(合集)美術(shù)培訓心得體會(huì )
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)培訓心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)培訓心得體會(huì )1
為期兩天半的培訓即將結束，這次培訓中各位專(zhuān)家的精彩講座，次激起了我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話(huà)中，我收獲了專(zhuān)家們的思想精髓，理論精華。在活動(dòng)內容上，老師精心的設計，在溫老師的，紙立體造型講座中讓我更深層次的了解了紙的運用，對我們在以后的教學(xué)中有很大的啟發(fā)。在余老師的中國畫(huà)人物寫(xiě)生中，余老師不但給我講了理論上的知識，還給我們做了示范，讓我們理論結合實(shí)際，更好的理解中國畫(huà)人物寫(xiě)生的精髓，同時(shí)也讓我深刻的.認識到自己的不足。除了講座之外，我們還看了兩節優(yōu)質(zhì)課的展示，聽(tīng)了這兩節課，讓我深深的明白，自己與一個(gè)合格的美術(shù)老師的差距是有多大。在課改實(shí)踐，我有一種從未有過(guò)的危機感和緊迫感，感覺(jué)自己要學(xué)東西還是太多了。有時(shí)為了設計一個(gè)教學(xué)絞盡腦汁，往往還不近人意，這就是取決于自知識的貧乏。時(shí)代在前進(jìn)，教材在更新，理念在變，這就要求我們，必須去堅持學(xué)習，不斷地充自己，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，這樣才能做一個(gè)合的美術(shù)教師。
美術(shù)培訓心得體會(huì )2
培訓即將結束，在這一個(gè)星期里，我們認真聆聽(tīng)了在省內從事美術(shù)教育研究多年的專(zhuān)家學(xué)者們的講座以及兩堂精彩的展示課，在課下我們整理筆記，撰寫(xiě)心得，和其他學(xué)員一起探討交流，收獲很多，感慨也很多。我在思想上得到了洗滌，教學(xué)理念上得到了革新，受益匪淺。通過(guò)學(xué)習我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標。
從理論基礎、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉變。結合專(zhuān)家的講座，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學(xué)上的欠缺。此次培訓讓我們與專(zhuān)家面對面的交流，以鮮活的案例和簡(jiǎn)要精辟的.教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。
下面我談三點(diǎn)體會(huì )：聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，從中受益通過(guò)學(xué)習，明白了美術(shù)教學(xué)要貼近孩子們的生活，應當把教學(xué)融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會(huì )生活等變成習作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀(guān)察生活，用畫(huà)筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和繪畫(huà)的樂(lè )趣。只有追求學(xué)生的需求，營(yíng)造學(xué)生的學(xué)習的興趣，體驗到美術(shù)與生活息息，相關(guān)的聯(lián)系，才能使孩子們真正的愛(ài)上美術(shù)課。與學(xué)員互動(dòng)，從中進(jìn)步在每的交流研討中，我們都會(huì )結合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì )。每一個(gè)話(huà)題都會(huì )引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見(jiàn)，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學(xué)效果更上新臺階。
享受教育，收獲快樂(lè )幾天的學(xué)習雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂(lè )。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現在的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習，不斷地總結，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗記錄下來(lái)。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標。聆聽(tīng)左老師的美術(shù)課，汲取的精華，看到信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的教學(xué)有效融合，這樣的培訓給我帶來(lái)了全新的教學(xué)理念，帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習使我對教材教法有了更新更全面的認識。
我們將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運用和總結中轉變教育觀(guān)念，發(fā)揮教師的人格魅力。
美術(shù)培訓心得體會(huì )3
本次培訓讓我收獲很多，開(kāi)始第一天溫老師的紙立體造型，體會(huì )了不一樣的紙造型，很多問(wèn)題值得思考和探索，運用到課堂的教學(xué)和帶給學(xué)生的知識需要老師去思考，有了問(wèn)題，讓我帶著(zhù)問(wèn)題思考我能我的學(xué)生什么樣的知識。
下午的優(yōu)質(zhì)課堂選擇的很好，屬于一種課堂模式，沒(méi)有太多演的成份，這樣的課堂才是給學(xué)生學(xué)到東西，高新一小的`左老師帶來(lái)的《吊墜?瓦貓》是高新一小的校本課程，把云南的特色做的很好，把這樣的傳統文化帶入課堂，是一種很不錯的課堂模式，我認為這樣的學(xué)習方式才是適合云南美術(shù)教學(xué)的方式，聽(tīng)后讓我自愧不如，也想嘗試一下瓦貓制作，同時(shí)也是增長(cháng)了我的見(jiàn)識。青花瓷一課的展示，課堂的教學(xué)和課堂的帶入和老師講課的自然，加上扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，使課堂更有趣味。
第二天的培訓更為動(dòng)容，早上王新老師的《讀圖時(shí)代的視覺(jué)教養》，不同的方式去看待這個(gè)世界的美，整個(gè)講座讓我隨時(shí)思考一些問(wèn)題，增長(cháng)了我的見(jiàn)識，對各種繪畫(huà)的解讀，不一樣的審美給了我豐盛的知識盛宴。記憶深刻的品味之眼，優(yōu)雅的教養，來(lái)自口，來(lái)自細嘗慢品，味覺(jué)，是人的感官中細膩，微妙，不可把握，但可以體驗感覺(jué)。讓我體會(huì )的不僅是知識，很多的是王老師閱覽群書(shū)的豐富學(xué)識，深深的佩服這樣的老師。下午是余老師的《中國人物寫(xiě)生》，中國人物畫(huà)的畫(huà)法技法進(jìn)行講解，這樣的交流方式已經(jīng)是畢業(yè)之后再也沒(méi)有學(xué)到的東西，這樣的培訓真的很有意義。
第三天是的陳老師對色彩命題畫(huà)的評論和講解，也是不一樣的體會(huì )，對自己的專(zhuān)業(yè)知識有了一定的想法和思考，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識，更好的去教學(xué)。很感謝此次，收獲頗多。
美術(shù)培訓心得體會(huì )4
