下鄉支教心得體會(huì )

　　當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣有利于培養我們思考的習慣。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的下鄉支教心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。

下鄉支教心得體會(huì )1

　　廣外藝啟銘支教隊全體隊員穿著(zhù)藍色的隊服，大家沒(méi)有空閑的手，都背著(zhù)拉著(zhù)我們廣外藝全體師生的愛(ài)心向上埔學(xué)校出發(fā)。坐上五個(gè)小時(shí)的車(chē)，抵達陸豐的車(chē)站；我們很幸運，到達陸豐車(chē)站后，還有校長(cháng)主任專(zhuān)車(chē)載我們到上埔學(xué)校，我們一路順風(fēng)，無(wú)風(fēng)無(wú)雨。

　　到了上埔學(xué)校，馬主任幫我們一起張羅了我們的寢室，我們的寢室就是把課桌移走的課室，對于支教，我們不感到艱辛，反倒覺(jué)得很滿(mǎn)足。當晚學(xué)校的招待，我們吃香喝足了，就去準備我們接下來(lái)支教要用到的廚房用具等，最后返回上埔學(xué)校準備第二天的上課內容。第一個(gè)晚上，我是一點(diǎn)多才睡覺(jué)，把一切都準備好了之后才能放心睡覺(jué)，因為我是第二次來(lái)到這里支教，對于這里的環(huán)境有了了解，我跟隊員們都是很放心入睡的。

　　第二天六點(diǎn)左右就起床了，開(kāi)始進(jìn)行這一天的任務(wù)了。有的學(xué)生不到七點(diǎn)就已經(jīng)來(lái)學(xué)校了，跟我們一起布置上課的課室，接著(zhù)越來(lái)越多的學(xué)生到了，我們一起有序的打掃安排課室，學(xué)校很快由一片寂靜變得富有生機活力了。接下來(lái)就是班會(huì )課的開(kāi)始，我們安排好了各班的班主任，所以由班主任先發(fā)言，隨后班里同學(xué)的自我介紹，接著(zhù)就是我們老師的自我介紹了，通過(guò)介紹，我們先初步相互認識。班會(huì )結束，我們進(jìn)行了心理互動(dòng)活動(dòng)和課外活動(dòng)，通過(guò)游戲，讓我們進(jìn)一步增強師生的相互認識。隨著(zhù)活動(dòng)的結束，我們早上的課程也隨之將要結束了。下午開(kāi)始，就是正式上課了，我們老師，在每節課之前，我們都很充分認真的備好了每節課要講的內容，我們的課程安排有語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)，信息技術(shù)，美術(shù)，心理，音樂(lè )，體育社團，跨文化。通過(guò)各方面提升孩子們的學(xué)習興趣，啟發(fā)他們的夢(mèng)想，問(wèn)問(wèn)他們，并且一邊給他們建議，告訴他們，我們自己要擁有夢(mèng)想，并且朝著(zhù)夢(mèng)想堅持努力奮斗，那樣我們才活得更有意義。阿·安·普羅克特也說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)想一旦被付諸行動(dòng)，就會(huì )變得神圣”。在上課期間，我們每節課不但有上課的老師，還專(zhuān)門(mén)安排了沒(méi)有課沒(méi)有其他安排的老師負責默默地巡邏，還有負責拍照攝像的老師。學(xué)生們專(zhuān)心認真上課的樣子，我們歷歷在目，而且學(xué)生下課后有的依舊繼續學(xué)習，不懂的找老師輔導，學(xué)生們也很熱愛(ài)運動(dòng)，在小操場(chǎng)打羽毛球，乒乓球，踢毽子，跳繩。

　　我除了作為孩子們的信息科技老師之外，因為我是懂得當地方言的，所以我也光榮地成為調研組的一員，我發(fā)揮我當地的地方語(yǔ)言，去采訪(fǎng)當地的空巢老人和留守兒童，空巢老人是養育我們上一代人的風(fēng)云人物，留守兒童更是祖國下一代的命根，我們兩者都不可忽視，我們作為大學(xué)生學(xué)有所成了，本應該回報社會(huì )，更應該多多關(guān)心老人和兒童，更應該走進(jìn)農村多多慰問(wèn)我們共同的爺爺奶奶和孩子們，這一次的三下鄉使我有更近距離接近他們我很幸福我很快樂(lè )。

　　隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們的支教很快到了最后一天了，我們大家的心情都非常的不舍，學(xué)生們在幾天前得知我們很快就要離開(kāi)了，有的學(xué)生還特地給我們煮糖水，作為感謝，我們非常的感動(dòng)。散學(xué)典禮，一起展示學(xué)生這些天的學(xué)習成果和進(jìn)步，有書(shū)畫(huà)展示，好聽(tīng)的演唱，有趣的話(huà)劇等，結束后，我們還進(jìn)行了集體大合照。最后一次放學(xué)了，學(xué)生們都不舍得回家，在那里跟老師擁抱聊天，期盼老師們下一次的到來(lái)，有的學(xué)生還由于不舍之情流淚了。學(xué)生不停的問(wèn)我們明天幾點(diǎn)的車(chē)回去，我們只好告訴他們了。第二天，他們六點(diǎn)多就來(lái)到了學(xué)校，擔心錯過(guò)來(lái)送我們，我們又一次被感動(dòng)了，我們收拾好東西，搬上車(chē)，我們依依不舍的擁抱，最后，隨著(zhù)車(chē)的慢慢開(kāi)動(dòng)，我們雖然很瀟灑的揮手告別，但我們知道，我們心里卻還是有非常多的不舍。

　　后期感悟

　　三下鄉我看到孩子們讀書(shū)熱情，是那種讀起書(shū)來(lái)臉上脖子上的靜脈血管都清晰暴露出來(lái)；調研中，我看到老人家滿(mǎn)臉滄桑，手上布滿(mǎn)歲月的痕跡，牙齒也沒(méi)剩下幾個(gè)了，他們盡管多委屈也要堅強生活的頑強生命力量。支教，讓我懂得每件事情都是需要準備的，而且機會(huì )是留給有準備的人的。支教過(guò)程，我們通過(guò)傳授知識，私下交談，讓學(xué)生們知道我們必須有夢(mèng)，必須追夢(mèng)的重要性。然而在我們這個(gè)團隊里面，讓我學(xué)習到了，一個(gè)團隊，首先要團結，這是必須的，然后就是各自盡其所能，一心一意為團隊做貢獻，還有在團隊里面，各項工作任務(wù)，必須進(jìn)過(guò)開(kāi)會(huì )討論，細分，讓每個(gè)任務(wù)都能最有效率的完成，而且每個(gè)人都要有一份執著(zhù)的心對待每一件事情。這一次經(jīng)歷鍛煉了我們考慮事情的能力和應變能力。在這次支教，也讓我們跟學(xué)生結下了深刻的師生友誼。三下鄉中每天的感動(dòng)是我在剩下的人生中的一大財富！

　　暑期三下鄉支教心得體會(huì )今年暑假去了貴州省的興義市第三中學(xué)支教。從7月12號至8月2號為期21天的支教經(jīng)歷給我深刻的感悟，收獲頗多。以下是我的一些心得體會(huì )。

　　一、對學(xué)生

　　在這次支教過(guò)程中，我依舊還記得當時(shí)團長(cháng)跟我們說(shuō)的：“我們能帶給他們什么？”在與班上學(xué)生接觸之后發(fā)現，我要讓他們撕掉自己身上的標簽，讓他們知道自己是能考大學(xué)的，相信自己，邁出第一步。

　　在這一期間，我和陳佩老師搭檔帶的是八班。這個(gè)班級最大的問(wèn)題就是不團結，同學(xué)間愛(ài)起哄，不自信。于是我們就一直鼓勵他們，在平時(shí)的時(shí)候也注重班級集體意識的培養，讓他們相信自己。

　　比如說(shuō)在報運動(dòng)會(huì )項目的時(shí)候都讓每一個(gè)都參與其中，剛開(kāi)始報名的人少，后來(lái)我們就多次鼓勵他們，終于在最后一次報名時(shí)全班每一個(gè)人都有項目。

　　在報主持人的時(shí)候也讓他們積極主動(dòng)，邁出第一步，告訴他們要大膽，要自信，只要自己想做就可以做，不要去在意別人的目光，跟著(zhù)自己的心走，當時(shí)報名的人也挺多的，還有合唱團報名的時(shí)候。運動(dòng)會(huì )的排練大家很辛苦，但是越排練越能感覺(jué)到這個(gè)班的凝聚力，詩(shī)歌朗誦時(shí)間比較緊但是后來(lái)大家都努力了成績(jì)也還不錯。

　　經(jīng)過(guò)這次夏令營(yíng)，班集體從剛開(kāi)始的渙散不團結變成積極向上，團結協(xié)作。特別是文藝匯演上全班一起在舞臺上表演《uptown funk》集體舞，校長(cháng)也將視頻傳到空間，后來(lái)大家都非常自豪。

　　他們看到了自己可能性的.那一面，看到這個(gè)八班是能擺脫“千年倒二”的，再一次感到作為八班一份子的溫暖自豪，體會(huì )到凝聚的班級帶來(lái)的強大力量。

　　當在支教結束的最后一晚上和學(xué)生道別，聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)以后要超越我們心里真的很感動(dòng)。他們又再次釋放出自己最真實(shí)的自己，有自己的想法，不隨波逐流，不怕別人的目光，相信自己，有夢(mèng)想，敢去做。

　　學(xué)生一個(gè)個(gè)都逐漸找到自己的步伐，找到真正的自己。想著(zhù)自己當時(shí)心中的答案：我給他們帶去最重要的就是態(tài)度。覺(jué)得這點(diǎn)上沒(méi)有遺憾，他們的成長(cháng)與改變給了我一份滿(mǎn)意的答卷。

　　二、對自己

　　面對這些學(xué)生，剛開(kāi)始想著(zhù)自己也是學(xué)生，學(xué)得不夠多，很多都不理解。對于教學(xué)自己真的很沒(méi)把握，但是當站到講臺上的那一刻，發(fā)現，其實(shí)也并沒(méi)有那么難，沒(méi)那么緊張。

　　學(xué)生都很可愛(ài)，上課也很積極。但是在后期的時(shí)候有段倦怠期，學(xué)生累了，我也處于空白期。對教學(xué)這一方面自己是最有遺憾的，因為準備不充分，自己裝的東西太少了，講課不能那么生動(dòng)有趣，對于這一點(diǎn)，希望能在下次的支教中再好好彌補。

　　在班主任方面，很幸運能和陳佩學(xué)姐一起搭檔，在整個(gè)支教期間，她教了我很多東西，兩人關(guān)系不錯，在帶班方面目標也很一致，一心想著(zhù)把班級帶得團結。班主任的工作剛開(kāi)始還不適應，在記學(xué)生名字我就費了好久，對于記名字我真的遇到很尷尬的時(shí)候，會(huì )叫錯名字。

　　這點(diǎn)我一定要嚴格要求自己，因為對學(xué)生不好，雖然只是一個(gè)尷尬的小錯誤，但是會(huì )讓學(xué)生對老師的印象不好。在帶班時(shí)，原班主任也告訴了我們幾個(gè)重點(diǎn)談話(huà)的對象，談話(huà)我其實(shí)很不擅長(cháng)，當真的去找學(xué)生談話(huà)的時(shí)候，發(fā)現自己的那一套并不適合這些學(xué)生，反而更適合大學(xué)生一些。

　　也許是經(jīng)歷太少，但我更覺(jué)得是自己還不夠成熟，講的太空泛了不切高中生的實(shí)際。自己以后也會(huì )多努力把這方面改過(guò)來(lái)，從陳老師身上學(xué)到一點(diǎn)：講道理的時(shí)候要多舉例子。

　　而且要貼近他們的生活，不能以我們的目光和心理去對待他們。而是要真正的站在他們的角度來(lái)看事情。

　　三、對支教團

　　當時(shí)想著(zhù)跟著(zhù)家這邊的支教團，是想多了解一下家鄉學(xué)生的情況。來(lái)了之后也真的完成了。在支教團里自己也是工作人員，從支教前期準備一直到最后，自己也發(fā)現了許多優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)到了許多東西。

　　真的很多東西只有去經(jīng)歷之后那種感受才會(huì )來(lái)的真切打動(dòng)人心。在支教團里，認識了許多同級的和學(xué)姐學(xué)長(cháng)，朋友也越來(lái)越多，從他們身上也學(xué)到了很多。在這里，得到了鍛煉的機會(huì )，自己也成長(cháng)許多。

　　對于大學(xué)生的我們來(lái)說(shuō)，在這次支教中團的整體表現真的感覺(jué)已經(jīng)很棒了，團里的每一個(gè)都在認真對待，也許會(huì )有矛盾小摩擦，但是經(jīng)過(guò)溝通之后大家也相處的很愉快。

　　行支教團的，做事也不能給團里丟臉，在支教的時(shí)候自己努力工作了也是為支教團爭光。很幸運自己來(lái)到這個(gè)團，遇到很多人，有歡笑，有淚水。一路黔行，一路有你們。

　　四、對學(xué)校

　　對興義三中的心里話(huà)最多的就是感謝，因為它，我們才有一個(gè)平臺，才有接下來(lái)的許許多多次的機會(huì )。

　　學(xué)校對我們是真的很好，為我們考慮了很多事情，把學(xué)生交給我們教，為我們提供了良好的食宿，如果我們有什么需求的話(huà)學(xué)校也很幫忙，比如說(shuō)用校車(chē)接送我們等，學(xué)校老師對我們也很熱情，在校老師會(huì )給我講一些教育經(jīng)驗。這些都是很貼心的事。如果有機會(huì )，我相信我還是會(huì )再來(lái)這里的。

