書(shū)香伴我行作文9篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的書(shū)香伴我行作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
書(shū)香伴我行作文1
一個(gè)悠閑的午后，知了的叫聲低了下去，取而代之的是自己耳邊縈繞著(zhù)的呼吸聲。呼，吸；呼，吸之間溫暖便在心中悄然蔓延開(kāi)了，因為手中捧著(zhù)的那本《讀者》。
書(shū)，一直的人類(lèi)值得驕傲的一件事，它自發(fā)明以來(lái)就一直延續至今，并沒(méi)有產(chǎn)生斷絕的前兆，因為書(shū)的確給人們帶來(lái)了太多太多的好處。忽然想起高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”�？梢�(jiàn)沒(méi)有了書(shū)，便沒(méi)有了這世界。而我最喜歡的書(shū)便是《讀者》。
《讀者》想必大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)，這冊書(shū)從創(chuàng )辦以來(lái)便在書(shū)籍屆有了自己獨特的影響。而我，在一次去親戚家中的過(guò)程中認識的它，接著(zhù)便一發(fā)不可收拾。家中如今已有半個(gè)我這么高的《讀者》了。而讀了這么多的故事，其中，最讓我有感悟的是那篇《小錢(qián)大快樂(lè )》。
當我看到這個(gè)文章的時(shí)候，我不禁有些想笑，想必作者也許是有些窮吧。但當我看完故事后，想法已徹底改變。文中有一句十分像我“很多人情緒低落時(shí)往往采取瘋狂購物來(lái)調節，但這對我一點(diǎn)都沒(méi)用，反而會(huì )讓我更加的不安”�？吹竭@句話(huà)，讓我想起我讀3年級時(shí)候的.一個(gè)事情。
那次，在放學(xué)的路上，我買(mǎi)了一本漫畫(huà)書(shū)，當時(shí)家中媽媽并不允許我買(mǎi)這些無(wú)益于學(xué)習的書(shū)籍，但買(mǎi)都買(mǎi)好了，也就硬著(zhù)頭皮回到了家，心中有種莫名的失落感。我總是覺(jué)的我會(huì )被查出來(lái)，連續過(guò)了兩天，實(shí)在受不了了，我便把書(shū)給仍了，至于仍哪了，我也不記得了，但當將書(shū)扔出去的那一霎那，心中一下子釋然了。沒(méi)有了任何負擔，后來(lái)每當我買(mǎi)書(shū)了，我便會(huì )想起這個(gè)故事，來(lái)激勵我錢(qián)不要浪費于無(wú)用的事，哪怕你再有錢(qián)。
讀了那篇文章后，我也明白了其實(shí)人的快樂(lè )不是鑒于物質(zhì)之上的，就好像我物質(zhì)享受的越多，我就越快樂(lè )，這其實(shí)是根本沒(méi)有的。而真正的快樂(lè )時(shí)每當你在精神上受到了鼓勵與安慰，便會(huì )快樂(lè )，而物質(zhì)只是達到這個(gè)目的第一個(gè)手段罷了。我記得我得到的第一筆錢(qián)是自己賺取的2塊1毛錢(qián)，是在我一年級到媽媽學(xué)校里去撿瓶子賣(mài)，他們正好在開(kāi)運動(dòng)會(huì )，有很多的廢塑料瓶子。當時(shí)我根本沒(méi)有想到我會(huì )被看不起或者被人蔑視，如果現在叫我去做我肯定不會(huì )去做，因為我的想法限制了我去做。所以我發(fā)現，每次獲得真正的快樂(lè )時(shí)我們其實(shí)沒(méi)有想得太多，那篇文章中也是這么講到的。
文中也有著(zhù)對那些揮金如土的人的評價(jià)，說(shuō)“從他們的表情看，他們是自得的，自負的，但他們很少說(shuō)‘快樂(lè )’這個(gè)詞。他們會(huì )說(shuō)很痛快，痛并快樂(lè )著(zhù)�！逼鋵�(shí)這便是為什么真正的快樂(lè )來(lái)自于小錢(qián)的原因吧。我想。
文章讀到這里，我收獲了很多，也想到了很多，想到其實(shí)書(shū)帶給我們的僅僅是文字上的含義嗎？不是的，它還叫我們學(xué)會(huì )了思考，思考我們不曾擁有的東西。這樣，才是書(shū)的真諦吧，我想。
終于從文中得到的感悟，我想其能影響我的一生，便是：我肯定不鄙視錢(qián)，但我只希望錢(qián)能帶給我的快樂(lè )，是那種良心安寧心中坦然下的快樂(lè )，而不是別的什么。
書(shū)香伴我行作文2
書(shū)，是美妙的樂(lè )章，是靈動(dòng)的生命，更是一個(gè)可遇而不可及的奇跡。
書(shū)里所描繪的景色風(fēng)和日麗，山清水秀，讓人流連忘返；書(shū)里描寫(xiě)的世外桃園生機勃勃，有著(zhù)珍禽異獸，讓人耳目一新；書(shū)中所寫(xiě)的至理名言，讓人受益匪淺……
