義教心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的義教心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
義教心得體會(huì )1
不知不覺(jué)地，一個(gè)學(xué)期又將宣告結束,參加義務(wù)家教已經(jīng)一年了。這一年里，我學(xué)到很多很多的東西，不僅從義教搭檔上學(xué)到獨特的教育方式，還從義教對象身上學(xué)到遇到突發(fā)事情的鎮定。
當初決定成為一名義教老師，主要是希望把我所學(xué)到的知識盡量多地灌輸給那些小朋友，幫助他們培養學(xué)習的興趣，帶著(zhù)一份大學(xué)生的責任和良知去回饋社會(huì )。但不可否認也有自私的動(dòng)機，希望通過(guò)義教活動(dòng)使自己學(xué)會(huì )以一種嶄新的視角去更好地看待和思考社會(huì )上的人和事，同時(shí)可以給自己一個(gè)接觸社會(huì )的機會(huì )，積累經(jīng)驗，為將來(lái)到社會(huì )上工作打下基礎。
很慶幸地，這個(gè)學(xué)期我依然教回上個(gè)學(xué)期教過(guò)的那個(gè)妹妹。由于上個(gè)學(xué)期培養的.感情的積淀，所以我們這次教她不會(huì )遇到過(guò)多的困難。
但若要說(shuō)到義教過(guò)程中遇到的困難，我會(huì )不由得感嘆社會(huì )變化得太快，以致于我們手足無(wú)措�，F在的小六課本有很多知識都注重想象和實(shí)踐，甚至有很多內容我們還沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)，尤其是數學(xué)。對于我們女生而言，數學(xué)無(wú)疑是最令我們恐懼的一門(mén)課，但我們又必須攻克它，讓小妹妹學(xué)到更多的知識。因此，每次我們都要提前備課，并把義教過(guò)程中遇到的不懂的知識摘抄回來(lái)細細斟酌。盡管這樣做會(huì )令我們的負擔加重，但我們還是積極地面對各種困難。
時(shí)間流逝如梳，義教工作將要畫(huà)上一個(gè)完美的句號，但我依然不舍跟學(xué)生之間建立起來(lái)的感情。即使是短短的幾個(gè)月，但我跟學(xué)生之間的感情之深卻超出了我的預料。她不僅把我當老師，還把我當姐姐、朋友，這使我很高興。
在這次義教過(guò)程中，有著(zhù)許多快樂(lè )和艱辛，而我還有一種特別的體會(huì )，那就是責任感。一直以來(lái)我都習慣于父母和老師對自己的責任，但在義教中，我擔任的是一個(gè)老師的角色，必須對自己的學(xué)生負責。不管是在學(xué)習上，還是在交流溝通上，都要處處為她著(zhù)想。突然間，我發(fā)現自己真的長(cháng)大了。以前都是老師、父母苦口婆心地對自己嘮叨，現在輪到自己對學(xué)生嘮叨。這種空前的責任感使我感到壓力，但也使我成長(cháng)了很多。義教工作已經(jīng)結束了，但孩子們的微笑，家長(cháng)們的微笑，老師們的微笑卻構成了我義教印象的一幅美麗畫(huà)面。記住微笑，鼓勵人生，我們的明天一定充滿(mǎn)希望！
義教心得體會(huì )2
時(shí)間匆匆，不知不覺(jué)間，我跟小伙伴義教也有一段時(shí)間了。在這段快樂(lè )的時(shí)光里，我的付出得到了意想不到的回報，甚是滿(mǎn)意。與此同時(shí)，也堅定了我義教以及其它與小朋友有關(guān)的活動(dòng)的心。
在初次義教時(shí)，為了能更好與義教的小朋友溝通，我提前打電話(huà)和家長(cháng)溝通了有關(guān)她的作息時(shí)間、學(xué)習概況以及介紹所需要教的科目的情況。此后，我和小伙伴分工、合作。我教數學(xué)，他教物理。我們先對小朋友的學(xué)科教材進(jìn)行復習，歸納出重難點(diǎn)，再據此準備一些課程習題。終于，在3月29號早上，我跟小伙伴一起去到需要義教的小朋友的家里。跟家長(cháng)寒暄了一會(huì )兒后，在上課之前，我們先向小朋友進(jìn)行了一個(gè)小調查。我們發(fā)現她性格較內向，對學(xué)科的掌握能力不怎么好，經(jīng)常玩電腦，并伴有明顯的厭學(xué)情緒。在此后我們正式上課。在我教數學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現了她上課注意力不集中，懶于運算的壞習慣。我嘗試了不同的解法，也嘗試了叫小朋友耐心解答，但她只是口頭上的'敷衍，最終第一次義教也荒廢了我們一番苦心。面對突如其來(lái)的情況，我們并沒(méi)灰心，也并沒(méi)放棄。我們仔細回想上課的情景，把遇到的問(wèn)題記錄下來(lái)，并且商討如何解決。第一點(diǎn)，對于小朋友內向的性格，我們采用了玩小游戲的方法去拉近小朋友與我們的距離，漸漸由老師、學(xué)生的關(guān)系轉化為朋友與朋友的關(guān)系。與此同時(shí)，在課堂休息時(shí)，我們增加類(lèi)似“一站到底”的小游戲來(lái)活躍小朋友的思維與興趣，便于小朋友對我們所教的學(xué)科產(chǎn)生獨特的興趣，逐漸減弱她厭學(xué)的情緒。第二點(diǎn)，對于小朋友經(jīng)常玩電腦的壞習慣，我們會(huì )先向她說(shuō)明玩電腦要適當，主要應用于學(xué)習，而不是沉溺于游戲。并與家長(cháng)協(xié)商，減少小朋友的上網(wǎng)時(shí)間。第三點(diǎn)，面對小朋友上課注意力分散與疏于運算的問(wèn)題，我們將采取一教一習法，實(shí)現當場(chǎng)鞏固的優(yōu)點(diǎn)。在教學(xué)時(shí)，我們每教一個(gè)知識點(diǎn)，我們此后會(huì )馬上進(jìn)行鞏固。再者，為了提高她的基本計算能力，我們會(huì )教她一些簡(jiǎn)易的算法和各種計算思維，便于她運算；在課中加多計算量，減少作業(yè)。我們將以“低講速，高效率，掌握好”為目標，將中心轉移到培養基礎的點(diǎn)上，才更有利于小朋友的學(xué)習。
在此后的義教中，我和小伙伴實(shí)行以上的方法，教學(xué)效果有明顯的不同。小朋友的性格也開(kāi)始轉變，達到學(xué)習、玩耍的平衡。
小朋友能學(xué)到東西，那開(kāi)心的笑臉就是我最大的恩惠。我相信，只要我們肯努力，肯付出，我們所收獲的遠大于付出。
義教心得體會(huì )3
這是我第一次參加東莞理工學(xué)以及鎮團委舉辦的大學(xué)生暑期實(shí)踐活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我主要參加了愛(ài)心義教這一部分。很多同學(xué)都說(shuō)又沒(méi)有工資，去那邊還得浪費車(chē)錢(qián)，我才不去呢。但是我心里想，為什么做每一件事情都要計較利益關(guān)系呢？其實(shí)如果一項活動(dòng)一項工作，能給我帶來(lái)寶貴的經(jīng)驗和知識的話(huà)，這遠遠多于我們收到的微薄工資，再說(shuō)，反正假期在家里呆著(zhù)還是呆著(zhù)，為什么有機會(huì )讓你做一些有意義的事情卻不做呢？正因為我覺(jué)得這項活動(dòng)能為自己帶來(lái)經(jīng)驗，帶來(lái)收獲，而且意義深重吸引了我。雖然只持續了短短十天，但是在活動(dòng)期間我獲得了很多社會(huì )經(jīng)驗，同時(shí)這一活動(dòng)也為我帶來(lái)了不少的感觸。
在活動(dòng)開(kāi)展這前，負責人特別安排了一個(gè)經(jīng)驗豐富的老師為我們講解了一下在義教其間需要注意的問(wèn)題，這位老師的講話(huà)幽默有趣，同時(shí)講話(huà)的內容也讓我們受益匪淺。在培訓中，我們了解到該如何去為這個(gè)年齡段的小朋友上好一節課。應該分以下幾個(gè)部分：一，備課。課前應準備好課件，寫(xiě)好演講稿，我們應清楚我們要上的內容。老師說(shuō)講一個(gè)小時(shí)的課可能需要三個(gè)小時(shí)的備課，我才知道，要講好一節課，就必須做好備課;二，說(shuō)話(huà)的技巧。在課堂上，我們應注意我們的說(shuō)話(huà)技巧。對待小學(xué)生，我們必須使用反復的教學(xué)方法，再三的強調要他的記憶的知識內容，一個(gè)單詞一個(gè)短句，一定要在課堂上強調多次，引起他們的重視，幫助他們記憶。三，課堂的氣氛。在課堂上，我們要注意帶動(dòng)課堂的氣氛，不應該只有自己講而忽略了學(xué)生。同時(shí)要注意如何調動(dòng)學(xué)生的精神。老師給我們舉了很多例子，例如，小朋友生性好動(dòng)，我們應該如何讓好動(dòng)的孩子們安靜下來(lái)，當小朋友分心，我們可以用什么方法去吸引他們的注意力等等。四，總結。我們上完課后，應總結好這一節課的重點(diǎn)，讓小朋友更能理清所學(xué)知識。通過(guò)這一次培訓，讓我們深刻了解到作為一名教師的責任，更深該的認識到講課的技巧的用法和效果，也明白了課堂時(shí)間的分配，課前的準備的重要性，注意課堂是學(xué)生的表現等等，這些都是不容忽視的。通過(guò)這節課大大地提高了我對教師這一職業(yè)的認識，也增加了對小學(xué)生心理方面的一些知識。
