我的漫畫(huà)老師作文【通用】
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的我的漫畫(huà)老師作文，歡迎大家分享。
我的漫畫(huà)老師作文1
知識就像一條河流，人生就像在這條河流中涉水，總難免會(huì )遇到擋路的石頭，孤立無(wú)援時(shí)該怎么辦呢？
晚上九點(diǎn)多，手機鈴聲突然響起�！癬________，恐龍老師給你來(lái)電話(huà)了！”媽媽喊。
恐龍老師原名姓孔，是我們的數學(xué)老師，在課上我們都叫他恐龍老師。他很年輕，個(gè)子高高的，梳著(zhù)可愛(ài)的蘑菇頭，圓圓的臉，五官很耐看。平時(shí)說(shuō)話(huà)時(shí)嘴角總透露著(zhù)和善和俏皮的神情，像一只溫順的長(cháng)頸龍；而下課和我們打鬧成一片時(shí)，又像一只靈巧的翼龍；但當看到我上課調皮時(shí)，他投來(lái)的目光卻像一只兇猛的霸王龍！
可為什么這么晚了，他還給我打電話(huà)呢？腦海中浮現起今天上課的情景：今天老師講分數應用題，讓我們做練習時(shí)，遇到了一道面目陌生的題，我開(kāi)始抓耳撓腮了。翻看之前的講義，發(fā)現過(guò)程是我直接抄的，有一個(gè)數，根本沒(méi)理解是哪步求來(lái)的。我左看右看，同學(xué)都把答案捂得嚴嚴實(shí)實(shí)的，根本看不到。我本想問(wèn)老師，又怕老師責備我，剛舉一半的手放下了，到嘴邊的話(huà)也硬生生咽回去了。
這時(shí)，孔老師敏銳地看到了我情緒和動(dòng)作的變化。放下手中的紅筆，站起來(lái)快步走到了我的座位旁：“哲軒遇到問(wèn)題啦？”“這道題不會(huì )……”老師用溫和又略帶批評的目光望著(zhù)我：“剛剛才帶你們分析過(guò)思路的�！薄皩�，但我走神了�！蔽沂謶M愧地低下了腦袋�！昂�，那我再講一遍，這次你要注意聽(tīng)。首先，我們假設……“聽(tīng)了老師的講解，我豁然開(kāi)朗，順利做出了這道應用題。
今天的回家作業(yè)里恰好也有類(lèi)似的題型，現在這通電話(huà)正是老師來(lái)詢(xún)問(wèn)我有沒(méi)有完成，是否扎實(shí)理解這個(gè)知識點(diǎn)打來(lái)的`，這么晚了，老師還在辦公室里一對一和同學(xué)視頻交流，這一刻，我感覺(jué)到了孔老師對學(xué)識的嚴謹態(tài)度和對我們的關(guān)愛(ài)。
人生很長(cháng)，在知識的河流中涉水時(shí)，每當遇到擋路的石頭，總會(huì )有一雙大手在旁邊幫助你推開(kāi)它。他可能沒(méi)有真正的恐龍那么強壯，但卻是我心目中永遠的“恐龍“老師。
我的漫畫(huà)老師作文2
如果要給我們的語(yǔ)文老師畫(huà)一幅漫畫(huà)，那肯定是這樣的：一頭棕黑色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，還有一張有著(zhù)一顆小虎牙的嘴巴，笑起來(lái)的時(shí)候非常好看。這就是我們漂亮而知性的語(yǔ)文老師——李老師。
她非常愛(ài)笑。我第一次見(jiàn)到李老師是四年級剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候。當我一進(jìn)到教室時(shí)，就看見(jiàn)了李老師那微笑的面孔。我覺(jué)得這個(gè)老師一定是一個(gè)既容易相處，又善于教書(shū)的好老師。
以后的日子里，李老師的笑容更是給予了我們無(wú)邊的溫暖與細微的關(guān)心。
記得在四年級上學(xué)期的時(shí)候，學(xué)校帶領(lǐng)大家去頤和園當小導游。坐在去往頤和園的`大巴車(chē)上，李老師的心情非常復雜：同學(xué)們會(huì )不會(huì )不敢給大家講，同學(xué)們會(huì )不會(huì )把導游詞講錯。她擔心我們不敢給游客們講解，便帶著(zhù)甜甜的微笑看著(zhù)我們說(shuō)道：“同學(xué)們見(jiàn)到游客時(shí)，不要緊張，要放松心情，大膽地說(shuō)出導游詞�！甭�(tīng)完了李老師的一番話(huà)后，我們的信心受到了鼓舞，勇氣自然增加了許多。
