【必備】中學(xué)作文錦集5篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的中學(xué)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)作文 篇1
知識要點(diǎn)：
1、審題是應試作文的關(guān)鍵。
2、審題要快速、準確。
3、審題就是要弄清文章的寫(xiě)作范圍和角度，確定寫(xiě)作的重點(diǎn)。
考試說(shuō)明：
隨著(zhù)考場(chǎng)作文命題形式的演變，考生們除了審視“題目”(材料)，還必須對題后的要求反復體會(huì )。題目審準了，才會(huì )寫(xiě)得切題。
1、審清命題作文
命題作文就是根據指定的題目寫(xiě)文章。在命題作文中，題目是選擇材料、確定主題的一個(gè)重要依據。文章是否切題，是行文成敗的關(guān)鍵之一。
審題要著(zhù)重注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
(1)要全面理解題意。對題目的含義要全面理解，辨明題目的要求，把握題目所提示的寫(xiě)作范圍和重點(diǎn)。如《初中生活二三事》，題目要求寫(xiě)發(fā)生在初中生活中的事，而且至少要寫(xiě)兩件。如果寫(xiě)的事情與初中生活無(wú)關(guān)，或者只寫(xiě)了一件事，就不切題意。
(2)要辨別題目中的精微含義。在全面理解題意的基礎上，要注意辨別其中精微的含義，把握住寫(xiě)作的中心。如《學(xué)習是青年學(xué)生特別突出的任務(wù)》一題，就要注意強調“特別突出”這個(gè)限制條件。青年學(xué)生正處于德、智、體全面發(fā)展時(shí)期，他們有各種任務(wù)，但是比較起來(lái)，學(xué)習是“特別突出”的任務(wù)，不是一般的任務(wù)。這是“特別突出”的含義。文章緊扣這些內容來(lái)寫(xiě)，就能突出中心，體現題意。
(3)要選擇適合題目要求的體裁。命題作文要根據題目的要求，確定文章的體裁。有些題目較明確地表示了對體裁的要求：在題目的首尾有“記”“事”一類(lèi)字眼，或者題目標明寫(xiě)某個(gè)過(guò)程、某人事跡等，這就要求寫(xiě)成記敘文。如果題目首尾有“論”“談”“說(shuō)”“駁”一類(lèi)字眼，或者題目明確提出一種主張或一個(gè)問(wèn)題，這往往是要求寫(xiě)成議論文。
2、審清材料作文
給材料作文是初中作文命題的另一種形式。出題者給學(xué)生提供一定的材料，要求學(xué)生依據自己對材料的分析、理解、融化、提煉，然后據此展開(kāi)想象，依據要求寫(xiě)作記敘文、議論文或說(shuō)明文。給材料作文一般有三種形式：純文字材料作文、看圖作文和聽(tīng)音樂(lè )作文。這種題型的特點(diǎn)一是考察學(xué)生能力的全面性，因為它要求讀者看、聽(tīng)、寫(xiě)結合，便于全面考察學(xué)生的閱讀(看圖、聽(tīng)音)、理解、分析、綜合、歸納及寫(xiě)作能力;二是對寫(xiě)作范圍、題材以至主題有較強的限制，極好地扭轉了考試時(shí)猜題目猜類(lèi)型范圍、事先準備作文的現象;三是由于給了材料，學(xué)生有材料敘述、有問(wèn)題議論、有對象說(shuō)明，既減少了學(xué)生無(wú)材料可寫(xiě)的現象，又能全面考察學(xué)生記敘、議論、說(shuō)明的能力。由于這種題型的客觀(guān)性較強，便于作文評卷，所以已成為各級考試和競賽的主要題型。
