有趣的科學(xué)課作文(15篇)
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的有趣的科學(xué)課作文，希望能夠幫助到大家。
有趣的科學(xué)課作文1
星期三上午，我們上了一堂有趣、生動(dòng)的科學(xué)課。
科學(xué)課很有趣，我非常喜歡這門(mén)課。這堂科學(xué)課，老師教我們認識各種動(dòng)物。同學(xué)們帶來(lái)了各種各樣動(dòng)物，有烏龜、蠶、兔子、河豚、寄居蟹和小魚(yú)等等。
課堂上，我們認真地觀(guān)察了每種動(dòng)物的形態(tài)動(dòng)作。其中最奇特的要數河豚了，它有三厘米長(cháng)，形體近似圓形，有一條小尾巴，一對大眼睛不停地轉動(dòng)，身上長(cháng)著(zhù)一些黑色的圓點(diǎn)，腮兩側的鰭像螺旋槳一樣不停地轉動(dòng)，他的尾巴一會(huì )停在左邊，一會(huì )停在右邊，真是有趣極了！
通過(guò)這堂科學(xué)課，使我們了解了許多小動(dòng)物，進(jìn)一步豐富了我們的知識，使我們懂得了許多道理，這真是一堂有趣、有意義的.科學(xué)課！
有趣的科學(xué)課作文2
“哦！成功了，成功了！”同學(xué)們在操場(chǎng)上發(fā)出了這樣的聲音，這是我們班實(shí)驗成功了，想知道的話(huà)就跟著(zhù)我來(lái)看這次實(shí)驗吧！
在科學(xué)課的時(shí)候，老師告訴我們一個(gè)振奮人心的.好消息！我們這節課先上20分鐘，然后上操場(chǎng)上做孔明燈的試驗，而20分鐘講的就是與孔明燈有關(guān)的知識，那就是熱空氣上，冷空氣下。而孔明燈就是利用這個(gè)原理的。老師為了讓我們更好的理解這個(gè)原理，就做了一個(gè)“酒精燈”。我把手放在上面10厘米，可還感覺(jué)到燙，可放在下面，離火很近，卻一點(diǎn)也不熱。
終于開(kāi)始放孔明燈了，老師點(diǎn)燃了打火機，放在孔明燈的底下的燃料上，可過(guò)了好一會(huì )兒還沒(méi)燃，同學(xué)們紛紛玩去了，可還有一些“頑固派”還在看。在打火機的努力下，終于點(diǎn)燃了，老師把孔明燈一扔，又一接，就這樣幾次，孔明燈飛了起來(lái)。同學(xué)們歡歡喜喜地望著(zhù)遠去的孔明燈，又依依不舍地離去了。
通過(guò)這次實(shí)驗，我明白了一個(gè)道理：熱空氣往上，冷空氣往下。
有趣的科學(xué)課作文3
“鈴……”上課的鈴聲響了，結束了同學(xué)們的“下課生活”。大家紛紛跑回教室，等待老師過(guò)來(lái)。
“同學(xué)們好�！薄袄蠋熀谩��！笨茖W(xué)課老師發(fā)話(huà)了，“關(guān)嚴窗戶(hù)、關(guān)嚴門(mén)�！贝蠹艺啥蜕小恢�(zhù)頭腦，但是還是照做了。
這時(shí)，老師從講臺上拿出一個(gè)封閉的大魚(yú)缸，里面有好多塑料的水生動(dòng)物，什么鯊魚(yú)、神仙魚(yú)、章魚(yú)、海龜、海星、螃蟹……水漸漸漲高，只有在教室上留下了一米高的距離。蘇小小這個(gè)貪吃的家伙，他把食物飄在水上，一口一口的'吃，又慌張的游下來(lái)。
老師開(kāi)始喊動(dòng)物們的名字，來(lái)給我們講解。那些塑料動(dòng)物都活了！
這時(shí)老師喊：“神仙魚(yú)��？神仙魚(yú)��？”幾個(gè)泡泡“飄”過(guò)來(lái)�！吧裣婶~(yú)說(shuō)它……”蘇小小臉紅了：“他先吃我零嘴的！”大家都“撲哧”一聲笑了。講解完，大家又一起玩捉迷藏�！扳彙毕抡n了。水和動(dòng)物們也流回去了，一切仿佛沒(méi)有發(fā)生過(guò)。同學(xué)們還意猶未盡。