本次的培訓共有三天，每一天都讓人有期待，第一天的講座讓我認識到，美育越來(lái)越受到重視，來(lái)自國家的社會(huì )的學(xué)校的學(xué)生的期待都越來(lái)越高。所以我們要不忘教育初心，牢記美育使命，作為一個(gè)美術(shù)老師肩負教育好祖國下一代的重任。下午的兩節優(yōu)質(zhì)課讓我學(xué)到很多教學(xué)實(shí)際的新理念，也感受到了左老師的教學(xué)熱情，這是我所欠缺的，能夠做一件自己喜歡的事情非常重要。第二天王老師帶來(lái)的《讀圖時(shí)代的視覺(jué)教養》，讓我意識到核心素養下讀圖時(shí)代的到來(lái)，美術(shù)老師的美術(shù)責任更重了，教會(huì )孩子們美術(shù)知識很重要，教會(huì )孩子們運用和理解更重要，要教會(huì )學(xué)生讀懂圖所傳達的信息和所要表達的.意思很難，這就需要老師有很強的專(zhuān)業(yè)素養及文化素養。余志春老師的現場(chǎng)寫(xiě)生，讓我重溫了大學(xué)時(shí)看老師范畫(huà)的感覺(jué)，特別敬佩，作為一名美術(shù)老師一定要筆耕不輟，時(shí)時(shí)練習。作為一名美術(shù)老師我一直在努力，但是都在閉門(mén)造車(chē)，學(xué)習的機會(huì )很少，但通過(guò)這次培訓，又堅定了我努力的信念，回去之后一定會(huì )把這幾天所學(xué)整理，消化，反思，并且分享給本組老師，大家一起分享，一起進(jìn)步。下一步，我要繼續做好自己的特色工作室，和老師們一起交流，讓大家提出意見(jiàn)與建議，這樣才能走的更遠。
美術(shù)培訓心得體會(huì )5
回首這兩天的學(xué)習，是充實(shí)的、但與此同時(shí)我們也收獲著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)。本次美術(shù)教師培訓即將結束了，我由衷覺(jué)得時(shí)間沒(méi)白花，而且我感受到本次培訓聽(tīng)課研討活動(dòng)是我急需要的，我受益匪淺。在此次專(zhuān)家教授講授的每一節課，每一個(gè)講座都很精彩，在專(zhuān)業(yè)教師提高專(zhuān)業(yè)水平同時(shí)，我更關(guān)注其授課方法。
專(zhuān)業(yè)講座課中值得我學(xué)習的東西很多很多，總結起來(lái)有以下四點(diǎn)：
一、在專(zhuān)業(yè)教師的課堂中，我領(lǐng)悟到：不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習為前提的。我個(gè)人很喜歡美術(shù)教學(xué)，當教學(xué)遇到困難的時(shí)候，需要有較高專(zhuān)業(yè)水平的教師給我指導，助我突破瓶頸。專(zhuān)業(yè)教師的示范課滿(mǎn)足了我的需求。兩天的聽(tīng)課研討培訓結束了，但我的學(xué)習并未結束，相反，以此為契機，它才剛剛開(kāi)始。
二、轉變思想觀(guān)念：隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們的意識也逐步提高，過(guò)去把音體美科目當成專(zhuān)科觀(guān)念已經(jīng)過(guò)時(shí)，學(xué)生及家長(cháng)已逐漸意識到了音體美教育的重要性，為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，已經(jīng)成為了絕大多數家長(cháng)的共識。教師的我們必須要轉變思想觀(guān)念，轉變教育觀(guān)念，改變教學(xué)方式，跟上時(shí)代的發(fā)展，做一個(gè)能適應社會(huì )并受到學(xué)生喜歡的合格教師。
三、加強學(xué)習：過(guò)去不代表未來(lái)，要轉變觀(guān)念靠的是學(xué)習，不斷地學(xué)習，以學(xué)習來(lái)改變自己，以學(xué)習來(lái)充實(shí)自己。本次校本培訓，我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些音體美專(zhuān)業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙，每個(gè)教學(xué)環(huán)節我都覺(jué)得很新鮮，走進(jìn)他們的`課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶，跟我無(wú)所事事，對學(xué)生缺乏指導的課堂相比，我有了一種很強的危機感，所以學(xué)習迫在眉睫！只有這樣才能使危機有轉機，所謂“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！毕嘈抛约耗軋猿�。
四、學(xué)會(huì )反思：蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師�！辈ㄋ辜{也說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡�！痹谝郧暗墓ぷ髦�，我雖然有過(guò)反思，但從來(lái)沒(méi)有很認真地正規地把它當成一項工作去執行，只是在頭腦里想想就過(guò)了。
在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會(huì )總結反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。
美術(shù)培訓心得體會(huì )6
通過(guò)本次培訓領(lǐng)悟永遠不能放棄自我學(xué)習。學(xué)無(wú)止境。深有感觸，受益匪淺。20日上午培訓了美術(shù)教師技能比賽的內容，感覺(jué)自己需要不斷對專(zhuān)業(yè)知識和美術(shù)素養充電；下午聽(tīng)了兩位老師的示范課了解了優(yōu)課的標準；21日上午聽(tīng)了王老師的講座。大的感受就是，作為教師若想獲得專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)必然要在兩個(gè)方面不懈努力：積累和反思。積累一方面是教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗積累，另一個(gè)重要方面就是要不斷用教育理論充實(shí)自己。下午看完余老師的'寫(xiě)生示范，緊迫感更加強烈！學(xué)習學(xué)習再學(xué)習！謝謝姜云老師給予的這次難得的學(xué)習機會(huì )！
美術(shù)培訓心得體會(huì )7
6月6上午試驗高級老師岳老師以他多年的教學(xué)閱歷，向我們共享了美術(shù)新課程標準的觀(guān)賞評述、造型表現、工藝設計、綜合探究四方面，聽(tīng)完講座后使我們了解到新課標下的美術(shù)教材的設計理念和特點(diǎn)、明確了如何解讀教材、理解教材和把握教材、同時(shí)也發(fā)覺(jué)了教材在運用課堂教學(xué)中存在的些許問(wèn)題，并對其教學(xué)方法進(jìn)行爭辯、探究。其中針對美術(shù)課程實(shí)施中簡(jiǎn)約涌現的問(wèn)題等方面的知識內容，講解的特別到位，讓我深刻的體會(huì )到美術(shù)老師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。
岳老師自幼喜歡繪畫(huà)，他的作品中讓我感受到了筆墨當隨時(shí)代，以清爽的畫(huà)筆給人以明快、美好的享受和積極向上的精氣神。一幅國畫(huà)的創(chuàng )作從構思到草稿到最終完成的作品，不僅是一種繪畫(huà)的藝術(shù)，更是一種藝術(shù)的.綜合體，它把文學(xué)、書(shū)法和篆刻融合一體，國畫(huà)不僅是一種形式，更是一種思想，追求“天人合一”的境界，探尋自然脫俗的畫(huà)面表現，國畫(huà)不僅是技法的再現，更是畫(huà)家道德思想的再現，所謂“人品不高，用墨無(wú)法”、“書(shū)畫(huà)清高，首重人品”等，所以國畫(huà)需要的是更高要求的畫(huà)家。最末岳老師現場(chǎng)示范《吉利如意》，表現了公雞的神韻，筆簡(jiǎn)意駭，味厚意遠，把公雞“文、武、勇、仁、信”等五德表現的淋漓盡致。
下午朱xx的剪紙培訓，我充分體會(huì )到了民族藝術(shù)的魅力。對于剪紙，我是一名初學(xué)者，我的新穎心和求知欲是我事前沒(méi)有想到的，同時(shí)，也發(fā)覺(jué)這是一門(mén)考驗細心與耐煩的藝術(shù)。首先，朱老師從剪紙的文化到材料、用具、剪紙的形式一一講解，課件的每一個(gè)環(huán)節都比較細致。其次，又進(jìn)行了剪紙基本形的訓練，在訓練的過(guò)程中，老師進(jìn)行了耐煩的指導，同時(shí)，也讓我感受到了剪紙藝術(shù)是一門(mén)“易學(xué)”但卻“難精”的民間技藝。
