通用的學(xué)習方法介紹
在學(xué)習、工作、生活中，大家只有不斷學(xué)習才能不斷進(jìn)步，正確的學(xué)習方法，能夠讓我們學(xué)習事半功倍！想要高效學(xué)習，卻不知道怎么做？以下是小編整理的通用的通用的學(xué)習方法介紹8篇，歡迎大家分享。
學(xué)習方法介紹 1
每個(gè)人都是獨立的個(gè)體，都有不同的思想、習慣。導致每個(gè)人都有自己不同的學(xué)習方法，這使得我們構成了自己的一個(gè)學(xué)法體系，只要找到適合自己的方法，并加以?xún)?yōu)化，必能大大提高學(xué)習效果。以下是幾種常見(jiàn)的學(xué)習方法，覺(jué)得好的可以學(xué)以致用。
1、目標學(xué)習法
知識是由許多知識點(diǎn)構成，由點(diǎn)形成線(xiàn)，由線(xiàn)完成相對獨立的知識體系，構成彼此聯(lián)系的知識網(wǎng)。因此明確目標，就要在上新課時(shí)了解本課知識點(diǎn)在知識網(wǎng)中的位置，在復習時(shí)著(zhù)重從宏觀(guān)中把握微觀(guān)，注重知識點(diǎn)的聯(lián)系�？梢�(jiàn)，明確學(xué)習目標是目標學(xué)習法的先決條件。
2、問(wèn)題學(xué)習法
問(wèn)題學(xué)習法要求我們看書(shū)前，首先去看一下課文后的思考題，一邊看書(shū)一邊思考；同時(shí)，它還要求我們在預習時(shí)去尋找問(wèn)題，以便在聽(tīng)課時(shí)在老師講解該問(wèn)題時(shí)集中注意力聽(tīng)講；最后，在練習時(shí)努力地去解決一個(gè)個(gè)問(wèn)題，不要被問(wèn)題嚇倒，解決問(wèn)題的過(guò)程就是你進(jìn)步的過(guò)程。帶著(zhù)問(wèn)題去看書(shū)，有利于集中注意力，目的明確，這既是有意學(xué)習的要求，也是發(fā)現學(xué)習的必要條件。
3、矛盾學(xué)習法
矛盾的觀(guān)點(diǎn)是我們采用對比學(xué)習法的`哲學(xué)依據因為我們要進(jìn)行對比，首先要看對比雙方是否具有相似、相近、或相對的屬性，這就是可比性。
4、聯(lián)系學(xué)習法
學(xué)習新知識就要想到舊知識，想到自己親身經(jīng)歷過(guò)的事，不能迷信權威，克服定勢思維。把抽象的知識具體化，發(fā)揮右大腦的作用。
5、歸納學(xué)習法
歸納學(xué)習法指的是要善于去歸納事物的特點(diǎn)、性質(zhì)，把握句子、段落的精神實(shí)質(zhì)，同時(shí)，以歸納為基礎，搜索相同、相近、相反的知識，把它們放在一起進(jìn)行識記與理解。其優(yōu)點(diǎn)就在于能起到更快地記憶、理解作用。
6、縮記學(xué)習法
就是要盡可能地壓縮記憶的信息量，同時(shí)基本上又能記住應記的內容。
7、思考學(xué)習法
把外在的知識和事件與自己切身經(jīng)驗結合起來(lái)進(jìn)行認真思考，既用自己的經(jīng)驗來(lái)思考知識與事件，又用知識與事件來(lái)思考自己的經(jīng)驗，不斷地交換位置和方向，達到理解和重新理解知識、事件和經(jīng)驗的目的，促進(jìn)自己內精神世界的成長(cháng)。
8、合作學(xué)習法
每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，所以每個(gè)人都是自己的學(xué)習伙伴、老師。合作學(xué)習有利于增進(jìn)人與人之間的相互了解、溫情與信任，學(xué)會(huì )處理人際關(guān)系的技能、技巧與策略，學(xué)會(huì )有效地表達自己。
9、循序漸進(jìn)法
選擇正確的方法、不能拿到書(shū)就看、拿到題目就寫(xiě)、我們要選擇正確的學(xué)習目標，哪些是自己的弱點(diǎn)，就慢慢地加強。
10、持續發(fā)展法
要求我們學(xué)習上不能偏科，力求全面發(fā)展。 可持續發(fā)展是我國經(jīng)濟建設的重要戰略。要成為社會(huì )主義建設人才，必須具備發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)，用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看待學(xué)習問(wèn)題。
學(xué)習方法介紹 2
很多學(xué)生看上去很用功，可成績(jì)總是不理想。原因之一是，學(xué)習效率太低。同樣的時(shí)間內，只能掌握別人學(xué)到知識的一半，這樣怎么能學(xué)好？學(xué)習要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)：
一、每天保證8小時(shí)睡眠。
晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿(mǎn)的精神是提高效率的基本要求。
二、學(xué)習時(shí)要全神貫注。
玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習到一定程度就得休息、補充能量。學(xué)習之余，一定要注意休息。但學(xué)習時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習的時(shí)侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無(wú)車(chē)馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉。
身體是"學(xué)習"的'本錢(qián)。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習而忽視鍛煉，身體越來(lái)越弱，學(xué)習越來(lái)越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習效率呢？
四、學(xué)習要主動(dòng)。
