【精品】中學(xué)作文集合5篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的中學(xué)作文5篇，歡迎大家分享。
中學(xué)作文 篇1
“和則兩利，敵則兩害�！边@是前些天，溫家寶總理在兩會(huì )記者招待會(huì )上對中美兩國關(guān)系的看法。
中華民族歷經(jīng)千年而不衰，其中很重要的一點(diǎn)就是“和”的思想。中華民族歷來(lái)有“友誼之邦”的美稱(chēng)，“和”始終貫穿于民族的發(fā)展中，以至在北京奧運會(huì )的開(kāi)幕式中都能看到關(guān)于“和”的表演。
從小，我們的老師就教育我們要“以和為貴”，要我們像鮑叔牙對待管仲那樣對待別人。相傳古代有鮑叔牙與管仲這兩個(gè)人。年輕時(shí)，兩個(gè)人合伙做生意，管仲總想占小便宜，但鮑叔牙不以為他無(wú)賴(lài)，知道這是因為他家里窮。之后，管仲出了不少餿主意，導致生意幾乎做不下去，但鮑叔牙不認為他蠢。后來(lái)兩人分別投奔齊國的小白和糾。管仲因為糾死而成為階下囚，但卻在鮑叔牙的力薦下，成為齊桓公（小白）成就春秋五霸之一的功臣，官位甚至在鮑叔牙之上。這應該是中華文化中“和”的經(jīng)典范例。我們不難看出“和則至貴，和則興家，和則強國”的道理。若鮑叔牙因為管仲的一些過(guò)失而各奔東西，怎么會(huì )有后來(lái)共同輔佐齊桓公；若不是鮑叔牙不計較管仲在自己之上而力薦，怎么會(huì )有后來(lái)齊國成為春秋五霸之一。難怪管仲說(shuō)：“生我者父母，知我者鮑叔牙也�！�
生活中，我們常說(shuō)“和氣生財”。在清朝康熙年間，就有這樣一則故事。相傳大學(xué)士李英一天收到一封家書(shū)，信中家人稱(chēng)與鄰居因三尺宅基地而鬧得不可開(kāi)交，希望李英幫忙疏通下關(guān)系。李英看后笑了笑，揮筆寫(xiě)了一封回信，并附送一首：“千里修書(shū)只為墻，讓他三尺有何妨。萬(wàn)里長(cháng)城今猶在，不見(jiàn)當年秦始皇！”家人看后，主動(dòng)讓出三尺，鄰居見(jiàn)狀，也讓了三尺，也就有了后來(lái)六尺巷的`故事。的確，“和氣生財”。鄰居之間為何非得鬧僵呢？抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)。若非“和”，又哪里來(lái)的六尺巷的佳話(huà)呢？
“和”在過(guò)去，當今以及未來(lái)，都有其存在的意義。小到處理鄰里關(guān)系，大到外交事務(wù)，“和”文化都有其存在的身影。
如今，我們提出建設和諧社會(huì )的口號，也不難看到和諧的重要意義。在當今這個(gè)急功近利的社會(huì )中，“和”文化更不可缺少。家和則寧，國和則興！在幾千年的發(fā)展過(guò)程中，“和”融入到我們的文化中，融入到我們的血液里。只有以鮑叔牙，李英等人為榜樣，從我們中華文化中汲取“和”的精髓，中華民族才能屹立于世界民族之林而不倒。
和則至貴，和則興家，和則強國！
中學(xué)作文 篇2
生命就是一只小船，當船上裝載的東西越來(lái)越多，小船也漸漸地不斷下沉……
命運
梧桐樹(shù)的葉子在漸漸凋敗，這一次也許就是也在從樹(shù)上落下 最后一次。深秋的風(fēng)，肆虐地切開(kāi)它的樹(shù)皮。下一個(gè)春季，它不會(huì )再有生命。
轉動(dòng)在倦流中，方向在迷失。
精心挑選了許多石頭，卻又通通留在海邊。那些美麗的石頭，有的將會(huì )被海浪卷走，有的`會(huì )被別人撿走，有的會(huì )永遠留在原地。每一顆小石頭，都有著(zhù)自己的悲歡離合，上演著(zhù)自己的變化無(wú)常的命運。