到了頤和園，仍然有一些害羞的同學(xué)不敢給游客進(jìn)行講解，于是，李老師再一次露出了那甜蜜的微笑，對同學(xué)們說(shuō)：“你們看，其他同學(xué)都勇敢地去做小導游了，你們要相信自己，不要害怕自己會(huì )講錯。講解完之后，老師會(huì )給你們獎勵！”同學(xué)們在李老師笑容的感染下，緊張的心情得到緩解，落落大方地去為游客介紹頤和園悠久的歷史了。李老師看著(zhù)同學(xué)們大膽地為游客當導游，又欣慰地笑了。
這就是我們的李老師，愛(ài)笑的李老師！這笑容是溫暖的關(guān)愛(ài)，是無(wú)私的奉獻，是老師與學(xué)生親密相處美好感情的自然流露。
我的漫畫(huà)老師作文3
她個(gè)子中等，穿著(zhù)一身亮色的衣服，戴著(zhù)一副黑框眼鏡，扎著(zhù)馬尾辮，面色有些暗黃，但鏡片后面的那雙炯炯有神的眼睛里卻總是閃爍著(zhù)智慧的光芒。她，就是我四年級時(shí)候的語(yǔ)文老師——張老師。
從外表看，張老師是一位嚴厲的老師，事實(shí)也的確如此。她對我們的學(xué)習要求特別嚴格。課堂上，不許我們做小動(dòng)作，也不準發(fā)出與課堂無(wú)關(guān)的聲音，如果誰(shuí)違反了，你會(huì )聽(tīng)到她那如此平靜的一句話(huà)：“下課來(lái)見(jiàn)我！”
期中考試沒(méi)過(guò)幾天，那時(shí)我學(xué)習狀態(tài)不佳，上課總是心不在焉。一次，我們開(kāi)完運動(dòng)會(huì )剛回來(lái)，就在班級里開(kāi)班會(huì )。我一開(kāi)始還是安安靜靜的，可我那顆躁動(dòng)的心卻安靜不下來(lái)，促使著(zhù)我去拿杯子玩。我努力控制著(zhù)，可還是失敗了。我拿起杯子，喝了一些水后，要把杯子放回去，可突發(fā)奇想，想等杯子停止轉動(dòng)的時(shí)候再掛到鉤子上去。
可一直在注意我的`張老師，發(fā)現了我這個(gè)舉動(dòng)，便怒氣沖沖地對我說(shuō)：“楊雅雯，你竟然在課堂上玩杯子，語(yǔ)文考一百的有你嗎？數學(xué)考一百的有你嗎？英語(yǔ)考一百的有你嗎？沒(méi)有，你還敢在課堂上玩！”我的心立刻“咯噔”了一下，臉上就像被辣椒水洗過(guò)了似的，火辣辣的。張老師用嚴厲的眼光看著(zhù)我。頓時(shí)，我心中升起了一絲怨恨。那時(shí)，我有些對張老師不解了。直到期末考試，我再次取得了滿(mǎn)分，張老師向我投來(lái)贊許的目光，柔聲地說(shuō)：“老師相信你一直是優(yōu)秀的�！�
聽(tīng)著(zhù)老師那溫情的話(huà)語(yǔ)，我心間不由得流過(guò)一陣暖流。
忽然間，想起之前對張老師的種種埋怨，我的心里酸溜溜地。我張了張嘴，想對張老師說(shuō)一聲“對不起”，卻什么也說(shuō)不出來(lái)……
張老師不再教我們班了，張老師的身影卻不時(shí)地在我眼前浮現，張老師的聲音常在我的耳邊回響，張老師的一言一行已深深地印在我的腦海里……我是多么希望您能一直留在我們身邊，我多想再聽(tīng)聽(tīng)您的教誨！
我的漫畫(huà)老師作文4
“同學(xué)們，這個(gè)段落主要寫(xiě)了珍珠鳥(niǎo)的自由、愉悅以及它的天性�！币晃�40多歲的女老師在講臺上聲情并茂地講著(zhù)，只見(jiàn)她長(cháng)著(zhù)一張秀氣的瓜子臉，上面嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道月牙，和藹極了。她有著(zhù)一頭烏黑整齊的短發(fā)，顯得十分干練。
她板書(shū)時(shí)翹起的蘭花指和她講課講得無(wú)比激動(dòng)時(shí)情不自禁地跺腳是她作為“戲精"語(yǔ)文老師的標志。她就是我的語(yǔ)文老師—鄭老師。
