英語(yǔ)課小學(xué)作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的英語(yǔ)課小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語(yǔ)課小學(xué)作文1
新學(xué)期了，又該換英語(yǔ)課代表了。老師說(shuō)：“誰(shuí)愿意當本學(xué)期課代表？”你看看我，我看看你，大家都不知所措。一片靜寂之后，第一位發(fā)言人——李丹陽(yáng)站到了講臺上，雖然她講的時(shí)候有點(diǎn)吞吞吐吐，但是她畢竟是最勇敢的。
其次是朱文琦、贠博嚴�？吹搅搜葜v是如此簡(jiǎn)單，我們男生也不甘示弱，劉益帆、鄭明遠也陸續上臺。我鼓起勇氣，慢慢地走向講臺，同學(xué)們都為我鼓掌，為我的勇敢而鼓掌。當我走在二組和三組之間的`時(shí)候，我還聽(tīng)見(jiàn)楊俊悄悄地說(shuō)：“嗯，白春輝還不錯�！蔽艺驹谥v臺上說(shuō)：“我也想當課代表，平常我有些膽小，不太大方，這回，我想通過(guò)當課代表讓我變得大方一些，能夠為同學(xué)們做事，也是我的榮耀�！蔽乙贿呎f(shuō)手一邊摳著(zhù)自己的衣服。演講之后，我們站在一邊，等待同學(xué)的投票，就在這時(shí)，我想：“我應該及時(shí)把作業(yè)抱到辦公，及時(shí)給同學(xué)說(shuō)英語(yǔ)作業(yè)，自己的英語(yǔ)作業(yè)要認認真真地完成，身為課代表我得起帶頭作用��！”……
該給我投票了。瞬間，全班立刻沸騰起來(lái)，四十幾只小手齊刷刷地舉起來(lái)。跟我一樣，鄭明遠也受到了同樣的歡迎。最后，老師宣布讓我和鄭明遠都當課代表。
英語(yǔ)課小學(xué)作文2
她是一個(gè)長(cháng)得柳眉鳳眼的女孩。她的家庭條件不錯，父母也恩愛(ài)。她的童年是幸福的，她聰明伶俐、漂亮可愛(ài)。但是，學(xué)校的英語(yǔ)老師對她恨之入骨。
幾年前，也就是她剛讀英語(yǔ)的時(shí)候，因為身體不適，上英語(yǔ)課時(shí)走了神。英語(yǔ)老師便故意讓她好看，她回答不出老師的.問(wèn)題，老師就指著(zhù)她，破口大罵：“你她媽的，父母辛辛苦苦換來(lái)的血汗錢(qián)，叫你這么糟蹋，如果你能考上實(shí)驗班，除非地球倒著(zhù)轉�！彼龤鈽O了，風(fēng)風(fēng)火火地走到講臺上，指著(zhù)老師大聲說(shuō)：“你這個(gè)三八，我考上，你敢拿我這么著(zhù)？”于是，今后的每節英語(yǔ)課，她都呼呼大睡，英語(yǔ)老師整天想法兒整她。她的其他功課總是第一，只有英語(yǔ)是倒數第一、二的，其實(shí)她不是學(xué)不好，她是為了把老師整死。她心里明白，在期末大考一顯身手呢。
那個(gè)討厭的英語(yǔ)老師喜歡穿一些露點(diǎn)的夏裝，在她看起來(lái)，好像是一只癩蛤蟆披著(zhù)絲綢衣。的確，她那英語(yǔ)老師本來(lái)就肥胖的身體再穿上那種衣服，不惡心才怪！她畫(huà)了一幅畫(huà)：在一個(gè)爛泥塘里，一只披著(zhù)絲綢的癩蛤蟆。她偷著(zhù)樂(lè )。
英語(yǔ)老師的得意門(mén)生叫何佳男，她長(cháng)得肥頭大耳，一雙小賊眼滴溜溜地轉著(zhù)，整天想辦法讓班里面的漂亮女生倒霉。班里的同學(xué)都討厭英語(yǔ)老師，只有那個(gè)何佳男是她的鐵桿粉絲。
英語(yǔ)課小學(xué)作文3