我坐在海灘上，看著(zhù)那些星星，似乎也重復著(zhù)石頭的悲劇，發(fā)了一晚上的呆。
無(wú)助
甚至連最后一次都沒(méi)有，風(fēng)就無(wú)情地把正熱烈的燭火吹熄，我最終還是無(wú)法誤會(huì )殘酷的現實(shí)。
我坐在海灘上，它還是那么的滾燙，似乎生命的余暉掉落在憂(yōu)藍的海面，隨著(zhù)海浪，愈漂愈遠，我仿佛聽(tīng)到它在呼喊，而我終究沒(méi)有能做什么。
淚水從眼角滑出，就連如此的小事，我卻無(wú)法制止。它在滴落在灼熱的沙灘前，也被無(wú)情地蒸發(fā)，消失在視線(xiàn)中。
瞬間
花，一朵朵凋謝，緩緩落下。
我微笑，但神情卻有點(diǎn)不自然。我一直擔心，當你按下快門(mén)時(shí)，我卻剛好閉上眼睛，而你又悄悄地從我眼睫中再度消失。
記憶里，剩下些什么，我早已忘記，那是因為我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)會(huì )失去你。而你，在我的最后記憶的瞬間，一朵花飄落的瞬間，我卻恰好輕輕地閉上眼睛。
花自飄零水自流，回憶忽隱忽現……
睜開(kāi)眼，一切全部都消失了。
祝福
從天堂傳來(lái)的聲音，星星閃爍，那是永遠的祈禱，祈禱明日的陽(yáng)光驅除這一夜所有的陰霾。
霧，迷繞在心中，一直彌散不去，我失去了方向。曾經(jīng)以為自己擁有那片燦爛的星空，卻不斷盤(pán)旋于狹小的山谷中，久久不能自已。
即使在被黑暗深處包裹著(zhù)的心中，只要有一縷陽(yáng)光的照射，那黑暗也不復存在，我相信，相信定能拾回失落的星（心）海，相信，在不久以后……
中學(xué)作文 篇3
我的心，流連在溫州中學(xué)那無(wú)暇的世界里……
那天，是好友暢暢的生日。我踏著(zhù)一路歡笑，牽著(zhù)小伙伴們的手，走進(jìn)這夢(mèng)般的世界。校園里一片靜謐。當我在這里，領(lǐng)略到了“小橋流水”的風(fēng)韻。
小橋
溫州中學(xué)，坐落在流水的懷抱中，無(wú)數的小橋編織出了校園的美麗。
沿著(zhù)小路漫步，首先映入眼簾的橋披著(zhù)清艷的藍色，使人心曠神怡。我邁著(zhù)輕盈的腳步， 在這愉悅的色彩上，仰望白云悠悠的藍天，凝望靜默的河水，心中頓覺(jué)坦然。這座拱橋最引人注目的，還是橋欄上那精美的花紋。淺藍色的底，柱子挺拔而優(yōu)雅。每一根柱上，都有一塊凸起的白色，好似一朵朵嬌艷的小花，悄然綻放，每一根柱子上的“小花”都井然有序地排列著(zhù)，融為一體，變成一個(gè)柔美的弧線(xiàn)。這是怎樣的點(diǎn)染啊，使橋變得細膩恬雅，使校園變得清新寧靜。這，傾注了建筑工人的心血與汗水！
信步來(lái)到校園邊緣，一座古老的小橋又賦予我另一種美的享受。用石塊零亂地鋪成，咋一看似乎有些破舊，但用心讀，卻讓人感到一種隨意的美。再加上窄窄的橋面，低低的'橋欄，那小巧玲瓏的身姿在我眼前定格。
當然，最可愛(ài)的要數那座“積木式”的橋。遙望，宛如幾塊積木，而漫步其中，我，便進(jìn)入了深沉的凝思：一根根木條縱橫交錯，卻又井井有條；那色彩凝思而古樸，淡雅而柔和，讓人驀然想起那斗轉星移的歲月，曲折而短暫的人生。細心點(diǎn)數，4個(gè)彎彎，個(gè)個(gè)書(shū)寫(xiě)著(zhù)自然與灑脫；精致典雅的橋欄，在陽(yáng)光下閃著(zhù)清麗的光彩。倚在欄桿上遐思，默默地傾訴，是那么逍遙自得……
流水
溫州中學(xué)四面傍水，這里的學(xué)生有著(zhù)如水一般晶瑩純潔的心。