　　此次支教經(jīng)歷相當難忘喝愉快。希望以后還有機會(huì )！

下鄉支教心得體會(huì )2

　　攜愛(ài)下xx，科二并肩行，我們把對學(xué)生的關(guān)愛(ài)灑遍了xx中學(xué)，用我們的汗水與努力換來(lái)了xx小朋友的歡笑與不舍的淚水。這一次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間雖然只是短短的七天，但是的確讓我們有了不少的思考，有了不少的收獲。

　　要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水

　　記得有一次跟學(xué)生玩游戲的時(shí)候，因為大家開(kāi)玩笑地說(shuō)其中一個(gè)學(xué)生耍賴(lài)了，然后那個(gè)學(xué)生就一直在哭，老師們都束手無(wú)策，怎么說(shuō)道理這個(gè)學(xué)生都不聽(tīng)，最后哄回這個(gè)孩子靠的還是一瓶礦泉水和一根棒棒糖。

　　還有在快要離別的時(shí)候，老師要給學(xué)生寫(xiě)一些寄語(yǔ)，在平時(shí)的相處里的確有很多話(huà)想要跟他們說(shuō)，但是發(fā)現要寫(xiě)得有深度，寫(xiě)得可以給學(xué)生帶來(lái)啟發(fā)卻不是那么的簡(jiǎn)單。結果最后寫(xiě)出來(lái)的寄語(yǔ)跟以前班主任給我們寫(xiě)的果然有天壤之別。雖然同樣是發(fā)自肺腑，但是缺少了發(fā)人深省的力量。

　　然后我就在想，想要成為一個(gè)普普通通的老師其實(shí)并不難，只要掌握了足夠的學(xué)科知識就夠了，但是這樣的老師似乎并不太需要，因為其實(shí)書(shū)本里的知識，學(xué)生自己看書(shū)大多都能掌握得到。我不想成為一個(gè)在學(xué)生眼里可有可無(wú)的角色，我想成為一個(gè)可以真正給學(xué)生指引人生道路的老師，成為一個(gè)在日常生活中與學(xué)生相處就能給他們帶來(lái)啟發(fā)的老師。著(zhù)名的教育學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水”這句話(huà)可謂深深的刺痛了我的神經(jīng)。在本專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習中，有多少本科生是草草了事，只為了應付期末考的，更別說(shuō)是更深一層的自身修養的提高了。反省自我，同樣也是在這樣虛度著(zhù)自己的人生。內心有再大的宏圖壯志，不能付諸行動(dòng)同樣是無(wú)補于事。想要成為“有一桶水”的老師，并不是一時(shí)半會(huì )的事情，不要再把事情推到明天了。成為不了一個(gè)有一桶水的老師，最起碼也要成為一個(gè)言傳身教的老師。

　　再怎么對學(xué)生好，學(xué)生該做的還是要讓他們自己做

　　下鄉的七天里，我們和學(xué)生一起進(jìn)行了兩次大掃除。第一次，師生之間相互合作，大半節課就把校道清潔得干干凈凈了，最后班主任還親自掏荷包買(mǎi)了飲料給學(xué)生喝，因為我們才剛從那樣的經(jīng)歷里走出來(lái)，我們知道這樣是“籠絡(luò )人心”最好的方法，這是拉近師生距離最快捷的途徑�？墒窃谶@過(guò)程中，我們似乎忘了什么。學(xué)生打掃衛生是他們的義務(wù)，他們辛苦完以后老師給他們認可表?yè)P無(wú)可厚非，當任務(wù)艱巨的時(shí)候，老師和學(xué)生一起打掃合情合理。但是在這過(guò)程中，我們應該記住彼此之間有著(zhù)師生的距離，雖然說(shuō)這個(gè)距離不應夸大，師生之間應以平等的友人關(guān)系相處，但是，師就是師，生就是生。老師必須有著(zhù)老師應有的氣場(chǎng)才能“鎮壓”著(zhù)這一群好玩好搗蛋的學(xué)生，換言之，再怎么和藹可親的老師都必須學(xué)會(huì )按捺住自己內心對學(xué)生的寵愛(ài)與憐憫，在必要的時(shí)候學(xué)會(huì )一本正經(jīng)。

　　在第二次大掃除的時(shí)候我們就嘗到了“苦頭了”。負責拍照的老師在拍照的時(shí)候，一個(gè)學(xué)生拿著(zhù)掃把走過(guò)來(lái)說(shuō)“老師你怎么只顧著(zhù)玩手機不掃地�！闭f(shuō)完就把自己的掃把塞給了老師�？煲�五點(diǎn)半的時(shí)候，垃圾已經(jīng)掃好了，可是還是一堆堆的堆放在那里，沒(méi)有人來(lái)掃。學(xué)生說(shuō)：“老師都快五點(diǎn)半了，我們要回家了�！笨丛诓幌胱屗麄兗议L(cháng)擔心的份上，我們讓他們回去了，說(shuō)我們來(lái)就好。本來(lái)還期望有兩三個(gè)乖小孩會(huì )留下來(lái)幫我們的，可是卻一個(gè)也沒(méi)有。我們老師留下來(lái)一手一腳把垃圾清理好，把垃圾倒好回到課室卻看到兩三群學(xué)生圍在一起打牌。忽然就火上心頭了。本來(lái)就沒(méi)見(jiàn)過(guò)大掃除老師做主力的，再加上這群小屁孩居然說(shuō)要回家然后在課室里打牌也不把剩下的活干好。本來(lái)這個(gè)時(shí)候我應該上去批評他們的，課室我卻想著(zhù)這樣可能會(huì )破壞自己在學(xué)生心目中的形象，可能會(huì )讓學(xué)生變得沒(méi)那么喜歡我，最后我也只是狠狠地扔了一下掃把就走回了辦公室。于是就犯了第二個(gè)錯誤：學(xué)生犯錯的時(shí)候沒(méi)有及時(shí)指出。

　　對學(xué)生再好也不可以忘了老師應有的氣場(chǎng)，對學(xué)生再好也不可以寵壞他們，對學(xué)生再好該罵的時(shí)候也要罵，再怎么想要討得學(xué)生的歡心該罵的還是要罵。老師并不應該怕了學(xué)生，老師有這樣的.義務(wù)在學(xué)生做不好的時(shí)候教育他們分清對錯，盡管會(huì )讓他們現在討厭自己，但是總比以后讓他們悔恨好。

　　言出必行，不可消費學(xué)生的真心

　　在我回到廣州的第一天，學(xué)生很不舍地打了個(gè)電話(huà)給我，說(shuō)她誰(shuí)也沒(méi)有打，就打了給我。雖然我內心里很激動(dòng)，可是我卻不知道要怎樣隔著(zhù)電話(huà)表達我對這個(gè)小女孩的感激之情，所以我就答應了要給她寄照片�？墒俏覅s忘了這份根基并不深的感情隨著(zhù)時(shí)間的推移會(huì )變得越來(lái)越淺薄，隔了三四天以后的今天，我已經(jīng)沒(méi)有了當初的熱情，再加上暑期工的忙碌，現在我連選照片的心思也沒(méi)有了。

　　可是我警惕著(zhù)自己，說(shuō)得出的就必須做得到，不然毀的不僅僅是我一個(gè)人的形象，而是一個(gè)小孩子對一群他們喜歡的人的信任。在三下鄉之前就看到朋友圈上有轉發(fā)說(shuō)，我們這樣的下鄉其實(shí)是對小孩子的一種消費，我們的所謂對他們的好，其實(shí)是對他們的傷害。雖然我極力地想否認這個(gè)對我們師范生不利的說(shuō)法，但是我卻找不到一個(gè)反駁的切入口。我們這樣的一個(gè)星期的下鄉，除了幫小孩子打發(fā)了一下時(shí)間以外，又真的給他們帶來(lái)了什么嗎？

　　學(xué)生在我們走的時(shí)候，問(wèn)“老師你們還會(huì )回來(lái)嗎？”有的心智比較成熟的學(xué)生就知道，我們這一走就不再會(huì )有什么可能回來(lái)了。因此大家都不敢許下什么“等我們回來(lái)”之類(lèi)的諾言�？陀^(guān)老實(shí)地說(shuō)，這七天里，我跟這群小孩子所擁有的回憶是不少，但是說(shuō)到刻骨銘心難以忘懷的卻不多，離別時(shí)的眼淚，我也不能很好地為它們找到應有的理由……心是那么大的了，可以容下裝載的感情是有限的，誰(shuí)也想成為一個(gè)大家都喜歡的人，可是前提要付出的是對別人的那份關(guān)愛(ài)，而我卻吝嗇得拿不出多少�？赡茉谝婚_(kāi)始我就想著(zhù)這將是一份徒勞的感情栽培之旅吧，所以我真的沒(méi)有多少心思去跟他們進(jìn)行無(wú)營(yíng)養的吹水聊天，因為在我看來(lái)，那難免會(huì )有點(diǎn)矯情的成分……

　　所以，我們的這次社會(huì )實(shí)踐真的是一次消費小朋友的旅途嗎？我能做或者說(shuō)我想做的就是用兩倍的真心回報為我付出了真心的小朋友。雖然，名字我還是張冠李戴，可是你那幾分鐘斷斷續續害羞得不知道說(shuō)什么的通話(huà)，還有離別時(shí)送給我的小禮物，還有在我為道具煩惱時(shí)幫我借來(lái)道具的懂事我都一一記在了心底里。照片會(huì )有的，等我……

　　可能我們真的不能給他們帶來(lái)什么，反而給他們帶來(lái)了離別時(shí)的悲傷還有對這個(gè)社會(huì )人情的淺薄的殘酷認識，但是，我們會(huì )讓這些生活在比較落后的地方里的小朋友燃起要好好讀書(shū)然后走進(jìn)更廣闊的世界的念頭�；蛘哌B這也沒(méi)有，可是我們其中的某些人肯定也會(huì )和他們其中的一兩個(gè)人建立起了一段用心經(jīng)營(yíng)的遙遠卻真摯的感情。

　　偏愛(ài)難免，但必須不可過(guò)分外露

　　身為學(xué)生，除非是成為被寵幸的那一個(gè)，不然大多都會(huì )討厭老師的偏心的�？墒窃谝粋�(gè)星期下來(lái)以后，我就深刻地感受到偏心是難免的。誰(shuí)可以不偏愛(ài)那些幫老師走出尷尬場(chǎng)面的學(xué)生？誰(shuí)可以不偏愛(ài)那些聽(tīng)話(huà)懂事的學(xué)生？誰(shuí)會(huì )喜歡那些給你臉色看的學(xué)生？誰(shuí)會(huì )喜歡那些一直沉默寡言等你去哄的學(xué)生？誰(shuí)會(huì )喜歡自己的課堂一直死沉沉提個(gè)問(wèn)題都沒(méi)有人理睬？

　　有一個(gè)老師說(shuō)，班上的女生說(shuō)她偏心班里的男生，上課的時(shí)候都不怎么搭理她們。但是這也無(wú)可厚非。難道老師問(wèn)完問(wèn)題，積極的學(xué)生回答完以后，老師要假裝沒(méi)聽(tīng)到，然后繼續像可憐蟲(chóng)那樣等待那些對自己不理不睬目光呆滯的人來(lái)回答嗎？難道老師要把主角放在一邊讓他們自己練習，然后圍著(zhù)那些對自己劇本沒(méi)興趣甘愿成為旁白組轉嗎？這樣不活躍不積極的人反而被特別照顧，這樣會(huì )是所謂的公平嗎？

　　非也。所以說(shuō)，公平真的很難有，偏愛(ài)的確難免。如何兼顧好，這是一個(gè)最值得我們這群小老師思考的問(wèn)題。我們可以鼓勵沉默寡言的同學(xué)，我們可以嘉獎積極活躍的同學(xué)，但是我們在講臺上投下講臺沉默與活躍兩側的目光必須是同等的。課后不妨跟那些沉默的學(xué)生多一些交談，課上不妨多一些親切溫暖的眼神交流，這是這一個(gè)星期下來(lái)我所得出來(lái)的經(jīng)驗。以后還需繼續摸索。

下鄉支教心得體會(huì )3

　　七月的夏天，猛烈的陽(yáng)光，熾熱的平沙。處于假期休憩狀態(tài)的珠海市平沙實(shí)驗小學(xué)，因華南師范大學(xué)政治與行政學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì )赴珠海平沙服務(wù)隊的隊員們在這里開(kāi)展支教活動(dòng)，而充滿(mǎn)著(zhù)青春的活力與相伴的溫柔。

　　支教，是教與學(xué)的過(guò)程。教的主體是本次三下鄉的隊員們，他們絕大多數都是師范生。本次支教，正是把平常所學(xué)的教學(xué)理論運用到實(shí)際課堂的良好機會(huì )，讓他們能夠在實(shí)踐中真切地接觸學(xué)生，理解學(xué)生，引導學(xué)生，教育學(xué)生，履行教師“傳道受業(yè)解惑”的偉大使命。在教學(xué)過(guò)程中，隊員們也會(huì )遇見(jiàn)一些特殊情況，比如有些小學(xué)生過(guò)于活潑，容易在課堂中打亂教學(xué)秩序;有些學(xué)生以年級為界在暑期臨時(shí)成立的班集體里面形成一個(gè)個(gè)“小團體”;有些學(xué)生專(zhuān)注力不強，容易在課堂上走神，干起自己的事……面對種種情況，隊員們積極應對，從學(xué)生的角度出發(fā)，通過(guò)約定課堂紀律的方式讓特別喜歡在課堂上“出風(fēng)頭”的學(xué)生聽(tīng)從授課老師的安排，令行禁止;通過(guò)舉辦團培活動(dòng)，將全體學(xué)生打散分組，在小組完成共同目標任務(wù)的'過(guò)程中結識更多的小伙伴，提高學(xué)生的團結力與凝聚力，進(jìn)而讓學(xué)生之間能夠平等地相處;通過(guò)轉變課堂的內容與形式和運用生動(dòng)自然富有吸引力的語(yǔ)言，吸引游離于課堂之外的學(xué)生的注意力，讓最大多數的學(xué)生都能積極地參與都課堂中來(lái)……一次次尋找解決問(wèn)題的過(guò)程，也是隊員們學(xué)習的過(guò)程，在實(shí)際的課堂中觀(guān)察和把握學(xué)生最真實(shí)的狀態(tài)，以不斷學(xué)習新的教學(xué)方法，充實(shí)自我，為將來(lái)走上三尺講臺奠定良好的基礎。

