美術(shù)培訓心得體會(huì )
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的美術(shù)培訓心得體會(huì )，歡迎大家分享。
美術(shù)培訓心得體會(huì )1
6月13日早上我們進(jìn)行了素描和速寫(xiě)技能培訓，授課的是傅教授和王教授，老師們從自己的成長(cháng)之路說(shuō)起，讓人頗有感慨，老師說(shuō)自己最開(kāi)始的素描畫(huà)用筆帶有同學(xué)氣，后期作品畫(huà)面自然老成。每個(gè)人的成長(cháng)之路可不都是這樣嗎，只有在不足中一步步總結閱歷，才能取得更大的成功。接下來(lái)他為我們講了人物速寫(xiě)以及風(fēng)景速寫(xiě)，在觀(guān)賞老師的作品中得到學(xué)習，老師談到了他在畫(huà)這些畫(huà)時(shí)的感受及心情，如畫(huà)畫(huà)的美女同學(xué)，他用了細膩的筆法畫(huà)人物面部，除細膩外，他還將“美”進(jìn)行了夸張，引導大家發(fā)覺(jué)生活中的美，如卷曲的頭發(fā)就是老師發(fā)覺(jué)的美，老師告知大家，生活中處處是美，只有擅長(cháng)發(fā)覺(jué)美才能進(jìn)行記錄美，就可以把美用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)。通過(guò)老師講解并描述自己的作品，我發(fā)覺(jué)老師是在享受這個(gè)過(guò)程，是樂(lè )在其中的，美術(shù)不就這樣嗎，用畫(huà)筆將美記錄下來(lái)，等再觀(guān)賞時(shí)便是另一種美感，這正是藝術(shù)來(lái)源于生活并高于生活。風(fēng)景畫(huà)也正如此，生活處處皆是美，但并不完滿(mǎn)，這就需要我們畫(huà)風(fēng)景畫(huà)取景時(shí)候要學(xué)會(huì )移景拼景，把不能入畫(huà)的部分去掉，把自己喜歡的東西合理的東西可以添加入畫(huà)面，使畫(huà)面自然。觀(guān)賞了老師幾幅畫(huà)，讓我印象最深的是韓城文廟，當時(shí)寫(xiě)生時(shí)并無(wú)大雁，但老師為了使畫(huà)面生動(dòng)，添加了成群的大雁進(jìn)去，使畫(huà)面更加生動(dòng)有趣，使這張畫(huà)充斥動(dòng)感和靈性，這也是畫(huà)面追求的元素。接下來(lái)我們跟隨王增茂老師學(xué)習了學(xué)校、初高中美術(shù)教學(xué)要領(lǐng)，美術(shù)教學(xué)內容應適應同學(xué)的心理特點(diǎn)，留意按部就班和趣味性。接下來(lái)我們觀(guān)賞了王老師的素描靜物，還學(xué)習了王老師的人物素描和石膏像，整節課收獲頗多。
自己的作品，我發(fā)覺(jué)老師是在享受這個(gè)過(guò)程，是樂(lè )在其中的'，美術(shù)不就這樣嗎，用畫(huà)筆將美記錄下來(lái)，等再觀(guān)賞時(shí)便是另一種美感，這正是藝術(shù)來(lái)源于生活并高于生活。風(fēng)景畫(huà)也正如此，生活處處皆是美，但并不完滿(mǎn)，這就需要我們畫(huà)風(fēng)景畫(huà)取景時(shí)候要學(xué)會(huì )移景拼景，把不能入畫(huà)的部分去掉，把自己喜歡的東西合理的東西可以添加入畫(huà)面，使畫(huà)面自然。觀(guān)賞了老師幾幅畫(huà)，讓我印象最深的是韓城文廟，當時(shí)寫(xiě)生時(shí)并無(wú)大雁，但老師為了使畫(huà)面生動(dòng)，添加了成群的大雁進(jìn)去，使畫(huà)面更加生動(dòng)有趣，使這張畫(huà)充斥動(dòng)感和靈性，這也是畫(huà)面追求的元素。接下來(lái)我們跟隨王增茂老師學(xué)習了學(xué)校、初高中美術(shù)教學(xué)要領(lǐng)，美術(shù)教學(xué)內容應適應同學(xué)的心理特點(diǎn)，留意按部就班和趣味性。接下來(lái)我們觀(guān)賞了王老師的素描靜物，還學(xué)習了王老師的人物素描和石膏像，整節課收獲頗多。
下午時(shí)由陳老師為我們講授了賽教留意事項以及講課要領(lǐng)，還帶領(lǐng)幾位老師為我們講了微課，使大家受益匪淺。首先請了陜西省教學(xué)能手、咸陽(yáng)市學(xué)科帶頭人翟江花老師，老師先給我們講了她的成長(cháng)歷程，讓我們看到她從一名一般老師走向出名老師的艱苦歷程，這一路充斥了艱辛和壓力。最末為我們講了微課和微型課的區分，還親自示范了一節微型課-變照片為黑白畫(huà)，本節微課是一堂成功的課堂濃縮，無(wú)論從備課、板書(shū)來(lái)看都是經(jīng)過(guò)了充分的預備的，無(wú)疑是一節優(yōu)秀教學(xué)課。接下來(lái)是陜柴中學(xué)美術(shù)老師帶來(lái)了一節課-服裝設計，主要講了色調的對比色和同類(lèi)色，從生活實(shí)際出發(fā)，聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)應用藝術(shù)。最末是秦嶺中學(xué)老師帶來(lái)的一節雕塑觀(guān)賞課，老師互動(dòng)頗多，課堂生動(dòng)有趣，讓大家享受其中。這幾位老師的授課著(zhù)實(shí)觸動(dòng)了我，讓我時(shí)刻不能松懈，要一貫保持著(zhù)前進(jìn)的步伐，才有可能成功。
美術(shù)培訓心得體會(huì )2
10月11和12日，我有幸參與了鄖西縣愛(ài)心包裹項目美術(shù)老師培訓。作為新老師，在這短暫的兩天培訓中，我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
11日上午，首先由鄖西職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(cháng)講話(huà)，介紹了學(xué)校的基本狀況，以及最近這幾年學(xué)校取得的傲人成果。接著(zhù)，由中國扶貧基金會(huì )嚴慈銀先生主持了開(kāi)班儀式，介紹了中國扶貧基金會(huì )基本狀況和愛(ài)心包裹的類(lèi)別，讓我對愛(ài)心包裹項目有了基本熟悉。最終，由縣美術(shù)教研員王晶老師給我們具體地講解了美術(shù)訓練。她仔細細致地從美術(shù)訓練的途徑，美術(shù)訓練課程設置，主要課型等多個(gè)方面讓我對美術(shù)這門(mén)課程有了更深層次的熟悉。經(jīng)過(guò)短暫的休息，一堂生動(dòng)的美術(shù)示范課《圓圓的世界》讓我對美術(shù)課程大開(kāi)眼界，讓我知道了美術(shù)原來(lái)還可以這么教學(xué)。老師從圖片導入，實(shí)物呈現，探究發(fā)覺(jué)，親身示范，任務(wù)布置，同學(xué)作品展現等多個(gè)環(huán)節讓我領(lǐng)會(huì )到美術(shù)這門(mén)課程的魅力，也讓我對美術(shù)的學(xué)習愛(ài)好更加深厚了。
下午上半場(chǎng)，楊颯老師帶領(lǐng)我們進(jìn)入實(shí)戰，手工技法課《串編的樂(lè )趣》，讓我們不僅通過(guò)穿編這項技法了解到了古人的才智，也讓我們的動(dòng)手力量有所增加。經(jīng)過(guò)學(xué)習，我們老師也動(dòng)手制作了自己的作品，半個(gè)小時(shí)下來(lái)，一幅經(jīng)過(guò)穿編向日葵作品在我和伴侶的手中呈現出來(lái)，雖然不是特殊出彩，但是穿編的過(guò)程還是給了我們很大的樂(lè )趣，同時(shí)也讓我們對穿編這項古老技法布滿(mǎn)了鄙視。后半場(chǎng)由周銳老師給我們講解了動(dòng)漫創(chuàng )意畫(huà)，讓我對動(dòng)漫也產(chǎn)生了愛(ài)好，尤其是人物眼睛的畫(huà)法，素描的比例等等，短暫學(xué)習之后，一個(gè)可愛(ài)的娃娃又在我手中呈現，雖然不夠美觀(guān)，但是也讓我對動(dòng)漫，卡通人物有了更多的了解。
