英語(yǔ)課作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的英語(yǔ)課作文，歡迎大家分享。
英語(yǔ)課作文1
我曾經(jīng)害怕上英語(yǔ)課，而上過(guò)一堂生動(dòng)有趣的口語(yǔ)課后，我才發(fā)覺(jué)原來(lái)英語(yǔ)可以這樣學(xué)。誰(shuí)有這么大的魅力改變了我？請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
五一節，英語(yǔ)老師要參加“希望英語(yǔ)風(fēng)采”大賽，害怕考砸丟臉，無(wú)奈就參加了賽前輔導班。一清早我帶著(zhù)一堆煩惱來(lái)到培訓中心，剛一入座就發(fā)現像我等害ry怕英語(yǔ)的大有人在，“英語(yǔ)憑什么占用我們的休息時(shí)間？”“英語(yǔ)、英語(yǔ)，我恨死你！抱抱怨聲不絕于耳，一個(gè)扎著(zhù)蝴蝶結的小女孩尖聲尖氣地喊：“我一輩子都愛(ài)國，都不出國門(mén)，我學(xué)英語(yǔ)有什么用��？”一個(gè)陰樣怪氣的聲音從角落傳出：“是��！要是咱的祖先把全世界都征服了，咱就只要學(xué)漢語(yǔ)就成了�！闭斘覀儗ふ沂钦l(shuí)發(fā)出的怪聲時(shí)，一個(gè)大個(gè)子的外國人走了進(jìn)來(lái)。
這個(gè)外國人長(cháng)著(zhù)一頭凌亂而稀疏的黃發(fā)和一雙深陷的藍寶石般的眼睛。有趣的`是他穿了件中國特色的紅馬甲。后面的人笑稱(chēng)：“這就是傳說(shuō)中的外籍老師�！边@老外竟然聽(tīng)懂了我們的小嘀咕。笑瞇瞇地盯著(zhù)我倆，故意清了清嗓子。
英語(yǔ)課作文2
“丁鈴鈴，丁鈴鈴�！彪S著(zhù)一聲美妙的鈴聲，我們快步走到教室準備上英語(yǔ)課。
當我們在教室里以一種很好的態(tài)度等老師來(lái)上課的'時(shí)候，王老師看到我們一開(kāi)始坐得這么好很開(kāi)心，但是好景不長(cháng)。老師看到交了20多份作業(yè)，臉就像娃娃臉——說(shuō)變就變，立馬從“陰”變成“陽(yáng)”，給我們講了很多大道理。而且，沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)，抄的課文比較多。然后老師又講了一遍課堂練習，唉，你會(huì )問(wèn)：‘你怎么來(lái)了？’剛才不是告訴你了嗎？他在我同桌做不到，就算能，也不想浪費腦子。老師看問(wèn)題的時(shí)候，不聽(tīng)老師的一對回答。他的耳朵很高，他害怕聽(tīng)不見(jiàn)。不是老師只是想隨便關(guān)門(mén)，而是覺(jué)得老師會(huì )來(lái)看作業(yè)。我能怎么做呢？他匆匆看了一眼我的作業(yè)，又趕緊填了：bbcca，怕在老師告訴我之前忘了最后一題。我能怎么做呢？老師沒(méi)說(shuō)他像熱鍋上的螞蟻。無(wú)奈之下，他只好胡亂填了6的空白。有五個(gè)錯誤和一個(gè)副本。
同桌而醒！對你沒(méi)好處！
英語(yǔ)課作文3
