科學(xué)實(shí)驗作文(15篇)
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的科學(xué)實(shí)驗作文，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)實(shí)驗作文1
今天是個(gè)特殊日子，因為有一周一度的科學(xué)實(shí)驗課，這節課也是與眾不同的一節科學(xué)課（感覺(jué)我好像認為每一堂課都與眾不同），因為這節課我們“玩”的是蚯蚓！
上課了，張老師根據我們的表現按順序發(fā)放了蚯蚓，然后便開(kāi)始了實(shí)驗——《蚯蚓的選擇》。
我們團只有任職團長(cháng)的`“小蔣同學(xué)”帶了盒子，我們全組人便以迅雷不及掩耳之勢將那有點(diǎn)不符合要求（沒(méi)有將盒子的內側全部涂成黑色）的盒子團團圍住了。我們每一個(gè)人都屏住呼吸，在一旁靜靜地觀(guān)察，看著(zhù)那些有點(diǎn)惡心的蚯蚓我們都感覺(jué)有些想吐了。這些蚯蚓爬行的樣子十分滑稽，它們沒(méi)有腳，只能靠身體的扭動(dòng)來(lái)向前爬行，就像一根可彎曲的吸管，一伸一縮，一伸一縮，真讓人發(fā)笑。特別是蚯蚓被夾起來(lái)時(shí)，在空中放肆扭動(dòng)，就像一條被抓住的微型小蛇一樣扭動(dòng)的身體，以求逃生。因為女孩子都害怕蚯蚓，所以大部分蚯蚓都是我?jiàn)A的，歐陽(yáng)紫茜和蔣欣宏還一直在喊著(zhù)：“不要過(guò)來(lái)！不要過(guò)來(lái)！”
這節科學(xué)實(shí)驗課真有趣！通過(guò)這次實(shí)驗，我知道了只要認真觀(guān)察，再平凡的事物都會(huì )有發(fā)現。
科學(xué)實(shí)驗作文2
一天，我在一本書(shū)上看到了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗叫《筷子的神力》，我不禁產(chǎn)生了懷疑，把一根筷子插入裝著(zhù)米的杯子中，然后將筷子上提，筷子會(huì )把米和杯子提起嗎？于是，我決定親自試一試。我先將米倒滿(mǎn)了塑料杯，然后用手將杯子里的米按一按。按好了之后，我拿來(lái)了一根筷子，用手按住米，從手指縫間把筷子用力的插了進(jìn)去，好不容易插到了杯子里。我用手輕輕往上一提，杯子和米真的'被我提起來(lái)了，我簡(jiǎn)直不敢相信我自己的眼睛。我疑惑不解地沖向了書(shū)房，打開(kāi)電腦······原來(lái)，由于杯內米粒之間的擠壓，使杯內的空氣被擠出來(lái)，杯子外面的壓力大于杯內的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結合在一起，所以筷子就能將成米的杯子提起來(lái)。
這次科學(xué)實(shí)驗讓我明白了學(xué)無(wú)止境，我以后一定要虛心求學(xué)，勇于實(shí)踐，這樣才能學(xué)到更多的知識。
科學(xué)實(shí)驗作文3
今天一回到家，爸爸讓我做實(shí)驗給他看，是葛珺皓在學(xué)校里表演給我們看的實(shí)驗。我拿了一個(gè)空的雪碧瓶，在里面罐上一半多一點(diǎn)的水，然后拿一個(gè)小玻璃瓶，是藍芩口服液的瓶子，也裝一半多一點(diǎn)的水，瓶口朝下放入可樂(lè )瓶中。
