（薦）好書(shū)伴成長(cháng)征文15篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用征文吧，借助征文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)征文呢？以下是小編收集整理的好書(shū)伴成長(cháng)征文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
好書(shū)伴成長(cháng)征文1
歲月悠悠，在人生的道路上常常會(huì )遇到苦難和艱辛，成長(cháng)的煩惱，日常生活的瑣碎。會(huì )讓我懷念起在書(shū)海漫游的時(shí)光，這會(huì )使我的心靈在最黯淡無(wú)力的時(shí)候，擁有信心找到方向！——題記
記得小學(xué)六年級的語(yǔ)文老師是一個(gè)十分溫柔的人，常常會(huì )推薦我們去讀一些很好的課外讀物，也因為這樣我非常喜歡上語(yǔ)文課，直到我要畢業(yè)了，老師送給我一本書(shū)——泰戈爾的《新月集·飛鳥(niǎo)集》，她說(shuō)：“這本詩(shī)集通過(guò)短小的語(yǔ)句道出了深刻的人生哲理，只要細細地去品讀，一定會(huì )受益匪淺的！”
我懷著(zhù)不舍的心情離開(kāi)了我學(xué)習了六年的地方，翻開(kāi)了老師送我的書(shū)，卻被其中的文字所吸引......
在品讀《新月集》的過(guò)程中我漸漸懂得了成長(cháng)的意義，成長(cháng)注重過(guò)程，一個(gè)人的身體從小長(cháng)到大的過(guò)程，一個(gè)人的學(xué)識從少到多的過(guò)程，一個(gè)人的心靈從簡(jiǎn)單到復雜的過(guò)程，這些是我們必須要經(jīng)歷的，是我們無(wú)法拒絕的，還記得其中一段小孩子和媽媽的獨白，小孩子說(shuō)“我從哪里來(lái)，你在哪里把我撿起來(lái)？”媽媽對孩子說(shuō)：“你曾作為我的愿望被我藏在心里，我的寶貝�！碧└隊枖X取這日常生活中溫馨感人的片段告訴成長(cháng)的本意是為了讓我們慢慢懂得，懂得如何去待人接物，如何去學(xué)習，如何去珍惜身邊的人。
在品讀《飛鳥(niǎo)集》的過(guò)程中我漸漸懂得了堅持的`重要，在《飛鳥(niǎo)集》中詩(shī)人把自己比喻為永恒的旅客，通過(guò)描寫(xiě)歲月流轉與晝夜的更送交替來(lái)表達他對人生、友情的堅持，這是一種執著(zhù)的信念，還記得其中有一句“讓生命如夏日花朵般美麗，死亡如秋日般平靜�！备亲屛覍θ松辛烁蟮乃伎�，泰戈爾用鮮花、云朵、陽(yáng)光、海洋，這些美好的東西讓我懂得人生貴在堅持。
合上這本書(shū)，我的心情豁然開(kāi)朗，從而知道無(wú)論是什么事情都需要慢慢品味，只有如此才會(huì )有苦過(guò)之后的甘甜。
冰心曾說(shuō)過(guò)：“泰戈爾，謝謝你以快美的詩(shī)情，救活我天賦的悲感，謝謝你以卓越的哲理，慰藉我心靈的寂寞�！�
這些也是我想對泰戈爾所說(shuō)的話(huà)，真的非常感謝你讓我學(xué)會(huì )成長(cháng)，懂得堅持和品味......——后記
好書(shū)伴成長(cháng)征文2
假期里，媽媽給我買(mǎi)了本意大利亞米契斯著(zhù)的《愛(ài)的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。
“愛(ài)的教育”，這四個(gè)字說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又何其難！在安利柯的生活中，父母、老師如此細膩的用行動(dòng)教會(huì )孩子怎么樣愛(ài)�！稅�(ài)的教育》中，作者把愛(ài)比成許多東西。我想：愛(ài)是什么，是不會(huì )有答案的，因為愛(ài)是無(wú)限制的。比如說(shuō)：同學(xué)之間友好相談；老師對學(xué)生的鼓勵；父母對孩子無(wú)微不至的關(guān)懷...... 透過(guò)安利柯的描述，我了解什么樣的老師才能給我們溫暖：把學(xué)生看成親人的老師，才會(huì )讓學(xué)生感到溫暖。因為老師說(shuō)過(guò)：“你們就是我的親人，除了你們，我沒(méi)有最親的人。你們就是我的兒子和女兒；希望你們也愛(ài)我！你們之中，我一個(gè)人也不愿懲罰，希望你們給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話(huà)，讓我們所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠深深地打動(dòng)了我！他讓我知道了，老師和家長(cháng)用平等的眼光看孩子是多么重要��！
每個(gè)人在生活中，在成長(cháng)過(guò)程中，不可能不犯些錯誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴厲的批評；而我們的進(jìn)步卻常常會(huì )被忽略！每個(gè)人都不希望成為老師心目中的`差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子�！爸灰銈冇杏職獬姓J自己的錯誤，我絕不會(huì )責怪你們”，這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛(ài)。這本書(shū)教會(huì )我們要把愛(ài)心獻給真正需要的人，應當從小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì )理解，諒解和寬容。這不僅是大人們的事，也是小孩子的事。我們會(huì )逐漸長(cháng)大，很多事，都要用心去理解、去體會(huì )老師和父母之間的苦楚！
