核心素養的心得體會(huì )
有了一些收獲以后，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，從而不斷地豐富我們的思想。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編為大家整理的核心素養的心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
核心素養的心得體會(huì )1
眨眼間來(lái)到項目部已經(jīng)月余。在這短短時(shí)間，自己感受了很多，學(xué)到了很多。知道自己和別人之間的專(zhuān)業(yè)知識差距，我每天以百倍的勁頭去補充自己的專(zhuān)業(yè)知識，項目部的同事們也在盡自己力所能及、不厭其煩的幫我答疑解惑。雖然有點(diǎn)臨時(shí)抱佛腳的性質(zhì)，但總聊勝于無(wú)。因為我知道，只有你主動(dòng)去適應工作，工作才會(huì )慢慢適應和接受你。所以，學(xué)習是今后一段時(shí)間里我工作和生活的主題曲。
《論語(yǔ)》中有云“學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎”。細細想來(lái)，以前自己在學(xué)校里面這種“不亦樂(lè )乎”的感覺(jué)真是少之又少，但現在，我每天都在享受學(xué)習的樂(lè )趣。大概以前我真的懼怕那種學(xué)海無(wú)涯而不知所云的學(xué)習吧，如今的學(xué)習是我立志在公司在發(fā)展的迫切需要。每天在自己所不熟悉的'專(zhuān)業(yè)知識上以自己看得見(jiàn)的速度日漸提高著(zhù)，好像攀登著(zhù)一座又一座高峰，那種成功的喜悅不言而喻。所謂的久旱逢甘露，不過(guò)如此。
站在項目部的三樓上極目遠眺，甘泉洛河大橋在蜿蜒的洛河上巍然屹立，似乎向人們訴說(shuō)著(zhù)筑路人的心聲和激情;街道上汽車(chē)的馬達聲，猶如白土坡隧道里機器的轟鳴聲;既有線(xiàn)鐵路上火車(chē)奔馳而過(guò)的雄姿，讓我又聯(lián)想到甘泉洛河特大橋……眼前的情景仿佛電影般一幕幕閃過(guò)。每天整理著(zhù)自己的學(xué)習心得已成為必修課，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。成才的最快辦法莫過(guò)于學(xué)習，所以我知道自己需要勤勞和奮斗。天道酬勤，我相信，只要敢于攀登學(xué)習的高峰，未來(lái)的道路海闊天空。
精益求精是我們追求卓越品質(zhì)的動(dòng)力。所以專(zhuān)業(yè)不論，職位不限，如果你愿意品位進(jìn)步的果實(shí)和成功的快樂(lè )，就平心靜氣，虛心學(xué)習;如果你抽身乏術(shù)，就莫忘一日三省。試著(zhù)快樂(lè )的學(xué)習，你將會(huì )發(fā)現學(xué)習的快樂(lè )!