只有積極主動(dòng)地學(xué)習，才能感受到其中的樂(lè )趣，才能對學(xué)習越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì )在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎不好，學(xué)習過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。
每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團結進(jìn)取，也能提高學(xué)習效率。
六、注意整理。
學(xué)習過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書(shū)時(shí)，東找西翻，不見(jiàn)蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì )學(xué)得很好。
學(xué)習方法介紹 3
九種學(xué)習方法主要包括以下方面的內容，即明確學(xué)習目標，學(xué)習興趣濃厚，學(xué)習方法科學(xué)，學(xué)習習慣良好。這是家長(cháng)需要了解和掌握的正確指導孩子學(xué)習的基本方法，其中重要的是幫助孩子養成科學(xué)學(xué)習的良好習慣。
方法一：制定合理的學(xué)習計劃。幫助孩子設定一個(gè)目標，并為他制定一個(gè)學(xué)習計劃。目標要切實(shí)可行，既不能高不可攀，也不要毫無(wú)吸引力。學(xué)習計劃要和孩子一起制定，得到孩子的認同才會(huì )容易執行。督促孩子執行學(xué)習計劃，每一天都不放松。在計劃的執行過(guò)程中，及時(shí)發(fā)現孩子的進(jìn)步，給予表?yè)P，使其體驗成功的喜悅。在孩子遇到困難時(shí)要鼓勵他去戰勝困難，必要時(shí)給與孩子適當幫助。
方法二：必要的課前預習。中國有句古話(huà)：“方式預則立，不預則廢”。這句話(huà)強調不管做什么事，要事先有充分的準備。學(xué)生學(xué)習課程知識，課前的預習既是心理準備，也是具體內容的準備。
課前預習的基本要求是：認真閱讀教材，了解教材內容，思考內容重點(diǎn)，發(fā)現學(xué)習難點(diǎn)，做好聽(tīng)講的準備。孩子預習不預習直接關(guān)系到學(xué)習效果的優(yōu)劣。在孩子閱讀材料的過(guò)程中，新的知識吸引他，有不認識的字或不懂的詞語(yǔ)，必須查工具書(shū)爭取自己學(xué)會(huì )。對于數學(xué)、物理、化學(xué)等理科課程中的定義、定理和例題，要重點(diǎn)思考，看是否明白；對于語(yǔ)文、歷史、地理、外語(yǔ)等文科課程中的基本概念、基本觀(guān)點(diǎn)、基本知識要看能否讀懂。不明白的內容用鉛筆畫(huà)出來(lái)，準備課堂上聽(tīng)老師講解。對于重點(diǎn)課程，可以指導孩子準備一個(gè)預習本，記下重點(diǎn)和難點(diǎn)。
有的孩子預習功課走馬觀(guān)花，流于形式，不動(dòng)腦子。這樣達不到應有的效果。要給孩子講清楚，預習是預先自己學(xué)習，這是培養、提高學(xué)習能力的重要環(huán)節，也是提高學(xué)習質(zhì)量的重要環(huán)節。
方法三：聽(tīng)好45分鐘的課。在學(xué)習過(guò)程中，會(huì )不會(huì )聽(tīng)講是最重要的。孩子有了預習的基礎，在心理上就會(huì )有一種想聽(tīng)聽(tīng)教師怎么講、跟自己的理解一樣不一樣的愿望。教師講課，比孩子知道的深入。要告訴孩子上課跟著(zhù)教師的教學(xué)走，眼睛看、耳朵聽(tīng)、心理想，需要做練習時(shí)馬上動(dòng)手。要明確的記住重點(diǎn)和難點(diǎn)，基礎知識、定義、定理要進(jìn)行強制記憶，要掌握例題的解答步驟、方法。如遇卡殼的地方要反復思考弄懂。
孩子不認真聽(tīng)講，一般會(huì )有三個(gè)原因，應針對其原因去解決問(wèn)題。
一是根本聽(tīng)不懂。有的是前邊學(xué)的基礎太差，跟不上進(jìn)度；有的是預習不認真。前一種情況應該給孩子補課并加強預習；后一種情況主要是加強預習。
二是自制力差，易受內部、外部干擾而走神。這主要是意志力問(wèn)題，應在鍛煉孩子的意志力、提高自控能力上下功夫。
三是缺乏學(xué)習興趣。孩子感興趣的課程就專(zhuān)心聽(tīng)講，不感興趣的課程往往不專(zhuān)心。如果是這方面原因，應跟任課教師多聯(lián)系，請老師在課堂上給孩子表現并得到肯定性評價(jià)的機會(huì )。還可以告訴孩子，在課堂上即使老師沒(méi)有叫你回答問(wèn)題或讓別人上黑板演練，自己應心里試答老師的問(wèn)題或在本子上演練，老師評價(jià)其他同學(xué)的回答或演練情況時(shí)，自己評價(jià)自己做得如何，肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，找到不足，進(jìn)行自我激勵。
方法四：提高作業(yè)質(zhì)量。做作業(yè)的要求是，看清題，抄準題，理清思路，一次做對，認真檢查。有的孩子只顧快點(diǎn)完成作業(yè)，題目沒(méi)看清楚，有時(shí)抄錯題，不是先想好了再動(dòng)筆．而是寫(xiě)一步想一步。這樣，作業(yè)質(zhì)量肯定不會(huì )好。家長(cháng)應教育孩子，做作業(yè)是運用所學(xué)知識解決問(wèn)題、提高學(xué)習技能的過(guò)程，必須踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印。
做作業(yè)時(shí)要在旁邊預備草稿本或草稿紙，有的作業(yè)步驟需要先打草稿準確了再抄在作業(yè)本上。作業(yè)本上盡量減少或沒(méi)有涂改的痕跡。作業(yè)要自己檢查，不能依賴(lài)家長(cháng)，家長(cháng)也不要越俎代庖。老師要求家長(cháng)檢查、簽字，家長(cháng)在檢查作業(yè)后，發(fā)現錯誤，不宜直接告訴孩子哪兒錯了，而應讓孩子自己復查。比如說(shuō)：“這兩題有一題錯了，你自己查出來(lái)�！边@樣，有利于培養孩子獨立自主的能力。如果哪兒錯了就告訴他，甚至幫孩子改錯，容易使孩子形成依賴(lài)心理。