休息一晚上后，12日一早我們又滿(mǎn)懷激情投入到新的學(xué)習中了。首先由王銀霜老師給我們講解了拓印藝術(shù)，她細心的給我們親身示范了拓印的幾種方法，接著(zhù)我們用提前預備好的樹(shù)葉經(jīng)過(guò)上色拓印，敲打樹(shù)葉的.方式，把樹(shù)葉的葉脈清楚的印在了白紙上，兩人一組也完成了一幅拓印作品，這其中也有過(guò)失敗的嘗試，不過(guò)還好，在我們的共同努力之下，一幅作品最終也呈現出來(lái)了。接著(zhù)周銳老師給我們講解了油畫(huà)棒技法，主要是通過(guò)不同顏色搭配產(chǎn)生漸變色來(lái)做出好的作品，大膽的撞色也能呈現出不一樣的藝術(shù)風(fēng)格，最終由我們自己動(dòng)手，一幅大膽撞色的作品《媽媽》也從我手中完成，雖然不夠美觀(guān)，但是也讓我對顏色的搭配有了一些基本的熟悉。最終，周銳老師給我們講解了微課的制作技巧，讓我對微課的熟悉又增加了幾分，讓我以后也想嘗試。
雖然培訓時(shí)間短暫，但過(guò)程是難忘的，收獲是滿(mǎn)滿(mǎn)的。作為一名新老師，這樣的培訓對我來(lái)說(shuō)來(lái)之不易，這次培訓不僅讓我大開(kāi)眼界，也讓我對美術(shù)這門(mén)課程產(chǎn)生了更深厚的愛(ài)好。盼望在以后的教學(xué)過(guò)程中，我能夠將這幾天的所學(xué)學(xué)問(wèn)運用到日常教學(xué)中，讓孩子們也用美的眼光觀(guān)賞這個(gè)世界，用更多顏色描繪他們眼中的美妙。
美術(shù)培訓心得體會(huì )3
我有幸于20xx年5月22日赴平?jīng)鍪嗅轻紖^參加了螢光支教“網(wǎng)一起”小學(xué)美術(shù)教師的培訓，雖然僅有三天的時(shí)間，但讓我對美術(shù)這門(mén)學(xué)科有了新的認識，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫(huà)，學(xué)生在臺下照畫(huà)了，現在的美術(shù)是一門(mén)了不起的藝術(shù)，生活中處處充滿(mǎn)了美術(shù)。培訓會(huì )上，各位專(zhuān)家老師進(jìn)行了精彩的講座和展示，獨特的教育理念和思想，深刻的分析和理解，良好的綜合素質(zhì)等，令人嘆為觀(guān)止。
5月20日上午，舉行了開(kāi)班儀式。然后開(kāi)始了第一節課的培訓，主題為《教師的心理調試》，主講人是特級教師楊敏毅，國家級心理咨詢(xún)專(zhuān)家。下午是中學(xué)高級，閔行區教育學(xué)院小學(xué)美術(shù)教研員秦濤老師作的題為《凸顯教學(xué)重點(diǎn)呈現清晰教學(xué)脈絡(luò )》的培訓。
5月21日上午，培訓老師是上海市特級教師，市1—3屆名師基地主持人張家素老師，他培訓的題目是《美術(shù)觀(guān)評課的藝術(shù)與實(shí)踐》；下午的培訓題目是《美術(shù)教材的分析與運用》，由上海市特級教師，小學(xué)美術(shù)教材主編程明太老師主講。
5月22日上午，這是本次培訓的最后一節課，由江川路小學(xué)教研組長(cháng)，閔行區美術(shù)骨干教師陳雪芳老師所作的題目為《關(guān)于美術(shù)課堂的師生互動(dòng)》的培訓；之后，緊接著(zhù)進(jìn)行了結班儀式，標志著(zhù)本次培訓已圓滿(mǎn)完成。下面就談?wù)勎业母惺荏w會(huì )：
一、教師的心理調適，教育智慧與真情。
楊老師告訴我們，要做一個(gè)幸福的教師。是的，這句話(huà)說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，那么怎樣你才能盡量做到呢？那就是從心理上調適，讓自己的人生有這四樣：
1、心中有盼頭；
2、手中有事干；
3、身邊有親人；
4、家中有積蓄。所以，我是幸福的！換句話(huà)說(shuō)想要幸福就要擁有積極地心態(tài)：
1、接受現實(shí)；
2、改變自我；
3、懂得感恩；
4、追求卓越。
二、凸顯教學(xué)重點(diǎn)，呈現清晰教學(xué)脈絡(luò )。
在課堂上應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
三、美術(shù)觀(guān)評課的藝術(shù)與實(shí)踐。
張老師交給了我們要用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過(guò)欣賞、體驗感受、探索、總結、想象、創(chuàng )作、評價(jià)的過(guò)程，引導學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng )作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng )造一個(gè)寬松的學(xué)習空間（優(yōu)美的畫(huà)面，輕柔的音樂(lè )），使整節課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運用多種形式，設計出精美的、主題豐富的作品。
四、美術(shù)教材的.分析與運用。
程老師讓我們了解了美術(shù)教材的發(fā)展史，在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養。
五、關(guān)于美術(shù)課堂的師生互動(dòng)。
陳老師說(shuō)，互動(dòng)交流是現代學(xué)校教育的重要形態(tài)，互動(dòng)的方式有：
1、充分發(fā)揮“語(yǔ)言”的互動(dòng)功能；
2、充分調動(dòng)“感官”的互動(dòng)機智；
3、充分發(fā)揮思維”的互動(dòng)潛能；
4、巧妙設計導入，互動(dòng)激發(fā)興趣；
5、趣味情境創(chuàng )設，互動(dòng)身臨其境；
6、積極課堂探究，促進(jìn)全面互動(dòng)；
7、解決重點(diǎn)難點(diǎn)，互動(dòng)積極有效；
8、師生合作示范，互動(dòng)和諧融洽；
9、師生作品有效比對，互動(dòng)無(wú)形勝有形；
10、利用信息技術(shù)，互動(dòng)與時(shí)俱進(jìn)。在教孩子的過(guò)程中，一定要考慮到學(xué)生的能力，給學(xué)生的思想要保持一致。
總而言之，在以后的學(xué)習生活中不斷地總結經(jīng)驗，學(xué)會(huì )運用更多、更好的教學(xué)方法，讓學(xué)生想畫(huà)、敢畫(huà)、會(huì )畫(huà)，并且保持他們繪畫(huà)中的天真、質(zhì)樸、充滿(mǎn)趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生繪畫(huà)的質(zhì)量。
美術(shù)培訓心得體會(huì )4
11月21日，我有幸參加了“名師之路〞小學(xué)美術(shù)教學(xué)研討會(huì )。首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導給與了我這次外出學(xué)習的時(shí)機，通過(guò)這次學(xué)習來(lái)推進(jìn)我本人在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步和更好的提高。本次參加美術(shù)研討活動(dòng)，聽(tīng)了5節課，讓我受益匪淺，從精彩的5節課中，都有一個(gè)共同點(diǎn)——“實(shí)在〞，授課教師在講課中，與學(xué)生打成一片，與學(xué)生的距離可謂是近之又近，沒(méi)有花架子，他們注重利用身邊的生活注入教學(xué)，用具有親和力的語(yǔ)言引導學(xué)生，開(kāi)發(fā)學(xué)生思路，以便到達教學(xué)的目的。圍繞“發(fā)現問(wèn)題——提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題〞為主線(xiàn)進(jìn)行探究和研討教學(xué)。通過(guò)這次學(xué)習，也讓我有了一下幾點(diǎn)深刻的體會(huì )：
一、挖掘美術(shù)課的價(jià)值
