認識自己的演講稿(15篇)
好的演講稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在日常生活和工作中，很多地方都會(huì )使用到演講稿，演講稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的認識自己的演講稿，歡迎閱讀與收藏。
認識自己的演講稿1
既然已注定了是小鳥(niǎo)，就不要去羨慕雄鷹的翱翔;是小草就不要去仰慕大樹(shù)的偉岸;是石子，就不要去嫉妒水晶的晶瑩。要正確的認識到自己，對待自己，找準自己的位置，尋找到專(zhuān)屬于自己的人生航道。
世界廣闊，萬(wàn)事萬(wàn)物千奇百怪，就如一棵大樹(shù)上永遠找不到兩片相同的葉子一樣。沒(méi)有任何事物有著(zhù)完全的統一，每個(gè)人都有著(zhù)自己的特點(diǎn)，優(yōu)勢和劣處。而我們要做的，也就是看清這一點(diǎn)，正確認識自己，把握自己。
有一次，A參加一個(gè)十道題的答題競賽，前五題是初級水平，后五題是高級水平，當A答對前五題，主持人問(wèn)其是否繼續時(shí)，A毫不猶豫地選擇了“是”，雖然他挑戰困難的勇氣可嘉，但是因為他只擁有初級水平，所以結果只能鎩羽而歸。
其實(shí)許多人都是這樣的，在成功的'時(shí)候，往往會(huì )過(guò)高估計自己，將一切有利因素都誤認為是自己的身價(jià)，仿佛一切所求都觸手可及似的，喜難自勝;然而在不得意的時(shí)候，又對自己估計過(guò)低，把困難和阻礙當成是自己的無(wú)能，以至于把安分守己、與世無(wú)爭當成是有自知之明，但實(shí)際上卻又被自己的逃避妥協(xié)深埋，迷失了自己，不能自拔。
認識自己是一個(gè)瓶頸，也是一道坎。只有越過(guò)了這道坎，才能與真正的成功結緣。有許多的人之所以能夠成功，就是因為他們在除了努力之外還正確認識到了自己。有一個(gè)著(zhù)名的指揮家，他在剛出名時(shí)，認為自己很了不起，非常自負。一次，他去樂(lè )隊排練時(shí)，發(fā)現自己忘了帶指揮棒，正要派人去拿，秘書(shū)卻告訴他“不要緊，向樂(lè )隊其他人借一支就行了�！敝笓]家愣了一下，以為秘書(shū)糊涂了。明明只有自己才是指揮家，其他人怎么會(huì )有指揮棒呢?但他還是問(wèn)了一句，出乎意料的，大提琴手、小提琴手、鋼琴手居然同時(shí)拿著(zhù)一根指揮棒遞了過(guò)來(lái)，這時(shí)他才知道了，原來(lái)自己并不是什么必不可少的人物。于是，在以后的事業(yè)生涯中，他常用這件事來(lái)提醒自己，終于成了一代大師。
我們也是一樣的，留一只眼看看吧，不要去學(xué)夸父盲目逐日;也不要去學(xué)精衛費力填海。要做一個(gè)真實(shí)的自己，不要妄自菲薄，也不要夜郎自大。就是小草，也會(huì )在包含生命的綠色之中展現出屬于自己的清新;是石子，也會(huì )具有堅硬的實(shí)質(zhì)。好好看看吧，看到自己的優(yōu)點(diǎn)，正視自己的不足，正確地認識自己。揚長(cháng)避短，找到正確的位置并對自己準確定位，在青春這道明媚的陽(yáng)光下，駕起生命剛勁的風(fēng)帆，向著(zhù)前方無(wú)悔地駛去。
認識自己的演講稿2
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
你們好！
我們現在已經(jīng)是一名合格的高中生了，進(jìn)入高中的校園之后，我們的學(xué)習也變得更加的緊張了，時(shí)間也非常的緊迫，高中三年的時(shí)間總是會(huì )過(guò)去的非常的快，所以我們也要在學(xué)習之余，多認識一下自己，只有懂得明白自己的內心，我們才能發(fā)展的更加的順利，我們才可以成為更加優(yōu)秀的自己。
認識自己，認知自我，這一直都是一個(gè)永恒的話(huà)題，俗話(huà)說(shuō)的好：“人貴有自知之明”，說(shuō)的就是希望我們可以更好的認識自己，在自己的學(xué)習和生活當中，更加嚴格的要求自己，朝著(zhù)自己的目標和方向去努力，在自己的能力范圍內做最好的.事情，所以我們也要更加的懂得自己想要的是什么，自己真正的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)在哪里，對自己的生活和學(xué)習都要有一個(gè)好的了解，能夠清楚的認識自我。對于我們高中生來(lái)說(shuō)，我們也要懂得自己是一名學(xué)生，在學(xué)校應該要做什么樣的事情，在認識自己的同時(shí)也要有足夠的能力辨別生活和學(xué)習上的事情的是非對錯，有明辨是非的能力，更是不要太驕傲自滿(mǎn)，過(guò)于自信就是自負，這樣是不能讓我們進(jìn)步的，當我們總覺(jué)得自己很厲害，自己做的事情很好，對自己的生活和學(xué)習都很滿(mǎn)意的時(shí)候，我們就已經(jīng)出現了很?chē)乐氐膯?wèn)題了，自信是好的，但是過(guò)度的自信只會(huì )讓我們不斷的后退，同樣的，我們也不能太過(guò)于看低自己，認識自我的同時(shí)也要給自己加油打氣，所以這也就是認知自我的重要了，只要足夠的認清自己，我們才能夠對自己不好的地方去改變和完善，對自己的優(yōu)點(diǎn)去發(fā)揚。才可以成為更加出色的高中學(xué)生，在以后成為一個(gè)優(yōu)秀成熟的成年人。
希望在這次演講結束之后，我們都能夠緊張的學(xué)習之余，停下來(lái)好好的問(wèn)問(wèn)自己，發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，閉上眼睛，放空自己，放松下來(lái)，更好的認識自己，對自己想要的和自己的目標都要有一個(gè)重新的認識，對自己的能力和自己的學(xué)習成績(jì)，以及現在的學(xué)習進(jìn)度都要有一定的了解和認知，這樣我們才會(huì )更好的知道自己應該要努力和完善的方向，更加清晰的看到自己未來(lái)的目標，才能更好的朝著(zhù)自己所期待的去努力，去發(fā)展。
不管是我們現在，還是未來(lái)，不管我們是學(xué)生，還是職員，不管我們是在生活上，還是學(xué)習、工作，我們都要認知自我，認識自己，對自己有合理正確的認識與了解。
謝謝大家！
認識自己的演講稿3
人無(wú)完人，追隨美，崇拜美，都是人之常情。但是在這之前，我們先要客觀(guān)，全面的認識自己，不管是優(yōu)還是劣的。
別人的優(yōu)點(diǎn)，并不一定適合我們去學(xué)習，先要了解自己的情況而定論。宋國有一人聽(tīng)說(shuō)楚國的邯鄲人走路優(yōu)美瀟灑，十分羨慕。于是千里跋涉只為學(xué)步，最后不但沒(méi)有學(xué)成邯鄲人的走姿，還把自己的走姿給忘掉了，不得不爬行回去。因此，可知雖然邯鄲人的走姿瀟灑，但確實(shí)不適合宋人從小就按自己的方式走路，多年來(lái)已經(jīng)形成了一種習慣，現在突然改變它，雖說(shuō)不是不能，但也要視自己情況而定才能改掉這個(gè)多年的習慣，不然只會(huì )弄巧成拙，認識自己，才能更好的`改變自己。
;別人的美好，我們胡亂模仿，可能就并不美好了，因為我們要有同等的資本。同樣是浣女，但并不意味著(zhù)誰(shuí)可以模仿誰(shuí)。西施有心疾，總會(huì )疼得不由捂著(zhù)胸口，東施覺(jué)得很好看，就捂著(zhù)胸口在村里走來(lái)走去，但卻惹人厭。西施是聞名古今中外的美人
別人的東西再怎么美好也是別人的。晏子的車(chē)夫，在晏子手下干活，卻目中無(wú)人，驅馬從不相讓。一次，車(chē)夫的妻子剛好看到晏子與車(chē)夫，晏子溫文儒雅，謙虛和藹，反觀(guān)車(chē)夫囂張霸道，就像他是車(chē)里面的人一樣。妻子等車(chē)夫回來(lái)就要跟他和離，車(chē)夫驚聽(tīng)了妻子的一番話(huà)后，車(chē)夫不再目中無(wú)人。燕子驚訝于車(chē)夫的變化，深覺(jué)他有悟性，舉薦他做了大夫。假如車(chē)夫認識不到自己做錯了，一味獨行，就不會(huì )有成為大夫的可能了。當他認識到錯誤后，他的命運就改變了
所謂知己知彼，百戰百勝。連自己都不了解，談何其他?