接著(zhù)，我們開(kāi)始了義教工作的分配。我與其它四人一起負責義教六班，主要教的是五年級的學(xué)生。剛一開(kāi)始，我比較緊張，但我經(jīng)過(guò)我們五人的分工合作，這一份工作變得不再那么困難了。我們首先把工作分配好，然后做好自己工作材料的整理和備課，一般一個(gè)老師一節課講兩三篇口語(yǔ)課文。同時(shí)，在互相參照之下取長(cháng)補短，交流意見(jiàn)，這讓我學(xué)習到了如何與人合作，交流，和在他人身上看到自己的不足，及時(shí)作出改正，同時(shí)不同人的不同教學(xué)方法具有很好的借鑒作用，對日后自己的社會(huì )工作上有很大的幫助。在我們分工合作的過(guò)程中，我彼此交換意見(jiàn)，同時(shí)也深深的增進(jìn)了我們的友誼。和我在一起義教的朋友都說(shuō)：我們的收獲可能比孩子還大，我相信很多人都認可這句話(huà)。義教的主動(dòng)權掌握在我們各位小老師中，我們得到了很多的鍛煉機會(huì )，能夠很好的跟隨著(zhù)孩子們的興趣進(jìn)行培訓。
第一次給同學(xué)們講課的時(shí)候，我希望把知識點(diǎn)所牽涉的內容全面的告訴他們，但是沒(méi)想到這樣造成了用時(shí)太長(cháng)，沒(méi)辦法按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，一節課只講了兩篇對話(huà)。我意識到自己的'錯誤以后決定對自己講課的內容作出調整，把重點(diǎn)一一列出，盡量讓講課內容和講課時(shí)間相協(xié)調。吸取了第一節課的經(jīng)驗教訓，使得我以后的課堂變得更有效率。在教小朋友讀英語(yǔ)的同時(shí)，我也找回了自己剛學(xué)英語(yǔ)的感覺(jué)，他們讀英語(yǔ)就像唱歌一般，讓人覺(jué)得很動(dòng)聽(tīng)，我才發(fā)現，原來(lái)，英語(yǔ)是這么的美，大大的提高了自己對英語(yǔ)的喜愛(ài)。培訓的老師告訴我們，英語(yǔ)口語(yǔ)培訓班的目的主要是提高孩子們對英語(yǔ)的興趣，所以我們也想方設法的讓他們在學(xué)習的過(guò)程中更加的活躍，于是我們準備了好幾首英文歌曲和一些英語(yǔ)小游戲，使得小朋友的情緒更加的高漲，課堂氣氛非�；钴S。與同學(xué)們也建立了很深的關(guān)系，雖然他們總是老師老師的叫我們，但是他們其實(shí)把我們當成他們的大姐姐，當成朋友一樣看待。
然而在這次實(shí)踐中我們不得不承認，現在的孩子，比我們那時(shí)候活潑多了，也聰明多了，每當你講到一些知識他們會(huì )的你即將會(huì )被他們吵的沒(méi)辦法再講課，而且他們會(huì )不斷地追問(wèn)，問(wèn)一些有的沒(méi)的東西，使你無(wú)法接招。然而這也讓我真真正正地體會(huì )到了擔任小朋友的小老師是一件充滿(mǎn)挑戰的事情啊，他們會(huì )使你感覺(jué)到這是多么煩人的事情，因為小朋友們總是愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，是那么的天真無(wú)邪。他們對待每一件事情都是那么的認真，熱情，就是這種精神讓我們深受感動(dòng)，使我們也對這次的義教充滿(mǎn)了信心。然而這不僅僅是為了解決小朋友們的疑難，更是給了我們一個(gè)鍛煉的機會(huì )，讓我們能夠憑借著(zhù)自己的知識為別人服務(wù)，得到別人的認可，使自己與社會(huì )的距離又近了一步 。
而在義教的過(guò)程中，也出現了一些特殊情況，我們會(huì )遇到各種各樣不同的學(xué)生，例如，有一位學(xué)生給我的印象特別的深刻，他性格非常的頑劣，總愛(ài)在課堂上搗蛋，會(huì )扯上一些與課堂無(wú)關(guān)的內容，也總愛(ài)影響附近的同學(xué)們聽(tīng)課，我們對這位學(xué)生都感到非常的頭疼，因為只要我們說(shuō)出帶有一點(diǎn)點(diǎn)責備的語(yǔ)言，他就會(huì )鬧脾氣，跟他說(shuō)道理，他也會(huì )說(shuō)你針對他，雖然我們幾個(gè)老師都認為他很難應付，但是也盡量的去接近他，去捉他的想法，不管他多么的頑劣，他始終是我們的學(xué)生，始終只是一個(gè)小學(xué)五年級的小朋友而已。記得有句話(huà)是這樣說(shuō)的：“心有多寬，舞臺就有多寬�！蔽蚁敫囊幌拢骸柏熑涡挠卸啻�，舞臺就有多寬。我們不采取強硬的手段，因為我們都明白，這次義教英語(yǔ)口語(yǔ)活動(dòng)主要是要提高他們對英語(yǔ)的興趣的，我們只要一不小心走錯了一步，講錯了一句話(huà)，很可能就抹殺了他對英語(yǔ)的興趣，因此我們只能采取在課后解決方式，找他談話(huà)，試著(zhù)了解他內心的想法，在和他交談中，我們知道到原來(lái)我們所說(shuō)的一些話(huà)傷害了他，也誠心誠意的道歉 ，并作了檢討，雖然我們當初只是以開(kāi)玩笑的方式來(lái)責備了他一下，但沒(méi)想到，說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意，所以我們就更注意我們對批評學(xué)生時(shí)候的措詞。在以后的教學(xué)中都采取了鼓勵的方式。而這一方式也深得學(xué)生們的喜歡，無(wú)論是一句話(huà)語(yǔ)也好，一個(gè)肯定的笑容也好，其實(shí)這一群天真無(wú)邪的小朋友們真的很容易滿(mǎn)足的，只要我們給他們信心，給他們肯定，他們就會(huì )用他們的行動(dòng)去回應我們的這份肯定。
在這一次的義教活動(dòng)中，我學(xué)到了很多東西。包括怎樣上好一節課，怎樣與小朋友進(jìn)行互動(dòng)，怎樣帶動(dòng)課堂的氣氛，怎樣用自己的氣勢去壓制頑皮的小朋友，怎樣在教與學(xué)中進(jìn)步……我一直以來(lái)都習慣于父母和老師對自己的責任，但是在義教中，我擔任的是一個(gè)老師的角色，必須對自己的學(xué)生負責。不管是學(xué)習上，還是在人身安全上，都要處處為他們著(zhù)想。突然間，我發(fā)現自己的思想又提升了。以前都是老師、父母苦口婆心地對自己嘮叨，現在輪到自己對學(xué)生嘮叨。這種空前的責任感是我感到壓力，但也使我成長(cháng)了很多。:我也了解到作為一位老師的工作的艱辛，讓我在這里再為老師的辛勞而做出衷心的感謝。同時(shí)也感謝麻涌鎮團委和理工學(xué)院給了我們這一次社踐的機會(huì )，讓我們的暑假過(guò)得如此精彩，這一次義教活動(dòng)，我們不僅幫助了別人，而這些讓我們幫助的人同時(shí)也幫助了我們，他們讓我們獲得更多的寶貴經(jīng)驗，讓我們從實(shí)踐中去嘗試解決日后從事工作可能會(huì )遇到的種種問(wèn)題。
義教心得體會(huì )4
從8月2日開(kāi)始，我積極響應分隊的號召，和部分隊員一起自愿報名參加了由鎮團委主辦的愛(ài)心夏令營(yíng)。參加這個(gè)愛(ài)心夏令營(yíng)，也許是我這個(gè)暑假做得最對的選擇了，也是這個(gè)暑假最有意義的事情。
以往我是一個(gè)很膽小的人，不敢在公眾場(chǎng)合講話(huà)，在陌生人面前，我會(huì )很不自然，而且，我缺少自信，我希望可以變得自信，至少不會(huì )怯場(chǎng)，所以我參加了這個(gè)愛(ài)心夏令營(yíng)，希望參加了這次活動(dòng)我可以得到很大的提高，至少可以鍛煉我在別人面前的自信！
經(jīng)過(guò)義教培訓后，我興奮了很久，因為我有了一個(gè)當老師的機會(huì )，可是興奮過(guò)后卻是迷惘，我可以教給我的學(xué)生什么？
與我的學(xué)生見(jiàn)面之后，我就更加迷惘了，我覺(jué)得她根本不需要我的輔導，她是個(gè)成績(jì)不錯的學(xué)生，既是不錯，那我可以做什么呢？那一晚，我對著(zhù)電腦，不停翻閱我從網(wǎng)上找到的教材，我的學(xué)生剛開(kāi)始還是很怕生的，我主動(dòng)的交流并沒(méi)有得到很多關(guān)于她學(xué)習的信息，所以，即使我從她家長(cháng)那里了解到，她的弱科是數學(xué)，可是數學(xué)的范圍那么大，究竟弱在那一部分呢？第一天的補習，我完全按照自己的意愿，我從課本中找出一些我認為比較難掌握的知識點(diǎn)，然后帶給我的學(xué)生，除了個(gè)別的'知識點(diǎn)，她不太熟之外，其他的知識點(diǎn)，她都很清楚，跟我的學(xué)生聊過(guò)之后，我決定改變輔導內容，在征得小朋友的同意之下，我決定提前讓她接觸新學(xué)期她將要學(xué)的東西。