美術(shù)課的一個(gè)重要特征是使學(xué)生在美術(shù)課中陶冶情操，提高審美能力。美術(shù)是一門(mén)視覺(jué)藝術(shù)，通過(guò)本身具有的美的'造型，表現生活，傳遞信息，一名美術(shù)教師應該懂得如何挖掘造型中外在美以及內在美，并將之融入到課堂教學(xué)里，使充滿(mǎn)美感的視覺(jué)形象與洋溢著(zhù)美感的課堂教學(xué)藝術(shù)渾然一體，讓學(xué)生醉心于美的殿堂。
二、美術(shù)課程逐步“多元化〞
進(jìn)入“視覺(jué)文化〞的時(shí)代21世紀是一個(gè)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，在當今科技、經(jīng)濟、文化的影響下，美術(shù)不僅僅是審美和創(chuàng )造，它和語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )等學(xué)科一樣是人類(lèi)文化中各具特色卻又無(wú)可替代的語(yǔ)言系統�，F在學(xué)習美術(shù)的目的并非是涂涂畫(huà)畫(huà)產(chǎn)生一件作品而已，而是讓學(xué)生能從“人文性質(zhì)〞的高度更深刻地理解美術(shù)和運用美術(shù)，幫助學(xué)生逐步形成健全的人格，要重視培養學(xué)生欣賞美術(shù)作品的愛(ài)好和習慣。
視覺(jué)藝術(shù)的沖擊，讓我們充分感受到科技的興旺在美術(shù)中得以應用以及所取的視覺(jué)效果，以此來(lái)提高學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣和弘揚中華民族精神。
觀(guān)摩學(xué)習雖然結束，雖然只有短短的兩天時(shí)間，可心里有些意猶未盡，自己在教學(xué)中應該有新的創(chuàng )新，對教材和學(xué)生多琢磨，使自己的美術(shù)課有新的提高，以此對我今后的教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用。
美術(shù)培訓心得體會(huì )5
10月11和12日，我有幸參加了xx縣愛(ài)心包裹項目美術(shù)教師培訓。作為新教師，在這短暫的兩天培訓中，我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
11日上午，首先由xx職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(cháng)講話(huà)，介紹了學(xué)校的基本情況，以及最近這幾年學(xué)校取得的傲人成績(jì)。接著(zhù)，由中國扶貧基金會(huì )嚴xx先生主持了開(kāi)班儀式，介紹了中國扶貧基金會(huì )基本情況和愛(ài)心包裹的類(lèi)別，讓我對愛(ài)心包裹項目有了基本認識。最后，由縣美術(shù)教研員王老師給我們詳細地講解了美術(shù)教育。她認真細致地從美術(shù)教育的途徑，美術(shù)教育課程設置，主要課型等多個(gè)方面讓我對美術(shù)這門(mén)課程有了更深層次的認識。經(jīng)過(guò)短暫的休息，一堂生動(dòng)的美術(shù)示范課《圓圓的世界》讓我對美術(shù)課程大開(kāi)眼界，讓我知道了美術(shù)原來(lái)還可以這么教學(xué)。老師從圖片導入，實(shí)物呈現，探索發(fā)現，親身示范，任務(wù)布置，學(xué)生作品展示等多個(gè)環(huán)節讓我領(lǐng)略到美術(shù)這門(mén)課程的魅力，也讓我對美術(shù)的學(xué)習興趣更加濃厚了。
下午上半場(chǎng)，楊老師帶領(lǐng)我們進(jìn)入實(shí)戰，手工技法課《串編的樂(lè )趣》，讓我們不僅通過(guò)穿編這項技法了解到了古人的智慧，也讓我們的動(dòng)手能力有所增強。經(jīng)過(guò)學(xué)習，我們老師也動(dòng)手制作了自己的.作品，半個(gè)小時(shí)下來(lái)，一幅經(jīng)過(guò)穿編向日葵作品在我和朋友的手中呈現出來(lái)，雖然不是特別出彩，但是穿編的過(guò)程還是給了我們很大的樂(lè )趣，同時(shí)也讓我們對穿編這項古老技法充滿(mǎn)了敬佩。后半場(chǎng)由周老師給我們講解了動(dòng)漫創(chuàng )意畫(huà)，讓我對動(dòng)漫也產(chǎn)生了興趣，尤其是人物眼睛的畫(huà)法，素描的比例等等，短暫學(xué)習之后，一個(gè)可愛(ài)的娃娃又在我手中呈現，雖然不夠美觀(guān)，但是也讓我對動(dòng)漫，卡通人物有了更多的了解。
休息一晚上后，12日一早我們又滿(mǎn)懷激情投入到新的學(xué)習中了。首先由王老師給我們講解了拓印藝術(shù)，她細心的給我們親身示范了拓印的幾種方法，接著(zhù)我們用提前準備好的樹(shù)葉經(jīng)過(guò)上色拓印，敲打樹(shù)葉的方式，把樹(shù)葉的葉脈清晰的印在了白紙上，兩人一組也完成了一幅拓印作品，這其中也有過(guò)失敗的嘗試，不過(guò)還好，在我們的共同努力之下，一幅作品最后也呈現出來(lái)了。接著(zhù)周銳老師給我們講解了油畫(huà)棒技法，主要是通過(guò)不同顏色搭配產(chǎn)生漸變色來(lái)做出好的作品，大膽的撞色也能呈現出不一樣的藝術(shù)風(fēng)格，最后由我們自己動(dòng)手，一幅大膽撞色的作品《媽媽》也從我手中完成，雖然不夠美觀(guān)，但是也讓我對色彩的搭配有了一些基本的認識。最后，周銳老師給我們講解了微課的制作技巧，讓我對微課的認識又增加了幾分，讓我以后也想嘗試。
雖然培訓時(shí)間短暫，但過(guò)程是難忘的，收獲是滿(mǎn)滿(mǎn)的。作為一名新教師，這樣的培訓對我來(lái)說(shuō)來(lái)之不易，這次培訓不僅讓我大開(kāi)眼界，也讓我對美術(shù)這門(mén)課程產(chǎn)生了更濃厚的興趣。希望在以后的教學(xué)過(guò)程中，我能夠將這幾天的所學(xué)知識運用到日常教學(xué)中，讓孩子們也用美的眼光欣賞這個(gè)世界，用更多色彩描繪他們眼中的美好。
美術(shù)培訓心得體會(huì )6
作為一名美術(shù)老師，參加培訓是提升自身教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養的重要途徑。最近，我有幸參加了一次為期兩周的美術(shù)老師培訓，地點(diǎn)在某省的美術(shù)教育中心。這次培訓的主題是“美術(shù)教育的創(chuàng )新與發(fā)展”，參加的老師來(lái)自全國各地，大家共同探討美術(shù)教育的未來(lái)趨勢，分享各自的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。
在這次培訓中，我學(xué)習了新的教學(xué)方法和技巧，如創(chuàng )意性教學(xué)、數字化教學(xué)和跨學(xué)科教學(xué)。我還了解了美術(shù)教育的最新研究成果，如關(guān)于學(xué)生創(chuàng )造力和創(chuàng )新性的培養。此外，我也參與了一些實(shí)踐課程，如設計課程、繪畫(huà)課程和手工制作課程，這些課程讓我更好地理解了美術(shù)教育的本質(zhì)和內涵。
在這次培訓中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。首先，我認識到了美術(shù)教育在教育體系中的重要性，它不僅是一門(mén)學(xué)科，更是培養學(xué)生的審美情趣、創(chuàng )新能力和藝術(shù)鑒賞力的關(guān)鍵途徑。其次，我學(xué)習了一些新的教學(xué)方法和技巧，如創(chuàng )意性教學(xué)、數字化教學(xué)和跨學(xué)科教學(xué)，這些方法將在我的教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生積極影響。最后，我也收獲了一些珍貴的友誼，和來(lái)自全國各地的美術(shù)老師建立了深厚的友誼，大家共同探討美術(shù)教育的未來(lái)趨勢，分享各自的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。
