《如何激發(fā)孩子的學(xué)習潛能》觀(guān)后感[通用]
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![《如何激發(fā)孩子的學(xué)習潛能》觀(guān)后感[通用]](/pic/00/l/baa2d7d31_2.jpg)
王老師是一個(gè)非常有才的老師,他在第一章中談到自己演講比賽拿第一的事跡,說(shuō)的是人要有自信,是啊,作為一名演講者,如果還沒(méi)上臺就覺(jué)得自己輸了,那結果也不會(huì )好到哪去,可是王老師卻有信心,避過(guò)自己的缺點(diǎn),在內容上下功夫,最后功夫不負有心人,終于奪得第一名的好成績(jì)。是啊,每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn),我們要做的不是整天為自己的缺點(diǎn)找借口,而是努力找到自己的優(yōu)點(diǎn),并且發(fā)揚之,才會(huì )最終有所成就。
在書(shū)中王老師教育學(xué)生,要科學(xué)用腦,用方法去學(xué)習,而不是扎頭就學(xué),沒(méi)有目的沒(méi)有效率的學(xué)習。學(xué)習是一項很快樂(lè )的事情,要帶著(zhù)愉快的心情科學(xué)的來(lái)完成它,那么你的成績(jì)也就不知不覺(jué)的上升上來(lái)。對于老師來(lái)說(shuō),也是要做好一名優(yōu)秀的老師,要科學(xué)的,講究方法來(lái)教學(xué),把教學(xué)當成一種快樂(lè )的事情來(lái)做,沒(méi)有負擔,沒(méi)有其他的雜念,用心,用腦來(lái)研究每一節課,讓學(xué)生快快樂(lè )樂(lè )的學(xué)習,有興趣的學(xué)習,因為興趣是學(xué)習的第一動(dòng)力。
王老師在書(shū)中提到引導自己的女兒復習數學(xué)的事非常讓我敬佩,他為女兒講解的時(shí)間加起來(lái)也不到2個(gè)小時(shí),可最后他女兒的數學(xué)成績(jì)卻提高了20多分。王老師教數學(xué)經(jīng)驗豐富,在復習時(shí)針對性非常強,這也是他經(jīng)過(guò)認真鉆研得出的結果,給女兒復習概率時(shí)就出八個(gè)題目,而且很有信心的說(shuō):今年高考的概率題肯定跑不出這八個(gè)題目去,而且他只是起到了一個(gè)引導的作用,剩下的就是讓孩子自己去解析了。這樣的父親,這樣的老師讓人敬佩。作為一名優(yōu)秀的老師,他給予學(xué)生的只是一個(gè)領(lǐng)路人,要走的路還得自己完成,然而這個(gè)領(lǐng)路者確實(shí)非常關(guān)鍵,他領(lǐng)的道路必須是正確的有效的,這樣別人才能順利到達目的地。
王老師的高考的經(jīng)歷讓人很感動(dòng),他頑強學(xué)習克服種種困難,自己創(chuàng )造條件來(lái)讀書(shū),最終獲得成功,他的精神源于自己考大學(xué)的動(dòng)力,有了這個(gè)動(dòng)力,再苦再難也要堅持下去,這是我們好多人都缺乏的。王老師說(shuō)的話(huà): “所謂的成功,就是即使只有百分之一的希望,也要付出百分之百的努力,最后把百分之一的希望變成百分之百的結果!边@句話(huà)不僅對學(xué)生有用,對每一個(gè)人都是受益匪淺的,王老師通過(guò)自己的勤奮努力,使自己從倒數第一變成了全班第一,這不是一件容易的事情,得需要很大的決心與毅力,并且長(cháng)期堅持不懈才能成功的。
王老師書(shū)中的好多話(huà)都是非常值得思考的,他的教育方法,教學(xué)策略,及溝通的巧妙,都是值得讓我們學(xué)習的。他有著(zhù)自己獨特的教育理念,科學(xué)的教育方法,讓學(xué)生,讓家長(cháng)都非常佩服。
看完這本書(shū),我把書(shū)中的經(jīng)典案例講給女兒聽(tīng),和她一起分析、探討尋找適合自己的學(xué)習方法,讓孩子用快樂(lè )的心情去學(xué)習,掌握正確的學(xué)習方法,保持良好的學(xué)習心態(tài)。只要孩子有時(shí)間我就給她看書(shū)中我精選出來(lái)的的故事,孩子由衷的說(shuō):“他要是我的老師多好啊!”我也要改變我以前的觀(guān)點(diǎn),不能只做后勤部長(cháng),還要做孩子的良師益友,當她忠實(shí)的聽(tīng)眾,幫她解除困惑。
最后,我用王老師書(shū)中的話(huà)勉勵孩子:成績(jì)下降并不可怕,可怕的是當你成績(jì)下降時(shí),你沒(méi)有勇氣再提高上去,學(xué)習的過(guò)程本身就是一個(gè)豐富人生的過(guò)程,成也高興,敗也高興,成有成的快樂(lè ),敗有敗的回味,只有不怕失敗的人,才配取得最后的成功。
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