工匠精神的征文精華(12篇)

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)征文吧，借助征文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信寫(xiě)征文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的工匠精神的征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　工匠精神的征文 篇1

　　王金山是20xx高級數控春季班的學(xué)生，剛讀完14中級電子商務(wù)的他決定挑戰自己，選擇了數控車(chē)床加工這一專(zhuān)業(yè)�！皣�家正需要這種技能型人才，學(xué)好一門(mén)技術(shù)有益于自身發(fā)展，也有利于將來(lái)找到滿(mǎn)意的工作，解決就業(yè)問(wèn)題�！蓖踅鹕秸f(shuō)道，目前他正在進(jìn)行理論知識的學(xué)習，下半學(xué)期將會(huì )進(jìn)入實(shí)操階段。對于王金山而言，“刻苦鉆研、專(zhuān)心致志、人心合一”便是他所理解的“工匠精神”。談及日后的目標，他希望自己能將“工匠精神”貫穿于往后的學(xué)習與實(shí)踐中，成為一名崇德尚技的現代“工匠”。

　　數控銑床、加工中心、電火花線(xiàn)切割、汽車(chē)電氣維修、家電維修在梅州市高技能公共實(shí)訓基地中，各專(zhuān)業(yè)工種的實(shí)訓室內熱鬧非凡。在數控銑床實(shí)訓室，37名高級班學(xué)生有的雙眼緊緊盯著(zhù)計算機屏幕，有的在操作臺上忙碌著(zhù)，操作起來(lái)頗為從容，一件件復雜的零件在他們手中誕生�！皩�(shí)操課是培養學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的必要一環(huán)，按這些學(xué)生的水平來(lái)說(shuō)，把他們帶到工廠(chǎng)就可直接上手�！笔屑紟煂W(xué)院數控專(zhuān)業(yè)的老師陳彩英說(shuō)，與普通院校相比，職業(yè)院校學(xué)生最大的優(yōu)勢就在于“實(shí)用”。

　　“在人們的印象中，光鮮靚麗的工作是為大學(xué)生們準備的，職校畢業(yè)生就是上流水線(xiàn)、干服務(wù)活的工人，其實(shí)不然�！笔屑紟煂W(xué)院院長(cháng)黃柳梅表示，“工匠精神”的`崛起讓“部分中職生月薪超本科生”已成為平常事。

　　甘肅秦隴技工學(xué)校是全國重點(diǎn)技工學(xué)校，為您提供：軌道交通運輸專(zhuān)業(yè)(機車(chē)車(chē)輛)(鐵道運營(yíng)類(lèi))(軌道保障類(lèi))，汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)，汽車(chē)美容專(zhuān)業(yè)，計算機應用專(zhuān)業(yè)，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，烹飪與酒店管理專(zhuān)業(yè)，數控專(zhuān)業(yè)，機電一體化專(zhuān)業(yè)，裝載機、挖掘機專(zhuān)業(yè)。

　　回首當年自己從學(xué)校的“優(yōu)秀學(xué)生”向社會(huì )“合格技工”的蛻變史，陳瀟菁坦言這一路并不容易。畢業(yè)后的他雖然順利找到了專(zhuān)業(yè)對口的技術(shù)工作，但起初因擔心自己無(wú)法按工廠(chǎng)的要求做出符合質(zhì)量標準的產(chǎn)品，常常會(huì )自亂陣腳�！皯{著(zhù)在校時(shí)打下的扎實(shí)理論知識和收獲的實(shí)操經(jīng)驗，我很快就適應了這份工作并上手，后來(lái)還被工廠(chǎng)評為‘生產(chǎn)標兵’�！标悶t菁自豪地說(shuō)道。

　　陳瀟菁只是我市一大批“優(yōu)秀技工”中的一員。作為我市技能人才培訓的主陣地，市技師學(xué)院又是如何培育學(xué)生的“工匠精神”呢?院長(cháng)黃柳梅介紹，學(xué)校不僅設計出了一套中職生職業(yè)素養提升行動(dòng)架構，還不斷深化教學(xué)改革，加強師資隊伍建設，為學(xué)生的就業(yè)成才奠定了堅實(shí)的基礎�！皩W(xué)校歷年來(lái)的就業(yè)率保持在99%以上，在歷屆市級技能競賽中各專(zhuān)業(yè)基本囊括前三名�！秉S柳梅說(shuō)，多年來(lái)，學(xué)校把組織、參加技能競賽作為提升教學(xué)質(zhì)量的有力手段和“工匠精神”的分享舞臺，不僅將校內技能競賽活動(dòng)常規化，還將競賽工作所取得的先進(jìn)理念、訓練方法等轉化到教學(xué)工作中。為進(jìn)一步弘揚“工匠精神”，學(xué)校今年還以《工匠精神讀本》《古今中外工匠精神故事匯》等教材和教輔讀物為載體，將《工匠精神》課程納入到德育課程中，強化“技能+品德”教育。

　　20xx年畢業(yè)于市技師學(xué)院的陳瀟菁今年29歲，還未到而立之年的他就已在深圳一家汽車(chē)電子公司擔任市場(chǎng)銷(xiāo)售總監、公司副總經(jīng)理。在市技師學(xué)院就讀時(shí)，陳瀟菁選擇了數控專(zhuān)業(yè)，“勤奮好學(xué)”是老師和同學(xué)們對他的一貫印象。除了課堂上認真聽(tīng)取老師指導，課后他還加倍努力鉆研所學(xué)專(zhuān)業(yè)，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)實(shí)操能力。在三年的學(xué)習生

　　涯中，他不僅榮獲了學(xué)校獎學(xué)金和“三好學(xué)生”稱(chēng)號，還成為學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生代表，載譽(yù)而歸。

　　工匠精神的征文 篇2

　　壁立千仞匠心添筆，風(fēng)華正茂制造卓越

　　工匠，乃是精雕細琢之人，擁有一顆細膩的心，兩只勤勞的手。也許很多人認為工匠是一種機械重復的工作者，然而事實(shí)并非如此，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在認真對待自己的工作，用心將它做到最好并且能夠持之以恒堅持下去。

　　在我們校園博學(xué)路和授業(yè)路的兩側，懸掛著(zhù)許多帶有大國工匠先進(jìn)事跡的展板。每當漫步在環(huán)境優(yōu)美的校園里，這些展板都會(huì )讓我不由自主地駐足停留。通過(guò)這些展板，我了解到許多令人肅然起敬的工匠事跡：有中國航空器加工領(lǐng)域的杰出人才胡雙錢(qián)；中國南車(chē)技能專(zhuān)家寧允展；中國航天科技集團公司第四研究院的徐立平……每一個(gè)人，都是我國重要領(lǐng)域中不可或缺的人才。

　　在幾十個(gè)展板中，一位身懷絕技的“崗崗通”——

　　劉麗的先進(jìn)事跡深深地吸引了我。劉麗從小就聽(tīng)著(zhù)鐵人王進(jìn)喜的故事長(cháng)大，“大慶精神、鐵人精神”就像一面旗幟，激勵著(zhù)她不斷前進(jìn)。劉麗從技校畢業(yè)之后就被分配到大慶油田工作，在那里，她迅速成長(cháng)并成了為一名技術(shù)能手。由于能力突出，在油廠(chǎng)的推選下參加了全國技術(shù)大賽，首次比賽就斬獲了第三名的優(yōu)異成績(jì)，可在劉麗眼中，這個(gè)成績(jì)并不理想，也正因如此，在今后的各項工作中她都做得更加精細、規范。源于對自己的高規格要求，她所管理的井區達到零誤差，成為標桿隊里的標桿井。

　　劉麗不但對自己高標準、高要求，對待自己的學(xué)生也是�！盁o(wú)論做什么都要有名片意識，只要貼上自己的名字，就必須精益求精”成了她的口頭禪。在日常工作中，她還傾盡所學(xué)助力其他工人的技能提升，帶出了一批又一批精兵強將。由于出色的工作，卓越的追求，劉麗被評為20xx年“大國工匠年度人物”，榮獲20xx年度全國三八紅旗手。

