讀書(shū)征文（精選15篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)征文吧，借助征文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的征文是什么樣的呢？以下是小編整理的讀書(shū)征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)征文1
在和煦的陽(yáng)光下，一個(gè)人捧著(zhù)自己心愛(ài)的讀物靜靜地坐在一個(gè)安靜的地方，感受著(zhù)文字間流淌的那股力量，任淡淡的墨香迷漫在自己的周?chē)�。這一切，在我看來(lái)，無(wú)疑不是一種美妙的享受。如果可以，我寧愿每天沉浸在書(shū)海之中，作一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。有時(shí)候，我會(huì )因為書(shū)中一段幽默、精彩的描寫(xiě)而捧腹大笑，久久無(wú)法平靜；有時(shí)被書(shū)中跌宕曲折的情節所震撼；有時(shí)甚至也會(huì )因為書(shū)中主人公悲慘的經(jīng)歷而情不自禁的落下幾滴眼淚。我不敢說(shuō)自己是一個(gè)懂得如何讀書(shū)的人，但至少我是一個(gè)瘋狂的.愛(ài)讀書(shū)的人。
說(shuō)起讀書(shū)，它的緣分可與我不淺呢！以前的自己，對讀書(shū)似乎不怎么感冒，總是覺(jué)得一個(gè)人怎么可能通過(guò)讀書(shū)獲取不一樣的經(jīng)歷呢？再者，書(shū)中主人公的經(jīng)歷也并不一定會(huì )發(fā)生在我的身上。但是，這種想法卻在一次無(wú)意中的捧起的一書(shū)所改變了。那本書(shū)就是——《駱駝祥子》。同時(shí)，這本書(shū)也為我打開(kāi)通往書(shū)海的大門(mén)。還記得，那天我是越讀越起勁，索性一口氣將《駱駝祥子》讀完。一本厚厚的小說(shuō)，語(yǔ)言并不像有些散文般優(yōu)美，情節也少了幾分懸疑小說(shuō)所特有的那種跌宕起伏，但它卻深深地吸引著(zhù)我。那天，我沒(méi)有顧得上吃飯，也忘記了自己喜愛(ài)的電視節目的時(shí)間，因為我已深深地融入其中�？粗�(zhù)祥子從一個(gè)善良、本分、充滿(mǎn)正義感的男子漢多羅道人不像人鬼不像鬼的地步，心里有種說(shuō)不出的滋味。晚上，閉上眼腦海里全是祥子自甘墮落的情景。
自從讀了《駱駝祥子》之后，我才明白，讀書(shū)對一個(gè)人來(lái)說(shuō)有多么重要。當你遭遇不幸時(shí)，它可以使你療傷的良藥；當你迷惘時(shí)，它可以為你指明一條光明的道路。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。，只有通過(guò)讀書(shū)，我們才能變得更加充實(shí)與完善。無(wú)論如何，我都始終相信，書(shū)本能給予我偉大的力量，讓我不斷地去探索未知的世界。而書(shū)本中那些鏗鏘有力的文字，都是每一位作者筆下綻開(kāi)的花，不再是幻想的世界，而是開(kāi)在人生路上永不凋零的花。
時(shí)代的車(chē)輪在飛轉，我也將乘載著(zhù)書(shū)海里的一葉扁舟，去體味如夸父逐日般堅毅的精神；如屈原的天長(cháng)嘯；如寶黛之間的兒女情長(cháng)。
讀書(shū)征文2
一、指導思想
為了貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》及教育部《中小學(xué)文明禮儀教育指導綱要》精神，根據縣教育局具體要求，結合我校實(shí)際，決定在全校開(kāi)展“文明美德伴我成長(cháng)”主題教育讀書(shū)征文活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)使每一位學(xué)生在閱讀中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開(kāi)拓廣闊視野，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(cháng)和諧發(fā)展。
二、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
成員：xxx
三、工作小組（語(yǔ)文組成員）
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
四、活動(dòng)主題
“文明美德伴我成長(cháng)”
五、活動(dòng)口號
“讀書(shū)——明理——知行——美德”
六、活動(dòng)參加人員及主要任務(wù)
1、活動(dòng)參加人員：七年級、八年級、高一級和高二級全體學(xué)生
2、主要任務(wù)：初中部各級報送精品文章20篇、高中部各級報送精品文章15篇
3、要求：作品必須注明班級及學(xué)生姓名和輔導教師，A4紙打印與電子版一并于4月30日前由工作小組組長(cháng)。。報送政教處。
七、活動(dòng)步驟及時(shí)間安排
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)（20xx年3月）
1、組織召開(kāi)領(lǐng)導小組會(huì )和工作組會(huì )，宣傳活動(dòng)的意義和價(jià)值，了解活動(dòng)的'要求，學(xué)習方案。
2、征訂《文明美德伴我成長(cháng)》知識讀本，每班10冊，并且發(fā)放到位。
3、利用利用國旗下講話(huà)、學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播進(jìn)行宣傳。
第二階段：讀書(shū)、征文實(shí)踐（20xx年4月）
�、僮x書(shū)階段（由各班班主任負責督促）
