精選讀書(shū)人生作文（55篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的讀書(shū)人生作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)人生作文 1
書(shū)是什么？高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。列夫·托爾斯泰說(shuō)：“書(shū)籍，是智慧的鑰匙”。不錯書(shū)籍在我的成長(cháng)中起著(zhù)重要的作用是我的不可分離的生命伴侶和導師。
我捧起書(shū)本的那一年，至今仍記憶猶新。那是我在4歲時(shí)，媽媽為我買(mǎi)了一本《格林童話(huà)》，那時(shí)不識字的我常常躺在媽媽的懷里，聽(tīng)媽媽為我講生動(dòng)而又有趣的童話(huà)，我常常會(huì )伴著(zhù)童話(huà)故事進(jìn)入夢(mèng)鄉。在夢(mèng)里，我幫助灰姑娘做漂亮的衣服，與白雪公主一起游戲，變成丑小鴨，再次體驗它那充滿(mǎn)挫折的生活。就這樣，童話(huà)伴我度過(guò)了我的童真時(shí)代，使我能夠分辨好與壞，真與假。書(shū)籍成了我的啟蒙老師。
漸漸的，我長(cháng)大了后，童話(huà)故事已不能滿(mǎn)足我的需要，我便嘗試著(zhù)去看更加深刻的內容。就這樣我以一顆充滿(mǎn)好奇而探索的新樂(lè )此不疲的讀完了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，我深深地領(lǐng)會(huì )到了一個(gè)熬過(guò)87年無(wú)光，無(wú)聲歲月的弱小女子的內心世界，她用她那顆不屈不撓的心面對人生，以微笑迎接挑戰，用常人無(wú)法理解的毅力去面對困境。從此以后，每當我虛度光陰的時(shí)候，我便會(huì )以海倫·凱勒作為我的榜樣，激勵自己，告訴自己在生活中若遇到艱難險阻，我決不做懦夫，應該像海倫·凱勒一樣，相信自己，勇敢面對。書(shū)籍為我的人生上了重要的一課。
再后來(lái)，我喜歡上了閱讀散文。喜歡它的語(yǔ)言美，意境美。形散而神不散是散文的特點(diǎn)。它靈活，隨便。在小學(xué)的課本中，學(xué)習了朱自清的散文《匆匆》。我明白了我應做時(shí)間的主人，不浪費每一秒鐘。那么，生活將變的多姿多彩。正是因為這篇散文是作者從心底流出來(lái)的內容，觸到了我的內心，我才會(huì )有這樣的感悟。
此后我還讀了冰心的一篇散文《一只小鳥(niǎo)》，第一次讀它時(shí)，我便不禁潸然淚下，使我深刻的認識到，我們人類(lèi)常常因為自己的利益去破壞別人的歡樂(lè )，我認為我們人類(lèi)應該保護動(dòng)物，不要再因為自私而親手去傷害我們的“朋友”。散文質(zhì)樸，細膩，這便是我對它情有獨鐘的原因。書(shū)籍陶冶了我的.情操。
現在的我，對古詩(shī)詞產(chǎn)生了濃厚的興趣，一句辛棄疾的“青山遮不住，畢竟東流去”，讓我明白了人應該正確的看待自己。一句顏真卿的“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，讓我懂得了在青少年時(shí)應憤發(fā)苦讀，勤奮學(xué)習。古詩(shī)詞是所有問(wèn)題中最簡(jiǎn)練的一種，但是意味卻不淺，每個(gè)字都可以讓人回味無(wú)窮。因為古詩(shī)，我可以追尋古人的生活足跡。因為古詩(shī)，我可以在吵鬧的城市中找一方凈土，來(lái)陶冶情操。
古詩(shī)詞又將我引進(jìn)了古典文學(xué)的殿堂，我便嘗試著(zhù)去讀《水滸傳》，兄弟情誼讓我感動(dòng)，我明白了不僅要對朋友講義氣，還要對素不相識的人或事物也用一種正義的眼光去看待。書(shū)籍成為與我相伴的朋友。
書(shū)籍伴我走過(guò)了八個(gè)春秋，回首這些日子，一路走來(lái)，我對書(shū)籍始終懷著(zhù)感激與敬佩之情。每當夜深人靜的時(shí)候，我總會(huì )手捧著(zhù)書(shū)，神游書(shū)中的世界，品味書(shū)中的內涵。那優(yōu)美的語(yǔ)句，唯美的意境，真摯的情感，令我在書(shū)籍陪伴的日子里，變得充實(shí)，快樂(lè )。她可以滋潤我的生活，提高我的思想，凈化我的靈魂。古有“嗜書(shū)如嗜酒，知味乃篤好”�，F有“《沒(méi)有任何快艇向一本書(shū)》”。古今中外有如此多吟詠書(shū)籍的詩(shī)篇，可見(jiàn)書(shū)籍對于一個(gè)人成長(cháng)的必要性。
總而言之，書(shū)籍是一筆巨大的精神財富。我要感謝書(shū)籍，贊美書(shū)籍。好書(shū)伴我成長(cháng)，好書(shū)豐富我的人生。
讀書(shū)人生作文 2
書(shū)是人生的伴侶，永遠的陪伴著(zhù)我每一個(gè)人，它會(huì )在你孤獨無(wú)助的時(shí)候伴隨著(zhù)你，在你憂(yōu)傷的時(shí)候啟示你走出陰影，走向快樂(lè )，無(wú)論你是貧窮還是富貴，幸福還是痛苦，它都會(huì )默默的守護著(zhù)你，為你尋找更多的財富，使貧苦的人找到出口，使富貴的人回歸淳樸，使幸福的人珍惜現在，使痛苦的人得到解脫。
作為中職生，在初中沒(méi)打好基礎，學(xué)習習慣也沒(méi)有建立起來(lái)，成績(jì)就上不去，曾經(jīng)的我心灰意冷，對前途一片迷茫。除了學(xué)習上的課本，我還認真學(xué)習一段時(shí)間，對課外書(shū)就沒(méi)有太多的興趣，棱角分明的性格造就了憤世嫉俗的我，似乎與這個(gè)浮燥與喧囂的塵世很不協(xié)調，直到有一天，她——《讀者》，走進(jìn)了我的生活，宛如撒哈拉沙漠中的綠洲，哺育著(zhù)饑渴的我，為我詮解生活的哲理。它不僅成為我的一項娛樂(lè )和課外消遣，更讓我明白了讀書(shū)的樂(lè )趣：原來(lái)枯干無(wú)味的文字也可以組合成那么好的文章，也可以這使我沉醉、徜徉其中“不能自拔”。于是，在閑遐或生活中遇到問(wèn)題時(shí)，細細品味《讀者》，漸漸成了我的習慣。它在我不高興的時(shí)候讓我靜下心來(lái)，去思考，在我高興的時(shí)候提醒我珍惜，在我傷心的時(shí)候，為我撫平傷口，在我無(wú)聊的時(shí)候為我帶來(lái)趣味。
我喜歡徐志摩的一句話(huà)：“我將于茫茫人海中尋訪(fǎng)我唯一之靈魂伴侶，得之，我幸，不得，我命�！比绱丝磥�(lái)，我是幸運的，因為我擁有《讀者》這樣一位忠實(shí)的靈魂伴侶，她伴我經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，她讓我在浮燥中學(xué)會(huì )穩重，在失意時(shí)學(xué)會(huì )達觀(guān)，她讓我的人生之旅變得更豐富，更精彩！讀者向我敞開(kāi)了一個(gè)全新的世界，讓我知道了世界還有那么多的真善美，有那么多的人和我一樣曾經(jīng)頹廢過(guò)，但后來(lái)卻取得了成功！確實(shí)是那些看來(lái)微不足道的小故事比那些豪言壯語(yǔ)更能深深打動(dòng)我，因為我相信真實(shí)�，F在，我只想對讀者說(shuō)：一路上有你，真好！
后來(lái)，我驚喜地發(fā)現周?chē)心敲炊嗬蠋�，同學(xué)和我一樣深?lèi)?ài)著(zhù)《讀者》，是的，《讀者》是屬于廣大讀者的'。在《讀者》之后，我又迎來(lái)了新朋友《意林》和《青年文摘》，他們也象《讀者》一樣一直伴隨著(zhù)我。
從《讀者》到更多的書(shū)上，我有了新目標，有了洗心革面，徹底改正自己的目標和決心。自從有了它們，我知道了學(xué)習，成績(jì)在慢慢提高，更有了精神。我知道了讀書(shū)的趣味，從讀書(shū)我知道了生活的樂(lè )趣。我愛(ài)它們，但更多的是感謝它們，更感謝編輯它們的老師，謝謝你們，你們沒(méi)有想到是你們的辛勤勞動(dòng)讓在這個(gè)世界的角落里卑微的我改變了那么多，讓我又走向光明的路口，再次謝謝你們。
讀書(shū)人生作文 3
書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品。
——莎士比亞
書(shū)之意
趁著(zhù)難得的陽(yáng)光浴，我翻出了那本一直放在我床頭邊的書(shū)來(lái)看。雖然書(shū)的表殼隨著(zhù)標題早已被歲月洗刷了，但那的確是我最喜愛(ài)的書(shū)。
在我這個(gè)年齡，的確是最美好的禮物，安利柯所記錄的種種，雖然在我們生活當中早已司空見(jiàn)慣，但那卻是我們無(wú)法表達出來(lái)的一種情緒，那就是-愛(ài)。
泰戈爾曾說(shuō)：“愛(ài)是亙古長(cháng)明的燈塔，它定晴望著(zhù)風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯�！闭沁@些平凡人物的平凡實(shí)際，卻深深的打動(dòng)著(zhù)我。
記得小時(shí)候我并不愛(ài)讀書(shū)，但到我第一次接觸到后，我才愛(ài)上讀書(shū)。讀書(shū)，尤其是讀一本好書(shū)，的確能讓人生變得更加燦爛。讀書(shū)的快樂(lè )，不僅僅是體會(huì )它里面所蘊含著(zhù)的大道理，還是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程。
書(shū)之憶
記得盲孩那個(gè)片段，一直深深印在我的心中�！澳赣H們來(lái)望他們的時(shí)候，他們就將手放在母親的臉上，從額以至下頤耳朵，處處撫摸，一邊還反復地呼著(zhù)：‘母親，母親”
那一個(gè)個(gè)盲孩，是多么渴望光明啊。而我們正擁有著(zhù)光明，卻不去做些什么。記得一個(gè)電視節目里一個(gè)盲孩說(shuō)過(guò)，他最大的'愿望，就是能用明亮的眼睛多去看一些好書(shū)�，F實(shí)中，我們的確有這個(gè)能力，有人虛度，有人丟掉。我卻毅然選擇了去完成這一個(gè)看似簡(jiǎn)單但卻充滿(mǎn)意義的任務(wù)。我愿做那盲孩的雙眼，去完成這個(gè)美好的心愿。的確，我也收獲很多，讀書(shū)真的能使人生更加燦爛！
書(shū)之益
讀書(shū)使我獲益匪淺。
正當我寫(xiě)作業(yè)時(shí)分心，隨手拿起張紙就在那畫(huà)畫(huà)，畫(huà)到一半時(shí)，我看到躺在那的我便停了下來(lái)。因為這讓我想起了安利柯父親的話(huà)
“這些學(xué)生盡管走的路不同，但他們都是去上學(xué)的，不是嗎？知識是促進(jìn)人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的動(dòng)力。人類(lèi)憑借著(zhù)知識，才創(chuàng )造了今天的燦爛文化。你應該努力求知，將來(lái)對人類(lèi)文明有所貢獻。安利柯，努力吧！記住勤奮學(xué)習是學(xué)生的本分�！毕氲竭@，我便把紙放到一邊，開(kāi)始重新投入到學(xué)習中。
讀好書(shū)，好讀書(shū)，書(shū)讀好。的確，正因為讀書(shū)，我的人生才會(huì )更加燦爛。它使我看到了未來(lái)的路，充滿(mǎn)陽(yáng)光。我會(huì )認真讀好每一本書(shū)，讓我的人生更加絢麗，更加有意義。
人生因讀書(shū)而燦爛！
讀書(shū)人生作文 4
有人說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)錯。如果你沒(méi)有好書(shū)中的精粹，那么在高尚的人面前，你根本抬不起頭來(lái)，那你就缺少自信。
人生不能離開(kāi)自信，自信才能自強。李白常發(fā)天生我材必有用的感嘆，于是便有壯麗輝煌的詩(shī)章流傳千古。毛澤東也曾感概數風(fēng)流人物，還看今朝，正是這股豪氣和自信，萬(wàn)水千山，鑄造了共和國的.輝煌，帶來(lái)了人民的幸福。所以，我們說(shuō)自信是戰勝困難的利劍，是達向理想彼岸的竹筏。
讀書(shū)的本質(zhì)在于關(guān)注人生。清代文學(xué)家張潮在總結讀書(shū)感受時(shí)說(shuō)：少年讀書(shū)如隙中窺月，中年讀書(shū)如庭中望月，老年讀書(shū)如臺上玩月。講的是少年讀書(shū)好像是在門(mén)縫中看月亮，自己渺小，月亮大又圓，對月亮充滿(mǎn)了向往，覺(jué)得月亮很神奇；人到中年以后，就好像在自己家的庭院里面望月亮，背手望月，對月亮充滿(mǎn)親切之感，充滿(mǎn)著(zhù)自信；到了老年，就好像在臺上玩月，所謂玩月就是與月亮互動(dòng)，你覺(jué)得月亮就在自己的把握之中，自己的人生經(jīng)歷與所讀書(shū)的內容相交融，這是讀書(shū)的最高境界即從容的人生。結論是皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳。所以，通過(guò)讀書(shū)關(guān)注人生，豐富人生，在有限的人生中拓展無(wú)限的發(fā)展空間，我想，這就是讀書(shū)的本質(zhì)意義。
古人云：十年寒窗苦讀。而我們的學(xué)海生涯豈止十年呢？也許二十年都有可能呢！學(xué)習是辛苦的，但英國學(xué)者培根說(shuō)；知識就是力量！所以我們必須用學(xué)習來(lái)充實(shí)自我，并且我認為：讀書(shū)是求知最簡(jiǎn)單。直接的方法。
自信來(lái)自底氣、實(shí)力、智慧，這些都要靠積累。讀書(shū)就是最好的積累。靈魂都離不開(kāi)博覽群書(shū)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠說(shuō)的就是這個(gè)道理。
隨手翻開(kāi)本書(shū)《居里夫人傳》，首頁(yè)上面寫(xiě)著(zhù)：
無(wú)論做什么事情，我們都應該有恒心，尤其是自信心——瑪麗。居里
其實(shí)，讀書(shū)不僅是一種樂(lè )趣，更是一種享受。只有讀書(shū)，才能學(xué)會(huì )為自己的愿望或目標努力奮斗與拼搏；只有讀書(shū)，才能學(xué)會(huì )在艱難的事業(yè)中保持必勝的信念；只有讀書(shū)，才能學(xué)會(huì )為自己的理想去勇敢爭取。
成功從這里起步，希望之帆正在起航，讓我們一同沉浸在這彌漫著(zhù)書(shū)香的大花園里，去尋找那埋藏著(zhù)成功的寶藏吧。
相信：讀書(shū)，點(diǎn)亮，人生！
讀書(shū)人生作文 5
古人說(shuō)得好，“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高�！弊x書(shū)改變我們的人生。
讀書(shū)是增強本領(lǐng)的基本途徑。哲人說(shuō)：用知識武裝起來(lái)的頭腦是不可戰勝的。三國時(shí)期，倚仗勇武蠻力的呂布難逃此厄運，兵敗被殺。然而孫權手下的呂蒙卻從昔日的“吳下阿蒙”成為吳國的棟梁之才，拜將封侯。為什么呂蒙成就了輝煌的'人生呢？是因為他善于讀書(shū)。謙虛好學(xué)使他成為了有勇有謀的名將。知識是增強本領(lǐng)的前提條件，而獲取知識的最基本的途徑是讀書(shū)。知識增強本領(lǐng)，讀書(shū)方顯身手。
讀書(shū)是提升自我的重要過(guò)程�！傲⑸硪粤W(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本�！碧K秦晝夜勤讀，頭昏眼閉而引錐刺股，終成一代縱橫家。漢代孫敬旦夕苦讀，渴睡疲寢而頭懸屋梁，后為當世名儒。顧炎武11歲抄讀《資治通鑒》，900萬(wàn)字，字字雋永，乃成經(jīng)世學(xué)者。他們刻苦砥礪，潛心讀書(shū)，領(lǐng)悟圣賢哲人們思想的真諦，最終成為經(jīng)濟之才。書(shū)籍是前人經(jīng)驗的結晶，它給我們以知識和智慧，讓我們對社會(huì )、人生有著(zhù)更深刻的理解。只有多讀書(shū)，才能真正領(lǐng)悟人生真諦，體會(huì )人生價(jià)值，實(shí)現人生追求，全面提升自我。
讀書(shū)是享受生活的最好選擇。古人云：“閉門(mén)即是深山，讀書(shū)隨處凈土�！膘o靜地讀書(shū)，細細地品味，感悟人生的真諦，是修身養性的高尚活動(dòng)。讀王羲之的“固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”，人生的積極有為在胸中激蕩；讀陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，人生的悠然自足在腦海隱現；讀蘇軾的“歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”，人生的恬淡超脫從心上流過(guò)。我們要多讀書(shū)、讀好書(shū)，靜聽(tīng)他們的感悟，學(xué)習他們的品格，在不知不覺(jué)中提高自己的修養。
我們要好好讀書(shū)。眼下，許多學(xué)生懶學(xué)厭學(xué)的情緒日益膨脹，讀書(shū)無(wú)用論的調子日漸泛濫。常常有同學(xué)整日昏睡，睡到腦子灌鉛，眼睛發(fā)紅，臉色泛白還睡。你可知道，一本好書(shū)凝結著(zhù)先人的多少心血，多少智慧。莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。我們要坐下來(lái)，靜下心來(lái)好好讀書(shū)，營(yíng)養我們的頭腦，營(yíng)養我們的身心。
我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，好好讀書(shū)。日復一日，年復一年，堅持不懈，持之以恒，讓讀書(shū)改變我們的人生。
讀書(shū)人生作文 6
只有讀書(shū)，才能學(xué)會(huì )堅強，只有讀書(shū)才能學(xué)會(huì )樂(lè )觀(guān)，只有讀書(shū)才能好好品味人生，感悟歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……這是我對讀書(shū)的感悟。一本好書(shū)，不光有精彩的情節與文采，更重要的是有好的主題立意，點(diǎn)亮自己的人生之路。我最喜歡名著(zhù)《鋼鐵是怎樣煉成的》，因為它教我學(xué)會(huì )了堅強和奮斗。
這本書(shū)講述了主人公保爾·柯察金，從小生活在社會(huì )的最底層，受壓迫受欺侮，處在饑餓和死亡線(xiàn)上。但是，他敢于向不公平的屈辱的社會(huì )地位挑戰，敢于起來(lái)改善自己和勞苦大眾的'命運。他在朱赫等老一輩布爾什維克的教育幫助下，走上了革命的道路。保爾一生的經(jīng)歷實(shí)際上是向不公正的讀書(shū)點(diǎn)亮人生的作文命運挑戰，向困難挑戰，向自身的殘疾和不幸挑戰的過(guò)程。即使后來(lái)病魔奪走他的健康，他不得不臥床在家，但他還是不會(huì )向命運低頭，在生命最后的日子里，用手中的筆來(lái)與生命賽跑，用寫(xiě)作來(lái)實(shí)現自己的人生誓言。
“不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧”。這句名著(zhù)中的經(jīng)典句子影響了幾代人，也經(jīng)常提醒著(zhù)我，不能浪費自己的青春年華，現在是人生的關(guān)鍵期，要努力拼搏，少壯不努力，老大徒傷悲，舒適安逸會(huì )使人喪志，想很好的完成學(xué)業(yè)，將來(lái)成為社會(huì )的棟梁，就要學(xué)會(huì )堅強、拼搏、奮斗，不能天天無(wú)所事事，做一天和尚撞一天鐘，混日子過(guò)。每每心里產(chǎn)生惰性時(shí)，我都會(huì )拿保爾的精神，激勵自己，讓自己盡快振作起來(lái)，為了自己，為了美好的明天快奮斗。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，我看過(guò)許多名著(zhù)，它們帶給我無(wú)窮的知識，每當遇到困難與挫折時(shí)，我總愛(ài)拿自己與故事中的主人公相比，相比之下，才知道自己遇到的只是一種考驗，便將此轉化為動(dòng)力，勇敢地去面對，明日的朝陽(yáng)依然會(huì )從東邊冉冉升起，美好的生活依然需要我們用雙手去創(chuàng )造。
我懂了，我明白了，書(shū)能給人知識，書(shū)能給人力量，書(shū)能讓人變得有思想……
上初三了，學(xué)習緊了，可我愛(ài)讀書(shū)的習慣沒(méi)有變，每天學(xué)完了功課，我都愿棒一本書(shū)看，心情會(huì )隨人物或憂(yōu)或愁，或喜或悲而變化，也會(huì )因故事情節的扣人心弦和迭蕩起伏而久久難忘，通過(guò)讀書(shū)讓我學(xué)會(huì )了堅強、樂(lè )觀(guān)、拼搏……讀書(shū)點(diǎn)亮了我的人.