　　我還了解到同樣以技術(shù)精湛、細致嚴謹聞名的文物修復師——郭漢中。郭漢中在四川廣漢三星堆博物館工作，在修復文物的各個(gè)環(huán)節中累積了相當豐富的工作經(jīng)驗。郭漢中從事文物修復36年，一件件破損青銅器、石器、玉器在他手中恢復往日神韻。他將傳統修復工藝與現代科技相結合，創(chuàng )造塑形補配、黃泥石膏翻模等修復工藝，使三星堆青銅縱目面具、青銅大立人、青銅神樹(shù)等國家一級文物得以較為完整地呈現在人們面前。20xx年2月，郭漢中被評為20xx年“大國工匠年度人物”。

　　劉麗、郭漢中等大國工匠的先進(jìn)事跡令我無(wú)比敬佩，身為工匠的他們對社會(huì )的貢獻，身為人民的他們對國家的貢獻，無(wú)一不讓我肅然起敬。他們在職業(yè)發(fā)展的歷史書(shū)上揮下了濃墨重彩的一筆，這種敬業(yè)奉獻、精益求精的精神，正是我學(xué)習的榜樣。

　　有這樣的榜樣在前，我也應該朝著(zhù)大國工匠的.方向努力并為之奮斗。專(zhuān)注的只做一件事并不困難，難的是像大國工匠那樣將一件事情做到極致。如何將一件事情做到極致呢？我認為摒棄浮躁、踏實(shí)務(wù)實(shí)、執著(zhù)專(zhuān)一，這些品質(zhì)缺一不可。因此，在學(xué)校我總能夠認真聽(tīng)取老師的諄諄教悔，盡自己最大努力兼顧專(zhuān)業(yè)技能課的實(shí)訓和文化課的學(xué)習，無(wú)論是對待專(zhuān)業(yè)課，還是文化課，一直以高標準嚴格要求自己，常懷一顆持之以恒的決心，勤奮拼搏，刻苦學(xué)習。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。一柄好劍要經(jīng)過(guò)多道工序的打磨敲打才能成型；梅花需要經(jīng)歷凌冽的風(fēng)雪磨礪才能開(kāi)出堅韌芳香的花朵。同樣，在成為匠人的路上也要經(jīng)歷無(wú)數挫折和磨礪，心懷匠心，努力耕耘，才會(huì )結出豐碩的成果，綻放出不懼風(fēng)雨的花苞�；蛟S我始終沒(méi)有機會(huì )能和他們站在同一個(gè)位置，但他們執著(zhù)和堅守的精神，將會(huì )鼓舞我不斷前進(jìn)！

　　長(cháng)風(fēng)破浪，一往無(wú)前！我始終會(huì )不忘初心，堅定信念，熱愛(ài)自己的生活和專(zhuān)業(yè)，成為一名心中有夢(mèng)、敢于造夢(mèng)，勇于追夢(mèng)，勤于圓夢(mèng)的中職生。

　　工匠精神的征文 篇3

　　在中國封建社會(huì )，由于缺乏規矩和法制，人與人、私與公之間，總是存在大片重合的地帶。人們對利益的追求，在這些重合地帶互相激蕩沖突。人欲橫流而不可遏制，讀書(shū)人自難免各以其政治地位和背景攫取利益。在這樣的過(guò)程中，讀書(shū)人的天下意識，自然而然就越來(lái)越淡化了。

　　把學(xué)問(wèn)看得比天大，以天下為課題自是題中之意。反之，以學(xué)問(wèn)為“祿利之途”，難免以課題為天下，無(wú)實(shí)事求是之心，而有嘩眾取寵之意。如今，天下越來(lái)越大、越來(lái)越豐富，許多利國利民的事都要人去做。若能將對真理的探求放在第一位，那無(wú)論做哪一種事業(yè)都必然廓然大公。

　　坊間一則戲說(shuō)，謂漢唐讀書(shū)人以天下為花園，明清讀書(shū)人以花園為天下。戲說(shuō)像漫畫(huà)，能抓住對象的主要特征。大體上說(shuō)，漢唐讀書(shū)人的胸襟，確乎要比明清讀書(shū)人開(kāi)闊得多。讀書(shū)人，有怎樣的志向，就有怎樣的胸襟。儒者以天下為己任，胸襟自然非常開(kāi)闊。

　　讀書(shū)人若以花園為天下，其實(shí)已容不得天下。說(shuō)起來(lái)，明朝的讀書(shū)人，雖有“文必秦漢”“詩(shī)必盛唐”的文學(xué)努力，卻彌補不了他們與漢唐讀書(shū)人在胸襟上的差距。漢朝司馬遷，受了宮刑，能忍辱含垢，以“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的精神著(zhù)作《史記》；唐朝李商隱，仕途困厄，卻有著(zhù)“永憶江湖歸白發(fā)，欲回天地入扁舟”這樣的超然豁達，都與當時(shí)讀書(shū)人以天下為己任的風(fēng)氣有關(guān)。這樣的胸襟，怎不令人景仰？

　　由讀書(shū)人的胸襟所形成的風(fēng)氣，是很有影響力的。跟司馬遷同時(shí)代的霍去病，是皇親國戚，打匈奴立了戰功，漢武帝給他蓋了很大的宅子，卻不肯去瞧一眼，說(shuō)“匈奴未滅，何以家為”。他可不是什么讀書(shū)人，但那個(gè)時(shí)代讀書(shū)人以天下為花園的精神氣質(zhì)，顯然也感染到了他。

　　然而，較之先秦的讀書(shū)人，漢唐讀書(shū)人的胸襟，又有所不如�！白釉诖ㄉ显唬菏耪呷缢狗�，不舍晝夜�！笨鬃泳哂胸S富的古代文化知識、極高的藝術(shù)造詣和深邃的歷史洞察力。面對浩蕩水勢，孔子的表達是沉靜而悠然的。所道出的，不僅僅是對自然力的感嘆，更有對歷史滄桑的感悟，有一種深刻、蒼涼、雄渾而磅礴浩蕩的力量。相比之下，唐人李白的“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”，寫(xiě)得聲勢浩蕩。但除了對于強大自然力的描繪之外，更多的寄托是個(gè)人的狂放和感傷，與孔子不在同一境界上。

　　所以，后來(lái)就有詩(shī)人以“人定勝天”的信念，責令李白改詩(shī)句：“黃河之水手中來(lái)！”在時(shí)代的變遷中，新時(shí)代詩(shī)人顯然覺(jué)得“手中來(lái)”比“天上來(lái)”更顯得詩(shī)情、浪漫和有力量。藝術(shù)境界的高低，若非臻于極境，見(jiàn)仁見(jiàn)智的余地，可說(shuō)是無(wú)邊無(wú)涯的。然而，對于《川上》，即便如毛澤東這樣的偉大詩(shī)人和領(lǐng)袖，在橫渡長(cháng)江“極目楚天”、抒發(fā)雄心壯志時(shí)，也還是要借用一番。這是大家所熟悉的。

　　與明清時(shí)代的讀書(shū)人不同，宋代的讀書(shū)人，立志要越過(guò)漢唐，直接回到遙遠的古代，重新開(kāi)出一個(gè)“內圣外王”的上古三代。所以，宋代出現了一些精神氣質(zhì)上頗有圣人氣象的讀書(shū)人。如張載的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”，真是胸襟浩蕩！在這樣的精神鼓勵和引領(lǐng)下，宋代的讀書(shū)人志在“新民”，教天下人去私，想在克制人的私欲方面找到一條通途，以達致“存天理，滅人欲”的理想世界。但“人欲橫流”的世道之下，僅僅依靠思想上、精神上的說(shuō)教，又如何能挽狂瀾于既倒呢？

