高二數學(xué)基本學(xué)習方法
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都在不斷地學(xué)習，不過(guò)，學(xué)習也是講究方法的，那么，怎樣學(xué)習才能更高效呢？下面是小編為大家收集的高二數學(xué)基本學(xué)習方法，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高二數學(xué)基本學(xué)習方法1
1.認識自己的不足
通過(guò)錯題集，你會(huì )發(fā)現自己還存在的一些問(wèn)題，可以提醒你從這些方面努力。
2.保證自己不犯同樣的錯誤
知識可以分為兩類(lèi)，一類(lèi)是自己已經(jīng)掌握的，一類(lèi)是自己還沒(méi)有掌握的。已經(jīng)掌握的，這一次做題會(huì )做，下一次做題還會(huì )做;而自己沒(méi)有掌握的，這一次不會(huì )做，自己整理到錯題本上了，反復地看了，弄懂了，那么下一次再做的時(shí)候就會(huì )了。
這樣的話(huà)，所有的知識都掌握了，這樣的話(huà)成績(jì)自然就沒(méi)有問(wèn)題了。
3.是考試復習的利器
每到考試之前，很多的學(xué)生比較盲目，不知道該干什么好，看課本吧，感覺(jué)課本上的.東西都掌握了，但是一做題，該不會(huì )的題目還是不會(huì )做，復習缺乏針對性。如果我們有一個(gè)好的錯題本，錯題本上記載的都是自己之前沒(méi)有掌握的知識點(diǎn)，在考試之前復習錯題，會(huì )更有針對性，所以學(xué)習效率當然也更高。尤其是針對于高考的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大部分的時(shí)間都在做題和復習，這個(gè)過(guò)程反思總結是最重要的，而錯題本是反思總結最好的工具。
高二數學(xué)基本學(xué)習方法2
1.當天的功課當天復習，并且要同時(shí)復習頭一天學(xué)習和復習過(guò)的內容，使新舊知識聯(lián)系起來(lái)。對老師講授的主要內容，在全面復習的基礎上，抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，特別是聽(tīng)課中存在的疑難問(wèn)題更應徹底解決。重點(diǎn)內容要熟讀牢記，對基本要領(lǐng)和定律等能準確闡述，并能真正理解它的意義;對基本公式應會(huì )自行推導，曉得它的來(lái)龍去脈;同時(shí)要搞清楚知識前后之間的聯(lián)系，注意總結知識的規律性。
2.單元復習。在課程進(jìn)行完一個(gè)單元以后，要把全單元的.知識要點(diǎn)進(jìn)行一次全面復習，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì )各知識要點(diǎn)之間的聯(lián)系，使知識系統化和結構化。有些需要記憶的知識，要在理解的基礎上熟練地記憶。
3.月考復習。每次月考之前，要把上半學(xué)期學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行系統復習。復習時(shí)，在全面復習的前提下，特別應著(zhù)重弄清各單元知識之間的聯(lián)系。
4.假期復習。每年的寒假和暑假，除完成各科作業(yè)外，要把以前所學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行全面復習，重點(diǎn)復習自己掌握得不太好的部分。這樣可以避免邊學(xué)邊忘，造成高三總復習時(shí)負擔過(guò)重的現象。
6.在達到上面要求的基礎上，學(xué)有余力的同學(xué)，可在老師的指導下，適當閱讀一些課外參考書(shū)或做一些習題，加深對有關(guān)知識的理解和記憶。
高二數學(xué)基本學(xué)習方法3
1、反思解題本身是否正確
由于在解題的過(guò)程中，可能會(huì )出現這樣或那樣的錯誤，因此在解完一道題后就很有必要進(jìn)行審查自己的解題是否混淆了概念，是否忽視了隱含條件，是否特殊代替一般，是否忽視特例，邏輯上是否有問(wèn)題，運算是否正確，題目本身是否有誤等。這樣做是為了保證解題無(wú)誤，這是解題后最基本的要求,真正認實(shí)到解題后思考的重要性。
2、反思有無(wú)其它解題方法
對于同一道題，從不同的角度去分析研究，可能會(huì )得到不同的啟示，從而引出多種不同的解
法，當然，我們的目的不在于去湊幾種解法，而是通過(guò)不同的觀(guān)察側面，使我們的.思維觸角伸向不同的方向，不同層次，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維能力。
3、反思結論或性質(zhì)在解題中的作用
有些題目本身可能很簡(jiǎn)單，但是它的結論或做完這道題目本身用到的性質(zhì)卻有廣泛的應用，如果僅僅滿(mǎn)足于解答題目的本身，而忽視對結論或性質(zhì)應用的思考、探索，那就可能會(huì )“揀到一粒芝麻，丟掉一個(gè)西瓜“。一道題中本身必然包含了具體的數學(xué)知識和方法,你要通過(guò)這道題把本題所蘊涵的知識和方法提煉出來(lái),總結歸納.像函數,研究的不外乎是定義域,值域,單調性,最值等.每做一個(gè)題就可以把這些東西復習一下,這樣才能對的起你做的題.
4、反思題目能否變換引申
改變題目的條件，會(huì )導出什么新結論；保留題目的條件結論能否進(jìn)一步加強；條件作類(lèi)似的變換，結論能擴大到一般等等。象這樣富有創(chuàng )造性的全方位思考，常常是發(fā)現新知識、認識新知識的突破口。
5、反思解決問(wèn)題的思維方法能否遷移
解完一道題目后，不妨深思一下解題程序，有時(shí)會(huì )突然發(fā)現：這種解決問(wèn)題的思維模式竟然體現了一訓重要的數學(xué)思想方法，它對于解決一類(lèi)問(wèn)題大有幫助。這樣，有利于深化對數學(xué)知識和方法的認識，真正領(lǐng)悟到數學(xué)的思想和知識的結構，促進(jìn)其創(chuàng )造性思維能力的發(fā)展，從而充分發(fā)揮自己的智能和潛能。
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