小學(xué)生讀書(shū)征文優(yōu)秀[11篇]
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對征文都再熟悉不過(guò)了吧，好的征文一般具有句段文采飛揚的特點(diǎn)。你知道征文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的小學(xué)生讀書(shū)征文，希望能夠幫助到大家。
![小學(xué)生讀書(shū)征文優(yōu)秀[11篇]](/pic/00/l/b6c1cae91_2.jpg)
小學(xué)生讀書(shū)征文 篇1
書(shū)，是知識的海洋，人類(lèi)的階梯。我才會(huì )讀書(shū)，因為讀多了書(shū)就會(huì )感受妻讀書(shū)的樂(lè )趣。
三十六計，走為上計。這句話(huà)我常常從電影上聽(tīng)到一句話(huà)，三十六計，走為上計。這句話(huà)從三十六計里的最后一計。
有一天，我成為了它的'主人，不得不津津有味地把它讀完。終于有一天，我終于讀完一本厚厚的三十六計。這讓我學(xué)會(huì )了許多的做人的道理，也讓我學(xué)會(huì )要做一個(gè)善良、勇敢、要為祖國做出貢獻的人。還要做一個(gè)文明、誠實(shí)的小學(xué)生，別人有困難，我們要盡量幫助他。還要保護環(huán)境。
我說(shuō)得對吧？讀書(shū)總能會(huì )找到自己的樂(lè )趣，今年我給你們介紹本好書(shū)，那就是三國演義，你總會(huì )找到自己的樂(lè )趣的。
小學(xué)生讀書(shū)征文 篇2
名著(zhù)就像中華民族歷史上的一顆顆流光溢彩的明珠，每一顆都是智慧的結晶。
《狼圖騰》的作者：姜戎，主要講述了：一群知識青年上山下鄉去內蒙古的騰格爾大草原工作、生活的故事。故事的主人公陳陣，在內蒙古結識了一個(gè)生活閱歷非常豐富的老人，在與老人交往中獲得快樂(lè )的同時(shí)了解到許多有關(guān)于狼的生活方式和生存習性的知識。在一次捕狼大賽里，陳陣意外撿到一只狼崽，非常開(kāi)心，并悄悄的、細心的喂養起來(lái)。后面來(lái)的幾位領(lǐng)導認為狼會(huì )傷害人類(lèi)，便開(kāi)始捕殺狼群。人類(lèi)忽略了大自然的生物鏈的原理，由于人類(lèi)捕殺，狼群很快所剩無(wú)幾。草原上的黃羊因為沒(méi)有天敵狼的獵殺，開(kāi)始泛濫，羊多草少，大草原很快就沙漠化了。陳陣喂養的狼崽也受傷，感染而死，看完這本書(shū)，我的內心有一股不明白的氣壓在哪，悶得難受。
是��！現在有那么多種動(dòng)物瀕臨滅絕，不都出自人類(lèi)的手筆嗎?只是因為它們危害到人類(lèi)，或身上的某個(gè)部位值錢(qián)，它們就該受到人類(lèi)捕殺，最后落得個(gè)死無(wú)全尸的下場(chǎng)嗎?