讀書(shū)人生作文 7
書(shū)，是愛(ài)書(shū)者最好玩的玩具，我喜歡把它反復把玩，越玩越開(kāi)心，越玩越投入，以至忘記了時(shí)間。把書(shū)當作是一種玩具，那樣的讀書(shū)是有趣的；不必把它當成是一種任務(wù)，那樣的讀書(shū)會(huì )枯燥無(wú)味的。
正是因為把書(shū)當成是一種玩具，所以常常能發(fā)現很多有趣的、令人深思的地方�？刹皇锹�，當讀著(zhù)《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，我會(huì )發(fā)現，原來(lái)生命的意義就是用自己的'生命和所有的精力來(lái)付出。到臨死，可以問(wèn)心無(wú)愧。那我是不是也要好好地用我的生命來(lái)完成我所要做的事呢？我想是的。再讀到《綠山墻的安妮》時(shí)，我會(huì )發(fā)現，純潔天真的人往往是生活中的快樂(lè )使者，一個(gè)身為孤兒的小女孩安妮竟有一顆如水晶般的晶瑩剔透的心，身為有愛(ài)、有幸福的孩子來(lái)說(shuō)，又有什么理由說(shuō)自己是不快樂(lè )、不幸福的呢？
讀書(shū)，當然不僅僅是讀，我還有做筆記的習慣。當摘抄到一本書(shū)的精華時(shí)，我會(huì )貪婪地自私藏進(jìn)我的“書(shū)柜”細細品味，如同品著(zhù)一杯氤氳的清茶，一陣陣濃濃的醇香飄進(jìn)我的心田。于是我更加貪婪地找著(zhù)一本本好書(shū)里的精華，像只餓狼要捕獵一只肥嫩的小羊狠狠地咬上一口。一次次讀著(zhù)精華，我一次次發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲，心里總感到無(wú)比滿(mǎn)足和愉悅。
我喜歡幸福感。讀書(shū)給我帶來(lái)了幸福，讀書(shū)而聯(lián)想到的東西更是給我帶來(lái)了幸福感。讀著(zhù)泰戈爾的《飛鳥(niǎo)集》，那一句句唯美動(dòng)人的詩(shī)一次次滋潤我枯干的心靈，腦海里不禁浮起了幸福的畫(huà)面，美麗的事物，世間最美好的東西……聯(lián)想讓我滿(mǎn)足。讀著(zhù)幾米的和《聽(tīng)幾米唱歌》，靜靜聆聽(tīng)他那美妙的歌聲，仿佛聽(tīng)到了世間最為悅耳的聲音，在歌頌著(zhù)人生的美麗，在低吟著(zhù)生活的可愛(ài)，在淺唱著(zhù)人間的絢麗，讓人無(wú)不動(dòng)容。幸福感，就藏在書(shū)里面！
既然書(shū)對我們是那么重要，那么，如果沒(méi)有書(shū)，世界會(huì )變得如何？這是一個(gè)荒誕的想法。沒(méi)有書(shū)，很多人會(huì )因為沒(méi)有書(shū)而失去很多幸福和樂(lè )趣；世界上的科技就不會(huì )那么發(fā)達；生活會(huì )很麻煩，人會(huì )很愚昧……所以，人沒(méi)有書(shū)是可怕的，人生沒(méi)有書(shū)就沒(méi)有幸福。書(shū)，帶給我們一個(gè)生機盎然的天地，讓我們自由奔跑在這新天地里。
構筑人生幸福的基根，是讀書(shū)。只要讀好書(shū)，幸福人生的大樓，會(huì )越建越牢固，越建越美麗。所以——
讀書(shū)，構筑幸福人生。
讀書(shū)人生作文 8
人生，像一局落子無(wú)悔的棋，像一場(chǎng)鑼鼓喧天的戲，像一片波濤洶涌的�！m然我只是生活中一個(gè)平凡的過(guò)客，但也有一份我自己的精彩。
《書(shū)香》一文描述了這樣一個(gè)令人驚心動(dòng)魄的故事。他一歲時(shí)，母親就去世了。孤苦伶仃的他和父親相依為命。但要強的他愛(ài)生活，愛(ài)讀書(shū)，成績(jì)一直名列前茅。但殘酷又一次光顧了他，父親因病重不治，也離開(kāi)了他。悲傷中，小男孩又迎來(lái)了學(xué)費的困擾，好在一個(gè)好心人幫助了他，還免費為他提供大量的書(shū)。男孩興奮地去拿了幾本書(shū)，但不幸又發(fā)生了，一場(chǎng)車(chē)禍奪去了他的生命，而那幾本書(shū)還緊緊地撰在他的.手中……
看罷這個(gè)盈滿(mǎn)著(zhù)悲傷的故事，我不禁為男孩凄苦的命運流下同情的淚水，同時(shí)也為男孩對書(shū)的癡迷而敬佩。為了讀書(shū)，他至死都無(wú)悔。想想幸運的我呢？我的人生不也同樣因為書(shū)而變得精彩紛呈嗎？
生命因書(shū)而精彩。書(shū)，可以武裝人的頭腦，開(kāi)啟人的智慧。高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。古人也有“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”之說(shuō)。人生最?lèi)芤獾氖履獙儆谝股钊遂o，坐再窗下，一杯香茶，一卷名著(zhù)，四面蕩漾的茶香與書(shū)香，使我的靈魂飄飛，慢慢升騰……
書(shū)，使我飄飛的身心來(lái)到荒島，與魯賓遜一起開(kāi)始流浪生涯，面對并且克服困難；使我飄飛的心來(lái)到了黃土高原，體驗安塞腰鼓的驚心動(dòng)魄，激越高昂；是書(shū)，讓我走進(jìn)一個(gè)別人無(wú)法走進(jìn)的世界，讓我懂得什么是挫折的可貴，什么是頑強和勇氣，什么是善良和邪惡……總之，是書(shū)讓我感受到了生活中一個(gè)又一個(gè)精彩。
詩(shī)人的興趣是優(yōu)美的詩(shī)歌，作家的興趣是一篇篇感人肺腑的文章，而我呢，我平凡得什么都不是，難道就沒(méi)有自己的興趣嘛？不，不是的，我有，我的興趣就是書(shū)。當我虛度光陰時(shí)，我會(huì )用“少壯不努力，老大徒傷悲”來(lái)警告自己；當我和朋友分別時(shí)，我會(huì )用“海內存知己，天涯若比鄰”來(lái)見(jiàn)證我們的友誼；當我對自己失去信心時(shí)，我會(huì )用“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”來(lái)鼓勵自己。正因為這些書(shū)，我的人生路才變得花團錦簇。
遠在天國的男孩呀，但愿現在的你不必為生活的窘迫而煩惱，能沉浸在淡淡的書(shū)香中，享受讀書(shū)的快樂(lè )……
讀書(shū)人生作文 9
書(shū)籍，是知識的海洋，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我很喜歡讀書(shū)，從記事起就開(kāi)始了。從媽媽讀給我聽(tīng)，到我自己看，從看不懂，到看得懂，我已在書(shū)的海洋上留下了一抹抹白帆的蹤影，也從書(shū)中獲得了一筐筐豐收的果實(shí)，書(shū)已像燈塔般照亮了我的人生。
初進(jìn)幼兒園，媽媽就開(kāi)始給我訂書(shū)。我記得我訂的第一套書(shū)是《嬰兒畫(huà)報》。書(shū)上的故事對于我這個(gè)三歲左右的小孩子還算是很難理解的'，不過(guò)我還是喜歡一遍遍地看，漸漸地明白了。四歲了，中班的我會(huì )把看到的故事講給同學(xué)們聽(tīng)，小朋友們聽(tīng)得如癡如醉，給我送了個(gè)雅號－-“故事大王”。大班和學(xué)前班時(shí)我還看了一些中外名著(zhù)。五、六歲的我已經(jīng)認識了很多字，還能流暢地讀完只“見(jiàn)過(guò)”一面的書(shū)呢。我的同學(xué)們在我的帶動(dòng)下也愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了書(shū)中的道理，愛(ài)上了駕駛這艘在茫茫書(shū)海中行駛的大船。
大船揚舤向“小學(xué)島”駛去，我看的書(shū)也越來(lái)越多，記性也越來(lái)越好。一、二年級時(shí)，課本上認字條的生字我不看拼音都會(huì )讀，田字格的生字我都會(huì )寫(xiě)。三年級了，老師開(kāi)始讓我們寫(xiě)作文�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，我的作文寫(xiě)起來(lái)蠻容易，好像有人在黑夜中提著(zhù)燈籠給我照亮似的。記得呂老師讓我們寫(xiě)《一本好書(shū)》這篇作文時(shí)，我推薦的就是當時(shí)瘋狂追捧的《哈利·波特》，沒(méi)想到竟得到了表?yè)P。幾處修辭手法運用的惟妙惟肖，巧妙的表達了我對它的喜歡之情。那篇作文讓《哈利·波特》一書(shū)在我的同學(xué)們中風(fēng)靡了一時(shí)。我忽然明白，為我引路照亮的是書(shū)籍。因為《哈利·波特》書(shū)中的一些寫(xiě)作手法已被我牢牢地記了下來(lái)，不只一次的運用在寫(xiě)作中。從那以后，我學(xué)會(huì )了積累，把書(shū)中的東西真正用在實(shí)際中。當它已被你運用，它就真正屬于你了。
日月如梭，我已變成了上五年級的可愛(ài)女生了。每當回憶當年苦讀書(shū)籍的經(jīng)歷時(shí)，心里總是像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，樣樣都有。書(shū)籍這些年一直陪伴著(zhù)我，它像是一座燈塔，點(diǎn)亮了我成長(cháng)的道路，也照亮了我的求學(xué)之路，點(diǎn)亮了我的道德之路，讀書(shū)也點(diǎn)亮了我的人生。
讀書(shū)點(diǎn)亮人生！我仿佛看見(jiàn)了我光明的前途……
讀書(shū)人生作文 10
人無(wú)完人。我們總是在不斷地學(xué)習、總結中提升認識和完善自己。閱讀即老師，教會(huì )我人生的道理；閱讀即人生，讓我領(lǐng)略世態(tài)的冷暖酸甜。
讀歐·亨利的著(zhù)名短篇小說(shuō)《最后一匹樹(shù)葉》，讓我懂得了堅持就會(huì )成功的一些道理。這個(gè)故事講述了一個(gè)生命垂危的病人從房間里看見(jiàn)窗外的一棵樹(shù)，秋風(fēng)中，樹(shù)葉一片片的掉落下來(lái)。病人望著(zhù)眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說(shuō)：“當樹(shù)葉全都掉光時(shí)，我也就要死了�！币晃焕袭�(huà)家得知后，用彩筆畫(huà)了一片葉脈青翠的樹(shù)葉掛在樹(shù)枝上。最后一片葉子始終沒(méi)掉下來(lái)。只因為生命中的這片綠，讓病人的病一天天的好起來(lái)，竟然奇跡般的活下來(lái)了。這個(gè)故事告訴了我，只要心中存有希望，只要心中有一棵希望的種子，就一定會(huì )創(chuàng )造出奇跡。
而勃朗特的著(zhù)名小說(shuō)《簡(jiǎn)愛(ài)》教會(huì )了我，一個(gè)女孩應該具有自尊自愛(ài)。簡(jiǎn)愛(ài)雖然自幼喪親，并且受到了身體的摧殘和良心上的折磨，在不斷受到波折后，終于找到了自己的真愛(ài)，卻因為法律的限制而無(wú)法繼續自己的婚禮，并且與自己相愛(ài)的人分開(kāi)，但簡(jiǎn)愛(ài)仍然不斷地努力生存著(zhù)，為的是和自己愛(ài)的'人終成眷屬。在一場(chǎng)大火后，簡(jiǎn)愛(ài)找到了自己受傷致殘的愛(ài)人，并與他舉行了婚禮。簡(jiǎn)愛(ài)告訴了我，一個(gè)女孩最重要的不是美貌，而是自己的尊嚴和面對困難不屈服的勇氣。簡(jiǎn)愛(ài)對愛(ài)情的忠貞也告訴了我，真正的感情不是建立在金錢(qián)和利益上的虛假的、愚昧的感情，而是雙方的信任與依賴(lài)。
《小王子》陪伴著(zhù)我度過(guò)了無(wú)數個(gè)夜晚。小時(shí)候，只是覺(jué)得這個(gè)故事很無(wú)聊，沒(méi)有閱讀的興趣，而今我再次閱讀這篇文章時(shí)，卻有許多感慨。小王子對理想不斷追求的精神，正是我們現在所缺少的。因為現在的一些人被金錢(qián)和利益纏繞著(zhù)，而放棄了本應該堅持的那最初的一份夢(mèng)想，而世俗的生活也不是我們的力量能夠一下打破的。文中小王子最后只有用自己的死亡，才實(shí)現自己的夢(mèng)想——回到家鄉。這個(gè)看似不完美的結局卻反而是“最美”的結局。
閱讀使我們的人生更加完整，閱讀使我們透過(guò)書(shū)本了解別人的人生，從而使自己的人生更加完美。
閱讀伴隨我們成長(cháng)！
讀書(shū)人生作文 11
烈日炎炎，當你滿(mǎn)頭大汗時(shí)，你是否想過(guò)捧著(zhù)一本書(shū)來(lái)平復你焦躁不安的心情？當午后的陽(yáng)光斜射進(jìn)你的房間時(shí)，你是否想過(guò)捧著(zhù)一本書(shū)來(lái)度過(guò)這閑暇的時(shí)光？讀書(shū)點(diǎn)亮心靈，書(shū)香瑞澤人生！時(shí)常捧著(zhù)一本書(shū)，何樂(lè )而不為？
中華上下五千年，我國蘊藏著(zhù)深厚的文化底蘊。唐詩(shī)、宋詞，元曲足以讓你驚嘆不已！就如李白的“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，抒寫(xiě)了他在政治道路上遭遇艱難時(shí)，產(chǎn)生的不可抑制的憤激情緒，但仍盼有一天會(huì )施展自己的抱負，表現了他對人生前途的樂(lè )觀(guān)豪邁氣概，充滿(mǎn)了積極樂(lè )觀(guān)浪漫主義的情調�；蛘叨鸥Φ摹案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，花無(wú)情而有淚，鳥(niǎo)無(wú)恨而驚心。他運用擬人的巧妙手法，把當時(shí)面對衰亡的無(wú)奈感慨和綿綿愁緒借用花的濺淚表現出來(lái)。從中我們感受到，未老先衰，愁容滿(mǎn)面的詩(shī)人正含淚眺望長(cháng)安的斷垣殘壁的遍地草木，一種難以排遣的憂(yōu)憤襲上心頭，不由得對山河依舊，人事已非的荒涼景象發(fā)出沉重的感嘆。還有“詩(shī)杰”王勃、“詩(shī)狂”賀知章……閑暇時(shí)光，手捧詩(shī)書(shū)，是如此的愜意！閱讀吧，點(diǎn)亮你的心靈！
當你讀曹雪芹筆下的《紅樓夢(mèng)》時(shí)，更是贊嘆不已�！都t樓夢(mèng)》靜靜地散發(fā)著(zhù)淡淡的'清香，是喜、是憂(yōu)、是聚、是散，它孕育著(zhù)狂熱的內涵，它傳承著(zhù)深刻的思想，它透散著(zhù)醉人的感傷……因為讀它時(shí)，你可以感受到當時(shí)社會(huì )宮廷、官場(chǎng)的黑暗，封建貴族階級及家庭的腐朽……很多人對那“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉”，“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”的王熙鳳印象極為深刻，這是一個(gè)多么笑里藏刀、及有陰謀、嘴甜心苦、兩年三刀的形象！讀《紅樓夢(mèng)》，可以讓你大開(kāi)眼界，感受文化的深厚，感受人物的魅力。閱讀吧，瑞澤你的人生！
或者外國的名著(zhù)，就如羅曼·羅蘭的《名人傳》。書(shū)中的貝多芬，列夫·托爾斯泰，米開(kāi)朗琪羅讓你正真領(lǐng)悟：胡天降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能……
閱讀就是這樣�？梢宰屇愀惺艿讲煌臅r(shí)代，不同的人物形象，不同的文化精神。所謂的“讀書(shū)點(diǎn)亮，書(shū)香瑞澤人生”，則是開(kāi)闊眼界，遨游書(shū)海，洗滌心靈，豐富人生！
閱讀吧，讓書(shū)香充滿(mǎn)人生，讓靈魂跨越時(shí)空！
讀書(shū)人生作文 12
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”，這是西漢劉向所說(shuō)的話(huà)。沒(méi)錯，書(shū)籍可以使我們不出門(mén)便可嘗便人 生百味，不身在其中便可明白人心難測，在潛移默化中升華我們的氣質(zhì)，使我們滿(mǎn)腹經(jīng)綸，變的聰明機智，不那么世俗。
用正確的方法去讀一本書(shū)，就像穿越不同的時(shí)空，尋找與自己的共鳴。在《城南舊事》中，我讀出了英子的童年與歡樂(lè )，那冬陽(yáng)下的駱駝隊，一定香甜了她整個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)。在《狼王夢(mèng)》中，母狼紫嵐在最后為了她的子孫而與老鷹同歸于盡時(shí)深深地震撼了我的內心，雖然紫嵐死得悲慘，但我讀出她在生命最后一刻一定是幸福的在《假如給我三天光明》中，我又讀到了海倫·凱勒即使身殘卻志堅的精神，她的一生即使無(wú)聲，她的心靈卻有聲……
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，讀書(shū)便是我們生活的源泉，是我們人活一生的潛在支撐。多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，多借鑒、多學(xué)習、多運用，才可以將我們讀過(guò)的書(shū)的價(jià)值最大化。即便過(guò)幾年，我們記不清所讀過(guò)的書(shū)，但那些書(shū)的靈魂卻洗滌著(zhù)我們的靈魂。
當然，讀書(shū)也如飲食，我們要在書(shū)的海洋中尋找適合我們口味的.書(shū)籍。正因為每個(gè)人的閱讀興趣不同，才構建出每個(gè)人獨特的精神框架。不同的人不同的精神框架，遇到一起才碰撞出多彩的世界。據我所知，世界上讀書(shū)最多的民族是猶太民族，他們每個(gè)人每年平均要讀六十四本書(shū)之多。正因為他們讀了這么多的書(shū)，才使猶太民族成為一個(gè)優(yōu)秀的民族。
讀書(shū)是一種學(xué)習的過(guò)程。一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這個(gè)道理。讀詩(shī)使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書(shū)都會(huì )有不同的收獲�！皯伊捍坦伞�、“螢窗映雪”，自古以來(lái)，勤奮讀書(shū)，提升自我，是每一個(gè)人的畢生追求。讀書(shū)是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。
閑暇之時(shí)，一杯綠茶，一本書(shū)，在一個(gè)屬于自己的空間，走進(jìn)別人的世界，感受別人的感受，喜他們的喜，憂(yōu)他們的憂(yōu)，領(lǐng)略他們對人生的感悟，從而受到啟發(fā)，我們的生命因此得到了豐富。我喜歡這樣的生活。 我的人生因讀書(shū)而翩飛，因讀書(shū)而精彩！
讀書(shū)人生作文 13
書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品。
——莎士比亞
書(shū)之意
趁著(zhù)難得的陽(yáng)光浴，我翻出了那本一直放在我床頭邊的書(shū)來(lái)看。雖然書(shū)的表殼隨著(zhù)標題早已被歲月洗刷了，但那的確是我最喜愛(ài)的書(shū)。
在我這個(gè)年齡，的確是最美好的禮物，安利柯所記錄的種種，雖然在我們生活當中早已司空見(jiàn)慣，但那卻是我們無(wú)法表達出來(lái)的一種情緒，那就是-愛(ài)。
泰戈爾曾說(shuō)：“愛(ài)是亙古長(cháng)明的燈塔，它定晴望著(zhù)風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯�！闭沁@些平凡人物的平凡實(shí)際，卻深深的打動(dòng)著(zhù)我。
記得小時(shí)候我并不愛(ài)讀書(shū)，但到我第一次接觸到后，我才愛(ài)上讀書(shū)。讀書(shū)，尤其是讀一本好書(shū)，的確能讓人生變得更加燦爛。讀書(shū)的快樂(lè )，不僅僅是體會(huì )它里面所蘊含著(zhù)的大道理，還是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程。
書(shū)之憶
記得盲孩那個(gè)片段，一直深深印在我的心中�！澳赣H們來(lái)望他們的時(shí)候，他們就將手放在母親的`臉上，從額以至下頤耳朵，處處撫摸，一邊還反復地呼著(zhù)：‘母親，母親”
那一個(gè)個(gè)盲孩，是多么渴望光明啊。而我們正擁有著(zhù)光明，卻不去做些什么。記得一個(gè)電視節目里一個(gè)盲孩說(shuō)過(guò)，他最大的愿望，就是能用明亮的眼睛多去看一些好書(shū)�，F實(shí)中，我們的確有這個(gè)能力，有人虛度，有人丟掉。我卻毅然選擇了去完成這一個(gè)看似簡(jiǎn)單但卻充滿(mǎn)意義的任務(wù)。我愿做那盲孩的雙眼，去完成這個(gè)美好的心愿。的確，我也收獲很多，讀書(shū)真的能使人生更加燦爛！
書(shū)之益
讀書(shū)使我獲益匪淺。
