踐行弟子規心得體會(huì )
有了一些收獲以后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，從而不斷地豐富我們的思想。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的踐行弟子規心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
踐行弟子規心得體會(huì )1
弟子規是中國古代兒童教育的經(jīng)典教材，它以簡(jiǎn)潔明了的文字傳授道德修養和行為規范。近年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )風(fēng)氣的改變，很多人對于弟子規的價(jià)值開(kāi)始重新認識。在我的日常生活中，我也開(kāi)始積極踐行弟子規的原則，并且深刻地感受到了它的積極影響。在踐行弟子規的過(guò)程中，我慢慢地體會(huì )到了它的重要性，并從中獲得了許多心得和體會(huì )。
首先，弟子規中強調“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶”，讓我深刻地感受到了對父母的尊重與孝順的重要性。在過(guò)去，我總是覺(jué)得父母無(wú)理取鬧，對他們的要求抱有抗拒的態(tài)度。但是在踐行弟子規的過(guò)程中，我開(kāi)始轉變了我的`想法。我開(kāi)始明白，父母對我的要求都是為了我好，是出于愛(ài)與關(guān)心。所以，我努力調整自己的心態(tài)，學(xué)會(huì )在父母的呼喚和指導下，及時(shí)回應和行動(dòng)起來(lái)。通過(guò)這樣的踐行，我發(fā)現家庭關(guān)系更加融洽了，與父母之間的溝通也更加順暢了。
其次，弟子規中強調“師友所當仰，以禮相終也”。這一條讓我深刻地意識到了師友關(guān)系的重要性。在我的學(xué)習生活中，老師和同學(xué)對我的影響非常重要。在踐行弟子規的過(guò)程中，我明白了要用積極向上的心態(tài)對待師友，在與師友交往中要遵循禮儀，并把師友的建議和指導牢牢記在心里。通過(guò)這樣的踐行，我的學(xué)習進(jìn)步明顯加快，同時(shí)也獲得了更多的幫助和支持。
第三，弟子規中強調“朋友講，燕過(guò)也；家人講，瞻后也”。這條教誨告訴我在與朋友和家人交往中要學(xué)會(huì )尊重和關(guān)心他人，要遵守基本禮儀。在我的生活中，我遵循這個(gè)準則，注重與朋友的溝通和交流，尊重別人的不同意見(jiàn)，對待每個(gè)人都保持真誠和友善的態(tài)度。在與家人相處時(shí)，我也更加注意自己的言行舉止，從細微之處關(guān)心和照顧家人。通過(guò)這樣的踐行，我的人際關(guān)系得到了極大的改善，也收獲了更加和諧的家庭環(huán)境。
第四，弟子規中強調“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。這句話(huà)讓我深刻地明白了每個(gè)人都要為自己的行為負責。在我的生活中，我意識到無(wú)論是善是惡，都應該積極主動(dòng)地去做。我不再對一些看似微不足道的小事敷衍了事，反而用心去完成每一件事情。通過(guò)這樣的踐行，我收獲了一種對待事物的負責態(tài)度和積極奮進(jìn)的精神，也逐漸形成了自己的一套價(jià)值觀(guān)。
最后，弟子規中強調“眾人著(zhù)，亂則不修”，告訴我要遵守社會(huì )公德，不做眾人唾棄的人。在我的日常生活中，我努力將這一原則融入到實(shí)際行動(dòng)中。我盡力保持自己的言行舉止得體，注意在公共場(chǎng)合的禮儀和規范，盡量減少對他人造成的困擾和不便。通過(guò)這樣的踐行，我感受到了社會(huì )的友善回應，同時(shí)也深刻地明白到自己作為一個(gè)公民的責任和義務(wù)。
總之，踐行弟子規是一個(gè)持續的過(guò)程，它要求我們時(shí)刻保持自律，不斷改進(jìn)自己的言行舉止。在我的踐行過(guò)程中，我逐漸明白了弟子規的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得和體會(huì )。弟子規教給我們如何尊重他人，關(guān)心家人，尊重師長(cháng)，積極追求進(jìn)步和成長(cháng)。這些原則貫穿我日常的生活，讓我成為一個(gè)更好的人。我相信，只要我們每個(gè)人都能夠踐行弟子規的教誨，我們的社會(huì )將會(huì )更加和諧，我們的生活將會(huì )更加美好。
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中華民族在漫長(cháng)的歷史長(cháng)河中孕育了優(yōu)秀的傳統美德，《弟子規》等國學(xué)經(jīng)典蘊藏的智慧精髓和傳統美德，是中國文化的生命之源，盡管時(shí)代不同，社會(huì )發(fā)生著(zhù)深刻的變化，但是道德傳統應該得到繼承，因為它所孕育的道德規范的主要內容在當今的社會(huì )中仍然具有積極的意義。
俗話(huà)說(shuō)：“教兒嬰孩，教婦初來(lái)”。本學(xué)期我們開(kāi)設《弟子規》校本課程，以傳授《弟子規》為平臺，以學(xué)生實(shí)踐為主體，心靈塑造為宗旨，從習慣抓起，通過(guò)引導學(xué)生誦讀中華經(jīng)典，主動(dòng)吸收傳統文化中博大厚重的精華，從而提升道德修養。我在教授《弟子規》原文內容的同時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)多種形式把其中的精華與德育結合起來(lái)，從而達到規范學(xué)生言行的'目的，具體做法如下：
一、誦中學(xué)，玩中記，讓誦讀《弟子規》成為一種樂(lè )趣。
針對低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知規律，在課堂上，教師積極引導學(xué)生采取“拍手誦讀”、“小組合作讀”、“配樂(lè )誦讀”等多種方式反復誦讀，在讀中誦，在誦中悟，并結合史料中有關(guān)故事讓學(xué)生在理解中記憶并感知《弟子規》內容所蘊含的道理。這樣，學(xué)生在課堂的反復誦讀中掌握了其韻味和節奏，在課下再讓小組長(cháng)組織學(xué)生比賽誦讀，讓學(xué)生邊玩邊吟誦，讓經(jīng)典不斷滲入人的心靈，從而達到了健體與健心相協(xié)調的良好效果。
二、畫(huà)中解，演中悟，讓理解《弟子規》變?yōu)橐环N享受。