“每一本書(shū)，都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)�！北磉_了高爾基對書(shū)的熱愛(ài)�！皶�(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！憋@示出了劉向對書(shū)的獨到見(jiàn)解�！皶�(shū)就象一艘船，它載著(zhù)人們在知識的海洋里航行�！边@名話(huà)字里行間透露出了海倫.凱勒對書(shū)的熱愛(ài)。
翻開(kāi)《三國演義》，我便情不自禁地跟著(zhù)主人公一起跌腳捶胸，一起歡天喜地。跌宕起伏、一波三折的故事情節讓我在書(shū)的海洋中盡情遨游�？粘怯�、火燒連營(yíng)、三氣周瑜等等，都給我留下了很大的印象，這些簡(jiǎn)小而精煉的故事都體現出了諸葛亮過(guò)人的才智，讓我們欽佩。
在小的時(shí)候，書(shū)在哪里，我就如影隨形地跟在后面。書(shū)是一個(gè)靈動(dòng)的世界�！逗�(jiǎn).愛(ài)》讓我領(lǐng)悟了堅強與獨立；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我知道了努力與奮斗；《麥琪的禮物》讓我明白了人世間的愛(ài)與真情。
曾記得，夜很深的一個(gè)晚上，我拿起了一本作文書(shū)，拉開(kāi)電燈，掀開(kāi)被窩的一角，躲在被窩里看書(shū)�？戳税雮�(gè)小時(shí)作業(yè)，我沉浸到了一個(gè)個(gè)故事當中去了，甚至如癡如醉，走火入魔。連媽媽走進(jìn)臥室的腳步聲都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，完全沉浸在了書(shū)的海洋里了。
“讀一本好書(shū)，就像與許多高尚的人談話(huà)�！闭绺璧滤f(shuō)，讀好書(shū)是至關(guān)重要的�！兑磺Я阋灰埂分械馁t醫杜班向我訴說(shuō)國王的愚笨；卡瑪宰王子興高采烈的告訴我他與白都倫公主之間的.不解之緣；阿里巴巴向我解釋著(zhù)他與女仆吉娜如何智斗四十個(gè)彪漢、體形碩大的強盜他們驚心動(dòng)魄的故事……
在書(shū)中暢游，讓我在字里行間中汲取了營(yíng)養，讓我開(kāi)拓了自己的視野，讓我的心靈得到升華。書(shū)，是我的知心好友，是我打開(kāi)知識殿堂的鑰匙，更是我的第一位老師。書(shū)中嫉惡如仇的孫悟空，有著(zhù)大智大勇的諸葛亮，劫富濟貧的宋江，都像清晨的一縷陽(yáng)光照耀著(zhù)我前進(jìn)的道路。
拿起《三國演義》，我讀起了“宴桃園豪杰三結義，斬黃巾英雄首立功的妙詞佳句”；翻開(kāi)《水滸傳》，我便馬上對“林教頭風(fēng)雪山神廟”感了興趣；合上《紅樓夢(mèng)》，我又想起了“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰(shuí)解其中味”的感受。
體會(huì )“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”的美好；品味“茍利國家生死已，起因禍福避趨之”的愛(ài)國情懷；想象“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”的思鄉之情。
我想，我的生活中如果一日無(wú)書(shū)，就根本無(wú)樂(lè )趣可言。書(shū)是我濕潤的心靈當中明媚、燦爛的陽(yáng)光，是我迷路時(shí)唯一的指南針，是我有空時(shí)隨時(shí)隨地都可以陪伴我的朋友。
一縷縷書(shū)香伴隨著(zhù)我成長(cháng)，它是一種彬彬有禮的氣質(zhì)，是落落大方的舉止言行，是春意盎然、百鳥(niǎo)生鳴的春天…….
書(shū)，是你讓我感到快樂(lè )，感到慶幸，感到幸福。書(shū)，你讓我懂得了太多太多。謝謝你，書(shū)……
書(shū)香伴我行作文3
果香十里的金秋散發(fā)著(zhù)濃濃的油墨香，貪婪地嗅著(zhù)暖暖的書(shū)香，心中無(wú)比愜意。
——題記
“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”，令我勾起了穿越時(shí)空目睹英雄的幻想，“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，使我想起春節的熱鬧與歡快的氣氛……春去秋來(lái)，書(shū)已陪伴了我數年，讀好書(shū)，好讀書(shū)已成為我的宗旨，在過(guò)去的幾年里，書(shū)就像老師一樣，悉心指導我成長(cháng)。
幼時(shí)，我是一個(gè)愛(ài)聽(tīng)故事的小女孩，每天嚷嚷著(zhù)媽媽講著(zhù)一個(gè)又一個(gè)奇妙的童話(huà)故事。如《白雪公主》，《灰姑娘》等等。那時(shí)，我甚至想過(guò)如果我要是有白雪公主那雪白的皮膚，烏黑的頭發(fā)那該多漂亮��！也想過(guò)一定要對媽媽好，讓媽媽長(cháng)生不老，不然會(huì )有后媽?zhuān)强删屯纯嗨懒�！在童�?huà)國度里，我點(diǎn)亮只屬于自己的煙火。