小瓶子浮在水上，我捏一下可樂(lè )瓶，小瓶子上來(lái)了，可是葛珺皓做的時(shí)候明明是沉下去了呀，實(shí)驗失敗。后來(lái)爸爸問(wèn)我忘了什么，原來(lái)要把大瓶子里的水罐滿(mǎn)，然后把蓋子蓋緊才可以。實(shí)驗成功了，爸爸問(wèn)我是什么原因，我說(shuō)老師上課的`時(shí)候講過(guò)，但我沒(méi)完全明白。爸爸去網(wǎng)上查了一下，對我說(shuō)：用力捏大瓶子，壓力增大，壓力會(huì )傳到小瓶子里面扣著(zhù)的空氣里，小瓶子里的空氣會(huì )被壓縮，浮力減少，小瓶子就會(huì )沉下去”我還是沒(méi)有明白， 只是實(shí)驗真的挺好玩，特別是能玩水，我喜歡。
科學(xué)實(shí)驗作文4
今天，我做了一個(gè)實(shí)驗——杯底朝天水不流。
我開(kāi)始準備實(shí)驗用的材料：一個(gè)水杯、一張紙還有一瓶水。媽媽怕我弄得到處都是水，又讓我拿來(lái)一個(gè)空的水盆，于是我就在水盆里做起了我的實(shí)驗。
首先，我在水杯里倒了半杯水，然后把紙蓋在杯口上，把水杯慢慢倒過(guò)來(lái)，這時(shí)，只聽(tīng)”嘩”的一聲，水都灑了出來(lái)，這說(shuō)明倒半杯水，紙會(huì )掉下來(lái)，于是這次我在杯子里裝上慢慢一杯水后又將杯子倒過(guò)來(lái)，“嘩”水又灑了出來(lái)，這說(shuō)明我的實(shí)驗又失敗了，我有點(diǎn)心急了——到底放多少水才能成功呢？在一旁的.媽媽看出了我的心思，她說(shuō)；實(shí)驗的目的就是讓我們多做幾次嘗試，然后才能得出實(shí)驗結果，心急只能使實(shí)驗無(wú)法進(jìn)行，做實(shí)驗要平心靜氣，就像學(xué)習一樣。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，然后又開(kāi)始了我的實(shí)驗，這回我在杯子里倒了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯水，然后在杯口蓋上紙，滿(mǎn)滿(mǎn)將杯倒過(guò)來(lái)，哇！我成功了。你知道紙為什么不掉下來(lái)嗎？那是因為杯外的空氣想進(jìn)杯子里，水又想往外流，這兩股力量把紙夾在中間，紋絲不動(dòng)。
通過(guò)這次實(shí)驗我記住了媽媽的話(huà)，學(xué)習也要向做實(shí)驗一樣——平心靜氣。
科學(xué)實(shí)驗作文5
今天大的老師帶著(zhù)我們一起做了一個(gè)實(shí)驗……水是否會(huì )穿過(guò)被扎了一個(gè)洞的紙流出來(lái)。
課上，老師神神秘秘地從桌子下拿出了一個(gè)袋子，正當大家疑問(wèn)時(shí)，老師從袋子里拿出了一個(gè)托盤(pán)、玻璃杯、針、幾張a四紙和一瓶礦泉水，并說(shuō)：“這些呢，就是我們今天實(shí)驗要用的材料。大家猜猜今天我們要做什么實(shí)驗？”同學(xué)們立刻交頭接耳的討論起來(lái)，“倒一杯水再喝掉�！薄安粚�！是把水倒在杯子里，在順著(zhù)流進(jìn)托盤(pán)里，再喝掉�！苯淌依镱D時(shí)亂成一鍋粥。
第一次實(shí)驗開(kāi)始了！老師把礦泉水倒入玻璃杯，然后拿著(zhù)玻璃杯的`手懸在托盤(pán)上面，接著(zhù)，把a4紙用手按在玻璃杯口，突然，把玻璃杯倒過(guò)來(lái)，結果杯中的水竟然沒(méi)有流出來(lái)！
第二次實(shí)驗開(kāi)始了。老師讓我們每個(gè)人輪流用針在a四紙上戳一下，戳完后，老師按照剛才的步驟，把杯子倒過(guò)來(lái)，結果水也沒(méi)有流出來(lái)！
最后，老師告訴我們：“水杯灌滿(mǎn)水蓋上紙后，杯中的大氣壓低于杯外的大氣壓，大氣壓托住了紙，“水閘”一關(guān)，水就流不出來(lái)了。即使紙上有小孔，而水的表面有張力，水也流不住出來(lái)�！�
科學(xué)實(shí)驗作文6
