小學(xué)行政管理如何重塑科學(xué)的行政價(jià)值觀(guān)

　　小學(xué)行政管理如何重塑科學(xué)的行政價(jià)值觀(guān)是小編為大家帶來(lái)的論文范文，歡迎閱讀。

　　摘 要：在小學(xué)學(xué)校的管理和發(fā)展過(guò)程中，小學(xué)行政管理在其中起著(zhù)非常重要的作用。

　　因此應該重視行政管理價(jià)值觀(guān)的塑造。

　　但是在小學(xué)行政管理過(guò)程中難免存在一些弊端，所以為了能夠有效開(kāi)展小學(xué)行政管理工作，應該通過(guò)有效的方式促進(jìn)其穩步發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué);行政管理;重塑;行政價(jià)值觀(guān);科學(xué)性

　　一、影響小學(xué)行政價(jià)值觀(guān)重塑的原因

　　1.社會(huì )價(jià)值結構的多元化發(fā)展

　　隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，很多新的元素不斷涌現出來(lái)，發(fā)展中社會(huì )的結構框架也在不斷發(fā)生變化，越來(lái)越趨向于多元化。

　　在這樣的環(huán)境中，人們的思想文化水平也得到了提高，這使得小學(xué)行政管理過(guò)程中的工作內容受到了一定影響，價(jià)值觀(guān)念過(guò)于陳舊。

　　為了促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，改變傳統的管理思想，塑造行政管理價(jià)值觀(guān)是一個(gè)必然趨勢。

　　2.社會(huì )壓力增大，內部因素增多

　　在當今的小學(xué)校園里，很多教職員工都是身兼多職，很多人員不僅要承擔著(zhù)學(xué)校的行政管理工作，還要扮演教師的角色，導致工作人員壓力增大，力不從心。

　　因此，為了加強校園的建設就需要塑造行政管理科學(xué)的價(jià)值觀(guān)，讓學(xué)校的所有工作人員都能夠發(fā)揮自己的價(jià)值。

　　二、小學(xué)行政管理價(jià)值觀(guān)重塑方式

　　1.堅持原則

　　塑造小學(xué)行政管理科學(xué)價(jià)值觀(guān)是一個(gè)比較漫長(cháng)的過(guò)程，并不是一朝一夕就能夠實(shí)現的，同時(shí)這個(gè)過(guò)程也比較復雜多變，在此過(guò)程中我們應該認真貫徹及落實(shí)下面幾個(gè)原則：

　　第一，應該始終堅持高標準的基本原則。

　　在進(jìn)行小學(xué)行政管理科學(xué)價(jià)值觀(guān)塑造的時(shí)候，應該提前做出一些計劃，做出科學(xué)價(jià)值觀(guān)的最新標準，在實(shí)施的過(guò)程中要嚴格按照其標準進(jìn)行。

　　同時(shí)，引導教職人員具備崇高的價(jià)值觀(guān)，改變傳統的思想觀(guān)念，樹(shù)立新的思想和理想，并向已制定的目標前進(jìn)。

　　除此之外，在新的時(shí)期，作為一名優(yōu)秀的管理人員，應該有自己的思想，要避免出現人云亦云、隨波逐流的現象，只有這樣才能夠發(fā)揮科學(xué)價(jià)值觀(guān)的真正意義，避免落入俗套。

　　第二，要堅持尊重差異的基本原則。

　　教職人員分為很多個(gè)層次，在方方面面都會(huì )需要進(jìn)行行政管理，不同類(lèi)型的教職人員會(huì )負責不同的工作，在工作管理過(guò)程中的行為表現也各有差異。

　　因此，在塑造行政管理價(jià)值觀(guān)的時(shí)候應該采取因材施教的方式，不要采取統一的方式，塑造統一的價(jià)值觀(guān)既是不科學(xué)的也是難以實(shí)現的，因此，應該構建不同的科學(xué)價(jià)值觀(guān)。

　　在此過(guò)程中，要尊重每一個(gè)教職人員的個(gè)體差異，將每個(gè)教職人員的價(jià)值觀(guān)大致方向有個(gè)把握，在正確的方向上教職人員可以結合自身的特點(diǎn)，根據自身的實(shí)際情況樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，提高自身的綜合素質(zhì)。

　　第三，要堅持和遵循循序漸進(jìn)的基本原則。

　　塑造小學(xué)行政管理價(jià)值觀(guān)需要一個(gè)長(cháng)期的演變過(guò)程，我們應該循序漸進(jìn)，一步一步完成這個(gè)復雜的過(guò)程。

　　在此過(guò)程中，學(xué)校應該重視教職人員價(jià)值觀(guān)的塑造，加大資金的投資力度，對人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培訓。

