本兒歌書(shū)，裝模作樣地逐個(gè)指著(zhù)字，高聲朗讀自己早已背得滾瓜爛熟的兒歌。功夫不負有心人，在幼兒園老師和爸爸媽媽耐心的教導下，慢慢地，我也學(xué)會(huì )了許多生字，可以自己一個(gè)人念陌生的兒歌，看較短的故事，內心的激動(dòng)可想而知。
10歲時(shí)那年，我就開(kāi)始閱讀《西游記》、《三國演義》等名著(zhù)了，其中給我印象最深刻的'人物非臥龍先生——諸葛亮莫屬。他是一位足智多謀的天才軍事家，上知天文、下知地理。但他的這一切，我總覺(jué)得是得益于書(shū)，因此，我便更認真地看書(shū)，積累知識了。
還有一次，語(yǔ)文課上教《長(cháng)征》一文，同學(xué)們提問(wèn)“五嶺”是什么意思？紅軍為什么要長(cháng)征？本文寫(xiě)于什么時(shí)候？我一聽(tīng)，嘿！剛看過(guò)關(guān)于紅軍的那本書(shū)上不是都寫(xiě)著(zhù)嗎？于是，我站起來(lái)，帶著(zhù)激動(dòng)與自信回答了同學(xué)們的問(wèn)題。聽(tīng)著(zhù)大家的嘖嘖贊嘆聲、望著(zhù)老師那贊許的眼神，那一刻，我別提我有多開(kāi)心了！
如今，現已上六年級的我，擺在書(shū)柜里的書(shū)有將近一百本了。一本好書(shū)，就像一座寶藏，有著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的知識財富等你來(lái)發(fā)掘；書(shū)中的好文章，就像一盞盞明燈，照亮人生的路……
書(shū)，它給予了我豐富的科學(xué)知識和生活常識，教會(huì )了我怎樣去學(xué)習，教會(huì )了我如何做人。
我愛(ài)書(shū)，我更愛(ài)讀書(shū)！我身邊的一本本好書(shū)正伴著(zhù)我快樂(lè )地成長(cháng)。
好書(shū)伴成長(cháng)征文8
閱讀經(jīng)典真正能讓孩子的心靜下來(lái)；閱讀經(jīng)典會(huì )給孩子的一生罩上詩(shī)意的光芒，使孩子的一生都有一股溫暖向上的力量相伴；閱讀經(jīng)典能讓孩子體悟到什么是美，什么是愛(ài)，什么是善良，什么是勇氣，什么是信念
剛讀《簡(jiǎn)愛(ài)》的前言，我就已經(jīng)被深深吸引住了�！逗�(jiǎn)愛(ài)》是英國19世紀最出色的小說(shuō)之一。人們普遍認為《簡(jiǎn)愛(ài)》是夏洛蒂勃朗特“詩(shī)意的生平”的寫(xiě)照，是一部具有自傳色彩的作品。作者夏洛蒂至今走上這條文學(xué)路實(shí)在不容易，夏洛蒂小時(shí)候非�？蓱z，母親不幸早逝，撇下她和兩個(gè)嗷嗷待哺的妹妹還有一個(gè)弟弟。夏洛蒂從小要強好勝，盡管家里貧窮，但是他依舊在家里和爸爸一起讀書(shū)。夏洛蒂寄詩(shī)給羅伯特騷塞卻遭到了他的冷嘲熱諷，她和妹妹們妹妹們從艱難中站起來(lái)，決定把寫(xiě)作著(zhù)點(diǎn)轉移到小說(shuō)這一方面。經(jīng)過(guò)她們的一番努力，終于在一年后，夏洛蒂寫(xiě)的簡(jiǎn)愛(ài)出版了，小說(shuō)一問(wèn)世就受到廣大讀者的熱烈歡迎，引起評論界的廣泛重視。英國著(zhù)名諷刺小說(shuō)薩克雷曾動(dòng)情地說(shuō)：“《簡(jiǎn)愛(ài)》使我非常感動(dòng)，我非常喜愛(ài)它。它是我能花好多天來(lái)讀的`第一部英國小說(shuō)�！�
主人公簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)心地純潔、善于思考的女性，他自幼父母雙亡，寄居在舅舅家里，過(guò)著(zhù)寄人籬下、任人驅使的悲慘生活，飽嘗了人情冷暖、世態(tài)炎涼的痛苦。舅舅病逝后，舅母把她視作眼中釘，最終把他送進(jìn)孤兒院，孤兒院教規森嚴，生活艱苦，簡(jiǎn)愛(ài)在這受到精神和肉體上的雙重摧殘。畢業(yè)后，簡(jiǎn)愛(ài)留校任教，后來(lái)一個(gè)偶然的機會(huì )他來(lái)到了桑菲爾德，住羅切斯特先生家任家庭教師。
羅切斯特先生脾氣古怪，但經(jīng)過(guò)幾次接觸后，他和簡(jiǎn)相愛(ài)了。就在他們舉行婚禮時(shí)，有人闖進(jìn)來(lái)指出古堡頂樓的瘋女人是羅切斯特的妻子。于是簡(jiǎn)愛(ài)離開(kāi)了羅切斯特先生家，他來(lái)到一個(gè)偏遠的地方，被牧師圣約翰收留。圣約翰請求簡(jiǎn)愛(ài)嫁給他并和他同去印度傳教，簡(jiǎn)愛(ài)拒絕了他，她始終忘不了羅切斯特先生。于是，他又回到了桑菲爾德，此時(shí)的古堡已成廢墟，羅切斯特也受了傷。簡(jiǎn)愛(ài)又回到了羅切斯特先生的身邊。
這篇小說(shuō)以濃郁抒情的筆法和深刻細膩的心理描寫(xiě)，引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛(ài)情經(jīng)歷。
簡(jiǎn)·愛(ài)這位離經(jīng)叛道的女性，雖然并不美麗，但富有挑戰和抗爭的個(gè)性，使她充滿(mǎn)了魅力。她聰明好學(xué)，自尊自愛(ài)，盡管社會(huì )地位卑微，她決不自甘墮落。她認為，在上帝面前，人人平等。她為爭取平等地位，為維護自己獨立的人格，而抗爭、奮斗。從很小的時(shí)候起，她便敢于向欺壓她的人反抗，哪怕因此而招致嚴懲，也不畏懼。她那不屈不撓，敢于同命運抗爭的精神，使那些欺侮她的人膽戰心驚。
在愛(ài)情方面，她從不奴顏婢膝，也不一味地迎合討好，她鄙視那些渾身銅臭、以門(mén)第出身論人、一味追求虛榮的上流社會(huì )的庸俗之輩。她的頭腦始終是清醒的，她從來(lái)沒(méi)有淪為愛(ài)情和物質(zhì)的奴隸，也沒(méi)有陷入感情的旋渦，而不能自拔。簡(jiǎn)·愛(ài)為維護公道、維護個(gè)人尊嚴，所作的不屈不撓的斗爭，不僅贏(yíng)得了羅切斯特的尊敬，也使得簡(jiǎn)·愛(ài)這一形象具備了經(jīng)久不衰的價(jià)值。
《簡(jiǎn)·愛(ài)》為千千萬(wàn)萬(wàn)受欺壓的下層平民喊出了心聲，為千百年來(lái)在男尊女卑社會(huì )里飽受欺凌的姐妹們喊出了心聲，這是它至今仍然是各國的讀者最喜愛(ài)閱讀的小說(shuō)之一的主要原因。
好書(shū)伴成長(cháng)征文9
從我識字那天，我和書(shū)認識了，媽媽買(mǎi)給了我第一本書(shū)
《幼兒唐詩(shī)集》。那次我從中識了唐詩(shī)，它是很久以前的人寫(xiě)的。每到了晚上吃完飯，媽媽就教我寫(xiě)詩(shī)集中的字。一橫一豎，一點(diǎn)一撇……。
漸漸，我到了七歲，對書(shū)的感情加深了，我的知識面廣了。這時(shí)，我再也不看細兒園的書(shū)了，而是轉移到一些文字較多的書(shū)上。在老師的輔導下，我可以獨立寫(xiě)字，認字，遇到不懂的字問(wèn)人，可以看書(shū)了，并學(xué)會(huì )了藏書(shū)。
