【熱門(mén)】滿(mǎn)分作文匯總9篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的滿(mǎn)分作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

滿(mǎn)分作文 篇1

　　六年的小學(xué)生活結束了，要離開(kāi)了……，母校的一朵花，一株草，一棵樹(shù)，值得我們依戀，可最讓我放心不下而又不舍得離開(kāi)的人是老師，有人說(shuō)，老師是春蠶，直到吐完最后一段絲，才可以“飛翔”，有人說(shuō)老師是蠟燭，燃燒自己，照亮他人，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，有人說(shuō)老師是粉筆，幫助別人，犧牲自己，當自己的青春在一點(diǎn)點(diǎn)消磨的時(shí)候，她卻依然一點(diǎn)一滴的“涂畫(huà)”，當你看到老師發(fā)絲上的白發(fā)時(shí)，我不知你們有何感想，我卻看到的是老師一點(diǎn)一滴的教會(huì )我們，用自己的青春打量，老師用寬容包容我們，當我們惹老師時(shí)，老師生氣，老師傷心，當看到我們受傷的時(shí)候，老師落淚。畢業(yè)了，我和同學(xué)們在黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了感恩的.話(huà)，我們班的“姜片”寫(xiě)的一句使我哭了，“老師是我們的第二個(gè)媽媽”，沒(méi)錯，老師是我們第二個(gè)媽媽?zhuān)�當我們在考試前夕我們的英語(yǔ)老師假冒著(zhù)拿卷子的名義，跑到外面哭了，我們舍不得老師，當我知道這個(gè)消息的時(shí)候，我也哭了，放學(xué)了，涵涵問(wèn)我麗子，同學(xué)聚會(huì )你打算怎么過(guò)，我說(shuō)：“有哭有笑……”

　　馬上要離開(kāi)老師了，老師謝謝您，謝謝您的寬容、慈愛(ài)，謝謝您，愛(ài)您的麗子……

滿(mǎn)分作文 篇2

　　●沉溺于天空中彷徨失落的是雙魚(yú)的單純，掙扎在天空中冷漠驕傲的是天蝎的意志，而我呢，以雙子獨具善變的觀(guān)察力重新凝視這個(gè)世界，又會(huì )是另一筆美滿(mǎn)的收獲�；ㄩ_(kāi)，讓蝶兒飛舞，鳥(niǎo)語(yǔ)，讓流水輕吟，只見(jiàn)伴著(zhù)幽云流水沉浸的展向遠方，好似海市蜃樓，彌漫在海的國度。

　　● 站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚其波，這是執著(zhù)的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè )，躬耕隴畝，這 是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。

　　● 每個(gè)人的心靈都有一雙翅膀，其實(shí)每個(gè)人都可以飛翔。生命的高度總有快樂(lè )的歌聲縹緲回蕩，就讓我飛上瞑瞑夜空，去尋找，去尋找幸福的模樣。

　　驀然回眸，我能看見(jiàn)一路紛踏而來(lái)的幸福，雖然沒(méi)有熾烈，雖然沒(méi)有奢華，雖然沒(méi)有刻骨銘心的印痕，雖然沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)美麗的誓言。

　　或許，幸福的模樣，就是現實(shí)中沒(méi)有止境的忙忙碌碌，就是尋尋覓覓里回眸凝望的`那一瞬清閑。它瀟瀟灑灑呤詠著(zhù)大江東去，它對鏡自憐慨嘆著(zhù)青春不回。它是我心中的一首詩(shī)，悄然延續著(zhù)歲月寫(xiě)不完的浪漫。它是我唇邊的一抹笑，甜美地滑落著(zhù)輪回的四季。

　　是不是，每個(gè)人都會(huì )像我，傻傻地，想知道幸福的模樣。

　　或許此刻，幸福就是靈魂深處一次溫柔的觸動(dòng)，就如這靜夜里盈盈佇立的紫茉莉，恣意舒展著(zhù)明媚的笑靨，任那清風(fēng)舒舒軟軟地吹。

　　●心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有"將相本無(wú)主，男兒當自強"的倔強。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。