以班級為單位，組織開(kāi)展讀書(shū)和主題班會(huì )活動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生傳閱“文明美德伴我成長(cháng)”知識讀本；在每周一早讀期間、課間和班會(huì )時(shí)間組織學(xué)習活動(dòng)，并且做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì )，寫(xiě)出親身體會(huì )或典型事例。
�、谡魑模ㄓ杉壷魅晤I(lǐng)導本級語(yǔ)文教師完成）
語(yǔ)文教師在級內進(jìn)行初選，初中部各級評選出精品文章20篇、高
中部各級評選出精品文30篇，最后由年級主任報送工作小組處。
�、壅魑囊�
征文體裁不限、緊扣主題、觀(guān)點(diǎn)正確；聯(lián)系自己、聯(lián)系實(shí)際、敘事典型；結構嚴謹、文字流暢，生動(dòng)感人、具有較強的思想性；必須原創(chuàng )，切忌假大空，堅決杜絕網(wǎng)上直接下載、抄襲。字數在1500字以?xún)取?/p>
第三階段：征文評選、表彰階段（20xx年四月底）
�、僬魑脑u選（由工作小組負責）
由工作小組組織征文評選，在九年級辦公室內進(jìn)行。評選出一二三等獎。（初中部一等獎2名，二等獎3名，三等5名；高中部一等獎3名，二等獎5名，三等獎7名。）
�、诒碚锚剟�
對評選出的優(yōu)秀作品，學(xué)校將給予精神和物質(zhì)上的獎勵，獲獎文章學(xué)校將上報教育局參加縣級和市級評比。
八、活動(dòng)要求
1、每個(gè)班級要制訂相應的讀書(shū)活動(dòng)計劃，盡可能按照學(xué)校統一安排的時(shí)間（在每周一早讀期間、課間和班會(huì )時(shí)間）用來(lái)閱讀，并鼓勵學(xué)生自主制定閱讀計劃。充分利用閑散時(shí)間，如：中午時(shí)間，教師安排小助手組織20—30分鐘的閱讀；在雙休日、節假日要求學(xué)生閱讀，引導學(xué)生閱讀，指導學(xué)生閱讀，讓學(xué)生充分閱讀讀本，熟知讀本內容。
2、班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書(shū)活動(dòng)，各班要在學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案的基礎上，創(chuàng )造性地開(kāi)展一些小型的各類(lèi)班 級讀書(shū)活動(dòng)。讓讀書(shū)成為習慣，讓文明永遠相伴。
讀書(shū)征文3
書(shū)是一片大海，讓我領(lǐng)略知識的海洋，書(shū)是一片天空，讓我盡情翱翔；書(shū)是一盞明燈,為我指引道路。我一直在書(shū)的海洋中徜徉，享受著(zhù)讀書(shū)的幸福，回味著(zhù)浪花的快樂(lè )。
最近學(xué)校舉行讀書(shū)節系列活動(dòng)，我又重拾《假如給我三天光明》，不禁又有新的感觸在心中漫開(kāi)來(lái)。
主人公海倫凱勒起初是一個(gè)非常聰明的小女孩，因為一場(chǎng)病讓海倫凱勒變成了又盲又聾又啞的的殘疾人。但海倫凱勒在家人的關(guān)心和家庭老師——安妮莎莉文的.指導下，學(xué)會(huì )了如何與人交流，如何通過(guò)自己的努力去生活，并幫助別人。通過(guò)主人公快樂(lè )、憂(yōu)愁、傷心、悲痛等等情感的變化，我也看到了海倫凱勒熱愛(ài)生活、用心生活的內心世界。
記得二年級上體育課，在我看來(lái)，體胖的我，總覺(jué)得跑步路程很長(cháng)，為了逃避困難，我會(huì )用各種各樣的理由逃脫跑步這個(gè)大難題。與海倫凱勒相比，我們這些身體健全的人在面對小的困難的時(shí)候，會(huì )選擇逃避、選擇退縮，而海倫凱勒則頑強面對。想想真的有些無(wú)地自容��！現在社會(huì )上也有很多身殘心不殘的人，比如：張海迪、鄧樸方等等生命力頑強的人。
這本書(shū)讓我明白了，在災難面前，有的人看到了絕望，無(wú)法生存，有的人則在災難中看到希望，通過(guò)自己的自強不息，用災難成就自己未來(lái)更加美好的人生。
讀書(shū)征文4
要問(wèn)我最崇拜哪位科學(xué)家，我會(huì )毫不猶豫地選擇瑪麗。居里夫人。
我之所以崇拜她，是因為她讀書(shū)非常認真。在她小的時(shí)候，她有兄弟姐妹6口人，再加上在她家寄宿的學(xué)生，整個(gè)家非常吵。但是她卻不在乎，任憑他們怎么吵，瑪麗就是不受影響，依舊在書(shū)桌旁讀書(shū)。這就是居里夫人。
與居里夫人相比較，我現在的表現是多么渺小呀！我平時(shí)在家里學(xué)習時(shí)，只要受到一點(diǎn)噪音影響就讀不下去了。甚至有時(shí)候跟爸爸媽媽賭氣。你們說(shuō)，難道她不值得我崇拜嗎？
居里夫人對世界的貢獻莫過(guò)于她發(fā)現并提煉出了鐳。為了提煉出純正的鐳，居里夫人和她的丈夫一起經(jīng)過(guò)了艱辛而漫長(cháng)的提煉過(guò)程。雖然每天都很辛苦，但是他們還是不舍不棄，最后終于從八噸工業(yè)廢渣中提煉出了0.1克鐳。鐳的發(fā)現促進(jìn)了原子能的發(fā)展。
今天，我們社會(huì )中有許多東西，比如電、潛艇等等，都利用了鐳，這說(shuō)明了居里夫人的功勞是多么的大。
居里夫人實(shí)事求是，超形脫俗，知道自己的`目標，更知道自己的價(jià)值。一般人很難做到這兩個(gè)自知，但是居里夫人做到了。
因此，我要學(xué)習她，要學(xué)她的堅持不懈精神。我在以后的學(xué)習中還要多去實(shí)踐事物，大膽地去構思，大膽地去實(shí)驗。這樣才能發(fā)現問(wèn)題，才能健康成長(cháng)，才能學(xué)到更多知識。
讀書(shū)征文5
