學(xué)校學(xué)習踐行《弟子規》總結
《弟子規》是中華傳統經(jīng)典文化，其中的一詞一句，都教育人們?yōu)槿颂幨缿撱∈氐囊幏�，學(xué)習后，讓每一個(gè)人都受用一生，讓每個(gè)孩子那純潔的心靈都有一顆感恩之心。我校根據上級要求，積極開(kāi)展學(xué)習實(shí)踐《弟子規》活動(dòng)中，堅持理念先行，領(lǐng)導先行，教師先行，家長(cháng)與子女同行，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，積極開(kāi)展“踐行《弟子規》，構建和諧校園”創(chuàng )建活動(dòng)。傳統經(jīng)典文化《弟子規》如春風(fēng)雨露沐浴著(zhù)校園，讓關(guān)心教育者、管理者、教育者和受教育者都真切感受到傳統經(jīng)典文化《弟子規》的魅力，努力開(kāi)創(chuàng )學(xué)校德育工作新局面�，F將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下。
一、領(lǐng)導重視深入落實(shí)
我校在全校范圍內廣泛深入開(kāi)展了《弟子規》學(xué)習的活動(dòng)，并把此項活動(dòng)作為師生德育工作的主要內容。由校長(cháng)親自參加各階段的部署工作。組織教師付共同分享交流學(xué)習《弟子規》的心得體會(huì )，結合生活實(shí)際以及故事案例等詳細講述了學(xué)習《弟子規》的重要意義和如何開(kāi)展《弟子規》教育等問(wèn)題，引導學(xué)生學(xué)會(huì )謙恭、學(xué)會(huì )感恩，要求學(xué)生做到思想上有認識、行動(dòng)上有付出，在生活中自覺(jué)規范言行舉止和養成良好的行為習慣，進(jìn)一步繼承和發(fā)揚中華傳統美德，引領(lǐng)智慧人生。
二、做好宣傳工作營(yíng)造活動(dòng)氛圍
首先與通過(guò)校園文化得到彰顯，在我校教學(xué)樓二樓正廳制作了學(xué)習踐行弟子規的宣傳板，意在潛移默化的教育影響每名學(xué)生。第二是學(xué)生與家庭方面的宣傳，我們通過(guò)家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)對學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行學(xué)習《弟子規》內容培訓，開(kāi)展感恩教育專(zhuān)題講座，說(shuō)明學(xué)習實(shí)踐“弟子規”活動(dòng)的意義，從而使每個(gè)學(xué)生的家長(cháng)初步了解《弟子規》，認識到學(xué)習實(shí)踐“弟子規”活動(dòng)的重要性，為配合學(xué)校開(kāi)展學(xué)習實(shí)踐“弟子規”活動(dòng)打下基礎，收到良好的效果，如在開(kāi)展感恩教育時(shí)許多家長(cháng)和孩子都流下了眼淚，心靈受到了震憾。第三我校利用紅領(lǐng)巾廣播站播放《弟子規》內容，感恩歌曲、感恩小故事，如《烏鴉反哺》等，對孩子們進(jìn)行孝道教育，開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì )來(lái)營(yíng)造活動(dòng)氛圍，引導全校師生積極投入到學(xué)習實(shí)踐“弟子規”活動(dòng)中
三、采用多種形式師生共同學(xué)習
1、堅持晨讀：
學(xué)校統一安排要求利用晨讀時(shí)間，由班主任老師帶領(lǐng)學(xué)生誦讀，朗誦是背誦和理解的基礎，通過(guò)誦讀，讓學(xué)生理解，讓《弟子規》的精華滲透到思想中去，變成一種自覺(jué)行為。誦讀《弟子規》以來(lái)，學(xué)生們受到了中華文化經(jīng)典的熏陶，較系統地學(xué)習了在家、出外、待人、接物和學(xué)習上應恪守的行為準則和道德規范。
2、課堂講解
在校本課程及各個(gè)學(xué)科中都滲透弟子規教育，并結合禮儀教育，教師們循循善誘，引經(jīng)據典，分析說(shuō)理。為了使《弟子規》中的精辟論述，能被學(xué)生理解，老師在講述時(shí)，理論與實(shí)際結合。所謂教學(xué)相長(cháng)，在傳統文化的熏陶下，教師的文化修養、教學(xué)能力、職業(yè)道德有了進(jìn)一步提高。