　　● 浴沐在春光下，收回目光，微閉雙眼，靜一靜神，任思緒在清風(fēng)中飛揚，打量春天，思量春天，人們或許會(huì )問(wèn)，是春天向我們走來(lái)，還是我們路過(guò)春天？不同的人所問(wèn)時(shí)的內心取向將是不同的。無(wú)知無(wú)畏者所問(wèn)，已心有所往地肯定著(zhù)，只不過(guò)想從別處得到驗證，好心安理得地與感覺(jué)中的春天相呼應；若有所思者所問(wèn)，問(wèn)時(shí)已是心存否定，只是猶豫彷徨，不敢自己給自己一個(gè)否定；至于智者，卻是明知故問(wèn)，他們已經(jīng)通過(guò)自己的人生閱歷找到答案：春天不是向人們走來(lái)又離去，而是人生路過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春天。

　　● 茫茫沙漠，滔滔流水，于世無(wú)奇。惟大漠中如此一灣，風(fēng)沙中如此一靜，荒涼中如此一景，高坡后如此一跌，才深得天地之韻律，造化機巧，讓人神醉情馳。

　　以此推衍，人生，世界，歷史莫不如此。緞帶浮囂以寧靜，給躁急以清冽。給高蹈以平實(shí)，給粗獷以明麗，惟其這樣，人生才見(jiàn)靈動(dòng)，世界才顯精致，歷史才有風(fēng)韻。然而，人們日常見(jiàn)慣了的，都是各色各樣的單向夸張，連自然之神也粗粗糙糙，懶得細加調配，讓人世間大受其累。

　　●微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì )失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì )失去壯觀(guān)。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線(xiàn)的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。

　　●只有我們愿意打開(kāi)心內的窗，才會(huì )看見(jiàn)心靈的寶藏；只有我們愿意打開(kāi)心內的窗，才會(huì )看見(jiàn)門(mén)外清明的風(fēng)景；只有我們愿意打開(kāi)心內的窗，人間的繁花滿(mǎn)樹(shù)與燈火輝煌才會(huì )被我們盡情觀(guān)賞；我們應坦然勇敢走出門(mén)去，一步一步走向光明的彼岸。

　　● 時(shí)間簌簌的走過(guò)，簌簌的，像花開(kāi)，花落。我蹲下身子，數著(zhù)零落在地上的花瓣，聞著(zhù)隱約在指尖的香氣。一片，兩片，三片……聽(tīng)不到回聲，聽(tīng)不到伙伴的呼喊，似星月，似流嵐，許多幻想蔓延開(kāi)來(lái)。不知從什么時(shí)候起，戀上了花的味道。戀的很深，就像南極的冰層，熱帶的雨林，有一種感覺(jué)仿佛置身在有浪花拍打礁石的沙灘，濕濕咸咸的海風(fēng)總讓淚水不經(jīng)意的滑下。

滿(mǎn)分作文 篇3

　　陽(yáng)光透過(guò)窗，傾斜45度，折射出美麗的光線(xiàn)！

　　年少無(wú)知時(shí)，愛(ài)追逐太陽(yáng)。

　　猶如雛鷹待哺于巢穴，愛(ài)搏擊長(cháng)空，在藍天中自由飛翔，猶如駿馬休憩于馬廄，愛(ài)馳騁天下，在草原上自由奔跑。少年不知愁滋味，努力地追逐著(zhù)太陽(yáng)奔跑，為自己的夢(mèng)而揮灑著(zhù)汗水。讓太陽(yáng)，用強烈的光，把汗水曬干！

　　成長(cháng)時(shí)，把命放在陽(yáng)光下，曬在學(xué)習中！

　　考場(chǎng)猶如千軍萬(wàn)馬、遍地烽火，誰(shuí)能在亂箭之中瀟灑？我血染盔甲，卻只能揮淚殺，那滿(mǎn)課室的卷子，究竟是誰(shuí)的天下，考場(chǎng)之上，狼煙風(fēng)沙，分數只不過(guò)是狠狠的一刀，在心上留下難忘的疤！心里的雨不停地下，汗水已被雨水淹沒(méi)在過(guò)去的時(shí)間中。