“感受文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè )”，此次幸福讀書(shū)征文活動(dòng)，不僅是對學(xué)生讀寫(xiě)水平的一次檢驗，也是對老師平時(shí)是如何進(jìn)行作文教學(xué)的一次檢查。通過(guò)活動(dòng)。對學(xué)生的閱讀積極性、尤其是對學(xué)生的作文水平有了很大的促進(jìn)�，F就這次活動(dòng)總結如下：
一、提前通知、安排到位
在比賽的前三周，教研室就制定了三——六年級以“讀書(shū)”為主題的比賽方案，并隨文下發(fā)了作文評價(jià)標準，各教研組長(cháng)、班主任老師及時(shí)幷按要求組織學(xué)生進(jìn)行了比賽。
二、凸顯主題、文字優(yōu)美
參賽學(xué)生的征文，都能緊扣題意進(jìn)行寫(xiě)作，學(xué)生基本做到了文從句順，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，有的還使用了一些恰當的表達方法，主題鮮明，有較深的`讀書(shū)體驗和感悟。
三、注重指導、加強閱讀
本次讀書(shū)作文比賽，雖取得了一定成績(jì)，但也反映了各年級作文教學(xué)中所存在的問(wèn)題�，F就這些問(wèn)題提出一些建議：
一是要扎實(shí)上好作文指導課，使學(xué)生端正寫(xiě)作態(tài)度，激發(fā)寫(xiě)作欲望。教師可結合講讀課進(jìn)行指導，把講讀課文作為寫(xiě)作的范文，引導學(xué)生體會(huì )其寫(xiě)作特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生借鑒其寫(xiě)法，進(jìn)行寫(xiě)作。也可提供作文材料進(jìn)行指導，開(kāi)闊學(xué)生的思路。教師寫(xiě)好“下水文”，一方面可以親身體會(huì )到寫(xiě)作訓練中的難點(diǎn)，便于能夠有的放矢地進(jìn)行指導，另一方面又有學(xué)生提供了寫(xiě)作的范文。
二是要有目的地引導學(xué)生多看課外書(shū)，讓學(xué)生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開(kāi)闊學(xué)生的視野，增長(cháng)知識。這次作文比賽中有好多的同學(xué)就寫(xiě)到了平時(shí)看課外書(shū)籍所得到的收獲，這就是一個(gè)較好地例子。
三是要引導學(xué)生對作文進(jìn)行修改。要寫(xiě)好一篇文章，必須進(jìn)行細致、認真的修改�！昂梦恼率歉某鰜�(lái)的”，是說(shuō)作文寫(xiě)好后要讓學(xué)生通過(guò)多種方法進(jìn)行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫(xiě)上評語(yǔ)就完事了�？梢宰屆恳粋�(gè)學(xué)生在課堂上面向全體同學(xué)讀自己的作文，讓其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評；也可以組織學(xué)生給自己的作文寫(xiě)評語(yǔ)。這樣的修改，不僅文章的質(zhì)量會(huì )明顯提高，學(xué)生對作文課的興趣以及參與度也會(huì )明顯增強�？傊�，引導學(xué)生寫(xiě)好作文，應當遵循積累—構思— 寫(xiě)作—修改的過(guò)程，在教學(xué)中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學(xué)才可望取得較好的效果。
這次征文活動(dòng)，學(xué)生參與的積極性高，作品中談“讀書(shū)”的所感，所悟，談讀好書(shū)，好讀書(shū)的決心，情文并茂。
附：獲獎名單及評比要求：
上交210篇，獲獎53篇。從總體來(lái)看，絕大部分孩子能從閱讀中習得做人做事之理，通過(guò)動(dòng)筆，流露了自己的讀書(shū)所獲、所感。特別是入選優(yōu)秀作品的稿件，書(shū)寫(xiě)工整，美觀(guān)，整體構思精細，能聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。各班推薦作品來(lái)看，一些班級的獲獎率較高，體現了老師對本次活動(dòng)的高度重視。
三年級：（2人）
四年級：（17人）
五年級；（22人）
六年級（12人）
讀書(shū)征文6
最近網(wǎng)上有段視頻很火：在熙熙攘攘的火車(chē)候車(chē)廳里，當周?chē)娜硕歼x擇用刷手機、打游戲來(lái)打發(fā)候車(chē)無(wú)聊的時(shí)光時(shí)，一名戴眼鏡的男生卻顯得有些格格不入，原來(lái)他正在捧著(zhù)一本書(shū)津津有味地讀著(zhù)。當問(wèn)到他為什么喜歡讀書(shū)時(shí)，他笑稱(chēng)身邊的人都太優(yōu)秀，壓力很大，并且手機信息太碎片化，對個(gè)人綜合素質(zhì)的提升不明顯。
《平凡的.世界》中，就算在工地上，在煤礦上那樣艱苦惡劣的條件下孫少平仍然堅持讀書(shū)，在他看來(lái)，身體上的疲憊算不了什么，只要一天的勞累過(guò)后能讓他就著(zhù)一支蠟燭安靜地看會(huì )兒書(shū)，精神需求得到滿(mǎn)足，就算是被石塊硌的鮮血淋漓的后背也不會(huì )感到疼痛，這就是讀書(shū)的魅力所在!
書(shū)是一副“鎮定劑”，當你在生活中遇到一些煩心事，感到煩躁不安、情緒無(wú)處安放時(shí)，可以試著(zhù)捧起一本書(shū)，品味其中的內涵，也許讀完書(shū)事情并不會(huì )得到解決，但是你會(huì )發(fā)現生活中那些小煩惱其實(shí)根本沒(méi)什么大不了。
書(shū)是一顆“安眠藥”，夜深人靜當你輾轉反側難以入眠時(shí)，千萬(wàn)不要打開(kāi)手機，手機的光亮只會(huì )加重你的失眠程度，拿起一本書(shū)來(lái)細細閱讀吧，相信我不出半小時(shí)你變會(huì )開(kāi)始打瞌睡，并且會(huì )睡得很香。