方法五：及時(shí)糾正錯題。孩子做錯題是經(jīng)常發(fā)生的事，從糾正錯誤入手也是輔導孩子的好方式。給孩子一個(gè)專(zhuān)用的本子。和孩子一起給它取個(gè)名字，“錯題大家庭”“攔路虎樂(lè )園”都是不錯的選題。孩子每次作業(yè)或考試出現錯誤，就讓孩子在專(zhuān)用的本子上將題目抄下。然后按正確的方法重做一遍。之后分析錯誤原因，是不會(huì )審題，還是粗心大意；是沒(méi)有掌握這部分內容，還是不會(huì )正確分析。用紅筆將錯誤的內容標出。過(guò)一段時(shí)間，與孩子一起整理錯題，將錯誤的類(lèi)型匯總，看一看哪部分錯的最多，哪種錯誤原因最為常見(jiàn)。這樣你對孩子的學(xué)習狀況有一個(gè)清楚的了解，你就可以有的放矢地輔導孩子了。
方法六：做讀書(shū)筆記和摘要。讀書(shū)時(shí)筆記和摘要主要包括以下方面的內容：記下書(shū)名、作者；采摘生字、新詞及佳句；記錄主要人物和主要內容；在書(shū)上批注；列提綱；寫(xiě)讀后感。
教孩子做讀書(shū)筆記和摘要是你輔導孩子學(xué)習的一個(gè)好方法。給孩子一個(gè)喜愛(ài)的筆記本。要求孩子每看完一篇自己喜愛(ài)的文章或感興趣的消息，就寫(xiě)出讀書(shū)筆記或摘要。讀書(shū)筆記和摘要要講出文章的主要觀(guān)點(diǎn)或自己認為最精彩的部分，也可以將其中的好句子和段落摘抄下來(lái)。開(kāi)始時(shí)家長(cháng)與孩子一起，共同閱讀一篇文章，找出文章的中心思想，逐漸就可以讓孩子獨立完成。對孩子的閱讀內容，不必限制太死。讓孩子憑他的興趣自己選擇，家長(cháng)可以進(jìn)行推薦。只要孩子堅持下去，你會(huì )發(fā)現孩子的資料積累、閱讀能力、歸納能力和表達能力都會(huì )有明顯的進(jìn)步，而且孩子還學(xué)會(huì )了自己學(xué)習，你就可以事半功倍地輔導孩子學(xué)習了。
方法七：學(xué)會(huì )使用工具書(shū)。我國古代思想家孟子有一旬很有名的話(huà)：“工欲善其事，必先利其器�！币馑际钦f(shuō)，工匠做事如果想做得又多又好，就一定要在做事之前將他的工具磨得十分鋒利。在學(xué)習中，字典、詞典等這些工具書(shū)，就是學(xué)生的“利器”。使用工具書(shū)的能力對于小學(xué)和初中生來(lái)說(shuō)，最主要的是學(xué)會(huì )查字典。要有運用部首、音序等查字法迅速、準確地從字典中查出生字詞的能力，還要有聯(lián)系上下文語(yǔ)言環(huán)境選擇恰當的義項解釋詞語(yǔ)的能力。要具備這樣的能力，就必須要求孩子勤查字典，并進(jìn)而養成習慣。
方法八：掌握閱讀步驟和方法。
學(xué)會(huì )一：閱讀的一般步驟。當孩子掌握一定量漢字時(shí)，可以逐步培養他們掌握閱讀的一般步驟韌讀；初讀，了解全文大意，劃出生字、新詞；運用工具書(shū)并采用聯(lián)系上下文語(yǔ)言環(huán)境的方法認字、釋詞、疏通文意，用鉛筆標出自然段的數碼，分析題目，了解題目與內容的關(guān)系。再讀，帶著(zhù)文章“寫(xiě)的什么”和“怎樣寫(xiě)”的兩個(gè)問(wèn)題熟讀，讀后分段寫(xiě)出段意，然后把幾段的意思聯(lián)系起來(lái)，掌握文章的主要內容。精讀。抓住重點(diǎn)段落和重點(diǎn)詞語(yǔ)細讀，加深對課文內容的理解，在此基礎上，概括文章的`中心思想和寫(xiě)作特點(diǎn)。熟讀，按課后“作業(yè)與練習”的要求，進(jìn)行寫(xiě)和練，達到讀好一篇文章的目的。
學(xué)會(huì )二：讀懂不同類(lèi)型文章的方法。語(yǔ)文課本主要運用寫(xiě)人、記事、狀物、繪景、抒情等方法，也有諸如童話(huà)、寓言、故事、小說(shuō)等文體的課文。文章不同，作者的思路各異，表達的方法也多種多樣。指導孩子學(xué)習必須依各類(lèi)文章的特點(diǎn)，采取不同的學(xué)法。比如，閱讀寫(xiě)人的課文，先要弄清課文“寫(xiě)了誰(shuí)的什么事”，接著(zhù)抓住表現人物性格和品質(zhì)的重點(diǎn)詞句熟讀精思，通過(guò)分析概括，理解和掌握作者是怎樣抓住人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言表現人物性格特征和精神品質(zhì)的。再如，閱讀記事文，先弄清時(shí)、地、人、事，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結果；其次弄清事情詳細經(jīng)過(guò)和活動(dòng)的重要場(chǎng)面，體會(huì )作者遣詞造句的匠心；再次，總結“表現了什么”“為什么要這樣寫(xiě)”。這樣，讓孩子一步一步掌握不同類(lèi)型課文的讀書(shū)方法，就能收到“讀懂一篇，能看多篇”，舉一反三，觸類(lèi)旁通之效。
方法九：具備多種思維方法。應讓孩子掌握多種思維的方法，發(fā)展他的思維能力，是進(jìn)行方法指導的一項重要內容。交給孩子思維方法除了讓他們學(xué)會(huì )將所學(xué)知識進(jìn)行分類(lèi)、比較、分析、綜合、歸納等一些邏輯思維的基本方法外，還應重視求異思維、發(fā)散思維、辯證思維等思維方法的培養，使孩子的思維能夠靈活運轉。
學(xué)習三境界
第一境界:苦學(xué)(勤奮,刻苦)
此類(lèi)人往往把學(xué)習當作挑戰,把學(xué)習新知識當作面臨大敵,而他們的心態(tài)往往非常容易受所處環(huán)境和他人的影響.所以他們學(xué)習時(shí)常常感到很累和缺乏活力,但不失堅持的意志,這些人往往注重的是學(xué)會(huì )考試,有所扭曲學(xué)習的本質(zhì).
第二境界:樂(lè )學(xué),會(huì )學(xué)
此類(lèi)人往往有興趣學(xué)習,學(xué)習起來(lái)也不會(huì )枯燥無(wú)味,但有時(shí)不能長(cháng)期堅持,受所處環(huán)境和他人影響的程度較小.而且他們注重效率,勞逸結合,有自己的學(xué)習方法,他們往往學(xué)習得較為輕松有效.
第三境界:思.悟
這類(lèi)人在第二境界的基礎上,更重要的是他們有自己的思想和感悟,能夠多方面地正確看待事物是他們判斷事物的準則,他們幾乎不受外界
影響,學(xué)習起來(lái)更為輕松和有效.
