初中生線(xiàn)上教學(xué)的心得體會(huì )

　　某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編收集整理的初中生線(xiàn)上教學(xué)的心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中生線(xiàn)上教學(xué)的心得體會(huì )1

　　今年，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，自己的短暫的寒假竟然會(huì )變的比自己的暑假時(shí)間還長(cháng)，但是在我們老師和學(xué)校的用心良苦之下，為了不耽誤我們的學(xué)習進(jìn)程，我們開(kāi)始在家上課，這樣也就可以保證到我們的安全和健康，也可以不影響我們的學(xué)習進(jìn)度，所以我的網(wǎng)課生活就這樣開(kāi)始了。

　　剛上網(wǎng)課的時(shí)候，自己還有很多的不適，不僅僅是我，就連老師，其他的同學(xué)都會(huì )感覺(jué)很不習慣，我們每天面對著(zhù)的雖然還是自己的老師，但是我們只能像是看直播一樣，看視頻一般看著(zhù)老師在屏幕的另一端上課，有時(shí)候我們也會(huì )因為自己的網(wǎng)不好，或是老師的網(wǎng)不好，又或是因為老師或者同學(xué)的麥的問(wèn)題等等各種各樣的意外的發(fā)生，而這些也會(huì )鬧得我們都哄堂大笑或是覺(jué)得尷尬，但是慢慢地上網(wǎng)課的時(shí)間也久了，我們好像也已經(jīng)習慣了，不管是對于自己上網(wǎng)課的事情，又或者是在上網(wǎng)課的時(shí)候出現的各種的烏龍，我們都已經(jīng)慢慢的習以為常，也開(kāi)始進(jìn)入到正常的學(xué)習的過(guò)程當中，每天調個(gè)鬧鐘，和去學(xué)校讀書(shū)的時(shí)候一樣，參加早自習，上課，下課，中午也有休息的時(shí)間，然后又是接著(zhù)上課一直到下午放學(xué)，老師也會(huì )布置作業(yè)，在放學(xué)之后也會(huì )按時(shí)的`完成自己的作業(yè)，起初也會(huì )覺(jué)得不習慣和不適應，但是現在自己感覺(jué)除了地點(diǎn)和方式發(fā)生了變化以外，我們也沒(méi)有發(fā)生什么其他的變化了，現在自己的網(wǎng)課也開(kāi)始了挺長(cháng)的一段時(shí)間的了，我也有著(zhù)很多的心得和體會(huì )。

　　通過(guò)這次的網(wǎng)課，我也懂得了學(xué)校老師和家長(cháng)對我們的良苦用心，以及我們學(xué)習的重要性，很感謝老師們的幫助，我們才得以沒(méi)有浪費自己太多的學(xué)習時(shí)間，我也成長(cháng)了很多，自己的學(xué)習的積極性和自覺(jué)、主動(dòng)性都得到了一定的提升，我也可以控制住自己的心思和精力了，在家上課的時(shí)候，總覺(jué)得外面有任何的風(fēng)吹草動(dòng)都可以影響到自己的學(xué)習，但是慢慢地，我也在盡自己的努力去克服這樣的問(wèn)題，我也知道在家上課，上網(wǎng)課肯定比不上在學(xué)校的時(shí)候上課，但是這樣的課程或多或少讓我們學(xué)到了一些東西，也活動(dòng)了我們的思維，以不至于我們一直待在家里，所以在這種特殊的時(shí)候，我們也應該更加的努力學(xué)習，更加的發(fā)憤圖強，就更加的不應該浪費自己的學(xué)習時(shí)間，抓緊自己所有的學(xué)習的時(shí)間，相信未來(lái)是屬于我們現在的青少年的，所以我們更加要在艱苦的環(huán)境之下，好好的學(xué)習，努力奮斗。