就在昨天，我們在科學(xué)課上做了一項有趣的實(shí)驗——水結冰！
做這個(gè)實(shí)驗需要用到：一支細細短短的試管，里面裝半支那么多的水，一桶碎冰，一支細長(cháng)的溫度計，一包四分之一的鹽。
余老師帶領(lǐng)著(zhù)我們來(lái)到了七樓實(shí)驗室。到了實(shí)驗室，余老師先讓各個(gè)小組的成員分別去拿了實(shí)驗的器材，指定一個(gè)小組成員作記錄。她用一把快生銹了的鏟子，給每個(gè)小組的冰上都挖了一個(gè)深深的洞，讓我們把裝了半支水的試管插下去。插好試管后，把溫度計輕輕地放入試管插入水中，然后小組成員輪流拿溫度計觀(guān)察。我們看到，溫度計本來(lái)有20℃，但余老師在冰上撒了鹽之后，溫度漸漸下降了：15℃，14℃……終于，溫度降到了10℃。又過(guò)了一會(huì )兒，我又看了一下，呀！怎么還在10℃？原本心中的希望剛被點(diǎn)燃，又被熄滅了。就在這時(shí)，陳俊堯突然開(kāi)心地說(shuō)：“你們看！結了一小塊冰花了！”我心想：有什么好開(kāi)心的.，別人整塊都結好了！正想找找原因，老師宣布讓我們回教室，實(shí)驗結束了！
雖然實(shí)驗不怎么成功，但我還是知道了水是怎樣成冰的，水在降為0℃時(shí)就會(huì )變成冰�？上У氖菦](méi)有機會(huì )找出我們這組不成功的原因。下次如果有機會(huì )，我想再做一次實(shí)驗。
科學(xué)實(shí)驗作文7
今天，老師布置了一項做實(shí)驗的任務(wù)。我做的實(shí)驗叫做紙花盛開(kāi)。做這個(gè)實(shí)驗首要準備A4紙，剪刀，水，盤(pán)子。
首先，我用左手把A4紙輕輕地捏住，右手拿著(zhù)剪刀，把紙剪成一朵美麗的花。再把水倒入盤(pán)子里，注意，水不要加得太少，要加到盤(pán)子的一半才能讓紙花盛開(kāi)。然后，將剪出的紙花的花瓣往里折，把它折成像一個(gè)未開(kāi)放的花就可以了。最后，把紙花放入水中——紙花在水中漂來(lái)漂去。就在我半信半疑的時(shí)候，紙花的花瓣展開(kāi)了！變成了一朵更加漂亮的花。
為什么紙花放入水中，花瓣就會(huì )展開(kāi)？原來(lái)，紙張的主要成分是纖維，纖維是吸水的'。當紙片接觸到水時(shí)，毛細作用會(huì )使水快速進(jìn)入紙張纖維的縫隙中，將紙浸濕，紙張纖維吸水膨脹，這會(huì )使折痕逐漸平展，制造”開(kāi)花“的效果。
我又用了別的紙試了試，也都成功了。只是，有的開(kāi)花時(shí)間更長(cháng)，有的更短。也許這跟紙的厚度和材質(zhì)有關(guān)系。但是，衛生紙放入水中就不能開(kāi)花，大概是因為衛生紙太薄了，纖維的排列太松了。
生活中的很多現象，是不是都有科學(xué)道理在其中。我以后要多觀(guān)察，做更多的實(shí)驗。
科學(xué)實(shí)驗作文8
科學(xué)非常奇妙，當你成功完成一個(gè)小小的科學(xué)實(shí)驗時(shí)，這種感覺(jué)會(huì )更強烈。
昨天下午，學(xué)校的科學(xué)興趣小組要做一個(gè)名稱(chēng)叫“醋會(huì )吹氣球”的`科學(xué)實(shí)驗�？催@個(gè)題目，我很納悶，醋能吹氣球嗎？我帶著(zhù)一肚子疑惑，按照老師的指導開(kāi)始做實(shí)驗。
做這個(gè)實(shí)驗需要準備五十毫升白醋、一個(gè)氣球、一些面粉，還有一個(gè)空瓶子。首先，將白醋倒入空瓶子里，接著(zhù)，把面粉裝進(jìn)氣球中。然后，把氣球口繃在瓶口上，氣球中的面粉慢慢掉進(jìn)醋里。咦！怎么沒(méi)反應。真納悶。十幾秒過(guò)去了，氣球還是空癟癟的，我覺(jué)得自己快要泄氣了。這次實(shí)驗是不是就要宣告失敗了啊。
