實(shí)用的聽(tīng)寫(xiě)作文400字
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的聽(tīng)寫(xiě)作文400字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
聽(tīng)寫(xiě)作文400字 篇1
漢字，是世界上使用人口最多的文字，它有著(zhù)悠久的歷史文化。老師告訴我們，漢字有萬(wàn)個(gè)以上，而我們平時(shí)常用的漢字只有三四千個(gè)。
在《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》比賽中所出的'考題基本都是筆畫(huà)繁多和較為冷僻的詞語(yǔ)�！斑薄�、“鋒鏑”……看著(zhù)一個(gè)個(gè)見(jiàn)所未見(jiàn)，聞所未聞的詞語(yǔ)被一群初中生正確書(shū)寫(xiě)，不由令人為之驚嘆。而逐漸變難的考題涉及面之廣讓人咋舌。隨著(zhù)場(chǎng)上人數不斷減少，諸如“伊犁河”、“愣蔥”、“攛掇”這樣的地名、方言、口語(yǔ)詞匯也出現在了考題里，著(zhù)實(shí)叫人為選手們捏了一把汗。
看著(zhù)看著(zhù)，我突然發(fā)覺(jué)，我聽(tīng)到一些詞語(yǔ)的讀音和解釋完全摸不著(zhù)頭腦，可是答案顯示出來(lái)，我卻發(fā)覺(jué)自己曾見(jiàn)過(guò)。例如“鳧趨雀躍”的“鳧”字，我就曾在課外書(shū)上見(jiàn)過(guò)幾次，卻總不愿查閱它的讀音；像“箴言”一詞，我會(huì )讀但寫(xiě)不出來(lái)；還有前幾次比賽中出現的“貔貅”、“甕中捉鱉”等詞，都是我會(huì )讀但不會(huì )寫(xiě)的。
我想，這些情況之所以會(huì )出現，是因為我平時(shí)沒(méi)有加深對漢字的鞏固，有一些字很久沒(méi)有使用，就漸漸忘記了，正因為這樣，我常常出現提筆忘字之窘境。我想，我應當向參賽選手學(xué)習，豐富我的課外閱讀量，遇到不會(huì )的字要主動(dòng)翻閱字典，了解生字詞的含義。我相信，長(cháng)此以往，我認識的字會(huì )越來(lái)越多。
聽(tīng)寫(xiě)作文400字 篇2
今天，爸爸一回家，就問(wèn)我："悲慟欲絕怎么寫(xiě)？"媽媽一聽(tīng)說(shuō)："這都不會(huì )寫(xiě)呀，痛還不好寫(xiě)？一點(diǎn)、一橫......"爸爸立刻打斷了她說(shuō)："你寫(xiě)錯了！"又把頭一轉，看了看我，似乎是在問(wèn)我會(huì )不會(huì )寫(xiě)。嘿嘿，我才學(xué)過(guò)這個(gè)詞，立刻就寫(xiě)了出來(lái)。爸爸驚訝地瞪大了眼睛，說(shuō)："我精心想出來(lái)的詞被你寫(xiě)出來(lái)了，棒呀！"
媽媽可不高興了，于是說(shuō)："你再出一個(gè)，我一定寫(xiě)對！"
于是，爸爸又出了一個(gè)詞：廣袤。這個(gè)詞我也學(xué)過(guò)，心中暗暗高興，立刻就寫(xiě)了出來(lái)，媽媽也寫(xiě)了出來(lái)。不過(guò)，她卻寫(xiě)成了"廣茂"。爸爸看了，給媽媽的本子上畫(huà)了一個(gè)大大的錯號，又在我的本子上打了一個(gè)大大的`對號。我高興極了，媽媽呢，在一邊灰溜溜的，頭也不抬。
這時(shí)，爸爸又出了一個(gè)，不過(guò)這是一個(gè)非常奇怪的冷生詞：歧途。這個(gè)詞我可沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，媽媽更別說(shuō)了。
于是我們都沒(méi)有寫(xiě)對。
之后，爸爸又出了幾個(gè)詞，我幾乎都不會(huì )，也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。于是我們都空在那里。
這次家中的"漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽"，讓我明白了我識字量的多少，我心里想，我以后應該多看書(shū)，提高自己的識字量和閱讀能力，爭取把祖國的語(yǔ)言學(xué)好。