真是一堂有趣的科學(xué)課呀！
有趣的科學(xué)課作文4
我們三年級就開(kāi)始有科學(xué)課了，我就很喜歡科學(xué)課，但是一星期就一節科學(xué)課。
今年我們就加了一節科學(xué)課，一星期就有兩節科學(xué)課。這節科學(xué)課我學(xué)的是制作宇宙模型�？茖W(xué)老師先教我們八大行的位置，是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。其中最大的是木星，最小的是水星�？茖W(xué)老師說(shuō):“你們猜哪個(gè)星期最熱?”我猜的是水星最熱，因為水星離太陽(yáng)最近，所以最熱。另外一個(gè)同學(xué)猜的是金星，因為它的氣壓最大，所以它最熱。最后科學(xué)老師公布了答案是金星最熱。等這些都講完以后，我們就開(kāi)始制作宇宙模型。我們班有的人想做太陽(yáng)系的模型，有人想做地球和月亮的模型，有人想做黑洞的模型……而我想做的`是小行是撞入地上的模型。我先拿了一個(gè)沒(méi)有用的鞋盒，在鞋盒的左上角用剪刀鉆一個(gè)小洞，然后用橡皮泥做一個(gè)小行星，在做一個(gè)地球就做好了。
我喜歡上科學(xué)課，我最喜歡做模型。希望下一次還有更多更好玩的模型。
有趣的科學(xué)課作文5
星期天的四節課，老師帶了二塊玻璃片。一個(gè)大瓶子。一包吸管。。。。。。等試驗品來(lái)到教室。
大家興奮極了。期待著(zhù)試驗的到來(lái)，眼保健操過(guò)后，當老師說(shuō)要做試驗的那一時(shí)，教室里頓時(shí)活躍起來(lái)，這次試驗的主題是測量我們的`肺活量。那就是讓我們一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體活量。就是我們的肺活量。我們都懂得如何做了。于是積極動(dòng)手起來(lái)。由于時(shí)間的關(guān)系不能滿(mǎn)足所有同學(xué)的要求，老師用杯子將瓶子里灌滿(mǎn)水，把玻璃片蓋在瓶子上不讓水流出來(lái)，然后將瓶子倒過(guò)來(lái)，放在裝滿(mǎn)水的缸子里，把玻璃片取走，讓一個(gè)同學(xué)把吸管放到嘴里盡力呼出氣體活量，老師一次選了十人，看著(zhù)臺上的這些同學(xué)，他們個(gè)個(gè)鼓著(zhù)腮幫，用盡全力地吹氣，臉漲的通紅。臺下的我們真為他們捏一把汗。實(shí)驗結果馬上就出來(lái)了，最高的肺活量1450.。
雖然老師沒(méi)有叫我上臺做實(shí)驗，但我還是很快樂(lè )，因為我懂得了人的肺活量的高低與人的體質(zhì)是有很大關(guān)系。
有趣的科學(xué)課作文6
本周四，科學(xué)老師給我們上了一節關(guān)于水的科學(xué)課，還做了一些小實(shí)驗。這是我第一次做實(shí)驗，真期待呀！
我們懷著(zhù)好奇的心情來(lái)到科學(xué)教室，看見(jiàn)放在桌子上的幾杯水。我想：這些到底是什么水呢？原來(lái)呀，這個(gè)實(shí)驗就是嘗出這些都是什么水�？茖W(xué)老師先給我們講了嘗的方法，說(shuō)：”先拿一支吸管放入這杯水中，再按住吸管的吸口，然后拿在舌頭上方松開(kāi)大拇指，這樣就可以嘗出味道了�！拔艺罩�(zhù)老師的'方法去做，真的嘗出來(lái)味道了。第一杯是醋，第二杯是白酒，第三杯是紅糖水，第四杯是牛奶�？茖W(xué)老師還給我們說(shuō)了水的特征，有：無(wú)味道、無(wú)氣味、無(wú)顏色、無(wú)固定形狀、透明、會(huì )流動(dòng)。水可真奇妙呀！