正當我寫(xiě)作業(yè)時(shí)分心，隨手拿起張紙就在那畫(huà)畫(huà)，畫(huà)到一半時(shí)，我看到躺在那的我便停了下來(lái)。因為這讓我想起了安利柯父親的話(huà)
“這些學(xué)生盡管走的路不同，但他們都是去上學(xué)的，不是嗎？知識是促進(jìn)人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的動(dòng)力。人類(lèi)憑借著(zhù)知識，才創(chuàng )造了今天的燦爛文化。你應該努力求知，將來(lái)對人類(lèi)文明有所貢獻。安利柯，努力吧！記住勤奮學(xué)習是學(xué)生的本分�！毕氲竭@，我便把紙放到一邊，開(kāi)始重新投入到學(xué)習中。
讀好書(shū)，好讀書(shū)，書(shū)讀好。的確，正因為讀書(shū)，我的人生才會(huì )更加燦爛。它使我看到了未來(lái)的路，充滿(mǎn)陽(yáng)光。我會(huì )認真讀好每一本書(shū)，讓我的人生更加絢麗，更加有意義。
人生因讀書(shū)而燦爛！
讀書(shū)人生作文 14
書(shū)是心靈的慰藉，是指引方向的燈塔，是黑暗中的曙光。讀一本好書(shū)會(huì )使你終身受益。一本好書(shū)猶如一位益友；在心情低落時(shí)給你安慰；猶如一位良師，在困惑的時(shí)候為你指點(diǎn)迷津。
有一次，陳毅到一位親戚家去過(guò)中秋節。進(jìn)門(mén)后，他意外地發(fā)現了一本自己渴求多日的好書(shū)，于是便不顧幾十里跋涉的疲勞，一頭扎進(jìn)一間空屋子里，興致勃勃地讀起來(lái)，一邊讀還一邊用毛筆作筆記。親戚幾次催他吃飯，他都舍不得放下。后來(lái)，親戚只好把蒸好的糍粑和糖給他端到書(shū)桌上。糍粑本該蘸著(zhù)糖吃，誰(shuí)知陳毅的注意力全集中到書(shū)上去了，竟然把糍粑伸到硯臺里蘸上墨汁往嘴里送。過(guò)了一會(huì )兒，親戚給他端面條來(lái)，見(jiàn)他滿(mǎn)嘴都是墨，大吃一驚，不由自主地“啊”了一聲。這下子，把外屋的人全引進(jìn)來(lái)了，大家一看陳毅那滑稽的樣子，都忍不住捧腹大笑起來(lái)。陳毅明白了是怎么回事，詼諧地說(shuō)：“喝點(diǎn)墨水沒(méi)關(guān)系，我正覺(jué)得肚子里墨水太少哩！”
如果說(shuō)陳毅元帥讀書(shū)的故事用專(zhuān)心致志來(lái)形容，那么我的讀書(shū)故事就應該用廢寢忘食來(lái)形容。
小時(shí)候的我完全不理解“書(shū)”的真正含義和魅力，直到那一次的讀書(shū)經(jīng)歷。
那一次，同學(xué)借給我一本沈石溪的《狼王夢(mèng)》。我一下子就被書(shū)吸引住了。便如饑似渴的`看著(zhù)那本書(shū)，連媽媽叫我吃早飯都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。最后媽媽氣急敗壞的走進(jìn)我的房間，拉著(zhù)我去吃早飯�？晌乙恍闹幌胫�(zhù)書(shū)中的內容，根本沒(méi)有心思吃，匆匆吃了幾口，便馬上跑回房間看起書(shū)來(lái)。就這樣，我守著(zhù)《狼王夢(mèng)》過(guò)了一天。到了晚上九點(diǎn)媽媽叫我放下書(shū)，上床睡覺(jué)。正看到精彩情節的我怎么舍得放下書(shū)呢？這時(shí)我在心里打起小主意。我假睡騙過(guò)媽媽?zhuān)闷鹦∨_燈躲在被窩里偷偷看書(shū)。不知什么時(shí)候，媽媽悄無(wú)聲息的走了進(jìn)來(lái)。掀開(kāi)我的被子，沒(méi)收了我的書(shū)。媽媽說(shuō)：“你這種廢寢忘食看書(shū)的精神值得‘嘉獎’�！甭�(tīng)出了媽媽話(huà)中的意思，我只好乖乖地聽(tīng)話(huà)睡覺(jué)。
那一次，我讀懂了書(shū)的真正意義，并被“書(shū)”地魅力深深吸引，從此書(shū)便成了我人生中不可缺少的一部分。書(shū)是一扇窗戶(hù)，打開(kāi)窗，給你一片知識的天空。在書(shū)中，你可以隨意與世界名人促膝交談。
讀書(shū)，使心靈升華，使閱歷更豐富。讀書(shū)，仿佛是一場(chǎng)旅行，讓你感受閱讀的刺激。人生會(huì )因讀書(shū)更精彩。
讀書(shū)人生作文 15
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，朱熹用自己簡(jiǎn)單的詩(shī)句，形象的寫(xiě)出了讀書(shū)所帶來(lái)的益處。古有“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，今有“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。無(wú)不體現:讀書(shū)讓人生更精彩。
讀書(shū)，能夠提高人的文化水平和精神素養，促進(jìn)人的全面發(fā)展。唯有讀書(shū)，才能讓我們的人生更精彩。
《我與地壇》的作者史鐵生，在年僅二十歲的時(shí)候就癱瘓了雙腿，在幾近自暴自棄的邊緣，在地壇的花露間，他覓得了屬于自己的契機。他決心讓書(shū)籍承載著(zhù)自己的雙腿，去感知、尋覓未來(lái)的世界。這位身殘志堅的勇者，用書(shū)籍看遍了人世間的物是人非，精彩了自己的人生，也用自己的書(shū)籍去豐富了每一位讀者的人生。
他沒(méi)有被命運打倒，而是用另一種方式——讀書(shū)，扼住了命運的喉嚨。就像他所寫(xiě)的文字一樣，“我慢慢相信，每一個(gè)活過(guò)的人，都能給后人的路途上添些光亮”，也許書(shū)籍正是他向前人索取的光亮，又加之自己的思考，留給后人的光亮。讀書(shū)改變了史鐵生，讀書(shū)讓他的人生更精彩。
同樣被稱(chēng)為中國最后一位女先生的楊絳楊老，也正是用讀書(shū)和著(zhù)書(shū)的方式豐富自己的人生，填補人生的空白。楊絳先生晚年，夫、女均已離世，但她仍然堅持每天讀書(shū)寫(xiě)作的習慣，看似孤獨的生活，楊老卻將它過(guò)得有滋有味，先后完成了《我們仨》、《走到人生邊上》等多部新書(shū)。楊老曾經(jīng)說(shuō):“我和誰(shuí)都不爭，和誰(shuí)爭我都不屑，我愛(ài)大自然，其次就是藝術(shù)”。
“年少才狂，老來(lái)凄涼，全部光陰都付與著(zhù)書(shū)立說(shuō)；半生動(dòng)蕩，苦別陰陽(yáng)，一腔才華全化作妙筆生花”。楊老用這樣的'方式詮釋了自己的人生，讓自己的人生更精彩。
面朝大海，春暖花開(kāi)，是海子的人生；人不是生來(lái)被打敗的，是海明威的人生；人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，是司馬遷的人生�？v觀(guān)古今，多少名人、名家是通過(guò)書(shū)籍來(lái)改變人生，當今世界，更是需要廣泛閱讀，學(xué)習知識，增強自己的力量，而唯有讀書(shū)，才能增強這種力量，促進(jìn)我們的身心全面發(fā)展，讓我們的人生更精彩。
所以，讀書(shū)綻放人生，讀書(shū)讓人生更精彩。
讀書(shū)人生作文 16
世上的好東西真是太多了，而我卻對書(shū)情有獨鐘。這大概是緣分吧！自打跟書(shū)結了緣，便愛(ài)得難舍難分了。于是，晨曦里，我悄悄地溜進(jìn)了書(shū)房，沉醉于七個(gè)小矮人的英勇；感嘆與灰姑娘的悲慘，暢游于機器人的神奇。不管旭日冉冉，日歷翻否。
于是，暮靄中，我便躲在黃昏的角落里，讀唐詩(shī)宋詞杜甫清照，讀田園邊塞陶潛岑參，讀三曹三蘇孟德子瞻。莫問(wèn)白云蒼狗，雁落鳶飛。
于是，靜夜時(shí)，我會(huì )癡癡地醉心于《三國》《紅樓》，守候著(zhù)巴金的《家》、茅盾的《子夜》，拜讀高爾基的《童年》，巴爾扎克的《人間喜劇》。任憑東西南北，碎雨擊窗。
多少個(gè)月白風(fēng)清之夜，多少個(gè)雨雪霏霏之夕。遨游于歷史的長(cháng)河，輕吻著(zhù)文學(xué)的碧波:朝訪(fǎng)曹子建，暮訪(fǎng)李太白；悲白娘子永鎮雷峰塔，享孟姜女尋夫哭長(cháng)城；讓魯迅的“吶喊”喚醒麻木的國民，叫北島的“回答”撕去丑惡的靈魂……在這塊文學(xué)的百草園中，我像一個(gè)被拋棄荒島數十年的游子忽然覓到一葉扁舟，像沙漠中的行者猛然發(fā)現了一處綠舟，像一直折翅的大雁浪跡天涯突然找到了棲息之林。我盡情地吮吸著(zhù)前人釀下的蜜汁，用知識的`干霖滋潤我那干涸的心田。
讀書(shū)的日子里，我慢慢地學(xué)會(huì )了品書(shū)，學(xué)會(huì )咀嚼書(shū)的味道。每一頁(yè)都有春的繁榮，秋的凄涼，每一頁(yè)都有夏的燥熱，冬的寧靜。品書(shū)，是一種閑情逸致，一種恬淡靜謐的感覺(jué)。孤獨無(wú)聊時(shí)，席慕容的散文《畫(huà)出心中的彩虹》可成為你最好的伙伴；消極遁世時(shí)，杰克倫敦的《熱愛(ài)生命》會(huì )慰平你的創(chuàng )傷……在讀書(shū)中，我尋到了人類(lèi)歷久不衰的足跡——生命之戀、故土之戀、民族之戀，激起了我對新生活的熱愛(ài)、珍惜和力求使生活變得更充實(shí)的愿望。
讀書(shū)的日子里，我漸漸的學(xué)會(huì )了品人，一點(diǎn)一點(diǎn)的品味人生。是書(shū)，讓我認識了人：《窮人》中備嘗生活艱辛、苦命坎坷的人，《鐘鼓樓》下歷經(jīng)滄海桑田、卻也注視著(zhù)變遷的人，《平凡的世界》中在平凡而又悲壯的命運中奮力抗爭的人。
讀書(shū)，可以知治國安邦者的高瞻遠矚、雄才大略；讀書(shū)，可以知蠅營(yíng)狗茍者的處心積慮、利令智昏；讀書(shū)，可以知故園的溫馨、青春的寶貴；讀書(shū)，可以知人生的曲折、奮斗的價(jià)值。
人生，就像一本厚厚的大書(shū)。
讀書(shū)，也在讀人生。
=
讀書(shū)人生作文 17
除非人類(lèi)滅亡，否則書(shū)不會(huì )比人類(lèi)先走一步�！}記
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”望云卷云舒，看花開(kāi)花落。悠悠中華五千載，有多少輕盈的步履輾轉在這書(shū)山之中。他們收獲了醉人的香，沁人的美和奮進(jìn)的力量。漫步于歷史的長(cháng)廊中，我看到——
“卿今當涂掌事，不可不學(xué)”孫權對呂蒙說(shuō)的話(huà)仍在耳畔縈繞。正因為孫權勸學(xué)，告訴呂蒙讀書(shū)“大有所益”才有了后來(lái)魯肅口中的“非復吳下阿蒙”，有了令人“刮目相看”呂蒙，有了“結友而別”的魯肅。
書(shū)是大愛(ài)，啟人心智，淳厚而悠遠；書(shū)是風(fēng)兒，吹走了紛飛的枯葉，催生了無(wú)限春光。
“好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì )意，便欣然忘食”我國最偉大的文學(xué)家之一——陶淵明八歲喪父，家道衰敗，卻在母親的帶領(lǐng)下讀了許多書(shū)，包括《老子》、《莊子》、“六經(jīng)”以及文史、神話(huà)、小說(shuō)等等。
讀書(shū)使他固窮守節，使他堅守理想使他名垂千史!
穿梭于書(shū)店之中，我知道——
眩目的先秦文化，皎潔的漢宮秋月，輝煌的唐詩(shī)宋詞。這里有孔子的顛沛流離，莊子的逍遙云游，太白的杯中美酒。神游其中，是君子好裘的《詩(shī)經(jīng)》，是魂兮歸來(lái)的《楚詞》，是執過(guò)羊鞭的《兵法》，是受過(guò)宮刑的《史記》……
讀書(shū)，讓我們沐浴再先輩最好的文字里接受心靈的洗滌；讓我們在充滿(mǎn)欲望的物質(zhì)社會(huì )保有一份人格魅力和高尚情操。
遨游于書(shū)海之中，我發(fā)現——
書(shū)是一部交通工具，載著(zhù)我領(lǐng)略世界的大好江山：舞躍于龍門(mén)石窟，攀登到萬(wàn)里長(cháng)城，游覽了故宮遺址，親吻著(zhù)布達拉宮，漫步于杜甫草堂，沐浴著(zhù)國土泉水。他盡覽山河壯麗，涂抹民族圖騰，激昂生命斗志。它是解讀祖國最好的詮釋?zhuān)亲類(lèi)芤庖彩亲盍畠r(jià)的旅行。
讀書(shū)，歷史盡顯眼前。去參悟“一花一世界，一葉一菩提”的.智慧；去品位“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑；去感懷“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的哀怨。
書(shū)是智慧的結晶，是情感的濃縮，是靈魂的清洗器!
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，而人生意義就在于不斷的進(jìn)步。那么，讓我們馳騁于書(shū)的世界，點(diǎn)亮和升華我們的人生!
讀書(shū)人生作文 18
人與書(shū)，就像鳥(niǎo)的翅膀與羽毛；有了豐滿(mǎn)的羽翼，鳥(niǎo)兒就能在廣闊的天空中自由自在的翱翔，它可以去追逐流云，也可以在高空里臨風(fēng)高唱；羽毛光禿的鳥(niǎo)兒，只能在地上艱難的拔涉，活動(dòng)的空間小的可憐，當別的鳥(niǎo)兒在枝頭跳躍的時(shí)候，它只能在草叢中哀嘆……
人與書(shū)，就如琴與弦；不管是多么漂亮或珍貴的琴，如果缺少了琴弦，便奏不出美妙的旋律與迷人的和弦，那么這琴也只能是一個(gè)沒(méi)有靈魂的空殼；只有琴弦完整的琴，才能音域寬闊，音色飽滿(mǎn)，奏的流暢，聽(tīng)的舒展……
人不讀書(shū)，猶如農夫經(jīng)營(yíng)貧瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但卻總是看不到收獲的希望；投入不少，但卻得不到什么回報；而在一片肥沃的田野里，那遍地的花朵就是農夫的快樂(lè )和期待，那豐碩的果實(shí)就是他的幸福和自豪。
人不讀書(shū)，便如一艘精美的航船卻沒(méi)有羅盤(pán)，盡管它每天都行駛在歲月的蒼茫之海上，但卻沒(méi)有方向，找不到自己真正想去的目標，當然，也無(wú)法確定自己的位置之所在。
常讀書(shū)的人，心里總是充滿(mǎn)被感動(dòng)的快樂(lè )和禪悟般的輕松，他們像一個(gè)個(gè)不需花錢(qián)便能走遍天下的旅行者，常常被驟然間展現于眼前的美景妙境勾起胸中綿綿不盡的詩(shī)意。
常讀書(shū)的'人，猶如為自己的靈魂修建了一個(gè)智慧之園，那里繁花似錦，果實(shí)飄香，林木森森，百草豐茂；在這里漫步，心情自然舒暢，因為那每一片樹(shù)葉、每一朵鮮花、每一個(gè)果實(shí)、每一棵小草……，都飄著(zhù)靈悟的馨香，閃著(zhù)智趣的光芒。
常讀書(shū)的人，心境常常平靜而悠遠，因為那每一本書(shū)都像他的靈魂之腳所踏上的一個(gè)臺階，他雖然置身于凡俗的生活之中，但他的心卻站到了高處，看到了更廣闊、更博大的場(chǎng)景，能夠感悟到比生活本身更高一個(gè)層次的東西，所以，他們遇事更坦然，處世更從容；難怪世人會(huì )從內心深處發(fā)出：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的感慨！
常出入于幽蘭之室，身上自有一種芬芳；常與書(shū)為伴，靈魂里自會(huì )透著(zhù)一股才氣。
茶有人生的滋味，酒有心情的體會(huì )，
過(guò)去與末來(lái)交替，迷失是歲月的相會(huì )，
上是沒(méi)有人陪，下有孤獨一人。
讀書(shū)人生作文 19
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！钡拇_，書(shū)籍是人類(lèi)最忠實(shí)的良友，閱讀一本好書(shū)甚至能夠改變人的一生；書(shū)即可以陶冶人的情操。
《假如給我三天光明》是出自美國女作家海倫·凱勒的一篇驚世巨著(zhù)。海倫在一歲零七個(gè)月時(shí)，因感染了猩紅熱而失明和失聰，成為一個(gè)既盲，又啞又聾的殘疾人。但她身殘志堅，勤奮學(xué)習�？嘈娜颂觳回�，終于，她畢業(yè)于劍橋大學(xué)的拉德克利學(xué)院，并掌握了英、法、德、拉丁、希臘五種語(yǔ)言，創(chuàng )立了許多不朽的作品，實(shí)現了自己生命的價(jià)值。
生活是生命存在的過(guò)程，人生苦短，我們不能增加它的長(cháng)度，但它的高度是無(wú)限的，真正有價(jià)值的`生命不在于長(cháng)度，而更乎重要的，是它的高度。
人生如汪洋大海中的一葉小舟，大海不可能永遠風(fēng)平浪靜，取而代之的可能是驚濤駭浪，危機四伏；人生也就不會(huì )一帆風(fēng)順。人生的道路上會(huì )有挫折、有坎坷，當它降臨之時(shí)，我們是選擇坦然面對，勇往直前，還是臨陣脫逃，萎靡不振呢？選擇面對，就如同一次挑戰自我，即使失敗了，也不會(huì )后悔，畢竟——我們努力過(guò)了。選擇逃避，就好似選擇失敗，因為連挑戰自我的機會(huì )都不爭取，又何談戰勝呢？正如《老人與�！分械臐O夫所言：“一個(gè)人，你盡可以消滅他，可就是打不敗他�！鄙钪腥魏我唤z挫折與困難只是成功的墊腳石、生活的佐料，只有敢于面對更多的挫折，才能為生命添上絢麗的顏色，讓平凡的生命無(wú)限高大
“在這以前和在這以后，曾有許多火光，似乎近在咫尺，不止使我一人心馳神往�？墒巧钪訁s仍然在那陰森森的兩岸之間流著(zhù)，而火光也依舊非常遙遠。因此，必須加勁劃槳…… ”俄國作家柯羅連科告訴我們：在生活中須逆流而上，披荊斬棘，方能到達無(wú)限光明的彼岸，實(shí)現人生的意義。人活著(zhù)并不是為了享受，上帝賜予你生命的同時(shí)，也給予你一個(gè)崇高而又艱巨的使命——讓你的生命充滿(mǎn)意義，用有限的生命充滿(mǎn)無(wú)限的價(jià)值！
生命的長(cháng)度固然有限，但我們盡可以增加它的高度，讀了《假如給我三天光明》后，我懂得了應如何面對生活，勇于與生活中的不幸和坎坷搏斗。讀好書(shū)能讓我們受益匪淺，明確目標，將其轉化為前進(jìn)的動(dòng)力，努力學(xué)習，刻苦鉆研，勇于攀登學(xué)習的更高一層樓！為自己的人生畫(huà)卷添上更耀眼的光芒！
讀書(shū)人生作文 20
書(shū)之意
趁著(zhù)難得的陽(yáng)光浴，我翻出了那本一直放在我床頭邊的書(shū)來(lái)看。雖然書(shū)的封殼隨著(zhù)標題早已被歲月洗刷了，但那的確是我最喜愛(ài)的書(shū)。
在我這個(gè)年齡，《愛(ài)的教育》的確是最美好的禮物，安利柯所記錄的種種，雖然在我們生活當中早已司空見(jiàn)慣，但那卻是我們無(wú)法表達出來(lái)的一種情緒，那就是——愛(ài)。
泰戈爾曾說(shuō)：“愛(ài)是亙古長(cháng)明的燈塔，它定睛望著(zhù)風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯�！闭沁@些平凡人物的平凡事跡，深深地打動(dòng)了我。
記得小時(shí)候我并不愛(ài)讀書(shū)，直到我第一次接觸到《愛(ài)的教育》后，我才愛(ài)上讀書(shū)。讀書(shū)，尤其是讀一本好書(shū)，的確能讓人生變得更加燦爛。讀書(shū)的快樂(lè )，不僅僅是體會(huì )它里面所蘊涵著(zhù)的大道理，還是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程。
書(shū)之憶
記得盲孩那個(gè)片段，一直深深印在我的心中�！澳赣H們來(lái)看望他們的時(shí)候，他們就將手放在母親的臉上，從額以至下頜耳朵，處處撫摸，一邊還反復地呼喚著(zhù)：‘母親，母親�！�
那一個(gè)個(gè)盲孩，是多么渴望光明啊。而我們正擁有著(zhù)光明，卻不去做些什么。一個(gè)電視節目里盲孩曾說(shuō)過(guò)，他最大的愿望，就是能用明亮的眼睛多去看一些好書(shū)……現實(shí)中，有這個(gè)能力的人，不是虛度，就是丟掉。而我，毅然選擇了去完成這一個(gè)看似簡(jiǎn)單卻充滿(mǎn)意義的任務(wù)。我愿做那盲孩的雙眼，去完成那美好的心愿。的確，我也收獲很多，讀書(shū)真的能使人生更加燦爛！
書(shū)之益
讀書(shū)使我獲益匪淺。
當我寫(xiě)作業(yè)分心時(shí)，隨手拿起張紙就在那畫(huà)畫(huà)，畫(huà)到一半時(shí)，我看到躺在那的《愛(ài)的`教育》，便停了下來(lái)。因為這讓我想起了安利柯父親的話(huà)。
“這些學(xué)生盡管走的路不同，但他們都是去上學(xué)的，不是嗎？知識是促進(jìn)人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的動(dòng)力。人類(lèi)憑借著(zhù)知識，才創(chuàng )造了今天的燦爛文化。你應該努力求知，將來(lái)對人類(lèi)文明有所貢獻。安利柯，努力吧！記住勤奮學(xué)習是學(xué)生的本分�！毕氲竭@，我便把紙放到一邊，開(kāi)始重新投入到學(xué)習中。