第一層境界：模仿與熟悉，深入作者內心，掌握精深智慧。
第二層境界：熟練與反思，包括批判。
第三層境界：建立自己的知識與思想體系，成為知識及思想的主人，而不是知識的奴隸。
“四習”的方法，即課前預習，課中學(xué)習，課后復習，加強練習。個(gè)人認為，課后復習最為重要，把握好了，可以起到事半功倍的效果，節約大量的時(shí)間和精力。因為，課后復習是將所學(xué)知識進(jìn)行整理打包、歸納總結，儲存進(jìn)腦海的過(guò)程，考試時(shí)只需要將其有序地調出利用即可。若不注重課后復習，將會(huì )使所學(xué)知識迅速遺忘，耗費了時(shí)間和精力，卻“竹籃打水一場(chǎng)空”。
學(xué)習方法介紹 4
第一，及時(shí)復習。我通過(guò)學(xué)習實(shí)踐和相關(guān)書(shū)籍了解到，大家所學(xué)的知識，如果在課后1個(gè)小時(shí)后至12小時(shí)內不及時(shí)復習，將會(huì )丟失大約四分之一，一個(gè)星期之內不復習，將會(huì )丟失大約二分之一，一個(gè)月之內不復習，將會(huì )丟失百分之七十以上。這個(gè)體會(huì )，大家在背英語(yǔ)單詞和古文時(shí)，應該是有感受的，同理，對于數學(xué)物理等理科，計算公式、定理、方法，若不及時(shí)復習，后果一樣。會(huì )學(xué)習的同學(xué)，一定會(huì )復習。而有天分的孩子，會(huì )不經(jīng)意地將所學(xué)知識如放電影一般，在腦海里面重現一遍。而沒(méi)有很好天分的同學(xué)，就必須固定強制地要求自己及時(shí)進(jìn)行復習。
第二，重點(diǎn)復習。
復習的重點(diǎn)應該是：一是基本的數學(xué)公式、定理或英語(yǔ)的語(yǔ)法、單詞及語(yǔ)文的字詞句。最基本的概念必須牢牢掌握，因為，在解答題目時(shí)，很多時(shí)候是需要回到最本質(zhì)的理論上來(lái)尋找解決問(wèn)題的方法�！暗郎�，一生二，二生三，三生萬(wàn)物”，就說(shuō)明了這個(gè)道理。
二是自己覺(jué)得較難掌握的知識點(diǎn)。這類(lèi)知識一般表現為，基本弄懂了，會(huì )做，但總感覺(jué)很容易遺忘，不象做“一加一等于二”這樣題目的手到擒來(lái)。這種情況表明，理解還不夠深刻，掌握得不夠熟練，需要通過(guò)復習和練習來(lái)強化，直到做到駕輕就熟才行，為考試贏(yíng)得寶貴的時(shí)間，以努力攻克拔高類(lèi)題目，獲取高分。
三是自己認為很難掌握的知識點(diǎn)復習要把握好重點(diǎn)，才能有良好的效果。如，專(zhuān)家研究設置出來(lái)的高難度奧數題，對這類(lèi)知識點(diǎn)，不可強求個(gè)個(gè)會(huì )解，通過(guò)復習，牢記老師講過(guò)的題型即可，沒(méi)有一定的知識積累來(lái)“頓悟”和可遇不可求的天分，是難以做到舉一反三的，有些拔高的題目確實(shí)需要靈感和運氣。這就是為什么有的學(xué)生平時(shí)考試很好，但到關(guān)鍵時(shí)刻的發(fā)揮卻大失水準一樣，其原因就在于心理素質(zhì)和過(guò)于相信自己解答難題的能力，基本功不夠扎實(shí)。一旦在考場(chǎng)上面臨自己無(wú)法解答的題目，便信心崩潰，思路混亂，連簡(jiǎn)單的題目都無(wú)從下筆。中考數學(xué)考試時(shí)，我就遇到過(guò)這種問(wèn)題，但我靜下心來(lái)，避其鋒芒，先做簡(jiǎn)單的題目，調整好心態(tài)，思路清晰了，較難的題目都迎刃而解，最難的一道題目，做出了一些步驟，沒(méi)有強求全部解出，最后還是得到了110分的較高分（滿(mǎn)分120分）。
第三，有效復習。僅知道以上兩個(gè)方面還是不夠的，還要做到有效的復習，因為，課程很多，學(xué)生的時(shí)間和精力都有限，必須做到有效的復習，才能確保持續的發(fā)展。一是要通過(guò)練習來(lái)復習。復習時(shí)，盡量不要拿起筆記泛泛地看，特別是理科，一定要通過(guò)練習來(lái)復習。比如一道較難的數學(xué)題目，遮住答案，再做一次，若快速準確的做出，說(shuō)明我已經(jīng)基本掌握，一周之后再檢驗一遍，還是這樣，證明我已經(jīng)牢固掌握。若只是勉強做出，但速度不快，說(shuō)明我還理解得不夠深刻，需要進(jìn)一步深入理解。通過(guò)練習，復習才有好的效果，否則，就成了“打開(kāi)書(shū)本都知道，一關(guān)書(shū)本就迷糊”了的狀況。對于文科，復習就是要關(guān)上書(shū)本，背誦知識點(diǎn)，如果很熟練，就說(shuō)明基本掌握，否則需要繼續加強，與學(xué)習理科同理。我雖然不贊成“題海戰術(shù)”，但一定量的題目練習還是很有必要，“熟能生巧”，量變到質(zhì)變嘛。
二是要通過(guò)回憶來(lái)復習。我以往讀書(shū)時(shí)，睡覺(jué)前，習慣性地將所學(xué)的知識，象放電影一樣，在腦海里面閃現一遍，特別是重點(diǎn)和難點(diǎn)，速度非�？�，不耽誤睡覺(jué)的時(shí)間，也不會(huì )失眠，這可能與我當時(shí)身體很好的天分有關(guān)吧，此點(diǎn)不可強求，沒(méi)有這種天分的同學(xué)不要勉強為之，以免造成不必要的失眠，影響第二天的學(xué)習效果。但這種方法確實(shí)很有效，知識點(diǎn)記得非常深刻，節約了大量的時(shí)間和精力。不過(guò)，同學(xué)們可以在休息眼睛，靠在椅子上休息時(shí)，應用這個(gè)方法。
三是要通過(guò)循環(huán)來(lái)復習。復習其實(shí)就是一種重復，是非常有必要的重復。大家不要認為一個(gè)知識當時(shí)掌握了，就永遠不會(huì )遺忘，這是非常錯誤的。一定要在一周或一月后，隨機抽查一下自己的掌握情況，憑直覺(jué)找到自己的薄弱環(huán)節，來(lái)復習來(lái)強化，循環(huán)往復，直到象刻在石頭上一樣刻進(jìn)自己的腦海。如，英語(yǔ)中，比較長(cháng)的單詞總是容易遺忘；數學(xué)中，有的公式總容易混淆；語(yǔ)文中，有些字總是容易寫(xiě)錯。大家一定要憑直覺(jué)和經(jīng)驗，發(fā)現自己的問(wèn)題，及時(shí)復習，不要逃避和存在僥幸心理，認為考試不會(huì )考這些知識點(diǎn)，為了得到高分，必須做到萬(wàn)無(wú)一失，否則會(huì )前功盡棄，后悔不已。