她會(huì )講相聲，為了讓我們少用可擦筆而費盡了心思。有一天，她很神秘地跟我們說(shuō)：“今天我給大家講一個(gè)故事，最后有一個(gè)問(wèn)題請大家回答�！薄坝幸粋�(gè)學(xué)生，平時(shí)成績(jì)很不錯，考試時(shí)答題速度很快，也按時(shí)交了卷，課老師在閱卷時(shí)卻發(fā)現他交了白卷，請問(wèn)大家，這是怎么一回事？”鄭老師跺了一下腳，滿(mǎn)臉疑惑地說(shuō)道。同學(xué)們頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，七嘴八舌地議論著(zhù)，卻遲遲沒(méi)有答案。只見(jiàn)鄭老師走上講臺，翹著(zhù)蘭花指在黑板上給大家寫(xiě)下了“可擦筆”三個(gè)字微笑著(zhù)對大家說(shuō)：“這位同學(xué)的試卷要放進(jìn)冰箱冷凍后才能閱卷，因為他用的是可擦筆�！薄肮比喽夹α似饋�(lái)。我們心里也明白了老師的用意，可擦筆不能再用了。她總是這樣，用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言講述最簡(jiǎn)單明了的`故事，卻讓我們明白了許多珍貴的道理。
她會(huì )演悲情戲。為了讓我們明白遵守紀律的重要性，她邁著(zhù)沉重的腳步走上講臺，神色凝重，傷感地說(shuō)道：“在抗美援朝的一次戰斗中，邱少云執行潛伏任務(wù)，他嚴守紀律，以驚人的忍耐力，在烈火中被燒死�！甭�(tīng)著(zhù)她悲愴的語(yǔ)調，我們眼前浮現出邱少云忍著(zhù)身體的劇痛，一動(dòng)也不動(dòng)地爬在草地上，一直堅持到生命的最后的情景。全班同學(xué)都陷入了沉思，為邱少云的舍生忘死和嚴守紀律而感動(dòng)，也更加體會(huì )到遵守紀律的意義。我們回過(guò)神來(lái)，才發(fā)現，鄭老師的眼角還閃爍著(zhù)未干的淚珠。
這就是我們的“戲精”老師，雖說(shuō)他的講課方式別具一格，但她傳授給我們的知識卻深深的印在了我們的心上。我們都是她忠實(shí)的粉絲，我們都愛(ài)她。
我的漫畫(huà)老師作文5
“叮叮�！币宦暭贝俚拟徛暣蚱屏唆[哄哄的氣氛。突然，打扮時(shí)尚的老師來(lái)到教室。她，就是我們的語(yǔ)文老師——蔡老師。
一雙可以炯炯有神的眼睛的眼睛掃視著(zhù)四周，一個(gè)表情豐富的臉頰，再加上一雙有力而輕快的.腿，就湊成了我的語(yǔ)文老師。蔡老師不僅外貌特別，而且教學(xué)也“與眾不同”。
你看，她不像其他老師走前門(mén)，總是悄悄從教室后門(mén)進(jìn)入，一開(kāi)始熙熙攘攘的教室，會(huì )被蔡老師突然的一聲“第一個(gè)！”嚇得瞬間安靜，我們得趕緊準備默寫(xiě)本。時(shí)間久了，我們會(huì )有人“偵查”，免得總被蔡老師“偷襲”。
上課了，這時(shí)老師的“千里眼”就發(fā)揮了作用，一會(huì )盯著(zhù)小吳，仿佛在提醒他認真聽(tīng)講；一會(huì )盯著(zhù)小楊，提醒她注意抄寫(xiě)筆記；一會(huì )又盯著(zhù)小江，提醒他不要啃手指……簡(jiǎn)直是三百六十度無(wú)死角��！見(jiàn)我們聽(tīng)得興趣盎然時(shí)，提出了一道很難的題目。頓時(shí)，教室里議論紛紛，大家有的相互討論，有的自言自語(yǔ)，有的翹頭思考。老師見(jiàn)無(wú)人應答，便耐心等待。當我心中有答案，但又沒(méi)把握時(shí)，老師仿佛能看穿我的心思，鼓勵的目光投向我。我心里想我能行嗎？再看到老師鼓勵的眼神，我戰戰兢兢的回答了問(wèn)題，老師贊賞的豎起大拇指。下課后，老師把我叫到她的辦公室，給了我一個(gè)獎品，從那以后班里的同學(xué)都積極舉手發(fā)言。
夕會(huì )課上，該布置作業(yè)了，可老師卻說(shuō)，以后你們自己布置作業(yè)，我們以為聽(tīng)錯了，真不敢相信自己的耳朵，沒(méi)想到居然是真的。于是，我和小王就自己相互布置作業(yè)，相互檢查監督，反而更認真。這才發(fā)現我們的蔡老師真的很厲害的。
蔡老師從教我們到現在，已經(jīng)很久了，但每次上課仍然像第一次一樣，新鮮而有趣！
我的漫畫(huà)老師作文6
我有許多老師，每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)。比如語(yǔ)文老師即有趣又狡猾的像一只狐貍；數學(xué)老師總是戴著(zhù)眼鏡，十分的嚴厲；英語(yǔ)老師就像一個(gè)雙面人……今天就讓我來(lái)"畫(huà)一畫(huà)"我的語(yǔ)文老師——蘇老師。
