精選公開(kāi)課作文（112篇）

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的公開(kāi)課作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　公開(kāi)課作文 1

　　今天，李老師給我們上了一節生動(dòng)有趣的公開(kāi)課，我們上的是第十四課《檢閱》。

　　在課堂上，我們鴉雀無(wú)聲，幾乎連一根針掉下來(lái)的聲音都沒(méi)有，同學(xué)們聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，回答問(wèn)題時(shí)，一只只小手舉了出來(lái)，就像一片樹(shù)林一樣，回答問(wèn)題的.聲音非常洪亮，敢于說(shuō)出自己的想法和建議，贏(yíng)得了后面老師的掌聲，朗讀課文時(shí)，大家的聲音保持一致，很整齊，退場(chǎng)的時(shí)候，我們一個(gè)個(gè)把椅子放進(jìn)去，然后輕輕地走出教室。

　　下課后，聽(tīng)課的老師都夸李老師，“你帶的三（2）班真好，班上非常安靜”。我猜想李老師聽(tīng)了這句話(huà)會(huì )喜滋滋的。

　　上了公開(kāi)課，我非常高興，我想天天上公開(kāi)課！

　　公開(kāi)課作文 2

　　上午第二節課，我們去未來(lái)教室上公開(kāi)課。雖然不是第一次來(lái)未來(lái)教室，但是我還是很激動(dòng)、緊張。到了那里我就趕快坐好，一聲不出。要知道一到教室就會(huì )錄像，上面還有好多話(huà)筒，說(shuō)話(huà)很小聲也能錄上聲音，我可不希望到時(shí)候錄的我在做小動(dòng)作，在說(shuō)話(huà)。

　　開(kāi)始上課了，范老師先問(wèn)我們對老舍有什么了解，同學(xué)們的答案什么樣的都有。有的說(shuō)老舍是滿(mǎn)族的；有的說(shuō)老舍是北京人；還有的說(shuō)老舍是作家……

　　范老師給我們做了一些老舍的介紹，我們又把這節課的`詞語(yǔ)讀了一遍。我讀的時(shí)候特別特別認真，因為老師說(shuō)要聽(tīng)寫(xiě)。聽(tīng)寫(xiě)了，我專(zhuān)心致志，一筆一劃地寫(xiě)。聽(tīng)寫(xiě)完了范老師讓我們對對答案，耶！我全對了！老師還表?yè)P全對的了呢！

　　范老師又找人讀課文，我把手都要舉到天上了，老師還沒(méi)叫我。讀完課文，老師又給我們講了課文內容，從哪里體現貓的古怪等。學(xué)完了，我們又學(xué)了一篇文言文，里面竟然有老鼠把貓吃掉了的句子，太有趣了！我們還沒(méi)上夠呢，下課鈴就無(wú)情地響了起來(lái)。

　　這節課很成功！我們每時(shí)每刻好好表現，讓別的老師看到更好的我們！

　　公開(kāi)課作文 3

　　今天上午第三節課，我們班上了第一次公開(kāi)課。是楊老師為我們班上7的乘法口訣，后面坐滿(mǎn)了老師、校長(cháng)、年級組長(cháng)。

　　楊老師先讓我們男女比賽說(shuō)口訣，最終，女生比男生聲音洪亮，女生贏(yíng)了。后來(lái)楊老師給我們講了一道應用題，講的`是小熊和小猴的一段對話(huà)，小猴說(shuō)：“再過(guò)5個(gè)星期，就是我的生日了�！毙⌒苷f(shuō)：“先別說(shuō)生日了，再過(guò)2個(gè)星期，就考試了，一定要抓緊復習�！毙『锏纳�日還有幾天呢？答對了，是35天，加法算式是：7＋7＋7＋7＋7＝35（天）或5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＝35（天），乘法算式是：5×7＝35（天）或7×5＝35（天），用到的乘法口訣是：五七三十五。但是離考試還有幾天呢，我們集體回答說(shuō)：14天，楊老師說(shuō)：“答對了”，加法算式是：7＋7＝14（天）或2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14（天），乘法算式是：2×7＝14（天）或7×2＝14（天）。

　　這堂公開(kāi)課上，楊老師講課講得真好，我們班的同學(xué)表現也很棒，這是一堂成功的公開(kāi)課。

　　公開(kāi)課作文 4

　　今天我蹦蹦跳跳地來(lái)到了學(xué)校，老師剛走進(jìn)教室，全班同學(xué)都安靜了下來(lái)，老師不緊不慢地說(shuō)：“今天早上我們要上語(yǔ)文公開(kāi)課�！边@一消息發(fā)布下來(lái)，大家在座位上七嘴八舌的議論開(kāi)來(lái)，我心想：老師提前通知我們穿班服，原來(lái)是讓我們上一場(chǎng)嚴肅的公開(kāi)課，我還以為老師會(huì )打扮成圣誕老人給我們發(fā)放禮物呢，然后一起唱圣誕歌。

　　老師突然大喝一聲，把我飄在窗外的思緒拉回到教室里，原來(lái)老師在命令我們排隊去多功能廳，我們要去多功能廳上公開(kāi)課，進(jìn)入教室立馬感受緊張的氣氛，各就各位后我們就放聲朗讀課前誦讀內容�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，我們讀得更起勁，有好多老師陸陸續續地進(jìn)入教室坐在教室的后方，在課堂上同學(xué)們對老師提出的問(wèn)題摩拳擦掌，躍躍欲試，連平時(shí)沉默寡言的'劉令儀也舉手發(fā)言，真讓人意外，平常課堂上的竊竊私語(yǔ)也都消失了，因為大家都專(zhuān)心致志聽(tīng)老師的講課。

　　時(shí)間過(guò)得很快，這節緊張的公開(kāi)課結束了，我們回到教室，我放松地嘆了一口氣，老師走到講臺上神秘地對我們說(shuō)：“今天你們表現得很好，我代表圣誕老人給你們每個(gè)人發(fā)一個(gè)蘋(píng)果�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息歡呼雀躍，這就是我們特殊的公開(kāi)課。

　　公開(kāi)課作文 5

　　星期四的第二節課是科學(xué)公開(kāi)課。聽(tīng)說(shuō)還有學(xué)校領(lǐng)導來(lái)聽(tīng)課呢！我們高興極了我們興高采烈的排著(zhù)隊像一條威武的巨龍一樣，整齊的走向科學(xué)實(shí)驗室。一到科學(xué)實(shí)驗室，我們按昨天孫老師安排的位子坐下來(lái)。開(kāi)始上課了，領(lǐng)導們也都來(lái)了，坐在最后一排專(zhuān)心致志的看我們上課。

　　今天上課的內容是：材料在水中的沉浮。我們準備好的材料有：木頭、卡紙、白紙、圓柱體、泡沫、尺、鑰匙、釘子、水缸，實(shí)驗的過(guò)程是看這些物體哪些是浮哪些是沉。經(jīng)過(guò)我們小組精心實(shí)驗后，得出的結論是：釘子、鑰匙、圓柱體是沉，尺、泡沫、木頭、卡紙、白紙是浮。但吳逸飛這個(gè)小組說(shuō)：“卡紙明明是沉得啊，怎么可能是浮呢？我們你爭我搶都說(shuō)自己答案是對的`，經(jīng)過(guò)再次實(shí)驗后卡紙的反應是浮。雖然他們實(shí)驗結果錯了，但是，他們一點(diǎn)也不灰心。來(lái)聽(tīng)課的領(lǐng)導們看著(zhù)我們積極向上，認真聽(tīng)講欣慰極了！時(shí)間過(guò)的很快，一節公開(kāi)課就結束了，我們依依不舍的走出科學(xué)實(shí)驗室。這節課讓我感受到，實(shí)驗才能給出答案，也讓我感受到大自然的神奇之力。

　　這節科學(xué)公開(kāi)課真有趣！

　　公開(kāi)課作文 6

　　在我們的人生道路上，有著(zhù)太多太多難忘了。它們像水中明珠，天上繁星，照耀著(zhù)，伴隨著(zhù)我們一路向前。

　　公開(kāi)課，這個(gè)詞并不陌生，可那次的別開(kāi)生面的公開(kāi)課卻讓我記憶猶新。

　　那是在六年級上的時(shí)候，老師帶來(lái)一個(gè)消息：“我們要在各個(gè)地區的老師面前上一場(chǎng)公開(kāi)課�！苯又�(zhù)，我們就預習了一切可能上的文章，又是排桌子，搬椅子，留出了空擋，那是我們很期待這次展示的機會(huì )。

　　上公開(kāi)課的.那一天終于到了。我們在還沒(méi)上課時(shí)就早已坐得筆直；上課鈴響了，同學(xué)們精神飽滿(mǎn)地等待著(zhù)老師的來(lái)臨；老師們終于來(lái)了，從學(xué)校班主任到外地老師，同學(xué)們小聲地提醒著(zhù)周?chē)�：“準備好，老師�?lái)了�！绷钗腋�想不到的是——校長(cháng)也來(lái)了！老師們魚(yú)貫而入，前前后后大約竟有五十人。我自己鼓舞著(zhù)自己：加油！

