英語(yǔ)課英語(yǔ)作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的英語(yǔ)課英語(yǔ)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)課英語(yǔ)作文1
我很喜歡上英語(yǔ)課。我的.英語(yǔ)老師去過(guò)一些別的國家，因此在課上她經(jīng)常給我們講一些外國的風(fēng)俗習慣和文化背景，我覺(jué)得很有趣。我想將來(lái)我也要去外國看一看。
I am fond of English class. My English teacher has been to some other countries. So she often tells us about the customs and cultural background of foreign countries. I feel it is very interesting. I want to go to some foreign countries in the future.
英語(yǔ)課英語(yǔ)作文2
“叮鈴鈴”上課鈴響了，這節是我最喜歡的英語(yǔ)課。于是，我快步地奔向教室，端端正正地坐在座位上等蔡老師來(lái)上課。
班上的英語(yǔ)尖子們對《let’stalk》很感興趣，個(gè)個(gè)高聲地朗讀。一句句流利的英語(yǔ)，直讓老師連聲贊嘆：“very good！”瑯瑯的`書(shū)聲飛出了教室，飛到了空曠的操場(chǎng)上，如同美妙的音樂(lè )，沁人肺腑。
接著(zhù)，老師讓我們跟她學(xué)寫(xiě)英語(yǔ)字母。自作聰明的同學(xué)們滿(mǎn)不在乎地用手指比劃著(zhù)，結果格式都寫(xiě)錯了。蔡老師用了“頂天立地”這個(gè)詞語(yǔ)教我們寫(xiě)字母，叫我人寫(xiě)字要注意頂格，還告別我們這是按國際通用法寫(xiě)的。
原來(lái)，寫(xiě)英語(yǔ)和寫(xiě)中文截然不同��！
英語(yǔ)課英語(yǔ)作文3
今天，下著(zhù)春雨媽媽到學(xué)校來(lái)接我，媽媽把我和賀鵬年送到半路，媽媽說(shuō)：“她要接妹妹，”媽媽給我了六塊我和賀鵬年到了上英語(yǔ)課的地方，我給賀鵬年買(mǎi)了一包辣子條，我給自己買(mǎi)了三包辣子條。
我們到了英語(yǔ)教室，英語(yǔ)老師讓我們先吃完在上課，當我要吃最后包的'時(shí)候，英語(yǔ)老師讓我回家在吃，英語(yǔ)老師給我和賀鵬年一人發(fā)了一張卷子，我錯了七個(gè)，賀鵬年錯了四個(gè)，媽媽來(lái)接我的時(shí)候媽媽發(fā)現我買(mǎi)辣子條了，媽媽在路上說(shuō)：“以后再也不給我錢(qián)了�！�
英語(yǔ)課英語(yǔ)作文4
今天下午的一點(diǎn)我就要去上我的第一節英語(yǔ)課了，我心里真是激動(dòng)，又害怕。
激動(dòng)是因為我要見(jiàn)到我好久不見(jiàn)的幼兒園同學(xué)了，害怕是因為我要和好多別的同學(xué)一起上英語(yǔ)課。
到了上英語(yǔ)課的時(shí)間，我找到了媽媽?zhuān)�看見(jiàn)了我的.同學(xué)和他的媽媽。我們一起到了學(xué)校后，我看見(jiàn)了好多我不認識的同學(xué)，可是很奇怪，我們班里就只有四個(gè)人。上課了，老師教我們音標，音標一共有48個(gè)，我跟著(zhù)老師認真地讀起來(lái)。老師又告訴我們，其中有20個(gè)是元音，28個(gè)是輔音，我們跟著(zhù)老師的手勢嘴型整齊個(gè)讀了出來(lái)。一節課的時(shí)間，我們把所有的音標都學(xué)了，可我并沒(méi)有學(xué)會(huì )。所以我的家要好好的復習。
這就是我第一節英語(yǔ)課。
英語(yǔ)課英語(yǔ)作文5
今天的英語(yǔ)課真是糟糕！英語(yǔ)老師竟然就剩10分鐘的時(shí)候才來(lái)。