一瞬間，我來(lái)到了三年級，書(shū)便成為了我的好朋友。老師帶我們認識了字典，學(xué)會(huì )了查字，可以自己一個(gè)人看完一本作文書(shū)，自己理解書(shū)中句子的意思，自己吸收知識。對書(shū)進(jìn)入了沉迷狀態(tài)，那時(shí)，我第一次踏進(jìn)了圖書(shū)館，看見(jiàn)那么多的書(shū)，更加覺(jué)得書(shū)是一種多么神秘，使我充滿(mǎn)好奇的物體呀!從那以后，我經(jīng)常纏著(zhù)媽媽帶我去圖書(shū)館，讓我增長(cháng)見(jiàn)識。
到了現在，我和書(shū)已經(jīng)成為了知己，也知道了書(shū)是分很多種的，我長(cháng)大了，我只有一想看書(shū)，就去圖書(shū)館，我看的'書(shū)都是一些作文或一些科技書(shū)，通過(guò)看，把書(shū)上的知識吸到自己腦子里，當別人問(wèn)你有關(guān)一些課外知識時(shí)，你便可以對答如流，這是多么美好的事啊!現在每當我經(jīng)過(guò)圖書(shū)館時(shí)，總要看看出了些什么新書(shū)，好讓我抽空好看看，再增長(cháng)知識。
書(shū)是神圣的，它充滿(mǎn)了無(wú)限的樂(lè )趣。從幼稚園到現在，我接觸過(guò)很多本書(shū)，也可以說(shuō)我的在部分知識是書(shū)給的。
從我識字那天，我和書(shū)認識了，媽媽買(mǎi)給了我第一本書(shū)
《幼兒唐詩(shī)集》。那次我從中識了唐詩(shī)，它是很久以前的人寫(xiě)的。每到了晚上吃完飯，媽媽就教我寫(xiě)詩(shī)集中的字。一橫一豎，一點(diǎn)一撇……。
漸漸，我到了七歲，對書(shū)的感情加深了，我的知識面廣了。這時(shí)，我再也不看細兒園的書(shū)了，而是轉移到一些文字較多的書(shū)上。在老師的輔導下，我可以獨立寫(xiě)字，認字，遇到不懂的字問(wèn)人，可以看書(shū)了，并學(xué)會(huì )了藏書(shū)。
一瞬間，我來(lái)到了三年級，書(shū)便成為了我的好朋友。老師帶我們認識了字典，學(xué)會(huì )了查字，可以自己一個(gè)人看完一本作文書(shū)，自己理解書(shū)中句子的意思，自己吸收知識。對書(shū)進(jìn)入了沉迷狀態(tài)，那時(shí)，我第一次踏進(jìn)了圖書(shū)館，看見(jiàn)那么多的書(shū)，更加覺(jué)得書(shū)是一種多么神秘，使我充滿(mǎn)好奇的物體呀!從那以后，我經(jīng)常纏著(zhù)媽媽帶我去圖書(shū)館，讓我增長(cháng)見(jiàn)識。
到了現在，我和書(shū)已經(jīng)成為了知己，也知道了書(shū)是分很多種的，我長(cháng)大了，我只有一想看書(shū)，就去圖書(shū)館，我看的書(shū)都是一些作文或一些科技書(shū)，通過(guò)看，把書(shū)上的知識吸到自己腦子里，當別人問(wèn)你有關(guān)一些課外知識時(shí)，你便可以對答如流，這是多么美好的事啊!現在每當我經(jīng)過(guò)圖書(shū)館時(shí)，總要看看出了些什么新書(shū)，好讓我抽空好看看，再增長(cháng)知識。
書(shū)是多么神圣，像我的知己，永遠陪伴我成長(cháng)。是永遠永遠。
好書(shū)伴成長(cháng)征文10