認識自己的演講稿4
在古希臘巴那斯山如口處的巨石上，鐫刻著(zhù)這樣幾個(gè)大字“認識你自己”，許多古希臘的哲學(xué)家認為人類(lèi)的最高智慧就是認識自己，就像一個(gè)人為了愛(ài)他人而那個(gè)人和他的真正需要一樣，人必須認識自己、了解自己，以便理解自己生命的意義、自我的價(jià)值和真正的快樂(lè )是什么，并認識怎樣才能實(shí)現這些需要。
走在繁華的大街，看著(zhù)人們匆匆的走來(lái)又匆匆的離去，我不禁要感慨人生的漫長(cháng)與復雜，人們本來(lái)是在同一個(gè)起點(diǎn)，為了不同的目標，他們各奔東西。大部分的人都是在追名逐利，認為名和利就是快樂(lè )幸福。其實(shí)，他們并沒(méi)有真正屬于自己的目標，都以社會(huì )的價(jià)值觀(guān)作為自己的價(jià)值觀(guān)。靜下心來(lái)想一想，難道名利真是我們真心想要的嗎?我們的真正目標是什么如果連最基本的東西都沒(méi)弄清楚而一味沉湎于名利中，仿佛是一艘小船在大海中不斷搜尋，當船上載滿(mǎn)金錢(qián)的時(shí)候，夜幕已經(jīng)降臨，其他的船益遠去，而自己的那塊彼岸仍然很遠，旺盛的精力消耗殆盡，唯一能做的`就是獨守著(zhù)一堆無(wú)用的珍寶，夢(mèng)想著(zhù)彼岸的景色。
作為一名學(xué)生，我們更應該認識自己，知道自己該做什么，不該做什么。擺脫浮躁的思緒，讓自己獨有的優(yōu)越條件充分發(fā)揮。然而，還是有些青年盲目的跟風(fēng)，而當曾經(jīng)風(fēng)行一時(shí)的東西不在流行時(shí)，他們才恍然大悟，原來(lái)自己的青春早已一去不復返，而自己仍然兩手空空。
認真想一下，在你的生命中，最重要、最值得追尋的到底是什么?你有沒(méi)有堅定的去追尋?
人應該找回自己，活出自己想要的生命。人生就像一出戲，在自己生命的舞臺上，我們是制片，是導演，更是主角。我們是這出戲的中心，周?chē)娜�，充其量都只是配角而已�?/p>
了解真我，能時(shí)時(shí)保持著(zhù)這個(gè)真正的自己，把“心”穩住了，才能在生命的海洋里駛向那美好的彼岸。
認識自己的演講稿5
同學(xué)們，我今天這個(gè)話(huà)題，實(shí)際上是從貝寧他剛才講到的，關(guān)于高考開(kāi)始的。我是比較早的，當時(shí)是七七級、七八級，因為這兩級的時(shí)間特別近，大概一次是1977年，其實(shí)到年底了，一次是1978年夏季。那么對我來(lái)說(shuō)，我當時(shí)實(shí)際上是下鄉九年。1968年的7月1日，我就到了一個(gè)很遠的地方，大概坐了三天三夜，昏天暗日的，就坐的火車(chē)啊汽車(chē)啊，拉到一個(gè)地方�，F在想起來(lái)，那個(gè)地方連地名也沒(méi)有，就是在黑龍江的邊境。所以我實(shí)際上是很長(cháng)一段時(shí)間，是在農村度過(guò)的。
然后1977年回來(lái)，當時(shí)還很茫然。因為我們這么大年齡，能不能讓考試，其實(shí)不是很清楚。我印象1978年，大概春節前后的時(shí)候，那時(shí)候有一個(gè)親戚，他在一個(gè)汽車(chē)公司工作，他說(shuō)這樣吧，你到我北京市人民汽車(chē)一廠(chǎng)來(lái)吧，將來(lái)能開(kāi)汽車(chē)。因為我們那個(gè)年代，什么叫好工作呢？有兩個(gè)事情肯定是好的，一個(gè)叫手拿方向盤(pán)，一個(gè)叫手拿聽(tīng)診器，這很厲害對不對。我說(shuō)那好啊，于是我就在好像春節前后，就到他那一塊兒去工作了。但是到工作才知道，說(shuō)你要想開(kāi)汽車(chē)呀，得先當售票員，那怎么辦？那就當吧。
后來(lái)當了一兩個(gè)月售票員，突然意識到可以報名高考了，然后就得找材料。那時(shí)候不像現在，說(shuō)你還能到街上買(mǎi)一本復習考題，那時(shí)候哪有這些東西呀。所以我印象就是說(shuō)找幾個(gè)好朋友，然后大家你有一道題，抄下來(lái)，有一個(gè)筆記本專(zhuān)門(mén)抄題的，每門(mén)課都有一個(gè)筆記本。因為你不知道別人怎么考你啊，于是你就找各種考題溫習，參加高考的。那個(gè)時(shí)候，選拔人才的機制都沒(méi)有了，誰(shuí)也不知道誰(shuí)有什么本事，沒(méi)有辦法，所以我認為，高考確實(shí)是一個(gè)很好的人才篩選的辦法。如果沒(méi)有這個(gè)機制的話(huà)，那么實(shí)際上我們真的沒(méi)有辦法來(lái)識別人才。有了高考以后，七七級，七八級，其實(shí)因為這兩級當時(shí)就隔半年，所以這兩級基本上學(xué)的時(shí)候，也很密切，在一塊了。我所在的人民大學(xué)是1978年復校，所以我算是很幸運，成為中國人民大學(xué)復校后的第一屆學(xué)生。
那么我那個(gè)年代，真的是對知識非�？是�，其實(shí)大家想想，我下鄉九年是十八歲去，二十七歲回對吧，這是人生多燦爛一段時(shí)間啊，所以你能理解我們到了以后對知識的渴求度。當時(shí)最大的問(wèn)題是沒(méi)有書(shū)啊，那個(gè)時(shí)候看書(shū)雜亂無(wú)章，今天是《安娜·卡列尼娜》，明天突然拿一本叫《電工原理》，后天是《卓別林——不朽的流浪漢》，完全沒(méi)有關(guān)系。那時(shí)候渴望知識嘛，而且那個(gè)時(shí)候書(shū)很少，所以我印象就是一本書(shū)，翻到最后的時(shí)候都得小心翼翼，再翻那本書(shū)就翻爛了。而且這本書(shū)到你手里以后，你必須一夜把它看完，因為第二個(gè)人，早上就在你那里盯著(zhù)呢。所以你盡管干了一天的勞動(dòng)，那簡(jiǎn)直疲乏得要命，晚上熬著(zhù)夜也得把它看完。
夜里怎么看書(shū)呢？就是拖拉機上有那個(gè)煤油，把那個(gè)煤油拿來(lái)，弄一個(gè)棉花的小燈捻，然后就在那個(gè)豆大的燈捻下，看一夜書(shū)。第二天早上你看吧，兩個(gè)鼻孔都是黑黑的，所以可見(jiàn)就是說(shuō)，我們那個(gè)年代真的是對知識非�？是�。誰(shuí)要是能回一趟北京，頭一件事就是把書(shū)帶回來(lái)。有一次，我碰到作家梁曉聲，他好像跟我經(jīng)歷差不多。他說(shuō)當年回北京頭一件事，就是找書(shū)，把書(shū)帶回來(lái)。他說(shuō)他有一次好容易帶了一提包書(shū)回來(lái)，結果沒(méi)想到，剛進(jìn)村，你想大家都渴望書(shū)啊，結果書(shū)就被別人搶走了。有一本書(shū)，不知道被誰(shuí)搶掉了，后來(lái)始終沒(méi)還他。他跟我說(shuō)的時(shí)候還耿耿于懷。所以我感到，我那個(gè)年代上大學(xué)，享受在知識的海洋里，真的是享受，真的覺(jué)得太好了。這樣一個(gè)時(shí)代，終于可以有一個(gè)文明的，有系統的梳理了。我們讀過(guò)無(wú)數的書(shū)，但那個(gè)書(shū)雜亂無(wú)章，你沒(méi)有被真的高手梳理過(guò)，這個(gè)知識的體系和知識的進(jìn)程，這個(gè)事我覺(jué)得是挺重要的。