在這次培訓中，我也發(fā)現了一些問(wèn)題和不足之處。一些老師對于新的'教學(xué)方法和技巧存在疑慮和困惑，這需要我們在今后的培訓中加強教學(xué)方法的傳授和指導。此外，一些老師也反映，在繁忙的教學(xué)工作中，難以抽出足夠的時(shí)間進(jìn)行自我學(xué)習和提升，這也需要我們美術(shù)教育工作者更加注重自我學(xué)習和提升。
總之，這次美術(shù)老師培訓是一次非常寶貴的學(xué)習經(jīng)歷，讓我在教學(xué)方法、教學(xué)理念和人際關(guān)系等多個(gè)方面有了更深入的理解和思考。在今后的工作中，我將努力將這些收獲應用到實(shí)際教學(xué)中，不斷提高美術(shù)教育的質(zhì)量和水平。同時(shí)，我也希望美術(shù)教育能夠得到更多的關(guān)注和支持，讓更多的學(xué)生從中受益。最后，我也希望在未來(lái)的培訓中，能夠有更多的機會(huì )和全國各地的美術(shù)老師一起學(xué)習和交流，共同推動(dòng)美術(shù)教育的創(chuàng )新和發(fā)展。
美術(shù)培訓心得體會(huì )7
20xx年8月4日，在北雙語(yǔ)召開(kāi)的全縣數學(xué)骨干教師的培訓學(xué)習辦的很成功。
從過(guò)程上看，環(huán)環(huán)相扣，非常流暢。
1、中午的評課稿展示我們張莊得到了很大的認可，這是我們的驕傲！真可謂一分耕耘一分收獲，我們的老師都準備的很充分，自然脫穎而出。
2、接下來(lái)的互動(dòng)評課，主持人點(diǎn)名評課，有筒井和蘇村各一名老師，最后支持人總結點(diǎn)評，再后來(lái)網(wǎng)絡(luò )上的專(zhuān)家點(diǎn)評觀(guān)看，步步深入，讓我知道怎樣評一節課，知道了一些在課里面我看不見(jiàn)的東西�？芍^受益匪淺！
3、中午的最后一個(gè)環(huán)節就是周老師的高效課堂的探究交流，說(shuō)了很多，課件制作的也不錯。
4、下午主要的就是由教育局的`張老師分析的小學(xué)數學(xué)有效教學(xué)的探析：
1，有效教學(xué)的內涵
2，有效教學(xué)探究的意義
3，有效教學(xué)低效的表現
4，低效的原因的探析
5，高效課堂教學(xué)的有效策略
5、大集體備課學(xué)校之間的商榷打分。那可真是一個(gè)熱鬧，在熱鬧的同時(shí)也不難意識到商榷的結果肯定是備課上的共識和進(jìn)步。并且形成了一個(gè)明確的思想，不被不講究形式，花架子，要的是實(shí)效，是對課堂的一個(gè)預設。
從體會(huì )上看，高屋建瓴，團結就是力量。為什么這么說(shuō)呢？因為我們所看的課都是一些“神課”，一般人想都想不出來(lái)的2堂課，給人耳目一新，心靈震撼的同時(shí)醍醐灌頂。大家一起聚在一起談家長(cháng)里短的少了，工作經(jīng)驗交流的多了，這次學(xué)習最后的共識就是一個(gè)談?wù)摰墓沧R，大家團結的結果。
美術(shù)教師培訓學(xué)習心得體會(huì )9
本次培訓共兩天半，我收獲頗豐，不虛此行。因為我是參賽選手，所以對此次培訓有更深切的體會(huì )。首先是溫老師的手工課，讓我沒(méi)有半點(diǎn)開(kāi)小差的機會(huì )，溫老師用小組合作探討式進(jìn)行提問(wèn)，討論，讓我能結合教學(xué)實(shí)踐有自己更深一層的思考，比如：作為一名教師如何在一課堂上引導學(xué)生完成一幅立體紙造型作品?在做示范時(shí)是要偏抽象還是具象，作品是應該大還是應該精，這些問(wèn)題都讓我有對立體紙構成有了更全面的理解。
第二個(gè)培訓是綜合知識試卷分析，突然就讓我找到了我的弱項，理論知識對于一位老師是至關(guān)重要的，必須得加強自身的理論知識儲備，才能更準確的把知識交給學(xué)生。接下來(lái)就是兩節公開(kāi)課，左杰老師的《吊墜瓦貓》讓我看到了一位老師的基本功和對課堂的把控，左杰老師做到了把課堂還給學(xué)生。
第二天的兩場(chǎng)講座拓寬了我的藝術(shù)視覺(jué)，增加了很多美術(shù)知識，知道了作為美術(shù)教師要有明辨之眼、批判之眼、品味之眼、純真之眼。下午的中國畫(huà)人物寫(xiě)生，余老師現場(chǎng)做了示范，我們找到了畫(huà)寫(xiě)意人物的方法、用筆。最后陳老師給我們每一位參賽選手的瓶花做了點(diǎn)評，讓我看到了其他優(yōu)秀的老師的作品，也認識到了自身的不足。
下一步，我將從以下幾個(gè)方面加強自身：
1、熟背中小學(xué)美術(shù)課程標準，結合實(shí)際教學(xué)合理運用知識;
2、多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，自己多磨練;
3、合理利用平時(shí)課余時(shí)間多畫(huà)畫(huà)，包括寫(xiě)生、國畫(huà)、油畫(huà)、水彩等，多畫(huà)、多練。
提高教師的基本功是當好一名好老師的前提和必要條件，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我一定要找到自己不足之處，加強練習，珍惜姜老師給我們提供的學(xué)習機會(huì )，在今后的工作中力爭做到更好。
美術(shù)培訓心得體會(huì )8
隨著(zhù)時(shí)代的快速發(fā)展，對于藝術(shù)教育的重視程度也在不斷提升，特別是幼兒園的美術(shù)培訓教育，得到了家長(cháng)和社會(huì )的廣泛認可。作為一名有著(zhù)多年教學(xué)經(jīng)驗的幼兒園教師，我對于幼兒園美術(shù)教育有一些自己獨特的心得體會(huì )。
對于幼兒階段的美術(shù)教育，我認為應以培養孩子們對美的感知和領(lǐng)悟為主要目標，而不是追求作品的畫(huà)面效果。教學(xué)中，我更傾向于讓孩子們自由發(fā)揮創(chuàng )造力，去描繪他們心目中的美好世界。對于每一次創(chuàng )作，我會(huì )鼓勵孩子們大膽嘗試，挖掘自我，表達內心世界。
美術(shù)教育不能只注重技能的培養，更要注重對孩子精神性格的塑造。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )引導孩子們學(xué)習欣賞其他同伴的作品，體驗別人的內心世界，以此培養他們的.同理心和人格尊嚴;同時(shí)，我也會(huì )讓孩子們學(xué)習如何欣賞和理解自我作品，增強自信，做到自我驗證，獎勵自我進(jìn)步。
培養孩子對于美術(shù)創(chuàng )作的熱情和愛(ài)好也非常重要。幼兒天生就充滿(mǎn)了好奇心和探索欲，對于新鮮的事物總是有著(zhù)無(wú)盡的熱情。我會(huì )盡可能豐富我的教學(xué)手段和材料，讓孩子們能夠通過(guò)各種各樣的方式進(jìn)行觀(guān)察和操作，從而激發(fā)他們對美術(shù)的喜愛(ài)。
家長(cháng)的支持和配合是幼兒園美術(shù)教育能夠成功的關(guān)鍵。我會(huì )及時(shí)向家長(cháng)反饋孩子在課堂上的表現和進(jìn)步，同時(shí)也會(huì )向家長(cháng)尋求幫助，讓他們在家中也能為孩子提供良好的藝術(shù)成長(cháng)環(huán)境。
總結我的體會(huì )，我覺(jué)得作為一名幼兒園的美術(shù)教師，必須有足夠的熱愛(ài)和耐心，為孩子們提供一個(gè)充滿(mǎn)樂(lè )趣和挑戰的創(chuàng )作環(huán)境，讓他們在美術(shù)的世界里自由飛翔。同時(shí)，教師也應該充滿(mǎn)細心和責任，用心去觀(guān)察和分析每一個(gè)孩子的成長(cháng)軌跡，為他們提供最合適的指導和幫助。
幼兒期是孩子一生中最重要的成長(cháng)階段，美術(shù)教育不僅能培養孩子的審美觀(guān)，也能進(jìn)一步提升他們的思維能力和人格特質(zhì)，可以說(shuō)是無(wú)比重要的。我希望以我的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)經(jīng)驗，為孩子們的美術(shù)教育之路添磚加瓦。
美術(shù)培訓心得體會(huì )9