我的語(yǔ)文老師有著(zhù)一雙大大地眼睛，一張小巧的嘴，留著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)。
我的`語(yǔ)文老師的眼睛似乎會(huì )說(shuō)話(huà)，生氣的時(shí)候就像一把鋒利的空劍。記的四年級時(shí)有一次，我上課的時(shí)候心里癢癢的，慢慢的，我把柜子里的書(shū)本拿出來(lái)靜悄悄的看了起來(lái)。突然，我的心臟像被什么東西刺中了，在慢慢的滴血。我抬起頭，正好看見(jiàn)了老師的臉。老師正氣生的瞪著(zhù)我，那雙眼睛似乎在說(shuō)："林筱萱，上課的時(shí)候要認真聽(tīng)講，不要在課堂上看書(shū)哦！再讓我發(fā)現一次我就要把你的書(shū)本沒(méi)收了哦！"我的臉蛋刷的一下子就紅了起來(lái)。
語(yǔ)文老師真的是有趣又狡猾的像一只狐貍。有一次，老師在上課的時(shí)候說(shuō)："今天我們來(lái)玩‘一二三，木頭人’的游戲。"同學(xué)們聽(tīng)了歡呼雀躍。老師說(shuō)一二三，木頭人，不許說(shuō)話(huà)，不許動(dòng)。大家立馬定住真的像木頭人一樣。老師開(kāi)始時(shí)不時(shí)的一邊笑一邊說(shuō)"哈哈XXX你動(dòng)了，XXX你也動(dòng)了。"(XXX是同學(xué)的名字)這一堂課我們玩的很開(kāi)心，但結束后卻發(fā)生了一件讓我們欲哭無(wú)淚事，老師在黑板上寫(xiě)"晚上回家寫(xiě)作文，題目《一二三木頭人，游戲真好玩》”不過(guò)同學(xué)們個(gè)個(gè)都下筆如有神，寫(xiě)的精彩極了！
這就是我的語(yǔ)文老師，你們喜歡她嗎？
我的漫畫(huà)老師作文7
“��！”一陣殺豬般的叫聲從教室里傳出。這是怎么回事呢?
時(shí)間倒回三分鐘前。
夏日炎炎,燥熱的太陽(yáng)一股腦兒傾瀉下來(lái)。我們瞌睡連連，全都無(wú)精打采地在趴桌子上，仿佛一朵朵凋謝的花朵。恰巧“功夫課”――數學(xué)課，被安排在了下午，更加讓人受不了。
“叮叮�！鄙险n鈴如約地打響了。劉老師邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)了教室，可是一看到我們蔫蔫地趴著(zhù)，便把課本猛地一砸，伴隨著(zhù)一聲“佛山獅子吼”。我們一個(gè)激靈，不約而同把頭抬了起來(lái)，劉老師見(jiàn)狀，眉頭一皺，問(wèn):“怎么樣?很刺激吧!”我也模模糊糊地聽(tīng)到了一聲巨響，本以為是地震了或打雷了，后來(lái)才知道原來(lái)是劉老師使用了“絕世神功”，我真想把劉老師也這樣震一震，問(wèn)她刺不刺激?
眾人吸取了教訓,見(jiàn)識到了劉老師厲害，都拼了命地讓自己醒一醒，用力揉了揉自己的眼睛，恨不得用兩根牙簽把耷拉的眼皮撐開(kāi)。我也不停地揉眼睛，將小眼睛瞪得圓溜溜的，生怕老師看不見(jiàn)我在認真聽(tīng)課。
哈!你快看!這還不到五分鐘，居然又有人想和周公一起牽手了，倒在了桌子上。這一幕正好被劉老師看到了,劉老師用了一招“降龍十八掌”，把那位同學(xué)拍醒了，那位同學(xué)更好笑，睜著(zhù)惺忪的眼睛，迷迷糊糊地吐出一句話(huà):“老師再見(jiàn)!”“哈哈……”全班“轟”的一聲笑開(kāi)了。我一邊笑一邊想:我看你是想說(shuō)周公再見(jiàn)吧!劉老師咬牙切齒地說(shuō)道:“如果你們現在不好好聽(tīng)的話(huà)……”說(shuō)完老師做了一個(gè)掐人的手勢。
我們的'耳邊仿佛又響起了殺豬般的聲音，不由得打了個(gè)寒戰，睡意全消了。
我的漫畫(huà)老師作文8
三年級的時(shí)候，我們班來(lái)了一位新老師，她是一位語(yǔ)文老師，她個(gè)子高高的，體型瘦瘦的。腿上總是要綁著(zhù)一對護膝，看起來(lái)弱不禁風(fēng)，好像一陣風(fēng)就可以把它吹倒似的，上下樓梯總是一拐一拐的。唉：我心里想這個(gè)老師怎么教我們呀？