　　血，從心里流下，雨，從眼睛里飄出。用幼稚的雙手拿起生活的筆，大出完美的答案。等，等太陽(yáng)出來(lái)，把我的血與淚曬干！留下難忘的印記。曬，雨過(guò)了，我站在電線(xiàn)桿旁，等陽(yáng)光把我吹干！

　　成熟時(shí)，活在現實(shí)中，曬出自己的光芒！

　　沉默，并不代表無(wú)語(yǔ)，而是有太多無(wú)法用語(yǔ)言表達，就只能藏在心里，默默承受，流淚，并不象征哭泣，而是想把一切的情緒都發(fā)泄掉，留給自己的，或許只有唯美的'寂靜。再也沒(méi)有了千軍萬(wàn)馬、遍地烽火的戰場(chǎng)，只剩下無(wú)聲勝有聲的現實(shí)。

　　或許我們早已習慣了45度抬頭仰望窗外的天空，再放下90度的寂寞。但人是既平凡而又不平凡的人，無(wú)語(yǔ)卻曬出我們的個(gè)性，寂靜卻走出我們的道路！

　　年老時(shí)，躺在屋內，曬一曬！享受著(zhù)燦爛的陽(yáng)光！感激曾經(jīng)追逐太陽(yáng)，揮灑下汗水，哪怕已被曬干，感激曾經(jīng)把命曬在學(xué)習中，奮力作戰，哪怕血與淚已被曬干，感激曾經(jīng)活在現實(shí)中，曬出風(fēng)采，哪怕寂靜。

　　敢于曬，讓我懂得活在生活中！

滿(mǎn)分作文 篇4

　　時(shí)間是寶貴的，這正如高爾基所說(shuō)的名言一般：世界上最快而又最慢，最長(cháng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。每個(gè)人的`時(shí)間都如珍寶一般，不能隨意浪費。它就是生命，如果你浪費了它，它就會(huì )隨著(zhù)年華一起消失。

　　記得上個(gè)星期六，我用整天都在玩耍，把時(shí)間全荒廢在嬉戲中，根本沒(méi)有寫(xiě)過(guò)作業(yè)。盡管自己很開(kāi)心，但心里總是有一種空虛的感覺(jué)。到了第二天，為了將作業(yè)寫(xiě)完，我花了很多時(shí)間在寫(xiě)，別提有多忙了，媽媽冷不防說(shuō)了一句臨時(shí)抱佛腳。是啊，為了讓自己多玩一會(huì )兒，浪費了時(shí)間，時(shí)間就給了我教訓，讓我體會(huì )到了不珍惜時(shí)間的苦果，教訓自己再也不敢浪費它了。

　　我真切地體會(huì )到了后悔的滋味，我認為應該好好珍惜時(shí)間，以后認真地完成作業(yè)，也就不用忙成這樣了。后悔��！

　　從此以后，我再也不敢輕易浪費寶貴的時(shí)間了，我會(huì )時(shí)時(shí)刻刻銘記著(zhù)：時(shí)間就是生命。你浪費了它，它就會(huì )讓你度過(guò)空虛的一天，讓你在空虛中感情得到升華，發(fā)現真理。

　　時(shí)間，它多么神奇啊，刻出了歲月的痕跡，指揮著(zhù)城市的一切，人們的生活因它而有秩序，但這種神奇確實(shí)容易逝去的，你無(wú)法挽留，無(wú)法據為己有，只能眼睜睜看著(zhù)它逝去。所以，我們要保護她，珍惜它，讓自己在有限的時(shí)間中做出不朽的功績(jì)！

滿(mǎn)分作文 篇5

　　終于下課了，我熟練地從煙盒里抽出最后一支煙，用兩個(gè)手指穩穩地夾著(zhù)，五個(gè)手指頭籠成空拳狀，煙條在掌心受到嚴密的保護，右手敏捷地往衣袋里一插，便急不可待，又不露聲色地逃出教室，飛出廁所。

