我的科學(xué)實(shí)驗作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的我的科學(xué)實(shí)驗作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的科學(xué)實(shí)驗作文1
今晚上了微生物試驗課，其實(shí)也不是第一次，不過(guò)倒是第一次動(dòng)手操作，也算是第一次吧！
上個(gè)星期的試驗課我們培養了一種小單胞放線(xiàn)菌，可是我培養的好幾個(gè)都中毒了，嘿嘿！總有第一次哦！今天是用顯微鏡觀(guān)察放線(xiàn)菌，因為我培養的細菌中毒了，所以只好借別人的細菌，呵呵，一連做了好幾個(gè)玻片都是失敗的，不過(guò)最后還是成功了。然后就是到顯微鏡實(shí)驗室觀(guān)察，可惜我怎么都找不視野，最后還是比人幫忙找到了，一群密密麻麻的放線(xiàn)菌，呵呵！不過(guò)我沒(méi)看太清楚長(cháng)什么樣子。
最后就是要擦拭油鏡頭，很麻煩的事情，可怕的是要使用致癌的二甲苯擦拭才行，而且擦鏡紙很薄，很容易弄到手上，真是頭疼的事哦，以后很可能要與這些冰冷的儀器和細菌打交道了！
不過(guò)還是很開(kāi)心，因為可以接觸到一個(gè)全新的.世界，以前一直是做一些文科的文字性的東西，以后要慢慢的往工科方向偏移，總之就是可以動(dòng)手做一些實(shí)實(shí)在在的東西，真正做一些屬于自己的東西。希望這是一條適合我的正確的路！
我的科學(xué)實(shí)驗作文2
這個(gè)星期天，老師讓我們做了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗，并為我們提供了4個(gè)實(shí)例，我最終選擇的是“水中點(diǎn)燈”�？吹竭@個(gè)題目你肯定會(huì )問(wèn)：“水里怎么能點(diǎn)燈呢？水不是火的克星嗎？”我和大家一樣，也充滿(mǎn)疑問(wèn)，結果怎樣，我們拭目以待吧！
首先，我準備好了材料：蠟燭、盆子、水和打火機。根據要求，我先把蠟燭點(diǎn)燃，然后滴了幾滴蠟燭在盆子里，把蠟燭粘在蠟油上，這樣就把蠟燭固定在盆子里了。接著(zhù)我開(kāi)始往盆子里面倒水，水和蠟燭的頂端僅僅只有幾毫米的距離。水中到底能不能點(diǎn)燈呢？一個(gè)個(gè)問(wèn)號一直在我心里縈繞著(zhù)。
我小心翼翼地用打火機點(diǎn)燃了蠟燭，蠟燭好像在和我作對似的，我越是想讓它快點(diǎn)它就越慢。蠟燭終于在燃燒了一段時(shí)間之后漸漸接近水面了，我屏住呼吸，生怕一不小心蠟燭就被我給吹滅了。我目不轉睛地盯著(zhù)蠟燭，發(fā)現蠟燭竟然慢慢地凹進(jìn)去了！就像小姑娘臉上的'酒窩，酒窩漸漸變深，就如一個(gè)小碗放在水中央�；鹧嬉惨呀�(jīng)燒到水平面以下了，我控制不住自己，高興得一蹦三尺高，大聲喊道：我成功了！
為什么會(huì )這么神奇呢？我趕緊上網(wǎng)去查找資料，原來(lái)是這樣的：因為蠟燭在燃燒過(guò)程中融化的蠟，遇到水就會(huì )迅速變成固體，并凍結在火焰的周?chē)��；鹧娴陀谒矫鏁r(shí)，水會(huì )把逼向蠟燭的熱量迅速帶走，蠟筒就能保護火苗一直燃燒。所以水中才可以“點(diǎn)燈”。
通過(guò)這次實(shí)驗，我明白了大千世界無(wú)奇不有，只要我們勇于探索，就一定會(huì )發(fā)現其中的奧秘。
我的科學(xué)實(shí)驗作文3
今天上午，到了第四節課，是信息課，我們大家都很高興，因為上信息就會(huì )去電腦房玩了。