四是要汲取教訓來(lái)復習。所謂“教訓”，就是自己在考試中做錯而丟分的題目，一次做錯不用怕，可怕的是一錯再錯，在考試中，同樣的題目如果錯過(guò)了三次，就很難對得起自己的良心和父母的`心血了，呵呵！我個(gè)人認為，只要將自己所有錯過(guò)的題目都掌握了，考不出好的成績(jì)，連老天都不相信。同時(shí)，如果，象粗心大意這樣的問(wèn)題始終解決不了，戰勝不了自己，將來(lái)你就不可能做出什么大的事業(yè)和獲得重要的崗位，因為，如果讓你承擔重任，粗心大意造成的后果將不堪設想。
五是要調整心態(tài)來(lái)復習。在復習過(guò)程中，你可能會(huì )驚奇地發(fā)現，我原來(lái)掌握得很好的知識，怎么如此地陌生啊，因此，會(huì )產(chǎn)生強烈的挫敗感。不少同學(xué)因此而逃避復習，自欺欺人，導致基礎越來(lái)越差，不斷掌握新知識，忘記舊知識，最終信心崩潰。其實(shí)，這很正常，遺忘是
一種自然規律，若每個(gè)人都能做到記下的都不忘記，人人都是天才了。我們要正視這種現象，盡量查漏補缺，盡量追求達到540分以上，而不是把目標定在750分，或許臨場(chǎng)發(fā)揮得很好，突破600分大關(guān)。要努力調整自己，把學(xué)習作為一種愛(ài)好，一種興趣，成績(jì)好的孩子，由于自信心很強，學(xué)習興趣很濃，而學(xué)習成績(jì)不好的學(xué)生，自信心受搓，興趣不高，會(huì )影響學(xué)習的效果。因此，一定要調整好心態(tài)，勇敢地面對困難和調整，提高學(xué)習的興趣，效率才可能得到有效提高。
總之，學(xué)習需要腳踏實(shí)地，需要日積月累，需要觸類(lèi)旁通，打好牢固的身體和知識基礎，不斷總結歸納，復習完善，集中精力，舉一反三，一定可以贏(yíng)得最后的勝利。
學(xué)習方法介紹 5
主動(dòng)聯(lián)想法
主動(dòng)聯(lián)想法指的是在學(xué)習年代、數字、原理等比較枯燥的新知識時(shí)將這些 新知識與自己所熟悉的事件、場(chǎng)景、舊知識等聯(lián)系起來(lái)，這能極大地提高記憶 的效率。
例如：馬克思生于1818年5月5日，這個(gè)知識要記住就很容易。我將它與孩子出生的場(chǎng)景發(fā)生聯(lián)系，記成是馬克思出生時(shí)候，助產(chǎn)士在他屁股上打了一巴 掌（18），又一巴掌（18），他“嗚”（5）“嗚”（5）地哭了。
分析這種方法就可以發(fā)現，它運用了總論中的第一條——學(xué)無(wú)定法；也采 用了第二條——簡(jiǎn)化難度；更運用了第三條——主動(dòng)記憶，所以學(xué)習效果非常 明顯。
定期總結法
定期總結法是在一段時(shí)間學(xué)習后，用自己的語(yǔ)言將相關(guān)知識條理、系統地 加以總結，以便提高自己對知識的理解和認識程度。
錯誤反芻法
考試和測驗是讓大多數學(xué)生都很厭煩的一件事，但是，如果你把學(xué)習當作 一個(gè)完整系統來(lái)看的話(huà)，它應該包括信息采集系統（閱讀、聽(tīng)講等）、分析處 理系統（思考、總結）、記憶存儲系統（筆記、大腦）、反饋系統（考試和測 驗）、校正系統（針對性復習）。從這個(gè)角度而言，考試和測驗是不可或缺的 一部分，否則，很難說(shuō)清系統的目標到底實(shí)現得如何，有什么問(wèn)題和缺陷，該 怎樣改進(jìn)等。當然，這種反饋不僅僅包括學(xué)校和老師安排的`考試和測驗，也包括自己有意進(jìn)行的自測。
這里所說(shuō)的錯誤反芻法，其實(shí)就是針對考試和測驗而言的后續步驟——針 對性復習。因為考試和測驗暴露出來(lái)的問(wèn)題往往具有很強的代表性，能夠揭示 出你對相應部分的知識掌握程度，所以，我要求學(xué)生要特別注意自己曾經(jīng)犯過(guò) 的錯誤，甚至專(zhuān)門(mén)作一份錯誤筆記。將自己歷次考試和測驗中出現的問(wèn)題，集 中放在一起，經(jīng)�；仡櫤退伎�。
系統回憶法
中學(xué)課程具有很強的系統性，比如物理的力學(xué)、電學(xué)、運動(dòng)學(xué)等等，每章 學(xué)完以后，如果可以找個(gè)時(shí)間，安靜地進(jìn)行一下系統回憶，就可以發(fā)現自己對 相關(guān)知識的掌握程度，同時(shí)也有助于將整個(gè)章節形成完整認識。通常在回憶過(guò) 程中，印象不清楚的部分需要仔細復習。
我在上中學(xué)的時(shí)候就養成了一個(gè)睡前回憶的學(xué)習習慣，每天睡覺(jué)前將一天 所有的學(xué)習內容在腦海中過(guò)一遍，發(fā)現記憶不清的地方就在枕邊的本子上寫(xiě)下 來(lái)，以備明天復習參考，效果非常好，對學(xué)習的幫助很大。但是也有一個(gè)很大 的弊病，那就是不容易入睡，影響睡眠和身體。所以，在我教學(xué)的時(shí)候，就對 這種方法進(jìn)行了折中，并不要求學(xué)生每天晚上回憶，而是要求他們分階段拿出 獨立時(shí)間，進(jìn)行系統回憶。
四輪學(xué)習法
目前，各種學(xué)習方法類(lèi)圖書(shū)中有很多關(guān)于四輪學(xué)習法、五輪記憶法、八輪 學(xué)習法的介紹，其理論依據都是艾賓浩斯記憶遺忘曲線(xiàn)。就我個(gè)人觀(guān)點(diǎn)而言， 我認為采取四輪學(xué)習法已經(jīng)足夠了，具體如下：
第一輪：初次學(xué)習后1～5分鐘內完成一次以上完整回顧。例如：背英語(yǔ)單 詞不要只看一遍，而要同時(shí)多記幾次。
第二輪：初次學(xué)習后30分鐘內完成一次瀏覽回顧，記起要點(diǎn)或輪廓即可。
第三輪：初次學(xué)習后1天內完成一次要點(diǎn)回顧，要對知識要點(diǎn)進(jìn)行記憶補充 。
第四輪：初次學(xué)習后1～2周內完成一次要點(diǎn)回顧，再次對知識要點(diǎn)進(jìn)行記 憶補充了解更多快速學(xué)習方法在百度搜 “戴維思”
學(xué)習方法介紹 6
在學(xué)習過(guò)程中，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，是提高學(xué)習成績(jì)的重要條件。以下分別從預習、上課、作業(yè)、復習、考試、課外學(xué)習等六個(gè)方面，談一下學(xué)習方法的常規問(wèn)題。應當說(shuō)明的是，這里所談的是各科學(xué)習的一般規律，不涉及具體學(xué)科。有關(guān)不同學(xué)科的學(xué)習方法，后面有專(zhuān)文論述。
一、預習。預習一般是指在老師講課以前，自己先獨立地閱讀新課內容，做到初步理解，做好上課的準備。所以，預習就是自學(xué)。預習要做到下列四點(diǎn)：
1、通覽教材，初步理解教材的基本內容和思路。
2、預習時(shí)如發(fā)現與新課相聯(lián)系的舊知識掌握得不好，則查閱和補習舊知識，給學(xué)習新知識打好牢固的基礎。