等到再大一點(diǎn)，我開(kāi)始看楊紅櫻阿姨的《淘氣包馬小跳》系列的叢書(shū)：與肥嘟嘟的唐飛一起為馬小跳加油，與美麗的夏林果一起討論學(xué)習的秘訣，還與調皮，淘氣的馬小跳一起出主意！他們都在歡呼著(zhù)，高喊著(zhù)，書(shū)中的一切一切令我身臨其境，走進(jìn)書(shū)中便不想再出來(lái)。
現在，我更加愛(ài)看書(shū)了，詩(shī)歌，散文，小說(shuō)……他們都是我最好的朋友。讀朦朧，富有詩(shī)意的詩(shī)篇，就如煙籠寒水月籠沙，婉約的心緒隨黃昏的柔風(fēng)融入斜陽(yáng)最后的笑靨。讀優(yōu)美，傷感的小說(shuō)，就如月下聞琴，泠泠之間滿(mǎn)地斑駁的松竹之影，或心動(dòng)，或心痛，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的童年時(shí)光，在我的心底匯集成流淌五顏六色的花溪。讀明凈，優(yōu)雅的散文，就如春天的田野般怡紅快綠，姹紫嫣紅，在浩蕩的長(cháng)風(fēng)中奔跑，激揚出生命中的豪情與熱情，如云上之鷹在無(wú)邊無(wú)際的藍天中自由，無(wú)拘無(wú)束地翱翔。
書(shū)有種魔力，會(huì )把愛(ài)看書(shū)的人像磁石般吸引來(lái)，而這種魔力的產(chǎn)生不僅僅是書(shū)的價(jià)值觀(guān)是什么，還是一種讀書(shū)者的態(tài)度。就如我們語(yǔ)文課本中的一篇名為“竊讀記”中的一句來(lái)舉個(gè)例子：“急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)。我很快樂(lè )，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”這句話(huà)真實(shí)的表達出了作者愛(ài)書(shū)的程度�；蛟S我們品不同的書(shū)籍，卻有一個(gè)共同的信念，就是讀書(shū)是快樂(lè )的！允許我為大家講講我的'讀書(shū)故事吧：去年寒假的一天，剛從書(shū)城買(mǎi)了一本我夢(mèng)寐以求的《小香菇前傳之淘氣包朋友》。那晚，我想以往那樣洗漱完畢上床看書(shū)�？粗�(zhù)看著(zhù)，我似乎進(jìn)入小香菇的世界。突然，在我耳畔響起了熟悉，悅耳的叫聲：“孩子，睡吧！很遲了�！蔽也磺樵傅卣f(shuō)“不嘛不嘛，再看一會(huì )兒就一會(huì )兒！”“好吧，那你就再看一會(huì )兒，我先睡了！媽媽親切地說(shuō)。20分鐘，30分鐘，40分鐘……時(shí)間如同一股清澈，甘甜的泉水慢慢流走，我還沉睡在書(shū)的夢(mèng)境中。直到媽媽一覺(jué)醒來(lái)，見(jiàn)我還在書(shū)的世界遨游，大聲叫道：“和和，都半夜三更了，你怎么還沒(méi)睡��！”在媽媽的催促下，我才依依不舍地把書(shū)安家。以書(shū)為伴，與書(shū)共成長(cháng)，文字的誘惑會(huì )一直伴著(zhù)我。流水叮咚的響聲，橋梁的祝福，歡呼雀躍的小朋友們……都在我的另一個(gè)的奇妙世界之中。
與書(shū)共長(cháng)吧，與知識共舞吧，書(shū)香為我帶來(lái)一份與眾不同的馨香，書(shū)為我譜寫(xiě)人生的旋律，在書(shū)的伴侶下，我堅強的度過(guò)了一個(gè)有一個(gè)難關(guān)，我相信，在未來(lái)中，書(shū)與我的關(guān)系會(huì )越來(lái)越親密。
書(shū)香伴我行作文4
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是啊，書(shū)籍如同一把鑰匙，幫助我啟迪心靈的智慧；書(shū)籍如同一座路標，引領(lǐng)我找到蔥郁的綠洲；書(shū)籍如同一盞明燈，照亮我渴求知識的方向。我一打開(kāi)書(shū)，書(shū)的香氣直沁心脾，那是我童年的味道，也將是我人生的味道。
自從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步開(kāi)始，我便與書(shū)結下了不解之緣，我們接著(zhù)結成了相知相伴的朋友，直至成為了形影不離的伴侶。我每次想到讀書(shū)的經(jīng)歷，就禁不住涌起愉悅之情，像蜂蝶飛過(guò)花叢，似泉水流經(jīng)山谷。打開(kāi)記憶的心扉，這段經(jīng)歷恰似一幅流光溢彩的畫(huà)卷，也似一闋跳動(dòng)著(zhù)歡快音符的樂(lè )章，讓我眷戀不已。