好書(shū)伴成長(cháng)征文3
我向往知識，所以我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)讀好書(shū)。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是包含知識的寶藏，好書(shū)讓我一生受用。
好書(shū)伴我成長(cháng)，讓我一次又一次感受到什么是勇敢，什么是真誠，什么是感動(dòng)。在書(shū)中，我不斷進(jìn)行著(zhù)冒險之旅，一次富含知識的旅途。生活中，因為有好書(shū)相伴，不斷享受他的熏陶，才能顯得更有韻味。
在書(shū)架上翻出一本《古文解說(shuō)》，書(shū)的封面已稍有脫裂，紙張的油黃讓我分不清是何年何月購買(mǎi)得，但它依舊散發(fā)著(zhù)知識的香氣。翻開(kāi)殘舊的封面，便是《三字經(jīng)》�！坝撞粚W(xué)，老何為”讓我明白，小的時(shí)候就該勤奮好學(xué)，若懶惰，待長(cháng)大和衰老后，就什么也做不了；“玉不琢，不成器”，它告訴了我，人只有不斷的積累知識，不斷的收獲知識，才能成就大業(yè)。
在《時(shí)文選粹》中，我能夠感悟到世界，感悟生命，感悟親情，我覺(jué)得這才是讀書(shū)的真諦�！度松翁幉豢鞓�(lè )》告訴我，要樂(lè )觀(guān)的面對生活，凡事都要往好的方面想；《父母的能與不能》告訴我，親人只能夠給予你幫助，但卻不能改變自己的看法。父母不是一生都在身邊，凡事都只能夠靠自己；《品味幸�！犯嬖V我，只要我們有一顆細細品味幸福的心，幸福自然會(huì )縈繞在你我身旁；……
十歲起，我就迷上了《意林》。不管是少兒版還是成年版，我拿到就看，因為我知道這是一本好書(shū)。它能幫助我豐富生活，讓我體會(huì )到我生命的真諦；它能開(kāi)闊我知識的視野，為我打開(kāi)知識的大門(mén)。
當你捧起書(shū)籍，暫時(shí)忘掉生活中的繁瑣事，和安妮一起在綠屋玩耍，隨魯賓遜在荒島生活……高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的.階梯�！比藗儚囊靶U到文明，好書(shū)起了重要的作用。羅曼羅蘭也說(shuō)過(guò)：“和書(shū)籍生活在一起，你永遠也不會(huì )嘆氣�！笔聦�(shí)證明她說(shuō)得是對的，書(shū)中的萬(wàn)千世界，帶你去遨游神圣的古木林，尋找野人的蹤跡，一路都包含著(zhù)歷史的氣味；帶你去到古埃及，看看木乃伊是如何制成的……上至天文地理，下至自然世界，無(wú)一不讓你覺(jué)得生活是如此的奧妙。好書(shū)在生活、學(xué)習、工作中，是我的良師益友，它不僅蘊含著(zhù)強大的信息和知識，還蘊含著(zhù)許多深刻的人生哲理。
好書(shū)伴我成長(cháng)，因為我向往知識，所以我愛(ài)讀書(shū)。好書(shū)是我一生的摯友，它將幫助我攀上智慧的高峰！
好書(shū)伴成長(cháng)征文4
歲月的風(fēng)鈴在我耳邊丁當作響，站在青春的路口靜靜凝望，回首自己讀書(shū)之旅，那一雙雙腳印記下了我的每一次跌倒和踉蹌。這條路有綠洲，有沙漠;有繁華，有荒涼;有風(fēng)吹雨打，有鳥(niǎo)語(yǔ)花香;有花開(kāi)的歡欣，有花謝的感傷……但無(wú)論如何，平原保留著(zhù)我的足跡，高山印證著(zhù)我的身影，大海融入我的氣息，天空記錄了我的飛翔!住在書(shū)里，好書(shū)伴我成長(cháng)。住在書(shū)里，真的是一種幸福而辛苦的生活。
我曾幻想用自己的好書(shū)堆起一座房子，住在書(shū)里，細細品味詩(shī)詞佳句，慢慢感悟人生哲理，讓青春時(shí)光慢慢流淌�？涩F實(shí)和理想迥然不同，我是一名即將奔赴中考前線(xiàn)的中學(xué)生，是戰斗員，所以至今的小書(shū)櫥仍靜靜地呆在我房間的角落里，覆上一層薄薄的灰塵。但我仍不放棄我的`好書(shū)。它們就像一盞明燈，為我照亮人生的前行之路。
我住在書(shū)里，好書(shū)伴我成長(cháng)。讀那本書(shū)，我仿佛看見(jiàn)中國人踽踽獨行在外國的街道上;讀錢(qián)鐘書(shū)的經(jīng)典著(zhù)作，我看到了他沉穩的微笑和鏡片后那睿智的目光;讀張愛(ài)玲的小說(shuō)，我又看見(jiàn)了一位盤(pán)著(zhù)雍容華麗的頭發(fā)，一襲華貴旗袍，邁著(zhù)輕盈步伐的女郎。在波濤洶涌的大海上豪華輪船的甲板上，在規模宏大戰場(chǎng)的前線(xiàn)上，在廣袤無(wú)垠蔚藍的天空中，我以上帝的姿態(tài)俯瞰他們，和他們一起痛苦，一起喜悅。
好書(shū)伴我成長(cháng)。輕輕翻開(kāi)書(shū)，我捕捉著(zhù)跳入視野的章章頁(yè)頁(yè)，逐字逐句逐段逐篇。去小心地觸摸之字背后那個(gè)真實(shí)的心靈世界，同蓋茨一起微笑，同奧列佛一起哭泣，同斯嘉麗一起呼喊，同簡(jiǎn)·愛(ài)一起悲傷……
