【熱門(mén)】啟示作文4篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的啟示作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
啟示作文 篇1
最近，我們學(xué)習了《滴水穿石的啟示》這一課，說(shuō)的是作者通過(guò)太極洞里“滴水穿石”的一大奇觀(guān)，提出自己的觀(guān)點(diǎn)，又舉了李時(shí)珍，愛(ài)迪生和齊白石的三個(gè)成功的例子，證明了只要目標專(zhuān)一，持之以恒就能成功的道理。
讀完這篇課文，我大有感悟，想起了我的姨媽媽?zhuān)緛?lái)是一位優(yōu)秀的音樂(lè )老師 ，舞蹈也很出色，還獲得過(guò)很多榮譽(yù)。但是，一次旅游讓她覺(jué)得中國的歷史文化博大精深，并產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是申請改教歷史。當了歷史老師的姨媽媽一有空閑就去聽(tīng)其他老師的課，如饑似渴的翻閱歷史書(shū)籍，為了能讓學(xué)生喜歡聽(tīng)歷史課，她一遍又一遍的讓爺爺給她講爺爺那一輩的事情，并且把這些事情整理成一個(gè)個(gè)耐人尋味的小故事，把它們穿插在枯燥的課堂中，經(jīng)過(guò)不懈的努力，姨媽媽終于成為了學(xué)生們最喜愛(ài)的老師。前不久，姨媽媽還獲得了“滁州名教師”的光榮稱(chēng)號呢！
還有一位大哥哥也是我學(xué)習的.榜樣。一個(gè)暑假的夜里，我起來(lái)上衛生間 ，無(wú)意間看見(jiàn)我家前面樓的窗戶(hù)里還亮著(zhù)燈，原來(lái)是這位大哥哥還在看書(shū)，不時(shí)地拿著(zhù)筆在寫(xiě)著(zhù)。。。左手還拿著(zhù)一把扇子扇來(lái)扇去，咦！他家怎么能沒(méi)有空調或電風(fēng)扇？我心想著(zhù)。。。凌晨2點(diǎn)了，他依然保持著(zhù)那種姿勢。。。爺爺告訴我：“其實(shí)他家很窮，他白天還幫爸爸媽媽賣(mài)快餐，有時(shí)還揀小區的破爛賣(mài)呢！。。。這么晚了他還在酷暑中堅持學(xué)習，你要學(xué)習他��！”我聽(tīng)了，開(kāi)始注意這個(gè)大哥哥，發(fā)現他真的每天都學(xué)習到午夜，無(wú)論是嚴寒還是酷暑。。。雖然現在還不知道結果怎樣，但我相信，這個(gè)大哥哥一定能成功！
通過(guò)姨媽媽和大哥哥的故事，讓我更深刻地理解了“滴水穿石”的啟示，在今后漫長(cháng)的人生道路上，我們不可能一帆風(fēng)順，總會(huì )遇到一些困難，但只要像太極洞里的水滴一樣，目標專(zhuān)一、持之以恒，困難就會(huì )迎刃而解。想一想，水滴都能將頑石滴穿，還有什么困難是我們解決不了的呢？
啟示作文 篇2
勤勞的蜜蜂總在尋找花蜜的蹤影，主動(dòng)點(diǎn)的它們總是能用最短的時(shí)間，釀出最好的蜂蜜，那蜜又香又甜，還給人們稱(chēng)之為是“最美味的護膚品”。
蜂蜜的'確有許多功能。能泡水當甜水喝；可以擦在臉上當護膚品；可以和麻油配合著(zhù)吃，止咳；還可以和當歸粉配著(zhù)吃，可以活血。當然，這一切少不了蜜蜂每天的辛勤勞動(dòng)。
它們每天早早的出去采集花蜜，早上的花蜜最新鮮。它們飛來(lái)飛去，飛到東，飛到西，到了晚上，把花蜜帶回巢，釀成了價(jià)值昂貴、未味道甜美的蜂蜜。
蜜蜂這么德?tīng)柷趧�，釀出美味的蜂蜜，其�?shí)我們人類(lèi)就該學(xué)一學(xué)蜜蜂。
蜜蜂帶給了我啟示�，F在，我已經(jīng)讀五年級了，而且，已經(jīng)是第二學(xué)期，很快就要通過(guò)人生的第一道關(guān)卡——升中考試了。所以，我不應該遲遲不進(jìn)入這種緊張的狀態(tài)，現在的這一秒開(kāi)始，我就要開(kāi)始努力，朝著(zhù)我的目標“前進(jìn)”。
我相信，我一定能像蜜蜂一樣，釀出最甜的“精品蜂蜜”。
啟示作文 篇3
我漫步在一望無(wú)際的田野，心里充滿(mǎn)了對大自然的感激，是大自然塑造了這一片生機勃勃的景象，這一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)色彩的生命……
是啊，這怎么不是大自然偉大的杰作呢？
一
嫩綠的竹子，靜靜地挺立在那里，默默地承受著(zhù)風(fēng)吹雨打，不知那是什么竹，總是在暴風(fēng)雨后，更能顯示它生命的光彩。那竹葉綠得發(fā)亮，亮得逼你的眼睛。詩(shī)人鄭燮曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)《石竹》這首詩(shī)：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)�！辟濏炇裨谀婢诚�，仍保持旺盛的斗志和堅忍不拔的精神，畫(huà)家鄭板橋畫(huà)過(guò)《蘭竹圖》……