這是最有趣的科學(xué)課了，希望以后還有更多有趣的科學(xué)課。
有趣的科學(xué)課作文7
今天我們在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了多媒體教室，準備在這上一堂生動(dòng)的科學(xué)實(shí)驗課，在寬敞明亮的教室里我看到桌上放著(zhù)整齊的'實(shí)驗工具，不多說(shuō)了，下面就要上課了。
“同學(xué)們，我們今天我們來(lái)共同研究一下物體的振動(dòng)”老師說(shuō)完，就讓我們 自己 拿起工具敲打，真的產(chǎn)生了震動(dòng)，我覺(jué)得既興奮又好奇，不住的和同學(xué)們探討 其中的奧秘。老師還拿出小將張來(lái)鼓勵我們積極回答問(wèn)題，同學(xué)們都積極發(fā)言，有的同學(xué)還為了一個(gè)問(wèn)題和老師“吵”了起來(lái)，不知不覺(jué)中下課鈴聲響了，我們都覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了。
科學(xué)實(shí)驗課使我們在自己動(dòng)手的同時(shí)還明白了許多道理，我非常喜歡科學(xué)和熱愛(ài)科學(xué)，你們喜歡嗎？
有趣的科學(xué)課作文8
今天一天的事情都非常有趣，其中最有趣的事情，還是屬于上午最后一堂的科學(xué)課了！
上課了，金老師走進(jìn)了教室，和往常一樣，金老師先講完課，接下來(lái)，就是做實(shí)驗了！我摸了摸書(shū)包里擋，沒(méi)有找到電池，又把兩只手伸進(jìn)去，還是沒(méi)有找到我這才想起昨天晚上，我剛想把電池放進(jìn)去，媽媽就讓我洗澡去，不然的話(huà)就等著(zhù)瞧吧！我媽媽的看見(jiàn)過(guò)的人都知道的，她的聲音跟打雷差不多，用一句不太夸張的.話(huà)來(lái)說(shuō)這句話(huà)是”當陽(yáng)橋前一聲吼啊，吼斷了橋梁水道流！“這樣的聲音應該有120分貝了吧！我就把電池放在圓木桌上，就去洗澡了，然后就去睡覺(jué)了，把電池放在桌子上了，我正處于絕放狀態(tài)，這是，老師說(shuō)可以向別人借，我就向別人借了一節電池，然后拿出老師發(fā)下來(lái)的學(xué)具中的電燈泡和鋁線(xiàn)，我把銅絲外面的橡膠皮弄了出來(lái)，我用電池的負極與銅絲的一頭連接，再放上小燈泡，但沒(méi)有亮，我調整了一下，燈泡亮了，我真高興！因為我成功了！
有趣的科學(xué)課作文9
好消息，體育張老師變成科學(xué)張老師了。這是第一節科學(xué)課，老師讓幾位同學(xué)去抱新書(shū)。我迫不及待地等著(zhù)，同學(xué)們直往門(mén)口瞧。書(shū)來(lái)了。等發(fā)到我呢，我打開(kāi)書(shū)一看是棵大樹(shù)，對于我這個(gè)“植物迷”來(lái)說(shuō)，一眼就能看出是棵梧桐樹(shù)。老師問(wèn)：“誰(shuí)知道這棵樹(shù)的名字�！蓖瑢W(xué)們爭先恐后的回答有的說(shuō)是楓樹(shù)、有的`說(shuō)是桑樹(shù)、還有的說(shuō)是白蠟樹(shù)······老師聽(tīng)了直搖頭。我心里暗自高興，我大聲地回答梧桐樹(shù)。老師說(shuō)：“對�！崩蠋焼�(wèn)：“樹(shù)上有什么�！蓖瑢W(xué)們暢所欲言。老師說(shuō)你們回答得不錯�！斑@節課主要講的觀(guān)察照片上的大樹(shù)，認識幾種樹(shù)的特點(diǎn)。