在幼兒園，美術(shù)活動(dòng)是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動(dòng)，是幼兒認識世界、探索世界的重要手段。幼兒園美術(shù)教育的目的在于培養鍛煉孩子的觀(guān)察、記憶、想象、表現和創(chuàng )造能力，幼兒把自己關(guān)注的熱點(diǎn)、感興趣的事物和幻想的美好世界畫(huà)在紙上變?yōu)楝F實(shí)。因此，活動(dòng)中教師應盡量避免呆板單純學(xué)習繪畫(huà)技巧的教學(xué)方法，而要通過(guò)各種途徑，運用靈活多樣的教學(xué)方法，讓美術(shù)教育發(fā)揮更大的作用。
1、興趣激發(fā)法是激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣是幼兒創(chuàng )造性的基礎，俗話(huà)說(shuō)，興趣是最好的老師。那么，怎樣激發(fā)幼兒的興趣呢？教師要注重豐富孩子的生活經(jīng)驗，調動(dòng)幼兒繪畫(huà)的積極性。并通過(guò)游戲活動(dòng)，培養幼兒的繪畫(huà)興趣。在幼兒繪畫(huà)活動(dòng)中，教師運用游戲的方式進(jìn)行活動(dòng)，也可以使幼兒毫無(wú)思想負擔，在自然、輕松、愉快的游戲中獲取知識和技能。在選擇活動(dòng)內容時(shí)候要大膽創(chuàng )新，選擇一些貼近幼兒生活、幼兒喜歡的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。繪畫(huà)是幼兒的游戲，但也有的孩子對畫(huà)畫(huà)沒(méi)有興趣，其原因是多方面的。材料是否吸引幼兒、選材合不合適？是否是幼兒能夠獨立操作的？那怕是同伴一句不經(jīng)意的評價(jià)也會(huì )影響幼兒的繪畫(huà)興趣。在教學(xué)活動(dòng)中，教師首先要考慮選材是否合適。
2、觀(guān)察與認知脫離“示范―模仿”的傳統繪畫(huà)教學(xué)方式，要求幼兒要通過(guò)自己的眼睛看、腦子想、用手畫(huà)來(lái)完成創(chuàng )作。但也有的孩子畫(huà)不出形來(lái)，這往往是因為他沒(méi)有很好的觀(guān)察事物。如，幼兒畫(huà)樹(shù)時(shí)常常把樹(shù)干畫(huà)成一個(gè)長(cháng)方形，老師可以帶幼兒觀(guān)察一顆真的大樹(shù)，摸一摸樹(shù)干、看一看樹(shù)枝的樣子。
3、構思、繪畫(huà)法鼓勵幼兒先想后畫(huà)來(lái)學(xué)習構思，使繪畫(huà)活動(dòng)不僅是幼兒動(dòng)手操作的活動(dòng)，更是動(dòng)腦思考的活動(dòng)。通過(guò)老師的引導，幼兒學(xué)會(huì )了在生活中學(xué)習構基礎，這個(gè)學(xué)期畫(huà)起來(lái)顯得輕車(chē)熟路，我引導他們想象各種各樣的點(diǎn)、線(xiàn)、面，鼓勵他們自己動(dòng)手畫(huà)，并創(chuàng )造一切的機會(huì )讓孩子們畫(huà)，動(dòng)員家長(cháng)為孩子準備各種線(xiàn)描畫(huà)工具在家也畫(huà)，一次次的作畫(huà)和練習，孩子們對線(xiàn)描畫(huà)的理解也越來(lái)越深，畫(huà)畫(huà)的經(jīng)驗也越來(lái)越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。
我努力為孩子們創(chuàng )設自由、寬松的作畫(huà)環(huán)境，鼓勵和引導他們想象出各種獨特的點(diǎn)、線(xiàn)、形來(lái)裝飾畫(huà)面，在每次美術(shù)課的評價(jià)環(huán)節，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評價(jià)，一次次經(jīng)驗的積累，他們的畫(huà)面越來(lái)越豐富，繪畫(huà)技法也越來(lái)越細膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫(huà)工具和材料畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)，體驗創(chuàng )作的.快樂(lè )。在全園的美術(shù)觀(guān)摩活動(dòng)中，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。
有了畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的基礎，孩子們畫(huà)起其他種類(lèi)的畫(huà)顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫(huà)面也更豐富了：畫(huà)小朋友時(shí)，他們會(huì )給他們穿上各種圖案的衣服；畫(huà)房子、汽車(chē)、輪船、大樹(shù)、動(dòng)物時(shí)也有了漂亮的圖案，作品的質(zhì)量越來(lái)越高了。孩子們的小畫(huà)冊有了讓我們驚喜的內容，小畫(huà)廊的作品也讓家長(cháng)們豎起了大拇指。
孩子們畫(huà)畫(huà)有了較大的進(jìn)步，但還存在一些不足，主要表現在：
一、孩子們的繪畫(huà)技能兩極分化比較大。
二、幼兒的評價(jià)能力有待加強。
希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生。
美術(shù)培訓心得體會(huì )10
在教師專(zhuān)業(yè)化高速進(jìn)展的今天，文教局領(lǐng)導為了能讓農村小學(xué)的小孩們取得更豐碩，更全面的文化知識的教育，能真正達到開(kāi)足上全，并上好每一門(mén)、每一堂課，于5月6日在青青年活動(dòng)中心舉行為期20周的美術(shù)教師培訓，我有幸參加并圓了我30年來(lái)的妄圖，回味起了自己的念書(shū)光陰，還結識了一群優(yōu)秀的同行�，F雖才學(xué)習了幾周，但感觸很多，收成頗豐。
咱們這是一個(gè)特殊的班級，能夠用一個(gè)詞來(lái)形容那確實(shí)是“外行人”關(guān)于給咱們講課的教師也是一次考驗，教師講的第一堂課就從熟悉美術(shù)開(kāi)始，我了解到了美術(shù)的概念、分類(lèi)及分類(lèi)中的繪畫(huà)、雕塑、建筑、工藝美術(shù)、現代工業(yè)設計的概念，藝術(shù)特點(diǎn)及技法。教師結合著(zhù)理論又給咱們欣賞到了每一個(gè)分類(lèi)中的圖片，讓咱們每位教師對美術(shù)分類(lèi)中的每種概念加深了印象。讓我了解到了美術(shù)的廣漠領(lǐng)域、普遍運用，審美的能力。
第二周教師就開(kāi)始由淺入深教咱們開(kāi)始畫(huà)一些簡(jiǎn)單的卡通畫(huà)各類(lèi)魚(yú)，開(kāi)始連圓都畫(huà)不行，握筆畫(huà)魚(yú)的`輪廓線(xiàn)時(shí)，手顫栗，畫(huà)的第一條魚(yú)，自己見(jiàn)了都感覺(jué)到好笑，教師耐心的告知咱們技術(shù)：握筆要實(shí)、準、快。把握了這些技術(shù)以后多次練習，此刻畫(huà)一條魚(yú)易如反掌。第三、周?chē)v解了色彩的大體知識和構圖，我有原先的一無(wú)所知丑，變到此刻的色彩搭配，圖形的擺部美，與教師知識的教授是密不可分的。第五、六周講解的速寫(xiě)人物，一貫畫(huà)不了人物的我，感覺(jué)有些困難了，不知如何畫(huà)，如何入手，通過(guò)教師講解人物的不同姿態(tài)，有不同比例;頭部比例，可歸納為“三庭五眼”及畫(huà)人的步驟。教師由淺一步步的深切，我頭腦中就有一些人物可能形體的畫(huà)法了，畫(huà)的人物也有新的進(jìn)步了�？傊�，這次培訓不僅是教育的一種重要形式，也是咱們在職人員學(xué)習，充電提高的有效途徑。時(shí)刻雖短，教學(xué)內容雖不能一應俱全，但卻能讓每位學(xué)員終生受益。與其說(shuō)，這次學(xué)習是我個(gè)人成長(cháng)的加油站，不如說(shuō)是我作為教師職業(yè)生涯計劃的一個(gè)新起點(diǎn)!