科學(xué)老師看到我一臉焦急，走過(guò)來(lái)拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“仔細觀(guān)察瓶子里有什么變化，耐心再等等�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，眼睛一眨不眨的盯著(zhù)瓶子，我發(fā)現面粉在白醋中溶解的時(shí)候，醋里會(huì )冒出小氣泡，面粉完全融入醋里，小氣泡越來(lái)越多，越來(lái)越密，天啊，氣球竟然吹起來(lái)了！
我高興地去請老師來(lái)看，老師笑著(zhù)走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你覺(jué)得很神奇嗎？其實(shí)這是因為白醋和面粉混合發(fā)生化學(xué)反應，會(huì )產(chǎn)生氣體，氣球把出口堵住，氣體不能出來(lái)，就全都跑進(jìn)氣球里，所以氣球就被吹起來(lái)了�！�
科學(xué)可真奇妙。
科學(xué)實(shí)驗作文9
今天我在書(shū)上看見(jiàn)一個(gè)打電話(huà)的科學(xué)實(shí)驗。我按照書(shū)上的'步驟開(kāi)始制作：首先取2個(gè)紙杯，紙杯底相靠；然后將針線(xiàn)分別在紙杯底座上穿過(guò)；最后在兩頭分別打上結一個(gè)電話(huà)就作好了。我們馬上就開(kāi)始了科學(xué)實(shí)驗。
第一次我拿著(zhù)一個(gè)紙杯站在門(mén)外，媽媽拿著(zhù)另一個(gè)紙杯站在門(mén)內。我對著(zhù)紙杯說(shuō)：“媽媽?zhuān)_(kāi)門(mén)�！笨墒抢锩骒o悄悄的，一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，我沮喪地想：難道實(shí)驗失敗了嗎？第二次媽媽在門(mén)內說(shuō)話(huà)我在門(mén)外，我依然聽(tīng)不清媽媽說(shuō)話(huà)。唉，實(shí)驗失敗了！
看著(zhù)我一臉失望的樣子媽媽說(shuō)：是不是應該把繩子繃直呢？按照媽媽的提議我們倆在屋子里將繩子繃直后進(jìn)行了第三次實(shí)驗，媽媽對著(zhù)紙杯輕輕地說(shuō)：“星星，星星�！崩K子輕微地波動(dòng)著(zhù)，我激動(dòng)地說(shuō)：“我聽(tīng)見(jiàn)了！我聽(tīng)見(jiàn)了，像回聲一樣”我高興地跳了起來(lái)，激動(dòng)地抱著(zhù)媽媽“我成功了，我真的成功了！”在一片吹呼雀躍聲中，實(shí)驗圓滿(mǎn)結束了。
通過(guò)這次實(shí)驗我明白了無(wú)論做什么事情都不可能一帆風(fēng)順，有失敗才有成功，只有自己親身體驗了才能感到其中的樂(lè )趣。失敗真乃成功之母��！
科學(xué)實(shí)驗作文10
今天，葉老師拿出一個(gè)杯子、一鍋水和兩張干凈的面巾紙，準備做一個(gè)實(shí)驗。
葉老師先把兩張面巾紙揉成一團，放進(jìn)杯底不讓它掉出來(lái)。然后葉老師故作神秘地問(wèn)我們：“如果我把杯口朝下放進(jìn)水里，你們覺(jué)得面巾紙會(huì )不會(huì )濕？”楊崇菊不假思索地說(shuō)：“會(huì )濕�！蔽液团爽摤摬患s而同地說(shuō)：“不會(huì )濕�！比缓笕~老師把杯子口朝下放進(jìn)水里，我們眼睜睜地看著(zhù)水沒(méi)過(guò)了紙。葉老師說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了，讓我們拭目以待吧！”當老師把杯子拿出來(lái)的'時(shí)候，我們迫不及待地問(wèn)老師面巾紙濕了沒(méi)。葉老師拿來(lái)一雙筷子把面巾紙夾出來(lái)，之后讓我們摸一摸。摸了之后，讓我們感到非常驚訝，居然沒(méi)濕。