張老師說(shuō)：”每人帶一張紙和一支筆跟我去校園�！霸�(huà)音剛落，同學(xué)們議論紛紛，到底是干什么呢？張老師說(shuō)：”一會(huì )你們就知道了�！皝�(lái)到校園的樹(shù)林里，老師給我們介紹了幾種樹(shù)，包括名稱(chēng)、和特點(diǎn)。
最后，同學(xué)們拿起紙印在樹(shù)皮上，把它畫(huà)了下來(lái)。這節課真有趣。
有趣的科學(xué)課作文10
星期四下午，第三節科學(xué)課非常的有趣！
今天單老師，做了實(shí)驗。實(shí)驗的名稱(chēng)叫“馬鈴薯在液體中的沉浮”單老師先拿出一杯水與一杯不知名的液體，將馬鈴薯放進(jìn)2個(gè)液體中，一邊是沉下去的，另一邊是浮起來(lái)的。我們開(kāi)始從這個(gè)問(wèn)題上做實(shí)驗。
接下來(lái)我們將2個(gè)不一樣的液體滴在勺子中。把酒精燈點(diǎn)燃把勺子放在酒精燈上面，使液體燒干。
實(shí)驗結果出來(lái)了，看著(zhù)是一樣的液體，可大家驚奇的發(fā)現，一個(gè)勺子中什么也沒(méi)有，另一個(gè)勺子里有白色的結晶的物體。這下同學(xué)們都炸開(kāi)了鍋，在下面4個(gè)人不停的討論著(zhù)，說(shuō)為什么會(huì )有白色的東西？有人說(shuō)：“我猜一定是食鹽�！贝蠹易h論紛紛。
又開(kāi)始做實(shí)驗了，同學(xué)們又開(kāi)心起來(lái)了。先將一勺鹽放進(jìn)100毫升的.水里，發(fā)現是沉，放到4勺才浮起來(lái)。這個(gè)實(shí)驗實(shí)在太有趣，一會(huì )浮，一會(huì )沉的。
我們得出了結論，老師說(shuō)實(shí)驗是最科學(xué)的方法。
做實(shí)驗又使我們的科學(xué)課變得非常有趣！
有趣的科學(xué)課作文11
今天下午我們上了一節有趣的科學(xué)課，因為我們不是坐在教室里老師講課，而是老師叫我們出去尋找有生命的'物體，于是我們都拿著(zhù)記錄本、鉛筆和橡皮走出教室。
我首先來(lái)到小山坡，看到一群五顏六色的蝴蝶在花叢中飛舞，我趕緊把蝴蝶和記錄下來(lái)。接著(zhù)，我來(lái)到國旗底下，看到幾只黑色的小螞蟻在尋找食物，我又把螞蟻記錄下來(lái)。后來(lái)我又來(lái)到共壇中，看到了一串串小小的藍莓，我也把藍莓記錄了下來(lái)。
哇，還有很多我叫不出名字的植物，我數也數不完，我東找找，西跑跑，最后，記錄本上已經(jīng)是密密麻麻的。
很快就下課了，我身上都跑出汗了，不過(guò)我感到非常開(kāi)心。這真是一堂有趣的科學(xué)課！它還告訴我們一個(gè)道理：我們只要會(huì )觀(guān)察，就能找到許多有生命的物體，我愛(ài)科學(xué)課！
有趣的科學(xué)課作文12
星期一，我們上了一節有趣的科學(xué)課。
開(kāi)始上課了！李老師首先拿出了一個(gè)塑料袋。咦？全班都感到莫名其妙。接下來(lái)，他又拿出了一個(gè)酒精燈，并點(diǎn)燃了它，呃……我想，這是為了告訴我們別用白色垃圾嗎？還是要……
然后李老師慢慢地把袋子口移動(dòng)到了火的上方，哎呀，要著(zhù)火啦！同學(xué)們倒吸了一口冷氣，嚇得直冒汗�？墒�，接下來(lái)的.一幕讓我們大吃一驚：塑料袋不僅沒(méi)有著(zhù)火，反而輕輕地浮了起來(lái)！太不可思議了！