美術(shù)培訓心得體會(huì )11
參加社團活動(dòng)的孩子大都沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何美術(shù)訓練，一切都從頭開(kāi)始。按著(zhù)往年，我都是一邊在畫(huà)板上示范，一遍口中念念有詞地講解，從來(lái)就覺(jué)得比較別扭：通常在解說(shuō)的時(shí)候示范得不夠到位，而在示范的時(shí)候又很想全心投入其中而不要分心去給孩子講解，但我又不能不兩者兼顧著(zhù)。雖然別扭，但卻從沒(méi)有想過(guò)辦法解決它，就這樣一年又一年地踏著(zhù)自己的腳印走著(zhù)，這路自然就是一個(gè)圓形的結構走不出去。
今年，又是如此。在這困厄中，我開(kāi)始反省自己的行為這是一種不負責任的行為，既然兩者不能兼顧，就得尋找解決途徑，使兩者都做到完美。于是，講解與示范分開(kāi)了，我現在采用先講解給孩子們一個(gè)整體印象，然后給孩子示范以直觀(guān)感受。而講解的內容我打印出來(lái)張貼在畫(huà)室里，題目就叫做“鐵梅說(shuō)畫(huà)”。
現在我發(fā)現，“鐵梅說(shuō)畫(huà)”真好，一方面解決了前面提到的問(wèn)題，另一方面，給孩子提供了學(xué)習的便利孩子可以隨時(shí)去了看看一提醒自己該具體怎么做。
任何一個(gè)孩子都要想做到最好，只是有時(shí)候他不知道具體該怎么做。所以，老師可以給出一個(gè)個(gè)具體的指導準則來(lái)幫助孩子做好他自己�！冻鲱�(lèi)拔萃》的作者克拉克老師不就有“做好學(xué)生的51條準則”以供孩子在學(xué)習、禮儀等方面我也可以學(xué)一學(xué)。
當然，我也跟孩子說(shuō)：藝術(shù)講究特立獨行、標新立異，“鐵梅說(shuō)畫(huà)”只是一個(gè)通常意義上的參考，你完全可以在這基礎上有你獨特的理解，但是，一旦你選擇了獨特，我就一定要聽(tīng)到你的理由只要你能自圓其說(shuō)并達到你所說(shuō)的藝術(shù)效果，我會(huì )照單全收。
聽(tīng)起來(lái)前后有點(diǎn)相悖，但前者是給孩子指明方向，后者則是在前者的基礎上給予孩子自由審美自由。
這是我審美人生教育的一個(gè)佐例。
以下便是“鐵梅說(shuō)畫(huà)（一）”：
起稿
恭喜你，你的.第一幅作品即將誕生了。
1、一般情況下，所畫(huà)對象要全部畫(huà)進(jìn)你的畫(huà)面中。
2、所畫(huà)對象通常離紙的邊緣保持以下距離比較合適：下3—4c，上1—2cm，左右2—3cm。（這尺寸適合4k畫(huà)紙）
3、所畫(huà)對象的重心通常不安排在畫(huà)面的中線(xiàn)位置上，最佳的位置應該是黃金比例的位置�；具�要考慮葉片的朝向問(wèn)題，通�；ㄈ~多的方向空的位置偏多一些。
提醒：
1、運筆：通�？招奈展P比較好。細節的地方可以用寫(xiě)字的方法握筆。
2、坐姿：腰板挺直很重要。這不僅使你的眼睛與畫(huà)面之間保持最大距離，也可以使你的身材更挺拔。
3、畫(huà)架：畫(huà)架不是用來(lái)擱腳的，而是用來(lái)有力支撐你的畫(huà)板的。
美術(shù)培訓心得體會(huì )12
20xx年至20xx年，我參加了xx市教育局組織的美術(shù)教師培訓，參加這次培訓的有全市中小學(xué)美術(shù)教師。這次培訓的主要目標是提高受訓教師的美術(shù)專(zhuān)業(yè)水平和理論素養，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，帶動(dòng)本地區美術(shù)教學(xué)教研工作的.蓬勃開(kāi)展。以下是我參加這次培訓的一些感受。
在這次培訓開(kāi)設的課程中，加強了素描、色彩等課程的訓練，使沒(méi)有根底的教師掌握了根本了繪畫(huà)技巧，原美術(shù)院校畢業(yè)的教師業(yè)務(wù)有了大幅度提高，在此根底上，更突出強調教師要有創(chuàng )造思維和主觀(guān)表現，打破了傳統素描課、色彩課的嚴謹寫(xiě)實(shí)的拘謹，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中有很大的實(shí)踐意義。
美術(shù)新課程標準中規定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)教師應該面對全體學(xué)生進(jìn)展美術(shù)素質(zhì)教育，而不是針對少數美術(shù)特長(cháng)生的專(zhuān)業(yè)美術(shù)培訓，我們廣闊基層美術(shù)教師應該將主要精力放在對全體學(xué)生的美術(shù)教育上，不要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成績(jì)而忽略了自己的根本職責。美術(shù)學(xué)科具有知識面廣，綜合性強等特點(diǎn)，它與社會(huì )科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分，把美術(shù)學(xué)習從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類(lèi)，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習，提高自身文化修養，不僅是一名美術(shù)人，還應該是一名文化人。在此次培訓中學(xué)員與教研員親切交流互相切磋技藝，很多學(xué)員結合本地區特色，深入生活，開(kāi)發(fā)具有地方特色，民族特色的校本美術(shù)課程資源。為我們在本地區開(kāi)發(fā)校本課程提供了參考和很多合理的建議。我們美術(shù)教師應靜下心來(lái)，深入生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個(gè)人風(fēng)格的課出來(lái)。
以上是我參加了這次培訓的一些心得體會(huì )，希望廣闊同仁批評指正，多提珍貴意見(jiàn)，多多交流，以到達共同進(jìn)步，謝謝！
美術(shù)培訓心得體會(huì )13
第一段：介紹OCA美術(shù)培訓背景和參與原因（200字）
我參加OCA美術(shù)培訓已經(jīng)有一段時(shí)間了，深知它在現代藝術(shù)教育領(lǐng)域的卓越聲譽(yù)。作為一名對美術(shù)充滿(mǎn)熱愛(ài)的學(xué)生，我決定投身OCA美術(shù)培訓，以提升我的藝術(shù)技巧和素養。在此期間，我將與其他來(lái)自世界各地的學(xué)生一起學(xué)習，參與多樣性的項目，并獲得來(lái)自一流藝術(shù)家和教育家的指導，實(shí)現我的藝術(shù)夢(mèng)想。
第二段：學(xué)術(shù)造詣提升 (200字)
在OCA美術(shù)培訓中，我得以接觸到各種藝術(shù)形式和技巧。無(wú)論是素描、油畫(huà)還是雕塑，OCA的課程都為學(xué)生提供了充足的機會(huì )去不斷探索和試驗新的創(chuàng )作方法。通過(guò)繪畫(huà)作品，我學(xué)會(huì )了如何觀(guān)察和表達事物的細微之處，以及如何使用色彩和光影來(lái)創(chuàng )造出有力的視覺(jué)效果。同時(shí)，在與其他學(xué)生和教師的'互動(dòng)中，我也學(xué)到了如何從不同的角度審視問(wèn)題，并從中發(fā)現新的藝術(shù)靈感。
第三段：文化交流與創(chuàng )新 (250字)
OCA美術(shù)培訓不僅幫助我提升了自己的學(xué)術(shù)造詣，還帶給我了與其他學(xué)生交流的機會(huì )。來(lái)自不同國家和文化背景的學(xué)生們匯聚在一起，分享彼此的藝術(shù)經(jīng)歷和視野，這讓我受益匪淺。通過(guò)和他們的交流，我拓寬了自己的思維邊界，并且更加尊重和理解其他文化的藝術(shù)特點(diǎn)。而且，OCA還鼓勵學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng )新和實(shí)驗，我跟隨這個(gè)思路嘗試了一些之前從未接觸過(guò)的藝術(shù)形式，例如數字藝術(shù)和裝置藝術(shù)，這讓我對藝術(shù)的理解進(jìn)一步加深。
