研究生學(xué)位論文文獻綜述與開(kāi)題報告應按以下統一格式撰寫(xiě)：

　　一、課題名稱(chēng)(即擬研究課題的名稱(chēng))

　　二、選題的目的與意義

　　該部分應對課題來(lái)源、選題的依據、研究目的、理論意義、實(shí)踐意義等做出充分的說(shuō)明。

　　三、文獻綜述

　　該部分是對擬研究課題國內外研究的現狀、動(dòng)態(tài)和述評。應對所研究的.課題做一研究綜述。

　　四、研究基本構思

　　該部分應包括課題研究的基本方法、手段、途徑和預期目標以及論文工作的時(shí)間安排。

　　五、研究的主要內容和理論框架

　　該部分應列出詳細的論文綱要，要求結構嚴謹，有創(chuàng )造性。

　　六、參考文獻

　　該部分應詳細列出與本課題研究相關(guān)的中外文獻資料索引。

研究生論文開(kāi)題報告4

　　開(kāi)題報告的目的是確定研究什么，用什么方法研究，相當于論文的研究計劃，不是給別人看，而是為自己的論文制定研究方案和研究綱領(lǐng)。注意，開(kāi)題報告不是寫(xiě)論文提綱。因此，開(kāi)題的核心問(wèn)題是研究方法是否具體可行，分析什么，如何收集數據，用什么方法。選題忌諱的是太大，結果只能空泛的淺層次的描述。

　　開(kāi)題報告的老師主要從研究課題的研究問(wèn)題、目標、研究?jì)热�、方法等方面考察選題的可行性及意義。

　　開(kāi)題報告的考核指標包括以下幾點(diǎn)：

　　1.問(wèn)題界定清晰。選題應該源于實(shí)踐，問(wèn)題要具體，解決問(wèn)題高視角，方案上升到理論，有普遍借鑒意義。

　　2.研究目標明確有限。剖析實(shí)際問(wèn)題，將實(shí)際問(wèn)題提升到理論水平解決。

　　3.研究?jì)热菥唧w、明確。不要大題小作，要小題大做。不同內容點(diǎn)之間的系統性、有限性、適中性。

　　4.研究方法與技術(shù)方案具體可行。論文要用數據說(shuō)話(huà)，在此必須指出數據的收集方法。

　　職研論文不能就事論事，也不宜就理論理，應該就事論理。職研選題大體可分為兩類(lèi)：一是個(gè)案研究，即案例研究，適用于在一個(gè)具體經(jīng)營(yíng)單位工作的同學(xué)。另一類(lèi)是統計調查研究，適用于在管理機關(guān)部門(mén)工作的同學(xué)。

　　選題的基礎是企業(yè)調查和專(zhuān)題研究工作。在選題的過(guò)程中，要多轉多想，即所謂的“多轉多想，狗也會(huì )遇到好事”。

　　學(xué)生自己可以在完成開(kāi)題報告 的撰寫(xiě)后，閉上眼睛，能夠形成一幅藍圖，心里明白要做什么，預期做出什么樣子，用什么方法和步驟作。能夠做到這些，開(kāi)題報告就達到選題的預期目標。

　　學(xué)生往往犯的錯誤是選題背景說(shuō)的`很多，計劃研究?jì)热莺苌�，研究方法就更少。例如，研究方法用“理論�?lián)系實(shí)際”表述，等于沒(méi)有任何研究方法，自己根本不知道什么是研究方法，不知道自己的論文應該怎么做。其實(shí)，一個(gè)主要原因是選題過(guò)大過(guò)空。

　　開(kāi)題報告的篇幅一般不用超過(guò)5000字，類(lèi)似于基金項目申請書(shū)，主要內容包括：

　　1.選題名稱(chēng)(30字以?xún)?

　　2.選題背景(包括文獻綜述)和研究意義(1500-20xx字)

　　3.研究?jì)热莺脱芯磕繕?400-600字)

　　4.研究方案與可行性分析，包括研究思路、研究步驟方法(收集和分析數據的方法)、可行性分析(主要是數據收集的可行性)(500-1000字)

　　5.研究工作計劃，以表格形式列出時(shí)間、工作內容、主要方法、計劃成果等

　　6.研究難點(diǎn)、預期價(jià)值和水平(500-800字)

　　7)參考文獻

　　再次強調，題目不要過(guò)大。開(kāi)題報告用的幻燈片應包括選題背景、研究目標和意義、主要研究?jì)热�、研究方法、進(jìn)度安排等。

　　總之，開(kāi)題是研究生論文工作的一個(gè)重要階段，簡(jiǎn)單說(shuō)就是論文的設計規劃工作，主要回答三個(gè)問(wèn)題：

　　1、Why? 為什么要做這項研究或為什么選這個(gè)題目，主要背景、意義和目標。

　　2、What? 要研究什么，即研究?jì)热荨?/p>

　　3、How? 怎樣研究，即技術(shù)路線(xiàn)和研究方法。

　　一般開(kāi)題報告容易犯的毛�。�

　　1、研究目標不明確，說(shuō)不到點(diǎn)子上。原因是自己心中無(wú)數。

　　2、研究?jì)热葸^(guò)于泛泛。

　　3、研究方法不具體，什么定性與定量相結合，等等�；蛘甙炎约郝�(tīng)說(shuō)的十多種方法都寫(xiě)上。

研究生論文開(kāi)題報告5

　　一、開(kāi)題報告包括的內容：

　　1、選題的目的和依據，說(shuō)明選題的理論意義。介紹國內外研究狀況和自己的設想以及課題的學(xué)術(shù)和實(shí)際應用價(jià)值。

　　2、本人對開(kāi)展論題工作的設想，具體研究?jì)热莺椭攸c(diǎn)要解決的問(wèn)題，指出將在哪些方面有所進(jìn)展和突破及可能達到的水平。

　　3、論題研究擬采用的研究方式和手段，論文基本內容框架。

　　4、研究過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題及解決辦法的預案。

　　5、論文工作的總體安排及計劃。

　　二、開(kāi)題報告的程序：

　　報告人提前將《開(kāi)題報告》交系辦公室，由系安排審核，并將《開(kāi)題報告》分送每位成員，報告會(huì )的'時(shí)間由系確定并報研究生部。開(kāi)題報告審核小組由系主任、教研室負責人、報告人導師、相關(guān)學(xué)科及方向的研究生導師組成，成員為五名左右。

　　報告會(huì )程序：

　　1、系主任宣布報告者具有開(kāi)題報告資格；

　　2、報告人導師介紹報告者情況；

　　3、報告人作開(kāi)題報告（表演專(zhuān)業(yè)一般在15分鐘左右，理論專(zhuān)業(yè)一般在20分鐘至30分鐘；作曲專(zhuān)業(yè)方向學(xué)生可同時(shí)簡(jiǎn)要匯報學(xué)位作品的創(chuàng )作設想與構思）；

　　4、審核小組成員就相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)；

　　5、審核小組討論并就報告者是否通過(guò)開(kāi)題報告而進(jìn)入作出決議（必要時(shí)可采用表決方式）。同時(shí)可提出修改、改進(jìn)建議（以上1，2，5項程序進(jìn)行時(shí)報告者應回避）

　　三、備注：

　　1、開(kāi)題報告一般在第三學(xué)期進(jìn)行（作曲系可在第二學(xué)期末進(jìn)行）。

　　2、該工作是對研究生學(xué)位論文選題的考核，未獲準者，不得進(jìn)入。

　　3、若改題，需重新進(jìn)行開(kāi)題報告審批。

　　4、在審核小組評議后，審批、備案、存檔并正式進(jìn)入。

　　5、《開(kāi)題報告》交研究生部備案。

研究生論文開(kāi)題報告6

　　1、論文開(kāi)題報告格式

　　一個(gè)清晰的選題，往往已經(jīng)隱含著(zhù)論文的基本結論。對現有文獻的缺點(diǎn)的評論，也基本暗含著(zhù)改進(jìn)的方向。論文開(kāi)題報告就是要把這些暗含的結論、論證結論的邏輯推理，清楚地展現出來(lái)。論文開(kāi)題報告的寫(xiě)作步驟：課題選擇課題綜述論題選擇論文開(kāi)題報告。論文開(kāi)題報告的基本內容主要包括：選題的意義;研究的主要內容;擬解決的主要問(wèn)題（闡述的主要觀(guān)點(diǎn)）;研究（工作）步驟、方法及措施;畢業(yè)論文（設計）提綱;主要參考文獻。為了寫(xiě)好論文開(kāi)題報告，江蘇工業(yè)學(xué)院研究生部專(zhuān)門(mén)出臺了詳細的規定，規定論文開(kāi)題報告的一般內容包括：

　�。�1）論文開(kāi)題報告課題來(lái)源、開(kāi)題依據和背景情況，課題研究目的以及理論意義和實(shí)際應用價(jià)值。

　�。�2）論文開(kāi)題報告文獻綜述。在閱讀規定文獻量（不少于50篇，其中外文文獻占40%以上）的基礎上，著(zhù)重闡述該研究課題國內外的研究現狀及發(fā)展動(dòng)態(tài)，同時(shí)介紹查閱文獻的范圍以及查閱方式、手段。

　�。�3）論文開(kāi)題報告主要研究?jì)热�。包括學(xué)術(shù)構思、研究方法、關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)路線(xiàn)、實(shí)施方案、可行性分析、研究中可能遇到的難點(diǎn)、解決的方法和措施以及預期目標。

　�。�4）論文開(kāi)題報告擬采用的實(shí)驗手段，所需科研和實(shí)驗條件，估計課題工作量和所需經(jīng)費，研究工作進(jìn)度計劃。

　�。�5）論文開(kāi)題報告主要參考文獻，列出至少10篇所查閱參考的文獻。

　　2、論文開(kāi)題報告的.寫(xiě)作技巧

　�。�1）提出問(wèn)題注意層次

　　選題是撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的第一步，選題是否妥當，直接關(guān)系到論文的質(zhì)量，甚至關(guān)系到論文的成功與否。不同于政策研究報告，學(xué)術(shù)文章聚焦理論層面、解決理論問(wèn)題。有的學(xué)生的選題不具有新穎性，內容沒(méi)有創(chuàng )新，僅僅是對前人工作的總結，或是對前人工作的重復。在選題時(shí)要堅持先進(jìn)性、科學(xué)性、實(shí)用性及可行性的原則。在提出問(wèn)題時(shí)，要以?xún)刃锌吹枚�的術(shù)語(yǔ)和明確的邏輯來(lái)表述。選題來(lái)源包括：1、與自己實(shí)際工作或科研工作相關(guān)的、較為熟悉的問(wèn)題;2、自己從事的專(zhuān)業(yè)某問(wèn)題發(fā)展迅速，需要綜合評價(jià);3、從掌握的大量文獻中選擇反映本學(xué)科的新理論、新技術(shù)或新動(dòng)向的題目。

