開(kāi)家長(cháng)會(huì )后的心得體會(huì )

　　當我們有一些感想時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的開(kāi)家長(cháng)會(huì )后的心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。

開(kāi)家長(cháng)會(huì )后的心得體會(huì )1

　　16日下午6點(diǎn)半，我應邀參加幼兒園中班家長(cháng)會(huì )，聽(tīng)到了曹園長(cháng)和兩位中班班主任尹老師和韓老師的的講話(huà)，深有體會(huì )，受益匪淺。

　　作為一名家長(cháng)，深感自己有許多的不足，作為媽媽我也深感愧疚。作為家長(cháng)，我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細節問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了三位老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育應從點(diǎn)滴開(kāi)始，小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì )跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡(jiǎn)單的交流，能夠傾聽(tīng)等，都是需要我們日積月累地去引導和重復示范才會(huì )取得成效，并強化為孩子們的一種行為習慣。這一點(diǎn)，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實(shí)這都是不對的。比如每天早上起床后，馬上叫醒孩子，讓他洗臉刷牙，孩子還有些犯困，做事磨蹭，為了趕時(shí)間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自己做，而我要強求為他做弄得不高興�，F在想想，自己真的做的不好。

　　另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì )存有這樣或那樣嚴重不足，但是做為父母的我們無(wú)法因此大動(dòng)肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們須要并作的就是冷靜勸阻、身體力行、引導惡搞、盡早稱(chēng)贊。好孩子就是夸贊出的，而不是怒罵出的。這一點(diǎn)，我就是深有體會(huì )的，天天存有一段時(shí)間，每天都不愿至幼兒園，后來(lái)我將此事充分反映給了尹老師，就當天笑了笑后，老師就對天天展開(kāi)了冷靜地教育，也找到了天天為什么不愿至幼兒園的原因，第二天就高高興興地至幼兒園了，以后也沒(méi)說(shuō)道過(guò)不敢回去幼兒園的話(huà)。原因很直觀(guān)，就是期望聽(tīng)見(jiàn)老師的稱(chēng)贊、老師的懇定。老師的一個(gè)微笑、老師的一句寬慰話(huà)、老師的一個(gè)手勢，對小小的孩子來(lái)說(shuō)，那就是無(wú)與倫比的，跌倒了對他說(shuō)道天天真勇敢，他可以含淚爬起來(lái)，弱搞大男子漢。當然，“器重”必須適當、盡早、適度，一味的稱(chēng)贊，也可以使孩子們產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的情緒，同時(shí)一味的抨擊也可以使孩子產(chǎn)生自卑的心理。

　　在韓天薦上幼兒園的這段期間，我發(fā)現他確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿(mǎn)身是水，甚至還打了盤(pán)子，但我還是發(fā)自?xún)刃牡母吲d，兒子真的懂事了。在教學(xué)過(guò)程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作，能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習模仿的興趣，這種方法用于天天身上特別有效，因為每次只要學(xué)了幼兒歌曲，都會(huì )給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易忘記。也減少了他的學(xué)習負擔，培養了他愉快的學(xué)習情緒，提高學(xué)習的效率。因為孩子自身的動(dòng)作語(yǔ)言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法希望老師們繼續發(fā)揚。

　　做為本幼兒園的家長(cháng)，從孩子的身上看見(jiàn)了各位老師的亮點(diǎn)，各位老師的愛(ài)心與冷靜。體會(huì )至了孩子對幼兒園的眷戀和討厭。每每打趣換幼兒園時(shí)，兒子都會(huì )說(shuō)道我討厭我們老師，討厭某某好朋友。以此看得出來(lái)老師只要代價(jià)了要，每個(gè)幼小的心靈都會(huì )感受到的。老師的愛(ài)獲得了孩子的確實(shí)，我做為家長(cháng)在此謝謝各位老師，謝謝你們給與孩子們的無(wú)私快樂(lè )。做為媽媽最介紹自己的孩子，天天現在的缺點(diǎn)就是溫順，不敢見(jiàn)到生人，還期望各位老師給與引導、鼓勵，使孩子淪為大方開(kāi)朗的陽(yáng)光大男孩兒。

　　這次的家長(cháng)會(huì )，讓我感觸很深，希望以后能多開(kāi)這樣的家長(cháng)會(huì )，以便我們家長(cháng)更好地了解孩子在幼兒園的情況，讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長(cháng)。

　　通過(guò)出席了學(xué)校非政府的家長(cháng)學(xué)校的課程，作為一名一年級學(xué)生的家長(cháng)，我指出學(xué)校能在孩子剛上學(xué)的時(shí)間里，在擁擠的教學(xué)外，積極開(kāi)展這次活動(dòng)堪稱(chēng)就是用心良苦，為我們這些家長(cháng)們提供更多了許多寶貴的經(jīng)驗。在孩子剛上學(xué)的這段時(shí)期，只有家校聯(lián)手，力促發(fā)展，就可以為孩子締造更加幸福、更加美好的明天�，F就自己聽(tīng)講后的體會(huì )談?wù)撘稽c(diǎn)體會(huì )。