　　公開(kāi)課開(kāi)始了。老師引人入勝的話(huà)語(yǔ)，同學(xué)們的發(fā)言使聽(tīng)課老師頻頻點(diǎn)頭�？晌覅s沒(méi)有被叫起，我急得直冒汗。直到朗讀時(shí)才叫到我。我對自己說(shuō)：加油！我開(kāi)了一個(gè)好頭，不僅有我，我還看到了另外的一位朗讀者——洪誠汶。只見(jiàn)他晃著(zhù)腦袋，語(yǔ)氣隨內容變著(zhù)，因喜而喜，因悲而悲，一段讀完，老師投來(lái)贊許的目光。

　　難忘，它們像水中明珠，天上繁星，照耀著(zhù)，伴隨著(zhù)我們一路向前。

　　公開(kāi)課作文 7

　　前幾天，我們班上了一節科學(xué)公開(kāi)課。

　　上課鈴一響，我們走進(jìn)了教室。只聽(tīng)老師第一句話(huà)說(shuō)：“今天我們要教耳朵里的結構，請你們先說(shuō)說(shuō)你們對耳朵里的結構有哪些了解�！蓖瑢W(xué)們踴躍的回到道：有的說(shuō)有骨膜，也有的說(shuō)有耳道等。接著(zhù)老師給我們看了一幅關(guān)于耳朵結構的.圖片。從中，我們知道耳朵里的結構有耳廓、耳道、骨膜、聽(tīng)小骨、耳蝸和聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)。然而，這些結構剛好在我們眼睛的正下方。

　　接著(zhù)，老師又讓我們猜測耳朵里的結構有什么功能并記錄下來(lái)。我們這一小組說(shuō)：耳廓可以收集聲音，耳道可以傳播聲音。老師又發(fā)話(huà)了：“如果想進(jìn)一步的了解耳朵結構的作用，我們應該怎么做呢？”我們回答道：“可以拿一個(gè)虛擬的模型來(lái)做實(shí)驗�！焙髞�(lái)，老師拿來(lái)一個(gè)橡皮筋當做骨膜來(lái)做實(shí)驗，上面撒滿(mǎn)了紙屑，拿來(lái)棒子和音叉，敲輕一點(diǎn)跳動(dòng)的就小一點(diǎn)，敲重一點(diǎn)跳動(dòng)的就大一點(diǎn)。老師讓我們唱一首國歌，我們全班都大聲唱了起來(lái)，只見(jiàn)全部的紙屑都翩翩起舞，全班都大聲笑了起來(lái)······

　　這節課就在我們大家的笑聲中結束了，真是讓我們受益匪淺啊!

　　公開(kāi)課作文 8

　　星期三的早晨，張老師給我們上了一節難忘的數學(xué)公開(kāi)課。

　　上課前，同學(xué)們排著(zhù)整齊的隊伍，來(lái)到了學(xué)校六樓“高大上”的.錄播室。錄播室后面坐著(zhù)很多準備聽(tīng)張老師公開(kāi)課的老師。我心里很緊張，但還是不斷地對自己說(shuō)：“不用害怕，后面這么多老師，不正是展現自己才能的好時(shí)機嗎？”

　　“叮鈴鈴……”，上課了，張老師面帶微笑地走進(jìn)了教室，說(shuō)：“同學(xué)們，不用害怕。你們就像平常上課一樣，認真思考，積極舉手發(fā)言�！苯又�(zhù)，張老師給我們出了一道生活中的小問(wèn)題，復習了平均分知識點(diǎn)，并引導我們認識分數。我心里恍然大悟，原來(lái)今天要學(xué)習分數呀。然后，張老師教我們認識分數以及分數各部分的名稱(chēng)，又給我們出了幾道練習題，同學(xué)們爭先恐后地舉手發(fā)言。我把手舉得高高的，迫切地希望老師能叫到我，果然我“中獎”啦！我胸有成竹地站起來(lái)用洪亮的聲音回答了問(wèn)題，張老師為我豎起大拇指，同學(xué)們?yōu)槲夜恼坪炔�，我的心里比吃了蜜還要甜。

　　“叮鈴鈴……”，公開(kāi)課結束了，可我和同學(xué)們還陶醉在這節公開(kāi)課里。

　　公開(kāi)課作文 9

　　明天我校有特級教師來(lái)，每個(gè)年級選出三個(gè)優(yōu)秀的班過(guò)來(lái)聽(tīng)課。有我們班哎，榮幸��！哈哈......

　　今天蔣老師特地過(guò)來(lái)演練一遍。正式開(kāi)始了："上課！""起立""同學(xué)......""今天我們來(lái)學(xué)習22課《九色鹿》，你最喜歡那一段，概況一下。"老師一說(shuō)完，同學(xué)們跟個(gè)"縮頭烏龜"似的，各個(gè)不敢舉手。"沒(méi)事，膽大一點(diǎn)兒，不要太緊張嘛！"蔣老師鼓勵我們道�？赏瑢W(xué)們還不敢舉手。"這樣吧，我講個(gè)笑話(huà)給你們先放松一下，從前......"哈哈......大家笑的前仰后翻，笑的上氣不接下氣，笑的...

　　"好了，現在我們能開(kāi)始了嗎？""能"全班同學(xué)大聲說(shuō)道。老師所提問(wèn)的問(wèn)題，同學(xué)們都爭先恐后的舉手。課在快要結束時(shí)，老師又講了一個(gè)笑話(huà)，惹的`全班又再一次的哄堂大笑。一節課就這么在歡聲笑語(yǔ)中愉快的度過(guò)......

　　最后，祝我們班在明天的公開(kāi)課上，取的好成績(jì)。

　　公開(kāi)課作文 10

　　周四下午是公開(kāi)課，講的是語(yǔ)文。老師提前兩周告訴了我們。這個(gè)講座雖然和以前不一樣，但是會(huì )在公開(kāi)課上再講一遍。但是這一次講課都是在輔導案例上，老師也讓我們把上面的東西都一個(gè)一個(gè)的抄下來(lái)，和我們曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的幾乎沒(méi)有太大的區別。

　　剛開(kāi)始上課，大家都能做好預習，好像挺假的'。而且老師也不知道為什么，為什么一直說(shuō)預習好。說(shuō)起來(lái)卻有些“此地無(wú)銀三百兩”的感覺(jué)。這一次老師提問(wèn)的時(shí)候，可能是老師第一次舉手的時(shí)候沒(méi)有注意到還有一點(diǎn)�？梢哉f(shuō)，他找到它的地方，不得不動(dòng)情地談著(zhù)什么，全班鴉雀無(wú)聲。全班只有幾個(gè)人讀得好。別人被嘲笑，是因為害怕，也是因為讀不好書(shū)。而且你問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題都要帶著(zhù)情緒看課文，導致后面回答每個(gè)問(wèn)題的人數不超過(guò)五個(gè)手指，你得先安靜。當你舉手回答一個(gè)問(wèn)題時(shí)，你并沒(méi)有像往常一樣回答很多老師。你在輔導案例上查表格，老師都說(shuō)還沒(méi)寫(xiě)。雖然我們在預習前就把表格補好了，但是不能全做�？倳�(huì )有一些同學(xué)寫(xiě)不完，但是講課的時(shí)候沒(méi)有把表格內容一個(gè)個(gè)打出來(lái)，而是問(wèn)完問(wèn)題就直接打出來(lái)，結果馬上就翻了，沒(méi)有時(shí)間做筆記。

　　在這個(gè)公開(kāi)課上，我感覺(jué)老師失敗了。但是不知道老師怎么想的，所以我可以完成這個(gè)公開(kāi)課。

　　公開(kāi)課作文 11

　　今天我們上了一節品生公開(kāi)課。以前我們上公開(kāi)課都是在班級里上的，今天卻是在地下數學(xué)活動(dòng)教室上的。

　　預備鈴剛響，吳老師就讓我們帶好思品書(shū)、鉛筆盒等一些要用的工具去排隊了。我們到了活動(dòng)教室得時(shí)候，眼保健操的音樂(lè )響了起來(lái)。同學(xué)們找到座位后，就開(kāi)始做眼保健操了。

　　眼保健操結束后，徐老師開(kāi)始上課了。我們這一課的題目是“走進(jìn)聰明屋”。一開(kāi)始得時(shí)候，老師讓我們猜了兩個(gè)字，這兩個(gè)字一個(gè)是聰，一個(gè)是明。猜完字后，闖闖鼠帶我們走進(jìn)了“名人堂”。不過(guò)，想進(jìn)名人堂得先拿到智慧寶盒里的聰明卡。多虧一些同學(xué)幫助我們，不然可就不能進(jìn)名人堂了。到了名人堂，闖闖鼠讓我們認識了許多科學(xué)家、發(fā)明家。

　　出了名人堂，老師把我們領(lǐng)進(jìn)了“火眼金睛訓練營(yíng)”。在火眼金睛訓練營(yíng)里，把我們的雙眼訓練的出了名。有一個(gè)游戲特別好玩，就是讓我們把眼睛盯住其中的一個(gè)寶盒，本來(lái)是可以過(guò)關(guān)的'，可是最后一關(guān)猜錯了。