　　所選題目不宜過(guò)大，越具體越容易收集資料，從某一個(gè)側面入手，容易深入。

　�。�2）瞄準主流文獻，隨時(shí)整理

　　文獻資料是撰寫(xiě)好學(xué)術(shù)論文的基礎，文獻越多，就越好寫(xiě)，選擇文獻時(shí)應選擇本學(xué)科的核心期刊、經(jīng)典著(zhù)作等，要注意所選文獻的代表性、可靠性及科學(xué)性;選擇文獻應先看近期的（近3~5年），后看遠期的，廣泛閱讀資料，有必要時(shí)還應找到有關(guān)文獻所引用的原文閱讀，在閱讀時(shí)，注意做好讀書(shū)卡片或讀書(shū)筆記。

　　整理資料時(shí)，要注意按照問(wèn)題來(lái)組織文獻資料，寫(xiě)文獻綜述時(shí)不是將看過(guò)的資料都羅列和陳述出來(lái)，而是要按照一定的思路將其提煉出來(lái)。只有這樣，才能寫(xiě)出好的文獻綜述，也才能寫(xiě)出好的論文開(kāi)題報告，進(jìn)而為寫(xiě)出好的論文打下基礎。

研究生論文開(kāi)題報告7

　　一、畢業(yè)論文選題的原則

　�、遍_(kāi)拓性：前人沒(méi)有專(zhuān)門(mén)研究過(guò)或雖已研究但尚無(wú)理想的結果，有待進(jìn)一步的探討和研究，或是學(xué)術(shù)界有分歧，有必要深入研究探討的問(wèn)題;

　�、蚕冗M(jìn)性：碩士畢業(yè)論文要有新的見(jiàn)解;

　�、潮匾�性：所選課題應針對實(shí)際的和科學(xué)發(fā)展的需要，即應有實(shí)際效益或學(xué)術(shù)價(jià)值;

　�、纯赡苄裕赫n題的內容要有科學(xué)性，難易程度和工作量要適當，充分考慮到在一定時(shí)間內獲得成果的可能性。

　　畢業(yè)論文題目是研究出來(lái)的，只有在對所研究領(lǐng)域的過(guò)去、現在的研究資料等信息進(jìn)行全面把握、深入分析的基礎上，才能夠確立滿(mǎn)足以上“四性”要求的選題，從而為完成高質(zhì)量的畢業(yè)論文奠定堅實(shí)的基礎。無(wú)論是結合導師已有科研任務(wù)的選題，還是自選課題，選題之前的“信息積累”與“發(fā)現問(wèn)題”均是研究生所必須經(jīng)歷的過(guò)程，盡管導師已完成了以上過(guò)程，但導師并不能替代研究生，這就是研究生學(xué)習、研究的獨立性要求。

　　二、開(kāi)題報告的內容與撰寫(xiě)要求

　　開(kāi)題報告的內容一般包括：題目、立論依據(畢業(yè)論文選題的目的與意義、國內外研究現狀)、研究方案(研究目標、研究?jì)热�、研究方法、研究過(guò)程、擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題及創(chuàng )新點(diǎn))、條件分析(儀器設備、協(xié)作單位及分工、人員配置)等。

　�、边x題

　　從選題要結合科研項目、生產(chǎn)實(shí)際、社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展需要，要具有理論價(jià)值和應用價(jià)值等。題目是畢業(yè)論文中心思想的高度概括，要求：

　�、艤蚀_、規范。要將研究的問(wèn)題準確地概括出來(lái)，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質(zhì)，反映出實(shí)驗研究的基本要求——處理因素、受試對象及實(shí)驗效應等。用詞造句要科學(xué)、規范。

　�、坪�(jiǎn)潔。要用盡可能少的文字表達，一般不得超過(guò)20個(gè)漢字。

　�、惭芯勘尘芭c意義

　　一般先談現實(shí)需要——由存在的問(wèn)題導出研究的實(shí)際意義，然后再談理論及學(xué)術(shù)價(jià)值，要求具體、客觀(guān)，且具有針對性，注重資料分析基礎，注重時(shí)代、地區或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無(wú)物的口號。

　�、硣鴥韧庋芯楷F狀(文獻綜述)

　　要以查閱文獻為前提，所查閱的文獻應與研究問(wèn)題相關(guān)，但又不能過(guò)于局限。所謂綜述的“綜”即綜合，綜合某一學(xué)科領(lǐng)域在一定時(shí)期內的研究概況;“述”更多的并不是敘述，而是評述與述評，即要有作者自己的獨特見(jiàn)解。要注重分析研究，善于發(fā)現問(wèn)題，突出選題在當前研究中的位置、優(yōu)勢及突破點(diǎn);要摒棄偏見(jiàn)，不引用與導師及本人觀(guān)點(diǎn)相悖的觀(guān)點(diǎn)是一個(gè)明顯的錯誤。綜述的對象，除觀(guān)點(diǎn)外，還可以是材料與方法等。

　�、搭A期研究目標

　　只有目標明確、重點(diǎn)突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過(guò)程中各種因素的干擾。

　�、笛芯康闹饕獌热�

　　要根據研究目標來(lái)確定具體的研究?jì)热�，要求全面、詳�?shí)、周密，研究?jì)热莼\統、模糊，甚至把研究目的、意義當作內容，往往使研究進(jìn)程陷于被動(dòng)。

　�、堆芯康募夹g(shù)路線(xiàn)

　　包括研究的內容、方法之間的邏輯關(guān)系。

　�、氛n題的主要難點(diǎn)及擬采取解決方案

　　對可能遇到的最主要的、最根本的關(guān)鍵性困難與問(wèn)題要有準確、科學(xué)的估計和判斷，并采取可行的解決方法和措施。

　�、秆芯窟M(jìn)度安排

　　整個(gè)研究在時(shí)間及順序上的安排，要分階段進(jìn)行，對每一階段的起止時(shí)間、相應的研究?jì)热菁俺晒�均要有明確的規定，階段之間不能間斷，以保證研究進(jìn)程的連續性。

　�、怪饕獏⒖嘉墨I

　　文獻綜述所引用的主要參考文獻應予著(zhù)錄，一方面可以反映作者立論的真實(shí)依據，另一方面也是對原著(zhù)者創(chuàng )造性勞動(dòng)的尊重。

　　知識拓展：

　　[1]畢業(yè)論文開(kāi)題報告

　　開(kāi)題報告是指開(kāi)題者對科研課題的一種文字說(shuō)明材料。這是一種新的應用寫(xiě)作文體，這種文字體裁是隨著(zhù)現代科學(xué)研究活動(dòng)計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開(kāi)題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既便于開(kāi)題報告按目填寫(xiě)，避免遺漏;又便于評審者一目了然，把握要點(diǎn)。

　　開(kāi)題報告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時(shí)間安排等四個(gè)方面 。

　　開(kāi)題報告作為畢業(yè)論文答辯委員會(huì )對學(xué)生答辯資格審查的依據材料之一。

　　由于開(kāi)題報告是用文字體現的論文總構想,因而篇幅不必過(guò)大,但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題。

　　開(kāi)題報告的總述部分應首先提出選題,并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法。

　　開(kāi)題報告是由選題者把自己所選的課題的概況(即"開(kāi)題報告內容")，向有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者、科技人員進(jìn)行陳述。然后由他們對科研課題進(jìn)行評議。亦可采用"德?tīng)柗品?評分;再由科研管理部門(mén)綜合評議的意見(jiàn)，確定是否批準這一選題。開(kāi)題報告的內容大致如下：課題名稱(chēng)、承擔單位、課題負責人、起止年限、報名提綱。

　　報名提綱包括：

　　(1)課題的目的、意義、國內外研究概況和有關(guān)文獻資料的主要觀(guān)點(diǎn)與結論;

　　(2)研究對象、研究?jì)热�、各項有關(guān)指標、主要研究方法(包括是否已進(jìn)行試驗性研究);

　　(3)大致的進(jìn)度安排;

　　(4)準備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設備等);

　　(5)尚需增添的主要設備和儀器(用途、名稱(chēng)、規格、型號、數量、價(jià)格等);

　　(6)經(jīng)費概算;

　　(7)預期研究結果;

　　(8)承擔單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。

　　同行評議，著(zhù)重是從選題的依據、意義和技術(shù)可行性上做出判斷。即從科學(xué)技術(shù)本身為決策提供必要的依據。

　　[2]如何撰寫(xiě)畢業(yè)論文開(kāi)題報告

　　開(kāi)題報告的基本內容及其順序：論文的目的與意義;國內外研究概況;論文擬研究解決的主要問(wèn)題;論文擬撰寫(xiě)的主要內容(提綱);論文計劃進(jìn)度;其它。

　　其中的核心內容是“論文擬研究解決的主要問(wèn)題”。在撰寫(xiě)時(shí)可以先寫(xiě)這一部分，以此為基礎撰寫(xiě)其他部分。具體要求如下：

　　1.論文擬研究解決的'問(wèn)題

　　明確提出論文所要解決的具體學(xué)術(shù)問(wèn)題，也就是論文擬定的創(chuàng )新點(diǎn)。

　　明確指出國內外文獻就這一問(wèn)題已經(jīng)提出的觀(guān)點(diǎn)、結論、解決方法、階段性成果、……。

　　評述上述文獻研究成果的不足。

　　提出你的論文準備論證的觀(guān)點(diǎn)或解決方法，簡(jiǎn)述初步理由。

　　你的觀(guān)點(diǎn)或方法正是需要通過(guò)論文研究撰寫(xiě)所要論證的核心內容，提出和論證它是論文的目的和任務(wù)，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結果。開(kāi)題報告的目的就是要請專(zhuān)家幫助判斷你所提出的問(wèn)題是否值得研究，你準備論證的觀(guān)點(diǎn)方法是否能夠研究出來(lái)。