但是圖書(shū)館的書(shū)顯然不夠，因為剛剛復校嘛，書(shū)不夠，于是就去北大圖書(shū)館去找，因為都是鄰居。最后終于找到一個(gè)地方，發(fā)現書(shū)最多了，叫作北京圖書(shū)館，這個(gè)地方現在已經(jīng)更名，叫作國家圖書(shū)館了。每次真的我自行車(chē)后面，高高的一摞書(shū)啊。我都不知道有多少次，我騎著(zhù)自行車(chē)，也可能是刮風(fēng)下雨的時(shí)候，騎著(zhù)這個(gè)車(chē)就往返于人大和北圖。所以可見(jiàn)我們那個(gè)時(shí)候，真的跟大家今天不一樣了。今天我估計不是沒(méi)有書(shū)的問(wèn)題，是浩如煙海的書(shū)，到底怎么來(lái)看的問(wèn)題。而且我覺(jué)得今天可能大家，對紙質(zhì)書(shū)都沒(méi)有太深的感情了。因為天天大家拿一手機，天天掃那個(gè)微信，好像紙質(zhì)書(shū)不是那么重要了。但是我上大學(xué)的時(shí)候，我覺(jué)得那個(gè)書(shū)對我們來(lái)說(shuō)，還是非常神圣的一件事情。
大家如果讀過(guò)作家高爾基的“三部曲”，他曾經(jīng)寫(xiě)《大學(xué)》。高爾基沒(méi)上過(guò)大學(xué)，但高爾基的大學(xué)是什么呢？其實(shí)就是他的社會(huì )生活和社會(huì )經(jīng)歷。所以我認為我有兩個(gè)大學(xué)，你想我是1968年下鄉，1977年回來(lái)。我今天思考起來(lái)的話(huà)，如果我后來(lái)學(xué)的不是社會(huì )學(xué)，假設我學(xué)的是物理學(xué)，是化學(xué)，是數學(xué)，是其它學(xué)科，那九年頂多也就是一個(gè)生活閱歷，也就是一種品格，意志的培養等等，它跟學(xué)問(wèn)沒(méi)有什么關(guān)系。但是后來(lái)我做的這門(mén)學(xué)科恰恰叫社會(huì )學(xué)，所以想起來(lái)的話(huà)，跟我關(guān)系還真是深刻。因為我們社會(huì )學(xué)有一個(gè)看家本事，就是說(shuō)像一個(gè)研究生，你想寫(xiě)一篇社會(huì )學(xué)的碩士論文，頭一件事你先去“田野工作”，你在一個(gè)村莊你都沒(méi)待過(guò)一年，你在一個(gè)地方都沒(méi)做過(guò)深入研究調查，你怎么敢寫(xiě)文章？這個(gè)東西有個(gè)英文詞叫，Participatory observation，叫參與式觀(guān)察。實(shí)際上后來(lái)我仔細想想我那九年幾乎是做了九年的參與式觀(guān)察。
實(shí)際上我上人大的時(shí)候，還沒(méi)有社會(huì )學(xué)，我最初學(xué)國際政治。大家說(shuō)那你學(xué)國際政治轉社會(huì )學(xué)，這挺大的轉變。一個(gè)是研究國外，一個(gè)是研究國內，這不一樣啊。畢業(yè)的時(shí)候，我就仔細在思考這個(gè)問(wèn)題，就是說(shuō)我的優(yōu)勢在哪里？那么我仔細一想呢，其實(shí)我在國際上沒(méi)有什么優(yōu)勢，我連美國都沒(méi)去過(guò)，我還研究美國，歐洲也沒(méi)有去過(guò)。所以我很質(zhì)疑，我對于所謂國際問(wèn)題的研究。而我仔細想我可能最了解的還是中國吧，所以這也是促使我很大程度上，后來(lái)做社會(huì )學(xué)研究的。我怎么知道社會(huì )學(xué)的呢？其實(shí)是上大學(xué)的.時(shí)候，1979年，當時(shí)有一個(gè)國際圖書(shū)展。那個(gè)時(shí)候改革開(kāi)放了，大量的圖書(shū)開(kāi)始被引進(jìn)到國內了。那么我去外文圖書(shū)展，我發(fā)現有一面架子都是這個(gè)社會(huì )學(xué)，Sociology。覺(jué)得這很有意思，一看艾瑞克森的，“人格發(fā)展八階段”，那一想我是哪階段啊。因為那之前沒(méi)有這種學(xué)問(wèn)啊，所以我逐漸意識到了，還有這樣一門(mén)學(xué)科，它告訴你怎樣認識你自己，怎樣認識社會(huì )，我覺(jué)得很精彩。
所以我后來(lái)很自然地就覺(jué)得，人大正好有社會(huì )學(xué)，我就在社會(huì )學(xué)系當老師。社會(huì )學(xué)讓一個(gè)人認識自己，這挺重要的，就你先想好了，我究竟是什么樣的，這個(gè)判斷很重要，自己為什么要學(xué)。
我自己從1999年到清華，后來(lái)我做社會(huì )科學(xué)學(xué)院的院長(cháng)，每年就要給學(xué)生講話(huà)，所以今天我也給大家分享一個(gè)清華故事。
這故事發(fā)生在1937年，大家知道1937年，“七七事變”以后，日軍就攻進(jìn)宛平城，清華校園被占了。這時(shí)候清華的一個(gè)教授，叫趙忠堯，物理系教授。他突然意識到有一個(gè)東西落在實(shí)驗室里面了。什么東西呢？就是放射性的鐳，這是他當年在劍橋大學(xué)的時(shí)候，他的導師是出于對中國人民很友好，把大概五十毫克的放射性鐳放在一個(gè)鉛管里，在那個(gè)實(shí)驗室里面。
七月中旬的一天晚上，趙忠堯教授就匆匆忙忙來(lái)到梁思成家。因為梁思成條件比較好，他有輛小汽車(chē)，因為大家知道城里離清華也很遠。趙忠堯說(shuō)，恐怕咱們必須得把這個(gè)取出來(lái)，兩人商量好了，夜闖清華園。然后就把一個(gè)小鉛筒取出來(lái)，他就拿一個(gè)咸菜罐子，把這個(gè)藏在那個(gè)咸菜罐子里。后來(lái)一路其它東西都丟掉了，終于跑到長(cháng)沙，找到清華的梅貽琦校長(cháng)，講他一路的艱辛。趙教授熱淚盈眶而出，然后梅校長(cháng)也熱淚盈眶而出。所以我們能理解，清華是一個(gè)有理念的學(xué)校。那么我們作為老師，總是給學(xué)生提出一些希望，學(xué)生其實(shí)無(wú)論能力大小，知道自己的奮斗目標，就是一個(gè)有理念的孩子。
今天的演講是從我們高考開(kāi)始的，所以我們再回到高考上來(lái)。我當年高考的時(shí)候，1978年，我查了一下數據，我們叫高校毛入學(xué)率，它的概念就是說(shuō)同齡人口中，究竟有多少人在大學(xué)里上學(xué)。我查了一下1978年，高校毛入學(xué)率只有1%，我們國家發(fā)展非�？�，10%，20%，30%，高校擴招，那么大家知道本來(lái)我們國家原來(lái)預定20xx年才能達到高校毛入學(xué)率40%，結果我們提前達到了，20xx年我們高校毛入學(xué)率40%。所以我覺(jué)得在座的同學(xué)們是很幸運的一代，也就是說(shuō)想上大學(xué)的，差不多都可以實(shí)現自己的愿望。你們有了更多的機會(huì )，但是社會(huì )對你們提出的挑戰其實(shí)也是更多了。比如說(shuō)知識結構加快了，大家意識到了嗎？越是專(zhuān)一的技術(shù)，被淘汰的速度越快。
今天結尾我也講兩句，為學(xué)和為人，為學(xué)要嚴，嚴謹求實(shí)，嚴肅認真，嚴師出高徒。為人要正，正大光明，清政廉明，正人先正己。
認識自己的演講稿6