課堂時(shí)間，教師通過(guò)多媒體重點(diǎn)播放《弟子規》的釋義和相關(guān)小故事，把《弟子規》的內容用文字、圖片或者音像的方式進(jìn)行詮釋?zhuān)⒅匾龑Ш⒆雨P(guān)注里面蘊涵的道理，做到取其精華，去其糟粕。在此基礎上，我根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，將《弟子規》中的小故事套曲演唱，讓學(xué)生在歡快的氛圍中感悟《弟子規》的深刻內涵。
三、家中行，校中做，讓踐行《弟子規》內化為一種本能。
教師每周一節《弟子規》后給學(xué)生布置適當的實(shí)踐作業(yè)來(lái)指導孩子在家的言行，同時(shí)請家長(cháng)指導和幫助孩子們養成良好的習慣，如：每天飯前讓孩子給家長(cháng)拿筷子和碗；送父母一件自制的禮物；給父母做一頓晚餐；給父母過(guò)一次生日等。
總之，通過(guò)學(xué)習《弟子規》，我們發(fā)現學(xué)生在學(xué)校的文明禮貌和道德行為發(fā)生了比較大的變化，特別是個(gè)別道德行為問(wèn)題較大的學(xué)生也有明顯的變化。學(xué)生除了上課前能向老師問(wèn)好，下課時(shí)能謝謝老師外，平時(shí)遇見(jiàn)老師都能有禮貌地向老師問(wèn)好。此外，在操場(chǎng)上，很難看見(jiàn)有廢紙廢物了，即使偶爾有廢紙，也很快會(huì )被學(xué)生悄悄撿走。由此可見(jiàn)，學(xué)生的公共衛生意識增強了，亂丟廢紙廢物的現象也大大減少了。
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開(kāi)學(xué)已經(jīng)將近一個(gè)月了，我接觸《弟子規》也有一段時(shí)間了，我通過(guò)學(xué)習《弟子規》思想也有了很大的轉變。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校安排我教六一班的語(yǔ)文，剛跟孩子接觸了一天，我的心情還是蠻愉快的�？墒且惶爝�沒(méi)有結束，由于工作上的變動(dòng)，學(xué)校又臨時(shí)調整我教六三班的'語(yǔ)文。說(shuō)句實(shí)話(huà)，我并不想接六三班的語(yǔ)文，因為班里至少一半以上的孩子，五年級時(shí)我都教過(guò)，有很多調皮搗蛋的孩子我都領(lǐng)教過(guò)了，我的能力有限，我真的怕我駕馭不了�？墒�，既然學(xué)校已經(jīng)安排好了，我也只能服從。于是，進(jìn)到六三班之后，我就一直在試圖用《弟子規》來(lái)改變這些調皮的孩子，沒(méi)想到兩周下來(lái)，孩子們并沒(méi)有發(fā)生多大的變化。我就在不斷反思自己，難道是因為我的問(wèn)題才使孩子們在課堂上如此膽大嗎?
之后，我就試圖慢慢改變我的思想，不輕易對孩子們發(fā)脾氣，出現了問(wèn)題耐心教導他們，平時(shí)上課多鼓勵少批評，有擾亂課堂紀律的孩子，盡量不在課堂上訓斥他們，而是趁下課時(shí)間多與他們談心等方法來(lái)解決。通過(guò)采用這樣的方式，我發(fā)現六三班的孩子真的在課堂上有了些許的變化，愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生上課已經(jīng)沒(méi)有那么多話(huà)了，班長(cháng)和組長(cháng)也能起到帶頭作用，及時(shí)提醒孩子們上課遵守課堂紀律了，就連班上最調皮的桑源澤也慢慢在語(yǔ)文課上變得乖巧了�？吹酵瑢W(xué)們的變化，我心里也頗感欣慰。
我知道是《弟子規》指引了我前進(jìn)的方向，給了我努力的動(dòng)力，我相信只要我不斷學(xué)習《弟子規》，改變自己的思想和觀(guān)念，六三班的孩子一定會(huì )越來(lái)越喜歡我的。
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我小時(shí)候沒(méi)讀過(guò)《弟子規》，雖然也懂些孝道之類(lèi)，卻面窄識淺，更無(wú)法上升到一定的思想高度，也就沒(méi)有形成良好的個(gè)人修養。自從學(xué)校組織孩子們學(xué)習《弟子規》，我也有機會(huì )跟著(zhù)兒子從頭到尾通學(xué)了一遍，我才發(fā)現，《弟子規》確實(shí)是先輩們留給我們傳統文化的瑰寶。雖然它只有一千零八十個(gè)字，卻凝聚著(zhù)儒家千年流傳下來(lái)的處 世哲學(xué)與諸多的生存智慧�！兜茏右帯方o了我很多觸動(dòng)，《弟子規》讓我和兒子一起重新成長(cháng)，《弟子規》讓我做了一回“有修養的人”。
其實(shí)，學(xué)校剛開(kāi)始讓孩子們背《弟子規》的時(shí)候，我以為只是為了鍛煉和培養孩子的記憶力，后來(lái)，在孩子讀譯文的時(shí)候我卻被其中的道理和感悟深深的吸引了，這其中的寓意和指導方向不正是我天天思考的如何培養孩子正確成長(cháng)的育兒經(jīng)嗎!。尤其是里面三字押韻的節奏，更加讓人明了易懂又清晰好記。那一個(gè)個(gè)催人警醒的小故事，那一句句諳世謹身的警句忠言，讓我流連忘返，感受頗多。 “對飲食，勿揀擇，食適可，勿過(guò)則�！眲倓倢W(xué)完這一段，孩子就明顯的改變了挑食的壞毛病，以前吃飯挑三揀四的身體瘦弱多病，慢慢的，不僅長(cháng)胖了，還長(cháng)壯了，親戚們還問(wèn)是不是吃了什么偏方呢，看來(lái)《弟子規》就是偏方;“勿踐閾，勿跛倚，勿箕踞，勿搖髀�！边@一段對我兒子的作用實(shí)在是太大了，他以前就愛(ài)搖腿扭腰，沒(méi)有一會(huì )兒閑著(zhù)的時(shí)候，后來(lái)，他一閑搖的時(shí)候我就念這一句，再后來(lái)，他自己一搖晃自己就會(huì )想到這句，漸漸的，他就板住自己了，現在，他同學(xué)的家長(cháng)還夸他長(cháng)大了，老實(shí)了，我認為是《弟子規》讓孩子成長(cháng)成熟了。
在學(xué)習和力行《弟子規》的過(guò)程中，不只是孩子有收獲，我也是受益匪淺�！兜茏右帯穼θ说腵一些行為規范很細節化，幾乎是一言一行、做人處事的方方面面都被濃縮于其中。通過(guò)和兒子一起學(xué)習《弟子規》，我也發(fā)現了很多自身的不足，我努力將《弟子規》的內容付諸于行動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，我發(fā)現自己竟明顯的比以 前“有修養”了，從而也增強了自信，而這種做“好人”的自豪感又反過(guò)來(lái)促使自己去更進(jìn)一步的美化自己的言行，從而達到了進(jìn)步和提高的效果。
希望大家都來(lái)學(xué)習和力行《弟子規》，美化我們的心靈，美化我們的社會(huì )!