(1)根據文字材料作文。這類(lèi)題型所提供的文字材料，要求學(xué)生在閱讀這些文字材料的基礎上作文，有的要求既根據材料又根據另給的題目作文，有的要求作者根據材料自己命題作文。主要有以下幾種：有的要求另外作文，包括立論文、駁論文、讀后感、思想評論等;有的要求寫(xiě)記敘文、說(shuō)明文;有的還應用到應用文的格式，如書(shū)信等;有的則是不同形式的重組材料作文：續寫(xiě)、改寫(xiě)、擴寫(xiě)、縮寫(xiě)、組寫(xiě)(將幾則相關(guān)材料組寫(xiě)成文)等。
要寫(xiě)好這類(lèi)作文，重要的是做好以下幾點(diǎn)：
首先，要準確把握文章要點(diǎn)。對所提供的材料，要多讀幾遍，特別是文言材料，要在翻譯無(wú)誤的基礎上多讀，讀的時(shí)候可勾畫(huà)重要字詞;讀后要認真分析材料重點(diǎn)及各段要點(diǎn)、人物的主要精神和性格特點(diǎn)、事件的主要意義、言論的主要意思等等。
然后，或者根據材料重點(diǎn)重組材料作文，或者根據材料要點(diǎn)分析其現實(shí)意義或象征意義，再結合自己的知識和生活積累，另外組織寫(xiě)議論文或記敘文的材料，并擬定恰當的'題目作文。
(2)根據圖畫(huà)材料作文。這種題型所提供給考生的是圖畫(huà)：或單幅圖，或具有相關(guān)性的兩幅以上的圖，要求作文者在看懂圖所表達的意思后作文。寫(xiě)作類(lèi)型有以下幾種：對畫(huà)面進(jìn)行說(shuō)明介紹的說(shuō)明文;對畫(huà)面所表現的內容進(jìn)行聯(lián)想和想象，加上自己“創(chuàng )作”，并將構想的故事敘述出來(lái)的記敘文;還有要求對畫(huà)面所表現的現象進(jìn)行評判的議論文。這類(lèi)題型審題中易出現的主要問(wèn)題也是對材料(畫(huà)面)理解有誤。由于圖畫(huà)表意高度簡(jiǎn)化，它要表達的內容往往比文字表達得更隱蔽，一切“盡在不言中”，而且有的圖畫(huà)從不同立足點(diǎn)看內容不盡相同，因此，審這類(lèi)題分析畫(huà)面、推敲含義就更顯得重要。
具體審題也可分兩步走：首先細察畫(huà)面，看人物的神態(tài)、動(dòng)作，看畫(huà)面其他事物，看它們之間的相互關(guān)系。然后展開(kāi)聯(lián)想：與社會(huì )上的類(lèi)似的人和事進(jìn)行聯(lián)想，在頭腦中用語(yǔ)言把畫(huà)面敘述出來(lái)，補出畫(huà)面簡(jiǎn)化或隱含的內容，補出人物可能的語(yǔ)言和心理活動(dòng)，盡可能挖掘出畫(huà)面的寓意。如是多幅圖，還要將他們聯(lián)系起來(lái)思考，理清楚畫(huà)面意義以后，就可以和文字材料作文一樣，將圖畫(huà)寓意與現實(shí)生活及自己的看法聯(lián)系起來(lái)作文。
(3)根據音樂(lè )材料作文。這種作文形式就是根據播放的一段音樂(lè )記敘你聽(tīng)后的感受，它是將聽(tīng)覺(jué)轉變成文字的一個(gè)過(guò)程。這種材料作文的難度較大。一要對音樂(lè )有一定的理解和領(lǐng)悟能力，二要有豐富的想象力。對音樂(lè )的理解和領(lǐng)悟能力表現在能聽(tīng)出一些常見(jiàn)的樂(lè )器所奏出的聲音，更主要的是能聽(tīng)出音樂(lè )所傳達的意義。如，當聽(tīng)鋼琴協(xié)奏曲《命運》時(shí)，會(huì )有一種激昂奮進(jìn)、向命運挑戰的雄壯氣概;當聽(tīng)小提琴協(xié)奏曲《梁�！窌r(shí)，那如泣如訴，凄婉哀絕的樂(lè )聲令人傷心欲絕;當聽(tīng)到薩克斯管演奏的《回家》時(shí)，那種輕快溫馨的感覺(jué)會(huì )立刻溢滿(mǎn)心頭。這就是音樂(lè )的魅力，它源于你對生活的觀(guān)察和理解能力。
3、審清作文“要求”
