英語(yǔ)培訓學(xué)習總結

　　總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的英語(yǔ)培訓學(xué)習總結，歡迎大家分享。

英語(yǔ)培訓學(xué)習總結1

　　20xx年xx月xx日上午我們xx區的四名攀登英語(yǔ)實(shí)驗教師在我區教研員xx老師的帶領(lǐng)下到濰坊市奎文區日向友好學(xué)校參加了濰坊市20xx——20xx年度第二學(xué)期攀登英語(yǔ)閱讀實(shí)驗培訓會(huì )。

　　此次會(huì )議由濰坊市小學(xué)英語(yǔ)教研員張梅老師主持。此次會(huì )議的參加人員是奎文區、臨朐縣、諸城市和濱海區攀登英語(yǔ)實(shí)驗教師代表。

　　會(huì )議分為上午和下午兩部分進(jìn)行。上午由濰坊市的兩位攀登英語(yǔ)實(shí)驗教師上展示課，由北師大項目組實(shí)施組負責人謝會(huì )欣老師主持互動(dòng)式評課。下午是謝會(huì )欣老師主講的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)解讀新學(xué)期工作建議。

　　上午的展示課給我的感覺(jué)非常真實(shí)生動(dòng)，尤其是在《The cow and hen》一課中教師把單詞卡片組合成一個(gè)花朵形狀，讓學(xué)生通過(guò)單詞的提示來(lái)串聯(lián)講述故事，減小的.故事復述的難度，板書(shū)設置的創(chuàng )新也提高了孩子們的興趣，非常值得借鑒和學(xué)習。

　　第二堂課是字母系列字母《U》的學(xué)習。教師“爬梯子”的評價(jià)方式很新穎。運用的Chant編排的非常有節奏感，“U，U，U，Λ，Λ，Λduck，duck，duck，Λ，Λ，Λ，”方便孩子掌握字母在單詞中的發(fā)音規律。在接下來(lái)的互動(dòng)評課中，解老師和各位實(shí)驗老師就這兩堂課進(jìn)行了交流，對如何上攀登閱讀課提出了一些建設性的建議，其中“大量閱讀”，“教育切忌急功近利”這些理念都讓我們受益匪淺。

　　下午的講座解會(huì )欣老師就攀登閱讀課中的一些疑惑和概念做了講解。其中包括怎樣備一節閱讀課，怎樣激發(fā)孩子的閱讀興趣，為什么要關(guān)注閱讀的流暢性，怎樣設置閱讀環(huán)境點(diǎn)工作進(jìn)行了布置和說(shuō)明，方便老師們安排本學(xué)期的工作。此次培訓活動(dòng)極大地鼓舞了攀登實(shí)驗教師前行的斗志，堅定了實(shí)驗學(xué)校和教師把攀登英語(yǔ)閱讀項目做實(shí)、做細的決心，也明確了下階段的工作思路和目標，為持續推動(dòng)閱讀項目實(shí)施奠定了良好的基礎。

英語(yǔ)培訓學(xué)習總結2

　　通過(guò)這次遠程培訓學(xué)習，我無(wú)論從認識上、理論上還是網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上都比原來(lái)有較大的提高，也使我更加懂得了作為一名教師如何把握課堂的每一個(gè)環(huán)節，如何使自己的課上得更生動(dòng)有趣、豐富多彩，讓每一個(gè)學(xué)生都能成材，為他們的終生負責，最大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　一、了解了最新的英語(yǔ)新課程改革理念

　　在這一次培訓中，讓我了解到了最新的英語(yǔ)課程改革理念。處在基礎教育階段的英語(yǔ)教學(xué)，應面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。特別強調要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣�！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng )設語(yǔ)境，運用一些游戲，使英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)。我們不要把英語(yǔ)課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習英語(yǔ)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習英語(yǔ)的快樂(lè )，從而培養學(xué)習英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們還要強調師生互動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。所以，我們應該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現，尊重每一個(gè)學(xué)生。特別要關(guān)愛(ài)那些在英語(yǔ)學(xué)習方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語(yǔ)的機會(huì )，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極性，讓他們在活動(dòng)中增強學(xué)習英語(yǔ)的'主動(dòng)性、參與性，培養合作意識。