剛開(kāi)始，徐老師的語(yǔ)文課總是鬧哄哄的，因為大家一看徐老師這么弱不禁風(fēng)，覺(jué)得她一定好欺負�？珊髞�(lái)徐老師買(mǎi)了一把戒尺。一旦大家上課開(kāi)小差，搞小動(dòng)作和說(shuō)悄悄話(huà)，徐老師就會(huì )用眼神提醒。如果還講話(huà)屢教不改，就會(huì )拿尺子打他手心，漸漸地徐老師語(yǔ)文課，從鬧哄哄變得只能聽(tīng)見(jiàn)書(shū)本翻頁(yè)寫(xiě)字，還有回答問(wèn)題的聲音。慢慢的我們班不僅紀律變好了，學(xué)習成績(jì)也變好了。因為我們不會(huì )的不明白的，徐老師會(huì )耐心給我們講解。老師批改作業(yè)也改得很認真，本來(lái)十分鐘可以改完的小字作業(yè)，徐老師現在卻要40分鐘才可以改完，因為我們的錯別字太多，老師就得一個(gè)個(gè)的圈起來(lái)，并把正確的寫(xiě)在旁邊。還有作文寫(xiě)的'不詳細的老師還會(huì )個(gè)別指導。功夫不負有心人，在徐老師的教導下，大家變得更熱愛(ài)學(xué)習了。
雖然我們不大聽(tīng)話(huà)，但徐老師還很護著(zhù)我們。有天中午，徐老師正在講課，葉老師突然開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)我們班講臺邊圍著(zhù)的那一圈包邊東西掉了，就指責我們班，說(shuō)肯定是我們班的同學(xué)弄掉的，徐老師卻護著(zhù)我們，堅定的地說(shuō)，是釘子沒(méi)訂好才會(huì )掉的，不怪我們。倆人誰(shuí)也不讓誰(shuí)，你一言，我一語(yǔ)。后來(lái)葉老師生氣的離開(kāi)了。徐老師跟我們說(shuō)因為我們太淘氣，太不聽(tīng)話(huà)。所以其他班的老師，才會(huì )認為是我們班的錯，讓我們要好好的改變自己。
就這樣，這位弱不禁風(fēng)老師成了我心目中的好老師，喜歡她！
我的漫畫(huà)老師作文9
每每走廊里傳來(lái)陣陣“滴答，滴答”熟悉的高跟鞋聲，大家就會(huì )知道是我們班的“公主”陳老師來(lái)了。
今天我們的她穿了一件淡綠色上衣，一席白色短裙。只見(jiàn)她那白皙的瓜子臉，配上水汪汪的桃花眼，清純中格外多了幾分靈動(dòng)，而鏗鏘有力的'步伐，又為她增加少許傲嬌！
伴隨著(zhù)上課鈴聲響起，她慢慢的走到講臺前，淺淺的喝了一口水，又用纖細的手指旋緊瓶蓋，然后慢悠悠地用雙手撐在講臺上，身體很似弱不禁風(fēng)一樣�！巴瑢W(xué)們上課了！”，“公主”說(shuō)道，大家不約而同的眨了眨雙眼，立馬安靜下來(lái)，開(kāi)始認真聽(tīng)講。
只見(jiàn)她將左手充當鼠標墊，右手控制鼠標，擺弄幾下后放下鼠標，然后她右手夾起粉筆，大臂一揮，把自己的身體化作超級無(wú)敵大圓規，眨眼間一個(gè)飽滿(mǎn)的圓就畫(huà)好了，這！這！大家一陣驚呼，難道“公主”是圓規轉世？這圓形看不出絲毫瑕疵，正當我欣賞之際，“公主”又開(kāi)始變起戲法，只見(jiàn)她隨心所欲的在圓心處拉出一條筆直的線(xiàn)段！收回前言，“公主”更應該是尺子轉世！“公主”在圓形里寫(xiě)了一個(gè)數學(xué)問(wèn)題，全班一片寂靜。小江若有所思的咬著(zhù)筆頭；小陳環(huán)顧了一下四周，見(jiàn)沒(méi)人舉手，自己也默默的低下了頭故作沉思；而小孫則抬頭看了看“公主”似乎在祈求不要叫自己的名字。此時(shí)“公主”好像有點(diǎn)按捺不住了，在黑板上輕輕地點(diǎn)了關(guān)鍵點(diǎn)后，期盼的看向同學(xué)們，“哦！哦！”小潘一聲驚喜，舉起手，隨之其他同學(xué)紛紛舉起了手，我疑惑極了，難道“公主”有什么魔力？
“叮，叮，�！毕抡n鈴似乎在為“公主”鼓掌，大課間開(kāi)始了，廣播中傳來(lái)“七彩陽(yáng)光”的音樂(lè )，全班立馬條件反射一樣立馬扭動(dòng)起來(lái)，“公主”站在前面，似乎非常不情愿的拍了拍肩，“公主”那別扭的動(dòng)作，使我不禁笑出聲，她看了看我，也不約而同的笑了起來(lái)。
我喜歡“公主”，她用神奇的魔法讓我們愛(ài)上數學(xué)，愛(ài)上了運動(dòng)。