今天上午，伴隨著(zhù)悅耳的鈴聲，我們踏著(zhù)輕快的步伐，走進(jìn)了燈光艷麗的階梯教室，上了一堂快樂(lè )有趣的英語(yǔ)課。剛剛進(jìn)教室時(shí)，我忍不住偷偷往后瞄了一眼，哇！那么多新老師正期待我們精彩的“演出”呢？突然，我驚奇地發(fā)現那身火紅的衣服——不好！“有敵情！”是媽媽?zhuān)∥翌D時(shí)下定決心要在這堂課上積極主動(dòng)，好好表現，把真正的榕園學(xué)子精神展現給聽(tīng)課的老師們，讓媽媽回家對我贊不絕口。
終于，英語(yǔ)課開(kāi)始了，同學(xué)們一張張充滿(mǎn)期待的小臉龐在老師柔美、清脆的“hello！”聲中抬了起來(lái)。她先叫我們唱唱歌兒，好讓我們徹底離開(kāi)下課的打鬧狀態(tài)，自然走入奇趣的英語(yǔ)故事中。我認真地聽(tīng)著(zhù)，每當老師發(fā)問(wèn)時(shí)，我總是高高的舉起小手兒，用渴望的眼神望著(zhù)趙老師，但我好像坐在了一個(gè)被遺忘的角落，老師水亮亮的大眼睛總是一次又一次的滑過(guò)我們組。但我仍然堅持著(zhù)，我知道：“機會(huì )總是會(huì )留給時(shí)刻準備著(zhù)的人！”終于，有一次我舉手時(shí)，老師不假思索的請我發(fā)言，我緩緩的站了起來(lái)，心兒撲通撲通的直跳。我想：“我小聲點(diǎn)吧，錯了也不會(huì )讓大家嘲笑我�！笨墒�，我又一想：“我一定要讓在坐的老師知道，所有的榕娃們都是自信的、陽(yáng)光的`！”于是，我在經(jīng)過(guò)一番思想斗爭后，快速的給出了正確的答案。此后，趙老師還給我們設計了許多精彩紛呈的游戲讓我們在玩中學(xué)會(huì )了運用兩個(gè)超級難的單詞“his”和“her”。
有趣的英語(yǔ)課雖然結束了，但我們學(xué)英語(yǔ)的熱情才剛剛開(kāi)始哦……
英語(yǔ)課作文4
英語(yǔ)是我最喜歡的科目之一，每次說(shuō)到英語(yǔ)類(lèi)的事情，我興趣可大了，雖然這個(gè)學(xué)期換了一位老師，但絲毫不影響我對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，可在今天下午的英語(yǔ)課，我第一次讓我感到自愧不如。
我們開(kāi)學(xué)也已經(jīng)馬上有一個(gè)星期了，新?lián)Q的`王老師每次上課第一件事就是給我們聽(tīng)寫(xiě)單詞或句子，算上今天已經(jīng)是你是第五次了，但我們寫(xiě)的卻是一塌糊涂，每次聽(tīng)寫(xiě)全對的不超過(guò)兩個(gè)，單詞全對的也只有幾個(gè)，全部的加起來(lái)更是屈指可數，而我一次也沒(méi)有全對過(guò)，甚至連單詞全對也沒(méi)有過(guò)。下午最后一節英語(yǔ)課，王老師為此非常生氣，也很無(wú)奈，聽(tīng)寫(xiě)了那么多遍，全對的人仍是那么少有的，甚至寫(xiě)的什么也不是，換脾氣再好的老師也會(huì )生氣，我們難道不該好好的反省一下嗎？王老師為我們聽(tīng)寫(xiě)了那么多遍，如果說(shuō)一遍兩遍有錯還說(shuō)得過(guò)去，我覺(jué)得第二遍有錯都不應該，更何況這已經(jīng)是第五遍了，這就是我們對這件事態(tài)度的問(wèn)題，如果第一遍聽(tīng)寫(xiě)發(fā)下來(lái)以后，我們每位同學(xué)都認真地改了，并把錯的單詞記住了，那么這一次聽(tīng)寫(xiě)是比原先要好百倍��！不知道今天你們看到王老師生氣是什么樣的感受，反正我是很慚愧和生氣的。