剛開(kāi)始，我還有點(diǎn)緊張，我怕自己不會(huì )教人，可是，經(jīng)過(guò)不停的摸索，加上與小朋友的接觸，我發(fā)現自己已經(jīng)有點(diǎn)變了，變得大膽了，在陌生人面前，我也不會(huì )緊張到不知所措了，其實(shí)最辛苦的就是備課了，因為沒(méi)有教材，要自己上網(wǎng)查找，有些知識我已經(jīng)忘記了，所以，在備課期間，我的朋友都是我的字典，最開(kāi)心的就是，小朋友很用心配合去學(xué)。
或者，這次的義教，會(huì )成為我這個(gè)暑期中最值得回憶的事，看著(zhù)自己做的筆記，還有那些上課時(shí)留下的筆跡，心中有種自豪的感覺(jué)，看到小朋友真的學(xué)到東西，發(fā)現原來(lái)自己也是可以做到的。對比參加義教前的我，的確我成長(cháng)了許多，也得到了很多鍛煉，真的慶幸我參加過(guò)這么有意義的活動(dòng)！
義教心得體會(huì )5
慚愧一
當我真正站上講臺，面對一群性格各異的孩子時(shí)，我頓時(shí)感受到了責任的重大。一方面，我要教給他們一些有用的東西。另一方面，我又要調節課堂氣氛，同時(shí)我還得維持好課堂紀律。說(shuō)到課堂紀律，當我真正用心去管學(xué)生時(shí)，突然回想才發(fā)現自己以前中學(xué)時(shí)是一個(gè)多么“可惡”的學(xué)生。之前我上課時(shí)會(huì )睡覺(jué)，講話(huà)甚至不聽(tīng)課而做其他科目的習題，現在想起來(lái)真是慚愧至極，很對不起老師！
慚愧二
說(shuō)真的，上了這么多天的課，我不知道學(xué)生們跟我學(xué)到了多少東西，抑或是什么都沒(méi)學(xué)到。所以我第二慚愧的事是沒(méi)能夠運用好方法把自己該教的或是能教的奉獻給大家，感覺(jué)很愧對這幫學(xué)生。
慚愧三
這十幾天來(lái)，我既負責高效咨詢(xún)會(huì )，又指導英語(yǔ)話(huà)劇，最重要的還有義教。這段時(shí)間我可以說(shuō)真的很忙很累。雖然我可以騙自己說(shuō)日子過(guò)得很充實(shí)，但其實(shí)我還是很慚愧。我慚愧自己上課居然遲到了；我慚愧自己教案寫(xiě)得真的很爛；我慚愧我沒(méi)有好好帶三下鄉來(lái)的同學(xué)好好逛逛雷州……
感動(dòng)一
我還是不認為自己稱(chēng)得上是一名老師。我是抱著(zhù)體驗教學(xué)的心態(tài)來(lái)的，嚴格上我只能算是一個(gè)姐姐而已，而不是一名老師�？墒敲慨攲W(xué)生微笑地跟我說(shuō)老師好時(shí)我就忍不住感動(dòng)，尤其是在二中的時(shí)候，1班的一位學(xué)生每次見(jiàn)到我都會(huì )說(shuō)：“無(wú)賴(lài)的.老師（他給我起的，我也承認了。）最近有沒(méi)有無(wú)賴(lài)呀？”聽(tīng)到這些我會(huì )很開(kāi)心，因為這代表著(zhù)我影響了他，他記住了我！
感動(dòng)二
我自認為自己沒(méi)為學(xué)生做過(guò)多驚天動(dòng)地的事，可是當3班的一位女同學(xué)在臨離開(kāi)之前跟我說(shuō)：“老師，你暑假還來(lái)教嗎？”我說(shuō)不一定，然后她就說(shuō)：“我明天就回珠海上課了，老師，如果你暑假還教的話(huà)，我就回來(lái)參加這個(gè)義教活動(dòng)！”那一刻，我覺(jué)得一切都值了。我真的感動(dòng)到無(wú)話(huà)可說(shuō)。我沒(méi)給她上過(guò)課，只是帶她找了兩次級長(cháng)，只是帶她去跟模特走秀隊請假，只是帶她逛了一下操場(chǎng)，她就記住了我。我想說(shuō)—姐姐真的很感動(dòng)！
感動(dòng)三
我總覺(jué)得自己很累，但是當昨天下午我不回家，而是留下來(lái)跟涯飛姐姐討論晚上聚會(huì )的事時(shí)，我才覺(jué)得其實(shí)涯飛姐姐，級長(cháng)，部長(cháng)們更累！我想到他們犧牲了一個(gè)個(gè)午休，下午來(lái)開(kāi)會(huì )，準備相關(guān)事宜，處理各種雜事……真的覺(jué)得他們更辛苦！比起他們，我還算得上是輕松呢！我為他們的敬業(yè)，辛勤而感動(dòng)！
義教心得體會(huì )6
經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的社會(huì )實(shí)踐，我收獲了很多快樂(lè )的回憶。西埔小學(xué)的那群小朋友的純真、調皮，讓我在那五天中過(guò)的很快樂(lè )!每次和他們一起玩耍時(shí)就仿佛回到了童年。時(shí)間總是不留情面的過(guò)去了!離去那天，他們的眼淚讓我心碎!或許他們此時(shí)的愿望是能讓我們再留下一段日子，那怕是半天!只是，我們不能!我們能做的是再留下一張帶淚的笑臉給他們!告訴他們要堅強，要好好學(xué)習!心里憋著(zhù)難受的感覺(jué)，像是五月天的《知足》中的那句歌詞“才發(fā)現，笑著(zhù)哭，最痛”
在這次活動(dòng)中，我們帶去了快樂(lè )，也收獲了快樂(lè )。這段時(shí)間讓我們學(xué)會(huì )了很多，也成長(cháng)了不少。
一， 準備階段
經(jīng)過(guò)初試和復試的兩輪面試，我很榮幸的被留在“惠來(lái)社會(huì )實(shí)踐團”的后勤組～可謂是比較少工作的一組啦!所以，在此階段我們的'工作主要是協(xié)助文娛組的文娛工作。在此期間也是給大家熟悉同團的機會(huì )。每個(gè)節目組也在緊張的進(jìn)行排練時(shí)不忘給自己的組員交流的機會(huì )!大家出來(lái)吃吃夜宵什么的.所以在結束時(shí)大家已經(jīng)都可以認出人了!雖然不能全部叫出名字來(lái)! ; 在節目驗收那晚，嘗到失敗的滋味，我們的手語(yǔ)因服裝不統一被踢掉了!恰好，那天大家都穿著(zhù)白衣服…除了我，穿著(zhù)淡黃的班服!那次真不敢面對隊友和教我們的師姐，畢竟，大家每天都抽出自己休息時(shí)間去練習!師姐也辛辛苦苦從廣中醫趕到廣工來(lái)!只是，因為自己的一個(gè)小細節!大家的努力都白費了!那幾天心情真的很黑，做什么都不起勁了。 也許自己并不是一個(gè)沉溺于自己悲傷的人啦。一個(gè)人沉默了幾天，很快就想通了。失敗只是暫時(shí)的!從哪跌倒就從哪站起吧! ;
二，實(shí)踐階段
第一天，在集中時(shí)我便遲了到!被罰了一千字的檢討。在漫長(cháng)的車(chē)途上努力構造人生中的第一封檢討書(shū)的日子也不錯!在下午，當看到西埔小學(xué)時(shí)仿佛看到了自己以前讀的小學(xué)一樣，不過(guò)，那間比西埔小學(xué)好多了!不難想象自己將要在這里度過(guò)五天!床是由課桌拼起來(lái)的，上面加張三塊半錢(qián)的草席，加個(gè)背包當枕頭!晚上就是這樣睡的!下午的澡就是一群男生提個(gè)桶，在井邊打井水洗，還一邊吹著(zhù)海風(fēng)。于是當結束去到惠來(lái)一中住時(shí)有了那么一句話(huà)“沒(méi)有課桌怎么睡覺(jué)，沒(méi)有井怎么洗澡”西埔留下太多不可思議的事了
調研 。因為某天沒(méi)事做，所以參加了調研。我是一位客家人，不會(huì )潮汕話(huà)，也聽(tīng)不懂潮汕話(huà)。那次簡(jiǎn)直就是傳說(shuō)中的”對牛彈琴”他(被調查人)聽(tīng)不懂我，我聽(tīng)不懂他，兩人只能在呵呵笑，不過(guò)也領(lǐng)略到潮汕人的好客。那時(shí)在一家店里喝了不少茶!幸好，最后一位當地人幫忙，解決了手中的問(wèn)卷，他(幫我的人)問(wèn)別人“你會(huì )講普通話(huà)嗎|?”會(huì )的就讓我用普通話(huà)交流，不會(huì )的話(huà)就找下一個(gè)!在那次，我感受到了民苦!生活困難~住宿也差!他們痛斥著(zhù)政府，而我只能在一邊附和!我不會(huì )說(shuō)話(huà)，也說(shuō)不出什么能安慰人的話(huà)。我只知道，水能載舟，亦能覆舟的道理!一個(gè)政府官員，如果只為自己牟利，而忘記下面的黎民百姓，他遲早會(huì )垮的!