　　明朝的王陽(yáng)明，批評宋儒專(zhuān)在知識才能上求圣人，實(shí)質(zhì)上卻離圣人越來(lái)越遠。他深知，“破山中賊易，破心中賊難”。所以，他提倡“親民”，說(shuō)是像普通百姓那樣去正常生活，更符合人的本性，不會(huì )變得虛偽做作。王陽(yáng)明把努力做個(gè)一般人，作為克服私欲膨脹的方便法門(mén)，與所謂“禮失而求諸野”的意思其實(shí)是相近的。

　　但王陽(yáng)明的努力，仍歸于失敗。不過(guò)，這絕不是思想、立場(chǎng)和方法上的失敗。要改變“人欲橫流”，首先要做到的就是以相應的規矩、法制，限制和調節人與人之間的利益沖突。在中國封建社會(huì )，由于缺乏規矩和法制，人與人、私與公之間，總是存在大片重合的地帶。人們對利益的追求，在這些重合地帶互相激蕩沖突。人欲橫流而不可遏制，讀書(shū)人自難免各以其政治地位和背景攫取利益。正所謂，“富者田連阡陌，貧者無(wú)立錐之地”“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”。在這樣的過(guò)程中，讀書(shū)人的`天下意識，自然而然就越來(lái)越淡化了。

　　明朝成化年間，有位僧人曾說(shuō)，那些讀書(shū)人，享了多少富貴都不滿(mǎn)足，都是到這個(gè)世上來(lái)討債的冤孽。也有人總結，那時(shí)讀書(shū)人“宦趣太濃”“生趣太濃”；沒(méi)了官做，就沒(méi)得日子過(guò)；活得太滋潤，就一味貪生怕死。說(shuō)句實(shí)話(huà)，我們今天頗為欣賞的明清花園，不就是當時(shí)的那些宦趣、生趣太濃的讀書(shū)人，“以花園為天下”而建的嗎？

　　說(shuō)到漢唐與明清讀書(shū)人的天下和花園，就有人戲言當下的讀書(shū)人，以三室一廳為天下。仔細想來(lái)，這實(shí)在是有點(diǎn)過(guò)于貶低了。今天的讀書(shū)人，未必都以三室一廳為天下；即便在北京、上海這樣的寸金之地，讀書(shū)人擁有三室一廳的也相當普遍，與幾十年前一家四五口斗室難求的情況已大不相同。于是，有朋友笑言今天的讀書(shū)人，是以課題為天下，而不是以天下為課題。這倒并不鮮見(jiàn)。

　　較近的例子是，負責《宋史》標點(diǎn)的張家駒先生，人在病榻之上，仍手不釋卷，殫精竭慮，直至生命衰竭�？梢�(jiàn)，張先生把這種標標點(diǎn)點(diǎn)的事，是看得極為重要的。廿四史標點(diǎn)的參加者，視這一工作為國家的一項重要文化事業(yè)，做起來(lái)不僅任勞任怨，而且極其認真。今人很難理解，那些五六十歲甚至六七十歲的先生們，常常會(huì )為了一個(gè)字、一個(gè)標點(diǎn)的訂正勘誤，遍查群書(shū)，反復論辯。那時(shí)候，做這樣的工作，不但沒(méi)有名利，甚至還要被看作是“廢物利用”。唯參加標點(diǎn)的人，一個(gè)個(gè)把學(xué)問(wèn)看得比天大，生怕一字一句之失，或導致千里之謬。

　　把學(xué)問(wèn)看得比天大，以天下為課題自是題中之意。反之，以學(xué)問(wèn)為“祿利之途”，讀書(shū)人難免以課題為天下，無(wú)實(shí)事求是之心，而有嘩眾取寵之意。胸襟本方寸之地，貪得無(wú)厭，則害人害己。古人云：“欲之為害大矣！自天子，至公卿、大夫、士、庶人，以欲喪身、亡家、失國，若出一轍！”世人以“人心不足蛇吞象”，來(lái)形容那些因私欲膨脹而自我毀滅的人，道理就在這。

　　如今，天下越來(lái)越大、越來(lái)越豐富，許多利國利民的事都要人去做，早就不以科舉為目的了。讀書(shū)人若能將對真理的探求放在第一位，那無(wú)論做哪一種事業(yè)都必然廓然大公。以天下為課題，讀書(shū)人胸襟中自有天下。若只是以課題為天下，求名求利，那無(wú)論怎樣的課題都容不得天下，又哪來(lái)的胸襟呢？

　　工匠精神的征文 篇4

　　匠心鑄就，強國有我

　　若能掌握一技之長(cháng)，加入偉大祖國建設的浪潮；若能成為一名合格的工匠，為實(shí)現“中國夢(mèng)”做出自己的貢獻。我認為這才是一生中最值得自豪和驕傲的事情。

　　從古至今，“工匠”一直是中國老百姓日常生活中不可或缺的職業(yè)，各類(lèi)手工匠人用他們精湛的技藝為我們五彩繽份的世界涂上了顏色。但是，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，一些與現代生活不相適應的老工匠逐漸淡出我們的視野，很多人認為工匠是機械重復的工作者。但其實(shí)，工匠意味深遠，他們默默堅守，孜孜以求，在平凡崗位上，追求職業(yè)技能的完美和極致。

　　在一次政治課堂上，老師給我們播放了“大國工匠”的紀錄片。通過(guò)對大國工匠先進(jìn)事跡的了解，我受益匪淺。紀錄片里講述了來(lái)自全國各地，各行各業(yè)的勞動(dòng)者，他們文化不同、年紀不同、職業(yè)不同，但都有一個(gè)共同點(diǎn)——愛(ài)崗敬業(yè)。他們在不同的領(lǐng)域里憑借著(zhù)自己過(guò)硬的技術(shù)和本領(lǐng)，用勞動(dòng)智慧的雙手創(chuàng )造出一個(gè)又一個(gè)令人震撼的奇跡，為了祖國的建設添磚加瓦。

　　最讓我記憶猶新的是盧仁峰的事跡，他從事焊接工作40多年，左手因工傷落下了4級殘疾基本不能工作。但他重返崗位后，為了克服左手殘疾帶來(lái)的技術(shù)“短板”，他定下每天練習100根焊條的底線(xiàn)。他為了恢復技術(shù)能力，反復訓練把筷子當成焊條，把桌子當成練習試板。最終他單手掌握十幾種焊接方法，練就了精湛的獨臂焊接絕技。他創(chuàng )新操作方法，在我國新型主戰坦克等重要裝備的制造過(guò)程中，突破技術(shù)瓶頸，為國防軍工事業(yè)作出了突破。

　　新時(shí)代下我們呼吁“工匠精神”，那么什么是“工匠精神”呢？我認為這就是工匠精神——一種熱愛(ài)工作的敬業(yè)精神。與普通人不同的是，工匠的工作不單單是為了謀生活，更是一種遠大的人生追求。他們能夠耐得住清貧與寂寞，日復一日，年復一年，每天做著(zhù)相同的工作。深夜，我們正熟睡之時(shí)；節日，我們與家人團聚相守之時(shí)；他們可能還在一線(xiàn)獨自?shī)^斗鉆研，即使失敗了也不灰心氣餒，他們靠的是一顆恒心，靠的是對專(zhuān)業(yè)的執著(zhù)甚至是癡迷。

　　古人云：“只要功夫深，鐵杵磨成針”，做任何事只要有恒心，堅持不懈，就一定會(huì )成功。每一位在不同崗位上的技能工匠，用他們的刻苦鉆研，辛勤付出，他們的不懈努力也創(chuàng )造出一個(gè)個(gè)不可能卻又可而為之的奇跡，也在詮釋著(zhù)“三百六十行，行行出狀元”的至理名言。

　　進(jìn)入中職校園，我選擇了計算機平面設計專(zhuān)業(yè)。我深知計算機知識不難，但是要想學(xué)好、學(xué)精是非常不易的`，但由于計算機知識的更新迭代，日新月異，一度讓我感到迷茫。在班主任及專(zhuān)業(yè)課老師的悉心培養下，在“大國工匠”精神的感召下，讓我對所學(xué)專(zhuān)業(yè)重新燃起了希望，并漸漸充滿(mǎn)了興趣。通過(guò)親身經(jīng)歷，也讓我深深地明白了一個(gè)道理：任何事情，不是有效果了才去堅持，而是堅持了才會(huì )有效果。我們無(wú)論做什么事情，都要像我們的大國工匠那樣，肯學(xué)、肯鉆研，練就一身真本領(lǐng)，在勞動(dòng)中發(fā)現廣闊的天地，實(shí)現自身的價(jià)值。