住在書(shū)里，好書(shū)伴我成長(cháng)。書(shū)教會(huì )了我如何做人，如何做事。我沒(méi)有文人的感傷，沒(méi)有詩(shī)人的豪放，更沒(méi)有畫(huà)家的飛揚。但我愛(ài)靜靜欣賞書(shū)本，它們陶冶了我的情操，和我一起“綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄”。我欣賞雨果的激昂，海明威的豪爽，曹雪芹的憂(yōu)傷。書(shū)提高了我的素養，讓我看透世界的悲歡離合，愛(ài)恨情仇。讓我伴隨書(shū)中情節去愛(ài)，去痛，在我心中打下永不磨滅的印跡。
我愛(ài)自己的好書(shū)。它們伴我成長(cháng)。讀它們就好像和哲人交談，在交談中改變自我的人生態(tài)度。我知道，咖啡飄香，香草浮動(dòng)不是書(shū)的真正世界，于是我便努力追求，去看那晶瑩的嵩山雪，去聆聽(tīng)那婉約的西子湖，去體會(huì )那永恒不變的誓言。
歲月如歌，人生如夢(mèng)。我走過(guò)了許多讀書(shū)之路。我知道，好書(shū)將一直伴我成長(cháng)，提醒我人生路的方向。
一朝沐書(shū)雨，一夜夢(mèng)中香。在書(shū)海里，我生命的航船，注定上不了岸了。
好書(shū)伴成長(cháng)征文5
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是全世界的營(yíng)養品。我從小就喜歡讀書(shū)，喜歡在書(shū)的天地里博采眾長(cháng)，喜歡在書(shū)的海洋里陶冶情操，更喜歡在知識的天空自由地展翅飛翔。讀書(shū)使我快樂(lè )，讀書(shū)伴我成長(cháng)！
小時(shí)候，在媽媽的用心引導下，我愛(ài)上了讀童話(huà)書(shū)�！陡窳滞�(huà)》《安徒生童話(huà)》是我的最?lèi)?ài)，每當我翻閱一本本帶有彩色繪圖的書(shū)籍時(shí)，我都會(huì )情不自禁地被深深吸引。那賣(mài)火柴的小女孩對光明與幸福的憧憬，海的女兒對真愛(ài)的無(wú)私無(wú)悔，丑小鴨的永不言棄……童話(huà)為我展現出一個(gè)五彩斑斕的奇妙世界。從那時(shí)起，我幼稚的心田里種下了一顆熱愛(ài)讀書(shū)的種子。
上小學(xué)了，在老師潛移默化的影響下，我讀書(shū)的興趣更加濃厚了。作文我漸漸迷上了長(cháng)篇小說(shuō)，像《湯姆·索亞歷險記》《魯濱遜漂流記》……在書(shū)的世界里，我認識了調皮勇敢、正直善良的湯姆，他為了正義，毅然挺身出來(lái)作證人，拯救那無(wú)辜的彼得，成為眾人欽佩的小英雄。此外，我還結識了意志頑強的魯濱遜，他以勇于冒險、敢于創(chuàng )造的精神，開(kāi)始了二十多年的孤島生活，獨自一人與困難作斗爭，最終創(chuàng )造出了自己的一片天空。書(shū)中一個(gè)個(gè)鮮活的`人物成為我的良師益友。從那時(shí)起，我萌發(fā)了讀書(shū)的興致。
而如今，我已經(jīng)成為一名中學(xué)生，讀書(shū)已成為我生命中不可缺少的一部分。緊張的學(xué)習之余，我對讀書(shū)總是情有獨鐘，家中的書(shū)柜記載著(zhù)我讀書(shū)的整個(gè)歷程�，F在的我開(kāi)始沉迷于世界名著(zhù)之中，像《老人與�！贰朵撹F是怎樣煉成的》《悲慘世界》《巴黎圣母院》……《老人與�！饭适潞芎�(jiǎn)單，卻告訴我們，一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗�！朵撹F是怎樣煉成的》讓我深深地體會(huì )到，人最寶貴的是生命，生命對于每個(gè)人只有一次。人的一生應當這樣度過(guò)：當回憶往事的時(shí)候，他不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞愧。在一本本名著(zhù)中暢游，我不僅學(xué)到了至理名言，懂得了人生真諦，還學(xué)會(huì )了如何做人。此時(shí)此刻，我的內心世界長(cháng)成了一棵參天大樹(shù)，傲然挺立！
梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)：“少年強則國強�！倍蚁胝f(shuō)：“少年熱愛(ài)讀書(shū)，則國家才會(huì )更加繁榮富強�！蔽蚁矚g讀書(shū)，喜歡在書(shū)的天地里博采眾長(cháng)，喜歡在書(shū)的海洋里陶冶情操，更喜歡在知識的天空展翅飛翔，讓好書(shū)伴我們成長(cháng)吧！
好書(shū)伴成長(cháng)征文6
閱讀經(jīng)典真正能讓孩子的心靜下來(lái)；閱讀經(jīng)典會(huì )給孩子的一生罩上詩(shī)意的光芒，使孩子的一生都有一股溫暖向上的力量相伴；閱讀經(jīng)典能讓孩子體悟到什么是美，什么是愛(ài)，什么是善良，什么是勇氣，什么是信念
剛讀《簡(jiǎn)愛(ài)》的前言，我就已經(jīng)被深深吸引住了�！逗�(jiǎn)愛(ài)》是英國19世紀最出色的小說(shuō)之一。人們普遍認為《簡(jiǎn)愛(ài)》是夏洛蒂勃朗特“詩(shī)意的生平”的寫(xiě)照，是一部具有自傳色彩的作品。作者夏洛蒂至今走上這條文學(xué)路實(shí)在不容易，夏洛蒂小時(shí)候非�？蓱z，母親不幸早逝，撇下她和兩個(gè)嗷嗷待哺的妹妹還有一個(gè)弟弟。夏洛蒂從小要強好勝，盡管家里貧窮，但是他依舊在家里和爸爸一起讀書(shū)。夏洛蒂寄詩(shī)給羅伯特騷塞卻遭到了他的冷嘲熱諷，她和妹妹們妹妹們從艱難中站起來(lái)，決定把寫(xiě)作著(zhù)點(diǎn)轉移到小說(shuō)這一方面。經(jīng)過(guò)她們的一番努力，終于在一年后，夏洛蒂寫(xiě)的簡(jiǎn)愛(ài)出版了，小說(shuō)一問(wèn)世就受到廣大讀者的熱烈歡迎，引起評論界的廣泛重視。英國著(zhù)名諷刺小說(shuō)薩克雷曾動(dòng)情地說(shuō)：“《簡(jiǎn)愛(ài)》使我非常感動(dòng)，我非常喜愛(ài)它。它是我能花好多天來(lái)讀的第一部英國小說(shuō)�！�
主人公簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)心地純潔、善于思考的女性，他自幼父母雙亡，寄居在舅舅家里，過(guò)著(zhù)寄人籬下、任人驅使的悲慘生活，飽嘗了人情冷暖、世態(tài)炎涼的`痛苦。舅舅病逝后，舅母把她視作眼中釘，最終把他送進(jìn)孤兒院，孤兒院教規森嚴，生活艱苦，簡(jiǎn)愛(ài)在這受到精神和肉體上的雙重摧殘。畢業(yè)后，簡(jiǎn)愛(ài)留校任教，后來(lái)一個(gè)偶然的機會(huì )他來(lái)到了桑菲爾德，住羅切斯特先生家任家庭教師。
羅切斯特先生脾氣古怪，但經(jīng)過(guò)幾次接觸后，他和簡(jiǎn)相愛(ài)了。就在他們舉行婚禮時(shí)，有人闖進(jìn)來(lái)指出古堡頂樓的瘋女人是羅切斯特的妻子。于是簡(jiǎn)愛(ài)離開(kāi)了羅切斯特先生家，他來(lái)到一個(gè)偏遠的地方，被牧師圣約翰收留。圣約翰請求簡(jiǎn)愛(ài)嫁給他并和他同去印度傳教，簡(jiǎn)愛(ài)拒絕了他，她始終忘不了羅切斯特先生。于是，他又回到了桑菲爾德，此時(shí)的古堡已成廢墟，羅切斯特也受了傷。簡(jiǎn)愛(ài)又回到了羅切斯特先生的身邊。
這篇小說(shuō)以濃郁抒情的筆法和深刻細膩的心理描寫(xiě)，引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛(ài)情經(jīng)歷。
簡(jiǎn)·愛(ài)這位離經(jīng)叛道的女性，雖然并不美麗，但富有挑戰和抗爭的個(gè)性，使她充滿(mǎn)了魅力。她聰明好學(xué)，自尊自愛(ài)，盡管社會(huì )地位卑微，她決不自甘墮落。她認為，在上帝面前，人人平等。她為爭取平等地位，為維護自己獨立的人格，而抗爭、奮斗。從很小的時(shí)候起，她便敢于向欺壓她的人反抗，哪怕因此而招致嚴懲，也不畏懼。她那不屈不撓，敢于同命運抗爭的精神，使那些欺侮她的人膽戰心驚。
在愛(ài)情方面，她從不奴顏婢膝，也不一味地迎合討好，她鄙視那些渾身銅臭、以門(mén)第出身論人、一味追求虛榮的上流社會(huì )的庸俗之輩。她的頭腦始終是清醒的，她從來(lái)沒(méi)有淪為愛(ài)情和物質(zhì)的奴隸，也沒(méi)有陷入感情的旋渦，而不能自拔。簡(jiǎn)·愛(ài)為維護公道、維護個(gè)人尊嚴，所作的不屈不撓的斗爭，不僅贏(yíng)得了羅切斯特的尊敬，也使得簡(jiǎn)·愛(ài)這一形象具備了經(jīng)久不衰的價(jià)值。
《簡(jiǎn)·愛(ài)》為千千萬(wàn)萬(wàn)受欺壓的下層平民喊出了心聲，為千百年來(lái)在男尊女卑社會(huì )里飽受欺凌的姐妹們喊出了心聲，這是它至今仍然是各國的讀者最喜愛(ài)閱讀的小說(shuō)之一的主要原因。
好書(shū)伴成長(cháng)征文7
我讀過(guò)不少好書(shū)，有些書(shū)在我腦海中的印象已漸漸淡去，經(jīng)過(guò)時(shí)光的沉淀，心靈的感動(dòng)與醞釀，只有那本斯威夫特的《格列佛游記》另我至今記憶憂(yōu)新，唯已寬懷。
每當我翻開(kāi)這本書(shū)，都會(huì )有一種奇幻的感覺(jué)，我仿佛來(lái)到那遙遠的印度洋，跟著(zhù)格列佛一起乘風(fēng)破浪，經(jīng)歷著(zhù)一次又一次坎坷而又及不平凡的神奇之旅......格列佛作為隨船醫生和船長(cháng)，游歷過(guò)團結友愛(ài)的小人國，熱愛(ài)和平的大人國，信仰占星學(xué)又有點(diǎn)憂(yōu)天的飛島國還有那品質(zhì)高尚的的慧骃國。
格列佛在慧因國里與慧因的生活是最令他難忘的。他們的國家不會(huì )出現表示罪惡的字眼，像：欺騙、懷疑、狡猾等等之類(lèi)的詞。所以他們的社會(huì )不會(huì )有欺騙、懷疑、狡猾、陷害、陰謀、賄賂。那個(gè)世界才是一個(gè)真正充滿(mǎn)幸福和快樂(lè )的地方。以至于當主人公離開(kāi)那里時(shí)流下了悲傷的`眼淚。我期盼著(zhù)有一天我們的社會(huì )也像慧因國，教育與現實(shí)是統一的。我愿為此付出努力，也希望大家與我一道，從自己做起，從現在開(kāi)始做起，讓這個(gè)社會(huì )多一點(diǎn)真誠、少一點(diǎn)虛偽。
每去一個(gè)國家，格列佛遇到的危險都是數不清的，但他總能憑自己的過(guò)人膽識化險為夷，當我遇到挫折時(shí)無(wú)所畏懼，充滿(mǎn)對遠方的憧憬與向住。
格列佛在每個(gè)國家，都努力學(xué)習著(zhù)他們的語(yǔ)言及政治歷史，取得語(yǔ)言上的溝通方便，在不停地探索中追求生命的豐富、充實(shí)。
格列佛的一生精彩而又充滿(mǎn)挑戰，面對困難無(wú)所畏俱，一往直前，他的種種精神總是值得我們學(xué)習的。生命如歌，讓我們像格列佛一樣，笑對困難，笑對生活，有夢(mèng)想，有追求，執著(zhù)堅定，永往直前！
好書(shū)伴成長(cháng)征文8