3、在閱讀新教材過(guò)程中，要注意發(fā)現自己難以掌握和理解的地方，以便在聽(tīng)課時(shí)特別注意。
4、做好預習筆記。預習的結果要認真記在預習筆記上，預習筆記一般應記載教材的主要內容、自己沒(méi)有弄懂需要在聽(tīng)課著(zhù)重解決的問(wèn)題、所查閱的舊知識等。
二、上課。課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程中最基本的環(huán)節，不言而喻，上課也應是同學(xué)們學(xué)好功課、掌握知識、發(fā)展能力的決定性一環(huán)。上課要做到：
1、課前準備好上課所需的課本、筆記本和其他文具，并抓緊時(shí)間簡(jiǎn)要回憶和復習上節課所學(xué)的內容。
2、要帶著(zhù)強烈的求知欲上課，希望在課上能向老師學(xué)到新知識，解決新問(wèn)題。
3、上課時(shí)要集中精力聽(tīng)講，上課鈴一響，就應立即進(jìn)入積極的學(xué)習狀態(tài)，有意識地排除分散注意力的各種因素。
4、聽(tīng)課要抬頭，眼睛盯著(zhù)老師的一舉一動(dòng)，專(zhuān)心致志聆聽(tīng)老師的每一句話(huà)。要緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問(wèn)題的邏輯性，問(wèn)題是怎樣提出來(lái)的，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法步驟。
5、如果遇到某一個(gè)問(wèn)題或某個(gè)問(wèn)題的一個(gè)環(huán)節沒(méi)有聽(tīng)懂，不要在課堂上“鉆牛角尖”，而要先記下來(lái)，接著(zhù)往下聽(tīng)。不懂的問(wèn)題課后再去鉆研或向老師請教。
6、要努力當課堂的主人。要認真思考老師提出的每一個(gè)問(wèn)題，認真觀(guān)察老師的每一個(gè)演示，大膽舉手發(fā)表自己的看法，積極參加課堂討論。
7、要特別注意老師講課的開(kāi)頭和結尾。老師的“開(kāi)場(chǎng)白”往往是概括上節內容，引出本節的新課題，并提出本節課的目的要求和要講述的中心問(wèn)題，起著(zhù)承上起下的作用。老師的課后總結，往往是一節課的精要提煉和復習提示,是本節課的高度概括和總結。
8、要養成記筆記的好習慣。最好是一邊聽(tīng)一邊記，當聽(tīng)與記發(fā)生矛盾時(shí)，要以聽(tīng)為主，下課后再補上筆記。記筆記要有重點(diǎn)，要把老師板書(shū)的知識題綱、補充的課外知識、典型題目的解題步驟和課堂上沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題記下來(lái)，供課后復習時(shí)參考。
三、作業(yè)。作業(yè)是學(xué)習過(guò)程中一個(gè)重要環(huán)節。通過(guò)作業(yè)不僅可以及時(shí)鞏固當天所學(xué)知識，加深對知識的理解，更重要的是把學(xué)過(guò)的知識加以運用，以形成技能技巧，從而發(fā)展自己的智力，培養自己的能力。作業(yè)必須做到：
1、先看書(shū)后作業(yè)，看書(shū)和作業(yè)相結合。只有先弄懂課本的基本內容、思路、原理和法則，才能順利地完成作業(yè)，減少作業(yè)中的錯誤，也可以達到鞏固知識的目的。
2、注意審題。要搞清題目中所給予的條件，明確題目的要求，應用所學(xué)的知識，找到解決問(wèn)題的途徑和方法。
3、態(tài)度要認真，推理要嚴謹，養成“言必有據”的習慣。準確運用所學(xué)過(guò)的知識、方法、定律、定理、公式、概念等。作業(yè)之后，認真檢查驗算，避免不應有的錯誤發(fā)生。
4、作業(yè)要獨立完成。只有經(jīng)過(guò)自己動(dòng)腦思考動(dòng)手操作，才能促進(jìn)自己對知識的消化和理解，才能培養鍛煉自己的思維能力；同時(shí)也能檢驗自己掌握的知識是否準確，從而克服學(xué)習上的薄弱環(huán)節，逐步形成扎實(shí)的基礎。
5、認真更正錯誤。作業(yè)經(jīng)老師批改后，要仔細看一遍，對于作業(yè)中出現的錯誤，要認真改正。要懂得，出錯的地方，正是暴露自己的知識和能力弱點(diǎn)的地方。經(jīng)過(guò)更正，就可以及時(shí)彌補自己知識上的缺陷。
6、作業(yè)要規范。解題時(shí)不要輕易落筆，要在深思熟慮后一次寫(xiě)成，切忌寫(xiě)了又改，改了又擦，使作業(yè)涂改過(guò)多。書(shū)寫(xiě)要工整，解題步驟既要簡(jiǎn)明、有條理，又要完整無(wú)缺。作業(yè)時(shí)，各科都有各自的格式，要按照各學(xué)科的作業(yè)規范去做。
7、作業(yè)要保存好，定期將作業(yè)分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行整理，復習時(shí)，可隨時(shí)拿來(lái)參考。
四、復習。復習的主要任務(wù)是達到對知識的深入理解和掌握，在理解和掌握的過(guò)程中提高運用知識的技能技巧，使知識融匯貫通。同時(shí)還要通過(guò)歸納、整理，使知識系統化，真正成為自己知識鏈條的一個(gè)有機組成部分。復習要做到：
1、當天的功課當天復習，并且要同時(shí)復習頭一天學(xué)習和復習過(guò)的內容，使新舊知識聯(lián)系起來(lái)。對老師講授的.主要內容，在全面復習的基礎上，抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，特別是聽(tīng)課中存在的疑難問(wèn)題更應徹底解決。重點(diǎn)內容要熟讀牢記，對基本要領(lǐng)和定律等能準確闡述，并能真正理解它的意義；對基本公式應會(huì )自行推導，曉得它的來(lái)龍去脈；同時(shí)要搞清楚知識前后之間的聯(lián)系，注意總結知識的規律性。
2、單元復習。在課程進(jìn)行完一個(gè)單元以后，要把全單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行一次全面復習，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì )各知識要點(diǎn)之間的聯(lián)系，使知識系統化和結構化。有些需要記憶的知識，要在理解的基礎上熟練地記憶。
3、期中復習。期中考試前，要把上半學(xué)期學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行系統復習。復習時(shí)，在全面復習的前提下，特別應著(zhù)重弄清各單元知識之間的聯(lián)系。
