培訓心得體會(huì )范文
我們心里有一些收獲后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編精心整理的培訓心得體會(huì )范文，希望能夠幫助到大家。
培訓心得體會(huì )范文1
為促進(jìn)我園陶藝課程的實(shí)踐研究，讓教師更深入的了解陶藝的藝術(shù)形式與制作手法，提高教師綜合實(shí)踐陶藝制作水平， 20xx年9月17日晚上，園領(lǐng)導邀請了小梵高美術(shù)課色彩創(chuàng )意靈感學(xué)院美術(shù)及陶藝研究員冷魯文老師對我園全體教師們進(jìn)行了陶藝培訓！
整個(gè)培訓分為三大板塊進(jìn)行，理論講解，泥塑，拉坯。在理論講解中，老師們仔細聽(tīng)講，認真記錄。并習并了解了陶瓷的起源分類(lèi)，欣賞陶瓷作品，感受陶瓷藝術(shù)的精湛巧妙。
冷魯文老師詳細介紹了陶藝的'歷史起源與發(fā)展、陶藝制作的工具，成型技法、修坯工藝以及如何組織幼兒學(xué)習陶藝課程的要領(lǐng)，參訓老師們通過(guò)理論知識學(xué)習了解了陶藝制作的基本方法和工具的使用方法！
學(xué)習了理論知識，冷魯文老師現場(chǎng)展示了陶藝制作的基本方法及陶藝工具的操作過(guò)程。參訓教師們也當起了學(xué)徒，紛紛動(dòng)手嘗試，在冷老師的指導下，老師們很快掌握了各種捏制造型、泥條盤(pán)筑、泥板成型的基本技巧。
在老師講解整個(gè)拉坯過(guò)程之后，老們親手進(jìn)行拉坯制作，高高興興地過(guò)了一把陶藝癮！操作過(guò)程中，冷魯文老師耐心指導每一位老師！
老師們完成了自己精美的作品收貨滿(mǎn)滿(mǎn)。經(jīng)過(guò)培訓，老師們感受到陶藝的快樂(lè )，意猶未盡，暢所欲言自己的學(xué)習心德。
此次培訓對于老師們來(lái)說(shuō)，可是受益多多，教師專(zhuān)業(yè)技能的提升，最終得益的是孩子們，教師們在陶藝培訓中所收貨的經(jīng)驗，將更有效地指導教師們將來(lái)對幼兒陶藝活動(dòng)的開(kāi)展！
培訓心得體會(huì )范文2
教師被視為塑造人類(lèi)靈魂的工程師，其在學(xué)生成長(cháng)和發(fā)展中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。因此，師德師風(fēng)建設尤為重要，而提升教師素質(zhì)是核心任務(wù)。為此，我們應確立“樹(shù)立師德、規范師風(fēng)、提升師能”作為師德師風(fēng)建設的目標，并明確教師素質(zhì)所包含的“師德、師風(fēng)、師能”的內涵。
一、立師德
教師的品德和素質(zhì)是其教育專(zhuān)業(yè)中至關(guān)重要的一部分。教師素質(zhì)不僅是教師教學(xué)工作所需要的核心，也是教育事業(yè)成功發(fā)展的基石。教師職業(yè)具有知識性、專(zhuān)業(yè)性、藝術(shù)性、復雜性、長(cháng)期性、示范性和創(chuàng )造性的特點(diǎn)，這決定了教師素質(zhì)具有獨特的構成。教師的素質(zhì)包括身心健康的基本素質(zhì)，豐富的文化知識素養，端正的道德品質(zhì)以及穩定的心理素質(zhì)等。教師的職業(yè)道德和品德是教育事業(yè)中不可或缺的組成部分。教師的素質(zhì)對于教學(xué)工作的順利開(kāi)展和培養學(xué)生的全面發(fā)展起著(zhù)至關(guān)重要的作用。教師的工作具有多元化的特點(diǎn)，既需要豐富的知識和專(zhuān)業(yè)能力，又要具備良好的藝術(shù)修養和創(chuàng )新思維能力。同時(shí)，作為榜樣和引領(lǐng)者，教師還需具備高尚的道德品質(zhì)和穩定的心理素質(zhì)。教師的素質(zhì)包括多個(gè)要素，首先是身心健康的基本素質(zhì)，只有保持良好的體魄和精神狀態(tài)，才能更好地履行教育使命。其次是豐富的文化知識素養，只有通過(guò)不斷學(xué)習和積累，教師才能為學(xué)生提供全面的教育。此外，端正的道德品質(zhì)也是教師素質(zhì)的重要組成部分，教師應具備高尚的道德情操和職業(yè)操守，以身作則引導學(xué)生健康成長(cháng)。最后，穩定的心理素質(zhì)對于教師的工作至關(guān)重要，只有保持積極向上的心態(tài)和良好的情緒狀態(tài)，才能更好地處理各種教育問(wèn)題�？傊�，教師的素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)和培養學(xué)生所必需的基本品質(zhì)。教師應當不斷提升自己的素質(zhì)，不斷追求進(jìn)步和發(fā)展，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教師道德被視為一種職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱(chēng)為“師德”。它是教師和所有從事教育工作的人必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀(guān)念、情操和品質(zhì)。我們認為教師的道德素質(zhì)并不僅指規范和準則本身，而是教師將這些規范和準則內化成為從事教育事業(yè)的準則。雖然作為教師基本上都了解教師道德，但許多教師卻沒(méi)有將道德規范和準則內化，導致他們在實(shí)際教學(xué)中的言行不一致。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。教師道德可以被看作是教師的靈魂，也可以簡(jiǎn)稱(chēng)為“師魂”。師德直接體現了教師人格特征。
二、正師風(fēng)
所謂師風(fēng)，作為教師，我們的道德作風(fēng)非常重要。師德師風(fēng)建設應該以熱愛(ài)學(xué)生和教書(shū)育人為核心，以敬業(yè)愛(ài)崗、做人做師表為基本準則，并且要遵守階段性職業(yè)行為規定作為底線(xiàn)。我們應該以“嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的精神來(lái)要求自己。對于教師來(lái)說(shuō)，最好的回報就是獲得學(xué)生真誠的支持和擁護。一個(gè)好的`師風(fēng)具體表現在師生之間保持人格上的平等，彼此相互學(xué)習、相互尊重。
三、強師能
學(xué)高為師，學(xué)是師之骨。
1.終身學(xué)習的典范。知識社會(huì )的顯著(zhù)特點(diǎn)是知識的急劇擴張和迅速過(guò)時(shí)，就像滾雪球一樣。面對“生命有限，知識無(wú)窮”的現實(shí)，教師必須不斷學(xué)習才能勝任教育工作。終身學(xué)習者不是盲目地學(xué)習，而是要有批判性和選擇性，只學(xué)習對自己有用的知識。信息傳遞渠道的增加和信息量的劇增使教師面臨來(lái)自各方面的大量信息的沖擊。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習者首先應該具備批判性思維和辨別力，學(xué)習對自己有價(jià)值的知識。21世紀的教師應該成為終身學(xué)習的榜樣，成為學(xué)生終身學(xué)習的模范。
2.在未來(lái)的教育中，教師將成為學(xué)習技巧的引導者和學(xué)習障礙的診斷者。他們的角色不再是知識傳授者，而是以學(xué)生為中心，根據學(xué)生的特點(diǎn)和需求，幫助學(xué)生發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而有效地掌握學(xué)習技巧和培養自主學(xué)習的能力。為了做到這一點(diǎn)，教師必須清楚地了解學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，密切觀(guān)察學(xué)生在學(xué)習中的表現，并敏銳地發(fā)現學(xué)生的學(xué)習困難，并提出切實(shí)有效的解決方案。
3.令人信任的心理醫生。由于家庭問(wèn)題、社會(huì )問(wèn)題的共同作用產(chǎn)生了許多問(wèn)題兒童，表現為行為異常，心理上有障礙。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因，運用巧妙的方法予以疏導解決。
社會(huì )的進(jìn)步和教育民主化的發(fā)展，使教師不僅要參與教育決策和教育管理，而且愈來(lái)愈擁有課程設計的自主權。教師要根據國家和學(xué)校的教育教學(xué)目標，本著(zhù)有利于學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展的原則。
塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。教師道德是教師的靈魂，簡(jiǎn)稱(chēng)“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現。
二、正師風(fēng)
所謂師風(fēng)，作為教師，我們的道德作風(fēng)非常重要。師德師風(fēng)建設應該以熱愛(ài)學(xué)生和教書(shū)育人為核心，以敬業(yè)愛(ài)崗、做人做師表為基本準則，并且要遵守階段性職業(yè)行為規定作為底線(xiàn)。我們應該以“嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的精神來(lái)要求自己。對于教師來(lái)說(shuō)，最好的回報就是獲得學(xué)生真誠的支持和擁護。一個(gè)好的師風(fēng)具體表現在師生之間保持人格上的平等，彼此相互學(xué)習、相互尊重。
三、強師能
學(xué)高為師，學(xué)是師之骨。
1.終身學(xué)習的典范。知識社會(huì )的顯著(zhù)特點(diǎn)是知識的急劇擴張和迅速過(guò)時(shí)，就像滾雪球一樣。面對“生命有限，知識無(wú)窮”的現實(shí)，教師必須不斷學(xué)習才能勝任教育工作。終身學(xué)習者不是盲目地學(xué)習，而是要有批判性和選擇性，只學(xué)習對自己有用的知識。信息傳遞渠道的增加和信息量的劇增使教師面臨來(lái)自各方面的大量信息的沖擊。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習者首先應該具備批判性思維和辨別力，學(xué)習對自己有價(jià)值的知識。21世紀的教師應該成為終身學(xué)習的榜樣，成為學(xué)生終身學(xué)習的模范。
