育兒女兒心得體會(huì )（通用8篇）
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，如此可以一直更新迭代自己的想法。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編精心整理的育兒女兒心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
育兒女兒心得體會(huì ) 1
童年對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很美好的，每次聽(tīng)到寶寶咯咯的笑聲時(shí)我總會(huì )想起我的童年，那時(shí)沒(méi)有上幼兒園，沒(méi)有什么英語(yǔ)/美術(shù)/音樂(lè )等培訓班，每天的事情就是和小伙伴一起玩，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有任何壓力。所以，現在我也希望寶寶能在快樂(lè )中成長(cháng)，在她的童年中有任何的憂(yōu)慮和壓力。
讓寶寶在快樂(lè )中成長(cháng)是我的理念，但也并非任由寶寶成長(cháng)，不對其進(jìn)行任何的教育和管制。在幼兒階段，我不讓寶寶學(xué)習書(shū)本知識，我喜歡帶她出去認識新事物，在實(shí)踐中學(xué)習知識。為了讓寶寶能認識動(dòng)物，我給她買(mǎi)了一本動(dòng)物書(shū)，上面印了十幾種動(dòng)物的圖案，寶寶不認識字，我就一個(gè)一個(gè)教寶寶每種動(dòng)物的名字，教了十幾個(gè)名字，一些名字比較短的她都記住了，長(cháng)的名字總是記不住。
為了讓她對動(dòng)物有更深刻的認識，我帶她去了重慶動(dòng)物園，讓她親眼看到書(shū)上的動(dòng)物。當她看到真的熊貓、長(cháng)頸鹿、猴子、犀牛等動(dòng)物時(shí)特別激動(dòng)，一個(gè)勁地說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)以跁?shū)上看到過(guò)這些動(dòng)物”，然后我就叫她說(shuō)動(dòng)物的名字，她不會(huì )的我又再教了她一遍，從那以后，她把這些動(dòng)物的名字都牢記在心了。還有一些重慶動(dòng)物園沒(méi)有的動(dòng)物，我又帶她去了鱷魚(yú)館，看了鱷魚(yú)、袋鼠、鳥(niǎo)等動(dòng)物，還去了科幻公園，看了恐龍模型以及關(guān)于恐龍的3D電影。幼兒階段是學(xué)習語(yǔ)言的黃金時(shí)間，為了讓寶寶能學(xué)好英語(yǔ)，我特別邀請我的外籍同事和他的女兒來(lái)家中做客，讓寶寶和美國的`小朋友一起玩耍，一起過(guò)生日，體會(huì )不同的文化和學(xué)習不同的語(yǔ)言。通過(guò)這些經(jīng)歷，寶寶學(xué)到了許多知識，而且也玩得很開(kāi)心。
老人常說(shuō)“孩子是夸大的”，確實(shí)是這樣，我一直認為，鼓勵比訓斥更能讓孩子成長(cháng)。所以，我在孩子教育方面，基本上都是奉行這一原則。大事小事，只要她肯做，我都會(huì )給予表?yè)P。完成得出色，就對她的成績(jì)進(jìn)行肯定，并告訴她為什么表?yè)P她。如果完成得不如人意，我也先對她的精神進(jìn)行表?yè)P，再指出需要改進(jìn)的地方，一般情況，她都會(huì )愉快的改正�？傊�，作為父母來(lái)說(shuō)，教育孩子是一生中的投資和工程，多責一分，多溺一分都怕影響孩子的健康成長(cháng)，很多時(shí)候會(huì )謹小慎微，而很多時(shí)候又覺(jué)得惘然無(wú)助，不知該如何處理�？吹胶⒆勇斆骰顫�，有趣可愛(ài)的舉動(dòng)，常感到作為父母的驕傲和欣慰，而看到孩子固執不聽(tīng)話(huà)，做錯事不肯認錯，會(huì )覺(jué)得煩躁和氣惱。自從有了女兒，生活總是在這兩者間徘徊，有歡笑，有生氣，但更多的是希望……我相信，只要不過(guò)分寵愛(ài)，不過(guò)分期望，不求全責備，讓女兒在快樂(lè )幸福中健康成長(cháng)，她一定會(huì )成長(cháng)為讓我們驕傲的人。
育兒女兒心得體會(huì ) 2
1、自己勤儉，對孩子卻大手大腳
【害處】有的家長(cháng)省吃?xún)�用，對孩子卻出手大方，以為這樣是愛(ài)孩子，可除了讓孩子學(xué)會(huì )奢侈、不懂回報和付出、沒(méi)有良好的理財意識，反倒不能讓孩子明白一些他該學(xué)會(huì )的品質(zhì)，如節約、有計劃的支出等。
【改變方法】愛(ài)孩子不是給他昂貴的東西，而是給他合適的。從小教會(huì )孩子理財，懂得感恩和回報、明白節儉的道理，才是給孩子最好的。
2、沒(méi)有禮貌
【害處】家長(cháng)平時(shí)“出口成臟”，或者總做些沒(méi)有禮貌的事情，孩子自然會(huì )有樣學(xué)樣，在長(cháng)期的模仿中逐漸把這些舉止變成自身行為的一部分，成為一個(gè)沒(méi)有禮貌的人。以后無(wú)論是在人際關(guān)系上，還是在學(xué)業(yè)、事業(yè)上，沒(méi)有禮貌都將成為孩子的絆腳石。
【改變方法】審視自身的行為，爭取做一個(gè)講文明、講禮貌的人。在教育孩子上，言傳、身教是不可分割的兩個(gè)部分。
3、帶著(zhù)寶寶一起看成人劇
【害處】有些家長(cháng)喜歡帶著(zhù)孩子一起看電視，因為這樣既能照顧孩子還能自己娛樂(lè )，兩不耽誤。但是很多電視節目并不適合孩子觀(guān)看，容易讓還在產(chǎn)生錯誤的認知，而且長(cháng)期看電視多孩子的視力發(fā)育非常有害。
【改變方法】給孩子看的電視節目一定是要適合孩子的發(fā)展階段的、內容健康的，而且小孩子看電視的時(shí)間也要嚴格規定。最好用玩游戲等來(lái)取代看電視。
4、喜歡拿自己的孩子和別人比較
【害處】總喜歡拿別的小朋友和自家孩子比較，首先可能會(huì )讓自己出現心理落差，從而在教養上對孩子過(guò)于嚴苛，或者因為總是對孩子說(shuō)“你看__怎么樣”之類(lèi)的話(huà)，讓孩子總是把注意力放在別人孩子身上，很容易受外界影響，沒(méi)有信心、自卑。
【改變方法】不要總是用別的寶寶的標準衡量自己的孩子，讓孩子順著(zhù)自然的方式自由發(fā)展，只要他沒(méi)有出現滯后、遲緩的情形，就不必過(guò)于擔心。
5、過(guò)于愛(ài)護孩子
【害處】你心疼孩子，所以什么也不讓他做，但這樣實(shí)際上就是剝奪了孩子動(dòng)手的機會(huì )，讓他沒(méi)有學(xué)習的機會(huì )，得不到鍛煉，孩子就很難學(xué)會(huì )照顧自己的技能，同時(shí)出現依賴(lài)的思想，變成一個(gè)“懶惰”的小孩，將來(lái)也很難適應集體生活。
【改變方法】給孩子一些自主的機會(huì )，在他的能力范圍內，給他分配一些事情，讓孩子明白付出才有收獲的道理，也讓他學(xué)會(huì )該有的能力。孩子動(dòng)手是學(xué)習最有效的途徑，過(guò)于愛(ài)護孩子實(shí)際上是害了孩子。
6、帶著(zhù)寶寶一起玩電腦
【害處】有的家長(cháng)既想玩電腦又得照顧寶寶，于是“兩全其美”地帶著(zhù)寶寶一起玩游戲，但是電腦的輻射對孩子神經(jīng)系統和大腦的發(fā)育很不利，強烈的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激都會(huì )傷害寶寶，也容易造成頸椎等骨骼發(fā)育問(wèn)題。
【改變方法】孩子接觸電腦太早并不是一件好事，不僅能力達不到，也沒(méi)有好處，雖然很多家長(cháng)想讓寶寶盡早接觸電腦，但也一定要適齡適量才好。
7、當著(zhù)孩子宣泄你的各種不滿(mǎn)
【害處】工作有壓力了、朋友間有誤會(huì )了、夫妻間出現爭執了，你都毫不隱瞞地向孩子傾訴，說(shuō)這個(gè)不好、那個(gè)不對。這樣做不僅解決不了問(wèn)題，也會(huì )造成孩子的負面情緒，同時(shí)也讓他慢慢學(xué)會(huì )找別人的毛病，而不能審視自身的錯誤，學(xué)會(huì )錯誤的處理事情的方式。
