名師課心得體會(huì )
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的名師課心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
名師課心得體會(huì )1
今天實(shí)驗一小的谷梅芳老師帶領(lǐng)三位老師來(lái)給我們營(yíng)臺中心小學(xué)送課，這次送課使我深受啟發(fā)，現在我聯(lián)系自己平時(shí)教學(xué)中的一些問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì )。
第一,精心的備課和設計的新穎給了我很大的震撼。在聽(tīng)課中看到劉老師獨特的教學(xué)設計，精美的課件制作讓我怦然心動(dòng)!使我明白一切的手段都可以用來(lái)服務(wù)語(yǔ)文的教學(xué)，也使我明白一堂好課需要付出教師無(wú)數的努力！
第二，注重抓住重點(diǎn)字詞的教學(xué)。越往高年級，往往越容易忽略識字教學(xué)，實(shí)際上，高年級的識字教學(xué)不應該放棄，而是應該扎實(shí)有效地進(jìn)行。作為工具學(xué)科的基本工具，識字教學(xué)永遠是需要的、重要的。
第三,注重學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。在這堂課中，劉老師通過(guò)創(chuàng )設情境，讓學(xué)生切身體會(huì )到人物的內心情感，讓學(xué)生自由暢談，說(shuō)自己的心得體會(huì )，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習的自主性。
第四,注重反復朗讀。語(yǔ)文教學(xué)要側重朗讀，讓學(xué)生通過(guò)反復朗讀，欣賞感悟文章的語(yǔ)言美。在朗讀、點(diǎn)評、再讀的過(guò)程中體會(huì )語(yǔ)言的魅力,深刻理解文章的內涵。
第五，注重賞識激勵策略。老師的一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一句話(huà)語(yǔ)都使學(xué)生受到鼓舞，學(xué)生在愉悅的氛圍中勁頭十足，學(xué)習的興趣更加濃郁。在課堂上我們要用欣賞的`眼光、贊賞的話(huà)語(yǔ)去激勵學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅。
總之，這次的聽(tīng)課學(xué)習，讓我對自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索�！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，充分利用一切學(xué)習機會(huì )，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達到教育的理想境界“寓教于樂(lè )”。
名師課心得體會(huì )2
假期時(shí)間，我參加了名師優(yōu)課（初中語(yǔ)文）公益網(wǎng)絡(luò )研討會(huì )。這次網(wǎng)絡(luò )培訓我覺(jué)得很有價(jià)值和意義。網(wǎng)絡(luò )培訓給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗確實(shí)是一筆永久的財富。下面淺談一下自己的一點(diǎn)體會(huì )。
這次培訓給我印象最深的就是余映潮老師的一節講座《統編教材背景下的教學(xué)設計》，這節講座課我覺(jué)得是這十節課當中最有收獲的一節課，這節課真的是干貨滿(mǎn)滿(mǎn)。
一節好課就閱讀教學(xué)而言，就是充分利用課文，學(xué)生活動(dòng)充分，課堂積累豐富的課。余老師首先給我們講了統編教材的特點(diǎn)，了解特點(diǎn)之后才能更好的去設計教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習我已經(jīng)明確了統編教材的八大特點(diǎn)。
特點(diǎn)一：它的單元設計布局周密、博大寬厚。七到九年級一共有36個(gè)內容主題。
特點(diǎn)二：寫(xiě)作訓練，精細安排，循序漸進(jìn)，一共有36個(gè)訓練項目。
特點(diǎn)三：閱讀訓練突現能力，全面覆蓋。七年八年九年能力訓練點(diǎn)每年都有。
特點(diǎn)四：三位一體，教材改“精讀”為“教讀”，“略讀”為“自讀”，格外注重往課外閱讀延伸。
特點(diǎn)五：知識滲透。中小學(xué)生必須要學(xué)習，要掌握的上百個(gè)知識點(diǎn)，按照梯度，鑲嵌、安排在各個(gè)年級、各個(gè)單元的教學(xué)中。
特點(diǎn)六：自主學(xué)習。顯著(zhù)的標志是從八上起，每?jì)越滩闹卸及才帕艘粋�(gè)“活動(dòng)探究”單元。
特點(diǎn)七：文學(xué)教育。全套教材從文體特點(diǎn)看，不算古詩(shī)文在內，現代文學(xué)作品大約有80篇，其中現代詩(shī)歌大約有15首，小說(shuō)作品大約有18篇。
特點(diǎn)八：教學(xué)語(yǔ)言質(zhì)量。全套教材的編寫(xiě)、指導用語(yǔ)的風(fēng)格有巨大的變化，文體充沛，大量使用書(shū)面語(yǔ)和術(shù)語(yǔ)。
了解了統編教材的八大特點(diǎn)，我們就可以更好的去駕馭這個(gè)教材。然后余老師又講到了關(guān)注統編教材背景下的閱讀教學(xué)設計，提到了八個(gè)方面，這八個(gè)方面更是讓我受益匪淺。
一、把握訓練標高。課文的訓練標高指的就是知識點(diǎn)與難度體現在單元教學(xué)目標和課后練習中。在平時(shí)的教學(xué)中，對每篇課文的課后練習一般我都不會(huì )太重視，以后一定要重視起來(lái)。余老師特別提到了《驛路梨花》一課，結合課后習題，確定了三個(gè)著(zhù)眼點(diǎn)。著(zhù)眼點(diǎn)一就是立意手法的`欣賞，著(zhù)眼點(diǎn)二是構思手法的欣賞，著(zhù)眼點(diǎn)三是特別技巧的欣賞，著(zhù)眼點(diǎn)四是精巧細節的欣賞。
二、精于教讀訓練。教讀訓練主要就是對學(xué)生進(jìn)行閱讀中的分析、品析、賞析、評析能力訓練。
三、落實(shí)自讀訓練。自讀教學(xué)是“自讀課文”中的教學(xué)要求，即教師利用課文安排學(xué)生自己的朗讀、品析、批注、微文寫(xiě)作的活動(dòng)。特意提到了一篇自讀課文《飛天凌空》，比如說(shuō)讓學(xué)生讀一讀、背一背、品一品、記一記等方式來(lái)設計這樣一篇自讀課文，我覺(jué)得非常的好，在以后的教學(xué)中，我也可以借鑒，讀一讀課文當中的字音詞義短語(yǔ)，人人讀，人人識記，然后背一背文章中精彩的段落描寫(xiě)，記一記有關(guān)文體知識。
四、注重文學(xué)教育。文學(xué)教育，在文學(xué)作品的教學(xué)中進(jìn)行文學(xué)欣賞的訓練，點(diǎn)示文學(xué)作品的手法，指點(diǎn)有關(guān)文學(xué)知識。特別強調恰當地運用文學(xué)知識的術(shù)語(yǔ)。記得提到《孤獨之旅》一課的精段細讀，其中提到有15種語(yǔ)文知識，我覺(jué)得這15種語(yǔ)文知識是非常有用的，1描寫(xiě)內容，2關(guān)鍵詞，3層次結構，4寫(xiě)作順序，5動(dòng)靜結合，6有聲有色，7修辭手法，8白描手法，9寫(xiě)景角度，10虛實(shí)相映，11特寫(xiě)鏡頭，12推動(dòng)情節，13表現人物，14形成波瀾，15增加美感，那么在今后教學(xué)中如何將這15種語(yǔ)文知識有效的去傳遞給學(xué)生是我應該反思的。
五、指導學(xué)生動(dòng)筆。動(dòng)筆指的是在閱讀教學(xué)中，要求學(xué)生圈點(diǎn)勾畫(huà)，做學(xué)習筆記，然后進(jìn)行微文寫(xiě)作等實(shí)踐活動(dòng)。我覺(jué)得這點(diǎn)也特別的有用，平時(shí)的時(shí)候，我也要多指導學(xué)生如何去動(dòng)筆。
