科學(xué)實(shí)驗作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的科學(xué)實(shí)驗作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
科學(xué)實(shí)驗作文1
鄧老師給我們上了一節實(shí)驗課，聽(tīng)到這里你們肯定會(huì )想，不就是實(shí)驗課嗎？干嘛要取“小孔成像”這個(gè)題目呢？如果你不知道，那就跟我去看看吧！
鄧老師拿出了一個(gè)紙箱，問(wèn)我們里面是啥道具，我們頓時(shí)啞口無(wú)言。鄧老師拿出了道具，有蠟燭、架子、打火機。架子可不一般，左邊是個(gè)奇特的形狀，像倒過(guò)來(lái)的桌子，中間是小貓頭像，頭上還有個(gè)洞洞，跟中了彈一樣。右邊也是個(gè)小貓頭像，只不過(guò)沒(méi)有圖案和洞洞罷了。蠟燭也不一般，它是一個(gè)扁平的蠟燭，里面是藍色的蠟，中間立著(zhù)一根線(xiàn)，像個(gè)藍莓餡餅！
鄧老師分配了小組，再把道具分了下來(lái)，我一接到道具就飛速地把它們拼接好了。鄧老師將火點(diǎn)上，頓時(shí)，右邊的木板上出現了一個(gè)“愛(ài)心”。如果你的好奇心很重，可以倒著(zhù)來(lái)看看，你就會(huì )發(fā)現“愛(ài)心”變成了“火焰”。我把中間的板往后移，光影一下子變小了。正當我沉浸在這一切美好的.畫(huà)面中時(shí)，實(shí)驗也結束了。
今天的實(shí)驗課真有趣！對了！我偷偷地告訴你們一個(gè)秘密：鄧老師點(diǎn)燃蠟燭之后，有同學(xué)像原始人見(jiàn)到火一樣激動(dòng)，把筆拿來(lái)烤呢！
科學(xué)實(shí)驗作文2
今天，我和弟弟來(lái)做一個(gè)實(shí)驗。在做實(shí)驗之前，我先來(lái)問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：雞蛋會(huì )游泳嗎？相信很多人會(huì )回答不會(huì )，今天我和弟弟會(huì )讓你們見(jiàn)識到雞蛋是會(huì )“游泳”的。
首先，我們準備好實(shí)驗的材料有，食用鹽、筷子、一個(gè)生雞蛋、一個(gè)杯子。準備好材料后，我先讓弟弟把杯子接滿(mǎn)四分之三的溫水，接著(zhù)把雞蛋放進(jìn)杯子里，我再用手把準備好的食用鹽倒進(jìn)裝著(zhù)雞蛋的杯子里，最后讓弟弟拿筷子攪拌。大約攪拌3分鐘后，雞蛋還沒(méi)有“飄”起來(lái)，我有點(diǎn)失望。這是弟弟鼓勵我說(shuō)：“哥哥，別灰心，失敗是成功之母��！也許是鹽放的不夠，我們在多放點(diǎn)鹽吧！”“好”！我趕緊往廚房跑去，用另一個(gè)杯子裝了許多食用鹽，讓弟弟倒進(jìn)去。弟弟把食用鹽倒進(jìn)去之后又攪拌了3分鐘，之后，奇跡真的出現了。雞蛋真的.“游”在水面上了。
后來(lái)，我知道了雞蛋“游泳”的秘密。原來(lái)，液體密度越大，浮力越大。清水密度小，浮力也小。加入食用鹽后，溶液密度力大，讓重量不變的雞蛋浮出水面。
科學(xué)真奇妙��！做完這個(gè)小實(shí)驗后讓我對科學(xué)更感興趣了！
科學(xué)實(shí)驗作文3
今天，老師讓我們做一個(gè)實(shí)驗，然后寫(xiě)一篇作文。我打算做怎么讓“雞蛋浮起來(lái)”的實(shí)驗。我準備了工具——一杯清水、一包鹽、一根木棒、一個(gè)生雞蛋、一把勺子。