幾乎所有作文題除命題、提供材料外，都還對諸如文體、選材范圍、寫(xiě)作手法、作文重點(diǎn)以及寫(xiě)作人稱(chēng)、作文表達內容的時(shí)間、作文字數等等作了一定的要求。例如同是1986年初中升學(xué)試卷的作文題，齊齊哈爾市題目為《生命的意義在于貢獻》，“要求”有兩條：①不要寫(xiě)成詩(shī)歌或記敘文;②字數：600字左右。而武漢市的題目為《我所期待的星期天》，要求就多達六條：①從過(guò)去和現在的生活實(shí)際出發(fā)，寫(xiě)出自己的期待;②內容具體，中心明確，要有真情實(shí)感;③結構完整，層次清楚，語(yǔ)句通順;④不要寫(xiě)成詩(shī)歌;⑤字跡清楚，書(shū)寫(xiě)規范;⑥不少于600字。
這些要求對寫(xiě)好作文，或者寫(xiě)出合乎要求的作文是很重要的。那些對作文中心，選材上的要求自不必說(shuō)，還對字數的要求也不能輕視，以一般考試作文而論，每比規定字數多或少50字的要扣5%——10%的分。
因此，學(xué)生要想寫(xiě)好作文，除審好命題、材料，填好半命題之外，還要審好“要求”，并將這些要求與命題、半命題、材料統籌兼顧，合理安排，不可偏廢。
一般說(shuō)來(lái)，作文的“文體要求”都比較直露，只要作文時(shí)加以注意就行了。而且，諸如語(yǔ)句通順、書(shū)寫(xiě)工整、字跡清楚、結構完整、層次清楚、內容具體、中心突出等要求是每篇作文都要做到的，也不是哪篇作文的特殊要求。倒是對像前述齊齊哈爾市題《生命的意義在于貢獻》的要求：①“不要寫(xiě)成詩(shī)歌和記敘文”這類(lèi)要求特別注意，因為以現在語(yǔ)文課本上的分類(lèi)，記敘文包括了散文和小說(shuō)，因此如果把此題作文寫(xiě)成散文也就不符要求了。在審這些要求時(shí)，可采取提煉要點(diǎn)并將其寫(xiě)在草稿紙上的辦法加以強調，在確認與要求無(wú)誤后將其作為作文的自然評判標準，作文立意、構思、選材、寫(xiě)作過(guò)程中都要想到它們，初步完成后再以它們評判自己的作文，并將不合要求的地方加以改正。
[2—1]
以“我愛(ài)唱的一支歌”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。
導思：應試作文審題是關(guān)鍵，不僅要分析清楚文體的含義和結構，尤其要抓住重點(diǎn)——題眼來(lái)做文章。
1、《我愛(ài)唱的一支歌》中心語(yǔ)是“歌”，只能是“一支”，而重點(diǎn)落在“愛(ài)唱”上。為什么愛(ài)唱?這就是文章要表現的中心。
2、自古以來(lái)，人們的生活離不開(kāi)歌聲�，F在我們生活的時(shí)代，更是處處有歌聲、時(shí)時(shí)有歌聲，每個(gè)同學(xué)或多或少都會(huì )唱歌，所以說(shuō)，本題的選材范圍還是很廣泛的。要想寫(xiě)出優(yōu)秀的文章，得高分，就要在立意上下功夫。比較一下，在其它條件相同的情況下，如果一篇文章寫(xiě)我愛(ài)唱這支歌，是因為它是某某歌星唱的，另一篇寫(xiě)我愛(ài)唱這支歌，是因為它的旋律好、內容好，哪一篇得高分呢?毫無(wú)疑問(wèn)，大家都會(huì )選后者，這就是立意有意義和無(wú)意義的區別。
3、本文的寫(xiě)作對象是一首歌，引用是必不可少的，但這里的引用切不可全盤(pán)照搬歌詞，而應該引用那些最能反映深刻含義，最使你感動(dòng)的部分,并加以議論或抒情，做到引議結合，不脫節。再加上語(yǔ)言流暢，結構合理。何愁文章不得高分呢?
[2—2]
讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于700字的議論文。
不要在這里找他，不要在這花果飄香、金浪翻卷的地方找他。他是拓荒者啊!到那荊棘叢生的地方去找他吧，到那需要用胸膛抗擊風(fēng)雨、筋肉爆發(fā)力量的地方去找他吧!