　　學(xué)生則是本次支教活動(dòng)的對象。在法律課堂，他們可以了解校園欺凌現象，以學(xué)習預防和應對校園欺凌現象的方法，拒絕身體暴力、心理暴力和語(yǔ)言暴力;在科學(xué)課堂，他們可以了解大氣壓的作用，知道自己平常用吸管是怎么吸起自己喜歡的飲料的;在區域地理課堂，他們可以了解家鄉所在的相對位置及其特征和家鄉的特色人文氣息，更可以感嘆家鄉在改革發(fā)展前沿所經(jīng)歷的翻天覆地的變化;在繪畫(huà)課堂，他們可以想象自己未來(lái)，畫(huà)出自己理想職業(yè)的人物形象……在課堂中，他們會(huì )天真無(wú)邪地詢(xún)問(wèn)老師各種奇思妙想的問(wèn)題，這也促使教師不斷充實(shí)自己的，以更好地解答學(xué)生的問(wèn)題。他們充滿(mǎn)純真的臉龐，也讓隊員們學(xué)會(huì )在紛紛擾擾的社會(huì )中保持一顆純潔善良的心，用真心澆灌祖國未來(lái)的花朵。

　　其實(shí)，教與學(xué)本來(lái)就是相長(cháng)的過(guò)程，教師將知識傳播給學(xué)生，同時(shí)也是充實(shí)自我、提高師范技能和德育能力的過(guò)程;學(xué)生接受教師知識，同時(shí)教會(huì )教師從學(xué)生的角度出發(fā)，找到最適合學(xué)生的教學(xué)方法。以生為本，教學(xué)相長(cháng)，共同進(jìn)步，支教，才會(huì )迸發(fā)更多的精彩。

下鄉支教心得體會(huì )4

　　不知不覺(jué)已經(jīng)到了三下鄉的第四天，這里的天空還是那么深藍，陽(yáng)光還是那么燦爛，白云還是那么美麗。周?chē)�的一切事物幾乎都沒(méi)有怎么變化，唯有我們的隊員變了，我們的學(xué)生變了，我們的隊員更加團結了，我們的友誼更加深厚了，我們的學(xué)生變得更加乖巧了，我們的學(xué)生開(kāi)始接納我們了……這一切的改變和結果離不開(kāi)每個(gè)隊員的努力和付出。

　　雖然我們每天都是上課、搞活動(dòng)，但每天發(fā)生的事情都不一樣，每天的收獲也不一樣。我記得剛開(kāi)始上英語(yǔ)課的時(shí)候，我班的孩子都不怎么認真上課有，一些孩子在不停地反駁我，叫他們也不怎么理會(huì )我，有一些孩子連筆和本子也不帶來(lái)，更有一些孩子在上課時(shí)候走來(lái)走去。但我并沒(méi)有罵這些孩子，也沒(méi)有討厭這些孩子，更沒(méi)有放棄他們。因為我相信只要我用心去教他們，他們會(huì )慢慢接納我的。這兩天下課我都找那些比較內向和那些比較調皮的學(xué)生談話(huà)，幫他們做思想輔導。慢慢地他們打開(kāi)了心扉，變得活躍起來(lái)了，他們不懂的問(wèn)題也敢來(lái)問(wèn)我了。我最記憶深刻的是一個(gè)叫勞學(xué)良的學(xué)生，開(kāi)始的時(shí)候他總是趴在桌子上，上課不帶任何東西來(lái)，問(wèn)他也不會(huì )回答。經(jīng)過(guò)我和他的兩次談話(huà)，他開(kāi)始認真聽(tīng)課了，上課也做筆記了。其實(shí)每一個(gè)孩子都是好孩子，他們是很純真的、很可愛(ài)的，他們不理你是因為他們還沒(méi)有認識你、接納你。你要他多從他們的角度去想問(wèn)題，耐心教導他們，讓他們相信你，這樣你就會(huì )和他們融洽相處。我本來(lái)以為那些小孩子還不會(huì )懂什么事感恩，畢竟他們才三年級，但當我上了三天的課后，有一個(gè)孩子送了一封信給我。當我一打開(kāi)那信，我突然想哭了，不是傷心的哭，而是開(kāi)心的哭，因為她畫(huà)了一幅畫(huà)，畫(huà)的是一個(gè)穿著(zhù)裙子的長(cháng)發(fā)女生，上面還寫(xiě)著(zhù)一行字："英語(yǔ)老師，你好美麗呀!"原來(lái)她畫(huà)的是我，還贊美我。他們給了我當老師的幸福，即使再辛苦，我也會(huì )堅持下去的，我會(huì )用心教他們的。

　　幸�？鞓�(lè )不僅體現在教書(shū)方面，還表現在和隊員的生活中。雖然我是副隊長(cháng)，把工作安排給每一個(gè)隊員，但我從不會(huì )以命令的態(tài)度去跟他們講，我們都是在干同一件事，我們都是一家人。我不僅要做好自己的工作，還要幫助隊員們解決問(wèn)題。這樣一天天下來(lái)，我們變得團結起來(lái)了，我們也建立了深厚的友誼，我們就像一家人那樣和睦相處。團結就是力量，我相信我們的實(shí)踐隊會(huì )越來(lái)越好的。

　　不知不覺(jué)已經(jīng)到了三下鄉的第四天，這里的天空還是那么深藍，陽(yáng)光還是那么燦爛，白云還是那么美麗。周?chē)�的一切事物幾乎都沒(méi)有怎么變化，唯有我們的隊員變了，我們的學(xué)生變了，我們的隊員更加團結了，我們的友誼更加深厚了，我們的學(xué)生變得更加乖巧了，我們的學(xué)生開(kāi)始接納我們了……這一切的改變和結果離不開(kāi)每個(gè)隊員的'努力和付出。

　　雖然我們每天都是上課、搞活動(dòng)，但每天發(fā)生的事情都不一樣，每天的收獲也不一樣。我記得剛開(kāi)始上英語(yǔ)課的時(shí)候，我班的孩子都不怎么認真上課有，一些孩子在不停地反駁我，叫他們也不怎么理會(huì )我，有一些孩子連筆和本子也不帶來(lái)，更有一些孩子在上課時(shí)候走來(lái)走去。但我并沒(méi)有罵這些孩子，也沒(méi)有討厭這些孩子，更沒(méi)有放棄他們。因為我相信只要我用心去教他們，他們會(huì )慢慢接納我的。這兩天下課我都找那些比較內向和那些比較調皮的學(xué)生談話(huà)，幫他們做思想輔導。慢慢地他們打開(kāi)了心扉，變得活躍起來(lái)了，他們不懂的問(wèn)題也敢來(lái)問(wèn)我了。我最記憶深刻的是一個(gè)叫勞學(xué)良的學(xué)生，開(kāi)始的時(shí)候他總是趴在桌子上，上課不帶任何東西來(lái)，問(wèn)他也不會(huì )回答。經(jīng)過(guò)我和他的兩次談話(huà)，他開(kāi)始認真聽(tīng)課了，上課也做筆記了。其實(shí)每一個(gè)孩子都是好孩子，他們是很純真的、很可愛(ài)的，他們不理你是因為他們還沒(méi)有認識你、接納你。你要他多從他們的角度去想問(wèn)題，耐心教導他們，讓他們相信你，這樣你就會(huì )和他們融洽相處。我本來(lái)以為那些小孩子還不會(huì )懂什么事感恩，畢竟他們才三年級，但當我上了三天的課后，有一個(gè)孩子送了一封信給我。當我一打開(kāi)那信，我突然想哭了，不是傷心的哭，而是開(kāi)心的哭，因為她畫(huà)了一幅畫(huà)，畫(huà)的是一個(gè)穿著(zhù)裙子的長(cháng)發(fā)女生，上面還寫(xiě)著(zhù)一行字："英語(yǔ)老師，你好美麗呀!"原來(lái)她畫(huà)的是我，還贊美我。他們給了我當老師的幸福，即使再辛苦，我也會(huì )堅持下去的，我會(huì )用心教他們的。

　　幸�？鞓�(lè )不僅體現在教書(shū)方面，還表現在和隊員的生活中。雖然我是副隊長(cháng)，把工作安排給每一個(gè)隊員，但我從不會(huì )以命令的態(tài)度去跟他們講，我們都是在干同一件事，我們都是一家人。我不僅要做好自己的工作，還要幫助隊員們解決問(wèn)題。這樣一天天下來(lái)，我們變得團結起來(lái)了，我們也建立了深厚的友誼，我們就像一家人那樣和睦相處。團結就是力量，我相信我們的實(shí)踐隊會(huì )越來(lái)越好的。

下鄉支教心得體會(huì )5

　　今年暑假，我跟隨xx師范學(xué)院赴xx縣xx鎮《國家中長(cháng)期教育發(fā)展規劃綱要》實(shí)踐小分隊參加了為期十天的三下鄉活動(dòng)。主要任務(wù)是到xx縣xx鎮中心小學(xué)義務(wù)支教。雖然只是短暫的十天，但讓我學(xué)到了很多，又發(fā)現自己還缺少很多。這十天的支教，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師。

　　在這十天的教學(xué)工作、調查、交流和生活中，我學(xué)會(huì )了很多東西，對一些事情也有了新的看法，對自己的認識更進(jìn)了一步。我真的非常感謝這次三下鄉，給我提供了一個(gè)廣闊的鍛煉自己的平臺。這十天的時(shí)光將會(huì )給我留下永恒的回憶，這次實(shí)踐也會(huì )成為我人生的一筆財富。支教結束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享。

　　一、把握機會(huì )加強鍛煉

　　實(shí)踐是檢驗真理的一個(gè)標準，切實(shí)加強和鍛煉理論聯(lián)系實(shí)際的能力，現代教育也越來(lái)越重視社會(huì )實(shí)踐。因此我們要充分利用三下鄉的機會(huì )來(lái)鍛煉自己，提升自己各方面的能力，為以后進(jìn)入社會(huì )打下良好的基礎。我們要在在沒(méi)有條件的情況下創(chuàng )造條件，在艱苦的環(huán)境中適應和改善環(huán)境，這才是對個(gè)人能力的最好鍛煉，在三下鄉給我們提供的平臺上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗，我們只有走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì )，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解自己，在實(shí)踐中戰勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長(cháng)才干，增強工作實(shí)踐能力。

　　二、努力學(xué)習提高從教能力

　　在這十天的教學(xué)中，我發(fā)現自己還有很多東西需要去彌補。普通話(huà)不太標準，專(zhuān)業(yè)知識不夠扎實(shí)，現代教學(xué)方法沒(méi)有掌握且不能靈活應用等等。為此我今后要加強這些知識的學(xué)習和鍛煉，刻苦學(xué)習，全面提高自身素質(zhì)，將來(lái)做一名稱(chēng)職的人民教師，以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當中去。

　　三、奉獻愛(ài)心幫助他人

　　大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習以改變自己的命運。支援貧困地區教育文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時(shí)也磨練了自己，我在這十天的教學(xué)中，始終給同學(xué)們講這樣一個(gè)道理。一個(gè)人無(wú)法改變自己的生活條件，但可以改變自己對生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細節決定成敗。運用到學(xué)習中那就是我沒(méi)有辦法改變我的學(xué)習條件，但我可以改變對學(xué)習的態(tài)度，我相信勤能補拙，只要我們刻苦學(xué)習、頑強拼搏，就算沒(méi)有好的學(xué)習條件，我也可以有一個(gè)美好的前程。

　　三、講求合作提高效率

　　當今社會(huì )是一個(gè)競爭十分激烈的'時(shí)代，單憑個(gè)人的單打獨斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識顯得非常重要，因為在當下每一個(gè)人都是相互聯(lián)系在一起進(jìn)而構成了變幻莫測、紛繁復雜的社會(huì )關(guān)系網(wǎng)絡(luò )。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作，和有的人合作一次，可能就一去不復返了，但和有的人合作一次就成為朋友，朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機會(huì )，誠信合作達到雙贏(yíng)的效果�？梢赃@樣說(shuō)，一個(gè)人的誠信度有多高，她/他的成就就有多大。

　　在評價(jià)別人的缺點(diǎn)時(shí)，首先要保證這些缺點(diǎn)在你身上就是優(yōu)點(diǎn)。

　　在這十天里，我對此就認識非常深刻。就拿給三年級二班排節目來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有合作互助，僅憑我一個(gè)人就不會(huì )有那么好的效果。一起三下鄉的同胞們，我愿和你們做永遠的朋友，真誠的希望你們都能夠答應�，F在就把我們的合影放在這里。

　　四、學(xué)會(huì )感恩回報社會(huì )