　　一、家校合力，才能有效的培養好孩子。

　　現在的孩子都就是獨生子女，家里全系列就是大人，因此，她所碰觸的家庭環(huán)境其實(shí)就是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的自學(xué)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著(zhù)天壤之別。在這中間，家長(cháng)和老師就分擔了橋梁促進(jìn)作用，只有家長(cháng)和老師充份的溝通交流，共同深入探討孩子教育問(wèn)題，達成一致共識，就可以全方位的協(xié)助孩子蛻變。家長(cháng)無(wú)法全然倚賴(lài)老師，必須協(xié)調老師共同完成對孩子的教育工作。

　　二、培養良好的習慣，受益終身。

　　習慣就是人的思維定勢，就是一種潛移默化的力量。正像智者所言：順利就是一種習慣，失利也就是種習慣。家長(cháng)學(xué)校老師就談至：“與其使孩子記住壞習慣不如使孩子培養好習慣�！蔽覐穆�(tīng)到下課時(shí)那天起至，根據自己家庭實(shí)際情況，盡量在這種理念的指導下展開(kāi)家庭教育。從孩子的書(shū)寫(xiě)習慣、做作業(yè)的習慣以及生活習慣等方面展開(kāi)著(zhù)手，從一些不經(jīng)意的小事中培育孩子構成較好的習慣。

　　三、家長(cháng)要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。

　　俗話(huà)說(shuō)“孩子就是自己的乖”，大多數家長(cháng)都真的自己的孩子就是天才，什么都不好，受不得半點(diǎn)愧疚。對于老師的抨擊有時(shí)無(wú)法正確認識。其實(shí)，老師抨擊孩子，正表明老師高度關(guān)注自己的孩子，如果我們家長(cháng)、老師保持一致意見(jiàn)，可以更有助于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面，我們也應當看見(jiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，對孩子所獲得的哪怕就是小小的進(jìn)步，也必須給與確實(shí)，并使孩子創(chuàng )建起至自信心。同時(shí)，必須淡化成績(jì)觀(guān)，著(zhù)重孩子的綜合素質(zhì)、各方面自學(xué)能力的培育。

　　四、理解、尊重孩子的選擇，信任孩子，與孩子平等相處。

　　每一個(gè)孩子都就是單一制的個(gè)體，就像是打聽(tīng)沒(méi)兩片相同的樹(shù)葉一樣，世界上也絕對沒(méi)完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我真的`對孩子的正當要求和理由須要家長(cháng)東站在她的角度回去分析利弊，只要就是存有道理的通常都必須同意。同時(shí)，這也能夠更有利于培育孩子的自信心和獨立自主能力，也能夠并使孩子更信任你。

　　希望學(xué)校能繼續搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現孩子全面健康的成長(cháng)。也請老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長(cháng)對你們給予學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝！

　　11月12日老朋友出席了實(shí)念小學(xué)608班家長(cháng)會(huì )，仔細聽(tīng)了學(xué)校校長(cháng)班主任丘老師和語(yǔ)文老師胡老師了解學(xué)生們在學(xué)校的自學(xué)情況，對家長(cháng)們的建議及對學(xué)生的關(guān)懷與希望。做為眾家長(cháng)中的一員，自己深受感動(dòng)，同時(shí)明白了協(xié)調老師培養教育好孩子就是家長(cháng)義不容辭的義務(wù)和責任。直觀(guān)的談?wù)勎业男牡皿w會(huì )。

　　第一、家長(cháng)樹(shù)立家庭教育意識。作為家長(cháng)，首先明白，孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續加工的，從家庭，到學(xué)前班，現在上小學(xué)，這已是第三棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好，而有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。

　　第二、協(xié)助孩子踐行自信心。我們跟所有的父母一樣，期望自己孩子的一生就是奈良的、歡樂(lè )的、美好的。孩子也總期望自己就是杰出的，但我們必須使孩子明白一個(gè)道理：只有代價(jià)比別人更多的不懈努力就可以淪為杰出的人。因此，培育孩子的自信心變得尤為重要。孩子的心靈就像是初生的果實(shí)，只有柔情待人，才不能危害它。培育孩子自信心的三句話(huà)：沒(méi)關(guān)系，不要緊，我堅信你。我們必須適時(shí)地對孩子每一階段的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步展開(kāi)總結，不要吝惜我們的表彰和引導。但孩子進(jìn)步時(shí)多一些表彰，但孩子發(fā)生錯誤時(shí)太少一些抨擊而多一些引導，并不斷地引導她弘揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，一定會(huì )獲得更大的進(jìn)步，孩子的自信心自然就可以不斷進(jìn)一步增強。只要存有了明晰的目標和充份的自信心，孩子就可以真的自學(xué)就是一件很歡樂(lè )的事情，并整體表現出來(lái)猛烈的求知欲和濃郁的自學(xué)興趣。