還記得那年那月的某日，父親帶我逛商場(chǎng)時(shí)，看見(jiàn)一串象牙項鏈，父親覺(jué)得很新鮮，很想買(mǎi)下來(lái)。我對父親說(shuō)：父親別買(mǎi)了，這店里的象牙不知道要殺多少只大象，多殘忍呢?況且這項鏈也沒(méi)那么好看，您要想買(mǎi)不如添點(diǎn)錢(qián)買(mǎi)串黃金鏈的送給我母親，她準高興。父親沉思了一會(huì )兒，覺(jué)得我說(shuō)的`對，畢竟沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)，就沒(méi)有傷害嗎?他就帶著(zhù)我走了。
這大自然的循環(huán)系統，不能人為破壞，不能因為某種生物吃了人的東西，就將他判為有害物種，對其趕盡殺絕��！保護大自然，你我有責，沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)就沒(méi)有傷害，不能讓他們的身體成為它們死亡的理由��！
那些所謂有害的物種，吃莊稼，吃牲畜的物種，也是為了生存，你想想它們的家園，被人類(lèi)破壞，里面的食物所剩無(wú)幾，便只能出去吃家畜，不然它們也不愿意冒著(zhù)被一槍爆頭的風(fēng)險跟人類(lèi)搶食物。
所以，看完這本書(shū)給我最大的感受是：保護動(dòng)物從我做起，停止破壞你我有責。
小學(xué)生讀書(shū)征文 篇3
書(shū)是困難時(shí)的一雙手，是干渴時(shí)的一股甘泉，是機器上的一臺發(fā)動(dòng)機。以下是小學(xué)生讀書(shū)征文，歡迎閱讀。
我從小就喜歡讀書(shū)，讀書(shū)對我來(lái)說(shuō)是生活中必不可少的一部分。因為我可以從書(shū)中得到快樂(lè )，汲取營(yíng)養�？吹綍�(shū)，我就像饑餓的人看到面包。從小到大，書(shū)一直陪伴著(zhù)我成長(cháng)！
小時(shí)候，我還不識字，所以都是由爸爸或媽媽為我讀書(shū)，我就一邊吃，一邊聽(tīng)得津津有味。只要他們一停下來(lái)，我就大聲地說(shuō)“念！”逗得他們哭笑不得，直夸我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好孩子。
長(cháng)大上學(xué)了，我認識了很多字，可以自己讀書(shū)啦！記得有一次，（那時(shí)我還在雅居園上學(xué)，中午有午休班）我拿著(zhù)沈石溪先生寫(xiě)的《鳥(niǎo)奴》，早早跑到操場(chǎng)上等參加小飯桌的同學(xué)集合。由于我到的較早，所以便在籃球架下看書(shū)。這一看不知看了多長(cháng)時(shí)間，我一抬頭，才發(fā)現操場(chǎng)上早已空無(wú)一人！原來(lái)所有的小飯桌隊伍都已經(jīng)下去吃飯了。因為我看的太專(zhuān)注了，竟一點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現。媽媽知道了，笑我是個(gè)廢寢忘食的小書(shū)蟲(chóng)。
因為太愛(ài)看書(shū)，我走路也看，坐在車(chē)上也看，但這些都不是好習慣，我要改正過(guò)來(lái)，注意讀書(shū)的方式，讓自己正確、健康的讀書(shū)。并且擴大讀書(shū)的范圍，做一個(gè)博覽群書(shū)的好學(xué)生！
大家都知道，當你在看一本好看的書(shū)時(shí)，如果太入神，就會(huì )連旁人的話(huà)也充耳不聞。
早讀時(shí)間，同學(xué)們都在教室里專(zhuān)心致志地看著(zhù)各自的書(shū)。我也不例外，看著(zhù)一本名叫《隱身新娘》的書(shū)，看得非常投入，根本就不知道旁邊發(fā)生了什么。
這本書(shū)之所以吸引我，是因為這本書(shū)寫(xiě)得很有創(chuàng )意。主要描述的是一位名叫”米拉“的小姐拒絕了威廉的求婚后和馬克結了婚，威廉惱羞成怒，想要報復米拉和馬克，就利用了化學(xué)家父親的神秘藥水隱了身，后來(lái)給米拉也下了藥，把她也變成了隱身人，并把她帶走了……但是，結局如何呢？