初中生線(xiàn)上教學(xué)的心得體會(huì )2

　　在今年這個(gè)不尋常的時(shí)期，我們教師也經(jīng)歷了一次不一樣的教學(xué)歷程。

　　剛開(kāi)始接到學(xué)校通知停課不停學(xué)的消息時(shí)，我們全體師生應學(xué)校要求，快速下了云視訊，下完之后，才發(fā)現使用是個(gè)問(wèn)題。為了快速弄清云視訊的操作方法，我們教研組的六個(gè)老師先組建一個(gè)群，一天之內無(wú)數次的發(fā)起會(huì )議，輪流操作學(xué)習屏幕切換，圖片共享。等這些基本操作熟練之后，發(fā)現學(xué)生的群也組建的差不多了。都試著(zhù)在班里進(jìn)行直播，卻發(fā)現信號很差，學(xué)生和老師在網(wǎng)上時(shí)隱時(shí)現，聲音也斷斷續續。根本就無(wú)法進(jìn)行教學(xué)。面對這樣的情景怎么辦？正當我們犯愁的時(shí)候，接到學(xué)校通知，可以看直播課堂了。我們怕學(xué)生聽(tīng)不懂，再往群里發(fā)微課。這些都是我們先在組內試聽(tīng)，然后選出適合學(xué)生學(xué)習的，比較容易接收的一節，發(fā)到微信群里。讓家長(cháng)督促孩子學(xué)習、試聽(tīng)。然后完成每日一練，督促學(xué)生上傳微信群。終于也算有了一套完整的教學(xué)流程。新的`問(wèn)題又出現了，班里75個(gè)學(xué)生，每天下午從兩點(diǎn)開(kāi)始抱著(zhù)手機檢查作業(yè)，好不容易把有錯題的作業(yè)圈圈畫(huà)畫(huà)、在微信群里反饋過(guò)去，這時(shí)聊天頁(yè)面一下子就到滑到微信最下邊了，還得一點(diǎn)一點(diǎn)往上面翻，此時(shí)有第一次交的作業(yè)，有第二次的錯題，就這樣從下午兩點(diǎn)到五點(diǎn)終于把作業(yè)看完了，眼前一片模糊，什么也看不清了。此時(shí)一看統計結果，班里兩個(gè)學(xué)生作業(yè)沒(méi)做。趕緊在群里@家長(cháng)，沒(méi)有反應，無(wú)奈只好問(wèn)班主任要來(lái)電話(huà)，問(wèn)問(wèn)怎么回事沒(méi)交作業(yè)？打了半天電話(huà)沒(méi)人接，繼續打，終于打通了一個(gè)，家長(cháng)說(shuō)家里有兩個(gè)孩子，因為老大高中，天天有直播課，直播結束還有一堆作業(yè)在網(wǎng)上，要拿著(zhù)手機才能做。孩子的父親在鄉政府工作，因為疫情忙的已經(jīng)快一周沒(méi)有回家了，家里的電腦已經(jīng)好多年沒(méi)用了，家長(cháng)跑了幾個(gè)地方，電腦門(mén)市都沒(méi)有開(kāi)，沒(méi)有買(mǎi)住，他爸爸也在聯(lián)系著(zhù)想其他辦法。聽(tīng)到這，我仿佛看見(jiàn)了家長(cháng)那焦急的模樣，家長(cháng)還一個(gè)勁的道歉，老師，您放心，接下來(lái)我們會(huì )抽時(shí)間在老大吃飯時(shí)，我讓老二趕緊看課把作業(yè)補上。

　　接著(zhù)打第二個(gè)家長(cháng)的電話(huà)，電話(huà)打通了。聽(tīng)得見(jiàn)那邊的關(guān)門(mén)聲，估計是家長(cháng)剛從外面回來(lái)。我邊介紹自己，邊問(wèn)孩子作業(yè)為何沒(méi)交,讓我沒(méi)想到的是家長(cháng)第一個(gè)反應就是：“催、催、催，忙死了，一天上班累得要死，前腳到家，后腳就催著(zhù)要，這還讓不讓人活了�！甭�(tīng)到這樣的聲音，我也氣的果斷掛掉電話(huà)，作為老師我又圖什么呢？感覺(jué)滿(mǎn)腹的委屈無(wú)處可訴，學(xué)校一直在督促我們各項任務(wù)的完成情況，而家長(cháng)卻用這種態(tài)度。心里各種埋怨、說(shuō)不出的滋味齊涌心頭。你說(shuō)我們這幫老師又何苦呢？難道我們希望這樣的結局嗎？不是疫情，誰(shuí)愿意麻煩你們呢！一晚上自己被“氣”折磨得失眠。

　　第二天早上，想想我打電話(huà)的目的是干什么？自己氣了一晚上，不還是沒(méi)解決問(wèn)題嗎？翻開(kāi)手機看看各地疫情防控工作加大力度在執行，學(xué)校微信群里也發(fā)來(lái)值班老師盯著(zhù)寒風(fēng)在室外消殺、登記。想想昨天也許這個(gè)家長(cháng)比我的同事還辛苦還勞累，這點(diǎn)兒事我都受不了，今后如何面對他的孩子--我的學(xué)生，如何教育班里的孩子們寬容、大度。有多少人都在疫情中默默地奉獻自己，他們比我們還忙、還累，坐下來(lái)，給家長(cháng)發(fā)了一段兒文字：“家長(cháng)您好！知道您很忙、今年這個(gè)特殊時(shí)期，老師也很著(zhù)急，不想拉下每一個(gè)孩子，以后每天如果有時(shí)間了盡量讓孩子觀(guān)看空中課堂，如果實(shí)在不行，一定要讓孩子在自己找時(shí)間把老師發(fā)的微課看看，練習題做一下。我相信以她的能力，認真看微課，一定不差于其他同學(xué)”。家長(cháng)收到之后，給我回復了一下：“老師，實(shí)在對不起，由于這段時(shí)間單位太忙，回家又聽(tīng)到孩子作業(yè)沒(méi)做，課程沒(méi)看。心里莫名其妙的火氣，我又是個(gè)直性子的人，一時(shí)說(shuō)話(huà)口無(wú)遮掩，語(yǔ)氣太重，實(shí)在對不起�！贝藭r(shí)我的心才如決堤一樣，一下子被沖開(kāi)了，心里那股不滿(mǎn)、委屈已被沖得無(wú)影無(wú)蹤。是呀，如果我不給家長(cháng)發(fā)微信，也許這個(gè)結真的很難解開(kāi)。接下來(lái)的幾天，孩子的每日一練和課堂檢測，都是早早地上傳，而且做的還很認真。

　　接下來(lái)，我們試著(zhù)又開(kāi)通釘釘群，每天要用直播反饋當天的難題。講課由原來(lái)的師生面對面換成了現在的只聞其聲、不見(jiàn)其人，老師成了網(wǎng)絡(luò )主播，學(xué)生成了幕后觀(guān)眾。一節課下來(lái)，看著(zhù)一屏又一屏的祝福語(yǔ):老師你辛苦了、老師我們想你了，謝謝老師.......此時(shí)還有什么能比得上這種幸福呢？很容易看出這些問(wèn)候，有孩子的、更多的是來(lái)自家長(cháng)。雖然這一天過(guò)的很忙、很累，但更多的是家長(cháng)的支持和理解，你說(shuō)作為教師還能有什么能比上此時(shí)的快樂(lè )呢!

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