而后的是晚會(huì )工作.那天晚會(huì )并不好!燈光太暗，人數太少，嘉賓遲到，工作人員懶······一堆問(wèn)題。我們也不想的!而，在晚會(huì )結束后，在操場(chǎng)上，領(lǐng)隊看見(jiàn)我們在喝酒解悶就批評幾句了。更說(shuō)了那么一句話(huà)“今天的晚會(huì )你們搞得那么差!”注意，他用的是“你們”·····他把自己的責任推到我們身上了!!!那時(shí)，在場(chǎng)的所有人都很不服!只是，最后一晚了，希望能平靜的度過(guò)。所以沒(méi)人反駁他!這種領(lǐng)隊，有誰(shuí)會(huì )服他呢!
這次活動(dòng)，帶給我們快樂(lè )!謝謝那群小學(xué)生，讓我們不會(huì )像惠城的那一隊一樣，過(guò)的無(wú)聊!
義教心得體會(huì )7
暑期我隨我們數學(xué)與應用數學(xué)系青年志愿者服務(wù)隊赴潮州饒平高堂中學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)星期的三下鄉活動(dòng)，活動(dòng)分為四個(gè)板塊，分別為義教、文娛、口述歷史和社會(huì )調研。
此次活動(dòng)，我參與了義教的授課。其一，我被安排為班主任，主要是上班會(huì )課和管理班級。其二，因為某些原因，我還擔任了兩個(gè)班級的英語(yǔ)老師。在三下鄉還未正式開(kāi)始之前，我煩惱過(guò)備課，煩惱過(guò)該如何上課，也曾想過(guò)退卻，但是基于突發(fā)情況實(shí)在很難圓滿(mǎn)解決，也出于想給自己一個(gè)鍛煉的機會(huì )，所以我努力備課，去聽(tīng)培訓，努力做好前期工作。
三下鄉期間，雖然說(shuō)存在著(zhù)等廁所、沒(méi)水、蟲(chóng)子多等問(wèn)題，但是在與學(xué)生的相處相比之下，這些便不算得什么。我記得第一節班會(huì )課前一個(gè)晚上我們跟師姐一起商討過(guò)的種種問(wèn)題，那時(shí)我不由得心一緊，原來(lái)當班主并不是想象中的那么簡(jiǎn)單，只要上兩節班會(huì )課就完了，還要負責更多的紀律、管理、考勤等種種問(wèn)題。那個(gè)時(shí)候，我意識到壓力的所在，也意識到考驗我的'時(shí)候到了。
第一次上講臺，面對著(zhù)這些有自己的思想、有自己的個(gè)性的初中生，我承認我詞窮了。那個(gè)時(shí)候我才明白，我需要的不是哄，不是壓制，而是引導�；@球賽事件的出現，更讓我明白了這一點(diǎn)，也更讓我接近他們這個(gè)年紀的想法，單純與固執并存的思想。在遺憾籃球賽的意義無(wú)法在球場(chǎng)上表現出來(lái)、最后一天無(wú)法真正開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)的時(shí)候，我也感謝這一段小插曲，雖然我們之間少了這段球場(chǎng)上生龍活虎的回憶，但是我很慶幸的是他們收獲了成長(cháng)，我稍微學(xué)會(huì )了該如何去協(xié)調這些“矛盾”。
真真正正站上講臺上英語(yǔ)課是在第二天，聽(tīng)著(zhù)同去的同學(xué)說(shuō)著(zhù)課堂氣氛的問(wèn)題，我也開(kāi)始擔心，如果我的課堂是死氣沉沉的，如果沒(méi)人配合我，我該怎么辦。所幸第一節課是我當班主的那個(gè)班級，學(xué)生大多與我已經(jīng)相互認識熟悉，所以站上講臺倒也不是那么緊張，順利成功地授課完畢。第三天在另外一個(gè)班的第一節課，我又開(kāi)始緊張，我尋思著(zhù)昨天上課的情形，增加與學(xué)生的互動(dòng)。值得慶幸的是，那一節課的氣氛出乎我意料的好，由此我也樹(shù)立起我站上講臺的自信。
最后一天文藝匯演的部分，作為文娛小隊長(cháng)，我需要深深的自我反省，懂得的不多，卻又不主動(dòng)學(xué)習，這是我需要改進(jìn)的地方，希望在接下來(lái)的日子，我能夠改變自己，多多去學(xué)習更多的東西，為隊里做更多的貢獻。
從第一天的接觸到漸漸熟悉到舍不得，那是三下鄉最美的心情與回憶。如果有機會(huì )，我希望能夠再去一次，再體驗一次美麗的經(jīng)歷。
義教心得體會(huì )8
下鄉義教，它對于我是新鮮的。我抱著(zhù)好奇和鍛煉的心態(tài)，報名參加了這次綠芽實(shí)踐隊義教活動(dòng)。雖然這實(shí)踐義教時(shí)間不長(cháng)，但在這短短一個(gè)月的時(shí)間里讓我受益匪淺和倍受鼓舞�，F在我的心仍然像義教活動(dòng)一開(kāi)始時(shí)那樣激動(dòng)。
教育就難免要走進(jìn)學(xué)生的生活，這樣才能了解他們的學(xué)習狀況和內心世界。而我們家訪(fǎng)的另外一個(gè)目的也是我們的調研內容蘇村番薯。而我們很早就制定了相關(guān)的家訪(fǎng)政策。每天下午家訪(fǎng)一戶(hù)人家。
這次要進(jìn)行家訪(fǎng)的是五二班的一個(gè)叫李然的女生，這個(gè)學(xué)生身形雖小但是非常有性格，他最喜歡欺負的對象貌似就是我，可能是因為我在白雪公主的舞臺劇里演王子原由吧。而與我同行的是譚威紅老師，也是我多年的老同學(xué)。她體型嬌小，但卻是很負責很想把事情做好的人。反正和我種種吊兒郎當的人組隊反而讓我輕松了很多。不過(guò)在我看來(lái)威紅就是一個(gè)天然呆.....