2.在未來(lái)的教育中，教師將成為學(xué)習技巧的引導者和學(xué)習障礙的診斷者。他們的角色不再是知識傳授者，而是以學(xué)生為中心，根據學(xué)生的特點(diǎn)和需求，幫助學(xué)生發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而有效地掌握學(xué)習技巧和培養自主學(xué)習的能力。為了做到這一點(diǎn)，教師必須清楚地了解學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，密切觀(guān)察學(xué)生在學(xué)習中的表現，并敏銳地發(fā)現學(xué)生的學(xué)習困難，并提出切實(shí)有效的解決方案。
3.令人信任的心理醫生。由于家庭問(wèn)題、社會(huì )問(wèn)題的共同作用產(chǎn)生了許多問(wèn)題兒童，表現為行為異常，心理上有障礙。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因，運用巧妙的方法予以疏導解決。
社會(huì )的進(jìn)步和教育民主化的發(fā)展，使教師不僅要參與教育決策和教育管理，而且愈來(lái)愈擁有課程設計的自主權。教師要根據國家和學(xué)校的教育教學(xué)目標，本著(zhù)有利于學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展的原則。
培訓心得體會(huì )范文3
通過(guò)本次何汝玉校長(cháng)師德事跡的學(xué)習，我對師德的內涵有了更進(jìn)一步的認識和了解。我個(gè)人認為師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的職業(yè)道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀(guān)念、情操和品質(zhì)。能過(guò)本次學(xué)習，我認為一個(gè)真正具備師德的教師至少要做如下幾方面的努力：
第一，要熱愛(ài)教育事業(yè)。
教師的師德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的.，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著(zhù)名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。都說(shuō)“干一行愛(ài)一行”，其實(shí)更多的人干了這一行之后，在深刻了解了這一行之后，也許就很難在愛(ài)得起來(lái)了。每天都與一群孩子講著(zhù)最簡(jiǎn)單的知識，重復著(zhù)最繁瑣的話(huà)題……這樣的日子日復一日之后，想讓我們愛(ài)都很困難了。所以作為教師，要及時(shí)擺好心態(tài)，看到教師不一樣的生活，并從這樣的生活中找到人生價(jià)值，這樣才能從心底愛(ài)上這個(gè)事業(yè)，以美好的教育行為為自己的人生主線(xiàn)，把全部的愛(ài)獻給學(xué)生，獻給教育事業(yè)，才能更好的干好教師這份工作。
第二，要熱愛(ài)學(xué)生。
愛(ài)不應該是掛在嘴上，她更應該是在思想上和生活中的體現。正如何校長(cháng)在十幾年的班主任工作中，她快樂(lè )地做著(zhù)孩子成長(cháng)道路上的守護者、知心朋友和引路人。對于失去母親的孩子，她傳母愛(ài)之情，暖孩子之心；對生活上有困難的學(xué)生，她伸熱情之手，灑一片愛(ài)心；對于特殊孩子，她細心呵護，點(diǎn)亮心靈之燈。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是把愛(ài)放在了生活中，關(guān)心孩子，為孩子的成長(cháng)出自己的一份綿薄之力，這不就是我們今后學(xué)習的榜樣，值得我們年輕教師在今后的工作中學(xué)習，為孩子著(zhù)想�！皭�(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生�！敖瘌P凰”固然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對癥下藥，在學(xué)習和生活細節上關(guān)心他們。
第三，要有一顆無(wú)私奉獻的心。
愛(ài)是不求回報的，教師應該耐得住清貧，我們沒(méi)有豐厚的回報，但是有孩子們對我們滿(mǎn)滿(mǎn)的崇敬和愛(ài)。我們對每一個(gè)孩子的付出，總有一天，我們會(huì )收獲屬于自己的那一份快樂(lè )和成績(jì)。我們不應該目光短淺，僅看到眼前的利益，更多的是要從孩子的終身發(fā)展著(zhù)眼，為孩子的發(fā)展添磚加瓦。
當然，這些優(yōu)秀的師德事跡中還閃現著(zhù)無(wú)數的優(yōu)點(diǎn)，作為年輕教師的我們還有許多地方值得我們去學(xué)習。我相信努力的付出，才有春風(fēng)細雨的滋潤，才能有桃李滿(mǎn)天下的收獲。讓我們用愛(ài)的光與熱孕育一個(gè)感人的故事，成為孩子們健康成長(cháng)的指導者和引路人，無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)神圣的稱(chēng)號！
培訓心得體會(huì )范文4
首先，我非常感謝公司給我們全體員工的集體培訓，也很榮幸參加了這次培訓，這說(shuō)明公司對我們員工培訓的重視，反映了公司“重視人才，培養人才”的戰略方針；對于服務(wù)行業(yè)的我，也非常珍惜這次機會(huì )。
經(jīng)過(guò)這幾天的培訓，完全打破了我沒(méi)培訓之前認為這是個(gè)很枯燥乏味的過(guò)程的那種想法，讓原本對服務(wù)行業(yè)不感興趣的我，漸漸對服務(wù)充滿(mǎn)濃厚的興趣，服務(wù)作為一個(gè)大眾化消費群體，我個(gè)認為最主要的是，它是一個(gè)具有挑戰性、完善自我的的行業(yè)，而且與生活緊密相連。
在這幾天的培訓中我還學(xué)到了，賣(mài)場(chǎng)的布局，商品的陳列，及在管理方面的根基，讓我更加的了解超市是需要細心強和責任心強的員工。
如果在工作中我們失去了細心，那么在布局及陳列當中就不能很好的抓住顧客的購買(mǎi)欲。及顧客的購物動(dòng)向，巨大磁石點(diǎn)也將達不到理想的效果，失去應有的價(jià)值；另外貨架的.陳列要求我們了解：怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層，從而創(chuàng )造出更大的價(jià)值及效益；然而色彩的對比也能很大程度點(diǎn)亮顧客的眼睛，吸引并留住顧客的腳步。
公司的這一次培訓，從培訓的效果就可以看出公司對培訓是非常著(zhù)重的，老板及培訓人員都做了很多準備，讓我們在培訓內充分感受到了公司對員工的負責的態(tài)度和良苦用心，讓我們融為一體，我們在未來(lái)的工作中端正心態(tài)，更加努力！更加自信！
接下來(lái)的培訓，我想會(huì )更有趣、更專(zhuān)業(yè)，所以我會(huì )更認真聽(tīng)，理論與實(shí)踐更加強化我們的工作，因為我也很熱愛(ài)且珍惜這份工作！
學(xué)習能讓人進(jìn)步，工作能讓人自信，相信我們在不斷地學(xué)習和工作經(jīng)驗當中讓我們把超市變得更加美好。
一、廣泛學(xué)習，在修養方面求突破
歌德曾說(shuō)過(guò)“人不光是生來(lái)就擁有一切，而是靠他從學(xué)習中得到的一切來(lái)造就自己”。作為一名財政監督檢查人員，不但要掌握相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，還要熟悉最新的法律、法規和政策；不但要掌握檢查工作流程，還要掌握檢查技巧，只有廣泛學(xué)習，不斷的“充電”，提升學(xué)習能力、提高自身修養，才能勝任本職工作。否則即使是一個(gè)知識淵博的人，如果停留在原有的水平上，很快就會(huì )被時(shí)代淘汰；即使是一個(gè)工作上盡心盡力的人，如果不接受新的知識，也難以勝任新形勢、新情況下的崗位。
學(xué)習要立足于工作進(jìn)步和修養提高，廣泛學(xué)習一切有益知識。既學(xué)習與自己業(yè)務(wù)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，提高履行崗位職責能力，也要廣泛涉獵政治、經(jīng)濟、法律、科技、文化、歷史等基本知識，并把這些方面的學(xué)習同自身的工作實(shí)際緊密結合起來(lái)，做到“專(zhuān)”與“博”相結合，求知與修身共進(jìn)步，使知識結構更加合理，個(gè)人修養全面提高。
二、自我加壓，在工作方面求突破
人生需要懂得自我加壓，過(guò)分的安逸會(huì )使人變得懈怠，變得“弱不禁風(fēng)”，經(jīng)不起生活的擊打，只有不斷地自我加壓，勇敢地挑起生活的重擔，人生的步履才會(huì )邁得更堅實(shí)、更穩健、更有力。我雖然參加工作二十年，但時(shí)過(guò)境遷，平時(shí)忙于事務(wù)性工作多，深層次思考工作少。通過(guò)學(xué)習，結合自身從事的財政監督檢查工作，我深刻認識到當前工作面臨的壓力大、肩負的責任重，我要把壓力變?yōu)閯?dòng)力，把學(xué)習的收獲化為謀劃工作的思路，促進(jìn)工作的措施，開(kāi)展工作的本領(lǐng)。
1、克服消積情緒�！拔锔偺鞊�，適者生存”。要生存、要發(fā)展、要成功，學(xué)歷、資力、某個(gè)階段的能力早已不是決定性的因素，起決定作用的是不斷修煉自己、勇攀高峰的意識，有了這種意識，我們才能跟上時(shí)代的步伐。
2、明確奮斗目標。沒(méi)有明確的工作目標，就沒(méi)有工作壓力，也就很難產(chǎn)生工作動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力很難取得工作實(shí)效，只有自我加壓，才會(huì )創(chuàng )造無(wú)窮動(dòng)力。在今后的工作中，我要給自己樹(shù)立明確的工作目標，定下標桿，向著(zhù)目標努力。
3、堅定理想信念。只要思想不滑坡，辦法總比困難多。自我加壓、自強不息是一種工作的方法，更是一種對待工作的態(tài)度。做好工作離不開(kāi)自我加壓、自強不息的精神。態(tài)度端正了辦法自然會(huì )多，路子自然會(huì )順。事實(shí)證明，只要堅定理想信念，一切行動(dòng)都從大局出發(fā)，從局中心工作出發(fā)，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，一切困難都能迎刃而解。
三、勤于思考，在創(chuàng )新方面求突破
恩格斯說(shuō)，人類(lèi)思維是“地球上最美的花朵”。而創(chuàng )新思維更璀璨。當前各項工作的爭先恐后，實(shí)際上就是創(chuàng )新的爭先恐后，這是形勢發(fā)展的必然要求。為不斷提升本職工作水平，圓滿(mǎn)完成各項工作任務(wù)，要正視工作中遇到的各種困難和問(wèn)題，要以飽滿(mǎn)的熱情和昂揚的斗志積極投身到創(chuàng )新工作中去，積極培育創(chuàng )新思維。在今后的檢查工作中，努力實(shí)現“三轉變”、“三堅持”。