這次的英語(yǔ)課讓我意識到了嚴重的問(wèn)題，給我們敲響了警鐘，以后在聽(tīng)寫(xiě)時(shí)一定不能再出現類(lèi)似的問(wèn)題。
英語(yǔ)課作文5
今天下午，有一節英語(yǔ)課，老師要教十二個(gè)月，所以我先預習了一下。
“叮呤呤”，上英語(yǔ)課了。老師先把十二個(gè)月的單詞教給大家，然后讓我們自己練習一遍，最后男生和女生比賽。
我一聽(tīng)要比賽，心里就來(lái)勁了，急忙練習，我一口氣把十二個(gè)月的單詞全說(shuō)了出來(lái)。旁邊的卞小立聽(tīng)我讀得那么快，就對我說(shuō)：“朱佳F，我們你去參加比賽�！蔽衣�(tīng)了，又開(kāi)始緊張起來(lái)，剛才的那份興奮勁，不知被風(fēng)吹到哪里去了，我的心里就象十五個(gè)吊桶打水――七上八下。我想說(shuō)，可如果說(shuō)錯了，我們全班女生的`榮譽(yù)可就沒(méi)了。但是她硬要我參加，我只好答應了。比賽開(kāi)始，劉家蔚是男生代表，他先說(shuō)，用了七秒。輪到我了，我站起來(lái)，用我最快的速度，從一月說(shuō)了起來(lái)：“January、February------”我一口氣把他們全說(shuō)了出來(lái)，結果我只用了六秒。反正是贏(yíng)了，我也沒(méi)有給女生丟臉，已經(jīng)很不錯了，下課后還有許多女生來(lái)問(wèn)我“秘訣”呢！
英語(yǔ)課作文6
今天，教室里發(fā)出陣陣笑聲，這是怎么了呢？讓我來(lái)解釋給你聽(tīng)。我們的英語(yǔ)老師又讓我們寫(xiě)自己英文翻譯過(guò)的中文名，一位叫邁克的同學(xué)正慢慢地寫(xiě)著(zhù)名字，老師突然喊：“五、四、三、二、一！”邁克趕緊加速寫(xiě)名字，可是，還是晚了，他把“邁克”寫(xiě)成了“邁口！”老師說(shuō)：“你好，邁口！”哈哈，真是太搞笑了！
然后，英語(yǔ)老師又用同樣的.方法讓我們寫(xiě)名字，結果，艾米麗寫(xiě)成了艾米一，薩拉把名字寫(xiě)成了薩立。最后只有我的名字全了！同學(xué)們都羨慕看著(zhù)我。
這時(shí)，老師把今天要學(xué)的歌曲發(fā)給了我們，我仔細一看，差點(diǎn)把大牙都笑掉了，原來(lái)，這首歌是按照我們寫(xiě)的奇奇怪怪的名字來(lái)編的！只聽(tīng)同學(xué)們開(kāi)始唱歌：“你好，薩立，你好！你好，艾米一，你好！你好，愛(ài)一絲，你好……
唱完后，英語(yǔ)老師讓我們下節課背出這首歌，這是愛(ài)麗絲說(shuō)，哦！不！是愛(ài)一絲說(shuō)：“老師，我們不用下節課背，我們這節課就能背�！崩蠋焼�(wèn)：“你們可以嗎？”于是，大家一起說(shuō)：“可以！”老師只好讓我們現在就背誦。背完后，老師說(shuō)：“你們可真自覺(jué)！”聽(tīng)完這句話(huà)，我對老師說(shuō)：“你不是經(jīng)常催我們快點(diǎn)嗎？”老師不好意思地說(shuō)：“對不起�！贝蠹衣�(tīng)完后笑了起來(lái)，哈哈，真是一個(gè)會(huì )被學(xué)生征服的老師！
你說(shuō)我能不喜歡上英語(yǔ)課嗎？