聽(tīng)寫(xiě)作文400字 篇3
今天早上第一節是語(yǔ)文課，我們班主任徐老師給我們聽(tīng)寫(xiě)1—5單元的生字。我寫(xiě)的時(shí)候就有點(diǎn)恐懼，心中無(wú)限的害怕。因為昨天晚上媽媽給我聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候我錯了好幾個(gè)字，老師規定90分以下就要再次聽(tīng)寫(xiě)，何況我還錯了好幾個(gè)呢！一會(huì )，老師念到“聯(lián)合”，糟糕，“聯(lián)合”我忘記怎么寫(xiě)了，這時(shí)我心急如焚，暗暗告誡自己：“不要慌！不要慌！”慢慢地我緊張的心情緩解了下來(lái)，想起來(lái)了。一會(huì )，我又遇到麻煩了，快聽(tīng)寫(xiě)完時(shí)，“蜿蜒”的“蜒”字我有些拿不準，我心亂如麻，心想“如果其它再有錯字可怎么辦呢？”我憂(yōu)心仲仲的把本子裝進(jìn)書(shū)包里，等著(zhù)下課去交。
下課了，老師讓我們先用鉛筆照著(zhù)答案寫(xiě)，我一個(gè)一個(gè)的寫(xiě)，寫(xiě)完了發(fā)現一個(gè)錯字也沒(méi)有，心里有說(shuō)不出的興奮，就像海洋奇緣里的毛一找到了自己的魚(yú)鉤一樣�？墒俏倚睦镞�是有點(diǎn)擔心，這時(shí)我拿出我的`聽(tīng)寫(xiě)本和鉛筆，再一個(gè)一個(gè)的檢查，最后發(fā)現還是沒(méi)有錯的，這我才松了一口氣。
放學(xué)了，老師沒(méi)有收聽(tīng)寫(xiě)本而是讓我們帶回家，太好了，終于解脫了聽(tīng)寫(xiě)的魔爪，以后我一定要好好復習生字。
聽(tīng)寫(xiě)作文400字 篇4
動(dòng)物的種類(lèi)數不勝數，形形色色，它們都有各自的特性。生活中，人們常常會(huì )遇到一些問(wèn)題，通過(guò)觀(guān)察，可以從動(dòng)物身上得到啟示，例如：放學(xué)回家做聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我常常會(huì )遇到家里沒(méi)有人幫我聽(tīng)寫(xiě)的情況，怎么辦呢？我腦子一閃，從鸚鵡身上得到了啟示，想設計一款“鸚鵡聽(tīng)寫(xiě)器”。
鸚鵡有個(gè)特性——能學(xué)人說(shuō)話(huà)。這是為什么呢？其實(shí)這是因為當空氣透過(guò)鸚鵡口腔中的鳴管時(shí)，鸚鵡就很容易發(fā)出聲音。養鳥(niǎo)人常常會(huì )訓練它們，因此鸚鵡們就有了模仿人類(lèi)說(shuō)話(huà)的'本領(lǐng)。
這款“鸚鵡聽(tīng)寫(xiě)器”的構造以模仿鸚鵡口腔中的鳴管為主，有兩個(gè)主要功能。首先，它有聽(tīng)寫(xiě)功能。儀器里面有個(gè)小攝像頭，把需要聽(tīng)寫(xiě)的內容一拍，選擇語(yǔ)言和速度，系統就能立即收到信息，并在短短幾秒不到的時(shí)間內按要求開(kāi)始播放聽(tīng)寫(xiě)，這與鸚鵡學(xué)人說(shuō)話(huà)的原理一模一樣，多方便��！其次，它還有個(gè)批改功能。用小攝像頭，拍一下需要批改的內容，聽(tīng)寫(xiě)器就像一位小老師，不僅速度快，而且檢查非常仔細，可信度、準確度達100%。錯詞通過(guò)批改發(fā)現后，還可以統一統計，加入錯詞本，里面有詳細的講解和相對應的題目，多多積累，豐富知識，讓今后復習更有針對性和更快捷。
鸚鵡給了我很大的啟示，我要發(fā)明這款“鸚鵡聽(tīng)寫(xiě)器”，這樣就解決了沒(méi)人幫忙聽(tīng)寫(xiě)的問(wèn)題，同時(shí)還能批改并積累詞匯。在日常生活中，只要多用心觀(guān)察，就能從動(dòng)物身上得到許多啟示，解決生活中的許多問(wèn)題。
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