我的漫畫(huà)老師作文10
她長(cháng)著(zhù)一張秀氣的瓜子臉，臉上有一雙炯炯有神的眼睛，盯著(zhù)我們班每一個(gè)同學(xué)在學(xué)校里的行為和動(dòng)向。一副大大的紅色眼鏡架在她高高的鼻子上，一頭烏黑的頭發(fā)披在肩頭，顯得美麗而沉靜。她常常穿著(zhù)一身長(cháng)裙，如同一位下凡的仙女。-這就是我們的語(yǔ)文老師---王老師，一位溫柔、美麗的小姐姐，一位負責任的好老師。
語(yǔ)文課上，伴隨著(zhù)王老師輕快的聲音，我們遨游在知識的海洋里，感受課文作者的情感，欣賞文章優(yōu)美的詞語(yǔ)……如果有同學(xué)在桌子底下玩玩具，她就會(huì )臉一沉，悄悄地走到那位同學(xué)身邊，舉起教鞭重重地打在桌上，那聲音如同晴天霹靂，聽(tīng)到這聲音，那位同學(xué)如同老鼠見(jiàn)到貓一樣慌張，馬上坐好，就像植物人一樣一動(dòng)不動(dòng)，不敢看王老師一眼。頓時(shí)，原本的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)散去，我們就這樣在王老師的嚴格要求下茁壯成長(cháng)。
我們作業(yè)本上再細小的錯誤都逃不過(guò)王老師的火眼金睛，仿佛王老師的那雙眼睛眨一下就能發(fā)現同學(xué)們的錯誤。她會(huì )細心用紅筆將每一個(gè)錯誤圈出來(lái)，在旁邊寫(xiě)上批注，要求我們認真訂正。她經(jīng)常說(shuō)“要當一個(gè)知錯就改的好孩子，不能偷懶！”要是王老師重復了幾次，你都不改，那你就會(huì )被她那散發(fā)殺氣的教鞭盯上，直到你投降。
當然，對于我們的.進(jìn)步，老師也會(huì )積極肯定，每次打開(kāi)老師批改完的作文本，我都會(huì )看到老師用紅筆圈注的好詞好句，以及中肯的評語(yǔ)，這些是鼓舞和推動(dòng)我繼續前進(jìn)的力量。老師對待我們作業(yè)的態(tài)度生動(dòng)說(shuō)明了“嚴師出高徒、寬嚴相濟”的真諦所在。
王老師一絲不茍、嚴謹認真的教學(xué)態(tài)度令我獲益匪淺，是我求學(xué)路上不可多得的好老師。
我的漫畫(huà)老師作文11
老師是我們人生道路上的指路燈，幫我們指明前進(jìn)的方向；老師是我們的良師益友，教會(huì )我們如何做人做事。老師是無(wú)私的，常常為了我們而忘記自己；老師是偉大的，常常為我們而操勞自己。
我遇到了很多很好的老師，其中讓我印象最深刻的是張老師。他是位非常負責任的老師。一雙炯炯有神的大眼睛常透過(guò)眼鏡給我們傳遞信息，臉上常掛著(zhù)慈祥的笑容，那一張嘴不怎么薄，但是卻又那么能言善辯。他微胖，每天都穿戴整齊，看上去就是一絲不茍的人。
記得他剛接手我們班時(shí)，他穿的整整齊齊的出現在我們的眼前。我心想，這樣一位嚴肅的老師，今后的日子可就難了。但很快我就發(fā)現他對我們很親切，上課常有一些幽默的語(yǔ)言讓我們忍俊不禁，下課時(shí)就和我們打成一片。更值得一提的是他在我們作文方面花了太多的時(shí)間，是我們的作文偶像。
張老師的課非常有意思。記得有一次作文課，張老師要我們寫(xiě)《大自然給我們的.啟發(fā)》。同學(xué)們愁眉不展，無(wú)從下手。見(jiàn)到這種情景，張老師說(shuō)：“同學(xué)們，走，我帶你們去看看，大自然給我們的啟發(fā)可多著(zhù)呢！”說(shuō)著(zhù)，我們就來(lái)到了操場(chǎng)上，張老師說(shuō)：“你們細心觀(guān)察一下這些樹(shù)木和平時(shí)有什么不同呢？”“樹(shù)葉好像沒(méi)有春天那么綠了�！薄皼](méi)有嫩葉子了�！蓖瑢W(xué)們你一言我一語(yǔ)。哦，原來(lái)秋天到了。這時(shí)，又有同學(xué)大聲喊道：“張老師，快過(guò)來(lái)看，這是螞蟻的家�！边@時(shí)又有同學(xué)說(shuō)：“我剛才不小心踩到螞蟻的家，他們現在又重新修建，螞蟻的毅力真是頑強啊�！睆埨蠋熣f(shuō)：“對啊，同學(xué)們，你們剛才觀(guān)察得非常仔細，其實(shí)大自然是有語(yǔ)言的，只要我們細心觀(guān)察一定能聽(tīng)懂大自然的語(yǔ)言�！币还澘菰餆o(wú)味的作文課，張老師卻讓我們在快樂(lè )中學(xué)習，真是神奇��！