　　接下來(lái)，徐老師把我們領(lǐng)進(jìn)了心靈想象園。一個(gè)彎彎曲曲的線(xiàn)條，就讓大家說(shuō)出了自己的想法。

　　最后一步，老師讓我們用自己的小手捏捏橡皮泥、拼拼七巧板......讓自己的雙手靈活起來(lái)。

　　這節課可真有趣呀！

　　公開(kāi)課作文 12

　　“下節就是公開(kāi)課了�！蓖瑢W(xué)們都在議論紛紛。老師帶著(zhù)同學(xué)們到會(huì )議室上公開(kāi)課，我們有秩序地走進(jìn)會(huì )議室，會(huì )議室很明亮也很寬敞，書(shū)架上擺放著(zhù)很多的書(shū)，桌子和椅子排列得也很整齊。老師一個(gè)個(gè)陸續走了進(jìn)來(lái)，我們用十分甜美的微笑迎接她們。坐在我旁邊的是我們學(xué)校的教導處主任，看見(jiàn)他我變得更緊張了，心怦怦直跳，但當我看見(jiàn)我們班主任老師對全班同學(xué)鼓勵的眼神，我慢慢不緊張了。上課了，老師告訴我們今天講的是第五單元的第一課測量《鉛筆有多長(cháng)》，老師繪聲繪色的語(yǔ)言很快讓同學(xué)們進(jìn)入了角色，陶醉于課堂的奇妙氣氛之中。老師提出的`問(wèn)題同學(xué)們都非常積極而且大聲的發(fā)言，大家比平時(shí)表現得更好了。

　　老師把這節課的知識講完后，還給我們做了一個(gè)小測驗，看看同學(xué)們對這節課知識的掌握。老師對我們說(shuō)：“這張卷子要是得了一百分，就給一個(gè)大蘋(píng)果�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我開(kāi)始認真地做題，并仔細地檢查，最終我得了一百分，真是太好了！可以得到比平時(shí)更重要的“大蘋(píng)果”了。

　　下課以后，學(xué)校領(lǐng)導和所有聽(tīng)課老師對我們班這節公開(kāi)課評價(jià)很高，我覺(jué)得這真是一堂完美的公開(kāi)課��！

　　公開(kāi)課作文 13

　　今天，有外校老師在英語(yǔ)室給我們班同學(xué)上課，我想許多同學(xué)都上得蠻爽的吧！我也挺爽的，不過(guò)，中途卻來(lái)了一段小插曲。

　　上課前，艾老師就告訴我們在課堂上積極舉手發(fā)言，回班之后可以加星蓋章，所以上課時(shí)老師問(wèn)的所有問(wèn)題我都舉手等待發(fā)言，雖然我平時(shí)也舉手發(fā)言，但已經(jīng)很久沒(méi)有這樣積極過(guò)了，真爽��！像千年沒(méi)有飛的禿鷹又回到了藍天的懷抱。

　　我和王錦輝、孫紫蕉、葛宇珩分為了一個(gè)討論小組�？墒�，要小組合作討論的時(shí)候，孫紫蕉和葛宇珩對我和王錦輝是愛(ài)理不理的。有時(shí)，不耐煩地說(shuō)說(shuō)，如果我們有某個(gè)地方?jīng)]有聽(tīng)清楚，他們就忍無(wú)可忍，連一個(gè)字都不愿意與我們說(shuō)了。就像跟聾啞人講了一篇長(cháng)篇大論、讀了一本一億頁(yè)的'書(shū)，說(shuō)了三天三夜的話(huà)一樣的累，還有他們那不削一顧的眼神、話(huà)語(yǔ)分明是瞧不起我們嘛。

　　但我沒(méi)有記恨在心，反而更加積極地舉手發(fā)言了，自己給自己尋爽。別人瞧不起你，你不能自己放棄自己，如果你自己本來(lái)就挺好，那爭取做到更好，如果你不及別人，就要不斷學(xué)習爭取做好。

　　公開(kāi)課作文 14

　　今天，我們第一和第二節課上的是語(yǔ)文，到了第三節課，我們拿著(zhù)鉛筆盒就去上公開(kāi)課了。方老師先給我們發(fā)了一張智慧表，老師先不讓我們看，他說(shuō)先看的話(huà)就得不到智慧了，所以我們都沒(méi)看，不過(guò)有一個(gè)人看了，老師沒(méi)有點(diǎn)他的名。

　　第一節課的標題是數學(xué)好玩，老師給我們講了一個(gè)故事。有一個(gè)探索小隊到了黑夜終于進(jìn)了黑山，他們到了一個(gè)三洞門(mén)前，那個(gè)山洞有寶藏可是山洞被堵著(zhù)，上面還有一排密碼，最后一個(gè)密碼被風(fēng)化的看不清了，他們打開(kāi)了第一張藏寶圖，寫(xiě)著(zhù)太陽(yáng)是2、月亮是5、星星是4，方老師問(wèn)大家能不能幫他們解開(kāi)密碼，讓我們設置最后一排密碼。我設置的'是月亮、太陽(yáng)、太陽(yáng)、太陽(yáng)、星星、星星，到最后我判斷的是正確的，我很高興。

　　我們進(jìn)入了山洞，到了第二個(gè)環(huán)節，他們準備找銀鏡，寶藏圖上說(shuō)寶藏就藏在第九個(gè)銀鏡里，有個(gè)隊員剛要搬開(kāi)第九個(gè)銀鏡，隊長(cháng)叫住了他，說(shuō)這個(gè)銀盤(pán)已經(jīng)被打亂了，因為印第安人不想讓別人得到這個(gè)寶藏把銀盤(pán)的順序打亂了。第二關(guān)方老師讓我們做一個(gè)數學(xué)定位，只要能做出來(lái)，就能找到第九個(gè)銀盤(pán)。我寫(xiě)的是就在右上角，我又做對了，隊長(cháng)就得到了寶藏，我們贏(yíng)了。

　　公開(kāi)課作文 15

　　這是嶄新的一天。早上的雨和沉悶的空氣，夾雜著(zhù)一絲污垢，讓我覺(jué)得很不耐煩，但是那堂課讓我放松！

　　說(shuō)到公開(kāi)課，大家都會(huì )有點(diǎn)緊張，我也會(huì )，除了無(wú)聊，不知道這個(gè)公開(kāi)課，我會(huì )熱情地舉手嗎？

　　有了漂亮的上課鈴，我們有了輕松緊張的公開(kāi)課。這次我們是由一個(gè)陌生又熟悉的男老師教的。為什么說(shuō)他很奇怪，因為他從來(lái)沒(méi)有教過(guò)我們，更沒(méi)有見(jiàn)過(guò)？那為什么熟悉呢？因為上課前一天，他來(lái)看我們說(shuō)“有的人認識很多年了，有的人卻覺(jué)得認識好幾輩子了”。他和藹可親，這讓我看到他就覺(jué)得似曾相識。首先，老師和我們開(kāi)了個(gè)小玩笑。他說(shuō)他很喜歡打籃球，但是當我們看到他的“啤酒肚”時(shí)，我們在下面小聲說(shuō)。沒(méi)想到老師猜到了我們討論的'話(huà)題，笑著(zhù)說(shuō)：“你不信我會(huì )打籃球嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“是的——！”這種班級氛圍變得“火爆”。隨著(zhù)時(shí)間的推移，教學(xué)內容也是如此。漸漸地，學(xué)生們似乎忘記了聽(tīng)課的老師和老師的陌生感。他們都舉起了積極的手，課堂氣氛變得更加活躍。突然，我的心情從急躁和平淡變成了輕松和快樂(lè )。也許是老師課堂的活躍氣氛，或者是聰明漂亮的小松鼠，給了我一種輕松清爽的心情。

　　公開(kāi)課作文 16

　　今天，我們一來(lái)到學(xué)校就興奮得不得了，因為昨天老師說(shuō)一些領(lǐng)導要來(lái)聽(tīng)課，所以今天我們?yōu)轭I(lǐng)導來(lái)聽(tīng)課而興奮，但興奮中又帶著(zhù)緊張。

　　下午第二節課是音樂(lè )課。上課了，同學(xué)們坐得筆直，生怕沒(méi)坐好被領(lǐng)導發(fā)現了，大家好緊張��！我偷偷往后面看了一眼，后面坐著(zhù)一位老爺爺，帶著(zhù)一個(gè)眼鏡，拿著(zhù)大公文包。太幸運了只有一位領(lǐng)導聽(tīng)課，我緊張的心情放松了一半。今天是位新老師來(lái)上課，這位新老師很特別，她用音樂(lè )來(lái)表示問(wèn)好，起立，坐下，這讓我們感到很吃驚！新老師教我們唱《假如幸福的話(huà)拍拍手》這首歌。這位新老師真是與眾不同��！她讓我們一邊玩游戲，一邊學(xué)唱歌，老師請了4位同學(xué)上去做游戲，第一位同學(xué)做擺手動(dòng)作，第二位同學(xué)做搖頭動(dòng)作，第三位同學(xué)做拍腿動(dòng)作，第四位同學(xué)做再見(jiàn)動(dòng)作，這些動(dòng)作都要加進(jìn)歌里，合著(zhù)音樂(lè )一起唱一起做，真是有趣極了！