【改變方法】你可以用公正的態(tài)度向孩子述說(shuō)，告訴他生活中有不美好的事情，但是別指望孩子替你解決，你也要盡量試著(zhù)給孩子更積極的印象。
8、說(shuō)謊
【害處】有時(shí)候，家長(cháng)根本沒(méi)有意識到自己在說(shuō)謊，甚至為自己的'謊言沾沾自喜。這一切，看在孩子的眼里，會(huì )是什么樣的？首先，孩子會(huì )覺(jué)得說(shuō)謊不是錯，那么他也可能擁有這種“品質(zhì)”；其次，會(huì )讓他因不解，而對家長(cháng)的認識產(chǎn)生偏差。
【改變方法】珍惜孩子的信任，不要敷衍孩子，承諾孩子的事情一定要做到。無(wú)論孩子在不在場(chǎng)，都爭取做一個(gè)有誠信的人。
9、做事拖拉，沒(méi)有時(shí)間觀(guān)
【害處】有些家長(cháng)做事總是拖拖拉拉的，一點(diǎn)時(shí)間觀(guān)念都沒(méi)有，這樣的做法延續到孩子身上，容易讓孩子也沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，對不守時(shí)、遲到之類(lèi)的不良事件都沒(méi)有正確的認識，日后就很容易出現類(lèi)似的問(wèn)題。
【改變方法】從小給孩子灌輸時(shí)間觀(guān)，讓他們了解時(shí)間的重要性。平時(shí)做事一定要按計劃進(jìn)行，嚴格按規定的時(shí)間完成，不要總是“來(lái)日方長(cháng)”
10、不守交通規則
【害處】看看左右無(wú)人、無(wú)車(chē)，就隨意亂闖紅綠燈，這樣不僅威脅自身及他人的安全，也讓孩子不重視交通規則，存在僥幸的心理。沒(méi)有安全意識和自我保護意識的孩子，無(wú)論出門(mén)在外或者在家都很容易遇到危險。
【改變方法】不論是否帶孩子出門(mén)，都要遵守交通規則。平時(shí)也盡量告訴孩子遵守交通規則的重要性，告訴他，這樣做實(shí)際上是在保護自己。
11、當眾批評孩子
【害處】有的家長(cháng)為了挽回面子或其他的原因，總是在寶寶犯錯的時(shí)候當中責罵他或者羞辱他，這樣會(huì )傷害孩子的自尊心，讓孩子覺(jué)得自卑。也會(huì )影響親子間的情感，同時(shí)這樣的做法并不能讓孩子認識到自己的錯誤。
【改變之處】孩子犯了錯誤要及時(shí)指出來(lái)，但態(tài)度一定要溫和，告訴他為什么錯了，你的目的是讓寶寶改正錯誤，并不是當眾打擊他。
12、不愛(ài)運動(dòng)
【害處】這大概是大多家長(cháng)的通病，自己不愛(ài)運動(dòng)，自然就不會(huì )帶著(zhù)孩子一起運動(dòng)，甚至忽略運動(dòng)對孩子發(fā)展的重要性，讓孩子成為一個(gè)小胖墩，或者因為缺乏運動(dòng)而導致某些技能發(fā)展滯后。
【改變方法】多運動(dòng)是利于自己也利于孩子的事情，所以平時(shí)盡量抽時(shí)間帶著(zhù)孩子一起做些運動(dòng)和游戲，既鍛煉了身體，也培養了親子感情
育兒女兒心得體會(huì ) 3
一、女兒出現的問(wèn)題，對自己的檢討
1、 靦腆，不主動(dòng)
不知啥時(shí)開(kāi)始我感覺(jué)到了小怡的靦腆，如果有很多小朋友在一起，她不會(huì )主動(dòng)的去找她們玩，記得更小一點(diǎn)的時(shí)候總是悄悄的躲在我的身后，不容易去親近別人，碰到我的熟人，她不會(huì )主動(dòng)去叫一聲“叔叔，阿姨”，我讓她叫，一開(kāi)始她還會(huì )跟我談條件，要買(mǎi)好吃頭才行，而我確實(shí)也每次依著(zhù)她，我有過(guò)錯。
2、 獨占思想
本想用小氣來(lái)形容，呵呵，小氣是個(gè)貶義詞，但用在只有6歲的孩子身上還不是很確切，在我的印象中自她會(huì )說(shuō)話(huà)，會(huì )表達開(kāi)始，這種獨占思想就一直存在著(zhù)，甚至延續至今，如：和小哥哥（只大了6個(gè)月）在一起玩，一開(kāi)始很好，沒(méi)幾分鐘就開(kāi)始為一件很小的東西爭奪，好不容易說(shuō)勸平息，沒(méi)一會(huì )兒又為另一樣東西，爭的面紅耳赤，甚至哭鬧，那個(gè)時(shí)候的我早以沒(méi)了耐心，打罵都上（當然，那個(gè)打只是拍拍而已），再有被她看到我給別的孩子買(mǎi)好東西，她就眼皮急，嘮叨個(gè)半天：“誰(shuí)叫你買(mǎi)給別人的，他們又不是你的孩子，我才是你的孩子�！�，說(shuō)真的，聽(tīng)著(zhù)又來(lái)氣，又覺(jué)得可愛(ài)，我只能傻笑，然后哄騙，我覺(jué)得我沒(méi)有什么辦法，跟她道理講不通，只能“騙”為上策。但我感覺(jué)還是方法不對，應該有更好的教育途徑，可惜我找不到。
3、 在家不自己吃飯
女兒的吃飯問(wèn)題，一直我都覺(jué)得是我的縱容，1—3歲，外婆喂，4歲至今奶奶喂，其實(shí)3歲開(kāi)始完全可以自己吃，我心里很明白，但常常只是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，沒(méi)有正面引導，如今已上中班，常聽(tīng)老師說(shuō)在幼兒園吃飯還可以的，只是慢了點(diǎn)，但一回到家，她完全沒(méi)有吃飯的意識，跟本不在她的心上，她腦子想的就是奶奶會(huì )喂的，而奶奶也樂(lè )此不疲，而我呢，順水推舟，懶的大呼小叫，喂飽就行，我的問(wèn)題很大��！
4、 自己的事情依賴(lài)大人
這么多年，我細心觀(guān)察，其實(shí)，女兒的性格完全的像他老爸，上面談到她的靦腆，但決不是內向，在家很開(kāi)朗，很會(huì )和我交談，也很喜歡自己做事情，但有的時(shí)候完全是被我制止壓抑了，記得3歲時(shí)的她喜歡自己拿著(zhù)肥皂在臉盆里洗襪子，5歲的時(shí)候喜歡幫我涼衣服，有時(shí)我偷懶，會(huì )隨口叫一聲：“寶寶，你去幫媽媽涼衣服�！彼龝�(huì )把伸降衣架搖下，一個(gè)人在陽(yáng)臺上涼的很好，但只是爾爾，更多時(shí)候我是閑翻工麻煩，為節省時(shí)間，自己包辦代替解決了事，而如今，喝口水她都只要動(dòng)嘴喊：“我要喝水�！倍⒅�(zhù)水的茶杯明明就在她的旁邊，都不愿意伸個(gè)手去拿一下，我承認，是我的失誤。
5、 容易出現焦慮情緒
女兒的焦慮情緒，在生活中比比皆有，早上穿衣服袖口一定要一樣平，我覺(jué)得很平了，她卻不滿(mǎn)意，開(kāi)始發(fā)出“eng…。eng…eng”的焦慮聲，那個(gè)時(shí)候，我是最心火了，狠不得揪起來(lái)一頓打，有的時(shí)候，得不到她自己想得到的滿(mǎn)足，也會(huì )出現不滿(mǎn)的焦慮情緒，而且平率很高，我也最頭疼了，我罵過(guò)，訓斥過(guò)，也溫和地開(kāi)導過(guò)，但感覺(jué)沒(méi)效果，碰到事情還是老樣子，她更會(huì )反過(guò)來(lái)說(shuō)我：“你可不可以溫柔點(diǎn)說(shuō)啊”，弄的我哭笑不得！哎。
6、 晚上睡覺(jué)老大難問(wèn)題
最近一年，女兒每天都很晚睡覺(jué)，上床9點(diǎn)，睡著(zhù)10點(diǎn)半以后，弄的早上爬不起，小怡這孩子，她不會(huì )你說(shuō)睡著(zhù)，她就愿意睡著(zhù)了，在她嘴里更多的一句就是：“我睡不著(zhù)�！逼鋵�(shí)腦子里是還想著(zhù)玩，每一次睡覺(jué)，那一句話(huà)成了她的口頭禪，我只能開(kāi)玩笑地和她說(shuō)：“你失眠啊，那吃顆藥吧！”聽(tīng)著(zhù)笑的是奶奶，而決不會(huì )是她，呵呵，確實(shí)，孩子還小，聽(tīng)不懂意思，只能當玩笑而過(guò)！而我心里更明白，女兒只是需要我的陪伴，摸著(zhù)她的小頭，拍著(zhù)她的胸脯，溫柔地，緩緩地……漸漸的，她就會(huì )很快進(jìn)入夢(mèng)鄉，而我沒(méi)有365天的耐心，只是趁自己的心情，高興，愿意就去陪伴一會(huì )，我知道自己很不盡職！
7、在家學(xué)習沒(méi)耐心