試驗繼續，大家目不轉睛、專(zhuān)心致志地看著(zhù)。李老師的手一放，袋子直接飛了起來(lái)！我們驚訝得一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)了，一片寂靜后便是雷鳴般的掌聲。
后來(lái)，李老師告訴我們：由于熱空氣向上，所以袋子也就上升。原來(lái)如此！這樣的話(huà)，著(zhù)火時(shí)彎腰低行也就是對的了。
在我們回教室時(shí)，我想：如果飛機也可以像袋子那樣先浮起來(lái)，再飛行，那不就省略了起飛的步驟？我長(cháng)大了要當世界聞名的飛行器科學(xué)家！
有趣的科學(xué)課作文13
今天我們上了太陽(yáng)能的第2節課，名字叫“能源寶盒”，老師首先讓我們找出七種能源，我陸續說(shuō)出了：地熱能、潮汐能、石油、風(fēng)能、水能、生物能、太陽(yáng)能。然后老師給我們將了如果你拍了一個(gè)皮球，你給它一個(gè)動(dòng)力，就會(huì )產(chǎn)生動(dòng)力能。如果你拍得快的話(huà)，就會(huì )產(chǎn)生熱能。然后我們做了一個(gè)能量蛙。這個(gè)手工告訴我們，沒(méi)有給蛙帶皮筋的.就是生物能，加上皮筋后，皮筋就給了它一個(gè)動(dòng)力，所以它就可以動(dòng)氣來(lái)了。
最后我制作了一個(gè)小型太陽(yáng)灶。經(jīng)過(guò)剪、貼、粘、連接太陽(yáng)能電板及線(xiàn)路終于小心翼翼地做好了，看著(zhù)自己獨立完成的作品很有成就感。
科學(xué)課真有意思，期待著(zhù)下節課。
有趣的科學(xué)課作文14
今天下午第二節，是我上小學(xué)以來(lái)上的第一節課，說(shuō)明白一些就是一堂實(shí)驗課。
老師提出的第一個(gè)問(wèn)題是，科學(xué)是什么意思。有的同學(xué)回答了可我還是每有聽(tīng)見(jiàn)，因為當時(shí)課堂上太亂了。
老師提出的第二個(gè)問(wèn)題是魔法是真的還是科學(xué)是真的，當時(shí)我就舉手回答老師提出的問(wèn)題，科學(xué)是真的，魔法是假的。然后老師又給我們當場(chǎng)做了示范，讓我最好奇的.就是兩個(gè)垃圾桶，桶里面有兩個(gè)食品袋，用手一拍里面就出現了霧蒙雨，然后我就想去用手摸一摸，結果一摸里面很臭，不是很臭是太臭了。
老師讓我們知道學(xué)習知識的重要性，原來(lái)垃圾箱里面也有那么多的學(xué)問(wèn)，今天下午這一堂課上的太有意義了。
有趣的科學(xué)課作文15
今天上午有一節科學(xué)課，我特別盼望這節科學(xué)課，因為這節課要做實(shí)驗。
上課了，只見(jiàn)老師拿著(zhù)幾個(gè)杯子和幾個(gè)溫度計，：“老師我們今天做什么實(shí)驗呀？”我著(zhù)急地問(wèn)。老師故意停了一會(huì )兒，神神秘秘的說(shuō)：“今天我們要做的.實(shí)驗是測量溫度�！崩蠋熃榻B了溫度計是由一個(gè)液柱和一個(gè)液泡組成的，老師先分好了科學(xué)小組，又給我們一個(gè)裝滿(mǎn)熱水的杯子我們把溫度計放進(jìn)熱水里，哇！溫度計里的溫度一下子升到了70度，可一把溫度計拿出來(lái)，它里面的溫度馬上降了下來(lái)，這是為什么呢？？老師笑著(zhù)說(shuō)：“這是因為外面的溫度遠遠低于杯子里的溫度，所以把溫度計一拿出來(lái)它里面的溫度就會(huì )下降。哦，原來(lái)是這樣。
通過(guò)這次試驗，讓我懂了許多知識，我喜歡這樣自己動(dòng)手尋找答案的實(shí)驗。
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