在每個(gè)人的一生中，總會(huì )有許多人、事、物陪伴著(zhù)我們。而在我的成長(cháng)歷程中，書(shū)，就像我的朋友，如我的親人，似一個(gè)伴侶，更是一個(gè)老師，是它讓我的生活豐富多彩，是它讓我的大腦充滿(mǎn)智慧，是它讓我的心胸開(kāi)闊寬廣，是它讓我的靈魂高尚純潔，也是它讓我感受到了我成長(cháng)的快樂(lè )。
自從進(jìn)了初中以后，發(fā)現每本語(yǔ)文書(shū)上都有魯迅先生的文章，幾乎每一篇文章都選自一個(gè)好聽(tīng)的名字——《朝花夕拾》。一遇到魯迅先生的文章，老師都會(huì )細細地講，課文下邊的注釋也總是密密麻麻。讀過(guò)此書(shū)后，我也被魯迅先生的一生深深地震撼了。本應該快樂(lè )美麗的童年，因為籠罩在那個(gè)封建社會(huì )，時(shí)不時(shí)透出些迂腐的氣息，所以魯迅先生要罵，罵那個(gè)半封建半殖民地的社會(huì )。從文章表面看，魯迅先生似乎都是用了些溫情的文字，其實(shí)，他把憤怒藏得更深。有人說(shuō)柔軟的舌頭是最傷人的武器，也許魯迅先生正是想達到這個(gè)目的吧。在《朝花夕拾》中，魯迅先生大量使用了對比和諷刺的手法。如在《從百草園到三味書(shū)屋》中，魯迅先生首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，接著(zhù)再寫(xiě)到“我”不得不告別百草園去三味書(shū)屋上學(xué)。前邊寫(xiě)的百草園很好地反襯了后來(lái)在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活，體現了魯迅先生對舊社會(huì )私塾的不滿(mǎn)。
當我讀起這些文章的時(shí)候，我的'腦海中總會(huì )浮現出當時(shí)情景的聯(lián)想。有時(shí)我會(huì )想，在那樣的惡劣環(huán)境下，魯迅先生是如何度過(guò)自己的一生的，又是如何創(chuàng )造出這些驚人的杰作的，為什么他被人們稱(chēng)為“民
族魂”？當我讀完文章的時(shí)候，我就明白了，《朝花夕拾》用平實(shí)的語(yǔ)言，鮮活的人物形象，豐富而有內涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會(huì )，體現了魯迅先生要求“人的解放”的愿望。這讓我學(xué)會(huì )了帶著(zhù)問(wèn)題去文章中找答案的方法，找出能說(shuō)明問(wèn)題的最佳答語(yǔ)及原因。更讓我學(xué)會(huì )了珍惜今天幸福美滿(mǎn)的生活，讓我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的童年。
好書(shū)伴我成長(cháng)！我今后一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)！讓自己在知識的天地里自由飛翔！
好書(shū)伴成長(cháng)征文9
從我識字那天，我和書(shū)認識了，媽媽買(mǎi)給了我第一本書(shū)
《幼兒唐詩(shī)集》。那次我從中識了唐詩(shī)，它是很久以前的人寫(xiě)的。每到了晚上吃完飯，媽媽就教我寫(xiě)詩(shī)集中的字。一橫一豎，一點(diǎn)一撇……。
漸漸，我到了七歲，對書(shū)的感情加深了，我的知識面廣了。這時(shí)，我再也不看細兒園的書(shū)了，而是轉移到一些文字較多的書(shū)上。在老師的輔導下，我可以獨立寫(xiě)字，認字，遇到不懂的字問(wèn)人，可以看書(shū)了，并學(xué)會(huì )了藏書(shū)。
一瞬間，我來(lái)到了三年級，書(shū)便成為了我的好朋友。老師帶我們認識了字典，學(xué)會(huì )了查字，可以自己一個(gè)人看完一本作文書(shū)，自己理解書(shū)中句子的意思，自己吸收知識。對書(shū)進(jìn)入了沉迷狀態(tài)，那時(shí)，我第一次踏進(jìn)了圖書(shū)館，看見(jiàn)那么多的書(shū)，更加覺(jué)得書(shū)是一種多么神秘，使我充滿(mǎn)好奇的物體呀!從那以后，我經(jīng)常纏著(zhù)媽媽帶我去圖書(shū)館，讓我增長(cháng)見(jiàn)識。
到了現在，我和書(shū)已經(jīng)成為了知己，也知道了書(shū)是分很多種的，我長(cháng)大了，我只有一想看書(shū)，就去圖書(shū)館，我看的書(shū)都是一些作文或一些科技書(shū)，通過(guò)看，把書(shū)上的知識吸到自己腦子里，當別人問(wèn)你有關(guān)一些課外知識時(shí)，你便可以對答如流，這是多么美好的事啊!現在每當我經(jīng)過(guò)圖書(shū)館時(shí)，總要看看出了些什么新書(shū)，好讓我抽空好看看，再增長(cháng)知識。
書(shū)是神圣的，它充滿(mǎn)了無(wú)限的樂(lè )趣。從幼稚園到現在，我接觸過(guò)很多本書(shū)，也可以說(shuō)我的在部分知識是書(shū)給的。
從我識字那天，我和書(shū)認識了，媽媽買(mǎi)給了我第一本書(shū)
《幼兒唐詩(shī)集》。那次我從中識了唐詩(shī)，它是很久以前的人寫(xiě)的.。每到了晚上吃完飯，媽媽就教我寫(xiě)詩(shī)集中的字。一橫一豎，一點(diǎn)一撇……。
漸漸，我到了七歲，對書(shū)的感情加深了，我的知識面廣了。這時(shí)，我再也不看細兒園的書(shū)了，而是轉移到一些文字較多的書(shū)上。在老師的輔導下，我可以獨立寫(xiě)字，認字，遇到不懂的字問(wèn)人，可以看書(shū)了，并學(xué)會(huì )了藏書(shū)。