的確，竹子的精神和旺盛的生命力令人欽佩，雨要下就下吧，風(fēng)要吹就吹吧，竹子被風(fēng)雨折磨得刮過(guò)來(lái)，吹過(guò)去，但它的根卻牢牢的扎在土地里，當風(fēng)雨過(guò)后，竹子依然挺著(zhù)身子，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的磨練和洗禮，竹子愈加翠綠，猶如一幅精妙絕倫的山水畫(huà)。
二
梅花，歷來(lái)是我國詩(shī)人、畫(huà)家贊美的對象。元代著(zhù)名詩(shī)人王冕的《墨梅》寫(xiě)得好：“我家洗硯池邊樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕，不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤�！苯柚坊ㄙ潛P正直，清白的`精神， 雪要下就下吧，風(fēng)要吹就吹吧，梅花傲然挺立在風(fēng)雪中，愈是寒冷，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。朵朵冷艷，縷縷幽芳，令人賞心悅目，俗話(huà)說(shuō)：傲骨梅無(wú)仰面花。雪停后，風(fēng)住后，梅花早已開(kāi)滿(mǎn)了，王安石的《梅花》，就把梅花的“遭遇”寫(xiě)出來(lái)了：“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)。遙知不是雪。為有暗香來(lái)�！�
是啊，難道那朵朵梅花不是我們學(xué)習的榜樣嗎？
三
“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間”。這是明代的一位民族英雄的《石灰吟》。石灰在深山里經(jīng)受了千錘萬(wàn)鑿，烈火焚燒，但是它全然不怕，其實(shí)，它的苦又有誰(shuí)說(shuō)得出來(lái)呢？它的堅強，它的頑強的生命難道不是人類(lèi)的奇跡嗎？
只要太陽(yáng)明天能升起，希望就會(huì )永在！
啟示作文 篇4
今天，我們學(xué)校迎來(lái)了新一屆的拔河比賽。我們班在比賽前選好了隊員，排好了隊伍。
輪到我們班了，同學(xué)們到了比賽場(chǎng)地�，F場(chǎng)的氣氛既熱鬧又緊張，每班都作好了“可死不可敗”的心理準備。
比賽開(kāi)始！第一輪，三（1）班和三（2）班對決：開(kāi)始雙方僵持不下，后來(lái)三（1）班的力氣漸漸地大過(guò)三（2）班，連勝兩場(chǎng)，獲得了勝利。
第二輪，二（2）班對陣二（3）班，第一場(chǎng)二（2）班輕松獲得勝利。第二、三場(chǎng)被二（3）班憑著(zhù)他們的堅強與執著(zhù)反敗為勝！
比賽真激烈，我和丁銘濤用文筆保留下了那些精彩瞬間。
終于輪到我們了，我們的對手是剛剛勝利的三（1）班。開(kāi)始了！他們的力氣實(shí)在太大，我們幾個(gè)主力一個(gè)倒在了前一個(gè)的身上。第二場(chǎng)我對我旁邊的同學(xué)說(shuō)：“我們的主力隊員站在前面，不能去直視對方的眼睛，因為你一旦從中看出他的輕視或者無(wú)所畏懼，你就會(huì )斗志全無(wú)�！彼麄凕c(diǎn)點(diǎn)頭。開(kāi)始仍然是對方占優(yōu)勢，但我們閉上眼睛，不受視覺(jué)誘惑，而且手像貓抓一樣死死“釘”住繩子，人拼命往后倒，終于從失敗的邊緣逃脫了。第三場(chǎng)，對方也學(xué)我們往后倒，我們一步步被拉了過(guò)去。就在我們要失敗時(shí)，大家的'吶喊聲忽然提高了，我清楚地聽(tīng)見(jiàn)：姜老師、楊老師、徐老師以及五年級同學(xué)和我們的拉拉隊，還有被三（1）班打敗的三（2）班的聲音。我們頓時(shí)感到自己充滿(mǎn)了力量――我們不可以辜負那么多支持我們的人，要是我們輸了，還對得起他們，對得起自己?jiǎn)�？就這樣，我們使出了自己平生最大的力氣，一口氣把旗子拉過(guò)了黃線(xiàn)，以三局兩勝的成績(jì)勝出了！
后來(lái)和三（2）班的較量也勝利了，不過(guò)也很不容易。
我們固然高興，可兩輪全失敗的三（2）班個(gè)個(gè)垂頭喪氣。這時(shí)，同學(xué)小J傲慢地說(shuō)：“我根本都沒(méi)用力，就閉著(zhù)眼睛睡覺(jué)似的拉過(guò)來(lái)了，隨便拉拉就勝利了，要是沒(méi)有那兩個(gè)前鋒可能我開(kāi)始就可以把他們拉倒�！蔽依淅涞钠沉怂谎�，“勝利是靠你一個(gè)人得來(lái)的嗎？現場(chǎng)無(wú)論少了小Y、小了姜老師，少了我和小H，我們就沒(méi)法勝利！而且對手無(wú)論勝敗、強弱，都是值得尊敬的，真像你說(shuō)得那樣容易，這場(chǎng)比賽有價(jià)值嗎？”
我認為：我們無(wú)論何時(shí)何地都要樂(lè )觀(guān)堅強，就像一個(gè)病人，要與病魔搏斗，才能康復。同時(shí)，你要尊重每個(gè)對手甚至敵人，不要傷害他人脆弱的心靈。
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