一方面在檢查內容上，實(shí)現“三轉變”。即從“單一型”向“綜合型”的轉變、“糾錯型”向“預警型”的轉變、“會(huì )計型”向“管理型”的轉變，將部門(mén)預算與會(huì )計信息質(zhì)量、政府采購政策執行情況、非稅收入情況等結合起來(lái)，提高檢查的綜合效能。
另一方面在檢查實(shí)施上，實(shí)現“三堅持”。
1、堅持科學(xué)選點(diǎn)，體現代表性。緊緊圍繞政府和人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)開(kāi)展檢查。
2、堅持緊扣中心，體現針對性。在全面關(guān)注的同時(shí)，緊扣中心，突出重點(diǎn)。圍繞做大財政收入“蛋糕”，加強稅收征管質(zhì)量和非稅收入征繳質(zhì)量的日常監督，積極開(kāi)展財稅政策執行情況的監督檢查，保證財政收入真實(shí)、完整。
3、堅持注重成果運用，體現監督效應的可持續性。注重檢查成果多元化利用，促進(jìn)整章建制，著(zhù)力提高對檢查成果的綜合利用程度，固化監督檢查成果，充分體現監督效應的可持續性。
學(xué)習帶來(lái)收獲，壓力提供動(dòng)力，思考成就創(chuàng )新。新的一年里，在局黨組的正確領(lǐng)導下，在同志們的關(guān)心支持下，我將以更加飽滿(mǎn)的政治熱情，昂揚的工作斗志，強烈的責任意識，開(kāi)拓進(jìn)取、扎實(shí)工作，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導交辦的各項工作任務(wù)。
以上是我一周來(lái)學(xué)習的幾點(diǎn)體會(huì )，不當之處，敬請領(lǐng)導和同事批評指正，謝謝大家。
培訓心得體會(huì )范文5
在中國進(jìn)行金融學(xué)學(xué)習最好的地方是如下9所大學(xué)，分為兩類(lèi)，南開(kāi)、廈大、財大一類(lèi)，山大、復旦、交大、同濟、北大、清華一類(lèi)。而復旦和上財相比，自然是復旦更好些。
這樣列舉和分類(lèi)，是基于正規的金融學(xué)的意義上的兩個(gè)主要方向。之所以用“正規”二字，是因為中國人對金融這個(gè)概念的傳統理解，不論是學(xué)術(shù)界和實(shí)務(wù)界，都與國際上所通行的不大一樣。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我發(fā)現有很多人都不甚清楚，這里有必要做一個(gè)簡(jiǎn)略的說(shuō)明。
中國的傳統意義上的金融學(xué)，除去少量的證券、保險等內容，主要就是貨幣銀行學(xué)(Money & Banking)。這歸屬于貨幣經(jīng)濟學(xué)，以學(xué)術(shù)語(yǔ)言闡釋?zhuān)褪情_(kāi)放條件下的宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)的貨幣演繹。這個(gè)意義上的金融學(xué)，可以稱(chēng)作為宏觀(guān)金融，是很典型的貨幣經(jīng)濟學(xué)，是經(jīng)濟學(xué)的重要分支，比如研究國際匯率、外匯儲備、商業(yè)銀行管理等等。國際上從不把這種東西叫做金融的。大家熟知的米爾頓·弗里德曼是一個(gè)學(xué)術(shù)史上非常重要的貨幣研究專(zhuān)家，但沒(méi)有人會(huì )說(shuō)他是金融學(xué)大師，只說(shuō)他是經(jīng)濟學(xué)泰斗;最優(yōu)貨幣理論之父、歐元之父羅伯特·蒙代爾是著(zhù)名的國際經(jīng)濟學(xué)家，不是金融學(xué)家;謝丹陽(yáng)是國際貨幣基金組織(IMF)高級經(jīng)濟學(xué)家，也不是金融學(xué)家。中國在這個(gè)方面最好不用說(shuō)，自然是上財、復旦等學(xué)校，1978年改革開(kāi)放以后，重建國家金融體系最初的一批人就是從這里培養的。當然還有一個(gè)比較特別的地方不能不說(shuō)，就是中國人民銀行研究生部，俗稱(chēng)五道口。我本科的一個(gè)同學(xué)去那里了。說(shuō)實(shí)在話(huà)，這里真正的理論是學(xué)不好的，但是能接觸中央銀行金融調控、監管等方面的實(shí)務(wù)，能搞好人緣，有利于將來(lái)的仕途。
那么國際上所通行的金融是指什么呢?學(xué)術(shù)上一種的主流觀(guān)點(diǎn)，金融學(xué)是研究隨機市場(chǎng)條件下的跨期資產(chǎn)配置。這可以相對的稱(chēng)為微觀(guān)金融。事實(shí)上“金融”二字，顧名思義，本就是資金的融通配置(籌資、投資、分資)。經(jīng)濟學(xué)是研究資產(chǎn)配置的，從這個(gè)意義上說(shuō)，微觀(guān)金融學(xué)也從屬經(jīng)濟學(xué)。當然，微觀(guān)金融學(xué)發(fā)展到后來(lái)已經(jīng)完全超出經(jīng)濟學(xué)所能承載的范圍，成為相對獨立的學(xué)科。為什么?因為金融市場(chǎng)上的資產(chǎn)，完全不同與商品市場(chǎng)。在這個(gè)市場(chǎng)中，以看不見(jiàn)的手為基礎的一般均衡理論失效(供給需求兩線(xiàn)豎直平行沒(méi)有交點(diǎn))，取而代之的是無(wú)套利原理。而且，這個(gè)市場(chǎng)的獨特性是資產(chǎn)跨期、條件隨機。這下就有很多事情可做了，比如利率結構、股利政策，又比如資產(chǎn)定價(jià)、風(fēng)險管理。
微觀(guān)金融學(xué)發(fā)展到今天，大體分為兩類(lèi)。一類(lèi)研究資產(chǎn)定價(jià)(Asset Pricing)，主要是在做理論模型的建構和推演，基礎和工具是以隨機過(guò)程為核心的一大套隨機數學(xué)及相關(guān)理論(隨機分析、隨機微分方程、隨機優(yōu)化、隨機控制等等)。還有一類(lèi)，研究公司財務(wù)(Corporate Finance)，其基礎是會(huì )計與財務(wù)理論(這是我堅持在翻譯Corporate Finance為中文時(shí)使用公司財務(wù)而不是公司金融的原因)，除理論構建外，還大量進(jìn)行相關(guān)數據支持下的實(shí)證研究。這類(lèi)研究涉及的數學(xué)理論雖然沒(méi)有前一類(lèi)那么深，但對數學(xué)功底也有相當的要求。這一點(diǎn)從1958年MM股利無(wú)關(guān)論的經(jīng)典論文中就能看出來(lái)。當然，這兩類(lèi)研究還是互有交叉的，也是相互支持的。比如，在公司內部風(fēng)險研究方面可能需要很多金融市場(chǎng)風(fēng)險計量方法，還可能需要借鑒保險精算的相關(guān)方法。
前面言及的山大、復旦、交大、同濟、北大、清華屬于定價(jià)一類(lèi)，南開(kāi)、廈大，財大屬于財務(wù)一派。當然這種分類(lèi)絕不是說(shuō)復旦北大的財務(wù)不好，南開(kāi)廈大的定價(jià)很差，其實(shí)這9個(gè)學(xué)校兩塊都算在中國很好。當然了，在世界上能拿的出手的不多。具體來(lái)說(shuō)，定價(jià)內的學(xué)校，都是數學(xué)、理工好，容易調整轉型。事實(shí)上，南開(kāi)、廈大的`定價(jià)做的也不錯，人家的數學(xué)本來(lái)就牛么。就連原本是沒(méi)有數學(xué)基礎的上財都在努力加強這個(gè)方面：現任院長(cháng)黃明在碩士以前是學(xué)物理的，博士才轉向金融，在美國都是很有聲望的數理金融學(xué)家。這里要說(shuō)一下中國金融數學(xué)方面的主要導師。首先是山東大學(xué)的金融數學(xué)家彭實(shí)戈院士。迄今為止，他三個(gè)主要貢獻(發(fā)現一般隨機最大值原理、創(chuàng )立倒向隨機微分方程理論、建立動(dòng)態(tài)非線(xiàn)性數學(xué)期望理論)極大的促進(jìn)了概率理論和數理金融學(xué)的發(fā)展，也使得他成為世界級金融數學(xué)專(zhuān)家。他的學(xué)弟復旦數學(xué)系的雍炯敏、原來(lái)浙大數學(xué)系、現在貴大校長(cháng)陳叔平、上財應用數學(xué)系的陳啟宏全是出自中國著(zhù)名數學(xué)家李訓經(jīng)老先生門(mén)下，現在除了純數學(xué)方面外都在從事金融數學(xué)研究。交大是葉中行，同濟是姜禮尚，北大是戴民。
而財務(wù)的三所學(xué)校，都是在財務(wù)方面本來(lái)就很好的，財大和廈大的會(huì )計并列全國第一，中國財政部會(huì )計準則委員會(huì )委員50%以上都是這個(gè)兩個(gè)學(xué)校畢業(yè)的。財大的湯云為、張為國、廈大的葛家澍都是權威。廈大和復旦都有專(zhuān)門(mén)的公司財務(wù)的研究中心，財大是財務(wù)與會(huì )計研究院(隸屬會(huì )計學(xué)院而不是金融學(xué)院)。而定價(jià)派在財務(wù)方面做的也是很好的，畢竟都是名校，只要工資高，自然有人愿意來(lái)。
不知不覺(jué)說(shuō)了這么多，主要是想闡明中國大學(xué)的金融跟國外的有些不同，但正在快速的與國際接軌。在這個(gè)期間，各大高校金融方面的老師(未必在金融學(xué)院)有搞資產(chǎn)定價(jià)的，有搞公司財務(wù)的，還有搞貨幣銀行的。面對這個(gè)充滿(mǎn)生存壓力的社會(huì )里，你一定要清楚的考慮好上研究生到底是為了什么：是更好的找工作還是去做學(xué)問(wèn)，至少是在期望上要定下來(lái);然后，你再進(jìn)一步選擇要學(xué)習金融里的具體哪個(gè)方面。如果將來(lái)要工作，學(xué)習哪個(gè)更有利，更適合自己?如果準備做學(xué)問(wèn)，那么你更喜歡哪個(gè)，自己是數學(xué)功底扎實(shí)還是財務(wù)知識廣泛?這些問(wèn)題在考研之前要過(guò)一遍，否則你考上以后也會(huì )對自己為什么學(xué)、到底在學(xué)什么一頭霧水。比如你想去當投行(IB, Investment Banking)、私募(PE, Private equity)中的寬客(Quant, Quantitative Analyst)，那得選擇學(xué)資產(chǎn)定價(jià);如果你討厭外表冰冷的隨機分析，而計算機處理數據的能力不錯，又想做點(diǎn)學(xué)問(wèn)，那么可以考慮學(xué)公司財務(wù)。但不管什么目的、如何選擇，在學(xué)的時(shí)候要好好學(xué)，學(xué)扎實(shí)，理論與實(shí)務(wù)并進(jìn)。否則，僅靠一個(gè)學(xué)校的招牌是絕不能一直混飯吃的。同樣，如果你現在就發(fā)現對金融的三個(gè)方面一個(gè)都不感興趣(包括功利性的興趣)，那就趁早不要選擇考金融的研究生，既然到了來(lái)年毫無(wú)學(xué)習動(dòng)力，何苦今日拿需要付出青春和汗水的考研開(kāi)玩笑呢?