一瞬間，我來(lái)到了三年級，書(shū)便成為了我的好朋友。老師帶我們認識了字典，學(xué)會(huì )了查字，可以自己一個(gè)人看完一本作文書(shū)，自己理解書(shū)中句子的意思，自己吸收知識。對書(shū)進(jìn)入了沉迷狀態(tài)，那時(shí)，我第一次踏進(jìn)了圖書(shū)館，看見(jiàn)那么多的書(shū)，更加覺(jué)得書(shū)是一種多么神秘，使我充滿(mǎn)好奇的物體呀!從那以后，我經(jīng)常纏著(zhù)媽媽帶我去圖書(shū)館，讓我增長(cháng)見(jiàn)識。
到了現在，我和書(shū)已經(jīng)成為了知己，也知道了書(shū)是分很多種的，我長(cháng)大了，我只有一想看書(shū)，就去圖書(shū)館，我看的書(shū)都是一些作文或一些科技書(shū)，通過(guò)看，把書(shū)上的知識吸到自己腦子里，當別人問(wèn)你有關(guān)一些課外知識時(shí)，你便可以對答如流，這是多么美好的事啊!現在每當我經(jīng)過(guò)圖書(shū)館時(shí)，總要看看出了些什么新書(shū)，好讓我抽空好看看，再增長(cháng)知識。
書(shū)是多么神圣，像我的知己，永遠陪伴我成長(cháng)。是永遠永遠。
好書(shū)伴成長(cháng)征文10
四大名著(zhù)是家喻戶(hù)曉、遠近聞名。我最喜歡的一本是《西游記》，這本書(shū)是一顆在歷史上耀眼燦爛的明珠，正閃爍著(zhù)那金色的光！ 《西游記》主要是講唐僧四人去西天取經(jīng)，在途中經(jīng)歷了許多坎坷曲折，前后共經(jīng)歷了九九八十一難，才取得真經(jīng)�？上攵�，這其中所要付出的努力是無(wú)法衡量的。唐僧是愚蠢無(wú)知的，經(jīng)常把妖魔當做善人，但是他一心向善，遇難從不退縮。豬八戒則是一個(gè)貪財好色的.人，在取經(jīng)途中，遇到一點(diǎn)難關(guān)，就說(shuō)散伙�？缮澄騼魠s是心地善良，安于天命。悟空卻是有些倔強，但他大無(wú)畏的精神令人敬佩。這本書(shū)將這四個(gè)人的形象刻畫(huà)得淋漓盡致，可以說(shuō)是各有千秋。
而我最欣賞孫悟空，這一路中，正是因為有了他的不離不棄，唐僧才能順利到達西天，取得真經(jīng)，而唐僧卻還經(jīng)常誤會(huì )悟空。這書(shū)中有一次記載道：”路過(guò)深山白骨精知道了，便接二連三地化裝成凡間女子，企圖加害于唐僧。悟空一眼看穿了這其中的陰謀，打死了她。唐僧是凡人，沒(méi)有看出妖精，以為是悟空故意打傷人的，便將悟空逐出師門(mén)�？墒俏蚩杖诵南堤粕�，一直對他忠心耿耿，一點(diǎn)兒也沒(méi)有抱怨。唐僧知道了實(shí)情，這才叫悟空回來(lái)�！碧热粑蚩者@一次走了，再也不回來(lái)了，那唐僧就被妖怪給吃了；倘若悟空當時(shí)狠下決心，心生怨恨，一怒之下打死唐僧，那著(zhù)就不會(huì )有后來(lái)的成功；倘若悟空并不是付出自身全部的力量，將自己的身死置之度外的話(huà)，唐僧或許早就落入賊人之手了。孫悟空他大智大勇，可以稱(chēng)得上一個(gè)英雄。至少他不像社會(huì )上有些人，偷偷摸摸，竟在沒(méi)地里搞一些見(jiàn)不得人的事兒，而孫悟空做事光明磊落，敢作敢當。我驚嘆這個(gè)英雄�！庇⑿邸庇卸喾N不同的解釋?zhuān)掇o�！分姓f(shuō)英雄是杰出的人物。曹操說(shuō)：”英雄是要有包容宇宙之心，吞吐天地之胸�！薄队⑿邸分袆t描繪了英姿颯爽，舍小我求大我的一群英雄。我認為，英雄只是那些頑強的掌握自己命運，并為崇高的理想而奮斗的人。
孫悟空無(wú)疑是英雄的典范。他為了自由，不惜與一切進(jìn)行斗爭，他和天兵天將、神仙菩薩打得轟轟烈烈，驚天動(dòng)地。我隱隱有一些傷感，因為他在斗爭時(shí)走失那么無(wú)助，但是他卻克服孤獨之苦，與命運去奮力拼殺。而在生活中又有多少人像貝多芬那樣，為了多留給后人精神糧食而去”扼住命運的咽喉”，更不會(huì )有人像哈姆雷特那樣高呼一聲：”整個(gè)時(shí)代脫節了，天生我偏要把它整理好�！�
社會(huì )有太多的人為了瑣碎的目標去奮斗了，真正的英雄寥寥無(wú)幾。然而，下一個(gè)英雄在哪兒，現在生活中太需要這種千金難求的精神了！
英雄——孫悟空——《西游記》，它光怪陸離，色彩斑斕，它又振奮人心！這早已不僅僅是一部名著(zhù)，更給我們激勵和源自?xún)刃牡牧α浚?/p>
好書(shū)伴成長(cháng)征文11
書(shū)籍，是歷史的烙印，是智者的低吟。讀書(shū)，可以神交古人，汲取先賢智慧；可以審視自我，成就精彩人生�！睹嗣浴肪褪沁@么一本好書(shū)，它伴我度過(guò)了整個(gè)暑假。
文學(xué)作品特別是中外文學(xué)經(jīng)典的影響力是無(wú)可估量的，一本書(shū)能夠讓一個(gè)人受益終生，甚至能激勵一人的成長(cháng)。
當我翻開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候，我發(fā)現這是一個(gè)蘊藏了無(wú)窮智慧的寶庫。其中有深刻的智慧，有閃光的思想，有名師巨匠們真情的流露。它們猶如黑暗中劃過(guò)天空的一道亮光，總能在不經(jīng)意間使我眼前豁然開(kāi)朗，生發(fā)出山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村的感嘆；它們總能與我的'體悟碰撞出火花，使我與之產(chǎn)生共鳴，有一種如沐春風(fēng)、醍醐灌頂的感覺(jué)。這就是名人名言的魅力所在。
