下鄉支教心得體會(huì )
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣能夠培養人思考的習慣。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的下鄉支教心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
下鄉支教心得體會(huì )1
從實(shí)踐所取得的收獲上看。使我曾強了自信與鍛煉了膽量，這次支教中除了被分到的教的班級外，我還做了代課老師給其他班上了幾節課。只有六班沒(méi)有我的課外，其他一至五班都有課。各個(gè)班的學(xué)生都不相同，上起課來(lái)感覺(jué)不一樣，其中有三個(gè)班是初一的，二個(gè)班是初二的學(xué)生。采用的教學(xué)方法也不同，我所準備的教案也不相同，其中有，詩(shī)歌、新聞、古文、小說(shuō)、等。通過(guò)真刀的切入，真情明了的演講。我的信心曾強了，膽子也大了。上每一節課。都能夠鎮靜和自然地上課。理清思路講課，覺(jué)得特別的快樂(lè )。通過(guò)教學(xué)，我熟悉了上課的各個(gè)環(huán)節，把握了一些教學(xué)技巧。通過(guò)上網(wǎng)查找資料，寫(xiě)教案設計。請教老師，說(shuō)課，試講等環(huán)節。我熟悉了教學(xué)的的基本步驟，而從課后和老師、教員們的交流，以及自我的反思。我懂得了備課不僅僅要備自己的課，還要備學(xué)生的課，要善于站在學(xué)生的角度想想，“這樣上課能否使學(xué)生感興趣，學(xué)生能否明白接不接受得了”。通過(guò)這次的上課經(jīng)驗，讓我認識到，要想上課上得下去，首先：要有良好的課堂紀律保障，要讓學(xué)生們認真聽(tīng)你的課，那么老師必須把課上的完美出色，要有激情和活力。第一，課堂準備很重要，熟悉課文，熟悉教學(xué)設計。上課思路要清晰，只有這樣才能確保教學(xué)過(guò)程的`流暢。第二，上課老師要精神飽滿(mǎn)充沛，以這樣的精神面貌去感染學(xué)生，使學(xué)生們因為你而上課有激情的投入學(xué)習，
在支教中讓我懂得不管接手怎樣的班級，都不能討厭自己的學(xué)生，要對學(xué)生有好感，有信心。適當給予他們一些鼓勵表?yè)P，激勵學(xué)生奮發(fā)上進(jìn)，這樣才能形成良好的班風(fēng)。我剛開(kāi)始支教的幾天，觀(guān)察了我們班的課堂情況，覺(jué)得不是很好，于是我就深入學(xué)生中，讓他們找出班上的不好的現象，與他們一道解決問(wèn)題，共同出謀劃策，把班管理的有條不紊。我還時(shí)常鼓勵他們上課認真聽(tīng)講，敢于提出問(wèn)題。并發(fā)掘我們班的優(yōu)點(diǎn)。鼓勵我班學(xué)生要團結互相幫助。在課堂上平和的看待學(xué)生偶爾的搗亂。以及他們的錯誤。同時(shí)還經(jīng)常走訪(fǎng)學(xué)生宿舍，關(guān)心學(xué)生們的生活，對我們共同努力獲得的成功給予及時(shí)的表?yè)P。慢慢的我班的學(xué)生可愛(ài)至極，很有特點(diǎn)，各有主見(jiàn)。共同努力構建良好的學(xué)習環(huán)境和團結奮斗的班級體。在紅歌比賽中獲得優(yōu)秀獎。讓我倍感激動(dòng)。
從收獲到學(xué)生的真誠與友誼上看。我在13天的支教生活里，我帶給了我的學(xué)生一些新鮮的體驗。例如：上課前講一些幽默的笑話(huà)。讓他們喜歡我的課，放學(xué)后與他們打籃球，教他們打籃球的技術(shù)。他們覺(jué)得新鮮又好玩，時(shí)常多次來(lái)電話(huà)叫我去打籃球。他們驚奇的發(fā)現我“一個(gè)小小的女老師，竟然會(huì )打籃球”?他們對我有了一種異樣的眼光。有一位學(xué)生曾對我說(shuō)：“老師你是我第一個(gè)見(jiàn)過(guò)的會(huì )打籃球的好老師”于是我倍感高興。得到他們的認可而感到欣慰。對于他們下象棋，我一向不懂得如何下，一臉茫然。但我還是耐心的向他們學(xué)習下象棋。細心的可暉同學(xué)，還給我依依講解象棋士卒、兵、炮、將等的走法。讓我記憶深刻的是，象大走田，馬小走日，進(jìn)攻時(shí)不能亂了步伐，每走一步都要互相兼顧，對自己要有利。他還給我講述孫子兵法的故事，讓我驚訝他頭腦的敏捷與機智。事后才知道他是象棋高手，曾獲得象棋比賽一等獎的榮譽(yù)。我和那幫學(xué)生增進(jìn)了友誼，彼此了解。只要一有空就去宿舍檢查，與他們聊天，下象棋、玩撲克牌。與他們度過(guò)了13天的難忘的支教生活。
當支教生活面臨結束，我組織我班開(kāi)展一次班會(huì )課，首先用半節課時(shí)間，總結了走過(guò)的日子里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。后面是與同學(xué)們聊天，玩游戲、玩腦筋急轉彎，iq題、分糖果餅干吃，作為支教生活結束的小聚會(huì )。有些同學(xué)還紛紛送上禮物，表示感謝我。我感動(dòng)不語(yǔ)，有位小男生還淘氣的說(shuō)：“老師別哭哦”我更是依依不舍，倍感溫馨幸福。
在別離的那天早上，當我要整理行囊離開(kāi)附城中學(xué)時(shí)，幾位學(xué)生已早早的來(lái)到我宿舍樓旁等我了，為了問(wèn)我：“要不要買(mǎi)些早點(diǎn)留著(zhù)在車(chē)上餓了吃”，有的則熱情地將他們帶的煮雞蛋送我，還有位男生送了個(gè)小花瓶。還說(shuō)：老師感謝你的教誨，感謝你包容我們的搗蛋與無(wú)禮”我感動(dòng)不已，微笑了。
現在支教生活已經(jīng)結束了，通過(guò)本次實(shí)踐讓我感觸到了，在陽(yáng)光下教師職業(yè)的神圣與偉大，教師工作的繁多與辛苦。教師他是人類(lèi)靈魂的工程師，他不僅僅是，“傳道、解惑”不僅僅是用知識教學(xué)，更重要的是用心指導，發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)心愛(ài)護學(xué)生，幫助他們成長(cháng)，在教授他們知識的同時(shí)，更要教他們學(xué)會(huì )做人。這是教師工作的意義所在。
在這里我學(xué)會(huì )了感恩，學(xué)會(huì )了教書(shū)育人的同時(shí)。我也要秉承著(zhù)與時(shí)俱進(jìn)的思想，隨時(shí)給自己充電，不斷的完善自己，發(fā)展自己。盡我畢生的精力奉獻給太陽(yáng)底下最值得驕傲的和值得尊敬的職業(yè)。
下鄉支教心得體會(huì )2
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉眼我的支教生活已經(jīng)過(guò)了半年了，一直想把支教生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，總是疏懶的以種種借口沒(méi)有時(shí)間而停滯。今天得以有時(shí)間靜坐在這里，做個(gè)盤(pán)點(diǎn)，來(lái)個(gè)梳理。
xxxxxxxx年xx月，根據隨縣教育局和中心學(xué)校的支教交流文件精神，我主動(dòng)申請到農村小學(xué)支教，被分派到朱集小學(xué)。朱集小學(xué)離鎮區有十多公里路，說(shuō)遠不遠，說(shuō)近也不近，交通也不是很便利。從師范畢業(yè)到現在，我從教已達xxxx年，一直在鎮直學(xué)校工作，可以說(shuō)對鄉村小學(xué)的生活和工作還是有一點(diǎn)點(diǎn)的陌生的，所以心里還是有點(diǎn)忐忑，怕不能適應。開(kāi)學(xué)初，還沒(méi)有去報到，就接到朱集小學(xué)包校長(cháng)的電話(huà)，說(shuō)把我的宿舍已經(jīng)安排好了，是學(xué)校還算好一點(diǎn)的教室改建的，專(zhuān)門(mén)搭了頂棚，拉了窗簾。中心學(xué)校還專(zhuān)門(mén)安排了一名實(shí)習的大學(xué)生和我作伴。我的心里稍感踏實(shí)。
xx月xxxx日黃校長(cháng)和柳校長(cháng)送我到朱集小學(xué)去報到，學(xué)校正在搞建設，一切還沒(méi)有就緒，有點(diǎn)亂糟糟的感覺(jué)，和我印象中的幾年前在朱集小學(xué)監考給我的那種幽雅別致小院式的學(xué)校截然不同，就一幢新的教學(xué)樓矗在那，一點(diǎn)遮陰的的綠色植物都沒(méi)有。包校長(cháng)還在工地上忙碌，看到我們來(lái)了，把我們領(lǐng)到我的宿舍放行李�？吹竭@間稱(chēng)為“宿舍”的教室，完全不是我所想象，陪我來(lái)的柳也說(shuō)，讓我換到教學(xué)樓上去住。我知道她的意思，太簡(jiǎn)陋，太陳舊了。我想這間宿舍比其他老師住的還要好一點(diǎn)，就將就住一下吧。
因為洪山小學(xué)開(kāi)學(xué)前教務(wù)處還有一些事沒(méi)有處理好，我一直到xxxx號學(xué)生報名時(shí)才去學(xué)校。因為教師缺乏，我被安排代一年級語(yǔ)文兼班主任，每周十九節課，幾乎是我在洪山小學(xué)一倍的課時(shí)量。這天到學(xué)校去時(shí)，學(xué)校已經(jīng)被老師們收拾的干干凈凈，整整齊齊，我們的教室也被和我共班的裴老師打掃干凈，桌椅擺放整齊了。這煥然一新的感覺(jué)讓我報到時(shí)的那種荒涼感消失了，很快靜下心來(lái)，投入到學(xué)生的報名工作中。學(xué)生不多，三十個(gè)，不過(guò)帶孩子來(lái)的大多是爺爺奶奶，或者是帶二毛來(lái)報名的年紀較大的爸媽?zhuān)贻p父母只有幾個(gè)。我不禁在心中暗自擔心,我們在洪山小學(xué)的那一套教學(xué)理念，家校合作共建，在這里行得通嗎? 我想，既然來(lái)到了這里，我就應該盡自己最大的努力讓山里的孩子享受和鎮小學(xué)生一樣的待遇。學(xué)校雖小，學(xué)生雖少，但各種活動(dòng)一樣也不能落下。首先我從布置教室開(kāi)始，讓教室的每面墻壁說(shuō)話(huà)，讓教室充滿(mǎn)書(shū)香，我希望我的這一班學(xué)生個(gè)個(gè)愛(ài)閱讀。教室后面有一張圖書(shū)柜，我讓家長(cháng)給每個(gè)孩子最少買(mǎi)兩本帶拼音的課外書(shū)，放在書(shū)柜里，供孩子們中午閱讀。大多數家長(cháng)能按老師的要求做，但仍有一部分家長(cháng)置之不理，到現在還沒(méi)給孩子買(mǎi)過(guò)一本書(shū)。即使這樣，我們的圖書(shū)柜里終于有了五十多本圖書(shū)。每天早晨二十分鐘的早讀，學(xué)生來(lái)到學(xué)校，我就帶領(lǐng)他們讀我從網(wǎng)上下載的兒歌，或者是書(shū)上的兒歌，教室里總是充滿(mǎn)了孩子們欣喜的、稚嫩的讀書(shū)聲。孩子們在兒歌中學(xué)會(huì )了講禮貌，學(xué)會(huì )了守紀律，學(xué)會(huì )了排隊，學(xué)會(huì )了怎樣吃飯，學(xué)會(huì )了掃地。中午，我把圖書(shū)柜里的書(shū)分發(fā)到每個(gè)孩子的.手中，雖然孩子識字不多，但都爭相傳閱。目前班上的郭子昂、劉偉程、朱婉寧讀了幾本故事書(shū)了，能認很多很多的字了。每次語(yǔ)文單元測評，因為這幾個(gè)同學(xué)識字較多，所以每次都能打到九十多分，一百分。