讀好書(shū)，好讀書(shū)，書(shū)讀好。的確，正因為讀書(shū)，我的人生才會(huì )更加燦爛。它使我看到了未來(lái)的路，充滿(mǎn)陽(yáng)光。我會(huì )認真讀好每一本書(shū)，讓我的人生更加絢麗，更加有意義。
人生因讀書(shū)而燦爛！
讀書(shū)人生作文 21
《人生若只如初見(jiàn)》，是作家安易如的作品。只有在她的筆下，我才能感受到古典與現代之間的契合點(diǎn)。
古代詩(shī)人、詞人的一生經(jīng)歷很少被人細細品味，但卻像一壺醇香、沁人心脾的好茶，有天然之美。我真真切切感受到了。
在這本書(shū)中，讓我記憶深刻的就是《那人卻在、燈火闌珊處》�！氨娎飳にО俣�，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處�！币婚_(kāi)始就提到了這句話(huà)。這句話(huà)無(wú)疑是中國最經(jīng)典的一句話(huà)。有人覺(jué)得這只是一句沒(méi)有什么意義的話(huà)，但我卻覺(jué)得它富含哲理。
這句話(huà)極其形象的描寫(xiě)了辛棄疾的一生。失而復得的驚喜，出現在那個(gè)火樹(shù)銀花不夜天的上元燈節。辛棄疾，也就是辛稼軒。剛開(kāi)始，他還有“馬作的'盧飛快，弓如霹靂弦驚，了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名”的雄心壯志，可是，后來(lái)卻變了。辛稼軒用一闋《青玉案》證明了自己。
一個(gè)人，無(wú)論怎樣，他也不可能一生都有好的運氣。不把握好現在所擁有的一切，最后驀然回首時(shí)，也許已經(jīng)空無(wú)一人。常常一個(gè)人在失去后，才懂得擁有是一件多么幸福的事；常常在擁有時(shí)不懂得珍惜，后來(lái)追悔莫及；常常在最后失去什么時(shí)，還是覺(jué)得是偶然，依舊懵懵懂懂。
我曾經(jīng)看過(guò)一部微電影，《天堂午餐》。電影讓人醒悟，不要在擁有時(shí)不去珍惜，而是后來(lái)失去時(shí)才履行承諾。影片的兒子，正是在母親在世時(shí)說(shuō)等他長(cháng)大了再給母親燒一頓飯最后母親突然死亡，他才后悔，給母親做了一次“天堂午餐”。
一個(gè)人，不要永遠那么拖沓，該行動(dòng)的時(shí)候就要珍惜現在所擁有的機會(huì )，不然最后都已成空，燈火已黃昏。如果一個(gè)人不懂得把握，終究那壺令人回味的茶，會(huì )散盡香味，就連最令人享受的味道，也會(huì )消失不見(jiàn)，也許最糟糕的結果，就是連茶壺都被翻倒�；蛘�，燈火已不闌珊，也不人海茫茫，最終只有自己站在黑暗中。所謂的火樹(shù)銀花，只是一種裝飾。
最后，寫(xiě)道：人海茫茫，驀然回首時(shí)，我們是不是還有運氣看到那個(gè)等在燈火闌珊處的人呢？我們最�？匆�(jiàn)的結果是：終于明白要尋找的那個(gè)人是誰(shuí)時(shí)，燈火闌珊處，已經(jīng)空無(wú)一人。
對，運氣只是運氣，不能代表以后的一切。如果說(shuō)一個(gè)人經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的等待，是否還能履行自己的承諾，挽救差點(diǎn)失去的所有，逝去的那股香味。
讀書(shū)人生作文 22
納蘭性德，字容若，是清代一位重要的詞人。他的詞風(fēng)纏綿婉約，雖題材比較狹窄，只是反映其個(gè)人的感情和經(jīng)歷，但是，讀起來(lái)情真意切，感人至深。
愛(ài)情，作為一個(gè)永恒的話(huà)題，古往今來(lái)有許多作家都歌頌過(guò)它，納蘭性德的愛(ài)情詞更是風(fēng)格獨立，正如一首寫(xiě)初遇時(shí)的小詞《如夢(mèng)令》：
正是轆轤金井，滿(mǎn)砌落花紅冷，募地一相逢，心事眼波難定，誰(shuí)��？誰(shuí)��？從此罩紋燈影。
這首詞把男女暮然相遇，一見(jiàn)鐘情的情景，通過(guò)暮春時(shí)節石階上的片片落花，喻示了愛(ài)情只不過(guò)是一場(chǎng)虛夢(mèng)。在封建社會(huì )中這樣的事情比比皆是，詞人希望得到幸福的.生活，渴望能和真心相愛(ài)的人雙宿雙飛，但是很無(wú)奈，在他們之間橫亙著(zhù)一道難以逾越的鴻溝。詞人只好在內心感嘆道：
一生一代一雙人，爭教兩處銷(xiāo)魂，相思想望不想親，天為誰(shuí)春？漿成藍橋易乞，藥成碧海難奔，若容相訪(fǎng)飲牛津，相對忘貧。
這其中下闕引用的典故有裴航藍橋遇云英，常娥偷藥奔月宮，由此可以理解為心靈相通，兩情相知雖易，若要有情人相聚，在當時(shí)是很難的。于是在的三個(gè)典故中，納蘭性德想到要能象牛郎和織女一樣在天上相見(jiàn)，得遂所愿，甘心舍棄功名利祿，清貧相守。在我們現在這種物欲橫流的社會(huì )里，有多少人能夠做到，何況是位當時(shí)的高干弟和“太子當”成員，他這種對愛(ài)情的真摯態(tài)度，又怎能不令感動(dòng)？
人生的季節本應是絢麗多彩的，可納蘭性德在他短暫的三十一年里，過(guò)多的表現了灰色的情調：
誰(shuí)念西風(fēng)獨自涼，蕭蕭黃葉閉疏窗，沉思往事立斜陽(yáng)。 被酒莫驚春睡重，賭書(shū)消得潑茶香，當時(shí)只道是尋常。
有些東西擁有時(shí)并不在意，好比“入芝蘭之室久而不聞其香”是因為習慣了它的氣味，淡漠了它的存在，不珍惜它帶給你的每一縷溫馨，只有當你失去了的時(shí)候，才感到它的重要和美好。人往往重復著(zhù)許多汪洋補牢的事情，感慨著(zhù)許多曾經(jīng)擁有的遺憾。
歲月如風(fēng)，生命之樹(shù)常青。王國維對他的評價(jià)是“直追后主（李煜）”納蘭性德把內心的生活真切地展現出來(lái)，使人能通過(guò)琦麗的衣裝，感受詞人“自然之情，赤子之心”，通過(guò)他細膩的筆觸，感覺(jué)詞人“柔情一縷，感人回腸”。
正所謂：人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。
讀書(shū)人生作文 23
人生仿佛是四季的輪回，生命狀態(tài)便是這四季的寫(xiě)照。人生總是那樣，千變萬(wàn)化著(zhù)。有些人的人生總是那樣快樂(lè )，有些人的人生總是跌蕩起伏。人生總會(huì )有許多磨難和坎坷，但是就像《桃花心木》中說(shuō)的一樣，只有經(jīng)得起生活中的考驗和磨難，這這才能成為有作為的人。
《一束鮮花改變人生》就講述了一名男子遭遇到人生的挫折后所做的事情。這則故事是這樣的：?jiǎn)讨问侨A盛頓一家保險公司的營(yíng)銷(xiāo)員，為女友買(mǎi)花是認識了一位花店老板——本。但也只是認識，他只在花店買(mǎi)過(guò)兩次花。后來(lái)他因為客戶(hù)理賠一筆保險費，莫名其妙的投入監獄，他要做20年的牢。聞此消息，女友離他而去，他十分悲憤，后來(lái)因本的鼓勵，使他有勇氣面對現實(shí)。最后他提前獲釋了，為了報答本，他還捐款成立了“華盛頓——本陌生人愛(ài)心基金會(huì )”。
看完這個(gè)故事，我深刻的體會(huì )到了人生的意義。這個(gè)故事中，有許多情節令我難忘，也使我了解到了許多道理。但我讀到這一句時(shí)“在會(huì )見(jiàn)室，他不由得怔住了，原來(lái)是花店的老板，他給喬治帶來(lái)了一束鮮花”。雖然花店的老板只給喬治送來(lái)了一束鮮花，但是這卻讓喬治從中感受到了人間的溫暖，希望之火也在他的心頭重新燃燒。這一束鮮花給了喬治戰勝困難的勇氣和面對現實(shí)的`信心。這就是一份濃濃的愛(ài)，在這種時(shí)刻，花店老板居然不嫌棄喬治，而卻帶著(zhù)溫暖去看望他，這是十分令人敬佩的。也許就是因為這樣，才會(huì )使喬治擺脫了困難努力安下心來(lái)，在監獄里大量讀書(shū)，鉆研電子科學(xué)。
正是因為喬治這種改過(guò)自心的舉動(dòng)，才使他提前獲釋了。后來(lái)成為富豪的他得知本一家人破產(chǎn)，一家人貧困潦倒，回到了鄉下。當聽(tīng)到這樣的消息，富有人情味的喬治不顧一切，想去幫助本一家人。他認為無(wú)論自己做什么，都不能回報本當年對他的幫助。所以喬治就創(chuàng )立了“華盛頓——本陌生人愛(ài)心基金會(huì )”。這就是喬治對本的報答，這也是人間的溫暖。
“喝水不忘挖井人”喬治在監獄時(shí)是本給了他信心，讓他有勇氣面對現實(shí)，所以后來(lái)他成為了一個(gè)有作為的人，當本遇到困難時(shí)，喬治又幫助了本。這個(gè)世界的許多悲劇都源自于對愛(ài)的絕望，愛(ài)和溫情是醫治墮落的靈丹妙藥。
讀書(shū)人生作文 24
理想如同燈塔，為茫茫暗夜航行于大海的船舶引導前行的方向;理想如同路標，為站在十字路口迷茫無(wú)助地徘徊的旅人指點(diǎn)迷津;理想如同助推器，為每個(gè)風(fēng)雨兼程的逐夢(mèng)人提供強大的精神動(dòng)力。但放眼當今的大學(xué)生群體，這個(gè)本應該熱血沸騰、朝氣蓬勃、充滿(mǎn)五彩繽紛的人生理想的群體，卻日益蒙塵染垢，在形形色色的誘惑面前迷失了自己，筆者也未能免俗。但讀罷《理想點(diǎn)亮人生》一書(shū)，頓有醍醐灌頂、豁然開(kāi)朗之感，下面將自己的讀書(shū)心得與大家分享，希望能起到拋磚引玉之用。
首先應當明確，“志當存高遠”。理想理想，顧名思義是“合理”的“想法”，因此必然包含著(zhù)內在的'正面價(jià)值取向。若“飽食以終日”，整天吃飽喝足渾渾噩噩地過(guò)日子就滿(mǎn)足了，那也是“想法”，但不是“合理”的“想法”，不能算作理想。而“飽食以終日”雖然說(shuō)來(lái)庸俗，但其實(shí)頗有一部分人內心的志向確實(shí)就止步于此了，難怪會(huì )經(jīng)常性地空虛無(wú)聊。這是水源不正，水流自然不能清澈。更有甚者，不但沒(méi)有正面的價(jià)值取向，反而信奉一些違背人類(lèi)天理和良心的思想，譬如希特勒在《我的奮斗》一書(shū)中系統地闡述了希特勒的“理想”，“創(chuàng )建第三帝國和征服歐洲”。全書(shū)充滿(mǎn)了民族主義狂熱和對馬克思主義、猶太人的仇恨。他認為日耳曼人是上帝選定的“主宰民族”，宣稱(chēng)“新帝國必須再一次沿著(zhù)古代條頓武士的道路進(jìn)軍，用德國的劍為德國的犁取得土地，為德國人民取得每天的面包”，奪取新的“生存空間”。如此這般的思想，不是“合理”的“想法”，倒恰恰是“不合理”的“想法”，與其說(shuō)這是“理想”，不如說(shuō)是“不理想”。
我們應當把理想內化于我們的生命，用理想的火把照亮人生。正如巴爾扎克所說(shuō)“不要把信念掛在墻壁上”，掛在墻壁上的信念雖然美好，卻終究如同中唐詩(shī)人戴敘倫說(shuō)的“詩(shī)家之景”一樣“如藍田日暖，良玉生煙，可望而不可置于眉睫之前也”， 只是一個(gè)永遠也無(wú)法實(shí)現的空想而已。汪國真也在《走向遠方》中寫(xiě)道“是男兒總要走向遠方，走向遠方，是為了讓生命更輝煌。走在崎嶇不平的路上，年輕的眼眸裝著(zhù)夢(mèng)，更裝著(zhù)思想�！�
高擎理想火把，點(diǎn)亮多彩人生。
讀書(shū)人生作文 25
做人應喜，還是應悲？首先關(guān)于“人”，先人們就有不同的說(shuō)法。荀子說(shuō)人性本惡，貴是以禮制惡；孟子說(shuō)人性本善，禮是人本性的延伸。圣人就連“人”也未曾弄清楚，那普通人“做人”豈不更加迷糊。古人說(shuō)人生有四大喜事：久旱逢甘露，他鄉遇故知，洞房花燭夜，金榜題名時(shí)。古人又有三大不幸事：幼年喪父、中年喪妻、老年喪子。做人可謂是悲喜交加，萬(wàn)般無(wú)奈。
做人可謂真是難，做人最高境界只會(huì )是“圣人”，做人做不到神。人生中究竟什么是最美好的事呢？我一直向往于這樣一個(gè)場(chǎng)景：在一個(gè)高貴而寧靜的國度里，夕陽(yáng)西下時(shí)美好和煦的無(wú)際田野上，旁邊是更加美好的人兒，再加上合適輕柔的.抒情音樂(lè )，那樣便擁有著(zhù)一副安適愜意的心情，這樣該是多么美好的意境呀！人生所有美好的事都只在那一刻，那真真是令我只在乎曾經(jīng)擁有，何必要它天長(cháng)地久呢！
我們也可能只是一輩子都被這凡塵俗世所累，一輩子都處在一種生命狀態(tài)中。聰明的人從來(lái)活的豐富多彩，他們從來(lái)不會(huì )被限制在某一種狀況下，總是在尋求突破。在人生中，愛(ài)旅游的人和愛(ài)嘗試多種職業(yè)的人往往是那些最懂得如何享受人生的人。
更何況萬(wàn)事皆在不斷變化之中，沒(méi)有事物一成不變。喜事，悲事，皆是事。只是個(gè)人對于事物的心態(tài)不一樣罷了，或因人而異，或因物而異。只是圣人從來(lái)鎮靜，常人向來(lái)不安。無(wú)人不愛(ài)喜事，無(wú)人不恨悲事，這只不過(guò)是人類(lèi)最普通的情感罷了。因喜事到來(lái)，而富有情感，激情四溢，不同凡響。這是令人最開(kāi)心的一件事了。激情被帶動(dòng)起來(lái)，而開(kāi)放自己，毫無(wú)拘束，真令人好不快哉。一切皆被燃燒，無(wú)所避免，充斥著(zhù)內心的沒(méi)有不快，只有喜悅。之所共得，希望非是人體激素之共同作用。為自己心之所發(fā)，無(wú)拘無(wú)束。
快樂(lè )本不需任何理由，只為心中那股無(wú)名之“火”，熾烈激昂地迸發(fā)著(zhù)。揮動(dòng)雙手，舞起雙腳，借舞蹈音樂(lè )迸發(fā)著(zhù)自己。感懷人生，我們的心態(tài)由此變的不同尋常。沒(méi)有污穢，或推遲了它的來(lái)臨，心兒得到片刻的潔凈，卻也很久著(zhù)滋養著(zhù)心靈。只有這樣的心態(tài)才令人變的不尋常，不是俗物。
若懂得悲傷，這樣人便變得豐富起來(lái)了。因為悲傷，所以懂得珍惜。人生本是喜憂(yōu)參半。做人應喜，也應悲。做人有喜，也有悲。
讀書(shū)人生作文 26
人們常說(shuō)，我們是祖國的花朵。然而，現在正是我們建立人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的時(shí)候，就好像穿衣系扣，如果第一粒就系錯，剩余的扣子都會(huì )系錯。所以，正值青少年的我們，應該拼搏努力，以史為鑒，時(shí)刻警醒自己，扣好我們人生的第一�？圩�。
-----題記
《幸福人的襯衣》大概講了國王有個(gè)寶貝兒子，視坐掌上明珠，他有享不盡的榮華富貴，但他一點(diǎn)也不快樂(lè )，國王請了很多學(xué)者、教授請他們看看他的兒子。學(xué)者和教授們說(shuō)：“只要找到這個(gè)世界上最幸福的人，把他們的襯衣交換王子便會(huì )快樂(lè )的。國王不顧一切，找了牧師、鄰國國王，可他們都不是最幸福的人。直到最后……國王找到一個(gè)正修建葡萄藤的小伙子，為之所動(dòng)，認為他一定是幸福的，可是小伙子并沒(méi)有穿襯衣。
讀后，我最大的感想便是：幸福的來(lái)源是自己。而不是用襯衣?lián)Q取得來(lái)的，要是幸福是換來(lái)的，那么這位小伙子呢？他的幸福也是換來(lái)的嗎？王子為什么不快樂(lè )？因為他是王子，所以不快樂(lè )。這個(gè)解釋看上去很荒唐，其實(shí)不然。王子與生俱來(lái)?yè)碛幸磺�，他不需要去努力，去追求，只要�?dòng)動(dòng)嘴，勾勾手便能得到天下，那么又還有什么東西可以值得他追逐呢？這個(gè)天下都是他的，快樂(lè )和幸福的感受只能由王子自身去體驗，外來(lái)力量的幫助只滿(mǎn)足某種條件的達成，但并不能決定快樂(lè )和幸福。王子沒(méi)有任何的追求，甚至連理想都沒(méi)有，不用做任何事，無(wú)欲無(wú)求，正如人們所說(shuō)的“飯來(lái)張口，食來(lái)伸手”。而小伙子不一樣，沒(méi)有任何人可以幫助他，他得自力更生，用自己的勞動(dòng)去換取，他每天勞動(dòng)著(zhù)，又何來(lái)的煩惱呢？他每天忙綠著(zhù)，又哪兒來(lái)的時(shí)間去想呢？
修剪葡萄藤的男孩獲取快樂(lè )與幸福的密碼是什么？把一件看似平凡的事情作為自己的目標，而且是完全可以實(shí)現的目標，去追求，努力實(shí)現！
在現實(shí)生活中，你幸福嗎？又或者說(shuō)你有不幸福過(guò)嗎？我想沒(méi)有吧！父母始終在我們的`身邊，照顧我們，當公主似得寵著(zhù)，一點(diǎn)傷著(zhù)就得到他們的無(wú)微不至的照顧......
完全幸福的人是什么樣的人呢？不是居于高位的神父，不是擁有一切的國王，卻是鄉間葡萄園里的一個(gè)窮小子。他沒(méi)有穿襯衣，因為幸福不是別人給的，它只有自己才能感覺(jué)到！
讀書(shū)人生作文 27
“在建橋方面我決不后退半步，錢(qián)塘江大橋的成敗不是我一個(gè)人的小事，而是能不能為中華民族爭氣的大事�！闭俏覈脑鞓虼髱熋┮陨�1937年的鋼鐵般的誓言。
古代，中國人在造橋歷史上曾留下了一頁(yè)頁(yè)驕人的輝煌，然而在近代，造橋史上卻再也沒(méi)能出現過(guò)中國人的名字了。這屈辱的歷史終于在1937年被我國的造橋大師茅以升爺爺打破了。
那是1937年正月的一天，錢(qián)塘江邊的造橋工人們仍在不辭辛勞地勞動(dòng)，沒(méi)有絲毫休息的樣子。那時(shí)，浙江的老百姓常常把不可能做成或做好的事情比作在錢(qián)塘江上造橋。然而茅以升和他的同事正在攻克千百年來(lái)被認為不可能的事。茅以升對建橋的每一道工序，要求都極為苛刻，大到鋼梁上的架設，小到每一顆螺釘都有嚴格的檢查程序。他的目的只有一個(gè)，就是讓這座大橋上的28萬(wàn)顆螺釘，每顆都能齊心協(xié)力，共同挑起千萬(wàn)斤重擔。
1937年7月7日，盧溝橋事件全面爆發(fā)，雖然局勢十分緊張，但是錢(qián)塘江大橋的建設依然如火如荼地進(jìn)行著(zhù)。為了按時(shí)高質(zhì)量地完成任務(wù)，茅以升堅持和大家一起到沉箱里，進(jìn)行操作，沉入水下30米。就在著(zhù)同時(shí)，中日開(kāi)戰，可水下的茅以升并不知道他們面臨著(zhù)巨大的危險。突然沉箱里一片漆黑，斷電了。沉箱里所剩的空氣是靠電動(dòng)抽氣泵來(lái)維持的.，斷電后，沉箱里所剩的空氣不多了，大家將生還無(wú)望。讀到這里，我的心都提到嗓子眼了：茅以升和他的同事能平安地度過(guò)難關(guān)嗎？他們有危險嗎？提心吊膽的我帶著(zhù)焦慮繼續往下看。
困難持續了10多分鐘后，沉箱里終于迎來(lái)了一片光明，原來(lái)是一位管電閘的師傅救了大家。我如釋重負，輕輕吁了一口氣，心里的石頭終于落地了。剛剛擺脫了死神威脅的茅以升又忙碌在工地上……
1937年9月26日，錢(qián)塘江大橋終于建成了，成為中國近代橋梁建筑史上的一個(gè)里程碑。
讀了這個(gè)真實(shí)的故事，我想，我們應該學(xué)習茅以升爺爺不畏困難、堅持不懈的好品質(zhì)。21世紀是一個(gè)科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的時(shí)代，我們要把握這美好的時(shí)光，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，養成艱苦奮斗，刻苦鉆研的好習慣。在科學(xué)上沒(méi)有平坦的道路，我們只有不畏勞苦沿著(zhù)陡峭山路攀登，才有希望達到光輝的頂點(diǎn)。同學(xué)們，為了建設祖國，創(chuàng )造未來(lái)，加油吧！
讀書(shū)人生作文 28
人們常說(shuō)：“書(shū)有自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！痹跁�(shū)里我們品味著(zhù)生活的酸甜，感悟著(zhù)人生的哲理。
兒時(shí)，我就和書(shū)結下了不解之緣�？粗�(zhù)它吃飯，捧著(zhù)它聽(tīng)音樂(lè )，連睡覺(jué)時(shí)也要將它們放于床頭，才睡得踏實(shí)。家里琳瑯滿(mǎn)目、陳列于書(shū)架的一本本書(shū)，被我一一請下架，有些還被翻個(gè)稀爛……古人曰：“開(kāi)卷有益”。書(shū)，那印在白紙上的方塊字，橫平豎直，既簡(jiǎn)單而又復雜的組合體，向我展示了一個(gè)五彩繽紛的世界。在這個(gè)世界里，有著(zhù)綠的盎然，粉的飄逸。在這個(gè)世界里，生活著(zhù)機智勇敢的哪咤，好吃懶做的豬八戒，豪情爽快的魯智深。在這個(gè)世界里，既有人間的伊甸園，又有天上的街市，還有靜靜的頓河。在這個(gè)世界里，我感覺(jué)到了魯迅的冷峻，李清照的深情，馬克·吐溫的幽默。在這個(gè)世界里，我理清了歷史長(cháng)河的脈絡(luò )，學(xué)到了為人處事的道理，也掌握了不少科學(xué)的'常識……