女兒除了在幼兒園學(xué)習外，在家基本不強求她學(xué)習，曾經(jīng)教她寫(xiě)過(guò)數字，但當她學(xué)會(huì )寫(xiě)了以后就會(huì )對我說(shuō)，“媽媽?zhuān)乙呀?jīng)會(huì )寫(xiě)了，干嘛還要經(jīng)常寫(xiě)啊”，而讀漢字的時(shí)候，她更是會(huì )這樣說(shuō)：“讀一遍么好了，我不要讀了……”每次我都和她進(jìn)行不下去，我就心想：“還是交給老師管吧！”難怪，經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到我的學(xué)生家長(cháng)和我反應，“我的孩子在家沒(méi)耐心，一點(diǎn)也不聽(tīng)我的，她只聽(tīng)老師�！笨磥�(lái)確實(shí)有這樣的問(wèn)題存在，我也嘗到這做家長(cháng)的滋味了，像打翻了五味瓶，酸甜苦辣都有，正等著(zhù)我這上崗新手慢慢品嘗呢 。
二、正面孩子的教育，對自己的要求
如何做個(gè)好媽媽?zhuān)乙恢泵�，思量，也期待有新的可教方法，有效的教育激勵孩子進(jìn)步，良好的教育促成家庭幸福，望子成龍、忘女成鳳，是父母們的普遍愿望，我覺(jué)得改變孩子，得從改變我自己開(kāi)始，如果自己的心智都不夠成熟，自然會(huì )起不到很好的教育效果，反省自己，嚴與利己。
1、 不用命令的口氣跟孩子說(shuō)話(huà)
“成人世界”與“孩子世界”溝通的兩把鑰匙最重要的那把還是在父母的手中，平等地和孩子說(shuō)話(huà)，是增強孩子獨立意識的有效方式，我們大多數的父母在家里總是愛(ài)擺為人父母的架子，對孩子呼來(lái)呼去，常用命令的語(yǔ)氣對孩子說(shuō)：“不許看電視！”“今天不要出去玩了！”“不許吃棒冰！”“不能亂動(dòng)爸爸媽媽的東西”……命令其實(shí)不是一種好的教育孩子的方式，與其用命令方式對孩子指手畫(huà)腳，還不如蹲下來(lái)和孩子好好說(shuō)話(huà)。記得有位學(xué)者這樣說(shuō)過(guò)：“教育孩子最重要的是要把孩子當成與自己平等的人，給他們以無(wú)限的關(guān)愛(ài)，當然決不是溺愛(ài)！”
2、 發(fā)現和放大孩子的優(yōu)點(diǎn)
細心觀(guān)察，孩子的優(yōu)點(diǎn)也是隨時(shí)可見(jiàn)的，但是在生活中，父母總是慣于尋找、放大孩子的缺點(diǎn)，慣于拿孩子的缺點(diǎn)同其他孩子的優(yōu)點(diǎn)相比較，常常說(shuō)別人的孩子怎么樣，怎么樣，這樣好，那樣好，而自己的孩子總是“千瘡百孔”，一無(wú)是處。一位成功教育家說(shuō)過(guò)：“每個(gè)孩子都有許多優(yōu)點(diǎn)，而父母恰恰相反，他們總是盯著(zhù)孩子的缺點(diǎn)，認為管好孩子的缺點(diǎn)，才能讓孩子更好地成長(cháng)，其實(shí)，這樣做就像是蹩腳的工匠，是不可能造出完美瓷器的�！蔽覀兠總�(gè)父母都應善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子在自信中成長(cháng)，即使是問(wèn)題孩子，也要竭力去找到他們的閃光點(diǎn)，哪怕是沙里淘金，哪怕是微不足道，都需要出自真心地去贊揚、鼓勵和正確引導。
3、 站在孩子的角度看問(wèn)題
大人的世界和孩子的'世界是不一樣的，父母要想和孩子溝通，需要學(xué)會(huì )一件事，那就是經(jīng)常站在孩子的角度來(lái)思考，試著(zhù)用“孩子世界”的眼光來(lái)了解和認識孩子。往往孩子的想法會(huì )和你截然相反，我們需要學(xué)會(huì )換位思考，站在不同的位置會(huì )看到不同的風(fēng)景，處于不同的立場(chǎng)會(huì )產(chǎn)生不同的觀(guān)念，當孩子遇到問(wèn)題時(shí)，能夠迅速以孩子的位置和角度來(lái)看待問(wèn)題，分析問(wèn)題，才能有效地解決問(wèn)題。不僅如此，換位思考，還是一種了解孩子真實(shí)想法，快速拉近和孩子心靈距離的有效方法，更能贏(yíng)得孩子的信任和友誼。
4、 讓孩子找到被愛(ài)的感覺(jué)，點(diǎn)滴開(kāi)始學(xué)會(huì )感恩
沒(méi)有愛(ài)的世界是陰暗的，沒(méi)有愛(ài)的生活是無(wú)味的，沒(méi)有愛(ài)的父母是冷酷的，愛(ài)是生命的希望，愛(ài)是激昂的旋律，愛(ài)是一盞不滅的燈塔，永遠照亮孩子的前程。父母的愛(ài)更是奔騰的熱血，是跳動(dòng)的詩(shī)句，是陪伴孩子一生旅程的花朵，父母愛(ài)的教育是飄入孩子耳朵的一個(gè)清音，是拂過(guò)孩子眼睛的一抹新綠，是流過(guò)孩子心靈的清澈溪流�！吧眢w接觸、言詞肯定、時(shí)刻關(guān)注、贈送禮物、行動(dòng)支持�！钡冗@些，我覺(jué)得都是對孩子愛(ài)的表達方式。愛(ài)就會(huì )成為一個(gè)口袋，往里裝產(chǎn)生的是滿(mǎn)足感，而往外掏產(chǎn)生的是成就感，如果讓孩子時(shí)時(shí)刻刻成長(cháng)在愛(ài)心中，那么孩子就會(huì )生活在快樂(lè )與滿(mǎn)足中，也會(huì )用一種深深的愛(ài)意去感悟生命，感恩他人，迎接挑戰，健康成長(cháng)。
5、 寬容孩子的缺點(diǎn)，理解孩子的壞脾氣
每個(gè)孩子都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，性格的不同造就了不同的脾氣，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人�！焙⒆由砩系乃^的優(yōu)缺點(diǎn)往往是辨證的，表面是缺點(diǎn)，實(shí)質(zhì)卻包含著(zhù)優(yōu)點(diǎn)的潛能，今日的缺點(diǎn)，也許就是明日的優(yōu)點(diǎn)，一切事物都在轉化中，在一定的條件下，一個(gè)孩子的缺點(diǎn)也能夠轉變成為優(yōu)點(diǎn)。只有接受孩子的缺點(diǎn)，寬容孩子的不足，才能心平氣和地幫助孩子糾正缺點(diǎn)，梳理壞脾氣，所以，在教育孩子問(wèn)題上，心態(tài)同樣決定一切。
6、 給孩子自由發(fā)展的空間
引用陶行知先生的理論，他談到：“孩子的成長(cháng)和發(fā)展需要有一個(gè)寬松的、開(kāi)放的、積極的環(huán)境，需要在父母的熱切期望和等待中來(lái)引導孩子的成長(cháng)�！笔前�，孩子的發(fā)展，要遵循天性，不能任意抹殺孩子的創(chuàng )造欲望和玩樂(lè )心態(tài)，要給予孩子自由的空間，讓孩子自由地發(fā)展。而有些父母為了使孩子的成長(cháng)迅速一些，往往采取一些過(guò)于積極的教育措施，例如請家教，報各種特長(cháng)班，卻無(wú)視孩子的興趣，孩子常常會(huì )有一種被逼的感覺(jué)，挫傷了孩子的積極性，這是得不償失的，一定要因人而異，給孩子自由發(fā)展的空間。
7、 多抽時(shí)間陪伴孩子
生活中常會(huì )出現這樣的例子：父母總是為了生活終日奔忙，從來(lái)無(wú)暇顧及孩子，當他們終于有一天想好好關(guān)心孩子的時(shí)候，發(fā)現竟然無(wú)法與孩子溝通，父母對孩子已經(jīng)變得無(wú)足輕重。因此，我們應該多陪陪孩子，陪他們做自己喜歡的事情，孩子的心靈是敏感的，父母對她心不在焉的舉動(dòng)休想欺瞞聰明伶俐的孩子，我們每天抽出上網(wǎng)、上書(shū)、看電視、逛街的時(shí)間多陪陪孩子，他們會(huì )感到無(wú)比的滿(mǎn)足，父母只要有心，有行動(dòng)，就能給孩子更多的關(guān)愛(ài)，更多的引導，更多的快樂(lè )和幸福。
8、 不將過(guò)高期望強加在孩子身上
父母對孩子的前程都充滿(mǎn)了美好的期待，在充滿(mǎn)壓力和注重成就的當今時(shí)代，父母無(wú)不憂(yōu)心忡忡地迫切想為子女提供一切優(yōu)良的條件。于是，煞費苦心，不顧孩子的稟賦，以自己認定的模式塑造孩子，給孩子帶來(lái)壓力，過(guò)高的期望除了給孩子平添憂(yōu)愁外，也給父母帶來(lái)無(wú)限的懊惱，寄予期望是一種信任，有利于孩子增強自信心、進(jìn)取心，是進(jìn)步的動(dòng)力，但如果脫離孩子的實(shí)際，就會(huì )產(chǎn)生反作用，所以，應該掌握一個(gè)度，讓孩子愉快的接收，健康的成長(cháng)。