這個(gè)實(shí)驗讓我體會(huì )到：其實(shí)我們身邊有許多奧秘，只要你認真觀(guān)察就會(huì )發(fā)現。
科學(xué)實(shí)驗作文11
暑假里，媽媽給我買(mǎi)了一本《孩子最?lèi)?ài)玩的科學(xué)實(shí)驗》，這本書(shū)里有好多好玩的實(shí)驗。我和奶奶做了第一個(gè)小實(shí)驗是“水管排水”。
我們準備了實(shí)驗材料：兩個(gè)塑料瓶、一根塑料軟管和一些純凈水。
一切準備就緒，我們就可以開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗了。
首先我們把一個(gè)塑料瓶放在桌子上，另一個(gè)塑料瓶放在矮凳子上，然后我把純凈水倒入了桌子上的塑料瓶中，再把塑料軟管插入瓶中，我用嘴將塑料軟管吸滿(mǎn)水，把管里的'空氣都排出去，用拇指和食指將塑料軟管口抵住。
接著(zhù)我將塑料管的另一端放入矮凳子上的塑料瓶中，并松開(kāi)拇指和食指。
奇跡出現啦！桌子上的塑料瓶中的水會(huì )慢慢流進(jìn)矮凳子上的塑料瓶中。如果把矮凳子上的塑料瓶放到桌子上，桌子上的塑料瓶放到凳子上，水就會(huì )回流。
這個(gè)小實(shí)驗讓我明白了水都是從壓力大的一邊流向壓力小的一邊。這個(gè)實(shí)驗就是利用水柱的壓力差，能使水上升后再流向低處。奶奶告訴我這就是“虹吸現象”。
科學(xué)實(shí)驗作文12
今天在科學(xué)微課上，老師做了一個(gè)紙片托水的實(shí)驗，我非常好奇也想嘗試一下。于是，我興沖沖地開(kāi)始尋找需要的工具水杯、卡紙、A4紙、臉盆。
一切準備好后，我先在杯子里裝滿(mǎn)了水，然后用卡紙蓋住杯口，倒過(guò)來(lái)，再小心翼翼地放開(kāi)手，哇！水竟然被封住了沒(méi)有掉下來(lái)，真是不可思議！我怕水倒出來(lái)就用臉盆接著(zhù)在家里來(lái)回走動(dòng)了一圈，水還是穩穩的在杯子里！
第一次成功了，我想挑戰用比卡紙薄的`A4紙，我把卡紙拿下來(lái)后，我把A4紙覆蓋了上去，倒過(guò)來(lái)�！芭�！”的一聲，水都倒出來(lái)了！我嚇了一跳，哎，失敗了！為什么呢？我想了想，可能是進(jìn)了空氣吧，因為這個(gè)實(shí)驗的原理是大氣壓，如果杯子中有空氣那么兩個(gè)力抵消了，紙就托不住水了。我不灰心，再一次把水杯倒滿(mǎn)水，把A4紙輕輕覆上去，用手刮平，紙和水面之間不留空氣。最后輕輕倒過(guò)來(lái)，又小心翼翼放開(kāi)手！哇！成功了，驚得我張大了嘴巴！為了考驗下實(shí)驗的成功，我又走動(dòng)了10米左右，整個(gè)路程我屏住呼吸，生怕自己稍有不慎把紙給驚動(dòng)了，最終A4紙牢牢的將水托住了，一滴都沒(méi)有掉下來(lái)！
好開(kāi)心，通過(guò)這次實(shí)驗我了解了科學(xué)的知識，又在實(shí)驗中體會(huì )了到了樂(lè )趣，我喜歡科學(xué)實(shí)驗！
科學(xué)實(shí)驗作文13
周四的科技博覽，陸佩瑤為我們帶來(lái)了科學(xué)實(shí)驗——可樂(lè )吹蠟燭。
實(shí)驗開(kāi)始了，陸佩瑤邀請了我和其他4位同學(xué)上前觀(guān)看。只見(jiàn)她從容不迫地拿出打火機，先把蠟燭點(diǎn)上，又拿起半瓶可樂(lè )使勁搖晃起來(lái)。我們幾個(gè)伸長(cháng)脖子，瞪大眼睛，不知道她葫蘆里賣(mài)的什么藥。