水，不能說(shuō)是清澈見(jiàn)底，但那水中絲許的泥沙，不就是流水故土難分的表現么?當微風(fēng)輕拂，流水漾起條條波紋，好似少女的圍裙飄逸地擺動(dòng)，令人流連于美景之中，陶醉在這水晶宮般的世界。碧空中的浮云，靜靜地映在水中，悠悠地，似乎在講述校園那悠久的歷史。明媚的陽(yáng)光，灑落在小河上，把小河染上了一抹彩霞般的色彩……
清雅的水給校園增添了幾份安怡，幾份悠遠；而河邊依依的綠樹(shù)、亭亭的鮮花，更使小河增色不少。拾起一片繽紛的落英，，嗅嗅那撲鼻而來(lái)的縷縷的芳香，忽然頓覺(jué)豁然開(kāi)朗，洗滌自己的心靈。
河上，有那“風(fēng)吹草低而不見(jiàn)牛羊”的“牧場(chǎng)”，那，便是養魚(yú)區。迎面，一只小船掉槳而來(lái)，清脆的聲韻如春水一般，在校園里一圈一圈的蕩漾，叩擊著(zhù)我的心扉……
我感到，涓涓河水流過(guò)我的心田，語(yǔ)言的珠璣就在河里隨手拾來(lái)。歡樂(lè )的旋律在我心田上跳躍：“多少條小河在我門(mén)前繞……”我不由自主地唱著(zhù)這首《小橋流水》，百靈鳥(niǎo)般的歌聲，伴著(zhù)緩緩的河水，回蕩、回蕩……
不知不覺(jué)，炊煙已裊裊升起，飄過(guò)了林梢，給校園披上了輕紗……
哦，溫州中學(xué)，小橋流水描繪了綺麗的你，描繪著(zhù)你的明天……
中學(xué)作文 篇4
初次來(lái)到這所學(xué)校，還是在十多年前。當時(shí)我還在上幼兒園，大家被統一安排來(lái)到學(xué)校里參觀(guān)。在我幼時(shí)的模糊印象中，那時(shí)校園中只是隱隱約約有些灰蒙蒙的低矮建筑，就像是照片中二三十年代舊城的風(fēng)貌，沉淀著(zhù)歷史的滄桑，一切都顯得很不起眼。然而從此，我卻和濟南中學(xué)結下了不解之緣。
新世紀的第一個(gè)夏天，我正式踏入了鐵一中的大門(mén)，成為一名初中生。剛入學(xué)時(shí)，校門(mén)還是水泥砌制而成，上面掛著(zhù)一塊破爛不堪、字跡不全的老式木質(zhì)牌匾，透著(zhù)一副年久失修的樣子，顯示出些許落破之氣。這種景況與聲名赫赫的市級中學(xué)的地位全然不相匹配，不熟悉的還以為這是哪家瀕臨倒閉的工廠(chǎng)。向縱深處一眼望去，校園倒是很大，有兩座教學(xué)樓，新修葺的中心花園宏偉氣派，算得上是那時(shí)學(xué)校里引以為豪的標志性建筑。
隨即而來(lái)的初一入學(xué)軍訓讓我久久難以忘懷。偌大的操場(chǎng)被黃土和砂石充斥著(zhù)，明晃晃的日光在操場(chǎng)上跳著(zhù)舞，棱角分明的石�？┑么蠹覐哪_疼到頭。這片操場(chǎng)晴空萬(wàn)里時(shí)像北非的撒哈拉沙漠，忽而一陣風(fēng)起，便飛沙走石，天昏地暗，讓人睜不開(kāi)眼；下雨天則變成了泥濘的沼澤，常常水積數日，讓人難以涉足，望而卻步。
就是在那樣的艱苦環(huán)境之中，濟南中學(xué)逐漸發(fā)展壯大起來(lái)。中考高考的驕人成績(jì)使這所學(xué)校名聲雀起，一夜之間傳遍齊魯大地，五十多年的老校獲得了新生。
今日的學(xué)校大門(mén)早已被整修一新，建筑莊嚴肅穆，透出濟南中學(xué)嚴謹治學(xué)的風(fēng)范。迎門(mén)而立的圖書(shū)科技樓拔地而起，猶如一艘蓄勢待發(fā)的航船揚帆而立，明亮的色彩洋溢著(zhù)現代化創(chuàng )新氣息。昔日面朝黃土背朝天的操場(chǎng)也早已被標準化塑膠場(chǎng)地所取代。