　　金集鎮的村民給我的感受是，他們那么的淳樸和慈愛(ài)。我們在教室住宿，是他們借給我們被子，讓我們度過(guò)了十個(gè)晚上，對待我們想自己的孩子一樣。讓我非常的感動(dòng)。我在這里珍重的說(shuō)一聲：謝謝叔叔阿姨，向你們致敬。

　　我們的生命不是上帝給予的，而是我們的父母給予了我們的生命。父母艱辛的把我們撫養長(cháng)大，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)懷著(zhù)我們，當我們獨立了，當我們有成就了，我們最不要忘記的是自己的父母，其次是幫助過(guò)、鼓勵過(guò)我們的所有人。因此我們要懂得感恩，要把感恩形成一種不需要理由就去作為的行為，讓我們的靈魂深處，心底里、骨子里都懂得感恩。當一個(gè)人的人生目標實(shí)現了，價(jià)值得到升華了，就應該到回報的時(shí)候了。

　　五、做好人生職業(yè)規劃腳踏實(shí)地走下去實(shí)現人生價(jià)值

　　在成就別人的基礎上成就自己，實(shí)現自己的人生價(jià)值，完成自己的人生愿望。

　　每一個(gè)人要想成就一番事業(yè)，就首先必須有一個(gè)明確的目標，并不斷的努力學(xué)習，堅持不懈的拼搏去實(shí)現它。制定目標需要注意三點(diǎn)：目標需現實(shí)化、目標需具體化、目標需可操作化。不要做一只無(wú)頭的蒼蠅，亂飛亂碰，最終什么都沒(méi)有留下就喪失了自己的生命。每一個(gè)人的人生目標都是由許多小的目標的實(shí)現組合在一起完成的。我把小的目標稱(chēng)為部分，人生目標稱(chēng)為整體，部分的力量都發(fā)揮出來(lái)并有機的組合在一起的話(huà)，那么整體的力量是無(wú)窮的。正所謂“不積跬步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江�！本鸵馕吨�(zhù)你的人生是成功的，就真正的實(shí)現了你的人生價(jià)值。我們要始終相信三個(gè)公式：理念+實(shí)踐+經(jīng)驗=成功、戰略+執行+積累=成功、簡(jiǎn)單+勤奮=成功。

　　當今社會(huì )，就業(yè)形勢這么嚴峻，在這樣的形勢下如何獲得一份工作呢？我認為：首先要了解清楚社會(huì )需要什么樣的人才，社會(huì )需要全才基礎上專(zhuān)才的人才。很多方面基礎很好再加上一門(mén)技術(shù)知識都過(guò)硬、潛力很深的專(zhuān)才，最后帶上你高尚的人品氣質(zhì)、寬廣的胸襟、永不放棄的自信，工作將會(huì )來(lái)臨，抓住機遇，你要知道機會(huì )是留給又要準備的人，想要抓住機會(huì )，就按照“全才基礎上專(zhuān)才的人才”的標準去打造自己吧，去充實(shí)自己吧，去準備吧。

　　每一個(gè)人都有懶惰性，那么如何克服這種懶惰性呢？

　　第一，有一個(gè)明確的人生目標作為前提，有精確的計劃，計劃細到每一年、每一月、每一天。

　　第二、每次工作學(xué)習之前，想想你的人生目標，想想如果你實(shí)現了的話(huà)將會(huì )咋樣，讓你的一切行為為你的人生目標服務(wù)。

　　第三、培養超級自信力和頑強的進(jìn)行不懈努力的毅力。

　　第四、把“有志者事竟成”作為一個(gè)消除懶惰、進(jìn)入學(xué)習工作狀態(tài)的動(dòng)力。

　　人的一生有三個(gè)點(diǎn)：起點(diǎn)、轉折點(diǎn)、終點(diǎn)。起點(diǎn)既出生，可以說(shuō)人人都是平等的。轉折點(diǎn)就是人生道路上每一次重要的選擇，選擇你的方向、你的目標，這對一個(gè)人的一生是否有成就起著(zhù)決定性的作用。只要每一個(gè)人讓自己的人生轉折點(diǎn)都具有挑戰性、困難性豐富性的話(huà)，那么對于你的終點(diǎn)來(lái)說(shuō)，也即你的晚年生活，只有每一個(gè)轉折都是成功的。那么你的晚年生活是多么的美好、多么的幸福，在黃昏的傍晚回憶起你艱苦拼搏、刻苦奮斗的一生，講給你帶來(lái)極大的精神鼓舞，去享受你的晚年生活。

　　六、培養超級學(xué)習力適應千變萬(wàn)化的社會(huì )

　　培養超級學(xué)習力在當今社會(huì )非常重要，有句諺語(yǔ)說(shuō)的好：“活到老，學(xué)到老”因為超級學(xué)習力是生存力，超級學(xué)習力是競爭力，超級學(xué)習力是溝通力，超級學(xué)習力是創(chuàng )新力，超級學(xué)習力是發(fā)展力，超級學(xué)習力是成功力。

　　培養超級的學(xué)習力，吃苦耐勞的精神，對你的以后十分重要。因為你從事的職業(yè)可能與你的專(zhuān)業(yè)不符，這就需要超強的學(xué)習力和吃苦耐勞的精神來(lái)彌補這種不足，使之你的機會(huì )穩而不離。

　　只要我們把前一次的不足在下一次內化了，不再出現，對于我們來(lái)說(shuō)就是發(fā)展，而不是變化。這也是一種學(xué)習。

　　七、學(xué)會(huì )舍得成就人生

　　保持既要拿得起也要放得下的心態(tài)，學(xué)會(huì )舍得。因為你為了實(shí)現你自己的人生目標，肯定會(huì )犧牲一些東西，這就需要你權衡得失。能舍能得，會(huì )舍會(huì )得，先舍后得，要舍要得，只有舍才會(huì )有得。

　　八、誠信做人立足社會(huì )

　　如何做人這是一個(gè)永恒的話(huà)題。做人是一生的必修課，有一句話(huà)說(shuō)的好：一個(gè)人做一件好事容易，但一個(gè)人一輩子做好事非常困難。做人又何嘗不是如此呢。

　　我們沒(méi)有錢(qián)不可怕，錢(qián)可以通過(guò)各種合法正當的渠道再賺，我們沒(méi)有關(guān)系不要怕，我們可以通過(guò)自己去構建社會(huì )關(guān)系網(wǎng)，最怕的就是沒(méi)有一個(gè)好的人品，沒(méi)有誠信。一個(gè)好的人品氣質(zhì)在這樣激烈競爭的社會(huì )里面非常重要，他決定著(zhù)你是否能演繹精彩的人生畫(huà)卷，實(shí)現你兒時(shí)的遠大的理想。下面的這幾句話(huà)更是讓我獨有感受。

　　總之，這次三下鄉使我成長(cháng)了許多，學(xué)到了從課本上無(wú)法學(xué)到的東西。切身經(jīng)歷了社會(huì )交往的過(guò)程，感受了其中的快樂(lè )和憂(yōu)傷，雖是短短的十天，但這是我人生當中難忘的一段經(jīng)歷，將會(huì )給我在今后的人生道路上有許多啟迪。真的非常感謝此次三下鄉，給了一個(gè)發(fā)展鍛煉自我的平臺。讓我在各方面的能力都有了很大的提高。在今后的學(xué)習中，要嚴格要求自己，努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，加強對其他方面的能力的培養，真正提升自己全面素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我會(huì )為這個(gè)信念進(jìn)行堅持不懈的努力，最終去詮釋它，實(shí)現自己的人生價(jià)值。

下鄉支教心得體會(huì )6

　　20天的支教生活轉瞬而過(guò)，我付出了，收獲了，帶著(zhù)感情沉下去，拿著(zhù)成果浮上來(lái)。作為一名在農村長(cháng)大的大學(xué)生，在陜西永壽安德小學(xué)，我見(jiàn)到了更多，引起了我很多思考。下面我將從安德小學(xué)的基本情況，支教過(guò)程中個(gè)人的感受，支教能給孩子們帶來(lái)什么，對農村教育的感想以及我的收獲5個(gè)方面淺談一下我此次支教的心得。

　　一、安德小學(xué)的基本情況

　　常寧鎮安德小學(xué)，地處常寧鎮南片安德村。創(chuàng )辦于1956年，現有教師16 人，小學(xué)高級3人，小學(xué)一級13人，在校學(xué)生374人，8個(gè)教學(xué)班，服務(wù)半徑2公里，包括安德村、劉家村、豆家村、千家村、陳家村、杜家村和直家宮等村子。校園面積5333平方米，校舍838平方米。其中磚混結構平房18間， 453平方米;土木結構12間，238平方米;磚木結構7間，147平方米;廁所 6間，78平方米。儀器配齊率三類(lèi)，圖書(shū)3083冊。

　　假期支教期間，全校共收4個(gè)年級，三年級19人，四年級21人，五年級 13人，六年級29人，共82人，這是最開(kāi)始的統計數據，在后來(lái)的教學(xué)中陸續還有家長(cháng)送孩子來(lái)上學(xué)，最多時(shí)，全校補課學(xué)生超過(guò)100人。平時(shí)住在學(xué)校老師的寢室，吃飯由學(xué)校護校的阿姨為我們做。志愿者即支教老師共7人，三男四女

　　二、支教過(guò)程中個(gè)人的感受

　　我去的第一天下午就進(jìn)了各個(gè)班級，作自我介紹，主要是認識一下孩子們。各個(gè)班級都準備了節目來(lái)歡迎我，歌聲很嗦亮，很久沒(méi)有聽(tīng)到那么清脆的聲音了。給孩子們上課時(shí)，最開(kāi)始聽(tīng)不懂當地的方言，但他們能聽(tīng)懂我的話(huà)，有的時(shí)候他們很聚精會(huì )神地聽(tīng)我講課，有的時(shí)候也會(huì )不愛(ài)聽(tīng)。我講的是科普，還有由政治思想品德等組合在一起的活動(dòng)課，很多東西他們聽(tīng)不懂。我們帶電腦上課時(shí)是他們最開(kāi)心的時(shí)候，他們會(huì )興奮地喊：“啊，老師帶電腦來(lái)了，老師帶電腦來(lái)唆…”上課時(shí)他們渴望知識的眼神深深地感動(dòng)著(zhù)我。當然，也有一些調皮的孩子，他們很聰明，但就是不好好學(xué)習，也讓我感覺(jué)很可惜……我很喜歡這些孩子，不管是好好學(xué)習的還是有些調皮的。

　　走在家訪(fǎng)的路上，路的兩邊都是果樹(shù)，但路上都是黃泥，下過(guò)雨，很翻。家訪(fǎng)時(shí)，聽(tīng)著(zhù)家長(cháng)樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，還能看到孩子羞澀的表情，真正體會(huì )到農民的樸實(shí)，有種回家的感覺(jué)。家長(cháng)會(huì )不住地讓我們喝水，一提到孩子，家長(cháng)都有著(zhù)一種期盼，但還不像城市家長(cháng)那樣強迫或者說(shuō)是強求地望子成龍望女成鳳。有一次，我只身走進(jìn)村子，發(fā)現自己有點(diǎn)迷路了，就隨便問(wèn)了一位大叔。他沒(méi)太聽(tīng)懂我的話(huà)，表現出很抱歉的樣子。旁邊的一個(gè)人看出我是志愿者，很熱情地為我指路。

　　三、支教能給孩子們帶來(lái)什么

　　支教能給孩子帶來(lái)什么呢?短短的20天支教，我們能給孩子留下什么呢?支教，20天時(shí)間我們不能把我們所學(xué)的.都教給孩子們，平時(shí)所講他們也未必能理解。我們講英語(yǔ)，提高他們學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣，為他們開(kāi)啟學(xué)習英語(yǔ)的大門(mén);講科普，帶給他們一些對他們來(lái)說(shuō)先進(jìn)或者難懂的現象。我的一位戰友本打算講奧數，但孩子們有點(diǎn)接受不了，后來(lái)講小學(xué)數學(xué)了。

　　支教的時(shí)間是有點(diǎn)短，我覺(jué)得，我們能留給孩子們的就是一份思考，一份關(guān)于自己未來(lái)的思考。支教過(guò)程中，我們讓孩子快樂(lè )地學(xué)習，我們快樂(lè )地付出。在我們離開(kāi)時(shí)，孩子能思考自己的未來(lái)和努力的方向。我認為這是支教能給孩子帶來(lái)的最大收益，也是我們志愿者最大的成功。

　　四、對農村教育的感想

　　在通過(guò)幾次與學(xué)校領(lǐng)導及學(xué)生家長(cháng)的談話(huà)過(guò)程中，對當地農村的教育及教師家長(cháng)學(xué)生的態(tài)度有些許了解。

　　學(xué)校。學(xué)校對孩子的教育還是很重視的，這一點(diǎn)從與校長(cháng)的聊天中可以深切感覺(jué)得到。學(xué)校的部分小環(huán)節做得不是很到位，用會(huì )計的話(huà)講，應該是學(xué)校缺少自己支配的資金。學(xué)校的硬件條件不是很好，教師水平應該很好，學(xué)校對上級的工作有一點(diǎn)不滿(mǎn)，就是經(jīng)費的問(wèn)題，學(xué)校缺乏可以自由支配的資金。

　　教師。教師多數不講普通話(huà)，孩子們對普通話(huà)有些羞澀，只有讀課文時(shí)才會(huì )用。在教師隊伍中還存在著(zhù)一種代課老師的現象，不是很好，但老師們都知道為了孩子好，會(huì )為學(xué)校的業(yè)績(jì)和孩子們的未來(lái)奮斗。部分老師的家離學(xué)校較遠，需要住校。