實(shí)驗開(kāi)始。我拿來(lái)雞蛋，小心翼翼地擱在杯口，張開(kāi)了手，只見(jiàn)雞蛋接觸到水面，慢慢地沉下去，那樣子就像一個(gè)專(zhuān)業(yè)的跳水運動(dòng)員，在水中劃了一道弧線(xiàn)，輕輕地沉到了杯底，馬上又像個(gè)小胖子一樣，呼呼大睡。我拿起勺子，盛了一勺鹽放進(jìn)杯子里，水中好像下雪了似的'，我又用木棒攪拌，這時(shí)的鹽好像穿了一件隱身衣，一下子就消失了。我屏息凝視，但是雞蛋紋絲不動(dòng)。我又放了一勺鹽，水里一下子“煙霧”彌漫，雞蛋終于依依不舍地離開(kāi)了“床”。但是看到它才浮起來(lái)一點(diǎn)，我等得不耐煩了，又是搓手又是跺腳，最后，我把整包鹽都倒了下去了。水中堆出一座“雪山”，雞蛋終于慢吞吞地露出了半邊臉�！半u蛋浮起來(lái)了！”我高興得又叫又跳。
實(shí)驗后，我才知道：物體能否在水中漂浮取決于它的密度，在清水中加入鹽后，清水就變成了鹽水；當鹽水的密度大于雞蛋密度的時(shí)候，雞蛋就自然而然地被“托”起來(lái)了。
這真是一次有趣的實(shí)驗！我在實(shí)驗中收獲了快樂(lè )，也收獲了知識。
科學(xué)實(shí)驗作文4
我早上來(lái)到樂(lè )學(xué)教育班，我和同學(xué)看到老師桌上有雞蛋、筷子、食用鹽、杯子、清水。同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)：“難道老師要煮雞蛋給我們吃？”有的說(shuō)：“肯定是做奇奇怪怪的.實(shí)驗�！�
老師來(lái)了說(shuō)：“我們今天來(lái)做實(shí)驗，實(shí)驗的名字是：讓雞蛋浮起來(lái)�！钡谝徊�，老師小心翼翼的把雞蛋放入清水里，雞蛋像潛水員一樣，撲通一聲下了水，好像在水里探索什么。第二步是放入少量食用鹽，老師用筷子攪拌，結果一點(diǎn)變化都沒(méi)有，雞蛋還是在那里睡大覺(jué)。第三步是放入大量的食用鹽，繼續攪拌，讓鹽融入水中，把雞蛋放進(jìn)鹽水中，雞蛋終于浮出水面，雞蛋好像潛水員氧氣不夠一樣探出頭來(lái)呼吸空氣。
老師揭開(kāi)雞蛋浮上來(lái)的奧秘：原來(lái)在清水中加了食鹽，水的密度變大了，浮力也跟著(zhù)變大，雞蛋就浮上來(lái)了。我們也受到了很大的啟發(fā)，大自然原來(lái)這么神奇。
科學(xué)實(shí)驗作文5
咦��？這真是不可思議！叔叔對我說(shuō)蠟燭也可以在水里面燃燒。這怎么可能，要知道水可是克火的，要想證實(shí)這是真是假，還得親自嘗試嘗試才行。
于是，我興高采烈地找來(lái)材料：蠟燭、盆、水、打火機，便開(kāi)始了，我先把蠟燭用打火機點(diǎn)燃，滴幾滴蠟油在盆的中央，把蠟燭固定在上面，再把水小心翼翼地倒進(jìn)盆里，一直到距離火苗大約1、2厘米的地方，便耐心地等待蠟燭往下燒，可它好像被什么神力給定住了似的，好像六個(gè)小時(shí)才能燒上那么一丁點(diǎn)兒。我十分著(zhù)急：快點(diǎn)呀，快點(diǎn)呀，你倒是快點(diǎn)啊，干嘛那么慢？半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，火苗快要燒到水面了，我全神貫注地盯著(zhù)火苗，火苗快要滅了，阻攔蠟油的`“手”融化了，蠟油溢了出來(lái)，水立即開(kāi)出了白色的玫瑰花，中間還有一個(gè)紅色的花心，仔細一看，發(fā)現在蠟油溢出來(lái)的同時(shí)，遇到了水凝固，阻攔了水來(lái)?yè)錅缁鹈�，看�?lái)這就是讓蠟燭在水里也能燃燒的秘密啊。