“叮叮�！扁忢懥�，我們大家正在等待信息老師的到來(lái)。沒(méi)想到，科學(xué)老師出乎意料地走進(jìn)教室。我們都以為科學(xué)老師記錯了。同學(xué)們對他說(shuō)：“老師，這節是信息課�！笨茖W(xué)老師回頭看了看，說(shuō)：“這節課上科學(xué)的�！蔽覀兊男念D時(shí)裂了，就像石頭沉入了海底，我的心就好比那塊石頭，傷心就是那個(gè)海。
科學(xué)老師笑著(zhù)對我們說(shuō)：“大家帶上實(shí)驗活動(dòng)冊，筆，三角尺和直尺跟我走�！甭�(tīng)完這段話(huà)，我的心情立刻有所好轉，因為我知道老師要帶我們去實(shí)驗室做實(shí)驗。
很快，我們大家到了實(shí)驗室，我們打開(kāi)了門(mén)，迫不及待地擠了進(jìn)去，實(shí)驗室里擺著(zhù)許多桌子，我們馬上按教師的位子坐了起來(lái)。我突然發(fā)現桌子上擺了許多實(shí)驗器具，有什么量筒，大燒杯，小燒杯……桌子上一個(gè)盒子引起了我的注意，我仔細一看，原來(lái)是托盤(pán)天平。
老師給我們講了實(shí)驗規定……
不一會(huì )兒，老師講完了，我們開(kāi)始做實(shí)驗，先測量石頭的`體積。我先把水倒入了量筒，然后劉樂(lè )婷慢慢的把石頭放入了水底，結果水馬上上漲了起來(lái)，劉樂(lè )婷馬上記錄了那個(gè)數據。接著(zhù)我們圓柱的直徑，高和體積，我覺(jué)得體積測量太煩了，但最終還是被我算了出來(lái)。
上了這節課，我的收獲很大，我知道了怎么量不規則石頭的體積。
我的科學(xué)實(shí)驗作文4
我有過(guò)一些有趣的科學(xué)經(jīng)歷，其中最令我難忘的還是去年暑假制作的小型馬達風(fēng)扇了。
記得那是一個(gè)炎熱的暑假，我在老家的大院里玩兒，在外面呆了一會(huì )兒就感覺(jué)外面熱得不得了，可是我又想在外面玩，不想回屋子里，這該如何是好呢？
我冥思苦想了一番，想到了我小時(shí)候玩的“小型馬達風(fēng)扇”。
這種“小型馬達風(fēng)扇”是由一個(gè)馬達，一個(gè)小型的風(fēng)扇葉和兩條細電線(xiàn)組成的。它的電力是一個(gè)小電池，以前這種小型的配件隨處可見(jiàn)，因為以前我們都喜歡玩賽車(chē)，賽車(chē)如果壞了，我們會(huì )把它砸開(kāi)，取下里面的核心配件馬達�？墒沁@會(huì )兒，到哪去找這種小型的配件呢？
屋子的抽屜里可能會(huì )有吧！我飛奔到了屋子里，飛快地拉開(kāi)了抽屜，翻了好久，終于找到了一個(gè)馬達，試了一下，正好可用，真是天助我也。其他的.小零件我也都找到了，最后我又跑到商店買(mǎi)了一節電池。
制作開(kāi)始了，我先把小扇葉插到了馬達機頭上，把細電線(xiàn)連接到馬達上，最后把電線(xiàn)接到了電池的兩頭，這樣就通過(guò)電線(xiàn)把電導入馬達，使小型扇葉轉動(dòng)起來(lái)刮起了風(fēng)�？吹斤L(fēng)吹出來(lái)的那一刻，我開(kāi)心極了。
這次親自動(dòng)手的科學(xué)實(shí)驗讓我體會(huì )到了實(shí)驗的快樂(lè )。
我的科學(xué)實(shí)驗作文5
世界之大，無(wú)奇不有，就比如說(shuō)科學(xué)。在生活中，處處都能看到科學(xué)的身影。只有懷著(zhù)求知的心態(tài)，和勇于探索的精神，才可獲得其中的奧妙。