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是全世界的營(yíng)養品。我從小就喜歡讀書(shū)，喜歡在書(shū)的天地里博采眾長(cháng)，喜歡在書(shū)的海洋里陶冶情操，更喜歡在知識的天空自由地展翅飛翔。讀書(shū)使我快樂(lè )，讀書(shū)伴我成長(cháng)！
小時(shí)候，在媽媽的用心引導下，我愛(ài)上了讀童話(huà)書(shū)�！陡窳滞�(huà)》《安徒生童話(huà)》是我的最?lèi)?ài)，每當我翻閱一本本帶有彩色繪圖的書(shū)籍時(shí)，我都會(huì )情不自禁地被深深吸引。那賣(mài)火柴的小女孩對光明與幸福的憧憬，海的女兒對真愛(ài)的無(wú)私無(wú)悔，丑小鴨的永不言棄……童話(huà)為我展現出一個(gè)五彩斑斕的奇妙世界。從那時(shí)起，我幼稚的心田里種下了一顆熱愛(ài)讀書(shū)的種子。
上小學(xué)了，在老師潛移默化的影響下，我讀書(shū)的興趣更加濃厚了。作文我漸漸迷上了長(cháng)篇小說(shuō)，像《湯姆·索亞歷險記》《魯濱遜漂流記》……在書(shū)的世界里，我認識了調皮勇敢、正直善良的湯姆，他為了正義，毅然挺身出來(lái)作證人，拯救那無(wú)辜的彼得，成為眾人欽佩的小英雄。此外，我還結識了意志頑強的魯濱遜，他以勇于冒險、敢于創(chuàng )造的精神，開(kāi)始了二十多年的孤島生活，獨自一人與困難作斗爭，最終創(chuàng )造出了自己的'一片天空。書(shū)中一個(gè)個(gè)鮮活的人物成為我的良師益友。從那時(shí)起，我萌發(fā)了讀書(shū)的興致。
而如今，我已經(jīng)成為一名中學(xué)生，讀書(shū)已成為我生命中不可缺少的一部分。緊張的學(xué)習之余，我對讀書(shū)總是情有獨鐘，家中的書(shū)柜記載著(zhù)我讀書(shū)的整個(gè)歷程�，F在的我開(kāi)始沉迷于世界名著(zhù)之中，像《老人與�！贰朵撹F是怎樣煉成的》《悲慘世界》《巴黎圣母院》……《老人與�！饭适潞芎�(jiǎn)單，卻告訴我們，一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗�！朵撹F是怎樣煉成的》讓我深深地體會(huì )到，人最寶貴的是生命，生命對于每個(gè)人只有一次。人的一生應當這樣度過(guò)：當回憶往事的時(shí)候，他不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞愧。在一本本名著(zhù)中暢游，我不僅學(xué)到了至理名言，懂得了人生真諦，還學(xué)會(huì )了如何做人。此時(shí)此刻，我的內心世界長(cháng)成了一棵參天大樹(shù)，傲然挺立！
梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)：“少年強則國強�！倍蚁胝f(shuō)：“少年熱愛(ài)讀書(shū)，則國家才會(huì )更加繁榮富強�！蔽蚁矚g讀書(shū)，喜歡在書(shū)的天地里博采眾長(cháng)，喜歡在書(shū)的海洋里陶冶情操，更喜歡在知識的天空展翅飛翔，讓好書(shū)伴我們成長(cháng)吧！
好書(shū)伴成長(cháng)征文11
近幾天，我讀了一本名叫《假如給我三天光明》的書(shū)，讀后感觸頗深。