每次單元過(guò)關(guān)測評是最令人頭疼的事了。每次測試成績(jì)總有一半學(xué)生不過(guò)關(guān)。因為大部分是留守兒童，在家沒(méi)有家長(cháng)輔導督促，只依靠在學(xué)校課堂上老師教授一點(diǎn)知識。而一年級內容容量太大，時(shí)間有限，再加上有時(shí)候學(xué)生上課溜號，學(xué)習習慣不好，就導致一部分學(xué)生學(xué)習知識一知半解，基礎掌握不牢固，測試總是過(guò)不了關(guān)。怎么辦呢?除了在課堂上精心設計每一課的教學(xué)，課外抓緊對落后生的輔導，我還專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )。在農村小學(xué)，家長(cháng)來(lái)學(xué)校參加家長(cháng)會(huì )可以說(shuō)是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。我利用周五放學(xué)家長(cháng)來(lái)接學(xué)生的時(shí)間，把家長(cháng)們召集在一起，從如何培養學(xué)生的學(xué)習習慣等方面和家長(cháng)進(jìn)行了交流溝通，也對家長(cháng)提出了要重視對孩子的培養的要求。來(lái)參加家長(cháng)會(huì )的幾乎都是爺爺奶奶，在他們覺(jué)得，管好孩子的生活就不錯了，在輔導孩子學(xué)習方面就有點(diǎn)力不從心了。盡管如此，這次家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，還是有點(diǎn)成效的，部分學(xué)生的習慣在悄然發(fā)生著(zhù)變化。
為了能更好的和家長(cháng)溝通，我決定建立一個(gè)班級QQ群。本以為建立一個(gè)班級QQ群是不可能實(shí)現的事。但我還是嘗試著(zhù)開(kāi)了一個(gè)群，把群號讓學(xué)生抄回去讓家長(cháng)加進(jìn)來(lái)。原以為沒(méi)有多少家長(cháng)回理會(huì )，我一再強調請學(xué)生把號碼給爸爸媽媽?zhuān)呐录议L(cháng)在外地，打電話(huà)也要說(shuō)。沒(méi)有想到有一半同學(xué)的家長(cháng)加進(jìn)來(lái)了。我在群里布置作業(yè)，推薦美文閱讀，發(fā)布孩子成績(jì)，家長(cháng)也很關(guān)心支持，在群里問(wèn)小孩在校表現，談自己在家怎樣輔導孩子，家長(cháng)們也在群里聊得熱火朝天，談?dòng)齼航?jīng)驗。還有家長(cháng)愿意義務(wù)為本班孩子們打印試卷。我想我這個(gè)QQ群真是建得太有意義了，希望能發(fā)揮更大的作用。同時(shí)也挺遺憾還有很多家長(cháng)都沒(méi)能加入進(jìn)來(lái)。
我們還不定期的在放學(xué)后對學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)。走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生家，都令人感慨。農村孩子和城鎮孩子的生活確實(shí)有很大的差別。每次到學(xué)生家，家長(cháng)幾乎沒(méi)有一個(gè)是閑著(zhù)的，不是在香菇棚里摘香菇，就是在地里菜園里忙碌著(zhù)。而孩子回家，自覺(jué)一點(diǎn)的就知道放下書(shū)包先完成家庭作業(yè)，不自覺(jué)的就約幾個(gè)伙伴到處瘋玩，直到家長(cháng)忙完了才想起叫他們回家。孩子能得到家長(cháng)的輔導的時(shí)間太少了! 為了能讓這些孩子也能和城鎮孩子一樣能在爸爸媽媽的陪伴下度過(guò)一個(gè)開(kāi)心的假期，我決定組織一次家長(cháng)聯(lián)誼會(huì )。首先我們成立了家委會(huì )，選了幾個(gè)家長(cháng)代表，張佳琪媽媽?zhuān)苠\昊媽媽?zhuān)钏己职�，廖崇祥媽媽�(zhuān)撠熃M織家長(cháng)聯(lián)誼會(huì )事宜。由于很多家長(cháng)都在外地打工，春節前才能趕回了。所以我們把時(shí)間定在了臘月二十五，家長(cháng)帶著(zhù)自己的孩子，一起在西游記公園，琵琶湖玩一天。這個(gè)提議得到了很多家長(cháng)的支持，共有十一家共二十多人參加了這次活動(dòng)。參加的小朋友們都覺(jué)得這一天是他們玩得最開(kāi)心的一天。家長(cháng)們也表示這次活動(dòng)組織的太有意義了，希望今后老師能多為他們組織這樣的活動(dòng)�？吹胶⒆觽冞@樣開(kāi)心，家長(cháng)們這樣開(kāi)心，我覺(jué)得我們所做的工作，所付出的努力都很值得。
一學(xué)期就這樣在忙碌中，思考中，嘗試中匆匆而過(guò)了。新學(xué)期，我將一如既往的開(kāi)始新的征程。
下鄉支教心得體會(huì )3
美術(shù)教育，必須堅信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習美術(shù)的能力。新課程改革，不是照樣選科，更應該主動(dòng)學(xué)習，并在探索的基礎上進(jìn)一步實(shí)踐。而農村教師更加應該根據實(shí)際情況對教學(xué)教材“特殊”處理，挖掘學(xué)生的潛質(zhì)，使他們獲得不同程度的發(fā)展。
去年我到了偏遠的農村中學(xué)支教。在那里，一個(gè)年級只有兩個(gè)班級，學(xué)生一部分是本地的，一部分是“小候鳥(niǎo)”，隨時(shí)都有可能“飛”走。更重要的是，學(xué)生本身具有的美術(shù)素質(zhì)遠遠低于我的想象，并且參差不齊。一部分學(xué)生在小學(xué)的時(shí)候，無(wú)法像城里的學(xué)生那樣接受正規的美術(shù)教育，因為很多村小都不具備專(zhuān)業(yè)的美術(shù)教師，課程的開(kāi)設如同虛設�，F狀如此，原來(lái)的教學(xué)方法已經(jīng)不適合新的學(xué)生，如何改變過(guò)去的教學(xué)方法呢？經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐，對于農村美術(shù)教學(xué)的思考，我有以下幾點(diǎn)探析：
從生活出發(fā)，表現熟悉的事物
大美相當于無(wú)術(shù)，我們不能要求學(xué)生能夠掌握多少技能和技法，但必須讓學(xué)生對于美術(shù)這門(mén)課程產(chǎn)生興趣，使他們在原來(lái)的潛質(zhì)上有所發(fā)展。
興趣從哪里來(lái)？怎樣去培養？我國現代教育家陶行知先生曾經(jīng)創(chuàng )立了“生活即學(xué)�！焙汀敖虒W(xué)做合一”的教育理論體系。其“生活即教育”是教育的核心，即生活和教育是同一過(guò)程，教育被包含在生活當中，教育必須和生活相結合才能發(fā)揮作用，而且“生活教育與生俱來(lái)，與生同去，出世便是啟蒙，進(jìn)棺材才畢業(yè)”。
學(xué)生來(lái)自全國各地，生活習慣、風(fēng)俗和生活經(jīng)驗各有不同，但共鳴點(diǎn)相同——他們生活在同一個(gè)地方，擁有目前共同的學(xué)習和生活。我支教的地方是一個(gè)海邊小鎮的中學(xué)，距離學(xué)校100米就是碼頭。穿梭的輪船、樸實(shí)勤勞的漁民、編織而成的美麗魚(yú)網(wǎng)、蔚藍色的大海、白色的海鳥(niǎo)……這些都是學(xué)生眼中最平常不過(guò)的景物。而放學(xué)后到海灘上去撿自己喜歡的貝殼，也成了他們生活中最喜歡做的事情，這一切都可以成為以后教師引導學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作的基礎和源泉。
感知的主觀(guān)性是培養創(chuàng )造能力的起點(diǎn)。一些學(xué)生的家長(cháng)出外打工，學(xué)生過(guò)著(zhù)“留守生活”，往往覺(jué)得孤獨，而家長(cháng)的生活習慣與娛樂(lè )方式，也讓他們感到無(wú)奈。那么，教師就得充分利用現成的資源，注重教學(xué)和實(shí)際相結合，聯(lián)系學(xué)生的日常生活與學(xué)習的情景，以學(xué)生所熟悉的景和物、人和事、學(xué)習和生活為載體，構建一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。
在學(xué)習《宣傳畫(huà)》這一課時(shí)，除了教材提供的主題外，我刻意引導學(xué)生：生活中有沒(méi)有自己特別關(guān)注且愿意表現的主題，或是讓自己“糾結”的問(wèn)題？有一個(gè)學(xué)生的畫(huà)面傳達出了內心的吶喊。他用俯視的角度畫(huà)了一個(gè)學(xué)生在一張桌上做作業(yè)，桌角放了幾本書(shū)，而更多的空間則被凌亂的麻將牌所占據。他很痛恨母親打麻將影響了他的學(xué)習，而母親卻熟視無(wú)睹。這樣的美術(shù)作業(yè)可以讓學(xué)生壓抑的心情得到發(fā)泄，也可以從中了解學(xué)生的生活現狀，便于教師與之溝通�？梢�(jiàn)，從自己的`切身經(jīng)歷出發(fā)所創(chuàng )作的宣傳畫(huà)，猶顯真實(shí)。
教材之外，實(shí)踐出真知
美術(shù)新課程標準在保證基本規定性的同時(shí)給了教師更大的教學(xué)空間，不同地區的老師可以根據實(shí)際情況選擇不同的教學(xué)活動(dòng)，有所創(chuàng )新。面對這些農村的中學(xué)生，我不能按部就班地跟著(zhù)教材走，必須根據實(shí)際情況進(jìn)行刪補。
初一的美術(shù)課上，我為學(xué)生增加兒童畫(huà)或者線(xiàn)描。課前讓學(xué)生利用課余時(shí)間到海邊撿貝殼，或螺，或蟶子。相對來(lái)說(shuō)，初一的學(xué)生生理年齡較小，兒童畫(huà)比較好操作，易出效果，也容易讓他們產(chǎn)生成就感。我希望學(xué)生把大海的氣息帶進(jìn)教室，讓他們在親切的氛圍中進(jìn)行兒童畫(huà)學(xué)習和創(chuàng )作。之后，我讓學(xué)生舉起自己的作業(yè)，教師在其中比較畫(huà)面物體的位置安排，從中進(jìn)行引導。在比較中讓他們獲得合理構圖的信息，實(shí)踐出真知，記憶便會(huì )深刻。
抓住學(xué)生閃光點(diǎn)，給學(xué)生樹(shù)立信心的同時(shí)，利用多媒體給學(xué)生欣賞優(yōu)秀的兒童畫(huà)作品，比較自己的畫(huà)面上缺少些什么，而缺少的彌補會(huì )讓作品更加生動(dòng)，教師可以在學(xué)生總結的基礎上順勢引導學(xué)生創(chuàng )作。
在之前兒童畫(huà)學(xué)習的基礎上，還可以發(fā)掘出一些造型能力較好的學(xué)生，讓他們對作品進(jìn)行再創(chuàng )作。那就是結合鄉土開(kāi)發(fā)教材，再發(fā)掘自己的長(cháng)處。我在學(xué)生寫(xiě)生海鮮的作業(yè)中，挑選了幾幅優(yōu)秀的作品，引導他們利用課余的時(shí)間用工筆白描的方式把寫(xiě)生的畫(huà)面重新表現。如此一來(lái)，學(xué)生在完成作品的同時(shí)，也對中國畫(huà)的知識有了一定的了解，也培養了他們耐心細致、持之以恒的學(xué)習態(tài)度，以及預想設計的行為和習慣，同時(shí)也讓更多的同學(xué)明白：同一個(gè)題材的作品可以有多種表現形式。
學(xué)會(huì )贊賞，挖掘長(cháng)處與個(gè)性
學(xué)生很敏感，因為是外來(lái)人口，家境的不富裕和對于本地環(huán)境的不熟悉，他們容易產(chǎn)生自卑的心理。教師要時(shí)刻提醒自己：學(xué)會(huì )贊賞，給予關(guān)愛(ài)。
有一位學(xué)生的媽媽離家出走，爸爸聾啞，在許多老師眼里，他的成績(jì)只能排在“差生”一列。在他覺(jué)得自己“不想讀書(shū)”的時(shí)候，我特意帶著(zhù)他到旁邊的田野走走。秋天的色彩豐富，我讓他記住看到的景色和位置，歸納成幾大色塊后，把田野、房子、樹(shù)木、蘆葦和小河等畫(huà)在小稿上，進(jìn)行調整，然后采用了一種適合他操作的表現手法——紙漿畫(huà)。這種形式幾乎不要求學(xué)生有太多的造型能力，只要能夠靜下心來(lái)耐心畫(huà)完便可。作畫(huà)時(shí)，我與他聊聊家常，此時(shí)，他也會(huì )放下包袱，與我敞開(kāi)心扉。他對于色彩的敏感程度讓我感到吃驚，我也慶幸自己的堅持沒(méi)有白費。