從初中到高中，轉眼間四年過(guò)去了。正所謂“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒”。時(shí)光荏苒，歲月流金。昔日的同窗好友在中考之后各奔東西，踏上自己新的征程。有時(shí)遇到原來(lái)的同學(xué)，他們總會(huì )親切地問(wèn)我“咱們學(xué)校怎么樣了？”聽(tīng)著(zhù)這樣的話(huà)，我心里很感動(dòng)，也覺(jué)得自己很幸運留了下來(lái)。
繁重的高中課程讓我們忙的喘不過(guò)氣�？臻e時(shí)獨自望著(zhù)對面的初中教學(xué)樓，我的'心中總是感慨萬(wàn)千。樓道間那一個(gè)個(gè)頑皮的身影似乎如此熟悉，一間間教室仿佛依舊回蕩著(zhù)老師的講課聲。物是人非，晃晃如昨。驀然回想起來(lái)，一年前自己還在那里日夜奮斗著(zhù)，而目的卻單純的可笑——只是希望將來(lái)能夠在幾十米開(kāi)外的高中部里繼續聽(tīng)講。
初中三年里，我有幸結識了一群或活潑開(kāi)朗，或文雅內向的好同學(xué)，好朋友；接受風(fēng)格各異，卻懷有共同愛(ài)心的老師傳道授業(yè)。這三年，有過(guò)歡笑，有過(guò)淚水，而更多的是收獲�！斑M(jìn)濟南中學(xué)門(mén)，做濟南中學(xué)人，守濟南中學(xué)規矩”。這里的老師們用真情詮釋出教育的真正宗旨：教書(shū)育人，德才兼備。
一直覺(jué)得濟南中學(xué)的老師很偉大，每位老師身上肩負的教學(xué)任務(wù)之繁重令人驚嘆，盡管如此，卻從來(lái)沒(méi)有有人喊苦叫累。多少次老師們利用課余時(shí)間無(wú)私地為同學(xué)們補習功課，多少次老師們拖著(zhù)疲憊的身子，用沙啞微弱的嗓音講課。我常常這樣想：濟南中學(xué)的師資隊伍或許不是全市最好的，然而他們卻是最敬業(yè)最無(wú)私的。濟南中學(xué)的全體師生有一種特有的拼搏精神，這種精神內涵潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)，同時(shí)也是學(xué)校發(fā)展壯大的不竭動(dòng)力。
我很慶幸自己見(jiàn)證了這所學(xué)校的滄桑巨變，作為是鐵一中的最后一屆初中畢業(yè)生，又是濟南中學(xué)的第一屆高中生，在過(guò)去的一千多個(gè)日子里，親身經(jīng)歷了學(xué)校浴火重生一般的蛻變，體味到的是幸福的感動(dòng)。
習慣了春天流連于百花齊放的景色之中，身邊彌漫著(zhù)沁人心脾的芳香。
習慣了夏天休憩于中心花園的涼亭，靜靜的地凝望金魚(yú)在清潭里游弋，荷葉在暖風(fēng)中搖擺的陶醉。
習慣了秋天信步閑庭地漫步在林蔭道上，頭頂上不時(shí)飄落下幾片枯黃的樹(shù)葉，腳底下發(fā)出唰唰啦啦的聲音。
習慣了冬天踩著(zhù)厚厚的積雪，在操場(chǎng)上打雪仗，駐足欣賞那“銀裝素裹，分外妖嬈”的景色。
習慣了這所學(xué)校。
六十載，春華秋實(shí)，桃李芬芳。
六十載，大行往復，雄關(guān)漫道。
作為一名濟南中學(xué)人，感覺(jué)真好。衷心祝愿母�！坝涣魅瞬�，創(chuàng )齊魯名校！”
中學(xué)作文 篇5
“酒徒蕭索，不是去年時(shí)�！�
終于，還是忍不住了，紅葉黃花秋意晚，千里念行客。黑色的夜里滿(mǎn)是秋風(fēng)吹動(dòng)你長(cháng)長(cháng)的劉海的畫(huà)面，在我的眼前若隱若現，縹緲虛無(wú)。
繁雜的鬧街被一棵棵光彩照人的圣誕樹(shù)點(diǎn)亮，我望著(zhù)街上的人來(lái)人往，紙醉金迷，心中卻如翻江倒海般酸味直涌�？靸赡炅税�！應該是在兩年前的圣誕節夜晚，在那個(gè)燈火通明的晚上，我們結識的吧！