4、期末復習。期末考試前，要對本學(xué)期學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行系統復習。復習時(shí)力求達到“透徹理解、牢固掌握、靈活運用”的目的。
5、假期復習。每年的寒假和暑假，除完成各科作業(yè)外，要把以前所學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行全面復習，重點(diǎn)復習自己掌握得不太好的部分。這樣可以避免邊學(xué)邊忘，造成高三總復習時(shí)負擔過(guò)重的現象。
6、在達到上面要求的基礎上，學(xué)有余力的同學(xué)，可在老師的指導下，適當閱讀一些課外參考書(shū)或做一些習題，加深對有關(guān)知識的理解和記憶。
五、考試�？荚囀菍W(xué)習過(guò)程的重要環(huán)節。通過(guò)考試可以了解自己的學(xué)習狀況，以便總結經(jīng)驗教訓，改進(jìn)學(xué)習方法，為以后的學(xué)習明確努力方向�？荚嚂r(shí)應做到：
1、要正確對待考試�？荚囀菣z查學(xué)生學(xué)習效果的一種方法，考得好，可以促進(jìn)自己進(jìn)一步努力學(xué)習，考得不好，也可以促使自己認真分析原因，找出存在的問(wèn)題，以便今后更有針對性地學(xué)習。所以，考試并不可怕，絕不應當產(chǎn)生畏考心理，造成情緒緊張，影響水平的正常發(fā)揮。
2、做好考試前的準備工作。首先是對各科功課進(jìn)行系統認真的復習，這是考出好成績(jì)的基礎。另外，考試前和考試期間要注意勞逸結合，保證充足的睡眠和休息，保持充沛的精力，這是取得優(yōu)異成績(jì)的必要條件。
3、答卷時(shí)應注意的主要問(wèn)題是: ①認真審題。拿到試卷后，對每一個(gè)題目要認真閱讀，看清題目的要求，找出已知條件和要求的結論，然后再動(dòng)手答題。②一時(shí)不會(huì )做的題目可以先放一放，等把會(huì )做的題目做完了，再去解決遺留問(wèn)題。③仔細檢查，更正錯誤。試卷答完以后，如果還有時(shí)間，就要抓緊時(shí)間進(jìn)行檢查和驗證。先檢查容易的、省時(shí)間的、錯誤率高的題目，后檢查難的、費時(shí)間的、錯誤率低的題目。④卷面要整潔，書(shū)寫(xiě)要工整，答題步驟要完整。
4、重視考后分析。拿到老師批閱的試卷后，不僅要看成績(jì)，而且要對試題進(jìn)行逐一分析。首先要把錯題改正過(guò)來(lái)，把錯處鮮明地標示出來(lái)，引起自己的注意，以便復習時(shí)查對。然后分析丟分的原因，并進(jìn)行分類(lèi)統計�？纯匆驅忣}、運算、表達、原理、思路、馬虎等因素各扣了多少分；經(jīng)過(guò)分析統計，找出自己學(xué)習上存在的問(wèn)題。對做對了的題目也要進(jìn)行分析，檢查自己對題目的表達是否嚴密，解題方法是否簡(jiǎn)便等。
5、各科試卷要分類(lèi)保存，以便復習時(shí)參考。
6、杜絕各種作弊現象。
六、課外學(xué)習。課外學(xué)習是課內學(xué)習的補充和擴展，二者是相互聯(lián)系、相互滲透的整體。在搞好課內學(xué)習的基礎上，適當進(jìn)行課外學(xué)習，可以開(kāi)闊自己的知識領(lǐng)域，發(fā)展個(gè)人的興趣、愛(ài)好和特長(cháng)，同時(shí)對課內學(xué)習也會(huì )起到有效的促進(jìn)作用。課外學(xué)習應注意：
1、可根據自己的學(xué)習情況，有目的地選擇學(xué)習內容，原則是有利于鞏固基礎知識，彌補自己的學(xué)習弱點(diǎn)。
2、可以根據自己的特長(cháng)和愛(ài)好，選擇一些有關(guān)學(xué)科的課外讀物學(xué)習。
3、課外閱讀一定要從自己的實(shí)際出發(fā)，量力而行，寧可少而精，也不多而濫，切忌好高鶩遠、貪多求全。
七、實(shí)驗課。實(shí)驗是理論聯(lián)系實(shí)際的重要手段，實(shí)驗的目的是加深對理論的理解和有效地擴大知識領(lǐng)域，培養觀(guān)察能力、判斷能力、形象思維能力和動(dòng)手操作的技能技巧，培養嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度。實(shí)驗課要做到：
1、實(shí)驗前做好預習，明確實(shí)驗的目的要求、實(shí)驗原理及實(shí)驗方法、步驟等。
2、注意熟悉實(shí)驗用儀器設備的名稱(chēng)、功能和操作方法。
3、實(shí)驗要自己動(dòng)手操作，仔細觀(guān)察實(shí)驗現象，認真測定數據，做好記錄。同時(shí)要分析出現誤差的原因。嚴格遵守操作規程，愛(ài)護儀器設備，注意安全。
4、實(shí)驗完成后，要認真而實(shí)事求是地寫(xiě)好實(shí)驗報告。
�、胖朴営媱�
�、普n前預習
�、钦J真聽(tīng)講
�、燃皶r(shí)復習
�、瑟毩⒆鳂I(yè)
�、式鉀Q疑難
�、讼到y小結
�、陶n外學(xué)習。
1．數學(xué)概念的學(xué)習方法。
�。�1）閱讀概論，記住名稱(chēng)或符號。
�。�2）背誦定義，掌握特性。
�。�3）舉出正反實(shí)例，體會(huì )概念反映的范圍。
�。�4）進(jìn)行練習，準確地判斷。
�。�5）與其它概念進(jìn)行比較，弄清概念間的關(guān)系。
2．數學(xué)公式的學(xué)習方法。
�。�1）書(shū)寫(xiě)公式，記住公式中字母間的關(guān)系。
�。�2）懂得公式的來(lái)龍去脈，掌握推導過(guò)程。
�。�3）用數字驗算公式，在公式具體化過(guò)程中體會(huì )公式中反映的規律。
�。�4）將公式進(jìn)行各種變換，了解其不同的變化形式。
�。�5）將公式中的字母想象成抽象的框架，達到自如地應用公式。
3．數學(xué)定理的學(xué)習方法。
�。�1）背誦定理。
�。�2）分清定理的條件和結論。
�。�3）理解定理的證明過(guò)程。
�。�4）應用定理證明有關(guān)問(wèn)題。
�。�5）體會(huì )定理與有關(guān)定理和概念的內在關(guān)系。
學(xué)習方法介紹 7
1、認真觀(guān)察、思索
進(jìn)人中學(xué)后，每門(mén)學(xué)科都要求學(xué)生有良好的觀(guān)察力。數學(xué)的能力培養要以學(xué)生對圖形關(guān)系與自然界數量關(guān)系的觀(guān)察為基礎;物理的實(shí)驗和化學(xué)的演示更離不開(kāi)精確的觀(guān)察;生物則要求學(xué)生對生命現象和動(dòng)植物進(jìn)行持久的觀(guān)察;語(yǔ)文的寫(xiě)作訓練自是不用說(shuō)。這些觀(guān)察要求學(xué)生不僅能感知事物的外部特征，還要能抓住事物的本質(zhì)特征。