　　匠心鑄就，強國有我�，F在，接力棒傳到了我們新時(shí)代青年的手上，讓我們協(xié)心齊力，破浪前行，以青春為色彩，發(fā)揚精益求精的工匠精神，為建設社會(huì )主義現代化強國貢獻自己的力量。

　　工匠精神的征文 篇5

　　世界進(jìn)入一個(gè)日新月異的時(shí)代。工匠精神的傳承，在新時(shí)代，面臨嚴峻的考驗。以下是小編給大家整理的工匠精神征文的內容，歡迎大家查看。

　　人生工匠精神，是對“用心活、用心干、用心經(jīng)營(yíng)”最好的闡釋�？胺Q(chēng)工匠的人，靠的是對技術(shù)的傳承和鉆研，對工作的專(zhuān)注與堅定，這也印證了“認真才能把事做對，用心才能把事做好”的道理。

　　中國自古以來(lái)就是一個(gè)工匠大師輩出的國度，木工之祖公輸班，善筑攻城的墨子，建筑之集大成者宇文愷……這些人不僅是一代大國工匠，更是一個(gè)民族敬業(yè)精神的最好的體現。沒(méi)有工匠精神，缺少一代代工匠不斷的傳承，一個(gè)民族再燦爛輝煌的文化也會(huì )黯然失色。那么，出生在共和國新生代的我們，有沒(méi)有傳承發(fā)揚好先輩們的工匠精神呢?

　　世界進(jìn)入一個(gè)日新月異的時(shí)代。工匠精神的傳承，在新時(shí)代，面臨嚴峻的考驗：山寨手機大行其道，假冒偽劣產(chǎn)品充斥著(zhù)市場(chǎng)。生產(chǎn)者不用心，管理者不關(guān)心，使得越來(lái)越多的人質(zhì)疑中國制造。與此同時(shí)，我們的工匠精神，也踏入了一個(gè)無(wú)人傳承的深水區……

　　在汶川小學(xué)因施工時(shí)偷工減料在地震中轟然倒塌，師生被埋在不見(jiàn)天日的廢墟里時(shí)，我們的施工方的良心會(huì )不會(huì )感到一絲內疚?當使用更廉價(jià)的材料，傳統行業(yè)精密的生產(chǎn)被機器替代，經(jīng)驗豐富的老匠人們被迫下崗，在驚嘆飛速增長(cháng)的經(jīng)濟豐盈自己的錢(qián)包的同時(shí)，我們內心會(huì )不會(huì )感到一絲震動(dòng)?再也看不到工匠們以身相傳的技藝，再也聽(tīng)不到“一顆螺絲打磨千萬(wàn)遍”的故事時(shí)，是否這樣就能成就我們的工業(yè)大國呢?正如狄更斯所言：“這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代�！鄙�在共和國新時(shí)代的我們，猶如站在了一條分水嶺前，一頭指向“利益”，一頭指向“匠心”。而令我們感到欣慰的是，通往“匠心”的路上，我們并不孤獨。

　　當我在電視機里看到，中國首次自主研發(fā)的大飛機升騰越空，在那無(wú)數航天人的歡呼聲中正遨游天際的巨大翅膀之下的一定是無(wú)數中國匠人的努力和汗水;當我懷著(zhù)激動(dòng)的心，期待著(zhù)，終于盼到“長(cháng)征七號”火箭龍騰高空那一刻，是不是有人和我一樣，為中國工業(yè)今天的成就，而落下淚水呢?是啊，東方冉冉升起的太陽(yáng)光照大地，融冰化雪;攜來(lái)一股春風(fēng)，吹化了我們心中的霜凍。工匠精神其實(shí)一直都默默的存在著(zhù)，它藏在每一個(gè)有良心的匠人的心里，正如同幼蟬沉睡地底十七年迎來(lái)它放聲歌唱的夏天，一枝梅經(jīng)風(fēng)饕雪虐昂然挺立，盛開(kāi)綻放。

　　面對功成名就，匠人們的心卻是平靜的。君子不聞窗外事，十年磨一劍，亦如火箭發(fā)動(dòng)機焊接師高風(fēng)林36年如一日，精益求精，汗薦軒轅，成為焊接火箭“心臟”的第一人。勤如“頭懸梁錐刺股”，亦如鉗工“顧兩絲”近乎苛刻無(wú)比的訓練，令人類(lèi)手工安裝精度超越機器，自己的指紋卻幾乎被磨平。正是因為他們秉持著(zhù)一顆平靜之心，不聞外事專(zhuān)心致志，才練就出自己的一手絕活兒。假如他們的心靜不下來(lái)，耐不住世間浮躁與誘惑，深陷追逐名利的泥潭里，又怎么會(huì )在技術(shù)領(lǐng)域攻破重重困難，最終成為自己所在行業(yè)的大師呢?唯獨靜下心來(lái)，慘淡經(jīng)營(yíng)，認真的鉆研，學(xué)問(wèn)才能進(jìn)步，技術(shù)才會(huì )嫻熟�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞�(lái)”，不忍受寂寞，大師何處來(lái)?

　　因為敬業(yè)，工匠常埋頭苦干，被笑“癡兒”;因為工作，工匠很少有陪伴家人的`時(shí)間。是啊，工匠身上承載著(zhù)多么重的擔子，而我們社會(huì )又能不能給他們一點(diǎn)寬容?一個(gè)笑容能慰藉寂寞的內心，一個(gè)擁抱能溫暖冰冷的雙手，在追求真理追求技藝的道路上，盡管我們不是匠人，也應該出一份力。一把錘子一撮釘，一根木撅抓手上，滿(mǎn)面的灰塵，汗跡淋淋的衣服，他們工作在制造業(yè)的第一線(xiàn)，走在工業(yè)車(chē)輪的最前沿，我的身邊也有許多匠人，他們淳樸善良，是新一代工匠精神的接班人。

　　只有熱愛(ài)才會(huì )堅持，只有包容才會(huì )成長(cháng)，中國的工業(yè)也同這些匠人一樣，走在崎嶇曲折的路上，不斷成長(cháng)。只有多一些善意，才能播灑下敬業(yè)的種子;只有一心專(zhuān)注，才能成就大國工匠。大國工匠鑄就工匠大國，讓我們敞開(kāi)一顆包容的心，去接納、理解，因為工匠精神的種子一直存在我們心中，只待我們去挖掘、澆灌。

　　工匠精神的征文 篇6

　　工匠精神是對科學(xué)精神的回歸，是對浮夸、浮躁風(fēng)氣的當頭棒喝。以下是小編給大家整理的工匠精神征文的內容，歡迎大家查看。

　　上學(xué)時(shí)，曾學(xué)過(guò)一篇課文叫《核舟記》。其中，明代工匠王叔遠高超的雕刻技藝令人贊嘆不已，文中描繪他能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥(niǎo)獸、木石，罔不因勢象形，各具形態(tài)。精雕細琢的核舟，猶如被匠人施展了魔法一般，令人嘖嘖稱(chēng)奇，久久不能忘懷。

　　每每驚嘆古代建筑雕梁畫(huà)柱的精妙，雕刻的各種花樣紋飾的牛腿、雀替、橫梁、花窗，都在透露著(zhù)古代工匠對生活的認知，對工作精益求精的態(tài)度。古建筑外表華麗，在連接結構上更是巧奪天工，僅用木頭相互鉚碶甚至不用一顆鐵釘修建起整座宮殿。穿越歷史的長(cháng)河，這些工藝被現代人視作人類(lèi)的瑰寶，變得歷久彌新。透過(guò)這些保留下來(lái)的精品，我們可以體會(huì )到每一位勞動(dòng)者所付出的艱辛。這其中可能有一次次的不滿(mǎn)意，可能有差之毫厘而從頭再來(lái)的失敗。但這就是工匠精神，在反復磨練中達到技藝的精湛，在踏實(shí)專(zhuān)注中對質(zhì)量不懈追求。