　　四周環(huán)視一下，感覺(jué)安全了�！斑青辍币宦�，點(diǎn)著(zhù)了。猛吸一口，煙，由口入鼻，那感覺(jué)，美死我了！恨不得連舌頭都吞下去。我想蘇軾夜游赤壁，“飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙”也不過(guò)如此吧！

　　正在陶醉的時(shí)候，我看到了老師的身影。危險突然降臨猶如晴天霹靂，我右手條件反射般攏了起來(lái)，并敏捷地伸進(jìn)褲袋里。正在我不動(dòng)聲色地往廁所外走去時(shí)，被老師叫住了，接著(zhù)被他一邊查問(wèn)，一邊帶我向辦公室方向走去。忽然感覺(jué)掌心熱熱的，才發(fā)現，剛才因為驚慌，那煙并沒(méi)有完全被熄滅，此時(shí)已顧不了那么多了，手用力一掐，才把煙掐滅。之后感覺(jué)火辣辣的，把手抽出來(lái)，依稀可見(jiàn)指尖黑中帶紅——原來(lái)手被燙破了，并出了血。但是，已顧不得疼了，趕緊把手盤(pán)在身后，以免老師發(fā)現。

　　伴著(zhù)沉重和害怕的心情，我進(jìn)了辦公室。剛開(kāi)始我不承認，因為老師沒(méi)有直接證據。后來(lái)有一位老師說(shuō)，看一下他的手不就知道抽沒(méi)抽？這時(shí)我更害怕了。心里也更慌了，便做了一件天大的傻事，把手插進(jìn)了口袋。后來(lái)恢復了一點(diǎn)理智，忙把手抽出來(lái)。正在這時(shí)語(yǔ)文老師走了過(guò)來(lái)，教育了我幾句，邊說(shuō)邊把手伸進(jìn)了我的褲袋里……隨后一只打火機和一根燒殘的煙出現在老師們的面前。

　　于是，一只蒼老而又溫暖的手輕輕地“貼”在我臉上；我，低下了“高昂”的頭。老師一邊批評我，一邊拿來(lái)酒精為我消毒；看看自己被煙燙傷了的'手，瞧瞧老師輕輕涂抹著(zhù)的手，心里也被煙燙了一下，眼角掛著(zhù)悔恨的淚！

　　老師啊，您把學(xué)生當成您服務(wù)的“上帝”；您的手，干凈了學(xué)生的口袋，療治了學(xué)生的傷手，溫暖了學(xué)生的心窩！

　　啊，永遠忘不了，老師那溫暖的手。

滿(mǎn)分作文 篇6

　　每個(gè)人都會(huì )隨著(zhù)暑假的來(lái)臨，為自己安排一個(gè)屬于自己的繽紛暑假。當然，我也不例外。我個(gè)人認為，在暑假，我們應該要多讀一些課外書(shū)，感受書(shū)中的優(yōu)美詞句，以及一些社會(huì )道德、道理。于是，在這個(gè)將近兩個(gè)月的假期里，我為自己安排了每天讀書(shū)的時(shí)間。為的就是在每天的這個(gè)時(shí)候，感受書(shū)本帶給我的快樂(lè )。

　　就說(shuō)在這幾天讀的《紅樓夢(mèng)》吧。眾所周知，《紅樓夢(mèng)》是我國的四大名著(zhù)之一，而且，因為《紅樓夢(mèng)》是在古代是寫(xiě)的，字詞也較難理解，因此，我讀了兒童版的《紅樓夢(mèng)》。

　　《紅樓夢(mèng)》是通過(guò)講述林黛玉與賈寶玉的愛(ài)情來(lái)揭開(kāi)了當代社會(huì )、宮廷、官場(chǎng)的黑暗，封建貴族階級及其家族的腐朽，對封建的科舉、婚姻、奴婢、等級制度及社會(huì )統治思想，并對此進(jìn)行了深刻的批判，并朦朧的提出了帶有初步民主主義性質(zhì)的理想和主張。