這本書(shū)主要講述了主人公海倫·凱勒在19個(gè)月大時(shí)因一場(chǎng)大病失去了視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)，頓時(shí)跌入了無(wú)聲無(wú)光的幽閉世界。但她并沒(méi)有因此而放棄人生，她依舊生活的很快樂(lè )。雖然經(jīng)歷了億萬(wàn)坎坷，但最后還是走完了一個(gè)人因走的路程。她把自己的一生都獻給了殘疾人福利和教育事業(yè)。她少年時(shí)勤奮學(xué)習，最后考上了無(wú)與倫比的哈佛大學(xué)，成為了女作家，教育家及慈善家。
這些事也許正常人都難以做到，但海倫做為一個(gè)殘疾人，她不甘落后，憑著(zhù)刻苦的努力與堅定的毅力，自強不息最后夢(mèng)想成真。我明白了：如果你想追求什么，渴望什么，就要實(shí)際行動(dòng)努力讓夢(mèng)想實(shí)現。
又聾又盲的海倫·凱勒靠著(zhù)一顆不屈不撓的心，接受命運的挑戰，在黑暗中找到光明。馬克吐溫曾說(shuō)過(guò)：“十九世紀有兩個(gè)奇人：一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒�！焙惻c以鐵蹄征服世界的拿破侖相比，海倫·凱勒則以她弱小的生命閃耀著(zhù)永恒的光輝，顯示出偉大的人格，海一般的智慧，感動(dòng)著(zhù)世界，溫暖著(zhù)人心，給在苦難和不幸中掙扎的人們送去信心，給在幸福和安樂(lè )中下沉的人們送去力量和渴望。
海倫用自己所感受到的，所能想象到的情景，表達自己對知識的.渴望和對人類(lèi)的真摯友愛(ài)。而我，一個(gè)四肢健全的人看見(jiàn)一個(gè)衣衫破爛，缺胳膊少腿的乞丐在我面前經(jīng)過(guò)，我卻熟視無(wú)睹。而海倫為了殘疾人的工作和生活條件四處奔波，把自己的一生都獻給了殘疾人和教育事業(yè)�，F在我恍然大悟：“無(wú)論對誰(shuí)都要充滿(mǎn)愛(ài)心，都要獻出自己的愛(ài)�！�
海倫用自己的親生經(jīng)歷向人類(lèi)揭示了一個(gè)道理：“一個(gè)最可貴的是樂(lè )觀(guān)，永不言敗的精神。有了這種精神，才能在黑暗中看到光明，在坎坷中不斷前進(jìn)�！�
海倫的一生是快樂(lè )、充實(shí)而卓越的，她把無(wú)聲無(wú)影的幽閉世界變得豐富多彩、燦爛輝煌。今天，海倫·凱勒這個(gè)名字已經(jīng)成為不屈不撓的精神。
海倫·凱勒的身體雖不自由，但是她的內心卻是自由的。我被海倫·凱勒的堅強、奮斗、樂(lè )觀(guān)和勇氣深深感動(dòng)。我下決心要向海倫·凱勒學(xué)習，成為一個(gè)擁有毅力的勝利者！我希望，大家也能像海倫·凱勒一樣堅強、勇敢、友善。只有這樣才能真正體會(huì )到生活的有趣和奧秘。
好書(shū)伴成長(cháng)征文12
歲月悠悠，在人生的道路上常常會(huì )遇到苦難和艱辛，成長(cháng)的煩惱，日常生活的瑣碎。會(huì )讓我懷念起在書(shū)海漫游的時(shí)光，這會(huì )使我的心靈在最黯淡無(wú)力的時(shí)候，擁有信心找到方向！——題記
記得小學(xué)六年級的語(yǔ)文老師是一個(gè)十分溫柔的人，常常會(huì )推薦我們去讀一些很好的課外讀物，也因為這樣我非常喜歡上語(yǔ)文課，直到我要畢業(yè)了，老師送給我一本書(shū)——泰戈爾的《新月集·飛鳥(niǎo)集》，她說(shuō)：“這本詩(shī)集通過(guò)短小的語(yǔ)句道出了深刻的人生哲理，只要細細地去品讀，一定會(huì )受益匪淺的！”
我懷著(zhù)不舍的心情離開(kāi)了我學(xué)習了六年的地方，翻開(kāi)了老師送我的書(shū)，卻被其中的文字所吸引......