核心素養的心得體會(huì )2
寒窗苦讀，孜孜不倦;踏破黎明，披星歸來(lái)。
新一輪期中考，幾家歡喜幾家愁?時(shí)間流向過(guò)去，但其中的經(jīng)驗教訓仍在進(jìn)行時(shí)，對未來(lái)依然受用。
臨考前的狀態(tài)是很重要的，考前的幾分鐘努力已成定局，再臨急抱佛腳，也收效甚微。還不如放松一下，閉目養神，保持清醒頭腦，不做低級錯誤。
考試中做不同題型有不同的應對方法。但還是那一句，適合自己的就是最好的，自己特有的方法是在長(cháng)期練習中積累并掌握的。
選擇題和填空題
做此類(lèi)題時(shí)速度一定要快，遇到糾結與不會(huì )的項，先填一個(gè)答案上去，并在問(wèn)卷上標記，在做完所有題后再思考。10道選擇題和5道填空題應在20—30分鐘內完成。
計算題
計算題不要求思維能力太強，得分容易，應保證是100%得分。建議做完一題，用另一種不同的方式再做一次在草稿紙上或心算，對比答案。8道計算題，直接寫(xiě)出答案和列等式應在5—10分鐘內完成。
解答題
審題很重要。邊看邊可以把給出的條件標出，提醒自己不要遺漏，一般在解答式中每個(gè)條件都會(huì )用上，所以要思考問(wèn)卷給出的條件有什么作用，結合實(shí)際問(wèn)題解答。即使你什么都不會(huì )，也要把所有條件所對應的解答方式寫(xiě)出來(lái)，或許你就能發(fā)現了他的解法，其實(shí)最終答案占的分值小，主要還是看你的過(guò)程對應的分值點(diǎn)。
在解答幾何題時(shí)，你要謹記，所有圖形(這里指只由線(xiàn)段構成)中，都可以看作由幾個(gè)三角形拼成的，可以利用最少的'輔助線(xiàn)分成幾個(gè)三角形，利用三角形的定義和性質(zhì)解決，這是解幾何的方法之一�？荚嚂r(shí)，也會(huì )把多個(gè)公式糅合起來(lái)，變一下形，這時(shí)就要通過(guò)記住不同公式的特點(diǎn)，判斷屬于哪些公式，再解答。解答題要懂得取舍，一題超過(guò)10分鐘就不要浪費時(shí)間了。
考試后
考試后，注意公式的整理，把它們中相關(guān)的聯(lián)系起來(lái)，系統記憶，做到只記一個(gè)公式，便能延伸出更多的公式，對現有的知識一定要融會(huì )貫通，舉一反三，觸類(lèi)旁通。
核心素養的心得體會(huì )3
我最近研讀了20xx年版的《普通高中生物學(xué)課程標準》，里面對于以后新課程改革都有很詳細的建議�？偟膩�(lái)說(shuō)，最新的課程標準重中之重就是對學(xué)科核心素養的培養。說(shuō)實(shí)話(huà)，很多云南的老師只是聽(tīng)過(guò)學(xué)科核心素養這個(gè)詞，但這個(gè)詞包含了哪些內容，每個(gè)內容應該如何來(lái)理解還是一頭霧水。我做為張玉代名師工作室的學(xué)員，有幸先接觸到這個(gè)全新的概念，也慢慢的對核心素養有了一定的了解。
生物學(xué)學(xué)科核心素養包括生命觀(guān)念，科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會(huì )責任。我在曾經(jīng)的教學(xué)過(guò)程中一直有一個(gè)遺憾，好像我什么都教給學(xué)生了，但又好像什么都沒(méi)教給學(xué)生。為什么這樣說(shuō)呢?我們當老師的每天都在給學(xué)生灌輸大量的知識點(diǎn)，學(xué)生埋頭苦學(xué)，苦記，好像我們教給了學(xué)生很多很多的生物學(xué)知識，但是到頭來(lái)呢?結果是高考一過(guò)，學(xué)生腦子里面剩下的就沒(méi)多少了。仿佛我們每天的教學(xué)都只有一個(gè)任務(wù)，應付考試，應付考試，還是應付考試。