四月，春回大地，萬(wàn)物復蘇，草綠了，花開(kāi)了，無(wú)疑是個(gè)春游的好日子�？墒俏液兔妹脜s在這個(gè)好日里背著(zhù)書(shū)包去上英語(yǔ)課。路上我們悠閑的觀(guān)賞著(zhù)街景；新款的寶馬車(chē)一閃而過(guò)—好牛；亮麗的春裝服飾—好美；音響里周杰倫的《青花瓷》—好聽(tīng)；熟不知時(shí)間匆匆的從我們的腳下——流過(guò)。
當我們走進(jìn)教室的一剎那卻看到了同學(xué)們詫異的眼光—原來(lái)我們已經(jīng)遲到20分鐘了，老師怒目圓睜的神情看著(zhù)我們，那眼神就像一把利劍穿透了我們的心�？晌覀z卻全然不知，也用詫異的眼光回敬他們，這時(shí)一位勇士—我們的同學(xué)“小蔡”挺身而出只見(jiàn)他又是擠眉弄眼又是雙手筆畫(huà)，我們這才恍然大悟，原來(lái)我們已經(jīng)遲到了20分鐘了�！斑t到了，下次早點(diǎn)�！崩蠋熇淅涞乃Τ鲆痪湓�(huà)，我和妹妹趕緊上了座位。今天的任務(wù)是聽(tīng)寫(xiě)單詞和背課文。我們自己組織了一個(gè)學(xué)習小組，互相抽背，只有妹妹一個(gè)人要耍單幫。正當我們背到一半時(shí)，一直耍單幫的'妹妹突然，站了起來(lái)對老師說(shuō)：“我背完了”。難道她的腦子里有臺微型電腦！同學(xué)們趕緊“申訴”我們都還沒(méi)有背完呢！可是老師嚴肅地說(shuō)，她都背完了，你們還沒(méi)背完，開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)。我們只好翻開(kāi)本子準備戰斗，結果可想而知，我們以失敗告終，我對了9個(gè)單詞，再看其他同學(xué)有的對了4個(gè)、有的對了7個(gè)、而那位拔刀相助的勇士“小蔡”只對了1個(gè)，再看看妹妹竟99分只錯了1個(gè)，老師作為獎勵放“害人精”妹妹走了，剩下我們要把錯的單詞一個(gè)抄80遍。
英語(yǔ)課小學(xué)作文4
“叮�！�，上課鈴響了兩遍，而我們卻若無(wú)其事，依然我行我素。
忽然，一位苗條的“淑女”出現在大家眼前，一瞬間，大家安靜了�？梢豢�，原來(lái)是“歐大小姐”！大家又立刻歡樂(lè )了起來(lái)。說(shuō)小話(huà)的、畫(huà)畫(huà)的、下棋的……接著(zhù)，教室里又響起了另一種聲音：“我只喜歡你，不喜歡他”這首歌拜超級女聲超級“玉米”所賜。是“玉米”的歌迷都在唱，教室里鬧成一團糟�！皻W大小姐”大叫一聲“安靜！”，那聲音可真甜，可是又有誰(shuí)欣賞呢？
歐陽(yáng)教師嘴上功夫不好，但她的核武器可厲害了。她的核武器就是周老師。大家一聽(tīng)周老師，就渾身不自在�？捎钟姓l(shuí)相信呢。大家還是我行我素。歐陽(yáng)老師真的請出她的`核武器。當周老師站在門(mén)口時(shí)，大家都同時(shí)做著(zhù)相同的動(dòng)作：轉身DD找書(shū)包DD拿外語(yǔ)書(shū)。周老師看了會(huì )兒，又轉身忙別的去了。大家都跟周老師“拜拜”。
時(shí)機來(lái)了，大家又吵了起來(lái)。歐陽(yáng)老師見(jiàn)來(lái)軟的不行，就來(lái)硬的。他說(shuō)“請安靜”這三個(gè)字把正在吸血的蒼蠅都震落了。大家被嚇了一跳，好詫異歐陽(yáng)老師會(huì )有這手神功，但又引來(lái)了一陣哄堂大笑。調皮大王周兵突然昌出一句“童老師來(lái)了”，歐陽(yáng)老師大驚失色。抓著(zhù)黑板刷就朝地上扔。那一招一式可真厲害，黑板刷都摔得四分五裂。大家都說(shuō)“賠錢(qián)、賠錢(qián)、賠，賠錢(qián)！”像喊口號一們。忽然，一個(gè)高大威武的人影立在了門(mén)口，大家一看，全傻了，是校長(cháng)��！唉，流動(dòng)紅旗看來(lái)是沒(méi)戲了！大家立刻低下了頭！