六、運用新的課型，根據教材的訓練意圖，運用朗讀訓練、學(xué)法指導、語(yǔ)言學(xué)用、文學(xué)欣賞、專(zhuān)題研討、自主閱讀指導等新的課型。
七、巧用兩種利用。利用教讀課文后面的思考探究題，利用自讀教后面的閱讀提示，能夠幫助我們設計優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)。在平時(shí)的教學(xué)中我很少會(huì )結合教讀課文后面的思考探究題和自讀課文后面的閱讀提示來(lái)進(jìn)行教學(xué)設計，那么在以后的教學(xué)設計我一定會(huì )去考慮的。同時(shí)余老師還提到了《藤野先生》和《大雁歸來(lái)》這兩篇課文。一篇是教讀課文，結合課后的思考探究題設計幾個(gè)訓練點(diǎn)。還有一篇是自讀課文，結合閱讀提示來(lái)進(jìn)行設計。比如說(shuō)設計活動(dòng)一，篩選主要信息，概寫(xiě)富有靈性的大雁，活動(dòng)二進(jìn)行課文批注，品析富有情致的文句。
八、提高語(yǔ)言質(zhì)量。少碎問(wèn)、少碎說(shuō)；多用專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言，知識性的語(yǔ)言，文學(xué)性的語(yǔ)言，書(shū)面語(yǔ)言。余老師特意講到了七年級下冊的評價(jià)語(yǔ)言，我覺(jué)得是值得我學(xué)習的。例如簡(jiǎn)潔精煉、鏗鏘有力、直抒胸臆、精致凝練、富有詩(shī)意、別具一格、經(jīng)典作品、剛勁質(zhì)樸、民歌特色、神奇色彩、生動(dòng)傳神、簡(jiǎn)潔風(fēng)格、弦外之音、詩(shī)中有畫(huà)、清晰流暢、耐人尋味、抑揚頓挫、饒有趣味、含義豐富、基于情思、真情洋溢、想象奇特、構思巧妙、感人至深、意境悲涼、議論精警、幽默詼諧、意趣橫生、飽含感慨、哲理的光彩、寄托著(zhù)詩(shī)意、出人意料又在情理之中。
對于統編版教材平時(shí)真的不知道怎樣去設計教學(xué)活動(dòng)會(huì )更好，對于教讀課和自讀課的把握也是很模糊的，通過(guò)余老師的這節講座，可以說(shuō)讓我對統編教材又有了一個(gè)新的認識，要熟悉課程標準中規定的學(xué)段目標，對各單元的語(yǔ)文要素做到心中有數。在進(jìn)行備課時(shí)，要對單元內容進(jìn)行整體把握，認真鉆研教材，教讀課要注意課后的思考探究題，自讀課要注意課后的閱讀提示�？偠灾�，想要設計出一節靈動(dòng)鮮活的語(yǔ)文課，還需要研究很多東西，然而最重要的一點(diǎn)就是要提高自身的素質(zhì)，正所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
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數學(xué)名師優(yōu)課培訓是一家專(zhuān)注于數學(xué)教育培訓的機構，旨在通過(guò)優(yōu)秀的教學(xué)資源和全程專(zhuān)業(yè)的輔導服務(wù)，幫助學(xué)生提高數學(xué)成績(jì)，激發(fā)學(xué)生對數學(xué)的興趣和熱愛(ài)。本人作為一名中學(xué)數學(xué)教師，參加了數學(xué)名師優(yōu)課近期開(kāi)展的在線(xiàn)培訓課程，收獲頗豐，從中受益良多。下面我將分享自己的學(xué)習心得體會(huì )，希望能夠對廣大教師和學(xué)生有所幫助。
數學(xué)名師優(yōu)課的教學(xué)特點(diǎn)主要體現在兩方面。一是課程內容豐富，知識點(diǎn)涵蓋面廣，不僅注重基礎知識的講解，還涉及到選修課程和提高課程，從而滿(mǎn)足學(xué)生不同的學(xué)習需求；二是教學(xué)方法靈活多樣，既有傳統的講授模式，也有互動(dòng)式教學(xué)、課堂大討論、學(xué)生項目展示等方式，增加了學(xué)生的參與度和掌握強度。同時(shí)，優(yōu)秀的教師團隊和先進(jìn)的教學(xué)設備，也是數學(xué)名師優(yōu)課能夠保持高水平教育質(zhì)量的重要因素。
在數學(xué)名師優(yōu)課的培訓中，我獲得了許多收獲。首先，我向優(yōu)秀的教師借鑒到了許多教學(xué)技能，例如如何提高學(xué)生的學(xué)習熱情和課堂互動(dòng)的重要性等；其次，在虛擬教學(xué)平臺上，我和其他老師一起探討了數學(xué)學(xué)科的.新思路和新教材，在交流分享中獲益良多；最后，我還學(xué)會(huì )了如何應對各種教育問(wèn)題和如何為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，這對我的工作有非常重要的啟發(fā)作用。
第四段：對數學(xué)教育推廣的思考。
在數學(xué)名師優(yōu)課的培訓中，我深刻了解到了教育改革與創(chuàng )新所帶來(lái)的重要性。教師們應該學(xué)會(huì )思考，將更多的新思維引入課堂，使學(xué)生真正體會(huì )到數學(xué)的魅力。針對當前數學(xué)教育存在的問(wèn)題，我們教師應該保持教育熱情和初心，用心去感悟教育、思考教育、推動(dòng)教育的發(fā)展，為學(xué)生提升素質(zhì)、提高成績(jì)貢獻我們的力量。
第五段：總結。
總的來(lái)說(shuō)，在數學(xué)名師優(yōu)課的培訓中，我收獲很大，參與過(guò)程中非常愉快。通過(guò)這次在線(xiàn)培訓的學(xué)習，我曾對教學(xué)的認知、教育的發(fā)展、數學(xué)學(xué)科的發(fā)展有了更深入的思考和認識，并在實(shí)際教學(xué)中不斷的努力和嘗試。相信這種努力和嘗試，會(huì )給學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗和成長(cháng)，這也是我們教師一直堅持的目標。
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第一段：引入名師觀(guān)摩的背景和意義。
近年來(lái)，教育部門(mén)普遍推行名師觀(guān)摩活動(dòng)，讓中小學(xué)教師們有機會(huì )觀(guān)摩名師的課堂，并學(xué)習其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗和方法。名師觀(guān)摩不僅可以提高教師的專(zhuān)業(yè)技能和能力，還能促進(jìn)教師之間的交流和合作。我也有幸參加了一次名師觀(guān)摩活動(dòng)，深受啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì )。
第二段：名師觀(guān)摩讓我認識到教育的重要性。
在觀(guān)摩名師課堂的過(guò)程中，我深深認識到了教育的重要性。名師的教學(xué)風(fēng)格鮮明而有力，教學(xué)內容不僅注重知識傳授，更注意培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)觀(guān)摩，我發(fā)現名師通過(guò)鼓勵、引導和開(kāi)導來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和自主思考能力。這也促使我反思自己的教學(xué)方法，以提高自己的教學(xué)水平。
第三段：名師觀(guān)摩讓我感受到教育的艱辛。
名師觀(guān)摩也讓我感受到了教育的艱辛。名師的課堂充滿(mǎn)活力和互動(dòng)，但他們所作所為背后需要花費大量的心血和精力。他們需要精心設計教案和課堂內容，及時(shí)調整教學(xué)方法和策略，為每個(gè)學(xué)生提供最佳的學(xué)習環(huán)境和體驗。在這個(gè)過(guò)程中，名師需要有極高的責任感和卓越的教學(xué)經(jīng)驗，付出的代價(jià)也是巨大的。