　　第三、幫助孩子養成學(xué)習的習慣。家長(cháng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習。對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(cháng)對其學(xué)習的關(guān)注，當然在學(xué)習上就會(huì )非常用功，努力把學(xué)習搞好。貪玩是孩子的天性，大多數孩子缺少自我控制能力，所以需要家長(cháng)們平時(shí)多督促孩子認真完成家庭作業(yè)，培養他們良好的作業(yè)習慣，寫(xiě)字姿勢。學(xué)習時(shí)段一開(kāi)始，就必須專(zhuān)心學(xué)習，既不允許離開(kāi)座位，也不允許干任何雜事，大人也不能打擾孩子。一個(gè)學(xué)習時(shí)段結束后，可以起來(lái)活動(dòng)一下，并眺望遠方緩解眼睛的疲勞。另外我們還讓孩子自己掌握時(shí)間，獨立完成作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現沒(méi)學(xué)會(huì )的知識要及時(shí)給他們講解，每天的作業(yè)認真完成是學(xué)習的基本保障。久而久之，孩子自然就形成了安靜、專(zhuān)注的習慣。

開(kāi)家長(cháng)會(huì )后的心得體會(huì )2

　　懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情，我參加了人生中第一個(gè)正式的家長(cháng)會(huì )，進(jìn)入九年義務(wù)教育，孩子的人生掀開(kāi)了新的篇章，作為家長(cháng)，我們希望孩子能夠成為她想成為的自己，那怎么去引導孩子和配合學(xué)校呢，這是一直以來(lái)自己不明白的事情。開(kāi)完家長(cháng)會(huì )，自己覺(jué)著(zhù)明白了作為家長(cháng)我們的定位，自己應該怎么去成為一個(gè)合格的家長(cháng)。

　　感恩王校長(cháng)的啟發(fā)，校長(cháng)的發(fā)言，讓我明白了奧中的教育理念，也一下子理解了“雙減”意義，王校長(cháng)針對學(xué)校的教學(xué)特色、目的和共享生命成長(cháng)，以及家長(cháng)需要做什么等幾個(gè)方面一一做了講解，其中感觸深的一句話(huà)就是讓孩子喜歡來(lái)上學(xué)，只有孩子們喜歡上學(xué)，才會(huì )在學(xué)習中發(fā)現樂(lè )趣，學(xué)習才會(huì )進(jìn)步。誠然，學(xué)習不是一個(gè)階段的事情，是人一生的事情，過(guò)去的填鴨式的教育，讓孩子學(xué)到了知識，也厭惡知識，所以才會(huì )進(jìn)入大學(xué)后，失去了目標和方向。讓孩子愛(ài)上學(xué)習，寓教于樂(lè )，讓孩子明白學(xué)習的意義，提高積極性，才能真正讓孩子養成好的習慣，自主自發(fā)自愿學(xué)習，終成為想成為的自己。

　　班主任張老師針對孩子們近期的表現給我們家長(cháng)提出了建議，聽(tīng)了張老師的發(fā)言，覺(jué)著(zhù)張婭楠老師真的'是一位有經(jīng)驗有方法負責任的好老師，作為人一生中重要的啟蒙階段，孩子像一張白紙，好的習慣的養成和規則紀律意識的形成，對孩子的將來(lái)無(wú)比重要。老師們的獎勵、積分、鼓勵的一些方法，讓孩子們提高了積極性，也讓我明白了在家里應該怎么鼓勵孩子，和孩子互動(dòng)，感謝張老師的負責和用心。

　　本次家長(cháng)會(huì )，也讓我明白了，孩子在成長(cháng)，家長(cháng)不僅僅是教育孩子，也是自己成長(cháng)的過(guò)程，我們應該成為孩子的伙伴，成為孩子的榜樣。

　　后和兩位班主任一起交流，看到了兩位老師的負責，我也明白了家校共建的意義，只有家校聯(lián)合，才能讓孩子健康快樂(lè )成長(cháng)，愛(ài)上學(xué)習，明白學(xué)習的意義。

　　希望孩子能夠學(xué)優(yōu)，更能在奧中的大家庭學(xué)會(huì )品正，作為家長(cháng)，我們也希望能成為合格的家長(cháng)。感謝學(xué)校領(lǐng)導和老師們對孩子們的用心！祝福奧中越辦越好！

開(kāi)家長(cháng)會(huì )后的心得體會(huì )3

　　16日下午6點(diǎn)半，我應邀參加幼兒園中班家長(cháng)會(huì )，聽(tīng)到了曹園長(cháng)和兩位中班班主任尹老師和韓老師的的講話(huà)，深有體會(huì )，受益匪淺。

　　作為一名家長(cháng)，深感自己有許多的不足，作為媽媽我也深感愧疚。作為家長(cháng)，我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細節問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了三位老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育應從點(diǎn)滴開(kāi)始，小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì )跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡(jiǎn)單的交流，能夠傾聽(tīng)等，都是需要我們日積月累地去引導和重復示范才會(huì )取得成效，并強化為孩子們的一種行為習慣。這一點(diǎn)，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實(shí)這都是不對的。比如每天早上起床后，馬上叫醒孩子，讓他洗臉刷牙，孩子還有些犯困，做事磨蹭，為了趕時(shí)間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自己做，而我要強求為他做弄得不高興�，F在想想，自己真的做的不好。