　　孩子。多數孩子對知識很渴求，能努力學(xué)習奮斗;部分孩子還不太懂事，比較淘氣，但都很聰明。

　　家長(cháng)。家長(cháng)對孩子的教育的關(guān)心遠比從前要好，多數家長(cháng)都會(huì )說(shuō)只要孩子能上學(xué)，砸鍋賣(mài)鐵也供他上學(xué)。但在我們家訪(fǎng)中，有一個(gè)家庭接待我們的是孩子的爺爺奶奶，他的父母都打麻將去了，而且平時(shí)他們也都喜歡打麻將。農村家長(cháng)對孩子教育的關(guān)心與城市還是有一定差距的。

　　五、我的收獲

　　這次支教我收獲了很多，知道了生活的艱辛，也知道了做事并不是很容易，需要考慮的有很多……這也是我第一次走出遼寧省來(lái)到西北部。在支教隊伍中，我收獲了一份真摯的友誼，世界上除親情以外最真摯的是同學(xué)和戰友，我把他們稱(chēng)做我的戰友�？吹胶⒆觽兛释�知識的目光，我有一種莫名的欣慰，算是一種幸福感。在我們臨別安小時(shí)，孩子們“十里送別”，感慨萬(wàn)千。這加天的生活讓我忙碌起來(lái)了，我不想再停下，盡我所能傳遞我的志愿者精神，讓更多的孩子有所思考。

下鄉支教心得體會(huì )7

　　這是人生中第一次支教，對我而言意義非凡。以前總把支教想的很神圣美妙，然而，當親身經(jīng)歷過(guò)后，才真正理解了個(gè)中滋味。

　　我是懷著(zhù)一顆沖動(dòng)的心走進(jìn)大涼山的，支教之前在腦海中設想過(guò)很多山里的艱辛場(chǎng)景和我們會(huì )遇到的問(wèn)題，沒(méi)想到第一天就給了我當頭一棒。校長(cháng)模棱兩可的不支持，剛剛一波支教隊伍的分開(kāi)，孩子們對他們的不舍與掛念，都給我們的支教工作帶來(lái)宏大阻礙。我開(kāi)場(chǎng)覺(jué)得不知所措的時(shí)候，會(huì )長(cháng)淡定地告訴我，一切都會(huì )好的，不要著(zhù)急。也許是因為有經(jīng)歷的會(huì )長(cháng)在我們隊讓我們覺(jué)得安心，亦或因為他的自信冷靜給我們信心，大家還是滿(mǎn)懷希望和斗志地投入支教中。真正的支教就這樣開(kāi)場(chǎng)了。從最初來(lái)的孩子僅有個(gè)位數到最后有60多位，從與他們有間隔到最后打成一片，從對環(huán)境的不適應到最后舍不得分開(kāi)，從面對孩子們的淘氣毫無(wú)頭緒到后來(lái)漸漸能鎮住場(chǎng)面，經(jīng)歷了很多，也成長(cháng)了很多。在與孩子們的相處中，我的過(guò)于遷就讓我一度拿他們沒(méi)方法，會(huì )長(cháng)提醒我要與他們打成一片，但不能被他們打倒，我開(kāi)場(chǎng)變得有些嚴厲，不再容許他們的所有要求，做得不對就批評，事實(shí)證明，孩子們需要這樣的相處，我既是他們沒(méi)有間隔的朋友，也是他們必須聽(tīng)話(huà)的姐姐。在教學(xué)過(guò)程中，第一堂課教的英語(yǔ)單詞有點(diǎn)難，之前沒(méi)有充分考慮到他們的根底，孩子們反應不是很好，之后的講課中，我開(kāi)場(chǎng)學(xué)會(huì )照顧每個(gè)孩子的感受，盡量關(guān)注每個(gè)孩子，尤其是默默聽(tīng)課不敢說(shuō)話(huà)的孩子，備課時(shí)也根據孩子們的吸收程度準備，后來(lái)的課孩子們的反應還不錯。這些是我最大的收獲，我學(xué)會(huì )了怎樣和孩子們相處，怎樣講出他們感興趣的課。當然，支教帶給我的不只是這些，我還結交了一幫志趣相投的朋友們。作為一個(gè)10人的.團隊，我們一起相處了十幾天，是人生很難得的經(jīng)歷。一間教室的大通鋪，一起做飯吃飯洗碗，一起討論，一起上課，一起種菜，一起和孩子們玩，我們由生疏到熟路，由寡言到不拘，一起經(jīng)歷的這些天將是一段很難忘的光陰，這些人也將是很好的同行者。

　　假如如今有人問(wèn)我支教到底有沒(méi)有意義，我會(huì )說(shuō)支教沒(méi)有那么神圣，我們不能在短短的十幾天教會(huì )他們什么，也不會(huì )改變他們多少，我們帶給他們的可能只是一段美妙的光陰與回憶，讓他們能認識來(lái)自山外的我們，能擁有一份特殊的友誼，能感受到我們給的溫暖和關(guān)心。對于孩子們來(lái)說(shuō)，我們的關(guān)愛(ài)可能會(huì )在他們心里泛起漣漪，最起碼讓他們覺(jué)得生活的美妙，讓他們更好地向前，能讓他們帶著(zhù)被愛(ài)的心繼續生活，這就是支教最大的意義�？赡苁斋@最大的還是作為支教者的我們吧。對自己的歷練，學(xué)會(huì )克制艱辛的環(huán)境，培養自己的適應才能和好心態(tài)，這些都是顯性的收獲。我想說(shuō)的是，支教會(huì )潛移默化地改變我們的心態(tài)，讓支教者們的愛(ài)心擴大，我們學(xué)會(huì )了去愛(ài)去包容，漸漸的，這種愛(ài)就會(huì )從對山區孩子們放大到對身邊的人。學(xué)會(huì )愛(ài)別人時(shí)，我們就學(xué)會(huì )了更好的生活。

　　關(guān)于支教是個(gè)需要不斷探究的問(wèn)題，如何讓支教工作更體系化，支教隊伍更精良化，需要更多人投入時(shí)間和精力去體會(huì )總結，希望能有越來(lái)越多的志愿者投入支教工作，探究出支教更多的出路。

下鄉支教心得體會(huì )8

　　20xx年07月15日到18日，是我參加學(xué)校三下鄉活動(dòng)的日子，期待已久的支教活動(dòng)終于開(kāi)展了。

　　十五號，一天的車(chē)途奔波，從早上六點(diǎn)半到下午兩點(diǎn)左右，坐了差不多八個(gè)小時(shí)的車(chē)，讓我整個(gè)人都有點(diǎn)昏昏的，但是一到了目的地--揭西的流坪村小學(xué)，就讓我覺(jué)得特別的興奮，還有激動(dòng)。寫(xiě)不出很精美的言語(yǔ)去形容我當時(shí)的心情，那一刻，我期待，明天會(huì )更精彩……因為一到揭西，老天就下起雨來(lái)了��！呵呵……

　　也許十五號那天的感覺(jué)就是，累，好長(cháng)時(shí)間的車(chē)啊，特別是對于我這種會(huì )暈車(chē)的人來(lái)說(shuō)，應該是一個(gè)很大的考驗，最后，我覺(jué)得自己特別的牛逼，居然不暈車(chē)，只是頭昏了點(diǎn)兒，呵呵，應該是上天眷顧我了。

　　流坪小學(xué)，給我的第一印象就是，好小哦。挺舊的了。師資和教學(xué)的硬件應該是不足夠的。那個(gè)時(shí)候，我在想象著(zhù)，兩個(gè)老師怎么交三個(gè)年級的學(xué)生呢？實(shí)在是太辛苦她們了，覺(jué)得她們特別的偉大。

　　十五號和接下來(lái)的幾天晚上，我們幾個(gè)女生都是去主任的家里洗澡的，感覺(jué)挺麻煩她們的，心里有點(diǎn)過(guò)意不去。他們真的好熱情，我們喝了一種叫擂茶的茶，我從來(lái)都沒(méi)喝過(guò)，但是那一次，我有機會(huì )嘗試一樣我不知道的東西，讓我覺(jué)得很意外和驚奇。那個(gè)茶的配料有綠茶、炒熟了的花生、還有一些炒過(guò)的香菜或者一些其他的菜。加點(diǎn)開(kāi)水，然后在一個(gè)瓦罐里面用棍子磨，好像不大懂，呵呵，然后用開(kāi)水一沖就可以喝了，哈哈。不知道是不是這樣，我想，有時(shí)間的朋友們再去考究一下下吧。本來(lái)想帶一些回來(lái)的，但是，帶不了那么多東西了，行李包裝不下了，而且，又沒(méi)時(shí)間到外面去買(mǎi)了，不然我就帶一個(gè)回來(lái)，弄一些給家里人嘗嘗看，呵呵……時(shí)間滴答滴答，就這樣一天了……

　　十六號早上的三下鄉啟動(dòng)儀式過(guò)后，就是我們各個(gè)小組準備開(kāi)展工作的時(shí)間，安排各個(gè)小組的行程和任務(wù)。而我們支教小組的，因為特別的原因，要重新調配人手和分配任務(wù)。我和雪梅本來(lái)就是分配到教幼兒園的，所以沒(méi)有改變，一開(kāi)始由于讀幼兒園的小朋友不是很多，剛剛開(kāi)始是八個(gè)，本來(lái)是四個(gè)同學(xué)負責的，但是由于人手不夠就調配了。十六號早上，我們主要是負責和小朋友們聊聊天，和安排一下下午正式開(kāi)始上課的任務(wù)。但是，一開(kāi)始就沒(méi)有我預想中的要好，而且特別讓我費心，因為語(yǔ)言的不通，讓我更加的懊惱，可憐啊，當時(shí)的我，覺(jué)得有雪梅這位好伙伴，我覺(jué)得什么都夠了，上天已經(jīng)對我很好了。剛剛開(kāi)始分開(kāi)年級找老師的時(shí)候，我簡(jiǎn)直就要瘋掉了，那些小孩子，一轉眼就給你跑掉了，去哄又不是，還最?lèi)?ài)給你鬧脾氣，還兇巴巴的`，特別的不聽(tīng)話(huà)，讓我和雪梅真的太費心了。特別是雪梅啊，她一個(gè)人在說(shuō)，我只能在旁邊干瞪著(zhù)，說(shuō)了話(huà)，小朋友還是聽(tīng)不懂的……接下來(lái)的日子，還有更加精彩的呢，期待吧��！

　　每天的中午是沒(méi)法睡午覺(jué)的，實(shí)在是太吵了。特別苦了那些早上要五點(diǎn)鐘起床做早飯的同學(xué)啊。我應該就是其中一個(gè)了。十七號，這天，我沒(méi)有參加支教活動(dòng)，為什么呢。因為早上要早起做早飯。不知道為什么，那天晚上總是沒(méi)怎么睡好，五點(diǎn)還沒(méi)到就醒了，然后就一直又熬到晚上十二點(diǎn)多，備完十八號早上的課，才能睡。這些日子，我覺(jué)得特別的有意思……呵呵……

　　說(shuō)到十七號，那天也是累到要垮掉的感覺(jué)。五點(diǎn)起來(lái)，折騰了一個(gè)早上，居然大門(mén)給我鎖上了，開(kāi)不了，眼看做早餐的時(shí)間就不夠了，就只能干著(zhù)急，最后還好，藝懷同學(xué)給我們叫了樓上的同學(xué)開(kāi)了門(mén)。說(shuō)說(shuō)也太搞笑了，那天早上，我們還提前做好了早餐，不過(guò)，自我感覺(jué)，不大好。又苦了大家了。實(shí)在是太過(guò)意不去了。中午我們就給大家做頓好的，豐富的。我們第三小組的成員特別的勤奮，大家都是多才多藝的，男生們差不多都會(huì )煮飯炒菜，哈哈，我實(shí)在是太幸運而且還特別的幸福，因為我認識了好多朋友，和大家在一起的感覺(jué)真的很好很舒服。特別的懷念那段日子。鐘寧、德強、江雄、曉林等等，都是炒菜高手，我這個(gè)小組長(cháng)，做個(gè)幫廚最好的了。呵呵……在這里我只想說(shuō)，我很開(kāi)心和大家在一起，經(jīng)歷過(guò)這些日子。我覺(jué)得很幸福，也很幸運……

　　雖然那一天，我很累，身上都是一些油污什么的，但是，我很開(kāi)心，因為我們終于完成了一項重大的任務(wù)�？上У氖�，我那天沒(méi)有去看小朋友們，沒(méi)有去支教，所以覺(jué)得特別的對不起雪梅和群娣、東玲和德昌他們，讓他們那天辛苦了，而且，聽(tīng)說(shuō)十七號那天，他們都讓小朋友們“氣死了”。呵呵……實(shí)在是太可愛(ài)了，她們。

　　十八號，我們支教小組的還有一個(gè)早上要進(jìn)行教學(xué)的。十七號晚上，我們幼兒園小組的成員，努力的備好了第二天早上教案，所以我們在十八號那天早上，進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，還是挺順利的，終于沒(méi)有昨天那么調皮了。呵呵……其實(shí)，一說(shuō)到支教，我就想說(shuō)很多很多的話(huà)。心里的感觸也特別的多。

　　我們幼兒園班的人數從八個(gè)升到了十個(gè)，我們五個(gè)大朋友才勉強的把他們“搞定”。呵呵。他們真的很可愛(ài)，我覺(jué)得，雖然她們是調皮的一點(diǎn)，但是，我覺(jué)得這正是小朋友這個(gè)年齡應該有的童真，如果連這些都失去了，那么我覺(jué)得他們的樂(lè )趣真的會(huì )很少的了，人生也會(huì )變得不大完美�？吹剿齻兙拖肫鹆俗约盒�時(shí)候，是多么的頑皮，總是讓家里人擔心，還特別令老師們頭疼。呵呵，那也許就是我們過(guò)去的影子，只是變換了一個(gè)場(chǎng)景而已，所以就讓你自己想起了更加多。