英語(yǔ)課小學(xué)作文5
在一節英語(yǔ)課上，發(fā)生了一件有趣的事。
那次，英語(yǔ)老師正在有聲有色地講著(zhù)課文，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，唯獨振航?jīng)]認真聽(tīng)著(zhù)!他時(shí)而在抽屜里動(dòng)動(dòng)這個(gè)，時(shí)而動(dòng)動(dòng)那個(gè)，時(shí)而趴在桌子上，軟綿綿的，像睡著(zhù)了一樣。
這時(shí)，英語(yǔ)老師突然“飛”到葉振航面前，一把拉起葉振航，揪著(zhù)葉振航的耳朵不放。葉振航疼得大叫起來(lái)：“啊，啊，哎呀，我又做錯什么了，為什么打我呀!”“我為什么打你?你從開(kāi)學(xué)到現在都沒(méi)有認真上過(guò)我的課，我這是在教訓你!”英語(yǔ)老師生氣地說(shuō)。
英語(yǔ)老師回到講臺上之后，陳偉強問(wèn)葉振航：“葉振航，英語(yǔ)老師為什么打你呀?”葉振航腦子一轉，說(shuō)：“因為我帥，英語(yǔ)老師嫉妒我呀!”
我笑個(gè)不停。我的同學(xué)可真幽默!
優(yōu)爸點(diǎn)評：優(yōu)爸在小作者的文章中能讀到童年的味道，童年時(shí)我們班里都會(huì )有個(gè)調皮的.“葉振航”，他也總是調皮搗蛋，但是卻又幽默風(fēng)趣。小作者平實(shí)質(zhì)樸的語(yǔ)言，讓優(yōu)爸的思緒又回到了那個(gè)有趣的童年，語(yǔ)句通順流暢，敘述自然，節奏輕快。文章對葉振航的塑造很到位，“時(shí)而在抽屜里動(dòng)動(dòng)這個(gè)，時(shí)而動(dòng)動(dòng)那個(gè)，時(shí)而趴在桌子上，軟綿綿的，像睡著(zhù)了一樣”，把他不專(zhuān)心聽(tīng)課的樣子寫(xiě)了出來(lái)，最后，還以他的俏皮話(huà)點(diǎn)出他調皮的特點(diǎn)，可以說(shuō)，文章的特色十分鮮明!
但是，文章的主題中心思想不夠明確，優(yōu)爸建議，小作者可以直接描寫(xiě)“葉振航”這個(gè)人物，從人物的特色著(zhù)筆，標題也可以也這位同學(xué)為主，這樣文章的主題才更清晰。
英語(yǔ)課小學(xué)作文6
下午第二節課，英語(yǔ)老師踏著(zhù)上課的音樂(lè )聲，邁進(jìn)了教室。
面對昏昏欲睡的我們，老師笑語(yǔ)盈盈：“同學(xué)們呀，翻開(kāi)你們的課本，我們起來(lái)學(xué)第單元！”說(shuō)完，老師出示了些圖片說(shuō)：“同學(xué)們跟著(zhù)我念，No smoking……”讀完，按照課文，把相應的圖片粘好，又說(shuō)：“同學(xué)們，看你們背課文都死記硬背的，我接下來(lái)會(huì )教大家做個(gè)游戲，讓你們輕松而快速地記住課文！”班上有些活躍起來(lái)。
老師說(shuō)：“先請位來(lái)扮演Ben的，有誰(shuí)想要當的.？”……全班靜默�！拔医趟陌嗪湍銈�，四班同學(xué)比你們勇敢多了，幾乎全舉手了�？墒�，你們怎么啦？是膽子太小了，還是沒(méi)帶來(lái)，放在媽媽那兒?jiǎn)�？”全班片哄笑，但是，已�?jīng)有幾個(gè)人陸續舉手了。