作為一名老師和一名剪紙愛(ài)好者，有弘揚民族文化的義務(wù)和責任，應當去傳承它、發(fā)揚光大它。這點(diǎn)朱老師做的很好，在初期她的社團并不受歡迎。到最末同學(xué)喜歡上剪紙，她的剪紙社團讓更多的同學(xué)了解中國傳統的文化，同學(xué)在學(xué)習的過(guò)程中了解剪紙的魅力，認識到我國非物質(zhì)文化的精髓，能夠為愛(ài)護和傳承非物質(zhì)文化貢獻一份能量。
美術(shù)培訓心得體會(huì )8
20__年10月11和12日，我有幸參加了鄖西縣20__年愛(ài)心包裹項目美術(shù)教師培訓。作為新教師，在這短暫的兩天培訓中，我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
11日上午，首先由鄖西職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(cháng)講話(huà)，介紹了學(xué)校的基本情況，以及這幾年學(xué)校取得的傲人成績(jì)。接著(zhù)，由中國扶貧基金會(huì )嚴先生主持了開(kāi)班儀式，介紹了中國扶貧基金會(huì )基本情況和愛(ài)心包裹的類(lèi)別，讓我對愛(ài)心包裹項目有了基本認識。之后，由縣美術(shù)教研員王老師給我們詳細地講解了美術(shù)教育。她認真細致地從美術(shù)教育的途徑，美術(shù)教育課程設置，主要課型等多個(gè)方面讓我對美術(shù)這門(mén)課程有了更深層次的認識。經(jīng)過(guò)短暫的休息，一堂生動(dòng)的美術(shù)示范課《圓圓的世界》讓我對美術(shù)課程大開(kāi)眼界，讓我知道了美術(shù)原來(lái)還可以這么教學(xué)。老師從圖片導入，實(shí)物呈現，探索發(fā)現，親身示范，任務(wù)布置，學(xué)生作品展示等多個(gè)環(huán)節讓我領(lǐng)略到美術(shù)這門(mén)課程的魅力，也讓我對美術(shù)的學(xué)習興趣更加濃厚了。
下午上半場(chǎng)，楊老師帶領(lǐng)我們進(jìn)入實(shí)戰，手工技法課《串編的樂(lè )趣》，讓我們不僅通過(guò)穿編這項技法了解到了古人的智慧，也讓我們的動(dòng)手能力有所增強。經(jīng)過(guò)學(xué)習，我們老師也動(dòng)手制作了自己的作品，半個(gè)小時(shí)下來(lái)，一幅經(jīng)過(guò)穿編向日葵作品在我和朋友的手中呈現出來(lái)，雖然不是特別出彩，但是穿編的過(guò)程還是給了我們很大的樂(lè )趣，同時(shí)也讓我們對穿編這項古老技法充滿(mǎn)了敬佩。后半場(chǎng)由周老師給我們講解了動(dòng)漫創(chuàng )意畫(huà)，讓我對動(dòng)漫也產(chǎn)生了興趣，尤其是人物眼睛的畫(huà)法，素描的比例等等，短暫學(xué)習之后，一個(gè)可愛(ài)的娃娃又在我手中呈現，雖然不夠美觀(guān)，但是也讓我對動(dòng)漫，卡通人物有了更多的了解。
休息一晚上后，12日一早我們又滿(mǎn)懷激情投入到新的學(xué)習中了。首先由王老師給我們講解了拓印藝術(shù)，她細心的給我們親身示范了拓印的幾種方法，接著(zhù)我們用提前準備好的樹(shù)葉經(jīng)過(guò)上色拓印，敲打樹(shù)葉的方式，把樹(shù)葉的葉脈清晰的印在了白紙上，兩人一組也完成了一幅拓印作品，這其中也有過(guò)失敗的嘗試，不過(guò)還好，在我們的共同努力之下，一幅作品之后也呈現出來(lái)了。接著(zhù)周老師給我們講解了油畫(huà)棒技法，主要是通過(guò)不同顏色搭配產(chǎn)生漸變色來(lái)做出好的作品，大膽的撞色也能呈現出不一樣的`藝術(shù)風(fēng)格，由我們自己動(dòng)手，一幅大膽撞色的作品《媽媽》也從我手中完成，雖然不夠美觀(guān)，但是也讓我對色彩的搭配有了一些基本的認識。之后，周老師給我們講解了微課的制作技巧，讓我對微課的認識又增加了幾分，讓我以后也想嘗試。
雖然培訓時(shí)間短暫，但過(guò)程是難忘的，收獲是滿(mǎn)滿(mǎn)的。作為一名新教師，這樣的培訓對我來(lái)說(shuō)來(lái)之不易，這次培訓不僅讓我大開(kāi)眼界，也讓我對美術(shù)這門(mén)課程產(chǎn)生了更濃厚的興趣。希望在以后的教學(xué)過(guò)程中，我能夠將這幾天的所學(xué)知識運用到日常教學(xué)中，讓孩子們也用美的眼光欣賞這個(gè)世界，用更多色彩描繪他們眼中的美好。
美術(shù)培訓心得體會(huì )9
很榮幸能參加此次培訓，培訓從各方面了解加深了作為一名小學(xué)美術(shù)老師應該具備的基本素質(zhì)。各方面高質(zhì)的講座拓展了我的思維，思考如何讓自己所學(xué)知識系統化�？吹搅藘�(yōu)質(zhì)課展示，讓我收到良多。作為一名新時(shí)代的新老師，有很多需要學(xué)習的東西。怎么把自己的所學(xué)所得更高效更直接的傳授給學(xué)生是我一直在思考的問(wèn)題。能參加此次美術(shù)教師培訓很榮幸。其中兩節優(yōu)質(zhì)課的展示給了我很大的提升。兩位老師專(zhuān)業(yè)性強課堂獨特，教學(xué)設計教學(xué)環(huán)節環(huán)環(huán)相扣，把對文化的思考傳承融入美術(shù)課堂教學(xué)。兩節課讓我思考平時(shí)教學(xué)設計環(huán)節的欠缺，學(xué)習怎么精煉準確的運用教學(xué)語(yǔ)言，怎么更好地在美術(shù)課堂教學(xué)中傳承傳統民間藝術(shù)。一堂優(yōu)質(zhì)課離不開(kāi)平時(shí)的思考和積累，能看到兩位老師的優(yōu)秀與自律。提醒自己要不斷努力學(xué)習，豐富自己的.知識，提高專(zhuān)業(yè)素養，學(xué)習優(yōu)秀的教學(xué)設計與課堂教學(xué)，思考如何把自己的課堂教學(xué)系統化的提升。
美術(shù)培訓心得體會(huì )10
幸得機會(huì )，參與培訓，倍感興奮！聆聽(tīng)講座，深受洗禮，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！這次培訓給了我再學(xué)習，再提高的機會(huì )。培訓將理論與實(shí)踐相結合，內容豐富，形式多樣，專(zhuān)家語(yǔ)言生動(dòng)，幽默風(fēng)趣；講座內容貼近實(shí)際，指導意義非凡；課堂精彩絕倫，示范價(jià)值含金量高。培訓的這幾天，耳濡目染，思想火花油然而生。1.要樹(shù)立終身學(xué)習的理念。2.要有團隊協(xié)作精神。正所謂“人心齊，泰山移”。3.要開(kāi)發(fā)校本課程，創(chuàng )新本土文化。4.要熱愛(ài)美術(shù)教育，投身教育事業(yè)。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(cháng)解我所困，卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也許很漫長(cháng)，也許會(huì )走得很累，但作為一線(xiàn)教師的我一定會(huì )堅定不移地走下去。努力把這幾天所學(xué)，所感，所悟，應用到教學(xué)實(shí)踐中，讓美術(shù)課堂更加完善，讓自身美術(shù)修養不斷提高！真正做到不忘學(xué)習美術(shù)的'初心，牢記美術(shù)教師的使命！加油！
美術(shù)培訓心得體會(huì )11
6月6上午實(shí)驗高級教師岳老師以他多年的教學(xué)經(jīng)驗，向我們分享了美術(shù)新課程標準的欣賞評述、造型表現、工藝設計、綜合探索四方面，聽(tīng)完講座后使我們了解到新課標下的美術(shù)教材的設計理念和特點(diǎn)、明確了如何解讀教材、理解教材和把握教材、同時(shí)也發(fā)現了教材在運用課堂教學(xué)中存在的些許問(wèn)題，并對其教學(xué)方法進(jìn)行研究、探索。其中針對美術(shù)課程實(shí)施中容易出現的問(wèn)題等方面的知識內容，講解的非常到位，讓我深刻的體會(huì )到美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。
岳老師自幼喜愛(ài)繪畫(huà)，他的作品中讓我感受到了筆墨當隨時(shí)代，以清新的畫(huà)筆給人以明快、美好的享受和積極向上的精氣神。一幅國畫(huà)的創(chuàng )作從構思到草稿到終完成的作品，不僅是一種繪畫(huà)的藝術(shù)，更是一種藝術(shù)的綜合體，它把文學(xué)、書(shū)法和篆刻融合一體，國畫(huà)不僅是一種形式，更是一種思想，追求“天人合一”的境界，探尋自然脫俗的畫(huà)面表現，國畫(huà)不僅是技法的再現，更是畫(huà)家道德思想的再現，所謂“人品不高，用墨無(wú)法”、“書(shū)畫(huà)清高，首重人品”等，所以國畫(huà)需要的是更高要求的畫(huà)家。之后岳老師現場(chǎng)示范《吉利如意》，表現了公雞的神韻，筆簡(jiǎn)意駭，味厚意遠，把公雞“文、武、勇、仁、信”等五德表現的淋漓盡致。