書(shū)本教我善良，教我勇敢，教我堅強，教我執著(zhù)……她是以之不盡的寶藏。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我們看到了執著(zhù)背后的苦難與成功。讓我看到了生活的艱難，但保爾永不放棄的意志，讓我欽佩！讀《灰姑娘》讓我看到了對生活的希望與善良的回報，看到了干枯的河流里的一點(diǎn)點(diǎn)清水，看到了苦盡甘來(lái)的喜悅 ，看到了對善與惡不同的結果。讀“《大長(cháng)今》讓我看到了宮廷斗爭中集善良、智慧及勇氣于一身的女子，看到了奮起拼搏的決心和自我挑戰的勇氣。讀了《紅巖》，我的眼前便經(jīng)常浮現出江姐、許云峰等英雄人物在敵人面前寧死不屈，為了革命拋頭顱、灑熱血、獻出寶貴生命的英雄形象……
當陽(yáng)光明媚或細雨綿綿的靜謐的午后或下午，捧著(zhù)書(shū)，品著(zhù)得茗，默默伏讀，宛如正和良朋摯友細談，整個(gè)身心都沉浸在書(shū)的氛圍中……
書(shū)是我生活中的一碗“心靈雞湯”。有效地醫治我心靈的創(chuàng )傷——少年的憂(yōu)郁，同學(xué)們磕碰，考試后的擔心……只要走進(jìn)書(shū)中，便會(huì )置身于世外桃源，一切煩惱都拋于九霄云外。
書(shū)，活躍我的思維，闊我的眼界，陶冶我的情操，豐富我的知識，激發(fā)我的想象力。書(shū)，上天賜我的忠實(shí)伙伴，蒼天的使者，將隨我走過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。
讀書(shū)人生作文 29
我們常常說(shuō)，挫折使人成長(cháng)。寒假里，我讀了我人生的重要一課后，對此有了更深的體會(huì )。
這篇文章的作者是個(gè)誠實(shí)、上進(jìn)的青年。同事的離職使他的心靈產(chǎn)生了很大的震動(dòng)。從此，他認識到學(xué)習在社會(huì )生存中的重要性，從而奮發(fā)圖強。從同事那里，他懂得了挫折給生活帶來(lái)得變化。其實(shí)挫折，在為我們敲響警鐘，為我們的生活軌跡平添更多的色彩；挫折，是生活的一個(gè)轉折點(diǎn)，或許是一個(gè)更新的起點(diǎn)，打破以前所熟悉和習慣的一切，開(kāi)始一個(gè)新的自我。正因挫折的存在，才會(huì )使我們原本簡(jiǎn)單的生活不再簡(jiǎn)單。正因挫折，才有了我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣。
就如我自己，也曾差一點(diǎn)被小小挫折擊倒。記得8歲的時(shí)候，媽媽送我一架鋼琴，我撫摸著(zhù)黑白分明的琴鍵，心里高興的勁兒不能用言語(yǔ)來(lái)表達，仿佛自己就是一位享譽(yù)世界的大鋼琴家，鮮花、掌聲鋪滿(mǎn)了我的人生之路……于是，我發(fā)奮練琴，以為自己通過(guò)三級的考試不在話(huà)下�？墒�，等考級成績(jì)出來(lái)后，我完全傻了眼，竟然考了不及格，沒(méi)通過(guò)!頓時(shí)，我的眼前一片漆黑，覺(jué)得周?chē)囊磺卸荚诔靶ξ沂莻�(gè)無(wú)用的`家伙。靜下心來(lái)，我反省自己失 敗的原因，可能是驕傲了，在以后的日子里，我刻苦努力，終于通過(guò)鋼琴五級的考試。
是啊，我要感謝挫折。挫折能使我們克服自命不凡的毛病，磨煉我們的意志。有的人會(huì )被挫折和困難所擊倒，因為他們沒(méi)有知難而進(jìn)、奮勇自強的信心和勇氣。其實(shí)，只要堅持了，每個(gè)人都是強者。所有經(jīng)歷了挫折與困難的人，回頭看看，都會(huì )覺(jué)得這段經(jīng)歷奇妙有趣。
也許有人會(huì )說(shuō)：“我經(jīng)歷了如此之多的困難于挫折，為何成功之路遲遲不在我眼前攤開(kāi)呢？”
偉大的發(fā)明家——愛(ài)迪生，一生中創(chuàng )造發(fā)明的每一件事物傾注了他的點(diǎn)滴心血。比如電燈，他為了延長(cháng)電燈的使用壽命，使用了4200多種礦物及6000多種植物，最終，他成功了，他看到了用自己心血換來(lái)的最美麗的彩虹——成功之路。你看，連偉大的愛(ài)迪生都要這樣經(jīng)歷風(fēng)雨，我們這些無(wú)名小輩有什么理由來(lái)抱怨這遲到的成功呢？
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，有付出終將會(huì )有回報。你若想成功，失敗、挫折、困難都在所難免，這是每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷過(guò)的路，但成功后，你會(huì )發(fā)現，沒(méi)有失敗、挫折、困難，你的人生會(huì )多少
讀書(shū)人生作文 30
記得我一直以來(lái)其實(shí)是喜歡閱讀的，只是不知道什么時(shí)候起，家里的兩個(gè)大書(shū)櫥，慢慢的都變成的少兒讀物的天堂，而自己的閱讀習慣也不知道怎么的都丟到哪里去了。這次有這樣的一個(gè)機會(huì )好好的讓自己認認真真的看一本書(shū)，其實(shí)內心還是很期待的，雖說(shuō)是春節放假其實(shí)也空不下來(lái)，這本書(shū)陸陸續續看看了幾天，看到最后愛(ài)不釋手，昨晚花了半個(gè)通宵重頭拜了第二遍。
書(shū)看完了，我又多了一個(gè)人生的偶像，我本就不是那種很勤奮的人，向來(lái)對那些做事有計劃，有目標的人懷有敬仰之情。雖然很想像他們一樣，但是一直不知道具體的方法。這本書(shū)給我極大的啟發(fā)，講的真的'是明明白白，清清楚楚。
我以前做一天計劃或者時(shí)間管理只是把一天的時(shí)間進(jìn)行了安排，某個(gè)時(shí)間點(diǎn)做什么，其實(shí)現在看來(lái)只是在做表面功夫。我們應該把時(shí)間用到達成目標上，修煉硬本領(lǐng)上。通過(guò)分解目標，拆分修煉硬本領(lǐng)的步驟，讓自己的時(shí)間價(jià)值最大化。書(shū)中多次提到，單點(diǎn)突破法。所以應該是針對一項任務(wù)或一個(gè)階段的計劃。先做計劃，然后按照計劃實(shí)施，之后進(jìn)行全方面的總結，計劃中的項目沒(méi)有完成，完成了多少，時(shí)間利用的如何，再進(jìn)行評估，主動(dòng)完成了多少，原因是什么？多做了什么？反思這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因，如何改進(jìn)。最后一步，是再計劃，在前一項計劃的基礎之上優(yōu)化計劃。
還有我要戒掉以前的一些不好的習慣，好好的計劃一下，利用21天法則，從小的方面入手例如開(kāi)會(huì )不認真做筆記，現在開(kāi)始認真筆記；又比如說(shuō)，以前睡覺(jué)前從來(lái)不計劃好第二天的事情，從現在開(kāi)始認真執行。而且別想怎么多讓自己現在就開(kāi)始改進(jìn)。
那么目標有了1.工作上努力拓展浙江市場(chǎng)，保質(zhì)保量的完成任務(wù)目標，2戒掉自己不好的習慣。那么還有就是時(shí)間管理了，要早起。要6點(diǎn)起床，花1個(gè)小時(shí)，對以后的工作和生活做一些大方向的規劃以及思考，然后花半個(gè)小時(shí)對前日的工作復盤(pán)，看看那些是做的好的，那些是沒(méi)有做到的，并對今天的任務(wù)做好規劃。
書(shū)里這樣說(shuō)過(guò)，“人生就像不可充電的電池”，而我就最多只有一半電量了，時(shí)間不多了，我要在時(shí)光即將逝去的時(shí)候，正確找到自己學(xué)習的方法，并將這些方法堅持到最后直至電量耗盡的那一刻。
讀書(shū)人生作文 31
童年是多彩的，珍貴的，但它卻又非常短暫，回看童年，當時(shí)的時(shí)光是那么令人向往和留戀。那時(shí)候年少輕狂，所以如初生的牛犢一樣，橫沖直撞，一往無(wú)前，但是，內心卻又如水晶一樣，晶瑩澄澈，又敏感脆弱。
今天，我讀了一本名叫《成長(cháng)的足跡》的書(shū)，其中的許多作品都讓我感同身受、戀戀不舍，但讓我最受感動(dòng)的是一篇叫做《人生沒(méi)有橡皮擦》的文章，故事的內容講得是一個(gè)叫拜蒂的女孩，因為種種原因經(jīng)常受到同學(xué)們的嘲笑和諷刺，導致這個(gè)曾經(jīng)非常善良、優(yōu)秀的女孩最終神經(jīng)衰弱并且退學(xué)的故事。
想到這我不禁想起身邊的事情，小學(xué)時(shí)，有一些學(xué)習不好或者太老實(shí)的同學(xué)，有時(shí)候會(huì )受到一些調皮同學(xué)的'欺負，雖然也許這樣的嘲弄并沒(méi)有象故事中那樣引起不可挽回的傷害，但是，我想那些受到欺負的同學(xué)，心里一定非常難過(guò)。
可能我們年少的時(shí)候，都會(huì )犯一些有心的或無(wú)心的錯誤，其中有些錯誤很小，好象只用一個(gè)橡皮擦就能輕輕抹去，但是，有些錯誤是永遠也無(wú)法彌補的。那時(shí)候因為年幼無(wú)知，并不知道這樣的錯誤會(huì )對別人造成什么樣的傷害，雖然，也許很多人并不是出于惡意，但是，從沒(méi)想過(guò)對方面對這么多的嘲諷，要承受多大的心理壓力。就象本文的作者，當她再次見(jiàn)到那個(gè)連她都不認識的同學(xué)，發(fā)現她們曾經(jīng)的錯誤對這個(gè)孩子造成的，永遠無(wú)法彌補的，影響終身的傷害時(shí)，心里無(wú)比悔恨，她一定在想，如果時(shí)間能回到過(guò)去，她一定不會(huì )像從前那樣輕易的去嘲諷別人，隨意的去踐踏別人的自尊。
可是，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的事誰(shuí)又會(huì )知道呢，當時(shí)作者肯定沒(méi)想到她的嘲諷可以毀了一個(gè)人的一生，更沒(méi)想到她當時(shí)認為想當然的事情，竟然可以引起多年后如此大的悔恨。就象文章標題所說(shuō)：人生沒(méi)有橡皮擦，很多事發(fā)生過(guò)了根本無(wú)法悔改，所以在人生的道路上，無(wú)論任何事，面對任何人，我們都要謹慎對待，不要存輕慢的心，更不能隨意去傷害別人，這樣，當很多年以后，我們回首往事，就會(huì )發(fā)現，沒(méi)有怨恨和悔恨的人生，會(huì )了無(wú)遺憾，就象山崗上那一輪靜靜的滿(mǎn)月。
讀書(shū)人生作文 32
書(shū)，猶如一面鏡子，向它傾訴自己的煩惱；書(shū)，猶如一只風(fēng)箏，帶領(lǐng)自己遨游知識的海洋；書(shū)，猶如一個(gè)知已，和它一起成長(cháng)，玩耍。
從小學(xué)我就喜歡讀書(shū)。第一次接觸《詠鵝》這首詩(shī)時(shí)。仿佛一群鵝浮現在我眼中，幾只鵝在水里戲嬉，無(wú)慮無(wú)憂(yōu)地享受著(zhù)水帶給它們的清涼、快樂(lè )。
從小學(xué)到現在的初中，每個(gè)學(xué)期我都會(huì )讀幾本書(shū)。從中我感受到了《社戲》里的友情，《背影》里的親情，《最后一課》的愛(ài)國情。讀書(shū)，會(huì )使人的思維更活躍；讀書(shū)，會(huì )使生活更精彩。
閱讀四大名著(zhù)。孫悟空因上天入地的本領(lǐng)而想霸占天庭，從而被如來(lái)佛祖壓在五行山下。這讓我懂得了，在學(xué)習中不能因為成績(jì)考得高而墮落，驕傲使人墮落，謙虛使人進(jìn)步。
在無(wú)聊時(shí)，讀一讀書(shū)�？梢蕴岣邔�(xiě)作成績(jì)，還可以打發(fā)一下時(shí)間�？偙韧嫱跽邩s耀強得多吧。一把椅，一杯茶，一本書(shū)。讓我感受到了生活的精神。
這久經(jīng)常讀一本書(shū)《愛(ài)的教育》，愛(ài)成了這本書(shū)的影子。生活中我有許多的愛(ài)，只是我們沒(méi)有注意到而已。上學(xué)的路上，奶奶會(huì )叮囑我，叫我帶一把傘，這是親人的愛(ài)；課堂上，老師會(huì )叫我回答問(wèn)題，這是老師對我的愛(ài)。
生活中都愛(ài)是需要觀(guān)察才能發(fā)覺(jué)的，而讀書(shū)需要我們慢慢品嘗，才能進(jìn)入書(shū)中的世界，從中感悟作者的所見(jiàn)所聞所想，去領(lǐng)悟書(shū)中的奧秘。書(shū)是我們的精神糧食，是我們眺望世界的窗口，是我們了解世間真善美的寶庫，是我們改造靈魂的工具，是引導我們成長(cháng)不斷努力的鑰匙。
現在中學(xué)的我，從唐詩(shī)宋詞中感受到了李白“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡姆e極樂(lè )觀(guān)的進(jìn)取的人生態(tài)度 ，從而滋潤了那些為了夢(mèng)想不畏懼困難的毅力；感受到了劉禹錫“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”的.曠達積極向上的生活態(tài)度，鼓舞那些為生活而奔波的人，為生活不努力不斷奮斗恒心；感受到了文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”那顆赤子之心所堅定愛(ài)國愛(ài)國態(tài)度，激勵了一代代為國家而舍生忘死人的決心。
因為讀書(shū)，我懂得了待人處事要用一顆真誠的心去對待；因為讀書(shū)我明白了，夢(mèng)想須揚帆起航的真諦；因為讀書(shū)我領(lǐng)悟人生道路上的磨難，需要我用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對的睿智。書(shū)，有你，我的人生路上多了一份快樂(lè )，少了一份憂(yōu)愁；多了見(jiàn)識，少了愚昧。
謝謝你，我無(wú)聲的老師，你帶領(lǐng)我去熬夜書(shū)的海洋；照亮我前行的道路。讀書(shū)，因為我生活多姿多彩，你用你那優(yōu)美的文字滋潤了我的心靈，讓我感受到了快樂(lè )，懂得了道理，從而點(diǎn)亮了我的人生。
讀書(shū)人生作文 33
讀一本好書(shū)，就是結識一位良師益友、讀一本好書(shū)，就是與一位高尚學(xué)者談話(huà)。我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)中的內容讓我如醉如癡�；蛴幸巳雱俚那楣�；或有撼動(dòng)魂魄的修辭；或有淳樸淡雅的散詩(shī)�？傊畷�(shū)就是窗欞上的第一縷金燦燦的陽(yáng)光，把人喚醒，催人奮發(fā)。
歲月的漣漪在流水中旋轉，篇篇故事閃耀著(zhù)光芒，但那最璀璨的繁星，則是我與書(shū)之間發(fā)生的故事。
美麗善良的白雪公主、孤獨無(wú)助的小女孩，英俊瀟灑的白馬王子還有那鐵石心腸的老巫女。小時(shí)候的我天真爛漫，對那如夢(mèng)似幻的童話(huà)充滿(mǎn)了深深的好奇。曾記否，童話(huà)讓我將膽怯轉化為動(dòng)力？每當夜幕降臨，黑暗籠罩了整個(gè)房間，年幼的我對房間的黑暗生成了恐懼，可是只要拿起童話(huà)書(shū)，忐忑不安的心瞬間輕松自在，并且還做了一個(gè)甜甜的美夢(mèng)呢！書(shū)，給我送來(lái)了無(wú)盡的勇氣，書(shū)是比天使還要美麗的東西。
時(shí)間慢慢的`推移，現在的我，不僅僅只滿(mǎn)足于圖書(shū)童話(huà)，我對我國的“四大名著(zhù)”則有更高的看法。
抽出一本歷史悠久的書(shū)──《西游記》，那精致的封面竟還摻雜著(zhù)灰塵，輕輕抹去灰，打開(kāi)那沉重的一頁(yè)。讀了許久，終于閱讀出了人生的成長(cháng)。從孫悟空童年的稚嫩，到豬八戒青春的夢(mèng)幻，從沙和尚中年的麻木，最后直至唐玄奘老年的頓悟。人生的歷程就是這樣，花開(kāi)花落，漫漫長(cháng)大。我常常會(huì )被書(shū)中精彩絕倫的內容牽動(dòng)：那幽默風(fēng)趣的文字惹的我開(kāi)懷大笑；那肝腸寸斷的結局使得我欲哭無(wú)淚；那書(shū)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴全都牽動(dòng)著(zhù)我的內心，牽動(dòng)著(zhù)我的喜怒哀樂(lè )。
風(fēng)泛起，樹(shù)葉放肆的揮舞。漫步在人聲鼎沸的大街上，舉起一本書(shū)，不畏前方的危險與艱難，只是默默地盯著(zhù)《紅樓夢(mèng)》里凄美的情感。車(chē)多的很，危險時(shí)時(shí)降臨，但對于我而言對書(shū)的癡迷勝過(guò)對安全的重視。嘭”，一塊大石頭將我從書(shū)中的世界拽了回來(lái)，痛、很痛。那本厚實(shí)的書(shū)翻到了：萬(wàn)念俱灰的三姐為了洗清自己的清白，用生命來(lái)證明了這一切，花兒凋離了、月光黯淡了、血色消彌了，三姐的善良深深烙入我心。45°仰望天空才思索出——做人的美德尤為重要。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)是磚瓦，構建知識與人格的大廈；書(shū)是清泉，滋潤人們干涸的心田；書(shū)是森林，可以棲息人們疲憊的心靈。閱讀書(shū)籍，你才能歷經(jīng)人生的長(cháng)途跋涉、風(fēng)風(fēng)雨雨，才能成為一個(gè)有文化、有作為的人！不讀書(shū)無(wú)以知世界的遼闊、宇宙的浩瀚，所以讀書(shū)吧！讓你的大腦激發(fā)出無(wú)限的潛能！讓美麗的文化傳遍溫州！
文學(xué)是比行要的跟量的情感
讀書(shū)人生作文 34
小時(shí)候看到哥哥姐姐們讀書(shū)，心里癢癢的，經(jīng)常用手托著(zhù)下巴，用墨香猜測書(shū)中字里行間的玄機。那時(shí)候讀書(shū)對我來(lái)說(shuō)是一種憧憬和期待，這兩個(gè)字在我心里埋下了種子。
后來(lái)終于拿到了我的第一本書(shū)。作為寶貝，我小心翼翼的抱著(zhù)，用一個(gè)書(shū)皮包著(zhù)，怕被搶。那一刻，讀書(shū)的種子開(kāi)始在我心中慢慢發(fā)芽。
后來(lái)，我和書(shū)一起長(cháng)大。就在我習慣了有書(shū)的時(shí)候，經(jīng)常聽(tīng)到哥哥姐姐們唱一首我不太懂也不太喜歡的“歌”——“讀書(shū)難，讀書(shū)累，讀書(shū)要交學(xué)費。還不如參與社會(huì )，有錢(qián)有權�！币婚_(kāi)始我嘲笑他們對讀書(shū)樂(lè )趣的無(wú)知，但聽(tīng)了之后我想:讀書(shū)真的像他們說(shuō)的那么辛苦痛苦嗎？我看了看我努力學(xué)習的獲獎情況，又看了看我在侃侃的兄弟姐妹的“真實(shí)告白”，卻找不到答案�？磥�(lái)讀書(shū)的苦樂(lè )問(wèn)題很深刻。
現在長(cháng)大了，終于明白了，對于我以為很深刻的問(wèn)題，有一個(gè)簡(jiǎn)單的答案:讀書(shū)生活自有苦與樂(lè )，這個(gè)答案是我初三的親身經(jīng)歷。
每天在戴月上學(xué)回家的時(shí)候，學(xué)校在教室、食堂、廁所之間穿梭。在課堂上，你必須聽(tīng)課和做筆記。課后有成堆的練習，早晚都要自己學(xué)習。一天上了將近十節課，你就是什么都不做。你就是坐著(zhù)難受，還得忍著(zhù)。周末要補課。讀書(shū)真的很難。也許，這就是很多青年學(xué)生厭學(xué)、棄學(xué)的直接原因。
但是，朋友，你想過(guò)讀書(shū)的樂(lè )趣嗎？你會(huì )毫不猶豫地說(shuō):讀書(shū)有什么樂(lè )趣？其實(shí)不然，讀書(shū)也可以快樂(lè )。在學(xué)習的同時(shí)，可以學(xué)到很多文化知識，豐富自己�？梢詫W(xué)習做人的道理，讓自己有修養；可以學(xué)到什么是真，什么是好，什么是美，讓自己變得有氣質(zhì)；你也可以交到很多朋友，讓你不再孤獨，你可以做不止一件事。為什么不可以？
“學(xué)習就像爬山。爬山肯定有困難�？嘀斜赜锌�，苦中必有甜�！边@是我們小學(xué)經(jīng)常唱的'一首自我鼓勵的歌謠�？上菚r(shí)候我還不明白它的真正含義，現在終于體會(huì )到了，可以用來(lái)鼓勵其他同學(xué)，這也是它的價(jià)值所在。也許，你不知道為什么現在讀書(shū)很有趣。若干年后，當你回首往事時(shí)，你會(huì )感嘆你讀書(shū)時(shí)學(xué)到的那句話(huà)，“只有失去了才懂得珍惜”。
“學(xué)習就像爬山。爬山肯定有困難�？嘀斜赜锌�，苦中必有甜�！遍喿x生活中的每一點(diǎn)、每一份痛苦、每一份快樂(lè )，都應該由每個(gè)人經(jīng)過(guò)自己的深思熟慮后來(lái)回答，這也是閱讀的樂(lè )趣。
讀書(shū)人生作文 35
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”，我愿與書(shū)交朋友，讓它帶著(zhù)我在蔚藍的天空里展翅翱翔，帶著(zhù)我在浩瀚的海洋中搏擊風(fēng)浪。使我在風(fēng)雨中成長(cháng)，變得堅強，在我的成長(cháng)路上撒下縈繞縷縷書(shū)香!