那時(shí)，我常懷著(zhù)一顆天真好奇的心如饑似渴般地讀著(zhù)一本本書(shū)。它帶來(lái)一個(gè)個(gè)精彩動(dòng)人的故事常常讓我如癡如醉，流連忘返，我看完這一本還想看下一本，有時(shí)竟然忘記了吃飯和睡覺(jué)。雖說(shuō)那時(shí)的讀書(shū)不過(guò)是囫圇吞棗不求甚解罷了，但卻讓我養成了經(jīng)常閱讀的好習慣。隨之，我便更加離不開(kāi)書(shū)了，它帶我進(jìn)入了一個(gè)個(gè)全新的奇幻世界。我常常陶醉于中華詩(shī)詞中，仿佛在與李白、蘇軾對酒當歌、探討詩(shī)詞；沉浸于《福爾摩斯探案集》中，仿佛和福爾摩斯一起探案、揭開(kāi)事實(shí)真相的面紗；著(zhù)迷于《三國演義》中，仿佛與諸葛亮一起商議政治軍事、天文地理；一會(huì )兒，我又仿佛乘上火車(chē)和輪船，去見(jiàn)證凡爾納筆下八十天環(huán)游地球的`奇跡……博覽群書(shū)，真真使我增長(cháng)了見(jiàn)識、陶冶了情操、拓寬了視野。
漸漸地，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我又迷戀上了我國四大古典名著(zhù)，在理解上也更加深刻些了。一個(gè)個(gè)扣人心弦的情節讓我廢寢忘食，同時(shí)也懸著(zhù)一顆心，一有點(diǎn)空閑時(shí)間就急不可待地讀起來(lái)，甚至臨睡覺(jué)前，還戀戀不舍地看上幾眼。讀《西游記》時(shí)，我為孫悟空的七十二般變化而嘆為觀(guān)止，為豬八戒鬧出的笑話(huà)而捧腹大笑；讀《水滸傳》時(shí)，我為武松景陽(yáng)岡打虎而拍案叫絕，為吳用的才智過(guò)人而慚鳧企鶴；讀《三國演義》時(shí)我為諸葛亮的鞠躬盡瘁死而后已而默默傷感，為蜀漢最后天命已盡而不甘心；讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我為林黛玉、賈寶玉的悲慘愛(ài)情故事而惋惜，為王熙鳳的聰明能干而贊嘆不已。就這樣，讀書(shū)成為了我生活不可或缺的一部分。
讀書(shū)不僅能給我帶來(lái)歡樂(lè )，也使我受益�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，隨著(zhù)閱讀量的增加，我的作文水平逐步提高，我不再是咬著(zhù)筆頭無(wú)處下手，而是信手拈來(lái)停不下來(lái)，這都是讀書(shū)帶給我的益處�，F在，我上了初中，初次體會(huì )到中學(xué)生活的忙碌，但我卻從來(lái)沒(méi)有忘記讀書(shū)，平日里可以忙里偷閑看上幾眼，假期里則選擇一些文學(xué)著(zhù)作仔細品讀賞析，讀書(shū)的快樂(lè )時(shí)時(shí)相伴于我。
讀書(shū)將使我終身受益。飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，但書(shū)卻不可以一日不讀。每天讀書(shū)已經(jīng)成為了我的生活習慣，我習慣于書(shū)的味道、書(shū)的香氣。書(shū)香愈久彌香，它浸潤我的生命，將一直伴我在人生道路上前行。
書(shū)香伴我行作文5
我在累了一天之后，喜歡獨處一室，泡一壺清茶，聽(tīng)一首古箏，讓心思隨沉浮不定的茶葉，活潑跳躍的音符魂飛天外，遨游九霄。但最好是能手執一本自己喜歡的書(shū)籍，青燈黃卷，心無(wú)旁騖的與先賢對話(huà)，浮躁的心隨著(zhù)書(shū)中的文字逐漸歸于平靜。
書(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉，書(shū)是寧靜的港灣。在文字間行走，在書(shū)海里漫步，我感受到智慧在流淌，幸福在綻放，思維在開(kāi)花�；厥鬃x書(shū)的日子，我禁不住怦然心動(dòng)，一路走來(lái)，山高水長(cháng)；一路走來(lái)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，總之我對書(shū)有著(zhù)一種綿延不斷的情感。
夜闌人靜，一書(shū)在手，拜讀古今燦爛文化長(cháng)卷，我禁不住心潮澎湃，思緒萬(wàn)千。五千年的文明猶如清風(fēng)拂面，翻過(guò)風(fēng)情萬(wàn)種的紙頁(yè)，探尋書(shū)中千奇百怪的故事，展讀書(shū)中栩栩如生的人物形象，思考書(shū)中高深莫測的哲理，那些行云流水的句子，那些花雨紛飛的意境，那些真摯動(dòng)人的情感，無(wú)不讓我醍醐灌頂，頃刻間喚醒我沉睡的心靈，猶如花朵初綻般的驚喜。