英語(yǔ)課作文7
今天，我們第三節課是英語(yǔ)課。老師走到了正在玩耍的我們班上，大聲叫我們安靜下來(lái)。過(guò)了一會(huì )，大家都安靜下來(lái)了！
開(kāi)始上課，英語(yǔ)老師用宏亮的聲音一個(gè)英語(yǔ)單詞一個(gè)英語(yǔ)單詞地教我們讀。過(guò)了一會(huì )兒，老師停下來(lái)。我們都懷著(zhù)好奇的心情想知道老師為什么要停下來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，英語(yǔ)老師手拿著(zhù)小木板子在課桌上打了幾下，然后大聲把沒(méi)認真的同學(xué)的.名字記下來(lái)又扣了他們的分。后來(lái)，不停的有人不認真，老師也把他們的名字一一記了下來(lái)。名字記了很多。
我當時(shí)在想，老師的脾氣應該已經(jīng)到了極限。這時(shí)，老師大聲的兇道：“你們有完沒(méi)完了，老師在上面站著(zhù)講課，你們是坐著(zhù)的。既然你們這么能說(shuō)那到講臺上來(lái)說(shuō)，我坐下面來(lái)。你們要知道你們每天都有這么多不認真的人，在四年級里是最后一名，我都覺(jué)得丟臉，你們還這種態(tài)度。給你們兩分鐘好好想一下，還要不要繼續學(xué)下去了�！�
這時(shí)，我心里非常不舒服。我靜靜地想了好久，老師這次這么兇的罵我們，確實(shí)是我們錯了。老師這么辛苦教我們學(xué)習，是希望我們以后有出息。老師無(wú)私奉獻，而我們卻無(wú)視老師的辛苦。我特別內疚，只想對老師說(shuō)一聲：“對不起！以后我們一定會(huì )認真學(xué)習的！”
英語(yǔ)課作文8
這學(xué)期我報名參加了英語(yǔ)培訓班，每個(gè)星期上課一次，學(xué)的是《彩虹與風(fēng)箏》，還有《迪士尼英語(yǔ)》。
我們班上有七個(gè)同學(xué)，他們是Mini、Ami、ken、Tony、Wendy、Anna，還有我，我的英文名字叫Mary。同學(xué)中Mini給我的印象最深刻，他的年齡最小，上課的時(shí)候常常要讓他的.媽媽坐在旁邊陪著(zhù)，玩游戲的時(shí)候他會(huì )經(jīng)常跑到教室外面去，惹得我們哄堂大笑!還有Tony和Wendy，他們兩個(gè)上課的時(shí)候老是吵架，老師經(jīng)常讓我坐在他們兩個(gè)中間，這樣他們就不吵架了。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的相處，大家都成了好朋友!
為了讓大家上課認真聽(tīng)講，同時(shí)做好課前的復習、預習，老師在課上要求我們用英語(yǔ)回答問(wèn)題，答對問(wèn)題的小朋友就可以加分。下課的時(shí)候我們就按照分數的高低來(lái)拿禮品。這個(gè)學(xué)期我經(jīng)常拿冠軍，校長(cháng)還請我和其他班的冠軍一起吃飯呢!
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習，我學(xué)會(huì )了用英語(yǔ)問(wèn)候、自我介紹、講小故事……我發(fā)現我挺喜歡上英語(yǔ)課的。下學(xué)期我一定要繼續努力，周周拿冠軍，讓他們羨慕去吧!