　　在這本書(shū)中，我深深地體會(huì )到了現實(shí)社會(huì )的黑暗，也為林黛玉等人感到惋惜。其實(shí)，這本書(shū)講的不僅是古代的社會(huì )，它同樣也是在批評現代的`社會(huì )。在現在，我們有些人又何嘗不是喜歡依靠有錢(qián)人？現在，有些官員就占著(zhù)自己有錢(qián)有勢，來(lái)欺壓老百姓；而有些人則是見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的小人，不管上司做的對不對，只要上司給他錢(qián)，他就為上司賣(mài)命，幫忙一起欺壓百姓。瞧瞧，這些人不正是見(jiàn)誰(shuí)錢(qián)多就投靠誰(shuí)嗎？好在，在現在，大多數人都不再是見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)了，大家都開(kāi)始選擇清官來(lái)為民服務(wù)，并且協(xié)助清官來(lái)懲罰*官。因此，我相信，在不久的將來(lái)，我們整個(gè)世界將不再是像《紅樓夢(mèng)》那樣的封建社會(huì )，而是人人平等的公正社會(huì )。

　　總之，在每本書(shū)中，我都明白，體會(huì )到了許多社會(huì )上的一些規則與道理。這些知識不僅豐富了我頭腦里的知識，還把我正在度過(guò)的一個(gè)漫長(cháng)無(wú)聊的暑假變?yōu)橐粋�(gè)有色彩的生活。書(shū)本帶來(lái)的繽紛暑假，我真的很喜歡！

滿(mǎn)分作文 篇7

　　一說(shuō)到讀書(shū)，我就特別興奮，因為我是一個(gè)地地道道的小書(shū)蟲(chóng)。

　　記得在我五歲生日那天，媽媽送給我一份特殊的生日禮物——《格林童話(huà)》。晚上躺在床上，媽媽就開(kāi)始給我講書(shū)上的故事。一開(kāi)始我還不樂(lè )意聽(tīng)，但是伴隨 著(zhù)媽媽的講述，漸漸地我被書(shū)中的故事吸引了，我仿佛進(jìn)入書(shū)中的`神秘世界，書(shū)真是太神奇了!我越聽(tīng)越感興趣，我一下子就喜歡上了它。

　　從那天起，我就每天伴著(zhù)書(shū)進(jìn)入夢(mèng)鄉。日久天長(cháng)，我對書(shū)的喜愛(ài)有增無(wú)減。在我的臥室里有一個(gè)大大的書(shū)櫥，里面擺放著(zhù)各種各樣的書(shū)。不僅如此，被窩里、飯桌上、電腦旁，無(wú)處不見(jiàn)書(shū)的影子，只要逮著(zhù)空兒，我就會(huì )往書(shū)堆里鉆，就連上廁所我也不放過(guò)。

　　每個(gè)人讀書(shū)都有自己的獨特方式，我讀書(shū)就有令我自己都不解的特殊方式——偷著(zhù)背。何謂偷著(zhù)背?簡(jiǎn)言之，就是不讓人知道，裝作是在看書(shū)，實(shí)則是在悄悄 地背書(shū)。讀書(shū)時(shí)，那些妙詞佳句、精彩片段特別吸引我的眼球，此時(shí)，我就會(huì )閉上眼睛琢磨琢磨，品味品味，然后我再看一看，再閉上眼睛背一背，牢牢地將它們記 在心里。每每這時(shí)，媽媽看到我“閉目養神”的樣子，便會(huì )一巴掌拍在我的腦門(mén)上，說(shuō)：“干什么呢?你怎么一看書(shū)就走神?”任憑媽媽怎么說(shuō)，我也不反駁，就是 笑笑。等媽媽走后，我繼續如此，樂(lè )在其中。