有書(shū)的日子，我快樂(lè )、充實(shí)，振奮，青春的本色在書(shū)香的溫潤中熠熠閃光。古語(yǔ)云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，在書(shū)中游久了，你就會(huì )發(fā)現，有書(shū)的浸潤你會(huì )時(shí)不時(shí)妙語(yǔ)迭出，好朋友要遠離了，你的腦際會(huì )浮現出“海內存知己，天涯若比鄰”的佳句，以此作為臨別贈言，充滿(mǎn)樂(lè )觀(guān)，毫無(wú)離別的傷感與忸怩之態(tài)，既鼓勵了朋友又減少了離愁別緒，何樂(lè )而不為呢！面對生活中遇到的困難與挫折，你會(huì )情不自禁的`想到陸游的哪句千古名句“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，結果信心百倍，豪氣干云的去面對困難與挫折，結果自然會(huì )發(fā)生巨大的逆轉，峰回路轉，絕處逢生，左右逢源，得心應手。
讀書(shū)的時(shí)候，我每每被詩(shī)歌的魅力所吸引，被詩(shī)人的才情所折服。昔時(shí)魏武揮鞭，高歌“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，其志從字里行間噴涌而出，胸懷天下，志在四方的形象躍然紙上；武侯臨表，涕泗橫流之際，低吟“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”，其情驚天地，泣鬼神，忠心耿耿，天地可鑒；孫權勸學(xué)，動(dòng)之以情，曉之以理，“士別三日，即更刮目相待”，其事傳為美談，流芳千古；太守出獵，旌旗飛揚，牽犬擎蒼，狂書(shū)“為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎”，借古諷今，懷才不遇，壯志難酬，管中窺豹，可見(jiàn)一斑；稼軒午夜難眠，英雄夢(mèng)回，忽作“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”用典抒懷，前塵往事，不堪回首；書(shū)生論史，偏說(shuō)“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”；詩(shī)仙餞別，且吟“蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)”；稼軒登臨，笑談“天下英雄誰(shuí)敵手，曹劉，生子當如孫仲謀”，滾滾長(cháng)江東逝水，古今多少事，都在詩(shī)文中。
讀書(shū)，不僅能夠提高個(gè)人的水平素養，而且可以陶冶人的高尚情操，在詩(shī)歌中暢游，生活也別有詩(shī)意；在歷史中回首，往事也別具洞天。讀書(shū)，可以讓我們盡看風(fēng)花雪月；讀書(shū)，可以讓我們飽覽名山大川；讀書(shū)，可以讓我們胸懷坦蕩；讀書(shū)，可以讓我們笑靨如花。
讀書(shū)，猶如品茗，芳香四溢，回味悠長(cháng)；讀書(shū)，猶如登山，疲倦退去，風(fēng)光無(wú)限；讀書(shū)，猶如觀(guān)花，繁華落盡，真淳畢現。今天，我已由一個(gè)懵懂的初中孩子變?yōu)橐粋�(gè)渴求知識的高中生，重任在肩，前途茫茫，就讓我攜一縷書(shū)香上路吧！書(shū)香襲人，春暖花開(kāi)。
書(shū)香伴我行作文6
成長(cháng)的路上，有書(shū)香一直陪伴著(zhù)我前行一成長(cháng)的心靈之窗
翻開(kāi)書(shū)，一排排密密麻麻的猶如小精靈一般的文字映人我的眼簾。一縷縷清香徐徐飄來(lái)，讓我在快樂(lè )的閱讀中一天天地成長(cháng)。
我非常喜歡看書(shū)，已經(jīng)到了如癡如醉、如夢(mèng)如幻的境界。時(shí)不時(shí)會(huì )情不 自禁地陶醉在書(shū)香之中，書(shū)里的主人公也會(huì )時(shí)不時(shí)地跑來(lái)跟我說(shuō)話(huà)。
“小朋友，你這寫(xiě)字的姿勢不對哦！”
“你是誰(shuí)？”這一天我正在寫(xiě)作業(yè)，一只木桶挺著(zhù)個(gè)圓圓的大肚皮滾了過(guò)來(lái)，還一陣一陣散發(fā)著(zhù)濃濃的酒味。我一邊滿(mǎn)腦子查找著(zhù)這個(gè)答案，一邊 不以為然地說(shuō)道：“一身的酒味，還來(lái)說(shuō)我？”
“你不認識我了嗎？我是小木桶，《克雷洛夫寓言》里的主人公呀，你寫(xiě) 字頭那么低，這樣不但寫(xiě)不好字，還會(huì )影響視力的'。這樣的習慣不好，我不 就是最好的例子嘛！”
喚！我終于想起來(lái)了，那只原本香氣純凈的木桶，在被主人的朋友借去 灌了酒之后，就再也回不到原來(lái)的味道了，最后只能被主人丟棄。
“謝謝你，小木桶，你的經(jīng)歷讓我明白了 :壞習慣一旦養成了，就很難改 正了，與其養成后去改，倒不如一開(kāi)始就形成一種好習慣�！�
于是，我養成了放學(xué)后必須先做作業(yè)再去玩耍;吃飯時(shí)做到不剩菜、不 浪費糧食等好習慣。
又是令人沮喪的一天，我做什么都不對，連天氣也是陰雨綿綿的。這一日，因我在學(xué)校義賣(mài)活動(dòng)上的失職，被老師狠狠地批評了一頓，還做了“降 職”處分。我的心里難過(guò)得好像裝了一袋大石頭。我覺(jué)得天空中的云朵都 好像在笑話(huà)我。突然，一個(gè)聲音出現了 ： “你這小伙子，怎么這么禁不起挫折 呀？你看我，越挫越勇，永不言��！”
