有趣的科學(xué)課的作文集錦
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的有趣的科學(xué)課的作文集錦，希望能夠幫助到大家。
有趣的科學(xué)課的作文集錦1
今天下午第三節課是科學(xué)課。上課鈴響了，同學(xué)們在教室里靜靜地等待何老師的到來(lái)。何老師微笑著(zhù)走進(jìn)教室，她拿著(zhù)兩個(gè)籃球，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)一個(gè)比賽，就是拍球比賽，比比誰(shuí)拍的時(shí)間長(cháng)�！�
比賽開(kāi)始了，同學(xué)們積極地舉著(zhù)手，何老師讓關(guān)圣棟和形之棟對決。他倆可是我們班最胖而且力氣最大的，如果他倆對決，比賽一定會(huì )很激烈的。何老師給他倆每人一個(gè)球，他倆拍了起來(lái)，可是，不管關(guān)圣棟怎么拍，怎么打，籃球就是彈不上來(lái)，而形之棟呢，好像很輕松一樣，一個(gè)接一個(gè)地拍著(zhù)。
何老師又叫了汪揚與褚錢(qián)泉，汪揚亂敲亂打，可球就是彈不起來(lái)�？墒邱义X(qián)泉不費吹灰之力，皮球就在她手下歡快地蹦了起來(lái)。大家覺(jué)得很納悶，何老師告訴我們蹦得高的'籃球是打足氣的，而蹦得低是籃球是沒(méi)打足氣的。從這點(diǎn)我們可以知道空氣是可以被壓縮的，被壓縮的空氣想回到自由自在的狀態(tài)，就產(chǎn)生了很大的彈力。
這堂科學(xué)課既生動(dòng)有趣，又讓我學(xué)到新的知識。
有趣的科學(xué)課的作文集錦2
“哇！”大教室里傳出一陣陣驚嘆聲。怎么回事呢？原來(lái)是老師在給蕭山日報的小記者講干冰知識呢。
“干冰是二氧化碳的固體形態(tài)。它的溫度很低，有零下78、5度，所以不可以直接用手去碰，不然的話(huà)會(huì )凍傷你的手。干冰還可以做滅火器�！贝蠹铱吹谜J認真真，聽(tīng)得仔仔細細。
老師請同學(xué)上來(lái)一起做實(shí)驗，先讓同學(xué)把干冰放進(jìn)裝有水的玻璃容器里，突然，干冰在水里劇烈翻滾，水上冒出了很多很多白色的氣體。接著(zhù)，老師在水里放了藥片，哇，水慢慢變成了紫色了。我心里鼓起了掌，場(chǎng)上的小朋友興奮不已，場(chǎng)下的.小朋友更是羨慕得很。接著(zhù)老師給我們看用干冰做的“火山噴發(fā)”，“烤面包”等實(shí)驗，大家都看得目瞪口呆。
最令人興奮的時(shí)間到了，老師給我們每人發(fā)了一塊干冰，讓我們先觀(guān)察，再學(xué)著(zhù)老師一樣把它放進(jìn)裝有水的瓶中，頓時(shí)每個(gè)同學(xué)的面前都升起一朵朵白云，我高興極了，這真是一場(chǎng)有趣的科學(xué)課��！
有趣的科學(xué)課的作文集錦3
星期五下午，李老師挑選了二十名“精英”，其中有我耶！老師帶我們去了子路小學(xué)，代表我們學(xué)校展示我們的風(fēng)采。
到了那里，我被分配到第一組當組長(cháng)，而且，錄像頭正對著(zhù)我們，我心里既緊張，又興奮……
上課了，李老師分別發(fā)給我們：酒精燈、三腳架、蒸發(fā)皿、大燒杯（兩個(gè)）、裝鹽的燒杯（兩個(gè)），鋼鍋鉗、火柴、濕抹布、滴管、玻璃棒等東西。然后，李老師說(shuō)：“你們討論一下，怎么用水藏鹽，怎么再取出鹽，用哪種方法最好？”我們討論了一下，決定“用水藏鹽，用燒煮取鹽”。
我們在大燒杯里放一點(diǎn)水，再放進(jìn)適量的鹽，“咦？鹽跑哪里了？”我奇怪的問(wèn)……我用滴管吸出鹽水，放進(jìn)蒸發(fā)皿中，用火柴點(diǎn)燃酒精燈，不一會(huì )，鹽就取出來(lái)了……
同學(xué)們，這是多么有趣的科學(xué)課呀！
有趣的`科學(xué)課的作文集錦4
今天，上了一節有趣的科學(xué)課，我知道了水葫蘆浮在水面的秘密。
今天在科學(xué)課上，老師問(wèn)：“有誰(shuí)知道哪些是水生植物嗎？”同學(xué)們紛紛問(wèn)答，有的說(shuō)有水花生、金魚(yú)藻，有的說(shuō)有浮萍、荷花、睡蓮，還有的.說(shuō)有水葫蘆。老師說(shuō)：“你們說(shuō)的都很好，下面我來(lái)給你們介紹下水葫蘆吧�！�
老師讓我們看著(zhù)課桌上的水葫蘆，對我們說(shuō)：“你們都知道水葫蘆是浮在水面的，可你們知道水葫蘆為什么浮在水面嗎？”同學(xué)們都專(zhuān)心致志地觀(guān)察水葫蘆。大家都發(fā)現水葫蘆的葉柄上有個(gè)橢圓型的氣包，綠油油的葉片像一把把小扇子，可是大家還是不知道水葫蘆為什么能浮在水面上。于是老師告訴了我們水葫蘆浮在水面的秘密，那就是水葫蘆那個(gè)氣包叫氣囊，里面充滿(mǎn)了空氣，就像人們戴上了游泳圈去游泳，是不會(huì )沉到水底的。