所以，廣大“手機控”們，少刷手機，多些閱讀吧，書(shū)是良師，亦是益友�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，你讀過(guò)的書(shū)從來(lái)都不會(huì )白讀，最后都會(huì )成為根植于你內心的修養，外化成你獨一無(wú)二的氣質(zhì)，當閱讀成為一種習慣時(shí)，你就會(huì )發(fā)現讀書(shū)是一件多有意義的事。
讀書(shū)征文7
我們常常說(shuō)：“身體和靈魂，總有一個(gè)在路上”，通過(guò)閱讀可以拓寬眼界，領(lǐng)略大千世界的豐富多彩，可以延伸生命的厚度，增長(cháng)才智，陶冶情操，提升素質(zhì)和修養。對于女人來(lái)講，美是我們一生的追求，而真正的美麗源于智慧，源于積極向上的心態(tài)，源于修養與氣質(zhì)。一本好書(shū)可以滋潤我們的心靈，提升思想的境界，施展女性的魅力。我們走不到的地方，書(shū)籍就是我們的慧眼，我們不曾涉獵的領(lǐng)域，書(shū)籍就是知識的海洋；在我們懵懂的時(shí)候，書(shū)籍就是啟蒙老師；在我們迷�？仗摃r(shí)，書(shū)籍就是最好的引路人；在我們平凡的生活中，書(shū)籍就是最好的精神食糧。以書(shū)明智，以書(shū)養心，在書(shū)香的熏陶下心智更加成熟，閱歷更加豐富，書(shū)香女人始終散發(fā)出獨特的魅力。
作為一名新時(shí)代的'女性，讀書(shū)讓女性更自信、獨立，收獲適合自己工作需要的的專(zhuān)業(yè)技能和思維方式，做到愛(ài)一行鉆一行。閱讀可以了解人性的弱點(diǎn)和心理，在自己的工作崗位中妥善處理問(wèn)題，化解矛盾，協(xié)調人際關(guān)系，團結協(xié)作，像水一樣靈動(dòng)柔軟，懂得包容，學(xué)會(huì )欣賞他人，從而成就自己的事業(yè)，實(shí)現自己的社會(huì )價(jià)值。讀書(shū)可以讓女性更好的營(yíng)造好家風(fēng)。知名作家梁曉聲曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“民族和民族的較量，就是母親和母親的較量”，一個(gè)國家和民族的素質(zhì)取決于女性的素質(zhì)，一個(gè)善于閱讀的女性，一個(gè)有學(xué)識有修養的女人可以影響三代人。女性無(wú)論扮演多少種角色，最重要的角色就是母親，母親的一言一行，一舉一動(dòng)，品格素質(zhì)，文化修養，堅強樂(lè )觀(guān)積極向上的心態(tài)像烙鐵一樣刻在骨子里，傳承在血脈里，深深地影響子孫后代。當然，讀書(shū)也并不是非得有多么高的學(xué)歷，而是通過(guò)閱讀他人的故事增長(cháng)自己的人生經(jīng)驗，培養一種堅韌不拔的品格，熱愛(ài)生活，通情達理，對家庭有責任感，無(wú)論生活給你開(kāi)什么樣的玩笑都有勇氣去戰勝。讓家庭成為尊老愛(ài)幼，放松身心，幸�？鞓�(lè )并且永遠向你敞開(kāi)大門(mén)的港灣，為下一次的出門(mén)遠航在外拼搏存儲能量。以小家見(jiàn)大家，一個(gè)對家庭充滿(mǎn)熱忱的女人也會(huì )對自己的工作盡職盡責，充滿(mǎn)感恩，服務(wù)于社會(huì )效忠于祖國。
許多耳熟能詳的內外兼修的女性事業(yè)家庭雙豐收，她們就一定是命運的寵兒，天生就如此幸運嗎？一個(gè)內涵豐富，散發(fā)知性美的女人懂得從書(shū)香中汲取養分靈活的應用于生活，她們有思想有智慧，從書(shū)中尋找生活的真諦，自立自強，熱愛(ài)生活，充滿(mǎn)自信與力量，勇敢的面對生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，把自己的命運掌握在自己手中。如果說(shuō)人生有捷徑，那一定是讀書(shū)，書(shū)是無(wú)數先輩和智慧的結晶，經(jīng)得起時(shí)間的考驗。零落成泥碾作塵，只有香如故。一個(gè)從內而外散發(fā)出書(shū)香氣息的女人將無(wú)懼外面的風(fēng)雨，唯有書(shū)讓女人變得強大和睿智。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，做一個(gè)書(shū)香女人，成為一朵鏗鏘玫瑰，讓智慧和風(fēng)韻長(cháng)存，讓學(xué)識和美麗永駐。
讀書(shū)征文8
晚風(fēng)絲絲吹過(guò)，帶著(zhù)涼涼地安祥，舒適而寂雅。喝上一口濃濃的茶，驅走了一天的疲憊，再托起一本書(shū)，領(lǐng)略高明廚師所調的佳品，更要在百味過(guò)后，留一清甜的香味，回味……
少年時(shí)代，我對書(shū)的挑剔出乎意料，除了金庸、梁羽生、古龍的武俠小說(shuō)外，基本不沾。躲在被子里，照著(zhù)手電筒，熬一夜那就是享受，那時(shí)看書(shū)是什么味道，回答是肯定的：甜；大學(xué)時(shí)，除了機械般的專(zhuān)業(yè)書(shū)外，渴求書(shū)的欲望正象高爾基說(shuō)的：我撲在書(shū)上就象饑餓的撲在面包上。書(shū)的苦澀厚味，也只有苦讀方能體會(huì )得到�！度龂葑h》《紅樓夢(mèng)》《劉邦傳》《林彪》……，書(shū)里的歷史變遷、社會(huì )變革、國家興亡、千年歷史、百年興衰，都沉淀在書(shū)中；畢業(yè)了，為生計而忙于找工作時(shí)，一次次的奔波，一次次的碰壁，孒然一人浪蕩在街上，再去讀路遙的《人生》，我便是書(shū)里的主人公，滿(mǎn)懷著(zhù)豪情希望，壯志凌云，但命運總是捉弄人，當一次次的機會(huì )翩然而去時(shí)，我的鼻端充滿(mǎn)了久違的酸澀；工作多年了，早已學(xué)會(huì )了阿諛周旋、明哲保身，偶然翻看魯迅的《阿Q正傳》，一下楞住了，我是阿Q么？國人砍頭，踮著(zhù)腳看，拍手叫好。一股怒氣悠然而生，一個(gè)巴掌過(guò)來(lái)，“啪的一聲”，讓自己臉上感覺(jué)得到火辣辣的疼痛。