下午朱__的剪紙培訓，我充分體會(huì )到了民族藝術(shù)的魅力。對于剪紙，我是一名初學(xué)者，我的好奇心和求知欲是我事前沒(méi)有想到的，同時(shí)，也發(fā)現這是一門(mén)考驗細心與耐心的藝術(shù)。首先，朱老師從剪紙的文化到材料、用具、剪紙的形式一一講解，課件的每一個(gè)環(huán)節都比較細致。其次，又進(jìn)行了剪紙基本形的訓練，在訓練的過(guò)程中，老師進(jìn)行了耐心的指導，同時(shí)，也讓我感受到了剪紙藝術(shù)是一門(mén)“易學(xué)”但卻“難精”的.民間技藝。
作為一名教師和一名剪紙愛(ài)好者，有弘揚民族文化的義務(wù)和責任，應當去傳承它、發(fā)揚光大它。這點(diǎn)朱老師做的很好，在初期她的社團并不受歡迎。到學(xué)生喜愛(ài)上剪紙，她的剪紙社團讓更多的學(xué)生了解中國傳統的文化，學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中了解剪紙的魅力，認識到我國非物質(zhì)文化的精華，能夠為保護和傳承非物質(zhì)文化貢獻一份力量。
美術(shù)培訓心得體會(huì )12
20__年11月20～22日，我有參加了昆明市小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓。雖然培訓時(shí)間短，但每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因為每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的高質(zhì)量講座或優(yōu)課，每一天都能感受到思想火花的沖擊，讓我收獲頗豐，體會(huì )頗多。培訓期間，我始終熱情高漲，積極學(xué)習，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座；用心去領(lǐng)悟他們觀(guān)點(diǎn)，吸取精華，真心探討讓我的教育觀(guān)念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習得到了升華。
總之這次的培訓經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語(yǔ)難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會(huì )：首先，溫文匯老師教會(huì )了我如何理解紙立體造型，了解了紙立體造型的構成要素，在紙立體構成中可以運用點(diǎn)、線(xiàn)、面、體、空間等形態(tài)要素，創(chuàng )造出各種立體。立體構成與生活息息相關(guān)，日常所接觸的各種物體：燈具、室內設計、環(huán)藝設計、建筑等等，都具有“立體構成”的共性問(wèn)題，探索立體形態(tài)各元素之間的構成法則，可以幫助我們提高與形態(tài)創(chuàng )作能力。裴老師也為我重溫了遺忘已久的美術(shù)基礎知識、美術(shù)的基本理念、課程的價(jià)值、核心素養等等，學(xué)習了小學(xué)美術(shù)教育理論，思考了美術(shù)教師角色的定位，使我更加明白了應該做一個(gè)什么樣的美術(shù)教師，美術(shù)教學(xué)能否順利進(jìn)行為關(guān)鍵的環(huán)節在于教師，教師要認真研讀美術(shù)課程標準、教學(xué)參考書(shū)、美術(shù)教育教學(xué)理論，挖掘教材，充分備好每一堂課，精心設計每一個(gè)探究性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，要讓課堂充滿(mǎn)生機。
11月20日下午，我有幸觀(guān)摩到了兩節優(yōu)課。第一節是左老師為我們展示的高新一小校本課程《吊墜?瓦貓》，左老師的教態(tài)非常自然，語(yǔ)言精練，教學(xué)活動(dòng)行云流水，教師教的輕松，學(xué)生學(xué)得輕松。對于聽(tīng)課的我們更是一種享受。第二節是周老師為我們展示的《青花瓷》，在活動(dòng)過(guò)程中，她注重每一個(gè)小細節，每句話(huà)都是那么的詩(shī)意，青花瓷的伴奏也為學(xué)生制造了創(chuàng )作氛圍，從大程度上激發(fā)了學(xué)生的欣賞興趣和學(xué)習熱情。在周燕老師的引導下，學(xué)生多角度的感受了青花瓷的藝術(shù)美、人文美，提高了學(xué)生的審美能力，激發(fā)了學(xué)生對中國傳統文化的熱愛(ài)，增強了民族自豪感。
11月21日上午，王老師為我們帶來(lái)了讀圖時(shí)代的視覺(jué)教養的講座，王老師為我們點(diǎn)開(kāi)了圖像背后的“秘密”，視覺(jué)文化對我們的生活產(chǎn)生了巨大的影響，我們更需要磨煉自己的明辨之眼、批判之眼、品味之眼、純真之眼。只有提高我們自己的讀圖能力，才能給學(xué)生帶來(lái)正確的引導，提高學(xué)生的審美能力。
11月21日下午，我有幸聆聽(tīng)了余老師的中國人物寫(xiě)生講座。余老師系統的為我們講解了中國畫(huà)的筆墨觀(guān)、形神觀(guān)。帶我們賞析了傳統人物畫(huà)，講解了當代人物畫(huà)的.多元表現，并為我們現場(chǎng)做了范畫(huà)。通過(guò)講座的學(xué)習，我明白了要畫(huà)好中國人物畫(huà)寫(xiě)生，一定要學(xué)習寫(xiě)意人物畫(huà)佳作，體味到其中的優(yōu)秀技法和其中蘊涵的哲學(xué)思想，但我們要想學(xué)好寫(xiě)意人物畫(huà)，還要注意吸收借鑒西方繪畫(huà)的優(yōu)秀之處，譬如，它的造型，它的明暗關(guān)系，而且也要加強我們自身文化修養，擁有良好的品格，同時(shí)還要觀(guān)察生活。
11月22日，陳老師為我們點(diǎn)評了課堂教學(xué)技能競賽色彩命題畫(huà)《瓶花》，各位老師的畫(huà)作專(zhuān)業(yè)功底扎實(shí)、刻畫(huà)深入，使我領(lǐng)悟到：不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習為前提的。作為一名美術(shù)教師，需要不斷的學(xué)習提高自己的專(zhuān)業(yè)技能才能給學(xué)生更好的指導。三天的聽(tīng)課研討培訓結束了，但我的學(xué)習并未結束，相反，以此為契機，它才剛剛開(kāi)始。
美術(shù)培訓心得體會(huì )13
20__年6月22日，雙峰縣小學(xué)美術(shù)教師培訓暨周__小學(xué)美術(shù)工作室線(xiàn)下集中研修活動(dòng)在雙峰芙蓉學(xué)校舉行。雖然僅有一天的時(shí)間，但內容豐富、意義深遠。讓我對雙峰縣小學(xué)美術(shù)教育又有了新的期待與美好的憧憬。以下是我此次培訓心得體會(huì )：
一、用真情、真心去教美術(shù)
活動(dòng)伊始，在縣教育局和縣教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導的講話(huà)中，我領(lǐng)悟到：在教學(xué)中，教師不但要有好奇心、專(zhuān)業(yè)精神，同時(shí)還要放得開(kāi)，要嚴格按照美術(shù)新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織、精心準備，上有效的美術(shù)課。在教書(shū)過(guò)程中注重育人教育，要做到既教書(shū)又育人。
二、興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力
這次培訓的兩堂美術(shù)展示課——《詩(shī)情畫(huà)意》、《漢字中的象形文字》都在課堂上充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，課程內容呈現形式和教學(xué)方式都趣味盎然，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)，將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
三、加強自生專(zhuān)業(yè)素養學(xué)習