我正看得津津有味，突然，老師說(shuō)：”XXX，你把你的那本書(shū)給我，我在講評試卷，你怎么還在看書(shū)��？“我抬起頭，一臉茫然，老師的臉已經(jīng)皺成了一團，可我卻根本不知道發(fā)生了什么�！蔽摇瓫](méi)聽(tīng)到……“老師指著(zhù)同學(xué)們”他們都聽(tīng)見(jiàn)了，你怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)呢？“”我確實(shí)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)……“我其實(shí)很想告訴老師，我是因為太入神，所以才沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)的，但是其他同學(xué)卻都聽(tīng)見(jiàn)了，他們也很入神呀！會(huì )不會(huì )是我有點(diǎn)耳背呢？盡管我很不情愿，老師還是把我的書(shū)給收走了，我的心都碎了，結局離我而去……
現在大家都知道了，結局是——書(shū)沒(méi)了，被收了！哎，如果大家想知道結局的話(huà)，就等老師把我可憐的書(shū)還給我吧。
我終于明白了，做什么事情過(guò)頭了，都會(huì )樂(lè )極生悲的’！我盼望著(zhù)，這樣的事情不會(huì )再重演。
我看書(shū)認真可是出了名的，無(wú)論走路還是吃飯，我都會(huì )看。每每看書(shū)，都會(huì )留下許多難忘的趣事。
那一次，正值盛夏，我與媽媽一起去了市民中心的圖書(shū)館借書(shū)，剛進(jìn)圖書(shū)館門(mén)口，我便飛一般地沖向海一樣的.書(shū)柜旁，為的是我那心愛(ài)的書(shū)。沒(méi)過(guò)一會(huì )，我就找到了“情有獨鐘”的笑話(huà)書(shū)，我立刻將它借了下來(lái)。在回家的路上，我如獲珍寶，一直捧著(zhù)那本書(shū)，我仿佛置身其中，時(shí)而飛入云中，時(shí)而潛入大海。直到媽媽打開(kāi)車(chē)門(mén)，說(shuō)：“到家啦！”我才如夢(mèng)方醒，心想：這車(chē)怎么開(kāi)得飛也似的，怎么這么快就到家了呀？媽媽看錯了吧。我仍沉浸在書(shū)的海洋中，我慢騰騰地下了車(chē)，緩緩地向家中走去，不是地爆出幾聲歇斯底里的大笑，引得路上的人都用手指著(zhù)我。
走著(zhù)走著(zhù)，我覺(jué)得人輕飄飄的，像是步入了仙境般，但接下來(lái)的事就馬上把我從虛幻的世界中拉了回來(lái)。我突然聽(tīng)見(jiàn)“咚”的聲響，接著(zhù)就是腦門(mén)兒上一陣疼痛，一下子就眼前一黑，摔在地上，半天起不來(lái)。等我回過(guò)神來(lái)，在我眼前的居然是一輛白色的教官車(chē)！媽媽見(jiàn)了，忍不住笑了起來(lái)：“我說(shuō)你啊，怎么走著(zhù)走著(zhù)就撞上來(lái)了？撞了寶馬可賠不起��！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我也跟著(zhù)笑了起來(lái)。
我的這件事真的是可以編一句名言了，那就是“走路不看書(shū)，看書(shū)不走路！”
小學(xué)生讀書(shū)征文 篇4
所謂讀一本好書(shū)就是交一個(gè)良師益友，但我認為讀一本好書(shū)就是一次大冒險，大探究。一次體會(huì )書(shū)的過(guò)程，真的很有意思，咯咯的笑聲，總是從書(shū)香里散發(fā)；沉思的目光也總是從書(shū)本里透露。是書(shū)給了我啟示，是書(shū)填補了我無(wú)聊的夜空，也是書(shū)帶我遨游整個(gè)古今中外。所以人活著(zhù)就不能沒(méi)有書(shū)，只要愛(ài)書(shū)你就是一個(gè)愛(ài)生活的人，只要愛(ài)書(shū)你就是一個(gè)大寫(xiě)的人，只要愛(ài)書(shū)你就是一個(gè)懂得珍惜與否的人�？烧嫠^書(shū)籍存在，快樂(lè )就在，生活更是無(wú)處不在，而好的生活更是需要渲染的，因為書(shū)，我的生活五彩斑斕，不再單調也不在寂寞……