3、師生齊背經(jīng)典
教師指導和學(xué)生共同背誦，使師生關(guān)系更為和諧。學(xué)生上課精神了，坐立姿勢端正了，課堂注意力集中了，學(xué)習主動(dòng)性增強了，很多學(xué)生克服了學(xué)習上的惰性，學(xué)習積極性大大提高，不完成作業(yè)作業(yè)的現象很少了，《弟子規》教育讓學(xué)生懂得尊重老師，讓老師懂得尊重學(xué)生，這樣師生關(guān)系更為和諧。教師節很多學(xué)生給老師發(fā)短信祝老師節日快樂(lè )……學(xué)生的行為讓老師們無(wú)比感動(dòng)�！兜茏右帯方逃诖龠M(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展的同時(shí)，也豐富了學(xué)生的情感，和諧了師生關(guān)系，有利于教學(xué)成績(jì)的提高。
4、舉辦學(xué)習心得體會(huì )展
學(xué)習實(shí)踐《弟子規》活動(dòng)，全校各班或朗讀，或背誦，或寫(xiě)周記分享體會(huì )，或訓練學(xué)生定力等各種方式落實(shí)學(xué)習《弟子規》，教師從中了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習情況和生活情況，學(xué)生也在活動(dòng)中懂得了最做人的基本道理，為形成正確價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)奠定了基礎。師生寫(xiě)出心得體會(huì )共同展出，共同分享學(xué)習之感受，體會(huì )感受學(xué)習的樂(lè )趣。
5、班會(huì )分享
我校要求各班利用班會(huì )課組織學(xué)習《弟子規》分享活動(dòng)。由學(xué)生自行組織，教師指導參與，一開(kāi)始的效果并不是很理想。但隨著(zhù)學(xué)習的深入，學(xué)生們能夠結合自己的實(shí)際進(jìn)行探討，發(fā)表看法，慢慢地，大家就在不知不覺(jué)中學(xué)到了最基本的做人道理，并敢于拿出來(lái)與同學(xué)們一起分享。特別是我校的以學(xué)習踐行弟子規為主題的兩節班會(huì )分別榮獲了市、區優(yōu)秀班會(huì )。
6、家校聯(lián)系，共同成長(cháng)
我校踐行弟子規活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，家長(cháng)和孩子共同參與落實(shí)“孝”行。家長(cháng)做孩子們行孝的模范，給孩子行孝的機會(huì )。孩子在待人接物，感恩父母等基本道德意識和行為上發(fā)生了明顯的變化。隨著(zhù)學(xué)習踐行《弟子規》活動(dòng)的深入開(kāi)展與家長(cháng)、學(xué)校教育的結合，孩子父母有很多自己的感想，家長(cháng)們紛紛來(lái)信、致電反映孩子的顯著(zhù)進(jìn)步并表達對學(xué)校的感激之情。
四、今后工作設想
學(xué)習《弟子規》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實(shí)到一言一行中去。在以后的工作中將深入落實(shí)教育活動(dòng)，讓學(xué)生懂得做人處世的道理、學(xué)習安身立命的人生哲學(xué)，讓學(xué)生知道應該去愛(ài)周?chē)娜�，以及懂得如何去�?ài)周?chē)娜恕?/p>
學(xué)習《弟子規》，不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養的過(guò)程，更是一個(gè)思想升華的過(guò)程。中國古代經(jīng)典博大精深，這是祖先留下來(lái)的巨大財富，承傳這些財富是每一個(gè)教育工作者義不容辭的責任。我校將會(huì )把踐行《弟子規》作為學(xué)生德育工作的重要內容常抓不懈。我相信，在全體師生及家長(cháng)的共同努力下，《弟子規》一定會(huì )落實(shí)得更好，也相信《弟子規》一定會(huì )成為學(xué)生安身立命的準則。
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