經(jīng)過(guò)搖擺，可樂(lè )里冒出了許多白色的氣泡。陸佩瑤輕輕轉了一下瓶蓋，瓶子發(fā)出“哧”的響聲，我們都嚇了一跳。陸佩瑤望著(zhù)我們微微一笑，馬上打開(kāi)瓶蓋對準蠟燭，不可思議的一幕出現了，蠟燭竟然熄滅了。
后來(lái)，陸佩瑤告訴我們，這個(gè)實(shí)驗的原理是二氧化碳滅火�？蓸�(lè )經(jīng)過(guò)搖晃產(chǎn)生了大量的.二氧化碳，瓶口打開(kāi)，二氧化碳就溢了出來(lái)，蠟燭也就滅了。
每周的科學(xué)實(shí)驗不僅有趣，而且讓我們增長(cháng)了知識，真是太棒了！
科學(xué)實(shí)驗作文14
語(yǔ)文課上，王老師帶著(zhù)神秘的表情對大家說(shuō)：“你們回家后，去做個(gè)醋泡蛋的實(shí)驗！”語(yǔ)音剛落，全班立刻議論紛紛。我在心里暗暗地想：醋泡雞蛋會(huì )發(fā)生什么樣的奇怪事情呢？
放學(xué)回家后，我迫不及待地拿來(lái)一個(gè)褐色的雞蛋，一包棕色的米醋和一只透明的玻璃杯。我先小心翼翼地把雞蛋和醋放入杯中，便目不轉睛地凝視著(zhù)那顆雞蛋。過(guò)了一會(huì )兒，有許多白色的、有點(diǎn)透明的小圓球氣泡正往邊緣靠攏。又過(guò)了一會(huì )兒，雞蛋好像有點(diǎn)皺巴巴的，全身像長(cháng)滿(mǎn)了小石子。又過(guò)了十幾分鐘，泡沫把雞蛋淹沒(méi)了，好像給雞蛋穿上了一件美麗的薄紗裙。
第二天，我忽然發(fā)現雞蛋變白了，開(kāi)心地叫道：“媽媽?zhuān)白儼琢�！”我�?wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁措u蛋會(huì )變白呢？”媽媽說(shuō)：“孩子，你自己上網(wǎng)查查看吧！”于是，我上網(wǎng)查了查，原來(lái)醋的.成分是醋酸，雞蛋殼的成分是碳酸鈣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間醋酸和碳酸鈣會(huì )發(fā)生化學(xué)反應。雞蛋殼被碳酸鈣代替，而碳酸鈣是白色的，所以雞蛋殼泡在醋里會(huì )變白色的！
后來(lái)，我們便把雞蛋從杯子中取出，然后用清水沖洗。就在這時(shí)，不幸的事情發(fā)生了：蛋破了！我們很傷心地只好把雞蛋扔掉了。
科學(xué)實(shí)驗作文15
科學(xué)課是我們班的最?lèi)?ài)，因為每到科學(xué)課，科學(xué)老師都會(huì )讓我們大開(kāi)眼界，比如說(shuō)沉浮實(shí)驗，會(huì )浮的餃子，胡蘿卜分身術(shù)，但是，我最喜歡的是土豆竟然學(xué)會(huì )了武林絕技----水上飄!
土豆是大家再熟悉不過(guò)的了，我們天天吃，土豆絲，土豆片，土豆餅，土豆醬……而水呢，更是大家熟悉不過(guò)的'了，我們天天都喝水，但是，在水的旁邊還有一個(gè)東西，據說(shuō)它會(huì )千斤頂，把土豆頂在水上面，我們大家聽(tīng)了，都哈哈大笑，土豆怎么可能會(huì )浮在水面上?這根本就是不可能的事，而我們的話(huà)很快就被否定了。
老師先把土豆放進(jìn)水里，很簡(jiǎn)單，土豆沉了下去，而后，老師將不知明的物體放入水中，然后再把土豆放進(jìn)水中，結果卻出人意料，它浮了起來(lái)，當我們問(wèn)那個(gè)物體是什么時(shí)，老師回答;那就是——鹽。
世間還有很多東西在等我們發(fā)現和研究，如果你想發(fā)現它們，那你就走上科學(xué)之路吧。
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