回味什么作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的回味什么作文 ，希望能夠幫助到大家。
回味什么作文 1
今天天空烏云密布，涼風(fēng)吹得我趕緊縮緊脖子，快步向前走，但是不影響我高興的心情，因為我們要去“中僑名城”參加親子活動(dòng)呢！
我們興高采烈地來(lái)到了“中僑名城營(yíng)銷(xiāo)中心”，這里人山人海，同學(xué)們和我看到了這情景，變得更加的興奮了，好像都要迫不及待地沖進(jìn)去了！
我第一眼看到的就是騎車(chē)發(fā)電來(lái)做棉花糖，我立即加入到了隊伍中，可是這里排隊的人很多，原來(lái)同學(xué)們都是小饞貓呀！我定睛一看，那不是哥哥嗎？我想：果然他就是哥哥。輪到他了，他走到了場(chǎng)內，坐上單車(chē)，一位老師說(shuō)：“是不是要最大的棉花糖？”哥哥自信地點(diǎn)了點(diǎn)頭就開(kāi)始騎了，剛開(kāi)始上去哥哥挺輕松的，可越后面越吃力了！“十，九，八，七，六，五……一！”隨著(zhù)老師報來(lái)了急促的倒計時(shí)聲音的停止，哥哥制作的棉花糖之旅結束了。哥哥得到了一個(gè)像西瓜一樣大的棉花糖。哥哥舉著(zhù)棉花糖，朝我得意的笑了笑。
終于到我了，我的心里既激動(dòng)又害怕。我帶著(zhù)沉重的心情坐上了單車(chē)，不過(guò)我想起了哥哥那么大的棉花糖，我心里燃起了一團熊熊烈火，眼睛里發(fā)出了一定“必勝”的希望之光。開(kāi)始騎了，我低下頭弓著(zhù)身子，雙腿有節奏地一前一后使勁地踩著(zhù)單車(chē)，眼睛一動(dòng)不動(dòng)的看著(zhù)慢慢變大的`棉花糖，似乎與世隔絕了，聽(tīng)不到張老師的加油聲和媽媽給我拍照的“咔嚓聲”，只聽(tīng)得棉花糖發(fā)出嘶嘶聲。最后報數的老師開(kāi)始倒計時(shí)了，“五四三二一”，我慢慢地放慢了腳步，最終我得到了如愿以?xún)數拿藁ㄌ�，媽媽用紙幫我擦掉汗水，我津津有味的吃了起�?lái)。
活動(dòng)結束了我吃棉花糖吃成了“花臉貓”，這汗水之糖真是令我回味無(wú)窮！
回味什么作文 2
歲月猶如一朵花，懷著(zhù)好奇心的孩子們，總愛(ài)一瓣一瓣將她摘下�；ㄒ汛輾�，枝還安在。昔日的一片片，現有秋風(fēng)將它潛埋。
—題記
逝去的日子總是那么的彌足珍貴，得不到的也總讓人向往。顯然，生活是美麗的。不管對錯與否，都那么讓人容易諒解和炫耀。
還記得她走時(shí)的回眸一笑，還忘不了她那是的天真與死要面子，不知道她現在是否一切都好。說(shuō)來(lái)，她是殘酷的，在我的腦海最寬最深的地方畫(huà)了一個(gè)圈，從此就規范了我們之前的緣分。那個(gè)圈中有一個(gè)夢(mèng)，同樣有種現實(shí)。兩年以來(lái)一直不分開(kāi)，她總是坐在離我不遠的地方，她最先開(kāi)始注意我，或許是在他獨自一人寂寞的時(shí)候一眼漂到我，也正如她那么害怕陌生�；蛟S是她發(fā)現我也同他一樣地愛(ài)多愁善感，語(yǔ)序是上天注定的，我們是一個(gè)整體。
第一個(gè)月我們只說(shuō)了兩句�！鞍�，你的作業(yè)本”“謝謝，我的筆掉了�！钡诙䝼�(gè)月我們一下課就坐在一起睡覺(jué)寫(xiě)作業(yè)。第三個(gè)月我們手拉手形影不離。第四個(gè)月我們以姐妹相稱(chēng)……第九個(gè)月我們說(shuō)了各自的秘密，第十個(gè)月我們各奔東西……這是我們的故事，是她親手畫(huà)的圈子我親筆填的友誼。
她是一個(gè)開(kāi)朗的女孩，是個(gè)陽(yáng)光的姑娘，所以人們都說(shuō)她漂亮。她往往會(huì )把傷心換作愉快，讓失望逃走不敢亂來(lái)。他的一個(gè)笑顏足以讓我這個(gè)愛(ài)她的姐妹一天都那么滿(mǎn)足，他的一個(gè)笑顏直沁人心脾，他的笑顏如天，入水，如光如夢(mèng)。給了我堅強的'后盾，告訴我快樂(lè )的理由。
昔日的笑顏讓我回味無(wú)窮，再一次尋找一段燦爛的花朵兒，星星點(diǎn)點(diǎn)的回憶都如夢(mèng)幻般浮來(lái)，你是否早已忘記，我是你不遠的牽掛。是否早已忘記，一個(gè)我們的夢(mèng)的港灣是彼此最初幼稚的盟誓。如果有一天你真正忘記，請回來(lái)，我告訴你，我永遠在。
回味什么作文 3
兒時(shí)的記憶中，奶奶搟面杖下的醬香餅的味道永遠在我的心中回味著(zhù)。