但是我更多的是想讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物，能將學(xué)到的東西運用到生活當中去，成為他們能夠一輩子都有用的東西。比如，讓他們學(xué)會(huì )想要弄明白一件事情時(shí)要如何去設計實(shí)驗進(jìn)行探究，如何設置對照，如何做才能給他人和自己一個(gè)信服的結論。我還想讓我的學(xué)生學(xué)習完生物能夠更懂得保護環(huán)境不是別人的事，而是自己的事，是每一個(gè)人的事。我們每天生活在充滿(mǎn)塑料飯盒的，有外賣(mài)的便捷生活里其實(shí)是多么恐怖的一件事，我們只知道自己快樂(lè )了，但卻不知道環(huán)境和地球上的其它生物卻苦不堪言。這些生物試卷上曾經(jīng)極少出現，但新課程標準的四個(gè)生物學(xué)學(xué)科核心素養讓我看到了曙光，更加堅定的指引著(zhù)我教書(shū)育人的方向。如果在將來(lái)，我們的教學(xué)是圍繞這幾個(gè)素養來(lái)教學(xué)的話(huà)，我們的教才真正的'有了意義。
我們不應該只顧埋頭拉車(chē)，不顧抬頭看路。如果花大功夫大力氣卻把學(xué)生指引向了錯誤的方向，那是多么得不償失的事情。所以我們很有必要研讀最新的課程標準，看看國家的考試方針在向哪個(gè)方向偏移，看看國家對育人提出的目標到底是什么。
除了學(xué)科核心素養，課程結構也發(fā)生了較大的變化，以后，高中生物分為了兩種考試，學(xué)業(yè)水平合格考試和學(xué)業(yè)水平等級性考試。針對不同層次的考試，課程結構進(jìn)行了調整，分為必修課程，選擇性必修課程和選修課程。具體調整請看楊岑老師寫(xiě)的"【課標研讀】20xx年版普通高中生物課程標準有哪些主要變化?"一文，里面有比較詳盡的介紹。在這里，我僅僅是覺(jué)得這樣的考試調整得更加人性化了。最近我看了一部叫做《神秘巨星》的電影。身為老師的我看完以后心靈的確感到了震撼。那部電影告訴了我一些小孩某個(gè)方面表現得不好不代表他不夠優(yōu)秀，我們看問(wèn)題不能流于表面，要看到每個(gè)孩子閃光的一面。如何能將每個(gè)孩子的天賦，才能發(fā)揮出來(lái)，我想可能最好的辦法就是讓他們自己來(lái)選擇自己擅長(cháng)的學(xué)科。如果將來(lái)有學(xué)生因為喜歡生物，對學(xué)習生物有天份，而將生物選為高考科目之一，我會(huì )覺(jué)得非常的榮幸，也一定會(huì )盡心盡力的教好他。而如果有的學(xué)生因為對生物不感興趣而放棄將生物做為高考科目之一，我也應該為他祝福。這樣把選擇權交給學(xué)生而非硬性規定理科文科的方法，我很支持，當然我更希望這種方法在實(shí)施的過(guò)程中不會(huì )偏離甚至違背改革的初衷。
我很期待改革和課程改革的到來(lái)，不知道明天會(huì )變成什么樣，但這是一個(gè)全新的挑戰，我們了解新課程標準就是應對這個(gè)挑戰所做的準備工作之一，把每一項準備工作都做好，落到實(shí)處才能從容面對即將到來(lái)的挑戰。所以，我研修課程標準只是第一步，今后的路也需要我一步一個(gè)腳印踏實(shí)的走出來(lái)!
核心素養的心得體會(huì )4
在半年以前，并不知道自己交換至東華大學(xué)并寫(xiě)下這篇交換心得。到臺灣省交換也不是籌備很久，而是隨緣申請。后來(lái)才發(fā)現一切的緣分都已安排妥當，在花蓮縣這個(gè)地方不需要刻意安排生活和學(xué)習，一切都是那么自然而然的發(fā)生，也讓我有了詩(shī)和遠方。