英語(yǔ)課作文9
每個(gè)周六的上午，都是我最開(kāi)心的時(shí)候，因為又可以上有趣的英語(yǔ)課啦！
今天的英語(yǔ)課上到一半的時(shí)候，cathy老師笑瞇瞇地對大家說(shuō)：“誰(shuí)可以上來(lái)表演一下第2單元的.課文角色？”我們一聽(tīng)，都紛紛把手舉得高高的。雖然我很榮幸地被cathy老師選上了，但是我又很擔心自己背不出來(lái)，于是，我心里暗暗想著(zhù)：“我是最棒的，我一定會(huì )扮演好的�！�
我上了臺，深深地吸了一口氣，立馬鎮定下來(lái)了。我扮演monkey（猴子），我說(shuō)：“l(fā)ookatmyblueleg�！蓖瑢W(xué)扮演dog（狗），說(shuō)：“l(fā)ookatmygreenmouth�！本瓦@樣，我們一個(gè)接一個(gè)地往下表演，往下說(shuō)……
表演結束了，cathy老師和同學(xué)們一起為我們鼓掌。果然，我做到了，我們用英語(yǔ)對話(huà)，把角色扮演得很好。我開(kāi)心地看著(zhù)cathy老師，這時(shí)候，她的臉上更是笑成了一朵花。
cathy老師的方法真不錯，不僅讓我們進(jìn)一步理解了課文，又吸引了我們學(xué)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)還鼓勵了我們大膽地用英語(yǔ)表達。
這就是我最喜歡的有趣的英語(yǔ)課，你們想不想也來(lái)參加呀？
英語(yǔ)課作文10
“叮叮叮，叮叮�！鄙险n鈴聲響了，這節是英語(yǔ)課，同學(xué)們趕緊滿(mǎn)頭大汗地回到了教室。
當老師在講感恩節內容的時(shí)候，有些同學(xué)忍不住想說(shuō)出答案，管不管舉不舉手就大膽地說(shuō)了出來(lái)，你一句我一句的。有人的眼睛迷成一條縫，在開(kāi)懷大笑;有的`同學(xué)照著(zhù)老師給我們做得有趣動(dòng)作，也學(xué)做了起來(lái);有的很安靜，默黙無(wú)聞。頓時(shí)同學(xué)們嘰嘰喳喳，教室有如一個(gè)菜市場(chǎng)。
我也有吵鬧的時(shí)候，因為當老師講到那些動(dòng)作時(shí)，我看看也好好笑，跟個(gè)海盜一樣，忍不住地笑出來(lái)。
我心想：這下可完了，英語(yǔ)課恐怕上不了了，哎!老師臉漲得很紅，像一個(gè)紅蘋(píng)果。
這時(shí)下課鈴響了，老師氣呼呼地走了。
看著(zhù)老師離開(kāi)的背影，感覺(jué)十分的內疚，希望以后每節課我們都能舉手發(fā)言，不能每人都自己想講就講，不然會(huì )很亂。我們應該反省一下自己啊!
英語(yǔ)課作文11
記得星期一是風(fēng)和日麗的一天，本來(lái)心情不錯，可被我的同桌許康晨弄得雞犬不寧。
在星期一的英語(yǔ)課上，我們學(xué)習第三單元，第三單元是關(guān)于食品的一單元，英語(yǔ)老師為了讓我們更好的`理解中餐和西餐的不同，便講起了她去外國吃飯的一些經(jīng)歷，臺下的同學(xué)們都在認認真真地聆聽(tīng)著(zhù)，我也不例外，可我的同桌許康晨卻拍了拍我說(shuō)：“哎，你昨天晚上吃了什么？我吃的漢堡！”我依然認認真真地聽(tīng)，沒(méi)有搭理他，他一見(jiàn)我不搭他話(huà)，便用腳踢起了我的椅子來(lái)，說(shuō)：“你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？我問(wèn)你話(huà)呢？”我終于忍不住了，說(shuō)：“現在上課呢！你好好聽(tīng)課，不應該和我說(shuō)話(huà)！”于是他便把頭轉了過(guò)去。又過(guò)了一會(huì )兒，老師讓同學(xué)們往本子上記一個(gè)語(yǔ)法知識點(diǎn)，大家都在認真記，可許康晨卻盯著(zhù)課本發(fā)愣，我問(wèn)他：“你怎么不記筆記？”他說(shuō)：“哼！你個(gè)傻蛋！”我一看他辱罵我，我就沒(méi)有再理他，他見(jiàn)自己討了個(gè)沒(méi)趣，便又用腳蹬我的椅子。老師讓同桌兩人相互練習英語(yǔ)對話(huà)，他也不練，而是找坐在我們后面的王聰慧聊天，王聰慧也不愿意和他聊，我管他，他還不聽(tīng)我的，老師��！我這組長(cháng)當得真難呀！