　　在科技日新月異的今天，人人都在追求創(chuàng )新的標簽、搶奪投資的熱點(diǎn)。很多企業(yè)過(guò)度追求"投資少、周期短、見(jiàn)效快"帶來(lái)的短期利益，從而忽略了產(chǎn)品的品質(zhì)。工廠(chǎng)老板等不及工程師匠藝精神的開(kāi)花結果，社會(huì )也等不得匠藝精神的精雕細琢。很多人更認為工匠是一種機械重復的工作者，是古板陳舊的代名詞。社會(huì )不斷前進(jìn)的途中，盡管許多工作已經(jīng)可以通過(guò)機器、計算機完成，但依舊需要有人用他們的"工匠精神"為創(chuàng )新提供重要的保障和服務(wù)。

　　工匠精神，是指工匠對自己的產(chǎn)品精雕細琢的精神理念。其內涵就是精益求精，注重細節，嚴謹專(zhuān)注，精致專(zhuān)一。但是，縱觀(guān)當今世界，一年出版百篇著(zhù)作的大有人在，半年打造某某名城的比比皆是，更有百日橋、十天房等。這些問(wèn)題不禁讓人想起過(guò)去"跑步進(jìn)入共產(chǎn)主義時(shí)代"的鬧劇。作為一個(gè)制造業(yè)大國，我們難道就沒(méi)有工匠精神？還是說(shuō)社會(huì )的浮躁，讓我們忽視了這種精神的存在？

　　工匠精神是對科學(xué)精神的回歸，是對浮夸、浮躁風(fēng)氣的當頭棒喝。馬克思告訴我們，"在科學(xué)上是沒(méi)有平坦大道可走的。只有那些在陡峭的山路上不畏勞苦、奮力攀登的人，才有可能到達光輝的頂點(diǎn)"。我國論文數量排名世界第一，但引用率卻只有千分之幾。曹雪芹一生就寫(xiě)了一本《紅樓夢(mèng)》，卻能傳誦千古。何解？我想大概是因為我們有浮夸的風(fēng)氣，我國不是沒(méi)有工匠，說(shuō)起工匠，我國的工匠也不在少數。

　　截至20xx年底，據國家住建部發(fā)布20xx年建筑業(yè)發(fā)展統計全國共有建筑業(yè)企業(yè)80911家。建筑業(yè)從業(yè)人數5003。4萬(wàn)人。企業(yè)和個(gè)人如何才能在競爭中脫穎而出？施工品質(zhì)是關(guān)鍵。我想只有專(zhuān)注做好本職工作，不斷打磨專(zhuān)業(yè)技術(shù)，努力實(shí)現在技術(shù)上無(wú)懈可擊，在質(zhì)量上精益求精。才能真正樹(shù)立起良好的口碑，鑄就九冶品牌。

　　作為一名建筑業(yè)從業(yè)人員，我來(lái)到九冶這個(gè)大家庭已經(jīng)有兩年了。身邊，有太多甘于平凡崗位卻令人尊敬的勞動(dòng)者。是他們，感動(dòng)著(zhù)我、改變著(zhù)我，我想盡快的適應新工作并且大聲的'告訴別人，我也可以干建筑，但是所有吶喊力量都必須從一點(diǎn)一滴、腳踏實(shí)地的在學(xué)習中汲取。

　　記得來(lái)到安裝分公司不久，領(lǐng)導交給我的第一項工作，就是整理一份工程資料。面對從前任資料員手中交接的資料，我真的不知道從何著(zhù)手。

　　當我整理好這些資料交到總包方資料員手中時(shí)，她對我方資料提出了許多問(wèn)題。要求從新做起，那一刻我有些慌了神，因為我之前并未做過(guò)工程資料，對于她提出的問(wèn)題更是一頭霧水。

　　硬著(zhù)頭皮接下的工作，我并不想退還給領(lǐng)導�；氐絾挝�，我翻出了資料員書(shū)籍，將所需內容一項項勾畫(huà)出來(lái)，將原先的檢查記錄轉填進(jìn)去。實(shí)在不懂的，便詢(xún)問(wèn)同事、領(lǐng)導如何填寫(xiě)。當滿(mǎn)懷信心帶著(zhù)厚厚一摞資料交給甲方資料員時(shí)，她還是不滿(mǎn)意我交的資料，提出了需要補充的內容。

　　就這樣一次又一次，這份資料遞交了五六次對方才同意收下，最終通過(guò)了監理簽字。這個(gè)過(guò)程說(shuō)很輕松，一定是假話(huà)。郁悶的還是自己的不專(zhuān)業(yè)造成的一次次返工。漸漸地，我體會(huì )到資料工作尤其需要這份"工匠精神"，也許因為它并不需要太多的技術(shù)而被忽略，但在施工的過(guò)程中卻起著(zhù)非常重要的作用。它需要你付出極大的耐心、細心和專(zhuān)心，只有不斷實(shí)踐應用，仔細檢查每張表格填寫(xiě)內容，按照監理要求積極認真準備，才能提高通過(guò)率。在每一項工程做完后及時(shí)分類(lèi)保存，對出現的錯誤總結分析，才能真正干好這份工作。

　　時(shí)光如同白駒過(guò)隙。經(jīng)常盤(pán)問(wèn)自己，兩年了，我到底收獲了什么，我能為公司做什么？想學(xué)想做的事情太多，能做的事情又太少。我想只有立足于當下，即便是原地踏步，也要踏出更深的腳印。

　　平凡的工作崗位更加呼喚精益求精的工作態(tài)度，專(zhuān)業(yè)水平的提高也必經(jīng)這樣一個(gè)過(guò)程。在這條道路上，我愿披荊斬棘，堅定地走好每一步。

　　工匠精神的征文 篇7

　　品牌是“工匠精神”的目的。企業(yè)提升產(chǎn)品質(zhì)量，開(kāi)展技術(shù)創(chuàng )新，營(yíng)造企業(yè)文化最終的目的就是打造好企業(yè)品牌。

　　就現代商業(yè)世界來(lái)說(shuō)，企業(yè)的品牌，可以作為企業(yè)最重要的形象，品牌代表著(zhù)企業(yè)的商品或服務(wù)。一個(gè)強大的品牌形象，是一個(gè)功能強大的資產(chǎn)，一個(gè)公認的、值得信賴(lài)的'品牌身份。20xx年最新的統計數據顯示，在全球各大企業(yè)中，蘋(píng)果品牌價(jià)值最高，達到了1459億美元，谷歌以942億美元排在第二位，三星以832億美元位居第三。

　　xx曾獲得國家產(chǎn)品質(zhì)量金獎、中國工業(yè)大獎表彰獎等殊榮，被評為“中國名牌”。企業(yè)在國內驅動(dòng)領(lǐng)域，歷來(lái)是技術(shù)的先導者、市場(chǎng)的開(kāi)拓者、產(chǎn)業(yè)的引領(lǐng)者，樹(shù)立了良好的品牌形象。但我們也不能否認，xx和西門(mén)子、三菱、日立等世界知名企業(yè)的品牌還是存在很大的差距，這些差距，體現在我們的產(chǎn)品質(zhì)量，售后服務(wù)、員工職業(yè)化程度、企業(yè)文化等等多個(gè)方面。