導思：這是一篇散文詩(shī)。散文詩(shī)，多具有象征意義。詩(shī)中贊美了拓荒者與拓荒者的精神。
1、審題時(shí)，仔細研讀所給材料的內容，多角度地思考材料的精神實(shí)質(zhì)。分析深層的含義，防止停留在表面上。通過(guò)分析上述材料，可以得出以下三個(gè)結論：①開(kāi)拓，永不停息;②無(wú)聲奉獻是精神;③創(chuàng )造有價(jià)值的人生。
2、從中選擇一個(gè)把握最大的論點(diǎn)作為行文的中心論點(diǎn)。
3、然后合理安排文章結構，組織具有說(shuō)服力的論據從材料到觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作。
中學(xué)作文 篇2
心愿，就像一粒剛剛發(fā)芽的種子，種在心的土壤里，盡管渺小，卻終將開(kāi)出美麗的花朵。我的心愿就是考上一所好中學(xué)，這也是我父母的心愿。
時(shí)光匆匆過(guò)去，一轉眼我們就到了六年級，馬上就要經(jīng)歷人生的第1個(gè)轉折點(diǎn)——小升初。能考上一所好中學(xué)，就能考上一個(gè)好高中，能考上一個(gè)好高中就能考上一所好大學(xué)，這才不辜負父母的期望，也不辜負來(lái)到這個(gè)世界。
記得在上上周日的時(shí)候，因為我早上有補習班的.課，所以早早的就起來(lái)了，洗漱過(guò)后，我就拿起手機，心想∶“反正現在還沒(méi)上課，先玩會(huì )兒手機，又不礙事�！庇谑俏冶汩_(kāi)始玩手機，到了上課時(shí)間才肯打開(kāi)釘釘。上課時(shí)，我的心思不在學(xué)習上，反而在玩的上面，導致我這節課一個(gè)字都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。心里一直在想什么時(shí)候才下課呢，趕快下課吧。終于下課了，二話(huà)不說(shuō)直接打開(kāi)抖音開(kāi)始刷，突然，媽媽推開(kāi)門(mén)，看到我在玩手機，而不是在學(xué)習，很生氣，于是把我的手機沒(méi)收了。過(guò)了一會(huì )，媽媽過(guò)來(lái)跟我說(shuō)說(shuō)我的學(xué)習問(wèn)題∶“朱柯遙，你的學(xué)習進(jìn)步、退步我都看在眼里，玩手機可以，但是不能耽誤學(xué)習，你該想想你現在已經(jīng)多大了，都已經(jīng)13了，整天還抱著(zhù)個(gè)手機，你現在最關(guān)鍵的是什么？是學(xué)習，而不是玩，懂嗎？媽媽今天就是來(lái)找你談?wù)勑�，你自己也明白你現在該做的事是學(xué)習，那你為什么要在上課的時(shí)候玩呢？既然知道過(guò)度沉迷手機會(huì )學(xué)習下降，那為什么還有玩呢？好了，既然你都懂你該做的事，我也不多說(shuō)了�！睆倪@天開(kāi)始，我就在心里埋下了一顆學(xué)習的種子。
從那天開(kāi)始，我的作業(yè)也不會(huì )拖拉，更不會(huì )不寫(xiě)，補習班的課，我也認真聽(tīng)講，課后習題我也完成的很棒，補習班的老師都說(shuō)我的進(jìn)步很大，要繼續努力。從那天開(kāi)始，我會(huì )為我理想的中學(xué)奮斗！為自己而努力！
中學(xué)作文 篇3
親愛(ài)的姥爺：
您好！
您現在生活還好嗎？我我有一個(gè)最大的愿望：愿您每天都健健康康、快快樂(lè )樂(lè )、自由自在地生活�？捎幸患聝翰坏貌桓嬖V您，也算是我的一個(gè)請求——請您放下那一袋煙草和哪一沓卷煙紙吧！您對我這個(gè)請求一定感到很突然和奇怪吧，那讓我在這兒告訴您那袋煙草和那沓卷煙紙危害有多大吧。