他不僅上課有趣，在生活中也是個(gè)充滿(mǎn)童心的“大孩子”。有一次我們去研學(xué)游玩。很多游戲我們都不懂，倒是張老師像個(gè)高手一樣，帶領(lǐng)著(zhù)我們一一玩遍。
怎么樣？你覺(jué)得我們的作文偶像張老師厲害嗎？
我的漫畫(huà)老師作文12
我有一個(gè)老師，她喜歡穿長(cháng)裙；彎彎的眉毛，大大的眼睛，不大不小的鼻子，一張會(huì )教書(shū)育人的嘴巴。
蘇老師的兇起來(lái)像火山，有一次全班人吵吵鬧鬧的.，都是在各自做各自的事，蘇老師立馬變成火山，一下子噴發(fā)了：“吵什么吵，嫌棄時(shí)間太長(cháng)嗎？”說(shuō)完，蘇老師大步流星的走到了講臺旁邊，舉起班牌重重地摔在了講臺上，大家頓時(shí)，安靜了下來(lái)，有一個(gè)同學(xué)還小聲的說(shuō)：“獅吼功太可怕了吧！”而且蘇老師人也出奇的溫柔，雖然外表兇兇的，但是關(guān)鍵時(shí)刻也很關(guān)心我們；有一次我們半期考沒(méi)考好，有十幾個(gè)不及格，蘇老師也沒(méi)有生氣，也沒(méi)有摔班牌，只是耐心的給我們講解了錯題，只留了我們10分鐘，不要覺(jué)得10分鐘很長(cháng)，這節課讓我們的收獲很大。蘇老師從來(lái)不拖課，一到下課時(shí)間立刻就“解放”我們這些“嫌犯”，這是與其他老師與眾不同的一點(diǎn)。
蘇老師的課也很有趣。還記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，蘇老師讓我們自己制定班級公約，制定完畢的時(shí)候，蘇老師想讓自己念念，第一條本來(lái)是“上課積極發(fā)言”，可是，蘇老師看向某位同學(xué)，又看了一下班級公約，笑里藏刀，說(shuō)了一句：“上課不要發(fā)言，要啃好薯條！”原來(lái)是那個(gè)同學(xué)在吃手指，蘇老師看到了，然后以這樣的方式來(lái)提醒他，全班哄堂大笑，那位同學(xué)不好意思地低下了頭，放下了手指，臉一下子紅了。
蘇老師每天都穿著(zhù)一個(gè)長(cháng)裙子，并沒(méi)有穿過(guò)褲子，總是扎著(zhù)一個(gè)低馬尾，但是看起來(lái)美麗極了。這就是我們的語(yǔ)文老師————蘇幼平，善良、幽默、愛(ài)穿裙子。你喜歡我的蘇老師嗎？
我的漫畫(huà)老師作文13
我有一位好老師，她外表美麗、內心善良，我十分喜歡她，我今天要用"畫(huà)"的方式把她介紹給大家。
這位女老師頭發(fā)可長(cháng)了，怎么扎都好看。那圓溜溜的大眼睛可美了，眼睛里一閃一閃的，似乎有星星。她的性格原本很溫柔，可自從接了我們班就似乎變了一個(gè)人，變得非常嚴肅，我們班的同學(xué)都非常害怕。這位女老師吟誦非常好，自己是吟誦社團的老師，而且她還經(jīng)常教我們怎么吟誦好，她是一位非常優(yōu)秀的老師。
"快交作業(yè)！""哈哈……"早讀鈴打響了，我們班吵吵鬧鬧的。"咚咚咚……"突然有人朝我們班走來(lái)，是唐老師，剎那間教室里鴉雀無(wú)聲。你猜得沒(méi)錯，我們又被唐老師訓斥了。唐老師不會(huì )像別的老師那樣裝扮得花里胡哨，她樸實(shí)、大度、嚴肅，我們不會(huì )的題她都會(huì )一道道細心的解答。
我非常感恩唐老師，因為是她讓我知道了什么叫自豪。暑假的時(shí)候我寫(xiě)了幾篇讀后感，唐老師選中了其中的一篇，讓我回家打成電子稿發(fā)給她。唐老師進(jìn)行了點(diǎn)評和修改，然后發(fā)到她的公眾號。我第一次看到自己的`作文可以被更多人閱讀，而且還是唐老師公眾號的第一篇推文，我感到非常開(kāi)心。
在我漫長(cháng)的學(xué)習道路上，陪伴我成長(cháng)的老師一定會(huì )有很多，真的非常幸運能遇到唐老師這么優(yōu)秀的老師。相信我們班級在她的帶領(lǐng)下會(huì )變得越來(lái)越好！
我"畫(huà)"的這位老師很優(yōu)秀吧？你們也有遇到過(guò)這么優(yōu)秀的老師嗎？
我的漫畫(huà)老師作文14