讀書(shū)的表現是隱性的，書(shū)對人的改變提升也是緩慢的。人的生活經(jīng)驗越豐富，對書(shū)的欣賞和理解力就越深廣，越能品嘗到書(shū)的真味。
有一個(gè)人嘆道：“味若，書(shū)里悲衰、寥落和苦悶”。又有人說(shuō)：“味甜，書(shū)里有快樂(lè )、美妙和故事”。若把人生化作一本厚書(shū)，又怎能用苦和甜道得盡，說(shuō)得完呢？書(shū)有五味，酸甜苦辣咸，一味地哀傷便落入俗，只顧辛減顯得過(guò)分偏激，若你能品出百味變幻、層出不窮，如雨后彩虹，七彩紛呈，讓淡淡的余香留在唇齒間，那就是品書(shū)。
我對書(shū)的.真正理解是去廣州闖蕩時(shí)，白天工作，晚上擠縮在三平方米的房門(mén)里，陪伴我的只有書(shū)�？恐�(zhù)書(shū)我走出了苦澀的孤獨，難耐的寂寞；聽(tīng)到思想的呼喚，靈魂的吶喊，感受智慧不滅的光芒。于是那曾經(jīng)發(fā)生或根本沒(méi)有發(fā)生，模糊的壓抑或全新的令人難以忘懷的人生體驗，象咖啡一般的濃郁，象清茶一樣的悠長(cháng)，彌漫在我的心頭。從此我知道書(shū)將伴我走過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，直至生命的終點(diǎn)。我可以一無(wú)所有，但卻不能沒(méi)有書(shū)，還如三毛所說(shuō)：“我喜歡將讀書(shū)當作永遠的追求，甘心情愿將余生歲月交給書(shū)本”。
其實(shí)，每一本好書(shū)都是一道菜，看書(shū)似乎就是用舌蕾去品，咸淡香甜，自己最能分辯。讀朱自清的散文，質(zhì)樸中有一種雋永，那沒(méi)有污染的月色和天空的句子，是草原上捧出的泛著(zhù)草尖的乳汁。讀魯迅的作品，猶如大熱天圍著(zhù)火鍋，那種與生未有的麻辣，使人酣暢淋漓。讀兩言、三拍，就象藥，雖然苦，但利膽明目，渾身通泰。書(shū)有味，卻要細細地感覺(jué)，一本書(shū)讓一個(gè)人讀百遍，和一本書(shū)讓一百個(gè)人讀一遍，其味肯定不一樣。書(shū)猶香茗，須慢慢去品，如果灌腸似的“牛飲”一番，是感受不到那份濃濃的芳香。鄭板橋有一句話(huà)是這樣說(shuō)的：“讀書(shū)以過(guò)目成誦為能，最是不濟事。眼中了了，心下匆匆。方寸不多，往來(lái)應接不睱，如看場(chǎng)中美色，一眼即過(guò)，與我何焉也”。一卷在手，猶把酒風(fēng)，淺斟慢酌，其樂(lè )無(wú)窮也。
讀書(shū)征文9
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這句名言不斷地鼓勵人們閱讀。我也喜歡閱讀，喜歡圖書(shū)館。印象中圖書(shū)館是一個(gè)莊嚴的殿堂，是知識的海洋，其中蘊藏著(zhù)大量人類(lèi)智慧的結晶。
還記得我第一次去圖書(shū)館，那是一個(gè)下著(zhù)綿綿細雨的星期天。心情隨之有些悶悶不樂(lè )。坐在圖書(shū)館里，向外放眼望去，眼前一片白茫茫�？粗�(zhù)館內雪白的墻壁和整齊的書(shū)架，令我感到舒適，心情也好轉了不少。
漸漸地，我長(cháng)大了，家里的書(shū)早已不能滿(mǎn)足我的需求。于是，媽媽陪我到圖書(shū)館辦理了一張借書(shū)證。從此，我去圖書(shū)館的次數增多了，我和圖書(shū)更接近了。
有一次，班主任布置了一篇“今天我怎樣學(xué)習”的征文。我思考了很久，可是也毫無(wú)頭緒，更不知如何下手。忽然，我想到了圖書(shū)館。于是，我就來(lái)到了圖書(shū)館。圖書(shū)館的人可真多，大廳里的座位上幾乎坐滿(mǎn)了人。圖書(shū)館里有文學(xué)類(lèi)、自然類(lèi)、醫學(xué)類(lèi)、歷史類(lèi)……各個(gè)種類(lèi)的圖書(shū)。我來(lái)到文學(xué)類(lèi)的書(shū)架前，挑選了幾本指導寫(xiě)作的`書(shū)籍，回到座位閱讀了起來(lái)。我時(shí)而做做筆記，時(shí)而翻翻書(shū)籍，時(shí)而造造句子……思路豁然開(kāi)朗起來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，我動(dòng)手寫(xiě)起了征文。不一會(huì )，“今天我怎樣學(xué)習”這篇文章寫(xiě)好了。我一邊仔細地閱讀，一邊拿起筆修改。啊!終于修改完了，我高興地一蹦三尺高。傍晚，天色慢慢變暗了，我不知不覺(jué)在圖書(shū)館里度過(guò)了一天。我踏著(zhù)輕松的步子離開(kāi)了圖書(shū)館。外面的小鳥(niǎo)正在歡樂(lè )地歌唱，好像也在為我慶祝呢。
第二天，我高高興興地去上學(xué)。語(yǔ)文課上，班主任讀了我的作文，還表?yè)P了我。我心中感到美滋滋的。我感謝圖書(shū)館，是她讓我浮躁的心能夠平靜下來(lái)，是她讓我接觸各種各樣出色的讀物，是她讓我增長(cháng)了知識、學(xué)會(huì )了思考。我愛(ài)圖書(shū)館，我愛(ài)閱讀。
讀書(shū)征文10
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！币槐緯�(shū)就像一個(gè)最好的朋友。他始終不渝，過(guò)去如此，現在仍是如此，將來(lái)也是如此。他是最有耐心，最令人愉快的好友。無(wú)論什么時(shí)候，他都不會(huì )拋棄我們，對我們總是一往情深。在我們無(wú)知的時(shí)候，是他給了我們知識；在我們年老時(shí)，他又給了我們鼓勵和安慰。