古代的那些文人墨客,都有一個(gè)相同的愛(ài)好-------讀書(shū).�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”讀書(shū)是每個(gè)人都做過(guò)的事情,有許多人愛(ài)書(shū)如寶,手不釋卷,因為一本好書(shū)可以影響一個(gè)人的一生。讀書(shū)可以豐富我們的知識量。多讀一些好書(shū),能讓我們了解許多科學(xué)知識。讀書(shū)可以讓我們擁有“千里眼”。俗話(huà)說(shuō)的好“秀才不出門(mén),便知天下事”�！斑\籌帷幄,決勝千里”。讀書(shū)還能提高我們的寫(xiě)作水平。讀一些有關(guān)寫(xiě)作方面的書(shū)籍,能使我們改正作文中的一些不足,從而提高了我們的.習作水平。
充滿(mǎn)寧靜的鄉村，天空滿(mǎn)是紅霞，湖水歡快地流動(dòng)著(zhù)，歌聲如此歡快，清脆……繁星點(diǎn)點(diǎn)，眾星捧月——那，就是我引人入勝的家鄉！”……處處抒情，令我心動(dòng)，灰暗的心靈變得如此美好——書(shū)啊，第一次接觸你的面孔，是如此枯燥，毫無(wú)意義；第二次再次卓見(jiàn)你，你——竟是如此鮮明，如此真切！書(shū)——讓我在遼闊無(wú)垠的藍天中飛翔！你的默默無(wú)言——為我雪中送炭，得到你諄諄教誨，令我心花怒放；你讓我春風(fēng)化雨，消盡了心中的一切污漬，令我們能朝夕相處——書(shū)啊，我對你，情深如海，回味無(wú)窮，拿著(zhù)你風(fēng)姿綽約的身軀，總是愛(ài)不釋手，會(huì )感到親切，聞見(jiàn)香味。
書(shū)——讓我在生活中多了種種樂(lè )趣；令我在成長(cháng)中增添異彩紛呈的光芒；給我在書(shū)香中體驗到了幸福甜蜜的感覺(jué)……哪像以前苦惱又憂(yōu)愁的凄楚生活，毫無(wú)意義……
閱讀經(jīng)典，就是閱讀世界；閱讀經(jīng)典，就像水手去航海。書(shū)——你的憂(yōu)愁，就是我的暴風(fēng)；你的歡樂(lè )，就是我的云彩……能成為讀者的人擁有幸福的人生——因為閱讀，所以我美麗；因為我思想，所以我存在……
閱讀能使人知識淵博，讀書(shū)能給人樂(lè )趣，讀書(shū)就是力量。好書(shū)的世界豐富多彩，給我們帶來(lái)歡樂(lè )，使我們的人生更加精彩。讓我們大家在充滿(mǎn)書(shū)香的環(huán)境中，在神圣的精神世界里，感受浩淼的天空，自由自在地快樂(lè )飛翔�！皶�(shū)是一扇沉重的門(mén)，它垂青于每一個(gè)敲門(mén)者。它敞開(kāi)的門(mén)扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。走進(jìn)書(shū)里去，從書(shū)里走出來(lái)，讓知識的浪花滋潤你的肺腑，讓動(dòng)人的箴言樹(shù)起你人生的路標�！�
讀書(shū)人生作文 36
高爾基說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)是人類(lèi)前進(jìn)的階梯�！笔堑�，書(shū)籍猶如黑夜中的一盞指明燈，它能讓我們的頭腦更充實(shí)，讓我們的生活更精彩。
讀書(shū)正如飲食，不同的飲食往往造成不同的營(yíng)養結構。書(shū)籍也正為如此，不同的書(shū)籍也造成人的不同的精神結構。一位教育家說(shuō)過(guò)：“要培養一個(gè)人，設計一個(gè)人的個(gè)性，就要努力幫助他從小建立一個(gè)自己的文學(xué)寶庫”，說(shuō)的就是要建立一個(gè)屬于他獨特的讀書(shū)體系。據我所知，全世界讀書(shū)最多的是猶太族人民，平均每人每年讀書(shū)六十四本之多。正因如此，才使猶太人成為一個(gè)優(yōu)秀
民族。所以，熱愛(ài)讀書(shū)的人，必定注重內在素質(zhì)的培養與提高，從而塑造出屬于自己的個(gè)性特征，而更多這樣的人所凝聚的民族或國家，就筑成了不可戰勝的“長(cháng)城”——文化的長(cháng)城。我愿意做其中的一塊頭。
古有云：“人不讀書(shū)，則塵俗生其間，照鏡則面且可憎，對人則語(yǔ)言無(wú)味�！笨梢�(jiàn)我們的先輩是多么重視讀書(shū)，在讀書(shū)中修養自我、提升自我。我們中國有著(zhù)五千年的燦爛文明，我們先輩留下了無(wú)數輝煌的典籍，因此我們沒(méi)有理由不讀書(shū)�？墒�，隨著(zhù)科技的發(fā)展，人們獲取信息的途徑增多了，而讀書(shū)的人的視野卻漸漸狹窄化了。人們更喜歡的是尋找?jiàn)蕵?lè )的途徑，關(guān)注的是明星偶像，真正求知探索的心卻減少了。名著(zhù)被淡漠，漫畫(huà)橫行，快餐文化大行其到，人與書(shū)的親密關(guān)系正在接艘著(zhù)嚴峻的考驗。我覺(jué)得，這其中存在著(zhù)危險，因為一旦我們跟優(yōu)秀文化說(shuō)再見(jiàn)了，那么我們的文明就會(huì )出現斷層，就難以得到持續有效的發(fā)展，我們就會(huì )成為優(yōu)秀文明的“棄嬰”，那后果是難以想象的。為了讓我們的.人生色彩更加鮮艷多姿，讓文明之花常開(kāi)，我們要時(shí)時(shí)警惕自己，不能不讀書(shū)，讀真正的好書(shū)。要知道“一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史”，精神境界的擴展與提升，讀書(shū)起著(zhù)最為關(guān)鍵的作用，而讀真正的名著(zhù)，又是重中之重。讓我們行動(dòng)起來(lái)，捧起好書(shū)吧。
讀書(shū)使我們更加明晰自己的思緒，它讓我們的頭腦更加聰慧，心胸更加的開(kāi)闊，更能
發(fā)現生活的美，領(lǐng)略生活的情趣，讓我們的生命變得多姿多彩，為我們的明天描繪了一個(gè)新的彩色圣地，讀書(shū)之力充沛于我們全身，我愿在書(shū)的海洋中不倦地遨游。
閑暇之時(shí)，一杯綠茶，一本書(shū)，在一個(gè)屬于自己的空間，走進(jìn)別人的世界，感受別人的感受，喜他們的喜，憂(yōu)他們的憂(yōu)，領(lǐng)略他們對人生餓感悟，從而受到啟發(fā)，我們的生命因此得到了豐富。我喜歡這樣的生活。我的人生因讀書(shū)而翩飛，因讀書(shū)而精彩！
讀書(shū)人生作文 37
一提到閱讀，有些人會(huì )頭暈腦脹，也有人會(huì )兩眼放光，每個(gè)人對書(shū)的看法不一樣，而我，也曾與書(shū)有這特殊的經(jīng)歷……
在我三四歲的時(shí)候，還不認字，媽媽就買(mǎi)了一些帶圖畫(huà)的故事書(shū)，每天念給我聽(tīng)�？粗�(zhù)一幅幅精美的圖畫(huà)，聽(tīng)著(zhù)一個(gè)個(gè)妙趣橫生的小故事，那個(gè)時(shí)候的我覺(jué)著(zhù)讀書(shū)真好！
漸漸的，我能認識一些字了，就開(kāi)始和媽媽一起念書(shū)，其實(shí)當時(shí)我根本不能看出故事的大概，只是每當碰到一個(gè)自己的認識的字，都會(huì )高興半天。就這樣，與故事書(shū)帶了幾年，我隨著(zhù)年齡的增長(cháng)也認識字了，所以看書(shū)不用媽媽陪著(zhù)，自己就能讀下去了。
小學(xué)的時(shí)候，我瘋了似的迷上了“笑貓日記”、“淘氣包馬小跳”、“陽(yáng)光姐姐小書(shū)房”一系列的書(shū)，成套成套地買(mǎi)，沒(méi)日沒(méi)夜地看。書(shū)桌上，床邊，沙發(fā)上，到處都能看到這些書(shū)的影子。那個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得世界上沒(méi)有什么事比看書(shū)更有趣了。就這樣與校園小說(shuō)“渾渾噩噩”地度過(guò)了一段時(shí)間后，媽媽的一句話(huà)，打亂了我這“有趣”的小人生。
“以后別看這種書(shū)了，太膚淺了！看些名著(zhù)，對以后的學(xué)習有幫助！”猶如一個(gè)晴天霹靂，我開(kāi)始發(fā)慌了……沒(méi)了這些書(shū)該怎么辦啊，那些枯燥無(wú)味的名著(zhù)，光看著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一書(shū)的字，就令我昏昏入睡……可沒(méi)辦法，媽媽的'命令，不敢不聽(tīng)��！從此，我就開(kāi)始和一些“小學(xué)生必看書(shū)目”打起了交道……
跟我預想的一樣，每次看到這些書(shū)，我就有了睡意；當開(kāi)始閱讀，我就開(kāi)始打哈欠……有次一不留神，我竟然趴在書(shū)上睡了。媽媽看我這個(gè)樣，不止一次教訓了我，可我仍改不了這個(gè)狀態(tài)， 勉強地往腦子里“硬塞”了這些書(shū)，但一點(diǎn)兒興趣都沒(méi)有，直到……
偶然的機會(huì )，我看了《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)。剛開(kāi)始，我也是抱著(zhù)以往的態(tài)度去認識它，可不同的是，我越看越“帶勁”，總是很期待后面會(huì )發(fā)生什么，不用強無(wú)聊去看了。直到看完，我的心里還是回味無(wú)窮……看來(lái)，這些書(shū)并沒(méi)有那么無(wú)聊，只是我并沒(méi)有用心去看而已。當真正投入其中，你會(huì )發(fā)現書(shū)中的世界很美好……
從故事書(shū)到校園小說(shuō)，從校園小說(shuō)到名著(zhù)，這個(gè)過(guò)程我開(kāi)心過(guò)，也煩躁過(guò)，到現在，也終于體會(huì )到了其中的樂(lè )趣。我又陸續地看了一些書(shū)籍、人物傳記，增長(cháng)了許多知識，開(kāi)闊了自己的眼界……
世界上最香不是飯菜的味道，也不是花香，而是書(shū)的“墨香”。只要我們積極投身其中，我相信，你一定會(huì )在書(shū)中發(fā)現另一個(gè)神奇的世界，而這一切，會(huì )讓你的人生更加精彩！
讀書(shū)人生作文 38
人生有讀書(shū)相伴，生活就多了一份信仰，不再迷茫不知所措。
人生有讀書(shū)相伴，前行的陸便多了一份依靠，不再彷徨與孤單。
人生有讀書(shū)相伴，腳下的步伐也更堅定了，即使受挫也不輕言放棄。
慶幸與書(shū)結伴而行，讀書(shū)使人生變得充實(shí)。也許我們的生活本就平淡無(wú)奇的，但是讀書(shū)為我們的生活提供了養料，讓我們從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童逐漸成長(cháng)為一個(gè)有知的青年。我們在尋求“黃金屋”與“顏如玉”的同時(shí)也在不斷地充實(shí)著(zhù)自己，使自己變得明理懂事，對人生能有所感悟。書(shū)香縈繞在鼻尖，我們品味著(zhù)生活，細嚼著(zhù)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那每一次心弦的觸動(dòng)，使我們受益匪淺。就這樣，讀著(zhù)書(shū)，充實(shí)著(zhù)人生，使我們原本空蕩蕩的心靈綻放滿(mǎn)無(wú)數知識的花朵，氤氳著(zhù)一片書(shū)香之氣。讀書(shū)，一點(diǎn)點(diǎn)地充實(shí)人生，充實(shí)得有意義。
享受與書(shū)結伴而行，讀書(shū)使人生變得絢麗多彩。讀書(shū)在充實(shí)人生的同時(shí)，也為人生增添了許多亮麗的色彩，在這五顏六色之中，我們品味到了那“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的悠閑愜意；我們體會(huì )到了那“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志；我們也感受到那“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿。這些色彩使我們的生活變得生機勃勃，富有朝氣。讀著(zhù)書(shū)，欣賞著(zhù)那多彩的顏色，生活也便不再枯燥乏味，卻是增添為許多樂(lè )趣。讀書(shū)，享受著(zhù)這種樂(lè )趣，聆聽(tīng)著(zhù)多彩的人生。
感謝有書(shū)相伴而行，讀書(shū)使人生變得有價(jià)值有意義�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”�！皶�(shū)是智慧的鑰匙”讀書(shū)，教會(huì )了我們寬容他人，與人為善；讀書(shū)，引導我們走向正道，不被世俗所合污；讀書(shū)，鞭策我們積極向上，就算跌倒也要再爬起來(lái)。書(shū)，讓我們讀懂了人生的意義，人生并不僅僅拘泥于一些狹窄的范圍，而要拓寬自己的視野，去挖掘人生的閃光點(diǎn)。讀書(shū)，是人生價(jià)值體現的'載體，是揚帆起航的向導，是直面一切，無(wú)所畏懼的勇氣。讀書(shū)中人生，賞亮麗風(fēng)景，人生，感謝有讀書(shū)相伴，它賜予我們無(wú)法估量的價(jià)值。因為有它，心中不再躊躇，不再彷徨，腳下的步伐也便更堅定了。
人生有書(shū)相伴，有書(shū)的人生不再平凡。手捧著(zhù)一本書(shū)，品味那字里行間，那些只有讀過(guò)之后才懂得的……有人說(shuō)：生活是一本無(wú)字天書(shū)，如果你想讀懂它，就從身邊的每一本好書(shū)讀起。親愛(ài)的朋友們，你準備好在書(shū)的海洋里遨游了嗎？
讀書(shū)人生作文 39
“初見(jiàn)驚艷，再見(jiàn)依然�！薄}記
在黃落黃昏，品一杯好茶，讀一本好書(shū)，書(shū)香和茶香氤氳在空氣中。
人生若只如初見(jiàn)，仿佛這樣重要。如果所有的往事化為紅塵，所有的背叛與傷懷成為過(guò)云煙雨，只留下初見(jiàn)時(shí)嫣然回首的驚艷，像清水一樣清純透明，這是何等美好的人生境界。
“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇”班婕妤與漢成帝一見(jiàn)傾心，成為妃，又被趙飛燕讒害，退居冷宮，在冰冷絕情的深宮大院，她始終相信，漢成帝會(huì )銘記初見(jiàn)的驚艷，會(huì )重新對她回眸，會(huì )如初見(jiàn)時(shí)候待她，她是否會(huì )明白，人會(huì )變？“等閑變卻故人心，卻道故人心易變�！碑敯噫兼オ毷鼗柿陼r(shí)才明白得透徹：初見(jiàn)時(shí)的漢成帝已成過(guò)眼煙云，無(wú)異于一具冰冷的`尸體，事情不會(huì )再有轉機。
書(shū)中的人物大多都與班婕妤有著(zhù)相同經(jīng)歷，曾經(jīng)滄海早已換了人間。讀第一篇時(shí)驚艷，闔上最后一頁(yè)時(shí)只剩下嘆服。漢代的長(cháng)慨是人生流動(dòng)的畫(huà)卷，大唐的繁華是天邊綻開(kāi)的焰火，宋同的迤邐是水邊的朵朵紅蓮，元令的精致是秀氣迷人的小點(diǎn)，或悲或喜，有愛(ài)有恨，安意如用憐惜的心緒勾勒出在男權世界里一個(gè)個(gè)心潔如霜、花容月貌不減清烈的奇女子和男子初見(jiàn)、相識、相處的故事，在她的書(shū)中古詩(shī)詞間的好不再是一個(gè)個(gè)任人擺弄的皮影，而成為具有獨立靈魂的演繹者，生動(dòng)的詮釋著(zhù)，最初的美麗，相處的心動(dòng)與最初的遺憾，于是人們如我般的感嘆：人生若只如初見(jiàn)多好。
通過(guò)這本書(shū)，體會(huì )到支離破碎的美好，那是掩藏于笑容背后細微的苦澀。初見(jiàn)時(shí)風(fēng)華正茂，那份可貴的美麗即使千年后你都難以忘卻，但也只能停留在回憶里，或許那也是一種別樣的美好。也許生活就是那樣的，得到了往往就不會(huì )去珍惜，得不到才是一種境界，或者只如初見(jiàn)，那種淡淡的情懷倒是讓人釋?xiě)�，讓人坦然，我想人生這個(gè)東西，淡然一點(diǎn)往往是清風(fēng)明月，太過(guò)執著(zhù)，則就是迷惘，把名利、恩怨、過(guò)失都看得淡一些，情愿那初見(jiàn)的情節永遠留在夢(mèng)里。
人生若只如初見(jiàn)即是美好，眼波流轉，微笑蔓延，怦然心動(dòng)。安意如也許曾也懷戀著(zhù)曾經(jīng)的美好，在黑夜里獨自撫慰日久的傷痛，但她更達觀(guān)，懂得放手擁有更多時(shí)間擁抱未來(lái)，我想我也應如此，不能沉溺在傷痛。初見(jiàn)。
茶涼，書(shū)讀完，今夜春風(fēng)微迭，把我的心扉吹動(dòng)，往事流淌在夢(mèng)里，記住初見(jiàn)時(shí)的微笑就好……
讀書(shū)人生作文 40
“書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結晶�！薄皹�(lè )趣源自于書(shū)中�！蔽乙恢倍紙孕胖�(zhù)這兩句話(huà)。
回首過(guò)去，書(shū)已經(jīng)伴我走過(guò)十四個(gè)春秋，它就像是我的良師益友，在我失敗時(shí)給我鼓勵；在我失意時(shí)給我溫暖；在我孤獨時(shí)給我依靠。不知不覺(jué)中，書(shū)已經(jīng)成為了我生活中的一部分。
還記得小時(shí)候，對書(shū)充滿(mǎn)好奇心的我，每天手里總會(huì )抱著(zhù)一本我看不懂的書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地翻開(kāi)，雖說(shuō)不會(huì )看，卻仍然還是很有興致地看著(zhù)。書(shū)在那時(shí)，對我來(lái)說(shuō)，就像是魔術(shù)師手里奇妙的變幻，我雖不懂，卻很執著(zhù)而追求。
后來(lái)上幼兒園的我，手里抱的是我能看得懂的連環(huán)畫(huà)。書(shū)上一幅幅精美的畫(huà)面，為我揭開(kāi)了一個(gè)五彩繽紛的世界，把我領(lǐng)進(jìn)一個(gè)神奇的境界。書(shū)中人物的善惡，我都能夠分辨出來(lái)。特別是當我沉浸在書(shū)中是，我似乎會(huì )與書(shū)中的人物交流。與他們同喜樂(lè )，共憂(yōu)傷。書(shū)，帶給我的不僅僅是精神上的享受，更是心靈上的洗禮。
上了小學(xué)，我看的書(shū)幾乎都是作文選了。課外閱讀的時(shí)間漸漸變少了，我捧著(zhù)手中的作文選，它并不再像幼兒時(shí)看的書(shū)那樣靚麗。書(shū)中的顏色，是統一單調的白色，書(shū)中的故事，是考試是可以應用的素材，書(shū)中的人物，是生活中真實(shí)的人們，一本作文選，就像是一個(gè)社會(huì )的縮影。然而我并不會(huì )排斥它，只要是書(shū)，凡書(shū)不拒。應該是我對書(shū)有種獨特的感情吧，好幾年前看的書(shū)，我都依然保管如新，書(shū)，就像我的.生命，不，應該是比我的生命更重要。
時(shí)間流逝，光陰荏苒，我現在已經(jīng)是個(gè)初中生了，盡管學(xué)習很苦，任務(wù)很重，我卻從未忘記過(guò)我的朋友，丟棄過(guò)我的朋友——書(shū)。
在空余時(shí)間，我拿起它，在精神空虛時(shí)，我拿起它，甚至在臨睡前，我還是要拿起它，好像看不到書(shū)我的心就不能夠安靜。每天我都會(huì )捧起它，不厭其煩的看著(zhù)其中的內容。一本書(shū)，我已經(jīng)看過(guò)好多遍了，可是我并不會(huì )由此而厭煩它，我更覺(jué)得，讀書(shū)，是無(wú)止境的。不管什么年齡：少年、中年、老年，不管什么時(shí)間：早晨、中午、晚上，不管什么任務(wù)：農民、大官、還是土豪，書(shū)沒(méi)有什么限制，他需要的只是一顆能夠讀懂它的心。
讀書(shū)，真的是無(wú)止境的，隨時(shí)隨地，你都可以捧起它，細細品嘗其中的韻味，慢慢領(lǐng)悟其中的道理。讀書(shū)存在人生，人生包含讀書(shū)，讀書(shū)是人生中的一部分，讓我們愛(ài)上讀書(shū)，讓我們的人生綻放光彩。
讀書(shū)人生作文 41
我的讀書(shū)生涯，要從我剛學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)開(kāi)始。一歲不到的時(shí)候，媽媽就給我讀書(shū)。那時(shí)的我，還不認識字，不知道讀書(shū)是什么意思。我只記得，我坐在媽媽的懷里，聽(tīng)她用溫柔的聲音給我讀：“小娃娃，坐花轎，滴滴嗒，滴滴嗒，一坐坐到外婆家�！蔽铱倳�(huì )跟著(zhù)她的讀書(shū)聲，咿咿呀呀說(shuō)個(gè)不停。這應該就是我最早的讀書(shū)生活了。雖不懂得書(shū)是什么，卻可以在媽媽的描述中，感受著(zhù)中國童謠的魅力。
隨著(zhù)我逐漸地成長(cháng)，那些《嬰兒畫(huà)報》、《幼兒畫(huà)報》《童話(huà)故事》已經(jīng)不能滿(mǎn)足我對讀書(shū)的渴望了，我開(kāi)始尋找更多的古典名著(zhù)。媽媽在我的.書(shū)房里，給我準備了一個(gè)書(shū)柜，里面擺滿(mǎn)了大小不一，形式不同的書(shū)。每當我坐在書(shū)桌前，拿著(zhù)一本書(shū)，細細品嘗時(shí)，就像和作家對話(huà)一樣，在書(shū)的海洋里遨游。我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，認識了堅貞不渝的英雄——保爾·柯察金。他敢于向命運挑戰，為了理想和事業(yè)勇于犧牲，勇于奉獻，有一種自強不息，奮發(fā)向上的精神。特別是他在遭受雙目失明，癱瘓在床的沉重打擊后，還在日思夜盼著(zhù)如何重新歸隊，如何用筆記下自己的一生。他的這種精神，深深地震撼了我。我有時(shí)會(huì )想：保爾在戰爭年代，面對重重磨難，仍堅強不屈。我生長(cháng)在和平年代，不會(huì )遇到類(lèi)似的困難，他的這種精神，我怎么才能學(xué)到呢?直到有一次，我在家做數學(xué)題，一道難題難住了我，我思考了很久，仍沒(méi)有頭緒。我想放棄了。這時(shí)，我不小心碰到了放在書(shū)桌上的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我打開(kāi)書(shū)，重新讀了一下保爾的故事，我仿佛看到他拖著(zhù)沉重的病軀，坐在寫(xiě)字臺旁，用鉛筆在木板上，艱難地刻著(zhù)字，一筆一劃地寫(xiě)著(zhù)。和他相比，這點(diǎn)困難又算什么?我又有了做題的信心，和題目繼續奮斗，直到做出來(lái)為止。
現在，我一有空閑的時(shí)間，就愛(ài)往鏡湖區圖書(shū)館跑。干什么?看書(shū)唄!那里是我的自由世界，是我的精神樂(lè )園。圖書(shū)館里“沙沙”的翻書(shū)聲響起時(shí)，一頁(yè)頁(yè)帶著(zhù)墨香的書(shū)，將一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面展現在我的眼前。我讀《城南舊事》，看到英子在她的父親去世后，學(xué)會(huì )了成長(cháng)，為她叫好;我讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，為簡(jiǎn)愛(ài)曲折反復的人生唏噓不已;我讀《魯濱遜漂流記》，看到了魯濱遜獨自一人在荒島上求生，卻樂(lè )觀(guān)向上，我要向他學(xué)習;我讀《海底兩萬(wàn)里》，隨著(zhù)教授在海底參觀(guān)、遨游，感受海底深處的神奇力量;我讀《背影》，學(xué)習朱自清先生用清新的文字，如詩(shī)的語(yǔ)言，來(lái)描述他的人生經(jīng)歷和感悟。
讀書(shū)伴我成長(cháng)，我在讀書(shū)中成長(cháng)。我的美好人生，因為有了書(shū)而變得豐富多彩，絢麗無(wú)比。
讀書(shū)人生作文 42
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！比松�，就像一架很長(cháng)很長(cháng)的階梯，而每個(gè)臺階正是由源源不斷的知識壘起來(lái)的，懂得的知識越多，臺階就越牢固，人生就越充實(shí)；反之越少，則會(huì )顯得很空虛。
------題記
書(shū)，能夠賦予人們智慧和才干，能夠陶冶人的感情和氣質(zhì)，能夠使一個(gè)個(gè)歷史學(xué)家取得成就并流傳千古，能夠使一座城市甚至一個(gè)國家繁榮強大起來(lái)。歷史學(xué)家之所以流傳至今，是因為他們取得了震驚后人的成就，而那一個(gè)個(gè)成就是常人所想不到的才能，那些才能都是源自于豐富的知識。每一個(gè)國家或城市都有一個(gè)悲慘的過(guò)去，都是由貧窮落后到初綻光芒再到繁榮昌盛。其實(shí)致使這種變化的原因都是知識充裕了一位位偉人，一點(diǎn)一滴的聚小知識為大才能一步步繁榮成就了自己的城市自己的國家，知識來(lái)自于書(shū)，所以說(shuō)書(shū)很重要！
冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“童年，是夢(mèng)中的真，真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑！”的確如此，書(shū)點(diǎn)綴著(zhù)我的童年時(shí)代，走過(guò)了我人生中的一一個(gè)站口。