在小學(xué)美術(shù)工作室首席周老師的專(zhuān)題匯報《基于“雙減”政策下的'小學(xué)美術(shù)國畫(huà)教學(xué)策略》中，她以有效實(shí)在的教學(xué)實(shí)踐，生動(dòng)直觀(guān)的教學(xué)案例，向大家呈現了她這幾年在國畫(huà)教學(xué)中的點(diǎn)滴成果。她對美術(shù)的執著(zhù)與熱愛(ài)，讓我更強地意識到了自己對美術(shù)專(zhuān)業(yè)的怠慢。過(guò)去不代表未來(lái)，只有不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，以學(xué)習來(lái)改變自己，以繪畫(huà)創(chuàng )作來(lái)充實(shí)自己，才能跟上時(shí)代的節奏。
四、學(xué)會(huì )總結與反思
波斯納說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡�！痹谝郧暗墓ぷ髦�，我雖然有過(guò)反思，但從來(lái)沒(méi)有很認真地正規地把它當成一項工作去執行，只是在頭腦里想想就過(guò)了。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會(huì )總結反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。
通過(guò)此次培訓學(xué)習，我下定決心：在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)，采他山之玉，納百家之長(cháng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。
美術(shù)培訓心得體會(huì )14
暑假，炎熱的天氣，熾熱的太陽(yáng)，我們在艱苦的環(huán)境下堅持著(zhù)，進(jìn)行我們的美術(shù)集訓。
集訓是非常辛苦的，每天十個(gè)小時(shí)的課占據了我的生活，而我們卻毫不懈怠不斷地堅持，也不斷地超越自己。
每天九點(diǎn)放學(xué)到家已是接近10點(diǎn)，回家后疲憊不堪連吃晚飯的力氣都沒(méi)有。每天的美術(shù)課程注意力高度集中，全神貫注地畫(huà)畫(huà)，精力自然也全部耗在畫(huà)畫(huà)上面，沒(méi)有余力做其他任何事情，每天吃飯、睡覺(jué)之后就是畫(huà)畫(huà)，畫(huà)畫(huà)已然成為了我生活中不可缺少的一部分。
如此努力的付出，雖為了追求我的夢(mèng)想，美術(shù)，既是一條布滿(mǎn)荊棘的捷徑，唯有披肩斬棘才能乘風(fēng)破浪。
畫(huà)畫(huà)，好像是伴隨著(zhù)我成長(cháng)的一件事。小時(shí)候，媽媽會(huì )握著(zhù)我的手畫(huà)氣球，我總是把氣球畫(huà)的很長(cháng)，好像氣球另一端連著(zhù)我的夢(mèng)想，而現在我作為一個(gè)高三的美術(shù)生正在參加美術(shù)集訓，這離我的夢(mèng)想優(yōu)進(jìn)了一步。
現實(shí)中的集訓和想象中的`不一樣，每天12個(gè)小時(shí)的上課時(shí)間和課后需要付出大量精力和時(shí)間的作業(yè)，讓我的每一天都忙碌、緊張且充實(shí)。那厚厚的一疊速寫(xiě)紙，見(jiàn)證了我這段時(shí)間的付出。靜物、風(fēng)景、頭像、速寫(xiě)都交替著(zhù)出現在我的眼前，讓我沒(méi)有多余的時(shí)間去浪費。集訓讓我明白了什么是“白駒過(guò)境”。
每天坐在畫(huà)室里畫(huà)畫(huà)感到疲勞或迷茫是肯定的，這時(shí)候專(zhuān)業(yè)老師就會(huì )點(diǎn)出我的問(wèn)題來(lái)加深我對專(zhuān)業(yè)知識的理解，使我在犯錯誤的過(guò)程中不斷總結，以便更好地進(jìn)步。
集訓的第一周我就覺(jué)得自己有了明顯的進(jìn)步，無(wú)論是繪畫(huà)技法還是學(xué)習態(tài)度上�，F在的我只想一心一意的把畫(huà)畫(huà)好，考上自己理想的大學(xué)。門(mén)外刺眼的陽(yáng)光我們看不到，因為我們心中有夢(mèng)想！
美術(shù)培訓心得體會(huì )15
我有幸參加了xx縣20xx年愛(ài)心包裹項目美術(shù)教師培訓。作為新教師，在這短暫的兩天培訓中，我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
上午，首先由xx職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(cháng)講話(huà)，介紹了學(xué)校的基本情況，以及最近這幾年學(xué)校取得的傲人成績(jì)。接著(zhù)，由中國扶貧基金會(huì )xx先生主持了開(kāi)班儀式，介紹了中國扶貧基金會(huì )基本情況和愛(ài)心包裹的類(lèi)別，讓我對愛(ài)心包裹項目有了基本認識。最后，由縣美術(shù)教研員xx老師給我們詳細地講解了美術(shù)教育。她認真細致地從美術(shù)教育的途徑，美術(shù)教育課程設置，主要課型等多個(gè)方面讓我對美術(shù)這門(mén)課程有了更深層次的認識。經(jīng)過(guò)短暫的休息，一堂生動(dòng)的美術(shù)示范課《圓圓的世界》讓我對美術(shù)課程大開(kāi)眼界，讓我知道了美術(shù)原來(lái)還可以這么教學(xué)。老師從圖片導入，實(shí)物呈現，探索發(fā)現，親身示范，任務(wù)布置，學(xué)生作品展示等多個(gè)環(huán)節讓我領(lǐng)略到美術(shù)這門(mén)課程的魅力，也讓我對美術(shù)的學(xué)習興趣更加濃厚了。
下午上半場(chǎng)，xx老師帶領(lǐng)我們進(jìn)入實(shí)戰，手工技法課《串編的樂(lè )趣》，讓我們不僅通過(guò)穿編這項技法了解到了古人的智慧，也讓我們的動(dòng)手能力有所增強。經(jīng)過(guò)學(xué)習，我們老師也動(dòng)手制作了自己的作品，半個(gè)小時(shí)下來(lái)，一幅經(jīng)過(guò)穿編向日葵作品在我和朋友的手中呈現出來(lái)，雖然不是特別出彩，但是穿編的過(guò)程還是給了我們很大的樂(lè )趣，同時(shí)也讓我們對穿編這項古老技法充滿(mǎn)了敬佩。后半場(chǎng)由周銳老師給我們講解了動(dòng)漫創(chuàng )意畫(huà)，讓我對動(dòng)漫也產(chǎn)生了興趣，尤其是人物眼睛的畫(huà)法，素描的比例等等，短暫學(xué)習之后，一個(gè)可愛(ài)的娃娃又在我手
精品學(xué)習文檔
中呈現，雖然不夠美觀(guān)，但是也讓我對動(dòng)漫，卡通人物有了更多的了解。
休息一晚上后，12日一早我們又滿(mǎn)懷激情投入到新的學(xué)習中了。首先由xx老師給我們講解了拓印藝術(shù)，她細心的給我們親身示范了拓印的幾種方法，接著(zhù)我們用提前準備好的樹(shù)葉經(jīng)過(guò)上色拓印，敲打樹(shù)葉的.方式，把樹(shù)葉的葉脈清晰的印在了白紙上，兩人一組也完成了一幅拓印作品，這其中也有過(guò)失敗的嘗試，不過(guò)還好，在我們的共同努力之下，一幅作品最后也呈現出來(lái)了。接著(zhù)周銳老師給我們講解了油畫(huà)棒技法，主要是通過(guò)不同顏色搭配產(chǎn)生漸變色來(lái)做出好的作品，大膽的撞色也能呈現出不一樣的藝術(shù)風(fēng)格，最后由我們自己動(dòng)手，一幅大膽撞色的作品《媽媽》也從我手中完成，雖然不夠美觀(guān)，但是也讓我對色彩的搭配有了一些基本的認識。最后，xx老師給我們講解了微課的制作技巧，讓我對微課的認識又增加了幾分，讓我以后也想嘗試。
雖然培訓時(shí)間短暫，但過(guò)程是難忘的，收獲是滿(mǎn)滿(mǎn)的。作為一名新教師，這樣的培訓對我來(lái)說(shuō)來(lái)之不易，這次培訓不僅讓我大開(kāi)眼界，也讓我對美術(shù)這門(mén)課程產(chǎn)生了更濃厚的興趣。希望在以后的教學(xué)過(guò)程中，我能夠將這幾天的所學(xué)知識運用到日常教學(xué)中，讓孩子們也用美的眼光欣賞這個(gè)世界，用更多色彩描繪他們眼中的美好。
美術(shù)培訓心得體會(huì )16
我有幸參加了這由市教科院組織的小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓。這次的學(xué)習是實(shí)實(shí)在在的、內涵豐富的、而又極具啟發(fā)性的學(xué)習。