時(shí)代在變，觀(guān)念也在更新，我們教育孩子的方法也必須更著(zhù)改變，現在的時(shí)代，已經(jīng)不再是我們過(guò)去的童年歲月，孩子在一個(gè)開(kāi)放自由、咨訊多元的社會(huì )中成長(cháng)。要教育現在的孩子，要用新方法才行的通，只有勇于學(xué)習新方法教育孩子，才能和新時(shí)代的孩子和諧相處，快樂(lè )生活，才能讓我們和孩子之間建立健康、愉快的關(guān)系，在關(guān)愛(ài)、尊敬、引導、教育和保護中培養出更加出色的孩子。爸爸、媽媽們，一起用心，一起努力吧！相信，我們的眼前將是一片光明！
育兒女兒心得體會(huì ) 4
但很多父母常常心存困惑和不甘：“別的孩子能做到的為啥我的孩子做不到？”他們也常常會(huì )對孩子說(shuō)：“你看看那誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)！”“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)”往往是別人家的好孩子。
孩子們最不愿聽(tīng)到的一句話(huà)就是——你看看“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)”！曾經(jīng)有一則很火的微信“別人家的孩子”，是孩子們寫(xiě)給家長(cháng)的，里面說(shuō)到：有一種奇特的生物叫“別人家的孩子”，這種生物不玩游戲、不聊QQ，天天就知道學(xué)習，回回年級第一……
確實(shí)，很多父母最?lèi)?ài)做的就是拿其他孩子的優(yōu)點(diǎn)要求自家孩子，卻不知全世界孩子都很痛恨父母將自己與“別人家的孩子”比較。
讀懂孩子，非常重要的是要承認孩子之間是存在差異的。每個(gè)孩子的發(fā)展狀況都是遺傳與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物。父母們的基因不同、媽媽孕期的經(jīng)歷不同、出生時(shí)的身體素質(zhì)不同，后天的父母養育的方式不同、入學(xué)的成長(cháng)環(huán)境不同，甚至孩子出生地域的不同……都使孩子們成長(cháng)為不同的個(gè)體。
之前，這種說(shuō)法很受家長(cháng)追捧——每個(gè)孩子都是一張白紙，等著(zhù)你畫(huà)最新最美的圖畫(huà)。
但經(jīng)過(guò)科學(xué)研究發(fā)現，其實(shí)每個(gè)人從出生的第一天起就存在著(zhù)差異，承認和了解這種差異是教育的起點(diǎn)。
孩子在發(fā)展過(guò)程中存在的差異，體現在孩子發(fā)展速度不同，因此他們需要的教育方式不同、達到的要求也不同。
舉一個(gè)例子，有的`孩子上小學(xué)后字跡歪歪扭扭，家長(cháng)和老師常認為是他們的學(xué)習態(tài)度不端正，其實(shí)也可能是他們的生理發(fā)育水平稍慢，不能很好地進(jìn)行精細運動(dòng)，所以家長(cháng)和老師對他們要更耐心和寬容一些。
又如，孩子存在不同偏好的學(xué)習方式：有的孩子屬于視覺(jué)型，擅長(cháng)通過(guò)視覺(jué)信息學(xué)習，如圖片、表格、錄像等；有的孩子屬于聽(tīng)覺(jué)型，擅長(cháng)通過(guò)聽(tīng)覺(jué)信息進(jìn)行學(xué)習，如講座、討論、聽(tīng)錄音等；有的孩子屬于動(dòng)作型，擅長(cháng)通過(guò)運動(dòng)學(xué)習，如動(dòng)手操作。對于不同學(xué)習方式類(lèi)型的孩子，需要采用不同的引導、輔導方式。如讓視覺(jué)型的孩子多看圖、畫(huà)思維導圖，讓聽(tīng)覺(jué)型的孩子多討論，讓動(dòng)作型的孩子動(dòng)一動(dòng)、做一做。還有研究表明，男孩與女孩的大腦存在較大的差別，這種差別從小就存在。男孩的額葉（負責注意力和自我控制的腦區）發(fā)育速度比女孩慢。因此，男孩比較沖動(dòng)、經(jīng)常管不住自己；相對而言，女孩能遵守規則，做到知行一致。因此，相比于女孩子，家長(cháng)和老師對男孩要給予更多的寬容和耐心，給予更多的引導，絕不能一味地批評和指責。
每個(gè)孩子都有其成長(cháng)的軌跡，都有其發(fā)展的優(yōu)勢和不足。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，作為家長(cháng)首先要承認差異，然后去了解自己孩子的優(yōu)勢和不足，并進(jìn)一步了解這種優(yōu)勢和不足是如何造成的，在此基礎上去揚長(cháng)補短。從這個(gè)意義上看，每個(gè)孩子都有不同的起跑線(xiàn)。孩子的成長(cháng)不是一場(chǎng)戰爭，是每個(gè)人在自己的成長(cháng)道路上“優(yōu)于故我、勝于昨日”。人的一生都會(huì )參與競爭，而只有每個(gè)人做好自己，才可能正確面對競爭、有能力跟別人競爭。因此，父母要努力去發(fā)現每一個(gè)孩子的發(fā)展需求，為孩子提供適合他們的教育。
育兒女兒心得體會(huì ) 5
從女兒來(lái)到這個(gè)世界那一刻起，我就默默地改變人生觀(guān)點(diǎn)：努力調整好自己的作息規律，迎接她美好的將來(lái)。
xx，我的女兒，20xx年來(lái)到這個(gè)世界，從那一天起，我的人生角色改變了——榮升為一名父親！20xx年10月23日，當我看到她誕生的那一刻起，內心完全沉浸在幸福中，同時(shí)，倍覺(jué)將來(lái)的責任重大！當我第一次摟她入懷，就視她為生命，為朋友，為我的一切！當她還似懂非懂時(shí)，我就和她聊天，交流，漸漸地我們成為無(wú)話(huà)不說(shuō)的好友！這十年來(lái)，我和她的關(guān)系可以說(shuō)是亦父亦友！
今天讓我來(lái)分享與女兒的成長(cháng)故事，思緒萬(wàn)千，倍感榮幸�；仡櫴陙�(lái)孩子的成長(cháng)歷程，我覺(jué)得作為家長(cháng)，應該做到以下幾個(gè)方面。
一、做人，動(dòng)之以行
李贄曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應必速。做人首先要有愛(ài)心，愛(ài)字廣大而且廣義，對于小小孩子來(lái)說(shuō)從字面上理解太難太虛。于是我們對她付出不一般的愛(ài)的方式。每天做到擁抱她一下，讓她感受到我們愛(ài)的溫暖和力量！因此作為家長(cháng)，都要用愛(ài)來(lái)感動(dòng)孩子，來(lái)感化她幼小的心靈，這樣對她，對社會(huì )來(lái)說(shuō)，都是充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)的海洋！
愛(ài)之廣泛，要付出才有回報。一次周末，在趕去培訓途中，恰恰在一個(gè)紅路燈大路口，我們看到了一名學(xué)生過(guò)馬路時(shí)掉落了錢(qián)包和證件。我立馬靠邊停車(chē)，跑去物歸原主，避免了學(xué)生錢(qián)財損失及由此帶來(lái)的不便。雖然我們那次的培訓遲到了，但我們讓孩子體會(huì )到了助人為樂(lè )的樂(lè )趣。還有一次，我們在青少年活動(dòng)中心門(mén)口，幫助護送迷路老人，親自送交給人民警察叔叔手上。這些事都讓她幼小的心里明白：幫助他人的重要性和成就感，愛(ài)是給予，只要付出愛(ài)才是最大的愛(ài)！因此為了讓她學(xué)會(huì )愛(ài)，我們不僅僅是在家庭中密切注意，還經(jīng)常相約朋友一起聚會(huì )、郊游，來(lái)創(chuàng )造機會(huì )，給孩子們互相友愛(ài)之機，給予她們愛(ài)的表達和付出以及感受他人之愛(ài)！
所謂“愛(ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)�！边@樣讓孩子們在日常生活中潛移默化的進(jìn)步，而且在學(xué)校里就能很好的與同學(xué)相處，將來(lái)更好地溶于社會(huì )中。這方面，我基本上做到了用我們的行動(dòng)來(lái)教育她，基本上能夠做到家長(cháng)是孩子的榜樣。
二、學(xué)習，授之以法