最后要說(shuō)一下的是，作為一個(gè)理工科背景的學(xué)生，想要轉金融，有優(yōu)勢劣勢并存。數學(xué)基礎好當然是優(yōu)勢所在，比如學(xué)電子信號的，隨機過(guò)程基本上應該是過(guò)關(guān)的，以后學(xué)習要比省心省力不少;但劣勢在于沒(méi)有受過(guò)金融學(xué)的專(zhuān)業(yè)訓練，缺少長(cháng)期的熏陶，金融直感不夠。要知道金融經(jīng)濟都是活的，其中最重要的就是直感�？床灰�(jiàn)的手是最重要的經(jīng)濟學(xué)直感，無(wú)套利原理是最重要的金融學(xué)直感。我想，也許在金融學(xué)的課堂上睡四年覺(jué)的學(xué)生，都比一個(gè)理工科背景通過(guò)大半年考研時(shí)間猛學(xué)硬灌金融學(xué)的學(xué)生有更多的金融學(xué)直感。前天我還在跟一個(gè)到四大國有銀行電子銀行部的同學(xué)聊天，他說(shuō)他們上司把相關(guān)需求交給軟件部門(mén)的人去做，那些學(xué)軟件工程出生的員工根本就做不好。為什么?決不是那些人軟件編程的技術(shù)不過(guò)關(guān)，而是他們的銀行業(yè)務(wù)不熟，具體操作層面上的事情他們不甚了解，編寫(xiě)的程序就非常死板，開(kāi)發(fā)的軟件使用起來(lái)不夠友好，有的甚至完全不能用。借用這個(gè)事情，我們可以認識到金融直感的重要性，盡管這和學(xué)習金融學(xué)還有些不一樣，但意思是相通的。
還有，要靠金融聯(lián)考的話(huà)還要要問(wèn)問(wèn)人、取取經(jīng)，怎么看書(shū)、如何做題，在時(shí)間不多的約束情況下如何優(yōu)化配置現有應試資源值得細細思量。我沒(méi)有考過(guò)，但是我有一個(gè)建議可供參考：經(jīng)濟學(xué)的部分的宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)應當采用新凱恩斯主義學(xué)派的經(jīng)濟學(xué)家如曼昆或多恩布什編寫(xiě)的教材，因為這些教材中的開(kāi)放條件下的宏觀(guān)經(jīng)濟理論是經(jīng)典，把這部分內容進(jìn)行貨幣演繹，就是貨幣銀行學(xué)中的主要內容蒙代爾——弗萊明模型。當然，弗里德曼的理論另當別論。至于國際金融等科目也大體類(lèi)似。
總之，在金融學(xué)的學(xué)習和考研的事情上，還是韓老先生的一句古話(huà)說(shuō)的好，業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。只要考慮清楚，多加勤奮，自然成功。
培訓心得體會(huì )范文6
20__年7月畢業(yè)以后，我進(jìn)入了江西九江供電公司，在南昌參加了為期兩個(gè)月的培訓后，經(jīng)過(guò)考試，我選擇了電力修試所。這是一個(gè)人才濟濟的集體，是一個(gè)學(xué)習電力生產(chǎn)知識的好場(chǎng)所，更是一個(gè)鍛煉人的部門(mén)。我有幸加入這個(gè)大集體，更讓我有進(jìn)步的動(dòng)力。20__年3月，那時(shí)我還正在繼保班輪崗，這時(shí)我接到要來(lái)國家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院培訓的通知，當時(shí)我很激動(dòng)，因為我是江西省為數不多的去參加培訓中的一員，而當我知道我去那培訓的是高壓電氣試驗時(shí)，心里又有了那么點(diǎn)緊? 3月底我從九江來(lái)到了山東濟南，有? 轉眼間，四個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了。通過(guò)四個(gè)月的脫產(chǎn)學(xué)習，個(gè)人政治思想素養、理論知識水平、實(shí)際操作能力得到很大提高，為今后立足本職工作，更好地服務(wù)于建設一強三優(yōu)現代公司的工作大局打下了良好的基礎。具體有以下幾個(gè)方面的體會(huì )。
一、國家電網(wǎng)公司領(lǐng)導對新進(jìn)員工的關(guān)懷。
培訓期間國家電網(wǎng)公司總經(jīng)理劉振亞親臨國家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院檢查、指導工作，走入新進(jìn)員工的中間，同大家親切握手，熱切關(guān)心新進(jìn)員工的培訓工作和生活。
在本次培訓班開(kāi)班之際，國家電網(wǎng)公司人資部方國元副主任親自參加開(kāi)學(xué)典禮，并做重要講話(huà)，講話(huà)中對全體學(xué)員提出了殷切的期望和嚴格的要求，希望員工們刻苦努力學(xué)習，學(xué)得一身好本領(lǐng)，將來(lái)更好的服務(wù)于社會(huì )和公司。
二、重視企業(yè)文化的學(xué)習和綜合素質(zhì)的提高
3月31日，培訓班正式上課，首先給我們授課的是國家電網(wǎng)公司企業(yè)文化處副處長(cháng)張忠偉，他給我們主講的是國家電網(wǎng)公司的企業(yè)文化。通過(guò)引古喻今和一些事例來(lái)說(shuō)明企業(yè)文化的重要性，從而引出了企業(yè)文化的概念和國家電網(wǎng)公司的企業(yè)文化，深刻詳細的介紹了國家電網(wǎng)公司的核心價(jià)值觀(guān)、企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、企業(yè)理念和奮斗方向等內容，并在最后介紹了助你成功的十個(gè)習慣和少走彎路的十條忠告。通過(guò)這一天的學(xué)習，我們得知了先進(jìn)的企業(yè)文化它就如同一根紐帶，紐帶的一頭系著(zhù)企業(yè)，另一頭系著(zhù)員工，兩者的相互協(xié)調統一形成了一個(gè)巨大的力量，能夠帶領(lǐng)企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競爭中立于不敗之地。
4月1號，給我們授課的是山東電力集團公司的曹麗霞老師，他給我們主講的是員工職業(yè)生涯的規劃。剛從大學(xué)畢業(yè)走入社會(huì )的我，對自己的未來(lái)一片迷茫。通過(guò)這一節課，我重新審視著(zhù)自己的人生目標和如何完成這個(gè)目標，對自己進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的職業(yè)生涯規劃。
2號和3號這兩天的時(shí)間里，我們進(jìn)行了團隊建設與溝通的理論培訓和拓展訓練。從這兩天的培訓里，我明白了什么是團隊和團隊精神，團隊是一群具有相互彌補才能的人，致力于共同的宗旨，努力途徑的選擇與績(jì)效目標的完成，并且愿意共同承擔責任的群體。團隊成員之間必須相互信任、相互理解，這就需要良好的溝通。良好的溝通對于一個(gè)團隊就如血液對于生命，良好的溝通可以增進(jìn)相互的信任，鼓勵創(chuàng )新，消除懷疑和不安全感，提高團隊的績(jì)效。
在接下來(lái)的二十天里，培訓的是作為一名國家電網(wǎng)公司的員工必須掌握的知識和一些基本的技能，如國網(wǎng)概況及發(fā)展規劃、應用文寫(xiě)作、電力法律、合同法、安規學(xué)習、安全用具使用及緊急救護法、新能源發(fā)電技術(shù)等等。通過(guò)這二十多天的培訓，理論知識水平、業(yè)務(wù)技能得到了很大的提高，也學(xué)習到了很多以前在課本上學(xué)習不到的知識，個(gè)人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高。
三、重視基礎理論知識和基本技能的掌握
4月27日至5月15日，我們進(jìn)行了電工基本技能、安全基本技能、登高作業(yè)、各種一次設備的結構和原理、不同試驗的試驗方法和注意事項等方面的培訓。開(kāi)始的第一天，我們就進(jìn)行了登高方面的培訓。作為國家電網(wǎng)公司的一員，登桿是一項最基本的技能。從這一天的培訓中，在老師的耐心指導下，我們都掌握了登桿這項最基本的`技能。接下來(lái)的兩天是電工基本技能和安全基本技能的培訓，我們學(xué)會(huì )了如何做觸電急救、滅火和接線(xiàn)等一些基本的技能。作為電力公司生產(chǎn)線(xiàn)的員工，隨時(shí)都有可能碰到觸電的情況，學(xué)會(huì )觸電急救，不僅是對自己負責，也是對別人負責。而滅火不僅是在工作上需要，在生活上也是必須掌握的。
5月初，我們培訓的是電力一次設備的結構、原理及參數描述。我學(xué)的是電氣高壓試驗，即對電力一次設備做各種試驗，檢測設備的好壞，而掌握電力一次設備的結構和原理，才能透徹的理解試驗的原理和接線(xiàn)等。而隨后培訓的是一些基本的試驗的試驗方法、影響因數和結果分析等，對后來(lái)的實(shí)際操作部分奠定了理論的基礎。
四、夯實(shí)理論基礎，實(shí)踐中提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
5月中旬至6月中旬，我們進(jìn)行了為期一個(gè)月的模擬訓練，我們的模擬訓練都是在電腦上進(jìn)行的，電腦上有一個(gè)軟件，里邊詳細了介紹了各種設備的結構，并進(jìn)行拆分講解。前幾天，老師讓我們自己好好看下各種設備的結構，由于是多媒體講解的，并且以圖片的形式，之前很多設備都無(wú)法看到內部的結構，經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習，更加清楚了設備內部是什么樣的，以前存在的很多疑問(wèn)也都迎刃而解了。然后我們又認真仔細的看了各種電力設備電氣試驗的原理，即是對之前在教室里學(xué)習的基本試驗方法的原理的一次復習，之后又認真仔細的學(xué)習了各種設備的電氣試驗的接線(xiàn)，并在一個(gè)模擬軟件了進(jìn)行了模擬。
經(jīng)過(guò)了這一個(gè)月的模擬訓練，我們對各種試驗的原理和接線(xiàn)都理解的相當的透徹了，當然，光有理論是不行的，實(shí)踐才能出真知，隨后我們就到電氣試驗實(shí)訓大廳對真實(shí)設備做各種試驗，將之前所學(xué)的理論和實(shí)踐相結合，相互補充，在老師們不厭其煩的教導下，將碰到的一些問(wèn)題請教老師，在老師的指點(diǎn)下，所有問(wèn)題都得到了解決，之前的模擬訓練容易忽視的一些現場(chǎng)注意事項，通過(guò)實(shí)際操作也得到了很好的補充。最后這二個(gè)多月的培訓，我系統地掌握了各種電力設備的內部結構、原理和試驗的原理、方法等有關(guān)高壓試驗方面的知識，使我更加能夠信任將來(lái)的工作。
在整個(gè)培訓中，我們不僅對國家電網(wǎng)的各種規章制度以及企業(yè)文化有了系統的認識和體會(huì )，我想更重要的是，在四個(gè)月的培訓中我們獲得了彼此之間的友誼，以及在此之間迅速凝聚的團隊精神，這在我們以后的工作中將會(huì )受益匪淺。四個(gè)月的培訓眨眼就過(guò)去了，經(jīng)過(guò)這次培訓之后，又使我重新對自己的職業(yè)規劃進(jìn)行了認真的總結。懂得了一個(gè)人的成功與否不在于掙了多少錢(qián)，而在于在自己的崗位上能為公司，為社會(huì )做出多大貢獻，這才是我在我自己崗位上所能體現出的價(jià)值。由此，我給自己定了一個(gè)目標，就是在一到兩年內，不斷地充實(shí)自己的理論知識，提高自己的技術(shù)水平，能在自己的部門(mén)內成為骨干員工。在此基礎上，通過(guò)自己的不斷努力，再繼續向技術(shù)專(zhuān)家的方向邁近。而實(shí)現這一切，自己本身的能力是一方面，另一方面則是對工作的態(tài)度，認真是一切工作的基本原則，只有認真地對待每一項工作，努力把每一個(gè)細節都做好，才能不斷在自己的崗位上前進(jìn)，不斷接近自己的目標。
合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下�；厥姿膫�(gè)月的培訓歷程，我感覺(jué)非常地充實(shí)，這次培訓令我終身難忘。我要從小事做起，從工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始，向著(zhù)自己的目標而前進(jìn)�。ㄔx）
培訓心得體會(huì )范文7