第四段：名師觀(guān)摩讓我感悟教育的`使命。
在名師觀(guān)摩的過(guò)程中，我感悟到教育的使命。教育不僅僅是傳遞知識，更是引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng)為全面發(fā)展的人才。名師的課堂注重學(xué)生的人文關(guān)懷和社會(huì )意識，讓學(xué)生在學(xué)習知識的同時(shí)，拓寬視野和融入社會(huì )。通過(guò)觀(guān)摩名師的課堂，我意識到自己作為一名教師，應該以學(xué)生的全面發(fā)展為己任，引導學(xué)生成長(cháng)為社會(huì )的棟梁之才。
第五段：結論與展望。
名師觀(guān)摩給了我很多啟示，讓我更深刻的認識到教育的重要性和使命。作為一名教師，我將進(jìn)一步加強自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)能力，為學(xué)生的走向成功和成長(cháng)發(fā)揮自己的作用。未來(lái)，我相信名師觀(guān)摩活動(dòng)會(huì )繼續推廣，讓更多的教師們能夠從中獲益，共同推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。
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近年來(lái)，隨著(zhù)教育事業(yè)的發(fā)展，名師教研觀(guān)摩活動(dòng)逐漸成為教育界的熱潮。本人有幸參加了某次名師教研觀(guān)摩活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，我深受啟發(fā)，學(xué)到了許多寶貴的教育經(jīng)驗和教學(xué)方法。以下，我將結合自己的觀(guān)摩體會(huì )，談?wù)勎业男牡煤腕w會(huì )。
第一段：開(kāi)篇點(diǎn)題，介紹參加名師教研觀(guān)摩活動(dòng)的背景和目的。
參加名師教研觀(guān)摩活動(dòng)是為了提高自己的教學(xué)水平，拓寬自己的教育視野。這次名師教研觀(guān)摩活動(dòng)的主題是“創(chuàng )新教育理念與教學(xué)實(shí)踐”，旨在讓我們接觸到最先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，為我們的教育工作注入新的`活力。
第二段：觀(guān)摩經(jīng)歷和收獲。
通過(guò)本次教研觀(guān)摩活動(dòng)，我有幸聆聽(tīng)到了一位教育界的泰斗的講座，他在講座中深入淺出地闡述了他的教育理念和教學(xué)方法。他強調了學(xué)生的能力培養，主張激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維和動(dòng)手能力。在觀(guān)摩課堂中，我發(fā)現他善于引導學(xué)生思考和探索，讓學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)。他的課堂氛圍活躍而輕松，讓學(xué)生在開(kāi)心學(xué)習的同時(shí)也收獲了知識。這讓我深深地體會(huì )到了教育的魅力和力量。
參加名師教研觀(guān)摩活動(dòng)后，我深刻意識到自己在教學(xué)方面還存在許多不足之處。首先是教學(xué)方法單一，缺乏靈活性。名師教研觀(guān)摩活動(dòng)中，我看到了各種各樣的教學(xué)方法，這為我在教學(xué)中提供了更多的選擇。其次是過(guò)于注重學(xué)生的知識積累，而忽視了學(xué)生的能力培養。名師教研觀(guān)摩中，名師注重的是學(xué)生的綜合能力，他們通過(guò)多樣化的教學(xué)方式培養學(xué)生的創(chuàng )造力、思考力和合作精神，這使我對提高學(xué)生能力有了更深刻的認識。
名師教研觀(guān)摩活動(dòng)給教育團隊帶來(lái)了更多的啟示和動(dòng)力。通過(guò)觀(guān)摩名師們的教學(xué)，我們看到了他們教學(xué)方法中的亮點(diǎn)和創(chuàng )新點(diǎn)，這對我們有很大的啟發(fā)作用。我們學(xué)到了教學(xué)中的許多技巧和方法，并通過(guò)交流研討，進(jìn)一步加深了我們對教育理念的理解。我們也發(fā)現，只有教育團隊的共同學(xué)習和進(jìn)步，才能將這種教育理念和教學(xué)方法發(fā)揚光大。
第五段：總結終篇，展望未來(lái)。
通過(guò)名師教研觀(guān)摩活動(dòng)的學(xué)習和交流，我明白了教育工作的重要性和艱巨性，也更加堅定了自己在教育事業(yè)中的奮斗目標。我將繼續努力學(xué)習、積累，不斷提升自己的教學(xué)水平，為培養更多有創(chuàng )造力和思考力的學(xué)生而努力。我相信，在名師教研觀(guān)摩的指導下，我會(huì )在教育道路上越走越遠，取得更好的成果。
通過(guò)這次名師教研觀(guān)摩活動(dòng)，我受益匪淺。我深刻領(lǐng)悟到教育是需要不斷更新和進(jìn)步的，只有不斷學(xué)習和交流，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我將充分利用所學(xué)所得，努力成為一名優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。同時(shí)，我也會(huì )積極參加更多的名師教研觀(guān)摩活動(dòng)，并將自己所學(xué)的寶貴經(jīng)驗回饋給更多的教育工作者，倡導更多的創(chuàng )新教育理念和教學(xué)方法，推動(dòng)教育事業(yè)不斷發(fā)展。
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我非常榮幸參加了由《小學(xué)教學(xué)研究雜》社舉辦的小學(xué)數學(xué)名師經(jīng)典觀(guān)摩課活動(dòng)。這次活動(dòng)邀請到全國各地6位名師，其中全有國著(zhù)名特級教師、國家督學(xué)、全國人大代表、現任北京教科院基數教研中心小數室主任的吳正憲老師，中學(xué)高級教師、福建省教研室小學(xué)數學(xué)教研員、福建省基礎教育教師培訓首批省培專(zhuān)家羅鳴亮老師，全國著(zhù)名特級教師、現任浙江省金華市金獅附小校長(cháng)、教育部國培專(zhuān)家俞正強老師，全國著(zhù)名特級教師、現任天津市紅橋區教師進(jìn)修學(xué)校副校長(cháng)的徐長(cháng)青老師，以及江蘇省特級教師、現任江蘇省海安實(shí)驗小學(xué)副校長(cháng)的儲冬生老師，值得驕傲的是我們撫州市實(shí)驗學(xué)校的數學(xué)教研組長(cháng)曾蓮秀老師也是這6位授課老師之一。并且這次活動(dòng)的總評課人是由江西省特級教師、現任南昌市廣南學(xué)校黨支部書(shū)的呂英老師擔任。這次觀(guān)摩課活動(dòng)可謂是精英薈萃、精彩絕倫，絕對是教育界的一次視聽(tīng)盛宴、饕餮大餐。而我，作為近千名聽(tīng)課者中的一員，十分幸運而又幸福地享受了這次精神盛宴。
每位名師都有他們自己獨特的上課風(fēng)格，如吳正憲老師的課，氣氛愉悅和諧，整個(gè)課堂呈現出學(xué)生樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)、善學(xué)、會(huì )學(xué)的生動(dòng)活潑局面。她的每個(gè)字每句話(huà)都是那么完美準確，又能考慮到學(xué)生的年齡特征，顯而易懂。如徐長(cháng)青老師，他仿佛帶著(zhù)天津人與生俱來(lái)的喜劇天賦，配合他的熱情以及精深的專(zhuān)業(yè)知識，他的課簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)完美的相聲表演。再如俞正強老師，他以他獨特的冷幽默以及俞氏智慧征服了在場(chǎng)的每一位學(xué)生和聽(tīng)課者，他的“因”“果”之論，“不能忽略一眼，也不多看一眼”猶在耳邊，并銘記于心，鞭笞我在今后的教學(xué)中切勿“忽略那一眼”。還有羅鳴亮老師的緩緩道來(lái)如沐春風(fēng)、曾蓮秀老師的`嚴謹治學(xué)優(yōu)雅姿態(tài)，儲冬生老師精深廣博的專(zhuān)業(yè)知識……無(wú)不讓我領(lǐng)略到了各位大師級人物出類(lèi)拔萃的教學(xué)風(fēng)采。