名人名言是文化原野上的一株奇葩，它深深植根于人類(lèi)文化這片肥沃的土壤之中，集思想洞察力、知識信息量和語(yǔ)言美感于一身，是千百年來(lái)人類(lèi)知識與智慧的沉淀。因而對我來(lái)說(shuō)，值得我花時(shí)間去細細品味。
不管是誰(shuí)，離開(kāi)思想的指導將是一生最大的損失。名言是絕大多數人思想的搖籃，又是絕大多數人前進(jìn)的動(dòng)力。人生猶如在大海上航行，我則是舵手，如果忽略人生的方向，缺乏人生的動(dòng)力，必然無(wú)法到達理想的彼岸。有了思想，人生就不在平庸；有了動(dòng)力，就有走出一條成功之路的可能。成功的因素分為許多種，而善于汲取前人經(jīng)驗，善于站在巨人的肩膀上去把握這個(gè)世界，尤其是從名人名言中攝納充分的思想養料，結合自己的實(shí)際情況加以咀嚼、消化，則是我成功走向未來(lái)不可或缺的一種素養。
人創(chuàng )造了書(shū)，書(shū)創(chuàng )造了人。一本好書(shū)能頂五個(gè)名師手中的課本。
愿好書(shū)一直伴我成長(cháng)！
好書(shū)伴成長(cháng)征文12
匆忙中經(jīng)已走過(guò)12個(gè)春秋，第一次，當我第一次捧起這些已被刻進(jìn)生命里的作品時(shí)，一讀平淡無(wú)奇，二讀耐人尋味，三讀激動(dòng)不已，不禁為此拍案叫絕。
這本書(shū)不遜于任何鴻篇巨制。從看似簡(jiǎn)單平凡的細節中挖掘出深刻、有意義的東西。雖然這是一本長(cháng)篇小說(shuō)，情節豐富飽滿(mǎn)，但“生存”二字即可概括全部，然而，什么是生存，人們的理解各有不同。
就拿我來(lái)說(shuō)吧，我總覺(jué)得“生存”二字離我們很遠，我們現在都還小，“生存”從何談起。但你要知道，我們現在在依賴(lài)父母，靠著(zhù)他們生活，你又何曾想到，難道你將來(lái)也要靠父母嗎，到時(shí)候，父母已不再是我們遮風(fēng)擋雨的小屋了，我們要靠自己勤勞的雙手，為自己打拼出一番天地。也許，會(huì )清苦一點(diǎn)兒，但苦中帶甜，也許，會(huì )多姿多彩，但甜中帶樂(lè )。不管結局怎樣，這都是我們生存的'方法。爸爸卻跟我恰恰相反，他認為光靠勤勞的雙手是沒(méi)用的，如果沒(méi)有聰明的頭腦，到哪里去尋找出路。所以，我們要好好學(xué)習，將來(lái)找一個(gè)好工作，不要讓自己的未來(lái)成為一場(chǎng)悲劇，這也是一種“生存”的方法。爸爸覺(jué)得像我們這么大，可以自己獨立生活，培養我們的生活能力將來(lái)才能更好地走上社會(huì )，立足于社會(huì )。勤勞的雙手，聰明的頭腦，兩者合二為一就是生存。有的學(xué)醫救人——醫生，有的培養花朵——老師，有的環(huán)衛世界——清潔工，這不都是生存的價(jià)值嗎？或大或小，都有存在的意義，這種一葉知秋的“生存”舉不勝舉。一滴水可以映出太陽(yáng)的光輝；一顆小草可以體現大樹(shù)的威猛；一件事情可以顯露一個(gè)人的偉大人格、高尚品質(zhì)�！遏敒I遜漂流記》之所以讓人受益匪淺，就是它把魯濱遜的聰明才智、自力更生的品質(zhì)傳承了下去，其中也寄予了作者豐富的情感。在這一幕又一幕輾轉的探險故事，即使一千零一夜也難以述完。
一個(gè)人一種世界，一個(gè)人一種生活，一個(gè)人決定一種命運，現在，讓我們?yōu)榱嗣魈�，為了希望，為了生存，踏踏�?shí)實(shí)走向人生的第一個(gè)制高點(diǎn)吧！
好書(shū)伴成長(cháng)征文13
“飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，可書(shū)不能一日不讀�！边@是偉大毛主席的教誨。書(shū)像階梯，讓人走入知識的世界，讀書(shū)的多少決定了一個(gè)人的未來(lái)，書(shū)也是我們的朋友。
當我孤獨的'時(shí)候，我就在書(shū)桌前讀一本書(shū)，這已經(jīng)成了一種習慣。讀完了自己買(mǎi)的書(shū)，可以選擇圖書(shū)柜里的書(shū)，還可以和同學(xué)交換來(lái)讀。各種各樣的書(shū)給我不同的體驗�？破諘�(shū)增長(cháng)見(jiàn)識，文學(xué)書(shū)豐富精神世界，漫畫(huà)讓人快樂(lè )，名人傳記給人勵志的典范我看過(guò)很多精彩的書(shū)，可我最喜歡的是《哈利波特》，書(shū)里的主人公“哈利”把我帶進(jìn)了他們的魔法世界。正因為這樣，我愛(ài)上了閱讀魔幻系列的書(shū)。除了閱讀課外書(shū)，我們還有語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等教科書(shū)，語(yǔ)文教會(huì )了我認字、閱讀、寫(xiě)作，還教會(huì )我怎樣做人。數學(xué)讓我打開(kāi)了思維，懂得了計算，有了解決問(wèn)題的辦法。英語(yǔ)讓我又多學(xué)習了一門(mén)語(yǔ)言，會(huì )了另一種本領(lǐng)。但讀書(shū)又不能只局限于課本，要在讀好課本的基礎上走出課本讀書(shū)，那才是真正意義上的讀書(shū)。