　　同學(xué)們被這又好玩又新鮮的游戲迷住了，老師問(wèn)誰(shuí)想再上來(lái)做游戲，全班幾乎都舉手了。課堂上悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )深深地打動(dòng)了我，我想聽(tīng)課的'領(lǐng)導也肯定被這悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )迷住了。這堂音樂(lè )課真是好玩呀！可是音樂(lè )課的時(shí)間真是太短了，如果長(cháng)一點(diǎn)，說(shuō)不定更好玩，更有趣！

　　這堂與眾不同的音樂(lè )課讓我久久難忘！

　　公開(kāi)課作文 17

　　上我穿好校服，目的可不是好看，而是上一節面對全市的老師的公開(kāi)課。

　　我來(lái)到了學(xué)校，看見(jiàn)有很多禮儀示范生拿著(zhù)鮮花，不僅是禮儀示范生歡迎老師，連噴泉也來(lái)湊熱鬧了，它噴出一條像似長(cháng)龍的.水，仿佛在提示溫州來(lái)的老師，實(shí)驗小學(xué)在這，不要走錯了。

　　我們上完第一節課后，就排著(zhù)一條像龍一樣的隊伍走出了教室，到了階梯教室門(mén)口后，我的心仿佛一只兔子蹦蹦直跳，好似要跳出來(lái)了。

　　要進(jìn)去了，要進(jìn)去了，我的心越來(lái)越緊張了，當老師叫我們放松下來(lái)，這時(shí)我才放了一口氣。

　　老師請了好幾個(gè)同學(xué)回答，卻沒(méi)有請到我，不過(guò)我不會(huì )放棄，結果第二個(gè)問(wèn)題終于請到了我，不過(guò)我有點(diǎn)不會(huì )，所以我講的結結巴巴的。

　　不過(guò)我還是傲過(guò)了這個(gè)難關(guān)，后來(lái)老師叫我們寫(xiě)一段話(huà)，我寫(xiě)了后，舉起了手，當我大聲朗讀的時(shí)候，后面的老師鴉雀無(wú)聲，說(shuō)明老師很尊重我們。

　　下課了，我們都帶著(zhù)一絲笑容回到了教室里。

　　在這節課上我有了一個(gè)收獲是：我們不能和母親頂嘴，而要照顧好母親。

　　如果我是評委的話(huà)，我一定打滿(mǎn)分。

　　公開(kāi)課作文 18

　　今天第一節課被改成了數學(xué)課，一怎么怎么回事��？好好的數學(xué)課怎么變成科學(xué)課的呀？后來(lái)科學(xué)老師來(lái)到我們班書(shū)，我們今天改課是因為你們被我選中上一節公開(kāi)課。

　　我我們聽(tīng)了十分高興因為我們雖然以前都是音樂(lè )啊，數學(xué)，語(yǔ)文，英語(yǔ)，……等等上過(guò)公開(kāi)課，但是科學(xué)的公開(kāi)課生日華為是第一次為科學(xué)上公開(kāi)課的，然而科學(xué)老師說(shuō)我們公開(kāi)課先練習一下“打火"(用火柴打的打火)不會(huì )的(酒精燈)說(shuō)實(shí)話(huà)真沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真實(shí)的酒精燈！

　　科學(xué)的公開(kāi)課開(kāi)始了，我十分的幸運被選為了材料員額頭同桌是安全員，我是保管材料的，我領(lǐng)的材料后:哦，還真的.有酒精燈呢！酒精燈火柴兩個(gè)大燒杯，一個(gè)小勺灌一瓶一小瓶牛奶，一個(gè)鐵環(huán)，一個(gè)鐵球，科學(xué)老師說(shuō)我們要做三個(gè)實(shí)驗，一個(gè)是:一個(gè)是熱水泡奶，奶會(huì )有什么變化呢？一個(gè)是一個(gè)鐵球，它被火燒完以后會(huì )不會(huì )變大呢？還有最后一個(gè)就是氣球遇熱會(huì )不會(huì )變大呢？

　　然而這些實(shí)驗做過(guò)以后我們發(fā)現熱水泡奶后奶真的會(huì )上升，而且冒出來(lái)了冒了我一身鐵球傷害后會(huì )變大，然后呢，最后一個(gè)就是氣球遇熱后會(huì )不會(huì )漲起來(lái)的？真的跟著(zhù)來(lái)，啦啦！

　　��！我愛(ài)這一節課的公開(kāi)課！

　　公開(kāi)課作文 19

　　今天，我們班上選出了42名優(yōu)秀的同學(xué)到電教室去上公開(kāi)課，我也很榮幸地被選入其中，我們來(lái)到了電教室。嘿，教室后面坐滿(mǎn)了聽(tīng)課的老師。我先是緊張了一會(huì )兒，后來(lái)心情慢慢地平靜下來(lái)了，心里不停地鼓勵自已，我是最棒的.！

　　于是我認真聽(tīng)課，積極發(fā)言，說(shuō)得有聲有色，時(shí)而引得座位后排的老師哈哈大笑，時(shí)而讓老師對我們嘖嘖稱(chēng)贊，那時(shí)，我不知有多開(kāi)心，多自豪呢！

　　老師布置寫(xiě)作文了，我不管它三七二十一，提筆就寫(xiě)。不知怎么的，大概是因為我剛才上課認真，這一回，筆就如同施了魔力一般，寫(xiě)起來(lái)得心應手，不知不覺(jué)就寫(xiě)了一大半。呀！會(huì )有一千多字的篇幅了，遠遠超過(guò)了老師的要求呢。這時(shí)，同學(xué)們又羨慕又驚奇地看著(zhù)我，我頓時(shí)有種前所未有的風(fēng)韻�！吧成场蔽覍�(xiě)得更快了，我順勢揮毫，一氣呵成。不一會(huì )兒就完成了一篇長(cháng)字佳作。嘿嘿，還沒(méi)到時(shí)間呢！

　　我要告訴學(xué)習較吃力的同學(xué)，只要上課認真，不要分心，那么成績(jì)就會(huì )大大提升。到時(shí)你就會(huì )感覺(jué)到學(xué)習很輕松哦！

　　公開(kāi)課作文 20

　　在這星期二的下午語(yǔ)文課時(shí)王老師對我們說(shuō)：“明天上午第一節數學(xué)課改成公開(kāi)課，下節課給你們上公開(kāi)課那位老師會(huì )過(guò)來(lái)講一下公開(kāi)課的要求，大家要認真的聽(tīng)�！蔽覀円黄瘘c(diǎn)了點(diǎn)頭。過(guò)了一會(huì )兒，那位老師來(lái)了，利用了一節課的時(shí)間，那位老師把要求講清楚后，我們胸有成竹的答應了。

　　第二天早上，我六點(diǎn)多就起了床。將刷牙洗臉等小事情搞完后，就給自己列了一張小單子。這張單子上寫(xiě)的都是今天上午公開(kāi)課所要用的文具，為什么要這樣呢？因為我可不想像上次數學(xué)公開(kāi)課一樣忘記了重要的數學(xué)書(shū)，讓我在上數學(xué)公開(kāi)課時(shí)全身都是冷汗。最后確認了全部東西都帶起了的時(shí)候，我總算越過(guò)了第一道障礙。

　　來(lái)到了學(xué)校，我們沒(méi)有跟往常一樣下去做早操，因為跟往常一樣下去做早操的'話(huà)就來(lái)不及去電教室上數學(xué)公開(kāi)課了。過(guò)了二十分鐘后，打零聲響起了。我們在王老師的帶領(lǐng)下，緊緊有序的來(lái)到了電教室，這時(shí)，已經(jīng)有一些老師來(lái)到了，后來(lái)校長(cháng)和主任這些學(xué)校的大人物也陸陸續續的來(lái)到了。我們等待著(zhù)的數學(xué)公開(kāi)課的開(kāi)始馬上就要來(lái)臨了。

　　公開(kāi)課作文 21

　　今天，林佳佳老師給我們上了一節有趣的公開(kāi)課。這節課的內容講的是點(diǎn)亮小燈泡。

　　“叮叮�！鄙险n了。首先，林老師給我們講起了電燈泡是誰(shuí)發(fā)明的，它長(cháng)什么樣子的，用什么材料制作而成的，等等一些知識。之后，林老師就讓我們開(kāi)始做實(shí)驗了。接著(zhù)，我們就從抽屜里拿出了能讓電燈泡發(fā)亮的材料：導線(xiàn)，電池和電燈泡。然后，我和我的同桌吳逢熠同學(xué)就開(kāi)始做實(shí)驗了。我們把導線(xiàn)的.一頭插在電池上，另一頭插在電燈泡的連接點(diǎn)上，發(fā)現不能點(diǎn)亮。我們的實(shí)驗失敗了。我們轉頭一看，發(fā)現有一組同學(xué)竟然點(diǎn)亮了。哇塞，他們太厲害了，這是怎么做到的呢？我們可要向他們好好學(xué)習！