第四段：激發(fā)內在潛能 (250字)
OCA美術(shù)培訓給予學(xué)生們充分的自由和支持，讓我們可以找到自己感興趣的藝術(shù)領(lǐng)域并深入探索。在培訓中，我發(fā)現自己對抽象藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是我花了很多時(shí)間研究和實(shí)踐這個(gè)領(lǐng)域。這個(gè)過(guò)程中我逐漸掌握了不同的技巧和表現手法，并開(kāi)始創(chuàng )作出令自己滿(mǎn)意的作品。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我對自己的創(chuàng )造力和潛能有了更深刻的了解，也更加堅信只要我努力，就能在藝術(shù)的道路上不斷進(jìn)步。
第五段：OCA美術(shù)培訓對未來(lái)的影響 (200字)
OCA美術(shù)培訓對我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷，它不僅讓我提高了藝術(shù)技巧，還為我將來(lái)的發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。我打算繼續深造，追求更高水平的藝術(shù)學(xué)習，并希望有機會(huì )在著(zhù)名的美術(shù)學(xué)院深造。此外，我也希望能夠將OCA美術(shù)培訓所學(xué)運用到實(shí)際生活中，例如參與社區藝術(shù)項目或創(chuàng )辦自己的藝術(shù)工作室，這樣既能展示自己的才華，也能為社會(huì )做出貢獻。
總結：通過(guò)參加OCA美術(shù)培訓，我收獲了很多。我提升了自己的學(xué)術(shù)造詣，拓寬了自己的文化視野，發(fā)現了自己的潛能，并為將來(lái)的發(fā)展做好了準備。我相信，通過(guò)不斷努力和實(shí)踐，我會(huì )在藝術(shù)的道路上取得更大的成就。
美術(shù)培訓心得體會(huì )14
雖然僅有一周的培訓時(shí)間，但每天的感覺(jué)是歡樂(lè )而又充實(shí)，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一周的培訓期間，我始終熱忱高漲，樂(lè )觀(guān)學(xué)習，傾聽(tīng)專(zhuān)家講座;專(zhuān)心去領(lǐng)悟他們觀(guān)點(diǎn)，吸取精華，真心探討。帶著(zhù)累累的碩果，踏上新的訓練征程之際，回首培訓歷程的腳印，發(fā)覺(jué)自己不僅在美術(shù)專(zhuān)業(yè)方面得到了很大的提高，而且訓練觀(guān)念也得到了洗禮，訓練科學(xué)理論的學(xué)習得到了升華�？傊@次的培訓經(jīng)受使我受益匪淺，只字片語(yǔ)難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會(huì )：
一、轉變角色，仔細進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
這次的培訓內容包括中國畫(huà)、書(shū)法、水彩、水粉、油畫(huà)、人物畫(huà)的創(chuàng )作、書(shū)法觀(guān)賞與創(chuàng )作，寫(xiě)意山水創(chuàng )作，寫(xiě)意花鳥(niǎo)創(chuàng )作等。在開(kāi)班儀式上，省訓練廳體衛藝處劉強處長(cháng)對全體學(xué)員寄予了"樹(shù)大氣，立大志，做實(shí)踐家，理論家，訓練家'的殷切盼望。書(shū)畫(huà)院趙明仁副院長(cháng)對學(xué)員提出了要轉換角色(從骨干老師到骨干班學(xué)員)，仔細聽(tīng)從學(xué)院管理的要求。這一切都深深鼓舞著(zhù)我要做一個(gè)仔細的學(xué)員，把握機遇，努力學(xué)習。
在培訓期間，我嚴格遵守培訓時(shí)間，仔細觀(guān)摩，做了大量作品收集。我們與
專(zhuān)家對話(huà)，與同伴溝通。這些都讓我深切地感受到自己教給同學(xué)的那點(diǎn)學(xué)問(wèn)，只是滄海一粟。老師的"那桶水'，已成為杯水車(chē)薪，滿(mǎn)意不了同學(xué)的需求。因此，要想真正提高自己的訓練水平，就要持之以恒地學(xué)習，不斷的給自己的學(xué)問(wèn)海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養。
二、傾聽(tīng)講座，提升自己。
在培訓中，我傾聽(tīng)了很多專(zhuān)家關(guān)于國畫(huà)筆墨方面的講座。他們睿智的觀(guān)點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言，無(wú)不透露出大家風(fēng)范。他們結合自身的繪畫(huà)體會(huì )，以豐富的學(xué)問(wèn)內涵對中國畫(huà)繪畫(huà)技法方面進(jìn)行精辟的闡述，撥開(kāi)了我在繪畫(huà)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開(kāi)朗。
東北師范高校美術(shù)學(xué)院教授、碩士討論生導師苗根源教授給我們系統的講授了中國畫(huà)寫(xiě)意山水創(chuàng )作，這次培訓也恰逢我在師大討論生學(xué)習中的苗根源導師，與恩師的再次見(jiàn)面，又多了幾分感謝和懷念。苗教授講到"藝術(shù)創(chuàng )作離不開(kāi)自我，它是自然課題的基礎，是自身素養的體現'這讓我深深的感覺(jué)到了自己需要學(xué)習的內容還有許多，要不斷給自己充電，加強自身的素養，創(chuàng )作出更多好的作品。
苗教授講授了寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng )作，邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對構圖形式敏捷應用的基礎上，率性而為，隨時(shí)而動(dòng)。他對顏色的把握及畫(huà)面整體的把握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很鮮亮的浪漫主義顏色。另外苗教授還讓學(xué)員們盡情作畫(huà)，現場(chǎng)一對一的指導，讓我們在佩服教授繪畫(huà)技法的同時(shí)，更被他平易近人、仔細教學(xué)的態(tài)度所折服。
接下來(lái)的學(xué)習中苗教授給我們講授了人物畫(huà)創(chuàng )作，系統講解了人物畫(huà)的概念、特點(diǎn)、基本的造型規律和基礎技法。講到畫(huà)人物畫(huà)必需兼能花鳥(niǎo)山水;要有文學(xué)修養;人物畫(huà)上色技法上要染結構，染高處，留意亮部，筆墨技法上要有墨還要有筆。書(shū)畫(huà)院的趙副院長(cháng)給我們講授了速寫(xiě)的技法以及如何為西畫(huà)、中國畫(huà)服務(wù)。他們的講授使我受益匪淺。
師范高校碩士生導師、教授利用兩天時(shí)間給我們講授了畫(huà)顏色要先重后淺，先色后粉，先濕后干，先整體后局部，先暗后明，表現主體大關(guān)系要重點(diǎn)突出特點(diǎn)，短短幾句話(huà)說(shuō)明白顏色畫(huà)的技法技巧，使我對于繪畫(huà)的理解發(fā)生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。他的講座折射出一種責任，表現出了一種大師的風(fēng)范。另外宮苗教授還近距離地和參與培訓的老師進(jìn)