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去年，我家又多了一個(gè)成員，一只可愛(ài)的垂耳兔。記得這個(gè)小精靈剛到我們家時(shí)，還只有二個(gè)月大，有成人的兩個(gè)拳頭大小，身上的毛稀稀的，兩只小耳朵一只豎著(zhù)，一只耷拉著(zhù)，看過(guò)去，楚楚可憐惹人愛(ài)。如今，它已經(jīng)長(cháng)大了。
上學(xué)前、放學(xué)后，祺祺第一件事情就是給小兔喂食物。每天，他都會(huì )把學(xué)校學(xué)到的養兔知識用到實(shí)處(303班正飼養一只兔子)。有時(shí)候祺祺來(lái)不及喂，就會(huì )交待爸爸媽媽一定要照顧好小兔。"記得給小兔加水。""別忘了給小兔增加食物。"祺祺對動(dòng)物的愛(ài)心，在這一刻充分體現。
小兔的智力雖然不高，但我覺(jué)得兔子的嗅覺(jué)是非常靈敏的，而且不害怕人類(lèi)。它會(huì )聞聞小主人的`腳，圍著(zhù)祺祺打轉，然后在房間里信然邁步;它遇到祺祺的玩具，會(huì )很感興趣，它會(huì )伸出兩只前爪，使勁地翻騰著(zhù)玩具;它奔跑起來(lái)很快，真應了有人害怕逃跑時(shí)的那句話(huà)"比兔子還跑得快"…..小兔的可愛(ài)之處不勝枚舉，它給我們帶來(lái)了許多快樂(lè )。
《弟子規》教會(huì )了人與人、人與動(dòng)物之間要和諧才有發(fā)展。我們家長(cháng)非常感謝學(xué)校老師的辛勤教育!
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作為一名三年級學(xué)生，我很幸運地能夠在學(xué)校學(xué)習《弟子規》這本書(shū)，這是一本傳統的中國文化經(jīng)典，可以教我們做人處世的道理。在學(xué)習這本書(shū)之后，我開(kāi)始了“三年級踐行弟子規心得體會(huì )”，今天我想分享一下我的心得和體會(huì )，希望能夠對更多的小朋友們有所幫助。
在我的理解中，弟子規告訴我們，做人要踏實(shí)、樸素，不要貪圖虛榮和功名利祿；要尊敬父母、師長(cháng)和老人，以及和人為善，對待兄弟要像親生兄弟一樣；要自律自強，不斷修身養性，培養正確的人生價(jià)值觀(guān)和人生態(tài)度，遇到挫折要勇敢面對、迎難而上，不退縮、不屈服。
在校內，在家中，我都遵守著(zhù)弟子規的教導，比如對長(cháng)輩說(shuō)話(huà)盡量用尊稱(chēng)、對待朋友誠實(shí)友善等等。我還發(fā)現，當我按照弟子規的教導去思考、去行動(dòng)時(shí)，我的心情會(huì )變得平和而安靜，感覺(jué)很舒服。
另外，我還想特別提一下我在學(xué)習中學(xué)到的要思考別人的立場(chǎng)和想法，這點(diǎn)讓我從某種程度上變成了一個(gè)優(yōu)秀的傾聽(tīng)者，并且我也能更為理解別人的想法。在身邊的同學(xué)中，有一個(gè)同學(xué)特別樂(lè )于助人，經(jīng)常去幫助其他同學(xué)們，也會(huì )特意留意到那些不是那么開(kāi)朗的同學(xué)。我深受其感染，有時(shí)候面對老師遺留下來(lái)的問(wèn)題解決不了的時(shí)候，我也會(huì )選擇主動(dòng)去尋找其他同學(xué)的'幫助，我發(fā)現，這種互幫互助的精神給我帶來(lái)了特別好的體驗。
在踐行弟子規的過(guò)程中，我深刻認識到，要想成為一個(gè)真正的好人，我們需要從小事做起，做好我們能做的事情。我們要積極樂(lè )觀(guān)，用善良去對待每一個(gè)人、一件事，即使在遇到挫折的時(shí)候也不要輕易退縮。通過(guò)踐行弟子規，我發(fā)現我的生活質(zhì)量變得更高了，我的內心更為平和，對人和事都變得更加理解和寬容了，而這些也讓我感到自己做了很多對的事情，很有價(jià)值，很快樂(lè )。
總的來(lái)說(shuō)，弟子規教會(huì )我做人的道理，特別是像“勇敢”、“有耐心”這樣的品質(zhì)。在踐行的過(guò)程中，我們不僅可以賦予自己更高層次的人生觀(guān)和世界觀(guān)，還能用這些品質(zhì)去幫助他人，我們可以讓周?chē)氖澜缱兊酶篮�。我希望小朋友們都能夠像我一樣，踐行弟子規，做一個(gè)優(yōu)秀的人！
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“弟子規，圣人訓。守孝悌，次謹信”一聽(tīng)到同學(xué)們朗朗上口地讀著(zhù)這三字詩(shī)句，我便不由自主地想起先人為了我們如何尊老愛(ài)幼，規范做人的經(jīng)典啟蒙讀物。
在我小的時(shí)候，我的自控力有些不足，常常淘氣.貪玩，并且總以為辦事直率就是好的，做事不拘小節，想干什么就辦什么，天天無(wú)拘無(wú)束，既不抓緊時(shí)間學(xué)習，也經(jīng)常把父母的話(huà)當成“耳旁風(fēng)”。記得有一次，老師讓我們把事先寫(xiě)好的草稿抄到作文本上，我本以為寫(xiě)的短，可以不費吹灰之力地炒完，于是，我一邊“瞻前顧后”，一邊心不在焉地抄寫(xiě)，放學(xué)了同學(xué)們都抄完了就剩我一個(gè)，我后悔極了。后來(lái)為了讓我有學(xué)習和人生的目標，父母和老師給我找到了《弟子規》這本書(shū)。一開(kāi)始，我并不在意這本書(shū)對我的好處，漫不經(jīng)心，一目十行地。但讀的次數多了，我慢慢感覺(jué)自己做事有點(diǎn)兢兢業(yè)業(yè)的，也體會(huì )到了讀自己的變化，感覺(jué)到了《弟子規》的好處，在以后的閱讀過(guò)程中，我逐漸地字斟句酌，逐字逐句地去理解，有了一種新的體會(huì )，開(kāi)始了一段精神的旅程�！暗茏右帯本拖褚粋�(gè)能夠教導我的'人，使我開(kāi)始有了自我約束力，覺(jué)得面前的道路豁然開(kāi)朗許多，從此以后我開(kāi)始事事多方面考慮，多多幫助父母努力成為一個(gè)聽(tīng)話(huà)尊敬師長(cháng)的好孩子。