我有許多老師，但我印象最深的還是我的體育老師——徐老師。
看到他，你不用問(wèn)準能猜出他是教什么的。瞧，他個(gè)子不高，但十分壯實(shí)。永遠穿著(zhù)黑色的運動(dòng)服，脖子上還掛著(zhù)哨子。而且他的皮膚特別黑，我真擔心天色黑下來(lái)，是不是就找不到他人了？
他是個(gè)特別頂真的老師。盡管已經(jīng)五十多歲了，身子還是十分利索，讓我們都不好意思偷懶了。毫不夸張地說(shuō)他“逢課必拖”，是我們班赫赫有名的“拖課大王”。往往到了下一節課的.上課鈴響了他還舍不得下課。好幾次我們班的班主任陸老師都要去體育館找人，有時(shí)她還笑著(zhù)說(shuō)；“在徐老師的襯托下，我們都是不拖堂的好老師�！蔽覀円宦�(tīng)也樂(lè )了。
徐老師還是個(gè)“小氣”的老師。有一次，區里面要選一個(gè)班進(jìn)行體育測試，他就把我們班推薦了上去�？隙ㄒ貏e練習一段時(shí)間呀！于是他就找了語(yǔ)文、數學(xué)老師，想占用午間的作業(yè)整理時(shí)間讓我們去練習。沒(méi)有辦法，為了“顧全大局”老師們只好忍痛割?lèi)?ài)，答應了徐老師，為他開(kāi)綠燈。之后每天中午的作業(yè)整理時(shí)間我們都會(huì )在體育館練習，終于在臨近期末時(shí)完成了測試。陸老師笑嘻嘻地問(wèn)徐老師：“徐老師，我們都把那么多時(shí)間給了你，你看我現在就要復習了，如果實(shí)在來(lái)不及，你的課能不能給我一兩節上上呀？”徐老師聽(tīng)了這話(huà)呆住了，看著(zhù)陸老師好一會(huì )兒，才抿了抿嘴說(shuō)：“這個(gè)啊，偶爾還是可以的啦……多了就不行了�！标懤蠋熉�(tīng)后樂(lè )了：“徐老師你說(shuō)要測試，我們就把時(shí)間給了你�，F在我要復習了，你這樣太小氣了吧？”徐老師聽(tīng)后好像想到了什么，抓了抓頭皮不好意思地笑了，用一副不舍的樣子說(shuō)：“好吧，你需要就跟我說(shuō)吧�！笨粗�(zhù)他一副心疼的樣子，同學(xué)們都樂(lè )了。
我的漫畫(huà)老師作文15
我有一個(gè)數學(xué)老師——陳老師，他時(shí)而高興，時(shí)而生氣，時(shí)而幽默，時(shí)而嚴肅。
他一頭烏黑的短發(fā)，不過(guò)像一個(gè)雞窩似的。每一次講課，他的頭發(fā)就從來(lái)沒(méi)有干過(guò)！如果下節課是他的課時(shí)，他總是先到教室里，總喜歡戴著(zhù)一副黑色的方眼鏡。
有一次，我們不停的講話(huà)，他就說(shuō)：“快一點(diǎn)聽(tīng)講，除非危害到了生命安全的話(huà)�！蔽覀兞⒖套�，我們可是知道陳老師發(fā)火以后的狀態(tài)�？尚Ч�不太好，過(guò)了大約兩、三分鐘，又開(kāi)始講話(huà)，這回老師是真的生氣了！周?chē)蝗话察o了，他的臉從晴天突然轉為了陰天，像暴風(fēng)雨前的晴天，老師生氣而嚴肅地說(shuō)：“我的課堂是神圣的'，不允許有人踐踏它，如果有人踐踏他了，我也是要踐踏他！”我使勁的憋笑，心想：為什么老師會(huì )用嚴肅的表情，生氣的語(yǔ)調，說(shuō)些讓人莫名其妙的話(huà)呢？可我知道，如果笑出了聲，就會(huì )受到嚴厲的懲罰。
平時(shí)他很和藹可親，嚴肅時(shí)，會(huì )催促我們學(xué)習，用家長(cháng)的話(huà)說(shuō)：“天要崩了，地要塌了，為什么1班的進(jìn)度比2班快，而且孩子成績(jì)還不好�！�
最近，又出了一件事，是關(guān)于鄭偉民和陳老師的一件趣事。當時(shí)陳老師很生氣，接著(zhù)他叫鄭偉民把128除以6的商寫(xiě)在那兒，明明是十位，而他寫(xiě)的是百位，陳老師更生氣了，臉氣的通紅，拿著(zhù)一根粉筆，指著(zhù)黑板上的題，大概給他講了一遍，讓他下去，下去時(shí)他還說(shuō)：“嗯？”我猜他在想：怎么和以前老師教的不一樣呢？然后引起我們一片哄堂大笑，原本生氣的陳老師，也笑了起來(lái)。
這就是我們的數學(xué)老師—多變的陳老師。
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