在路上我發(fā)現這個(gè)小女生性格特別開(kāi)朗，而且好像什么都認識，能說(shuō)會(huì )道的這讓我感覺(jué)到驚訝。村里的小孩都是這樣的嗎。之后我們問(wèn)了一些關(guān)于她家的事情，她說(shuō)她父母十幾年來(lái)基本就是在外面打工只與她見(jiàn)過(guò)幾次面，她重霄就是她的阿姨把她養大....這時(shí)我也不想繼續深究拍會(huì )傷到孩子內心的傷痛。
來(lái)到她家我們看見(jiàn)的是她的阿姨，那是一個(gè)滄桑的女性。十幾年了帶著(zhù)一個(gè)不是她的孩子，還要養活他自己的孩子呢這可不是一般人能承受。但我依舊在她眼里看出了她對那孩子的愛(ài)，也能看出那孩子對這位“母親”的愛(ài)。我們談了一些關(guān)于她們的事情，這時(shí)小然的'眼神開(kāi)始重犀利變得溫和那不正是渴望得到關(guān)愛(ài)的眼神嗎。這時(shí)我覺(jué)得我們應該不管調研的事情，給更多鼓勵給小然。在這種氛圍下我們的威紅老師竟然問(wèn)起了番薯的事情，這時(shí)我心想你別這好不，于是給她打了個(gè)眼色，好她沒(méi)看到。你還真天然啊威紅，結果話(huà)題從滄�；貞浺幌伦犹搅朔砩��！鞍Α毙闹袊@了口氣。還好談完番薯以后我們還是吧話(huà)題回到小然的學(xué)習和生活上。
在走的時(shí)候，小然把她小時(shí)候被人欺負，和那些不公平的告訴了我們，這下我終于明白到為什么她這么好強，不想被欺負就要變強。不想被悲傷打倒內心就要堅韌。這讓我想起了我一個(gè)朋友，他是父母在年幼時(shí)就雙亡。我是他唯一的朋友，我那時(shí)曾這樣鼓勵過(guò)他，“把他們的那一份也更加精彩的活下去�！碑斘艺牍膭钏臅r(shí)候，我們的威紅老師把我想說(shuō)的都說(shuō)了出來(lái)。這讓我感到很安慰，威紅你還是比較適合去鼓勵人。
一個(gè)正在逆境中成長(cháng)的小孩，讓我這個(gè)已經(jīng)長(cháng)大的大人最大的啟示無(wú)疑是對愛(ài)的責任，和對愛(ài)的探討。
義教心得體會(huì )9
上天忘了給我們翅膀，于是我們用夢(mèng)想飛翔……
火熱的8月，帶著(zhù)一顆熱的心，我們陽(yáng)光小組來(lái)到了清遠市白灣鎮陽(yáng)光兒童村。7天的義教生活，在那片充滿(mǎn)童真的土地撒下期待，撒下希望，撒下真情，同時(shí)也收獲友誼，收獲思考，收獲感動(dòng)。
一、初到兒童村
一路顛簸，一路期待……一路上，從高速公路到鄉道，從高樓到泥屋，從車(chē)水馬龍到青山良田，心情也從興奮到不安，再到復雜和感慨……一路上，當一座座大山迎面而來(lái)時(shí)，當一張張淳樸而黝黑的臉孔從身旁掠過(guò)時(shí)，內心是感慨，更是震撼。
8月19日，帶著(zhù)一份企盼，一份熱情，我們終于來(lái)到了清遠市白灣鎮，來(lái)到了陽(yáng)光兒童村，一路上疲累而興奮著(zhù)。走進(jìn)兒童村，當看到孩子們一張張稚嫩而又洋溢童真的臉孔時(shí)，我仿佛又回到了我的童年，心中很是喜悅和感慨。當他們端上一杯杯開(kāi)水時(shí)，我們的心里很暖，很感動(dòng)……從他們的臉孔，他們的言語(yǔ)，他們的眼神，他們的笑和動(dòng)作中，總能找到以前的那個(gè)我。也許，他們就是我的影子……此時(shí)我也更明確這一行要帶給他們些什么。未來(lái)7天，我將成為他們的老師，真的希望我能夠走進(jìn)他們的生活，走進(jìn)他們的世界，給他們方向上的引領(lǐng)，牽著(zhù)他們的手一起走下去。
二、走上講臺．初為人師
這次義教，我擔任五年級的班主任。第一節課，給學(xué)生點(diǎn)名，讀著(zhù)紙上一個(gè)個(gè)陌生而又親切的名字時(shí)，心里很緊張，很激動(dòng)，也很欣慰··…我們班有ro個(gè)女生，3個(gè)男生。他們都笑得很真誠，從他們的笑聲中總能勾起我對以往的回憶，同樣是好動(dòng)的身影，同樣是好奇的年齡，不同的是他們的內心總會(huì )隱約地流露出些許的孤單和無(wú)助。
第二天下午是班會(huì )課，本想和他們一起在課室聽(tīng)聽(tīng)歌，談?wù)剦?mèng)想，說(shuō)說(shuō)理想，盡管我準備得挺充分，但他們有一些人并不配合，沒(méi)有勇氣說(shuō)出自己的想法和感受，把自己的心裹得緊緊的。課堂上互動(dòng)不起來(lái)，大多數時(shí)間是我在講，他們在聽(tīng)。那時(shí)我的心情很不是滋味，很矛盾，真的很希望和他們分享一下我的生活，和他們聊一下外面的世界，給他們一些方向上的引領(lǐng)。很遺憾，也很愧疚，我并沒(méi)有做得很好。
第三天，給孩子們上電子制作課，心情期待而激動(dòng)。盡管面對的只是10多個(gè)小孩，但內心的那份責任感并沒(méi)有減弱，站在講臺的那一刻，才體會(huì )到老師的那份不易與苦心。課堂上，我首先給他們展示一些電子制作，激起他們對科學(xué)的興趣，之后教他們用線(xiàn)圈制作電動(dòng)機。他們的好奇、活躍、認真、激動(dòng)交織在課堂上，一個(gè)半小時(shí)下來(lái)，他們對我的課產(chǎn)生了很濃厚的興趣，我的聲音沙啞了―那種滋味，雖苦卻樂(lè )在心頭！
三、心中的感動(dòng)
義教7天，下午都是和孩子們舉行一些活動(dòng)。第一天是攝影活動(dòng)，讓孩子們做一回主角，拍出他們自己想要的畫(huà)面�？粗�(zhù)他們親手拍出的照片，捕捉到的一個(gè)個(gè)笑容和姿勢，大伙很開(kāi)心。在海報設計、涂鴉大賽活動(dòng)中，我發(fā)現在每個(gè)孩子的心中都懷有夢(mèng)想，懷有期待�？粗�(zhù)他們描畫(huà)出自己的想法、自己的藍圖，很驚嘆、很佩服也很感動(dòng)，也許那些作品所表達的正是他們的心路歷程。在趣味運動(dòng)會(huì )上，忘不了那一張張燦爛如花的笑臉，忘不了他們敏捷的思維。我們從游戲中帶給了他們啟迪，教給他們如何發(fā)揮團隊的整體作用和如何與隊員配合。解手結、傳球、猜名詞等的游戲都在一次次地告訴我他們的潛能都很大、很大，關(guān)鍵是我們如何給他們引導……
四、孩子的聲音
和孩子們相處的幾天里，在他們心中，我們是他們的哥哥姐姐。我努力地走進(jìn)他們的內心世界，做他們的忠實(shí)聽(tīng)眾，聆聽(tīng)他們心靈的弦音……他們有的自責，覺(jué)得對不起家人，他們在兒童村里生活、讀書(shū)，卻留家人在家里艱苦地工作，并不能幫到家人任何的忙；他們有的茫然，對以后的人生很悲觀(guān)，沒(méi)有目標，沒(méi)有理想，不知道怎樣走好以后的路；他們有的沉默，把自己的心裹得緊緊的，拒絕和外界的溝通，把自己困在自己的精神世界里；他們有的'很開(kāi)朗，笑聲中流露出那份純真和對未來(lái)的信心……每當在夜色中聆聽(tīng)他們的想法、他們的生活、他們的心靈獨白時(shí)，每當他們拉著(zhù)我的手，圍在我身邊不停地叫哥哥時(shí)，真的很想一直拉著(zhù)他們的手，撫摸著(zhù)他們的頭，陪著(zhù)他們一直走下去……
五、孩子．我想對你說(shuō)……
孩子，兒童村是你們一個(gè)很溫馨的家，一個(gè)給你們遮風(fēng)擋雨的家。對于很多孩子，你們從小就住進(jìn)兒童村，也許得不到父母的呵護，卻有叔叔阿姨的關(guān)愛(ài)，所以你們是不幸中的幸運兒。也許，你們并不理解叔叔阿姨的苦心，只看到他們的嚴厲，認為自己得不到關(guān)注，找不到歸屬感……但是，孩子們，我想對你們說(shuō)，沒(méi)有他們夜以繼日的照顧，也許就沒(méi)有你們今天的笑容。同時(shí)，我也很想對你們說(shuō)，總有一天你們會(huì )離開(kāi)這里，飛出大山，但很希望你們依然愛(ài)著(zhù)兒童村，在接受別人幫助的同時(shí)懂得去幫助別人；親愛(ài)的孩子們，我還想對你們說(shuō)，給自己多點(diǎn)勇氣和信心。也許以前的環(huán)境讓你們變得沉默，也許心靈的包袱就如大山一樣把你壓得很累很累，但希望你們能敞開(kāi)心扉，快樂(lè )地生活，把握好身邊的每個(gè)機會(huì )……
六、將要離開(kāi)白灣，我們留下了什么
最后一天晚上，我們舉行了一個(gè)聯(lián)歡會(huì )，笑聲中帶著(zhù)些許的離愁。孩子們走上臺來(lái)，送上自己制作的賀卡，我讀著(zhù)他們真實(shí)而又質(zhì)樸的文字，淚水忍不住流了出來(lái)。在他們《祝你一路順風(fēng)》的歌聲中，7天的義教生活結束了……那天，他們幫我們提著(zhù)行李走出門(mén)口。離別時(shí)，孩子都跑上來(lái)和我們揮手，那一刻，真的不想就這樣地走了，就這樣地離開(kāi)他們……車(chē)在山路上走著(zhù)，兩邊的大山都被拋在腦后，但他們的身影卻歷歷在目，揮之不去。腦子里不停地思考，7天的義教我們帶給他們什么？我們改變了他們什么？今天，我們就這樣地走了，而他們仍然留在那里，留在大山。很希望我們7天的課程能給他們一些改變，能更清楚地認識自己，更明白自己應該做些什么和改變些什么……孩子們，外面的世界很精彩；“英雄永遠存在，神話(huà)更是永恒！”孩子們，有夢(mèng)就去追吧！