　　十個(gè)小朋友之中，有兩個(gè)是特別的頑皮的，力古是第一“調皮鬼”，而朋古，就該數第二了，還有一個(gè)小女生，叫子墻，她就像我小時(shí)候一樣，特別的頑皮，像個(gè)小男生一樣。還有一對雙胞胎姐妹，叫佳娜和燕娜，姐姐燕娜是特別的調皮的，也挺聰明的。呵呵，說(shuō)到乖巧的話(huà)，當然是其他的小女生啦，比如紫馨、俊青等等，其實(shí)還有幾個(gè)小男生，是我不知道名字的，因為他們的客家話(huà)，我聽(tīng)不懂，然后，雪梅說(shuō)她也不知道，因為小朋友在說(shuō)名字的時(shí)候，我們聽(tīng)不懂說(shuō)什么，呵呵，好像有那么的一點(diǎn)點(diǎn)可悲啊。不過(guò)，沒(méi)關(guān)系，我們心里面會(huì )永遠記住他們的了。

　　小朋友們最喜歡的就是畫(huà)畫(huà)了，他們一畫(huà)畫(huà)就特別的聽(tīng)話(huà)和安靜，而且都非常的認真，那幾天，我們都讓小朋友畫(huà)了各種各樣的話(huà)，說(shuō)到這個(gè)，我特別想笑，因為德昌好搞笑，他居然能在黑板上把老鷹，還有大豬豬，還有機器人等等一樣一樣的畫(huà)出來(lái)，讓小朋友們對著(zhù)來(lái)畫(huà)，然后，我們還手把手的教他們，好想偷笑，因為我覺(jué)得自己畫(huà)的畫(huà)，不好看，但是那個(gè)子墻和她的弟弟，就愛(ài)我幫他們畫(huà)，那時(shí)，我覺(jué)得好開(kāi)心，好幸福，因為我們語(yǔ)言又不通，但是他們還是能喜歡我。

　　另外，我們還教小朋友們寫(xiě)了數字1到100，和語(yǔ)文的一到十，還唱了好多歌，比如“小燕子”“兩只老虎”“幸福拍手歌”“字母歌”等等。我們還玩了幾個(gè)游戲，例如，青蛙呱呱叫，老鷹抓小雞，吹乒乓球等等。他們玩的時(shí)候特別的瘋狂，說(shuō)實(shí)在話(huà)，不知道給怎么形容。

　　十八號中午，我們就得準備離開(kāi)了，那一刻，我真的很不舍得，為什么就這樣，我們就得這樣的離開(kāi)了，日子能再長(cháng)久一點(diǎn)點(diǎn)嗎？也許，這也是上天的安排？雖然我不信天。

　　但是，我想祈禱，讓他們能好好的學(xué)習，總有天一，要出人頭地，然后回家鄉報效鄉親父老們。

　　在我們的車(chē)緩緩離開(kāi)的那一刻，我想我的心是在流淚的，因為，我開(kāi)始想他們了……

　　這些日子，是我一生中，想珍惜的日子，我想永遠記在心里，記住大家，記住你們……

　　我們的人生都還很漫長(cháng)，所以值得我們思考的東西還有很多，我們都再努力一點(diǎn)點(diǎn)吧。別了，流坪村的朋友們……

下鄉支教心得體會(huì )9

　　一直以來(lái)都很喜歡一句話(huà)：如果分別是注定的，那么，相見(jiàn)不如懷念。這次從惠州下鄉回來(lái)，這種感覺(jué)再次強烈地泛起。

　　下鄉的環(huán)境在預料之中也在預料之外，開(kāi)始兩天特別難熬，行李還沒(méi)搬下車(chē)就打電話(huà)回家抱怨說(shuō)我想直接打包行李回家！雜草叢生的操場(chǎng)，破舊的教室，殘破的宿舍，凹凸不平的木板床，更令人難以忍受的是廁所和洗澡房，一切一切，進(jìn)入眼簾的都是那么陌生，那么令人難以忍受。

　　在心里不斷地告訴自己：我們是來(lái)下鄉的，九天的時(shí)間很快就會(huì )過(guò)去了。硬著(zhù)頭皮把宿舍整理干凈，把席子和蚊帳掛了上去。第一天晚上或許是太累了，睡得很好，一覺(jué)無(wú)夢(mèng)到天明。

　　第一天上課非常不幸運，原來(lái)排在我前面的課被沖掉了，所以第一節就是我的課了。之前也沒(méi)有意識到我第一天就有課，更別說(shuō)第一天第一節就是我的課了，手足無(wú)措加上準備不足，第一節課講得語(yǔ)無(wú)倫次，深受打擊，下了講臺就不想再上去，以至于第三天的課不敢上，找小青幫我把課換到了第五天。第一天不僅課上得很爛，作為三班的班主任也很失職，面對一班陌生的孩子，完全不知道應該跟他們說(shuō)什么，第一天每次進(jìn)入教室幾乎都是落慌而逃。在這一天，我極度懷疑自己究竟適不合適合當一個(gè)老師。第一天在極度的挫敗感中度過(guò)。

　　第二天一早，我去到教學(xué)樓的第一件就是去3班看看。不知道為什么，這一次走進(jìn)3班的感覺(jué)完全不一樣，不知道是我先熱情起來(lái)還是學(xué)生先熱情起來(lái)，當我再次走出3班的時(shí)候，我的心理只有一個(gè)想法——這是一班非�？蓯�(ài)的孩子。也是從這一天開(kāi)始，毫無(wú)預警地，我發(fā)現我喜歡上了3班。這份感情來(lái)得很突然，連我自己都覺(jué)得很奇怪，但是整個(gè)人都很興奮，心中只有一個(gè)想法——我要把三班帶好。也是從第二天開(kāi)始，我慢慢在探索著(zhù)一個(gè)班主任應該怎么做（其實(shí)現在還是不懂），作為一個(gè)老師應該怎么跟學(xué)生相處。

　　第三天對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)特別鼓勵的日子。之前發(fā)下去讓學(xué)生寫(xiě)的留言本收上來(lái)了，看了學(xué)生的留言，整個(gè)人興奮了一整天，趕緊連夜回復了他們的留言，該鼓勵的鼓勵了，該安慰的安慰了，覺(jué)得自己真的有了做老師的感覺(jué)。

　　第四天有我的課，這是繼第一天那節失敗的課之后的我第一次重新站上講臺。因為有了上一次課的陰影，對自己完全沒(méi)有信心，心情從前一天開(kāi)始緊張，特別是想到要去傳說(shuō)中男生有點(diǎn)搗蛋的1班上課，緊張到有點(diǎn)胃抽筋的感覺(jué)。感覺(jué)時(shí)間過(guò)得特別慢，潦草地吃完了早餐，又在心中過(guò)了一遍要講的內容。

　　終于等到了第一節下課，為了讓自己的心情輕松一點(diǎn)，我還沒(méi)上課就先去到了1班的教室，想先和那班孩子交流熟悉一下。1班孩子表現的熱情有點(diǎn)出乎意料，我一去到教室，大家就七嘴八舌地讓我簽名，一陣忙活下來(lái)，倒把我心中的緊張磨去了一半。當上課玲響的時(shí)候，全班已經(jīng)有一半學(xué)生知道了我的名字，接下來(lái)的自我介紹就顯得順理成章了。一節課下來(lái)，我被汗水泡過(guò)了，但是心里很高興，因為我知道自己終于上了一節成功的課。感覺(jué)整節課，學(xué)生都很認真的聽(tīng)，積極地回應著(zhù)我，笑聲不斷，那幾個(gè)傳說(shuō)中的搗蛋男生其實(shí)也只是廢話(huà)多了一點(diǎn)，一個(gè)兩個(gè)都被我拉上講臺來(lái)示范動(dòng)作。當我在掌聲中走下講臺的時(shí)候，我告訴自己，我不用再害怕走上講臺了。

　　因為之前和小青換了課，在2班的兩節課都在第五天上，第五天也是在下鄉這么多天中最郁悶的一天之一，發(fā)生了一些非�？简炍夷托缘氖虑�。在二班同樣是上交際禮儀，但是2班的男生顯然比1班的男生含蓄的多，而我在找同學(xué)上來(lái)示范動(dòng)作的時(shí)候，又很不幸地挑了一個(gè)最害羞的男生來(lái)提問(wèn)。我威逼利誘都無(wú)法把這個(gè)小男生請起來(lái)，到最后，他更是很有個(gè)性地把頭一甩，說(shuō)：“我不上，我就是不上！”有一瞬間，我呆在那里反應不過(guò)來(lái)，不知道應該怎么辦才好，全班同學(xué)的`注意力都集中在了我和他身上，我當時(shí)哭的念頭都有了。

　　呆滯過(guò)后，腦中冒出了一個(gè)念頭，于是我輕輕地拍了一拍他的肩膀對全班同學(xué)說(shuō)：“看來(lái)這位同學(xué)非常有個(gè)性，讓我們以掌聲支持一下他的個(gè)性好嗎？”全班同學(xué)都非常配合地鼓起了掌，掌聲化解了大家的尷尬。雖然心里還是有些別扭，畢竟是第一次上課被人頂撞，但還是硬撐著(zhù)臉上有些僵硬的微笑上完了整節課

　　第七天在3班上最后一節課，在自己帶的班上課總是感覺(jué)特別愜意，看著(zhù)每一張熟悉的臉，隨意叫著(zhù)每一個(gè)脫口而出的名字，總是感覺(jué)特別舒服，在3班的講臺跌倒，又在3班的講臺上完美結束，至此終于完全擺脫第一天的失敗陰影。

　　時(shí)間過(guò)得很快，眨眼已經(jīng)到了第九天——分別的日子。在上午的師生交流會(huì )上，好家伙，一開(kāi)始就給我們來(lái)一首《祝你一路順風(fēng)》，不僅女生哭得稀里嘩啦的，男生的眼睛也像兔子一樣紅起來(lái)，看得我們心里特別難受，心里也想哭，但是又要憋著(zhù)不能哭。后來(lái)看情況不對勁，我們幾個(gè)隊員趕緊轉移話(huà)題，朝著(zhù)搞笑方向發(fā)展。留言、簽名、送紀念品……師生交流會(huì )的時(shí)間被一再延長(cháng)，每個(gè)人都不忍離去。特別讓我感到欣慰的是，一個(gè)被我嚴厲批評過(guò)的男生（也是唯一一個(gè)）在師生交流會(huì )上拉著(zhù)我的手不肯放。突然領(lǐng)悟到，只要是真心對他們好，無(wú)論是表?yè)P還是批評他們都能領(lǐng)悟。

　　下午，當我們在整理行裝的時(shí)候，一大半學(xué)生自發(fā)過(guò)來(lái)給我們送行，每個(gè)人都避諱著(zhù)分別的字眼，但分別的時(shí)刻無(wú)法躲避，當班車(chē)緩緩駛離博羅公莊第一中學(xué)，一群拼命揮手的身影漸漸模糊，我知道一份永遠的懷念將深埋在心中。

下鄉支教心得體會(huì )10

　　首先，在實(shí)習過(guò)程中，真正的付出之后實(shí)現了自我的價(jià)值，也認識到一次的支教僅僅是職責感的體現并非職責感的實(shí)現，要真正的`實(shí)現我們的社會(huì )職責，需要更多的人一起努力，需要更多的人前赴后繼來(lái)到那里，將支教事業(yè)傳遞下去，將愛(ài)心留存下去，需要我們整個(gè)社會(huì )的共同努力，才能夠聚沙成塔，集腋成裘，才能夠真正的幫忙到他們。

　　在那里見(jiàn)到了中國的貧困地區到底有多么的貧困，無(wú)論我們在網(wǎng)上在電視上看到多少都不會(huì )比親眼所見(jiàn)更有感觸。體會(huì )到了之后才更加懂得對生活對生命的珍惜，才明白什么有一種幸福叫做知足。

　　認識了許多來(lái)自全國各自各所高校志愿者，我們一起生活，一起歡笑，一起流淚，相互學(xué)習，相互借鑒，相互勉勵，為了更好的完成支教任務(wù)而共同奮斗，攜手共進(jìn)，建立十分深厚的友誼。同時(shí)這段時(shí)光，也必將在我們的記憶中留下完美的印象，這份情誼也必將天長(cháng)地久。

　　體驗了人生，提高了自我。艱苦的生活條件，教學(xué)任務(wù)，我們所面臨的各種困難，讓我更加的成熟，更加的堅定。

下鄉支教心得體會(huì )11

　　夏的炎熱逼的人喘不過(guò)氣來(lái)，懶懶地待在空調間，恍惚中又想起你們，最單純的你們，和那個(gè)簡(jiǎn)陋卻很溫馨的校園。

　　好久沒(méi)有那種感覺(jué)，心里不存一絲雜念，回憶起你們的笑臉，只覺(jué)得這世界上再也沒(méi)有比這更亮麗的風(fēng)景，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，經(jīng)歷多了，感觸多了，卻逐漸迷失了最本質(zhì)的自己。突然覺(jué)得在你們面前，我好渺小，或只是茫茫沙漠中的一粒亦或是浩瀚大海中的一滴，也許一陣秋風(fēng)就將我吹的悄無(wú)蹤跡，但感謝你們接住了風(fēng)中飄蕩的我，讓我不至于繼續在漂泊中迷失自己。