六月高考結束，九月來(lái)到醫大。三個(gè)月，告別著(zhù)十二年酸甜苦辣；三個(gè)月，填充了對大學(xué)太多的憧憬；三個(gè)月，增長(cháng)著(zhù)對醫大的向往，三個(gè)月，猜測著(zhù)藥學(xué)的真容：十二年與三個(gè)月，是動(dòng)如脫兔前的靜積蓄，是一鳴驚人前的蟄伏期。
既然選擇了遠方，便不顧風(fēng)雨兼程。于是我從山東來(lái)到福州，即為到遠方開(kāi)闊眼界，也為讀藥學(xué)工作謀生。
我帶著(zhù)故事來(lái)醫大，卻像一個(gè)沒(méi)有歷史的人。我要學(xué)習的東西太多，要認識的東西太多，要展示的太多，我需要提高的還太多。
現在醫大的時(shí)間也恰好有三個(gè)月了。三個(gè)月，熟悉校園環(huán)境，領(lǐng)略醫大風(fēng)采。三個(gè)月，汲取學(xué)長(cháng)學(xué)姐的經(jīng)驗，試著(zhù)安排時(shí)間與自學(xué)。三個(gè)月，了解大學(xué)課程，告別高中被動(dòng)學(xué)習的狀態(tài)。三個(gè)月，參加社團與學(xué)生會(huì )的各種活動(dòng)，拓展自己的課外能力。
這新鮮多彩的三個(gè)月，這悠閑匆忙的.三個(gè)月，我們不應該再總當自己還是一無(wú)所知的freshman，而是要制定大學(xué)的規劃，明確自己的奮斗目標了！
有人說(shuō)大學(xué)有四重境界，第一重不知道自己不知道，第二重知道自己不知道，第三重不知道自己知道。第四重知道自己知道。
我想讀大學(xué)的過(guò)程正是自我認知和自我提升的過(guò)程。
西班牙古彥說(shuō)：自知之明是最難的知識。德國有彥：只有在人群之中才能認清自己。大學(xué)正為我們提供了提高自我認識能力的條件。在大學(xué)，我們將認識各種各樣的人，遇到從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的事，在形形色色的人中我們要定位自己——我是怎樣的獨一無(wú)二。在七七八八的事情中，發(fā)現自己的潛力與不足。于是，自知所短而求其強也。
今天站在這里的我，感知到自己的無(wú)知。我不敢說(shuō)已經(jīng)學(xué)到了多少，我只能自問(wèn)還要學(xué)些什么。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟。這句古訓，恰好回答了我的一些疑問(wèn)。要學(xué)什么？學(xué)海無(wú)涯，怎么學(xué)？書(shū)山有路，刻苦為舟。
我想大學(xué)的學(xué)習有兩個(gè)方面，和一個(gè)中心。兩個(gè)方面專(zhuān)業(yè)知識和為人處事。一個(gè)中心就是我，自我。學(xué)習的途徑倒是多的很。
首先，不把大學(xué)的圖書(shū)館裝到腦子里，不僅是大學(xué)時(shí)期的一大遺憾，更是一種損失。所以常去圖書(shū)館吧，與高尚的心靈對話(huà)，與大師交流思想。
其次，常規課程的學(xué)習比從前輕松了很多，沒(méi)有了老師的填鴨式的教學(xué)。自制力就尤其重要。自習室可以幫助我驅除惰性，所以少一些時(shí)間待在宿舍多到自習室讀書(shū)學(xué)習吧。外在環(huán)境可以幫助我們做的更好。
大學(xué)——認識自我的圣地，大學(xué)——放飛夢(mèng)想的地方，大學(xué)——獲取知識的殿堂。大學(xué)是太豐富的舞臺。每個(gè)人都可以也應該找到自己的舞臺角色。我們不能容忍自己的平庸。
四年在我們的生命中并不漫長(cháng)，四年后，我不愿在回想大學(xué)生活時(shí)，因不求上進(jìn)而消沉沒(méi)落，因虛度光陰而喟嘆唏噓，因錯失機緣而一事無(wú)成，因沒(méi)有理想而迷失方向。所以珍惜大學(xué)重的每一天，珍惜我們的青春去努力吧。
最后，我想用蘇格拉底的一句話(huà)結束我的演講，這也是我大學(xué)生活乃至人生中的一句指導箴言：做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問(wèn)要不知足。
認識自己的演講稿7
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!今天我演講的題目是《認識自己》
來(lái)到這里三年，我覺(jué)得自己還從未好好的對自己進(jìn)行一番認識，直到這次有機會(huì )寫(xiě)這篇稿子，我和自己進(jìn)行了一次深入的交流，原來(lái)，我是這樣的。
剛進(jìn)學(xué)校，也可以說(shuō)自己是帶著(zhù)理想，帶著(zhù)抱負來(lái)的，想像著(zhù)自己三年后能金榜題名，考進(jìn)一所理想的大學(xué)，讓父母為我驕傲。但所有的一切，似乎都只能歸結為想象。前二年時(shí)間里，我曾用功過(guò)，也曾取得過(guò)好成績(jì)，也受到過(guò)老師的表?yè)P，成績(jì)排行榜上也曾進(jìn)入過(guò)學(xué)校前十名。但后來(lái)，由于種.種原因，我變得不專(zhuān)用功，開(kāi)始學(xué)會(huì )上課開(kāi)小差，作業(yè)不及時(shí)做，只想著(zhù)玩，對學(xué)習，特別是自己基礎差的課程，慢慢的失去了興趣。但時(shí)間，不管我用不用心，專(zhuān)不專(zhuān)注，喜歡不喜歡，照樣一分一秒的走動(dòng)著(zhù)，走動(dòng)著(zhù)，直到分班之后。
高三財會(huì )班，老師告訴我們，留下來(lái)的，一年后一定要走進(jìn)大學(xué)的校門(mén)，否則，就對不起這一年的'付出，走進(jìn)高三財會(huì )班，看到第一排同學(xué)認真學(xué)習的樣子，看到他們對題目的分析見(jiàn)解，我突然醒悟到，前二年我到底干嘛去了?接下來(lái)這一年，我又應該怎么辦?我必須清楚的認識自己，我一直在思考這個(gè)問(wèn)題。
在古希臘的圣城德?tīng)栰成竦钌峡讨?zhù)一句千古流傳的箴言：認識你自己。它傳達了神對人的要求，就是人應該知道自己的限度。有人問(wèn)泰勒斯：什么是最困難之事，回答是：“認識你自己�！苯又�(zhù)又問(wèn)：什么是最容易之事?回答是：“給別人提建議�！边@位最早的哲人顯然是在諷刺世人，世上有自知之明者寥寥無(wú)幾，好為人師者比比皆是�？磥�(lái)還是大哲學(xué)家蘇格拉底領(lǐng)會(huì )了箴言的真諦：“我比別人知道得多的，不過(guò)是知道自己的無(wú)知�！闭沁@種謙虛態(tài)度，才成就了蘇格拉底的深厚哲學(xué)思想。
能夠正確地認識自己的不足，善于向每個(gè)可能彌補自己不足的平凡人學(xué)習，才能取得這樣的成功。我們通過(guò)認識自己來(lái)認識世界，成功雖然存在著(zhù)偶然性，但經(jīng)常地自我審視、自我探尋，才能成就更完整的自己。
我們在平常的學(xué)習中，也要有這樣的自知之明，只有先認識到自己的無(wú)知，才能形成自己虛心向人學(xué)習的動(dòng)力，才能發(fā)掘潛能、不斷取得進(jìn)步，達到預定的目標，邁向成功。不自以為是、抱著(zhù)開(kāi)放的求知意識和謙虛好學(xué)的求知態(tài)度，我們才能多學(xué)知識，獲得成功!
最后我想用一句話(huà)來(lái)結束今天的演講：意識到無(wú)知，便是有知的開(kāi)始。認識自己，從今天開(kāi)始!
謝謝大家!