記得那天，你穿著(zhù)白色微薄的冬衣，飄逸的烏發(fā)在夜中不羈地舞動(dòng)，遮住了你眉心凌綴的一股凌氣，雙眼卻掩蓋不住迷人的光彩，在霓虹的輝映下，如三月流水澄澈清亮，白色的球鞋配上前衛的牛仔長(cháng)褲，修長(cháng)的身影足以點(diǎn)綴整條人潮奔涌的街。
我站在你身后，看寒風(fēng)撥動(dòng)你的發(fā)絲，你卻淡定地將手放進(jìn)口袋中任其逍遙。我看著(zhù)你修長(cháng)的身影和那張俊秀得讓人感覺(jué)相距千里的臉，覺(jué)著(zhù)好像似曾相識，。如果說(shuō)我的記憶不曾有差錯，那么上次讓球砸到我的，該是你吧！你，就是隔壁班那個(gè)叫顧安陽(yáng)的家伙。顧安陽(yáng)，不是小說(shuō)里才見(jiàn)得著(zhù)的名字嗎？想著(zhù)想著(zhù)，嘴角便有了一絲弧線(xiàn)，眼前的你更讓我感覺(jué)有小說(shuō)般的氣息。
你手中提著(zhù)一個(gè)袋子，應該是回學(xué)校去的。于是，我們剛好同路。踏上同一輛車(chē)，在同一站下車(chē)，我踩著(zhù)你的腳印走過(guò)同一條街，在離學(xué)校不遠的那條小路上，我停了下來(lái)。手中拎著(zhù)的大包小包已讓我精疲力竭，我坐在路邊，雙手托著(zhù)腦袋看著(zhù)你慢慢走向學(xué)校。突然，你停下來(lái)，仿佛是感覺(jué)到了我的`存在，你轉過(guò)身，看我一眼，便徑直向我走來(lái)。
你輕輕地彎腰，拎起我放在路邊的包裹，然后望著(zhù)我說(shuō)：“是你啊。上次讓球砸到你，不好意思��！嗯，現在應該不疼了吧！可以走了么？”我錯愕地望著(zhù)你：“如果你愿意幫我把這堆沉得要死的東西扛回學(xué)校算作賠罪的話(huà)，那么可以走了�！蹦愕匦α艘幌�，拍拍我的肩膀，“你小子報復心挺強的么。今天遇見(jiàn)你算我倒霉。好了，走吧！”然后，你拎著(zhù)那一堆極具重量極的包裹走向學(xué)校，我在后面抱著(zhù)你那一包質(zhì)量可以不忽略的東西悠哉游哉，漫步輕行。我望著(zhù)你的白衣在月色中閃動(dòng)，心想，如果我有這么一個(gè)哥哥的話(huà)，那么，我就永遠不用提這么沉的包裹了吧！
好不容易挪到了學(xué)校，你將那堆包裹重重地摔到我的床上，長(cháng)舒了一口氣。
我看著(zhù)你氣喘吁吁的樣子，啼笑皆非�！澳憧蓜e怨我啊，是你自愿要幫我提的啊�！蔽疫f給坐在床邊的你一杯熱的奶茶，你白了我一眼，接過(guò)去：“我可沒(méi)叫累��！再說(shuō)了，我可是給你拎的包耶，沒(méi)良心的家伙……”“……”你在寢室里坐了會(huì )兒，便起身離開(kāi)。過(guò)了好一會(huì )兒，我才想起你的包還在我這兒，才匆忙奔向你消逝的夜中。在宿舍樓的拐角處，我看見(jiàn)你捂著(zhù)肚子彎著(zhù)腰，看上去很痛苦的樣子。一絲寒風(fēng)掠過(guò)，你的發(fā)絲被撩起，我仿佛看到你額頭上如珍珠的汗水。上次你好像是因為突然胃不舒服才讓那該死的球砸到我的吧！難道，這次，是胃又不舒服？
學(xué)校里的圣誕樹(shù)還在閃亮，你的輪廓在夜中時(shí)隱時(shí)現。我慌忙沖上去，將你背往醫院，可是沒(méi)想到你小子居然比那堆包沉幾倍。等到了醫院，已是深夜。病房中的蒼白色燈光映著(zhù)你蒼白略顯消瘦的臉，竟是讓人揪心。你握住我的手，說(shuō)聲謝謝，然后沉沉地睡去。我望著(zhù)點(diǎn)滴瓶中的藥水一滴一滴清脆作響，慢慢地，合上了雙眼……