世上無(wú)難事，只怕有心人哪，從這個(gè)實(shí)驗里，我明白了：以后只要我們多觀(guān)察，多思考，多多親自實(shí)驗，做一個(gè)小小的科學(xué)家，做一個(gè)生活中的有心人。
科學(xué)實(shí)驗作文6
今天早上，老師給我們大家變了一個(gè)魔術(shù)—浮起來(lái)的雞蛋。
浮起來(lái)的雞蛋？我們本都是不相信雞蛋會(huì )漂浮起來(lái)。
于是我們做實(shí)驗就知道雞蛋為何會(huì )浮起來(lái)。做這個(gè)實(shí)驗的材料有一個(gè)玻璃杯，一個(gè)雞蛋，一雙筷子，一些食用鹽，再要一些水。實(shí)驗開(kāi)始，只見(jiàn)老師首先拿出玻璃杯，往里面放入水。接著(zhù)放入雞蛋，我想：老師一松開(kāi)，雞蛋寶寶會(huì )怎樣呢？會(huì )粉身碎骨，還是會(huì )安然無(wú)恙地落入水底呢？只見(jiàn)老師小心翼翼地松開(kāi)，雞蛋緩慢的落入水底，沒(méi)有粉身碎骨。而是安然無(wú)恙。水杯中的水卻升高了一些。然后老師往杯里撒了一些鹽，鹽要放多一些，否則雞蛋不會(huì )浮起來(lái)。那些撒下來(lái)的鹽像冬天時(shí)的雪龍一樣飄落下來(lái)，落在雞蛋寶寶的頭上和身上。清清的水漸漸變成了淡淡的白色，像極了我們喝的純牛奶。水是變得渾濁了，不過(guò)還是有好多鹽在水底。只見(jiàn)雞蛋寶寶懶懶地躺在杯底。我真想把它從水中撈出來(lái)。最后老師用筷子來(lái)攪拌，杯底的`雞蛋漸漸動(dòng)了，搖搖晃晃地浮了上去，全班都是一臉的驚訝！原來(lái)加鹽的水，能讓雞蛋寶寶浮起來(lái)。
這個(gè)實(shí)驗真有趣，讓我懂得了所有的一切都要靠自己不斷的探索和實(shí)踐。
科學(xué)實(shí)驗作文7
今天天氣晴朗，作文班上老師說(shuō)我們今天做一個(gè)實(shí)驗，實(shí)驗叫做鹽水浮蛋。我們紛紛議論的說(shuō)：“不大可能�！庇钟腥苏f(shuō)：“有可能的�！蔽乙灿X(jué)得有可能。
我想看的實(shí)驗來(lái)了，老師把要用的.鹽、水、杯子、勺子、筷子放在桌子上。
老師把雞蛋放入裝了清水的杯子里，雞蛋一下子就沉入了杯底。然后在杯子里加上少量的食鹽，老師用筷子攪拌，大家全神貫注地看著(zhù)雞蛋，雞蛋一動(dòng)不動(dòng)的在那里躺著(zhù)。老師把大量的食鹽放在杯子里，把食鹽攪拌，攪呀攪呀，終于把食鹽攪拌均勻了。老師再一次把雞蛋放入了水里，雞蛋像跳舞的小女孩在水中跳起舞，最后雞蛋終于浮出了水面。
老師解釋了雞蛋為什么浮出水面，是因為當水的密度大于雞蛋，浮力也跟著(zhù)變大，雞蛋就浮上來(lái)了。
科學(xué)實(shí)驗作文8
我們要做一個(gè)小實(shí)驗——可樂(lè )“噴泉”，感覺(jué)挺有趣呢！
所需要的材料有一瓶可樂(lè )，一包鹽和一個(gè)盆，就可以開(kāi)始做了。
先把可樂(lè )放進(jìn)盆里，再打開(kāi)可樂(lè )的`瓶蓋，然后把鹽倒進(jìn)可樂(lè )里，最后就做好了。你會(huì )發(fā)現，可樂(lè )在剛剛放進(jìn)鹽的時(shí)候，從黑色變成棕黑色，又從棕黑色變成了棕色，在變成棕色的那一瞬間，可樂(lè )就噴了出來(lái)，一直噴。
噴完之后，里面的可樂(lè )變少了許多，里面噴的是白色的氣泡，偶爾聞得到可樂(lè )的氣味。于是，又倒了一點(diǎn)鹽，可樂(lè )一直噴，噴到了一半多。