在品讀《新月集》的過(guò)程中我漸漸懂得了成長(cháng)的意義，成長(cháng)注重過(guò)程，一個(gè)人的身體從小長(cháng)到大的過(guò)程，一個(gè)人的學(xué)識從少到多的過(guò)程，一個(gè)人的心靈從簡(jiǎn)單到復雜的過(guò)程，這些是我們必須要經(jīng)歷的，是我們無(wú)法拒絕的，還記得其中一段小孩子和媽媽的獨白，小孩子說(shuō)“我從哪里來(lái)，你在哪里把我撿起來(lái)？”媽媽對孩子說(shuō)：“你曾作為我的愿望被我藏在心里，我的寶貝�！碧└隊枖X取這日常生活中溫馨感人的片段告訴成長(cháng)的'本意是為了讓我們慢慢懂得，懂得如何去待人接物，如何去學(xué)習，如何去珍惜身邊的人。
在品讀《飛鳥(niǎo)集》的過(guò)程中我漸漸懂得了堅持的重要，在《飛鳥(niǎo)集》中詩(shī)人把自己比喻為永恒的旅客，通過(guò)描寫(xiě)歲月流轉與晝夜的更送交替來(lái)表達他對人生、友情的堅持，這是一種執著(zhù)的信念，還記得其中有一句“讓生命如夏日花朵般美麗，死亡如秋日般平靜�！备亲屛覍θ松辛烁蟮乃伎�，泰戈爾用鮮花、云朵、陽(yáng)光、海洋，這些美好的東西讓我懂得人生貴在堅持。
合上這本書(shū)，我的心情豁然開(kāi)朗，從而知道無(wú)論是什么事情都需要慢慢品味，只有如此才會(huì )有苦過(guò)之后的甘甜。
冰心曾說(shuō)過(guò)：“泰戈爾，謝謝你以快美的詩(shī)情，救活我天賦的悲感，謝謝你以卓越的哲理，慰藉我心靈的寂寞�！�
這些也是我想對泰戈爾所說(shuō)的話(huà)，真的非常感謝你讓我學(xué)會(huì )成長(cháng)，懂得堅持和品味......——后記
好書(shū)伴成長(cháng)征文13
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好。有人喜歡旅游，有人喜歡唱歌，有人喜歡畫(huà)畫(huà)……而我喜歡讀書(shū)——只要有一點(diǎn)兒空閑時(shí)間，我就拿一本喜愛(ài)的書(shū)，找個(gè)地方坐下來(lái)，細細品味書(shū)里的內容。
我愛(ài)上了讀書(shū)，那絕對是個(gè)偶然。上小學(xué)二年級之前，我還不太喜歡讀書(shū)。有一次，好朋友朱朱給我推薦了一本楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》，我隨手一翻，立刻被里面栩栩如生的人物形像和精彩的內容吸引住了。從此以后，我對書(shū)本著(zhù)了魔。
我愛(ài)讀的書(shū)有校園小說(shuō)、世界名著(zhù)、魔幻小說(shuō)和“童話(huà)大王”鄭淵潔寫(xiě)的'童話(huà)書(shū)。瞧，楊紅櫻寫(xiě)的《笑貓日記》里的這樣一段：我(笑貓)緊跟在老老鼠身后，飛奔到了激流邊。水中的原木幾乎都漂走了，只剩下了最后的兩三根。我背著(zhù)老老鼠縱身一跳，終于跳上了一根原木……這寫(xiě)的是笑貓和老老鼠玩漂流的情景，別提多精彩了!還有《女生日記》、《假小子戴安》、《簡(jiǎn)·愛(ài)》、《三國演義》……不管是小說(shuō)還是名著(zhù)，我都愛(ài)看。這些書(shū)讓我受益匪淺，通過(guò)讀書(shū)，我增長(cháng)了許多知識，懂得了許多道理。