“弟子規”是我們做人準則的指明燈，使我們具備成功的素質(zhì)，它像是一根無(wú)形的引線(xiàn)，把我們改變得懂事仔細;還似高空的飛機，載著(zhù)我們脫離種.種不良的行為習慣……但是，更重要的就是去行動(dòng)，去實(shí)踐!
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弟子規，是儒家經(jīng)典之一，以培養人的品德為主要目的。近年來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)校將弟子規納入課程，讓孩子們從小學(xué)習做人之道。筆者在三年級階段也學(xué)習了弟子規，通過(guò)踐行，深深感受到了它帶給我的成長(cháng)。
“弟子十有一，不恥下問(wèn)�！瓘纳迫绲�，從惡如崩。凡事勿爭，唯義從事�！边@是弟子規中的一段。在我踐行弟子規的過(guò)程中，我深刻理解到，做人要謙虛謹慎，要勇于擔當責任。在學(xué)校，我不再抄作業(yè)、欺負同學(xué)，而是刻意去做好每一件小事。比如，在排球比賽時(shí)，我雖然不是隊長(cháng)，但我會(huì )主動(dòng)幫助隊友調整球拍、擦汗巾，讓大家都能更好地投入比賽，獲得好成績(jì)。
“三人行必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之�！边@句話(huà)教導我們在生活中要虛心學(xué)習，也給我帶來(lái)啟示，在弟子規中，每天早晨，我都會(huì )堅持背誦弟子規，用文字銘記下自己應該做的事情。有時(shí)候背得口干舌燥，有時(shí)候碰到難懂的詞匯，但我都會(huì )堅持下去，不斷問(wèn)老師、同學(xué)，并反復推敲，直到搞懂為止。正是通過(guò)這份毅力和堅持，我才能不斷提高自己的語(yǔ)文水平，不斷突破自己的認知。
弟子規告訴我們，在與人交往中要坦誠、友善。在學(xué)校里，每個(gè)人都在不斷的交往、交流中，而我也從中學(xué)到了很多道理。我和同學(xué)們相處的時(shí)候，不推卸責任、不說(shuō)謊話(huà)，也主動(dòng)關(guān)心別人的'學(xué)習和生活，讓大家在一起相處得更加自在舒適。用弟子規的原則來(lái)帶領(lǐng)團隊相處，帶領(lǐng)團隊和諧又有序地進(jìn)行工作，這讓我的胸懷更加豁達，為人處事更加優(yōu)秀。
從中華文明的歷史中，我們不難看出，自古以來(lái)，中華文化一直注重教育人的品德，弟子規則是其中重要的一部分。在中小學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程中，加強道德教育是至關(guān)重要的。通過(guò)弟子規的學(xué)習，我們不僅可以提高自己的綜合素質(zhì)，還可以了解到自己做人的應該有的方式和方法。自我要求自己，寬容他人，嚴格要求自己，成為一個(gè)真正的好孩子，這是我們應該踐行的人生信條。
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在假期里，我們有很多的時(shí)間去思考，去總結前幾個(gè)月的學(xué)習經(jīng)驗，去規劃接下來(lái)的學(xué)習計劃，更重要的是，可以在假期中踐行弟子規的要求，做一名更好的學(xué)生和更好的人。接下來(lái)，我將分享我在假期中踐行弟子規的心得體會(huì )。
假期是一個(gè)非常重要的時(shí)間段，它的意義遠不止于休息和娛樂(lè )，更多的是為未來(lái)的學(xué)習和生活做好準備。因此，我們需要樹(shù)立遠大的志向，下定決心去完成自己的學(xué)習計劃。這就是“有志者事竟成”這一弟子規中最重要的要求。在假期中，我認真制定了自己的學(xué)習計劃，每天都有特定的學(xué)習目標和計劃，努力去完成自己的任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地體會(huì )到了“有志者事竟成”的哲理。只有樹(shù)立自己的目標，下定決心，才能做到一步一個(gè)腳印，推動(dòng)自己走向更遠的路程。
弟子規中的“茍學(xué)須臾，常思恒念”讓我深刻認識到了一個(gè)人應該怎樣去學(xué)習。在假期中，我不斷地回想自己的學(xué)習經(jīng)驗，總結自己的不足之處，思考如何在未來(lái)的學(xué)習中做得更好。同時(shí)，我也堅持了自己的學(xué)習，每天都認真地閱讀、練習，掌握新知識。正是通過(guò)這種不斷地重復學(xué)習，不斷地思考提高，我才可以將新的知識牢牢地掌握，從而打下堅實(shí)的基礎，為未來(lái)的發(fā)展打下更好的基礎。