在此次培訓中左杰老師結合我們本地區特色，深入生活，開(kāi)發(fā)具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資源，給了我極大的沖擊感受，看到了在美術(shù)教學(xué)中老師對我們地方傳統的繼承、發(fā)揚及創(chuàng )新。在周老師的課堂上我看到了她扎實(shí)的`功底和深厚的文化底蘊，讓她能夠輕松的駕馭課堂。從他們兩位老師身上，我感受到把美術(shù)學(xué)習從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類(lèi)，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習美術(shù)。
這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習，提高自身文化修養，不僅是一名美術(shù)人，還應該是一名文化人。
美術(shù)培訓心得體會(huì )17
我有幸于20__年5月22日赴平?jīng)鍪嗅轻紖^參加了螢光支教“網(wǎng)一起”小學(xué)美術(shù)教師的培訓，雖然僅有三天的時(shí)間，但讓我對美術(shù)這門(mén)學(xué)科有了新的認識，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫(huà)，學(xué)生在臺下照畫(huà)了，現在的美術(shù)是一門(mén)了不起的藝術(shù)，生活中處處充滿(mǎn)了美術(shù)。培訓會(huì )上，各位專(zhuān)家老師進(jìn)行了精彩的講座和展示，獨特的教育理念和思想，深刻的分析和理解，良好的綜合素質(zhì)等，令人嘆為觀(guān)止。
5月20日上午，舉行了開(kāi)班儀式。然后開(kāi)始了第一節課的培訓，主題為《教師的心理調試》，主講人是特級教師楊敏毅，國家級心理咨詢(xún)專(zhuān)家。下午是中學(xué)高級，閔行區教育學(xué)院小學(xué)美術(shù)教研員秦濤老師作的題為《凸顯教學(xué)重點(diǎn)呈現清晰教學(xué)脈絡(luò )》的培訓。
5月21日上午，培訓老師是上海市特級教師，市1—3屆名師基地主持人張家素老師，他培訓的題目是《美術(shù)觀(guān)評課的藝術(shù)與實(shí)踐》；下午的培訓題目是《美術(shù)教材的分析與運用》，由上海市特級教師，小學(xué)美術(shù)教材主編程明太老師主講。
5月22日上午，這是本次培訓的最后一節課，由江川路小學(xué)教研組長(cháng)，閔行區美術(shù)骨干教師陳雪芳老師所作的題目為《關(guān)于美術(shù)課堂的師生互動(dòng)》的培訓；之后，緊接著(zhù)進(jìn)行了結班儀式，標志著(zhù)本次培訓已圓滿(mǎn)完成。下面就談?wù)勎业母惺荏w會(huì )：
一、教師的心理調適，教育智慧與真情。
楊老師告訴我們，要做一個(gè)幸福的.教師。是的，這句話(huà)說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，那么怎樣你才能盡量做到呢？那就是從心理上調適，讓自己的人生有這四樣：
1、心中有盼頭；
2、手中有事干；
3、身邊有親人；
4、家中有積蓄。所以，我是幸福的！換句話(huà)說(shuō)想要幸福就要擁有積極地心態(tài)：
1、接受現實(shí)；
2、改變自我；
3、懂得感恩；
4、追求卓越。
二、凸顯教學(xué)重點(diǎn)，呈現清晰教學(xué)脈絡(luò )。
在課堂上應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
三、美術(shù)觀(guān)評課的藝術(shù)與實(shí)踐。
張老師交給了我們要用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過(guò)欣賞、體驗感受、探索、總結、想象、創(chuàng )作、評價(jià)的過(guò)程，引導學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng )作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng )造一個(gè)寬松的學(xué)習空間（優(yōu)美的畫(huà)面，輕柔的音樂(lè )），使整節課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運用多種形式，設計出精美的、主題豐富的作品。
四、美術(shù)教材的分析與運用。
程老師讓我們了解了美術(shù)教材的發(fā)展史，在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養。
五、關(guān)于美術(shù)課堂的師生互動(dòng)。
陳老師說(shuō)，互動(dòng)交流是現代學(xué)校教育的重要形態(tài)，互動(dòng)的方式有：
1、充分發(fā)揮“語(yǔ)言”的互動(dòng)功能；
2、充分調動(dòng)“感官”的互動(dòng)機智；
3、充分發(fā)揮思維”的互動(dòng)潛能；
4、巧妙設計導入，互動(dòng)激發(fā)興趣；
5、趣味情境創(chuàng )設，互動(dòng)身臨其境；
6、積極課堂探究，促進(jìn)全面互動(dòng)；
7、解決重點(diǎn)難點(diǎn)，互動(dòng)積極有效；
8、師生合作示范，互動(dòng)和諧融洽；
9、師生作品有效比對，互動(dòng)無(wú)形勝有形；
10、利用信息技術(shù)，互動(dòng)與時(shí)俱進(jìn)。在教孩子的過(guò)程中，一定要考慮到學(xué)生的能力，給學(xué)生的思想要保持一致。
總而言之，在以后的學(xué)習生活中不斷地總結經(jīng)驗，學(xué)會(huì )運用更多、更好的教學(xué)方法，讓學(xué)生想畫(huà)、敢畫(huà)、會(huì )畫(huà)，并且保持他們繪畫(huà)中的天真、質(zhì)樸、充滿(mǎn)趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生繪畫(huà)的質(zhì)量。
美術(shù)培訓心得體會(huì )18
11月20日在昆明高新一小科醫路參加了為期三天的全市小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓班，讓我深切地認識到在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作第一線(xiàn)的美術(shù)教師，只有不斷地吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念，掌握富有創(chuàng )新的教育教學(xué)方法，才能培養富有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng )新人才，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。
雖然只有三天的培訓學(xué)習，自我感覺(jué)是受益頗多。本次培訓聽(tīng)了五個(gè)講座和兩節優(yōu)質(zhì)課。根據美術(shù)教學(xué)中的欣賞、水墨、手工、陶藝四個(gè)教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行指導。11月20日溫老師談了新課程下的紙立體造型的教學(xué)技法，以及裴瑩老師的美術(shù)教育教學(xué)理論講座，高新一小左老師上的陶藝課《瓦貓》和周燕老師上的水墨畫(huà)教學(xué)《青花瓷》。11月21日云南大學(xué)王副院長(cháng)所談的讀圖時(shí)代的視覺(jué)教養，昆明學(xué)院余老師的中國畫(huà)人物寫(xiě)生講座，11月22日陳老師的色彩畫(huà)命題創(chuàng )作講座�；厥走@三天的學(xué)習，給了作為美術(shù)老師的'我深深地感悟，對于我今后的教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用。
通過(guò)培訓，我意識到正確理解素質(zhì)教育體系下的美術(shù)教育是設計課堂教學(xué)的前提。今后，我將抓住一切學(xué)習機會(huì )，努力使自己成為更加優(yōu)秀的美術(shù)教師。
美術(shù)培訓心得體會(huì )19