光看不想難以得出結論，因此，還需要養成邊觀(guān)察邊思索的習慣，勤于觀(guān)察的同時(shí)還要勤于思考。建議老師和家長(cháng)可以先引導孩子從身邊的生活小事開(kāi)始，經(jīng)常提出問(wèn)題并與之討論，促使孩子觀(guān)察思索，并能自己發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。
2、積極閱讀、寫(xiě)作
閱讀是孩子獲取知識的主要途徑，老師和家長(cháng)應該鼓勵孩子在反復閱讀課本內容的基礎上，積極閱讀，廣泛吸收課外知識。老師和家長(cháng)可以購買(mǎi)有關(guān)書(shū)籍和訂報刊雜志，為孩子的閱讀創(chuàng )造物質(zhì)條件。記得讓孩子在養成觀(guān)察、思索、閱讀習慣的同時(shí)，也要勤于寫(xiě)作，寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀后感、觀(guān)后感和日記之類(lèi)。這個(gè)過(guò)程不僅是運用語(yǔ)言文字技巧的訓練，也是一種嚴格的`觀(guān)察、思維和想象等認識能力的訓練。
3、獨立解決問(wèn)題
孩子學(xué)習上有困難請求幫助時(shí)，老師和家長(cháng)千萬(wàn)不能置之不理或敷衍了事，應熱情地鼓勵孩子自己試一試。如果孩子實(shí)在無(wú)法獨立解決也不能包辦，而要一步一步地耐心啟發(fā)，讓孩子在老師和家長(cháng)不露痕跡的引導下覺(jué)得是靠自己的力量完成的。只要嘗到勝利的喜悅，孩子便會(huì )增加信心，勇敢地迎接下一個(gè)挑戰。
4、認真書(shū)寫(xiě)
書(shū)寫(xiě)并非只是形式，它的好壞直接影響到人們對書(shū)寫(xiě)者學(xué)習態(tài)度、學(xué)習質(zhì)量甚至個(gè)人的素質(zhì)的評價(jià)，卷面就是學(xué)生呈現在老師面前的面孔，老師常常自覺(jué)不自覺(jué)地據此來(lái)打“印象分”。從另一個(gè)角度看，一個(gè)書(shū)寫(xiě)認真的孩子，往往也能認真對待學(xué)習及其他許多事情。相反，一個(gè)連字都不愿好好寫(xiě)的孩子，很難做好別的事情。因此，重視并及早提出對孩子書(shū)寫(xiě)方面的要求，不僅能提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，得到眾多良好評價(jià)，而且還能促使其養成凡事認真仔細的好習慣，提高綜合素質(zhì)。
5、記筆記并事后整理
隨著(zhù)課程內容的增多和復雜化，記筆記有助于抓住重點(diǎn)。如果因時(shí)間限制，當堂記的東西較零亂，那么課后還要進(jìn)行整理，使之全面、有條理。整理的過(guò)程是一個(gè)很有效的過(guò)程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，一舉多得。所以應養成整理筆記的習慣。
6、主動(dòng)學(xué)習
讓孩子準備一支紅筆，隨時(shí)改正練習本、試卷上的錯誤，以鮮艷的紅色加深錯誤在腦海中的印象，然后用一個(gè)本子，將這些錯誤收集起來(lái)，用錯題匯編、錯別字舉例的形式分類(lèi)記載，以警示自己，避免出現同類(lèi)錯誤。
學(xué)習方法介紹 8
1、預習
預習時(shí)要注意全面地預習一節教材，把握一節書(shū)的整體內容，在頭腦中形成一個(gè)初步整體印象，初步了解將要學(xué)習課程的基本內容和思路，鞏固原有的相關(guān)知識和概念。
2、聽(tīng)講
聽(tīng)講是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，非常重要。需要注意以下幾點(diǎn)：
�、偶凶⒁饬�;⑵要勤于思考;⑶注意教師上課講方法與思路;⑷養成“先聽(tīng)后記”的習慣。
3、復習
復習是知識的鞏固階段，它是使學(xué)生溫故知新，加深對所學(xué)知識的理解和記憶，進(jìn)一步落實(shí)課本知識為自己知識的過(guò)程。
4、記憶
化學(xué)學(xué)科中有不少需要記憶的概念、符號、數據、化學(xué)方程式等。及時(shí)復習和記憶，可以起到事半功倍的效果。同時(shí)記憶時(shí)注意把一些枯燥無(wú)味難于記憶的化學(xué)知識盡可能趣味化記憶。如金屬活動(dòng)順序為：“鉀、鈣、鈉、鎂、鋁、鋅、鐵、錫、鉛、(氫)、銅、汞、銀、鉑、金”可諧音為：“撿個(gè)大美女，身體細釬輕，統共一百斤”記憶。制取氧氣的實(shí)驗操作“查、裝、定、點(diǎn)、收、離、熄”可諧音為“茶莊定點(diǎn)收利息”，既有趣味又易記憶。
5、作業(yè)
作業(yè)是學(xué)生鞏固和消化所學(xué)知識即學(xué)懂會(huì )用的體現，通過(guò)做題能鞏固所學(xué)的知識，加深對概念、規律的理解和深化、活化知識;能學(xué)習解題方法，發(fā)展思維，將知識轉化為解決問(wèn)題的能力。
對于解題方法，可以想這道題用了哪些概念和原理，解題的基本方法是什么，不這樣解行不行，哪種方法最簡(jiǎn)捷，這便是“一題多解”。還可以回憶一下這道題解題方法與過(guò)去做過(guò)的題有無(wú)相同、相似之處，這便是“多題一解”。這樣不僅可以加深對知識的理解，也能提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的'能力。
上面就是初中化學(xué)學(xué)習的基本方法，與其他理科科目基本類(lèi)似。但是化學(xué)有著(zhù)它獨特的地方，接下來(lái)我們就來(lái)看看化學(xué)學(xué)習的具體方法：
初中化對孩子們來(lái)說(shuō)由于是新學(xué)科，所以其學(xué)科的特點(diǎn)之一是知識點(diǎn)非常多，導致其基本概念和基本原理也較多而且雜亂，那么在初次接觸者們學(xué)科上，對化學(xué)中的基本概念、原理的理解是否準確，掌握是否熟練對學(xué)好初中化學(xué)課程關(guān)系極大。
因為基本概念和基本原理是形成正確實(shí)驗技能，計算技能的依據，是分析和解決化學(xué)問(wèn)題的基礎。初三學(xué)生中對基本概念和基本原理學(xué)習不重視，不愿意花時(shí)間去理解和記憶，這部分內容也是考試中容易失分的地方。
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