學(xué)生作品的展出，在校園文化中尤為重要。對于學(xué)生的課堂作業(yè)，每一次我都會(huì )精心挑選進(jìn)行保留，盡量做到不重復個(gè)人。雖然課堂作業(yè)的質(zhì)量及不上興趣小組的作業(yè)，但是它涉及的學(xué)生面廣，是對學(xué)生學(xué)習美術(shù)的最好認可，容易調動(dòng)學(xué)生的積極性。而興趣小組的作品追求大氣，表現材料的多樣性。我記得展出當天，學(xué)生都興奮地尋找自己的作品，也認出了其他同學(xué)的“風(fēng)格”，每個(gè)人都有可取之處。
下鄉支教心得體會(huì )4
一學(xué)年的支教生活結束了，回顧本學(xué)年以來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也能夠說(shuō)獲益匪淺！我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了本學(xué)年的支教工作，現總結如下：
一、服從領(lǐng)導工作安排，工作踏實(shí)認真。
去年九月開(kāi)學(xué)伊始，按照區教育局的工作安排，我和另外兩名支教教師在區教育局人事科李科長(cháng)的陪同下去支教學(xué)�！瓍^新洲鄉永存村小報到。自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。每周十八節語(yǔ)文課，另加四個(gè)早讀，并兼任班主任工作，這對于自踏上工作崗位就一向任專(zhuān)職體育教師的我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰，但我時(shí)刻牢記我的職責，克服種種困難，勇敢承擔起工作任務(wù)，并嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時(shí)完成各項工作任務(wù)。并且用心認真地去聽(tīng)其他老師的課，虛心請教，認真學(xué)習他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學(xué)水平，還與他們一齊研討新的課改模式，一齊進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗與實(shí)施。
同時(shí)，在完成好自己本職工作的基礎上，還發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，用心帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展課外鍛煉和廣播操培訓工作，利用業(yè)余時(shí)間組織了一次全校性的廣播操輪訓和比賽工作，取得了良好的社會(huì )反響。
xx年底，我在永存小學(xué)組建了航模隊，用心訓練并參加了市級比賽，十二名運動(dòng)員共取得了兩個(gè)第一名，兩個(gè)第二名，一個(gè)第四名，一個(gè)第五名的好成績(jì)，開(kāi)創(chuàng )了新洲鄉參加此類(lèi)比賽的先河。
此外，我還用心輔導學(xué)生參加安慶市科技創(chuàng )新大賽，送交的科幻畫(huà)作品獲市級優(yōu)秀獎。
二、關(guān)心學(xué)生，奉獻愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。
農村小學(xué)的學(xué)生土生土長(cháng)，從小受周?chē)囟ōh(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì )顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會(huì )說(shuō)錯被老師批評，會(huì )遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語(yǔ)言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對教師的信任感。尤其是對農村學(xué)生來(lái)說(shuō)。要改變傳統的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內心的緊張，對學(xué)習有心理障礙的學(xué)生更要善于培養他們的自信心和學(xué)習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì )有教與學(xué)之間的寬松、xxxxxx、xxxxxx的氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng )造條件。所以課前我認真備課，了解學(xué)生的各種狀況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導，用心地鼓勵來(lái)深深的吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生；課后，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì )了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(cháng)、老師建立了xxxxxx的關(guān)系。我還十分注意學(xué)生的養成教育，個(gè)人衛生教育，幫忙他們養成良好的生活習慣。我還十分關(guān)心學(xué)生的生活狀況，能夠和學(xué)生談心，了
解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫忙有困難的學(xué)生，當我了解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的.舊衣服送給他們。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際狀況，經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。
同時(shí)，利用自己定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導匯報思想和工作的機會(huì )，反映村小的實(shí)際困難。學(xué)校領(lǐng)導極為關(guān)心和重視，布置大隊部宣傳發(fā)動(dòng)，共捐款兩千余元送至村小，有力的支持了村小的教學(xué)工作的開(kāi)展和教學(xué)水平的提高。
支教后期，利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機，帶頭奉獻愛(ài)心，加強學(xué)生的愛(ài)國主義教育和愛(ài)心教育，貼近時(shí)代，以事實(shí)、以親身參與到達育人的目的。
三、與同事搞好關(guān)系，樹(shù)立主人翁的意識。
我在學(xué)校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對于農村小學(xué)教育及老師的現狀有了必須的了解，感受到了城鄉教育的差距。生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的要求，從沒(méi)有搞過(guò)特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去思考，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭拳…這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠理解、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)群眾而高興，更為交到一批可信賴(lài)可學(xué)習的朋友而高興。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管有著(zhù)種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，孩子幼小，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅持著(zhù)自己對于支教工作的那份執著(zhù)，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自己復合型胃潰瘍的病情面前，這份執著(zhù)不曾改變。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
到農村支教一年，對我來(lái)說(shuō)是一種鍛煉和實(shí)踐的機會(huì )。期望透過(guò)我的努力，能夠架起城區學(xué)校和農村學(xué)校交流溝通的橋梁，為實(shí)現均衡教育貢獻自己的一點(diǎn)力量。
下鄉支教心得體會(huì )5
年暑假，我跟隨學(xué)院參加了三下鄉支教活動(dòng)。雖然只是短暫的幾天，但讓我學(xué)到了很多，又發(fā)現自己還缺少很多，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì)。
在支教生活中，我學(xué)會(huì )了很多東西，對一些事情也有了新的看法，對自己的認識更進(jìn)了一步。我真的非常感謝這次三下鄉，給我提供了一個(gè)廣闊的鍛煉自己的平臺。支教的時(shí)光將會(huì )給我留下永恒的回憶，這次實(shí)踐也會(huì )成為我人生的一筆財富。支教結束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些心得。
一、把握機會(huì )加強鍛煉
實(shí)踐是檢驗真理的標準，切實(shí)加強和鍛煉理論聯(lián)系實(shí)際的能力，現代教育也越來(lái)越重視社會(huì )實(shí)踐。因此我們要充分利用三下鄉的機會(huì )來(lái)鍛煉自己，提升自己各方面的能力，為以后進(jìn)入社會(huì )打下良好的基礎。我們要在在沒(méi)有條件的情況下創(chuàng )造條件，在艱苦的環(huán)境中適應和改善環(huán)境，這才是對個(gè)人能力的最好鍛煉，在三下鄉給我們提供的平臺上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗，我們只有走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì )，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解自己，在實(shí)踐中戰勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長(cháng)才干，增強工作實(shí)踐能力。
二、努力學(xué)習提高從教能力
在教學(xué)中，我發(fā)現自己還有很多東西需要去彌補。專(zhuān)業(yè)知識不夠扎實(shí)，現代教學(xué)方法沒(méi)有掌握且不能靈活應用等等。為此我今后要加強這些知識的學(xué)習和鍛煉，刻苦學(xué)習，全面提高自身素質(zhì)，以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當中去。
三、奉獻愛(ài)心幫助他人
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時(shí)也磨練了自己，在教學(xué)中，我們認識到這樣一個(gè)道理，一個(gè)人無(wú)法改變自己的生活條件，但可以改變自己對生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細節決定成敗。運用到學(xué)習中那就是我沒(méi)有辦法改變我的學(xué)習條件，但我可以改變對學(xué)習的態(tài)度，我相信勤能補拙，只要我們刻苦學(xué)習、頑強拼搏，就算沒(méi)有好的學(xué)習條件，我也可以有一個(gè)美好的前程。
四、講求合作提高效率