　　“叮叮�！睂�(shí)驗結束鈴響起了，我們整理好實(shí)驗器材，繼續聽(tīng)林老師講課。她講解了為什么我們的燈泡不亮，并且給我們各個(gè)小組發(fā)了一個(gè)解剖過(guò)的大電燈泡，讓我們仔細觀(guān)察。然后，老師叫點(diǎn)亮的那組同學(xué)來(lái)演示了一遍。我們研究了一翻后，又做起了實(shí)驗。這次，我們用不同的方法來(lái)做實(shí)驗，終于做成功了四種。成功的我們真的太開(kāi)心了！

　　“叮叮�！毕抡n了，有趣的公開(kāi)課結束了。

　　公開(kāi)課作文 22

　　星期四那天，是一個(gè)特別的日子。因為陳老師要給我們上公開(kāi)課了！我的心情既緊張又興奮。

　　“鈴鈴鈴！”上課鈴響了，教室后排坐滿(mǎn)了老師。我心情好激動(dòng)呀！因為馬上就要到我上臺作活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)。

　　陳老師用眼神示意我可以上場(chǎng)了，我邁著(zhù)自信的步伐走到講臺前。從講臺上看下去，那么多老師看著(zhù)我，我不由地咽了一口唾沫。我深吸了一口氣，擺出了我標志性的笑容，從容地把早已準備好的開(kāi)場(chǎng)詞說(shuō)完。講完后，我走下臺來(lái)，以有史以來(lái)最快的速度沖向座位，快速坐好，緊張的情緒把剛剛的從容淡定趕走得無(wú)影無(wú)蹤。

　　隨著(zhù)主持人的開(kāi)場(chǎng)，活動(dòng)正式開(kāi)始了。同學(xué)們把自己這幾天來(lái)準備的節目都呈現出來(lái)。在這些節目中，我都可以深刻地感受到文明禮儀在我們生活中的重要性。一個(gè)沒(méi)有文明的社會(huì )將會(huì )是如何的'混亂，我想都不敢想�？粗�(zhù)眼前一幕幕文明的、不文明的情景，我又想到自己平常的種種行為。雖然很多都做得不錯，但也有需要改進(jìn)的地方。我一定會(huì )更加嚴格要求自己，讓自己成為一個(gè)時(shí)時(shí)有禮儀，處處講文明的好學(xué)生。

　　這次的公開(kāi)課，可令人難忘��！

　　公開(kāi)課作文 23

　　我們要上朗誦公開(kāi)課。聽(tīng)說(shuō)爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠虃兌家�進(jìn)教室看我們上課，我又激動(dòng)又緊張，想展示自己，卻又怕念錯了。

　　上課了，老師說(shuō)：“首先，讓我們自我介紹。琳以，你先來(lái)！”我有點(diǎn)意外，但很自信地走到教室中間，面向老師和同學(xué)，大聲說(shuō)道：“我叫張琳以，今年9歲，在少藝校讀書(shū)，愛(ài)好是舞蹈......”講完后，老師向我做了個(gè)手勢，示意我面向家長(cháng)說(shuō)幾句話(huà)。

　　看到那么多家長(cháng)都瞪大眼睛盯著(zhù)我看，我好緊張啊，好不容易才擠出一句話(huà)：“今——今天，有——有這么多——的家長(cháng)來(lái)，我——我感到——又緊張又——又激動(dòng)。歡迎你們！謝謝！”說(shuō)完，我趕緊坐回到自己的位子上。這臨時(shí)的客套話(huà)還真難說(shuō)。

　　后面的其他同學(xué)也緊張得不得了。他們有的邊說(shuō)邊拉褲腳，有的`只吐舌頭，還有的呆呆地愣在那里，半響也說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)。

　　下半節課要開(kāi)始了。因為要上新課，老師怕我們提心吊膽的學(xué)不好，就只好請家長(cháng)們出去。家長(cháng)們一出教室，我們都大大地長(cháng)吐了一口氣。

　　啊，這真是一節緊張的朗誦公開(kāi)課��！

　　公開(kāi)課作文 24

　　今天，浙江省的300位老師來(lái)倒了我們學(xué)校，聽(tīng)我們上的公開(kāi)課。我們班和另外幾個(gè)班級一樣，得到了這次上公開(kāi)課的機會(huì )。但我們班這次公開(kāi)課并不和別的班級一樣，上課本中的內容，而是讓我們把一個(gè)月前開(kāi)始做的小課題成果展示出來(lái)，把這個(gè)講臺讓給我們展示。

　　下午第二節課的鈴聲終于響了，我們終于能夠展示自我了。一進(jìn)報告廳，我們大家按老師的要求坐了下來(lái)。開(kāi)始展示了，第一個(gè)是七彩端午隊的展示“端午的由來(lái)大探密”。在看他們的小課題之前，我和大家一樣，認為端午節就是為了紀念屈原的，而并不知道還有其他的傳說(shuō)，更不知道端午節最真實(shí)的來(lái)源。但看了他們的小課題之后，我總算明白了。但隨后四位男生一連串的反駁的話(huà)，讓我們大家和聽(tīng)課的300位老師都目瞪口呆，佩服他們的知識豐富。我也開(kāi)始懷疑他們的'成果是否正確，也許這個(gè)問(wèn)題還是很值得我們研究的。

　　聽(tīng)了下幾個(gè)小隊的展示，我更是暗暗震驚，佩服他們。讓我知道了許多許多關(guān)于端午節的習俗，歌謠等。

　　上了這堂課，我們不僅學(xué)了許多，還吃到了黃豆和粽緣小隊特地到五芳齋包的白米粽子。我想：今年的端午節，同學(xué)們家中一定不只是吃粽子了。

　　公開(kāi)課作文 25

　　昨天，我們去多媒體廳上語(yǔ)文公開(kāi)課，我們興奮極了。

　　在這之前，老師讓我們讀公開(kāi)課上的課文西門(mén)豹治鄴，還從我們當中挑選幾個(gè)人來(lái)根據課文進(jìn)行表演，并安排了我們上公開(kāi)課的進(jìn)程。經(jīng)過(guò)七七四十九次磨煉后，我們很有信心在公開(kāi)課上給老師留下深刻的印象。

　　到了上公開(kāi)課的時(shí)間了，老師帶著(zhù)我們去多功能廳。我們打起十二分精神，開(kāi)始誦讀，聽(tīng)課的.老師也陸續到場(chǎng)。讀完后，我數了一下，有十幾個(gè)老師來(lái)聽(tīng)課呢。隨著(zhù)一聲“老師好”，便開(kāi)始上課了。

　　首先，我們的老師先幫我們回憶上次講的內容，并讓我們再次熟讀課文，想一想事情經(jīng)過(guò)。正好我會(huì )，我魔都玩以后，便舉起了手。老師喊我起來(lái)回答，我回答：“調查情況，懲治惡人，興修水利�！崩蠋熆次掖饘α�，便讓同學(xué)給我掌聲。

　　老師又問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，也請不同的同學(xué)起來(lái)回答，他們一個(gè)比一個(gè)回答的精彩。

　　重點(diǎn)戲來(lái)了，就是我門(mén)準備已久的復述表演。被選上的同學(xué)，在老師和同學(xué)面前，通過(guò)自我的語(yǔ)言、神態(tài)、肢體語(yǔ)言，完美演繹了課文的內容。聽(tīng)課的老師都情不自禁地鼓起了掌。

　　“叮鈴鈴”下課了，我們念念不舍地回了教室。

　　多么有趣的一次公開(kāi)課呀。

　　公開(kāi)課作文 26

　　今天下午的第一節課是由陳老師給我們四年組上作文課！

　　零零零上課了！我們一窩蜂地跑向大禮堂。上課！陳老師鏗鏘有力地宣布，老師好！我們全體起立，齊聲答道。

　　今天啊，我們來(lái)學(xué)習怎樣寫(xiě)好文章的開(kāi)頭。陳老師向往常一樣，娓娓道來(lái)。文章的開(kāi)頭就像打開(kāi)全文的鑰匙一樣，你們說(shuō)，文章的開(kāi)頭重不重要��？重要！我們大聲地回答。我心想，我就不會(huì )寫(xiě)作文，而且最難的就是開(kāi)頭，今天老師講怎樣寫(xiě)開(kāi)頭，真是太好了！

　　陳老師接著(zhù)說(shuō)：寫(xiě)好文章開(kāi)頭的方法有三種：第一種四要素法，主要介紹時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因等。第二種：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法，主要用中心句開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。第三種：懸念法，給人提出問(wèn)題，制造懸念我認真地聽(tīng)著(zhù)陳老師說(shuō)出的每一句話(huà)，生怕漏掉一個(gè)字。

　　接下來(lái)，陳老師讓我們分析了用這三種方法開(kāi)頭的例文，并且讓我們回答問(wèn)題。讓我們感到驚訝的`是，星星的孩子平日里從來(lái)不主動(dòng)回答問(wèn)題，今天卻第一個(gè)舉手發(fā)言，而且還全部正確，朗讀作文的語(yǔ)感也很強。陳老師給了他大大的表?yè)P，并介紹說(shuō)他讀過(guò)很多書(shū)。

　　不知怎的，這節課一轉眼就結束了。這節課上我學(xué)到了很多，期待下一次的公開(kāi)課！

　　公開(kāi)課作文 27

　　今天早上第二節課上課，我還像平常那樣，不慌不忙地走進(jìn)教室，但是同學(xué)們還是談笑的談笑、說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，有的甚至下課沒(méi)玩夠，居然到教室里瘋來(lái)了！