　　一般提出3或4個(gè)問(wèn)題，可以是一個(gè)大問(wèn)題下的幾個(gè)子問(wèn)題，也可以是幾個(gè)并行的相關(guān)問(wèn)題。

　　2.國內外研究現狀

　　只簡(jiǎn)單評述與論文擬研究解決的問(wèn)題密切相關(guān)的前沿文獻，其他相關(guān)文獻評述則在文獻綜述中評述�；�于“論文擬研究解決的問(wèn)題”提出，允許有部分內容重復。

　　3.論文研究的目的與意義

　　簡(jiǎn)介論文所研究問(wèn)題的基本概念和背景。

　　簡(jiǎn)單明了地指出論文所要研究解決的具體問(wèn)題。

　　簡(jiǎn)單闡述如果解決上述問(wèn)題在學(xué)術(shù)上的推進(jìn)或作用。

　　基于“論文擬研究解決的問(wèn)題”提出，允許有所重復。

　　4.論文研究主要內容

　　初步提出整個(gè)論文的寫(xiě)作大綱或內容結構。由此更能理解“論文擬研究解決的問(wèn)題”不同于論文主要內容，而是論文的目的與核心。

　　[3]畢業(yè)論文開(kāi)題報告的格式(通用)

　　由于開(kāi)題報告是用文字體現的論文總構想，因而篇幅不必過(guò)大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題說(shuō)清楚，應包含兩個(gè)部分：總述、提綱。

　　1 總述

　　開(kāi)題報告的總述部分應首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數據等等。

　　2 提綱

　　開(kāi)題報告包含的論文提綱可以是粗線(xiàn)條的，是一個(gè)研究構想的基本框架�？刹捎谜�句式或整段式提綱形式。在開(kāi)題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒(méi)有必要像論文目錄那樣詳細。

　　3參考文獻

　　開(kāi)題報告中應包括相關(guān)參考文獻的目錄

　　4 要求

　　開(kāi)題報告應有封面頁(yè)，總頁(yè)數應不少于4頁(yè)。版面格式應符合以下規定。

研究生論文開(kāi)題報告8

　　發(fā)球技術(shù)成為得分的重要手段;比賽過(guò)程中既有高點(diǎn)進(jìn)攻，也有立體進(jìn)攻體系，網(wǎng)上爭奪仍然是比賽的焦點(diǎn)，運動(dòng)員的個(gè)人技術(shù)更加全面，跳發(fā)球和后排進(jìn)攻是當今競技戰術(shù)的新潮流;自由人的出現使比賽來(lái)回球增加，使比賽更加精彩�？傊�，排球運動(dòng)仍是集高度、速度、對抗戰術(shù)為一體的集體運動(dòng)，要求我們在選材時(shí)，要根據當今實(shí)際情況選擇適合該運動(dòng)發(fā)展的運動(dòng)員，這樣才能保證球隊始終具有競爭性，先進(jìn)性。

　　當今世界競技體育水平發(fā)展迅速，世界紀錄頻頻刷新，競技體育的競爭日趨激烈。運動(dòng)員除了具備極高的運動(dòng)素質(zhì)與運動(dòng)天賦外還要經(jīng)過(guò)科學(xué)合理的刻苦訓練，才有可能在世界立足，競技水平的競爭中突出了天才運動(dòng)員的競爭。各國的訓練手段，訓練方法差異日趨縮小，訓練條件也日趨一致，運動(dòng)員的先天競技條件顯得更加重要，要反超世界體育先進(jìn)水平，必須做好運動(dòng)員的科學(xué)選材工作。

　　青少年排球運員是排球事業(yè)發(fā)展的基石，中國排球要想長(cháng)盛不衰，最主要是看后備力量是否雄厚。這就要求我們必須做好后備力量的培養工作，而后備力量培養的關(guān)鍵因素是選材，做好運動(dòng)員的.科學(xué)選材等于成功了一半。隨著(zhù)現代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，國際先進(jìn)訓練理論方法已伴隨著(zhù)全球化信息資源網(wǎng)的構建成功實(shí)現了世界性資源共享。在全球各種訓練理論，訓練方法，條件，甚至發(fā)展水平基本相一致的情況下各國運動(dòng)員之間的水平競爭轉化為運動(dòng)員天賦的競爭，因此青少年排球運動(dòng)員的選材工作顯得至關(guān)重要。

　　當今排球運動(dòng)正朝著(zhù)速度快、技術(shù)嫻熟、戰術(shù)多變、各有特點(diǎn)、人有專(zhuān)長(cháng)、身材高大、體能過(guò)硬、對抗激烈的全面化方向發(fā)展。從世界高水平的排球比賽上可看出，世界優(yōu)秀排球隊的身體素質(zhì)、技術(shù)水平、人種優(yōu)勢等都勝人一籌。這表明國外優(yōu)秀排球隊已經(jīng)十分重視選材與排球運動(dòng)的發(fā)展關(guān)系�？茖W(xué)實(shí)用的選材方法和訓練，已經(jīng)成為通向世界排球高層次隊伍必不可少的有效途徑之一。我國排球運動(dòng)員科學(xué)選材的專(zhuān)門(mén)研究工作，是從20世紀70年代以后才開(kāi)始的，起步較晚，進(jìn)步較快。但目前還處在觀(guān)察運動(dòng)員的外表或初步對形態(tài)、素質(zhì)和身體情況進(jìn)行檢查的階段，在運動(dòng)能力遺傳學(xué)、皮紋學(xué)、血型學(xué)、心理學(xué)和生理生化等新興學(xué)科領(lǐng)域的研究還遠遠不夠，選材的準確性和可行性還有待提高。而國外對運動(dòng)員選材問(wèn)題的研究，已達到相當的廣度和深度，涉及生理學(xué)、心理學(xué)、遺傳學(xué)、生物力學(xué)及運動(dòng)訓練學(xué)等多種學(xué)科，并建立了許多運動(dòng)員科學(xué)選材測試中心和一系列選材輸送系統。傳統的選材越來(lái)越顯示出它的弊端，落后于當今世界排球運動(dòng)的發(fā)展。因此，研究適合于當今排球運動(dòng)選材的發(fā)展趨勢無(wú)疑是一個(gè)具有非�，F實(shí)意義的課題。

　　在國外，由于他們有出色黑色人種，他們身體素質(zhì)好，體力也好，所以他們主要考慮隊員的心理，年齡，神經(jīng)類(lèi)型等方面，在國內主要是黃色人種，在身體素質(zhì)方面略遜于歐美運動(dòng)員，所以我們只有通過(guò)科學(xué)的選材和系統的訓練，才能在世界體壇立足，我們選材時(shí)，主要考慮的是運動(dòng)員的身體素質(zhì)，身高，體重，年齡，遺傳等因素。

　　貴州省是我國排球運動(dòng)發(fā)展較慢的省，與其他省相比，仍處于落后階段，現如今中國排球聯(lián)賽的形式如群雄逐鹿，哪支球隊擁有優(yōu)秀的后備人才，也就擁有了未來(lái)。中國體育制度是舉國的體制，后備人才數量大，淘汰率也高。許多競技體育運動(dòng)員在淘汰后因為耽誤了大量文化課學(xué)習時(shí)間而造成就業(yè)難，因此許許多多的家長(cháng)不愿意自己的孩子去從事體育訓練，長(cháng)此以往勢必會(huì )造成排球運動(dòng)在貴州萎縮，并逐漸淡出人們視野。

　　針對貴州省這種情況，我建議要發(fā)展貴州排球運動(dòng)事業(yè)，要從貴州各高校開(kāi)始抓起，高校學(xué)生相對來(lái)說(shuō)學(xué)習任務(wù)不是很重，沒(méi)有升學(xué)壓力，并且學(xué)好了排球，對以后就業(yè)還有一定幫助，而且高校畢業(yè)生畢業(yè)后到基層去工作，還能帶動(dòng)基層排球運動(dòng)的發(fā)展，還可以有助于強身健體。但是，在高校如果進(jìn)行排球運動(dòng)的可持續發(fā)展，選材很重要，因為只有選到好的運動(dòng)員，才能在訓練中有好的成績(jì)，才能促進(jìn)高校排球運動(dòng)開(kāi)展，故進(jìn)行此課題的研究。

　　(1)理論意義：優(yōu)秀運動(dòng)員的選材問(wèn)題，是當代體育科學(xué)研究的前沿問(wèn)題之一，科學(xué)的運動(dòng)員選材，可以縮短訓練周期�？茖W(xué)的選材是競技化的基礎，是運動(dòng)員和運動(dòng)隊取得好成績(jì)的保證�？梢员苊饷つ啃�，減少淘汰率。進(jìn)行排球運動(dòng)員科學(xué)選材，是排球運動(dòng)項目科學(xué)、健康、可持續發(fā)展的基礎。

　　(2)實(shí)踐意義：進(jìn)行排球運動(dòng)員科學(xué)的選材，有助于我們提早的選拔出好的苗子，進(jìn)行系統的訓練，讓隊員早日出好成績(jì)，在我省高校進(jìn)行科學(xué)的排球運動(dòng)員選材，能夠提高學(xué)生的運動(dòng)積極性，有利于讓更多的人了解排球，加入到排球運動(dòng)的訓練中來(lái)，高校學(xué)生畢業(yè)后到工作崗位，還可以繼續帶動(dòng)排球事業(yè)的發(fā)展。高校學(xué)生水平如果得到提高，還可以進(jìn)入到更高級的運動(dòng)隊中繼續從事該事業(yè)。

研究生論文開(kāi)題報告9

　　選題名稱(chēng)漢英方位認知異同及其對漢語(yǔ)國際教育的影響與應用

　　培 養 單 位： 河南大學(xué)

　　學(xué) 科 專(zhuān) 業(yè)： 漢語(yǔ)國際教育

　　研 究 方 向： 對外漢語(yǔ)教學(xué)