開(kāi)卷有益，讀書(shū)伴我成長(cháng)!讀書(shū)伴我成長(cháng),好書(shū)伴我成長(cháng)3
我最高興的一件事就是讀書(shū)。我愛(ài)讀書(shū)。因為書(shū)中有知識，有精彩的故事，有大自然的奧秘，有生活中的趣事，還有做人的道理。每當我有了一本新書(shū)時(shí)，我會(huì )抱著(zhù)新書(shū)，愛(ài)不釋手，然后就看得廢寢忘食。吃飯時(shí)，媽媽喊七、八遍，我還舍不得放下自己心愛(ài)的書(shū)。因此，我三天就能看完一本書(shū)，有的書(shū)半天就看完了。
正因為我喜歡讀書(shū)，爸爸媽媽就不停地給我買(mǎi)書(shū)。有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《安徒生童話(huà)》、《伊索寓言》、《水滸傳》《童年》《假如給我三天的光明》等等�，F在，我的書(shū)裝了滿(mǎn)滿(mǎn)幾柜子。學(xué)校開(kāi)展“書(shū)香校園”以來(lái)，我更是盡情遨游在書(shū)海里，沐浴在書(shū)香里，每天中午，走進(jìn)校園，感受著(zhù)校園的書(shū)香，走進(jìn)教室和同學(xué)、老師一起讀書(shū)，那是我最最快樂(lè )的事。特別是同學(xué)們各自從家里帶來(lái)經(jīng)典的名著(zhù)和同學(xué)換書(shū)看，也是同學(xué)們最很樂(lè )意的事，一人一本可以換來(lái)幾十本書(shū)。
我愛(ài)讀書(shū)，我從書(shū)中學(xué)到許多知識，不僅學(xué)習成績(jì)一直在班上名列前茅，而且文章也越寫(xiě)越好，這學(xué)期我參加學(xué)校的演講比賽，獲得一等獎。讀書(shū)是我最高興的一件事，我讀書(shū)，我快樂(lè )。
好書(shū)伴成長(cháng)征文14
書(shū)就像一艘船，帶領(lǐng)我們駛向成功的彼岸！“書(shū)”現在是我不可缺少的一個(gè)伙伴，有了書(shū)就不會(huì )迷失方向。當我無(wú)聊的時(shí)候，書(shū)讓我充實(shí)；當我迷茫的時(shí)候，書(shū)讓我明理；當我傷心難過(guò)時(shí)，書(shū)給我安慰；當我好奇時(shí)，書(shū)帶我冒險
在我還是幼兒的時(shí)候，在學(xué)校里每天看見(jiàn)大哥哥大姐姐拿著(zhù)一本書(shū)，低著(zhù)頭在那兒津津有味地沉醉著(zhù)。我一看，哇！他們，拿在手里的書(shū)可厚了。那時(shí)候我就在想，那么厚的書(shū)，什么時(shí)候才可以看完？好看嗎？那時(shí)候我多么想快點(diǎn)長(cháng)大，體驗一下讀書(shū)的樂(lè )趣。轉眼之間，我已經(jīng)上五年級了，書(shū)也讀了不少，我終于知道讀書(shū)的樂(lè )趣。這時(shí)候，書(shū)就像一位老師不停地教給我們知識。