在一個(gè)赤日炎炎的中午，我正在看三國演義這本書(shū)，爸爸讓我去幫他買(mǎi)一瓶酒，我拿著(zhù)書(shū)走了出去，結果買(mǎi)成了一瓶雪碧，當我回來(lái)的時(shí)候，爸爸驚訝的叫道：“這是什么？”我一看：“��！是雪碧�！�
還有一次，我剛補完課回來(lái)，看家里桌上有兩本書(shū)，一本是《水滸傳》，一本是《木偶奇遇記》，兩本都是我愛(ài)看的書(shū)。爸爸說(shuō)：“這是媽媽買(mǎi)給你看的�！蔽医蛔�(shū)的誘惑，津津有味的看了起來(lái)，漸漸地，我完全陶醉在書(shū)的.海洋，甚至連爸爸做的美味飯菜都忘了吃。
從古至今，多少名人不是由讀書(shū)踏上成功之路的嗎？懸梁刺股的蘇秦，鑿壁借光的匡衡，藏火苦讀的祖瑩，廣涉書(shū)海的曹雪芹。好書(shū)常如精美的玉器，因為他珍藏著(zhù)一個(gè)人一生的精華。同學(xué)們，就讓我們以書(shū)為友，做一條真正的“書(shū)蟲(chóng)”。讓她伴隨著(zhù)我們由幼年走向成年，從無(wú)知走向成熟，是我們的生活變得更加絢麗多彩！
讀書(shū)征文11
提起讀書(shū)，看似容易卻又很難。容易的是現在各式各樣書(shū)籍的確很多，到書(shū)店走一圈下來(lái)，無(wú)論是內容還是包裝，足以讓人眼花繚亂。而難的是一直堅持的去讀書(shū)，堅持的讀好書(shū)。讀書(shū)，我個(gè)人是這樣理解的。應該把它分成“讀”和“書(shū)”兩個(gè)部分�！白x”同“品”，在翻閱書(shū)籍的同時(shí)，應該是細細的品味它的內容和涵義，以及作者在寫(xiě)這本書(shū)時(shí)的初衷是什么？想讓我們作為讀者去弄懂一個(gè)什么樣的理念？“書(shū)”的含義我想應該是知識，這種知識是全方位多方面的，不僅僅是我們學(xué)習的文化課，更包括了人的素質(zhì)修養、文化底蘊以及道德品行。
現在，我作為一名家長(cháng)，和眾多的爸爸媽媽一樣，希望培養自己孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)，在知識的海洋中找到前進(jìn)的方向，養成良好的閱讀習慣。而不同的是，我不贊同從2歲多就讓孩子認識那么多的字，強壓式的對她進(jìn)行教育，也從不把她會(huì )背多少首唐詩(shī)多少個(gè)童謠當做自己炫耀的.資本。只是讓孩子在平日的生活當中有閱讀這樣一種意識。當然，因為年齡的原因，現在也根本談不上讓她讀好書(shū)， 只是想培養一種習慣。記得在她一歲半的時(shí)候，就天天拿著(zhù)那本《跟德魯克學(xué)管理》這本書(shū)讓我給她讀，不知是這本書(shū)的外部包裝吸引了她，還是從她內心對書(shū)本有這樣一種渴望，我不想去揣測她的內心世界，只知道在這個(gè)時(shí)候我應該讀書(shū)給她聽(tīng)。雖然她不會(huì )聽(tīng)的懂，但至少已經(jīng)有這么一種讀書(shū)的意識了。這不正是我們作為家長(cháng)所渴望的嗎？現在我們家的《撒哈拉沙漠》、《心靈雞湯》、《讀懂自己讀懂愛(ài)》等一些書(shū)籍，我和孩子的爸爸都已經(jīng)給孩子讀了一遍了�？赡苁鞘苓@種氛圍的影響，她也會(huì )經(jīng)常拿起她的那些故事書(shū)來(lái)讀給我們聽(tīng)�！度涡缘牟逝菖荨�、《不講究衛生的小河馬》、《懶惰的小恐龍》等等這些養成良好行為習慣的故事情節，都在孩子嘴邊時(shí)常念起。稚嫩的聲音，加上孩子獨有的想象力，每一次總是能給我們家長(cháng)帶來(lái)額外的驚喜。
在孩子的成長(cháng)道路上，無(wú)論是我們家長(cháng)還是孩子自身，都還會(huì )面臨更多的困難和更多的挑戰。今天，我們只是跨出了一小步，相信在不遠的將來(lái)，在知識的海洋當中，書(shū)籍是船，家長(cháng)是舵，孩子是帆，我們會(huì )走的更加自信，更加長(cháng)遠！
讀書(shū)征文12
老師們，同學(xué)們，你們好：
讀書(shū)是一種享受，是一種快樂(lè )，是一種成長(cháng)，是一種奇妙的體驗。
第一次翻開(kāi)《生活的藝術(shù)》這本書(shū)的時(shí)候，我就被林語(yǔ)堂幽默風(fēng)趣卻又文筆優(yōu)雅的文筆深深吸引住了，拿著(zhù)這本書(shū)當寶貝，整天研究著(zhù)。書(shū)中幽默的寫(xiě)作風(fēng)格和獨到的見(jiàn)解令人耳目一新。
“誰(shuí)說(shuō)中國休閑文化只有有錢(qián)人才能享受，住在山坡上的隱士每天都能享受到‘鳥(niǎo)鳴流’的樂(lè )趣……”看到這里，我仿佛看到了青山綠水，茅草屋，聽(tīng)到了水和鳥(niǎo)的`聲音？唧唧喳喳；當我看到“一個(gè)和尚回到城里吃肉喝酒而不腐蝕靈魂，才是真正的和尚”時(shí)，我不禁想入書(shū)，和林語(yǔ)堂老師聊聊天。林語(yǔ)堂老師的筆變了：“人性已經(jīng)變成了動(dòng)物，我們都像孫悟空�！笨吹竭@里，我忍不住，“噗哧”一聲，嘴里的水全噴出來(lái)了.
松下有石頭，石頭奇怪；石頭旁邊有一條路，路要拐彎；路上有橋，橋有危險；橋頭有個(gè)房間，房間想安靜.“眼前似乎有這樣一幅畫(huà)面：白墻粉瓦，小橋流水，曲徑看不到盡頭；一家人做飯的煙已經(jīng)升起，但竹林茂密卻沒(méi)有；拐了個(gè)彎，過(guò)了一個(gè)門(mén)，看見(jiàn)那戶(hù)人家的孩子在玩耍；叮咚的小溪，清澈見(jiàn)底，炊煙繚繞，溫暖人心，讓我流連忘返…
記不清誰(shuí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書(shū)就像無(wú)形中拜訪(fǎng)人。的確，在書(shū)中我看到了飲酒的興奮，品茶的優(yōu)雅，鳥(niǎo)鳴的閑適，和詩(shī)人聊天的享受。但其實(shí)遠不止如此。有孔孟對后世的諄諄教誨，有宗教和人性的詮釋?zhuān)兄袊降拈e適生活.