　　學(xué) 號： 104754110145

　　開(kāi) 題 人 姓 名： 程文芳

　　導師姓名、職稱(chēng)：

　　填 表 日 期： 20xx 年 06 月 20日

　　河南大學(xué)研究生院 制表

　　填 表 說(shuō) 明

　　1.開(kāi)題報告為A4大小，封面及Ⅰ至Ⅶ項必須用計算機輸入，不得隨意改變表結構。開(kāi)題人應逐項認真填寫(xiě)，完畢，將本表全部打印輸出，于左側裝訂成冊。

　　2.文字輸入部分，一律五號字、仿宋體、單倍行間距編排。

　　3.“參考文獻”著(zhù)錄按照GB7714-87文參考文獻著(zhù)錄規則執行。書(shū)寫(xiě)順序為：序號·作者·論文名或著(zhù)作名·雜志或會(huì )議名·卷號、期號或會(huì )議地點(diǎn)·出版社·頁(yè)號·年。

　　4.開(kāi)題報告應由本學(xué)科專(zhuān)業(yè)導師組評審通過(guò)。指導教師審閱通過(guò)后，由開(kāi)題人在學(xué)科組或更大范圍內宣讀，并接受質(zhì)疑、評議。導師組由三名以上導師組成。評審合格后，本報告暫由導師負責保管。

　　5.為加強論文撰寫(xiě)進(jìn)程的'跟蹤指導和督查，在論文定稿之前，至少應對研究寫(xiě)作進(jìn)行三次考察。開(kāi)題人要向導師、本學(xué)科專(zhuān)業(yè)的內研究生匯報論文進(jìn)展情況，包括論文已經(jīng)取得的成果、目前面臨的難題等，進(jìn)行充分的討論，并認真做好記錄。

　　6.論文撰寫(xiě)完成，由導師確定定稿后，方可進(jìn)入學(xué)位申請環(huán)節。本表上交學(xué)院研究生教育管理辦公室，歸入開(kāi)題人學(xué)位檔案。

　�、�.選題簡(jiǎn)況

　�、�.

　　選題依據

　�、�.選題材料收集

研究生論文開(kāi)題報告10

　　1、“開(kāi)題報告”應包括以下內容：

　　(1)選題依據、課題來(lái)源、學(xué)術(shù)價(jià)值和對社會(huì )、經(jīng)濟發(fā)展和科技進(jìn)步的意義;

　　(2)文獻綜述。當前研究領(lǐng)域學(xué)術(shù)現狀、發(fā)展趨勢、進(jìn)一步的研究方向。闡明當前有關(guān)方面的最新成果和發(fā)展動(dòng)態(tài);

　　(3)擬解決的主要學(xué)術(shù)或技術(shù)問(wèn)題和關(guān)鍵技術(shù)及難點(diǎn)、擬采取的技術(shù)線(xiàn)路、實(shí)驗設計及實(shí)施方案;

　　(4)技術(shù)可行性論證、資料來(lái)源或實(shí)驗設備的可能性，可能出現的困難與問(wèn)題及解決方法與措施;

　　(5)預計可獲得的成果，可能取得的創(chuàng )新之處;

　　(6)研究進(jìn)程計劃及時(shí)間安排，預計完成的.日期，工作量估計和經(jīng)費概預算;

　　(7)其他與開(kāi)題有關(guān)的主要參考文獻和調查研究情況等

　　2、開(kāi)題報告用紙規格為A4紙，正文用4號宋體字，小標題用4號黑體字，每一面的上方(天頭)和左側(訂口)應分別留邊25mm，下方(地腳)和右側(切口)應分別留20mm，版心尺寸為165×252mm(約30字/行，32行/頁(yè))

　　3、開(kāi)題報告封面樣式見(jiàn)樣頁(yè)

　　開(kāi)題申請程序

　　1、在導師指導下，系統查閱文獻資料，提交文獻綜述報告;

　　2、文獻綜述報告經(jīng)導師審閱通過(guò)后，向學(xué)科點(diǎn)所在二級學(xué)院申請開(kāi)題，領(lǐng)取并填寫(xiě)《江西理工大學(xué)學(xué)位論文開(kāi)題申請表》;

　　3、由學(xué)院統一安排開(kāi)題時(shí)間，相關(guān)教研室負責組織具體開(kāi)題工作;

　　4、學(xué)科點(diǎn)對是否通過(guò)開(kāi)題的意見(jiàn)及對研究生今后論文工作的建議與要求;

　　5、采納合理建議，修改開(kāi)題報告，按規定格式打印裝訂開(kāi)題報告并經(jīng)導師簽字后交研究生處。

研究生論文開(kāi)題報告11

　　一、立論依據

　　(論文的研究意義、國內外研究現狀分析、附主要參考文獻)

　　研究意義

　　音樂(lè )，在人類(lèi)在歷史上創(chuàng )造過(guò)最為輝煌燦爛的精神財富之一。古往今來(lái)難以計數的優(yōu)秀藝術(shù)作品，都蘊涵著(zhù)人類(lèi)最有代表性的深刻哲學(xué)道理、最美好的理想和最豐富的思想感情。同時(shí)，音樂(lè )也包含著(zhù)許多智力與非智力因素的教育。它在人的成長(cháng)過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)極其重要的作用。

　　可是，音樂(lè )課到了中學(xué)就沒(méi)有得到重視。在幼兒園、小學(xué)我們都能聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的歌聲，看到優(yōu)美的舞姿，老年朋友在退休空閑時(shí)也會(huì )參加各種合唱隊，舞蹈隊，也會(huì )通過(guò)跳廣場(chǎng)舞來(lái)豐富他們的生活，但到了中學(xué)由于中考高考的壓力有些不重視音樂(lè )等藝術(shù)課，還有的甚至不開(kāi)設音樂(lè )課，中職學(xué)校就更不用說(shuō)，們文化基礎差，學(xué)校的目的就是培養學(xué)生一項就業(yè)的技能，也不重視音樂(lè )藝術(shù)教育，在教學(xué)中沒(méi)有特定的中職音樂(lè )教材，學(xué)生們的音樂(lè )基礎不理想，欣賞普高的教材內容有難度。所以音樂(lè )課也沒(méi)有讓學(xué)生有良好的收獲。

　　中等職業(yè)教育是我國高中階段教育的重要組成部分，擔負著(zhù)培養數以?xún)|計高素質(zhì)勞動(dòng)者的重要任務(wù)。作為承載著(zhù)最美好理想和豐富思想感情的精神表現形式的音樂(lè )無(wú)疑在建設中發(fā)揮著(zhù)重要作用。

　　社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的生活方式、思維方式和價(jià)值取向更趨多元化，給中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的傳統道德標準帶來(lái)了巨大的沖擊，如何發(fā)現和發(fā)揮音樂(lè )在中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設中的作用，促進(jìn)校園文化的構建和發(fā)展，成為者思考和努力的方向。本課題從中職學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，對音樂(lè )學(xué)科在學(xué)校發(fā)展中的現狀進(jìn)行調查，發(fā)現其中的問(wèn)題，并分析造成該問(wèn)題的原因，提出有針對性的解決辦法，探討音樂(lè )教育在中等職業(yè)學(xué)校校園文化建筑中的作用。以此為中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè )教育的發(fā)展做一些基礎工作。

　　研究現狀分析

　　1中等職業(yè)學(xué)校的音樂(lè )教育

　　1.1中等職業(yè)學(xué)校的音樂(lè )教育現狀

　　在當前,許多職業(yè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設置較多,專(zhuān)業(yè)教師也不少,但音樂(lè )教師一般很少甚至根本就沒(méi)有(有藝術(shù)、幼師專(zhuān)業(yè)的學(xué)校除外),在音樂(lè )教學(xué)上,有些學(xué)校會(huì )搞個(gè)樂(lè )隊或合唱隊,好點(diǎn)的會(huì )設置音樂(lè )選修課,供少數學(xué)生上課,中職學(xué)校的音樂(lè )教育只是一個(gè)被遺忘的角落,他們往往沒(méi)有適合自己的音樂(lè )教材,有的學(xué)校根本不設音樂(lè )課,教學(xué)設備形同擺設,有時(shí)一些音樂(lè )比賽干脆就不參加,師資方面的培訓也是空中樓閣,學(xué)校重視的是其他專(zhuān)業(yè)的技能,忽視音樂(lè )教育在美育和學(xué)生綜合素質(zhì)中的重要作用。在工作實(shí)踐中本人發(fā)現,不少的職業(yè)學(xué)校的學(xué)生的知識結構都比較單一,有時(shí)在德育課上老師舉的一些案例里面會(huì )提及一些音樂(lè )領(lǐng)域的的人物或事件,此時(shí),學(xué)生們接受起來(lái)就會(huì )顯得比較吃力,甚至是小學(xué)階段的音樂(lè )教材中學(xué)到過(guò)的音樂(lè )知識他們依然一無(wú)所知。我們的學(xué)校每周都在升國旗,各種重大活動(dòng)也都會(huì )升國旗,但是竟有很多的學(xué)生對伴隨著(zhù)國旗冉冉升起的音樂(lè )名稱(chēng)全然不知�？上�,這是一件令人十分擔憂(yōu)的事情。記得在一次學(xué)�；顒�(dòng)中,和同學(xué)們聊起音樂(lè )方面的知識,每一位同學(xué)都瞪大了求知的眼睛,個(gè)個(gè)興趣盎然,就連班里平時(shí)最不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生,也忍不住湊過(guò)來(lái)一起討論,那時(shí),我真切地感受到中職學(xué)生對音樂(lè )知識的學(xué)習是有渴望的。

　　1.2音樂(lè )對中等職業(yè)學(xué)校的意義

　　音樂(lè )教育是向學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的得力工具，能給學(xué)生帶來(lái)快樂(lè )和勇氣、挖掘學(xué)生潛力，增強學(xué)生的自信，還可以完善學(xué)生的知識結構，培養學(xué)生的審美能力。

　　2中等職業(yè)學(xué)校校園文化

　　2.1校園文化概念

　　校園文化，從社會(huì )學(xué)和文化學(xué)的角度來(lái)界定，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)表達，就是指學(xué)校師生員工在長(cháng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中共同創(chuàng )建和培育形成的，并為全體師生員工所遵循的最高目標、價(jià)值觀(guān)念和行為規范[1]。