　　另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì )存有這樣或那樣嚴重不足，但是做為父母的我們無(wú)法因此大動(dòng)肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們須要并作的就是冷靜勸阻、身體力行、引導惡搞、盡早稱(chēng)贊。好孩子就是夸贊出的，而不是怒罵出的。這一點(diǎn)，我就是深有體會(huì )的，天天存有一段時(shí)間，每天都不愿至幼兒園，后來(lái)我將此事充分反映給了尹老師，就當天笑了笑后，老師就對天天展開(kāi)了冷靜地教育，也找到了天天為什么不愿至幼兒園的原因，第二天就高高興興地至幼兒園了，以后也沒(méi)說(shuō)道過(guò)不敢回去幼兒園的話(huà)。原因很直觀(guān)，就是期望聽(tīng)見(jiàn)老師的稱(chēng)贊、老師的懇定。老師的一個(gè)微笑、老師的一句寬慰話(huà)、老師的一個(gè)手勢，對小小的孩子來(lái)說(shuō)，那就是無(wú)與倫比的，跌倒了對他說(shuō)道天天真勇敢，他可以含淚爬起來(lái)，弱搞大男子漢。當然，“器重”必須適當、盡早、適度，一味的稱(chēng)贊，也可以使孩子們產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的情緒，同時(shí)一味的`抨擊也可以使孩子產(chǎn)生自卑的心理。

　　在韓天薦上幼兒園的這段期間，我發(fā)現他確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿(mǎn)身是水，甚至還打了盤(pán)子，但我還是發(fā)自?xún)刃牡母吲d，兒子真的懂事了。在教學(xué)過(guò)程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作，能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習模仿的興趣，這種方法用于天天身上特別有效，因為每次只要學(xué)了幼兒歌曲，都會(huì )給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易忘記。也減少了他的學(xué)習負擔，培養了他愉快的學(xué)習情緒，提高學(xué)習的效率。因為孩子自身的動(dòng)作語(yǔ)言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法希望老師們繼續發(fā)揚。

　　做為本幼兒園的家長(cháng)，從孩子的身上看見(jiàn)了各位老師的亮點(diǎn)，各位老師的愛(ài)心與冷靜。體會(huì )至了孩子對幼兒園的眷戀和討厭。每每打趣換幼兒園時(shí)，兒子都會(huì )說(shuō)道我討厭我們老師，討厭某某好朋友。以此看得出來(lái)老師只要代價(jià)了要，每個(gè)幼小的心靈都會(huì )感受到的。老師的愛(ài)獲得了孩子的確實(shí)，我做為家長(cháng)在此謝謝各位老師，謝謝你們給與孩子們的無(wú)私快樂(lè )。做為媽媽最介紹自己的孩子，天天現在的缺點(diǎn)就是溫順，不敢見(jiàn)到生人，還期望各位老師給與引導、鼓勵，使孩子淪為大方開(kāi)朗的陽(yáng)光大男孩兒。

　　這次的家長(cháng)會(huì )，讓我感觸很深，希望以后能多開(kāi)這樣的家長(cháng)會(huì )，以便我們家長(cháng)更好地了解孩子在幼兒園的情況，讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長(cháng)。

　　父母就是孩子的啟蒙運動(dòng)老師，家庭教育對孩子的一生起至著(zhù)很關(guān)鍵的促進(jìn)作用，而學(xué)校的教育更是必不可少的。只有家�；ハ嗯浜�、聯(lián)系、溝通交流，才更有利于孩子的全面發(fā)展，健康成長(cháng)。磁澗小學(xué)追著(zhù)這樣的教育理念，利用家長(cháng)會(huì )使老師和家長(cháng)及時(shí)取得聯(lián)系和溝通交流，以謀求更好的教育孩子的方法，使每個(gè)孩子都被高度關(guān)注、被注重，使每個(gè)孩子都能夠受較好的教育。

　　本學(xué)期開(kāi)學(xué)一個(gè)月，磁澗小學(xué)組織了第一次月考，成績(jì)揭曉后就及時(shí)開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )。我作為一名家長(cháng)，參加了四二班的家長(cháng)會(huì )。本次會(huì )議主要有三個(gè)環(huán)節：首先由班主任李老師介紹本班學(xué)生的學(xué)習、紀律、衛生、安全等方面的情況，然后由第一名學(xué)生的家長(cháng)上臺發(fā)言，交流教育孩子的方法，最后各位家長(cháng)和班主任一一溝通，詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校的具體情況。

　　聽(tīng)到了班主任的了解，我了解到教師在對學(xué)生的培育中，不僅僅就是只為了提升學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，更多的就是教給孩子們做人的道理，培育孩子們較好的自學(xué)習慣、科學(xué)的自學(xué)方法，喚起學(xué)生的自學(xué)興趣，也更倚重每個(gè)孩子的進(jìn)步，更特別注意發(fā)掘每個(gè)孩子的的創(chuàng )造力，我想要，這樣的教育理念就可以真正達至教書(shū)育人的目的。接著(zhù)第一名學(xué)生的家長(cháng)用自己孩子的實(shí)例談?wù)摿藘蓚�(gè)方面，一就是對孩子必須存有寬容之心，二就是家長(cháng)必須多自學(xué)，還向各位家長(cháng)所推薦了一本好書(shū)。我想要諸位的每位家長(cháng)，多多少少都會(huì )存有心靈上的感慨，都會(huì )思考自己教育孩子的方法，都會(huì )比以前更高度關(guān)注孩子的教育問(wèn)題。最后家長(cháng)們都迫不及待地必須和老師交流，介紹自己孩子在學(xué)校的各方面情況，通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，每個(gè)家長(cháng)都會(huì )對自己孩子有一個(gè)更深的了解，也會(huì )更加關(guān)注孩子的學(xué)習、生活、思想，也一定會(huì )采取相應的措施教育好自己的孩子。