　　咋的啦？玩兒瘋啦？！說(shuō)誰(shuí)玩兒瘋啦？喔！忘記了，今天有一節公開(kāi)課！

　　我們一直在等。終于，在金老師的帶領(lǐng)下，我們一起去我們學(xué)校的`階梯教室上課。到了那，只見(jiàn)一大群老師在教室后面聽(tīng)課。開(kāi)始上課了，老師剛說(shuō)：“ 上課，同學(xué)們好�！边@一句話(huà)，課堂氣氛馬上就被打響了，我們立刻用嘹亮的聲音答道：“老師好�！苯又�(zhù)，黑板上寫(xiě)了“釣”和“鉤”這幾個(gè)字，老師要我們說(shuō)這兩個(gè)字寫(xiě)時(shí)該注意什么，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“‘鉤’字能鉤住東西，是因為他有一個(gè)勾，但‘釣’沒(méi)有，所以什么都勾不住�！比�班笑瘋。

　　之后，我們開(kāi)始學(xué)文章，老師讓我們概括這篇文章，我們概括得很出色，我是這樣概括的：“一個(gè)小男孩去釣魚(yú)，釣到了一條很大的魚(yú)，但是他的爸爸叫他把魚(yú)放掉，他不干，但是最后他還是把魚(yú)放了，因為那是還離開(kāi)放捕撈２個(gè)小時(shí)�！崩蠋熣f(shuō)對，人生也是這樣，未到時(shí)間就干，但是成功了這是一個(gè)誘惑。老師講了很多。

　　這節課上得很好，我們都受益匪淺，老師獎勵我們沒(méi)有語(yǔ)文作業(yè)。我在想什么時(shí)候能再上公開(kāi)課呢？

　　公開(kāi)課作文 28

　　早上，我來(lái)到了譯凡，到的`時(shí)候，雖然已經(jīng)遲到了，但我發(fā)現：就我一個(gè)人來(lái)上課了，我覺(jué)得十分郁悶：就我一個(gè)人上課呀，太無(wú)聊了，哎。這時(shí)，老師對我說(shuō)：“我們再等一等吧，等到有同學(xué)來(lái)后在上課吧！“哈哈！正合我意！我心想。

　　過(guò)了很久，終于有一位同學(xué)來(lái)了，我們便開(kāi)始上課了。

　　老師讓我們學(xué)了幾個(gè)單詞，又玩了幾個(gè)游戲，就下課了。

　　接著(zhù)，我又來(lái)到下一個(gè)教室上課。

　　剛上課，老師就讓我們玩了一個(gè)游戲————三七不語(yǔ)，游戲規則是：每人輪流報數，如果說(shuō)到含有3和7的數或它們的倍數，就拍一下桌子，如果說(shuō)出來(lái)了這些數，可以表演一個(gè)節目是自己“復活“但是，最多只能復活兩次，如果第三次說(shuō)錯，那就會(huì )被淘汰掉。

　　開(kāi)始游戲了，老師說(shuō)1，我說(shuō)二，不一會(huì )兒，一圈下來(lái)，到老師說(shuō)的時(shí)候，老師居然報7，這時(shí)，老師知道自己報錯了，十分后悔，表演了一個(gè)節目。

　　不一會(huì )，就報道六十多了，有些人已經(jīng)被淘汰了，有些人復活了一次后兩次，還有的沒(méi)復活過(guò)一次，就如我，可這時(shí)，我竟然報錯了，我心想：哎。真是大意失荊州！失敗呀！

　　不一會(huì )兒游戲結束了，我獲得了了冠軍，十分激動(dòng)。而此時(shí)，課也結束了，我們都回家了。

　　公開(kāi)課作文 29

　　今天一到校，我們就異常興奮。昨天老師說(shuō)有領(lǐng)導要來(lái)聽(tīng)課，所以今天我們?yōu)轭I(lǐng)導來(lái)聽(tīng)課而興奮，但是興奮中有緊張。

　　下午第二節課是音樂(lè )。下課了，同學(xué)們坐直了，怕領(lǐng)導發(fā)現坐不好。大家好緊張��！我偷偷看了一眼后面。我身后坐著(zhù)一位戴眼鏡的老人和一個(gè)大公文包。幸好只有一個(gè)領(lǐng)導來(lái)聽(tīng)課，我緊張的心情放松了一半。今天，一位新老師來(lái)上課了。這位新老師很特別。她用音樂(lè )打招呼，站起來(lái)坐下，這讓我們很驚訝！新老師教我們唱《假如幸福的話(huà)拍拍手》這首歌。這個(gè)新老師真的不一樣！她讓我們邊玩游戲邊學(xué)唱歌。老師邀請了四個(gè)學(xué)生玩游戲。第一個(gè)學(xué)生揮揮手，第二個(gè)學(xué)生搖搖頭，第三個(gè)學(xué)生拍著(zhù)腿，第四個(gè)學(xué)生道別。這些動(dòng)作都要加到歌里，跟著(zhù)音樂(lè )一起唱，一起做。真的很有趣！同學(xué)們都被這個(gè)有趣新鮮的游戲迷住了，老師問(wèn)誰(shuí)想上來(lái)再玩一次游戲，全班幾乎都舉手了。課堂上好聽(tīng)的音樂(lè )深深打動(dòng)了我，我想上課的領(lǐng)導一定被這種好聽(tīng)的'音樂(lè )迷住了。這個(gè)音樂(lè )課真的很好玩！但是音樂(lè )課時(shí)間太短。如果長(cháng)一點(diǎn)，可能會(huì )更好玩有趣！

　　這個(gè)獨特的音樂(lè )課讓我久久難忘！

　　湖北省武漢市漢陽(yáng)區德才小學(xué)二年級王志新：

　　公開(kāi)課作文 30

　　秋風(fēng)暖暖的吹著(zhù)，大地上一片金黃，我們走在林蔭的路上，去上哪兩節期望已久的公開(kāi)課。

　　這周三，我們班上了兩節公開(kāi)課。上課前，我心里又興奮又緊張，因為，那兩節公開(kāi)課代表的是我們學(xué)校，金牛區所有語(yǔ)文老師都要來(lái)聽(tīng)課。如果我們上好了的話(huà)，就會(huì )受到學(xué)校的表?yè)P，周老師的賞賜，王老師的.鼓勵。

　　來(lái)到階梯教室，我回頭一看，后面的老師也太少了吧！我們學(xué)校至少都有40多個(gè)老師�？赡軟](méi)來(lái)完吧！來(lái)完了不會(huì )才這點(diǎn)人。說(shuō)不定還會(huì )有攝像頭來(lái)攝我們吧！我心里特別緊張。

　　公開(kāi)課開(kāi)始了，后面的鏡頭一直攝著(zhù)我們。所以，我們不能回頭看，只好認認真真地聽(tīng)講。很快，就沉迷在知識的海洋中。我猛地舉起手來(lái)，可黃老師和周老師怎么也不抽我起來(lái)回答問(wèn)題。整整兩節課過(guò)去了，我一次也沒(méi)有被抽過(guò)，但是我很認真，因為我學(xué)到了知識。大家坐得很端正，也很認真，時(shí)間就像長(cháng)江的水流過(guò)去了。

　　這兩節公開(kāi)課順利的上完了，上完課的第二天，周老師大大的表?yè)P了我們。我們很高興，因為我們學(xué)到了知識，我們很快樂(lè )。因為我們參于過(guò)，我們很愉快，因為我們受到贊揚。

　　公開(kāi)課作文 31

　　鐘老師上課前已經(jīng)在黑板上畫(huà)了一個(gè)有裂縫的圓圓的東西。我們好奇地瞅著(zhù)它。她笑瞇瞇地讓我們猜猜這會(huì )是什么。

　　今天上午，鐘老師給我們上了一節有趣的美術(shù)公開(kāi)課，下課后，同學(xué)們還在津津有味地談?wù)撝?zhù)上課時(shí)的情景。鈴聲響了，大家急忙跑進(jìn)教室，教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)。我們感覺(jué)今天特別熱鬧，教室后面坐著(zhù)許多老師呢！鐘老師上課前已經(jīng)在黑板上畫(huà)了一個(gè)有裂縫的圓圓的東西。我們好奇地瞅著(zhù)它。她笑瞇瞇地讓我們猜猜這會(huì )是什么。

　　這下，大家唧唧喳喳地議論了起來(lái)，有的`同學(xué)說(shuō)這是一個(gè)恐龍蛋，有的同學(xué)說(shuō)這是一個(gè)雞蛋，有的同學(xué)說(shuō)這是一個(gè)鴨蛋，有的同學(xué)說(shuō)這是一個(gè)鳥(niǎo)蛋……鐘老師不緊不慢地說(shuō)：“大家猜的都沒(méi)錯。其實(shí)呀這就是一個(gè)蛋�！彼�小心翼翼地揭開(kāi)半個(gè)蛋殼，哈哈！一只毛茸茸的小雞鉆了出來(lái)。母雞媽媽慈愛(ài)地看著(zhù)它。鐘老師繼續讓我們講各種動(dòng)物剛出生時(shí)的樣子，以及媽媽會(huì )怎樣。后來(lái)，我們就聚精會(huì )神地開(kāi)始畫(huà)了起來(lái)。我畫(huà)的是小烏龜出殼，它們正努力地撐破蛋殼……