認識自己的演講稿8
人，最悲哀的是不能認識自己！
希臘神話(huà)中有一則“斯芬克斯之謎”的故事，十分有名，也十分有趣，以至流傳很廣：
斯芬克斯是一名獅身人面的女妖，她把守著(zhù)路口，向來(lái)往行人出了一個(gè)謎語(yǔ)：“早晨用四只腳走路，中午用兩只腳走路，晚上用三只腳走路，腳最多的時(shí)候正是速度和力量最小的時(shí)候�！辈鲁鲋i底的，便被放行；猜不出的，便被這位女妖吞噬。
這個(gè)謎語(yǔ)的謎底應該說(shuō)是最簡(jiǎn)單不過(guò)的了。原來(lái)它的謎底就是我們“人”。
遺憾的是，眾多路人都猜不出來(lái)。作為“人”的人，卻不能認識自己，只能眼睜睜地進(jìn)入女妖的血盆大口，成為斯芬克斯的一頓美餐。幸虧一位智者俄狄甫斯猜中了謎底，才使這名淺薄的女妖無(wú)地自容、跳崖自殺了。
不要以為斯芬克斯已經(jīng)死了，不，她的陰魂不散，仍然在我們這一代人的人生路口上設置了一個(gè)又一個(gè)的關(guān)卡，蠻橫無(wú)理地向行人斷喝：“此路是我開(kāi)，此樹(shù)是我栽，要想從此過(guò)，猜出謎底來(lái)！”
只是，斯芬克斯之謎已不再是當年那么簡(jiǎn)單，假若你對人生的真諦沒(méi)有一個(gè)認真的思考、對自己沒(méi)有一個(gè)正確的認識，不僅不能順利通過(guò)人生的一個(gè)又一個(gè)關(guān)卡，一不小心，還會(huì )落入斯芬克斯的魔口。
孟老夫子教導我們：“吾日三省吾身”。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)、人生閱歷的豐富，這些年來(lái)，我反躬自問(wèn)最多的問(wèn)題便是“我是誰(shuí)？”
我與各界青年分別作過(guò)一些對話(huà)，結集出版的時(shí)候，定名為《人生迷宮探幽錄》。試圖以老師的身份，特別是朋友的身份，帶領(lǐng)一群年輕人，勇闖“人生迷宮”探秘，解它幾個(gè)“斯芬克斯之謎”，不僅為著(zhù)好玩，也如當今青年所說(shuō)，“實(shí)現自己的人生價(jià)值”！
不想這座迷宮是如此的森嚴，警衛是如此的敬業(yè)。這里進(jìn)門(mén)的游客必須經(jīng)受“你是誰(shuí)”的拷問(wèn)。
一位威嚴的衛兵向我喝問(wèn)：“你是誰(shuí)？”
“我是李永田！”我回答。
“人的姓名不過(guò)是區別此人和彼人的一個(gè)符號，沒(méi)有什么意義，叫‘阿貓’、‘阿狗’都無(wú)所謂。我問(wèn)你：你是誰(shuí)？”
“我是男人！”
“世界上除了女人，就是男人，偶爾也有幾個(gè)不男不女的人。我問(wèn)你：你是誰(shuí)？”
“我是江蘇徐州人氏，現居北京！”
“徐州是歷史名城，北京是帝王之鄉。你可以為自己的故鄉和居地驕傲，但這些與我毫無(wú)干系。我只問(wèn)你：你是誰(shuí)？”
我有些憤怒了：“年輕人，何必如此威嚴，要知道，站在你面前的是一位年近花甲的老人！”
不想，衛兵毫不退讓?zhuān)炊油䥽溃骸皹?shù)木的年輪，只是記載它成長(cháng)的符號，真的生命所在，還是根深葉茂。我這里老幼婦孺，一樣對待。不要倚老賣(mài)老，請如實(shí)回答我：你是誰(shuí)？”
我簡(jiǎn)直達到怒不可遏的地步，一股腦兒將自己的職務(wù)、職稱(chēng)、平生獲得的一項項光彩奪目的榮譽(yù)傾囊端出，炫耀一番，試圖讓這名乳臭未干的年輕衛士刮目相看、知難而退。
衛兵并不動(dòng)容，仍然義正嚴詞，只是威嚴中透出一絲笑意：“既然你是一個(gè)通情達理的人，應該深知一個(gè)道理：榮譽(yù)，只不過(guò)是一閃即逝的流星；而人格，才是永恒光明的太陽(yáng)。人的心中只有高懸著(zhù)太陽(yáng)，才能在生活中正常地前行。請不要再繞彎子了，如實(shí)回答我：你究竟是誰(shuí)？”
受到衛兵的提示，我的心中豁然開(kāi)朗，于是，向著(zhù)衛兵、更向著(zhù)人生迷宮緊閉的大門(mén)，莊重地回答：“要問(wèn)我是誰(shuí)？請聽(tīng)好：我是一個(gè)人！我是一個(gè)好人！我是一個(gè)堂堂正正、頂天立地的中國人！”
衛兵致禮，大門(mén)開(kāi)啟，我和我的朋友們終于邁進(jìn)了人生迷宮的大門(mén)。但，還會(huì )遇到什么樣的盤(pán)查，誰(shuí)知道呢？
許多朋友讓我題詞，我總要將自己的座右銘寫(xiě)給他們，以求共勉：
行止無(wú)愧天地褒貶自有春秋
一個(gè)人，該去做什么，不該做什么，只有一個(gè)標準，即：上無(wú)愧于天，下無(wú)愧于地。用我們現在的話(huà)來(lái)說(shuō)，可以引申為：上對得起黨，下對得起人民。
《孫子兵法》曰：“知己知彼，百戰不殆”；一位偉人也說(shuō)：“人貴有自知之明”�？v觀(guān)古今中外，多少人在逆境中妄自菲薄、在順境中得意忘形，不能認識自己，最終被他人“棒殺”和“捧殺”？真是數不勝數！
我每到一處去演講，會(huì )場(chǎng)的主持人總要把我介紹一番，往往特別要突出我的各種頭銜，似乎只有這樣才能引起聽(tīng)眾的崇敬，維持好會(huì )場(chǎng)的秩序，收取組織者預期的效果。
我不好阻止，只有加上一個(gè)獨特的開(kāi)場(chǎng)白：
第一次見(jiàn)面，還是讓我作一番自我介紹吧，因為最了解我的還是我自己。
請大家不要打聽(tīng)我的職務(wù)。我這個(gè)人，見(jiàn)高不低、見(jiàn)低不高。
見(jiàn)到高官，我不覺(jué)得自己低微，彼此只是崗位不同，沒(méi)有高低之分，我更不會(huì )“前襟長(cháng)、后襟短”地卑躬屈膝、阿諛?lè )畛�；�?jiàn)到普通的平民百姓，我沒(méi)有感到高貴，因為我家祖祖輩輩都是平民百姓，而且是百姓之中“面朝黃土背朝天”的農民，這便是我的“本”，而人是不能忘本的。非要打聽(tīng)我的`職務(wù)，我便是“見(jiàn)官高三級、見(jiàn)民低三分”了。
請大家不要考察我的職稱(chēng)。我這個(gè)人，見(jiàn)智不愚、見(jiàn)愚不智。
“寸有所長(cháng)，尺有所短”，一種知識領(lǐng)域里的泰斗，也許會(huì )是另一種知識領(lǐng)域里的“白癡”。在鼎鼎大名的專(zhuān)家面前，我不會(huì )去追星，在文化程度不高的“老粗”面前，我也不敢擺出“教師爺”的架勢說(shuō)教。
請大家不要計較我的錢(qián)財多少。我這個(gè)人，見(jiàn)富不窮、見(jiàn)窮不富。
遇到億萬(wàn)家產(chǎn)的款爺，我不羨慕他的富有，明知道，你的錢(qián)再多那是你的，決不會(huì )平白無(wú)故流入我的腰包，更何況，我也許不像你那么有錢(qián)，但我有的很多東西，你大概絕然沒(méi)有；面對眾多還比較貧窮的人，我也及早聲明：本人也是工薪階層的一員，并不富有，常常想著(zhù)“扶貧”，卻是心有余而力不足。
請大家也不要猜測我的年齡幾何。我這個(gè)人，見(jiàn)老不輕、見(jiàn)輕不老。
年老的人休要在我的面前倚老賣(mài)老，請看，我的頭發(fā)不多了、皺紋不少了，這把年紀足可以與老人們稱(chēng)兄道弟、插科打諢；而在座的年輕人可千萬(wàn)不要以為“又是一個(gè)老頭要在臺上憶苦思甜”，須知，人的生理年齡與心理年齡是并不完全吻合的，我的心態(tài)、我對某些新鮮事物的接受敏感度，有的時(shí)候，比一般年輕人還要年輕！
一陣掌聲之后，立即拉近了我與聽(tīng)眾之間的距離。外表上看，這是演講開(kāi)頭的一種獨特技法；實(shí)質(zhì)來(lái)講，我把一個(gè)坦蕩蕩的自我，在與素不相識的聽(tīng)眾會(huì )面初始，便全然托出，鋪墊了以后三個(gè)小時(shí)的感情交流、心靈碰撞。有的聽(tīng)眾以后成為我很好的朋友，時(shí)隔許久，還牢牢記得我的這段話(huà)。