　　校園文化包括：學(xué)校精神文化、學(xué)校制度文化、學(xué)校行為文化、學(xué)校物質(zhì)文化等方面。

　　2.2中等職業(yè)學(xué)校校園文化特征

　　姚延明認為中等職業(yè)學(xué)校的校園文化具有以下特征：顯著(zhù)地職業(yè)性、鮮明的時(shí)代性、開(kāi)放性和多元性[2]。李潔認為中等職業(yè)學(xué)校的校園文化具有先進(jìn)創(chuàng )新、教育可塑、持久滲透、參與廣泛等特征[3]。

　　2.3中等職業(yè)學(xué)校校園文化的作用

　　(1)目標-導向

　　校園文化使目標意識注入到學(xué)校的方方面面，給生活在其中的校園人一個(gè)具體可感的參考系，并傳遞出一定的價(jià)值觀(guān)信息，使校園人積極地從周?chē)�環(huán)境中接受那些大家所公認的或學(xué)校所倡導的價(jià)值觀(guān)和行為準則[1]。姚延明認為其中教師的影響力是最大的[2]。同時(shí)他認為校園文化環(huán)境和精神氛圍，蘊含著(zhù)教育目的，影響著(zhù)校園內個(gè)體的價(jià)值取向和自身發(fā)展[3]。

　　(2)感染力

　　以校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、文化傳統、價(jià)值觀(guān)念、人際關(guān)系等方式表現出來(lái)的觀(guān)念形態(tài)的變化，以及與觀(guān)念體系相一致的優(yōu)美和諧的物質(zhì)環(huán)境，對生活與其中的每個(gè)人起著(zhù)陶冶情操和規范行為的作用[4]。

　　(3)約束力

　　校園文化是一種公認的.文化，它具有潛在的約束功能。校園文化為全校每個(gè)人在評定各自的道德品質(zhì)、行為方式和人格特征等方面提供了內在的尺度，這種內在尺度具有規范自己或他人行為的作用并形成自覺(jué)性[5]。

　　(4)凝聚力

　　校園文化表現出構建共同意識上的凝聚功能，把師生同學(xué)校緊密地聯(lián)系在一起，產(chǎn)生出巨大的凝聚力和向心力，共同為學(xué)校的發(fā)展而努力[1]。

　　(5)創(chuàng )造力

　　校園文化具有創(chuàng )造性的功能。融合與創(chuàng )新是現代職業(yè)教育校園文化的基本特征。教師在參與校園文化建設活動(dòng)中，進(jìn)行教學(xué)、科學(xué)實(shí)踐研究，通過(guò)自身的選擇、內化而更新知識和觀(guān)念，并運用于教學(xué)過(guò)程，從而影響學(xué)生。學(xué)生在參與校園的教學(xué)與生活中也有主觀(guān)能動(dòng)性，學(xué)生參與創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)，有助于培養學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度，嚴肅認真、勇于探索、追求真理、正確對待成敗得失的科學(xué)精神，有利于形成科學(xué)的學(xué)習方法[2]。

　　3音樂(lè )教育與校園文化

　　3.1音樂(lè )教育在校園文化建設中的作用

　　馬曉紅認為音樂(lè )在心理調節、培養高尚的人格品德、培養人的協(xié)作統一精神等方面具有顯著(zhù)作用，音樂(lè )教育是一種最重要的情感教育方式，音樂(lè )藝術(shù)中充滿(mǎn)了各種情感體驗與描繪;同時(shí)，情感是德性的根基，音樂(lè )在情感教育、個(gè)性培養方面具有特殊性于重要作用;因為大多數校園內的音樂(lè )活動(dòng)通常是集體活動(dòng)，合唱、合奏、集體舞是最常見(jiàn)的活動(dòng)之一，他們對培養人的協(xié)作統一的團隊精神有著(zhù)積極的作為[3]。

　　馬妮認為音樂(lè )教育有助于提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生思維能力的全面發(fā)展、增強學(xué)生的身心素質(zhì)、增進(jìn)學(xué)生人際交流、提升學(xué)校的知名度[1]。

　　安燕萍認為校園文化中的音樂(lè )教育既要讓青少年學(xué)生懂得道德情操的高尚、精神的豐富，即心靈美是審美教育的核心，又要讓他們健康地追求音樂(lè )藝術(shù)美，還要讓他們知道音樂(lè )藝術(shù)教育也是素質(zhì)教育的載體和達到人品完美、素質(zhì)全面提高的審美教育和情感教育，更要啟發(fā)他們的形象思維和培養創(chuàng )造力。給青少年學(xué)生以美的享受，進(jìn)行美的教育，培養他們感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )的能力，促使他們沿著(zhù)良性發(fā)展的軌道健康發(fā)展[2]。

　　朱梅梵認為音樂(lè )具有引導、凈化、激勵、滲透等功能。她認為不開(kāi)引導。一件好的藝術(shù)作品,可以強烈地感染人，振奮人，從而陶冶人的情操,激發(fā)人的審美情趣，提升人的美學(xué)素養。音樂(lè )通過(guò)其自身特有的因素音階、旋律、力度、節奏等奇妙組合，給人以感官上、情感上、意識上的感染體悟,通過(guò)審美主體超越性的審美體驗,達到對審美對象的理解，從而揭示生活中某些情景的意義,使人產(chǎn)生對健全人格的渴望,對美好自然、和諧社會(huì )的向往;音樂(lè )教育憑借其感染力、審美性,幫助大學(xué)生增強審美能力,強化情感，陶冶情操，在欣賞美、享受美、創(chuàng )造美的過(guò)程中，強化對美的感受力、辨別力,在美的鑒賞與鑒別中，懂得什么是美,什么是丑,什么是高尚,什么是鄙陋，從而潛移默化地幫助大學(xué)生在正確認識社會(huì )的過(guò)程中，培養積極、健康、樂(lè )觀(guān)的思想感情,凈化自己的靈魂;通過(guò)精心組織的音樂(lè )教育和音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng),不僅能幫助學(xué)生靈活大腦,激發(fā)思維,啟迪智慧,同時(shí)能使他們在精神上得到滋養和啟迪,激勵學(xué)生在紛繁復雜的社會(huì )生活面前,于成就中不驕,于逆境中拼搏,于彷徨中思索,于沒(méi)落中自拔,于迷戀中警醒;音樂(lè )教育通過(guò)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )熏陶感染學(xué)生,在潤物細無(wú)聲之中潛移默化地給人以積極向上,奮發(fā)進(jìn)取的精神力量[1]。

　　羅龍、劉艷梅認為音樂(lè )教育可以提升學(xué)生的思想素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生思維能力的全面發(fā)展、增強學(xué)生的身心素質(zhì)[2]。

　　3.2音樂(lè )教育的實(shí)施

　　馬卿認為建立網(wǎng)上學(xué)習陣地，形成音樂(lè )學(xué)習網(wǎng)絡(luò )，利用博客、開(kāi)發(fā)和拓展音樂(lè )教育網(wǎng)絡(luò )資源、加強校園音樂(lè )社團建設和管理，打造音樂(lè )品牌活動(dòng)等方式，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè )教育，豐富校園文化生活[3]。

　　陳怡認為可以通過(guò)開(kāi)設音樂(lè )選修課程、積極拓展課外音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)[4]等方式促進(jìn)音樂(lè )教育在校園文化建設中的實(shí)施。

　　參考文獻

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　　二、研究方案

　　1.研究目標、研究?jì)热莺蛿M解決的關(guān)鍵問(wèn)題

　　研究目標

　　如何促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè )教育;音樂(lè )教育在中等職業(yè)學(xué)校特色文化建設中的作用。

　　研究?jì)热?/p>

　　音樂(lè )教育及音樂(lè )教育與中等職業(yè)學(xué)校特色文化建設之間的關(guān)系中音樂(lè )教育對中等職業(yè)學(xué)校特色文化建設的作用。

　　關(guān)鍵問(wèn)題

　　解決音樂(lè )教育與中等職業(yè)學(xué)校特色文化建設之間的關(guān)系。

　　2.擬采取的研究方法、技術(shù)路線(xiàn)、實(shí)驗方案及可行性分析

　　研究方法

　　(1)文獻資料法:通過(guò)館藏書(shū)刊和網(wǎng)絡(luò )電子書(shū)刊等方式收集和獲取與本課題相關(guān)的歷史文獻資料。

　　(2)訪(fǎng)談法：有針對性地與本課題有關(guān)的專(zhuān)家、教師以及部分同學(xué)進(jìn)行各種方式的訪(fǎng)談電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )以及登門(mén)拜訪(fǎng)等從而主動(dòng)獲取研究相關(guān)資料。

　　(3)觀(guān)察法和行動(dòng)研究方法:通過(guò)多年來(lái)在中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè )課的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，在校園深切體驗、在課堂上及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題的同時(shí)獲取一手的資料。

　　(4)邏輯分析法：運用歸納、推理等邏輯方法，對查閱的文獻資料、專(zhuān)家訪(fǎng)談意見(jiàn)、現場(chǎng)觀(guān)察表現進(jìn)行綜合分析，進(jìn)而歸納和總結音樂(lè )教育在中等職業(yè)學(xué)校特色校園文化建設中的作用。