此次聽(tīng)課收獲很大，受益匪淺，并讓我從中感悟頗多，更多的意識到自己在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足，未來(lái)的路還很長(cháng)，而我要學(xué)習的很多很多。下面談?wù)勎业囊恍w會(huì )：
一、課前準備必不可少。
做好充分的課前準備，不僅包括備好課，并且在上課之前還應先與學(xué)生做好交流，在交流互動(dòng)中滲透上課紀律。這是上好一堂課的根基。
二、精彩的導課非常重要。
精彩的導課能激起學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入到自己組織的教學(xué)活動(dòng)中，拉近了師生距離，使學(xué)生的參與性更強，積極參與到教師的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，提高了課堂學(xué)習的效率。如羅鳴亮老師在《四邊形的分類(lèi)》這一堂課中，利用“猜猜信封里是什么”激起學(xué)生的好奇心，并激發(fā)了學(xué)生的求知欲。
三、教師要善于利用資源創(chuàng )設情境。
上課應根據小學(xué)生的年齡特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng )設充滿(mǎn)趣味的學(xué)習情景，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn)，并緊密結合數學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng )設使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習情境，激起學(xué)生學(xué)習興趣。例如，俞正強老師在上《字母表示數》這堂課中，充分利用自己的頭發(fā)和學(xué)生的頭發(fā)的不同這一資源，快速準確地讓學(xué)生掌握“不同的對象，用不同的字母表示”。
四、簡(jiǎn)潔準確的課堂用語(yǔ)很重要。
同樣一個(gè)知識，有的老師一句話(huà)就能講明白，有的老師一節課都解釋不清楚，關(guān)鍵在于用詞是否準確。在觀(guān)摩課中，每位老師都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是他們在上課時(shí)，每個(gè)詞語(yǔ)都是精準的引導語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)或者總結語(yǔ)。印象特別深刻的是吳正憲老師在講《重疊問(wèn)題》中算式“5+7-2”中為什么要“-2”和“3+5+2”中為什么要“+2”時(shí)，我絞盡腦汁想著(zhù)如何讓更好的讓學(xué)生明白“即參加語(yǔ)文組有參加數學(xué)組”才需要+2或-2，然而吳老師一句“算重復的需要減掉，沒(méi)計算的需要加上”，簡(jiǎn)潔易懂，瞬間讓我折服了，這就是語(yǔ)言的魅力啊。
就像呂英老師說(shuō)的，各位名師的上課風(fēng)格也許不是那么輕易就能學(xué)得會(huì )的。但是聽(tīng)課之后總得有思考：如何在有限的時(shí)間里進(jìn)行有效的探究，如何在現有的資源下讓學(xué)生進(jìn)行拓展，如何在有限的課堂中喚醒學(xué)生的內心，這些都是我要研究的方向，也許我現在還沒(méi)有答案，但只要認準了這個(gè)方向，我終究是要前行的！路確實(shí)還很長(cháng)，但我可以抓住每一個(gè)機會(huì )來(lái)學(xué)習！
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名師是大樹(shù)，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)著(zhù)精彩的光點(diǎn)，這次名師優(yōu)課（初中語(yǔ)文）公益網(wǎng)絡(luò )研討會(huì )活動(dòng)，讓我目睹了名師們的風(fēng)采，作為新教師的我深受震撼，活動(dòng)讓我感受到了他們身上淵博知識的力量，感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及對教育了解之廣，以下是我的學(xué)習感受。
課堂是個(gè)充滿(mǎn)魅力的地方，每位老師的課雖然都是截然不同的風(fēng)格、模式，但萬(wàn)變不離其宗，結構緊湊，環(huán)環(huán)相扣，有很強的課堂駕馭能力，課堂教學(xué)中要適時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，余映潮老師的《永久的生命》時(shí)刻都注意適時(shí)發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)并加以引導，把握時(shí)機進(jìn)行對話(huà)交流，促進(jìn)師生、生生心靈的溝通，隨時(shí)隨地培養學(xué)生學(xué)習的興趣和信心。徐杰老師的《我的叔叔于勒》讓人耳目一新，新穎別致，通過(guò)一組數量短語(yǔ)導入：一個(gè)家庭，一位叔叔，一封來(lái)信，并由學(xué)生繼續在課文中發(fā)現總結同類(lèi)短語(yǔ)：一艘輪船，一份希望，一次旅行，體現的特點(diǎn)是將課堂交給學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養。重視學(xué)生的朗讀在課堂教學(xué)中也尤為重要，董一菲老師的.《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)》一開(kāi)始就利用閱讀拓展思維，加強學(xué)生閱讀理解能力，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性。黃厚江老師的《貓》恰到好處的把教學(xué)內容隱含的情感，通過(guò)加工提煉傳達給學(xué)生，以情生情，將講解過(guò)程看做與學(xué)生對話(huà)過(guò)程。
教學(xué)設計是教學(xué)的藍圖，有利于教學(xué)工作的科學(xué)性，聆聽(tīng)每位老師的優(yōu)課，他們的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力讓我深深意識到基于教學(xué)設計上一堂好課的重要性，針對統編教材的幾個(gè)特點(diǎn)：?jiǎn)卧O計布局周密，博大寬厚；寫(xiě)作訓練精心安排，循序漸進(jìn)；閱讀訓練突顯能力，全面覆蓋；注重課外閱讀延伸等。韓軍老師的《孔乙己》，程翔老師的《蒹葭》可以說(shuō)課堂安排周密，由淺入深，帶給我極大的震動(dòng)。
走進(jìn)名師，如同與大師對話(huà)，更讓我明白了，教育是多么偉大的事業(yè)，我深受啟發(fā)的同時(shí)，也有新的反思，在今后的教學(xué)中我將以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)，不斷地提高自己，生命不息學(xué)習不止。