上課了，數學(xué)老師來(lái)了說(shuō)：“靳浩冉，領(lǐng)讀1——4單元的'單詞�！焙髞�(lái)，我們開(kāi)始讀，靳浩冉讀一個(gè)，我們讀一個(gè)。之后，讀了三遍了，英語(yǔ)老師還是沒(méi)來(lái)。然后，靳浩冉說(shuō)：“翻到第9頁(yè)�！蓖瑢W(xué)們也說(shuō)：“翻到第9頁(yè)�！泵缀媸懿涣肆�，只好記了名字。剩10分鐘的時(shí)候，英語(yǔ)老師來(lái)啦！我們都很高興。最后，英語(yǔ)老師讓我們讀了句子，不一會(huì )兒，下課了。
英語(yǔ)課英語(yǔ)作文6
今天，我一放學(xué)媽媽就把我送到了上英語(yǔ)課的地方。
媽媽給我買(mǎi)了一瓶酸梅湯，一個(gè)漢堡我到上英語(yǔ)教室里，老師說(shuō)：“趕緊吃，”吃完了上課，快吃完的時(shí)候，賀鵬年來(lái)了，我和賀鵬年很快就把英語(yǔ)課上完了，我和他玩了一會(huì )我就會(huì )家了。
英語(yǔ)課英語(yǔ)作文7
今天，我上英語(yǔ)課了，外教老師是個(gè)男的，我進(jìn)教室的時(shí)候一位不是那么簡(jiǎn)單，沒(méi)想到老師一進(jìn)來(lái)就讓我們玩游戲，我玩的很開(kāi)心，還獲得了2個(gè)糖果，這個(gè)男老師白白的，看起來(lái)像個(gè)美國人，做的游戲還非常有趣，游戲的'名字叫bingou，因為太好玩了，我下課還記得游戲的名字，這節英語(yǔ)課真有趣。
英語(yǔ)課英語(yǔ)作文8
這學(xué)期，我們三年級正式開(kāi)設了英語(yǔ)課。
我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情迎來(lái)了我們的'第一節英語(yǔ)課。只見(jiàn)英語(yǔ)老師邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)教室，用標準流利的英語(yǔ)跟同學(xué)們打了個(gè)招呼：“HELLO”。我們也熱情地跟老師打招呼。
老師教我們正確的寫(xiě)字母A BC等大小寫(xiě)。還教了我們書(shū)上一些常見(jiàn)人物的名稱(chēng)，要我們熟讀，還要看清人物外貌的特點(diǎn)。讓同學(xué)們以后見(jiàn)面都可以用英語(yǔ)打招呼，比如：HI,HELLO等。同學(xué)們都很興奮，現場(chǎng)用英語(yǔ)相互問(wèn)好，真是太有意思了！
最后老師說(shuō)：“英語(yǔ)的運用非常廣泛，它同數學(xué)語(yǔ)文一樣重要�！彼晕蚁露Q心一定學(xué)好英語(yǔ)。
英語(yǔ)課英語(yǔ)作文9
今天，又是英語(yǔ)課來(lái)了。
我像往常一樣提著(zhù)書(shū)包到學(xué)校里的沙發(fā)上等著(zhù)上課，和兩個(gè)同學(xué)一起聊天，快要上課時(shí)，一位同學(xué)突然叫了一聲：“那個(gè)不是LISA呀！”LISA是我們以前的老師，我超喜歡他的.，我們全體女生都說(shuō)不可能，雖然說(shuō)得很堅定，但是也去門(mén)外看，一看，我就蒙了，真的是LISA！我叫了一聲LISA，他回過(guò)頭來(lái)叫了我一聲，我撲上去抱了他一下，我真開(kāi)心呀，LISA也很高興，和同學(xué)們興奮地聊著(zhù)天，王老師也過(guò)來(lái)跟LISA聊了聊天，上課的時(shí)候，我也一直想著(zhù)LISA，這真是一個(gè)天大的驚喜��！
英語(yǔ)課英語(yǔ)作文10
今天，我們二（8）班正式開(kāi)始上英語(yǔ)課了。
快看，一位戴著(zhù)眼睛的'女老師走進(jìn)了教室，走上講臺。我們瞪大眼睛吃驚地想：難道是她給我們上英語(yǔ)課嗎？
“大家好，是我來(lái)給同學(xué)們上英語(yǔ)課”，一口流利的英語(yǔ)，證實(shí)了我們的猜測。她首先教我們用英語(yǔ)相互問(wèn)好，然后居然和我們做起游戲�！皳艄膫骰ā蔽彝孢^(guò)嗎？如果掌聲在哪個(gè)同學(xué)那里停下來(lái)，他就要用英語(yǔ)給大家表演節目。表演好了就可以獎一朵小紅花。
我們在英語(yǔ)老師的帶領(lǐng)下，學(xué)會(huì )了不少單詞。教室里充滿(mǎn)了快樂(lè )！
我喜歡上英語(yǔ)課！
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