開(kāi)家長(cháng)會(huì )后的心得體會(huì )4

　　自從我們小時(shí)候起印象中的家長(cháng)會(huì )就是通報式的，多也就通報加征求意見(jiàn)式，這次我參加了一場(chǎng)別開(kāi)生面的家長(cháng)會(huì )，不僅僅構成創(chuàng )意別出心裁，意義更令人深思難忘。特將心得體會(huì )分享如下：

　　一、會(huì )場(chǎng)由課桌式布置成圓形，便于大家認識和交流。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)孩子們同班一年半了，我也算進(jìn)取的家長(cháng)分子，但有過(guò)半的家長(cháng)仍對不上號是哪個(gè)寶爸寶媽?zhuān)�這次都看得見(jiàn)面孔便于對號！家長(cháng)認識了交流一下帶寶經(jīng)驗孩子們在一起多玩耍，在校也更融洽了！

　　二、開(kāi)場(chǎng)的'暖場(chǎng)舞，更像一場(chǎng)聚會(huì )，簡(jiǎn)便活潑的氛圍，樂(lè )在其中，大家都感嘆忙碌的節奏中該鍛煉了！

　　三、車(chē)輪轉游戲。

　　特別像拓展訓練時(shí)的團隊做戰，這是本次家長(cháng)會(huì )我點(diǎn)贊多的環(huán)節，家長(cháng)們隨機組成一組競賽，這考驗大家的組織本事和團隊協(xié)作精神，問(wèn)題擺在組員面前，如何在有限的時(shí)間里相互信任達成共識并動(dòng)手配合共同解決問(wèn)題才能勝利！這正是我們要給孩子樹(shù)立的榜樣，回來(lái)給孩子講述并演習很開(kāi)心。

　　四、澎湃的心境下通報配合學(xué)生工作更順理成章了！

　　在此，特別感激辛勤付出的教師們，從創(chuàng )意策劃到組織完成值得點(diǎn)贊雙擊查看原圖，將孩子交到這樣一個(gè)充滿(mǎn)活力富有創(chuàng )意的團體中讓我感到驕傲，在終我呼吁大家，學(xué)校生活是孩。

　　五、生活的一部分。

　　辛勤的園丁如此，家長(cháng)怎樣能落下呢？學(xué)校教育必須延伸融合到家庭教育中，孩子們的未來(lái)必將完美！

開(kāi)家長(cháng)會(huì )后的心得體會(huì )5

　　幾天前女兒拿回來(lái)了一張學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的通知，對于一年一度的家長(cháng)會(huì )，我很是看重。怕到時(shí)一忙起來(lái)會(huì )忘記，因此我把那張通知帖在門(mén)上，一進(jìn)一出總能看見(jiàn)，就不怕會(huì )耽擱了。昨晚是開(kāi)會(huì )的時(shí)間，我提前了半個(gè)小時(shí)出門(mén)，其實(shí)在路上花的時(shí)間最多是二十分鐘，然而我覺(jué)得應借此機會(huì )給女兒樹(shù)立遵守時(shí)間觀(guān)念的榜樣，所以我提前去了。

　　可是至了學(xué)校校門(mén)緊鎖只有幾個(gè)保安師傅東站在門(mén)口。師傅說(shuō)道時(shí)間還沒(méi)了在稍等一會(huì )兒。這使我一下子明白了學(xué)校對校園安全的注重。

　　因為天氣冷又下著(zhù)雨，家長(cháng)們是先到一樓多功能廳聽(tīng)報告再分班集中的。我為學(xué)校的這種做法叫好，首先可以讓我們一年級283名家長(cháng)在一起相互熟悉，更讓我們了解學(xué)校對這次家長(cháng)會(huì )的重視。

　　首先就是學(xué)校的陳老師給我們講訴家校聯(lián)系的重要性，我就是只字不漏地非常深入細致地聆聽(tīng)了，得出結論的結論就是八個(gè)字：受益匪淺，意猶未盡。他從自學(xué)、生活、培育較好的生活習慣以及構筑一個(gè)人與自然的家庭氛圍的重要性四大方面對大多數家長(cháng)們在孩子教育方面碰到的的誤區、盲區一一展開(kāi)鼓勵和鼓舞，教給了我們許多的道理和方法，令人在疑惑中存有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。它可以在生活中一點(diǎn)一滴地指導我們怎樣回去與孩子溝通交流乃至達至教育孩子的目的，很多的方式方法正是現在的家長(cháng)們須要的而又重新認識很模糊不清的，它比起正是時(shí)候。

　　既然是家長(cháng)會(huì )，那么肯定是要把學(xué)生在學(xué)校表現的方方面面向家長(cháng)告知，至于要怎么來(lái)告知，這本身也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，而在我女兒的這一班，他的老師就做得挺好。