要說(shuō)書(shū)，我還真談不上是一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，對于書(shū)，我總是漫不經(jīng)心，有意思就讀，覺(jué)得沒(méi)意思就放棄，不過(guò)在我班上，愛(ài)書(shū)人士還真不少，在廣闊的校園之中，看到成群結伴的讀書(shū)人必定非本班莫屬。在我心里，似乎讀書(shū)是消磨時(shí)間的一個(gè)利用工具，而對于他人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種享受，是一次品嘗，在老師的課堂里會(huì )經(jīng)常提起有關(guān)歷史人物及歷史典故的時(shí)候，多讀書(shū)的人將是最好的見(jiàn)證，我沒(méi)曾真正去品讀一本書(shū)或一篇文章過(guò)，看似敷衍又無(wú)法從中真正吸取精華的體驗，又談何意義，真的只是敷衍罷了。
今天我一如既往的去鐘家村四中網(wǎng)校，在路上和同學(xué)談起了我的歷史成績(jì)，聽(tīng)到他說(shuō)考40分是常有的事，我真的是又羨慕又嫉妒，想想自己的二十幾分真的自嘆不如，可又能怎么辦，但我深知，他們的歷史成績(jì)就在于看書(shū)的多，而不愛(ài)看書(shū)的我，是不是該出發(fā)了呢？于是我二話(huà)沒(méi)說(shuō)就向他討教方法，結果就討教來(lái)了一本《中華五千年》，我真的超熱心的'，趕忙看起來(lái)，剛開(kāi)始看簡(jiǎn)直就是煎熬，不過(guò)我堅信堅持就是勝利，短短幾天真的了解了不少的歷史文化，在我的腦海里似乎又多了一份知識。
面對爸媽每天的上班，沒(méi)人陪伴我，我真的很無(wú)聊，而現在我每天不但過(guò)得充實(shí)，放學(xué)后還有大量的書(shū)籍使我賞心悅目，書(shū)籍帶我遨游整個(gè)世界，我想這也是書(shū)籍的一大好處吧，以我的從前心態(tài)來(lái)看，書(shū)籍消磨時(shí)間，而對于現在來(lái)看，似乎可以吸收知識，也正由于這些，我現在好像已漸漸喜歡上了書(shū)，應該過(guò)不了多久，書(shū)籍也成了我生活中不可或缺的一份子。
也正是因為這些好處才讓這么多人對它愛(ài)不釋手，所以我向所有人發(fā)起感嘆：愛(ài)一本書(shū)，收獲一份智慧；愛(ài)一本書(shū)，啟迪一個(gè)人生；愛(ài)一本書(shū)，發(fā)揮一番風(fēng)采。所以古人說(shuō)道：愛(ài)書(shū)吧，他是智慧的源泉！
小學(xué)生讀書(shū)征文 篇5
林海英《竊讀記》里，國文老師鼓勵我們的話(huà)“記住，你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！”深深地印在了我的腦海里。
是啊，我是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的。很小的時(shí)候，我就想讀書(shū)，但不認識字，不會(huì )讀書(shū)，只好由媽媽讀給我聽(tīng)，在媽媽那里聽(tīng)書(shū)，我似懂非懂的。稍長(cháng)大些，雖然我還不識字，但是翻著(zhù)書(shū)本，其中的.一幅幅精美的彩色圖畫(huà)還是把我深深地吸引住了。上一年級了，老師教了我們漢語(yǔ)拼音，我開(kāi)始自己讀些注音讀物。隨著(zhù)年級的升高，我認識的字越來(lái)越多了，也越來(lái)越喜愛(ài)讀書(shū)了。一放學(xué)，只要做完了回家作業(yè)，我就會(huì )與書(shū)相伴，捧起書(shū)來(lái)讀�？粗�(zhù)我那么愛(ài)讀書(shū)，爸爸***臉上總會(huì )露出欣慰的神色�，F在，我開(kāi)始真正意義上的讀書(shū)了，讀書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣，讓我受益無(wú)窮。
讀著(zhù)安徒生的童話(huà)《賣(mài)火柴的小女孩》，看到小女孩那悲慘的童年生活，使我更加珍惜現在的幸福生活。讀了葉圣陶爺爺的《稻草人》，我的心里滿(mǎn)是沉悶和壓抑，那個(gè)稻草人的形象一直都揮之不去，他心地善良，有苦卻無(wú)法說(shuō)出，老百姓的苦他都看到，但他說(shuō)不出任何話(huà)也幫不上任何忙——多像現在的我啊，看到爸爸媽媽工作很苦，我多想幫他們的忙啊，可很多時(shí)候我都幫不上，我只能用好好讀書(shū)來(lái)?yè)Q得爸爸***欣慰。讀《木偶奇遇記》，使我懂得了貪玩、調皮、撒謊、不喜歡學(xué)習會(huì )帶來(lái)許多災難�！�
對我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是那樣富有樂(lè )趣，它會(huì )一直伴隨我的成長(cháng)，因為有書(shū)，相信我的人生的旅途將會(huì )更加豐富多彩。
小學(xué)生讀書(shū)征文 篇6
一、指導思想：
為營(yíng)建“羊城書(shū)香校園”氛圍，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，豐富小學(xué)生的語(yǔ)言積累，構建小學(xué)生健康的閱讀生活，本學(xué)期廣州市小學(xué)語(yǔ)文教研會(huì )擬組織開(kāi)展“小學(xué)生暑期快樂(lè )閱讀讀后感征文活動(dòng)”。
二、活動(dòng)主題：暑期快樂(lè )閱讀
三、參加對象
廣州市各校1—6年級全體小學(xué)生。
四、比賽要求
1. 學(xué)生可根據推薦書(shū)目自主參加閱讀活動(dòng)。在認真閱讀書(shū)本的基礎上，充分感受閱讀快樂(lè )，并把自己的'感受以讀后感的形式寫(xiě)下來(lái)。
2.低年段字數不限，中年段不少于350字，高年段不少于400字�？梢詧D文并茂，但要注意文字與配圖內容吻合。
五、組織辦法：
�。ㄒ唬┮宰栽笧樵瓌t參加活動(dòng)。
�。ǘ┎捎檬�、區組織相結合的方式進(jìn)行。
六、活動(dòng)形式：
�。ㄒ唬┏踹x：
1.由各校評選，按比例選出入圍文稿送區參加復評。
2.上交時(shí)間：第13周周五前上交。
�。ǘ⿵瓦x： （參賽征文表格填寫(xiě)見(jiàn)附件）
1.由各區評選，各年段選出12份作品送市評審。
2.上交時(shí)間：第15周周五前上交。
�。ㄈ┒ㄔu：
由市組織評審組按比例評出一、二、三等獎。
定評時(shí)間：17周
七、評獎辦法
每年段將評出一等級24名、二等獎48名、三等獎若干名。評出優(yōu)秀學(xué)校組織獎，優(yōu)秀指導教師獎若干，并頒發(fā)獎狀。
八、組織單位
廣州市小學(xué)語(yǔ)文教研會(huì )
20xx-6-18
小學(xué)生讀書(shū)征文 篇7
瑞士.約翰娜.斯必利的《小海蒂》向我們娓娓講述了一個(gè)善良、純真的故事。故事的主人公是小海蒂，她坎坷但卻幸運的經(jīng)歷讓我們見(jiàn)證了愛(ài)心的力量。
說(shuō)她命運坎坷是因為小海蒂是個(gè)孤兒，父母去世后，她與姥姥生活在一起，姥姥病逝后，她又跟小姨生活，小姨為了自己的生活，又把她送到爺爺的身邊。再后來(lái)，小姨又把她從爺爺身邊搶走，送到弗蘭多托（也就是所謂的城里）埃斯曼先生家里去做富家女克拉拉的伴讀。
說(shuō)她幸運是因為她用活潑、善良的性格，感染了周?chē)拿恳粋�(gè)人，而她自己最終也回到了夢(mèng)寐以求的爺爺身邊，回到了美麗阿爾卑斯山上。
她，用純真的心溫暖了她那個(gè)外表冷漠但內心善良的爺爺；她，陪瞎奶奶說(shuō)話(huà)，讓瞎奶奶找到了生活的快樂(lè )和樂(lè )趣；她，幫助純真善良的癱瘓姑娘克拉拉，用自己的力量學(xué)會(huì )了走路；她，還讓牧羊倌彼得成為一個(gè)誠實(shí)的孩子。
善良、率真像催化劑一樣改變著(zhù)周?chē)说耐瑫r(shí)也改變著(zhù)小海蒂自己。小海蒂一點(diǎn)知識也不會(huì )，但在奶奶的鼓勵下，超乎尋常的汲取著(zhù)知識的'養料，后來(lái)她不但可以認識那些枯燥的字母，還能讀一些書(shū)籍。
看了小海蒂的故事，我想到了自己的表現：在家里，經(jīng)常挑剔飯菜，常常向爸媽要好看的本和筆，總是這也不好，那也不好的挑剔著(zhù)；在學(xué)校，和小朋友相處常常發(fā)生摩擦，總是希望得到周?chē)说膶檺?ài)。今后，我要學(xué)習小海蒂熱愛(ài)生活、關(guān)心他人、樂(lè )于助人的品德，我要像她一樣，用愛(ài)心感染周?chē)娜�，把�?ài)送給需要幫助的人。
小學(xué)生讀書(shū)征文 篇8