　　偷著(zhù)背書(shū)的功用更是不言而喻，醉心的閱讀使我得到了報償。書(shū)讀得多了，背得多了，肚子里的墨水也開(kāi)始見(jiàn)漲，寫(xiě)作文時(shí)，腦子里那些詞兒啊、句兒啊就變 成我自己的語(yǔ)言被寫(xiě)了出來(lái)。漸漸地，我的心開(kāi)始不安分起來(lái)，我試著(zhù)向外投稿，沒(méi)想到居然發(fā)表了。之后，我又不斷地將我的文章投給報刊，本想著(zhù)只是撿幾粒芝 麻，沒(méi)想到卻收獲了西瓜，到現在，我已發(fā)表文章三十余篇。

　　日子一天天從我的翻書(shū)聲中過(guò)去了，我這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)每天都在廢寢忘食地“啃食”著(zhù)這些精神食糧，吸吮著(zhù)書(shū)籍中的營(yíng)養茁壯成長(cháng)。熱愛(ài)讀書(shū)吧，當你有一天也變成一只小書(shū)蟲(chóng)時(shí)，就會(huì )發(fā)現：與書(shū)同行，真好!

滿(mǎn)分作文 篇8

　　今天是大年初一，我早早就起床了，穿上新衣服，叫醒爸爸媽媽一起去給姥爺姥姥、外公外婆們拜年。

　　每年過(guò)年去給他們拜年都能拿到很多的壓歲錢(qián)。所以我大清早就起床了，穿上了新衣服、換上了新鞋子，還沒(méi)吃早飯就來(lái)到了姥爺姥姥的房間里給他們拜年。我悄悄的走進(jìn)姥爺姥姥的房間，看見(jiàn)姥姥正在把幾張“紅色毛姥爺 ”塞進(jìn)紅包里，姥爺正滿(mǎn)懷著(zhù)笑容的等著(zhù)我來(lái)給他們拜年。我走進(jìn)房間，恭恭敬敬的站在姥爺姥姥面前，說(shuō)：“祝姥爺姥姥新年快樂(lè )、猴年大吉、萬(wàn)事如意”。姥爺姥姥聽(tīng)了，十分高興，姥姥年邁的雙手急忙從口袋里掏出了事先準備好的`壓歲錢(qián)，我迫不及待的收下了。

　　吃了早飯我們又準備去給外公外婆他們拜年。爸爸媽媽給外公外婆準備了一些禮物，我們興高采烈的出發(fā)了。到了外公外婆家門(mén)口，我大聲喊了聲、外公外婆，他們聽(tīng)到了立刻跑了出來(lái)，滿(mǎn)臉笑容的說(shuō)：“揚揚你們來(lái)了，”我說(shuō)了聲：外公外婆新年快樂(lè )，他們第一件事就是給我事先準備好的壓歲起，壓歲錢(qián)包起來(lái)鼓鼓的，我說(shuō)了聲，謝謝外公外婆。

　　中午外婆準備了一大桌都是我喜歡吃的菜，我們吃了飯就開(kāi)開(kāi)心心的回家了。今天還去了很多地方給長(cháng)輩們拜年拿到了很多壓歲錢(qián)。

　　這次拜年拿到了這嘛多的壓歲錢(qián)真是太開(kāi)心了。

滿(mǎn)分作文 篇9

　　白茫茫的冬天終于在寂靜的時(shí)間里悄悄地走過(guò)了，卷走最后一片晶瑩的雪花，留下一汪汪清澈的融水來(lái)迎接二月的春風(fēng)。微風(fēng)輕拂，鳥(niǎo)語(yǔ)花香在雨幕里，輕輕蕩漾。

　　燦爛的陽(yáng)光鋪滿(mǎn)大地，花開(kāi)淡雅的清香浸在空氣里，仰望蒼空，卻撞見(jiàn)寸寸耀眼的紅。原來(lái)，是一樹(shù)木棉花立在空曠的操場(chǎng)上。清新的春天里，然而一樹(shù)的火紅竟能如此傲然地驚擾了二月的校園——花開(kāi)的姿態(tài)竟如位位戰士，昂首挺胸立足半空，不伴風(fēng)飄，不隨風(fēng)舞。朵朵向上，排列有序。我每天穿梭于這棵樹(shù)下，仰望這朵朵火紅成了路過(guò)時(shí)慣有的姿態(tài)。 仰望，是我詢(xún)問(wèn)木棉花的姿態(tài)。