　　第一，她點(diǎn)面結合，首先就全班總的.情況展開(kāi)總結，不好與不好都會(huì )一一向家長(cháng)報告，使家長(cháng)們努力做到心中有數。然后再很認真地從各個(gè)方面展開(kāi)總結，對某一方面整體表現得不好的學(xué)生她都會(huì )展開(kāi)表彰。第二，使人驚訝的就是，老師把學(xué)生分析得很全盤(pán)，誰(shuí)存有什么優(yōu)點(diǎn)她都會(huì )記錄下來(lái)，該表彰的則毫不吝惜。這使每個(gè)家長(cháng)都對自己的孩子存有了更大的信心。其次，老師對學(xué)生的缺點(diǎn)和在學(xué)校不佳的整體表現不能當眾斥責抨擊，而是實(shí)行跟會(huì )后和家長(cháng)一對一談話(huà)的辦法，這不僅給學(xué)生也就是給家長(cháng)遺留下了面子。第三，老師不只是直觀(guān)地向家長(cháng)通報學(xué)生的情況而已，她還很冷靜地傳授了許多教育孩子的不好方法，相等于給家長(cháng)上了一堂親子教育課，這就是很難能可貴的。第四，老師引導家長(cháng)多與她溝通交流，互相配合天下不懈努力地讓學(xué)學(xué)生獲得更大的進(jìn)步，而不是實(shí)行那種一下課就不負責任的態(tài)度，這也就是應該贊許的。特別班主任林老師還提及數學(xué)劉老師母舒氏還要秉持工作這使我們大家都非常敬佩。

　　散會(huì )回到家，雖然是晚上的八點(diǎn)多了，但女兒還沒(méi)睡，她是在等我回來(lái)和她說(shuō)家長(cháng)會(huì )老師有沒(méi)有表?yè)P或批評她，我說(shuō)林老師表?yè)P你了，但也和爸爸說(shuō)了你如果動(dòng)作再稍微快一點(diǎn)回答問(wèn)題在勇敢積極一點(diǎn)就更棒了，女兒說(shuō)：“爸爸我一定會(huì )努力的！”

　　在此，我也想要對那些一直默默代價(jià)，不謀投資回報的老師們說(shuō)道一聲：你們艱辛了！

　　11月12日有幸參加了實(shí)念小學(xué)608班家長(cháng)會(huì )，仔細聽(tīng)了學(xué)校校長(cháng)班主任丘老師和語(yǔ)文老師謝老師介紹學(xué)生們在學(xué)校的學(xué)習情況，對家長(cháng)們的要求及對學(xué)生的關(guān)愛(ài)與期望。作為眾家長(cháng)中的一員，自己深受感動(dòng)，同時(shí)明白了配合老師培養教育好孩子是家長(cháng)義不容辭的義務(wù)和責任。簡(jiǎn)單的談?wù)勎业男牡皿w會(huì )。

　　第一、家長(cháng)踐行家庭教育意識。做為家長(cháng)，首先明白，孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎就是在家庭中打下的，人的智力和品質(zhì)就是在家庭的刻畫(huà)下成型的，學(xué)校就是接過(guò)這塊毛坯展開(kāi)穩步加工的，從家庭，至學(xué)前班，現在上小學(xué)，這已就是第三棒，在學(xué)�？坍�(huà)和加工的全部過(guò)程中，有賴(lài)于恰當家庭教育的協(xié)調，倘若沒(méi)較好、恰當合理的家庭教育協(xié)調，再不好的師資和學(xué)校都不可能將產(chǎn)生不好的教育效果。你想要，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級聽(tīng)課，為什么有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)不好，而有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)高一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。

　　第二、幫助孩子樹(shù)立自信心。我們跟所有的父母一樣，希望自己孩子的一生是平安的、快樂(lè )的、幸福的。孩子也總希望自己是優(yōu)秀的，但我們必須讓孩子明白一個(gè)道理：只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。因此，培養孩子的自信心顯得尤為重要。孩子的心靈就像初生的果實(shí)，只有溫柔相待，才不會(huì )傷害它。培養孩子自信心的三句話(huà)：沒(méi)關(guān)系，不要緊，我相信你。我們要適時(shí)地對孩子每一階段的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步進(jìn)行總結，不要吝嗇我們的表?yè)P和鼓勵。但孩子進(jìn)步時(shí)多一些表?yè)P，但孩子出現錯誤時(shí)少一些批評而多一些鼓勵，并不斷地鼓勵她發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，一定會(huì )取得更大的進(jìn)步，孩子的自信心自然就會(huì )不斷增強。只要有了明確的目標和充分的自信心，孩子就會(huì )覺(jué)得學(xué)習是一件很快樂(lè )的事情，并表現出強烈的求知欲和濃厚的學(xué)習興趣。