讀了《伊索寓言》，一個(gè)個(gè)飽含深意的故事，讓我明白了許多道理�！度龂萘x》演繹著(zhù)“三十六計”，帶我進(jìn)入一場(chǎng)場(chǎng)精彩的戰爭，對于諸葛亮料事如神佩服得五體投地�！稅�(ài)的教育》讓我體悟到了什么是美？什么是愛(ài)？什么是善良？什么是勇氣？什么是信念？最近我在讀《呼蘭河傳》這本書(shū)，矛盾說(shuō)：“這本書(shū)是一篇敘事詩(shī)，一副多彩的.風(fēng)土畫(huà)，一串七碗的歌謠�！弊髡呤捈t，用雙手寫(xiě)下了已逝的童年，我拿起書(shū)閱讀蕭紅的童年，童年在她細膩的筆下如此生動(dòng)、自由剎那間，我怦然心動(dòng)。
書(shū)這個(gè)親密的伙伴，蕩滌了我的心靈，讓我一顆混沌的童心豁然開(kāi)朗。徜徉在書(shū)的海洋，我將揮動(dòng)船槳遠航。
好書(shū)伴成長(cháng)征文15
小魚(yú)喜歡大海。因為每一朵浪花中，都講述了一個(gè)動(dòng)情的傳說(shuō)。小鳥(niǎo)喜歡天空。因為每一片白云里，都流傳著(zhù)一個(gè)美妙的故事。我，喜歡好書(shū)。因為每一本好書(shū)里，都蘊涵著(zhù)一個(gè)深刻的道理。
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠摯
的朋友。的確如此，在人的一生中，陪伴自己最多的是書(shū)籍。當自己不開(kāi)心的時(shí)候，看書(shū)可以讓自己的情緒慢慢變好。當開(kāi)心了，也可以看書(shū)，甚至可以用文字把那一切一一記錄下來(lái)。人生中，不論是多好的朋友，也會(huì )有背叛自己的一天，而書(shū)，卻永遠都不會(huì )背叛自己，會(huì )教會(huì )自己好多的道理，教會(huì )自己如何待人接物，教會(huì )自己如何去面對困難，勇闖難關(guān)。
沉醉格林，情暖童心
在長(cháng)大了一些后，識得三兩字了，我漸漸開(kāi)始自己閱讀童話(huà)。格林童話(huà)是我的最?lèi)?ài)。我想走進(jìn)開(kāi)滿(mǎn)鮮花的大森林，與白雪公主一起做游戲;我想去富麗堂皇的海底王宮，去尋找化做泡沫的小美人魚(yú);我想去找尋丑小鴨，問(wèn)問(wèn)它變成白天鵝后的故事。童話(huà)為我展現出一個(gè)五彩斑斕的奇妙世界，教給了我什么是真、善、美，什么是假、丑、惡。書(shū)，教給了我人生的`第一課。
現在，我上五年級了。我愛(ài)上了好些美妙絕倫的古典詩(shī)詞，愛(ài)上李白的風(fēng)流倜儻，戀上蘇軾的瀟灑豪邁，感動(dòng)于夢(mèng)得的壯志
難酬，痛心在清照的凄凄慘慘。詩(shī)詞讓我穿越時(shí)空，回到起點(diǎn)，去體味古人的悲歡離合，陰晴圓缺。書(shū)，讓我觸摸到了華夏文化古老的底蘊。
現在，古典名著(zhù)成了我的摯友。伴著(zhù)的吳承恩腳步去上天庭，大鬧王母娘娘的蟠桃大會(huì )，盡情游玩�？粗�(zhù)曹雪芹筆下的黛玉葬花，賈家的興衰，讓歷史的腳步停留在那個(gè)瞬間。望著(zhù)梁山一百零八將的英勇豪邁。劉備、曹操、孫權的三國鼎立……書(shū)，讓我有了自己的理想，讓我在理想中不斷進(jìn)步。
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