　　集團“十三五規劃”描繪的愿景是“xx”。公司未來(lái)將繼續堅持技術(shù)創(chuàng )新、管理創(chuàng )新、文化創(chuàng )新，提升企業(yè)自主研發(fā)能力和商貿營(yíng)銷(xiāo)能力，擁有關(guān)鍵核心技術(shù)和自主知識產(chǎn)權，加快企業(yè)轉型升級，以提升服務(wù)質(zhì)量增加產(chǎn)品附加值，優(yōu)化供應鏈設計，改善資本結構，提升抗風(fēng)險能力，樹(shù)立“xx”全球性品牌，在國際競爭中體現中國制造的高端品質(zhì)!而完成這些目標我們還有更多地困難要去克服，我們要解決產(chǎn)銷(xiāo)之間的矛盾，要建立起可控的優(yōu)秀供應商體系，要有引領(lǐng)市場(chǎng)的新產(chǎn)品，要有更加強大的干部員工隊伍，要建立更加合理可控的內部體系這都需要公司上下以“工匠精神”為引領(lǐng)，齊心協(xié)力共拼搏，眾志成城謀發(fā)展。

　　工匠精神的征文 篇8

　　傳承工匠精神，練就報國技能

　　“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！本�不見(jiàn)：蠶蛹歷經(jīng)磨難，才能破繭成蝶；雛鷹幾番摔打，才換來(lái)錚錚鐵骨；無(wú)數匠人冒嚴寒，頂酷暑，櫛風(fēng)沐雨，才創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。

　　工匠是什么？工匠精神又是什么？這些問(wèn)題總能引起我深深地思考。直到有一次漫步在菁菁校園里，學(xué)校傳道路上的大國工匠雕塑讓我不禁駐足，凝望著(zhù)雕像底座上寫(xiě)滿(mǎn)的感人事跡以及工匠精神的含義，我忽然有所頓悟：工匠精神難道不是一種勞動(dòng)精神，一種職業(yè)精神，一種奉獻精神嗎？工匠精神難道不是一種做任何事情始終把質(zhì)量放在第一位，把事情做到極致的精益求精精神嗎？

　　看著(zhù)萬(wàn)世工人祖，千秋藝者師——魯班的雕塑，我仿佛穿越千年，回到了魯班生活的年代。魯班出生于春秋時(shí)期魯國的一個(gè)工匠世家，年幼時(shí)就展現出對土木建筑的極大興趣。他從生活中汲取知識，在實(shí)踐中發(fā)展才干，做自己喜歡的事情，也正是因為他年少養成的習慣，使他并不安于成為一名普通工匠。他在實(shí)踐中獲得靈感，不斷改進(jìn)、創(chuàng )新自己的工藝和工具。日復一日年復一年的勞作使他練就了善于發(fā)現的眼睛，自我提升的要求使他養成了不斷創(chuàng )新的思想，而精益求精的鉆研使他成為建筑行業(yè)的先師，廣為后世稱(chēng)道。魯班的事跡為內核的“魯班精神”，更是成為世代工匠追求的自我修養。

　　隨著(zhù)我國科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，智能機器逐漸取代了人工生產(chǎn)，但是有許多工作，機器是無(wú)法取代的，仍需要大量技藝精湛的工匠人才。例如我國的“大國工匠”艾愛(ài)國先生，幾十年如一日地奮戰在高溫火花中，只為給我國焊接事業(yè)貢獻力量。說(shuō)到他的堅持不懈，他的親人會(huì )心疼無(wú)奈；談起他的無(wú)私培養，他的徒弟們會(huì )紅了眼眶；了解他的淡泊名利，人們都不由被他的平凡而偉大深深折服。從世界最長(cháng)跨海大橋港珠澳大橋，到亞洲最大深水油氣平臺南海荔灣綜合處理平臺，再到目前正在進(jìn)行的國家重點(diǎn)工程深中通道，艾愛(ài)國先生都全程參與并完成攻堅難題。400多項難關(guān)攻克，120多項工藝改進(jìn)，多本理論著(zhù)作，數據忠實(shí)地記錄下一位焊接領(lǐng)域“領(lǐng)軍人物”的成長(cháng)軌跡，也記錄下一位大國工匠在服務(wù)國家戰略發(fā)展過(guò)程中煥發(fā)出的無(wú)限魅力。

　　這就是我們的大國工匠，這就是我們應該學(xué)習的工匠精神。

　　進(jìn)入中職校園，由于初中優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)，我被班主任委任為學(xué)習委員，因此，在學(xué)習方面我一直充滿(mǎn)自信。直到有一次，在網(wǎng)頁(yè)制作課堂上，老師在講臺旁語(yǔ)重心長(cháng)地跟我說(shuō)：“你知道其他班同學(xué)是如何學(xué)習網(wǎng)頁(yè)制作這們課程的嗎？他們在新學(xué)期剛拿到新教材的那一刻，馬上就進(jìn)入到緊張的學(xué)習狀態(tài)，無(wú)論是在學(xué)校機房，還是在家里，都在認認真真練習課本上的案例。你的學(xué)習成績(jì)，專(zhuān)業(yè)技能掌握的扎實(shí)與否，是由你自己決定的，而不應該僅僅局限于老師所講授的；你的學(xué)習范圍也是由你自己決定的，范圍越廣儲存的.知識就越多，今后才會(huì )有更多條路供你選擇�！�

　　回到座位后我的心情久久不能平復，我引以為傲的成績(jì)居然只局限于班級一個(gè)“很小的范圍”。漸漸地我終于明白，我要有自己的抱負，要有自己的目標，要堅持不懈，才能要奔向“更大的集體”。只有像大國工匠那樣，持之以恒、日積月累，認認真真地做好每一件事情，才能練就過(guò)硬的報國技能。作為一名中職生，我們不僅僅需要學(xué)習工匠精神，更需要傳承匠心匠藝，由浮躁變?yōu)槟_踏實(shí)地，由隨波逐流變?yōu)榉e極主動(dòng)，珍惜現在所處的盛世年華，用積極向上的心態(tài)對待每一天，全心全意履行我們作為學(xué)生的職責和義務(wù)。無(wú)論是在文化課的課堂上，還是在專(zhuān)業(yè)技能課實(shí)訓室里，我們都應該從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，把事情做到細處，做到精益求精；在遇到困難的時(shí)候，更應具備直面困難的勇氣，刻苦鉆研，找出突破點(diǎn)并一擊即中。

　　“冰凍三尺，非一日之寒”，只有腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)地做好每一天的事情，我們才能不斷進(jìn)步，不斷成長(cháng)，才能成為祖國需要的一名合格匠人。

　　工匠精神的種子離不開(kāi)耐心、精心、細心地滋養呵護；匠心匠藝的傳承離不開(kāi)我們每一位青少年的不斷努力；報國技能的練就更離不開(kāi)我們辛勤汗水的澆鑄。每一份極致地付出與堅持都不會(huì )被辜負，一定會(huì )結出不甘平庸、不負光陰的果實(shí)。

　　工匠精神的征文 篇9

　　有人說(shuō)，當今社會(huì )，有一樣東西幾乎讓所有人都無(wú)可逃逸，那就是浮躁的風(fēng)氣。這話(huà)雖有些偏激，卻道出了許多人欲言難言的自我困惑。

　　雜亂吵鬧是喧囂的外在表現，其本質(zhì)則是浮躁，是人們內心的急躁、失衡、不沉穩。浮躁，是喪失定力，隨波逐流;是心急如火，投機取巧;是虛浮夸張，一片泡沫;是不要過(guò)程，只要結果。人生在世，誰(shuí)都有各種各樣的追求和欲望，古今中外，概莫能外，這本無(wú)可非議。問(wèn)題在于，面對浮華世界，人們的欲望變得更大、更多、更急切，由此衍生出浮躁的社會(huì )風(fēng)氣。

　　浮躁之風(fēng)盛行，會(huì )導致這樣的現象：為官者盼望一步登天，為學(xué)者盼望一步到位，為商者盼望一夜暴富，為藝者盼望一舉成名。也容易出現這樣的結果：社會(huì )被浮躁之風(fēng)籠罩，清靜的人生、專(zhuān)心的工作、精良的產(chǎn)品，變得稀罕起來(lái);因為求快而忽視了細節和質(zhì)量，導致一些地方事故多發(fā)、反復折騰、勞民傷財。那些整日忙碌趕場(chǎng)子的人，那些“眼觀(guān)六路耳聽(tīng)八方”的人，那些跟風(fēng)起哄盲目不安的人，看似日理萬(wàn)機，好像勤奮忙碌，到頭來(lái)往往難成大事，原因就在于他們“用心躁”而無(wú)法“用心一”。