當今社會(huì )是一個(gè)競爭十分激烈的時(shí)代，單憑個(gè)人的單打獨斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識顯得非常重要，因為在當下每一個(gè)人都是相互聯(lián)系在一起進(jìn)而構成了變幻莫測、紛繁復雜的社會(huì )關(guān)系網(wǎng)絡(luò )。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作，朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機會(huì )，誠信合作達到雙贏(yíng)的效果�？梢赃@樣說(shuō)，一個(gè)人的誠信度有多高，成就就有多大。在這幾天里，我對此就認識非常深刻。如果沒(méi)有合作互助，僅憑我一個(gè)人就不會(huì )有那么好的效果。
五、做好人生職業(yè)規劃腳踏實(shí)地走下去實(shí)現人生價(jià)值
在成就別人的基礎上成就自己，實(shí)現自己的人生價(jià)值，完成自己的人生愿望。每一個(gè)人要想成就一番事業(yè)，就首先必須有一個(gè)明確的目標，并不斷的努力學(xué)習，堅持不懈的拼搏去實(shí)現它。制定目標需要注意三點(diǎn)：目標需現實(shí)化、目標需具體化、目標需可操作化。不要做一只無(wú)頭的蒼蠅，亂飛亂碰，最終什么都沒(méi)有留下就喪失了自己的生命。每一個(gè)人的人生目標都是由許多小的目標的實(shí)現組合在一起完成的'。我把小的目標稱(chēng)為部分，人生目標稱(chēng)為整體，部分的力量都發(fā)揮出來(lái)并有機的組合在一起的話(huà)，那么整體的力量是無(wú)窮的。正所謂“不積跬步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江�！本鸵馕吨�(zhù)你的人生是成功的，就真正的實(shí)現了你的人生價(jià)值。我們要始終相信三個(gè)公式：理念+實(shí)踐+經(jīng)驗=成功、戰略+執行+積累=成功、簡(jiǎn)單+勤奮=成功。
當今社會(huì )，就業(yè)形勢這么嚴峻，在這樣的形勢下如何獲得一份工作呢?我認為：首先要了解清楚社會(huì )需要什么樣的人才，社會(huì )需要全才基礎上專(zhuān)才的人才。很多方面基礎很好再加上一門(mén)技術(shù)知識都過(guò)硬、潛力很深的專(zhuān)才，最后帶上你高尚的人品氣質(zhì)、寬廣的胸襟、永不放棄的自信，工作將會(huì )來(lái)臨，抓住機遇，你要知道機會(huì )是留給又要準備的人，想要抓住機會(huì )，就按照“全才基礎上專(zhuān)才的人才”的標準去打造自己吧，去充實(shí)自己吧，去準備吧。
每一個(gè)人都有懶惰性，那么如何克服這種懶惰性呢?第一，有一個(gè)明確的人生目標作為前提，有精確的計劃，計劃細到每一年、每一月、每一天;第二、每次工作學(xué)習之前，想想你的人生目標，想想如果你實(shí)現了的話(huà)將會(huì )咋樣，讓你的一切行為為你的人生目標服務(wù);第三、培養超級自信力和頑強的進(jìn)行不懈努力的毅力;第四、把“有志者事竟成”作為一個(gè)消除懶惰、進(jìn)入學(xué)習工作狀態(tài)的動(dòng)力。
人的一生有三個(gè)點(diǎn)：起點(diǎn)、轉折點(diǎn)、終點(diǎn)。起點(diǎn)既出生，可以說(shuō)人人都是平等的;轉折點(diǎn)就是人生道路上每一次重要的選擇，選擇你的方向、你的目標，這對一個(gè)人的一生是否有成就起著(zhù)決定性的作用。只要每一個(gè)人讓自己的人生轉折點(diǎn)都具有挑戰性、困難性豐富性的話(huà)，那么對于你的終點(diǎn)來(lái)說(shuō)，也即你的晚年生活，只有每一個(gè)轉折都是成功的。那么你的晚年生活是多么的美好、多么的幸福，在黃昏的傍晚回憶起你艱苦拼搏、刻苦奮斗的一生，講給你帶來(lái)極大的精神鼓舞，去享受你的晚年生活。
總之，這次三下鄉使我成長(cháng)了許多，學(xué)到了從課本上無(wú)法學(xué)到的東西。切身經(jīng)歷了社會(huì )交往的過(guò)程，感受了其中的快樂(lè )和憂(yōu)傷，雖是短短的十天，但這是我人生當中難忘的一段經(jīng)歷，將會(huì )給我在今后的人生道路上有許多啟迪。真的非常感謝此次三下鄉，給了一個(gè)發(fā)展鍛煉自我的平臺。讓我在各方面的能力都有了很大的提高。在今后的學(xué)習中，要嚴格要求自己，努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，加強對其他方面的能力的培養，真正提升自己全面素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的教師，我會(huì )為這個(gè)信念進(jìn)行堅持不懈的努力，最終去詮釋它，實(shí)現自己的人生價(jià)值。
下鄉支教心得體會(huì )6
說(shuō)起支教，首先想到的就是，大學(xué)生志愿者們去西藏，希望小學(xué)，去偏僻的學(xué)校教學(xué)。對于這種公益活動(dòng)我還是有些心生向往的，為他們的善良，熱心，覺(jué)得那是件挺有意義的事情。不過(guò)這些活動(dòng)似乎離自己有些遠，覺(jué)得沒(méi)什么希望實(shí)現。當我聽(tīng)到有機會(huì )去支教的時(shí)候，我沒(méi)怎么猶豫就答應了。
我覺(jué)得大學(xué)是讓我們多體驗社會(huì )，多體驗各種事情的機會(huì )，支教無(wú)疑是個(gè)好機會(huì )。大一下學(xué)期考試結束后，匆忙收拾了一下，帶上不多的行李，還有對支教和小朋友們的期待來(lái)了。支教的小學(xué)沒(méi)有想象中的偏僻，和普通的農村差不多。
來(lái)的路上雖然累了些，可花了不多的時(shí)間就到了。剛到的時(shí)候，受到了小朋友們的歡迎，感覺(jué)很好，有些喜上眉梢，看到活潑可愛(ài)的小朋友們，一瞬間像遇到自己久違，遙遠的童年。
看他們上課，真的很活潑，積極回答問(wèn)題，整天跑跑跳跳，好像有用不完的精力，想到了很多，覺(jué)得，單純，純真，和我們大學(xué)的生活相比，真的……覺(jué)得自己完全比不上小朋友們，他們對很多東西都好奇，都渴望，都憧憬，覺(jué)得世界都是好人，好像和誰(shuí)都可以成為朋友，真的，從他們稚嫩的面龐，我感受到了積極與活力，好像自己也變成小朋友了，想和他們一起玩耍，他們就像剔透的水晶，沒(méi)受社會(huì )的雕琢，但顯得純粹美好。不由得想起了喜歡看日落的小王子。
人之初，性本善。性相近，習相遠。小朋友們都很單純，還沒(méi)有明確的善惡觀(guān)，在這個(gè)時(shí)候，老師和家長(cháng)的`引導是非常重要的，會(huì )為他們的成長(cháng)打下基礎。小朋友們都好動(dòng)，上課是有時(shí)候會(huì )隨意走動(dòng)，我認為這時(shí)候不要一味的嚴厲，也可以溫和的告訴他們這樣是不對的。他們也會(huì )記住的，如果實(shí)在不聽(tīng)，在采取其他策略。
赤子之心，表現之一就是，懂得感恩，雖然我們總說(shuō)感恩，其實(shí)體會(huì )的都不太深刻�？炊昙壍男∨笥褜�(xiě)的日記，很多都是感謝父母，文字簡(jiǎn)單，但感情真實(shí)，可以想象到他們寫(xiě)這些文字的時(shí)候，小臉上一定滿(mǎn)是認真。
其實(shí)本來(lái)打算來(lái)支教，有幾分來(lái)玩的心態(tài)，結果發(fā)現大家都很認真，而且工作也很多，挺累的，所以要認真啊，天下大事皆做于細，而且小朋友也是不可以敷衍的。
下鄉支教心得體會(huì )7
這個(gè)暑假是不同以往的，過(guò)的非常充實(shí)而有意義，原本的我打算一放假就立馬回家，但不經(jīng)意間聽(tīng)到在學(xué)姐學(xué)長(cháng)們還有一些同學(xué)說(shuō)，他們準備在暑假期間去響應學(xué)�！瓣P(guān)于開(kāi)展榕樹(shù)計劃暑期實(shí)踐大學(xué)生志愿者活動(dòng)”的號召，投身于鄉村基礎的教育服務(wù)中，為鄉村的少年兒童帶去新的科學(xué)知識，同時(shí)也為鄉村人民樹(shù)立更好的防風(fēng)減災的意識，貢獻出自己的一份力量，聽(tīng)到這里我的心情格外激動(dòng)，對，大學(xué)生就應該有這種服務(wù)社會(huì )，貢獻自我，幫助他人的奉獻精神，這才是一個(gè)大學(xué)生應有的情懷。一種強烈的參加欲望涌上心頭，于是我鼓起勇氣向團委副書(shū)記劉雨報了名，十分幸運的是，我被批準了，我知道等待我的將是一次豐富并有意義的七天生活。
7月18號是我們出發(fā)的日子，我們一起在學(xué)校的田家炳教學(xué)樓門(mén)前集合，整理好我們的行李并放上車(chē)，不一會(huì )兒我們的校車(chē)就緩緩的駛出校門(mén)，開(kāi)往此次的.目的地——定安，在度過(guò)了兩個(gè)多小時(shí)的車(chē)程之后，我們來(lái)到了定安嶺口鎮中心小學(xué)，我們即將在此駐扎，也是我們兩個(gè)支教小學(xué)的其中一個(gè)，小學(xué)不大，一進(jìn)門(mén)，新修的教學(xué)樓矗立在眼前，大門(mén)的兩旁分別是足球場(chǎng)和籃球場(chǎng)，也顯得十分的空闊，腦子里浮現出了孩子們嬉戲玩樂(lè )的場(chǎng)景，同時(shí)也映像出了他們在課堂上仔細認真上課的畫(huà)面。這時(shí)同伴們下車(chē)搬行李的動(dòng)作發(fā)出的聲響將我從遐想中拉了出來(lái)，我想美妙的生活即將向我手了，經(jīng)過(guò)短暫的安頓之后，天也漸漸的暗了下來(lái)，老師根據同學(xué)們的實(shí)際情況迅速地為明天的安排做好了準備。晚霞，清風(fēng)，伴隨著(zhù)窗外的幽靜景象，我們漸漸入夢(mèng)。
第二天的清晨光陽(yáng)照射著(zhù)大地，我們整理好我們教學(xué)用具前往群山小學(xué)，群山小學(xué)不大，等待我們的一共是三個(gè)班的學(xué)生，分別是三，四，五年級，和同學(xué)們互相交流了解之后，發(fā)現同學(xué)生的學(xué)習好奇心特別強烈，喜歡問(wèn)好多的問(wèn)題，有關(guān)于學(xué)習，有關(guān)于老師家鄉的，還有一些動(dòng)漫和電視，看到他們聽(tīng)的津津有味，老師臉上浮現出燦爛的笑容，在數學(xué)課上，學(xué)生們專(zhuān)注的神情，在筆紙上努力練算，讓我印象深刻，畫(huà)畫(huà)課上，學(xué)生們縱意馳騁，天馬行空的用各式各樣的圖案來(lái)表達他們內心的想法，有的畫(huà)的惟妙惟肖，十分生動(dòng)，最好玩當然莫過(guò)于游戲課啦，學(xué)生們特別喜歡上游戲課，有智力大比拼，有水果蹲等等，他們十分投入，好不快樂(lè )，愉快的時(shí)光總是飛逝，一天就這樣在我們回去中結束了。
接下來(lái)活動(dòng)的日子我們在嶺口小學(xué)和群山小學(xué)之間往返穿行，每一天不同的地方交換給我們留下特別的感受，每一天“教學(xué)”都特別讓我們充滿(mǎn)新意和充沛的精力，嶺口小學(xué)的學(xué)生更擅長(cháng)計算和推理，記憶的知識也較全面，的確區域的教育資源可能更傾向鎮，縣等上一級地區，鄉村的教學(xué)有待改進(jìn)和加強，看著(zhù)小學(xué)生們那天真的笑臉，還有的膽怯的眼神，我們希望他們的未來(lái)是美好的，他們變得更加勇敢和自信，更勤奮刻苦的學(xué)習，改變他們自己以及整個(gè)家庭的命運。
與同學(xué)們在一起的日子里，我深深的感覺(jué)他們那內心那天真無(wú)邪的可愛(ài)，那對老師滿(mǎn)滿(mǎn)的敬意，同學(xué)間玩耍的真誠，是珍貴無(wú)價(jià)的。讀萬(wàn)卷書(shū)，是大學(xué)生的追求，行萬(wàn)里路，是親近每一個(gè)需要幫助的人，也是人生的必修課。在教室里，希冀著(zhù)我們對學(xué)生做一個(gè)對社會(huì )有用的人，做一個(gè)正直，自立，自強的人拳拳要求，歡送會(huì )上，老師們的心與同學(xué)們的心格外的親近，學(xué)生的小小禮物表達了他們對老師深深地祝福。為期8天的支教下鄉活動(dòng)是結束了，但是又沒(méi)有結束，因為它會(huì )永遠得珍存在我們隊員的心里，久久。久久......