　　這真是一節有趣的美術(shù)課��！

　　公開(kāi)課作文 32

　　今天，我們迎來(lái)了一節特殊的公開(kāi)課。

　　早上第一節課，清脆的上課鈴打響了，前來(lái)聽(tīng)課的老師也都陸陸續續地來(lái)到了我們班。同學(xué)們都坐得端端正正，一臉緊張認真的.樣子，沒(méi)有了平日里的歡聲笑語(yǔ)。

　　同學(xué)們直盯盯地望著(zhù)門(mén)口。這時(shí)，三零五班的劉老師拿著(zhù)一摞教案大步流星地走向講臺。

　　開(kāi)始上課了，劉老師這次給我們上的是一節習作課：我學(xué)會(huì )了什么。劉老師講的課十分生動(dòng)有趣，他的聲音時(shí)高時(shí)低，像音樂(lè )一樣把我們帶進(jìn)了作文的世界。隨著(zhù)他繪聲繪色地講解，同學(xué)們時(shí)而露出開(kāi)心的笑容，時(shí)而表現出驚訝的神色，時(shí)而睜開(kāi)疑惑的眼睛。同學(xué)們都爭先恐后地舉起小手，回答老師提出的問(wèn)題。正當我緊張又興奮的時(shí)候，老師讓我回答問(wèn)題，我不假思索地把準備好的答案說(shuō)出來(lái)�？粗�(zhù)老師欣慰的笑容，我高興極了。

　　課上，劉老師講得神采奕奕，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)厭煩之情。

　　不知不覺(jué)下課鈴響了，但我們仍然意猶未盡。

　　真希望下一節公開(kāi)課快點(diǎn)到來(lái)！

　　公開(kāi)課作文 33

　　這是一堂不尋常的公開(kāi)課。沒(méi)有老師給我們上課，臺下卻坐滿(mǎn)了聽(tīng)課的老師。他們都是來(lái)聆聽(tīng)我們班背中華民族的“文化瑰寶”（成語(yǔ)、諺語(yǔ)、古詩(shī)）的呢！

　　別大驚小怪，我們班正在“經(jīng)典誦讀”呢！

　　上課開(kāi)始了，大家先背成語(yǔ)長(cháng)龍“千軍萬(wàn)馬、馬到成功、功德無(wú)量……”如果想算一算有多少字的'話(huà)，去展示的有三十四人，34×4=136。每人背二個(gè)成語(yǔ)，136×2=272哇！還真是條名副其實(shí)的龍！有272個(gè)字！我們“長(cháng)龍”總共有450多個(gè)成語(yǔ)呢！

　　輪到我背格言了，我響亮地背道：“一早三光，一晚三慌，一早百早，萬(wàn)事順當�！�

　　當“春花詩(shī)句”接龍時(shí)，我只顧舉手，把詞都忘了�！爸裢狻�…三兩……竹”，我猛地記起，“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知�！�

　　下課了，大家都像小鳥(niǎo)一樣飛回教室。

　　老師向我們豎起了大拇指。我想：別人常說(shuō)“臺上三分鐘，臺下十年功”，而我們卻是臺上十分鐘，臺下三天功！因為，我們堅持日積月累，所以，只用了短短三天的時(shí)間就排練成了！

　　公開(kāi)課作文 34

　　一到學(xué)校，公開(kāi)課就來(lái)了，走進(jìn)教室，就聽(tīng)到老師說(shuō)：“今天第一節變成語(yǔ)文公開(kāi)課�！�

　　公開(kāi)課開(kāi)始了，很多老師坐在后面，還有我們很熟悉的胡老師，給我們上課的是侯老師，臉有點(diǎn)三角形，很瘦。公開(kāi)課比其它課累得多，后面老師這么多，上課要坐得很端正，要不然還要被罰。

　　上完第一節，我想現在應該要過(guò)很久才開(kāi)公開(kāi)課吧。第二節課后，我正準備去上電腦課，可老師突然說(shuō)：“第三節課換成寫(xiě)字課，還要上公開(kāi)課�！蔽覀兌荚谙耄哼@可惡的`寫(xiě)字課干嘛來(lái)侵占我們的電腦課？寫(xiě)字課上，我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，一直在做自己的事，我覺(jué)得這節課一點(diǎn)也不好玩。

　　沒(méi)想到，公開(kāi)課接二連三地來(lái)了，剛上完寫(xiě)字公開(kāi)課，又要上科學(xué)公開(kāi)課，今天怎么這么多公開(kāi)課？但愿上午熬熬過(guò)，下午應該沒(méi)了吧？

　　到了下午，第一節終于不是公開(kāi)課了，我想第二節課也不會(huì )是公開(kāi)課吧。第二節課到了，一個(gè)陌生的男老師向我們走來(lái)，后面跟著(zhù)幾位聽(tīng)課老師，啊——又是一節公開(kāi)課！而且聽(tīng)說(shuō)上課的老師還是甌北來(lái)的。

　　今天可真是公開(kāi)課“大集合”呀，可老師卻說(shuō)：“明天還要上公開(kāi)課，堅持住，一定要把最好的一面展現出來(lái)！”

　　公開(kāi)課作文 35

　　一堂五彩繽紛與開(kāi)心的公開(kāi)課開(kāi)始了！

　　一天，我們的數學(xué)老師教我們帶上筆和紙到電教室去上公開(kāi)課。我們高高興興地跑到電教室，一開(kāi)門(mén)就快凍僵了，因為教室空調太冷了。我的牙齒都再打仗似的，上牙打下牙，好不開(kāi)心呢。

　　開(kāi)始上課，老師在每個(gè)小組桌子上都放了一個(gè)小盒子，盒子里面有一些學(xué)具，老師叫我們拿出七巧板，讓我們各個(gè)小組討論，誰(shuí)第一個(gè)拼出誰(shuí)就最棒。大家都在想。我想啊想，我嘗試著(zhù)各種方法去拼出來(lái)，最后我拼出來(lái)了還得到了老師的表?yè)P，那時(shí)候心里美滋滋的。

　　后來(lái)老師說(shuō)：“拿出木棒，拼成數字并記錄下來(lái)一共用了幾根木棒�！蔽覀冃〗M很快就分工合作做完并且記錄了下來(lái)。時(shí)間過(guò)得飛快，眼就下課了，老師表?yè)P我們說(shuō)是最出色的'，我們都很開(kāi)心。

　　我感受到了團結的力量，一個(gè)人的智慧比不上多個(gè)人的努力，大家分工合作一起完成一件事的感覺(jué)真的非常好。同時(shí)，我也感悟出，數字不僅僅存在于書(shū)本中，它存在于實(shí)實(shí)在在的生活中，五彩繽紛的世界里。

　　這真是一堂奇妙的公開(kāi)課��！

　　公開(kāi)課作文 36

　　今天，我看見(jiàn)老師慢慢地走了過(guò)來(lái)，很精神的樣子，臉上似乎還帶著(zhù)許多希望。我想：老師一定是想我們在這堂課上表現好吧。沒(méi)想到，老師走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“今天，要上一堂公開(kāi)課�！蔽衣�(tīng)了忐忑不安，看看別的同學(xué)，有的同學(xué)也顯出了有些害怕的樣子。

　　“鈴——”上課鈴響了，我們趕緊坐好了。然后老師開(kāi)始講課了。課開(kāi)始了，老師提問(wèn)：“讀了課題，你會(huì )想知道什么呢？”聽(tīng)到老師一提問(wèn)，我馬上把手舉得高高的，可惜老師沒(méi)有點(diǎn)到我回答。過(guò)了一會(huì )兒，老師又提了一個(gè)問(wèn)題，這次我的手比剛才舉得高多了，可老師卻還是沒(méi)有叫我回答問(wèn)題。后來(lái)，我終于有了一次回答的'機會(huì )，可我看有那么多的老師看著(zhù)我，我的心里就有點(diǎn)心慌了，回答的聲音很輕�？衫蠋焻s微笑著(zhù)，鼓勵地望著(zhù)我，最后，我又舉了一次手，我想，我的膽子該大一點(diǎn)兒了吧。老師又把機會(huì )給了我，我亮開(kāi)了嗓門(mén)，果然聲音大起來(lái)了。我用這個(gè)亮亮的聲音回答了問(wèn)題。

　　原來(lái)，上公開(kāi)課這么輕松��！我再也不怕上公開(kāi)課了！

　　公開(kāi)課作文 37

　　我們班被派去師范大學(xué)上公開(kāi)課，我既緊張又興奮，那顆小心臟像只小鹿一樣蹦來(lái)蹦去。

　　我們隨著(zhù)工作人員的腳步，離會(huì )場(chǎng)越來(lái)越近，我的小心臟隨著(zhù)距離跳的越來(lái)越快。啊，我好像快要窒息了，一股緊張的味道在空中彌漫著(zhù)……