我把被噴了出來(lái)的可樂(lè )倒進(jìn)可樂(lè )瓶里，我又倒了一點(diǎn)鹽，結果，可樂(lè )又噴了出來(lái)。又倒了一點(diǎn)兒鹽，可樂(lè )這次沒(méi)有噴出來(lái)了，而且鹽也沒(méi)有了了。
可樂(lè )之所以噴出來(lái)，是因為可樂(lè )里面的二氧化碳一碰到鹽，可樂(lè )就會(huì )噴出來(lái)。
科學(xué)實(shí)驗作文9
科學(xué)是人類(lèi)成長(cháng)之門(mén)，它讓人類(lèi)得知了深奧的知識，讓我們擁有了科學(xué)發(fā)明。
一次科學(xué)課上，老師帶領(lǐng)我們做紙包水的科學(xué)實(shí)驗，老師讓我們準備一個(gè)杯子，一瓶水和一包紙，老師所說(shuō)的`紙包水讓我們產(chǎn)生了好奇心。
實(shí)驗開(kāi)始了，老師讓我們：1、把水倒入杯中；2、用紙把蓋封��；3、把杯子輕輕地倒過(guò)來(lái)，讓水不要流出來(lái)。我們屏息著(zhù)一大口氣，實(shí)驗成功了，水沒(méi)有流出來(lái)。
我覺(jué)得這根本不可思議，一張薄薄的紙怎么會(huì )托起一個(gè)杯子呢？但就是這張紙挺住了，我很開(kāi)心，可以說(shuō)這是一個(gè)不可完成的奇跡。
回到家中我把這個(gè)實(shí)驗告訴了爸爸、媽媽?zhuān)麄儼胄虐胍�，為了讓他們相信我，我又按照方法小心翼翼地做了一次，我慢慢地拿起�?lái)紙杯，實(shí)驗成功了，爸爸、媽媽都感到不可思議！
而我相信這就是科學(xué)，科學(xué)就在我們的身邊，只是科學(xué)需要一雙愛(ài)觀(guān)察的眼睛才能發(fā)現科學(xué)，還要用一顆探索真理的心去體會(huì )生活中的科學(xué)……
科學(xué)是純潔而崇高的，無(wú)私無(wú)畏的，而不是封建迷信，這就是科學(xué)的真理！
科學(xué)實(shí)驗作文10
一天，我一直在一本書(shū)上看到了一個(gè)科學(xué)試驗叫《筷子的神力》，我忍不住導致了猜忌，把一根筷子插到裝著(zhù)米的水杯中，接著(zhù)將木筷上提，木筷會(huì )把米和水杯提及嗎？因此，我打算親自試一試。我先將米斟滿(mǎn)了一次性塑料杯，接著(zhù)拿手將水杯里的米按一按。按好啦以后，我用來(lái)了一根筷子，用手按著(zhù)米，從手指縫間把筷子用力的初中插了進(jìn)去，總算插來(lái)到杯子里。我用手輕輕地往上一提，杯子和米確實(shí)一不小心提起來(lái)了，我真是難以相信自己的雙眼。我疑惑不解地奔向了小書(shū)房，打開(kāi)電腦原先，因為杯內米粒中間的擠壓成型，使杯內的.氣體被擠出，杯子外邊的工作壓力超過(guò)杯內的工作壓力，使筷子和米粒中間牢牢地地融合在一起，因此筷子就能將成米的杯子提起來(lái)。
此次科學(xué)實(shí)驗讓我懂得了學(xué)無(wú)止境，我之后一定要謙虛上學(xué)，敢于實(shí)踐活動(dòng)，那樣才可以學(xué)得大量的專(zhuān)業(yè)知識。
科學(xué)實(shí)驗作文11
會(huì )跳舞的紙片
一天，我在書(shū)上看到了一盒科學(xué)小實(shí)驗——靜電使紙片跳舞。難道紙片真會(huì )跳舞嗎？為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，我決定在老師的指導下，親自動(dòng)手做這個(gè)實(shí)驗。