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光陰似箭，在來(lái)到饒平之前曾抱怨過(guò)的所謂“漫長(cháng)的10天”就在不斷的歡聲笑語(yǔ)聲中逝去。對我來(lái)說(shuō)，這短暫的10天以及前期準備將是人生中一次難忘的經(jīng)歷，每當夜深人靜或空閑時(shí)，伏案思索的場(chǎng)景便會(huì )浮現在我腦中，同學(xué)們的理想抱負時(shí)時(shí)縈繞在我耳邊。
我能有這么一個(gè)參加三下鄉的機會(huì )，可以算是來(lái)之不易。我們隊伍的競選地點(diǎn)歷經(jīng)更迭，隊員的流動(dòng)，許多意想不到的情況，都沒(méi)有沖散這支由金融093和經(jīng)濟091組成的“欣欣鄉息”。準備期接近兩個(gè)月，中間還散布著(zhù)四級考試和期末考試等令人難受的內容，我是義教組的成員，主要參與了部分課程教案的編制和部分課程教案的整理工作，相比其他成員我還不算最辛苦的，但是也是比較艱巨的工作。但是計劃永遠比不上變化，猶記得我們組來(lái)到饒平后才了解到他們的上課時(shí)間，我們編制的課表不適用，總課時(shí)還不夠，這應該算是義教組遇到的其中一個(gè)比較大的困難，但是全體隊員的通力合作，最后使這個(gè)困難得到了圓滿(mǎn)地解決。
我雖然是義教組的，但是說(shuō)來(lái)慚愧，我只上了兩節課，一節是“大千世界——秦始皇陵探秘”，另外一節是“游戲英語(yǔ)”。秦始皇陵這個(gè)題材是我出發(fā)前一天才斟酌出來(lái)的，主要是想通過(guò)這個(gè)偉大的古代遺跡讓同學(xué)們感受古代藝術(shù)的輝煌，古人的智慧與勤勞。我清晰地記得這節課是我們開(kāi)始教學(xué)任務(wù)的第二天，也就是到達饒平的第三天的上午最后一節上的。課剛開(kāi)始，我先詳略有致地介紹了有關(guān)秦始皇的內容，我認為這是十分有必要的，畢竟秦始皇陵是屬于秦始皇的，介紹秦始皇也可以使同學(xué)們更深切地感受秦始皇陵的偉大之處。介紹完后，便是觀(guān)看視頻的時(shí)間，這個(gè)視頻是我從網(wǎng)上找的央視“探索發(fā)現”的節目，它詳細介紹了秦始皇陵的相關(guān)內容，包括它的發(fā)現和出土過(guò)程，內部結構等。由于時(shí)間的緣故，中間有幾處跳過(guò)了。課上我觀(guān)察了下，大部分同學(xué)都在聚精會(huì )神地觀(guān)看視頻，這讓我很滿(mǎn)足，可惜的'是有兩三個(gè)同學(xué)在抱頭酣睡，我想這也有可能是因為上了前面幾節課，困了，非我的課沉悶也。
我的游戲英語(yǔ)課是在第五天下午上的。班上33個(gè)人，在隊員的幫助下，我們用uno牌把同學(xué)們隨機分成6組進(jìn)行游戲。第一個(gè)游戲是“詞語(yǔ)接龍”，規則就是在我提供第一個(gè)詞后，各組以上一個(gè)詞的最后一個(gè)字母為首寫(xiě)出任意一個(gè)單詞，以此類(lèi)推，不能有重復的單詞，時(shí)間為4分鐘。4分鐘后，通過(guò)隊員的統計，我得出了結果，勝出的組寫(xiě)出了40個(gè)單詞，而最后的那組寫(xiě)出了15個(gè)。這樣的結果讓我吃驚，因為如果在我以前的高中出這樣的游戲，我堅信80以上是完全沒(méi)問(wèn)題的。這種現象也讓我感受到了非珠地區英語(yǔ)教育的落后狀況，教育資源分配的不均衡，生源的重要性。在強調“公平”的今天，其實(shí)最后能貫徹多少呢?第二個(gè)游戲是“猜詞游戲”，一組的五或六人里抽出兩人對所看到的英語(yǔ)單詞用英語(yǔ)或者肢體語(yǔ)言描述出來(lái)讓同組剩下的同學(xué)猜，時(shí)間也是4分鐘，分三批來(lái)進(jìn)行。當然我是不提倡利用肢體語(yǔ)言的。最后結果也出來(lái)了，勝出的組猜出了10個(gè)。兩個(gè)勝出的組都獲得了較為豐厚的零食作為獎勵，當然，沒(méi)有勝出的組我也沒(méi)有忘記，也分了一些零食。通過(guò)這節課我主要想引起同學(xué)們對英語(yǔ)的興趣并認識到團結的重要性，而事實(shí)上整節課節奏緊湊，氣氛熱烈而融洽，課后不少學(xué)生也表示要學(xué)好英語(yǔ)，我認為我的目的基本達到了。
在所有的課中，不少課讓我印象深刻。比如瀚墨的趣味數學(xué)，隊員們的社交禮儀課和兩節主題班會(huì )課等。第一節主題班會(huì )的內容是校園安全，主要是通過(guò)觀(guān)看視頻和小品表演來(lái)進(jìn)行的，整節課氣氛熱烈，高潮迭起。而第二節主題班會(huì )的氣氛則截然不同，其主題是“感恩父母”，譚旭和海霞的聲情并茂，讓大部分同學(xué)和到場(chǎng)隊員聲淚俱下，也對當天下午的話(huà)劇排練造成了一定影響。
“告別午會(huì )”，是三下鄉的活動(dòng)之一，它要求三隊各出兩個(gè)節目。我們隊伍出的是跳舞和話(huà)劇表演。我沒(méi)有參與男生的伴奏音樂(lè )為ladygaga的"sorrysorry"的那段跳舞，但是我要負責編制話(huà)劇。話(huà)劇主要是講述一個(gè)同學(xué)由悲轉喜的一天，我的主要任務(wù)是修改，編制已經(jīng)由其他隊員完成的初稿，后期我也參與了話(huà)劇的配音。話(huà)劇排練歷經(jīng)4天，期間也出過(guò)部分狀況，但是因為大家的團結合作，最后都很好的解決了。在表演的那一個(gè)下午，我負責的是播放配音，說(shuō)實(shí)話(huà)我比較緊張，生怕出什么問(wèn)題，但是最后我成功了。
在饒平的10天中，活動(dòng)是頻繁的，生活是豐富的。每天晚上，明天有課的隊員緊張備課，沒(méi)課的隊員或7幫助同學(xué)解決學(xué)習上的問(wèn)題，或與同學(xué)們玩uno,桌面游戲，殺人游戲等，或聊天，或排練。有時(shí)我竟會(huì )因為沒(méi)人問(wèn)我學(xué)習上的問(wèn)題而感到些許失落。
其中一天晚上的燈謎會(huì )讓我印象深刻。原本以為要舉行一個(gè)半小時(shí)的活動(dòng)，因為群情洶涌，被迫半小時(shí)便收攤，那里的高三同學(xué)的熱情讓我們驚訝�；氐浇淌�，繼續舉行猜隊員名字的燈謎活動(dòng)，一個(gè)同學(xué)的家長(cháng)為我們每個(gè)隊員的名字都設計出相應的字謎，令我們直呼強大。
在來(lái)到饒平的第7天，3個(gè)隊伍一起舉行了“趣味運動(dòng)會(huì )”。炎炎烈日阻擋不了同學(xué)們的行動(dòng)，雖然最終我們沒(méi)有奪得第一，因為時(shí)間關(guān)系我們只打了一場(chǎng)的還被迫延期的籃球賽也沒(méi)有贏(yíng)，但是開(kāi)心就好。當天下午，我們全體隊員和幾位同學(xué)去縣城游玩，一路上我們品嘗了許多小吃，領(lǐng)略了饒平風(fēng)情，可惜最后的海鮮沒(méi)有吃成，大家拖著(zhù)疲憊的身軀回到學(xué)校。
在饒平的10天中，我認識了許多同學(xué)。泓生，凱賢，創(chuàng )順，柳風(fēng)等，他們是一群淳樸的孩子，我們共同度過(guò)難忘的10天!猶記得剛分好班時(shí)，他們羞澀的臉龐;臨行時(shí)他們不舍的目光，晶瑩的淚花。臨行前的晚上，隊員和大部分同學(xué)聚在一起，先玩真心話(huà)大冒險，然后奔赴操場(chǎng)，分坐幾堆聊天。聊到無(wú)力慨嘆時(shí)間的飛逝，東方翻起魚(yú)肚白之際方回去休息。兩個(gè)多小時(shí)后，大部分同學(xué)又頂著(zhù)巨大的疲憊感為我們送行，讓我們無(wú)比感動(dòng)。
回廣州的大巴徐徐開(kāi)動(dòng)，它帶走了我們，但帶不走我們之間的情誼。車(chē)沒(méi)開(kāi)動(dòng)時(shí)，強忍著(zhù)沒(méi)怎么看下面送行的同學(xué)，我知道他們許多人眼中都噙著(zhù)淚。車(chē)開(kāi)動(dòng)后，偷偷回頭遠眺地平線(xiàn)上目送我們而久久不愿離去的一群人，心中感動(dòng)永存!希望我們能收拾心情，努力奮斗，象各自的目標前進(jìn)，大家共勉!希望我以后還能有機會(huì )見(jiàn)見(jiàn)這些可愛(ài)的孩子們。
這次的三下鄉對我來(lái)說(shuō)不僅僅是一次難忘的經(jīng)歷，更重要的是我從中所得到的嶄新的思考，永存的感動(dòng)。
下鄉支教心得體會(huì )9
今年暑假去了貴州省的興義市第三中學(xué)支教。從7月12號至8月2號為期21天的支教經(jīng)歷給我深刻的感悟，收獲頗多。以下是我的一些心得體會(huì )。
一、對學(xué)生
在這次支教過(guò)程中，我依舊還記得當時(shí)團長(cháng)跟我們說(shuō)的：“我們能帶給他們什么?”在與班上學(xué)生接觸之后發(fā)現，我要讓他們撕掉自己身上的標簽，讓他們知道自己是能考大學(xué)的，相信自己，邁出第一步。
在這一期間，我和陳佩老師搭檔帶的是八班。這個(gè)班級最大的問(wèn)題就是不團結，同學(xué)間愛(ài)起哄，不自信。于是我們就一直鼓勵他們，在平時(shí)的時(shí)候也注重班級集體意識的培養，讓他們相信自己。
比如說(shuō)在報運動(dòng)會(huì )項目的時(shí)候都讓每一個(gè)都參與其中，剛開(kāi)始報名的人少，后來(lái)我們就多次鼓勵他們，終于在最后一次報名時(shí)全班每一個(gè)人都有項目。
在報主持人的時(shí)候也讓他們積極主動(dòng)，邁出第一步，告訴他們要大膽，要自信，只要自己想做就可以做，不要去在意別人的目光，跟著(zhù)自己的心走，當時(shí)報名的'人也挺多的，還有合唱團報名的時(shí)候。運動(dòng)會(huì )的排練大家很辛苦，但是越排練越能感覺(jué)到這個(gè)班的凝聚力，詩(shī)歌朗誦時(shí)間比較緊但是后來(lái)大家都努力了成績(jì)也還不錯。