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數學(xué)是一門(mén)讓人們既愛(ài)又恨的學(xué)科，對于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，數學(xué)的學(xué)習一直以來(lái)都是一件頭疼的事情。然而，幸運的是，有一批數學(xué)名師，他們用他們的智慧和熱情，向全國各地的學(xué)生們傳授數學(xué)知識。最近，我有幸參加了一次數學(xué)名師送教培訓活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，我深深感受到了數學(xué)名師們的教學(xué)魅力，也獲得了許多寶貴的心得體會(huì )。
第二段：培訓內容。
這次數學(xué)名師送教培訓活動(dòng)主要包括兩個(gè)方面的內容：理論培訓和實(shí)踐操作。在理論培訓方面，數學(xué)名師們詳細講解了數學(xué)教學(xué)的方法和技巧，并結合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，提供了一些成功的案例。在實(shí)踐操作方面，我們進(jìn)行了一些教學(xué)模擬和課堂互動(dòng)，參與者可以親自上臺進(jìn)行教學(xué)演示，獲得名師的指導和反饋。這樣結合理論和實(shí)踐的培訓方法，使我們對數學(xué)教學(xué)有了更深刻的理解和把握。
第三段：名師的教學(xué)魅力。
數學(xué)名師們的教學(xué)魅力體現在很多方面。首先，他們的教學(xué)風(fēng)格獨特而有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對數學(xué)的興趣。其次，他們善于將抽象的數學(xué)概念轉化為形象生動(dòng)的實(shí)例，讓學(xué)生能夠更容易理解和記憶。再者，他們能夠靈活運用不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，根據學(xué)生的特點(diǎn)和能力，進(jìn)行個(gè)性化的指導和輔導。最重要的是，數學(xué)名師們富有耐心和毅力，對每一個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)信心和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習潛能。這些優(yōu)點(diǎn)使得數學(xué)名師們在教學(xué)中取得了很好的成績(jì)，得到了學(xué)生們的一致好評。
第四段：我的收獲。
通過(guò)參加數學(xué)名師送教培訓活動(dòng)，我收獲了很多。首先，我了解到了一些先進(jìn)的數學(xué)教學(xué)理念和方法，學(xué)會(huì )了如何將抽象的概念與實(shí)際生活相結合，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握數學(xué)知識。其次，我學(xué)會(huì )了如何有效地進(jìn)行課堂管理和互動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的'學(xué)習積極性和參與度。而且，我還獲得了一些教學(xué)技巧和策略，比如如何針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，如何激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng )造力等。這些都將對我今后的數學(xué)教學(xué)起到積極的指導作用。
第五段：總結。
數學(xué)名師送教培訓活動(dòng)讓我深刻地感受到了數學(xué)名師們的教學(xué)魅力，也使我受益匪淺。他們用獨特的教學(xué)風(fēng)格和方法，傳遞了數學(xué)的魅力和樂(lè )趣，并幫助學(xué)生們掌握了更多的數學(xué)知識和技巧。通過(guò)這次培訓，我不僅學(xué)到了一些先進(jìn)的數學(xué)教學(xué)理念和方法，也收獲了一些實(shí)踐經(jīng)驗和教學(xué)技巧。我相信，在今后的數學(xué)教學(xué)中，我會(huì )更加自信和有把握地引導學(xué)生們探索數學(xué)的奧秘，讓他們愛(ài)上數學(xué)，享受數學(xué)。數學(xué)名師送教活動(dòng)的成功舉辦，必將對我國的數學(xué)教學(xué)事業(yè)起到積極的推動(dòng)作用。
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曾經(jīng)看過(guò)這樣一段話(huà)：名師是大樹(shù)，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們。20xx年4月22日——23日，我有幸參加了在華寧縣舉辦的為期兩天的“中國教育夢(mèng)——小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科核心素養教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)”。我觀(guān)摩和聆聽(tīng)了全國名師的課堂和五場(chǎng)報告。這次活動(dòng)，各位老師們都是先進(jìn)行示范課，接著(zhù)是他們幫我指點(diǎn)迷津的講座。雖然只有短短的兩天時(shí)間，但是名師們深厚的教學(xué)功底、細致的點(diǎn)撥、獨到的見(jiàn)解和各具特色的教學(xué)風(fēng)格，讓我感悟頗多，受益匪淺。下面談?wù)勛约涸谠谶@次活動(dòng)中的一點(diǎn)體會(huì )。
印象最深的是聆聽(tīng)陸紅兵老師的《田忌賽馬》，對我而言，第一次如此近距離感受名家的課堂：原來(lái)一堂看似簡(jiǎn)單的小學(xué)語(yǔ)文課也可以蘊含如此多的內涵，可以如此多的體現出一個(gè)語(yǔ)文老師的涵養和素質(zhì)，可以把人帶到那么美好的境界，令我感動(dòng)的不僅僅是他這堂令人深思的教學(xué)課，還有他那潤物細無(wú)聲的教育話(huà)語(yǔ)。聽(tīng)他的課，仿佛是在翻閱一本厚厚的書(shū)籍，里面沉淀了陸老師教育教學(xué)的方法，充溢著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)和正能量。
一、感性的詞語(yǔ)教學(xué)。
詞語(yǔ)教學(xué)是枯燥的，我們平時(shí)太易通過(guò)大量帶有一定機械性質(zhì)的操練來(lái)鞏固。在陸老師獨具匠心的設計下，學(xué)生不僅學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)、理解了詞語(yǔ)的意思，也自然走進(jìn)文本，為進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )課文的思想感情奠定了基礎，并激發(fā)學(xué)生深入讀文的興趣。
二、多樣化的個(gè)性朗讀，時(shí)時(shí)不忘鼓勵。
書(shū)聲瑯瑯的課堂才是好的語(yǔ)文課堂。本課以讀為本，學(xué)生以讀悟情，讀中感悟。陸老師說(shuō)：“堅定的語(yǔ)言也是詩(shī)一樣的`語(yǔ)言，當我們把它用這樣一種格式呈現出來(lái)的時(shí)候，那簡(jiǎn)直是一首流淌著(zhù)信念的清新的詩(shī)�！比缓笥H身示范，以極有感情的形式讀這一段話(huà)，又讓同學(xué)來(lái)朗讀，果然又是不一樣的體驗和韻味。陸老師很擅長(cháng)營(yíng)造濃濃的語(yǔ)文學(xué)習的氛圍，或者說(shuō)陸老師的言語(yǔ)舉止本身就帶著(zhù)濃濃的語(yǔ)文味。
三、豐富的鏈接拓展。
陸老師另一個(gè)讓我學(xué)習的地方就是她深入的挖掘課本，引領(lǐng)同學(xué)們往文章深層次探究不游離于表面，很到位！閱讀鏈接的資料是他自己擴寫(xiě)的《田忌賽馬》的場(chǎng)面。這不僅讓孩子們學(xué)會(huì )了教材的重點(diǎn)目標達到了課堂效果，更培養了孩子們的課外見(jiàn)識增加閱讀量！閱讀對于學(xué)生們乃至我們不言而喻都是極為重要的，能引領(lǐng)和培養孩子們的閱讀這才是學(xué)習語(yǔ)文呀！