本次培訓內容豐富，形式多樣，組織了學(xué)員與專(zhuān)家交流互動(dòng)，美術(shù)課堂教學(xué)觀(guān)摩等活動(dòng)。我感到，此次培訓準備充分，教學(xué)理念新穎，對教師教學(xué)實(shí)際有很大幫助。我們不僅有幸領(lǐng)略了美術(shù)教育領(lǐng)域專(zhuān)家的風(fēng)采，開(kāi)闊了眼界，受益匪淺，更重要的是明確了培訓的目的和意義，在聆聽(tīng)中感悟在觀(guān)摩中學(xué)習。對我們思想上有很大的沖擊，我們都用心的一一記錄著(zhù)，用我們的頭腦吸收養分并認真思考。培訓期間，每面授的學(xué)習感覺(jué)很充實(shí)，因為面對不同風(fēng)格的講師，能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座并能感受到思想火花的沖擊。
通過(guò)骨干教師培訓的學(xué)習，讓我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，我反思了以往工作中的不足，重新審視我的職業(yè)態(tài)度。本次培訓還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們起學(xué)習交流相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗，分享了各自的教育心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應用資源。
二十一世紀是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰對話(huà)的'時(shí)代，擁有知識才能搶占先機，不斷更新知識，更新觀(guān)念，才能緊跟社會(huì )發(fā)展潮流。在今后的教學(xué)生涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論知識，認真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹(shù)立終生學(xué)習的決心，不斷堅持學(xué)習與探索，不斷豐厚自己的教學(xué)技能，竭力使自己的教學(xué)設想和教學(xué)策略出奇致勝，靈活多樣。通過(guò)培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。
相信在今后的工作中我會(huì )帶著(zhù)收獲，帶著(zhù)感悟，帶著(zhù)新的教學(xué)理念，不斷前行，開(kāi)拓出自己的一片新天地。
美術(shù)培訓心得體會(huì )20
本次培訓內容共包括七項：紙的立體造型，美術(shù)教育教學(xué)理論，讀圖時(shí)代的視覺(jué)教養，色彩命題創(chuàng )作畫(huà)，中國畫(huà)人物寫(xiě)生講座，以及兩節優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課（民間工藝美術(shù)瓦貓和青花瓷）。經(jīng)過(guò)這三天短時(shí)間的學(xué)習，讓我受益頗多。
先從紙的立體造型這一刻來(lái)說(shuō)，溫文匯老師針對技能競賽中紙的`立體造型這一項給我們提了很多意見(jiàn)和建議。比如說(shuō)在紙質(zhì)材料的選取上，紙的色彩搭配上，紙的構成還是紙藝，抽象好還是具象好，主體是教師還是學(xué)生，針對比賽中出現的問(wèn)題作了一一解答，讓我們更加清晰了創(chuàng )意思路，為今后的教學(xué)提供了更明確的方向。另外印象深刻的是王新老師上的讀圖時(shí)代的視覺(jué)教養，老師首先說(shuō)了三次大的圖像產(chǎn)生轉型的過(guò)程，同時(shí)讓我們在看一張圖片的時(shí)候要帶著(zhù)批判之眼和品味之眼。此外我喜歡的一堂課是民間手工藝術(shù)瓦貓，這是一節優(yōu)秀的公開(kāi)課。左老師先給同學(xué)介紹了瓦貓的由來(lái)及形象特征，寓意，及材料制作，又滲透了中國結的藝術(shù)，接著(zhù)說(shuō)了瓦貓的制作步驟，整堂課思路清晰明了，造型表現靈活多樣，課堂主體地位充分交給了學(xué)生，同時(shí)滲透了情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)，是一堂精彩的課堂。通過(guò)了學(xué)習，我覺(jué)得在以后的教學(xué)中要拓展自己的教學(xué)方法及形式，避免單一。
美術(shù)培訓心得體會(huì )21
20xx年xx月xx日，我在xx學(xué)院參加了小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓，感到十分榮幸。雖然僅有一個(gè)月的培訓時(shí)間，但每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個(gè)月的培訓期間，我始終熱情高漲，積極學(xué)習，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座；用心去領(lǐng)悟他們觀(guān)點(diǎn)，吸取精華，真心探討。帶著(zhù)累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓歷程的足跡，發(fā)現自己不僅在美術(shù)專(zhuān)業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀(guān)念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習得到了升華�？傊@次的培訓經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語(yǔ)難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會(huì )：
一、轉變角色，認真進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)
這次的培訓內容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧，人物畫(huà)的創(chuàng )作，書(shū)法欣賞與創(chuàng )作，寫(xiě)意山水創(chuàng )作，寫(xiě)意花鳥(niǎo)創(chuàng )作，美術(shù)史論與欣賞，小學(xué)美術(shù)教育理論，兒童教育學(xué)和心理學(xué)，信息技術(shù)，電腦藝術(shù)設計，班主任的工作專(zhuān)題，教學(xué)的測量與評價(jià)，外出寫(xiě)生等。在開(kāi)班儀式上，省繼續教育處xxx處長(cháng)對全體學(xué)員寄予了“樹(shù)大氣，立大志，做實(shí)踐家，理論家，教育家”的殷切希望。xx教育學(xué)院xx院長(cháng)對學(xué)員提出了要轉換角色（從骨干教師到骨干班學(xué)員），認真服從學(xué)院管理的要求。這一切都深深鼓舞著(zhù)我要做一個(gè)認真的學(xué)員，把握機遇，努力學(xué)習。
在培訓期間，我嚴格遵守培訓時(shí)間，認真聽(tīng)課，做了大量學(xué)習筆記。我們與專(zhuān)家對話(huà)，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識，只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了，而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”，已成為杯水車(chē)薪，滿(mǎn)足不了學(xué)生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養。
二、聆聽(tīng)講座，提升自己
在培訓中，我聆聽(tīng)了許多專(zhuān)家關(guān)于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀(guān)點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言，無(wú)不透露出大家風(fēng)范。他們結合自身的心得體會(huì )，以豐富的知識對現代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述，撥開(kāi)了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開(kāi)朗。