在假期中，時(shí)間很充裕，可能會(huì )產(chǎn)生一些急功近利的想法。但是，弟子規中“欲速則不達”的啟示告訴我們，凡事要踏實(shí)慢行，不要因為急于求成而走錯方向。因此，在我制定學(xué)習計劃時(shí)，我非常謹慎以免草率閉門(mén)造車(chē)。在學(xué)習和生活中，我深刻體會(huì )到了“欲速則不達”的道理。只有踏實(shí)地努力，才能取得更好的成果。這也讓我明白了在學(xué)習和生活的.道路上，耐心和毅力是很重要的品質(zhì)。
在假期中踐行弟子規，讓我得到了很大的收獲。我不僅獲得了新的知識，也受益匪淺。通過(guò)踐行弟子規，我深刻地認識到了學(xué)習的重要性，也發(fā)現了自己的不足之處。我相信，只要堅持踐行弟子規的要求，不斷地努力和提高，無(wú)論是在學(xué)習還是生活中，都會(huì )收獲更多的成果和更大的成功！
踐行弟子規心得體會(huì )10
弟子規是一本中國傳統文化的精華，以學(xué)規、學(xué)則的形式、三言成語(yǔ)的體例，濃縮了八德(孝、悌、信、禮、義、廉、讓)知識的教育讀本。其通俗易懂，便于讀、講解而結合實(shí)際，不論從生活到工作，還是從做事到做人，就把人類(lèi)提倡的、反對的、遵道的、違德的講得明明白白、清清處處，內函豐富。并用它來(lái)要求自己，檢查自己，反省自己。
做到敦倫盡分，大量的事實(shí)證明，能按第子規的要求規范自己言行的人，絕對在家庭中是一個(gè)好父母，好兄弟姐妹，在單位是一個(gè)好員工，好同事、好領(lǐng)導。在社會(huì )上是一個(gè)德高望重的圣閑之人。古人云：“百善孝為先”。一個(gè)人能孝順也就有一顆善良仁慈的心，有了這份心，就可以利益許許多多的人。知道了怎樣與兄弟姐妹相處，懂得尊重別人，知道了人生歲月很有限。光陰容易消逝。知道了人應該有關(guān)懷愛(ài)護的心，如同蒼天和大地絕對沒(méi)有私心。
通過(guò)了學(xué)習，在工作中傳授給學(xué)生，讓小學(xué)生從小做人、尊敬、孝順等禮節。通過(guò)領(lǐng)導帶好頭，師生照著(zhù)學(xué)的方法。在學(xué)校、在班級上都大有改觀(guān)。人人都爭達到圣人的最高境界，傳統和美德的發(fā)揚五千年的`文化是我們的責任，更是我們的義務(wù)，在教育教學(xué)中，認真教好每一學(xué)生，讓他們做好弟子規的每一條，我們盡到自己的責任，教育好學(xué)生，運用好弟子規每一條，使我們的世界會(huì )將永遠文明、燦爛、和平�！兜茏右帯肥窍热肆艚o我們的一筆寶貴的財富，所以我們要好好的珍惜，繼承這些優(yōu)秀的傳統文化，并將它發(fā)揚光大，永傳下去。
踐行弟子規心得體會(huì )11
在日常的學(xué)習生活中，學(xué)生們經(jīng)常會(huì )忙于各種瑣事，難以時(shí)常關(guān)注少年弟子應當具備的道德觀(guān)念與生活規矩。然而，在假期中，我們可以利用自己的閑暇時(shí)間，通過(guò)踐行弟子規來(lái)增強自身修養，提升自己的道德水準。例如，可以參與志愿服務(wù)活動(dòng)，照顧環(huán)境或者幫助他人解決問(wèn)題等，讓我們更好地了解弟子規的實(shí)際運用，并將其融入到自己的生活中。
弟子規的精髓體現在它的'內容中。少年弟子應遵守的規矩，都是涉及人類(lèi)基本行為習慣和性德修養的內容。弟子規，重在習慣養成。但與此同時(shí)，通過(guò)各種行為的規范，弟子規可以幫助我們建立健康的心理態(tài)度、價(jià)值觀(guān)念和生活規范，讓我們成為更好的人。
弟子規是在中國傳統文化中的一個(gè)重要組成部分，每一個(gè)中國人，都應該欣賞和發(fā)揚弟子規的精髓。踐行弟子規不僅可以提升我們的個(gè)人修養，而且可以促進(jìn)我們的社交活動(dòng)，與父母親友間保持良好的關(guān)系和互動(dòng)。同時(shí)，弟子規也為我們樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)提供基礎，幫助我們更好的面對人生和挑戰。
假期是一個(gè)很好的時(shí)間段，讓我們有機會(huì )反躬自省，找出問(wèn)題，并通過(guò)踐行弟子規去加以解決。如果我們能夠在假期中加深對弟子規的理解，并通過(guò)踐行將其注入日常生活中，我們的人生將因此而發(fā)生轉變。我們將成為更好的人，更好的學(xué)生，更好的社會(huì )成員，并捐獻更多的領(lǐng)袖才能給中國的未來(lái)發(fā)展帶來(lái)積極貢獻。
踐行弟子規心得體會(huì )12
開(kāi)學(xué)已經(jīng)將近一個(gè)月了，我接觸《弟子規》也有一段時(shí)間了，我通過(guò)《弟子規》思想也有了很大的轉變。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校安排我教六一班的，剛跟孩子接觸了一天，我的心情還是蠻愉快的�？墒且惶爝�沒(méi)有結束，由于工作上的變動(dòng)，學(xué)校又臨時(shí)調整我教六三班的語(yǔ)文。說(shuō)句實(shí)話(huà)，我并不想接六三班的語(yǔ)文，因為班里至少一半以上的孩子，五年級時(shí)我都教過(guò)，有很多調皮搗蛋的孩子我都領(lǐng)教過(guò)了，我的能力有限，我真的怕我駕馭不了�？墒�，既然學(xué)校已經(jīng)安排好了，我也只能服從。于是，進(jìn)到六三班之后，我就一直在試圖用《弟子規》來(lái)改變這些調皮的`孩子，沒(méi)想到兩周下來(lái)，孩子們并沒(méi)有發(fā)生多大的變化。我就在不斷自己，難道是因為我的問(wèn)題才使孩子們在課堂上如此膽大嗎?