讀書(shū)是一種享受，一種快樂(lè )，一種成長(cháng)，一種體驗，一次次精彩的旅行！
讀書(shū)征文13
書(shū)像一把金鑰匙，指引我們打開(kāi)學(xué)問(wèn)的大門(mén);書(shū)像一盞啟明燈，為我們照亮前進(jìn)的道路;書(shū)像一匹駿馬，帶我們領(lǐng)悟世間的真諦。
書(shū)猶如一輛時(shí)空穿梭機，帶領(lǐng)我們領(lǐng)會(huì )歷史的故事——孟姜女哭倒長(cháng)城讓我泣不成聲，《西游記》讓我破涕為笑。奇妙的書(shū)籍讓我學(xué)到了很多。
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，書(shū)已經(jīng)成為我生命中的一部分了。我家的大書(shū)架里放著(zhù)許很多多的.書(shū)。這學(xué)期為了迎接學(xué)校的現場(chǎng)作文競賽，我們班組織了一場(chǎng)模擬作文競賽。那一段時(shí)間，我剛剛和同學(xué)交換閱讀《同桌冤家》的書(shū)，來(lái)自生活的故事深深吸引了我。競賽的題目赫然出項在我眼前：《友情》。我腦子一片空白，那可不是我擅長(cháng)的類(lèi)型呀!突然，一個(gè)男生走過(guò)來(lái)撞到了我的課桌，《同桌冤家》掉到了地上。我靈光一閃，為何不寫(xiě)寫(xiě)我和同桌之間那獨特的友情，就像同桌冤家雖然每天吵架，但友情更加堅固。我一揮而就，完成了作文《冤家的友情》。其次天，老師宣布成果，我盡然戰勝了班里其他的寫(xiě)作高手，拿到了第一名。這不能不說(shuō)是神來(lái)之筆!
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。多讀課外書(shū)，就會(huì )使我們寫(xiě)作時(shí)如同神靈相助，得心應手。只要我們多讀書(shū)，就可以解決寫(xiě)作和生活中的很多問(wèn)題，一篇篇奇文佳作也將在你的筆下誕生。
讀書(shū)征文14
高曉松的那句歌詞“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠方的田野”，召喚了無(wú)數的人背起行囊，滿(mǎn)懷憧憬地踏上尋找詩(shī)意遠方的征程。而我卻一直以為，生活絕不是眼前的茍且和難以抵達的遠方。詩(shī)意的生活，也未必一定在別處。其實(shí)，只要用心經(jīng)營(yíng)，我們的家里也一樣可以綻放出詩(shī)意的花朵。
工作中負責，學(xué)習上認真的精神，是最迷人的詩(shī)意。自從20xx年8月我踏上三尺講臺，至今已在教師的崗位上工作了十二載。十余年的杏壇生涯中，我始終以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己。備好每一課，講好每一堂，練好每一題，是我工作中一直貫徹的基本目標。20xx年10月，迪慶州教育局組織全州高中教師課堂教學(xué)競賽。前期準備中，我查閱了數十份優(yōu)秀教案資料，在借鑒學(xué)習的基礎上再行創(chuàng )造，手寫(xiě)教學(xué)設計十余稿。最終以精心的課堂架構和精彩的教學(xué)呈現贏(yíng)得了評委們的一致好評，一舉奪得桂冠，并被授予“迪慶州高中語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”的榮譽(yù)稱(chēng)號。我想，這既是對我多年工作積累沉淀的肯定，也鼓勵了我繼續孜孜不倦地鉆研教學(xué)。一線(xiàn)教學(xué)工作以外，我還擔任了我校語(yǔ)文教研組組長(cháng)一職。
每學(xué)期，帶頭組織學(xué)生朗誦、演講、作文、手抄報等不同形式的比賽，既豐富了同學(xué)們的校園文化生活，又在各種活動(dòng)中鍛煉提升了大家的語(yǔ)文素養。這種一絲一毫也不馬虎，一分一厘也不懈怠的精神，也無(wú)聲地感染了女兒。在州幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日那天，同班級的小朋友們都完成了涂色時(shí)，我的心里首先是替女兒感到焦急的�？僧斘野l(fā)現那個(gè)小丫頭坐在自己的小椅子上專(zhuān)心地繼續著(zhù)她的畫(huà)作，每一個(gè)色塊都是她精心挑選的顏色，每一個(gè)區域都被她耐心均勻地涂滿(mǎn)時(shí)，我也不由地為她豎起了大拇指。因為那一刻，我在女兒的眼眸里看到的那股專(zhuān)注的勁頭，像夜空中的星子一樣閃爍著(zhù)璀璨的光芒。
用心烹飪、用心品味的美食，是最精彩的詩(shī)意。家庭生活中，最不可或缺的，恐怕便是一日三餐了吧。有人說(shuō)，廚房是檢驗一個(gè)家庭幸福指數高低的基本標準。記得一次美術(shù)比賽，我和女兒共同完成了《我們家的廚房》的親子畫(huà)作。在那幅畫(huà)上，媽媽端出一盤(pán)盤(pán)的美味，女兒則在一旁開(kāi)心地大快朵頤。很多朋友看了后都笑說(shuō)，那幅畫(huà)簡(jiǎn)直就是我們家廚房的真實(shí)再現。是的，姑娘是一枚小小的吃貨，而我便是那廚房里的魔術(shù)師。
