研究生學(xué)位檔案管理的思考論文
關(guān)鍵詞：檔案論文范文
研究生教育是高層次知識結構人才的培養，在研究生教育、培養過(guò)程中形成的研究生學(xué)位檔案是研究生學(xué)習、科研和實(shí)踐活動(dòng)的真實(shí)記載，是具有保存價(jià)值的重要歷史資料，記載并反映了導師和研究生之間教與學(xué)活動(dòng)的學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)成果，同時(shí)也反映了研究生管理部門(mén)的管理情況和管理水平。因此，研究生學(xué)位檔案管理作為各高等院校檔案管理工作的重要組成部分也越來(lái)越受到重視，加強研究生學(xué)位檔案的管理具有十分現實(shí)的意義。
一、研究生學(xué)位檔案的內容和特點(diǎn)
�。ㄒ唬┭芯可鷮W(xué)位檔案的內容。要做好研究生學(xué)位檔案的管理和利用，首先要明確研究生學(xué)位檔案的內容。研究生學(xué)位檔案主要是指培養和學(xué)位授予等活動(dòng)中形成的具有保存和利用價(jià)值的的文字、圖表、照片、聲像等文件材料，涵蓋了研究生培養的整個(gè)過(guò)程，能夠比較客觀(guān)地反映高等院校研究生培養的能力、水平和最終結果。具體包括：研究生學(xué)籍信息表、培養計劃書(shū)、開(kāi)題報告書(shū)、中期考核報告、必修環(huán)節記錄（包括參加學(xué)術(shù)活動(dòng)手冊、科研實(shí)踐、社會(huì )實(shí)踐報告等）、成績(jì)單（包括學(xué)位課、選修課和專(zhuān)業(yè)課考試成績(jì)）、學(xué)位論文評閱及答辯產(chǎn)生的一系列材料以及在學(xué)期間取得的科研成果（包括正式見(jiàn)刊的學(xué)術(shù)論文、著(zhù)作、專(zhuān)利、獲獎等）和最終版學(xué)位論文等等。
�。ǘ┭芯可鷮W(xué)位檔案的特點(diǎn)。
個(gè)性化。學(xué)位檔案是以每個(gè)研究生個(gè)體為單位單獨立卷，是研究生在學(xué)期間整個(gè)培養過(guò)程的真實(shí)記錄和教育結晶，與每個(gè)研究生的學(xué)習、科研密不可分，反映了研究生個(gè)人的綜合素質(zhì)，對研究生本人求職、深造具有憑證價(jià)值。
2.廣泛性和多樣性。研究生學(xué)位檔案記錄了研究生從入學(xué)到授予學(xué)位的全過(guò)程，涉及研究生、指導教師、教研室、論文評閱人、答辯委員會(huì )、學(xué)位評定委員會(huì )和各級研究生管理部門(mén)等，需要多方面的合作才能完成，可見(jiàn)其來(lái)源及形成既廣泛又復雜。由于學(xué)位檔案的內容涉及面廣，檔案中既有文字材料，又有表格、照片、影像材料;既有紙質(zhì)版材料，也有電子版材料，且各自具有不同的特點(diǎn)和要求，從而使得學(xué)位檔案的內容和形式也是多樣性的。
3.階段性和連續性。研究生從入學(xué)到最后獲得學(xué)位，需要經(jīng)過(guò)學(xué)位課程的集中學(xué)習、參加臨床教學(xué)實(shí)習、社會(huì )實(shí)踐、實(shí)施科研課題、完成學(xué)位論文及論文答辯、學(xué)位申請等多個(gè)階段。每一階段都隨之產(chǎn)生相應的學(xué)位檔案材料，每一階段形成的檔案材料又是相互聯(lián)系的，貫穿于研究生培養和學(xué)位授予的全過(guò)程，反映了研究生專(zhuān)業(yè)基礎理論知識由淺入深、科研能力由弱到強的漸進(jìn)式發(fā)展全過(guò)程。