　　孩子們，請允許我這樣稱(chēng)呼你們，在我的眼里，你們是背著(zhù)雙翼的天使，無(wú)可代替。與你們相處只有短短的一天時(shí)間，姐姐是作為支教人員去看你們，在沒(méi)來(lái)之前我充滿(mǎn)了好奇，充滿(mǎn)了期待。但是當我看見(jiàn)你們的學(xué)校，那個(gè)可以算是稱(chēng)為破舊的學(xué)校時(shí)，心里的期盼與興奮頓時(shí)化為灰燼。

　　你們一定不希望姐姐這么評價(jià)你們的學(xué)校，因為那里雖小雖舊卻充滿(mǎn)溫馨充滿(mǎn)愛(ài)的教室承載了你們的希望。小小的一排平房，緊挨著(zhù)從一年級到九年級二十幾個(gè)班級，沒(méi)有大大的操場(chǎng)，沒(méi)有多媒體，沒(méi)有太多的綠化，不是不重視，而是學(xué)校承擔不起那么昂貴的設備。

　　但這里有城市中呼吸不到的新鮮空氣，這里有城市孩子感受不到的安寧，看了太多的繁華，花開(kāi)花落早已看淡，怎會(huì )去刻意撿拾最純真的曾經(jīng)，雖已不記得曾經(jīng)，但還是能想到當初的自己也定如你們這般誠心�？粗�(zhù)你們天真的笑容，我只想再也不會(huì )有比這更純粹的'場(chǎng)景。

　　你們是被城市遺忘在角落里的星星，大多是留守兒童和打工子弟，但從你們身上我看不出悲傷，看不出頹廢，在你們眼中露出的是身上只有求知的希冀。支教老師教了你們很多，課堂上的你們一如的活躍，唱歌，跳舞，學(xué)英語(yǔ)，這不像是課堂更像是游戲。想想如今我們所謂的大學(xué)課堂，心中不免為自己感到心寒，我悲嘆了幾聲，原來(lái)自己過(guò)的生活是這么悲哀。早已記不清自己是有多久沒(méi)有過(guò)如此幸福的感受了，孩子們，這些都是你們帶給我的。

　　下課后你們將我圍起，搶著(zhù)和我拍照。是的，在我心中多么偉大的你們，本來(lái)就是個(gè)孩子而已，我曾無(wú)數次的夢(mèng)想過(guò)自己成為一名人民教師，然后為像你們一樣可愛(ài)的孩子帶去知識，帶去陽(yáng)光，感謝你們，拼湊了我的夢(mèng)想我的記憶。

　　當得知我們的隊伍要離開(kāi)時(shí)，你們還是緊緊抱著(zhù)我：姐姐你什么時(shí)候再來(lái)看我們?我頓時(shí)無(wú)言以對，我沒(méi)有留下確切的答案，因為我不敢想象當你們抱著(zhù)希望卻沒(méi)有等到我時(shí)，會(huì )是多么的失望。

　　等我離開(kāi)，將要即將踏上回去的路，再回首，看見(jiàn)隨著(zhù)校門(mén)口嵌在木牌上的四個(gè)大字：江淮學(xué)校!字跡早已掉漆，盡現枯涼悲意，心中不免又多了份沉重與感傷。我一路看著(zhù)你們的照片，突然想起，不知那篇報道曾批判過(guò)大學(xué)生短期支教：大學(xué)生將支教當成游戲，短期的激情退去后離開(kāi)，只留下傷心單純卻無(wú)法訴苦的孩子們。這一刻，突然覺(jué)得自己好自私，我在利用你們的純真換取了自己一個(gè)值得一提的經(jīng)歷。

　　都市的柏油路太硬，可我相信你們將來(lái)依然會(huì )踩出你們的足跡，城市的圍欄太高，可我相信你們今后肯定會(huì )留下你們的風(fēng)采。因為你們求知若渴的眼神，你們奮發(fā)向上的勤奮精神，你們終究會(huì )跳出貧困的生活，為自己搏出一個(gè)嶄新的未來(lái)!

　　我想我定會(huì )再來(lái)看你們，來(lái)彌補心中的愧疚與遺憾，并且帶上我心中的陽(yáng)光與你們一路同行!

下鄉支教心得體會(huì )12

　　清晨六點(diǎn)，伴隨著(zhù)一陣陣悅耳的鬧鈴聲，我們這些支教大學(xué)生就已經(jīng)起床，開(kāi)始準備今天的日程。夏天的早晨，給人一種清新的感覺(jué)，讓我們對今天的支教生活，充滿(mǎn)了憧憬。就像是準備好行囊的旅人，做好準備后開(kāi)始出發(fā)。

　　一二節課是書(shū)法課，我們早早地在教室準備好，迎接學(xué)生的到來(lái)。宣紙，毛筆，隨著(zhù)清幽的墨香，帶我們來(lái)到了中國的漢字天堂。中國已有六千年的歷史，不僅具有實(shí)用性，而且具有藝術(shù)性，這是世界上任何一種文字不能比擬的。書(shū)法藝術(shù)，是中國傳統藝術(shù)之一，是中華民族的驕傲。寫(xiě)好漢字是一項小學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。我們今天書(shū)法課的主要目的，就是讓孩子們了解中國文化的博大精深，領(lǐng)略中國漢字的魅力，讓他們從心底里愛(ài)上漢字，才能學(xué)好漢字的書(shū)寫(xiě)。

　　課堂上，老師從最基本的橫和豎開(kāi)始，教孩子們怎么樣去下筆，講臺下，是一雙雙充滿(mǎn)了求知欲望的眼睛，他們聚精會(huì )神，我看到了他們對漢字的認真和熱愛(ài)。老師們走動(dòng)在課堂上，手把手的交孩子們，作為一名支教老師，我們都很高興，能用自己傳授的知識，讓未來(lái)中國的脊梁愛(ài)上自己的母語(yǔ)�！袄蠋�，你看我這個(gè)寫(xiě)的好不好?”“姐姐，這么下筆對么?”這一聲聲稚嫩的嗓音，讓我們的心都融化了，這就是作為一名志愿者的快樂(lè )。

　　歡樂(lè )的時(shí)光總是短暫的，很快就下課了，讓我們激動(dòng)的是，孩子們下課之前寫(xiě)了祝福的話(huà)語(yǔ)送給我們，“祝姐姐年輕漂亮”“祝姐姐身體健康”讓我忍俊不禁的，是一個(gè)一年級小學(xué)生寫(xiě)的“祝哥哥花容月貌”，我們在露出微笑的同時(shí)，眼里含滿(mǎn)了淚水，這是欣慰的眼淚，這是幸福的眼淚。

　　去年10月20日國務(wù)院發(fā)文要求加快體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展并將全民健身上升為國家戰略，《中國足球改革總體方案》2月27日獲得通過(guò)，因為足球作為世界第一運動(dòng)，其在體育產(chǎn)業(yè)中的“江湖地位”是顯而易見(jiàn)的，而且足球在提振民心方面的`價(jià)值與作用，也是任何其它運動(dòng)所難以比擬的。我們在下午安排了兩節足球課。老師告訴大家踢球，傳球，守門(mén)的要領(lǐng)，孩子們就在球場(chǎng)上奔跑起來(lái)，揮灑的是汗水。收獲的是快樂(lè )。孩子們圍著(zhù)球，在自由的奔跑，讓我們想起了我們的小時(shí)候，也是這樣的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。足球不正像是人生么?經(jīng)歷過(guò)艱難困苦，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打，才能到達終點(diǎn)，希望我們的課能讓孩子們喜歡上足球，為將來(lái)中國足球的振興添上五彩的一筆。

　　轉眼間，一天的支教生活又要結束了即使是下課了，孩子們還是緊緊跟在身后，我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時(shí)間，并不能給他們帶去多少知識，但是我知道，我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂(lè )，更多的是他們對未來(lái)的憧憬和希望。

　　其實(shí)對我們而言，這既非堅持也非犧牲，因為在服務(wù)中我得到了滿(mǎn)足，看到了人生的價(jià)值和生命的意義。 我深信，如果能夠找到自己喜歡和熱愛(ài)的事情，任何人都不會(huì )計較做了多少或多久。 有時(shí)不禁想，到底是我們幫助了他們，還是他們幫助了我?是他們讓我們這些志愿者懂得了，助人為樂(lè )才是最大的快樂(lè )。

　　支教生活，是我們做的最好的選擇，讓我們在社會(huì )中找到了自己的位置，實(shí)現了自己的價(jià)值，我們不會(huì )停留，我們會(huì )一直前進(jìn)，我們用青春，行走在路上。

下鄉支教心得體會(huì )13

　　調研時(shí)間：20xx年7月15日——20xx年7月25日20xx年7月15日至25日，蘭州理工大學(xué)理學(xué)院赴定西市安定區團結鎮團結中學(xué)支教與農村調查小分隊的16名師生到定西市安定區團結鎮開(kāi)展了一次大學(xué)生的支教與農村調查活動(dòng)。我有幸成為了這次活動(dòng)的一員。在短短的10天里，我們開(kāi)展了許多活動(dòng)，如給中學(xué)生授課，舉辦了一場(chǎng)大型的文藝演出，與當地鄉領(lǐng)導和村干部座談及家訪(fǎng)等。在農村里，我們也學(xué)到了好多書(shū)本上學(xué)不到的東西，同時(shí)也看到了一些問(wèn)題。這是我們第一次如此關(guān)注于孩子的教育問(wèn)題和農村的經(jīng)濟問(wèn)題�，F將此次活動(dòng)的有關(guān)情況報告如下。

　　此次活動(dòng)的主體是支教，我們了解了當地的教育狀況。在家訪(fǎng)過(guò)程中，我們了解到絕大多數的家長(cháng)都希望自己的孩子們能上大學(xué)，能走出大山。他們把所有的希望都寄托在了孩子們的身上。團結中學(xué)的學(xué)生是要求全部住校，但一間宿舍要住三四十人，且非常潮濕。但學(xué)校的.學(xué)風(fēng)特別好，學(xué)生也非常的刻苦，在我們支教期間，早上5：40左右就有大數學(xué)生到教室學(xué)習，且中午不午休，在教室學(xué)習，可見(jiàn)他們求學(xué)的艱辛。雖然條件艱苦，但孩子們仍是十分的活躍，同學(xué)之間相處的也不錯，在他們身上散發(fā)的是一股濃濃的朝氣，他們很天真也很單純。從他們的臉上，你看不到悲傷，卻能看到高興；看不到自卑，卻能看到自信。這也許就是知識賦予他們的力量吧！

　　在學(xué)校的要求下，本次支教活動(dòng)主要以英語(yǔ)、數學(xué)、物理、計算機、體育、舞蹈、音樂(lè )、軍訓為主。

下鄉支教心得體會(huì )14

　　日子真的像流水一樣，明亮而透明，涼絲絲地滑過(guò)我的靜脈，帶著(zhù)暗藍色的時(shí)光一去不復還，20xx年的暑假就這樣悄聲無(wú)息的來(lái)到了。

　　在這火紅的季節，我們暫別了象牙塔中舒適的生活，帶著(zhù)青年人特有的蓬勃朝氣，深入鄉村，進(jìn)行暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐。通過(guò)此次社會(huì )實(shí)踐讓我們褪去了一絲嬌氣、幼稚、浮躁與張狂。

　　在此次社會(huì )實(shí)踐當中，我主要進(jìn)行的是支教活動(dòng)，我教的科目是英語(yǔ)。因為考試和第一次下鄉的緣故，說(shuō)句實(shí)話(huà)，自己在去之前心中完全不明確自己要教他們什么，看著(zhù)別人在忙教案，才知道要早早把所有的教案弄好，看著(zhù)別人上網(wǎng)搜來(lái)的一沓沓的資料，自己內疚得想滅了自己，我是一個(gè)老師？哼，誤人子弟��！連自己要教什么都不知道還何談備課��！時(shí)間不待人，上網(wǎng)搜是不可能的了，出于內疚，自己當晚便去圖書(shū)館借了幾本書(shū)回來(lái)，加上自己的資料，感覺(jué)到時(shí)應該用得上吧！只能這樣了，到時(shí)硬著(zhù)頭皮上吧！到了吳陽(yáng)中學(xué)，把一切安排妥當后，只剩下一個(gè)晚上了，自己靠著(zhù)平時(shí)的積累，終于把第一堂課給弄出來(lái)了，到時(shí)只能靠現場(chǎng)發(fā)揮了。說(shuō)真的，心里感到很對不起學(xué)生。所以，自己暗暗發(fā)誓要在之后的教學(xué)中給同學(xué)們補上。

　　因而，自己在每天朝陽(yáng)升起的時(shí)候，都拖著(zhù)疲憊的身軀告別我那可愛(ài)的床，吃過(guò)早餐后就直奔操場(chǎng)，帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行瘋狂早讀。在教他們如何正確發(fā)音，如何學(xué)好英語(yǔ)的同時(shí)，我看到了我存在的價(jià)值。當我操著(zhù)我那破銅鑼似的聲音大聲朗讀以求激發(fā)他們的熱情的時(shí)候，我覺(jué)察到了肩上的責任，同時(shí)也為自己的負責而感到欣慰。我不知道幾天的教學(xué)能否真正給他們帶去什么，但我從教的過(guò)程當中可以看出他們那看到曙光的眼睛所散發(fā)出的.光芒。