細數起來(lái)煙的罪行來(lái)，可是數也數不清。它不但摧殘人的健康，而且又浪費金錢(qián)。您可能會(huì )說(shuō)：“我抽了這么多年了，能有什么事兒？再說(shuō)我抽的是旱煙，又便宜，我用退休金再買(mǎi)幾瓶好酒還綽綽有余呢！”可事情并沒(méi)有您想象的`那么簡(jiǎn)單。您自己感覺(jué)身子很硬朗，百病不入，其實(shí)您的身體內部早已經(jīng)悄悄地發(fā)生了變化。前些日子，我聽(tīng)見(jiàn)您總是咳嗽，一定是您的肺部已經(jīng)受損 ，這可都是那鬼魅般的煙霧的“杰作”。
您知道嗎？小小一根煙燃燒時(shí)竟能產(chǎn)生上千種毒素！怎么樣，驚人吧？這種主要由一氧化碳、尼古丁和焦油帶領(lǐng)的毒氣大軍侵入人體后，就開(kāi)始到處肆虐——凡是它們路過(guò)之處都一片狼藉，從口腔到膀胱無(wú)一幸免，都受到了多少不等的傷害。而且，吸煙者還被籠罩在一種可怕的迷霧下——癌！凡是人體內外被它傷害過(guò)的地方，都有可能患上這種可怕的疾病。而且，害處還遠不止這些呢，煙會(huì )使人上癮而不能自拔，煙霧還會(huì )污染環(huán)境，而且吸二手煙的人可就是您自己的親人和朋友，也是最大受害者，吸煙真是害人又害已……它真是好處無(wú)幾，害處無(wú)數呀！
親愛(ài)的姥爺，為了您和您周?chē)藗兊慕】蹬c快樂(lè )，請您試著(zhù)減少吸煙的次數，一天少一點(diǎn)，一天少一點(diǎn)。讓我們沖破那層層迷霧，最終將那害人的東西永遠永遠地徹底放下。讓我們一起幸�？鞓�(lè )地生活！
祝您
健康長(cháng)壽 幸�？鞓�(lè )
您的外孫：程運則
中學(xué)作文 篇4
悠久的歷史積淀，濃厚的人文氣息，現代與古典相結合，這就是延安給我的初印象。
延安中學(xué)是一所有人文氣息的中學(xué)。校園地處三坊七巷附近，與朱紫坊、光祿坊近在咫尺。而校園的大門(mén)正對著(zhù)孔廟敞開(kāi)，源源不斷的接受著(zhù)圣人廟宇帶來(lái)的文化的熏陶。
這樣得天獨厚的地理優(yōu)勢，自然造就了延安中學(xué)悠久的歷史文化。走進(jìn)巷子，來(lái)到校門(mén)口，就很難不注意到那塊大理石碑——上面刻著(zhù)延安中學(xué)歷史上的每一個(gè)腳�。簹v史變革，從唐、宋的府學(xué)，到明、清的貢院、督學(xué)道署、提督學(xué)院，再到近代的經(jīng)濟學(xué)會(huì )、專(zhuān)修學(xué)院、職業(yè)學(xué)校、女子中學(xué)，最終演變成了現在的延安中學(xué)。這些都是它過(guò)去的`見(jiàn)證，而我相信他的將來(lái)會(huì )比過(guò)去更加輝煌，創(chuàng )造出比這一千年里的成就更高的成就！
走進(jìn)校園里，空曠的操場(chǎng)、成片的草地、處處可見(jiàn)高大的綠樹(shù)，高高的教學(xué)樓整齊的排列，令人賞心悅目。走進(jìn)綜合樓前的空地，一抬頭便是一棵茂盛的大樹(shù)，每一片樹(shù)葉都是那么的碧綠，宛如精雕細刻，晶瑩透亮的翡翠。陽(yáng)光灑下，仿佛每一片葉子都在閃爍著(zhù)生命的光芒；微風(fēng)拂過(guò)，仿佛每一片葉子都在跳著(zhù)生命的舞蹈。不難想象，不久之后這里將滿(mǎn)是來(lái)往說(shuō)笑的同學(xué)。
又游覽了一些其它的地方，發(fā)現延安中學(xué)里將現代和文化融合到了一起。草坪上擺放的刻字石碑與新建成的地下操場(chǎng)及雕塑，形成鮮明的對比，但絲毫沒(méi)有違和感。雕塑中鮮艷的顏色和飛揚的姿態(tài)告訴我們要積極向上，草坪上的石雕提醒我們，不要忘了這兒的歷史和文化，而地下操場(chǎng)則預示著(zhù)越來(lái)越多現代化的科技將融入我們的學(xué)習生活中，給我們帶來(lái)更多的便利和享受。