那是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，一聽(tīng)到媽媽要給我煮綠豆湯，我激動(dòng)不已。然而我的一時(shí)興奮，給媽媽添了不少麻煩事。就在我不經(jīng)意間，把桌上的紅豆與綠豆弄撒了。剎那間，我愣住了，不知如何是好，心想：完了，完了，這要怎樣才能在媽媽沒(méi)發(fā)現之前區分開(kāi)��！就在我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，一個(gè)想法突然從我腦海間閃過(guò)：盛一盤(pán)水，把紅豆和綠豆倒入水中，紅豆會(huì )下沉，而綠豆會(huì )上浮。
說(shuō)干就干，我按照方法試了試，果然功夫不負有心人，紅豆如我所愿沉了下去，則綠豆浮了上來(lái)，這可把我了壞了。這個(gè)方法是我從電視上的.某個(gè)綜藝節目中看到的，但是我百思不得其解的是為什么會(huì )這樣呢？由于我的求知欲較強，便跑去向媽媽詢(xún)問(wèn)一二。我的問(wèn)題可把媽媽難住了，媽媽的一時(shí)語(yǔ)塞更加激發(fā)了我的好奇心，我決定尋求網(wǎng)絡(luò )的幫助。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )我知道了，這是因為紅豆的密度比水大，而綠豆的密度比水小。密度跟浮力的關(guān)系是，當一個(gè)物體的密度大于水的密度時(shí)，這個(gè)物體就會(huì )在水中下沉。當密度等于水時(shí)，就會(huì )在水中懸浮，密度小就會(huì )漂浮。
經(jīng)過(guò)了這次科學(xué)實(shí)驗，真是令我受益匪淺��！我明白了：生活中，有著(zhù)許許多多的神奇之處等著(zhù)我們去發(fā)現，只要我們認真觀(guān)察，容易探索就能發(fā)現它的稀奇之處，這樣就能使生活變得更加輕松、便捷。
我的科學(xué)實(shí)驗作文6
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我做了一個(gè)十分有趣的實(shí)驗，是什么樣的實(shí)驗呢？你想知道嗎？是這樣的`——會(huì )“爬”的水。
我找來(lái)兩根長(cháng)長(cháng)的潔白的空心芹菜、一瓶黑色墨水和一個(gè)透明的空礦泉水瓶子。我先將少量的墨水倒入空瓶子里，再注入一些自來(lái)水，距離瓶底5厘米左右，最后將帶根的“芹菜”放入礦泉水瓶里，“請”到陽(yáng)臺上“成長(cháng)”。
星期一放學(xué)后，我匆匆忙忙地趕回家放下書(shū)包，就去看愛(ài)美的“芹菜小姐”了，她上部分沒(méi)有什么變化，可放在水里的那部分變得有些黑了。
星期二，我再去觀(guān)察我的寶貝又有什么變化呢？我發(fā)現水上的那部分芹菜莖有些黑的印跡了。
星期三、星期四——就這樣我每天都耐心地觀(guān)察著(zhù)、等待著(zhù)，放在水里的那段芹菜莖變得非常黑了，水上的那部分莖也越來(lái)越黑了。我在書(shū)上看到：水沿著(zhù)空隙的材料往上爬或向四周擴散的現象，叫做毛細現象。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我明白了：生活中處處都有無(wú)窮無(wú)盡地科學(xué)，科學(xué)就像一把鑰匙，幫你打開(kāi)智慧之門(mén)。
我的科學(xué)實(shí)驗作文7
這學(xué)期的第一節科學(xué)課是做科學(xué)實(shí)驗，我們的心里就樂(lè )開(kāi)了花，興奮不已。
老師到了教室，說(shuō)實(shí)驗是讓小燈泡發(fā)光、發(fā)亮。我和同學(xué)們議論紛紛，有的同學(xué)說(shuō)：“會(huì )不會(huì )觸電��？會(huì )不會(huì )有生命危險��？”帶著(zhù)一連串、許許多多的問(wèn)題，做起了這項奇妙而又有趣的實(shí)驗。