　　二、理念和思想的更新

　　通過(guò)這次培訓學(xué)習，還使我們明白了應該樹(shù)立終生學(xué)習、終身培訓的意識，不斷更新觀(guān)念，勤于學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)。隨著(zhù)經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，社會(huì )需求對英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì )越來(lái)越高，如果教師不注意加強自身的學(xué)習，勢必會(huì )被動(dòng)挨打，還誤人子弟。教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準備地給學(xué)生一杯水。經(jīng)過(guò)培訓，我要與時(shí)俱進(jìn)，才不會(huì )被社會(huì )所淘汰。

　　三、英語(yǔ)課堂教學(xué)技能的提高

　　通過(guò)培訓，我從不懂到懂，使我明白上英語(yǔ)課不難，但要上好英語(yǔ)課卻不容易，需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能，回去以后，我還會(huì )繼續提高自己的英語(yǔ)教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師。

　　1 、首先我是教學(xué)的教師，要給學(xué)生上好每一節課，設計好每一課的課堂教學(xué)活動(dòng)，確立好每一課的教學(xué)目標，這一點(diǎn)至關(guān)重要，用活潑的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生快樂(lè )學(xué)習，合作學(xué)習，這不但能提高學(xué)生的學(xué)習積極性，還可保證他們的學(xué)習效果，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2、一節課教師要將知識目標，技能目標和情感目標于一體。貫穿于整個(gè)課堂中，無(wú)論是哪一個(gè)目標，都要適合學(xué)生的身心發(fā)展規律和認讀能力。能最大限度的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的潛能和積極性。

　　3、我在課堂教學(xué)設計方面還存在一些問(wèn)題急需改進(jìn)，表現在：

　　a、對語(yǔ)言習慣的養成和活動(dòng)的訓練不夠多。

　　b、課堂活動(dòng)設計不夠豐富多彩，沒(méi)有一定的層次性和梯度。不能適應不同層次的學(xué)生。

　　c、句型的操練有些沒(méi)有實(shí)際意義，語(yǔ)言不夠樸實(shí)，沒(méi)有從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。

　　d、課堂中學(xué)生的參與面不廣，有一定的片面性，到高年級容易形成兩極分化。所有這些問(wèn)題在今后的教學(xué)中要改進(jìn)，更好地提高課堂教學(xué)效率。

　　4、在我的教學(xué)過(guò)程中，可以設計一些與課文內容相關(guān)相聯(lián)的有趣的故事，作為教學(xué)的輔助，這樣可以大大提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，更好地幫助學(xué)生理解所學(xué)的英語(yǔ)語(yǔ)言，提升學(xué)生的語(yǔ)言能力，給學(xué)生以更大的空間和想象力。

　　5、在高年級要多培養學(xué)生的一些閱讀能力和認讀能力，為學(xué)生進(jìn)入更高一級的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎，當好孩子們的第一階梯。

　　6、英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中形成性評價(jià)也很重要，評價(jià)要分階段即起始性評價(jià)和終結性評價(jià)，過(guò)程評價(jià)，評價(jià)要及時(shí)，并力求準確，要激勵和激活學(xué)生的積極性和參與面，正面推廣為主，讓每一位學(xué)生都要感覺(jué)到自己的成績(jì)。學(xué)生的方方面面都要進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)，讓學(xué)生感覺(jué)到整個(gè)的學(xué)習過(guò)程，自己都是一個(gè)成功的學(xué)習者，都對未來(lái)充滿(mǎn)信心和希望。都會(huì )成為國家的有用人才，這也正是我們教育工作者的目的。

　　以后我會(huì )借著(zhù)這次培訓的東風(fēng)把學(xué)到的知識運用到自己的實(shí)際教學(xué)中去，讓自己在各方面的工作再上一個(gè)新臺階，做一名受學(xué)生歡迎的教師和人民滿(mǎn)意的教育工作者。園丁育花，任重而道遠，光榮而神圣，我將沿著(zhù)教育這條道路堅定不移地走下去。

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