　　第三、協(xié)助孩子培養自學(xué)的習慣。家長(cháng)必須更多一點(diǎn)的資金投入精力關(guān)心學(xué)生的自學(xué)。對學(xué)生的自學(xué)過(guò)程展開(kāi)管理，介紹曉得孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，順利完成沒(méi)有順利完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(cháng)對其自學(xué)的高度關(guān)注，當然在自學(xué)上就可以非常用功，不懈努力把自學(xué)做好。膽小就是孩子的天性，大多數孩子缺乏自我控制能力，所以須要家長(cháng)們平時(shí)多嚴格執行孩子認真完成家庭作業(yè)，培育他們較好的作業(yè)習慣，寫(xiě)字姿勢。自學(xué)時(shí)段一已經(jīng)開(kāi)始，就必須專(zhuān)心自學(xué)，既不容許返回座位，也不容許干活任何雜事，大人也無(wú)法打攪孩子。一個(gè)自學(xué)時(shí)段完結后，可以出來(lái)活動(dòng)一下，并遠眺遠方減輕眼睛的煩躁。另外我們還使孩子自己掌控時(shí)間，單一制順利完成作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，辨認出沒(méi)有學(xué)會(huì )的科學(xué)知識必須及時(shí)給他們傳授，每天的作業(yè)認真完成就是自學(xué)的基本保障。久而久之，孩子自然就構成了安靜、著(zhù)眼的習慣。

開(kāi)家長(cháng)會(huì )后的心得體會(huì )6

　　自孩子上學(xué)以來(lái)，每次的家長(cháng)會(huì )都就是記憶猶新，但這次的家長(cháng)會(huì )使我感慨非常大。孩子從一年級至三年級已經(jīng)已連續再加了三個(gè)班主任，對孩子而言，就是對她們適應能力的一種考驗；對于我們家長(cháng)來(lái)說(shuō)，就是最不愿看見(jiàn)的，應該遺憾的就是，孩子步入三年級才二個(gè)月的短短時(shí)間，通過(guò)孩子身上的進(jìn)步和變化，我們感覺(jué)到孩子們碰到了一個(gè)敬業(yè)、負責任的不好老師，她們就是幸運地的，同時(shí)從校訊通里也看見(jiàn)了您的辛勤代價(jià)和良苦用心，在此向你則表示衷心的非常感謝。

　　昨天的家長(cháng)會(huì )，聽(tīng)了您系統的講解了孩子教育的有關(guān)問(wèn)題，讓我感受到自己對孩子平時(shí)的教育存在著(zhù)不少的問(wèn)題，有些時(shí)候不考慮孩子的'感受而把我們的思想強加給孩子，把孩子想的比較簡(jiǎn)單，從你的言語(yǔ)中感受到了您對孩子的寬容和理解，相信孩子在您的言傳身教下，不僅學(xué)到了知識，也學(xué)會(huì )了感恩和寬容，學(xué)會(huì )了怎樣做人。作為家長(cháng)，我們心里十分的欣慰。

　　今后，我們在家將全力協(xié)調您的教育模式和方法，按您所建議的去搞，和孩子多交流和溝通交流，著(zhù)重自己的方式，多介紹孩子的心里所想要，給孩子多點(diǎn)引導，特別注意自己平時(shí)的言行，給孩子踐行榜樣，對孩子多點(diǎn)包容和認知。使她在身心健康的環(huán)境下歡樂(lè )地蛻變。

開(kāi)家長(cháng)會(huì )后的心得體會(huì )7

　　兒子學(xué)校要開(kāi)家長(cháng)會(huì )，自?xún)鹤由闲�學(xué)以來(lái)，這是第二次家長(cháng)會(huì )了，上一次是孩子媽媽去的，她是教育工作者，幾年來(lái)一直從事小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)教研工作，平時(shí)也以專(zhuān)家自詡，談起孩子教育來(lái)也頭頭是道，但開(kāi)完會(huì )回家，傳達起會(huì )議精神來(lái)感觸也非常深，非常多，從那以后，念念不忘的就是下次要在開(kāi)家長(cháng)會(huì )一定要讓我參加，接受一下明師的再教育，更新一下自己的教育理念。應該說(shuō)，參加了這次的家長(cháng)會(huì )，確實(shí)收獲很大，要談體會(huì )的話(huà)，我覺(jué)得最主要有以下幾個(gè)方面：

　　一就是對孩子學(xué)校教育的信心更大了。家長(cháng)會(huì )一已經(jīng)開(kāi)始，王清群校長(cháng)的講話(huà)就散發(fā)出深深地刺痛，王校長(cháng)就是名校長(cháng)、實(shí)干家，對他的事跡，以前就多存有耳聞，印象深刻。王校長(cháng)的到來(lái)，堅信三小會(huì )又一次步入高速發(fā)展的快車(chē)道。孩子上一年級的時(shí)候，年齡還比較大，對于上小學(xué)還是再上一年幼兒園這件事，我們兩個(gè)家長(cháng)自己也猶豫不決，最后就是三大較好的自學(xué)風(fēng)氣和杰出的師資搭載使我們下定決心了決意。入學(xué)兩年去，孩子在自學(xué)和生活上的蛻變與進(jìn)步歷歷在目，一切歸功于學(xué)校收緊、細致、人與自然的校風(fēng)和老師深入細致、勤奮、技術(shù)創(chuàng )新的思想態(tài)度。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我們對孩子小學(xué)階段的自學(xué)進(jìn)步的信心更大了。