　　花開(kāi)千萬(wàn)朵，竟朵朵向上。從未見(jiàn)過(guò)有一樹(shù)這樣的花，它們朵朵飽滿(mǎn)，弧形的花瓣向外展開(kāi)，根根花蕊向上挺立�；ò昃`放的力度那么充足，它們盡力裂開(kāi)自己的唇，剝開(kāi)自己的心，讓那心中的事物盡情地暴露在陽(yáng)光下。連那花蕊也根根分明，幾經(jīng)壓折也不低頭，向上生長(cháng)是它們畢生的信念。

　　我躍動(dòng)的思緒飄向花兒，花兒的信念卻只灌注于天空。風(fēng)掃過(guò)我們的臉龐，緩緩聽(tīng)見(jiàn)一陣對話(huà)�；▋簽槭裁聪蛏祥_(kāi)、盡力舒展，不疼嗎?不累嗎?深色的樹(shù)桿抖落臂上的小鳥(niǎo)，呵呵笑道：木棉花它們愿意這樣做，它們愛(ài)光，愛(ài)熱，追求信念是最珍愛(ài)自己的行為，而疼痛是應有的付出。我仰望木棉花，它仰望陽(yáng)光，原來(lái)，它愛(ài)光和熱。

　　仰望，是我向木棉花致敬的姿態(tài)。

　　木棉花，它不要綠葉，不要陪襯，它的生命，只靠它自己。風(fēng)吹過(guò)簌簌飄零的它們依舊完美。它們隨風(fēng)旋舞，直線(xiàn)墜落，落地有聲。它們向上開(kāi)，向上生，仰面落，面上死。它的姿態(tài)永遠傲然向上，所以它叫英雄花，如巾幗英雄，開(kāi)在大地間，落在大地上，墊滿(mǎn)一地的火紅。

　　我仰望木棉花，木棉花仰望蒼空。它追求光和熱，追求向上的`生長(cháng)。我追求它，追求那驕傲的木棉花的面容。

　　親愛(ài)的伙伴，讓我們向上，讓那木棉花引領(lǐng)我們，引領(lǐng)堅強，引領(lǐng)信念。用這仰望的姿態(tài)去堅守我們的未來(lái)，做一朵木棉花，昂首向上。

　　分析點(diǎn)評

　　這是一篇思維角度獨特、有一定文學(xué)意蘊的小散文。有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是思路清晰，作者以“仰望，是我詢(xún)問(wèn)木棉花的姿態(tài)”、“仰望，是我向木棉花致敬的姿態(tài)”來(lái)結構文章，既扣住了“仰望”這一個(gè)“特別的姿態(tài)”，又表達出“詢(xún)問(wèn)”與“致敬”之情;二是角度新穎，作者對于木棉花的贊美，源自于對木棉花形態(tài)與內質(zhì)的深度挖掘，“向上生長(cháng)是它們畢生的信念”、“它不要綠葉，不要陪襯”、“我仰望木棉花，它仰望陽(yáng)光”這些直抒胸臆的表達，洋溢著(zhù)對木棉花的崇敬;三是觀(guān)察入微，“弧形的花瓣向外展開(kāi)，根根花蕊向上挺立” 、“它們盡力裂開(kāi)自己的唇，剝開(kāi)自己的心”是對靜態(tài)的觀(guān)察，“它們隨風(fēng)旋舞，直線(xiàn)墜落，落地有聲”是對動(dòng)態(tài)的觀(guān)察，這些觀(guān)察都彰顯著(zhù)作者獨特的寫(xiě)作個(gè)性。因為是考場(chǎng)作文，不免有一些疵瑕，如由“詢(xún)問(wèn)”與“致敬”帶起的下文，缺少呼應的內容;開(kāi)頭的入題有點(diǎn)累纏，而結尾的一段卻有貼標簽之嫌。

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