這個(gè)實(shí)驗的材料只有兩個(gè)：水性筆或尺子（都要是塑料的，尺子不能是軟尺），一些剪碎的紙片。
先把水性筆放在頭上或者毛衣上摩擦，摩擦發(fā)熱后放在紙片上�！斑�，怎么吸不起來(lái)？書(shū)上明明說(shuō)可以吸起來(lái)的呀！”我苦惱地說(shuō)�！笆∈浅晒χ�！加油！”老師鼓勵著(zhù)我說(shuō)�！昂�！”我重振旗鼓：“那我再試一次！”神奇的是，這次我竟然真的成功了，紙片終于貼在了筆上，我高興地活蹦亂跳。
“你想知道為什么嗎？”老師的笑臉好像在考驗我似的，“我不知道�！蔽乙贿呄胍贿吇卮鹄蠋煹膯�(wèn)題�！拔腋嬖V你是為什么，靜電是荷，在干燥和多風(fēng)的秋天，在日常生活中，人們常常會(huì )碰到這種現象，例如見(jiàn)面握手時(shí)，手指剛一接觸到對方，會(huì )突然感到指尖有針刺般的刺痛感，令人大驚失色�，F在知道了吧！”聽(tīng)了老師的'話(huà)，我恍然大悟。紙片都能在我的實(shí)驗里跳舞，看來(lái)我距離成為一名“小科學(xué)家”也不遠了嘛！
這個(gè)實(shí)驗可真有趣，我以后還要自己動(dòng)手去做更多的實(shí)驗，發(fā)現更多生活中奇妙的科學(xué)知識！
科學(xué)實(shí)驗作文12
昨天，我們在科學(xué)實(shí)驗室里做了一個(gè)有趣、神奇的科學(xué)實(shí)驗。
首先，一號成員領(lǐng)了水晶似的冰塊，余老師為我們在冰塊上鑿開(kāi)了一個(gè)洞，為了讓我們把試管輕松又不會(huì )損壞地放入冰中。二號成員領(lǐng)水溫計，三號成員領(lǐng)裝了水的試管。
實(shí)驗開(kāi)始了，我們先測量了試管水的溫度，接下來(lái)把試管放入冰中，再把水溫計放在試管內。成員們認真觀(guān)察試管中的純凈水，四號成員把測量出的溫度記錄下來(lái)。為了讓水更快結冰，老師給我們每個(gè)小組的冰塊都撒上鹽巴。我發(fā)現像寶石一樣的`冰，觸到鹽巴后，鹽巴就一直沾在上面，結果冰變成了白色的。余老師舉起一個(gè)試管，同學(xué)們都很驚訝，原來(lái)一個(gè)小組的水已經(jīng)變成了冰，我們也不甘示弱，我們把觸到鹽巴的冰塊放在試管的邊緣。幾分鐘過(guò)去了，試管中的水面已經(jīng)開(kāi)始結冰花了，蕾絲似的冰花越結越多，最后，水面已經(jīng)結冰了。當下課鈴響起來(lái)時(shí)，我們拿起試管，看見(jiàn)晶瑩剔透的冰塊時(shí)，高興得手舞足蹈。
今天水結冰的實(shí)驗，我們小組成功了，也知道了水在零攝氏度會(huì )結冰的道理。
科學(xué)實(shí)驗作文13
今天，老師布置了一項做實(shí)驗的任務(wù)。我做的實(shí)驗叫做紙花盛開(kāi)。做這個(gè)實(shí)驗首要準備A4紙，剪刀，水，盤(pán)子。
首先，我用左手把A4紙輕輕地捏住，右手拿著(zhù)剪刀，把紙剪成一朵美麗的花。再把水倒入盤(pán)子里，注意，水不要加得太少，要加到盤(pán)子的一半才能讓紙花盛開(kāi)。然后，將剪出的紙花的花瓣往里折，把它折成像一個(gè)未開(kāi)放的花就可以了。最后，把紙花放入水中——紙花在水中漂來(lái)漂去。就在我半信半疑的時(shí)候，紙花的`花瓣展開(kāi)了！變成了一朵更加漂亮的花。
為什么紙花放入水中，花瓣就會(huì )展開(kāi)？原來(lái)，紙張的主要成分是纖維，纖維是吸水的。當紙片接觸到水時(shí)，毛細作用會(huì )使水快速進(jìn)入紙張纖維的縫隙中，將紙浸濕，紙張纖維吸水膨脹，這會(huì )使折痕逐漸平展，制造”開(kāi)花“的效果。