“咔”打開(kāi)老房子的門(mén)，這是我小時(shí)候住的地方�？吹揭话褤u椅放在散落的木頭邊，一下子記憶被拉回到兒時(shí)的每年的冬天。小時(shí)候，覺(jué)得最溫暖的地方就是看似破舊卻很溫馨的灶房，它總給人留下漫漫的溫情。我坐在火爐旁的小柴椅上，旁邊的大黃狗端詳地思考什么，窩一團。整個(gè)灶房彌漫著(zhù)溫暖與柴草的清香，奶奶在爐火前的大桌上搟面，那搟面杖上沾著(zhù)白面，但還是能看出它原來(lái)的本色，木頭的顏色偏深，整體看上去和別人家的就是不一樣，看上去更加光滑。
奶奶的'搟面手法十分老練，輕快�？粗�(zhù)她的動(dòng)作永遠那么優(yōu)雅，熟練。她抓起一把白面撒在桌上，拿上一小撮發(fā)酵的面團，摔在上面，整個(gè)桌子輕輕的晃了一下，周?chē)拿娣垡惶惶�，用那光亮的面杖沿�?zhù)邊搟，一會(huì )的功夫，面餅又圓又均勻，手沾點(diǎn)油，涂在上面，撒上些白芝麻，放進(jìn)火爐的圓邊上。每逢此時(shí)我都迫不及待，在奶奶周?chē)吶逻叡�，奶奶慈祥得笑�?zhù)，彎下腰摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“不要急，再等等�！�
一陣面香飄了出來(lái)，奶奶拿上竹條把面餅拿出來(lái)，用刷子沾上醬料，均勻地涂在餅上。咬上一大口，一股辛辣味涌上頭，但并不是很嗆，慢慢又滲出一些咸鮮味，帶著(zhù)甜。這就是奶奶的獨有味道。
現在，奶奶已經(jīng)不在老屋了，老屋也漸漸的從那片土地上消失，奶奶現在的醬香餅也回不到過(guò)去的味道，少了灶臺，少了大黃，少了老屋的溫情。
我離開(kāi)院子，看著(zhù)水流，回味著(zhù)那事的親情，回味著(zhù)那醬香餅。
回味什么作文 4
紙飛機，裝載著(zhù)我小學(xué)生涯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，駛向那片最藍的海。
小學(xué)生涯在不經(jīng)意間已經(jīng)流逝，它似乎是昨天的事情，時(shí)而清晰；時(shí)而模糊。每天背著(zhù)沉重的書(shū)包，邁進(jìn)熟悉的校園，走進(jìn)溫馨的教室，坐在整潔的課桌，捧著(zhù)心愛(ài)的書(shū)本，演奏著(zhù)學(xué)習的交響曲。
母校的操場(chǎng)上刻畫(huà)著(zhù)我跑步的足跡，放映著(zhù)我與同學(xué)們追逐嬉戲的場(chǎng)面，洋溢著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)，至今還是那么的清晰�？涩F在中學(xué)校園的操場(chǎng)上不再有同學(xué)們瘋狂的背影，不再回響著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)；只有同學(xué)們匆忙的走進(jìn)教室的身影。曾經(jīng)那些快樂(lè )的時(shí)光卻令如今的我懷念。
母校的教室里回蕩著(zhù)我們郎朗的讀書(shū)聲；黑板上有我們共同的手印。在那個(gè)溫馨和諧的大家庭里，流著(zhù)我們失敗的`淚水和成功的汗水；在那里我們曾經(jīng)激烈的斗爭，一個(gè)個(gè)不甘落后，努力拼搏；在那里我們曾經(jīng)為班級的榮譽(yù)而競爭，為我們的成功而喝彩。殊不知，那個(gè)大家庭在我們的裝飾下，耀眼奪目�？扇缃�，初中的學(xué)習不再有那么的輕松，面對沉重的學(xué)業(yè)，也只是默默的接受，就在也沒(méi)有下文了。曾經(jīng)的快樂(lè )現在已經(jīng)悄然消逝。
小學(xué)啟蒙老師的諄諄教誨，讓我一步步邁上人生的新臺階。她讓我從無(wú)知變的懂事，從幼稚變的成熟她把我帶進(jìn)文學(xué)的殿堂，讓我在知識的海洋中倘徉。她那春風(fēng)般的笑容讓我難以忘懷。
小學(xué)的玩伴，讓我感受到友情的彌足珍貴，是我在母校的一筆財富。他在我傷心的時(shí)候，來(lái)?yè)崞轿倚撵`的創(chuàng )傷；在我無(wú)助的時(shí)候，來(lái)給我慰藉，讓我重見(jiàn)光明。兒時(shí)與同伴在一起的快樂(lè )，單純，讓我回味無(wú)窮。那些在母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，令人回味無(wú)窮，它好似一杯濃厚的咖啡，細細品味，便可回味無(wú)窮。
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