見(jiàn)高不低，見(jiàn)低不高；見(jiàn)智不愚，見(jiàn)愚不智；見(jiàn)富不窮，見(jiàn)窮不富；見(jiàn)老不輕，見(jiàn)輕不老。清清白白做人，認認真真做事，勤勤懇懇奮斗，瀟瀟灑灑生活。這就是我對自己反省之后，對自己宏觀(guān)認識的提煉。
是啊，在我看，人生之路盡管漫長(cháng)，看透了，不過(guò)在走著(zhù)五步：第一步，走出娘胎。如開(kāi)始所說(shuō)，這一步看起來(lái)不知不覺(jué)極其簡(jiǎn)單，實(shí)際上只有三百萬(wàn)億分之一的幾率；第二步，走出無(wú)知。用前人積累的知識將自己武裝起來(lái)，如同接力賽跑一樣，需要承前繼后；第三步，走出貧困。民以食為天，衣食無(wú)著(zhù)不能生存，何談創(chuàng )造？第四步，走出自我。全然為著(zhù)自己不顧他人，與禽獸無(wú)異；第五步，走進(jìn)永恒。大愛(ài)感天地，大善泣鬼神，大德蔭子孫。
有的人只走完了第一步，這是那些可憐的早夭兒；有人走完了兩步，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，空無(wú)一用，貧病交加，抱憾終生；有人走完了三步，沾沾自喜，自鳴得意，從此裹足不前，成為一個(gè)“可悲不自悲，可憐不覺(jué)憐”的庸人；大部分人正在走著(zhù)第四步，利己也利他，為家亦為國，捫心自問(wèn)：上無(wú)愧于天，下無(wú)愧于地，外無(wú)愧于人，內無(wú)愧于心！
“行百步者半九十”，只有走出第五步，也就是最難行的一步――走進(jìn)永恒，人的一生才真正完美，才真正能夠成為他人的榜樣、他人的典范、他人的偶像！
想到許許多多歷史上的和現實(shí)中的，有名的和無(wú)名的，我認識的和不認識走進(jìn)永恒的人。這太多太多的人都在提示我們：敢問(wèn)路在何方？路在腳下的五步！
認識自己的演講稿9
尊敬的各位評委、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!今天我演講的題目是《認識自己》
首先我要和大家分享一個(gè)故事，故事很簡(jiǎn)單就是在座的大多數人已經(jīng)經(jīng)歷的或即將經(jīng)歷的事，暑假找工作。
故事發(fā)生在去年的暑假，面臨即將到來(lái)的暑假室友們都不甘心回家宅著(zhù)，幾個(gè)人在一起琢磨決定找“暑假工”。當時(shí)那叫一個(gè)興趣高漲，不求同年同月來(lái)，但求同年同月走，大家有福同享有難同當，真是豪情萬(wàn)丈。但卻面臨著(zhù)一個(gè)非�，F實(shí)的問(wèn)題，校園搬遷，也就是那么幾天后可能學(xué)校連飯都吃不上接著(zhù)連住也是個(gè)問(wèn)題。終于在搬遷大軍浩浩蕩蕩的橫掃了一圈之后，學(xué)校的模樣徹底變了，除了每天會(huì )和你見(jiàn)面的樓管阿姨，想見(jiàn)個(gè)人都很難。就這樣大家開(kāi)始買(mǎi)車(chē)票了，一個(gè)，兩個(gè)，一天兩天三天，最后就剩下一個(gè)女生。在空蕩蕩的宿舍，空蕩蕩的三棟，空蕩蕩的校園里堅持了七天，終于等來(lái)了第三個(gè)中介公司安排的面試，工作找到了，在工廠(chǎng)里做包裝工。
聽(tīng)我講完了這個(gè)故事，不知道你對那個(gè)女孩是什么樣的看法，可能你看到了他的堅韌他的執著(zhù)，可能你看到了他的不知變通，為什么一定要找工作，難道不可以借此時(shí)間多學(xué)點(diǎn)其他的東西嗎，或許你看到了他考慮問(wèn)題的片面，根本不把自己的安危當回事，情感沖動(dòng)，不理智。猜想下想那個(gè)女孩看到了嗎，她也看到了，因為她就是我，那些都只是我自己這本書(shū)中的一個(gè)片段，都只是我認識自己的一個(gè)過(guò)程。 你可能讀過(guò)李開(kāi)復的《世界因你而不同》，看到他不循規蹈矩，聽(tīng)從內心的召喚，去做自己最想做的事。你也可能看到了周恩來(lái)那一顆全心全意為人民服務(wù)的心和關(guān)心所有人的真摯感情;你還可能了解了沈從文年少直到青年時(shí)在社會(huì )這本大書(shū)中的.學(xué)習，意識到見(jiàn)識改變自己的命運，等等這些都非常好，但是我想說(shuō)的是你讀過(guò)你自己這本書(shū)嗎，你讀過(guò)那些已經(jīng)被書(shū)寫(xiě)了很久的某一章某一節嗎，認真思考過(guò)那些事給你帶來(lái)的變化，能給你的某些感悟嗎，靜下心來(lái)思考過(guò)你自己這本書(shū)即將書(shū)寫(xiě)的內容和上演的故事嗎。
認識自己，了解自己，認識自己，全方位剖析自己，留出那么點(diǎn)滴時(shí)間來(lái)用心去讀認識自己這本書(shū)，也許你會(huì )有不一樣的收獲。
謝謝大家!
認識自己的演講稿10
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
也許是因為我是個(gè)男生吧，不愛(ài)照鏡子也不奇怪。拍完畢業(yè)照，看著(zhù)一張張熟悉的面孔，突然看到一張陌生的臉龐，怎么也想不起他是誰(shuí)，原來(lái)他就是我自己。
我相貌平平，沒(méi)什么特別好看的地方，唯一覺(jué)得好看的地方便是自己的睫毛，睫毛的尾巴有點(diǎn)小翹，感覺(jué)挺長(cháng)的，這大概是我怕唯一滿(mǎn)意的地方了吧。我性格內向，跟熟人什么都聊，跟陌生人站半天卻憋不出一句話(huà)來(lái)，了解我的人都說(shuō)我實(shí)誠，呆呆的，小時(shí)候我可賊了，賊頭賊腦的'，腦子里裝滿(mǎn)了算計，那時(shí)候我心直口快，也分不清什么時(shí)候該說(shuō)什么，什么時(shí)候不該說(shuō)什么，心里有話(huà)就說(shuō)出來(lái)，大概是憋在心里難受吧，講出來(lái)比較好受一些。相對于現實(shí)，我更喜歡猜測自己的命運，比如說(shuō)期末考試考完之后，我也不去想我發(fā)揮的怎么樣，只是在心里默默的念叨著(zhù)，語(yǔ)文一定要及格，數學(xué)一定要三位數，語(yǔ)文一定要及格，數學(xué)一定要三位數……
我也不知道我這奇怪的毛病什么時(shí)候染上的，一想到我有這個(gè)毛病的時(shí)候，就想改掉它，想改掉，心里卻又不自覺(jué)的想，我肯定能戒掉這個(gè)破毛病，想到這里又醒悟過(guò)來(lái)，看樣子是改不掉咯。我學(xué)什么都比較快，也不知道這算不算是優(yōu)點(diǎn)，有一次我想參加校足球隊，教練說(shuō)來(lái)一個(gè)考核，考核顛球，教練演示過(guò)一遍之后，我一口氣顛了十三個(gè)，有一些老球員都沒(méi)我顛的多，我這個(gè)人的缺點(diǎn)比較多，以前別人揭了我的短處我就鬧脾氣，現在不會(huì )了，我應該直視自己的短處，并把它改正過(guò)來(lái)，我以前的時(shí)候特別喜歡說(shuō)大話(huà)，說(shuō)到做不到是我一貫的風(fēng)格，后來(lái)也慢慢知道這有損我在別人心目中的形象，后來(lái)也慢慢慢慢地不說(shuō)了。我從小就喜歡開(kāi)一些小玩笑，長(cháng)大后，這些玩笑就變成了欺騙，騙同學(xué)，騙老師，甚至是騙父母長(cháng)輩，現在想想，活該我現在人品差。畢竟我已經(jīng)是一位高中生了，這些毛病多多少少也還會(huì )犯，不過(guò)我會(huì )努力改掉的，加油!