第二天醒來(lái)，我發(fā)現自己躺在病床上，你卻好像什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣坐在床邊望著(zhù)窗外發(fā)呆。我拿手在你眼前晃了晃，你才回過(guò)神，“醒了啊，快回學(xué)校吧……”看來(lái)你已經(jīng)沒(méi)事了，我也便放心了，乖乖地跟著(zhù)你回了學(xué)校。在把我送回教室后，你告訴我說(shuō)你叫顧安陽(yáng)，你也知道我的名字。你說(shuō)你就在我隔壁那個(gè)班，叫我有事可以叫你。然后，你轉身離去，我目送你離開(kāi)直至你的背影消逝在昨夜燈火燃盡的圣誕樹(shù)邊。
其實(shí)，你不用自我介紹的了。自打上次你害我頭上長(cháng)了一個(gè)包，顧安陽(yáng)這個(gè)名字已在我頭腦中烙下了深深的印痕。那時(shí)，我下決心，一定要讓你小子也嘗一嘗被球砸的滋味�？墒乾F在，好像沒(méi)有這個(gè)必要了。畢竟你也不是故意的，更不是那種蠻不講理，一看就知道欠揍的家伙。念在你幫我拎包的份上，本少爺就饒了你這一次，下次若敢再犯，哼，可別怪我翻臉不認人，把你……。后來(lái)，每當我提到這，你總會(huì )應一聲：“遵命！”然后看我沒(méi)心沒(méi)肺的笑，等我笑到直不起腰再把我給拎起來(lái)……
自打那晚的邂逅后，我們經(jīng)常在飯廳碰面。你總是嘆一口氣，丟給我兩個(gè)字：“倒霉（啦）！”因為語(yǔ)氣詞時(shí)常變化，干脆就略去不談吧！然后，我會(huì )很生氣很生氣地纏著(zhù)你，直到讓你抓狂。不過(guò)我并不是真正的生氣，只是不愿讓你小子給占了便宜。但是好像你兩次遇到我兩次都胃不舒服，也算是倒霉吧！可我就更遭殃了。每天都得把胃藥揣在口袋里以防你小子又不舒服，再后來(lái)，我干脆把它交給你叫你自己記得吃藥就算了事了。我媽常說(shuō)我是個(gè)需要被照顧的粗心的孩子，可是在你顧大少爺的調養下，我竟成了需要關(guān)心別人的心思細膩的人，你說(shuō)你該當何罪？
你說(shuō)你喜歡臘梅，因為它的幽香能讓你忘卻所有的煩惱；你喜歡仰望星空，去窺探藍騎士深邃的眼睛；你更喜歡在某個(gè)月光傾城的晚上，手捧一枝臘梅，看皎潔的月光灑遍人間的每個(gè)角落，然后你倚在臘梅樹(shù)下，任花香撲鼻……
所以啊，在每天晚上我會(huì )等你，看你在朦朧的月色中敞開(kāi)心懷享受著(zhù)月光浴，你唱著(zhù)月光傾城，靜靜地凝視著(zhù)天邊那只玉盤(pán)，冷月無(wú)聲將你的輪廓勾勒，撩過(guò)發(fā)絲，滲透身體的每個(gè)關(guān)節，直到你的身影在氤氳月色中朦朧融去。我默默地佇立在你的旁邊，仰望素月，沉默，靜靜聆聽(tīng)那美妙的旋律，直到倦了才話(huà)別月色，然后在公寓大門(mén)即將關(guān)閉的一刻沖進(jìn)去，發(fā)間還殘留著(zhù)月下的露珠。
因為彼時(shí)已臨近畢業(yè)考試，就連一向生性頑劣的你也投入了緊張的復習備考。你說(shuō)你的英語(yǔ)極爛，爛到幾乎連單詞也不會(huì )寫(xiě)。所以每天放學(xué)后，我會(huì )給你惡補一通，你也會(huì )認真很認真地學(xué)。有一次，我好奇地問(wèn)你：“為什么你突然就來(lái)了180度大轉變，想要學(xué)習了呢？”你淡淡地一笑，咬著(zhù)我的耳朵說(shuō)：“是為了跟你考上同一所高中，然后就又可以做三年的朋友了啊……”我聽(tīng)著(zhù)這話(huà)，雞皮疙瘩掉了一地，這是兩個(gè)男生之間能產(chǎn)生的對話(huà)么？不過(guò)，心里還是很高興的，于是就逼你把三冊英語(yǔ)書(shū)上的單詞全部背了下來(lái)。