2012年9月，計芊含有幸轉學(xué)到園籀小學(xué)學(xué)習�！皥@籀”是我們家長(cháng)心目中最理想的學(xué)校，這里的`教學(xué)理念和師資力量都是我們家長(cháng)所信任的。她在這里得到了雨露般的滋潤，她得到了各方面的培養和鍛煉，不僅在基礎教學(xué)學(xué)習方面，在綜合科學(xué)教育方面等，也都大有起色，取得優(yōu)異的成績(jì)。
為了推進(jìn)孩子熱愛(ài)閱讀，交流讀書(shū)體會(huì )，孩子班級開(kāi)展了好書(shū)推薦活動(dòng)。這樣就能促使孩子主動(dòng)閱讀大量的書(shū)籍，明白書(shū)中的內容，悟出書(shū)中的含義，并且可以闡述給同學(xué)們，展開(kāi)閱讀與寫(xiě)作之間的理解和進(jìn)步，在潛移默化中提高了寫(xiě)作能力。當孩子興致勃勃地跑來(lái)要我們幫她做好書(shū)推薦PPT時(shí)，她媽媽就告訴孩子：“我可以教你方法，但這PPT得要自己做�！本瓦@樣，經(jīng)過(guò)幾次制作，孩子就能熟練掌握幻燈片制作技術(shù)了。
學(xué)�？茖W(xué)課開(kāi)展植物培養活動(dòng)，要求進(jìn)行觀(guān)察記錄。孩子拿著(zhù)植物種子說(shuō)要買(mǎi)花盆、找蚯蚓。我們就陪她一塊兒到花鳥(niǎo)市場(chǎng)搜羅，買(mǎi)來(lái)花盆，挖來(lái)泥土，種下種子。接著(zhù)，就引導她給花兒澆水，并提醒在植物種子發(fā)生變化時(shí)及時(shí)做觀(guān)察筆記。我們就是這樣陪著(zhù)孩子，在她需要幫助的時(shí)候及時(shí)加以引導，授之以法，讓孩子們在探索中學(xué)到到知識，掌握本領(lǐng)，明白科學(xué)道理！
同時(shí)，我們要感謝每位老師，你們的辛勤耕耘，使我們的孩子花朵般的茁壯成長(cháng)，使他們在這里真正成為：來(lái)學(xué)、來(lái)玩、來(lái)創(chuàng )造的未來(lái)接班人！
三、閱讀，持之以恒
閱讀，從小至今是我們對她的一個(gè)要求。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習慣。一直以來(lái)，我們家長(cháng)更是以身作則，以身示范。孩子小的時(shí)候，我們就早早開(kāi)發(fā)鍛煉她的識字能力。我們可以陪她閱讀，認識生字，解釋字義，在游山玩水時(shí)也能掌握生字，并且明白字意，為她今后的學(xué)習提前打下了基礎。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養成讀書(shū)的好習慣，讓她每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。書(shū)可以給我們道理，聆聽(tīng)他人的心聲。孩子媽媽的同事的女兒王檸檬，就是芊含的榜樣。她閱讀了大量的書(shū)籍，她的臥室里基本上都是書(shū)籍，床頭柜就是書(shū)架，醒來(lái)睡前閱讀是她的規律，這孩子不僅學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，并且各方面取得好成績(jì)。因此計芊含也向她學(xué)習，天天閱讀，至今閱讀了好多書(shū)籍，并且做到了讀后筆記，在學(xué)校班級上參與了不少的好書(shū)推薦，還在媽媽教導下學(xué)會(huì )了幻燈片的制作，和同學(xué)們分享了讀書(shū)體會(huì )，得到了老師同學(xué)們的一致好評。因此，這孩子最喜歡的節日禮物便是書(shū)籍。對書(shū)籍她格外疼愛(ài)，將書(shū)柜整理得井井有條。
四、興趣，導之以趣
四周歲開(kāi)始，我們就讓孩子接觸了業(yè)余愛(ài)好興趣培訓班和身體素質(zhì)鍛煉。對于文藝，每個(gè)女孩子基本上是喜歡的，有樂(lè )趣的，但對于精益求精和興趣廣泛之間，也參帶著(zhù)堅持和刻苦。為此，我們親力親為地參與日常在家訓練，和她比賽，與她同步，讓她有目標，這些都是為了給孩子各方面的提高。尤其是通過(guò)我的陪練，她學(xué)會(huì )了游泳，并且能一直堅持鍛煉，在體質(zhì)上提高了。正是如此，孩子就能在校運動(dòng)會(huì )上取得400米亞軍的好成績(jì)。
為了完善她的身心修養，大約在她四周歲時(shí)，剛好我的同學(xué)在長(cháng)沙錄制節目。為了滿(mǎn)足她的要求，我忍痛打“飛的”趕去，讓她開(kāi)了眼界，認識接觸到了孫楠、何炅等等明星，感受到電視臺錄制節目的現場(chǎng)氛圍，用身用心臨摹到了“精氣神”，為將來(lái)個(gè)人修養添磚加瓦，增強自信。
當然為了孩子，我們還是需要努力堅持的，我們可以為了她放棄一定的個(gè)人愛(ài)好，這一點(diǎn)上是需要我們每位家長(cháng)的努力付出，給予一定時(shí)間和耐心，但我們作為家長(cháng)也不是一味的追求，而是培育孩子廣泛的興趣愛(ài)好，提高孩子各方面能力，讓孩子更飽滿(mǎn)更健康的成長(cháng)！
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今天收到女兒幼兒園關(guān)于育兒心得的消息，我才忽然發(fā)現，孩子已經(jīng)6歲了，自己還真沒(méi)有好好地記錄過(guò)她們成長(cháng)�；仡櫝錾浆F在，她們給我帶來(lái)了忙碌、快樂(lè )、驚喜？每每看到朋友給自己的孩子做成長(cháng)相冊、發(fā)微博、展示孩子作品等，心里暗下個(gè)決心，我也要為我們倆丫頭做點(diǎn)什么�？上�，一直什么都沒(méi)做，也沒(méi)想過(guò)過(guò)怎樣來(lái)教育孩子，更談不上育兒心得了。借這個(gè)很好的機會(huì )整理了一點(diǎn)我和孩子一起成長(cháng)中的故事。
我希望能給孩子一個(gè)快樂(lè )的童年，幼兒園是孩子最快樂(lè )的時(shí)期，所以在家也就沒(méi)有嚴格要求，只要她們健康快樂(lè )，養成好的習慣，掌握最基本的生活技能就夠了�，F在想想是問(wèn)題一大堆，雖然自己身為老師，面對學(xué)生，我有耐心有辦法讓他們信任自己并喜歡上我講的課。但對自己的孩子，我卻常常會(huì )措手無(wú)策，需要別人來(lái)指點(diǎn)迷津，希望能和同齡的家長(cháng)朋友一起探討。結合自己的教育和工作中的一些經(jīng)歷，我覺(jué)得家庭教育和學(xué)校教育是分不開(kāi)的，不要以為孩子入學(xué)后自然會(huì )由學(xué)校負責教育，其實(shí)父母是孩子的第一任老師。
1、 努力培養一個(gè)好的習慣
每個(gè)孩子天生都是一個(gè)學(xué)習的機器，從出生開(kāi)始，學(xué)著(zhù)吃、喝、玩、走、聽(tīng)、說(shuō)等能力。只要在孩子的能力范圍內，加以正確引導，培養一個(gè)好的習慣，什么都能學(xué)得很棒的。比如刷牙、洗臉、吃飯、睡覺(jué)、過(guò)馬路等？著(zhù)名教育家孫云曉把養成好的習慣比作往人生的銀行里存錢(qián)，一輩子都會(huì )享用它的利息，把壞習慣比作從人生銀行里貸款，一輩子都要為之而還債。孩子小時(shí)候很多事情都是我包辦的，害處可不少，我的整理速度遠不及她們打亂的速度。后來(lái)在家我給她們安排了一點(diǎn)獨立的空間，讓孩子學(xué)會(huì )東西要在擺放一個(gè)規定的地方，自己的東西要負責管理好。比如每人一個(gè)小書(shū)架放自己的書(shū)，每人一層鞋架擺鞋子，每人一個(gè)小抽屜收納小東西，每人一把小剪刀？要是沒(méi)有放好，找不到我也不會(huì )幫忙。這種習慣的培養大大減輕了我平時(shí)整理的負擔同時(shí)鍛煉了她們的自理能力。特別是上了小班學(xué)會(huì )了穿衣疊被，在家發(fā)現瑤瑤會(huì )把自己的拖鞋擺放整齊再爬上床，出門(mén)時(shí)琪琪會(huì )把換下來(lái)的鞋子放整齊，這些我都沒(méi)有的好習慣都是在幼兒園養成的。
2、 好孩子是夸出來(lái)的