老師發(fā)下來(lái)了燈泡和導線(xiàn)等一些工具，我和同桌就立刻動(dòng)起手來(lái)了。同桌和我一起合作，把電池拿了出來(lái)，經(jīng)過(guò)我們的努力，終于到了最后時(shí)刻。同桌把導線(xiàn)放在小燈泡旁邊，我也目不轉睛，屏息凝視看著(zhù)小燈泡，可是，同桌一弄，小燈泡沒(méi)發(fā)亮。我們失敗了！失敗乃成功之母，我們又做了第二次實(shí)驗。
這次我們小心翼翼的'，生怕遺漏了哪個(gè)細節、那個(gè)步驟。我們的心“怦怦、怦怦”地跳。我們把導線(xiàn)連接了電池的負極和小燈泡，再把燈泡放到電池正極上，我們緊聚著(zhù)眉頭說(shuō)：“這次一定要成功，一定要成功呀！”果然我們成功了！我們又是跳又是唱，“哈哈！我們真厲害呀！居然成功了”我們高興的跳起了舞。
原來(lái)，科學(xué)是這么奇妙、神奇，我明白了一個(gè)道理：只要你仔細觀(guān)察、多思考，成功就在你的身邊。
我的科學(xué)實(shí)驗作文8
最近上科學(xué)課，戚老師布置了一項作業(yè)：回去自己想辦法做一個(gè)降落傘。一接到這個(gè)任務(wù)，我心里高興極了，又可以動(dòng)手實(shí)踐搞實(shí)驗嘍！
我回家做完作業(yè)后，“降落傘計劃”就正式開(kāi)始了！我先拿來(lái)一個(gè)塑料袋，把兩個(gè)拎手“咔嚓咔嚓”地剪掉，再準備好一個(gè)固體膠，一張白紙。我用手在塑料袋開(kāi)口處的四個(gè)角上挖了四個(gè)孔，把白紙剪成每條約1.5cm寬的`紙條，用固體膠貼牢在孔上，并把紙條連同重物----盒子綁住在一起。做好了！我覺(jué)得應該算是做好了，便跑到2樓去試飛。到了2樓后，我手一松，一陣大風(fēng)吹來(lái)，粘在袋子上的紙條“嘩啦”一下子全松了出來(lái)。不會(huì )吧？我開(kāi)始反省自己哪里做得不好。我重新把紙條用單面膠封了好幾條，讓它牢牢地與袋子“合二為一”。終于，一個(gè)完美的降落傘完成了！試飛效果也不錯。
我帶著(zhù)“禾禾號”來(lái)到了學(xué)校。哇！紙條全不見(jiàn)了！我開(kāi)始回憶：昨天試飛成功后，我沒(méi)檢查就把它放入了書(shū)包�！癘H！”我暗暗叫苦，幸虧美術(shù)工具袋沒(méi)帶回家，我又開(kāi)始第三次修補降落傘……
功夫不負有心人。在與同學(xué)們試飛比賽中，我拿著(zhù)“禾禾號”過(guò)五關(guān)斬六將，“下落速度3.1秒！”我欣喜若狂，這也是對我的一個(gè)回報吧！
雖然制作降落傘看上去是一件小事，但它卻也給予了我一些道理：比如要勇敢地面對挫折，不要因為遇到困難就放棄……人要有一顆不怕挫折的心！這是我這次實(shí)踐活動(dòng)的一點(diǎn)收獲。
我的科學(xué)實(shí)驗作文9
“紙能托住水！
”這句話(huà)不可思議吧？一張普通上午紙竟能托住一杯水。這是怎么回事呢？這還得從頭說(shuō)起。
一天，我正在看一本有關(guān)科學(xué)制作的書(shū)，忽然一個(gè)標題吸引了我的眼球：“能托住水了紙”。這怎么可能呢？紙一碰水就會(huì )破的��？于是我懷著(zhù)不解的心情，按照書(shū)上的做法去做。首先我準備材料：一只玻璃杯、一張平整的紙還有水，然后往杯子里灌了些水，將平整的紙慢慢地蓋在瓶口上，并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起，再拿起杯子，將杯子迅速地倒轉過(guò)來(lái)。這時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了，水竟然“毫不客氣”地流了出來(lái)。