　　(5)案例分析法：通過(guò)本校的成功案例進(jìn)行分析，從案例中發(fā)現音樂(lè )教育對校園文化建設的作用。

　　三、論文大綱

　　1相關(guān)概念的界定

　　1.1音樂(lè )教育

　　1.2中等職業(yè)學(xué)校

　　1.3校園文化及校園文化建設

　　2中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè )教育的現狀、存在問(wèn)題、對策

　　2.1中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè )教育的現狀

　　2.2中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè )教育存在的問(wèn)題

　　2.3中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè )教育的促進(jìn)策略

　　3中等職業(yè)學(xué)校特色文化建設的現狀

　　4音樂(lè )教育在中等職業(yè)學(xué)校特色文化建設中的作用

　　4.1音樂(lè )教育有利于凈化育人環(huán)境

　　4.2音樂(lè )教育有利于提高學(xué)生的交往能力

　　4.3音樂(lè )教育有利于提高學(xué)生的心理健康水平

　　4.4音樂(lè )教育有利于提高學(xué)生創(chuàng )新能力的培養

　　4.5音樂(lè )教育有利于提高學(xué)生的審美能力

　　5音樂(lè )教育在中等職業(yè)學(xué)校特色文化建設中存在的問(wèn)題及對策

　　5.1音樂(lè )教育在中等職業(yè)學(xué)校特色文化建設中存在的問(wèn)題

　　5.2音樂(lè )教育在中等職業(yè)學(xué)校特色文化建設中存在的問(wèn)題的對策

研究生論文開(kāi)題報告12

　　1. 本文研究的背景

　　目前，績(jì)效管理已成為企業(yè)提高經(jīng)濟效益、實(shí)現戰略發(fā)展目標的重要管理手段。隨著(zhù)人力資源開(kāi)發(fā)與管理在企業(yè)管理中地位的日益重要，如何建立完善卓有成效的績(jì)效管理和考核體系成為業(yè)界關(guān)注的焦點(diǎn)。油田企業(yè)要想在世界經(jīng)濟舞臺中獲得生存空間，就要具備足夠強的競爭力，尤其在人力資源管理方面，與跨國能源企業(yè)或是國內先進(jìn)企業(yè)相比，部分油田企業(yè)還存有較大的差距，主要體現在企業(yè)績(jì)效考核觀(guān)念落后、對績(jì)效考核的作用和意義認識不足、制度建設不完善、績(jì)效考核指標設計不盡科學(xué)合理、考核程序不盡完善、過(guò)程監督缺失、考評制度執行不嚴格、正面引導作用難以發(fā)揮、績(jì)效考核方法不科學(xué)、量化考核指標比重較低、績(jì)效考核中缺乏必要的溝通、績(jì)效管理目標不明確、在企業(yè)層面的KPI設計往往考慮當期的多，長(cháng)遠的少、在績(jì)效管理體系向基層延伸過(guò)程中，績(jì)效考核指標與EVA關(guān)聯(lián)度低等問(wèn)題。這些問(wèn)題的存在將嚴重制約油田核心競爭力的'提升，影響企業(yè)的生存和發(fā)展。油田企業(yè)要切實(shí)解決這些問(wèn)題，需要制定科學(xué)合理的績(jì)效考核體系，充分發(fā)揮績(jì)效管理作用,最大限度挖掘員工的潛能，最大限度增強團隊組織戰斗力，使關(guān)鍵績(jì)效指標不斷得以改進(jìn)和提高，確�！扒Ы镏負�人人挑、人人肩上有指標”，以增強企業(yè)競爭實(shí)力，促進(jìn)企業(yè)又好又快發(fā)展。

　　20xx年，中國石化提出利用十至十五年時(shí)間著(zhù)力打造世界一流能源化工企業(yè)的戰略目標，西北油田是中石化第二大油田，國內陸上10大油田之一，目前年產(chǎn)725萬(wàn)噸，儲量達到12億噸;人均原油產(chǎn)量1750噸，排名中石化第一;投資資本回報率、營(yíng)業(yè)利潤率、總資產(chǎn)報酬率等多項重要經(jīng)濟效益指標連續三年在中石化上游板塊排名第一。集團公司對西北油田在“十二五”期間進(jìn)一步“上產(chǎn)增效”提出了很高的期望：產(chǎn)量更上一個(gè)臺階，年產(chǎn)沖擊1000萬(wàn)噸;在增儲上產(chǎn)的同時(shí)將盈利能力保持在目前的高水平，同時(shí)顯著(zhù)提高勘探效率和探井成功率，縮短建井周期，進(jìn)一步提高“油公司”的整體競爭力。因此新的使命、新的任務(wù)對完善績(jì)效考核管理體系提出了新的更高要求。

　　2. 本文研究的目的

　　基于西北油田績(jì)效考核現狀和特點(diǎn)，通過(guò)分析研究如何選擇績(jì)效考核方法、如何設計關(guān)鍵績(jì)效指標、如何設計指標權重、如何保障績(jì)效考核的有效運行、如何充分運用考核結果、如何實(shí)現績(jì)效考核的信息化等，以期設立了一套相對科學(xué)、系統、全面、有效的適合西北油田企業(yè)特點(diǎn)的績(jì)效考核體系，有力提升核心競爭力，為率先打造一流油公司奠定基礎，也為國內其他油田企業(yè)提高管理水平提供一定的參考和借鑒。

　　3. 本文研究的意義

　　20世紀90年代以來(lái)，績(jì)效管理在企業(yè)發(fā)展中的作用越來(lái)越明顯。如何真實(shí)評估組織的工作狀況和績(jì)效表現，引導和激勵員工提高積極性和創(chuàng )造性，促進(jìn)組織戰略目標實(shí)現，已成為各級管理者的主要任務(wù)。盡管?chē)鴥雀饔吞锲髽I(yè)在建立健全績(jì)效管理制度，全面推行績(jì)效管理和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標責任制考核等方面做了大量工作，但在實(shí)踐中體現出的水平卻參差不齊，效果也大不一樣。如果能成功實(shí)施績(jì)效管理，目前企業(yè)管理方面的諸多問(wèn)題都將逐步化解。面對來(lái)自市場(chǎng)各個(gè)方面的競爭和挑戰，油田企業(yè)如不能盡快解決這個(gè)問(wèn)題，研究探索更好的對組織績(jì)效進(jìn)行管理的途徑與工具，企業(yè)競爭力的提高必將受到嚴重制約。因此，如何解決油田企業(yè)的績(jì)效管理問(wèn)題，已成為當前油田企業(yè)亟待解決的問(wèn)題。

　　績(jì)效管理理論的發(fā)展和進(jìn)步，績(jì)效管理方法的完善和創(chuàng )新，為我們解決企業(yè)管理方面的問(wèn)題提供了理論指導，拓展了管理思路，增添了提升組織績(jì)效的手段，也必將為企業(yè)健康可持續發(fā)展發(fā)揮更加積極的作用。推行績(jì)效管理，是建立現代企業(yè)制度的需要，更是企業(yè)謀求發(fā)展的需要，對于引導廣大干部員工集中精力創(chuàng )造更佳業(yè)績(jì)，實(shí)現企業(yè)戰略目標，促進(jìn)企業(yè)與員工的共同發(fā)展具有十分重要的意義。

研究生論文開(kāi)題報告13

　　研 究 生：陳*

　　學(xué)號：*****

　　學(xué)院：經(jīng)濟管理學(xué)院

　　學(xué)位類(lèi)型：農業(yè)推廣碩士

　　領(lǐng)域：農村與區域發(fā)展

　　導師：何**

　　論文題目：周口市土地資源管理地理信息系統

　　一、選題依據（選題得目得與意義，與選題有關(guān)得國內外研究綜述，附主要參考文獻。）

　　保護和合理利用土地資源，加強土地資源管理對珠海特區經(jīng)濟得可持續發(fā)展具有十分重要得意義。土地資源管理信息系統得建立，是推進(jìn)土地資源信息化得一項重要舉措。本人在參與“周口市土地資源管理地理信息系統”項目開(kāi)發(fā)小組工作得基礎上，對系統設計和實(shí)現作了進(jìn)一步分析和研究。

　　當前，我國城鎮已進(jìn)入快速建設階段，城鎮建設是社會(huì )各界關(guān)注得熱點(diǎn)，其中一個(gè)核心問(wèn)題就是土地有效開(kāi)發(fā)與集約利用問(wèn)題。隨著(zhù)城鎮化進(jìn)程得不斷加快，我國城鎮土地利用面臨著(zhù)嚴峻得考驗。土地是不可再生資源之一，極其寶貴，土地合理利用是經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步得重要基礎。我國人口眾多，資源相對不足，土地資源尤為緊缺，因此要大力提倡小城鎮在建設過(guò)程中堅持土地得合理利用。但我國城鎮得土地開(kāi)發(fā)建設得現狀不容樂(lè )觀(guān)。區域經(jīng)濟快速發(fā)展導致了城鎮土地開(kāi)發(fā)建設在規模和結構上得迅速變化，產(chǎn)生了許多普遍問(wèn)題，如土地利用無(wú)序、利用粗放、土地利用集約化程度偏低，建設用地與耕地得矛盾日益顯著(zhù)，土地破壞、污染、浪費嚴重等等，造成“半城市化”、生態(tài)惡化等嚴峻得問(wèn)題。這是小城鎮土地開(kāi)發(fā)建設中得兩難困境，它表現出一種短期利益與長(cháng)期利益，么地方政府、開(kāi)發(fā)商與當地住民得矛盾。在目前人口、資源、環(huán)境問(wèn)題日益加劇得情況下，土地作為不可再生資源，對它得開(kāi)發(fā)建設進(jìn)行科學(xué)管理具有重要意義。

　　土地資源信息種類(lèi)繁多、數量巨大、涉及面廣、管理利用相當復雜。需要依靠科技進(jìn)步，實(shí)施信息化發(fā)展戰略，實(shí)現土地資源工作得現代化，在土地資源調查評價(jià)、政務(wù)管理和社會(huì )服務(wù)等各個(gè)層面廣泛利用現代信息技術(shù)，以信息化帶動(dòng)土地資源管理方式得根本轉變，以信息化帶動(dòng)信息采集技術(shù)與分析技術(shù)得飛躍，以信息化促進(jìn)政府工作方式由管理型向管理服務(wù)型得轉變。建立土地資源管理信息系統順應資源、環(huán)境得全球性持續利用需求。土地資源數據標準化、信息共享、科學(xué)監督以及將這些信息快速反映到經(jīng)濟建設中去需要建立統一協(xié)調得土地資源管理信息系統，用以管理海量數據，迅速處理文檔、圖件，提供準確可靠信息，從而將資料得大量積累、更新與經(jīng)濟快速增長(cháng)聯(lián)結起來(lái)，為綜合利用土地資源信息進(jìn)行宏觀(guān)決策和管理提供科學(xué)依據。