老師，要是許康晨再這樣下去，不僅會(huì )影響他的成績(jì)，還會(huì )影響我們周邊的同學(xué)學(xué)習，我該怎么辦呢？
英語(yǔ)課作文12
如果你要問(wèn)我最怕什么，我會(huì )告訴你：最怕英語(yǔ)課。
我的英語(yǔ)一直不好，每次最怕的就是背單詞、背課文，可是偏偏英語(yǔ)老師要求每個(gè)人接龍背課文。這不，又要輪到我背英語(yǔ)課文了。當前面的同學(xué)正在背誦的時(shí)候，我的心里就像是揣著(zhù)一只兔子一樣，它不停地在亂蹦亂跳。我絲毫沒(méi)有心思去聽(tīng)他背得對不對，只是翻著(zhù)書(shū)看著(zhù)自己應該背誦的部分，嘴里念叨著(zhù)，但是腦袋卻空空的，根本不知道自己在念些什么，大腦如同死機了一樣，不存入任何信息。我緊張極了�！袄顣悦鹘又�(zhù)背誦�！崩蠋熃兄�(zhù)我的`名字，我磨磨蹭蹭地站了起來(lái)，腦子里只記得第一句，不出意料，第一句背完之后就再也擠不出一個(gè)單詞了。我的雙手緊握著(zhù)書(shū)本，手心里滿(mǎn)是汗水�！癟his is......”同桌也著(zhù)急了起來(lái)，他將頭貼近桌面，小聲地提醒著(zhù)我，可是我只聽(tīng)得清一兩個(gè)單詞，此刻我恨不得自己能有雙千里眼，可以看到前面同學(xué)的課本�！袄顣悦�，先坐下，課后來(lái)我這背誦全文�！崩蠋熕坪蹩赐噶宋彝耆珱](méi)記住課文，雖然叫我坐下了，可是卻給了我一個(gè)幾乎不可能完成的任務(wù)。我如坐針氈地聽(tīng)完了一節課，腦袋嗡嗡響。
不出意料，我還是背不出來(lái)，英語(yǔ)老師嚴肅地批評了我。唉！真是可怕的英語(yǔ)課。
英語(yǔ)課作文13
叮鈴鈴……叮鈴鈴……”鈴聲響了。同學(xué)們都回到了自己的座位上，鴉雀無(wú)聲的等待著(zhù)陳老師的到來(lái)；因為前天的考試，我們大家都沒(méi)有什么信心取得好的成績(jì)，所以我們都垂頭喪氣不敢吭聲，靜靜的等待著(zhù)……
陳老師踏著(zhù)沉重的步伐來(lái)到了教室，手上抱著(zhù)前天考的試卷，用力的摔在了講臺桌上，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“這一次的考試很不理想！大多數的同學(xué)都只考到了七十多分，而且還有人只考了五十一分！”我聽(tīng)了之后大吃一驚，心想：天！該不會(huì )我也是七十多分的其中一員吧，那回家之后，天不就塌了嗎？果然，陳老師念起了成績(jì)，“……李原楷七十八點(diǎn)五……”��！不是吧？我只是想想而已，居然是真的！我的心碎了，一動(dòng)不動(dòng)的`坐在位置上。當卷子發(fā)到了我的課桌上，我連看都不敢看……“啊——我居然被扣最多分的是‘眼睛是心靈的窗戶(hù)’，看來(lái)除了一定要認真聽(tīng)課以外，還要多讀課外書(shū)籍才行��！”
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，以后我要好好學(xué)習，爭取天天向上！
英語(yǔ)課作文14
以前英語(yǔ)課“English，English，English，”朗朗的讀書(shū)聲讀著(zhù)而這節英語(yǔ)課可卻如此冷漠。