“你是？你是‘人生的玻璃杯’中那個(gè)身價(jià)兩億的老板？”
“對��！我就是《成長(cháng)心靈雞湯》里那個(gè)曾經(jīng)極度悲慘的青年��！還記 得我的故事嗎？”
“想當初，父親死后，我把水田挖成水塘養魚(yú)，可鄉里干部說(shuō)，水田不能 養魚(yú)，我只好把水田填平;母親又因為養的雞得了瘟疫全死光了，憂(yōu)郁而死; 一連幾日的工作沒(méi)掙到錢(qián)，卻又因買(mǎi)的自行車(chē)突發(fā)險情，把腿給摔斷了，眾 人議論不止，說(shuō)我是個(gè)沒(méi)用的人�？墒俏也](méi)有放棄，始終堅持著(zhù)自己的信 念，最終獲得了成功�！甭�(tīng)到這里，我的心情好像越來(lái)越輕松了。
對啊，培根爺爺說(shuō)過(guò):瓜是生長(cháng)在營(yíng)養肥料里的最甜，天才是生長(cháng)在惡 性土壤中的最好。我頓時(shí)明白了:我的這些挫折比起這位青年來(lái)說(shuō),又算得 了什么呢？連他都不曾自暴自棄，我又有何理由輕言放棄呢？
我笑了，重新振作后的我回來(lái)了。天空好像也亮了起來(lái)，陽(yáng)光普照大地，我的心情像彩虹一樣變得燦爛起來(lái)。我的朋友，謝謝你，幫我開(kāi)啟了成 長(cháng)路上的心靈之窗！
文章運用總分結構，層次清晰，用虛擬想象的對話(huà)，引出小作 者看過(guò)的書(shū)中的主人公和故事梗概，及其說(shuō)明的道理，方式新穎， 構思巧妙，不落俗套。小作者的語(yǔ)言流暢生動(dòng)，又不乏詼諧風(fēng)趣， 情感豐富而真實(shí)�？磥�(lái)，書(shū)真的給了小作者不少啟發(fā)和鼓勵。
書(shū)香伴我行作文7
書(shū)，像詩(shī)苑里的一朵奇葩，在身處逆境的我們警悟、奮進(jìn)；書(shū)，宛如那美麗的貝殼，讓閑暇之余的我們陶醉于她的光澤與美麗；書(shū)，也似那淡藍的風(fēng)鈴，讓懵懂天真的我們佇手聆聽(tīng)她的低吟淺唱。
對于書(shū)，我有著(zhù)一股莫名的情誼，記得我從咿呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始便和他結下了不解之緣。
記得那是我剛上幼兒園的時(shí)候，我兩只嫩紅的小手緊緊攥著(zhù)媽媽的衣角。一路上媽媽和我講了許多，可那些言語(yǔ)匆匆地鉆進(jìn)了我的右耳又如潮水般從我的左耳中淌了出來(lái)。在這些言語(yǔ)間我只感覺(jué)到幼兒園是一個(gè)快樂(lè )、自由的大國度。我那雙原本澄澈如水的眼眸，不時(shí)泛起了一絲絲亮麗的光點(diǎn)。終于，我那座期盼已久的“游樂(lè )園”出現在了我的眼前。不過(guò)這是，有一個(gè)高大的身影映入了我的眼簾。只見(jiàn)他身穿一套深黑色的服裝，臉上布滿(mǎn)了粗粗細細、密密麻麻的胡須，它們交織在一起就如一張密不透風(fēng)的蛛網(wǎng)緊緊包裹住了他那寬厚的下巴。那雙銳利的目光警惕地掃視著(zhù)四周，我的目光偶然與他相遇了。他一下子挑起了雙眉，眉頭擰成了一個(gè)大大的“川”字。手中那根粗粗的警棍不禁地在我眼前擺動(dòng)著(zhù)。
我一刻間不由顫栗了起來(lái)。淚水不禁如絕了堤的大壩般一涌而下，我懼怕地撲入了媽媽的懷里。一聲聲驚恐而又毛骨悚然的`哭喊聲從我嘴里蹦了出來(lái)，在整個(gè)“游樂(lè )園”的上空盤(pán)旋著(zhù)。媽媽見(jiàn)狀連忙俯下身，撫摸著(zhù)我的身體焦急地說(shuō)道：“好啦——好啦，別哭了，袁袁，不哭的話(huà)，媽媽下午來(lái)接你時(shí)給你買(mǎi)糖吃……”可盡管媽媽提出要送我再奢求的禮物，我任舊哭得去喘吁吁的，上氣不接下氣。就在這時(shí)，媽媽往我的懷里塞了一本厚厚的東西。我那刺人心脾的哭喊聲竟一下子停息了。我好奇地打開(kāi)了他，只見(jiàn)里面畫(huà)滿(mǎn)了奇形怪狀的連環(huán)畫(huà)，在連環(huán)畫(huà)的旁邊還陪伴了一些有趣的文字。忽然，從遠處吹來(lái)了一股帶有清香而又溫和的微風(fēng)。她來(lái)到了我的身旁我仔細一聞，她又多了一股更美的香味，那正是書(shū)香。風(fēng)兒帶著(zhù)她的新朋友，抹去了我眼角殘留的淚痕……
時(shí)光如梭，好似流水般匆匆地離去了。但我對書(shū)的那份濃濃的情誼依然如舊。