現在的孩子有著(zhù)自己的想法和創(chuàng )造，同時(shí)希望被人關(guān)注，渴望被人認同，所以賞識教育就顯得格外重要，現在的孩子有著(zhù)自己的想法和創(chuàng )造，同時(shí)希望被人關(guān)注，渴望被人認同，所以賞識教育就顯得格外重要，我在教學(xué)中也一直用賞識教育。實(shí)踐證明鼓勵比訓斥能讓孩子更優(yōu)秀。賞識孩子不僅要善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，為孩子設置恰當的目標，而且要善于將目標分解為階段性和可實(shí)現性，以保持孩子的自信心。孩子的每一次進(jìn)步我都會(huì )說(shuō)“太好了！” “你真棒！”“你真能干！”之類(lèi)話(huà)，能讓孩子感到自信和快樂(lè )。 我們吃飯難的問(wèn)題，想了很多辦法，做了個(gè)約定，在規定時(shí)間內吃完有獎勵，完不成要懲罰。賞罰分明，效果一般。當吃飯過(guò)程中有進(jìn)步了，我會(huì )說(shuō)“你真棒”，給一個(gè)擁抱、一次愛(ài)撫，孩子就會(huì )做得比較好，賞識勝過(guò)獎勵。上了幼兒園后，孩子在一個(gè)集體的環(huán)境中吃飯也有了進(jìn)步，孩子偶爾會(huì )有吃飯速度全班第一的成績(jì)，她們會(huì )告訴我，我也會(huì )肯定她們。有時(shí)會(huì )幫我疊衣服，收碗筷 。我會(huì )說(shuō)“你真能干！”，孩子也會(huì )很開(kāi)心的。也要注意到，自信和自滿(mǎn)一字之差，在肯定孩子的每一個(gè)進(jìn)步的同時(shí)，讓他看到新的目標，產(chǎn)生征服的愿望，讓他來(lái)不及驕傲。
3、改掉獨占思想，學(xué)會(huì )換位思考
兩個(gè)孩子獨占性強，每樣東西都要貼上自己的標簽，甚至把保姆也分成了“姐姐奶奶”和“妹妹奶奶”�！叭酥�、性本善”，我開(kāi)始反思自己，孩子的優(yōu)點(diǎn)大多是與生俱來(lái)的，缺點(diǎn)都應該是后天造成的，細細想來(lái)好多原因都在自己身上，對孩子關(guān)注太少了。通過(guò)《采蘑菇的小姑娘》和童話(huà)故事，告訴孩子要相親相愛(ài)，好東西要學(xué)會(huì )分享。如果一樣東西分兩份的話(huà)，負責分的`人拿少的一份，后來(lái)就一直保持者這個(gè)很好的習慣。孩子間常爭搶同一件物品，我會(huì )蹲下來(lái)問(wèn)搶到手的孩子，“如果這次是你沒(méi)有搶到，你會(huì )不會(huì )覺(jué)得傷心��？告訴她，很多時(shí)候要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)t讓是一種美德�，F在你搶到了，要是你學(xué)會(huì )了謙讓和分享，那才是棒的�！边@時(shí)，沒(méi)沒(méi)搶到的孩子會(huì )說(shuō)“人家有困難你幫助了別人，下次你有困難別人也會(huì )幫你的�！痹试S孩子犯錯，我們要讓孩子知道改正了的就是進(jìn)步的、棒的孩子，我們要欣賞他們可愛(ài)的一面！
4、尊重孩子
大家都有體會(huì )，孩子到了4、5歲以后，漸漸形成了自己的世界觀(guān)，有自己的思想、情感、愛(ài)好，經(jīng)常會(huì )問(wèn)“為什么？ 如“人是怎么來(lái)的？”“寶寶是媽媽生的��！” 而孩子似乎并不滿(mǎn)意你的回答�！澳菋寢屖窃趺磥�(lái)的？第一個(gè)人又是怎么來(lái)的？”我找來(lái)書(shū)本告訴了孩子一個(gè)大概。大人的思維總是沒(méi)有辦法跟上孩子，接著(zhù)問(wèn)動(dòng)物是怎么來(lái)的？第一個(gè)動(dòng)物呢？為什么我不能飛起來(lái)？第一個(gè)中國人是怎么會(huì )講外語(yǔ)的？問(wèn)一些稀奇古怪的事情，作為家長(cháng)有的時(shí)候很覺(jué)得很無(wú)奈 。但是我們要認真對待，盡可能幫助孩子明白一些事實(shí)。好在百度知道，要是百度不到我只能說(shuō)這個(gè)問(wèn)題媽媽的本領(lǐng)太少，也回答不了了，只能你學(xué)多了本領(lǐng)再告訴媽媽了。貝貝熊系列的《見(jiàn)什么買(mǎi)什么》、《女孩靠邊》、《電視迷》等，書(shū)里的家長(cháng)把問(wèn)題處理得相當好。
5、家長(cháng)要學(xué)會(huì )慢下來(lái)
在這個(gè)快節奏的生活時(shí)代，逼著(zhù)我們所有的人都要加快腳步，否則就要被淘汰，面對孩子，我們要學(xué)會(huì )慢下來(lái)。和大家一樣，收到周邊的影響，大家都不自覺(jué)地會(huì )相互之間把孩子做一個(gè)對比。誰(shuí)家的孩子在學(xué)外語(yǔ)、舞蹈、美術(shù)、鋼琴？自己什么也沒(méi)學(xué)。完了，想著(zhù)我們是真輸在起跑線(xiàn)了，于是趕緊趁著(zhù)小班結束的暑假，報了中國舞和兒童畫(huà)。結果是：每次畫(huà)畫(huà)結束的時(shí)候，我們倆丫頭只勾了一個(gè)輪廓，等著(zhù)媽媽去接：每次跳舞開(kāi)始，先找各種借口。就這樣終于堅持到課程結束，我恨失望，孩子很不開(kāi)心。于是停止了課程。雙輸事件看來(lái)，孩子沒(méi)有到一定的階段讓她做超出了她的能力范圍的事情，是家長(cháng)急功近利的心態(tài)不好，處理事件的方式不對。孩子有自己的世界觀(guān)，我們不能以成年人的功利思想去逼迫他們學(xué)這學(xué)那，這樣反而會(huì )束縛了孩子的獨立個(gè)性和想象能力。嚴重的會(huì )讓他失去學(xué)習的興趣進(jìn)而會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)情緒。自從學(xué)畫(huà)失敗以后，我給孩子一個(gè)本子，類(lèi)似小班的《我的數字小書(shū)》那樣取名為《琪琪（瑤瑤） 的畫(huà)畫(huà)故事小書(shū)》，主要目的是練練握筆的能力，開(kāi)始了她們的涂鴉時(shí)代。沒(méi)想到這個(gè)名字讓孩子覺(jué)得那是她自己的繪本故事書(shū)，模仿著(zhù)繪本故事書(shū)一樣每頁(yè)她編一句話(huà)，要求我給她寫(xiě)上漢字。根本不識字的孩子還有模有樣地指著(zhù)寫(xiě)的字認真地讀著(zhù)。由于是她自己編的，基本都對得起來(lái)，順便認識了不少字。 畫(huà)畫(huà)故事小書(shū)也使孩子的畫(huà)畫(huà)能力有了很大的提高，《出�！返淖鳂I(yè)得到了幼兒園老師的表?yè)P。
6、榜樣的力量
我覺(jué)得榜樣的力量是無(wú)窮的，比如我給孩子看了我的蛀牙，外婆裝的一個(gè)金屬假牙，給她一個(gè)實(shí)實(shí)在在的例子，她們會(huì )自己主動(dòng)刷牙，特別是琪琪，現在長(cháng)恒牙了，也學(xué)會(huì )了控制吃甜食。每一個(gè)孩子都希望自己是好的，自己是進(jìn)步的，都會(huì )朝著(zhù)好的方面去發(fā)展。雙胞胎的優(yōu)勢是兩個(gè)孩子一起長(cháng)大，不缺玩伴 。但這也帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題，不會(huì )主動(dòng)去和其他的小朋友在一起玩，碰到同學(xué)、老師、熟人，她不會(huì )主動(dòng)去打招呼。而我們班的很多孩子如鄧鄧、小米、李斯藩、王安妮、錢(qián)雨薇等很多孩子在這方面是是相當棒的，老遠就在路上和我大聲說(shuō)“琪琪瑤瑤媽媽好！”我把這個(gè)例子也和孩子說(shuō)，她們也看到了同學(xué)的好榜樣，直到近階段好像忽然開(kāi)竅，會(huì )打招呼了，家里來(lái)了客人也會(huì )招待了。當然孩子也會(huì )從榜樣那里學(xué)到一些不好的東西，但是她們還不太會(huì )分辨好壞的情況下，發(fā)現了要及早糾正并不斷輸入正能量。比如告訴孩子嘲笑別人是不對的，也會(huì )給人心理上帶來(lái)傷害的。
7、在生活中學(xué)習