4.科研性和保密性。研究生在導師的指導下完成研究課題，由此產(chǎn)生的學(xué)習成果、發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、實(shí)驗記錄、科研成就等相關(guān)材料是學(xué)位檔案的重要組成部分，代表著(zhù)研究生的學(xué)術(shù)水平，對學(xué)位檔案中的個(gè)案進(jìn)行研究，可以了解到每一個(gè)研究生具備的科研素質(zhì)和能力，因此學(xué)位檔案本身就具有一定的科研價(jià)值。同時(shí)，有些優(yōu)秀的研究課題具有前瞻性、創(chuàng )造性，在研究生學(xué)位檔案中的學(xué)位論文、科研記錄等都有深刻的反映，并且會(huì )提出保密申請，對涉及技術(shù)創(chuàng )新、知識產(chǎn)權或科研開(kāi)發(fā)等特殊的信息資源，為了情報信息的安全性、知識經(jīng)濟的嚴肅性，學(xué)位檔案管理必須具有保密意識，嚴格保密制度。而且，研究生學(xué)位檔案的形成過(guò)程也是研究生教育與管理的過(guò)程，學(xué)位檔案是研究生自我歷史的階段性記錄，有些涉及個(gè)人隱私，作為學(xué)位檔案管理者一定要嚴格遵守保密制度。
二、目前研究生學(xué)位檔案管理普遍存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬┭芯可鷮W(xué)位檔案管理者意識淡薄，專(zhuān)業(yè)知識欠缺。大多數研究生管理者的思想意識仍限于傳統的管理體制，對于檔案管理的意識還較淡薄，沒(méi)有予以足夠重視。加之研究生管理的日常工作也非常繁雜，對學(xué)位檔案管理缺乏時(shí)間和精力，而且研究生管理者大多是兼職檔案管理人員，知識結構單一，檔案管理知識相對欠缺，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的檔案基本業(yè)務(wù)培訓，缺乏有效的約束機制，責任心不強，造成歸檔資料不齊全，整理不規范，查找利用困難。
�。ǘ┭芯可鷮W(xué)位檔案管理規章制度欠缺，相關(guān)管理部門(mén)歸檔不及時(shí)。高校和培養單位的研究生管理者往往對如何提高研究生培養質(zhì)量予以重點(diǎn)關(guān)注，忽視了研究生學(xué)位檔案管理的重要性。由于對研究生學(xué)位檔案的地位和作用認識不到位，重視程度不夠，致使研究生學(xué)位檔案缺乏系統有效的管理制度，給歸檔的完整性和規范性帶來(lái)了一定影響。學(xué)位檔案材料涉及內容多而廣，不僅具有多樣性和復雜性，時(shí)效性也很強，還具有跨年度性。但目前多數研究生學(xué)位檔案都是在研究生離校前才匆忙整理，材料內容千篇一律，不僅質(zhì)量不高，也體現不出學(xué)位檔案的個(gè)性化特征。
�。ㄈ┭芯可鷮W(xué)位檔案管理信息化程度低。目前多數高校、培養單位雖配備了計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，但并沒(méi)有真正實(shí)現檔案電子化管理，研究生學(xué)位檔案管理手段仍很陳舊，大多仍采用手工作業(yè)，距檔案信息網(wǎng)絡(luò )平臺管理還相差甚遠，許多珍貴的信息資源隨著(zhù)檔案材料的歸檔被束之高閣，沒(méi)有發(fā)揮出學(xué)位檔案資料的應用價(jià)值。而且，隨著(zhù)研究生招生數量的增加，檔案數量也必然隨之增多，對檔案質(zhì)量的要求也會(huì )提高，僅靠有限的檔案管理人員手工操作顯然已不合時(shí)宜，所以改變現行檔案管理模式，提高研究生學(xué)位檔案系統化、信息化管理勢在必行。
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