逛了這么久，重新回到教室里。教室簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)陋，多媒體等設施一應俱全。同學(xué)們都很興奮，因為我們的征途將從這里啟程，我們的夢(mèng)想將在這里揚帆，我們將以這里為新的起點(diǎn)，走向成功！今日我以延安我榮，明日延安以我為榮！
中學(xué)作文 篇5
度過(guò)了漫漫炎夏，終于，在這個(gè)迷人的秋天里，我進(jìn)入中學(xué)了�！拔页蔀橹袑W(xué)生了！”我高呼這，就像一直即將展翅飛翔的雛鷹，對著(zhù)那向往已久的藍天撲向翅膀。
小時(shí)侯，對中學(xué)是向往的。上了中學(xué)就可以輕輕松松地學(xué)習。上了中學(xué)，就可以甩掉那大夏天的“紅圍巾”，媽媽再也不會(huì )把我當小孩子看，老師也不會(huì )總指著(zhù)我的鼻頭對我說(shuō)：“小朋友，快做好！”
長(cháng)大時(shí)，我才體會(huì )到了“中學(xué)生”三個(gè)字有多重，身份越大，權力越大，責任也越來(lái)越大了。中學(xué)是人生的一個(gè)轉折點(diǎn)，是一節人生中的臺階。當我左腳邁進(jìn)時(shí)，就已決定了我的另一張人生通行證——中學(xué)生。
走進(jìn)中學(xué)，似乎一切都是新的：新的教室，新的老師，新的同學(xué)。中學(xué)的求學(xué)道路是漫長(cháng)而又艱辛的，剛踏進(jìn)中學(xué)的大門(mén)，還未將探求之火燃大，便被隨之而來(lái)的作業(yè)之水撲滅。望望周?chē)蕉阉频淖鳂I(yè)，望著(zhù)新的中學(xué)生行為規范，望著(zhù)校牌上的`三個(gè)字——中學(xué)生。微微地對自己笑一笑，放亮嗓子說(shuō)：“我能行！”于是，希望之火又重新燃起，為自己定下一個(gè)目標——前進(jìn)！
中學(xué)對于我來(lái)說(shuō)是陌生的，因為我剛踏入學(xué)校的門(mén)檻，而中學(xué)對于我來(lái)說(shuō)又是熟悉的，因為學(xué)校的一切，都將會(huì )成為我最美好的回憶�；厥鬃约毫甑男W(xué)時(shí)光，看著(zhù)自己一路走來(lái)的艱辛，每一個(gè)堅實(shí)的腳印下都飽含著(zhù)成功的喜悅和失望的苦水�？粗�(zhù)自己將來(lái)三年的初中時(shí)光。像風(fēng)，捉摸不透；像雨，綿延不斷；像雪，冷酷無(wú)情。再看看遠處的終點(diǎn)，一個(gè)充滿(mǎn)自信的女孩在向我招手，她的微笑就像初生的太陽(yáng)一樣光輝燦爛，耀眼奪目。
是的，她成功了！“相信自己！”我對自己說(shuō)，“就算現在不是，將來(lái)也一定會(huì )成功的！”
又一次坐在中學(xué)的教室里，又一次抬起頭瞻望那五星紅旗，一種中學(xué)生的責任感油然而生。周恩來(lái)總理曾為中華之崛起而讀書(shū)，而今天，我要為中華之繁榮富強而讀書(shū)！在心中立下誓言：繼承先烈遺志，熱愛(ài)民族，只爭朝夕，建設繁榮富強的中國，屹立在世界之林的中國。我相信，只要我付出了努力，就會(huì )有收獲。這中學(xué)三年的學(xué)習生活，將會(huì )像小學(xué)生活一樣，永遠閃在我記憶的天空中！
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