今天的英語(yǔ)課我們都是懷著(zhù)高興的心情來(lái)的，渴望這學(xué)到新知識，剛一上課，老師就問(wèn)昨天是誰(shuí)的課堂作業(yè)沒(méi)有教，還說(shuō)有幾個(gè)同學(xué)的本子封面不整齊，。再說(shuō)的過(guò)程中有幾個(gè)本就有幾個(gè)女同學(xué)還在寫(xiě)數學(xué)上沒(méi)有寫(xiě)完的作業(yè)，結果老師把那幾個(gè)女同學(xué)的數學(xué)課堂本給沒(méi)收了去，然后就開(kāi)始追問(wèn)補完課堂作業(yè)本要多長(cháng)時(shí)間，這時(shí)教室里寂然無(wú)聲，我們聽(tīng)出了老師是意思：想把她們的'本字撕了，可又欲出又止。老師說(shuō)：“你們是不是想做作業(yè)，想做的話(huà)就每節英語(yǔ)課都寫(xiě)語(yǔ)文或數學(xué)作業(yè)，現在就開(kāi)始吧！”老師說(shuō)完就讓我們寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，可我們沒(méi)有聽(tīng)老師的話(huà)，端端正正的坐著(zhù)，過(guò)了一會(huì )兒，老師見(jiàn)我們沒(méi)有動(dòng)靜，眼光突然閃爍了一下，看到了講桌上的語(yǔ)文配套練習，就說(shuō)是不是配套練習沒(méi)有發(fā)，然后就讓前面的幾位同學(xué)發(fā)一下。發(fā)下來(lái)了，結果還是沒(méi)有一個(gè)人做。老師又說(shuō)：“是不是沒(méi)有布置？”沒(méi)有人回答。 “既然沒(méi)有布置那就我來(lái)布置吧！把第６課和第１０課做完�！币幻�、兩秒、三秒過(guò)去了，教室里依然鴉雀無(wú)聲。剛開(kāi)始有幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)了起來(lái)，后來(lái)越來(lái)越多，只有我和幾個(gè)學(xué)習好的同學(xué)在寫(xiě)有關(guān)英語(yǔ)的作業(yè)�！岸ｂ忊彙毕抡n了，英語(yǔ)老師說(shuō)：“以后的英語(yǔ)課都這樣上吧！”說(shuō)完，就走了。有好多幾乎全班都在說(shuō)“解放了”，可我的心里卻很不是滋味，。
是的，就是這么一節冷漠的英語(yǔ)課。
英語(yǔ)課作文15
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們
你們好！
既然是花，就要開(kāi)放；既然是樹(shù)，就要長(cháng)成棟梁；既然是石頭，就要去鋪出道路；既然想當班干部，就要成為出色的領(lǐng)航員！今天是我第一次競選英語(yǔ)課代表，也是第一次站在講臺上講話(huà)，我既緊張又興奮，同時(shí)也希望自己能競選上課代表！
在同學(xué)有單詞不會(huì )念或句子課文不會(huì )翻譯時(shí)，我會(huì )盡全力幫大家翻譯，單詞不會(huì )念，我會(huì )把發(fā)音和音標都詳細地講出來(lái)，因為一個(gè)字母有很多發(fā)音，有時(shí)會(huì )分不清。有時(shí)我會(huì )盡力地當一位小老師，如果我看到有同學(xué)抄襲作業(yè)或練習測試，我一定會(huì )極力勸阻并警告，如果屢教不改的'話(huà)，那我只能告訴老師了！大家可能會(huì )覺(jué)得我很冷酷無(wú)情，但是學(xué)習非常重要，不是隨便抄襲就可以逃避的！如果我可以競選成功的話(huà)，我會(huì )非常榮幸。
我的個(gè)子很高，平時(shí)上課會(huì )戴一副眼鏡，我真的很想做這個(gè)課代表，我也會(huì )樂(lè )于助人。如果同學(xué)有其他困難，我也會(huì )盡力幫助！當然，我有時(shí)也會(huì )有做的不對的時(shí)候，我愿意接受大家的批評，并且會(huì )改正，我希望可以和大家一起在以后的日子里共同學(xué)習，共同努力！
請大家投我一票，奮斗是我的性格，成功是我的目標！
【英語(yǔ)課作文】相關(guān)文章：
英語(yǔ)課上作文12-20
英語(yǔ)課作文01-11
★有趣的英語(yǔ)課作文12-11
英語(yǔ)課小學(xué)作文10-13
關(guān)于英語(yǔ)課的作文09-02
英語(yǔ)課作文【推薦】05-07
英語(yǔ)課小學(xué)作文01-15
難忘的英語(yǔ)課作文08-06
英語(yǔ)課英語(yǔ)作文08-01