一學(xué)期時(shí)光過(guò)得先慢后快，在剛踏上這片土地時(shí)，雖不熟悉但也不陌生，初到臺北市并沒(méi)有多做停留就搭乘火車(chē)來(lái)到了花蓮縣這個(gè)地方。坐在列車(chē)的雙號靠窗位置，朝左邊看去就是汪洋大海，廣闊的太平洋就這么迎接了我。記得那天天氣極好，一路上的風(fēng)景至今都深刻的印在我的腦海之中。車(chē)票也是志工小伙伴提前一個(gè)月就幫忙定好的，一下車(chē)就看到學(xué)校來(lái)接駁的車(chē)子，那天到時(shí)已經(jīng)很晚了，我們走在有點(diǎn)昏暗的校園中，只覺(jué)得學(xué)校好大，很像川大的江安，是熟悉不陌生的感覺(jué)，也開(kāi)始對這里充滿(mǎn)了好奇和期盼了。
進(jìn)校之后面臨的第一件事就是選課，因為想預留出比較充足的時(shí)間出去各地走走，所以我的課程都選在周三之前，并且在正式選課之前有一周的試聽(tīng)預選，所以不需要太擔心選的課程不適合自己，可以做足準備與老師交流之后再定。而我也幸運的選到了喜歡課程，一門(mén)偏理論，一門(mén)偏實(shí)務(wù)，一門(mén)講報告，一門(mén)做策展，能讓我在短短的時(shí)間里收獲如此豐富的知識，也讓我對以后的道路有了更清晰的規劃。
在東華大學(xué)的宿舍里，和兩個(gè)溫州大學(xué)的交換生，一個(gè)大二本校的妹子一起愉快相處，相約出游。我很喜歡住在多人間，與舍友一起聊閑天，一起生活學(xué)習才是學(xué)校生活最珍貴的。而這里也讓我感受到了東華大學(xué)學(xué)生生活最有趣的部分，宿舍里成立的自我管理協(xié)會(huì )，常會(huì )組織各種小活動(dòng)并且配有小點(diǎn)心，用輕松愉快的方式管理著(zhù)宿舍各方面的事物。
學(xué)校周邊交通與生活并沒(méi)有十分便利，雖然有全家和小七日日夜夜的陪伴，但是想要去逛街購物的話(huà)就需要跑去花蓮市區，一般在學(xué)校搭乘公車(chē)或區間車(chē)就可以到達，但是班次不多需要注意時(shí)間，學(xué)校發(fā)的學(xué)生證就有悠游卡的功能，而我也仗著(zhù)自己是學(xué)生享受了很多門(mén)票和車(chē)票的優(yōu)惠。
還有除了學(xué)業(yè)以外最重要的就是出去旅行，去好好感受這個(gè)地方，去深入當地的日常。我剛開(kāi)始并沒(méi)有什么旅行計劃，但是一來(lái)就遇到一大群交換生小伙伴，所以在九月下旬便一起相約去了離花蓮縣不遠的宜蘭縣，還在鄉下的民宿里入鄉隨俗的開(kāi)了中秋燒烤趴，這第一次出行讓我感動(dòng)的是看到“美炸”了的日出，三五好友在宜蘭縣黑色的沙灘上，坐著(zhù)等太陽(yáng)從海平面升起，天空是淡淡的粉藍色，讓我不禁想到馬白水先生的畫(huà)作，原來(lái)那天空本就是這個(gè)顏色，就是這樣真實(shí)出現在我眼前。我們在東部看日出，西部看夕陽(yáng)，南部看星空，北部看海洋，中部還有一條中橫公路，連接花蓮縣和臺中市，山路景色也是極美。我在九月去往北部，十月去臺東縣池上鄉、屏東縣墾丁和綠島鄉，十一月走跳到西部，十二月再下南部感受臺南市的好天氣，一月再回北部去跨年。就這樣，一塊一塊把臺灣省的全貌拼湊完整。我把環(huán)島的旅行計劃分散在四個(gè)月，學(xué)習間隙抽時(shí)間游走在各個(gè)地方，感受雖不盡相同，但是有一樣東西不管在何地都溫暖著(zhù)人心，那就是人與人相處的真誠。在這里的發(fā)生的每一件小事，不管是快樂(lè )，悲傷，感動(dòng)，困惑，都像一顆石子打在我本平靜無(wú)波的心上，雖然只泛起點(diǎn)點(diǎn)水花和一霎的漣漪，但是它確實(shí)扎扎實(shí)實(shí)沉入我的心底，變成不可磨滅的印記。
回到川大校園依舊忘不了這里的'一切，漸漸認識熟識的朋友、關(guān)懷備至的師長(cháng)、熱情友好的路人，在與不同的人交往聊天中，增進(jìn)互相的了解，讓我的眼界變的開(kāi)闊，并且在那里留下的美好回憶，終成為我最難忘的回憶，并陪伴我走過(guò)之后的人生道路，這是可以在困境時(shí)給予我力量的回憶。所以感謝一切幫助過(guò)我的人，感謝一切的緣分際遇，感謝不斷成長(cháng)的我自己。