讀書(shū)并非意味湊熱鬧，也不能貪多、圖快，走馬觀(guān)花、囫圇吞棗。一旦看了一本書(shū)，就一定要有自己的思想，一旦真正讀懂了一本書(shū)，你就能真正體會(huì )到讀書(shū)的歡愉，樂(lè )此不疲沉醉其中。你會(huì )有嘗到蜜糖般的甜蜜的感覺(jué)。
因為心里對知識的饑渴，所以要讀書(shū)。書(shū)可以帶著(zhù)我們用發(fā)展的思緒，使想象超越時(shí)空；讀書(shū)更可以開(kāi)拓人的眼界，使人生更加豐富美麗。將來(lái)我會(huì )更加熱愛(ài)閱讀，去讀書(shū)的過(guò)程中，感受到無(wú)限的樂(lè )趣和感動(dòng)。
好書(shū)伴成長(cháng)征文14
高爾基說(shuō)得好：“書(shū)籍，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�，博覽群書(shū)能使人智增百倍，生活中如果缺少了書(shū)，就變得枯燥乏味。因此，書(shū)是人的一生中不可少的精神食糧。
受爸爸媽媽的影響，我從小就喜愛(ài)看書(shū)。記得我7歲前還識字不多的時(shí)候，就常聽(tīng)媽媽講書(shū)上的故事，我聽(tīng)得非常有趣。當時(shí)，我就想：要是自己也能讀書(shū)，那該多好��！于是，能識字、會(huì )看書(shū)就成了我內心最大的愿望。記不清有多少次，只要看到大人在看書(shū)，我也就會(huì )捧著(zhù)一本兒歌書(shū)，裝模作樣地逐個(gè)指著(zhù)字，高聲朗讀自己早已背得滾瓜爛熟的.兒歌。功夫不負有心人，在幼兒園老師和爸爸媽媽耐心的教導下，慢慢地，我也學(xué)會(huì )了許多生字，可以自己一個(gè)人念陌生的兒歌，看較短的故事，內心的激動(dòng)可想而知。
10歲時(shí)那年，我就開(kāi)始閱讀《西游記》、《三國演義》等名著(zhù)了，其中給我印象最深刻的人物非臥龍先生——諸葛亮莫屬。他是一位足智多謀的天才軍事家，上知天文、下知地理。但他的這一切，我總覺(jué)得是得益于書(shū)，因此，我便更認真地看書(shū)，積累知識了。
還有一次，語(yǔ)文課上教《長(cháng)征》一文，同學(xué)們提問(wèn)“五嶺”是什么意思？紅軍為什么要長(cháng)征？本文寫(xiě)于什么時(shí)候？我一聽(tīng)，嘿！剛看過(guò)關(guān)于紅軍的那本書(shū)上不是都寫(xiě)著(zhù)嗎？于是，我站起來(lái)，帶著(zhù)激動(dòng)與自信回答了同學(xué)們的問(wèn)題。聽(tīng)著(zhù)大家的嘖嘖贊嘆聲、望著(zhù)老師那贊許的眼神，那一刻，我別提我有多開(kāi)心了！
如今，現已上六年級的我，擺在書(shū)柜里的書(shū)有將近一百本了。一本好書(shū)，就像一座寶藏，有著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的知識財富等你來(lái)發(fā)掘；書(shū)中的好文章，就像一盞盞明燈，照亮人生的路……
書(shū)，它給予了我豐富的科學(xué)知識和生活常識，教會(huì )了我怎樣去學(xué)習，教會(huì )了我如何做人。
我愛(ài)書(shū)，我更愛(ài)讀書(shū)！我身邊的一本本好書(shū)正伴著(zhù)我快樂(lè )地成長(cháng)。
好書(shū)伴成長(cháng)征文15
書(shū)是人類(lèi)獲取智慧的源泉，一本本好書(shū)是人生必的“調味劑”，讀書(shū)就像交了一位德高望重的朋友。自古以來(lái)，像名人愛(ài)讀書(shū)的例子數不勝數�？鬃右詴�(shū)為伴滿(mǎn)腹經(jīng)綸，流芳百世;偉人毛澤東，博覽群書(shū)雄才偉略，振興中華;身殘志堅的張海迪，面對高位截肢，在殘酷的命運面前發(fā)奮努力，創(chuàng )作文學(xué)……可見(jiàn)，書(shū)的魅力是多么之大呀!
我也不例外，我也是一個(gè)沉迷于書(shū)籍的“小書(shū)蟲(chóng)”。我至今也無(wú)法忘記年幼的我讀的第一本課外書(shū)《伊索寓言》。當時(shí)，我把這本書(shū)視如珍寶，像善待自己一樣去善待它，每天一有閑功夫，我就翻來(lái)覆去地看，完全沉浸在一個(gè)童話(huà)王國里，甚至晚上都要讀一篇故事，才能安然入睡。書(shū)里講述了一個(gè)個(gè)別開(kāi)生面的敵事，揭示出通俗易懂的人生哲理，正是這本書(shū)陪伴我成長(cháng)，教會(huì )我做人。
現在的我，故事書(shū)已不是我的最?lèi)?ài)，令我如癡如醉的是那些頗負盛名的`文學(xué)名著(zhù)，什么<<三國演義>>、《上下五千年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《愛(ài)的教育》……每天一放學(xué)，我做完作業(yè)，就一頭扎進(jìn)書(shū)里，在知識的海洋里漫游，游覽祖國的壯麗山河，大自然美麗的景色;探索大自然的無(wú)窮奧秘;與大名鼎鼎的作家談心，與滿(mǎn)腹經(jīng)論的詩(shī)人對話(huà)……讀書(shū)，不僅沒(méi)有影響我的學(xué)習成績(jì)，反而使我的寫(xiě)作水平大大提高。
書(shū)是打開(kāi)知識的鑰匙，是人類(lèi)的營(yíng)養品，它指引我們走向生活，頑強奮斗。它是我人生路上比不缺少的伙伴，我要讓它陪伴我到永遠，讀好書(shū)，是我終生的樂(lè )趣!
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