生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是教育孩子的好題材，有時(shí)候搞破壞也能讓孩子學(xué)到知識，小時(shí)候告訴她們什么是危險的， 易碎品壞了就不好修復了。孩子根本不理解這些。2歲左右的琪琪在在家里扔沙包，扔到了媽媽的玻璃杯上。當時(shí)孩子就明白了，原來(lái)玻璃做的東西真的會(huì )壞掉的，而瑤瑤親眼目睹，不斷地和我強調“琪琪打碎了媽媽的玻璃杯”，從此以后就很少打碎東西。晚飯后小區幾個(gè)年齡相仿的孩子會(huì )在一起玩，對孩子的成長(cháng)也有幫助。古老的躲貓貓、丟手絹、老鷹捉小雞都是孩子最喜歡的。有的時(shí)候我們家長(cháng)也當老鷹。在游戲中學(xué)知識，學(xué)道理，唱兒歌、流行歌曲等，加強了孩子的社交能力、心理承受能力和處理事情的應變能力。 培養孩子良好的行為習慣對完整性格的形成會(huì )有幫助。
晚上睡覺(jué)難問(wèn)題，怎么辦呢？數羊，也就學(xué)會(huì )了數數。很多家長(cháng)都堅持每天睡前給孩子講一個(gè)故事，長(cháng)期下來(lái)，肯定能豐富孩子的精神世界，你會(huì )發(fā)現孩子也會(huì )有一個(gè)巨大的變化。我身邊就有一個(gè)相當成功的例子。于是，我也買(mǎi)了很多的故事書(shū)，比如《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《睡前好故事》、《嬰兒畫(huà)報》？ 而我沒(méi)有365天的耐心，只是趁自己的心情，高興，愿意就陪伴一會(huì )，我能對我的學(xué)生不厭其煩把一個(gè)題講很多遍，但是對自己的孩子一點(diǎn)耐心都沒(méi)有，一句話(huà)重復3遍就開(kāi)始不耐煩了。這點(diǎn)自己是很不盡職的！所以老師和媽媽還是有區別的。
8、興趣是最好的老師
去年寒假，瑤瑤在大潤大聲說(shuō)“縱享絲滑”，讓我驚嘆巧克力和廣告的魅力�，F在的手機、電視、電腦給孩子帶來(lái)了很多信息。ipad無(wú)疑是孩子的大愛(ài)， 但是這些都是輔助學(xué)習手段。早期，孩子是一張白紙，對什么都感興趣，模仿能力也特別強。面對早教市場(chǎng)，開(kāi)始的時(shí)候自己并沒(méi)有留心，覺(jué)得長(cháng)大了都會(huì )有一個(gè)拉平效應。會(huì )說(shuō)話(huà)后，有一天發(fā)現孩子的接受能力和記憶能力出乎我的意料。我開(kāi)始相信早教真的是有用的。讀過(guò)《鄭玉巧育兒經(jīng)》 、《好媽媽勝過(guò)好老師》育兒類(lèi)的書(shū)，這些天更是在看了網(wǎng)上很多家長(cháng)的育兒心得，不同的孩子要選擇最適合的方法。說(shuō)來(lái)也是慚愧，小時(shí)候都是《花園寶寶》 、《天線(xiàn)寶寶》 、《托馬斯》 、《巧虎》等影片替我陪伴了孩子。孩子了解了一些安全知識、生活常識、知識技能、科學(xué)小實(shí)驗。不過(guò)孩子的成長(cháng)過(guò)程是是動(dòng)態(tài)的，但是實(shí)際生活中，伴隨著(zhù)不確定和驚喜不斷。巧虎中一個(gè)片段，爸爸媽媽抱著(zhù)巧虎的妹妹小花從醫院回家。2歲多丫頭們還自己給自己起了小名，分別是“巧虎”和“小花”，這讓我意識到孩子有很大的潛能，她們有著(zhù)豐富的想象能力并具備了一定的遷移能力，她們渴望接觸新鮮的東西。所以后來(lái)有空我會(huì )陪他們一起看，有時(shí)間盡量多帶孩子出去玩，讓孩子自己感知，讓她們用自己的小眼睛去拍照、去記錄。厭倦了在家的日子，孩子作為插班生進(jìn)了托班，孩子第一天就喜歡上了有很多小朋友的集體生活，當然也經(jīng)歷了挫折，如小凳子被同學(xué)搬走而哭了半天，這樣的挫折對孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)好事。當然，也要感謝小海龜幼兒園的張小金老師，她們那里的“媽媽、姐姐和奶奶”的組合讓孩子覺(jué)得有家的感覺(jué)，孩子順利地完成了從家庭到托班再到幼兒園的過(guò)渡�，F在她們每天都是開(kāi)心地上幼兒園，她們從這里學(xué)到了很多，最喜歡班級的“手工區”。這和我們中一班老師的巧妙構思和耐心引導是分不開(kāi)的。我們班有各種各樣類(lèi)似大未來(lái)的職業(yè)體驗館的活動(dòng)，就像一個(gè)縮小版的小型社會(huì )，讓孩子扮演生活中的不同的工作角色，極其豐富了孩子們的認知世界。我的孩子在幼兒園走出了害羞和怯懦，變得大膽、勇敢和堅強，學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)、合作、堅持、寬容？，有了愛(ài)心、耐心、寬容心、責任心？
最后，我覺(jué)得幼兒園的家長(cháng)會(huì )、公開(kāi)課和親子活動(dòng)家長(cháng)最好不要錯過(guò)，因為孩子很期盼家長(cháng)的到來(lái)。我一般都會(huì )積極參加，這對孩子來(lái)說(shuō)意義很大，孩子會(huì )覺(jué)得家長(cháng)非常重視、十分關(guān)心，同時(shí)也想讓父母看看自己在幼兒園的表現是多么的棒，能給孩子力量和信心。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是孩子成長(cháng)的見(jiàn)證，而我只是在學(xué)著(zhù)做家長(cháng)，每天都是新的課題。我相信鼓勵和信任是走近孩子心靈的有效方法，每個(gè)孩子都有缺點(diǎn)，而我們要賞識她們的優(yōu)點(diǎn)，看到她們的可愛(ài)。
育兒女兒心得體會(huì ) 7
放寒假了，讀一年級的女兒潮慧一大早就把自己關(guān)在房間里，說(shuō)是要完成寒假作業(yè)。過(guò)了老半天，房門(mén)開(kāi)了，她像小鳥(niǎo)一樣飛到我身邊，手里還拿著(zhù)她的那份剛剛完成的作業(yè)，得意地向我炫耀著(zhù)。
潮慧要完成的作業(yè)是一幅連環(huán)畫(huà)創(chuàng )作，老師要求孩子模仿課文的形式，根據自己的想象來(lái)編寫(xiě)一則連環(huán)畫(huà)故事�？墒浅被郛�(huà)的是《龜兔賽跑》，顯然不符合老師的要求，可又不能打擊孩子的積極性呀，于是我笑著(zhù)對他說(shuō)：“慧兒畫(huà)的烏龜和兔子很棒喲，瞧，尤其是這只兔子，它多驕傲呀！”聽(tīng)了我的表?yè)P，潮慧可神氣了。我又接著(zhù)說(shuō)：“可是，它倆都是大家的老朋友了，老師說(shuō)要畫(huà)一些新朋友，得畫(huà)自己想象的`故事呀！”潮慧聽(tīng)了，嘟起了小嘴巴�！袄蠋熞欢ㄊ侵莱被酆軙�(huì )動(dòng)腦筋了，是不是？讓我們再一起想想看吧�！被蹆和嶂�(zhù)頭若有所思，突然，她眼睛一亮，“媽媽?zhuān)抑懒�，喏，金魚(yú)！”
我的視線(xiàn)落在客廳的魚(yú)缸上那里面住著(zhù)兩只美麗的小金魚(yú)。這是慧兒過(guò)生日時(shí)我送她的禮物，慧兒可喜歡它們了，每天放學(xué)回來(lái)都會(huì )跑去喂金魚(yú)，給金魚(yú)換水，還和它們說(shuō)話(huà)呢！別看潮慧還只是剛上一年級的小學(xué)生，她可懂得照顧小金魚(yú)了，每次喂食，她都會(huì )一本正經(jīng)地對阿姨說(shuō)：“阿姨你不要喂太多啊，小金魚(yú)每天只能喂四顆的，如果吃得太多會(huì )消化不了，會(huì )死的�！鼻扑歉闭J真的樣子，真讓人忍俊不禁。
有了題材，慧兒又趴在茶幾上涂涂畫(huà)畫(huà)起來(lái)，過(guò)了好半天，又樂(lè )顛顛地跑來(lái)了。她畫(huà)的是《可愛(ài)的小金魚(yú)》，除了有魚(yú)、魚(yú)缸、花，還有客廳的背景，每一幅畫(huà)還配上了相應的文字呢！也許是材料來(lái)自于生活的原因吧，這幅連環(huán)畫(huà)很逼真，生活氣息也很濃，再加上孩子一些比較夸張的線(xiàn)條，使畫(huà)面增添了不少童趣。真是一份很特別的寒假作業(yè)��！
怪不得女兒說(shuō)，這個(gè)寒假過(guò)得很開(kāi)心，在玩中學(xué)，學(xué)中做。我想這完全歸功于女兒所在的實(shí)小推出的既有識記又有實(shí)踐的“五彩”寒假作業(yè)。有彈性又有挑戰的“五彩作業(yè)”，給了女兒自由發(fā)揮的空間。如每天堅持體育鍛煉半小時(shí)，她選擇了自己喜歡的乒乓球，每天必打40分鐘；又如制作一張《新年手抄報》，使慧兒初步掌握了怎么樣進(jìn)行欄目設計、資料收集、編輯排版等知識，進(jìn)一步提高了她的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，也拓寬了她的知識面。尤其是過(guò)年親友來(lái)訪(fǎng)時(shí)，慧兒展示了她的作業(yè)，大受贊揚，又極大地激發(fā)了她的成就感和自豪感，她馬上表態(tài)說(shuō)下次暑假作業(yè)還要做得更好。