暑假我讀了《美猴王學(xué)藝》。書(shū)上說(shuō)：美猴王帶領(lǐng)猴群采美果、賞百花。日子過(guò)的幸福又自由自在。有一天，美猴王與眾猴吃喝時(shí)，忽然掉下了眼淚。眾猴忙問(wèn)：“大王是否有傷心事？”美猴王說(shuō)：“我等不受人王、獸王所轄，但被閻王所管�！币恢焕虾镎f(shuō)：“有三種人不受閻王所管，就是：佛、仙和神圣�！泵篮锿跽f(shuō)：“我明日拜訪(fǎng)三者。學(xué)個(gè)長(cháng)生不老之法�！北姾锊上晒兔篮锿跎下�。美猴王歷經(jīng)艱辛，拜菩提祖師學(xué)藝。學(xué)會(huì )了七十二變、駕筋云等等本領(lǐng)，終于脫胎換骨。
這個(gè)故事告訴我要不斷去學(xué)習新的知識和本領(lǐng)，將來(lái)一定會(huì )有一番大作為！
小學(xué)生讀書(shū)征文 篇9
今天是9月13日，在語(yǔ)文課上，老師讓我們讀熟家庭作業(yè)，我感覺(jué)今天作業(yè)對我來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單。
我想說(shuō)，書(shū)在一生中陪伴我們成長(cháng)，讓我們懂得道理，學(xué)到知識，會(huì )讓我們的人生變得更美好、更精彩！我要好好堅持讀書(shū)，天天向上！
小學(xué)生讀書(shū)征文 篇10
今天我讀了《好餓的毛毛蟲(chóng)》，這本書(shū)講的是一個(gè)小小的`卵，在星期天的早上，啵的出來(lái)了一條又小又餓的毛毛蟲(chóng)，它拼命的吃東西，慢慢變成了又肥又大的毛毛蟲(chóng)，接著(zhù)它自己做了個(gè)小房子，也就是繭。
它在里面住了兩個(gè)星期以后，咬破了一個(gè)洞出來(lái)了，變成了一只美麗的蝴蝶。這是毛毛蟲(chóng)的一生，挺有意思的。
小學(xué)生讀書(shū)征文 篇11
光陰似箭，日月若梭。時(shí)間沖淡了一切，惟獨沖不走我對書(shū)的情有獨鐘。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我愛(ài)上了讀書(shū)。
有人說(shuō)，讀書(shū)沒(méi)有什么好處。讀書(shū)是一種負擔，讀書(shū)時(shí)如同把自己關(guān)在一個(gè)密不透風(fēng)的籠子里，讀書(shū)仿佛在接受魔鬼練習一般，使你生不如死，讀書(shū)是多么痛苦，它是致人于死命的毒藥。這只是那些文盲的看法，我卻覺(jué)得讀書(shū)的好處多多。我以為書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的門(mén)路，書(shū)是人類(lèi)無(wú)聲的老師，書(shū)是我們的知心好友，書(shū)是營(yíng)養的'藥丸，書(shū)是精神食糧，書(shū)讓我們走進(jìn)了一個(gè)極樂(lè )世界，那里簡(jiǎn)直是天堂。讀書(shū)是一種美的享受。讀書(shū)，讓你像走進(jìn)了仙境一樣，讀書(shū)讓你的童年生活更加富有某彩，讀書(shū)陶冶了你的情操，減輕了你的疲憊，忘掉了你的煩惱，讀書(shū)是五彩的調味料。與其叫我在玩中消耗時(shí)間，不如叫我到書(shū)的海洋中翱翔。
在我不懂事之時(shí)，我見(jiàn)書(shū)如見(jiàn)鬼，可隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我長(cháng)大了，我知道什么是真正的享受，我學(xué)會(huì )了享受讀書(shū)的樂(lè )趣。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)不僅可以享受樂(lè )趣，而且對你有很大的幫助。書(shū)讀多了，寫(xiě)起文章來(lái)，也會(huì )如行云流水一般，說(shuō)起話(huà)來(lái)夜宋黍彬的，不是很好嗎?
讀書(shū)讓我增添了很多樂(lè )趣，我也學(xué)會(huì )了享受讀書(shū)的樂(lè )趣。在我童年的金某屋中，永遠都存在著(zhù)兩個(gè)字“讀書(shū)”。只有先學(xué)會(huì )讀書(shū)，才懂得享受讀書(shū)的樂(lè )趣。只有讀書(shū)，你的生活才有意義，你的人生才會(huì )綻放出光芒，你也才不會(huì )虛度此生。
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