記得小時(shí)候媽媽在我耳邊吟誦的“人之初，性本善，性相近，習相遠……”這里面沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，可那三字一組的小短句卻夠我受用一生。后來(lái)讀著(zhù)一本本童話(huà)故事，走進(jìn)了那夢(mèng)幻般的童話(huà)世界，認識了美麗而善良的白雪公主。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我漸漸喜歡上了讀書(shū)，開(kāi)始醉心于古詩(shī)文的熏陶，學(xué)會(huì )感悟古人的感情，學(xué)會(huì )體會(huì )整齊的韻調，學(xué)會(huì )思考其中的寓意。讀范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》，使我領(lǐng)略了“不以物喜，不以己悲”的廣闊的胸襟和“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的寄世情懷。在讀書(shū)中我有了“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )寫(xiě)詩(shī)也會(huì )吟”的才氣，感受到了“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的豪氣，體會(huì )到了“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的傲氣……
在現如今標新立異的社會(huì )中，書(shū)越來(lái)越成為人們不重視的讀物，人們可以輕松自如的敲擊鍵盤(pán)，打出自己想要說(shuō)的.話(huà)，有了煩惱可以隨意去發(fā)泄，早已忽視了書(shū)的存在。其實(shí)，這樣錯了，書(shū)就是一位醫者，每個(gè)人都可以根據自己的實(shí)際情況對癥下藥，書(shū)能開(kāi)拓人的心靈，瓦解人的煩惱，陶冶人的情操，愉悅人的心情，好讀書(shū)、讀好書(shū)，有何不好呢！
就這樣，伴著(zhù)書(shū)香我一步步成長(cháng)，讀書(shū)充實(shí)著(zhù)我們的生活，成就我們的人生。庫法耶夫說(shuō)過(guò)：“書(shū)不僅是生活，理想的書(shū)籍是智慧鑰匙�！迸θニ褜儆谧约旱哪前呀痂�匙。趁現在正年輕，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好好體會(huì )平淡生活背后智慧多彩的世界吧！
讀書(shū)人生作文 43
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我非常喜愛(ài)讀書(shū)，從小看書(shū)長(cháng)大，看得如癡如醉。從故事書(shū)到連環(huán)畫(huà)，從連環(huán)畫(huà)到漫畫(huà)、小說(shuō)，我每次看書(shū)都如身臨其境。
我的早期讀物是故事書(shū)，因為書(shū)里邊有文字、拼音、圖畫(huà)，十分引人注目。但漸漸上小學(xué)了，我就甩開(kāi)了故事書(shū)，又迷上了連環(huán)畫(huà)，我看得津津有味，后來(lái)我也學(xué)著(zhù)畫(huà)連環(huán)畫(huà)，我有時(shí)工筆細描，有時(shí)揮筆速寫(xiě)，不一會(huì )兒，一張張生動(dòng)的連環(huán)畫(huà)就在我的筆下誕生了。讀書(shū)，改變人生。
日月如梭，我長(cháng)大了，上三年級以后，我開(kāi)始接觸小說(shuō)和漫畫(huà)，就收起了故事情節幼稚的連環(huán)畫(huà)，畫(huà)起一張又一張的漫畫(huà)來(lái)，常常到了廢寢忘食的地步。小說(shuō)，就如同我的親人，我每天都要花幾個(gè)小時(shí)看書(shū)，曾經(jīng)有一段時(shí)間，我的作文水平居然全班之冠，那真是打動(dòng)人心的小說(shuō)，是了不起的小說(shuō)。讀書(shū)，改變人生。
我太愛(ài)看書(shū)，只要手中一有書(shū)，我就欣喜若狂，不忍放下。每到假期，我就會(huì )借到下冊的語(yǔ)文課本，瘋狂閱讀、背誦，到第二學(xué)期時(shí)，我就不用為背誦而發(fā)愁了。就這樣，隨著(zhù)時(shí)間的累積，我的背誦能力越來(lái)越強，幾個(gè)自然段，我只需要一會(huì )兒功夫就能背得滾瓜爛熟，感覺(jué)真的不費吹灰之力��！讀書(shū)，改變人生。
我看書(shū)到了癡迷的地步，能一整天手不釋卷，看得津津有味，目不轉睛、全神貫注、死死地盯住書(shū)本。我四歲時(shí)，一次，從下午一點(diǎn)開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，爸爸媽媽去商店了，約三點(diǎn)時(shí)，突然發(fā)現我不見(jiàn)了，四處尋找，到四點(diǎn)半回家，才發(fā)現我還在家里乖乖看書(shū)畫(huà)畫(huà)呢。讀書(shū)，改變人生。
書(shū)，能讓我們增長(cháng)智慧，能夠醫治愚蠢；書(shū)，就像一把開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙，也是一位指引道路的向導，是照亮前進(jìn)道路的啟明星；書(shū)，是一塊饑餓的人夢(mèng)寐以求的面包，是一汪汪甘甜的泉水；書(shū)，是帶你走進(jìn)知識殿堂的導師，是那美麗的蝴蝶翅膀...... 書(shū)，讓你的.內心更加豐富和美好。讀書(shū)，改變人生。
一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。書(shū)，是我們的精神食糧，它并不是吃飯的那個(gè)飯，而是讓我們的精神感到充實(shí)。它讓我們頭腦進(jìn)步，讓心靈成長(cháng)。它雖然只是一本書(shū)，但卻展現出了光彩奪目的意義，它哺育了我們靈魂，它哺育了我們智慧。讀書(shū)，改變人生。
書(shū)，充滿(mǎn)了無(wú)窮的奧秘，讓我們受益匪淺。書(shū)，是我們的長(cháng)生果，是人類(lèi)文明延續的營(yíng)養；書(shū)，把我們帶到浩瀚的天地，讓我們領(lǐng)略人世的真諦；書(shū)，能讓你在知識的王國遨游！讀書(shū)，改變人生。
書(shū)，是你的朋友，是你的家。
讀書(shū)，改變人生。
讀書(shū)人生作文 44
書(shū)籍是心靈的歸宿，是指明方向的指路明燈，是黑暗中的黎明。讀一本好書(shū)會(huì )使你終生獲益。一本好書(shū)宛如一位良友；在情緒低落時(shí)讓你寬慰；宛如一位嚴師，在疑惑的情況下給你指點(diǎn)一二。
有一次，陳毅到一位朋友家來(lái)過(guò)中秋佳節。進(jìn)門(mén)處后，他出現意外地發(fā)覺(jué)了一本自身渴望多日的好書(shū)推薦，因此便不管不顧幾十里跋山涉水的疲憊，一頭扎入一間空房間內，興高采烈地讀起來(lái)，一邊讀還一邊用軟筆做筆記。親朋好友幾回催他用餐，他都不舍得學(xué)會(huì )放下。之后，親朋好友只能把蒸熟的糍粑和糖給他們端到桌上。糍粑本應蘸著(zhù)糖吃，殊不知陳毅的專(zhuān)注力全集中化到書(shū)上來(lái)了，居然把糍粑伸到硯臺里淋上墨水往口中送。過(guò)了一會(huì )兒，親朋好友給他們端鮮面條來(lái)，見(jiàn)他滿(mǎn)嘴墨，大吃一驚，情不自禁地“啊”了一聲。這下子，把外屋的人全引入來(lái)啦，大伙兒一看陳毅那搞笑的模樣，都禁不住開(kāi)懷大笑起來(lái)。陳毅懂了是什么原因，詼諧地說(shuō)：“喝些黑墨水沒(méi)事兒，我正感覺(jué)肚里黑墨水太少哩！”
假如說(shuō)陳毅大元帥讀書(shū)的小故事用全神貫注來(lái)描述，那么我的讀書(shū)小故事就應當用夜以繼日來(lái)描述。
小時(shí)候的我徹底不理解“書(shū)”的真真正正含意和風(fēng)采，直至那一次的.讀書(shū)歷經(jīng)。
那一次，同學(xué)們出借我一本沈石溪的《狼王夢(mèng)》。我一下子就被書(shū)吸引了。便如醉如癡的看見(jiàn)那本書(shū)，連媽媽要我吃早飯也沒(méi)有聽(tīng)到。最終媽媽暴跳如雷的走入我的臥室，拉著(zhù)我要去吃早飯�？晌乙恍闹坏胗浿�(zhù)書(shū)里的內容，壓根沒(méi)有思緒吃，匆匆忙忙吃完兩口，便立刻跑回屋子看上去書(shū)來(lái)。就是這樣，我守著(zhù)《狼王夢(mèng)》過(guò)去了一天。到夜里九點(diǎn)媽媽要我學(xué)會(huì )放下書(shū)，唾覺(jué)。正見(jiàn)到精彩紛呈劇情的我如何懂得學(xué)會(huì )放下書(shū)呢？這時(shí)候我還在內心打著(zhù)小想法。我假睡騙得媽媽?zhuān)贸鲂∨_燈躲在被窩里悄悄去看書(shū)。不知道何時(shí)，媽媽悄然無(wú)聲的離開(kāi)了進(jìn)去。扯開(kāi)我的褥子，收走了我的書(shū)。媽媽說(shuō)：“你這類(lèi)夜以繼日去看書(shū)的精神實(shí)質(zhì)非常值得‘獎勵’�！甭�(tīng)出了媽媽話(huà)中的意思，我只能老老實(shí)實(shí)地聰明入睡。
那一次，我懂得了書(shū)的真真正正實(shí)際意義，并被“書(shū)”地風(fēng)采深深地吸引住，此后書(shū)便變成我人生中不能缺乏的一部分。書(shū)籍是一扇窗戶(hù)，開(kāi)啟窗，讓你一片專(zhuān)業(yè)知識的天上。在書(shū)里，你能隨便與世界偉人促膝交談。
讀書(shū)，使內心提升，使經(jīng)驗更豐富。讀書(shū)，好像是一場(chǎng)旅游，使你體會(huì )閱讀文章的刺激性。人生會(huì )因為讀書(shū)更精彩紛呈。
讀書(shū)人生作文 45
有句古訓，常聽(tīng)大人們說(shuō)起“書(shū)山有路勤為路，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，為的就是讓自己的孩子們能夠勤讀書(shū)、多讀書(shū)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，書(shū)，能帶給我們豐富的閱歷，能引領(lǐng)我們一步步走向自己的夢(mèng)想。
很小的時(shí)候就常聽(tīng)媽媽說(shuō)：“無(wú)聊的時(shí)候就看看書(shū)，你會(huì )和它成為最好的朋友�！币虼宋液茉缇拖矚g上了書(shū)，但也只限于看書(shū)而已，有時(shí)只是看看里面的圖畫(huà)，有時(shí)會(huì )挑選自己喜歡的故事，卻不懂精讀。三年級后，開(kāi)始寫(xiě)作文了，老師說(shuō)要積累精美的'詞語(yǔ)、句子，我才慢慢地學(xué)會(huì )細讀，每晚寫(xiě)完作業(yè)，我都會(huì )看上一會(huì )兒，有時(shí)會(huì )把自己也帶入到書(shū)里面的故事中，會(huì )隨著(zhù)書(shū)中人物的喜而歡樂(lè )，也會(huì )因書(shū)中人物的悲而憂(yōu)愁。
前段時(shí)間，我喜歡上了一本名為《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》的書(shū)，因為它教我學(xué)會(huì )了堅持與耐心。這本書(shū)是圍繞著(zhù)一個(gè)關(guān)于棉花糖的實(shí)驗來(lái)寫(xiě)的：參加試驗的小朋友分別被帶進(jìn)不同的房間，每個(gè)人分一塊棉花糖，并且告訴他們，能忍住十五分鐘不吃的話(huà)會(huì )得到第二顆棉花糖。后來(lái)經(jīng)過(guò)統計和跟蹤發(fā)現，能堅持十五分鐘不吃的孩子，長(cháng)大后各方面都很優(yōu)秀。這本書(shū)主要講述了一個(gè)小女孩與她爸爸之間發(fā)生的故事。這個(gè)小女孩叫做珍妮弗，她的爸爸是個(gè)成功的商人，非常有錢(qián)。珍妮弗身上有著(zhù)很多的缺點(diǎn)：愛(ài)遲到、缺乏自信、缺少金錢(qián)觀(guān)念、沒(méi)有人生目標。面對女兒身上的問(wèn)題，她的爸爸沒(méi)有太多的擔心，而是給她講了這個(gè)棉花糖的故事，還牽連出一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事：建立自信的橘色棉花糖、掌握時(shí)間的黃色棉花糖、善用金錢(qián)的綠色棉花糖、輕松減肥的紫色棉花糖。吃著(zhù)這些棉花糖，你就可以學(xué)到很多大人夢(mèng)寐以求的“成功法則”。就是這些法則，幫助我學(xué)會(huì )慎重的選擇，懂得了只有不急著(zhù)吃“棉花糖”，才能在成功的道路上走的更遠。
高爾基說(shuō)：“書(shū)記鼓舞了我的智慧和心靈，他們幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì )溺死在那里，會(huì )被愚笨和丑陋的東西嗆住�！弊x了幾年的書(shū)，漸漸地我懂了，我明白了，書(shū)能給人知識，書(shū)能給人力量，書(shū)能讓人變得有思想……
“讀書(shū)破案卷，下筆如有神”，這句熟語(yǔ)告訴我們，要養成讀書(shū)的習慣，堅持不懈，持之以恒，更要把讀書(shū)與平常寫(xiě)作結合起來(lái)，學(xué)以致用，要用讀書(shū)點(diǎn)亮我們的夢(mèng)想！
讀書(shū)人生作文 46
“啪!”房間里，傳出一陣巨響。我一氣之下，把筆重重地摔到桌上。地上，是散落的紙片。
試卷上，一道道密密麻麻的數學(xué)題如鐵絲般攪亂了我的心緒，一股怒火涌上心頭，學(xué)習的煩惱充斥著(zhù)我的腦袋。
我環(huán)顧四周，想找些能讓我變開(kāi)心的東西。但房間里，每個(gè)角落都進(jìn)悄悄的，似乎都在我沉默。窗外，黑沉沉的烏云壓抑著(zhù)大地，狂風(fēng)撕心裂肺地怒吼著(zhù)。
我像塊濕了水的海綿，無(wú)力地坐在床上。目光，不由自主地落到了墻上的一張紙上。那是一張發(fā)了黃的紙，紙上，是我兩歲時(shí)爺爺握著(zhù)我稚嫩的小手，歪歪扭扭寫(xiě)得八個(gè)大字“人生快事，莫如讀書(shū)”。
“呵呵!”我冷笑一聲，“自從讀書(shū)學(xué)習以來(lái)，我就沒(méi)有快樂(lè )過(guò)!”我每天都在學(xué)習，讀書(shū)。早晨，小鳥(niǎo)剛剛叫，太陽(yáng)都還沒(méi)出來(lái)，就跑去上學(xué)，晚上回家時(shí)，就連太陽(yáng)落山也看不到。周末，堆積如山的作業(yè)取代了我大部分玩的時(shí)間。我這么辛苦讀書(shū)，到底是為了什么?還不如過(guò)吃喝玩樂(lè )逍遙自在的生活。對于我來(lái)說(shuō)：“人生苦事，莫如讀書(shū)”!
我抵擋不住心中的怒火，走上前，把墻上那張紙撕了。
窗外，傾盆的大雨淅瀝瀝地下了起來(lái)。
好久，好久，我的心情才算平靜了些。我離開(kāi)了房間，來(lái)到了大廳。我打開(kāi)了電視，隨便轉了個(gè)臺。無(wú)意間，我看到了這樣一個(gè)場(chǎng)景——一個(gè)記者到偏僻的山區采訪(fǎng)一個(gè)小女孩。女孩家境貧窮，母親改嫁，為了照顧病重的父親，她用小小的的肩膀擔起了家庭的重任。當記者為這個(gè)女孩最大的夢(mèng)想是什么時(shí)，她笑著(zhù)眨了眨那充滿(mǎn)天真的眼睛說(shuō)：“能上學(xué)讀書(shū)，才會(huì )快樂(lè )，有出息�！�
一句簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)，竟帶著(zhù)一股無(wú)形的力量，扣動(dòng)著(zhù)我每一根心弦。我陷入了深深的沉思……
為什么她那么渴望學(xué)習呢?
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，讀書(shū)不就為了了解天下，學(xué)習知識，拓展視野嗎?“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，學(xué)習知識能使人熱愛(ài)生活，美化生活。提升自己的精神境界嗎?《孫權勸學(xué)》中，當年的“吳下阿蒙”變成了如今令人“刮目相待”受人尊敬的.呂蒙。這樣令人震驚的轉變不就因為學(xué)習嗎?
可我為什么覺(jué)得學(xué)習一點(diǎn)都不快樂(lè )呢?
羅丹說(shuō)過(guò)：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現�！闭侨绱�，學(xué)習中并不是缺少快樂(lè )，而是我們沒(méi)有用心去體會(huì )。細細回味，其中的快樂(lè )也真不少。
霎時(shí)，我明白了“人生快事，莫如讀書(shū)”的含義。我輕輕拾起那些碎紙，慢慢地拼揍起來(lái)，我的思緒也一點(diǎn)點(diǎn)地凝合起來(lái)。
雨停了，天邊，出現了一條絢麗的彩虹。
讀書(shū)人生作文 47
凱勒(瑞士小說(shuō)家)說(shuō)：“一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)著(zhù)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋�！眲⑾�(西漢文學(xué)家)說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”。的確讀書(shū)使人睿智，讀書(shū)使我心中充滿(mǎn)陽(yáng)光。
也許有人不愿意花時(shí)間讀一本好書(shū)，但那些人失去的不僅僅是書(shū)中的內容。每當我得到一本書(shū)，便情不自禁的讀起來(lái)。讀完一本書(shū)，便有想起了另一本好書(shū)，我常常被書(shū)中的內容所陶醉。
如果有人問(wèn)我最喜歡干什么，我會(huì )毫不猶豫地回答：“讀書(shū)!”
因為書(shū)是知識的源泉，是它教給了我做人的道理，是它讓我們的生活變得無(wú)比充實(shí)。如果沒(méi)有書(shū)，我們的生活將變得枯燥無(wú)味、黯然失色。
培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)給以人光彩，給以人樂(lè )趣，給以人才干�！币驗橛辛藭�(shū)，我們的知識才會(huì )不斷地增長(cháng);因為有了書(shū)，我們的眼睛才會(huì )更加明亮;因為有了書(shū)，我們的人生才會(huì )更加精彩。我讀過(guò)一些文章、書(shū)籍。是他們讓我豁然開(kāi)朗。讀了《地震中的父與子》我知道了一位父親不顧自己的生命危險，用雙手挖了三十八個(gè)小時(shí)，終于把自己的孩子迎救了出來(lái)。從中我感受到了深深的父愛(ài)�！稅�(ài)的教育》讓我感受到了人間真情�！洞饶盖樯睢纷屛腋惺艿搅艘晃黄椒材赣H的偉大…
是讀書(shū)讓我的生活充實(shí)，是讀書(shū)讓我放飛理想，是讀書(shū)讓我看到廣闊的天地，是讀書(shū)讓我知道了賣(mài)火柴小女孩得可憐，是讀書(shū)能讓我與古人對話(huà)，是讀書(shū)讓我感受到了母愛(ài)的偉大。是讀書(shū)讓我的生活無(wú)比精彩!是讀書(shū)點(diǎn)亮了我們的人生!
讀書(shū)點(diǎn)亮人生
“讀書(shū)點(diǎn)亮人生”是一句勵志名言。的.確只要你善讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)。日積月累下來(lái)，你的人生就不會(huì )乏味無(wú)趣，而是會(huì )多姿多彩。
世界上最富最聰明的人是猶太人。他(她)們?yōu)槭裁磿?huì )那么的聰明呢?因為猶太人從小就很愛(ài)讀書(shū)。在猶太人的家教里，母親就會(huì )在書(shū)上滴一滴蜂蜜。然后讓孩子去聞。原因是讓孩子知道讀書(shū)會(huì )讓自己的生活很甜蜜。還有偉大的數學(xué)家，物理學(xué)家，天文學(xué)家高斯。他也從小非常喜歡讀書(shū)因為家境貧寒沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)油燈，他就用一種叫做蕪菁的植物做成一盞發(fā)光微弱的小油燈來(lái)看書(shū)。才有了今天的成就。
雖然我沒(méi)有像猶太人，高斯那樣讀書(shū)。但是我在一些有益的課外讀物里讓我增長(cháng)了許多課本上從未學(xué)過(guò)的知識。比如：在《紅樓夢(mèng)》里讓我淚光點(diǎn)點(diǎn);在《哈利波特》里讓我們一起乘上哈利波特的飛天掃帚，去攻打伏地魔;在《包青天》里跟著(zhù)包公看看離奇的案子......
我喜歡讀書(shū)，因為它像路燈照亮了我的精彩人生。
讀書(shū)人生作文 48
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。很多時(shí)候，書(shū)是人類(lèi)精神的食糧，就算是在這互聯(lián)網(wǎng)遍布的時(shí)代也不例外！我讀過(guò)《草房子》《紅巖》《伊索寓言》《三國演義》等書(shū)，但我印象最深的卻是《西游記》。
《西游記》是中國古典四大名著(zhù)之一，講述了唐僧師徒四人不畏艱辛到西天取回真經(jīng)的故事。這是一部充滿(mǎn)了精彩離奇的神話(huà)小說(shuō)。
一說(shuō)到《西游記》，我頭腦里便浮現出四個(gè)鮮活的人物：誠心向佛、頑固執著(zhù)的唐僧；正義大膽，本領(lǐng)高超的孫悟空；貪財好色、有善心的豬八戒；心地善良、安于天命的沙僧。其中，我最喜歡的人物是孫悟空，因為他神通廣大，機智勇敢，保護師傅取回了真經(jīng)，他是我心目中的大英雄。他敏捷如風(fēng)，學(xué)得一身高超的法術(shù)，會(huì )七十二變，并且有法寶金箍棒和筋斗云。取經(jīng)路上，他斬妖除魔，敢于和強大勢力做斗爭，他堅持不懈、勇敢無(wú)畏的.精神令我十分敬佩。
讀完這本書(shū)，我感觸很深。唐僧師徒一路艱辛，歷經(jīng)九九八十一難，從未放棄過(guò)，這種精神值得我們運用在學(xué)習上。他們堅持不懈，只為取得那寶貴的真經(jīng)。去西天取經(jīng)的路上，屢次遇到危險，多次差點(diǎn)兒送了性命。盡管如此，唐僧師徒四人還是克服困難，取得了成功。我們在學(xué)習上也會(huì )遇到許多攔路虎，但我們只要堅持不懈，就能克服困難，越過(guò)那一道道坎坷。記得有一次，我有一道數學(xué)題不會(huì )做，我想了半天也沒(méi)想出來(lái)。我就想第二天去抄同學(xué)的答案吧�？墒�，當我看到放在一旁的《西游記》后，便想到了唐僧師徒歷經(jīng)重重磨難卻從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，我不能因為這么小小的困難就放棄。于是我重新拿出數學(xué)題，靜下心來(lái)認真地思考，最后終于做出了答案。
贈人玫瑰，手有余香。我也很佩服孫悟空的善良，我認為善良一詞用在孫悟空身上再適合不過(guò)了，因為不管師傅怎么辱罵他，只要師傅有困難，他都會(huì )全力以赴，用自己的智慧戰勝各種困難。記得我讀低中年級的時(shí)候，我很小氣，也很自私，只要有人向我借橡皮、作業(yè)本之類(lèi)的學(xué)習用品，我都會(huì )毫不猶豫地拒絕。自從讀了《西游記》之后，我改變了自己，在別人需要幫助的時(shí)候，我總會(huì )樂(lè )意地伸出援助之手，我感覺(jué)到了幫助的是別人，快樂(lè )的卻是自己。
讀書(shū)點(diǎn)亮心靈，書(shū)香潤澤人生。對我來(lái)說(shuō)，讀《西游記》是一種快樂(lè )，是一種享受，是一種成長(cháng)�；锇閭�，趕快讀一讀《西游記》吧！
讀書(shū)人生作文 49
我喜歡在空閑的時(shí)候閱讀，每至空閑時(shí)，手里大多數都拿著(zhù)一本書(shū)。每年六一兒童節時(shí)，媽媽也總是會(huì )送我一本書(shū)，而我也會(huì )開(kāi)心地接受。
家里的書(shū)柜上擺滿(mǎn)了書(shū)。有《十萬(wàn)個(gè)為什么》，這本書(shū)為我解答了許多我想不明白的事情，讓我十分受益；有《中華成語(yǔ)故事》，它用一個(gè)個(gè)奇妙有趣的小故事來(lái)向我詮釋各個(gè)成語(yǔ)的含義；有《少年交際與口才》，讓我學(xué)會(huì )如何去處理人與人之間的關(guān)系、如何將話(huà)講的漂亮。一本本書(shū)籍都是一個(gè)新奇有趣的世界，讓我享受到不一樣的精彩人生。