感謝上級有關(guān)部門(mén)給予我又一次提升的學(xué)習機會(huì )，我于5月下旬至6月上旬學(xué)習了“20__年肇慶市義務(wù)教育階段教師專(zhuān)業(yè)學(xué)科全員培訓”的學(xué)習，通過(guò)十多天的認真學(xué)習，我從王琴玉、江偉英、林中偉、楊曉紅等教師的視頻講座中，學(xué)會(huì )了不少小學(xué)語(yǔ)文教師所需的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識，特別是江偉英特級教師所倡導的學(xué)生以圖來(lái)記錄學(xué)習心得的方法尤為深刻。以下就本次培訓學(xué)習當中由江偉英、楊曉紅、王琴玉三位授課專(zhuān)家主講的閱讀教學(xué)談?wù)劚救藢Ρ敬尉W(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習的一些心德。
高爾基說(shuō)：“凡是我所有的好東西，都要歸功于書(shū)�！遍喿x是獲取知識的重要手段。這一點(diǎn)也體現在教育中。在現今的語(yǔ)文教學(xué)中，有效閱讀是致關(guān)重要的一部分。有效閱讀包括兩個(gè)部分，一是課內閱讀，二是課外閱讀。課內閱讀是指在課堂內，學(xué)生在老師的指導下進(jìn)行的閱讀活動(dòng)。課外閱讀是指學(xué)生在課外的各種獨立的閱讀活動(dòng)，它是課外語(yǔ)文活動(dòng)中最重要的內容，是課內閱讀的繼續與擴展，是閱讀能力訓練必不可少的組成部分，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生的歷史能力，尤其在提高低中年級學(xué)生的理解能力和分析解決問(wèn)題的能力上發(fā)揮著(zhù)重要作用。
一、有效閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的營(yíng)養劑。
在課堂教學(xué)中，記憶力是一切學(xué)習的必要前提和基礎。蘇霍姆林斯基揭示出有效閱讀與增強記憶力之間成正比關(guān)系。因為通過(guò)有效閱讀獲得了課內的有關(guān)知識，為課堂學(xué)習奠定了一定的背景。這時(shí)的識記就成為有理解的閱? 記憶增強了，學(xué)生的理解能力也就發(fā)展了，同時(shí)對課堂的內容也消化吸收了。經(jīng)過(guò)討論評比后，由學(xué)生概括選文脈絡(luò )和中心，暢談對文章的感受和從中得到的道理，整體把握文章內容。這個(gè)過(guò)程會(huì )使學(xué)生將對選文的理解知識化，是閱讀的一個(gè)進(jìn)步。它能考查和培養學(xué)生的概括能力、理解能力，增強學(xué)生對文章中心的深刻感悟。這些有效閱讀，不僅讓學(xué)生對課內教學(xué)的深刻理解消化，更豐富知識，開(kāi)闊視野！
二、有效閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的消化劑
有效閱讀有助于課堂教學(xué)中，學(xué)習難點(diǎn)的消化解決。難點(diǎn)是認知學(xué)習經(jīng)常遇到的問(wèn)題，學(xué)生正是在不斷克服學(xué)習難點(diǎn)的過(guò)程中，知識獲得長(cháng)進(jìn)，能力得到提高。而廣泛閱讀有關(guān)知識有利于解決學(xué)習難點(diǎn)�，F代思維心理學(xué)認為，少年思維發(fā)展的動(dòng)力是由思維內部矛盾決定的，即社會(huì )和教育向兒童提出的要求所引起的新的需要和兒童已有的心理水平或心理狀況之間的矛盾。通過(guò)廣泛閱讀所獲得的知識，不斷被學(xué)生原有知識結構所順應或同化，從而提高學(xué)生的原有心理水平或心理狀況，這樣就會(huì )縮小學(xué)生原有智力水平與解決問(wèn)題客觀(guān)需要智力水平之間的差距，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能動(dòng)性。
三、有效閱讀是培養學(xué)習興趣的催化劑。
葉圣陶老師指出，閱讀是吸收的事情。從閱讀中，我們可以領(lǐng)悟人家的經(jīng)驗。尤其要重視培養學(xué)生的有效閱讀興趣，拓寬學(xué)生的知識面，進(jìn)一步豐富學(xué)生的語(yǔ)言表象。只有有效閱讀教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)得實(shí)，學(xué)生說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)才會(huì )感興趣。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師�！睂W(xué)生可根據自己的閱讀興趣，選擇一些相關(guān)課外文學(xué)讀物進(jìn)行閱讀積累，在感動(dòng)人的原因、寫(xiě)作方法、藝術(shù)風(fēng)格、蘊含哲理等方面寫(xiě)下只言片語(yǔ)。老師在這個(gè)過(guò)程中可推薦新課標推薦的一些讀物。這樣的過(guò)程實(shí)際上初步培養著(zhù)學(xué)生的閱讀鑒賞能力。學(xué)生如果對學(xué)習不怵不懼，沒(méi)有心理障礙、樂(lè )學(xué)、自覺(jué)自愿地學(xué)，語(yǔ)文教學(xué)就成功了一半。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中我注意從興趣入手，指導學(xué)生進(jìn)行有效閱讀是培養學(xué)生對語(yǔ)文感興趣的一條捷徑。學(xué)生產(chǎn)生了興趣，語(yǔ)文教學(xué)就會(huì )收到事半功倍的`效果。
心理學(xué)家們認為：人的認知與自我需要緊密聯(lián)系，只有當這種“需要”轉化為愿望時(shí)，才能迸發(fā)出強烈的內驅火花，形成積極的追求�？傊�，有效閱讀作為閱讀的一個(gè)重要部分是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習能力，尤其是提高低中年級學(xué)生的理解能力和解決問(wèn)題的能力上發(fā)揮著(zhù)重要作用。只有充分認識的它的重要性并給學(xué)生合理的指導，引導他們充分利用校內外的有效閱讀資源，讓有效閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中真正起到它的催化作用。通過(guò)以上有效閱讀訓練，我們可逐步培養學(xué)生的閱讀素養。他們的概括分析能力、鑒賞評價(jià)能力、知識綜合運用能力都會(huì )在不同程度上提高。這樣，我們的閱讀教學(xué)就會(huì )變得富有生機和活力。以前學(xué)生認為枯燥的閱讀說(shuō)教就會(huì )變得愉快、輕松。他們會(huì )接受閱讀、參與閱讀、樂(lè )于閱讀，有更多收獲。
在今后的教學(xué)中，我們要依照新課標的精神精心設計教學(xué)，多去琢磨，多去實(shí)踐學(xué)習，摒棄紙上談兵。
培訓心得體會(huì )范文8
為了提升我局審計干部的整體素質(zhì)，局黨組決定于3月26—29日聯(lián)合新沂市審計局在大學(xué)管理學(xué)院進(jìn)行了問(wèn)期4天的業(yè)務(wù)培訓，6位專(zhuān)家教授分別從學(xué)科的角度系統地給我們解析了各學(xué)科的理論知識以及審計工作的方法和技巧，引導我們如何用理論和政策法規來(lái)指導我們的審計工作、提升審計能力。這次培訓是我調到審計局兩年多來(lái)所參加的'第一次業(yè)務(wù)培訓，短短的4天時(shí)間，浙大校園里濃厚的求知氛圍，授課專(zhuān)家們淵博的學(xué)識，理性的思辨，獨到的見(jiàn)解，全新的理念，讓我受益匪淺，收獲良多，既增長(cháng)了見(jiàn)識，拓寬了視野，啟迪了思路，活躍了思維，也豐富了人生閱歷，收獲了一筆寶貴的精神財富。這4天是深深感受知識價(jià)值、學(xué)習重要的4天。
四天時(shí)間里，我們學(xué)習了羅關(guān)良教授的《財政審計》和《社會(huì )保障資金審計》、鄭加成教授的《博弈論與決策思維》、陳建華老師的《工程造價(jià)審計》、甘偉軍教授的《經(jīng)濟責任審計及效果運用》、歷國威教授的《財政專(zhuān)項資金效益審計》等六門(mén)課程，內容廣泛、生動(dòng)，涉及具體的業(yè)務(wù)知識和博弈理論與技術(shù)，以上課程的學(xué)習對我們今后的工作、生活具有極大的指導意義。教授們的授課生動(dòng)有趣、旁征博引，通過(guò)大量生動(dòng)案例，深入淺出的講解，讓我們受益匪淺。
4天的學(xué)習時(shí)間很短，內容很多，要說(shuō)學(xué)到硬本領(lǐng)那是不現實(shí)的，感受到浙大的王者風(fēng)范，感悟到知識的價(jià)值和學(xué)習的重要是真真切切的。當前，全國各地都在抓緊建設學(xué)習型機關(guān)、學(xué)習型干部，尤其是今年在全省審計系統開(kāi)展審計質(zhì)量年活動(dòng)，這對不斷加強審計業(yè)務(wù)人員的理論學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓顯得尤為重要。
培訓心得體會(huì )范文9
在學(xué)校的認真組織下，我認真學(xué)習了《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規》。通過(guò)學(xué)習，使我更深刻地體會(huì )到：教師要不斷加強自身的學(xué)習，提高認識，努力提高理論上的修養，自覺(jué)的加強業(yè)務(wù)的鍛煉，在鉆研業(yè)務(wù)上狠下功夫。經(jīng)常以教學(xué)常規為鏡子，不斷地審視自己。對照自己的教學(xué)行為，把更多的知識傳授給學(xué)生。通過(guò)學(xué)習，我開(kāi)闊了眼界，使我對教育教學(xué)常規有了更深刻的理解。
新的常規學(xué)習，使我在新的課標下對教學(xué)有了新的認識，有了新的方向。它不僅告訴我，作為教師如何做好自己的“教”更使我懂得怎樣才能引導學(xué)生更好的去學(xué)、讓學(xué)生真正地成為課堂的主角。展示學(xué)生的風(fēng)采。讓學(xué)生自導自演。老師旁觀(guān)。多多的去鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生演好。常規中還有很多條例學(xué)了以后讓我深受體會(huì )，學(xué)常規不是多余的，而是十分必要的。只有學(xué)好常規，才能自覺(jué)地遵守常規，指導自己的教學(xué)，才會(huì )取得良好的教育教學(xué)效果。
在此基礎上，教師還應特別注意關(guān)注全體學(xué)生。這就意味著(zhù)以往被忽視的學(xué)生群體應該得到更多的關(guān)注。每堂課上，都會(huì )有一些非常積極的參與者，還會(huì )有一些很被動(dòng)的參與者，或者根本不參與的。專(zhuān)家提出，要特別關(guān)注：那些沒(méi)有參與的學(xué)生在干什么。他們是在認真地傾聽(tīng)、思考，還是神游在外，或者在很被動(dòng)地接受。教師的任務(wù)是幫助調動(dòng)這
些學(xué)生的積極性，并反思自己的教學(xué)設計：如何讓更多的學(xué)生卷入到活躍的學(xué)習活動(dòng)中來(lái)
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石�！彼�，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，而且賦有深刻的社會(huì )意義。它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(cháng)，關(guān)系于祖國的未來(lái)。今天，在改革開(kāi)放和社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的新形勢下，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢下，進(jìn)一步加強師德建設顯得極為重要。
教師是一種社會(huì )職業(yè)，它可以是一些人所熱愛(ài)的事業(yè)，也可以是謀生的手段�！敖處熥鳛椤祟�(lèi)靈魂的工程師’，不僅要教好書(shū)，還要育好人�！边@句話(huà)道出了黨和國家對教師的基本要求。要達到這個(gè)要求，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當今正面臨著(zhù)一個(gè)競爭激烈的社會(huì )，教育同時(shí)也面臨激烈競爭。學(xué)校要發(fā)展、壯大，必須要有一個(gè)良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現師德，在社會(huì )實(shí)踐中進(jìn)行道德修養，真正認識善和惡，只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書(shū)育人中感受一份愉悅，一份成功.