一放學(xué)回到家，我所要干的第一件事就是和我那些住在書(shū)窩里的好朋友們問(wèn)好�？纯丛谖也辉诘哪嵌螘r(shí)間有沒(méi)有伙伴失蹤或受傷了。記得又一次，我的朋友真和我玩過(guò)失蹤。記得那天，我捧著(zhù)我的新朋友開(kāi)心的回到了我的書(shū)窩，可到了第二天，那本事卻不翼而飛了。我的思緒一下子凝重起來(lái)。我急得如熱鍋上的螞蟻，團團轉。我一下子扎入了我的書(shū)窩，從頭到尾地搜索了一番。卻任舊不見(jiàn)他的蹤影。我趴下了身，匍匐著(zhù)向客廳爬去。這是只聽(tīng)“碰”的一聲響，我的腦袋與桌腳撞了個(gè)滿(mǎn)懷。我眼前一晃，撫摸了一下腦袋，眨巴了幾下眼睛。竟然找到了，我的那位朋友。原來(lái)，他是被外婆不幸地拿去墊在了搖晃的桌腳下了。我捧起了我的伙伴，拍去了他身上那些細小的塵土，再一次把他送回了他的家……
書(shū)，滋潤著(zhù)我平凡的生活，不管遠方是彩霞還是陰云密布，我都要堅持因為——書(shū)香伴隨我前行。他使我平凡的生活變得不加平凡。
書(shū)香伴我行作文8
照片中的我正坐在床上，身邊擺滿(mǎn)了吃的、穿的、用的、玩兒的等東西。我的手中正抱著(zhù)一本書(shū)，張著(zhù)大嘴傻笑著(zhù)。這是我周歲生日—“抓周”時(shí)，爸爸搶拍下來(lái)的精彩瞬間。當時(shí)大人們只是把讓我“抓周”當個(gè)樂(lè )兒，他們怎么也沒(méi)有想到，從這時(shí)起，我便與書(shū)結下了不解之緣。
那時(shí)我都一歲多了，卻還總是撒著(zhù)嬌地要人陪，找人抱。無(wú)意中媽媽發(fā)現了一個(gè)哄我的高招—只要在我的手里塞上一本書(shū)，我就會(huì )乖乖地坐在小床上，一頁(yè)一頁(yè)地翻；一遍一遍地看，嘴里還會(huì )念念有詞。但不好意思的是，有時(shí)大人會(huì )笑著(zhù)告訴我：“孩子，你的`書(shū)拿倒了”！我卻會(huì )嘟起小嘴，奶聲奶氣地說(shuō)：“不用你管！”
再大一點(diǎn)兒，我真的會(huì )看書(shū)了，我從書(shū)中認識了很多東西。誰(shuí)要是問(wèn)我：“大老虎呢？”我就能很快的從書(shū)中找到它，同時(shí)嘴里還會(huì )發(fā)出它的叫聲。有一次，奶奶要去買(mǎi)菜，到處找不到錢(qián)包。我急忙翻開(kāi)書(shū)，對奶奶說(shuō)：“錢(qián)包在這哪！”笑得奶奶坐到了凳子上，半天站不起來(lái)。最讓家人開(kāi)心的是，不管誰(shuí)拿起《幼兒古詩(shī)》，隨意翻開(kāi)一頁(yè)，我都能繪聲繪色地誦讀出來(lái)，然后就和他們一起拍著(zhù)小手為自己叫好。其實(shí)我根本不認識字，我只是在看圖“說(shuō)話(huà)”呢。
兒時(shí)的我，與書(shū)之間發(fā)生了那么多有趣的事，給我的童年和家人帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè )。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我赿來(lái)赿深切地感受到讀書(shū)是最快樂(lè )的事。我最高興和爸媽去圖書(shū)大廈，那里就是書(shū)的海洋�？吹侥敲炊嗟臅�(shū)，我會(huì )興奮得小眼睛閃著(zhù)亮光，就像一條快活的小魚(yú)兒在書(shū)架間“游”來(lái)“游”去，每次都能滿(mǎn)載而歸。
你走進(jìn)我家的書(shū)房，一眼就可以看到書(shū)桌前貼著(zhù)高爾基的名言：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笨繅σ慌艜�(shū)柜里整整齊齊地擺滿(mǎn)了書(shū)，我的課余時(shí)間都會(huì )在這里渡過(guò)。書(shū)被我一遍遍看過(guò)，知識和人生哲理都深深印在我的腦子里。媽媽叫我“小書(shū)蟲(chóng)”，她說(shuō)我恨不得拿書(shū)當飯吃。
今年，小區里進(jìn)行了“為貧困兒童獻書(shū)”的活動(dòng)。熱心的我應該做點(diǎn)實(shí)事，決定拿出家里的書(shū)，獻給其他沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)的孩子。
星期天，我一頭扎進(jìn)書(shū)房里，精心挑選出我最喜歡的書(shū)。一本本撣去灰塵，平平整整地放在紙箱里。多年來(lái)與這些書(shū)為伴，它們就像是我的好朋友，現在要送走了，還真有些舍不得。但我懂得應該把自己喜歡的東西與他人分享，與集體同樂(lè )是一種高尚的品質(zhì)。這些書(shū)會(huì )把我的友情帶給其他孩子們，它們能夠結識更多的朋友。想到這里我開(kāi)心地笑了……
時(shí)光如流水，轉眼間十年過(guò)去了，書(shū)始終如一地與我為伴，它睜大了眼睛，欣喜地看著(zhù)我慢慢長(cháng)大。英國著(zhù)名作家塔帕有一句名言：“良書(shū)即益友，今明永如斯�！痹跁�(shū)中我認識了許多朋友，在他們身上我懂得了寬容，知道了禮讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )了分享，我也變得更聰明，更勇敢，更堅強。書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )，我會(huì )在書(shū)的陪伴下，健康成長(cháng)！