我讀過(guò)的諸多書(shū)籍中，印象最深刻的`是《安徒生成語(yǔ)故事》這本書(shū)。這是我剛開(kāi)始識字后第一本嘗試去讀的書(shū)。里面的《丑小鴨》和《賣(mài)火柴的小女孩》是我最喜歡的兩個(gè)故事。丑小鴨的經(jīng)歷時(shí)刻感染著(zhù)我要對自己的追求堅持不懈。其實(shí)在很多時(shí)候，我們對待學(xué)習的態(tài)度是十分隨便，隨時(shí)變化，不由自主的。我們的意識十分散漫，意志都過(guò)于脆弱。有些人甚至可以用“放棄”這個(gè)詞來(lái)形容：放棄自己的學(xué)業(yè)，放棄自己的前途，放棄自己的人生。在這個(gè)時(shí)候，我們就該去閱讀《丑小鴨》。其實(shí)我們的經(jīng)歷都和丑小鴨差不多，在降臨在這個(gè)世界的那一刻，我們并不是學(xué)霸或，也不是白癡，而是取決于自己。就像丑小鴨一樣，在生活的海洋中經(jīng)受苦難，歷盡艱辛，卻不斷地雕刻自己，改變自己。讓自己在凄涼中樂(lè )觀(guān)；在挫折中雄起；在失敗中崛起；不斷地充實(shí)自己，讓自己一步步的接近自己的理想。所以，我們每個(gè)人都可以讓自己扮演積極角色。哪怕一些學(xué)習不好的同學(xué)，不要總是去怨天尤人，不要不自知的去抱怨老師教得不好。經(jīng)常反省反省，是不是自己不夠努力？其實(shí)，問(wèn)題往往在我們自己的身上，而不在他人。丑小鴨最可貴的就是承認自己卑微，但是她從不會(huì )放棄自我，也不會(huì )驕傲自大。通過(guò)這個(gè)故事，讓我聯(lián)想到了很多，也因此喜歡上了閱讀。用閱讀來(lái)充實(shí)自己，為自己注定該走的路鋪好臺階！
我知道“凡是有用的人都是通過(guò)努力學(xué)習，勤奮讀書(shū)而取得成就的”。這樣的例子數不勝數。許多科學(xué)都是不僅在校的時(shí)候很愛(ài)讀書(shū)，在家里，在工作間隙，都是讀書(shū)狂。讀書(shū)一人思考。讓人明白生活。我雖然很多時(shí)候，對書(shū)的理解的只是字面意思，而忽略了字面背后的意思。而科學(xué)家們都是能夠很深入的去閱讀，理解到了我們沒(méi)有看到的東西。因此，他們往往都很有成就。所以，在今后閱讀的時(shí)候，我要更多去思考，這樣才會(huì )受益匪淺。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這句話(huà)不錯，但前提是要學(xué)會(huì )去深入思考。今后我要讀更多的書(shū)，思考更多書(shū)的深層含義。用我所讀過(guò)的書(shū)來(lái)點(diǎn)亮我精彩的人生，不讓自己留下遺憾！
讀書(shū)人生作文 50
“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！边@句話(huà)的意思是書(shū)讀的多了，它的意思就明白了。讀書(shū)，是日常生活中必不可少的行動(dòng)。書(shū)是益友，亦是良師，讀書(shū)，便是人與書(shū)籍的"親密接觸"。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，讀一本好書(shū)，就像是得到了一位良師，讀一本自己喜愛(ài)的書(shū)，就像是得到了一位益友。 讀書(shū)，讓我們不斷提高自己，不斷超越自己，不斷的讓知識填充我們的生活。
《論語(yǔ)》中有一句：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！彼嬖V了我，時(shí)間如流水一般一去不返，讓我們學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì )利用短暫的時(shí)間去做更多有意義的事；“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！边@是李白在《行路難》中最出名的一句詩(shī)，它告訴了我，人生道路上總會(huì )經(jīng)歷許多大風(fēng)大浪，待風(fēng)浪離開(kāi)之時(shí)，前途必將無(wú)限光明，讓我們知道，面對再大的風(fēng)浪，再難的坎坷，只要我們堅持終會(huì )迎來(lái)勝利；李白還有一句詩(shī)是這樣說(shuō)的：“天生我材必有用�！彼嬖V了我，人生下來(lái)必有需要他的地方，讓我們知道，我們即使再怎么笨，也總會(huì )有我們發(fā)揮的地方。不同的詩(shī)人，不同的詩(shī)句，會(huì )告訴我們不同的.道理，也從不同的方面充實(shí)了我們的生活。
讀書(shū)讓我領(lǐng)悟到人生的精神世界。有人曾告訴過(guò)我：你知道人生下來(lái)，是為了什么嗎？答案是經(jīng)歷了一個(gè)漫長(cháng)的歲月后長(cháng)埋地底。我開(kāi)始對平淡無(wú)奇的人生厭惡，甚至覺(jué)得這個(gè)世界是可悲的。我無(wú)意間得到一本名叫《沒(méi)有悲傷的城市》的小說(shuō)，書(shū)中的主人公在孤兒院過(guò)這與外界隔絕的生活，為了找尋自己的生父而獨自去闖蕩，他遇到了各種各樣的人，經(jīng)歷了各種各樣他所厭惡的事，但是他仍然相信有一個(gè)沒(méi)有悲傷的城市存在，仍然對生活充滿(mǎn)了希望�？赐赀@本書(shū)，我才明白，雖然我沒(méi)有像書(shū)中主人公那樣跌宕起伏的人生經(jīng)歷，但是只要我對生活充滿(mǎn)熱愛(ài)，我也會(huì )擁有同樣精彩的人生。
讀書(shū)讓我了解了書(shū)中的世界。書(shū)中的世界是廣闊的，是無(wú)邊無(wú)盡的。書(shū)雖然不會(huì )動(dòng)，不會(huì )說(shuō)話(huà)，更不會(huì )笑。但他確實(shí)不是死物，可以用些夸張的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，它是一個(gè)天堂，容納了多種情緒的天堂，喜怒哀樂(lè )的天堂各有千秋，每一個(gè)天堂都會(huì )令你感到驚喜，在書(shū)的世界里，即使你是一個(gè)沉默寡言的人，還是一個(gè)膽小卑微的人，在經(jīng)過(guò)知識的洗禮后，你會(huì )有很大的改變。更討人喜歡，或是更讓人敬佩。書(shū)可以改變一個(gè)人，從各方面把這個(gè)人都改變了。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！边@句話(huà)真不假。書(shū)生的世界是豐富的，它需要我們不斷的去探索，去發(fā)現。讀書(shū)，讓我領(lǐng)悟到了生命的真諦，改變了我的生活態(tài)度，指引了我前進(jìn)的方向，豐富了我的生活旅程。讀書(shū)，讓我的人生更加充實(shí)，讓我的人生更加美好！
讀書(shū)人生作文 51
我覺(jué)得身處在新埭中心幼兒園這個(gè)大家庭中是一種幸福，園領(lǐng)導注重教師的文化素養，加強對教師的精神建設，就像園長(cháng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：讀書(shū)不能加長(cháng)人生的長(cháng)度，但能拓展人生的寬度。這句話(huà)深有道理，含義不淺，做為一位教師，怎能不讀書(shū)，怎能不看書(shū)呢？
自從上次的讀書(shū)活動(dòng)后，我也沒(méi)有讀很多的書(shū)，只是看了幼兒園為大家一起訂的《于丹〈論語(yǔ)〉心得》及《于丹〈莊子〉心得》。在每次周一班主任例會(huì )上，我都會(huì )聽(tīng)到同事介紹到的一則則寓意非淺的小故事，這樣的讀書(shū)氛圍既有趣又能享受到一段段美文，間接地吸收了這兩本書(shū)中的`精華。每次讀完書(shū)，回到班級里，我會(huì )把剛才聽(tīng)到的好聽(tīng)的有趣的有含義的小故事介紹給班內的兩位教師，這樣既消除了她們的困意，又讓自己再次學(xué)習了一遍。
這個(gè)世界上的真理，永遠都是樸素的，就好象太陽(yáng)每天從東邊升起一樣；就好象春天要播種，秋天要收獲一樣�！墩撜Z(yǔ)》告訴大家的東西，永遠是最簡(jiǎn)單的�！墩撜Z(yǔ)》的真諦，就是告訴大家，怎樣才能過(guò)上我們心靈所需要的那種快樂(lè )的生活。說(shuō)白了，《論語(yǔ)》就是教給我們如何在現代生活中獲取心靈快樂(lè )，適應日常秩序，找到個(gè)人坐標。
在于丹這兩本書(shū)中我懂得了一些道理，如：關(guān)愛(ài)別人，就是仁慈；了解別人，就是智慧。你寬容一點(diǎn)，其實(shí)給自己留下來(lái)一片海闊天空。做一個(gè)勇敢的人，用生命的力量去化解那些遺憾。我們不缺宏大理想，但是缺乏到達的那條切實(shí)的道路。人生的每一條路都是你必須要用自己的腳步去丈量的。從認識你自己，到傾聽(tīng)你自己，到涵養、孕育你自己，這是一個(gè)美好的人生歷程。
在家中的空閑時(shí)間，我會(huì )翻看自己訂的《年輕媽媽》。自從做了媽媽的我，不時(shí)地會(huì )關(guān)注孩子的成長(cháng)問(wèn)題，在《年輕媽媽》這本書(shū)中，有很多關(guān)于孩子的欄目，如：育兒指南、寶寶廚房、早期教育、寶寶健康、兒童心理、親子濃情、共享時(shí)光等。我特別喜歡書(shū)中的育兒指南和寶寶廚房，在育兒指南中我會(huì )學(xué)到一些補鈣的方法、用肥皂給寶寶洗手、給寶寶挑鞋的門(mén)道等，有了這些育兒指南，我會(huì )更加科學(xué)地培育寶寶，少走歪路�！皩殞殢N房”這個(gè)欄目很實(shí)用，在寶寶斷奶后我會(huì )在空閑時(shí)間按照書(shū)上的介紹方法，細心地為寶寶制作輔食，每次寶寶都會(huì )很給面子，把我精心做得輔食會(huì )高興得吃完。當遇到寶寶發(fā)熱、紅屁股、痱子等小問(wèn)題，我會(huì )從書(shū)中找到解決的辦法，按照書(shū)上寫(xiě)的護理方法做，這些小問(wèn)題就能解決，不用再跑醫院了。自從懷孕前訂閱此書(shū)至今也有三年了，我想寶寶在《年輕媽媽》雜志的伴隨下會(huì )茁壯成長(cháng)的。
書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧；書(shū)是乳汁，能哺育人們成長(cháng)；書(shū)是階梯，能幫助人們登上理想的高峰；書(shū)是你身旁的顧問(wèn)，隨時(shí)為你提供有益的咨詢(xún)。我想愛(ài)上讀書(shū)，回使我們的人生更加充實(shí)、美麗、健康！
讀書(shū)人生作文 52
世紀老人巴金曾說(shuō)：“不能為米而活著(zhù)”。
埃及作家阿巴斯·阿卡德則曾在一篇文章中寫(xiě)道：“一個(gè)人盡管可以吃，但他決不可能吃下比自己的胃容量還多的食物；盡管可以穿，但他決不能穿下比人體所能穿的還要多的衣服；盡管可以走，但他不可能同時(shí)在兩個(gè)地方落腳。然而，當他的思想、感情、想象增長(cháng)時(shí)，他就能把許多生命集于一身，就能成倍地擴充自己的思想，感情和想象”。那么，怎樣才能讓自己的思想、感情和想象力成倍的增長(cháng)呢？其源泉就來(lái)自書(shū)籍，其動(dòng)力來(lái)自讀書(shū)。然而，在我們讀書(shū)的同時(shí)，既要讀好書(shū)，又要自覺(jué)養成熱愛(ài)讀書(shū)的習慣，讓知識豐富我們的人生。
科技發(fā)展的今天，是人與人用各自的.智慧才能拼搏的時(shí)代，與此同時(shí)，我們還有一個(gè)精神家園需要創(chuàng )建，而讀書(shū)獲取大量的知識技能是我們現在的唯一目標。不是嗎？當今的世界，各種文章遍地盡是，因為有了好書(shū)的存在，伴隨著(zhù)我們，才使我們平淡無(wú)奇的日子燦爛了起來(lái)，才使我們的生活更加豐富多彩，才是那平靜無(wú)水的情感涌動(dòng)了起來(lái)，才是我們的心靈更加的美好與崇高。的確，選擇了讀書(shū)，就等于選擇了一種高尚的生活方式。
我們通過(guò)讀書(shū)，感知到了生命的輝煌，知道了世界的博大。慢慢的便和書(shū)交上朋友，而心愛(ài)的朋友把我們帶到了名揚中外的萬(wàn)里長(cháng)城，把我們帶到了雄偉壯觀(guān)、千姿百態(tài)的長(cháng)江三峽。三峽有山石林立的瞿塘峽，有美麗的十二神女峰，有巫峽，有流水很急的西陵峽。朋友告訴我們這里是王昭君的墳鄉，流傳著(zhù)許多美妙的神話(huà)。他還會(huì )和我們一起去世界屋脊旅行。讓我們看見(jiàn)了利劍般直刺藍天的冰峰雪柱，見(jiàn)到了銀色的世界。正因這一切的一切，讓我們感嘆到，大自然真美��！還讓我們知道這是中國登山隊員為國爭光，創(chuàng )造奇跡的地方。
然而，知道的海洋是永無(wú)止境的，是要勇于開(kāi)闊進(jìn)取的，如果我們進(jìn)取的過(guò)程中，收獲巨大，那么，我們將會(huì )在世界中遨游，快樂(lè )幸福。而在我們讀的過(guò)程中，還要會(huì )辨別書(shū)的內容的好壞。好書(shū)，他是將我們引入正規的道路，而不是把我們帶入歧途中，所以，我們要注重瀏覽對我們有意義的知識，從而提高我們的辨別意識
進(jìn)步的社會(huì )，應是四處彌漫書(shū)香，文明的世界應到處都有求知若渴的追求。我們疲倦的心靈不正需要那盞書(shū)籍明燈來(lái)慰藉嗎？在過(guò)癮之后，我們迷茫的心靈不正需要那智慧之火來(lái)指引嗎？書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，是指引人類(lèi)前進(jìn)的燈塔，讀書(shū)則是人類(lèi)社會(huì )這艘大船達到理想彼岸的動(dòng)力與后盾，我們要認識這一點(diǎn)，實(shí)現它。
總之，讀書(shū)是快樂(lè )的，是美麗的，是我們人生不可缺少的一部分，所以，我說(shuō)，讀書(shū)是人生一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，是一種生活的享受。
讀書(shū)人生作文 53
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。
就像莎士比亞所說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。一本好書(shū)，可以啟迪生活，可以陶冶情操，可以豐富夢(mèng)想，可以成就精彩人生。
人生中，有一種經(jīng)歷，讓人難以忘懷，那就是讀書(shū)的經(jīng)歷。艱辛的司考考試那年，我投入了4個(gè)多月的強化復習，這一百多個(gè)日日夜夜，我終生難忘。那時(shí)，我看著(zhù)每天翻閱過(guò)的書(shū)有一種欣慰，欣慰的是這24個(gè)小時(shí)沒(méi)有虛度；有一種滿(mǎn)足，滿(mǎn)足的是又增加了法律知識。
雖然感覺(jué)身體疲憊，但合上書(shū)的那一刻，我心無(wú)比的踏實(shí)。雖然我通過(guò)了考試，但經(jīng)歷了一百多個(gè)這樣的日夜，我告訴自己：司考未過(guò)，依然無(wú)悔。因為通過(guò)讀書(shū)，我發(fā)現自己的無(wú)知，感到讀書(shū)的樂(lè )趣，對知識的渴望越來(lái)越強烈。
每次考試都是一次讀書(shū)的經(jīng)歷，每次讀書(shū)又都是一次心靈的洗禮�？荚嚨慕Y果固然重要，但讀書(shū)的過(guò)程更不容忽視。讀書(shū)讓我們視野更開(kāi)闊，心胸更豁達，思想更先進(jìn)，能力更增強，這眾多的益處又何必在乎那一個(gè)最終的結果？讀書(shū)過(guò)程積累的財富又有誰(shuí)能用金錢(qián)換來(lái)？
生活中，有一種收獲，讓人終生受益，那就是讀書(shū)的收獲。書(shū)中有精彩故事、有自然奧秘、有生活趣事、更重要的是有做人的'道理。讀書(shū)，可以豐富自己的知識，可以提高個(gè)人修養，可以創(chuàng )造工作成績(jì)，可以改變自己的命運和人生。
讀書(shū)就是在讀自己。讀書(shū)會(huì )消除你高興時(shí)的狂妄、憂(yōu)傷時(shí)的煩惱、閑暇時(shí)的無(wú)聊、繁忙時(shí)的疲憊。多年來(lái)的讀書(shū)生活使我堅信，是讀書(shū)成就了我的性格，是讀書(shū)完善了我的內心世界，是讀書(shū)培養鍛煉了我的堅強意志。今天的我們，作為生活在陽(yáng)光下的年輕一代，更應以孜孜以求、好學(xué)不倦的精神，發(fā)奮讀書(shū)來(lái)豐滿(mǎn)自己的羽翼，在知識的海洋展翅翱翔。
工作中，有一種需求，讓人如饑似渴，那就是讀書(shū)的需求。因為工作經(jīng)歷少，思想認識不全面，就談不上理解這份工作。經(jīng)歷了去年的讀書(shū)，我從內心對法院這份工作有了深刻的感悟：我們人民法官，在神圣的國徽和天平下，維護著(zhù)國家法律的尊嚴；在莊重的法袍映襯下，彰顯著(zhù)唯法至上的本色；在宏亮的法槌聲中，見(jiàn)證著(zhù)法治建設的風(fēng)雨。
日新月異的21世紀，每分每秒都發(fā)生著(zhù)變化。社會(huì )的新矛盾、新問(wèn)題，人民的新要求、新期待、給我們法官提出更高的要求。作為新時(shí)代一名優(yōu)秀的法官，只有博覽群書(shū)，才能緊跟時(shí)代的召喚，去追求、去探索、去創(chuàng )新、去完成自己的使命。
時(shí)光不斷流逝，歲月匆匆而過(guò)，唯有書(shū)是最忠誠的伙伴，唯有讀書(shū)讓我們永葆青春。讀書(shū)的旅程永無(wú)終點(diǎn)，知識的海洋終需保鮮。
日日打開(kāi)書(shū)本，叩啟心靈之門(mén)，用廣博的才識、正確的才風(fēng)，在平凡的崗位，讓自己的人生綻放出最美的笑容！
讀書(shū)人生作文 54
“讀書(shū)使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味，這就是讀書(shū)的整個(gè)目的，而只有抱著(zhù)這種目的的讀書(shū)才可以叫做藝術(shù)�！�
——題記
書(shū)，是從遠古走來(lái)的一輪圓明月，照耀晦暗的大地。
書(shū)，是從地底下流出的涓涓清泉，滋潤干涸的心田。
書(shū)，是從翠林間撫來(lái)的氣爽春風(fēng)，吹散陰暗的霧霾。
書(shū)，是從淡雅清茶中升華的那一縷縷幽香，沁人心脾，令人陶醉。
夜倚窗，窗有書(shū)，天明月，月光灑，風(fēng)輕吹，書(shū)悄掀，入眼簾，思萬(wàn)千。
風(fēng)兒悄悄吹，吹掀書(shū)頁(yè)兒，一句句優(yōu)美詩(shī)句映入眼簾。
“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”那是蘇軾在思念他的親人。我不禁也思念起遠在他鄉的父母，爸媽?zhuān)銈兛珊�？又到了一個(gè)團圓日，中秋快樂(lè )哦，月兒遙寄我對你的思念�！昂却嬷�，天涯若比鄰”那是王勃對友情的贊歌。我不禁想時(shí)隔多年未見(jiàn)的你。嗨，朋友，一起再會(huì )當年中秋的孔明燈，一起再觀(guān)“明月松間照，清泉石上流”。我想，你也很期待吧。
風(fēng)兒輕輕吹，吹掀下一篇。一首首深意的短詩(shī)緩緩走來(lái)。
“墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了�！币粋�(gè)人的心靈成長(cháng)何其重要，自私的人他的胸懷也只能容下他自己。敞開(kāi)心扉用心去交流，分享快樂(lè )你將會(huì )更快樂(lè )�！俺晒Φ幕�，人們只驚羨它現時(shí)的明艷，然而當初它的芽?jì)航噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！卑⒗锇桶蛣�(chuàng )始人馬云，當年也是一名高考落榜生，又是什么讓他登上了人生巔峰？“滴滴打車(chē)”又是如何一步步擊退“優(yōu)步”，進(jìn)擊國外市場(chǎng)？朱婷又是如何一步步成為排球界的“超級女生”？是啊，沒(méi)有人能隨隨便便就成功，不禁受一翻寒徹骨，怎能開(kāi)出驚艷的花。
一陣微風(fēng)拂面，又掀新的篇章。
“讀史使人明智；讀詩(shī)使人靈秀；數學(xué)使人周密；科學(xué)使人深刻；倫理使人莊重；邏輯使人善辯�！蹦憧梢詮臅�(shū)中獲得許多知識道理，汲取正能量，你可以盡覽文人墨客的風(fēng)騷，你可以盡情領(lǐng)略人生的悲歡離合。
夜靜謐，合書(shū)，望月。
月光輕灑，灑在不知名的'野花上，風(fēng)兒微撫，送來(lái)一陣淡淡的幽香……似乎空氣中也彌漫著(zhù)淡淡的書(shū)香。
在書(shū)香中體會(huì )李白“安能折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”的悲憤；在書(shū)香中品味杜甫“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”的愁苦；在書(shū)香中領(lǐng)悟杜牧“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的悲傷；在書(shū)香中感受《沁園春?長(cháng)沙》的偉大氣魄和胸懷；在書(shū)香中感受《赤壁賦》的豁達和豪邁；在書(shū)香中感受《再別康橋》的濃濃情思。
在書(shū)香中……
靜下來(lái)讀書(shū)，你會(huì )發(fā)現:
書(shū)，是茫茫大海中的指示燈，為你指引方向。
書(shū)，是茫茫大海中的彼岸，等你向它走來(lái)。
書(shū)，是茫茫大海中島嶼，讓你的心靈得到休憩。
夜靜謐，沐書(shū)香，望蒼穹，任思緒越來(lái)越遠……
讀書(shū)人生作文 55
花開(kāi)花落，有人把它當做飄逸欲飛的仙境，有人亦是傷感抑郁哭的泣不成聲，樂(lè )者眼中花飛花落飄搖繽紛充滿(mǎn)人生的自由和芳香，悲者眼中則是香消云散的花映照著(zhù)人生的悲歡離合，充滿(mǎn)了對人生的無(wú)奈和惋惜。
古人云：“耳讀書(shū)則聰；目讀書(shū)則明；饑讀書(shū)則飽；困讀書(shū)則醒�！睍�(shū)如春風(fēng)，書(shū)如甘露，滋養著(zhù)人們的精神世界。閱讀，不僅僅是消磨時(shí)光的一種方式，更是一種對心靈的洗滌，閱讀，讓我們得到精神的洗禮和心靈的升華，它使我們的心不再浮躁，他使我們的眼睛充滿(mǎn)睿智，它使我們的生命變得更加厚重。
閱讀是一種自我提升�！坝癫蛔敛怀善�，人不學(xué)不知義”閱讀是一個(gè)學(xué)習過(guò)程，每本書(shū)的背后都有一個(gè)故事，每一個(gè)故事背后都有一個(gè)與之相關(guān)的人，每一個(gè)人的背后都有一段人生，而一段人生就可以折射出一個(gè)世界�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”說(shuō)的就是這個(gè)道理。閱讀一首古詩(shī)詞，使人變得優(yōu)雅；閱讀一段歷史，使人變得明智；閱讀一篇散文，使人變得豁達。讀每一本書(shū)都會(huì )有不同的收獲，自古以來(lái)，讀書(shū)就是一個(gè)提升自我的最好途徑。閱讀，是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，可以塑造人的精神世界，升華人的思想。
閱讀是一種充實(shí)人生的表現。沒(méi)有書(shū)的人生就像一根空心竹，徒有外表，沒(méi)有內涵。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書(shū)本，是為了讓他們記�。簳�(shū)本是甜的，要讓甜蜜充滿(mǎn)人生就要讀書(shū)。人生最寶貴的能力就是閱讀，通過(guò)閱讀，一點(diǎn)一點(diǎn)積累自己從書(shū)中獲得的財富，有一天你會(huì )發(fā)現，自己是這個(gè)世界上最富有的人。
閱讀是一種感悟。讀杜甫悟出人生的辛酸，讀李白使人領(lǐng)略了他的浪漫與豪邁，讀巴金使人感受到希望，讀魯迅使人感受到了文人的擔當。通過(guò)閱讀，我讀出了朱自清筆下的清秀雋永，我讀出了魯迅的尖銳辛辣，我讀出了冰心的清新婉約。我讀出了馬克·吐溫的幽默。閱讀充滿(mǎn)了喜怒哀樂(lè )，好似在天空中翱翔的雄鷹，俯瞰著(zhù)蒼茫的大地，將秀麗的山水風(fēng)光盡收眼底。字詞串串連成句，句句相聚連成文，連出一個(gè)又一個(gè)不一樣的人生，篇篇經(jīng)典演繹著(zhù)一個(gè)又一個(gè)蕩氣回腸的故事。
閱讀教會(huì )我們生活。每一本書(shū)，每一位作者都是我們的朋友，教會(huì )我們不一樣的人生哲理，教會(huì )我們去閱讀生活，幫助我們走好人生的'每一步。閱讀，是可以讀出味道的，就和做一件有意義的事情一樣，而觸發(fā)這一機制的就是書(shū)和無(wú)盡的藝術(shù)想象力，而書(shū)籍的創(chuàng )作和藝術(shù)想象力又來(lái)源于我們的生活。
閱讀豐富了我們的生活，升華了我們的思想，厚重了我們的生命，洗滌了我們的靈魂，它使我們的生活變得更加美好。
【讀書(shū)人生作文】相關(guān)文章：
讀書(shū)人生作文11-21
《人生》讀書(shū)心得12-09
人生讀書(shū)心得06-23
人生的讀書(shū)心得11-26
人生海海讀后感 讀《人生海�！酚懈�09-10
人生的見(jiàn)解_人生隨筆作文02-15
人生讀書(shū)心得（精選12篇）12-05
人生讀書(shū)心得15篇09-30
《人生哲思錄》讀書(shū)心得06-20
- 讀書(shū)人生作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