之后，我就試圖慢慢改變我的思想，不輕易對孩子們發(fā)脾氣，出現了問(wèn)題耐心教導他們，平時(shí)上課多鼓勵少批評，有擾亂課堂紀律的孩子，盡量不在課堂上訓斥他們，而是趁下課時(shí)間多與他們談心等方法來(lái)解決。通過(guò)采用這樣的方式，我發(fā)現六三班的孩子真的在課堂上有了些許的變化，愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生上課已經(jīng)沒(méi)有那么多話(huà)了，班長(cháng)和組長(cháng)也能起到帶頭作用，及時(shí)提醒孩子們上課遵守課堂紀律了，就連班上最調皮的桑源澤也慢慢在語(yǔ)文課上變得乖巧了�？吹酵瑢W(xué)們的變化，我心里也頗感欣慰。
我知道是《弟子規》指引了我前進(jìn)的方向，給了我努力的動(dòng)力，我相信只要我不斷學(xué)習《弟子規》，改變自己的思想和觀(guān)念，六三班的孩子一定會(huì )越來(lái)越喜歡我的。
踐行弟子規心得體會(huì )13
在沒(méi)學(xué)《弟子規》前，我從不給孩子做規矩，什么都是以孩子為中心，造成孩子現在有很多的不良習慣�？戳恕兜茏右帯泛蟛虐l(fā)現我自已也沒(méi)幾條能夠做到，是我自己沒(méi)有給孩子起好帶頭作用，才造成孩子今天的局面。所以我決心和我的孩子一起改一起做。
我決心從"孝"開(kāi)始改。孩子以前看到爸爸回家從不叫他，甚止有點(diǎn)討厭爸爸,從不讓他碰她，不然就會(huì )發(fā)脾氣。那時(shí)我就會(huì )對他爸爸說(shuō)："她不要你抱，你就不要去抱她嗎!真是的，弄的噢噢叫，嗓子喊壞了。"嘴上這樣說(shuō)，我心里還暗自高興，說(shuō)明女兒喜歡我這個(gè)媽媽嘛!因為爸爸很少陪她玩或教導她�？蓪W(xué)了《弟子規》，我知道自己這樣的想法是很不好的，會(huì )造成女兒心理上的偏執。
一天放學(xué)回家，我把她叫到跟前說(shuō)："一會(huì )爸爸回來(lái)，你要叫‘爸爸回來(lái)了’。"她馬上說(shuō)："為什么?我不喜歡爸爸!"你現在學(xué)習了《弟子規》，首先就要做到愛(ài)自己的父母�！兜茏右帯分械谝粭l"首孝悌"，其中的："親愛(ài)我，孝何難;親憎我，孝方賢。"你看爸爸其實(shí)也很愛(ài)你，每次回來(lái)都會(huì )說(shuō)："女兒我給你帶好吃的回來(lái)了。"爸爸每天在外面辛苦的工作掙錢(qián)養我們這個(gè)家，我們才會(huì )過(guò)上好生活。女兒聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)："我懂了。"
過(guò)了一會(huì )兒，當爸爸真的回來(lái)時(shí)，女兒馬上又逃進(jìn)了自己的房里，我知道這對她來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難，但我也沒(méi)放棄。第二天晚上，我又提醒她："一會(huì )爸爸回來(lái)要叫爸爸的哦。"她沒(méi)響，點(diǎn)點(diǎn)頭。晚飯時(shí)，爸爸回來(lái)了，我眼晴看著(zhù)示意女兒，她終于開(kāi)口叫了聲爸爸。她爸爸很驚喜地看著(zhù)她，說(shuō)："呀!女兒今天很乖嘛!"接下來(lái)，我們一家三口很快樂(lè )地享受了晚餐。從此，女兒見(jiàn)到爸爸不再躲避了，也愿意主動(dòng)去和爸爸說(shuō)話(huà)了。從此，我們的家比以前更和諧，比以前有了更多的樂(lè )。
第一步成功后，我同時(shí)教她不再亂發(fā)脾氣，當然我也決心改掉自己的急脾氣。為她做榜樣。我讓她跟我學(xué)做家務(wù)，如學(xué)燒菜。我發(fā)現她很喜歡燒菜。當燒好一樣菜得到我的贊揚后，她就會(huì )很興奮，飯也會(huì )多吃一些哦!