七、孩子教給了我……
這一次義教是我社會(huì )實(shí)踐生活中最重要的一段。雖然很累，但也值得。這次義教讓我學(xué)會(huì )了很多很多，讓我懂得如何更好地去愛(ài)護身邊的人、懂得去傾聽(tīng)、懂得如何去幫助別人和懂得感恩…以后的日子，我會(huì )更加努力地參加各種社會(huì )實(shí)踐，在實(shí)踐中播種愛(ài)心，收獲感動(dòng)。
兒童村的孩子們，你們的熱情、你們的懂事、你們的善良，我永遠不會(huì )忘記，和你們一起走過(guò)的日子是我最美好的回憶。我對你們的愛(ài)，就像《老鼠愛(ài)大米》：
和你相處的幾天有種特別的感情好想讓時(shí)間停留在那幾天
我子己得每一個(gè)人笑容留在我心中哪怕只能夠這樣地想你
如果真的有一天我們能夠再見(jiàn)面我會(huì )加倍努力好好陪你度過(guò)那幾天
不管路有多么遠我們的心不改變我會(huì )輕輕在那遠方想著(zhù)你（想著(zhù)你）
孩子們，我愛(ài)你
就像老鼠愛(ài)大米
不管有多少風(fēng)雨我都依然陪著(zhù)你我想你，想著(zhù)你不管有多么的累只要能讓你開(kāi)心我都愿意，這樣愛(ài)你……
孩子們，記�。豪咸焱私o我們翅膀，于是我們用夢(mèng)想飛翔……
義教心得體會(huì )10
我懷著(zhù)高興的心情懷著(zhù)愛(ài)心去參加為期7天的義教活動(dòng)，親自拿起教案當起老師來(lái)了。做了學(xué)生那么多年了,只有真正角色對換的時(shí)候,我才清楚的發(fā)現,原來(lái)老師不易做。
一支筆、兩顆糖，放在我角度決不希罕，甚至是放在路上，恐怕亦不會(huì )有誰(shuí)將其據為己有�？墒�，當你看到，一雙雙孜孜不倦的小手們紛紛舉起向你索要你不會(huì )動(dòng)情的東西的時(shí)候，你會(huì )為此情此景而動(dòng)容。當你手拿粉筆，向他們解說(shuō)歷史趣事的時(shí)候，你會(huì )被這么多雙迷惘的眼睛而困惑，迫使你不得不為他們切身處境地想問(wèn)題。當你聽(tīng)到，一雙雙圓碌碌的`眼睛看著(zhù)你，你無(wú)法任性地拒絕他們的邀請，還瘋狂地加入整人的行列。這是中學(xué)和大學(xué)所感受不到的純真和熱情。我自己也當過(guò)小孩，我和他們同齡的時(shí)候也享受過(guò)這種快樂(lè )。當然，在那個(gè)時(shí)候，我認為這種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮是理所當然一生一世的。后來(lái)，才發(fā)現原來(lái)世界和他們想像中的童話(huà)國度相隔得有宇宙那么遠。這種發(fā)現，至今仍一直持續著(zhù)。
他們都有純樸天真的本質(zhì)。他們把自己的心里話(huà)都和老師說(shuō)，喜歡某某人，討厭某某人……直率地表達他們自己心中的所想。而我，作為老師，最為快樂(lè )的就是得到了他們的肯定和信任。從相互不認識到相互幫助相互加油；從2天前的安靜害羞，到逐漸的活潑開(kāi)朗，直到今天的積極主動(dòng)；從第一天的靦腆到今天的大膽走上舞臺，我從他們的排練和表演中看見(jiàn)了他們的可塑性。他們點(diǎn)子多，興趣廣，好奇心強，吸收能力強，集體榮譽(yù)感強。這是一群讓老師驕傲的學(xué)生。
這次義教最大的收獲就是博取了他們的童心。親手栽培學(xué)生，把自己學(xué)到的東西教授給他人，看見(jiàn)自己的勞動(dòng)果實(shí)茁壯成長(cháng)，體會(huì )到“青出于藍而勝于藍”“長(cháng)江后浪推前浪”的真諦，真的甜在心里。我也明白短暫的7天無(wú)法將自己想要教的東西全部詳細地教授給他們，確實(shí)，授人以魚(yú)不如授人以漁。
這次義教活動(dòng)是成功的。雖然堅持頂著(zhù)7天的烈日，白皙的肌膚也像快要變焦了，但今天，看見(jiàn)昔日靦腆的學(xué)生在舞臺上的表現，家長(cháng)們滿(mǎn)意地笑容，怎樣都值了。
和他們相處的時(shí)光總是那么的短暫那么的美好，他們是那么的活潑那么的可愛(ài)，和他們在一起好像自己也回到了小時(shí)候，想起當初那個(gè)天真爛漫的童年。
義教心得體會(huì )11
解智翔的媽媽是高中的美術(shù)老師，小班時(shí)的親子圖書(shū)，我們就被她的藝術(shù)風(fēng)采震撼了，這次她帶著(zhù)自己精心準備的材料走進(jìn)了孩子們中間，給孩子們上了一節特別的美術(shù)活動(dòng)《好玩的砂紙畫(huà)》從活動(dòng)中需要的材料（石榴、樹(shù)葉、砂紙）到給孩子們上課，翔媽媽都做了充分的準備，認真的寫(xiě)了教案，為孩子們準備了充足的教具。雖然是中學(xué)老師，但是她用媽媽對孩子的愛(ài)給孩子們上課，從石榴的品嘗，到樹(shù)葉的觀(guān)察。由體驗到觀(guān)察，從交流到欣賞，整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)流暢，孩子們特別興奮。
像是一次神奇的旅游，孩子們不出教室，品嘗了秋天的果實(shí)，欣賞了秋天的美景，觸摸了秋天的樹(shù)葉，做了一次小畫(huà)家。
家長(cháng)義教——愛(ài)在繪本
胡力墉的媽媽是一位對孩子的教育很用心的媽媽?zhuān)?jīng)常會(huì )帶孩子出去游玩，教育孩子總是通過(guò)實(shí)踐或者道理讓孩子理解。
今天，胡力墉媽媽帶著(zhù)精心挑選的繪本故事走進(jìn)中二班教室，繪聲繪色的閱讀和講解，把孩子們吸引住了，驚喜不但給了孩子，也給了老師，媽媽來(lái)作老師，提問(wèn)的方式，提問(wèn)的出發(fā)點(diǎn)都有很多新奇，孩子們像吃肯德基一樣津津有味��！
胡力墉媽媽還給了孩子那么多鼓勵，贊賞，和孩子們一起加油，告訴孩子們：你們最棒！中二班最棒！孩子們學(xué)了知識，長(cháng)了見(jiàn)識，增加了士氣。
家長(cháng)義教——神奇的`爆米花
于子涵小朋友過(guò)生日啦！孩子們意外的分享到了神奇的生日禮物——爆米花，這可不是好吃的爆米花，是可以用來(lái)做手工的爆米花。子涵媽媽特別喜歡和孩子一起做手工，家里的手工材料、工具，比幼兒園多的多啊。我們聰明的想到請子涵媽媽來(lái)上這節手工課。子涵媽媽好認真啊。精心準備圖案，和老師交流上課方式。五顏六色的玉米粒（特像爆米花）在孩子們的手工粘貼成了五彩繽紛的花朵，像魔術(shù)一樣啊，孩子們在驚喜中體驗著(zhù)成功的快樂(lè )。
感謝子涵媽媽的愛(ài)，一個(gè)媽媽的愛(ài)，綻放出五彩的花朵。這在孩子幼小的心靈里播下的愛(ài)種子是多么神奇��！
義教心得體會(huì )12
通過(guò)暑假期間走進(jìn)農村，關(guān)注農村基礎教育現狀和支教農民工兒女聚集小學(xué)同學(xué)的實(shí)踐，幫助了別人，豐富了自己，我們在用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行當代大學(xué)生對時(shí)代的莊嚴承諾。支教讓我們從中受到很多教育，也贏(yíng)得了家鄉群眾的目光關(guān)注，使我們大學(xué)生的形象在群眾心目中熠熠生輝。作為一名參加暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的大學(xué)生，我參加了“三下鄉”活動(dòng)——上塘村義教幫扶服務(wù)隊。
按照上塘村義教幫扶服務(wù)隊暑假三下鄉規劃，我們進(jìn)行了為期四天的支教和社區服務(wù)活動(dòng)�；顒�(dòng)得到了很多領(lǐng)導的大力支持，得到了許多熱心人的幫助，從而使我們順利地完成了此次實(shí)踐活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中，雖然我們教給他們的知識只是非常有限的，但令我們欣慰的是學(xué)生反映說(shuō)他們學(xué)到不少他們渴望的東西，而且我們也從中學(xué)到了很多！