經(jīng)過(guò)這次夏令營(yíng)，班集體從剛開(kāi)始的渙散不團結變成積極向上，團結協(xié)作。特別是文藝匯演上全班一起在舞臺上表演《uptownfunk》集體舞，校長(cháng)也將視頻傳到空間，后來(lái)大家都非常自豪。
他們看到了自己可能性的那一面，看到這個(gè)八班是能擺脫“千年倒二”的，再一次感到作為八班一份子的溫暖自豪，體會(huì )到凝聚的班級帶來(lái)的強大力量。
當在支教結束的最后一晚上和學(xué)生道別，聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)以后要超越我們心里真的很感動(dòng)。他們又再次釋放出自己最真實(shí)的自己，有自己的想法，不隨波逐流，不怕別人的目光，相信自己，有夢(mèng)想，敢去做。
學(xué)生一個(gè)個(gè)都逐漸找到自己的步伐，找到真正的自己。想著(zhù)自己當時(shí)心中的答案：我給他們帶去最重要的就是態(tài)度。覺(jué)得這點(diǎn)上沒(méi)有遺憾，他們的成長(cháng)與改變給了我一份滿(mǎn)意的答卷。
二、對自己
面對這些學(xué)生，剛開(kāi)始想著(zhù)自己也是學(xué)生，學(xué)得不夠多，很多都不理解。對于教學(xué)自己真的很沒(méi)把握，但是當站到講臺上的那一刻，發(fā)現，其實(shí)也并沒(méi)有那么難，沒(méi)那么緊張。
學(xué)生都很可愛(ài)，上課也很積極。但是在后期的時(shí)候有段倦怠期，學(xué)生累了，我也處于空白期。對教學(xué)這一方面自己是最有遺憾的，因為準備不充分，自己裝的東西太少了，講課不能那么生動(dòng)有趣，對于這一點(diǎn)，希望能在下次的支教中再好好彌補。
在班主任方面，很幸運能和陳佩學(xué)姐一起搭檔，在整個(gè)支教期間，她教了我很多東西，兩人關(guān)系不錯，在帶班方面目標也很一致，一心想著(zhù)把班級帶得團結。班主任的工作剛開(kāi)始還不適應，在記學(xué)生名字我就費了好久，對于記名字我真的遇到很尷尬的時(shí)候，會(huì )叫錯名字。
這點(diǎn)我一定要嚴格要求自己，因為對學(xué)生不好，雖然只是一個(gè)尷尬的小錯誤，但是會(huì )讓學(xué)生對老師的印象不好。在帶班時(shí)，原班主任也告訴了我們幾個(gè)重點(diǎn)談話(huà)的對象，談話(huà)我其實(shí)很不擅長(cháng)，當真的去找學(xué)生談話(huà)的時(shí)候，發(fā)現自己的那一套并不適合這些學(xué)生，反而更適合大學(xué)生一些。
也許是經(jīng)歷太少，但我更覺(jué)得是自己還不夠成熟，講的太空泛了不切高中生的實(shí)際。自己以后也會(huì )多努力把這方面改過(guò)來(lái)，從陳老師身上學(xué)到一點(diǎn)：講道理的時(shí)候要多舉例子。
而且要貼近他們的生活，不能以我們的目光和心理去對待他們。而是要真正的站在他們的角度來(lái)看事情。
三、對支教團
當時(shí)想著(zhù)跟著(zhù)家這邊的支教團，是想多了解一下家鄉學(xué)生的情況。來(lái)了之后也真的完成了。在支教團里自己也是工作人員，從支教前期準備一直到最后，自己也發(fā)現了許多優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)到了許多東西。
真的很多東西只有去經(jīng)歷之后那種感受才會(huì )來(lái)的真切打動(dòng)人心。在支教團里，認識了許多同級的和學(xué)姐學(xué)長(cháng)，朋友也越來(lái)越多，從他們身上也學(xué)到了很多。在這里，得到了鍛煉的機會(huì )，自己也成長(cháng)許多。
對于大學(xué)生的我們來(lái)說(shuō)，在這次支教中團的整體表現真的感覺(jué)已經(jīng)很棒了，團里的每一個(gè)都在認真對待，也許會(huì )有矛盾小摩擦，但是經(jīng)過(guò)溝通之后大家也相處的很愉快。
行支教團的，做事也不能給團里丟臉，在支教的時(shí)候自己努力工作了也是為支教團爭光。很幸運自己來(lái)到這個(gè)團，遇到很多人，有歡笑，有淚水。一路黔行，一路有你們。
四、對學(xué)校
對興義三中的心里話(huà)最多的就是感謝，因為它，我們才有一個(gè)平臺，才有接下來(lái)的許許多多次的機會(huì )。
學(xué)校對我們是真的很好，為我們考慮了很多事情，把學(xué)生交給我們教，為我們提供了良好的食宿，如果我們有什么需求的話(huà)學(xué)校也很幫忙，比如說(shuō)用校車(chē)接送我們等，學(xué)校老師對我們也很熱情，在校老師會(huì )給我講一些教育經(jīng)驗。這些都是很貼心的事。如果有機會(huì )，我相信我還是會(huì )再來(lái)這里的。
此次支教經(jīng)歷相當難忘喝愉快。希望以后還有機會(huì )!
下鄉支教心得體會(huì )10
白駒過(guò)隙，時(shí)光飛轉，一眨眼已經(jīng)是八月初了�；叵胍粋�(gè)月前，我們還呆在學(xué)校里，滿(mǎn)懷憧憬和希望，緊鑼密鼓的籌備著(zhù)下鄉的各項事宜，滿(mǎn)心期待同孩子們一同相處的日子。不得不說(shuō)，那一周的時(shí)間都在我們的生命中留下了深深的印象。
作為支教板塊的'一員，第一天我并沒(méi)有被安排到上課或是外出調研，于是我懷揣著(zhù)一顆忐忑的心駐留在宿舍認真準備第二天上課的教案和講義。除了要上課以及和調研版塊的隊員們一同外出調研，我還有一個(gè)在下鄉過(guò)程中很重要的角色，就是擔任班級班主任，這是一個(gè)很好的增加和同學(xué)們互相了解、互相溝通的很好的途徑，每天我們都會(huì )輪流在上課前去教室點(diǎn)名，確保每一位同學(xué)按時(shí)到學(xué)校，在課間和她們一起聊天，了解她們的生活和學(xué)習，在各種活動(dòng)中一同參與，和同學(xué)們一起分享參與活動(dòng)的快樂(lè )和游戲勝利的喜悅。
七天，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，但在我們看來(lái)確實(shí)如此的轉瞬即逝，在這七天里，我第一次真正走上講臺，面對幾十名同學(xué)授課，就像一個(gè)真正的老師一樣，告訴她們我的經(jīng)驗，關(guān)心她們，愛(ài)護她們，和她們一起分享生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，盡管她們不是我第一次的學(xué)生，但我仍然和她們產(chǎn)生了深厚的感情，特別是她們對于我們的喜愛(ài)和尊敬，她們?yōu)槲覀兙臏蕚涞亩Y物和早餐，很多小事都在不斷的打動(dòng)我，盡管沒(méi)有表達，但是感動(dòng)存于心中。謝謝那些可愛(ài)的孩子們，她們讓我仿佛回到了五年前，我可以清楚的在她們身上找到從前自己的影子，雖然說(shuō)是我們去支教，去帶給她們更多的知識和歡樂(lè )，但從我自身方面來(lái)說(shuō)，我想是她們帶給了我更多的感悟和思考，讓我開(kāi)始重新審視自己，反省自己。
倫研下鄉，奔赴潮南，七日相處，收獲良多，不僅是良師，更是益友，溪美朱可愛(ài)的孩子，希望你們能夠堅定自己的信念，走自己想走的路，我們永遠都會(huì )支持你們，情誼將在我們這里永存。
下鄉支教心得體會(huì )11
時(shí)光如梭，我們頂著(zhù)炎炎烈日來(lái)到這美麗的xxxx吉木薩爾縣，開(kāi)始了為期一學(xué)期的支教實(shí)習生活，轉眼間隨著(zhù)寒冬時(shí)節的來(lái)臨我們的這次實(shí)習也將畫(huà)上句號，隨之而來(lái)的也將是是離別，此刻懷揣著(zhù)惜別之情寫(xiě)下這篇心得體會(huì )。
通過(guò)此次實(shí)習我從中受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中，我體驗到了為人師的滋味，真正體會(huì )到處于教育第一線(xiàn)的酸甜苦辣，讓我學(xué)到了學(xué)校書(shū)本里根本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子需要學(xué)習的東西很多，現在感覺(jué)自己比起剛來(lái)時(shí)的那個(gè)傻小子成熟了許多，懂得了很多做人做事的道理，也懂得了學(xué)習的意義，時(shí)間的寶貴，人生的真諦。第一次真正的融入了社會(huì )，在實(shí)踐中了解社會(huì )并掌握了一些與人交往的技能，在次期間，我細心注意觀(guān)察了指導老師是怎樣與上司交往，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機會(huì )，也開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，為我以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。
在實(shí)習期間，我遇到了很多的.的問(wèn)題，這是只要勇敢去面對、堅持自我、不斷努力、要有一種平和的心態(tài)和不恥下問(wèn)的精神，不管遇到什么事都要去思考，多聽(tīng)老教師的建議，不要太過(guò)急燥，要對自己所做事去負責，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去負責。學(xué)校的指導老師也培養了我的實(shí)際動(dòng)手能力，增加了實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗，對實(shí)際的教學(xué)工作有了一個(gè)新的開(kāi)始，更好地為我今后的工作積累經(jīng)驗。