“��！”老師風(fēng)趣地說(shuō)，“終于有人把膽子帶來(lái)了！”全班又是片笑聲。老師說(shuō)：“我來(lái)扮演Ben的表弟，四歲的杰克……” 同學(xué)們七嘴八舌，已經(jīng)快按捺不住了， “咚咚！”老師拍了拍桌子，超可愛(ài)地說(shuō)：“你們不要欺負我這個(gè)外貌二十幾歲，但智商只有五歲的小孩子哦！不行的哦!”“哈哈哈哈哈哈……”這次居然有人笑出了眼淚，有的笑著(zhù)捂肚子，有的笑彎了腰。英語(yǔ)老師也情不自禁地笑出聲來(lái)�！昂�，表演正式開(kāi)始！”……
這是我度過(guò)的最最快樂(lè )的節英語(yǔ)課。
英語(yǔ)課小學(xué)作文7
今天，英語(yǔ)補習班張老師告訴我們，今天的上課內容是舉行一場(chǎng)英語(yǔ)大PK，一堂有趣的英語(yǔ)課。我們一聽(tīng)個(gè)個(gè)磨拳擦掌，準備大顯身手一番。
于是，一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽正式拉開(kāi)了帷幕。首先是我和張心然之間的'PK。比賽規則如下：一組11個(gè)英語(yǔ)單詞，分高者勝。比賽開(kāi)始了，張老師首先報：“地板”。我毫不猶豫地寫(xiě)出“FLOOY”，哈！張心然竟然把“L”寫(xiě)為“T”了，我先贏(yíng)了一分。這時(shí)張老師繼續報“香蕉、蘋(píng)果、西瓜、梨�！蔽覀z馬上BANANA、 APPLE 、WATERMELON、 PEAR四個(gè)單詞，教師見(jiàn)我們寫(xiě)好了又大聲說(shuō)：“我、我們、我們的，一堂有趣的英語(yǔ)課�！蔽易孕诺貙�(xiě)上了I、WE 、OUR。教師見(jiàn)了微微一笑說(shuō)：“同學(xué)�！蔽要q豫了一下，最后不報希望地寫(xiě)了CLASSMATE，不等我喘一口氣，老師又說(shuō)出“教室”，我們聽(tīng)后不約而同地寫(xiě)出CLASSROOM，這時(shí)老師報了最后一個(gè)單詞“去玩”，我寫(xiě)上“GO TO PLAY”后馬上回到了座位上坐好，忐忑不安地等待老師宣布比賽結果。最后我終于以滿(mǎn)分（100分）打敗了91分的張心然，我高興地邊蹦邊叫“耶，我贏(yíng)了！”
這次PK真有趣呀！我希望教師每一堂課都能PK一次，那樣我們學(xué)習英語(yǔ)的積極性就會(huì )更高了。
英語(yǔ)課小學(xué)作文8
我最喜歡的一節課要算是英文課了，因為我們的英文老師總會(huì )為我們準備一些小有趣的小游戲。
上課鈴聲響了，陳老師卻帶著(zhù)各種各樣的食品和飲料走進(jìn)教室，我既驚喜又好奇，心里砰砰地跳，想：出什么事了，上英語(yǔ)課干什么要帶這些東西來(lái)呢?
只見(jiàn)陳老師宣布了今天要玩的'游戲規則，要求一個(gè)同學(xué)走到講臺上聞出咖啡、橘子汁、茶、牛奶……等等的味道，用英文說(shuō)出它的名字，說(shuō)對了，就可以任意選一樣自己喜歡的飲料喝。就這樣一個(gè)個(gè)同學(xué)都美美地喝到了飲料，可一直沒(méi)有輪到我。
不一會(huì )兒第一個(gè)游戲結束，陳老師又開(kāi)始和我們玩第二個(gè)游戲，老師請一位同學(xué)上臺和老師對話(huà)，如果對話(huà)很流利的話(huà)，也可以獲得一份獎品。又一個(gè)個(gè)同學(xué)得到獎品了。終于，輪到我了。我懷著(zhù)激動(dòng)的心情走上講臺，和老師對話(huà)了一番，最后，得到了cake，我開(kāi)心地跑下了講臺。
這節課真有趣，它在同學(xué)們的笑聲中很快結束了。
一節有趣英文課在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結束了，真期待下一次的英語(yǔ)課啊!