就這樣，在生活中，我們時(shí)時(shí)按照《弟子規》所寫(xiě)的來(lái)要求自己。在我一次次的提醒中，女兒也漸漸進(jìn)步著(zhù)。一次，孩子奶奶到家里來(lái)，女兒去開(kāi)的門(mén)，很熱情的叫了聲"奶奶好!"奶奶聽(tīng)了很開(kāi)心，孫女從沒(méi)有對她這樣親。當然，變化也是慢慢來(lái)的。接下來(lái)，我讓她去寫(xiě)作業(yè)，我和奶奶聊天，只一會(huì )她就跑過(guò)來(lái)插兩句，我說(shuō)："去寫(xiě)作業(yè)!"她又跑回房了，我們接著(zhù)聊天，沒(méi)一會(huì )她又跑出來(lái)高聲插話(huà)，又把小兔抓出來(lái)擺弄。我故意生氣地說(shuō)："你又不聽(tīng)話(huà)了，奶奶都看著(zhù)呢!"她聽(tīng)了，不好意思地回去做作業(yè)了。這在以前幾乎是不可能的。一小時(shí)后，奶奶要走了，我說(shuō)："琳琳，跟奶奶再見(jiàn)!"她在房里面喊了聲："奶奶再見(jiàn)!"然后，就顧自已寫(xiě)字。我說(shuō)："打招呼，要當著(zhù)長(cháng)輩的面說(shuō)，"她卻說(shuō)："我在忙!"奶奶說(shuō)："哦，沒(méi)關(guān)系的!"然后走了。隨后我把女兒叫過(guò)來(lái)，我說(shuō)："《弟子規》里有沒(méi)有說(shuō)可以這樣和長(cháng)輩說(shuō)再見(jiàn)的，你再忙，也要停下來(lái)，看著(zhù)對方說(shuō)再見(jiàn)，送出門(mén)。還有大人在講話(huà)，聊天，小孩不能插嘴�！兜茏右帯分姓f(shuō)：‘對尊長(cháng)，勿見(jiàn)能。尊長(cháng)前，聲要低;問(wèn)起對，視勿移�！陂L(cháng)輩面前要謙遜有禮，回答問(wèn)題、打招呼、眼睛要看著(zhù)對方……"女兒見(jiàn)我說(shuō)得有理有據，低下頭說(shuō)："媽媽我知道錯了，下次一定改正。"看著(zhù)女兒羞愧的表情，我知道她從心里知道錯了。雖然還做得不算完美，但女兒已經(jīng)在進(jìn)步了。
非常感謝學(xué)校，為我們推薦了《弟子規》。女兒的愛(ài)發(fā)脾氣在班級里原來(lái)也是很有名的，一二年級的時(shí)候，我和老師都很想幫助她改變這個(gè)壞習慣，但是不大有效果。女兒也因此不太受同學(xué)歡迎。本學(xué)期，學(xué)了一個(gè)多星期的'《弟子規》后，徐老師就對我說(shuō)："葛新睿在學(xué)校里進(jìn)步很大!脾氣也不大發(fā)了，臉上還常常帶著(zhù)微笑，"于是，我跟徐老師說(shuō)了自己學(xué)習《弟子規》的感觸，并且告訴她，我要把《弟子規》推薦給我身邊的人一起學(xué)習。又過(guò)了幾天，徐老師又告訴我，不少同學(xué)和家長(cháng)都說(shuō)我女兒漂亮起來(lái)了。其實(shí)，徐老師說(shuō)，是因為葛新睿脾氣變好了，經(jīng)常面帶微笑，人就感覺(jué)漂亮了。我聽(tīng)了很欣慰。我暗暗下決心："全家踐行《弟子規》的學(xué)習活動(dòng)，一定要堅持下去!"
女兒一直有作業(yè)拖拉的壞習慣,，經(jīng)常要我做在她的旁邊看著(zhù)寫(xiě)。有一次，睡覺(jué)時(shí)間早過(guò)了，可她的速度還是不急不慢，慢呦呦。我火了，沖她喊："你真是比蝸牛還慢，等你寫(xiě)好天都亮了，明天還上課嗎?"她才匆匆收工，一看表11點(diǎn)了。我暈，頭痛呀!有時(shí)作業(yè)寫(xiě)不完就不做了，留著(zhù)明天做，這樣第二天作業(yè)更多了。老師也經(jīng)常找她談心，講道理，她當時(shí)明白承認錯誤，回到家稍主動(dòng)去寫(xiě)作業(yè)，但速度還是慢。一天晚上她補作業(yè)又很晚了，還在玩手指，氣得我拿皮帶狠狠地抽她腿。其實(shí)，打在她的身上痛在我的心里，這是我跟她一起學(xué)習《弟子規》以來(lái)第一次發(fā)大脾氣，打她，我真的很痛心、無(wú)奈。第二天放學(xué)，姚老師跟我說(shuō)她在學(xué)校里又發(fā)脾氣了，我想可能因為昨天打她了，情緒不快樂(lè )才這樣。當兩位老師知道原因后，又一次把她留下來(lái)跟她講道理，幫她回家做時(shí)間安排，我聽(tīng)到老師跟她說(shuō)："你這樣做也是一次一次傷害你的媽媽�！兜茏右帯氛f(shuō)：‘身有傷，貽親憂(yōu);德有傷，貽親羞�！�"我知道女兒還是很愛(ài)我這個(gè)媽媽的。只是她不懂怎樣做。聽(tīng)到這里，我的眼淚也在眼眶打轉，真的非常感謝老師的教育，開(kāi)導。當天晚上女兒按老師的要求做到了，8點(diǎn)半就完成了所有作業(yè)。第二天，第三天，在學(xué)校也能及時(shí)完成作業(yè)。學(xué)《弟子規》讓我最大的感受是貴在堅持�？赡芎⒆拥钠庥蟹磸�，但是，我能夠時(shí)時(shí)提醒自己："不能放棄!"我相信：只要以《弟子規》為準則堅持下去，相信孩子長(cháng)大后定是一個(gè)有德之人。
踐行弟子規心得體會(huì )14