　　二是在教育孩子的思想認識上得到了提高。應該說(shuō)，孩子的成長(cháng)，每一個(gè)階段有每一個(gè)階段的特點(diǎn)，對父母來(lái)說(shuō)，孩子的教育是一件非常復雜和長(cháng)期艱巨的工作，甚至可以說(shuō)是評價(jià)一個(gè)人的人生成功與否最重要的判斷標準，孩子教育的好，那我們當父母的就獲得了最大的成就，孩子教育的不好，那就是一個(gè)人最大的失敗。楊宸從小就是一個(gè)比較健康、懂事的孩子，從出生到現在，一直沒(méi)讓爸爸、媽媽太費過(guò)心，上幼兒園前連感冒都沒(méi)有幾次，不知道打針是干什么，上幼兒園時(shí)適應的也比較快，對學(xué)校充滿(mǎn)好奇心和興趣，對老師和同學(xué)也是津津樂(lè )道。對于孩子的日常教育，結合自身的經(jīng)歷和相關(guān)的兒童教育理論，我和孩子媽媽有意識給孩子創(chuàng )造一個(gè)寬松的家庭氛圍，注意正面引導孩子的言行，從小著(zhù)手培養孩子自立能力和動(dòng)手興趣，以及良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣，應該說(shuō)這些心理和行為方面良好習慣的養成在孩子的'身上有一定體現。但聽(tīng)了張老師的要求和姜雨辰同學(xué)的家長(cháng)經(jīng)驗介紹，我覺(jué)得在很多方面還需要更加注意。首先，我在和孩子的思想溝通上做的還不夠。作為父親，可能天然的在和孩子的相處交流上不如孩子媽媽?zhuān)�雖然平時(shí)盡量注意多和孩子溝通，用平等的態(tài)度和孩子相處，但和孩子相處的時(shí)間還是不夠多，一些學(xué)校里的事情孩子能津津有味地告訴媽媽卻很少對我說(shuō)。其次，在孩子的一些學(xué)習習慣和行為習慣的培養上做的還不夠。孩子讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢不端正、寫(xiě)字的筆順不對等小毛病，雖然當時(shí)看到能進(jìn)行糾正，但在習慣養成上堅持得還不夠。在孩子的作息時(shí)間上，因為自己有晚睡的習慣，有時(shí)孩子也跟著(zhù)不按時(shí)作息。在培養孩子的勞動(dòng)習慣上，孩子有時(shí)候興致勃勃、有時(shí)候也偷懶，自己也常常不能?chē)栏褚�求�?/p>

　　三就是在對孩子的自學(xué)的輔導上更存有目標了。適逢上開(kāi)家長(cháng)會(huì )，其實(shí)每個(gè)家長(cháng)最關(guān)心的就是孩子在學(xué)校的整體整體表現尤其就是自學(xué)情況。本次家長(cháng)會(huì )老師把各個(gè)學(xué)生在學(xué)校的整體整體表現情況分成聽(tīng)講深入細致、講話(huà)積極主動(dòng)、作業(yè)質(zhì)量、勞動(dòng)積極主動(dòng)四個(gè)方面展開(kāi)評價(jià)，楊宸在聽(tīng)講深入細致、勞動(dòng)積極主動(dòng)兩個(gè)方面榜上有名，做為家長(cháng)，我既受到振奮又深感壓力。孩子在讀書(shū)期間，老師的促進(jìn)作用就是相當大的，非常幸運地，張老師和井老師就是非常負責管理的不好老師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，很受到學(xué)生鐘愛(ài)。在楊宸在讀期間非常關(guān)心他的自學(xué)蛻變情況，使他出任小組長(cháng)、課代表等職務(wù)，非常大地提升了孩子的自學(xué)興趣和對班級的認同感、榮譽(yù)感，這對他一生的蛻變進(jìn)步都奠定了一個(gè)不好的基礎楊宸念一年級時(shí)，年齡比通常孩子必須大一些，我們兩個(gè)人的見(jiàn)解就是剛開(kāi)始在成績(jì)上不搞過(guò)低的建議，以培育不好的自學(xué)習慣居多。加之前一段時(shí)間兩個(gè)人都忙碌，對孩子課余時(shí)間的自學(xué)嚴格執行沒(méi)跟上，至期中考試時(shí)我才辨認出問(wèn)題，孩子的基礎知識掌控比較穩固，基礎的讀取計算能力除了嚴重不足，下一步，我們可以更好的協(xié)助孩子掌控不好課本科學(xué)知識，減少讀取排序訓練。同時(shí)，多與老師聯(lián)系，及時(shí)介紹孩子在讀整體表現情況。

　　孩子是祖國的未來(lái)，望子成龍是每個(gè)家長(cháng)的心愿，孩子能夠健康快樂(lè )、獨立自強、茁壯成長(cháng)是每個(gè)家長(cháng)的最終目的!每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，作為家長(cháng)，要從細微處關(guān)心孩子的成長(cháng)變化，用正確的方法去幫助和教育孩子，使之朝著(zhù)健康向上的方向成長(cháng)。在此衷心感謝老師們的辛勤培育，感謝同學(xué)們對他的幫助和良好的影響。

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