這是怎么回事？我明明按照書(shū)上的去做的��？我不解地去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了以后，就把我那書(shū)翻來(lái)看，媽媽看完，好像無(wú)奈地對我說(shuō)：“說(shuō)你平時(shí)做事認真點(diǎn)你就不聽(tīng)，你看，書(shū)上明明說(shuō)要灌滿(mǎn)水了，你只灌了約半杯水，水當然會(huì )流出來(lái)了�！痹瓉�(lái)是這樣��！
都怪自己馬虎。于是我連忙重新做了實(shí)驗，這次我更仔細了，。果然，這次實(shí)驗成功了，水并沒(méi)有流出來(lái)，而是被紙穩穩地托住了。這是什么原因呢？我上網(wǎng)查了查，網(wǎng)上解釋說(shuō)：在瓶口放紙，由于在杯中裝滿(mǎn)了水，已經(jīng)沒(méi)有了空氣，所以不存在大氣壓。然而，把杯子倒過(guò)來(lái)的時(shí)候，紙的`另一側依然受到大氣的壓力，所以水不會(huì )流出來(lái)。
��！
這次的科學(xué)實(shí)驗太有趣了，這不僅讓我嘗到成功的甜頭，同時(shí)也激勵著(zhù)我要多去探索科學(xué)。我永遠也忘不了這次有趣的科學(xué)實(shí)驗。
我的科學(xué)實(shí)驗作文10
暑假的一天，我獨自呆在家里，十分無(wú)聊。我一邊看書(shū)一邊想，鹽水竟然能使雞蛋浮起來(lái)，相同的道理，那農民伯伯常說(shuō)鹽水選種，真的可以嗎？我先上網(wǎng)查了查，網(wǎng)上說(shuō)是可以的。出于好奇，我決定試一試。
說(shuō)干就干，我迅速準備好了用品。有大米、鹽、純凈水。實(shí)驗開(kāi)始,我先將大米倒入純凈水中,接著(zhù)放點(diǎn)鹽,可是并沒(méi)有浮起來(lái).看到實(shí)驗結果,我就有點(diǎn)泄氣了。姐姐看到我沮喪的神色，安慰我說(shuō)讓我再多放點(diǎn)鹽，重新再試一下。我安慰著(zhù)自己可不能這么快敗下陣來(lái)。然后我又倒了一些鹽，攪拌了一下大米。終于浮了一點(diǎn)點(diǎn)起來(lái)，我可高興了。我目不轉睛地盯著(zhù)大米，又嘗試放了一些鹽，過(guò)了一會(huì )兒我看見(jiàn)大米一粒粒迫不及待地往上竄，爭先恐后的像孩子玩耍一般�？吹綄�(shí)驗結果，我不禁又好奇起了實(shí)驗背后的奧秘。我迫切的上網(wǎng)查詢(xún)，原來(lái)是由于科學(xué)中的'密度原理：飽滿(mǎn)的種子較大，會(huì )下沉，不飽滿(mǎn)的種子密度較小，會(huì )懸浮或者漂起來(lái)。經(jīng)過(guò)鹽水改變了水的密度那么大米就會(huì )上浮了。
最后，我覺(jué)得我們要多做實(shí)驗，這樣可以提高我們的動(dòng)手用腦能力，拓展我們的科學(xué)知識，將科學(xué)運用于生活和學(xué)習當中。我愛(ài)科學(xué)，我愛(ài)實(shí)驗。
我的科學(xué)實(shí)驗作文11
今晚上了微生物試驗課，其實(shí)也不是第一次，不過(guò)倒是第一次動(dòng)手操作，也算是第一次吧！
上個(gè)星期的試驗課我們培養了一種小單胞放線(xiàn)菌，可是我培養的好幾個(gè)都中毒了，嘿嘿！總有第一次哦！今天是用顯微鏡觀(guān)察放線(xiàn)菌，因為我培養的細菌中毒了，所以只好借別人的.細菌，呵呵，一連做了好幾個(gè)玻片都是失敗的，不過(guò)最后還是成功了然后就是到顯微鏡實(shí)驗室觀(guān)察，可惜我怎么都找不視野，最后還是比人幫忙找到了，一群密密麻麻的放線(xiàn)菌，呵呵！不過(guò)我沒(méi)看太清楚長(cháng)什么樣子。