工作之余的閑暇時(shí)光，我熱衷于在自己的“魔術(shù)間”里穿梭忙碌，用各種令女兒驚詫不已的神奇手法，給她變出一道又一道美味的餐點(diǎn)。新鮮的豬里脊稍稍冷凍后切成大小一致的細條，裹上加了黑胡椒粉等調料的淀粉糊，再裹上一層雞蛋液，入油鍋炸至金黃后撈出備用，鍋中加番茄醬、白醋、白糖熬至粘稠時(shí)，加入炸好的里脊條和炒熟的白芝麻，拌勻后取出擺盤(pán)�！皨寢�?zhuān)阕龅募t肉肉真好吃�！彪m然小小的女兒還不能準確說(shuō)出它“糖醋里脊”的名字，但那句簡(jiǎn)單的“好吃”便是對我最大的認可和稱(chēng)贊�！�5·20”時(shí)，做心形的糖心餅干；端午和中秋，包粽子、烤月餅；圣誕節，花了十個(gè)小時(shí)做小朋友喜歡的`餅干屋；過(guò)生日，就來(lái)一款美美的櫻花鏡面酸奶芝士蛋糕慶�！切╁佂肫芭枥锸⒎胖�(zhù)的一道道美食，給我和女兒的唇齒間留下了最香甜醇美的記憶。
親自制作的一件件手工作品，是最有情趣的詩(shī)意。20xx年寒假回河北老家過(guò)年時(shí)，金思貓兒童職業(yè)體驗城舉辦了一場(chǎng)環(huán)保創(chuàng )意服裝表演大賽。我得知這個(gè)消息后，當即就給女兒報了名。她是藏族，何不用我們香格里拉最常見(jiàn)的環(huán)保袋制作一款藏裝呢。我靈機一動(dòng)，說(shuō)干就干，先比著(zhù)女兒的衣服，用舊報紙打版，尺寸調整合適后再將各色環(huán)保袋剪裁、縫合成藏式的上衣和袍子。
剪掉購物袋的手提繩，制成盤(pán)扣；用醫藥箱里備用的藥棉，做成藏裝上白色的皮毛邊；穿一串小橘子，掛在脖子上當項鏈；用剩下的黑毛線(xiàn)，編成藏族女孩頭上的假發(fā)辮。那一次的比賽中，穿著(zhù)我自制的環(huán)保藏裝的女兒的走秀，驚艷了全場(chǎng)。還記得去年秋天，州幼兒園開(kāi)展了一系列孝親主題活動(dòng)。網(wǎng)上搜索繪畫(huà)素材時(shí)，找到的兩幅圖讓我想起了小時(shí)候看到過(guò)的爸爸的創(chuàng )作。將繡花針在蠟燭的火苗上烤熱，然后用它在怕熱的吹塑紙上一點(diǎn)點(diǎn)燙出形狀，最后在下面墊上鮮艷的彩紙，一幅漂亮的燙畫(huà)“剪影”就完成啦。參照著(zhù)印象中爸爸的樣子，我一點(diǎn)點(diǎn)地教給女兒，共同完成了《跪乳》和《孝的傳承》兩件燙畫(huà)作品。雖然我的手太過(guò)笨拙，也未曾勤加練習，但是五歲的女兒，卻青出于藍，展現出小小藝術(shù)家的天分。
我的白色帆布鞋，女兒用手沾了不同顏色的油彩私人訂制了特色涂鴉；我們徒步時(shí)去溪邊撿來(lái)的鵝卵石，一起繪成了可愛(ài)的貓頭鷹和小企鵝；女兒用完的水彩筆，我們一起固定在奶粉罐的蓋子上，做成彩色的筆筒……這一件一件的藝術(shù)品，承載了我和女兒最具創(chuàng )意的智慧和最富有個(gè)性的情趣。
用眼睛捕捉美景，用雙腳丈量大地的發(fā)現之旅，是最美妙的詩(shī)意。周末休息和寒暑假里，我喜歡徒步，也喜歡帶著(zhù)女兒一起出游。在旅行中，親近大自然的同時(shí)，還可以鍛煉身體、增長(cháng)見(jiàn)聞。于是，從她一歲起，我便開(kāi)始背著(zhù)她去石卡雪山、白水臺、巴拉格宗、千龜山、九十九龍潭、千湖山、阿布吉湖，到她三歲時(shí)可以獨立走完上虎跳峽和普達措的棧道，四歲時(shí)能爬完半座雞足山，這半年體力增進(jìn)的她更是厲害地跟著(zhù)我往返徒步了四個(gè)小時(shí)到達了天寶雪山下。我和女兒在千湖山的牧場(chǎng)里喝過(guò)牧人們打制的香濃酥油茶，也在阿布吉湖下的草甸里摘過(guò)一把枚紅色的報春花；我們在去九十九龍潭的路上因為沒(méi)有找到客棧而夜宿過(guò)護林站的小院，也在天寶雪山牧場(chǎng)返回途中走錯路卻參照太陽(yáng)的方位找到了最初的起點(diǎn)。
那天在天寶雪山迷路后，我們在杜鵑叢中鉆來(lái)鉆去，原本一直嘟囔著(zhù)喊累的女兒不再抱怨，她跟著(zhù)我，她相信我，這種無(wú)條件的信任同時(shí)也鼓勵了我。我知道，我的女兒，漸漸長(cháng)大了�，F在，我們倆的足跡，幾乎遍布了香格里拉的每一個(gè)角落。在那些行走的過(guò)程中，流過(guò)辛苦跋涉后的汗水，看過(guò)不一樣的風(fēng)景，也收獲了從未有過(guò)的經(jīng)歷。這所有的一切，都豐富了我們的心靈，成為我們生活中最奇幻美妙的體驗。
工作、學(xué)習、飲食、手工、旅行，每一樣其實(shí)都只是家庭生活中既普通又平淡的組成部分，但經(jīng)過(guò)我們的用心經(jīng)營(yíng)，每一樣又都閃耀著(zhù)精彩而不凡的光華。因為對生活的熱愛(ài)，我把自己的家打造成為詩(shī)意的“遠方和田野”。我愿心中常懷一份美好，讓詩(shī)意常駐我家！
讀書(shū)征文15
一、征文內容
以“讀書(shū)讓……”為題目，闡述讀書(shū)的公益性以及它在社區文明建設中的.功效，抒發(fā)讀后感，暢談讀書(shū)心得，介紹讀書(shū)使自己獲益的經(jīng)驗體會(huì )等。
二、征文題材
論述文、記敘文、雜文、詩(shī)歌和其它適宜的都可以。
三、征文字數
600～1200字。
四、截稿上交日期
20xx年4月30日。
五、具體要求
1.各居民區至少1～2篇，多者不限。
2.稿件包括兩種形式：一份電子郵件，一份打印件。
3.內容真實(shí)，觀(guān)點(diǎn)正確，符合語(yǔ)法、邏輯、修辭要求，講究文采。
4.作品可以署化名，但必須提供真實(shí)姓名和聯(lián)系方式。
5.于4月30日前，統一由各居民區文教干部上報。
六、本次征文活動(dòng)由街道圖書(shū)館具體承辦，聯(lián)系人李梅，聯(lián)系電話(huà)：6**×8024。
七、征文上交后，由文化中心統一評選并出版報展示，優(yōu)秀作品將以予嘉獎。
涼城社區文化中心 涼城圖書(shū)館
20xx年3月26日
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