望著(zhù)女兒充滿(mǎn)自信、快樂(lè )的身影，我不禁發(fā)出了會(huì )心的微笑。我堅信在實(shí)小這所歡快活躍的校園里，女兒一定能夠快樂(lè )健康地成長(cháng)，我為女兒是實(shí)小的一名學(xué)子而感到快慰。
育兒女兒心得體會(huì ) 8
今年的3月2日是我女兒xx的9周歲生日�；叵胨龔某錾浆F在茁壯成長(cháng)為市園籀小學(xué)三年級8班一名懂事明禮、獨立自信、品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生。一路走來(lái)，感受頗多，歸納起來(lái)主要還是我們努力營(yíng)造寬松環(huán)境，探索和堅持按自己孩子特點(diǎn)開(kāi)展有效教育，具體表現在以下幾個(gè)方面。
一、注重良好習慣與自力能力培養。
古今中外凡成功之士，均具備這種品質(zhì)。然而當前獨生子女時(shí)代，許多家長(cháng)對小孩過(guò)于遷就、包辦，以至有些大學(xué)生步入社會(huì )眼高手低，缺乏應有適應能力。冰凍三尺，非一日之寒。故對祉含的培養，我們力求從小抓起，根據小孩生長(cháng)發(fā)育規律，提倡自己的事自己做，2歲開(kāi)始已經(jīng)讓她自己吃飯。幼兒園小班開(kāi)始試著(zhù)讓她獨立穿衣和鞋襪，大班開(kāi)始自己洗澡等。小學(xué)一年級開(kāi)始與她商量制定每周作息計劃表，并適時(shí)調整內容，一以貫之。三年級開(kāi)始就放手讓她獨自上下學(xué)。為了更好的言傳身教，我們從幼兒園大班開(kāi)始就不再聘請保姆，平時(shí)擠時(shí)間親自接送她上下學(xué)，多跟老師直接交流，多在家陪同她學(xué)習，多做家務(wù)活動(dòng)，讓她感受父母的辛苦付出，潛移默化減少對父母依賴(lài)感，自覺(jué)養成責任意識與自強自力能力。
二、注重品德教育，培養健全人格。
一個(gè)人的成才不僅要靠智商，更重要的還要有情商。情商高的人可以凝聚一大批智商高的人為他完成他想要的事業(yè)。劉邦就是一典型例子。因此，從祉含懂事起，我們從幼兒園階段開(kāi)始就沒(méi)有強迫她需要學(xué)多少個(gè)字，背多少首詩(shī)，而是讓她多做手工，鼓勵她多思考，多問(wèn)問(wèn)題。給她講一些《三字經(jīng)》、《弟子規》等故事。在小學(xué)除學(xué)習任務(wù)外，我們更關(guān)注的是她的身心健康，讓她懂得自尊、自強、自立，希望她能做一個(gè)富有愛(ài)心、懂得寬容團結的孩子。平時(shí)讓她能多參加集體活動(dòng)，能和同學(xué)玩到一塊兒，從平時(shí)的溝通和交往中來(lái)加強她的社會(huì )交往能力、心理承受能力以及處理事情的應變能力。要求她能及時(shí)告訴老師自己的需求，在課間能大膽的發(fā)言。小學(xué)階段是孩子性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，融入集體對她完整性格的形成受益匪淺。
三、不與他人比高低，追求快樂(lè )學(xué)習。
“會(huì )學(xué)會(huì )玩會(huì )創(chuàng )造，做最好的自己”，園籀小學(xué)的育人理念十分切合我意。尤其是對一些人認為“小孩從小不能輸在起跑線(xiàn)上”的論調，實(shí)不茍同。我認為人生之路路漫漫，不知有多少起跑線(xiàn)？況且今后就算獲得博士學(xué)位，就業(yè)無(wú)非也只有三條路徑：一是逢進(jìn)必考的機關(guān)及事業(yè)單位。二是去企業(yè)（大多是民企）應聘任職。三是自主創(chuàng )業(yè)或從事自由職業(yè)者。就業(yè)后發(fā)展的成功與否，還要自己努力。故現階段不應對學(xué)習任務(wù)承載與年齡不相稱(chēng)的壓力，而應快樂(lè )學(xué)習。
我們對于祉含的學(xué)習，從不在她面前強調與他人比高低，因為世上沒(méi)有兩片相同的葉子，人也一樣，我們更多的是強調她上課認真聽(tīng)講，不懂要主動(dòng)向老師或家長(cháng)請教，課后獨立完成作業(yè)并做好預習即可。在我們的引導和她本人的自覺(jué)努力下，卓有成效。今年上學(xué)期各門(mén)功課一如既往的優(yōu)秀，其中特優(yōu)8項，語(yǔ)文還是班級2名免試特優(yōu)生之一，還榮獲學(xué)校的“藝術(shù)之星”，班級的“五星級班委”等榮譽(yù)。特別值得一提的是上二年級時(shí)，有一次她發(fā)燒請假幾天，她在家也自覺(jué)預習，并打電話(huà)向老師同學(xué)詢(xún)問(wèn)作業(yè)。我們笑問(wèn)她為什么這樣做，她的.回答是：現在努力學(xué)習，是為將來(lái)長(cháng)本領(lǐng)做準備。等到恢復上學(xué)時(shí)沒(méi)有落下功課，時(shí)任班主任李爽爽老師對她大為贊賞。
四、尊重小孩意愿，引導興趣愛(ài)好培養。
在孩子成長(cháng)過(guò)程中，老師和父母是她的領(lǐng)航員。我們注重發(fā)現她的特長(cháng)和興趣，有針對性加以引導。我們的目的不是讓她成名成家，我們只是希望她在今后的生活中因為有能力而更自信、更多地體味生活的樂(lè )趣！故從幼兒園開(kāi)始，我們就有針對性的根據她的潛質(zhì)抓好興趣與愛(ài)好的培養，“變要你學(xué)，為我要學(xué)”，有選擇較系統地學(xué)習了聲樂(lè )、舞蹈和鋼琴。目前，她的聲樂(lè )已考取全國童聲7級水平。舞蹈考取4級水平，是校舞蹈隊成員。同時(shí)還引導她養成寫(xiě)周記、寫(xiě)日記的習慣，從幼兒園大班開(kāi)始，她口述周記由我們幫助記錄，到現在自己動(dòng)筆記錄所見(jiàn)所聞、所思所想。特別是上小學(xué)后，共有11篇習作在�？毒派胶泛汀稖刂輳V播電視新壹周》“萌芽”版上發(fā)表，極大地激發(fā)了她語(yǔ)文寫(xiě)作的熱情與潛質(zhì)。她還堅持課外讀書(shū)閱報，收看電視新聞，堅持體育鍛煉，還連續多次當選運動(dòng)員，代表班級參加校運動(dòng)會(huì )，奪取名次。通過(guò)這些興趣愛(ài)好的培養，拓寬了視野，鍛煉了能力，提高了自信心。
五、平等交流，多賞識少指責。
我們從祉含她懂事開(kāi)始就把她當做一個(gè)獨立的個(gè)體來(lái)看待，當“忘年交”，而不僅僅是照顧對象。我們認為很多時(shí)候孩子需要的是家長(cháng)的理解、重視、信任，而不是玩具，不是零食。平時(shí)多抽空跟她交流學(xué)校學(xué)習情況和社會(huì )見(jiàn)聞，多跟她聊聊天，玩游戲，在寓教于樂(lè )中答疑解惑，有意識地灌輸一些真、善、美理念。我常提醒自己：“今天我表?yè)P我的孩子嗎？今天我鼓勵我的孩子爭取進(jìn)步了嗎？”因為優(yōu)秀的孩子是夸出來(lái)的。同時(shí)微笑面對孩子的不足與錯誤，與她坦誠溝通，講道理，不使用刺激性語(yǔ)言，批評訓斥小孩�？傊�，沒(méi)有無(wú)用的孩子，只有失敗的教育。個(gè)人認為成功父母與失敗父母的區別在于：前者能發(fā)現孩子身上的閃光點(diǎn)，并能多一些賞識，多一份鼓勵，幫助孩子樹(shù)立挑戰自我、戰勝自我的信心；而不明智的父母，一眼就看到孩子的缺點(diǎn)，挖苦、數落，無(wú)形中給孩子貼不良“標簽”，使孩子的自尊心受挫，失去了信心。因此，作為家長(cháng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的每一點(diǎn)細微的進(jìn)步，每一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，都要及時(shí)夸獎和鼓勵，讓孩子產(chǎn)生成就感和自豪感，促使孩子不斷進(jìn)步，健康成長(cháng)。
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