　　同時(shí)，學(xué)校還應該認真了解每一個(gè)教職人員的性格特點(diǎn)、能力和專(zhuān)長(cháng)等實(shí)際情況，然后有針對性地給每人設計一個(gè)樹(shù)立價(jià)值觀(guān)的重塑計劃，并在長(cháng)期的時(shí)間內始終堅持才能夠有效實(shí)現目標，為學(xué)校教職人員樹(shù)立科學(xué)的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)小學(xué)行政管理的個(gè)性化發(fā)展。

　　第四，必須堅持以教育為主的基本原則。

　　對于學(xué)校教職人員來(lái)說(shuō)，進(jìn)行價(jià)值觀(guān)的塑造就意味著(zhù)對他們思想觀(guān)念的重新改造。

　　但是每一個(gè)人都是一個(gè)獨立的個(gè)體，都是獨一無(wú)二的，他們的思想都各有不同，各有特色，在塑造科學(xué)價(jià)值觀(guān)的時(shí)候不能只是采取外力來(lái)實(shí)現，這樣并不是可取的。

　　為了能夠有效構建他們崇高的價(jià)值觀(guān)，應該重視對教職人員的教育工作，通過(guò)教育加強新思想的建設，在教育中不斷進(jìn)行引導，加大宣傳力度，讓學(xué)校教職人員認識到正確的價(jià)值觀(guān)對于人生發(fā)展的重要性。

　　通過(guò)這樣的引導能夠提高學(xué)校員工的積極性，使他們能夠積極配合行政管理工作的同時(shí)自主進(jìn)行改變，為自己樹(shù)立新的價(jià)值觀(guān)，提高行政管理工作效率。

　　2.具體方式和途徑

　　第一，加強思想政治教育工作。

　　思想政治教育對人的思想轉變起著(zhù)至關(guān)重要的作用，在塑造小學(xué)行政管理科學(xué)價(jià)值觀(guān)的過(guò)程中，應該解放學(xué)校教職人員的思想觀(guān)念，給予他們足夠的空間，為了能夠進(jìn)一步塑造價(jià)值觀(guān)，要不斷加大對教職人員的教育投資力度。

　　在教育過(guò)程中，應該不斷提升教職人員的思想素質(zhì)，從內心讓他們自覺(jué)完善自身的素質(zhì)，為本校員工確定定期的奮斗目標，提出實(shí)現這一目標的任務(wù)、措施和工作進(jìn)程，鼓勵員工努力完成目標，樹(shù)立科學(xué)的行政價(jià)值觀(guān)。

　　第二，建立科學(xué)的校園行政文化。

　　所謂行政文化的中心就是確立正確的行政價(jià)值觀(guān)，同時(shí)，行政文化也影響著(zhù)行政價(jià)值觀(guān)，它們息息相關(guān)、相互影響。

　　在小學(xué)校園中，為了能夠有效塑造科學(xué)價(jià)值觀(guān)，對學(xué)校內部的教職人員樹(shù)立正確的行政價(jià)值觀(guān)，學(xué)校應加強學(xué)校內部的行政文化建設，為行政人員構建一個(gè)良好的工作環(huán)境。

　　在這樣的環(huán)境中，教職人員潛移默化受到影響，提高他們的覺(jué)悟性，接受新的思想觀(guān)念和理念，不斷引進(jìn)符合現代化社會(huì )發(fā)展的行政管理模式，學(xué)習現代的管理概念，從而提高自身素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校的穩步發(fā)展。

　　第三，構建完善的行政管理機制。

　　為了能夠有效開(kāi)展管理工作，解決目前存在的問(wèn)題，并避免以后出現問(wèn)題，學(xué)校必須健全行政管理機制，對人員要進(jìn)行嚴格管理。

　　在此過(guò)程中，要積極采取監督制度、教育學(xué)習制度及獎罰激勵制度，同時(shí)，還應該重視學(xué)校員工團隊精神的培養，從而完成行政管理科學(xué)價(jià)值觀(guān)的重塑工作，促進(jìn)校園行政文化工作的有效開(kāi)展。

　　行政管理在小學(xué)建設過(guò)程中起著(zhù)至關(guān)重要的作用，為了推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校應該根據社會(huì )的需要和趨勢有針對性地開(kāi)展重塑工作。

　　學(xué)校應該加強校園行政文化建設，健全行政管理機制并加強人員的思想教育，從而樹(shù)立科學(xué)的行政價(jià)值觀(guān)念，提高學(xué)校員工的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

　　參考文獻：

　　[1]田惠莉.現代行政價(jià)值觀(guān)的重塑：對傳統義利觀(guān)的反思[J].社會(huì )科學(xué)論壇，2008(10).

　　[2]黃梅珍.從古代書(shū)院楹聯(lián)看古代書(shū)院的價(jià)值追求[J].學(xué)理論，2011.

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