總之，這次學(xué)習培訓，我們走近名師和名師面對面，讓我真真切切地感受了名師的教學(xué)風(fēng)采，欣賞了名師的教學(xué)藝術(shù)。感受到：講好課是一種快樂(lè )，聽(tīng)好課是一種享受。感動(dòng)之余更多的是思索。聽(tīng)名師講課，就像在聽(tīng)前進(jìn)的號角。他們點(diǎn)擊的是孩子們的心靈，喚醒的是教師們對教育的激情。使我更深刻的體會(huì )到學(xué)習的重要性與緊迫性。在以后的教學(xué)中，本著(zhù)吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力。不斷學(xué)習，博采眾長(cháng)。
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高中數學(xué)是一門(mén)重要的學(xué)科，對于學(xué)生的全面發(fā)展和未來(lái)的學(xué)習起著(zhù)至關(guān)重要的作用。作為一名高中數學(xué)老師，多年來(lái)我不斷總結經(jīng)驗，發(fā)現了一些有效的教學(xué)方法和學(xué)習技巧。通過(guò)這篇文章，我將分享一些我個(gè)人的心得體會(huì )，希望對學(xué)生們的數學(xué)學(xué)習有所幫助。
高中數學(xué)建立在初中數學(xué)基礎上，要想在高中學(xué)習中取得好成績(jì)，良好的數學(xué)基礎是不可或缺的。在高中數學(xué)的學(xué)習中，我們要注重培養學(xué)生的基本數學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。首先，學(xué)生需要掌握好初中所學(xué)的數學(xué)知識，這是扎實(shí)學(xué)習高中數學(xué)的基礎。其次，學(xué)生需要培養問(wèn)題意識，學(xué)會(huì )合理分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)多做習題、討論與思考案例，可以幫助學(xué)生培養數學(xué)思維，運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
在高中數學(xué)學(xué)習中，建議學(xué)生們要掌握多種解題方法，并能夠根據問(wèn)題的需求選擇合適的方法。數學(xué)并不僅僅只有一條捷徑，確保多樣性在數學(xué)問(wèn)題解決中的運用對于提高學(xué)生的學(xué)習效果至關(guān)重要。因此，學(xué)生應當熟悉和掌握代數法、幾何法、分析法等多種解題方法，并能夠在實(shí)際問(wèn)題中進(jìn)行切換和組合運用。培養學(xué)生的靈活思維，讓他們能夠熟練而有效地解決各種數學(xué)問(wèn)題。
高中生活非常緊湊，學(xué)習壓力大，因此學(xué)生們要合理規劃學(xué)習時(shí)間和節奏。高中數學(xué)學(xué)習需要持之以恒，不能只在臨近考試時(shí)才突擊復習。建議學(xué)生要把握好學(xué)習進(jìn)度，制定科學(xué)的學(xué)習計劃。在課余時(shí)間，可以通過(guò)做大量的課堂練習和復習，加深對知識點(diǎn)的理解，并定期進(jìn)行小測試，檢查自己的學(xué)習效果。同時(shí)，在學(xué)習過(guò)程中要注意節奏，不能過(guò)于急躁和浮躁。遇到難題時(shí)，可以先調整心態(tài)、尋求幫助，然后再?lài)L試解決問(wèn)題。
高中數學(xué)學(xué)習并不僅僅是為了應付考試，更重要的是培養學(xué)生的.數學(xué)興趣和實(shí)踐能力。數學(xué)是一門(mén)富有創(chuàng )造性的學(xué)科，只有對數學(xué)抱有興趣，才能夠愉快地學(xué)習并深入思考。在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生可以嘗試做一些數學(xué)拓展題目或參加數學(xué)競賽，激發(fā)興趣和激情。同時(shí)，多參與實(shí)際問(wèn)題的解決和數學(xué)建模，鍛煉實(shí)踐能力，讓學(xué)生們感受到數學(xué)的實(shí)用性和樂(lè )趣。
高中數學(xué)的學(xué)習對于學(xué)生們的未來(lái)和發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)培養良好的基礎知識、熟練靈活運用不同解題方法、合理規劃學(xué)習時(shí)間和節奏，并培養數學(xué)興趣和實(shí)踐能力，學(xué)生們能夠更好地掌握高中數學(xué)，取得更出色的成績(jì)。希望通過(guò)本文，學(xué)生們能夠從中受益，找到適合自己的學(xué)習方法，以便在高中數學(xué)學(xué)習中邁向成功的道路。
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這幾天，我非常認真的觀(guān)看了幾位美術(shù)老師的優(yōu)秀課例，通過(guò)學(xué)習名師的優(yōu)秀課堂，讓我受益匪淺。我被他們精彩的課堂設計、學(xué)生與老師之間的默契互動(dòng)所吸引；被她們自然大方的教態(tài)所感染。讓我從中學(xué)到了不少優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，為我今后在課堂教學(xué)中為創(chuàng )建高效課堂提供了很大的幫助。
這些課堂中都有一個(gè)共同點(diǎn)“實(shí)在”，授課教師在講課中，與學(xué)生打成一片，與學(xué)生的距離可謂是近之又近，沒(méi)有花架子，他們注重利用身邊的生活注入教學(xué)，用具有親和力的語(yǔ)言引導學(xué)生，開(kāi)發(fā)學(xué)生思路，以便達到教學(xué)的目的。圍繞“發(fā)現問(wèn)題提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題”為主線(xiàn)進(jìn)行探究和研討教學(xué)。通過(guò)這次學(xué)習，也讓我有了以下幾點(diǎn)深刻的體會(huì )：
一、挖掘美術(shù)課的價(jià)值；
美術(shù)課的一個(gè)重要特征是使學(xué)生在美術(shù)課中陶冶情操，提高審美能力。美術(shù)是一門(mén)視覺(jué)藝術(shù)，通過(guò)本身具有的.美的造型，表現生活，傳遞信息，一名美術(shù)教師應該懂得如何挖掘造型中外在美以及內在美，并將之融入到課堂教學(xué)里，使充滿(mǎn)美感的視覺(jué)形象與洋溢著(zhù)美感的課堂教學(xué)藝術(shù)渾然一體，讓學(xué)生醉心于美的殿堂。用以提高學(xué)生的設計意識，進(jìn)而提高學(xué)生的審美創(chuàng )意能力和學(xué)習美術(shù)的興趣，在教學(xué)過(guò)程中出示大量的實(shí)用標志，讓學(xué)生從實(shí)例中欣賞學(xué)習，教法形象生動(dòng)，整節課的課堂氛圍很濃厚，課堂環(huán)節比較緊湊、嚴密，培養了學(xué)
生學(xué)以致用的設計理念，提高了形象的審美創(chuàng )造力。在展示中體現美術(shù)價(jià)值，要加強學(xué)習活動(dòng)的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活的緊密聯(lián)系。從而進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì )到藝術(shù)來(lái)源于生活又高于生活。