我又用了別的紙試了試，也都成功了。只是，有的開(kāi)花時(shí)間更長(cháng)，有的更短。也許這跟紙的厚度和材質(zhì)有關(guān)系。但是，衛生紙放入水中就不能開(kāi)花，大概是因為衛生紙太薄了，纖維的排列太松了。
生活中的很多現象，是不是都有科學(xué)道理在其中。我以后要多觀(guān)察，做更多的實(shí)驗。
科學(xué)實(shí)驗作文14
“什么？”遠處傳來(lái)一聲驚訝的話(huà)語(yǔ)。原來(lái)是張老師在帶著(zhù)我們做關(guān)于雞蛋的科學(xué)小實(shí)驗。
我們一個(gè)個(gè)好奇地盯著(zhù)材料，兩個(gè)雞蛋，心想：“這些東西能做什么實(shí)驗？”老師來(lái)了，說(shuō)：“這里有一個(gè)生雞蛋，一個(gè)熟雞蛋，誰(shuí)有辦法分辨呢？”王佳楠激動(dòng)地舉起手，說(shuō)：“把兩個(gè)雞蛋用相同的力度轉，轉的快的就是熟雞蛋了！”老師把兩個(gè)雞蛋轉啊轉。哇，竟然真的是那個(gè)熟雞蛋快！這讓我們大吃一驚，我問(wèn)：“為什么熟的雞蛋轉的快呢？”原來(lái)是它們的重心不一致，生的.雞蛋里面都是液體，液體的重心一直隨著(zhù)雞蛋轉來(lái)轉去，雞蛋也就變得更慢了。
我們又做了一個(gè)小實(shí)驗：雞蛋為什么捏不碎？我們都覺(jué)得雞蛋那么脆弱的東西，怎么捏不碎？老師說(shuō)：“一個(gè)人分別捏十秒鐘，誰(shuí)如果捏碎了，那么雞蛋就歸誰(shuí)了！”聽(tīng)了這句話(huà)，我們個(gè)個(gè)躍躍欲試�？墒�，我們使出了吃奶的力氣都捏不碎！這是為什么呢？其實(shí)是因為我們捏時(shí)全身的力氣均勻地分布在五個(gè)手指上，雞蛋受力均勻，所以就捏不碎了。
其實(shí)，在生活中，只要細致地觀(guān)察，會(huì )發(fā)現生活中處處有學(xué)問(wèn)！
科學(xué)實(shí)驗作文15
今天下午，放學(xué)回家后，我做了一個(gè)小實(shí)驗，就是把雞蛋泡在白醋里想看看會(huì )有什么變化。
我先把白醋到進(jìn)一個(gè)透明的玻璃杯里，在把雞蛋洗干凈，擦干水，跑進(jìn)白醋里。我剛剛把雞蛋放入白醋里的一瞬間，蛋殼上立刻鼓起了一個(gè)個(gè)大小不一的氣泡，好像是蛋上長(cháng)滿(mǎn)了毛似的。有趣極了。
早晨，我醒來(lái)的'第一件事就是去看我的實(shí)驗雞蛋怎么樣了。我一看，水面上有一圈由氣泡組成的白色圓圈，雞蛋正在圓圈里，好像套在一個(gè)游泳圈里。哈哈！真有趣。
晚上睡覺(jué)前，我看了看雞蛋，我把手伸入白醋里一摸，發(fā)現硬硬的蛋殼變軟了，我用力地按了下去，它又浮了起來(lái)，像一個(gè)小皮球似的，我還發(fā)現蛋殼的顏色變白了一些，為什么會(huì )這樣呢？我明天繼續觀(guān)察吧！
翌日，我發(fā)現雞蛋變大了，蛋殼的氣泡變少了，蛋殼更軟了，顏色更白了，。晚上，我上網(wǎng)查了，終于明白了雞蛋為什么變白變軟。原來(lái)，醋的主要成分是碳酸鈣，經(jīng)過(guò)三天的白醋浸泡，蛋殼被醋酸軟化了，所以雞蛋變白變軟了。
這次的實(shí)驗讓我知道了科學(xué)的奧秘與神奇，我們一定要細心觀(guān)察，做一個(gè)生活中的細心人！
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