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業(yè)道德呢？正如
有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重�！苯處熞跃醋灾�，必先提高自身的職業(yè)道德素養。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng )新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀(guān)念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內容，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。但“育人”隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內容，現在我們社會(huì )主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的.政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應注入新內涵通過(guò)此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導下，我談下面的一點(diǎn)體會(huì )：
一、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業(yè)心、責
任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、愛(ài)心是師德素養的重要表現。崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jì)區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養。有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱
進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
四、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。
培訓心得體會(huì )范文10
通過(guò)這學(xué)年的校本培訓，我認為新課程中有愛(ài)心，有創(chuàng )意，能夠擴展教學(xué)資源，對學(xué)生自主學(xué)習，終身學(xué)習產(chǎn)生影響的具有注重人文關(guān)懷的教師才是有真才實(shí)學(xué)的教師�！敖o學(xué)生一杯水，自己首先得有一桶水”的說(shuō)法已經(jīng)有些過(guò)時(shí)，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”，又有何不可？同時(shí)，隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)，學(xué)生獲取知識的途徑也越來(lái)越廣泛，以學(xué)生為友，甚至以學(xué)生為師都是必然趨勢。只有這樣，才能感染學(xué)生勤學(xué)善思。也只有這樣才能更和諧地與學(xué)生相處，才能成為學(xué)生心目中的好老師。
首先，對學(xué)生胸懷要博大，情感的體驗要細微，“沒(méi)有理由要求每個(gè)學(xué)生喜歡我，但我必須喜歡每個(gè)學(xué)生”。師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到教師對自己的肯定，便會(huì )主動(dòng)親近教師，樂(lè )于接受教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性。
其次，教師對學(xué)生的影響是深遠性的，影響不是一時(shí)的，而是長(cháng)遠的。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當成良師益友。
再次，教師要轉變思想。在很多人的印象里，優(yōu)秀教師的形象無(wú)外乎就是起早貪黑，廢寢忘食，一天到晚泡在學(xué)校里，幾乎沒(méi)有屬于自己的時(shí)間。他們的.身體大多不好，有的帶病上課，甚至當場(chǎng)暈倒。他們沒(méi)有天倫之樂(lè )，老人臥病在床，卻不能侍奉左右；活潑可愛(ài)的孩子沒(méi)人帶，只能反鎖在家；親人過(guò)世，卻不能趕回家見(jiàn)最后一面。教師是凡人，不是籠罩在崇高光環(huán)中的圣人，教師不應是站在講臺上拖垮早已患病的疲憊身軀，而充當學(xué)生含淚學(xué)習的崇高榜樣；教師也不應無(wú)情地把正發(fā)高燒的子女留給年邁的父母，自己卻被頌揚為舍小家、顧大家的優(yōu)秀典型。依靠透支健康來(lái)獲得事業(yè)上的成功�，F在，教師們不能再像一部部快速老化的汽車(chē)超負荷地在公路上疾駛，社會(huì )應該重視教師資源的可持續使用，在教師中大力提倡科學(xué)、文明、健康的生活方式。
總之，通過(guò)這學(xué)年的教師校本培訓學(xué)習，使我深深地體會(huì )到做一名讓領(lǐng)導放心、學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)信任的好教師就是要以熱愛(ài)事業(yè)為核心，把熱愛(ài)學(xué)生視為靈魂，在構建師生和諧關(guān)系的基礎上不斷進(jìn)取。
培訓心得體會(huì )范文11
新時(shí)期教學(xué)是教師最本職的工作，校本培訓的根本著(zhù)力點(diǎn)就是提高受培訓教師的師德素養和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量，學(xué)校從師德教育、教師的素養、基本功技能提高訓練、現代信息技術(shù)學(xué)習、新課程理念、教師的素質(zhì)、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養等諸多方面對全校教師進(jìn)行了培訓，使得校園書(shū)香味更濃，教師們教育教學(xué)思想更高�，F將我參加校本培訓學(xué)習的一些體會(huì )談與大家分享。
一、加強以“愛(ài)”為中心的師德修養。
每學(xué)期學(xué)校教導處都要加強以愛(ài)為核心的師德修養教育。通過(guò)學(xué)習，我更加深刻的體會(huì )到教師對學(xué)生的愛(ài)，是一種比母愛(ài)更偉大的愛(ài)，因為它不帶任何的前提條件,這種愛(ài)，不僅體現在對學(xué)生生活的關(guān)心、學(xué)業(yè)的幫助，也包括積極的鼓勵，遠大理想的引導，更體現在教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節之中。這不僅是教育教學(xué)的客觀(guān)需要，也是教師個(gè)人品德的具體體現，更是維護每個(gè)學(xué)生的自尊心、自信心，保護學(xué)生基本人權的根本保證。
二、每月進(jìn)行讀書(shū)筆記的學(xué)習記錄，不斷提高自身素質(zhì)。
現代社會(huì )，日新月異，知識的更新周期在縮短。不加強學(xué)習，緊跟時(shí)代步伐，就會(huì )被社會(huì )所淘汰，甚至成為現代社會(huì )的科盲，因此，在做好本職工作的同時(shí)，我們還積極學(xué)習各種教育理論，不斷的記錄，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
三、加強安全教育，提高學(xué)生自我保護意識。
安全是學(xué)校工作的重中之中，做為小學(xué)教師，要時(shí)刻把安全教育放在嘴邊，更要把安全視為開(kāi)展正常教育教學(xué)活動(dòng)的基本保障，讓孩子從小就會(huì )留心，做事要注意安全，學(xué)會(huì )自我保護。學(xué)校通過(guò)多種形式對教師、學(xué)生教育，加強安全意識，一年來(lái)，我校未發(fā)生任何安全事故，六年級畢業(yè)班的教學(xué)秩序井然，學(xué)生都以學(xué)習為主，團結友愛(ài)，并以?xún)?yōu)異的成績(jì)，良好的心態(tài)升入到高一級的學(xué)校。
四、做到了觀(guān)摩與討論相結合
觀(guān)摩與討論的目的在于通過(guò)同事之間的相互觀(guān)察、切磋和對話(huà)來(lái)提高教學(xué)研究水平。教師在反思自己的教學(xué)實(shí)踐時(shí)往往局限于個(gè)人的視角而難以發(fā)現問(wèn)題和缺陷，而同事之間的觀(guān)摩和討論可以為教師反思個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐提供新的思路。觀(guān)摩是有目的地帶著(zhù)問(wèn)題觀(guān)看和交流的教學(xué)活動(dòng)，討論則主要是對觀(guān)摩內容反思研討，二者是有機結合的。反思并非“閉門(mén)思過(guò)”，而是多向交流的開(kāi)放型的思維和實(shí)踐活動(dòng)。觀(guān)摩與討論是相互的，參與性的，既可觀(guān)摩別人的教學(xué)，也可以邀請別人觀(guān)摩自己的教學(xué)，并指出不足，提出意見(jiàn)，提供反思的角度、問(wèn)題及材料。、
五、體驗與寫(xiě)反思札記相結合
教師的體驗與思考對教學(xué)行為和理論的理解非常重要。體驗意味著(zhù)教師對教學(xué)行為的自覺(jué)體悟和反省。積極的體驗與思考可以讓教師從經(jīng)驗中學(xué)到些個(gè)人化的實(shí)踐知識，領(lǐng)悟教學(xué)意義并提出新的教學(xué)方法，將教學(xué)經(jīng)驗提煉成理論成果，產(chǎn)生更大的教學(xué)效率。為了進(jìn)行有效的體驗和反思，教師可以通過(guò)撰寫(xiě)反思札記幫助自己進(jìn)行教學(xué)反思。反思札記的撰寫(xiě)比較隨意，但必須經(jīng)常，如把教學(xué)過(guò)程中的一些感觸、思考及困惑等記錄下來(lái)，以幫助自己重新審視和認識自己的教學(xué)行為。如寫(xiě)教學(xué)后記，寫(xiě)自己的教育故事，寫(xiě)教育教學(xué)案例，寫(xiě)耐人尋味的教學(xué)鏡頭等等。寫(xiě)與體驗結合并作理論探究，將具體的'教學(xué)現象理論化，將抽象的理論融入到新鮮的教學(xué)實(shí)踐中，教師個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格也就在體驗與反思中逐漸形成。
隨著(zhù)新一輪基礎教育課程改革的不斷推進(jìn)，以校為本的教研制度逐漸建立，反思教學(xué)成為教學(xué)方式轉變的必需。教學(xué)反思有助于教師重新審視自己的經(jīng)驗、價(jià)值觀(guān)和教學(xué)倫理，重塑教師形象，使教師逐漸完成從“教書(shū)匠”到“反思型教師”到“專(zhuān)家型教師”的轉化
總之，校本培訓讓我們不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來(lái)說(shuō)是很重要的，因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”，沒(méi)有良好的教育心態(tài)，就不會(huì )對學(xué)生有愛(ài)心，對工作敬業(yè)。校本培訓的學(xué)習與實(shí)踐，讓我深刻地認識到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己。希望我能在自己的努力中，早日成為一名高素質(zhì)的、優(yōu)秀的教師。