二、美術(shù)課程逐步“多元化”，進(jìn)入“視覺(jué)文化”的時(shí)代21世紀是一個(gè)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，在當今科技、經(jīng)濟、文化的影響下，美術(shù)不僅僅是審美和創(chuàng )造，它和語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )等學(xué)科一樣是人類(lèi)文化中各具特色卻又無(wú)可替代的語(yǔ)言系統�，F在學(xué)習美術(shù)的目的并非是涂涂畫(huà)畫(huà)產(chǎn)生一件作品而已，而是讓學(xué)生能從“人文性質(zhì)”的高度更深刻地理解美術(shù)和運用美術(shù)，幫助學(xué)生逐步形成健全的人格，要重視培養學(xué)生觀(guān)賞美術(shù)作品的愛(ài)好和習慣。
視覺(jué)藝術(shù)的沖擊，讓我們充分感受到科技的發(fā)達在美術(shù)中得以應用以及所取的視覺(jué)效果，以此來(lái)提高學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣和弘揚中華民族精神。
以上是我看完優(yōu)秀課例后的一些想法和做法，自己在教學(xué)中應該有新的創(chuàng )新，對教材和學(xué)生多琢磨，使自己的美術(shù)課有新的提高，以此對我今后的教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用。
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今天我們聽(tīng)了縣名師，許森老師的一節課，對于我來(lái)說(shuō)，這更是一次不可多得的學(xué)習機會(huì )。通過(guò)今天的學(xué)習，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。許老師向我們展示了一節與導向性，真實(shí)、扎實(shí)、高效課。對我的化學(xué)教學(xué)有一定的指導意義，有很多不同的閃光點(diǎn)值得我們學(xué)習。在這里我想跟大家分享一下我的收獲。
一、許教師底蘊深厚，普通話(huà)流利，具有良好的自身素質(zhì)。
使我感到課下的對教材和學(xué)生的深入研究是講好課的重要前提和基本保證。正所謂臺上一分鐘，臺下十年功。素質(zhì)需要日積月累，加上良好的悟性。許老師能夠運流暢的表達、高超的課堂調控能力把化學(xué)課堂打造的生動(dòng)活潑引人入勝。從而保證學(xué)生對課程的理解，保證學(xué)生學(xué)到正確的科學(xué)知識；
二、許教師善于利用多媒體、實(shí)驗等各種手段輔助教學(xué)，并利用學(xué)案，小組合作中探究式教學(xué)。使學(xué)生接觸到的知識更立體，更直觀(guān)，更生動(dòng)；多媒體化學(xué)教學(xué)有助于教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，擴展課堂信息的交流容量，豐富和完善教學(xué)內容。集聲、光、色于一體的課件，圖文并茂，為學(xué)生創(chuàng )建了形象、生動(dòng)地學(xué)習環(huán)境。
三、許教師教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；教師的親和力來(lái)自教師的個(gè)性特點(diǎn)、對學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡膿磹?ài)以及適宜的表達方法；親和力在一定程度上也是教師智慧的一種綜合的體現。親和力能有效地促進(jìn)了師生的互動(dòng)，從而順利地營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍。教師運用多種手段與學(xué)生在短時(shí)間內拉近距離，許老師的互動(dòng)做得有聲有色，學(xué)生參與積極，有效的拉近了師生之間的距離，為師生之間的有效配合打下了良好的基礎。
四、許教師教學(xué)內容的設計扎實(shí)有效，緊扣大綱要求。課上的都很平實(shí)，且環(huán)環(huán)相扣，每個(gè)環(huán)節都著(zhù)力于學(xué)生更扎實(shí)的掌握當堂課的內容，關(guān)注師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，注重學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和思維過(guò)程，注重化學(xué)基礎知識，課堂充實(shí)。課堂知識點(diǎn)銜接部分處理的非常細致，引導學(xué)生一步一步的把原本很枯燥的概念復述下來(lái)，穩扎穩打，令人欣賞。
許老師的整堂課給人的感覺(jué)很大氣、很充實(shí)和真實(shí)，課程設計環(huán)環(huán)相扣，銜接緊密，給人行云流水般的感覺(jué)；重點(diǎn)突出，思路清晰，讓人一目了然。用最先進(jìn)的教育理念和最樸實(shí)的授課方式，達到了理想的教學(xué)效果。整堂課既能從大處著(zhù)眼又能拘于小節使得學(xué)生受益匪淺，博得了聽(tīng)課老師的熱烈的掌聲。聽(tīng)完這些精彩的講課，我深深的認識到：精彩的`課不是“講”（相互研討）出來(lái)的，不是“寫(xiě)”（勤寫(xiě)教案）出來(lái)的，也不是“聽(tīng)”（大量聽(tīng)課）出來(lái)的，精彩的課是“練”出來(lái)的。上課就像學(xué)開(kāi)車(chē)，不能光講理論，而應進(jìn)行大量的實(shí)際操作，擁有失敗的教訓，獲得感性的經(jīng)驗，才能不斷改進(jìn)與進(jìn)步。
好的課一定要做到目標明確、環(huán)節設計簡(jiǎn)單、學(xué)生被給予的時(shí)間很充分、課堂的狀態(tài)很真實(shí)、體現出生命化課堂的特點(diǎn)來(lái)，而不是華而不實(shí)的“做秀”。內容的設計一定要符合學(xué)生的實(shí)際情況，要明確我要讓學(xué)生學(xué)會(huì )什么，而不是一味的求新求異，脫離實(shí)際。通過(guò)這次學(xué)習，我覺(jué)得在教學(xué)上要有疑必問(wèn)，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作。并在實(shí)踐中去探索適合我們實(shí)際情況的教學(xué)方法并進(jìn)行有效及時(shí)的反思活動(dòng)，同時(shí)要樹(shù)立終身學(xué)習的自覺(jué)性，不斷進(jìn)步，不但發(fā)現困惑，“教然后而知困”不斷發(fā)現我們在教學(xué)中存在的新問(wèn)題，從而提高了業(yè)務(wù)能力，提高課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
名師課心得體會(huì )13
數學(xué)一直是學(xué)生們較難的科目，很多學(xué)生認為自己不擅長(cháng)數學(xué)，或者覺(jué)得數學(xué)太抽象難懂。作為一名數學(xué)老師，我非常重視數學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，也一直在尋求提高自己的途徑。最近，我參加了一次數學(xué)名師優(yōu)課的線(xiàn)上直播培訓，受益匪淺，下面就我對這次培訓的一些心得體會(huì )進(jìn)行分享。
第二段：培訓課程的內容和特點(diǎn)。
數學(xué)名師優(yōu)課是一家提供數學(xué)教學(xué)資源和培訓的機構，他們的培訓課程包括了數學(xué)教學(xué)的各個(gè)方面，比如教學(xué)思路、教材解析、課堂互動(dòng)和案例分析等。這次線(xiàn)上直播的課程持續了兩天，每天鐘點(diǎn)兩個(gè)半小時(shí)，具體的課程安排非常充實(shí)，內容非常豐富。我認為這次培訓最大的特點(diǎn)是課程緊貼實(shí)際問(wèn)題，將數學(xué)教學(xué)與生活結合起來(lái)，讓我們更好地把握教學(xué)的價(jià)值和目的。
第三段：培訓中的收獲和體驗。