只有認識自己，才能體會(huì )從別人的眼中看到真正的自己，看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并正確的改正自己的缺點(diǎn)。
認識自己的演講稿11
各位老師，同學(xué)們：
你有過(guò)這樣的感受嗎?當聽(tīng)到與自己同齡人在電視節目中繪聲繪色的辯論時(shí)，你是否責備過(guò)自己沒(méi)有智慧的頭腦呢?看到電影明星多姿的風(fēng)采，又是否發(fā)覺(jué)自己長(cháng)得太平庸……那么，我告訴你：快快認識自己，欣賞自己吧!難道你沒(méi)有感覺(jué)到自己或活潑或文靜或瀟灑的可愛(ài)性格嗎?難道你沒(méi)有看到自己的青春光彩……
如何去認識自己、欣賞自己呢?
曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)經(jīng)歷：上學(xué)期學(xué)校組織了一次演講比賽，幾個(gè)好友極力向班主任推薦我。我覺(jué)得這是一次難得的好機會(huì )，正好也趁這次機會(huì )向同學(xué)們展示我的才華，便十分高興地啊參加了。我每天刻苦地練習演講詞，一遍又一遍的背著(zhù)，力求完美。
終于盼到了演講比賽的那一天，我懷著(zhù)緊張而又興奮的心情，在老師同學(xué)的鼓勵下，我信心十足、精神百倍地走上臺開(kāi)始演講了�！白鹁吹母魑焕蠋�、同學(xué)，大家好。下面我給大家講……”一句接一句優(yōu)美而流暢的話(huà)語(yǔ)從我口中流淌出來(lái)，在那安靜的演講臺上回蕩著(zhù)……正當我講得津津有味，聽(tīng)眾們聽(tīng)得聚精會(huì )神，各個(gè)評委看著(zhù)我直點(diǎn)頭時(shí)，一件意想不到的事發(fā)生了——我的腦海中突然一片空白，我的身體顫抖起來(lái)，思緒也跟著(zhù)亂了起來(lái)，我的口齒在剎那間也含糊不清了。在評委老師的嘆息聲中，我低著(zhù)頭，難過(guò)地走下臺。
我辛辛苦苦的練習，竟然沒(méi)有得到回報!而當初對自己的那份信心，早已煙消云散。
我憤怒地撕掉了自己煞費苦心寫(xiě)出來(lái)的演講稿，大聲痛哭。這時(shí)，一雙有力的大手扶在我的背上，我滿(mǎn)臉淚痕地轉過(guò)頭，看見(jiàn)語(yǔ)文老師正站在我身旁微笑，我看到她那關(guān)切的目光，對我充滿(mǎn)希望的目光�！袄蠋�，我是不是很沒(méi)用?”我傷心地發(fā)問(wèn)�！安�，孩子，這只是一次偶然的失誤。你沒(méi)有錯!錯就錯在你不會(huì )用另一種方式來(lái)欣賞自己。你已經(jīng)努力地付出了，雖然沒(méi)有獲獎。但這努力的過(guò)程中你有了許多收獲，這才是最重要的。其實(shí)你是優(yōu)秀的，只要你以全新的面貌去重新認識自己，發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)�！崩蠋熀苡械览淼卣f(shuō)著(zhù)，走到我身邊，撫摸著(zhù)我的頭，親切地說(shuō)：“來(lái)，讓我也欣賞一下你的演講�！蔽沂酶裳蹨I，突然間我又一次看到了老師那雙對我充滿(mǎn)期待充滿(mǎn)信心的眼睛，于是，開(kāi)始演講起來(lái)，不知為何，此刻的演講是那樣的輕松。演講完了，傳來(lái)一陣響亮的掌聲——老師的.掌聲。我再一次看到了教師那鼓勵的目光。我笑了，眼淚卻早已不由自主地流了下來(lái)。在以后的日子時(shí)里，無(wú)論遇到多少次失敗，我都會(huì )想起老師那對我充滿(mǎn)無(wú)限期望的眼神，于是我便會(huì )用另外一種方式去欣賞自己，認識自己，發(fā)現自己的長(cháng)處。她說(shuō)得多好，只要付出了，就算沒(méi)有回報，也是成功的。那一次，淚水洗涮了我心中的委屈，使我真正領(lǐng)悟到生活的——怎樣在生活的種.種困境中去認識自己。
認識自己，讓我對青春生活充滿(mǎn)了向往，更堅定了我前進(jìn)的目標……
謝謝大家!
認識自己的演講稿12
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
那是一本好厚的書(shū)，書(shū)上全是迷霧;那是一本很薄的書(shū)，書(shū)上全是崎嶇的小路;每段人生都是一本書(shū)，要用一生去讀。
認識自己，陶淵明正是因為認清自己，不愿與黑暗官場(chǎng)同流合污，不為五斗米折腰，才寫(xiě)出了“羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵”的詩(shī)句。向往“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適田園生活。
從他人的角度來(lái)認識自己�！斑|東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知”，世事無(wú)常，誰(shuí)知項羽從西楚霸王淪為敗者，勝者為王敗者寇。如果他早認識自己的不足之處，是否會(huì )有不同的結局，給予我們后人一個(gè)不同的歷史呢?可惜，世上沒(méi)有如果，只有已成事實(shí)的定局，我們只有惋惜。
勞格拉底他們哲理就是認識自己。
可看出，認識自己的重要性。
“關(guān)公面前耍大刀，班門(mén)弄斧”。
我們要勇于發(fā)出挑戰，牛頓，被奉為物理界的權威，從未有人質(zhì)疑，知道在實(shí)踐的過(guò)程中出現新的情況，當時(shí)人們還不肯認清事實(shí)。但是，愛(ài)因斯坦卻勇敢地站了出來(lái)，在當時(shí)，愛(ài)因斯坦被人嘲笑，他們認為，牛頓是權威，不可能犯錯�？墒�，事實(shí)就在眼前，證明了愛(ài)因斯坦是正確的，提出了相對論，使物理界進(jìn)入了另一個(gè)層面。
這樣的“弄斧”，不是玩笑，是在看清自己的前提下，堅持自己的信念。
在一次全國青年數學(xué)大賽中，一共是50道題，有位學(xué)生答對了49道，榮獲那次比賽的.第一名，可是，那位學(xué)生在他錯的那道題上，推演了上千次，可是，次次都是那樣的結果，于是，它向有關(guān)機構反映。最后，結果出來(lái)了，是標準答案出錯了，機構向他道歉，并想把他們這次成績(jì)改下，但是，那位學(xué)生卻說(shuō)不用了，他說(shuō)：“這樣更能讓我明白、認識自己�！�
我們要認識自己，認清自己，不要畏手畏腳的，認識了自己，就能知道自己的不足之處，就能改善自己，在每一段的人生旅途中，我們應用心去讀，因為每段人生都是一部精彩的書(shū)，用心去讀，認識自己。
認識自己的演講稿13
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!今天我演講的題目是《認識自己》
來(lái)到這里三年，我覺(jué)得自己還從未好好的對自己進(jìn)行一番認識，直到這次有機會(huì )寫(xiě)這篇稿子，我和自己進(jìn)行了一次深入的交流，原來(lái)，我是這樣的。
剛進(jìn)學(xué)校，也可以說(shuō)自己是帶著(zhù)理想，帶著(zhù)抱負來(lái)的，想像著(zhù)自己三年后能金榜題名，考進(jìn)一所理想的大學(xué)，讓父母為我驕傲。但所有的一切，似乎都只能歸結為想象。前二年時(shí)間里，我曾用功過(guò)，也曾取得過(guò)好成績(jì)，也受到過(guò)老師的表?yè)P，成績(jì)排行榜上也曾進(jìn)入過(guò)學(xué)校前十名。但后來(lái)，由于種種原因，我變得不專(zhuān)用功，開(kāi)始學(xué)會(huì )上課開(kāi)小差，作業(yè)不及時(shí)做，只想著(zhù)玩，對學(xué)習，特別是自己基礎差的課程，慢慢的失去了興趣。但時(shí)間，不管我用不用心，專(zhuān)不專(zhuān)注，喜歡不喜歡，照樣一分一秒的走動(dòng)著(zhù)，走動(dòng)著(zhù)，直到分班之后。
高三財會(huì )班，老師告訴我們，留下來(lái)的，一年后一定要走進(jìn)大學(xué)的校門(mén)，否則，就對不起這一年的付出，走進(jìn)高三財會(huì )班，看到第一排同學(xué)認真學(xué)習的樣子，看到他們對題目的分析見(jiàn)解，我突然醒悟到，前二年我到底干嘛去了?接下來(lái)這一年，我又應該怎么辦?我必須清楚的認識自己，我一直在思考這個(gè)問(wèn)題。
在古希臘的圣城德?tīng)栰成竦钌峡讨?zhù)一句千古流傳的箴言：認識你自己。它傳達了神對人的要求，就是人應該知道自己的限度。有人問(wèn)泰勒斯：什么是最困難之事，回答是："認識你自己。"接著(zhù)又問(wèn)：什么是最容易之事?回答是："給別人提建議。"這位最早的哲人顯然是在諷刺世人，世上有自知之明者寥寥無(wú)幾，好為人師者比比皆是�？磥�(lái)還是大哲學(xué)家蘇格拉底領(lǐng)會(huì )了箴言的真諦："我比別人知道得多的，不過(guò)是知道自己的無(wú)知。"正是這種謙虛態(tài)度，才成就了蘇格拉底的深厚哲學(xué)思想。
能夠正確地認識自己的不足，善于向每個(gè)可能彌補自己不足的平凡人學(xué)習，才能取得這樣的成功。我們通過(guò)認識自己來(lái)認識世界，成功雖然存在著(zhù)偶然性，但經(jīng)常地自我審視、自我探尋，才能成就更完整的'自己。
我們在平常的學(xué)習中，也要有這樣的自知之明，只有先認識到自己的無(wú)知，才能形成自己虛心向人學(xué)習的動(dòng)力，才能發(fā)掘潛能、不斷取得進(jìn)步，達到預定的目標，邁向成功。不自以為是、抱著(zhù)開(kāi)放的求知意識和謙虛好學(xué)的求知態(tài)度，我們才能多學(xué)知識，獲得成功!