隨著(zhù)近年來(lái)國人對傳統文化的復蘇，杭師附小303班的師生們共同學(xué)習《弟子規》，作為家長(cháng)，我參加了學(xué)校的教育活動(dòng)，聽(tīng)取徐老師的授課、監督并與孩子共同踐行、半年以來(lái)的教育，我從家庭生活與孩子身上在潛移默化地產(chǎn)生的變化感受到"弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛(ài)眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文"為綱領(lǐng)對人的行為進(jìn)行規范和老師們?yōu)槭裁催x擇學(xué)習它的正確性。
"是《弟子規》改變孩子，而孩子又在改變著(zhù)家人!"我始終這個(gè)認為!10月21日也就是上個(gè)周末，迎來(lái)了孩子第九個(gè)生日，我們身為父母，當然不會(huì )錯過(guò)這個(gè)值得紀念又增進(jìn)與孩子交流感情的機會(huì )。妻子準備了一個(gè)晚上：做家鄉特色的米粑以示慶賀。我呢?又是忙前忙后!一大早，我們很想趁周末睡個(gè)懶覺(jué)，可孩子呢?早早地不動(dòng)聲響走到床前說(shuō)："爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔?今天是我九歲的生日。你以前說(shuō)過(guò)，我的生日便是你的難日。感謝你們讓我來(lái)到這個(gè)世界。感謝你們對我的養育之恩，而后在床前深深地，"簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三言?xún)烧Z(yǔ)和一個(gè)鞠躬。頓時(shí)，這小精靈讓我們啞然，是幸福、是感知、是……我與妻子面面相覷，感覺(jué)熱血沸騰，愛(ài)營(yíng)繞著(zhù)溫馨的小家!感覺(jué)孩子真的長(cháng)大了，感謝老師的教育，感謝她從《弟子規》中汲取養分。
在平日的'生活中，我有一個(gè)易急易燥的脾氣，容不下孩子半點(diǎn)拖拉作風(fēng)，可每次做作業(yè)、穿衣服、吃飯似乎都會(huì )成為家庭矛盾的導火索。久而久之家里的黑臉、白臉也產(chǎn)生了。我們常常把愿望迫切強加于孩子，孩子也常屈的不行，我的大發(fā)雷霆在她眼里司空見(jiàn)慣.而事后妻子常對我交流說(shuō),其實(shí)我們也有很深的缺點(diǎn),我們是她的啟蒙老師。那就是在教育孩子想讓孩子聽(tīng)話(huà)的時(shí)候,不能強迫孩子的意愿,把"要我做"變?yōu)?我要做"少數落孩子，多多找找我們行為上的錯誤……這些都會(huì )讓孩子對家長(cháng)不尊重或是誤會(huì ).只要直說(shuō)要害,要孩子應該如何做說(shuō)清楚,當她知道無(wú)法討價(jià)還價(jià)時(shí).孩子就知道該如何做的。從吃飯到完成作業(yè)的姿勢開(kāi)始，到和風(fēng)細雨潤無(wú)聲，家庭常常緊張的局勢也有了微妙的變化,女兒對我不但生起尊敬心,同時(shí)還和媽媽說(shuō)他爸爸變得比以前更好了,妻子問(wèn)為什么,女兒自己也說(shuō)不清楚。但我們父母都知道：凡出言，信為先。孩子該守規矩的時(shí)候還是要守規矩,正所謂是"沒(méi)有規矩不成方圓"。
真是學(xué)習一點(diǎn)，收獲一點(diǎn)，踐行一點(diǎn)，收益一生。望子成材是每個(gè)父母對孩子的心愿,《弟子規》是當今父母值得一讀的一部好書(shū)。全篇寥寥千字，簡(jiǎn)明扼要，亦如家中長(cháng)者殷殷囑咐!它讓我們校正了教育孩子的方法，改變了態(tài)度。它讓我的家庭其樂(lè )融融。
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弟子規是一本中國傳統的精華，以學(xué)規、學(xué)則的形式、三言成語(yǔ)的體例，濃縮了八德(孝、悌、信、禮、義、廉、讓)的教育讀本。其通俗易懂，便于讀、講解而結合實(shí)際，不論從生活到工作，還是從做事到做人，就把人類(lèi)提倡的、反對的、遵道的、違德的講得明明白白、清清處處，內函豐富。并用它來(lái)要求自己，檢查自己，反省自己。
做到敦倫盡分，大量的事實(shí)證明，能按弟子規的要求規范自己言行的.人，絕對在家庭中是一個(gè)好父母，好兄弟姐妹，在單位是一個(gè)好員工，好同事、好領(lǐng)導。在社會(huì )上是一個(gè)德高望重的圣閑之人。古人云：“百善孝為先”。一個(gè)人能孝順也就有一顆善良仁慈的心，有了這份心，就可以利益許許多多的人。知道了怎樣與兄弟姐妹相處，懂得尊重別人，知道了人生歲月很有限。光陰容易消逝。知道了人應該有關(guān)懷愛(ài)護的心，如同蒼天和大地絕對沒(méi)有私心。
通過(guò)了學(xué)習，在工作中傳授給學(xué)生，讓小學(xué)生從小做人、尊敬、孝順等禮節。通過(guò)領(lǐng)導帶好頭，師生照著(zhù)學(xué)的方法。在學(xué)校、在班級上都大有改觀(guān)。人人都爭達到圣人的最高境界，傳統和美德的發(fā)揚五千年的文化是我們的責任，更是我們的義務(wù)，在教育教學(xué)中，認真教好每一學(xué)生，讓他們做好弟子規的每一條，我們盡到自己的責任，教育好學(xué)生，運用好弟子規每一條，使我們的世界會(huì )將永遠文明、燦爛、和平�！兜茏右帯肥窍热肆艚o我們的一筆寶貴的財富，所以我們要好好的珍惜，繼承這些優(yōu)秀的，并將它發(fā)揚光大，永傳下去。
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