最后就是要擦拭油鏡頭，很麻煩的事情，可怕的是要使用致癌的二甲苯擦拭才行，而且擦鏡紙很薄，很容易弄到手上，真是頭疼的事哦，以后很可能要與這些冰冷的儀器和細菌打交道了！
不過(guò)還是很開(kāi)心，因為可以接觸到一個(gè)全新的世界，以前一直是做一些文科的文字性的東西，以后要慢慢的往工科方向偏移，總之就是可以動(dòng)手做一些實(shí)實(shí)在在的東西，真正做一些屬于自己的東西。希望這是一條適合我的正確的路！
我的科學(xué)實(shí)驗作文12
暑假里，不知什么原因，我們家客廳來(lái)了成千上萬(wàn)只螞蟻。螞蟻在我們家到處亂爬，爬到花盆上，爬到沙發(fā)上，爬到茶幾上。放在茶幾上的點(diǎn)心都爬滿(mǎn)了螞蟻，真惡心。你坐在沙發(fā)上看電視，它也會(huì )爬到你身上，把你弄得癢癢的，甚至會(huì )咬你一口，真煩人。小小的螞蟻把我們家弄得一團糟。我開(kāi)始討厭起螞蟻來(lái)，下定決心把螞蟻一只只消滅掉。
聽(tīng)說(shuō)雞蛋殼粉末可以消滅螞蟻，我半信半疑，想做個(gè)實(shí)驗。我把這個(gè)想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尫浅ＶС治�，讓我�?dòng)手做做看。
我說(shuō)干就干。我把媽媽早上吃了的雞蛋殼拿來(lái)，在媽媽的幫助下，把雞蛋殼燒焦，再把它放在一口碗里，用木碗把雞蛋殼碾成粉末。
我拿起碗，回到客廳，尋找到螞蟻洞，并把蛋殼粉末撒在螞蟻洞前，另外也在花盆里和墻角都撒了粉末。我暗暗高興，等著(zhù)螞蟻來(lái)自投羅網(wǎng)，就高興地出去玩了。
過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我回到家，發(fā)現螞蟻洞的.周?chē)继蓾M(mǎn)了“小黑點(diǎn)”。我高興極了，我的實(shí)驗成功了。
我做了這個(gè)實(shí)驗，懂得了一個(gè)道理：一個(gè)人不但要善于動(dòng)腦筋，而且要善于動(dòng)手，生活中的許多常識，需要親手去做，才會(huì )有更深的體會(huì )和更多的樂(lè )趣。
我的科學(xué)實(shí)驗作文13
科學(xué)是人類(lèi)的成長(cháng)之門(mén)，是它讓我們了解到很多知識；是它帶領(lǐng)我們去探索大自然的奧秘；是它讓我們受到了很大的啟發(fā)。
記得有一次，天氣很冷。老媽把暖水袋放到了我的被窩里讓我取暖。但是，一向睡覺(jué)不安分的我，一不小心把暖水袋給一腳踢了出去。只聽(tīng)“嘭”的一聲摔到了地上變成了“肉餅”。
于是我抱起了暖水袋向老媽抱怨道：“這么倒霉？這才一個(gè)晚上就壞了，真是劣質(zhì)產(chǎn)品！”
老媽聽(tīng)了我說(shuō)的話(huà)后，仔細想了想說(shuō)：“我能把這暖水壺復原�！�
聽(tīng)了老媽的話(huà)后，我馬上轉憂(yōu)為喜，轉身就問(wèn)媽媽恢復暖水袋的方法……。我半信半疑地按照媽媽說(shuō)的話(huà)，打了一盆沸水，然后把暖水壺放到了沸水里。奇跡就在這時(shí)發(fā)生了，只見(jiàn)原本干癟的`水袋這時(shí)竟慢慢地膨脹了起來(lái)。
“哇，好神奇��！”我一臉崇拜的看著(zhù)媽媽?zhuān)灰?jiàn)媽媽笑著(zhù)說(shuō)：‘這是熱膨冷縮’這就是某些物體遇到熱的會(huì )膨脹而遇到冷的會(huì )收縮。暖水袋就是這種情況，一遇到熱水就會(huì )膨脹�！�
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我不禁茅塞頓開(kāi)。原來(lái)如此，真是太有趣了。
其實(shí)，科學(xué)的發(fā)現并不是深奧的知識。在生活中，只要你細心觀(guān)察、實(shí)踐，就能得到很多意想不到的收獲。
我的科學(xué)實(shí)驗作文14
哎呀，天空為什么呈現藍色呢？那是因為光散射效應。我想把天空”請”進(jìn)來(lái)，嘿嘿，我真”請”進(jìn)來(lái)了。
我到網(wǎng)上查了一些，哇哦，好神奇呢！我半信半疑，因為探索真理比占有真理更可貴嘛。心動(dòng)不如行動(dòng)！我找來(lái)了必要工具：透明玻璃杯一只，裝滿(mǎn)八成自來(lái)水即可，牛奶半勺，手電一只。
首先，將牛奶倒入玻璃杯里，我把它稱(chēng)為“牛奶水”，此時(shí)玻璃杯里的水會(huì )呈現渾濁的顏色，在一般日光和或燈光下，從側面看上去會(huì )顯示出淡淡的藍色哎。我按照網(wǎng)上的意思把杯子與手電帶到黑暗的地方，也就是我的房間里，關(guān)上門(mén)窗，窗簾，躲在最暗的'角落里，我側面看著(zhù)玻璃杯，打開(kāi)了手電，從杯子的側面照射，此時(shí)，我看到水的顏色成了藍色，正如現在的天空。
第二步：我依然從側面觀(guān)察玻璃杯，漸漸用手電從杯子后面照射。杯子里的牛奶水從淡藍變成了淺黃色！第三步：我把手電從杯底直射，從側面偏頂部觀(guān)察。此時(shí)，我看見(jiàn)了底部附近的淺黃色變?yōu)轫敳康钠t的橘黃色。我從正頂部觀(guān)察，發(fā)現了更加鮮艷的橘紅色！正是日出或日落時(shí)，太陽(yáng)的顏色！
太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)大氣層時(shí)會(huì )被空氣分子散射，同樣，光經(jīng)過(guò)牛奶水時(shí)會(huì )被懸浮在水中的蛋白質(zhì)散射，從淡淡的藍色變化成淺黃色，又從淺黃色變化為橘黃色，橘紅色。都是由一個(gè)理由：光散射效應。又稱(chēng)拉曼效應。沒(méi)錯，探索真理比占有真理更為可貴��！
我的科學(xué)實(shí)驗作文15
“讓我來(lái)，讓我來(lái)�！薄靶⌒�！”咦，他們在干什么呢？哦，他們原來(lái)在科學(xué)實(shí)驗室做實(shí)驗呢。
走進(jìn)實(shí)驗室，給我們印象最深刻的就是動(dòng)物標本。有自由飛翔的老鷹，有活潑可愛(ài)的小兔，還有美麗的鸚鵡……真是栩栩如生呀！講臺旁邊有一張小桌子，上面全都是整整齊齊的顯微鏡。實(shí)驗桌的旁邊還有一個(gè)小水池呢，桌上有許多的科學(xué)用品和科學(xué)器材。
開(kāi)始做實(shí)驗了，我們做了高錳酸鉀溶解、粉筆吸水、有浮力的水，其中我最喜歡的'就是“高錳鉀酸鉀溶解”。只見(jiàn)老師把高猛酸鉀溶解到大燒杯里，“��！”我們驚嘆道。原來(lái)是高猛酸鉀溶解像煙火一樣灑在了瓶子底里，好漂亮呀！我們都很震驚！然后奚睿把玻璃放在大燒杯里攪拌，攪拌了有二十幾圈了還在攪拌，我發(fā)現紫色的高錳酸鉀溶解已經(jīng)變成黑色的了，我問(wèn)張馨潼：“為什么紫色的高錳酸鉀溶解會(huì )變成黑色的呢？”她說(shuō)：“我也不知道�！焙髞�(lái)我在百度里搜索了一下才明白原來(lái)是一種化學(xué)反應耶！
雖然這是第一次到科學(xué)實(shí)驗室，但是我就深深的喜歡上了科學(xué)實(shí)驗室。
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