最后我想用一句話(huà)來(lái)結束今天的演講：意識到無(wú)知，便是有知的開(kāi)始。認識自己，從今天開(kāi)始!
謝謝大家!
認識自己的演講稿14
愛(ài)琴海的清涼海風(fēng)吹來(lái)一句話(huà)語(yǔ)，一句兩千四百多年前身著(zhù)亞麻長(cháng)袍的深思哲人的，“認識你自己”——蘇格拉底如是說(shuō)。
初來(lái)乍到的烏鴉讓人驚訝，因能在天上飛而受人供奉，忘記了自己的丑陋無(wú)知與吵鬧，整日肆無(wú)忌憚心安理得地享受，忘記了自己缺點(diǎn)的烏鴉終因美麗的孔雀的到來(lái)而無(wú)人理會(huì )，只得四散離去。烏鴉因為外界的贊揚而不能清醒的'認識自我，只倚仗著(zhù)他人的珍視與伺候而不勞而獲，妄自尊大，不記得自己相貌丑陋和叫聲難聽(tīng)，自然只能落得遭人嫌厭的結果。如果當初的烏鴉收斂一點(diǎn)，清醒地認識到自己的缺點(diǎn)，哪怕孔雀來(lái)了之后人們也不會(huì )討厭他們，而能繼續在這里生存下去吧。
當今社會(huì )不是也有很多像烏鴉一樣的人嗎?“富二代”、“官二代”們仗著(zhù)父輩的錢(qián)或權洋洋自得，狂妄囂張，自以為是，卻沒(méi)有認識到自己的精神貧窮與膚淺，不學(xué)無(wú)術(shù)，當假面被掀開(kāi)，金玉其外，敗絮其中而不能清醒認識的人只會(huì )像烏鴉一樣受人唾棄。
有一位受人追捧的明星曾淡淡地說(shuō)：“我什么也不是，只不過(guò)暫時(shí)被燈光照亮而已�！痹谒说目駸崦詰僦�，在繁華喧囂之間仍能清醒的認識自我，并不因成就而驕傲反而倍加謙遜。沒(méi)有迷失自我，對自己有著(zhù)清醒認識的人必將走向更大的成功。
清醒地認識自己是一種能力，更是一種美德。郎平清醒地認識到自己在身體靈活性方面的劣勢每天拼命練球，最終成為世界矚目的“鐵榔頭”;比爾蓋茨清醒地認識到自己在電腦方面的天分，放棄學(xué)業(yè)卻成就了微軟的巨大成功;認識到自己生命的有限，認識到自己的平凡與普通，最終用平凡創(chuàng )造了不平凡，精神永世長(cháng)存……清醒的認識讓他們成功。
認識自己，充分認識自己的優(yōu)勢與不足才能發(fā)揮自己的長(cháng)處，彌補自己的缺點(diǎn)，以求更好地發(fā)展，走向更遠的遠方。只有真正認識自己的人才能不被外界紛擾所左右，最終抵達自己成功的彼岸。
“認識你自己”讓這句話(huà)不僅刻在希臘神廟中也刻在你心底，讓它為你點(diǎn)亮黑暗中跳動(dòng)的燭光，指引你前行，走到更高更遠之處，欣賞別樣美景。
認識自己的演講稿15
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
雄鷹忍受錐心的痛苦啄去雙翅，是為了生命的又一次輝煌;羚羊們縱身跳入萬(wàn)丈懸崖是為了改變種群滅絕;沙漠里的甲蟲(chóng)高高隆起的甲殼是為了改變缺水;馬不停蹄地奔跑是因為它的生命在前方。生命的真諦在于努力改變自己，學(xué)會(huì )認識自己。
認識自我應懂得自己觀(guān)察與分析�！多u忌諷秦王納諫》一文中鄒忌因與徐公比美而問(wèn)自己的妻子、妾、客人，“我與徐公孰美?”三人的回答如出一轍——-“徐公不如您美�！钡u忌并沒(méi)因此而得意忘形，事后他把徐公請來(lái)府中仔細對比之后，覺(jué)得自己不如徐公。因此當他想起這件事時(shí)便覺(jué)得“我的妻子贊美我，是因為愛(ài)我;我的妾贊美我，是因為害怕我;我的客人贊美我是因為有求于我�！彼ㄟ^(guò)觀(guān)察能客觀(guān)地自我評價(jià)，保持清醒的頭腦來(lái)準確認識自己。
認識自我應懂得發(fā)掘自身潛能。26歲的黃凱因游戲排名于20xx年《福不斯》中國榜。黃凱從小就喜歡游戲，喜歡挑出游戲中的毛病，按照自己的意愿設計。他為了證明自己能做得更好，上大學(xué)之后專(zhuān)門(mén)選擇了自己喜歡的游戲設計專(zhuān)業(yè)，不斷地超越自我。正是因為他那種勇于不斷超越的精神，發(fā)掘著(zhù)他自身的'潛能。在困境與迷茫之中堅持不懈，完善自我，讓他獲得更大的自我發(fā)展空間，塑造著(zhù)嶄新的自我。
認識自我應有明確的人生目標。電視節目《心靈的花園》主持人張怡筠是一個(gè)具有明確目標的人。這一點(diǎn)在她讀高三時(shí)已經(jīng)體現出來(lái)了�？即髮W(xué)填志愿，她是班上唯一一個(gè)填了心里系的學(xué)生。班主任、教導主任找她談話(huà)，她非常坦誠地解釋?zhuān)骸拔铱吹揭粋�(gè)人流血會(huì )昏倒，但看到心里流血的，我卻很有意愿了解并幫助對方”當時(shí)的她就覺(jué)得要做她自己。如果以后可以做自己喜歡的工作，那么離快樂(lè )就不遠了。張怡筠一直都是有明確的生活目標，知道自己活著(zhù)是在干什么的人。她說(shuō)自己知道為何而做時(shí)，一切的苦難便都可接受了。
每個(gè)人都應該認識自我，在合適的位置上實(shí)現自己的人生目標。為自己的目標而奮斗。
【認識自己的演講稿】相關(guān)文章：
《認識自己》教案07-14
認識自己教案07-20
認識自己作文02-23
認識我自己教案11-17
認識你自己作文優(yōu)秀09-15
重新認識自己作文01-22
《認識自己》教案5篇04-19
實(shí)用的認識自己作文三篇10-10
認識自己的演講稿11-16
認識自己演講稿07-17