　　自20世紀90年代以來(lái)，隨著(zhù)土地信息產(chǎn)業(yè)得建立和地理數字化產(chǎn)品得發(fā)展，社會(huì )對土地資源管理得認識普通提高，對農村土地得認識逐漸加強，對其需求也大幅度提高。農村土地資源信息管理系統成為包括政府部門(mén)在內得必備得重要系統，各國都大力開(kāi)發(fā)自己得農村土地資源信息管理系統，并將先進(jìn)得技術(shù)、方法應用到其中，如空間信息分析得新模型和方法，空間信息應用得新模型和方法：三維、四維數據結構和數據模型，人工智能和專(zhuān)家系統，網(wǎng)絡(luò )地理信息系統，虛擬現實(shí)技術(shù)等，來(lái)提高土地資源信息管理得技術(shù)含量，以更好得為土地管理服務(wù)。

　　西方市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)達國家很早就意識到了土地資源得使用價(jià)值和稀缺性，對土地資源配置調控得研究較早，目前已經(jīng)形成了較為系統得研究成果，主要體現在土地地租理論、土地資源市場(chǎng)配置機制、土地用途管制制度等多個(gè)方面。

　　無(wú)論是市場(chǎng)經(jīng)濟國家，還是轉軌經(jīng)濟國家，無(wú)論是資本主義國家，還是社會(huì )主義國家，每個(gè)國家都有一定數量得國有土地資源。在認識到擁有一定數量得國有土地資源有調控土地市場(chǎng)，維護公共福利，儲備能源，調節生態(tài)平衡等功能后，一些發(fā)達市場(chǎng)經(jīng)濟國家得國有土地資源數量還有擴大得趨勢。國有土地資源管理日益受到各國得重視。在多種影響因素共同作用下，雖然世界各國得國有土地資源管理體制多種多樣，但國有土地資源管理體制得現狀和發(fā)展存在共性，是有規律可循得。

　　土地資源配置調控是一個(gè)綜合性得過(guò)程，其調控結果是各種因素、各種手段綜合作用得結果，而且各種因素和手段相互作用、相互影響，最終共同影響調控結果。要達到土地資源得合理配置，發(fā)揮土地資源得最大綜合效益，需要調動(dòng)市場(chǎng)、政府、社會(huì )等各種力量，運用經(jīng)濟、行政、法律、稅收等多種手段，并且各種手段相互協(xié)調，互相促進(jìn)。土地資源調控就是綜合運用各種手段和措施，達到土地資源合理配置，既滿(mǎn)足經(jīng)濟發(fā)展得需要，又能同時(shí)兼顧社會(huì )和環(huán)境效益。

　　土地市場(chǎng)是生產(chǎn)要素市場(chǎng)，是社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體系得重要組成部分。計劃經(jīng)濟轉型以來(lái)，土地資源實(shí)行了由無(wú)償無(wú)限期無(wú)流動(dòng)，向有償有限期有流動(dòng)得土地使用制度改革。十余年得改革，成效和缺陷并存。一方面，國有土地“以地生財”，為地方政府積累了大量得建設資金，從而加快了城市基礎設施建設，改變了城市落后得面貌。另一方面，由于歷史得原因，有償使用得改革仍然采用得是政府審批模式，即要用地找市長(cháng)得模式，從而影響了資配置得公平與效率，并成為長(cháng)期 以來(lái)困繞改革深化得重大問(wèn)題。經(jīng)濟發(fā)展史證明，實(shí)現土地資源和資產(chǎn)利益最大化得最佳途徑，是市場(chǎng)配置資源13%建立土地交易市場(chǎng)，是今天社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展 得必然選擇。當前，我們必須重新認識市場(chǎng)，并進(jìn)行 土地市場(chǎng)運作機制得觀(guān)念創(chuàng )新。

　　貿規則強調行政主體一致原則、公平原則、透明原則、非歧視原則。在中國人世得大背景下思考建立土地市場(chǎng)新機制，首要得問(wèn)題是要認清當前土地市場(chǎng)政府與市場(chǎng)得現狀，找準和WTO規則存在得差距。土地市場(chǎng)新機制必須圍繞政府與市場(chǎng)、監管與競爭、平臺與服務(wù)等市場(chǎng)機制，開(kāi)展全面而有針對性得深刻得行政革命，實(shí)現計劃經(jīng)濟觀(guān)念向市場(chǎng)經(jīng)濟觀(guān)念得轉變，計劃經(jīng)濟體制向市場(chǎng)經(jīng)濟體制得轉變，確保政府行政管理體系必須和 世貿規則所任。

　　因此，在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，各種活動(dòng)對土地得使用展開(kāi)競爭，以土地需求得市場(chǎng)價(jià)格變化和自身能從土地上獲得得經(jīng)濟利益來(lái)決定各自活動(dòng)得最佳區位，從而使商業(yè)、工業(yè)、住宅等土地利用類(lèi)型得空間布局與地價(jià)之間得到禍合，推動(dòng)了城市用地結構得調整，使城市空間結構發(fā)展變化，形成合理得土地資源空間布局（曹建海，20xx）[22]，使得城市土地利用空間布局呈同心圈層分布。

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研究生論文開(kāi)題報告14

　　一、開(kāi)題報告和申報書(shū)的區別.

　　課題開(kāi)題是課題研究的重要組成部分，是一個(gè)非常重要的環(huán)節，開(kāi)題報告撰寫(xiě)。而要做好課題開(kāi)題工作，關(guān)鍵要寫(xiě)好開(kāi)題報告(研究方案)。有人曾打過(guò)這樣一個(gè)比方，說(shuō)研究方案好比建筑師的施工圖，課題組成員就是施工員，施工員照"圖"施工，規劃辦在結題鑒定時(shí)按"施工圖"驗收。由此可見(jiàn)，研究方案撰寫(xiě)得是否科學(xué)，關(guān)系到課題研究能否順利進(jìn)行，關(guān)系到課題研究質(zhì)量，關(guān)系到整個(gè)課題研究的成敗。

　　由于開(kāi)題報告中有一些內容和申報書(shū)中是相同的，我們以往寫(xiě)開(kāi)題報告時(shí)會(huì )簡(jiǎn)單地將申報書(shū)中的內容復制過(guò)來(lái)。其實(shí)，一份科學(xué)的開(kāi)題報告的出爐并不是簡(jiǎn)單的重復。開(kāi)題報告和課題申報書(shū)雖有相同之處，但又是不完全相同的。因為其目的是不一樣的。課題申報書(shū)的目的是爭取申報課題立項，其內容重點(diǎn)是課題選題的準確度、研究?jì)r(jià)值的大小、研究的可行性。而課題開(kāi)題論證的目的不是立項，而是完成課題研究，其內容重點(diǎn)是如何開(kāi)展課題研究。再打個(gè)比方，就像寫(xiě)作文，寫(xiě)申報書(shū)是審題立意的過(guò)程，老師看過(guò)要能知道你的立意是不是符合文題的要求；寫(xiě)開(kāi)題報告則是撰寫(xiě)提綱的過(guò)程，老師看過(guò)要能知道你的思路能不能寫(xiě)出一篇合格的作文。(幻燈片：課題申報書(shū)與開(kāi)題報告的區別)

　　因此，認真寫(xiě)開(kāi)題報告，其實(shí)就是課題的研究過(guò)程。

　　1.開(kāi)題報告是申報書(shū)的升級版。

　　既然開(kāi)題報告是申報書(shū)的"升級版"，那么哪些地方需要升級呢?首先，我們的課題在申報的時(shí)候都經(jīng)過(guò)了專(zhuān)家論證，專(zhuān)家的意見(jiàn)就是這次升級的導航鍵。

　　然后我們必須進(jìn)一步學(xué)習相關(guān)文獻，明確在同類(lèi)課題當中別人已經(jīng)有了哪些成果，哪些成果我們可以借鑒。通過(guò)開(kāi)題報告的思考與寫(xiě)作幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個(gè)課題，究竟想解決什么，我們打算怎么做，我們最終想得到哪些成果，能否達到自己的預期目標，使課題目標的達成有可能性。因此，開(kāi)題報告絕不是課題申報書(shū)的簡(jiǎn)單的重復，而是有所調整，更加完善。

　　2.開(kāi)題報告是申報書(shū)的具體化。

　　前面已經(jīng)講過(guò)，對于課題研究，開(kāi)題報告如同建筑師的藍圖，是研究課題的全面設計和構思，重點(diǎn)要寫(xiě)清楚如何完成課題研究。因此，開(kāi)題報告比課題申報書(shū)里的內容更加具體，更加具有可操作性。要清楚地寫(xiě)出每一步做什么，怎么做，有內容，有要求，有活動(dòng)安排。這樣，有利于課題組有目的、有步驟地安排和開(kāi)展研究，也有助于研究者按期獲得階段性成果和按時(shí)完成研究任務(wù)。

　　課題申報書(shū)與開(kāi)題報告的區別舉例：

　　內容課題申報書(shū)開(kāi)題報告

　　研究?jì)热莞攀鰷蕚溲芯繂?wèn)題具體說(shuō)明研究問(wèn)題，特別是要列出研究的子課題(如果有二級子課題也應詳細列出)。

　　研究方法大致采取什么方法具體說(shuō)明某一個(gè)階段采取哪些方法研究哪些內容。

　　研究時(shí)間研究各階段的大致安排結合研究?jì)热�，列出具體的研究日程安排。

　　研究成果成果形式具體的成果形式(結題報告、論文、案例、課例…)

　　研究隊伍確定課題組成員人員的分工，建立子課題組

　　二、開(kāi)題報告的撰寫(xiě)

　　(一)研究報告的幾個(gè)組成部分。

　　1.課題的`界定。(你研究的課題是什么?)

　　2.課題的提出。(為什么要選擇這個(gè)課題?)

　　3.文獻綜述。(在相關(guān)問(wèn)題上別人已經(jīng)做了什么，還有什么沒(méi)有做?)

　　4.理論基礎。(用什么理論指導課題的研究?)

　　5.研究目標。(你的預期目標是什么?)

　　6.研究?jì)热荨?你打算做什么?)

　　7.研究方法。(你打算怎么做?)

　　8.研究步驟。(你的工作進(jìn)度如何安排?)

　　9.研究成果。(你的階段性成果和結題成果是什么?)