xx大學(xué)碩士生導師xxx教授利用兩天時(shí)間給我們講授了素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧，畫(huà)色彩要先重后淺，先色后粉，先濕后干，先整體后局部，先暗后明，先主體后空間，后邊虛主體實(shí)，表現主體大關(guān)系要重點(diǎn)突出特點(diǎn)，短短幾句話(huà)說(shuō)明了色彩畫(huà)的技法技巧，xxx教授以生動(dòng)的實(shí)例和豐富的知識及精湛的理論闡述，使我對于繪畫(huà)的理解發(fā)生了很大的變化；更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。他的講座折射出一種責任，表現出了一種大師的風(fēng)范。另外xxx教授還近距離地和參加培訓的教師進(jìn)行交流，了解一線(xiàn)教師工作中的'困惑并幫助指點(diǎn)迷津，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神著(zhù)實(shí)令我敬佩。
xx大學(xué)美術(shù)系主任——xxx教授給我們系統的講授了中國畫(huà)——寫(xiě)意山水創(chuàng )作，也讓我學(xué)到了許多新的知識。xxx教授講到“藝術(shù)創(chuàng )作離不開(kāi)自我，它是自然課題的基礎，是自身素質(zhì)的體現”這讓我深深的感覺(jué)到了自己需要學(xué)習的內容還有很多，要“活到老，學(xué)到老”，不斷給自己充電，加強自身的素質(zhì)，以期創(chuàng )作出更多好的作品。
xx學(xué)院的xx教授講授了寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng )作，xx教授邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對構圖形式靈活應用的基礎上，率性而為，隨時(shí)而動(dòng)。他對色彩的把握及畫(huà)面整體的掌握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外xx教授還讓學(xué)員們盡情作畫(huà)，現場(chǎng)一對一的指導，讓我們在佩服xx教授繪畫(huà)技法的同時(shí)，更被他平易近人、認真教學(xué)的態(tài)度所折服。
xx學(xué)院的xx副教授講授了“兒童教育心理學(xué)”，xx學(xué)院講師xx講授了“教師心理健康”，使我在進(jìn)一步了解兒童心理學(xué)的同時(shí)，也明白了教師應該了解自己的心理是否健康，否則會(huì )嚴重影響師生關(guān)系，直接導致學(xué)生的心理障礙。所以教師學(xué)會(huì )心理調控很重要，要“知足長(cháng)樂(lè )”，要“換一個(gè)角度看問(wèn)題”，要“心理?yè)Q位”，要“合理宣泄”。借用xx教授的一句話(huà)吧“我們無(wú)法改變生命的長(cháng)度，但可以拓展它的寬度；我們無(wú)法改變自己的容貌，但可以顯示自己的微笑；我們無(wú)法樣樣順利，但可以無(wú)怨無(wú)悔�！边@兩位教授用生動(dòng)的語(yǔ)言、鮮活的實(shí)例博得了我們所有聽(tīng)課老師的陣陣掌聲。她們的講座時(shí)而緊張嚴肅，時(shí)而詼諧幽默，逗的我們哈哈大笑。聽(tīng)了兩位專(zhuān)家的講座，真有種“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué)，對我而言，不僅是教學(xué)知識的擴充、教學(xué)理念的提升，更是一次心靈的洗滌。
xx學(xué)院教務(wù)處的xx主任給我們講授了“班主任工作專(zhuān)題（做個(gè)智慧快樂(lè )守法的小學(xué)班主任），不僅讓我了解到了關(guān)于教師的法律法規，還知道了班主任需要達到以下三個(gè)目標，即“做個(gè)富于智慧的班主任”“做個(gè)快樂(lè )幸福的班主任”“做個(gè)知法守法的班主任”。其實(shí)不僅僅是班主任應該做到這三點(diǎn)，做為美術(shù)教師的我又何嘗不應該做到這幾點(diǎn)呢？
美術(shù)培訓心得體會(huì )22
本次培訓共兩天半，我收獲頗豐，不虛此行。因為我是參賽選手，所以對此次培訓有更深切的體會(huì )。首先是溫老師的手工課，讓我沒(méi)有半點(diǎn)開(kāi)小差的機會(huì )，溫老師用小組合作探討式進(jìn)行提問(wèn)，討論，讓我能結合教學(xué)實(shí)踐有自己更深一層的思考，比如：作為一名教師如何在一課堂上引導學(xué)生完成一幅立體紙造型作品？在做示范時(shí)是要偏抽象還是具象，作品是應該大還是應該精，這些問(wèn)題都讓我有對立體紙構成有了更全面的理解。
第二個(gè)培訓是綜合知識試卷分析，突然就讓我找到了我的弱項，理論知識對于一位老師是至關(guān)重要的，必須得加強自身的理論知識儲備，才能更準確的把知識交給學(xué)生。接下來(lái)就是兩節公開(kāi)課，左老師的.《吊墜?瓦貓》讓我看到了一位老師的基本功和對課堂的把控，左老師做到了把課堂還給學(xué)生。
第二天的兩場(chǎng)講座拓寬了我的藝術(shù)視覺(jué)，增加了很多美術(shù)知識，知道了作為美術(shù)教師要有明辨之眼、批判之眼、品味之眼、純真之眼。下午的中國畫(huà)人物寫(xiě)生，余老師現場(chǎng)做了示范，我們找到了畫(huà)寫(xiě)意人物的方法、用筆。陳老師給我們每一位參賽選手的瓶花做了點(diǎn)評，讓我看到了其他優(yōu)秀的老師的作品，也認識到了自身的不足。
下一步，我將從以下幾個(gè)方面加強自身：1.熟背中小學(xué)美術(shù)課程標準，結合實(shí)際教學(xué)合理運用知識；2.多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，自己多磨練；3.合理利用平時(shí)課余時(shí)間多畫(huà)畫(huà)，包括寫(xiě)生、國畫(huà)、油畫(huà)、水彩等，多畫(huà)、多練。提高教師的基本功是當好一名好老師的前提和必要條件，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我一定要找到自己不足之處，加強練習，珍惜姜老師給我們提供的學(xué)習機會(huì )，在今后的工作中力爭做到更好。
美術(shù)培訓心得體會(huì )23
20__年11月20日至22日上午我參加了“昆明市小學(xué)（湘版）美術(shù)骨干教師培訓”。本次培訓內容豐富，形式多樣。
首先聽(tīng)了溫老師的《紙立體造型講座》，溫老師通過(guò)互動(dòng)的方式，讓每個(gè)參訓老師都參與其中。通過(guò)思想的碰撞讓我們進(jìn)一步了解什么是紙立體造型。為自己在以后的教育教學(xué)中對于紙立體造型方面的教學(xué)有了更深刻的認識。接著(zhù)聽(tīng)了裴老師對“20__年小學(xué)美術(shù)教師課堂教學(xué)競賽”測試分析。我自己也參加了此次技能競賽，覺(jué)得理論知識測試是自己差的部分，通過(guò)裴老師的分析，認識到自己理論知識的欠缺，在接下來(lái)的工作中一定要加強理論知識的學(xué)習，不斷提高自己理論知識的積累。
20號下午聽(tīng)了左x和周老師的兩節優(yōu)質(zhì)課，兩節課都達成了教學(xué)目標。教學(xué)環(huán)節層層深入，設計精巧。通過(guò)觀(guān)摩覺(jué)得自己在上課方面還有許多方面需要提高。
21號上午聽(tīng)了王老師帶來(lái)的《讀圖時(shí)代的視覺(jué)教養》。王老師深入淺出的給我們從明辨之眼、批判之眼、品味之眼、純真之眼四個(gè)層次給我們分析了讀圖時(shí)代的視覺(jué)教養。通過(guò)王老師的講解，讓自己在面對各種圖像時(shí)更能從多方面去認識和理解圖像所表達的喻義，受益匪淺。下午聽(tīng)了余老師《中國人物畫(huà)寫(xiě)生》主題講座。余老師不但從理論上和我們講了國畫(huà)人物的基本特征和表現手法，還進(jìn)行了現場(chǎng)國畫(huà)人物示范，通過(guò)老師的示范，讓我們更直觀(guān)的學(xué)習了國畫(huà)人物的.技法。
22號上午聽(tīng)了陳老師《色彩命題畫(huà)“瓶花”》主題講座，通過(guò)陳老師對參賽作品的逐一點(diǎn)評，讓自己充分認識到了自己的不足，在今后的工作生活中應多加強自身的基本功訓練，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。為自己的教育教學(xué)提供更有力的專(zhuān)業(yè)技能儲備。
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