行溝通，了解一線(xiàn)老師工作中的困惑并關(guān)心教導迷津，他平易近人的態(tài)度使人倍感暖和，兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神著(zhù)實(shí)令我鄙視。
書(shū)畫(huà)院的施教授講授了書(shū)法的創(chuàng )作與觀(guān)賞，使我不僅觀(guān)賞了優(yōu)秀的書(shū)法作品還了解了書(shū)法的各種書(shū)體，傳統的`繼承與發(fā)揚，現代書(shū)者的風(fēng)格風(fēng)范。
另外，我們還有機會(huì )重拾畫(huà)筆，進(jìn)行了大量的寫(xiě)意畫(huà)練習。其中在幾位教授的一張張即興速寫(xiě)的帶動(dòng)下，我們每位學(xué)員交了作業(yè)，有了很大的收獲，在寫(xiě)生期間，雖然感覺(jué)筆觸生疏，但是在書(shū)畫(huà)學(xué)院幾位教授和講師的指導下，在學(xué)員相互的溝通中，我的繪畫(huà)技法得到了很大程度的提高。
三、拓寬視野，更新觀(guān)念。
我常想：能參與這樣的培訓學(xué)習，是領(lǐng)導和老師們對自己以前工作的確定和認定，大家對我寄予了厚望。這次能有這樣一個(gè)學(xué)習溝通的機會(huì )，我真的很珍惜。通過(guò)學(xué)習，拓寬了視野，我不僅要轉變那種傳統的訓練觀(guān)念，樹(shù)立正確的師生觀(guān)，而且要增加喜愛(ài)訓練事業(yè)的信念。
在培訓將要結束時(shí)，軍星藝術(shù)學(xué)校的工作人員在有限的條件下為我們全省美術(shù)老師布置了展廳，進(jìn)行了書(shū)法、中國畫(huà)、水粉水彩油畫(huà)等作品的溝通展出。這一次的展出把我們的此次學(xué)習推向了高潮，展廳里四處閃耀著(zhù)閃光燈，每個(gè)作品角落都留念著(zhù)和恩師們、同學(xué)們、老鄉們的合影......讓我感受到了此次前來(lái)學(xué)習的"養分大餐'，讓我們滿(mǎn)載而歸的成就感。此次展出了我的《關(guān)東山屯》、《仲夏》等作品。受到了專(zhuān)家和同行的全都好評!
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓是勝利與圓滿(mǎn)的，對我省中學(xué)校美術(shù)訓練的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展奠定了基礎。大家都是特別真誠的溝通，都特別開(kāi)心的把各自的電話(huà)號碼、號等聯(lián)系方式告知大家，我很珍惜這類(lèi)的培訓，和各位同行老師溝通，不僅能在專(zhuān)業(yè)上有提高，而且運用專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)教學(xué)力量方面也有了很大的提高，溝通會(huì )結束的時(shí)候，大家都依依不舍的握手、甚至擁抱相送
短暫的培訓結束了，我滿(mǎn)載收獲回到了工作崗位。培訓，是一次專(zhuān)業(yè)的引導，一次閱歷的共享，一次難忘的充電機會(huì );培訓是一份榮譽(yù)，也是一份責任，更是一份激勵。我深知，在現如今的訓練形式下。要想成為一名真正的骨干老師，還需要努力提高自身素養，訓練科研力量、課堂教學(xué)力量。我將以此為契機，緊隨時(shí)代的步伐，做好教訓練工作，爭取在工作中取得更好的成果與進(jìn)展。
美術(shù)培訓心得體會(huì )15
6月13日早上我們進(jìn)行了素描和速寫(xiě)技能培訓，授課的是傅教授和王教授，老師們從自己的成長(cháng)之路說(shuō)起，讓人頗有感慨，老師說(shuō)自己最開(kāi)始的素描畫(huà)用筆帶有學(xué)生氣，后期作品畫(huà)面自然老成。每個(gè)人的成長(cháng)之路可不都是這樣嗎，只有在不足中一步步總結經(jīng)驗，才能取得更大的成功。接下來(lái)他為我們講了人物速寫(xiě)以及風(fēng)景速寫(xiě)，在欣賞老師的作品中得到學(xué)習，老師談到了他在畫(huà)這些畫(huà)時(shí)的感受及心情，如畫(huà)畫(huà)的美女學(xué)生，他用了細膩的筆法畫(huà)人物面部，除細膩外，他還將“美”進(jìn)行了夸張，引導大家發(fā)現生活中的美，如卷曲的頭發(fā)就是老師發(fā)現的美，老師告訴大家，生活中處處是美，只有善于發(fā)現美才能進(jìn)行記錄美，就可以把美用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)。通過(guò)老師講述自己的`作品，我發(fā)現老師是在享受這個(gè)過(guò)程，是樂(lè )在其中的，美術(shù)不就這樣嗎，用畫(huà)筆將美記錄下來(lái)，等再觀(guān)賞時(shí)便是另一種美感，這正是藝術(shù)來(lái)源于生活并高于生活。風(fēng)景畫(huà)也正如此，生活處處皆是美，但并不完美，這就需要我們畫(huà)風(fēng)景畫(huà)取景時(shí)候要學(xué)會(huì )移景拼景，把不能入畫(huà)的部分去掉，把自己喜歡的東西合理的東西可以添加入畫(huà)面，使畫(huà)面自然。欣賞了老師幾幅畫(huà)，讓我印象最深的是韓城文廟，當時(shí)寫(xiě)生時(shí)并無(wú)大雁，但老師為了使畫(huà)面生動(dòng)，添加了成群的大雁進(jìn)去，使畫(huà)面更加生動(dòng)有趣，使這張畫(huà)充滿(mǎn)動(dòng)感和靈性，這也是畫(huà)面追求的元素。接下來(lái)我們跟隨王增茂老師學(xué)習了小學(xué)、初高中美術(shù)教學(xué)要領(lǐng)，美術(shù)教學(xué)內容應適應學(xué)生的心理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性。接下來(lái)我們欣賞了王老師的素描靜物，還學(xué)習了王老師的人物素描和石膏像，整節課收獲頗多。
通過(guò)骨干教師培訓的學(xué)習，讓我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，我反思了以往工作中的不足，重新審視我的職業(yè)態(tài)度。本次培訓還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們起學(xué)習交流相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗，分享了各自的教育心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應用資源。
二十一世紀是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰對話(huà)的時(shí)代，擁有知識才能搶占先機，不斷更新知識，更新觀(guān)念，才能緊跟社會(huì )發(fā)展潮流。在今后的教學(xué)生涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論知識，認真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹(shù)立終生學(xué)習的決心，不斷堅持學(xué)習與探索，不斷豐厚自己的教學(xué)技能，竭力使自己的教學(xué)設想和教學(xué)策略出奇致勝，靈活多樣。通過(guò)培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。
相信在今后的工作中我會(huì )帶著(zhù)收獲，帶著(zhù)感悟，帶著(zhù)新的教學(xué)理念，不斷前行，開(kāi)拓出自己的一片新天地。
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