　　10.課題研究的組織機構和人員分工。(課題研究人員、經(jīng)費、設備、圖書(shū)資料等條件分析以及課題的組織管理等。)

　　由于時(shí)間關(guān)系，下面結合論證的重點(diǎn)選擇幾部分內容跟大家交流。

　　(二)部分環(huán)節的內涵及注意點(diǎn)。

　　1.課題名稱(chēng)的界定

　　內涵：課題名稱(chēng)的界定，要求回答"是什么"的問(wèn)題，是課題研究定位的"指南針"。課題界定就是對課題中的"關(guān)鍵詞""核心語(yǔ)"進(jìn)行明確的解說(shuō)，給該課題限定準確的研究范圍，提示課題研究的方向和角度。課題界定的內容包括：基本概念的界定、研究范圍的界定、研究對象的界定、研究方式的界定。

　　注意：概念的界定要清晰、準確，在清楚的前提下簡(jiǎn)明扼要，突出本質(zhì)的要素。研究范圍要具體、適當，不要貪大求全�？梢詤⒖加嘘P(guān)的辭典、教育理論書(shū)籍、教學(xué)大綱、教材及國家的教育方針政策等，開(kāi)題報告《開(kāi)題報告撰寫(xiě)》。但不能照搬照抄已有的概念解釋?zhuān)�要通過(guò)概念界定提出對課題的獨到見(jiàn)解，體現出研究者的思想和觀(guān)點(diǎn)。

　　舉例：《小學(xué)生批評策略的研究》的界定

　　2.文獻綜述

　　內涵：文獻綜述是指查閱與研究問(wèn)題相關(guān)的文獻，綜合此類(lèi)問(wèn)題在國內外的研究概況，并加以評述，提出自己的獨特見(jiàn)解。

　　文獻綜述在開(kāi)題報告中是不可忽視的。研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng )造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，才不會(huì )在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復別人走過(guò)的路。把已有的研究成果作為自己的研究起點(diǎn)，并從中發(fā)現以往的不足，尋找有待進(jìn)一步研究的問(wèn)題，從而確認自己的創(chuàng )意，確定自己研究的特色或突破點(diǎn)。

　　注意：可以分5部分來(lái)寫(xiě)：

　　(1)一般性地描述和概括國內外研究歷史和現狀。

　　(2)列出和介紹代表性的專(zhuān)著(zhù)、論文、資料等。

　　(3)國內外在相關(guān)課題上已經(jīng)提出的主要理論、觀(guān)點(diǎn)。

　　(4)對國內外已有研究的評論。主要是指出已有研究的局限或缺陷等。

　　(5)說(shuō)明本課題將在哪些方面重點(diǎn)突破

　　舉例："教師有效教學(xué)行為研究"的幻燈片(賀博)

　　3.研究目標

　　內涵：課題研究的目標體現的是本課題研究的方向，是本課題研究所要最終達到的目的�？梢詮膶W(xué)生、教師、學(xué)校、區域等不同角度設定具體目標。

　　注意：(1)課題研究目標的確定不要過(guò)于空泛，過(guò)于原則，或沒(méi)有扣緊課題題目。(有的提出要"促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展"，"培養社會(huì )所需要的人"。)

　　(2)研究目標不能定得太高、太大。目標要實(shí)際，最終要能實(shí)現目標，要能有成果驗證，目標與成果之間要有聯(lián)系。(有的提出，要通過(guò)對課題的研究，"探索小學(xué)數學(xué)教育的性質(zhì)，研究對培養人的素質(zhì)和創(chuàng )新意識的普遍要求，探索培養目標，探索數學(xué)教育的基本任務(wù)"。確定這樣的已經(jīng)由國家確定了的研究目標，顯然不合適。)

　　(3)研究目標的表述中目標行為動(dòng)詞應該是確定的，盡可能可測量，可評價(jià)，可理解，如：通過(guò)研究，總結出…策略，建立…模式，形成…評價(jià)體系，等等。

　　(4)確定課題研究目標時(shí)，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實(shí)際的工作條件與工作水平。

　　舉例："教師有效教學(xué)行為研究"的幻燈片(賀博)

　　4.研究?jì)热荩?/p>

　　內涵：課題研究的主要內容陳述的是課題研究的范疇，課題研究的著(zhù)力點(diǎn)，要講清楚打算做什么。這部分內容是整個(gè)開(kāi)題報告的核心所在。一般說(shuō)來(lái)寫(xiě)清楚本課題的研究?jì)热�，就是�?xiě)清楚本課題的研究由哪些子課題(可以具體到二級子課題)構成。

　　注意：

　　(1)研究?jì)热菖c課題要相吻合，應當緊扣研究目標。

　　(2)研究?jì)热荼硎鲆獥l款化，一般說(shuō)來(lái)應在三條以上(含三條)。敘述要簡(jiǎn)明扼要，準確中肯。

　　(3)不能把研究的目的、意義當作研究?jì)热�。因為研究的目的和意義是研究的終極指向，而研究?jì)热菔钦n題研究的方向、途徑，二者要嚴格區別。

　　(4)可以在每個(gè)子課題下面將該子課題的操作思路進(jìn)行簡(jiǎn)要表述。

　　舉例："主題化"課程資源整合及課例群的建設研究的內容

　　5.研究方法

　　內涵：課題研究的方法指的是該項課題在研究時(shí)所采用的教育科研方法。教育研究的方法多種多樣，主要有文獻研究法、調查研究法、實(shí)驗研究法、行動(dòng)研究法、個(gè)案研究法、經(jīng)驗總結法等，但我們可以分為兩大類(lèi)。一類(lèi)是收集研究數據資料的方法，如調查法、觀(guān)察法、測量法、文獻法等。這些方法旨在獲得被研究對象的客觀(guān)資料，而不給予研究對象任何影響。另一類(lèi)方法是旨在改變和影響研究對象的方法，如實(shí)驗法、行動(dòng)研究法。這些方法是要通過(guò)施加某些干預而獲得某些期望的結果。

　　注意：

　　(1)確定研究方法時(shí)要敘述清楚用什么方法，做什么研究，如何進(jìn)行操作。

　　(2)教育科研的研究方法很多，在研究中提倡使用綜合的方法，或幾種方法并用，或以一種方法為主，其它方法為輔。這樣可以收集多方面的信息，可以得到可靠地結論。

　　舉例："教師有效教學(xué)行為研究"中的研究方法

　　6.研究步驟：

　　內涵：課題研究的主要步驟和時(shí)間安排包括：整個(gè)研究擬分為哪幾個(gè)階段；各階段的起止時(shí)間；各階段要完成的研究目標、任務(wù)。一般將課題研究分成準備階段、實(shí)施階段、總結階段這三個(gè)階段。

　　注意：研究的步驟要充分考慮研究?jì)热莸南嗷リP(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問(wèn)題開(kāi)始，分階段進(jìn)行，每個(gè)階段要達到什么要求，用多少時(shí)間，從什么時(shí)間開(kāi)始，至什么時(shí)間結束都要有規定。它使得研究者一開(kāi)始就心中有數，在實(shí)施研究中一環(huán)接一環(huán)、有條不紊地開(kāi)展各項工作，從而保證研究能按預定要求如期完成。

　　舉例：

　　總之，開(kāi)題報告是研究人員科研知識和能力的"縮影"。只有重視并認真、科學(xué)地做好研究課題方案的設計，制定好研究方案，才能有真正意義上的研究突破，才能為獲取教育科研優(yōu)秀成果打開(kāi)成功之門(mén)。

研究生論文開(kāi)題報告15

　　一、摘要

　　論文題目中文基于平衡積分卡的S連鎖零售企業(yè)之門(mén)店管理效益審計研究

　　伴隨著(zhù)現代市場(chǎng)化經(jīng)濟的高速發(fā)展，企業(yè)規模逐漸增大、市場(chǎng)競爭日益激烈，企業(yè)的戰略眼光越來(lái)越多的放在了管理效益上，通過(guò)對企業(yè)管理效益的審計，不僅能夠更加完善企業(yè)內部管理，同時(shí)也能夠有效地推動(dòng)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)效益的提升。

　　目前，我國的'財務(wù)審計已經(jīng)處于相當成熟的階段，而相比國外，我國管理效益審計正處于起步階段，20xx年審計署于《20xx年至20xx年審計工作發(fā)展規劃》中首次提出績(jì)效審計；同時(shí)由于國情、體制等方面的差異性，國外的管理效益審計模式并不能直接應用于我國企業(yè)的管理效益審計中；為了更好地提升我國企業(yè)的管理效率，促進(jìn)企業(yè)可持續性發(fā)展，構建以我國企業(yè)市場(chǎng)環(huán)境為背景的管理效益審計模式尤為迫切。

　　本文對于企業(yè)管理效益審計的模式構建過(guò)程中，采用基于平衡計分卡的方式，設計一種可執行的管理效益審計模式；平衡計分卡的優(yōu)勢主要體現為通過(guò)戰略組織目標的設定以及管理效益評價(jià)指標的明確，進(jìn)而能夠輔助企業(yè)在進(jìn)行管理效益審計的過(guò)程中有效地明確各個(gè)要素之間的因果聯(lián)系以及邏輯關(guān)系，從而為管理效益審計活動(dòng)提供科學(xué)的參考依據。

　　本文在研究的過(guò)程中，以S連鎖零售企業(yè)為例，首先針對其日常門(mén)店管理效益審計為具體對象進(jìn)行探討，通過(guò)對其現狀的分析，找出其現行門(mén)店管理效益審計措施的不足之處；其次本文通過(guò)適用性分析進(jìn)而確定平衡計分卡理論是否適用，以及具有怎樣的應用價(jià)值；再次，進(jìn)一步確立基于平衡計分卡分析模型以及具體的執行措施，針對S連鎖零售企業(yè)門(mén)店管理效益審計現狀不足進(jìn)行有效的補充以及完善。

　　二、立題依據

　　1、研究意義

　　2、國內外研究現狀

　　3、主要參考文獻及出處

　　三、研究方案及工作基礎

　　1、研究目標、研究?jì)热菁皵M解決的關(guān)鍵問(wèn)題

　　論文提綱

　　四、論文工作計劃及預期成果

　　預期成果

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