　　早讀完畢，得進(jìn)行英語(yǔ)課堂的教學(xué)，在上課的過(guò)程中，也許自己有點(diǎn)高估了他們的知識面，畢竟才初一啊，所以我講得有點(diǎn)快，學(xué)生有點(diǎn)接受不了，但整個(gè)過(guò)程下來(lái)，我邊講腦袋邊在轉，所以能夠將備課時(shí)沒(méi)有想到的東西照樣傳授給學(xué)生，因為瘋狂早讀的緣故，有時(shí)兩節連堂的英語(yǔ)課下來(lái)，我幾乎不能發(fā)聲了，但我繼續堅持了下來(lái)，因為我不想因為喉嚨的原因而浪費學(xué)生們的光陰，我想在幾天的學(xué)習中教會(huì )學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的方法而不是單純的英語(yǔ)知識。我想自己應該達成這個(gè)目標了。吃完午飯，我繼續回到教室里輔導學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音，每個(gè)音的糾正都讓自己體驗到了成就感，雖然我犧牲了我的午睡時(shí)間，但我換來(lái)的是學(xué)生那開(kāi)心的笑臉，這就足夠了。因為自己同時(shí)也是班主任，所以一個(gè)下午的時(shí)間我都得守在教室的后面。

　　課余時(shí)間時(shí)，自己可以說(shuō)與同學(xué)們玩成一片，這也許是他們與我關(guān)系那么好的原因。也許有人會(huì )覺(jué)得這樣自己好像不是一個(gè)老師了，但通過(guò)這次的支教，讓我明白有時(shí)放下身份也是一種美。你把他們當朋友，他同樣也會(huì )把你當朋友。因為你怎樣對待別人是別人怎樣對待你的砝碼。而且也會(huì )因為這樣，他們更用心去上你的課，因為他們懂得不讓你這個(gè)朋友失望，他會(huì )懂得尊重你這個(gè)課堂時(shí)為老師，下課時(shí)為朋友的人�？赡芪艺f(shuō)的不是很正確，因為也不排除他們是因為我講課快而怕漏掉什么才會(huì )那么用心的情況。晚上，我一有空也會(huì )過(guò)去教室輔導學(xué)生，這樣，我的備課時(shí)間就更短了，但是我一次備的內容可以上幾節課都還綽綽有余，還好，沒(méi)耽誤學(xué)生，真感嘆自己以前沒(méi)荒廢青春，心里也暗自下決心以后要把英語(yǔ)學(xué)得更好！也許別人會(huì )認為我準備了好久，其實(shí)不然，只是因為我備課時(shí)用心和以前知識的牢固，這也讓我明白，課不是一天兩天準備出來(lái)的，靠的是平時(shí)。想做一個(gè)成功的教師，就得平時(shí)備課，課上授課。

　　當學(xué)校領(lǐng)導贊揚自己公開(kāi)課上得不錯的時(shí)候，自己感慨良多，雖說(shuō)靠個(gè)人，但這都要謝謝當日栽培我的老師，這也更讓我知道一個(gè)老師的影響可以有多大。這也改變了自己當初不想當教師的想法，忽然覺(jué)得教師真的是一份神圣的職業(yè)，身在其中才會(huì )明白當中的道理。當自己能夠通過(guò)自己的人格慢慢去改變，去感化學(xué)生的時(shí)候，你就清楚地知道你離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)了。

　　從注視著(zhù)學(xué)生的變化到看著(zhù)學(xué)生不舍的眼光，心中早已淚流成湖。當學(xué)生不愿回家也要目送我們離開(kāi)時(shí)，自己終于知道自己在他們心中的分量�！澳袃河袦I不輕彈”，但他們打破了記錄，為我們留下了不舍的淚滴，這幫調皮得懂事的孩子怎能讓人遺忘。

　　當看著(zhù)他們離別的信箋，憶起收花時(shí)的甜蜜，想起他們追車(chē)的瘋狂舉動(dòng)時(shí)，心中又開(kāi)始了一陣陣波瀾起伏。他們那純真的笑臉讓我再次回到了騎在單車(chē)上單純的花樣年華。是他們將我帶進(jìn)了時(shí)光隧道，重溫了當日單純式的幸福。一切的一切，已經(jīng)不能用言語(yǔ)表得明，只能用行動(dòng)去緬懷這一切，珍惜這一切。

　　總結這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我認為是一次成功的，實(shí)用的，受益非同的社會(huì )實(shí)踐。通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐，我清楚地明白了要付諸于行動(dòng)才會(huì )有深的體會(huì )，有更多的所得。實(shí)踐出真知，學(xué)以致用，服務(wù)社會(huì )！社會(huì )才是學(xué)習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值將真正得到體現，我們要珍惜每一次鍛煉的機會(huì )，讓人生無(wú)憾。

　　通過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，思想碰撞出了新的火花，也讓我充分體會(huì )到了隊員們的熱情與投入，親身感受到了團隊配合的巨大作用，一個(gè)人的能力畢竟有限。唯有團隊配合才能事半功倍。就拿這次社會(huì )實(shí)踐來(lái)說(shuō)，我們至始至終是以團隊的形式進(jìn)行的，使我親身感受到了團隊的魅力所在�！霸诖髮W(xué)里學(xué)的不是知識，而是一種叫做自學(xué)的能力”。這次實(shí)踐后才能深刻體會(huì )這句話(huà)的含義�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì )實(shí)踐使我們找到了理論與實(shí)踐的最佳結合點(diǎn)。通過(guò)實(shí)踐，原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化�！捌D辛知人生，實(shí)踐長(cháng)才干”。本次社會(huì )實(shí)踐僅僅是為我們以后的社會(huì )實(shí)踐開(kāi)了一個(gè)好頭，我們將以本次實(shí)踐為點(diǎn)，多多總結經(jīng)驗，我們不能再做“養在深閨”里的“驕子”，每日“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，做著(zhù)日后事業(yè)有成、飛黃騰達的白日夢(mèng)了。但愿以后還能有機會(huì )走出校門(mén)，走向社會(huì )，投身社會(huì )，使自己真正從中受益。

　　此次社會(huì )實(shí)踐也告訴我：“成功的花，人們只驚羨它現時(shí)的明艷，而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿(mǎn)了犧牲的血雨�！蔽覀円�懂得在苦中作樂(lè )，因為熱愛(ài)，所以選擇，因為選擇，所以負責。

　　我們每個(gè)人都渴望成功，那么我們就應該在剛剛起步的時(shí)候，用我們充分的準備，去面對不知的過(guò)程，迎接滿(mǎn)意的結果。

下鄉支教心得體會(huì )15

　　7月13日，華南師范大學(xué)文學(xué)院0601支部星星點(diǎn)燈服務(wù)隊出發(fā)赴惠州博羅公莊第一中學(xué)展開(kāi)暑期三下鄉活動(dòng)，9天的服務(wù)活動(dòng)在全體隊員的共同努力和公莊校方的積極配合下獲得了美滿(mǎn)成功，服務(wù)隊隊員也在這次活動(dòng)中收獲頗豐。

　　作為支教組的成員之一，除配合服務(wù)隊其他組的活動(dòng)外，我主要的任務(wù)是參加支教組組織的傳統教學(xué)和特點(diǎn)課堂活動(dòng)。

　　在傳統教學(xué)活動(dòng)方面來(lái)講，為了實(shí)現教學(xué)活動(dòng)的多樣性，支教組設置了語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、音樂(lè )等課程。而本著(zhù)方案課表與實(shí)際情況相結合的原則，我在這次的支教活動(dòng)當選取

　　了講授語(yǔ)文、音樂(lè )兩門(mén)課程。課前預備資料，備課，試講，走上講臺真正講課，所有的步驟都依照正式講課的標準來(lái)實(shí)行，而每次講課的不足又成為寶貴的經(jīng)驗，為下節課的改進(jìn)提供了參考的根據。講授完所有的課程，我有以下的一些心得體會(huì )：

　　首先，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識與史學(xué)知識是成為一位合格語(yǔ)文教師的重要條件。在我之前的觀(guān)點(diǎn)看來(lái)，一個(gè)人的專(zhuān)業(yè)知識是決定其能否在所學(xué)領(lǐng)域中有所成績(jì)的保證。相對而言，其他知識是不是具有顯得有些無(wú)關(guān)緊要。而這次下鄉的支教實(shí)踐卻證明這一想法是有失偏頗的。誠然，要想上好一節語(yǔ)文課，專(zhuān)業(yè)知識是最基本的條件條件。但是在備課的進(jìn)程中，我卻感覺(jué)到只是用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識來(lái)支持一節課是遠遠不夠的。比如說(shuō)賞讀一首詩(shī)詞，一般要觸及講到該詩(shī)詞作者的生平事跡，而作者的生平事跡又是在特定的時(shí)代背景中發(fā)生的，作者的所見(jiàn)所聞所感必定有著(zhù)時(shí)代的烙印。要想把這些具體題目結合到一起來(lái)說(shuō)，就要求我們必須在把握好專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)學(xué)好史學(xué)知識，文史不分這句話(huà)在實(shí)踐中得到了有力的證明。

　　其次，學(xué)生的自主參與對教學(xué)活動(dòng)的正常展開(kāi)及成效保證起著(zhù)非常積極的作用。在現今的教學(xué)條件下，傳統的滿(mǎn)堂灌教學(xué)方式已與客觀(guān)的教學(xué)環(huán)境、學(xué)生主觀(guān)的思惟模式不相適應�，F在的學(xué)生普遍對知識懷有好奇心，但又輕易產(chǎn)生情緒化的心理并且缺少延續保持良好學(xué)習狀態(tài)的能力。因此，填鴨式的枯燥教學(xué)方式會(huì )讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩老師講課的心理，因此輕易出現只是老師單方面講課而學(xué)生開(kāi)小差的情況。面對這類(lèi)情況，老師應當采取積極措施激起學(xué)生學(xué)習愛(ài)好讓其學(xué)會(huì )自主參與教學(xué)進(jìn)程。例如，在正式講課之前講一些與課文內容相干的趣聞軼事作為引進(jìn)語(yǔ)激起學(xué)生的聽(tīng)課欲看，或在課堂中穿插講一些小知識之類(lèi)的減緩煩悶的課堂氣氛等都是一些可以參考的方法。另外，講課進(jìn)程中很重要的`一點(diǎn)就是要實(shí)施好鼓勵贊美機制。學(xué)生都有一個(gè)很鮮明的特點(diǎn)就是�？吹玫嚼蠋煹目隙�，渴看老師在眾同學(xué)眼前表?yè)P自己。老師在上課的時(shí)候可以捉住學(xué)生的這類(lèi)心理，通過(guò)適時(shí)適當的表?yè)P來(lái)鼓勵學(xué)生主動(dòng)回答題目、自主參加課堂活動(dòng)，以此到達老師、學(xué)生雙方互動(dòng)學(xué)習的積極效果。

　　再次，要重視課外與學(xué)生的溝通，在雙方的交換中獲得改進(jìn)教學(xué)工作的建議。學(xué)生是老師實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的直接對象，因此，學(xué)生的課后感想、反饋意見(jiàn)是評定老師教學(xué)成果的其中

　　一個(gè)衡量標準，更是老師改進(jìn)教學(xué)工作的動(dòng)力與參考。老師在課后應當多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生對該課程的看法及其把握程度，為下次的教學(xué)工作提供事實(shí)根據、參考準繩，這對改進(jìn)老師教學(xué)工作來(lái)講是必不可少的。

　　而在特點(diǎn)課堂方面，我們主要展開(kāi)了班委選舉、主題班會(huì )、師生交換會(huì )等活動(dòng)。這些活動(dòng)的展開(kāi)給我最深的體會(huì )就是：作為一位老師，要在保證正常的教學(xué)課程的同時(shí)嘗試用寓理于情的特點(diǎn)活動(dòng)方式加強對學(xué)生的德育觀(guān)念教育。而在展開(kāi)活動(dòng)的時(shí)候，應當多給學(xué)生鼓勵和支持，用實(shí)際行動(dòng)往感染學(xué)生，以此到達展開(kāi)活動(dòng)的目的。

　　現在的學(xué)生都有很強的自我觀(guān)念，傳統的死板說(shuō)教對德育觀(guān)念教育來(lái)講已分歧時(shí)宜。針對此情況，老師可以斟酌展開(kāi)以各種主題為主的活動(dòng)，寓教于樂(lè )，寓理于情，讓學(xué)生在輕松的活動(dòng)氣氛中學(xué)到課外知識。另外，學(xué)生一般有很強的表現欲，但也普遍存在臨場(chǎng)膽怯的弱點(diǎn)。這時(shí)候，老師就應當給予學(xué)生精神上的鼓勵和行動(dòng)上的支持。例如，班委選舉，學(xué)生有競選的欲看但是缺少競選的勇氣，老師可以通過(guò)帶動(dòng)全班同學(xué)鼓掌鼓勵等措施來(lái)激起其勇氣。又如，師生交換會(huì )，學(xué)生想通過(guò)唱歌表達對老師的感情但又羞于開(kāi)口，老師可以自己主動(dòng)要求跟學(xué)生一起合唱，以此減緩其緊張心理。老師采取的各種措施是保證活動(dòng)順利展開(kāi)的一種方法，更是用實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生的途徑，學(xué)生因此會(huì )在活動(dòng)的進(jìn)程中受益很多。

　　總的來(lái)講，三下鄉支教活動(dòng)是提升個(gè)人能力，發(fā)掘個(gè)人潛能很好的平臺。不管是傳統教學(xué)活動(dòng)的參與，還是特點(diǎn)活動(dòng)的展開(kāi)都會(huì )對我們今后展開(kāi)真實(shí)的教學(xué)活動(dòng)有所啟示，我也�？醋约簭南锣l的總結中收獲一些值得思考體會(huì )的東西。

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