一學(xué)期的實(shí)習馬上結束了，這四個(gè)月的實(shí)習使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍。使我懂得了怎樣去尊重領(lǐng)導，為人處事，在此過(guò)程中，我認真聽(tīng)取老教師的指導，對于別人提出的工作建議虛心聽(tīng)取，并及時(shí)改進(jìn)，做好備課、上課等各個(gè)重要環(huán)節的工作，切身體驗、獨立思考、綜合分析，并盡力做到理論和實(shí)際相結合的最佳狀態(tài)，還培養了我的耐心和素質(zhì)，能夠做到服從指揮，與同事和隊友和睦相處，工作認真負責,能保質(zhì)保量完成任務(wù)。并堅持始終如一的原則：不能半途而廢，要堅持到底。與此同時(shí)也認識到了很多自身的缺點(diǎn)和不足之處，如粉筆字寫(xiě)得不夠好，上課有時(shí)候聲音不夠洪亮。
總之，來(lái)xxxx這邊實(shí)習雖然很幸苦忙碌，但對我來(lái)說(shuō)是有一次非常有益的磨練和嘗試。我衷心感謝實(shí)習學(xué)校和母校給我這么好的鍛煉機會(huì )。還非常感謝指導老師和我所帶的兩個(gè)班的學(xué)生，是你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師所需要不僅僅是書(shū)本知識這一點(diǎn)。最后感謝與我一起度過(guò)這段獨具異域風(fēng)情而畢生難忘歲月的十七名隊友，也希望我們畢業(yè)后都擁有一個(gè)美好而溫馨的歸宿。
下鄉支教心得體會(huì )12
人人都有一個(gè)夢(mèng)想，每個(gè)人都想圓這個(gè)夢(mèng)。
為了圓夢(mèng)，我們來(lái)到了xxxx。來(lái)到了美麗的積木薩爾。
第一次登上講臺，內心除了激動(dòng)和喜悅之外還略有緊張，面對著(zhù)一個(gè)個(gè)可愛(ài)的臉龐以及那渴望知識的眼神，我們深感為人師表、責任重大，尤其在兒童時(shí)期，在學(xué)生成長(cháng)的最初階段。我們更要為他們打好基礎，讓他們健康的成長(cháng)。
初次來(lái)到學(xué)校，沒(méi)有教學(xué)方法也沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗的我們遇到了很多的問(wèn)題，在課余之際，我們不斷地向指導老師學(xué)習，向其他老師請教，并隨時(shí)進(jìn)入班級聽(tīng)課，逐漸掌握了一些課堂管理知識和課程導入技巧。漸漸地，我們發(fā)現，我們的課堂很受學(xué)生的喜愛(ài)，課堂教學(xué)也頗見(jiàn)成效，聽(tīng)到他們用兒童天真的嗓音，傳遞著(zhù)我們講過(guò)的知識，我們的心里也得到了一絲的安慰。
除了教學(xué)，我還協(xié)助思政室、少先大隊開(kāi)展升國旗相關(guān)活動(dòng)和紅領(lǐng)巾廣播站相關(guān)活動(dòng)，在工作期間，認真踏實(shí)的做好每天的升旗安排和國旗下講話(huà)工作。為學(xué)校培養優(yōu)秀出了優(yōu)秀廣播員8名。同時(shí)協(xié)助思政室、少先隊先后策劃10。13日建隊節活動(dòng)和“熱愛(ài)偉大祖國，建設美好家園，暢想紅色經(jīng)典，爭當四好少年”大型紅歌比賽、黑板報評比及詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，不僅鍛煉了自己的語(yǔ)言表達能力，而且提升了自己的組織管理能力，。受到了指導老師和其他老師的'一致好評。
因思政室、少先隊檔案文件繁多，我還協(xié)助思政室、少先大隊整理檔案，在工作中，了解了檔案工作的一般流程，也體會(huì )到了檔案工者的艱辛。
為期的日子不多了，看著(zhù)這些可愛(ài)的臉龐，真不想離開(kāi)他們，他們在課堂上時(shí)而讓人可氣，時(shí)而讓人可憐，但更多的留給我們的是一份可愛(ài)，他們活潑，他們好動(dòng)，他們誠實(shí)，他們天真。正是因為他們，才使我們在緊張的工作之余格外的輕松和自由
下鄉支教心得體會(huì )13
幾天前我們還在三角村里舉著(zhù)我們的旗，陪伴著(zhù)還沒(méi)升起的日頭高唱著(zhù)我們的歌，現在的我已經(jīng)安然的坐在家中，腦海中念念不忘的依舊是下鄉的情形。每到早晨就會(huì )想到早操，吃飯時(shí)就會(huì )想起我們的歌，見(jiàn)到小孩就會(huì )想起三角小學(xué)的孩子們，那里有我們的牽掛，那里有我們種種的回憶，這樣刻骨銘心的回憶叫我們如何能夠忘記。
離開(kāi)三角小學(xué)已經(jīng)好多天了，腦子里回旋的依然是孩子們在一起玩長(cháng)繩、踢毽子的情景，這邊幾個(gè)孩子過(guò)來(lái)高高興興的問(wèn)：“老師下節課上什么��？是哪位哥哥姐姐給我們講課��？”那邊又傳來(lái)小女孩與小男孩爭吵不休的聲音，以及耳邊不斷傳來(lái)的哭泣聲···也許當時(shí)這些對于我們來(lái)說(shuō)是無(wú)窮盡的煩惱，那時(shí)的我們每天想的都是怎么能讓那些淘氣的孩子在課堂上安分，能夠在課堂上安靜下來(lái)以不打擾其他孩子們上課，下課怎么調節孩子們之間的打鬧···又有誰(shuí)會(huì )知道是他們帶給我們最多的回憶，讓我在煩躁的時(shí)候想起他們的時(shí)候是笑著(zhù)的，這個(gè)假期很漫長(cháng)，時(shí)而就會(huì )翻開(kāi)手機看看他們的照片，很懷念，真的很懷念他們。記得班會(huì )的時(shí)候，我們都給孩子們做了寄語(yǔ)，我們與孩子們合唱相親相愛(ài)的一家人，我很沒(méi)出息的第一個(gè)哭了，有個(gè)小女孩跟我們說(shuō)：“老師，我不想讓你們走�！蔽覀儽г谝黄鹂�，老師舍不得你們，你們在這里，我們的情就留在了這里。離開(kāi)的那一天，我沒(méi)有哭，姐姐說(shuō)那是因為沒(méi)有孩子來(lái)送你，我笑了，還好他們沒(méi)有來(lái)，我們不可能永遠留在這里，既然我們的選擇是離開(kāi)，就別再有那么多的負擔吧。不知道這個(gè)假期這些孩子們過(guò)的怎么樣，那些淘氣的孩子給我們起過(guò)很多外號，現在想起才知道那些難聽(tīng)的外號我是多么的想再一次聽(tīng)他們甜甜的叫起。也許我們不會(huì )再去三角小學(xué)，我感謝他們帶給我這些甜美，沒(méi)有這些美好我想我始終不會(huì )明白那是怎樣的情感，怎樣的留戀。
下鄉的幾天每天的工作都是重復的，半天在校支教，半天到村里進(jìn)行調研。調研的工作我是比較薄弱的，怎么說(shuō)呢，也算是不太會(huì )與村民進(jìn)行溝通吧。與村民的交流過(guò)程中也是五花八門(mén)，千奇百怪的.，這其中也有很多好笑的事情發(fā)生。一開(kāi)始我的調研很拘謹，有很多想要從村民那里得知的信息不能直接向村民提出來(lái)，而我就是那么直直的給問(wèn)了出來(lái)，整的氣氛蠻尷尬的。村里家家戶(hù)戶(hù)都有狗，我們的到來(lái)狗狗們貌似都不太歡迎，汪汪地沖我們大叫，而且都是來(lái)勢沖沖，全心全意的保衛著(zhù)家里的安全。寧哥曾經(jīng)說(shuō)過(guò)男生是用來(lái)干什么的，是來(lái)為女生保駕護航的，擋車(chē)擋狗都是男同胞們的工作。確實(shí)男生們任務(wù)艱巨啊，狗狗們個(gè)個(gè)身體強壯，絲毫沒(méi)有退讓?zhuān)绕涫撬鼈兊慕新曋?zhù)實(shí)是讓我們害怕。三角村的村民聽(tīng)說(shuō)我們到學(xué)校里給孩子們免費講課，都很友好的接待我們，但是有的村民因為曾經(jīng)受過(guò)騙不太相信我們，我們怎么向他們表明我們的好意他們也不肯接受，那時(shí)的調研確實(shí)艱難，即使我們有被村民趕出來(lái)，我們也要堅持下去。調研的時(shí)候我們最喜歡的是能夠進(jìn)屋里與村民聊天，最起碼在屋內很溫暖不用在外面凍著(zhù)，順便走了很久可以歇歇腳，好事有時(shí)候也會(huì )成為困擾。就是因為屋里太溫暖，聊著(zhù)聊著(zhù)就容易犯困。記得有一次和聰哥出去調研，被一位叔叔請進(jìn)屋內聊天，聰哥看我不太會(huì )說(shuō)就幫我與叔叔聊天，坐在暖和和的炕頭上聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)我就睡著(zhù)了···如果哥不跟我說(shuō)話(huà)估計我還能睡很久。說(shuō)出來(lái)有點(diǎn)不好哈，畢竟偷懶不是什么好事，嘿嘿，下不為例。
村子里的每一個(gè)角落我們都走遍了，我們對村子里的每一處都很了解，所以我們對它有很特殊的情感，三角村就像是我們12個(gè)人的家，想到它，很親切，很溫暖。與村民接觸多了，有很多的感觸。以前提到農民，就會(huì )想到面朝黃土背朝天，現在的農民不一樣了，并不是家里只是以種地為生，雖然還是不乏干農活，但是家里的勞動(dòng)力越來(lái)越多的去鎮里工廠(chǎng)打工，農活已經(jīng)成為生活里的一小部分，但是村民的那種樸實(shí)向上的精神依然存在，值得我們廣大學(xué)生學(xué)習的地方還有很多。
為成為下鄉中的一員感到驕傲，下鄉帶給我的不僅僅是感動(dòng)，感情與感恩，更是自我的一個(gè)提高，一個(gè)升華。還有認識了你們，我很幸福。感謝你們，感謝下鄉，感謝民生。
下鄉支教心得體會(huì )14
這條路，一旦踏上，就有種不想回頭的沖動(dòng)。