哦，原來(lái)這就是水葫蘆浮在水面的秘密啊，科學(xué)真是一門(mén)有趣的學(xué)科，讓我們學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )思考。
有趣的科學(xué)課的作文集錦5
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼就到了星期四。叮鈴鈴，上課了，大家都端端正正的坐在座位上，等老師來(lái)上科學(xué)課。
他來(lái)了，同學(xué)們紛紛打開(kāi)科學(xué)書(shū)來(lái)，“今天，我們來(lái)上觀(guān)察樹(shù)葉這一課�！彼麌烂C地說(shuō)道。他為我們講解了關(guān)于樹(shù)葉的知識，我們在底下專(zhuān)心致志地聽(tīng)著(zhù)，整個(gè)教室安靜地連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。
過(guò)了一會(huì )兒，老師讓我們去下面尋找落葉，大家聽(tīng)到后，興奮不已，個(gè)個(gè)像在鍋里煮的湯圓一樣沸騰起來(lái)。大家馬上排好隊伍，三步并成兩步走下樓梯去。有的在撿落葉，有的在用放大鏡觀(guān)察，還有的在討論落葉像什么。我找到了一片獨一無(wú)二的'落葉，樣子像晶瑩剔透的水滴，顏色黃的發(fā)亮，漂亮極了！
鈴鈴鈴，下課鈴聲響了，在我們的歡聲笑語(yǔ)中依依不舍地結束了有趣的科學(xué)課。
有趣的科學(xué)課的作文集錦6
今天，上了一堂科學(xué)課，我覺(jué)得科學(xué)老師講的非常有意思，把本來(lái)乏味枯燥的科學(xué)課講的`有聲有色。
上了課，老師先讓我們靜坐五分鐘，然后開(kāi)始講《摩擦力》這篇課文。老師先給我們講重點(diǎn)，然后講我們不懂的和次要的，然后讓我們背重點(diǎn)。我本來(lái)就不怎么愛(ài)背書(shū)，但老師不是讓我們死記硬背，而是有技巧的讓我們背。
雖然上課紀律不太好，但說(shuō)話(huà)的都是在回答問(wèn)題，老師也有管紀律的妙招——扣分。一組的基礎分是五十分，我們組一上課就被扣了五分，老師總是讓我們回答問(wèn)題，給我們加分，使我們不至于灰心喪氣。
短短的一節課很快就過(guò)去了，同學(xué)們都在后面追著(zhù)老師，要求再上一節，但老師也要忙�！敖裉斓恼n就上到這兒，下回吧�！闭嫦Ｍ乱还澘茖W(xué)課能來(lái)的早一些。
有趣的科學(xué)課的作文集錦7
在六年的小學(xué)生活中，我已不知上了多少節課。這些課，有的內容充實(shí)有趣，有的形式新穎活潑。但對我來(lái)說(shuō)，最喜歡還是最為有意思的科學(xué)課了。
我從小就很喜歡科學(xué)，喜歡去探索未知，喜歡去發(fā)明創(chuàng )造，而科學(xué)課就給了我一個(gè)很好的平臺。
在科學(xué)課上我總是能學(xué)到各種知識、規律，可以去發(fā)現生命的奧秘；去探索未知的宇宙；去學(xué)習化學(xué)規律；去了解無(wú)盡的疆域。
在科學(xué)的世界里要不斷地去發(fā)現、創(chuàng )造，而我，喜歡的就是這個(gè)。歷史上曾經(jīng)有過(guò)許多科學(xué)家，如居里夫人、愛(ài)因斯坦、伽利略等偉大的科學(xué)家。他們用自己的`生命去發(fā)現未知、創(chuàng )造奇跡，用自己全部心血的結晶，發(fā)現科學(xué)，去造福人民。
曾經(jīng)，我們的中國就是因為科學(xué)進(jìn)步跟不上，所以才會(huì )被他國欺負，所以我們的生活才更需要科學(xué)。我也希望有更多的同學(xué)去喜歡科學(xué)，去研究科學(xué)。
有趣的科學(xué)課的作文集錦8
今天，科學(xué)課上，老師讓我們在教室里觀(guān)察螞蟻。我們根據螞蟻的分工，認識了了蟻后、蟻工、兵蟻，我一邊記一邊想，這多么的神奇啊，螞蟻也和我們人類(lèi)一樣都需要分工與協(xié)作的。
雷老師說(shuō)蟻后只有一只，當它老了就生出小螞蟻，這只小螞蟻長(cháng)大了就能當蟻后。如果蟻后有兩只，那就只能保留一只最優(yōu)秀的。我覺(jué)得最有趣的還是螞蟻的信息素，螞蟻走過(guò)路線(xiàn)就會(huì )有一條信息素，這能指導下一只螞蟻安全走過(guò)來(lái)……我為了測試以下就把信息素抹掉了一節，結果第二只只轉了幾圈才找到?jīng)]抹掉的信息素。我把它們弄得暈頭轉向了。老師說(shuō)，螞蟻還有一對觸角，螞蟻通過(guò)觸角相互交流，當一只螞蟻用觸角去觸碰另一只螞蟻時(shí)，表示它們在打招呼，有話(huà)要說(shuō)。
老師還給我們講述了很多我們不知道的'科學(xué)知識，這真是節令人有趣的科學(xué)課��！
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