書(shū)香伴我行作文9
輕輕地翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，細細咀嚼；那猶如品茶一般的清香，又一次蔓延而來(lái)。記得英國著(zhù)名作家莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)∶“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品�！蔽蚁�，一個(gè)只在肉體物質(zhì)上豐裕的人，并不代表他是精神上的富者。再想想，十二年來(lái)，成長(cháng)的路上，書(shū)，早已成為了我生活中不可分割的一部分。
最初，它是悄悄地、慢慢地潛入我的世界；后來(lái)，竟一發(fā)不可收拾。聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我剛剛學(xué)會(huì )抓拿物品時(shí)，就開(kāi)始喜歡各種簡(jiǎn)單幼稚的圖畫(huà)書(shū)；在我還在咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，就經(jīng)常手捧著(zhù)媽媽做衣服的裁剪書(shū)，學(xué)著(zhù)大人的樣子，哇呀呀地亂讀一氣。而媽媽呢，不僅沒(méi)有覺(jué)得吵鬧，反而興致勃勃地教我說(shuō)話(huà)、識字。如此一來(lái)，我和書(shū)，就這樣結下了不解之緣。
后來(lái)，我就開(kāi)始記事了。我數不清楚，有多少個(gè)夜晚，我都是依偎在媽媽的懷里，度過(guò)的。那時(shí)候，我的心靈，完全被媽媽繪聲繪色的故事，所征服。誰(shuí)也不會(huì )想到，那對于一個(gè)年僅五六歲的孩童，有著(zhù)多么大的吸引力呀∶那是誕生在安徒生老爺爺筆下，可愛(ài)的小美人魚(yú)；那是美麗的拇指姑娘，堅強的冒險世界；那還是關(guān)于丑小鴨，完美而又艱難的蛻變過(guò)程……舞會(huì )的鐘聲奏響，穿著(zhù)水晶鞋的灰姑娘翩然起舞；七色花的花瓣圣潔綻開(kāi)，帶給女孩珍妮夢(mèng)幻般的愿望。我徜徉在童話(huà)世界的海洋中，感受著(zhù)生活的喜怒哀樂(lè )，悲歡離合；感受著(zhù)賣(mài)火柴的可憐小女孩對舊社會(huì )的最后一次控訴；也感受著(zhù)白雪公主的善良純真，表里如一……這一切的一切，在最初的我天真的腦海中，都繪出了美好而又深刻的印象。
從《格林童話(huà)》到《三國演義》，從《笑貓日記》再到《四世同堂》，讀書(shū)一直在陪伴著(zhù)我成長(cháng)。我，長(cháng)大了。我不僅經(jīng)歷了身心的發(fā)育成長(cháng)，還經(jīng)過(guò)了精神上的熏陶進(jìn)步。我依然沉醉于書(shū)的世界里，如饑似渴地汲取著(zhù)知識。不知有過(guò)多少個(gè)無(wú)數次，我都是沉浸在書(shū)海里，遺忘了時(shí)間，也遺忘了自己。我愛(ài)書(shū)，也愛(ài)整理書(shū)。在我的'臥室里，你可以看到一行行、一列列的書(shū)，整整齊齊地陳列在淡粉色的書(shū)架上。由著(zhù)名動(dòng)物作家沈石溪的《狼王夢(mèng)》，有巴金的激流三部曲：《家》、《春》、《秋》，還有外國名著(zhù)《簡(jiǎn)·愛(ài)》、《老人與�！�、《巴黎圣母院》、《呼嘯山莊》等等。它們一塵不染，花花綠綠的書(shū)皮，遠遠望去，總是讓人心曠神怡。
當然，讀書(shū)帶給我的好處，是言之不盡的∶我學(xué)會(huì )并提高了描述情感以及閱讀文章；增強了領(lǐng)悟知識的能力；也更加懂得了一些為人處世的道理。我可以隨著(zhù)自己的心，去感受這個(gè)世界。我甚至還了解到了中華上下五千年歷史文明的生生不息。我為自己是華夏民族的一員，而引以為榮。我還可以書(shū)寫(xiě)我的每一天，書(shū)寫(xiě)出青春的燦爛美好，記錄這些個(gè)喜悅，傾訴那些個(gè)煩惱。文字的魅力，是非常神奇的。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覑�(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了思考，也愛(ài)上了學(xué)習。書(shū)，讓我豐富了自己的閱歷，也開(kāi)拓了我的視野。讀書(shū)，就仿佛是與智慧并肩行走，與文明共處一室。
最后，我想說(shuō)∶成長(cháng)的道路上，沿途撒下書(shū)墨之香——我，并不孤單！
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