學(xué)習累了，你便拉我去放松。有時(shí)候會(huì )一整個(gè)下午呆在某個(gè)角落聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，彼此說(shuō)笑以舒緩心情，或是到球場(chǎng)上瘋狂地打球，然后兩個(gè)人抱著(zhù)可樂(lè )背靠背讓夕陽(yáng)把身影拉長(cháng)，等待黃昏、日落……
于是就這樣，嘻嘻哈哈打打鬧鬧過(guò)了一年，過(guò)了整個(gè)人生中第一個(gè)轉折點(diǎn)。再后來(lái)，卻沒(méi)有后來(lái)。盡管彼此都努力過(guò)，但是事實(shí)竟是讓人難以接受。你說(shuō)去K歌，好，我奉陪。你點(diǎn)了一首千里之外，你唱周杰倫的，我唱費玉清的，然后我們一個(gè)勁兒的狂唱，唱到撕心裂肺，唱到淚流成河，唱到曲終人散。我送你離開(kāi)，千里之外，你無(wú)聲黑白。你笑著(zhù)離開(kāi)，我明白，青春，要么留下，要么離去。我低頭看著(zhù)已經(jīng)僵硬的食指的指紋，覺(jué)得過(guò)去就像不平的水紋，而現在已是連漪散去，一切又歸于平靜，顧安陽(yáng)，已然成為過(guò)去，你的身影隨花香一縷飄散，去到了，我到不了的地方。
夜漏清寒空嘆塵緣錯，舊年恩仇怎看破？春花秋月任寂寞空鎖，羨浮云淡泊。往事如夢(mèng)已成空，咫尺天涯芳華葬,糾織細雨澆愁腸，經(jīng)年此去透昏黃。暮垂庭院離人傷，眉心凌氣綴殘陽(yáng)，此情斜倚流光，等閑紅塵枉……
一年了，學(xué)校的臘梅花開(kāi)了，清香撲鼻，可你卻不在身邊。少年游，花香依舊，可是誰(shuí)還會(huì )在花下唱一樣月光，唱到往事成空，唱到笑嘆詞窮，唱到白雪紛飛終成空……
少年游，游出了我的視野，游向了更遠的遠方。飛云過(guò)盡，歸鴻無(wú)信，唯有暗香浮動(dòng)，臘梅花香的樹(shù)下仿佛是你的身影掠過(guò)卻又散去，留下碎月空照。
月光下的城，城下的燈下的人在等。
人群里的風(fēng)，風(fēng)里的歌里的歲月聲。
誰(shuí)不知不覺(jué)嘆息，嘆不知不覺(jué)年紀
誰(shuí)還傾聽(tīng)，一葉知秋的美麗。
早晨你來(lái)過(guò)留下過(guò)彌漫過(guò)臘梅香，
窗開(kāi)過(guò)門(mén)未掩人問(wèn)我怎么說(shuō)。
你曾唱一樣月光，
曾陪我落葉悲傷，
曾在那個(gè)落滿(mǎn)雪的窗前畫(huà)我的模樣。
那個(gè)飄滿(mǎn)雪的冬天，
那個(gè)不帶傘的少年，
那句被擋在門(mén)外的誓言，
那串被雪覆蓋的再見(jiàn)……
顧安陽(yáng)，你是否能聽(tīng)得到呢？踏歌揚塵微動(dòng)漣漪誰(shuí)把流年銘記，絢爛凋零散落滿(mǎn)地譜華章一曲。今晚的花香依舊，天地間的月光傾城，你是不是也會(huì )依在臘梅樹(shù)下，千里共蟬娟，盡管缺月未圓？
窗外，秋風(fēng)又起，花香散去，我拾起一朵零落的臘梅，放飛，懸浮的夜空，月光傾城……
【中學(xué)作文】相關(guān)文章：
中學(xué)的作文12-17
中學(xué)作文評語(yǔ)09-18
中學(xué)作文評語(yǔ)12-20
中學(xué)寫(xiě)景作文11-07
實(shí)用的中學(xué)作文06-16
中學(xué)作文范文09-26
貓的中學(xué)作文11-14
秋的中學(xué)作文03-06
勵志的中學(xué)作文06-27
感悟自然的中學(xué)作文10-27