在這個(gè)假期，我想做一些有意義的事情，很榮幸可以陪同學(xué)院一起來(lái)完成這個(gè)暑期社會(huì )實(shí)踐調查活動(dòng)。更榮幸的是，可以作為一名老師為這里的孩子們貢獻一點(diǎn)微薄之力。
初到這里，環(huán)境很優(yōu)美，村子被夾在兩山之間，頓時(shí)有種與世隔絕的感覺(jué)�？諝鈴浡�(zhù)泥土的氣息，那是一種帶有生命氣息的味道。這里的天很藍，很低，很純凈，就像這里孩子們的眼神一樣。
圍繞著(zhù)夢(mèng)想，圍繞著(zhù)中國夢(mèng)，我們開(kāi)展了以“中國夢(mèng)，我的夢(mèng)”為主題的作文學(xué)習課程。主要在這幾天向大家展示自己各自的夢(mèng)想。和他們在一起學(xué)習的那幾日，真的留下了許多美好的回憶，這些回憶也許會(huì )在我的人生當中刻下深深地一筆。也許這次經(jīng)歷不但可以改變孩子們的夢(mèng)想，堅定他們的夢(mèng)想，還有可能使我重新審視自己的未來(lái)。
對于這些孩子們，出生在這里意味著(zhù)起點(diǎn)比那些出生在城市里，從小受到溫室般待遇的孩子低。一幅色彩鮮艷的畫(huà)，如果不加一點(diǎn)暗淡的顏色，又怎能更突出它的美呢？人生就像畫(huà)一樣，畫(huà)中鮮艷的顏色就代表著(zhù)人生美麗快樂(lè )的時(shí)光。畫(huà)中暗淡的顏色就代表著(zhù)人生遭遇困難，不愉快的時(shí)候。也與你會(huì )覺(jué)得擁有一條平坦美麗的路不是很好么？但我并不覺(jué)得。一個(gè)人如果一生平坦那有什么意思呢？人生只有短短幾十年，我要他走到最后時(shí)，每一個(gè)回憶都是充實(shí)的！
這里的孩子們基礎都很差，雖然我教的是初中生，但是他們的水平卻遠遠沒(méi)有達到要求，私下我才知道他們被要求的都很低，英語(yǔ)水平普遍30分或者40分就可以過(guò)。如果是這樣，那我真的很懷疑這里的教育情況。在這樣的教育要求下，怎么可能讓大家得到良好的教育，嚴格的自我要求。此次之行的目的我更加明確，幫助孩子們的功課是一方面，帶給他們學(xué)習的動(dòng)力和對自己面臨的形勢的良好認識才是我需要完成的。真正的使他們了解到自己面臨的情況，如果繼續這樣放松自己，沒(méi)有明確的目標。那什么時(shí)候才能走出這片山，什么時(shí)候才能完成自己的夢(mèng)想，而不是為了生存而活。我們是為了夢(mèng)想而活，沒(méi)有了夢(mèng)想，就等于沒(méi)有了生存的動(dòng)力。我們現在所積累的`不管是知識，情感，伙伴，都是我們實(shí)現夢(mèng)想的基石。只有基石穩固了，我們的夢(mèng)想的橋才會(huì )更加穩固，更加堅實(shí)！
課上她們都是認真聽(tīng)講，下課也都開(kāi)心的在操場(chǎng)上奔跑�；畹暮苷�，很自然，很有這個(gè)年齡段的活力。不像很多城市里的孩子，上課打瞌睡，下課趴著(zhù)睡。一點(diǎn)現代青少年的活力都沒(méi)有。在這片山里，我看到了希望，看到了未來(lái)。和他們在一起很輕松，很享受。我常常忘記每節課的時(shí)間，他們也不提醒我，我們就一直享受著(zhù)這種感覺(jué)。晚上他們回來(lái)我們的營(yíng)地找我玩耍。我會(huì )教他們玩一些益智類(lèi)的游戲等等。他們很開(kāi)心接觸一些新的事物，很用心的去學(xué)。和他們在一起，我覺(jué)得自己每天過(guò)得也很充實(shí)。我真的很享受。
這幾日來(lái)，最痛苦的事莫過(guò)于離別，時(shí)間總是在不經(jīng)意間悄悄地流逝了。我很不愿意看到同學(xué)們眼中泛出的淚水，我多想告訴他們，我比你們還舍不得。我要堅持，如果我不堅持，他們會(huì )更不堅強。離別時(shí)，我收到他們的筆記本，上面還有每一個(gè)人對我想說(shuō)的話(huà)。還有一瓶星星。后來(lái)我知道，那是他們好幾個(gè)晚上熬夜才做出來(lái)的。我謝謝他們，不僅是這些用了心的禮物，更感謝他們這些天帶給我的回憶，讓我從新看到這個(gè)世界的另一片角落。那里很美，有青山流水，有碧綠藍天，有純凈的眼神，純潔的心。我愛(ài)這里，我懷念這里，懷念你們，懷念有我的咱們。
輕輕的我走了，帶走了回憶，帶走了記憶。中國夢(mèng)承載著(zhù)數十億人們的希望。我看到了，他就在這，測魚(yú)——我們的家。
下鄉支教心得體會(huì )15
不知不覺(jué)，三下鄉支教社會(huì )實(shí)踐已結束一周了，但昔日的情形仍然記憶猶心，懷念那破舊的床，那簡(jiǎn)陋的教室，那小小的村莊，還有那一群活潑可愛(ài)的小孩們，更有，我那一幫可愛(ài)的隊友。
實(shí)在我是一直沒(méi)有計劃說(shuō)要往三下鄉的，究竟每一個(gè)暑假我都有自己的計劃；但看到我們隊伍的招隊員的通告的時(shí)候我還是有種砰然動(dòng)心的感覺(jué)，仿佛一種躲于身體深處的一種渴看，猶豫再三，我便選擇加進(jìn)這個(gè)隊伍里面，開(kāi)始這一段畢生難忘的支教之旅。
一開(kāi)始對我們來(lái)講是很難熬的，特別是那時(shí)候我自告奮勇當了這個(gè)隊伍的副隊長(cháng)以后，我才發(fā)現原來(lái)三下鄉不是簡(jiǎn)單的整理行李說(shuō)走就走的旅行，需要異常復雜的前期預備，特別是第一次的策劃書(shū)沒(méi)有通過(guò)以后，我們便投進(jìn)到了更加復雜的立項工作中，每項活動(dòng)都要盡對的細致，需要斟酌到各種各個(gè)方面，弄得我焦頭爛額，好在有一群積極上進(jìn)的隊友和不甘落后，勇于爭取的隊長(cháng)，我們的隊伍終究通過(guò)了校的審核，我們的下鄉正式開(kāi)始了。
作為一個(gè)土生土長(cháng)的粵西人，一直以來(lái)對著(zhù)潮汕懷有一種神秘感，那個(gè)粵東之地，對我來(lái)講既新奇有向往，在座上開(kāi)往潮州的車(chē)仍然恍忽，昨天還在為著(zhù)立項而奮斗，今天卻要出發(fā)，昨天身在粵西，今天卻前往粵東，想看下粵東的海和我們有甚么不同，粵東的人民是不是也像我們粵西那末熱忱好客。
自然而然的，在潮州的幾天過(guò)往以后我們融進(jìn)了這類(lèi)生活，天天12點(diǎn)睡覺(jué)，6點(diǎn)起床，然后支教，調研，訪(fǎng)談這些已完全融進(jìn)了我的生活當中，但是由于我不是潮汕人，也不會(huì )說(shuō)潮汕話(huà)，所以很多活動(dòng)我也幫不上忙，只能做好自己能夠做的那一部份，比如拍照等，但是我的這一幫給力的隊友都會(huì )將各種工作很完善地完成，每次想到這個(gè)我都很為我這一幫優(yōu)秀的隊友感到自豪。在我眼中，潮劉很特別，最少是和我那邊的.一種區別吧，在這個(gè)可愛(ài)的小村莊里，天天都會(huì )有一陣涼颼颼的大雨或濕漉漉的大地來(lái)預示著(zhù)凌晨的到來(lái)，也同時(shí)送來(lái)了這一天的新鮮空氣，這是我喜歡這個(gè)村子的一個(gè)很重要的緣由，很享受一大早醒來(lái)看著(zhù)紅旗飄飄和晚上在皓月下蹭幼兒園的wify，但這些已早已成為過(guò)往。
天天早上醒來(lái)，都會(huì )有著(zhù)一個(gè)個(gè)的小腦袋在窗外張看著(zhù)，或大膽一點(diǎn)的之間翻窗進(jìn)來(lái)好奇地站在我們傍邊看我們睡覺(jué)，那些就是農村里面可愛(ài)的孩子們，我們支教的學(xué)生，農村的孩子都有一個(gè)特點(diǎn)，就是很好玩，很愛(ài)玩，男孩子一般都很調皮然后女孩子一般很蠻橫，男孩女孩一見(jiàn)面的吹胡子瞪眼的，各看對方不順眼。但即便他們在搗蛋，他們也都還是小孩子，特別是農村的小孩子，父母給予他們的關(guān)愛(ài)不會(huì )太多，他們的搗亂只不過(guò)是想引發(fā)我們的留意而已，我們需要有一個(gè)小孩子的心，能和他們玩在一起，打成一片，實(shí)在這才更是我想要的支教生活。
說(shuō)起支教，我也有點(diǎn)哭笑不得吧，由于我教的是數學(xué)，或許是那末多課中唯逐一門(mén)沒(méi)有任何嘉獎并且以學(xué)術(shù)性為重的一節課吧，一開(kāi)始我就說(shuō)過(guò)，我上數學(xué)課是為了讓他們真正教到他們東西，所以那些課堂上可以發(fā)的獎品我都謝絕了，我依照著(zhù)我的想法來(lái)給他們上課，給他們講授題目，讓他們學(xué)會(huì )如何在生活中應用數學(xué)，從他們求知的眼神中感遭到我的價(jià)值。但可能太嚴厲了吧，孩子很都紛紜喊著(zhù)要投訴我，總是說(shuō)我太兇了，課不好玩，但要學(xué)好數學(xué)真的不可以打打鬧鬧地一節課就過(guò)往的，我也想喝他們一起玩，發(fā)獎品給他們，笑著(zhù)玩著(zhù)過(guò)完這40分鐘，但既讓我往支教，我作為一位老師，傳道授業(yè)才是我的本職，所以我兇一點(diǎn)，�？瓷险n的紀律好一點(diǎn)，能夠真正學(xué)到東西，這也是我的小小一個(gè)愿看吧。最后一節課完結的時(shí)候，忽然有著(zhù)些許的留戀，留戀這個(gè)課堂，還有那一幫鬧著(zhù)和那一幫認真聽(tīng)講的孩子們。
十一天社會(huì )實(shí)踐轉眼就過(guò)往了，很開(kāi)心能和你們這十二位隊友一起度過(guò)這難忘的十一天，這段記憶將會(huì )賦予我們一段難忘的經(jīng)歷和永久的友誼，還有那一群小孩子，我記得的名字不太多，或許下一次我再往的時(shí)候你們將會(huì )長(cháng)大，或許也將會(huì )忘記我這個(gè)人生中的過(guò)客吧。
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