　　對于浮躁，古人總結出了“欲速則不達，見(jiàn)小利則大事不成”的道理。今天的社會(huì )日新月異，節奏加速，變化更快、更多、更大，人們對變化的感受極為敏感;但同時(shí)也不要忘記，變動(dòng)不居之中也有恒定不變的規律——結果需要過(guò)程，成功必得付出。即便是插上了新技術(shù)的翅膀，站上了創(chuàng )新的風(fēng)口，如果沒(méi)有扎實(shí)穩固的知識和技能儲備，成功終究是短暫而不穩固的。舒服與辛苦，安逸與勞頓，亦有著(zhù)互相轉換的辯證法。盼望著(zhù)一步登天、一勞永逸，如同夢(mèng)囈。

　　《道德經(jīng)》里講，重為輕根，靜為躁君;輕則失根，躁則失君。人活一輩子，要想給社會(huì )給后人留下點(diǎn)東西，要想實(shí)現自我價(jià)值，就必須避開(kāi)社會(huì )的喧囂，拒絕外來(lái)的誘惑，祛除內心的焦躁，靜下心定下神，扎扎實(shí)實(shí)、聚精會(huì )神地做事，而不要被外界的喧囂浮躁所裹挾。

　　“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾?心遠地自偏�！碧諟Y明所揭示的，乃是喧囂之中的寧靜心態(tài)。內心的寧靜，是一種穿越世俗、撇開(kāi)浮躁的力量，有了它，便可以每臨大事有靜氣，便聽(tīng)不到外界的吵鬧嘈雜，便能忍得孤寂、受得清苦、看穿陷阱、看淡誘惑。淡泊明志，寧靜致遠，有了靜的底色，才有達的`境界、定的氣質(zhì)、和的格調，才能讓人生劇本脫俗雅致。能夠保持內心的寧靜，是大家風(fēng)范，亦屬常人能力所及。

　　內心的寧靜，是最為深厚的修行�！皟蓚�(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，古人詩(shī)詞所描繪的，不光是情景，也是心態(tài)。讓寧靜成為心靈的常態(tài)，我們不必超脫凡塵，也一定可以專(zhuān)心致志、成就非凡。

　　工匠精神的征文 篇10

　　在很久很久以前，姜老漢帶著(zhù)三個(gè)呆呆的兒子在小漁村靠打漁為生。年復一年、春夏秋冬、風(fēng)里雨里，挨著(zhù)日子。

　　時(shí)光荏苒，老漢漸老，孩子長(cháng)大成人。

　　這一年，春節過(guò)后的一天夜晚，老漢把孩子們叫道跟前語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)“你們都老大不小了，不能這樣一輩子靠打漁混日子了，該出去學(xué)點(diǎn)兒手藝了”。三個(gè)孩子相互瞅瞅，又把帶著(zhù)驚奇、疑慮的目光投向他們的老爹。姜老漢又說(shuō)道“去吧，不用惦記我，我還能動(dòng)，自己養活自己還沒(méi)事兒”。老漢又接著(zhù)說(shuō)“這事兒我都想了好久了，你們不用想太多了，明天一早就出發(fā)吧”。仨孩子點(diǎn)著(zhù)頭，都沒(méi)有說(shuō)啥。也許，他們知道，反對也是沒(méi)用的，或許，他們也很高興走出去看看外面的世界呢。

　　夜色漸濃。老漢又跟仨孩子交代一些，出門(mén)在外要學(xué)會(huì )保護自己，好好學(xué)手藝等等的囑咐。就各自休息了。

　　姜老漢的三個(gè)兒子，各自相差一歲，都不聰明又不是很癡呆。

　　第二天一大早，仨孩子上路了。

　　出了村頭兒，有個(gè)三叉路口。他們站住，老大開(kāi)口說(shuō)道“我們在此分頭各自去學(xué)手藝吧，明年的今天在此會(huì )合回家”。老大照直接著(zhù)走了，老二和老三分別左右也各自上路了。

　　轉眼一年就過(guò)去了。

　　三個(gè)學(xué)徒的孩子，如約在路口聚齊了，高高興興的往家走著(zhù)。邊走邊說(shuō)著(zhù)各自學(xué)的手藝。

　　老大興奮的說(shuō)“我學(xué)的理發(fā)，回家先給老爹理發(fā)，再給你們剪頭發(fā)”。老二說(shuō)“我學(xué)的鐵匠，以后家里的鍋碗瓢盆我負責修理了”。老三說(shuō)“我跟一個(gè)獵人學(xué)的射箭打獵，以后，我能給你們打野物吃了”。說(shuō)笑著(zhù)往家走著(zhù)……

　　回到家，見(jiàn)到老爹后，三個(gè)兒子又都搶著(zhù)跟老漢匯報了各自學(xué)手藝的這一年里的事兒。老漢高興的合不攏嘴，癡癡的笑著(zhù)說(shuō)“好孩子，今后你們可以憑著(zhù)手藝吃飯了，我也安心了”。

　　老大說(shuō)“爹，我學(xué)的理發(fā)，我給你理發(fā)吧！”老漢高興的說(shuō)“給我剪的好看點(diǎn)兒哈”說(shuō)著(zhù)話(huà)，老大就開(kāi)始安置給老爹開(kāi)始理發(fā)了，老大洋洋得意的開(kāi)始給老爹理著(zhù)頭發(fā)，突然，老爹呲牙咧嘴的喊道“疼死我了，老大一看，傻眼了，原來(lái)把老爹的頭皮給刮破了，掉了一塊頭皮。站在一旁的老二說(shuō)”別怕，我會(huì )焗，我給咱爹焗上就沒(méi)事了，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，二兒子拿出工具，手忙腳亂的給老漢焗頭。轉眼工夫，老漢的頭上焗出一個(gè)大包來(lái)，老漢一臉的苦相，嘴里嘟囔著(zhù)，你們��！手藝不精啊，這是怎么學(xué)的手藝��！老三趕緊過(guò)來(lái)說(shuō)”爹，不怕不怕，我會(huì )弓箭，我把這個(gè)焗出來(lái)的`包，給你射掉就好了。

　　老三，拿出弓箭，拉開(kāi)架勢，弓箭應聲”嗖”射出去了……

　　三個(gè)兒子都傻眼了。趕緊扶著(zhù)老爹上床上，又找來(lái)大夫給老漢包扎好。幸好老漢只是頭皮擦傷。

　　三個(gè)孩子，呆若木雞……

　　姜老漢還有村里的老人們，對著(zhù)三個(gè)孩子說(shuō)“學(xué)手藝得做到精益求精,不斷的琢磨,對自己的手藝要嚴格要求,不能馬虎半點(diǎn)兒,馬馬虎虎會(huì )出大事兒的,手藝不精不但不能養活自己,反而會(huì )傷害別人。學(xué)手藝要不能投機取巧，要有耐心，要喜歡自己的職業(yè)，要敬業(yè)，做到一絲不茍”。

　　想必，老人們心口相傳的對技藝的嚴格要求就是當今我國提出的“工匠精神”吧！

　　這個(gè)小故事，是我小時(shí)候爺爺講給我聽(tīng)的，我也講給了我的孩子聽(tīng)，讓傳統文化和工匠精神，在我們國家新的歷史發(fā)展時(shí)期，繼續發(fā)揚光大吧！