在整個(gè)支教活動(dòng)中，我緊密聯(lián)系電腦組隊員的，認真實(shí)際的調整我們的活動(dòng)方案，并且針對補課學(xué)生的年齡和階段根據學(xué)生的需求和實(shí)際情況開(kāi)展課程和增加實(shí)操課，增加家庭無(wú)電腦的同學(xué)接觸計算機的機會(huì )等，并且組織幾次有趣的活動(dòng)。由于同學(xué)對我們的支教服務(wù)很感興趣，所以漸漸人越來(lái)越多，給我們的實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)了很大的壓力，同時(shí)大家面對這種壓力更是充滿(mǎn)熱情和責任，積極地去抓住這次鍛煉機會(huì )，更好的幫助這些求知好學(xué)的農村孩子。在為期四天短暫支教活動(dòng)中，全體隊員發(fā)揮自己所長(cháng)，相互協(xié)作，運用多種方式相結合，盡可能的提高學(xué)生的興趣，還原學(xué)生的課堂主體地位，并結合傳統的應試教育和新課改之下的素質(zhì)教育的現狀，從具體的實(shí)際出發(fā)，認真的實(shí)踐總結，使得我們實(shí)踐活動(dòng)在義務(wù)支教方面取得了顯著(zhù)的成效，全體實(shí)踐隊員也獲得了真實(shí)深刻的切身感受。
雖說(shuō)是去貧困農村，但是上塘村的村民接待我們的吃住，條件并不算艱苦。在那多是父母出外打工兒童，可我們在他們臉上看見(jiàn)的是更多的天真無(wú)邪的微笑。原本想象中的寂寞，孤僻，內向的孩子們，完全出乎意料，他們遠比我們設想的開(kāi)朗，也比我們想象的堅強。也許他們沒(méi)有得到最好的照顧，但孩子們一個(gè)個(gè)衣著(zhù)樸素整潔，看到我們時(shí)會(huì )熱情的喊：“大哥哥！姐姐好！”
去到孩子們家中，叔叔阿姨對我們都很熱情。我住在一個(gè)叫“謝栩晴”的小女孩家里，“栩晴”的.爸爸是一名司機常出外工作，而“栩晴”媽媽則是一名樸實(shí)的農民，阿姨對我們能到其家里來(lái)開(kāi)展這項活動(dòng)很是歡迎，在原本條件就不富裕的條件下還每天熱情為我們提供了桌椅、風(fēng)扇和解暑茶，我們很是感動(dòng)。
在上塘小學(xué)義教過(guò)程中，一開(kāi)始我教孩子們用電腦繪畫(huà)，如果有什么不懂的就問(wèn)我�？粗�(zhù)這些孩子們認真的學(xué)我打心底里高興。當他們有不會(huì )做，或不是很明白的問(wèn)題時(shí)，就會(huì )問(wèn)我們，在那一刻讓徹底我們感受到了，我們便是他們知識的源泉，我們不能出錯，他們會(huì )相信我們說(shuō)的每一句話(huà)，相信我們講的每一道習題。
在那里的很大一部分小孩都是五六年級的學(xué)生，當我們向他們問(wèn)及電腦基礎知識時(shí)。他們都一臉茫然的搖了搖頭，由于學(xué)校的資金力量的薄弱，學(xué)校并沒(méi)有過(guò)多可用計算機。這群如此可愛(ài)的小朋友們大部分人沒(méi)有機會(huì )去學(xué)習計算機，但是他們的求知欲讓我們感動(dòng)。都要求讓我們教他們。我們就只有從最簡(jiǎn)單的打字教起，教他們怎么調用輸入法，怎么打字。最后還教了使用windows自帶畫(huà)圖工具畫(huà)一幅簡(jiǎn)單的畫(huà)。一個(gè)個(gè)都學(xué)得很認真，“娃，你們真的很棒！”
這群可愛(ài)的孩子，最喜歡的其中一件事就是畫(huà)畫(huà)。一方鄉土，一方人。合川的兒童畫(huà)很是特色�；顒�(dòng)中看著(zhù)他們畫(huà)的畫(huà)，我們心里真的有種成就感，真的！就覺(jué)得自己很開(kāi)心！和他們在一起的每一天都很快樂(lè )！
每一個(gè)孩子都有自己獨特的地方，看著(zhù)他們童真的一張張笑臉，讓我們羨慕不已！真懷念和他們在一起的時(shí)候！雖然知道并不是通過(guò)這一次的活動(dòng)就可以讓這些孩子們的心理有很大的改變，但是至少可以讓這些平時(shí)缺少關(guān)愛(ài)的孩子多一份快樂(lè )。幫助孩子們打開(kāi)心扉，健康的成長(cháng)。
做為一名大學(xué)生，我深深地感到初會(huì )實(shí)踐的重要性。并希望以后能夠經(jīng)常參加實(shí)踐，這種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是在大學(xué)中的社團生活所無(wú)法比擬的，只有在真正的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中體驗生活，親身的接觸社會(huì )、了解社會(huì )，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學(xué)的理論知識得以運用到實(shí)踐，才能使自己成為真正有用于實(shí)際，使自己成為真正有用于社會(huì )的學(xué)生。社會(huì )實(shí)踐彌補了理論與實(shí)際的差距和不足，社會(huì )實(shí)踐的意義也在于此。
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強了扎根實(shí)踐吃苦耐勞的精神。親身地服務(wù)于群眾，服務(wù)于社會(huì )，真的很有意義，我想以后我還會(huì )一如既往地支持大學(xué)生的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
要想盡快的成為現代化建設的有用人才，適應社會(huì )的需要，就要在學(xué)習期間，積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，認識社會(huì )，認識自己的社會(huì )位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學(xué)習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應以后的工作做一定準備。這是我參加"三下鄉"活動(dòng)的目的之一。
7月4日到7日。4天很快就過(guò)去了，在這4天中我學(xué)到了許多！盡管三下鄉的時(shí)間不是很長(cháng)，但留給我們的卻是一輩子美好的回憶。大學(xué)生"三下鄉"，有利于增長(cháng)才干。堅持學(xué)習書(shū)本知識與投身社會(huì )實(shí)踐的統一，走理論與實(shí)踐相結合的道路，歷來(lái)是青年鍛煉成長(cháng)的有效途徑。社會(huì )實(shí)踐是知識創(chuàng )新的源泉，是檢驗真理的標準。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學(xué)得的知識用于實(shí)踐，在實(shí)踐中繼續學(xué)習提高，才能真正成為對社會(huì )有用的人才。
暑期三下鄉雖然不能給我們所有，但卻讓我們在人生的舞臺上得到了一個(gè)漂亮的旋轉，為我們能在人生舞臺上舞出更好的舞姿奠定了基礎，我們必將會(huì )更有勇氣更有自信的繼續向前走。
義教心得體會(huì )13
為期兩個(gè)月的義教活動(dòng)完滿(mǎn)結束了。兩個(gè)月說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，我在其中學(xué)到了很多東西。
要說(shuō)到自己在這次義教活動(dòng)中的體會(huì )，首先就是它讓我體會(huì )到了當老師的滋味。要知道，當一個(gè)優(yōu)秀的老師是我一直以來(lái)的夢(mèng)想，而義教讓我第一次觸摸到了我的夢(mèng)想。就是因為擁有了老師這個(gè)身份，我才更加真切地體會(huì )到當老師的酸甜苦辣。本來(lái)我是為自己被分配到教二年級而高興的，因為我一直認為二年級的學(xué)生雖然年紀小，不懂事，調皮，但是他們始終是很聽(tīng)話(huà)的�？墒钱斘业谝惶烊チx教踏上講臺的那一刻起，我發(fā)現我的想法未免樂(lè )觀(guān)了一點(diǎn)。因為我是班主任，所以第一節課上課前要講一講紀律�？墒悄怯惺裁从媚�？他們幾乎是不聽(tīng)你的。特別是幾個(gè)非常調皮的男孩子，他們大聲吵鬧，滿(mǎn)教師追逐，抓也抓不住。這第一天的義教就使我很灰心喪氣了。
不過(guò)，也不是只有糟糕的情況的。有時(shí)候情況還會(huì )很好。例如星期六的下午。星期六下午主要是以做游戲為主。我們想出了玩猜字游戲。大部分小朋友都參加了，不過(guò)有一小部分小朋友寧愿在一邊玩自己的。但是他們畢竟都還是小孩子，游戲開(kāi)始不久邊吸引了那部分不參加游戲的小朋友的注意。他們見(jiàn)自己的同伴玩得興高采烈的，也都紛紛加入了。小朋友們在玩游戲的過(guò)程中都很乖很守紀律，這是很值得高興的。事實(shí)上他們大多時(shí)候也是很聽(tīng)話(huà)的。在那些時(shí)候，我是完全可以感受到當老師的看到自己的學(xué)生聽(tīng)話(huà)是的那種欣慰和喜悅。而這種欣慰和喜悅是足以打敗我的沮喪的。