核心素養的心得體會(huì )5
20xx年7月12日，在學(xué)校的安排下，我參加了吉林省教育學(xué)院組織的中小學(xué)教師教育技術(shù)省級培訓，在7天的培訓學(xué)習中，培訓教師認真的講解使我受益匪淺。通過(guò)交流，使我對現代教育技術(shù)與學(xué)科整合的理念得到了深刻的認識和理解，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運用。我相信現代教育技術(shù)的應用，不僅可以引起教育方式和教學(xué)過(guò)程的'深刻變化，而且可以改變教師分析和處理教育教學(xué)問(wèn)題的思路。因此此次學(xué)習意義重大。我真正地感受到現代教育技術(shù)給當代教育教學(xué)帶來(lái)的挑戰和強大沖擊。
這次培訓是我參加的所有培訓中最有意義、最有價(jià)值的一次。本次培訓內容包括八個(gè)模塊的內容：培訓準備;初識教育技術(shù);教學(xué)媒體與資源利用;授導型教學(xué)設計;探究型學(xué)習設計;教學(xué)實(shí)施計劃設計;信息技術(shù)與學(xué)科整合探討;成果整理與展示等內容。
在這次培訓中，我不僅學(xué)到了先進(jìn)的技術(shù)，更重要的是學(xué)到了一種新的思想和新的理念。而這些理念將會(huì )對今后教研員工作有很大的幫助。此次培訓是用先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，用現代先進(jìn)信息技術(shù)訓練每一位學(xué)員的技能，從而達到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機整合，培養學(xué)生探索精神和創(chuàng )造能力的目的。我想：教育技術(shù)必然會(huì )為教師教學(xué)設計插上翅膀，使教學(xué)設計達到最優(yōu)化。這種教育方式所包含的教育思想和教育理念必將改寫(xiě)人類(lèi)教育思想的新篇章。
在這次培訓中，我被一種先進(jìn)的思想和先進(jìn)的教育模式所吸引。親身感受著(zhù)教育技術(shù)巨大沖擊波的震撼力。在這種沖擊波的影響下，思想在發(fā)生著(zhù)巨大的變化。由傳統的教育模式向先進(jìn)的教育模式轉變。教師在教學(xué)中擔任的角色發(fā)生著(zhù)徹底的改變。整個(gè)培訓過(guò)程是從教師講解到分組討論;從獨立思考到團隊探究;從被動(dòng)學(xué)習到主動(dòng)研究;是從單純利用計算機學(xué)習到多學(xué)科整合的多元化智力發(fā)展過(guò)程。
雖然培訓過(guò)程非常辛苦，但卻十分值得。培訓中，我們作為第一組奮勇?tīng)幭刃〗M，充分發(fā)揮團隊精神，互幫互助，團結一致，解決了一個(gè)又一個(gè)難題。這次培訓給我的感受是：教師這一職業(yè)要求我們緊跟時(shí)代步伐，不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲;只有擁有了更豐富的知識，才能更好地為我們的教學(xué)服務(wù)。讓我們把所學(xué)到的知識運用到實(shí)際教學(xué)中。相信不久的將來(lái)，自己將會(huì )成為具有現代化教育理念能夠善用教育技術(shù)的新型教研員。
【核心素養的心得體會(huì )】相關(guān)文章：
核心素養培訓的心得體會(huì )01-09
《核心素養解讀》心得體會(huì )10-28
學(xué)生核心素養心得 學(xué)生核心素養的內容與結構09-11
核心素養下的培訓心得體會(huì )10-02
課堂核心素養心得體會(huì )10-20
新課標核心素養的心得體會(huì )范文11-11