　　“工匠精神”永遠不過(guò)時(shí)！

　　工匠精神的征文 篇11

　　上周日的時(shí)候，參加了一場(chǎng)馬拉松。在比賽前，跑友們一起聊天，沒(méi)參加這次比賽的跑友鼓勵我們：好好跑，刷出你的pB（pB：persnalBest，個(gè)人最好成績(jì)）！我微笑著(zhù)回答：我按照自己的狀態(tài)去調整配速，不急，慢慢！最差刷出個(gè)pB，只不過(guò)這個(gè)B不是BEST而是BAD比賽前，一位跑友興奮地向我介紹他的跑步經(jīng)歷，說(shuō)他此前半馬最佳229（跑友之間常用完賽時(shí)間術(shù)語(yǔ)，第一位數字是小時(shí)，后面兩位是分鐘，229表示兩個(gè)小時(shí)二十九分），這次狀態(tài)不錯，想跑一個(gè)200甚至200內，我內心想這個(gè)跨度有點(diǎn)大，但也只能給與鼓勵：加油！但一定要注意安全，不適就減速，安全完賽最重要。后，聽(tīng)說(shuō)他跑爆了（一般，配速沒(méi)調好，急于加速，很容易跑步節奏混亂），沒(méi)能達到預想的成績(jì)，而且把自己累得很慘。

　　古人云：欲速則不達。你越是希望很快完成某一事情，但往往不能達到目的，反而因快而慢�，F在人講求急功近利，發(fā)財要快，做方案要快，設計要快，但結果往往相反。

　　我們不能否認，現在社會(huì )上有一種風(fēng)氣，什么事都想快點(diǎn)完成，在最快的時(shí)間拿到結果。更有甚者，為了最快的`時(shí)間拿到結果，達到目標，直接跳過(guò)某些程序。就如委外加工某一零部，正常步驟：制定初步方案-方案討論-方案確定-圖紙設計-圖紙校核-圖紙批準-圖紙發(fā)出。有些急于求成的人，往往會(huì )省略某些步驟，導致的結果就是拿到的結果不是自己想象的那樣，需要不停地返工修改，最終時(shí)間成本、材料成本、人工成本等都遠遠超過(guò)預期。在碰到周?chē)�環(huán)境都比較著(zhù)急的時(shí)候，記得提醒自己，慢慢！良好的心態(tài)并不會(huì )真正減緩工作速度，反而可以規避很多不必要的麻煩，達到預期的效果，甚至超出預期。

　　慢慢，比較快，同樣適用于學(xué)術(shù)研究。一位學(xué)者，要是沒(méi)有潛心研究一門(mén)學(xué)問(wèn)幾年，要說(shuō)他取得了多少成就，是絕對不會(huì )讓人相信的。學(xué)術(shù)研究非常需要耐心、恒心，需要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。學(xué)術(shù)研究需要平心靜氣，認認真真對待每一個(gè)步驟，不要去走捷徑，拼成效時(shí)間，切勿急功近利，人云亦云，看到別人做什么做得比較好，就著(zhù)急慌忙地盲目去跟隨，去學(xué)習，可結果幾乎很不樂(lè )觀(guān)，甚至很多剛開(kāi)始就夭折了。學(xué)術(shù)研究需要積累和沉淀，需要深層挖掘，嚴謹細致地對待每一個(gè)細節問(wèn)題，要專(zhuān)注于過(guò)程，才能取得事半功倍的效果。生活亦是如此，總是急于求成的人沒(méi)有辦法真正融入生活。

　　小時(shí)候，家里養蠶，蠶成繭后，我總是喜歡去將蠶繭剪破，觀(guān)看蠶蛹如何變成蛾，在蠶蛹慢慢地、辛苦地向蛾的路上行走的時(shí)候，我用剪刀助它一臂之力，然而，就因為我這一推動(dòng)，蛾撲騰了幾下就死了。長(cháng)大后，學(xué)習了拔苗助長(cháng)這個(gè)成語(yǔ)之后，我才知道我的那一剪刀只是幫了倒忙，蛾必須經(jīng)過(guò)在蠶蛹中的無(wú)數掙扎，它們才會(huì )變得強健，才能破蛹成蛾。任何事物都有其發(fā)展的過(guò)程，這過(guò)程或長(cháng)或短，都是不可或缺的。忽視了這一過(guò)程，急于達到結果卻往往適得其反。

　　在日常生活中，不乏上述教訓，比如早上起床晚了，發(fā)現快趕不上公交或者地鐵了，于是著(zhù)急慌忙地往外沖，看到公交或者地鐵了，就往里沖，等站定后發(fā)現坐錯公交或者坐反方向了；領(lǐng)導分配了不少任務(wù)，dgda的一天了，于是心煩意亂中草草完成各種任務(wù)，完成后卻被批返工。人們所面臨的情況類(lèi)似，總會(huì )想快點(diǎn)完成手頭的事情，可到頭卻常常狀態(tài)百出。

　　小樹(shù)生長(cháng)慢于旁樹(shù)，它卻不急躁，只是不緊不慢地有節奏的生長(cháng)，最后也同樣成為了參天大樹(shù)，我們不也一樣嗎？如果我們總認為別人比自己進(jìn)步快，自己就因此浮躁不安，一心想快速趕上他人，很可能因焦慮的壓迫而事與愿違。

　　著(zhù)名歌星梁靜茹有這么一首歌—《慢慢比較快》：“讓葡萄慢慢暈開(kāi)釀成芳香再醒；慢慢卻比較快；得快去得也快；煙火痛快到頭卻空白；用忍耐撐下等待花開(kāi)；”我們不妨試一試將生活節奏放緩，釋放內存空間，凡事不只求快捷方式。

　　人生就像一場(chǎng)馬拉松，如果你總是用百米沖刺的心態(tài)和速度去參與，那么不是力竭而亡就是半途而廢。那些能跑完全程并取得較好成績(jì)的人，往往都是跑得并不快但一直穩步前進(jìn)的人。

　　工匠精神的征文 篇12

　　“技工院校學(xué)生就業(yè)和發(fā)展不可缺失工匠精神!”

　　“在平凡普通的工作中干出彩，干到極致，無(wú)可挑剔，這就是工匠精神!”

　　“塑造工匠精神，貴在能堅持;塑造工匠精神，貴在能吃苦。塑造工匠精神，要有團隊意識�！�

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　　9月1日上午10:30，鏗鏘有力、慷慨激昂的聲音在學(xué)術(shù)報告廳回蕩，600多名16級新生和200多名教職員工津津有味、聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)。這是湖北三峽技師學(xué)院2016年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課，主講人是學(xué)院院長(cháng)、黨委書(shū)記侯江。

　　根據省人力資源和社會(huì )保障廳辦公室《關(guān)于在全省技工院校開(kāi)展新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課活動(dòng)的通知》(鄂人社辦函[2016]109號)要求，通過(guò)在全省技工院校開(kāi)展開(kāi)學(xué)第一課活動(dòng)，弘揚工匠精神，幫助學(xué)生正確認識、感悟工匠精神，培養學(xué)生踐行工匠精神的積極情感和自覺(jué)意識，引導學(xué)生了解身邊的能工巧匠，立志成為對國家、社會(huì )有所貢獻的`當代工匠。侯江院長(cháng)為全院師生上了新學(xué)期的第一課，主題是“弘揚工匠精神，成就出彩人生”。

　　侯院長(cháng)用詳實(shí)的數據、真實(shí)的事例和樸實(shí)的語(yǔ)言告訴同學(xué)們，什么是工匠精神?培育工匠精神，從哪里做起?最后，他對同學(xué)和老師提出了幾點(diǎn)希望和要求，他希望同學(xué)們相信自己的選擇，樹(shù)立學(xué)習信心，給自己一個(gè)新的奮斗平臺，用執著(zhù)磨練心智、提升技能，用匠心構筑精彩的人生夢(mèng)想。要求老師們履職盡責，德技雙修，不斷地充實(shí)自己、提升自己，把對事業(yè)、對學(xué)生的愛(ài)心與責任落實(shí)到每一件事、每一句話(huà)、每一個(gè)行動(dòng)中，讓廣大學(xué)生在我們的愛(ài)心與關(guān)注下健康成長(cháng)，把每一名學(xué)生都培養成為優(yōu)秀技工。

　　“一出戲，要演好序幕;一部樂(lè )章，要湊好序曲�！焙钤洪L(cháng)新學(xué)期第一課中所傳遞的價(jià)值觀(guān)和理念，將對師生未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生積極而深遠的影響。 值。

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