除了快樂(lè )和不快樂(lè )的感受以外，我還有一種特別的`體會(huì )，那就是責任感。我一直以來(lái)都習慣于父母和老師對自己的責任，但是在義教中，我擔任的是一個(gè)老師的角色，必須對自己的學(xué)生負責。不管是學(xué)習上，還是在人身安全上，都要處處為他們著(zhù)想。突然間，我發(fā)現自己真的長(cháng)大了。以前都是老師、父母苦口婆心地對自己嘮叨，現在輪到自己對學(xué)生嘮叨。這種空前的責任感是我感到壓力，但也使我成長(cháng)了很多。
義教結束后，我最舍不得的是跟學(xué)生之間建立起來(lái)的感情。即使是短短的三個(gè)星期，但我跟學(xué)生之間的感情之深卻超出了我的預料。他們不僅把我當老師，還把我當姐姐、朋友，這使我很高興。
義教雖然高一段落了，但是我將要迎接的是更漫長(cháng)的教師生涯。所以，我很珍惜這次義教的經(jīng)驗體會(huì )，并且在今后要爭取機會(huì )去獲取更多的經(jīng)驗，為我將后的道路打好基礎。
義教心得體會(huì )14
在大一下學(xué)期，我開(kāi)始了義教，是在xx小學(xué)教二年級的學(xué)生。之前聽(tīng)其他的義教同學(xué)說(shuō)那些學(xué)生很調皮，很吵，我懷著(zhù)興奮以及害怕的心情走向xx小學(xué)的大門(mén)。
第一次來(lái)到xx小學(xué)，學(xué)生還沒(méi)有下課，當我們走向教師辦公室的時(shí)候，我發(fā)現了二年級的教室，那時(shí)聽(tīng)到一個(gè)老師在罵一個(gè)學(xué)生，我有些同情他。下課了，我和我的搭檔xx去二年級的教室，那些可愛(ài)的學(xué)生熱情地圍過(guò)來(lái)，“老師，你是義教的嗎？”“老師，你上什么課呀？”“老師，下一節是音樂(lè )課，你是來(lái)教音樂(lè )的嗎?”她們完全不怕我們。上課鈴響了，教室里還是吵吵鬧鬧的，我們喊了好幾次安靜下來(lái)，但教室還是那么吵，我們第一節是教音的唱法和唱名，我負責管紀律，xx負責教學(xué)，那些學(xué)生跟著(zhù)學(xué)了，但是她們沒(méi)有注意到音高方面，xx強調好幾次音高，她們還是沒(méi)有注意。這說(shuō)明學(xué)生沒(méi)有很注意這個(gè)方面，同時(shí)她們是盲目學(xué)習，沒(méi)有去主動(dòng)思考。
后來(lái)，我們就開(kāi)始了這個(gè)學(xué)期的義教活動(dòng)，那些學(xué)生在課堂上很吵鬧，有些學(xué)生特別調皮，即使我在后面盯著(zhù)他，他也視若無(wú)睹，完全不怕我。對于這個(gè)，我應該檢討，我應該兇一些。但是在班上還有很多好學(xué)的`孩子，有些同學(xué)會(huì )主動(dòng)提出學(xué)習哪首歌。
最讓我難忘的是，班上有個(gè)女同學(xué)很調皮，很讓人頭疼，后來(lái)有一次換座位，她從前頭換到最后的座位，或許是因為剛剛換了座位，她沒(méi)有之前那么吵鬧，我當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P了她，說(shuō)她比上節課進(jìn)步，我表?yè)P她的時(shí)候她坐得端端正正的，之后，她沒(méi)有那么調皮了。我發(fā)現，表?yè)P一個(gè)學(xué)生比批評更好，即使沒(méi)有別的同學(xué)好，但是只要進(jìn)步，就不要吝嗇表?yè)P，同時(shí)表?yè)P是鼓勵學(xué)生做得更好的最好方法。后來(lái)我又用同樣的方法表?yè)P其他同學(xué)，他們做得也很好，因為他們希望再次得到表?yè)P。
到目前我們已經(jīng)義教到11周了，在這段時(shí)間，我和xx想了很多提起他們學(xué)習興趣的方法，比如，一邊唱歌一邊跳舞，或者是小組比賽，或者同學(xué)輪流唱一句話(huà)來(lái)接龍。。。但是我們也會(huì )讓他們站起來(lái)罰他們。
有時(shí)候我會(huì )因為學(xué)生的吵鬧而失去耐性，有時(shí)候因為他們不聽(tīng)課而煩惱。但是，在這個(gè)教學(xué)中，我發(fā)現自己有很多不足，在教學(xué)方面和應對突發(fā)事件方面，我應該改進(jìn)和加強，讓自己能夠做好一名好老師。
義教心得體會(huì )15
一直都覺(jué)得，沒(méi)有什么比呵護一顆心靈更有意義。雖然沒(méi)想過(guò)要把教師當做終生的職業(yè)，卻仍然不能抑止不住偶爾對講臺的向往。于是，在我大體的大學(xué)生活計劃中，義教是這個(gè)寒假的原定安排。
根據自己的專(zhuān)業(yè)知識和愛(ài)好，我堅決報名參加義教活動(dòng)，并參與語(yǔ)文教員的競選，同時(shí)選擇了初二作為教學(xué)對象。很榮幸地，負責了古詩(shī)詞興趣班的教學(xué)；再三考慮之后參與八年級班主任的角逐，并且榮當這個(gè)職責，成為八四班的班主任。
十天的義教，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短；在這十天中，我想我已經(jīng)用心地去成長(cháng)。以前只是單純地幻想著(zhù)站在講臺上的神圣，現在明白了在站到講臺之前的所要做出的種種努力：只能說(shuō)，能無(wú)憂(yōu)無(wú)懼地站在講臺上，不單需要勇氣，更要一種付出；講臺，意味著(zhù)一種責任！
這一次的義教，收獲頗多。
關(guān)于教學(xué)方面，算是積累了教學(xué)經(jīng)驗吧。當時(shí)選了古詩(shī)詞作為教學(xué)內容，從一開(kāi)始的教學(xué)安排，到實(shí)際中因意味而不斷調整的教學(xué)課程，我認識到準備了教案并不代表著(zhù)可以高枕無(wú)憂(yōu)了，如何靈活地調整教學(xué)內容，是一位教員必須要學(xué)會(huì )的。在寫(xiě)教案的過(guò)程中，要考慮的因素很多，就像我所教的古詩(shī)詞，首先要考慮如何安排課程，是按時(shí)間順序還是按風(fēng)格，兩者相比之下哪個(gè)更容易讓初二的學(xué)生接受；確定了按風(fēng)格來(lái)安排之后要選古詩(shī)詞，這個(gè)一樣要考慮學(xué)生的知識面和接受度；接下來(lái)是如何教學(xué)，如何調動(dòng)課堂氣氛，如何激發(fā)學(xué)生的興趣，在這方面，我想老師的狀態(tài)對整堂課的效果有著(zhù)重要的影響，一個(gè)活生生的例子是在第三節課時(shí)，我的狀態(tài)非常差，導致的直接后果是這堂課的教學(xué)效果不好，希望引以為戒。
古詩(shī)詞的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)是對詩(shī)歌的欣賞和對學(xué)生的引導兩個(gè)方面的協(xié)調。愛(ài)情詩(shī)是古詩(shī)詞無(wú)法回避的一個(gè)重點(diǎn)，但是如何去引導初二的學(xué)生正確看待愛(ài)情，這需要老師把握好尺度，我想這點(diǎn)做得還不差。
我個(gè)人認為作為班主任的工作使我收獲最多。班主任，不僅意味著(zhù)是班級的管理者，更是一群孩子的向導，學(xué)習上的，還有生活上的。
首先作為班級的管理者，需要愛(ài)心。我想一個(gè)成功的管理者，不是靠制度管理人，我更看重的是人心的靠攏。我面對的是一群內心渴望成長(cháng)，表面成熟，實(shí)質(zhì)很純真的`孩子；他們敏感，善良，懂事，也很容易被感動(dòng)。我不把自己抬得很高，一副管理者自居，我要跟他們打成一片，成為他們的朋友：只要你用心，他們就會(huì )感受得到，并且給予你回報。所以，我的八四班，班風(fēng)很和諧，大家相處得十分快樂(lè )，到了分別的時(shí)候，大家都很舍不得。
但是，一個(gè)不容忽視的問(wèn)題是，班主任跟學(xué)生成為朋友之外，權威該如何樹(shù)立。我想這個(gè)我也積累了經(jīng)驗。我們要想到，孩子不是蠻不講理的，什么是對，什么是錯，他們心里也有個(gè)譜。這時(shí)，如果他們做錯了事，班主任的批評只要合理，他們也是會(huì )接受的，并且會(huì )改過(guò)�？傊�，該跟他們談心的時(shí)候就談心，該批評的時(shí)候就要批評，剛柔并濟，才是最恰當的。
以上這些是我在這十天里的收獲。
一次義教，一段無(wú)可替代的歷程，我跟我的學(xué)生一起成長(cháng)，沒(méi)有什么比這更美好。
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