培訓心得體會(huì )范文12
為了提高我校幼兒園教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，20xx年8月23日，在井校長(cháng)和楊園長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到調兵山實(shí)驗幼兒園、開(kāi)原市中心幼兒園和鐵嶺中日友好幼兒園參觀(guān)學(xué)習。每到一處幼兒園，都會(huì )感遭到一股濃厚的兒童化氣味，每所幼兒園都有一支充滿(mǎn)愛(ài)心、生氣蓬勃的教師隊伍，通過(guò)視察、交換，都能感遭到他們團結、進(jìn)取、敬業(yè)、樂(lè )業(yè)的精神。通過(guò)這次學(xué)習，我感到受益匪淺。
第一參觀(guān)了調兵山實(shí)驗幼兒園。全部幼兒園的環(huán)境設計和局部的裝潢都體現出一種理念性、設計感，走廊上美工作品的展現，不僅布局美觀(guān)、豐富，而且幼兒作品情勢多樣，感覺(jué)孩子們都是小小藝術(shù)家，作品中體現出孩子們的童真和歡樂(lè )情緒，很有感染力。
接下來(lái)參觀(guān)了開(kāi)原市中心幼兒園。當踏入開(kāi)原市中心幼兒園的大門(mén)時(shí)，就被它那幽雅宜人的環(huán)境深深吸引，小菜園、果園、瀑布、通幽小徑，小橋流水的花園式環(huán)境讓人看了溫馨又具有詩(shī)意。這是這所幼兒園給我的第一印象，充實(shí)而又精致。接著(zhù)開(kāi)原市中心幼兒園的園長(cháng)帶我們一一參觀(guān)了社會(huì )體驗室、大型構建室、美術(shù)創(chuàng )意室、藝術(shù)表現室、樂(lè )感體驗室等九個(gè)功能活動(dòng)室，每個(gè)專(zhuān)用活動(dòng)室的裝潢都具有各自的風(fēng)格，讓人感覺(jué)是進(jìn)入了一個(gè)個(gè)童話(huà)世界里，而且每個(gè)活動(dòng)室的裝潢都能凸顯設計者對細節的推敲。將生活中的東西還原到幼兒的課堂教學(xué)中，讓幼兒在玩中增長(cháng)知識，提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
最后參觀(guān)了鐵嶺市中日友好幼兒園。這所幼兒園的環(huán)境創(chuàng )設豐富多彩，教學(xué)樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng )設各有千秋，展現在我們眼前的全是孩子的作品，孩子真正成為了環(huán)境的主人。各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設都是那么合適孩子，從各個(gè)角度推敲，為孩子設置的環(huán)境非常全面，有錘煉孩子自理能力的值日生，有培養孩子愛(ài)心的動(dòng)、植物角，植物角特別豐富，有各種花卉、孩子種植的`農作物和大蒜等。通過(guò)讓幼兒種植、視察、管理等培養幼兒積極學(xué)習的態(tài)度和主動(dòng)探索的精神。
通過(guò)這次參觀(guān)學(xué)習，讓我們開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了很多。同時(shí)使我們不斷摸索如何使環(huán)境創(chuàng )設更加貼近于生活、貼近于孩子，以孩子為動(dòng)身點(diǎn)，讓孩子成為環(huán)境的主人，并讓幼兒充分有效的感知，自主地參與，共同進(jìn)行再創(chuàng )作。讓幼兒多動(dòng)手動(dòng)腦，依照科學(xué)的原則來(lái)創(chuàng )設班級環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和增進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值。
培訓心得體會(huì )范文13
工作繁忙之余，感謝醫院領(lǐng)導給了我這次培訓的機會(huì )。通過(guò)這次培訓，讓我明白了護士這一職業(yè)艱巨的使命感。在今后的工作中，我們更應時(shí)刻牢記醫院的發(fā)展宗旨，以最專(zhuān)業(yè)的職業(yè)道德服務(wù)廣大人民群眾，“一切以病人診療、康復為中心；對孩子負責，讓媽媽放心”的思想為核心。
“技術(shù)是硬道理，專(zhuān)業(yè)的技術(shù)才是發(fā)展的根本�！敝挥胁粩嗟貜墓ぷ髦袑W(xué)習，提高自身的人際交往能力，才能更有效地與病人及其家屬進(jìn)行高效的溝通，從而能在最短的時(shí)間里獲取最準確的病情及信息，讓病人早日康復。所以，專(zhuān)業(yè)的技能培訓是服務(wù)的前提基礎。
想要把自己最專(zhuān)業(yè)的職業(yè)技能發(fā)揮的淋淋盡致。我們必須擁有一個(gè)良好的職業(yè)心態(tài)�！耙粋�(gè)真誠的微笑、一句親切的`問(wèn)候�！弊尣∪嗽谶@和諧的氣氛里感受到我們最專(zhuān)業(yè)、最敬業(yè)的一面！因為熱愛(ài)，所以專(zhuān)注；因為專(zhuān)注，所以更加專(zhuān)業(yè)。在新的一年里，我會(huì )讓自己邁向一個(gè)新的臺階，用行動(dòng)回贈社會(huì )。員工培訓心得體會(huì )為了讓新進(jìn)員工更快地了解公司、適應工作，公司特地在上周進(jìn)行了為期5天的新員工入職培訓。雖然培訓時(shí)間短暫，但是讓我受益匪淺。培訓內容安排的緊湊且合理，不僅有增加團隊協(xié)作精神的融冰拓展訓練，也有戶(hù)外項目——清華校園參觀(guān)，不僅有田老師精彩的講課，也有各位講師的悉心講解準備。這次的培訓內容廣泛，使我系統地了解了公司的歷史、清華的校史以及重要的班主任事項。每一部分的了解對我來(lái)說(shuō)都是收獲！
首先，培訓讓我感受到“態(tài)度”。此次培訓的課程大都是由公司領(lǐng)導，或是部門(mén)領(lǐng)導擔任，他們能夠親臨授課就足以顯現出公司各級領(lǐng)導對這次培訓的重視。這就是一種態(tài)度，對公司對員工認真負責的態(tài)度。而且，每次培訓都有老師旁聽(tīng)，為自己下次的講解總結經(jīng)驗。聽(tīng)著(zhù)那一次次深入淺出的講解，體會(huì )到其中無(wú)不凝聚著(zhù)他們多年的工作經(jīng)驗，無(wú)不體現著(zhù)一種嚴謹、認真、負責的精神。至此，我更加深信態(tài)度的力量。
其次，培訓擴大了我的知識面。培訓的涉及面廣、信息含量大，不論是公司文化、班主任工作手冊還是好書(shū)推薦（《高效能人士的七個(gè)習慣》、《喬布斯的演講技巧》等），不僅是對新領(lǐng)域的認知，更是一次充電學(xué)習的機會(huì )。這不僅體現著(zhù)公司對員工的學(xué)習要求，更體現了企業(yè)自身深厚的文化素養。我堅信，這里是一個(gè)愛(ài)學(xué)習，好學(xué)習的學(xué)習型大環(huán)境，每個(gè)人都在不斷的充實(shí)著(zhù)自己并且感染著(zhù)周?chē)耐隆?/p>
最后，培訓讓我與同事的關(guān)系更密切。短暫的5天下來(lái)，與周?chē)耐禄径家咽煜�，我認為這也是培訓的一大目的——了解并認識身邊的同事，在短時(shí)間內更好的適應新環(huán)境。雖然我們畢業(yè)于不同的學(xué)校，來(lái)自不同的地方，學(xué)習不同的專(zhuān)業(yè)，但是如今我們相聚在厚德，就同屬于厚德人。
從這次培訓中，除了以上的感悟，我想在以后的工作中，自己需要承擔什么角色，要有什么心態(tài)等等方面都是值得深思的。為了盡快適應工作，現有以下幾點(diǎn)想法：1、盡快轉換角色——剛從大學(xué)校門(mén)走出來(lái)，對于社會(huì )這一新環(huán)境，還需要一段時(shí)間來(lái)適應，曾經(jīng)自由散漫的生活習慣，現在都要改掉，盡快成為一個(gè)有組織，守紀律，懂規章制度的職業(yè)人；2、注重細節，要有責任心——不論是任何職位，我認為都需要做到這兩點(diǎn)，細節決定成敗，而責任心又是個(gè)人態(tài)度的主要表現，有了這兩點(diǎn)，想必今后無(wú)論是在做人還是做事方面，都不會(huì )有大的偏差和閃失；3、不斷學(xué)習充實(shí)自己——在這個(gè)“知識經(jīng)濟”時(shí)代，我們必須注重自己的學(xué)習能力，必須能夠勤于學(xué)習、善于學(xué)習，并且終身學(xué)習，才能在競爭激烈的社會(huì )中立于不敗之地。最后以“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”與大家共勉！
培訓心得體會(huì )范文14
我非常有幸參加了公司組織的寧波生動(dòng)化總動(dòng)員及杭州辦生動(dòng)化總動(dòng)員的拓展訓練活動(dòng)。我首先得感謝公司的各位領(lǐng)導，感謝公司領(lǐng)導給與我提升自我能力，錘煉自我意志 ，建立良好銷(xiāo)售心態(tài)的機會(huì )。在這兩次拓展訓練中，我付出了汗水，收獲了碩果，讓我更明白一些東西，也更確信一些東西。我在此將我的一點(diǎn)心得體會(huì )總結如下：
1、銷(xiāo)售人員要有專(zhuān)業(yè)的知識。
當然，這一點(diǎn)并不是每個(gè)人都具有，所以不具備的朋友應該努力的學(xué)習，培訓。當我們有了一定的專(zhuān)業(yè)知識時(shí)再來(lái)銷(xiāo)售才可得到客戶(hù)的認識，才能在銷(xiāo)售領(lǐng)域定位。這是一個(gè)心、腦、手并用的智力型工作，必須要用我們所具備的大腦去嘗試思考。
2、加強學(xué)習不斷提高自身水平，不斷更新，不斷超越，不斷成長(cháng)，蓄勢待發(fā)。 鋸用久了會(huì )變鈍，只有重新磨后，才會(huì )鋒利再現。我們做為一個(gè)銷(xiāo)售人員，如果不懂得隨時(shí)提升自已，有一天我們也將從舊日所謂的輝煌中跌入低谷。對于我們來(lái)說(shuō)及時(shí)的汲取新知識原素相當重要，除了書(shū)本外，我認為在工作中，用心去學(xué)是相當重要的，我們能從客戶(hù)那兒學(xué)來(lái)豐富的產(chǎn)品，外貿知識(我習慣到客人那邊后，不管他有沒(méi)有可能近期成為我們的客戶(hù)，我都會(huì )花點(diǎn)時(shí)間，與他交談。從而學(xué)到點(diǎn)他們行業(yè)的知識，下次我可以用在與他相類(lèi)似的客戶(hù)身上，日積月累，我們也會(huì )成為各行各業(yè)的行家)那時(shí)談此類(lèi)客戶(hù)，我們多了一樣至勝的利器。我們也可以從同行那邊學(xué)到知識，那樣才能“知彼知己，百戰不殆”，在競爭中，讓自已處在一個(gè)有利的位置。我們要不斷的超越自已，緊記一句話(huà)，不要與你的同事去比較長(cháng)短，那樣只會(huì )令你利欲熏心，而讓自已精力煥散。與自已比賽吧，你在不斷超越自己的同時(shí)，很可能你已經(jīng)超越他人，而你是沒(méi)在任何惡性壓力下，輕松達到一個(gè)頂峰
3、對工作保持積極進(jìn)取的心態(tài)，別人能做到的，我也能做到，還會(huì )做的更好。 這是個(gè)信念問(wèn)題，銷(xiāo)售的壓力很大，主要就是自身給自己的壓力，時(shí)間一長(cháng)，會(huì )有疲憊的反映，還有，當業(yè)績(jì)領(lǐng)先時(shí)，會(huì )放松對自身的要求，所以在業(yè)務(wù)上了軌道之后，我們始終應牢記著(zhù)“業(yè)精于勤荒于嬉”的至理名言，。一定不能輸給自己，而戰勝自己最實(shí)際的是行動(dòng)。思考、觀(guān)察、計劃、謀略都得用行動(dòng)來(lái)證明它們存在，再好的心理素質(zhì)也得在實(shí)踐報告中檢驗、錘煉、提高。腦在行動(dòng)中運轉，心在行動(dòng)中體會(huì )，經(jīng)驗在行動(dòng)中積累。