英語(yǔ)課小學(xué)作文9
英語(yǔ)課上，經(jīng)常能聽(tīng)到我們教室里歡聲笑語(yǔ)，這歸功于我們的英語(yǔ)老師――余老師。究竟是怎么回事呢？還是讓我舉個(gè)例子說(shuō)明吧！
那天英語(yǔ)課，我們正好學(xué)到“學(xué)�！蹦且徽n，余老師就在黑板上畫(huà)了一個(gè)學(xué)校的簡(jiǎn)圖，一邊畫(huà)，一邊教我們怎么讀：hall（禮堂），classroom（教室），讀到canteen（餐廳）的時(shí)候，因為跟中文發(fā)音非常相似，所以大家都哄堂大笑了起來(lái)，不過(guò)記得也牢。
過(guò)了一會(huì )兒，余老師讓我們造“我們在要安靜”的句式，我填的是hall，但我把它讀成了hell,，余老師捧腹大笑著(zhù)對我們翻譯：“hell是地獄的意思”，我一臉尷尬地坐下，同學(xué)們笑的'更歡了。
不知怎么回事兒，趙軒突然喊了一聲：“薩拉咪好吃聽(tīng)得見(jiàn)”，被余老師聽(tīng)見(jiàn)了，他立刻對趙軒說(shuō)：“去外面說(shuō)十遍‘薩拉咪好吃聽(tīng)得見(jiàn)’”，有幾個(gè)人不禁捂著(zhù)嘴偷笑�！敖o薩拉咪做廣告去”，余老師又說(shuō)。這次我們忍不住了，一起開(kāi)懷大笑，趙軒也認識到了錯誤，以后犯這種錯誤的時(shí)候也少了。
下課了，余老師莫名其妙地最后來(lái)了一句：“我覺(jué)得自己畫(huà)的畫(huà)比以前好了耶”，我們先是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，然后就爭先恐后地開(kāi)起了玩笑：“什么呀，還不是一樣難看”，“比以前還難看呢！”
我們班上可能有人不喜歡英語(yǔ)，但肯定沒(méi)有人不喜歡英語(yǔ)課，或許有些不喜歡英語(yǔ)的同學(xué)被余老師也弄得喜歡英語(yǔ)了呢！
英語(yǔ)課小學(xué)作文10
哇塞！這個(gè)英語(yǔ)老師真是特別，當她問(wèn)這邊的時(shí)候，我們答成了那邊，她就會(huì )說(shuō)，我姓什么，我個(gè)子高不高，等等等。
今天下午第一節課，是英語(yǔ)課，我們班新來(lái)了一個(gè)英語(yǔ)老師，這個(gè)老師的個(gè)字非常高，她來(lái)的時(shí)候，特別嚴肅，對我們也特別嚴厲，但是我們跟她接觸了一堂課，我發(fā)現這個(gè)老師非常的`好。我們開(kāi)始講課了，這節課英語(yǔ)老師講的內容是單詞，我們都聽(tīng)的很認真，而且學(xué)的也快，我們一開(kāi)始學(xué)的單詞是old，這個(gè)單詞非常簡(jiǎn)單，我們一學(xué)就會(huì )了，我們都會(huì )讀了以后，英語(yǔ)老師問(wèn)我們：這個(gè)單詞怎么拼，我們可能是聽(tīng)錯了，我這個(gè)單詞讀出來(lái)了，突然，這個(gè)英語(yǔ)老師就問(wèn)我們：“我姓什么�！蔽覀兓卮鹜旰�，她又問(wèn)：“我的個(gè)子高不高�！蔽覀冋f(shuō)：“高�！蔽覀儾恢朗裁匆馑�，英語(yǔ)老師說(shuō)：“我問(wèn)什么，你答什么�！迸�，原來(lái)是我們答錯了。
這個(gè)老師還有一個(gè)特點(diǎn)，就是當她問(wèn)我們聲音大不大的時(shí)候，我們總會(huì )說(shuō)大，明明不大。
我們答錯后，英語(yǔ)老師就會(huì )問(wèn)我們問(wèn)題，他說(shuō)：“我的個(gè)子高不高�！蔽覀凖R聲回答道：高。第二個(gè)是：“我姓什么�！蔽覀兓卮鹜旰�，她又接著(zhù)問(wèn)：“我的聲音大不大�！蔽覀儺惪谕暤恼f(shuō)：“大�！倍@個(gè)老師的聲音很小，我們說(shuō)了大，這個(gè)英語(yǔ)老師也不反對，我覺(jué)得這個(gè)老師真特別。
這個(gè)老師真好。
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