實(shí)用勞動(dòng)創(chuàng )造美好生活征文1000 勞動(dòng)創(chuàng )造美好的生活征文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)征文吧，征文要求篇段合乎格式，字數合乎規定。那么一般征文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的實(shí)用勞動(dòng)創(chuàng )造美好生活征文1000 勞動(dòng)創(chuàng )造美好的生活征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)用勞動(dòng)創(chuàng )造美好生活征文1000 勞動(dòng)創(chuàng )造美好的生活征文1
小時(shí)候，媽媽告訴我，勤勞才能致富。特別是那個(gè)《兩棵搖錢(qián)樹(shù)》的故事，給我留下了深刻的印象。
學(xué)習了社會(huì )主義榮辱觀(guān)，“以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥”，更讓我認識到勞動(dòng)是最光榮的，只有勞動(dòng)才能創(chuàng )造美好生活，愛(ài)勞動(dòng)的人將永遠煥發(fā)出美麗動(dòng)人的光彩。無(wú)論是農民的“鋤禾日當午”，還是工人在機器旁的穿梭忙碌；無(wú)論是醫生在手術(shù)臺前的聚精會(huì )神，還是老師在講臺旁的娓娓而談，都是勞動(dòng)，都是創(chuàng )造，都是奉獻，都值得我們致以深深的敬意。
殷順民35年如一日，無(wú)怨無(wú)悔做一輩子榮軍護理的“老黃�！�；陳立虎干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行，創(chuàng )新一行，終于成為了一個(gè)了不起的焊接能手；風(fēng)雨守塔人葉中央用43年的孤獨，43年的堅守，43年的犧牲，照亮了人們的心靈航道……他們都用無(wú)私的奉獻精神詮釋著(zhù)對“勞動(dòng)”最深沉的理解。我時(shí)刻都在為自己有這樣的同胞而振奮，而自豪，并深受鼓舞。
再看我們身邊，清潔工人每天把街道打掃得干干凈凈，郵遞員準時(shí)把當天的報紙送到我們手中，夜巡人員用一個(gè)個(gè)不眠之夜換來(lái)千家萬(wàn)戶(hù)的的.安心生活……有誰(shuí)不是在用辛勤的勞動(dòng)創(chuàng )造著(zhù)幸福美好的生活呢？
可惜的是，葉大難免枯枝，國大必有敗類(lèi)。無(wú)論是中央臺的“新聞?wù){查”，還是浙江教育頻道的“走進(jìn)今天”，對這類(lèi)事件都時(shí)有報道。每當看到那些好逸惡勞的人，我總會(huì )哀其不幸，怒其不爭；看到那些無(wú)私奉獻的動(dòng)人事跡，我總會(huì )熱血沸騰，深以為榮。
新聞對黑暗的批露，對善事的表彰，更讓我深深地明白了做人的道理，讓我更堅定了人生努力的方向。
“一年之計在于春，一日之計在于晨”，說(shuō)得真好！但我想再加一句：一生之計在于勞動(dòng)。宋慶齡說(shuō)過(guò)：“知識是從刻苦勞動(dòng)中得來(lái)的，任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結晶�！币环指�，一分收獲，讓我們知榮明恥，為創(chuàng )造美好的生活而勞動(dòng)吧，為建設更強大的祖國而努力奮斗吧！
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清晨，一陣悅耳的鈴聲把我從睡夢(mèng)中叫醒，我在電燈的明亮光輝里開(kāi)始了一天的生活：從電冰箱里拿出新鮮的蔬菜，用電磁爐加熱，太陽(yáng)能熱水器流出了溫暖潔凈的水供我洗漱。出門(mén)的時(shí)候，乘坐著(zhù)各種各樣的交通工具。媽媽遠在千里之外，輕輕撥打手機，就可以對我的學(xué)習情況“實(shí)時(shí)監控”了……
當我們靜心品味時(shí)才發(fā)現，我們一直生活在一個(gè)精彩的世界里，不知不覺(jué)中享用著(zhù)人類(lèi)發(fā)明創(chuàng )造的成果。有些創(chuàng )造發(fā)明，讓人類(lèi)文明獲得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，有些創(chuàng )造，豐富了人們的生活。作為青年學(xué)生，我們不僅要繼承先輩留給我們的文化遺產(chǎn)，更要發(fā)揚創(chuàng )新精神。
創(chuàng )造，需要知識積淀。我們在學(xué)習的過(guò)程中，不能因為考試的分值高低或者是否考試，就把學(xué)習內容分為三六九等，重視“主科”、輕視“副科”。這樣只會(huì )導致知識結構上參差不齊，視野不開(kāi)闊，書(shū)到用時(shí)方恨少。常言說(shuō)“他山之石，可以攻玉”，只有廣泛地涉獵知識，才能厚積薄發(fā)，觸類(lèi)旁通，具備了發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
創(chuàng )造，需要養成多觀(guān)察，多思考的習慣。一個(gè)人的創(chuàng )造能力主的要是靠自己平時(shí)對事物的觀(guān)察，創(chuàng )新也是源于生活，生活中的任何一個(gè)小細節都可能會(huì )成為它的源頭。吸塵器的發(fā)明就是源于發(fā)明者布魯斯偶然吸入了一大口灰塵，由此引發(fā)了對吸塵器的設計構想。每年都有許多蘋(píng)果落地，只有牛頓注意到了這一現象并深入研究，發(fā)現了力的運動(dòng)規律，推動(dòng)了科學(xué)的.發(fā)展。
創(chuàng )造，需要鍛煉創(chuàng )造性思維。在現有的基礎上，加一加、減一減，往往就有新發(fā)現。牙膏中添加一些藥物，就產(chǎn)生了一些抗過(guò)敏、防齲齒的保健牙膏，方便面的問(wèn)世就是“縮減法”的體現。有時(shí)采用“換一換”的逆向思維方法，也能起到積極的作用。保溫瓶變成冷藏瓶、風(fēng)車(chē)變成螺旋槳，都是創(chuàng )造思維的杰作。此外，采用“搬一搬”的移植法、“聯(lián)一聯(lián)”的聯(lián)想法等，都有助于我們發(fā)現契機，開(kāi)創(chuàng )新的思路。
“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。中華民族五千年的文明，給我們積累了深厚的底蘊。中學(xué)生正值人生的黃金階段，精力充沛、思維敏捷開(kāi)闊，正是學(xué)習知識、發(fā)現問(wèn)題、發(fā)明創(chuàng )造的大好時(shí)節。相信只要人人貢獻自己的聰明才智，我們的生活會(huì )更加美好。
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