4、自信、勤奮，善于自我激勵 這一點(diǎn)至關(guān)重要，對于新入行的業(yè)務(wù)員，自信、勤奮是非常重要的，俗話(huà)說(shuō)得好，自信、勤奮出天才，銷(xiāo)售亦是如此，我們都知道天下沒(méi)有不費苦工夫得來(lái)的碩果，我們也知道付出就一定有回報。所以我們在銷(xiāo)售的過(guò)程中要不斷的免疫自己，相信自己，讓自己更加勤奮，用我們的超強的自信心讓客戶(hù)知道自己銷(xiāo)售的信譽(yù)和產(chǎn)品是如何如何的好。
為期兩天的培訓結束了，雖然這次培訓只有短暫的兩天時(shí)間，但是在這兩天時(shí)間里聽(tīng)閆治民教授的講課，我感覺(jué)自己受益匪淺，學(xué)習到了有關(guān)營(yíng)銷(xiāo)的許多知識和技巧，在以后的工作中會(huì )更加懂得技巧性的去看事情，想問(wèn)題。通過(guò)這次培訓學(xué)習，對于營(yíng)銷(xiāo)概念，我有了更加本質(zhì)和系統的理解，閆治民教授的講授給了我耳目一新的感官享受，也讓我突破傳統思維的束縛，闡發(fā)了許多前所未有的新思維。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)不僅是一門(mén)應用科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)，學(xué)習和探討營(yíng)銷(xiāo)理論對我的工作生活有極大的指導意義。
通過(guò)這次培訓學(xué)習，我更加深感學(xué)習理論知識的必要性。課堂上學(xué)習的營(yíng)銷(xiāo)理論是前人無(wú)數的成功和失敗的經(jīng)驗的總結。以前在工作中執行營(yíng)銷(xiāo)任務(wù)時(shí)，僅僅局限在自己盲目摸索而積累起來(lái)的套路，要想營(yíng)銷(xiāo)工作有所創(chuàng )新突破，是根本不可能的。面對市場(chǎng)一日千里的變遷，發(fā)展模式的單調，創(chuàng )新策略的捉襟見(jiàn)肘，最終只會(huì )導致自己倒在市場(chǎng)發(fā)展的馬蹄下。只有不斷完善自己的理論體系，才能生存下去。莊子說(shuō)過(guò)，”吾生也有涯，而知也無(wú)涯，以有涯學(xué)無(wú)涯，殆已�！蔽疫�需不斷地、不斷地、不斷地學(xué)習。
我在追溯營(yíng)銷(xiāo)大師們成功的足跡，我發(fā)現他們的成功固然離不開(kāi)天時(shí)地利，離不開(kāi)時(shí)代賦予的種種機遇，但在他們成功歷程中，創(chuàng )新是必不缺少的要素。創(chuàng )新，是永恒的主題。經(jīng)過(guò)學(xué)習，我學(xué)會(huì )積極地閱讀、留意新聞資訊，把握市場(chǎng)脈搏，不斷拓寬自己的視野和思維空間，在工作時(shí)盡可能多角度地挖掘解決問(wèn)題的切入點(diǎn)，博采眾長(cháng)，不斷注入新鮮的靈感，營(yíng)造”頭腦風(fēng)暴”。 我覺(jué)得自己再也不能為下班而上班，凡事得過(guò)且過(guò)。如果固步自封，固守在劃定的圈子里，而不謀求新的方法和出路，自己會(huì )被淘汰的。古語(yǔ)云：流水不腐，戶(hù)牖不蠹。流動(dòng)的水不會(huì )腐壞，經(jīng)常開(kāi)閉的門(mén)窗不會(huì )被蟲(chóng)腐蝕。不斷變革和創(chuàng )新，才能保持發(fā)展的后勁。 “找對人，說(shuō)對話(huà)，做對事”，這一營(yíng)銷(xiāo)行為學(xué)九字秘籍，總結出了營(yíng)銷(xiāo)工作的三大技巧。
首先，第一個(gè)是找對人，找對人：燒香不能拜錯佛。
給送子觀(guān)音燒香求財、給財神爺磕頭求子，這不是犯糊涂嗎?可是，在大客戶(hù)銷(xiāo)售中，這樣的”糊涂蟲(chóng)”不乏其例。因為，大客戶(hù)中的各路”神佛”是”隱身”的，要準確地找到你該拜的”神佛”并不容易，你必須睜大雙眼、細心查訪(fǎng)，方能于”五步”之后見(jiàn)到”真佛”。
第二個(gè)是說(shuō)對話(huà)，說(shuō)對話(huà):話(huà)語(yǔ)一到賣(mài)三俏 營(yíng)銷(xiāo)人員學(xué)會(huì )“見(jiàn)鬼說(shuō)鬼話(huà)，見(jiàn)人說(shuō)人話(huà)”，不是要做“變色龍”、“墻頭草”,而是出于與客戶(hù)進(jìn)行良好溝通、滿(mǎn)足客戶(hù)心理需求的需要。與客戶(hù)交流時(shí)，營(yíng)銷(xiāo)人員要注意管好自己的口，用好自己的嘴，運用恰當的語(yǔ)言技巧把該說(shuō)的.話(huà)說(shuō)好，說(shuō)到客戶(hù)心坎上。 “說(shuō)對話(huà)”是發(fā)展客戶(hù)關(guān)系的關(guān)鍵�！罢f(shuō)對話(huà)”是指營(yíng)銷(xiāo)人員在和客戶(hù)日常交往及銷(xiāo)售過(guò)程中恰到好處地運用語(yǔ)言技巧，準確、巧妙地表達自己的意思，說(shuō)客戶(hù)需要聽(tīng)、喜歡聽(tīng)的話(huà)，說(shuō)有助于搞好客戶(hù)關(guān)系、能促使營(yíng)銷(xiāo)工作順利成功的話(huà)。 第三個(gè)是做對事，做對事：客戶(hù)的心思你要猜 做對事”比“找對人”、“說(shuō)對話(huà)”更重要。因為，你和客戶(hù)關(guān)系很“鐵”，但你的產(chǎn)品很“爛”，客戶(hù)不敢要你的產(chǎn)品;你的產(chǎn)品“沒(méi)得說(shuō)”，但不合客戶(hù)的“口味”，客戶(hù)不愿意要你的產(chǎn)品。
解決方案營(yíng)銷(xiāo)成功的關(guān)鍵是找對人、說(shuō)對話(huà)、做對事。做對事的內涵除了確保你的產(chǎn)品本身質(zhì)量過(guò)關(guān)之外，更重要的是要了解客戶(hù)的需求，繼而想辦法使你的產(chǎn)品正是客戶(hù)想要的。因為，即使你與客戶(hù)的關(guān)系再好，如果你的產(chǎn)品不符合行業(yè)標準客戶(hù)也不會(huì )接受;即使你的產(chǎn)品完全符合標準，如果不合客戶(hù)的“口味”客戶(hù)也不會(huì )選擇它。 了解客戶(hù)真實(shí)需求是對項目評估標準有力的補充，對客戶(hù)的需求越了解，做出來(lái)的解決方案就會(huì )越有把握，項目評估的優(yōu)勢當然就會(huì )越明顯，項目成交的可能性也就會(huì )相應增大。所以說(shuō)，了解客戶(hù)真實(shí)需求是大客戶(hù)銷(xiāo)售成功的關(guān)鍵因素之一。
上了這門(mén)課，我對人生態(tài)度有了重新的審視。營(yíng)銷(xiāo)，我們向客戶(hù)銷(xiāo)售的不僅僅是我們的產(chǎn)品，更多的是個(gè)人人品，或是我們的團隊精神，甚至是我們企業(yè)的形象，所以做營(yíng)銷(xiāo)不能僅僅著(zhù)眼于眼前短暫的利益而去走捷徑。我們不能為了應付客戶(hù)而阿諛?lè )畛�，曲意逢迎，要真心表露自己的誠意，充分考慮客戶(hù)的利益，才能博得長(cháng)期合作的關(guān)系。我在反思，為什么自己之前做營(yíng)銷(xiāo)，談生意好像過(guò)于圓滑，這是真實(shí)的我嗎?為什么自己在與客戶(hù)打交道時(shí)，不能很自然地，很純粹地，像對待一個(gè)普通朋友那樣?我現在想，工作和生活其實(shí)是可以達至統一的，用對待家人、好友那份真誠，傾注在客戶(hù)身上，其實(shí)一樣可以打動(dòng)客戶(hù)的。因此沒(méi)必要上班時(shí)一個(gè)臉，下班后又另一副臉。我覺(jué)得這是心態(tài)的一種提煉，這也是我學(xué)習這門(mén)課的最寶貴的收獲。
培訓心得體會(huì )范文15
教研有新路，近期，我校語(yǔ)文教師借助網(wǎng)絡(luò )平臺，參與了青島市小學(xué)語(yǔ)文線(xiàn)上教研活動(dòng)，以網(wǎng)絡(luò )研修這一特殊方式提升自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。本次培訓，主題為：小學(xué)語(yǔ)文課型研究課題之教學(xué)目標的制定與達成，令每一位參訓教師受益匪淺。
嶗山區育才學(xué)校曲老師執教的《雷雨》一課，曲老師根據學(xué)案要求，設計了情景教學(xué)，有利于提高學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生有了學(xué)習的動(dòng)力。課件中，創(chuàng )設了情境，貼近大自然的生活，使學(xué)生學(xué)習積極性驟然高漲。曲老師的這節課從整體入手，先對課文進(jìn)行整體感知，讓學(xué)生明白了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，再深入到雨前、雨中和雨后的順序學(xué)習課文。教學(xué)主線(xiàn)非常清晰。并且緊扣雷雨前、中、后的特點(diǎn)進(jìn)行設問(wèn)，如“雷雨前給你怎樣的感覺(jué)?”“這是一場(chǎng)怎樣的雨?”“雷雨后的景象是怎樣的?”這樣設問(wèn)，比較符合低年級年齡特征，有益于促進(jìn)學(xué)生展開(kāi)積極的思維活動(dòng)。
嶗山區育才學(xué)校騰溪老師和趙春玲老師分享的《低年級語(yǔ)文目標的精準制定與達成》中說(shuō)到，合理準確的教學(xué)目標對落實(shí)課程標準、制定教學(xué)計劃、組織教學(xué)內容、明確學(xué)習方向、確定教學(xué)重點(diǎn)、選擇教學(xué)方法、安排教學(xué)過(guò)程等起著(zhù)重要的導向作用。
這就告訴我們，教學(xué)目標要準確。知識與能力的目標要“全面”，情感與態(tài)度的目標要“準確”，過(guò)程與方法的目標要“重視”。
其次是教學(xué)目標要簡(jiǎn)單。特級教師薛法根說(shuō)過(guò)：“如果我們的語(yǔ)文課真正是為孩子所想的話(huà)，就一定要讓學(xué)生學(xué)有所得，一堂課只讓學(xué)生在某些方面有所長(cháng)進(jìn)，就足夠了，千萬(wàn)不要期待一堂課把所有東西都教給學(xué)生，這樣我們的語(yǔ)文課就能干凈一點(diǎn)，語(yǔ)文課目標就能簡(jiǎn)單一點(diǎn)，從而讓學(xué)生更輕松一點(diǎn)，更有效一點(diǎn)�！�
在實(shí)際教學(xué)中，就需要加強教學(xué)的互動(dòng)性，營(yíng)造教學(xué)的和諧性。尤其是在師生互動(dòng)的過(guò)程中，教師的角色不是絕對權威，不能以尊長(cháng)的姿態(tài)與學(xué)生交往，而應以平等的`姿態(tài)加入學(xué)生的交往，低年級的學(xué)生很看重老師對他們的評價(jià)，應該在課堂上和他們以朋友的身份相處。
總之，認真學(xué)習新課程標準，全面領(lǐng)會(huì )新課標的教育理念。研究教材的編排意圖，深入細致地分析教材，把握教材，尊重教材，活用教材。深入理解每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能在你的課堂里閃光。
本次的線(xiàn)上教研，收獲良多，促進(jìn)了我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
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