在我學(xué)習的過(guò)程中，我認為收獲最大的是對于拓展教學(xué)思路的啟示。這次培訓中的名師對于教學(xué)思路的提出和講解非常深入、全面，讓我對于教學(xué)的目標和方法得到了更深刻的理解和領(lǐng)會(huì )。同時(shí)，我也感受到了名師對于教師的責任和使命感，這同樣也讓我對于我的教學(xué)思路和方法進(jìn)行了深刻的反思。
第四段：對于培訓的評價(jià)和建議。
我認為數學(xué)名師優(yōu)課這次線(xiàn)上直播的培訓質(zhì)量非常高，培訓的步驟和內容也非常合理。在我的觀(guān)察中，培訓的名師們非常專(zhuān)業(yè)、負責，他們的解說(shuō)非常清晰、易懂，而且針對實(shí)際問(wèn)題提供了非常有價(jià)值的解決方案。作為一名參加過(guò)培訓的學(xué)員，我也希望能對于一些細節方面的`改進(jìn)提出一些建議，比如優(yōu)化直播的畫(huà)面質(zhì)量、加強精細化教學(xué)等方面。
第五段：結論。
最后，我要感謝數學(xué)名師優(yōu)課的老師們，是他們讓我在這次培訓中受益良多。我會(huì )在以后的教學(xué)工作中繼續貫徹培訓中的理念和方法，為我的學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，也希望更多的老師可以加入數學(xué)名師優(yōu)課這個(gè)集團，一起為學(xué)生提供更好、更優(yōu)質(zhì)的教育資源。
名師課心得體會(huì )14
本次活動(dòng)分為開(kāi)幕式、名師上示范課、分組講課并推薦出本組的優(yōu)質(zhì)課、展示各組的優(yōu)質(zhì)課，通過(guò)觀(guān)摩幾位優(yōu)秀老師的示范課，讓我受益匪淺。在幾位老師的授課中，讓我覺(jué)得眼前一亮的有這么幾個(gè)方面：
1、課堂導入很關(guān)鍵，好的開(kāi)端是成功的一半，很好的導入很快就把學(xué)生帶入了課堂，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，為整個(gè)課堂做好了鋪墊。每個(gè)老師的導入都很有特色，其中大多數老師的視頻導入很受學(xué)生歡迎，其次還有很多故事導入，圖片導入等等，讓我覺(jué)得眼前一亮。
2、培養孩子們的動(dòng)手操作能力，在幾位老師的示范課中，老師們都設計的有實(shí)驗部分，始終以孩子們?yōu)橹黧w，注重他們的動(dòng)手能力，由孩子們自己來(lái)動(dòng)手操作，在活動(dòng)中滲透新知識孩子們印象更深。
3、老師們知識淵博，課堂形式靈活多樣，不斷引起學(xué)生的興趣，老師們利用講授、觀(guān)察、討論、實(shí)驗、情景劇等形式來(lái)把知識滲透的更清楚，培養孩子們的觀(guān)察、動(dòng)手、創(chuàng )新思維能力；
4、生物來(lái)源于生活并運用到生活當中，三節生物課老師都把生物課講的活靈活現，把生物聯(lián)系實(shí)際，把健康知識都滲透到課堂中，服務(wù)于我們的生活。
5、優(yōu)秀老師們親和力很強、駕馭課堂的能力也很強，語(yǔ)言嚴謹規范，整個(gè)課堂穩步推進(jìn)，有始有終，開(kāi)端精彩、結束精簡(jiǎn)到位。值得大家學(xué)習。
總之，聽(tīng)完這次示范課后，我覺(jué)得名師就是名師，他們的出發(fā)點(diǎn)就是和我們不一樣，他們的備課就是比我們高一節，但是只有通過(guò)這樣的比較，學(xué)習，才會(huì )使得我們成長(cháng)，進(jìn)步。才會(huì )使得我們在教育這條路上走的更遠。
此次培訓，不僅使我在教育教學(xué)理論知識，教育教學(xué)技能方面有了新的`認識，對我來(lái)說(shuō)更是一次心靈的洗禮。專(zhuān)家和特技教師展現出的個(gè)人魅力，以及教育風(fēng)采，都將觸及我心靈深處，帶給我更多的感慨，更多的深思，現在的我在教育教學(xué)方面雖然很幼稚，很笨拙，但是我相信，只要我不斷的努力，不斷的學(xué)習，總有一天我會(huì )成長(cháng)，會(huì )成熟，會(huì )達到成功的彼岸，做一名底蘊的，有內涵，有人格魅力的教師。
名師課心得體會(huì )15
在上個(gè)星期六很有幸參加了名師送課下鄉活動(dòng)，心中感慨頗多，對于這次聽(tīng)課現總結如下。
在課上讓所聽(tīng)課的人不認為是在聽(tīng)課，而是一種享受，這就需要教師不僅要把教材處理的好，而且有很強的駕馭課堂的能力，而曲老師做到了。他不僅教材處理的好，而且把自己對教育的態(tài)度都溶于到了教學(xué)之中，使我真正地體會(huì )了名師的風(fēng)范。我特別有感觸的主要表現在如下幾個(gè)方面。
一、把枯燥的數學(xué)公式轉化成了幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
在本節課中，主要的是三角形內角和定理，雖然簡(jiǎn)單，但是在證明中學(xué)習它實(shí)際上是比較枯燥的，而曲老師則把其中的內容轉化成了幾個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生去在問(wèn)題中回答，無(wú)意中已經(jīng)把學(xué)生的積極性就帶動(dòng)了起來(lái)。
在這些問(wèn)題中，曲老師還把其中的例題進(jìn)行了變形，使學(xué)生不再有只看課本的依賴(lài)性，在課堂上也就調動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生更加積極地去思考，心得體會(huì )。
二、課堂上能極大地融合在同學(xué)們之間
在本節課前幾分鐘，曲老師有非常簡(jiǎn)練的語(yǔ)言和學(xué)生交流，看學(xué)生是否帶了數學(xué)工具和練習本，并且清點(diǎn)人數，無(wú)疑在短短的幾分鐘就拉近了和學(xué)生的距離，和學(xué)生們的.關(guān)系密切了起來(lái)，也為能使學(xué)生親其師，信其道打下了基礎
在學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)候，曲老師微笑著(zhù)走進(jìn)了每位同學(xué)的身邊，使學(xué)生感到了教師的親切，而且低頭聽(tīng)學(xué)生們的討論，并且及時(shí)地給予指導，讓每位同學(xué)都能感到教師在關(guān)心他們。
在進(jìn)行例題講解的時(shí)候，曲老師沒(méi)有像我們一樣，一點(diǎn)不漏地傳授給學(xué)生，而是鼓勵學(xué)生讓學(xué)生去，而且稱(chēng)學(xué)生為小老師，極大地滿(mǎn)足了學(xué)生的虛榮心，也極大地調動(dòng)了學(xué)生的積極性。這樣既節省了時(shí)間又能調動(dòng)學(xué)生的積極性。
三、體現了學(xué)生為主體，教師為主導。
在本節課中，曲老師把新課改的理念運用很到位，體現了以學(xué)生自學(xué)為主體，教師為主導。
在本節課中，每處都能體現出是以學(xué)生為主導，以學(xué)生自學(xué)為主的課堂，看似教師是無(wú)事可做，可見(jiàn)曲老師駕馭課堂的能力是多么的大，使本來(lái)都不認識的學(xué)生在他的指導之下，一環(huán)又一環(huán)的向下進(jìn)行著(zhù)，打開(kāi)了學(xué)生的思維，使學(xué)生能更深入地思考問(wèn)題，并且處理問(wèn)題。在這里主要體現在學(xué)生的自學(xué)，學(xué)生的交流，學(xué)生自己完成教師提出的問(wèn)題。
在交流中，我更加深刻地體會(huì )到了名師的魅力所在。曲老師在平時(shí)把每節課都上成了公開(kāi)課，并且在平時(shí)做到天天清，堂堂清，不給學(xué)生留下任何學(xué)習的壓力。讓每位同學(xué)都能夠樂(lè )學(xué)，還讓每位學(xué)習好的同學(xué)更加樂(lè )學(xué)。
總之，這次學(xué)習讓我感觸很大，我們不應該的是怨天尤人，而更應該的是腳踏實(shí)地的去工作，只要努力，就一定會(huì )有收獲。
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