　　上課了，一位頭上只有幾根頭發(fā)，穿著(zhù)華麗中帶著(zhù)幾分樸素的'大伯站在講臺上，過(guò)了一會(huì )兒，我才恍然大悟，他就是給我們上課的老師呀！老師是從農村來(lái)的，我想：農村來(lái)的老師又樸實(shí)又親切，應該不會(huì )對我們很兇吧？忽然，我心中懸著(zhù)的那塊大石頭越來(lái)越重……

　　上了一會(huì )課，我聽(tīng)得挺入神的，誰(shuí)都沒(méi)想到，他竟是一個(gè)有童心、搞笑、可愛(ài)的老師，我也越來(lái)越喜歡黃老師了。黃老師提的問(wèn)題，同學(xué)們都踴躍回答，即使同學(xué)們回答的不完整，老師也沒(méi)有生氣，而是繼續幫他回答完整。我心想：這位老師可真善解人意呀，我的那塊大石頭變輕了好多。我一不小心往右看了一眼，蒼天啊，大地啊，怎么這么多聽(tīng)課的老師呀，剛剛我怎么沒(méi)發(fā)現？我那塊大石頭又重起來(lái)了……

　　快下課了，這個(gè)老師我越來(lái)越喜歡，我簡(jiǎn)直不想離開(kāi)課堂了，最后老師說(shuō)下課了，我的心終于放下了，那塊大石頭完美落地，我戀戀不舍地離開(kāi)了。

　　公開(kāi)課作文 38

　　“有老師要來(lái)聽(tīng)課啦！”“高音喇叭”又開(kāi)始廣播了，“是明天來(lái)，不下十人，外加一個(gè)攝像頭呢！”同學(xué)們紛紛議論道：“啊哦，作業(yè)又來(lái)了！”“太好了�！卑诚耄航裉煲�好好復習一下。老師布置了“比天高”的作業(yè)，大家都叫苦連天。

　　一回家，鄙人就跑進(jìn)臥室，開(kāi)始復習。做好以后，我“咚”的一聲倒在床上。作的夢(mèng)都是公開(kāi)課呢�？磥�(lái)咱是上課心切呀！

　　我盼星星盼月亮盼到了公開(kāi)課�！岸ｂ忊彙�，上課鈴姍姍來(lái)遲，隨著(zhù)老師的一聲“上課”，一節課就開(kāi)始了。老師面帶微笑的對我們介紹大倉老師，自己的手心都出汗了。讀了課文，老師開(kāi)始發(fā)問(wèn)，同學(xué)們都爭先恐后地舉手了：姚磊的回答詼諧幽默，使全班同學(xué)哄堂大笑；一個(gè)同學(xué)的回答沒(méi)在點(diǎn)上，李薇又來(lái)補充；張孝航的回答水平一向很高，我們聽(tīng)的.津津有味……總而言之，大家的手都像雨后春筍一般冒了出來(lái)。漸漸地，我一點(diǎn)兒也不膽怯了。幾個(gè)膽小鬼也都能動(dòng)腦了。隨著(zhù)一聲“下課”，公開(kāi)課就結束了，可吾輩還意猶未盡呢。

　　公開(kāi)課啊公開(kāi)課，你讓余又愛(ài)又狠，愛(ài)是你給了我鍛煉的機會(huì )，狠是——作業(yè)來(lái)了。

　　公開(kāi)課作文 39

　　星期二是西方的平安夜，我們過(guò)了一個(gè)不一樣的平安夜，因為這天我們語(yǔ)文有公開(kāi)課。

　　這天陽(yáng)光明媚的，我們同學(xué)們個(gè)個(gè)神清氣爽的等待著(zhù)這一課的到來(lái)�！岸ｂ忊彙ぁぁぁぁぁぁ鄙险n鈴聲響了，剛開(kāi)課要開(kāi)始了，我們這次上課多功能廳，同學(xué)們都很自覺(jué)地安靜對號入座，我也比平時(shí)做得更好了，一整節課都坐得筆直筆直的，因為我是坐在最后排，我后面坐了好多位老師，剛開(kāi)始我挺緊張的，后來(lái)聽(tīng)老師講課，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，覺(jué)得跟平常上課一樣，也就不緊張了。這節課同學(xué)們比平常都聽(tīng)得更認真，都更積極回答老師的提問(wèn)了，當老師提問(wèn)時(shí)，我們幾乎都舉手要發(fā)言，我都沒(méi)選上發(fā)言還覺(jué)得可惜了。正當我們還沉浸在老師講課的.內容上時(shí)，“叮鈴鈴······”下課的鈴聲響了，咦，這節課的上的課真快！

　　一下課，老師還宣布了一個(gè)好消息，今天我們的公開(kāi)課表現不錯，給我們發(fā)棒棒糖獎勵，我們聽(tīng)了個(gè)個(gè)一蹦三尺高地樂(lè )壞了！最后好多同學(xué)都迫不及待的讓老師拍照留戀，好讓這一美好的時(shí)刻永遠停留！

　　公開(kāi)課作文 40

　　昨天音樂(lè )課公開(kāi)課時(shí)，因為同學(xué)的疏忽，我們缺少了音樂(lè )的自然道具，謝老師為我們出了主意，我們在校園里撿塑料瓶和小石頭。

　　昨天的'陽(yáng)光很好，我們剛跑了幾步就有點(diǎn)熱了，我們那一堆人在草坪那里找石頭，大家以為會(huì )有石頭，每個(gè)人都興奮地從草坪里面找，但沒(méi)有過(guò)多久又以失望離去了。

　　走到操場(chǎng)石墩那里，有人在那里扒石子，如果直接說(shuō)出來(lái)的話(huà)就是損壞公物。我繞開(kāi)他們，向操場(chǎng)里走去�！鞍�！”剛進(jìn)操場(chǎng)就看到楊子晨和趙宇軒一人舉著(zhù)一個(gè)大石頭，一個(gè)人舉著(zhù)一個(gè)瓶子。

　　大家紛紛的向他倆看去，“我的天啊，楊子晨拿的石頭好大呀！他從哪里找的？”我忍不住驚嘆到，周?chē)�的人也跟�?zhù)附和著(zhù)。

　　走出操場(chǎng)，在墻縫隙中找了又找，我找到了一塊兒斷石，朋友將它摔碎了。啪的一聲，這一塊兒石頭便粉身碎骨了。我們把這些碎骨的石頭放入宋亞軒的袋子里。

　　謝老師不知何時(shí)已經(jīng)潛在我們身邊了，就聽(tīng)見(jiàn)一句：“還剩一分鐘就要上課了，看看誰(shuí)又遲到了�！�

　　謝老師這一說(shuō)話(huà)，周?chē)�的同學(xué)們就一溜煙的全跑光了，但好在我剛坐下就打上課鈴了。

　　回味一下風(fēng)暴時(shí)的場(chǎng)景，陽(yáng)光灑在身上，隨著(zhù)風(fēng)一起消失在操場(chǎng)上。

　　公開(kāi)課作文 41

　　今天，我們一來(lái)到學(xué)校就興奮得不得了，因為昨天老師說(shuō)一些領(lǐng)導要來(lái)聽(tīng)課，所以今天我們?yōu)轭I(lǐng)導來(lái)聽(tīng)課而興奮，但興奮中又帶著(zhù)緊張。

　　下午第二節課是音樂(lè )課。上課了，同學(xué)們坐得筆直，生怕沒(méi)坐好被領(lǐng)導發(fā)現了，大家好緊張��！我偷偷往后面看了一眼，后面坐著(zhù)一位老爺爺，帶著(zhù)一個(gè)眼鏡，拿著(zhù)大公文包。太幸運了只有一位領(lǐng)導聽(tīng)課，我緊張的心情放松了一半。今天是位新老師來(lái)上課，這位新老師很特別，她用音樂(lè )來(lái)表示問(wèn)好，起立，坐下，這讓我們感到很吃驚！

　　新老師教我們唱《假如幸福的話(huà)拍拍手》這首歌。這位新老師真是與眾不同��！她讓我們一邊玩游戲，一邊學(xué)唱歌，老師請了4位同學(xué)上去做游戲，第一位同學(xué)做擺手動(dòng)作，第二位同學(xué)做搖頭動(dòng)作，第三位同學(xué)做拍腿動(dòng)作，第四位同學(xué)做再見(jiàn)動(dòng)作，這些動(dòng)作都要加進(jìn)歌里，合著(zhù)音樂(lè )一起唱一起做，真是有趣極了！同學(xué)們被這又好玩又新鮮的游戲迷住了，老師問(wèn)誰(shuí)想再上來(lái)做游戲，全班幾乎都舉手了。課堂上悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )深深地打動(dòng)了我，我想聽(tīng)課的領(lǐng)導也肯定被這悅耳動(dòng)聽(tīng)的.音樂(lè )迷住了。這堂音樂(lè )課真是好玩呀！可是音樂(lè )課的時(shí)間真是太短了，如果長(cháng)一點(diǎn)，說(shuō)不定更好玩，更有趣！

　　這堂與眾不同的音樂(lè )課讓我久久難忘！

　　公開(kāi)課作文 42

　　星期五的下午，我們將迎來(lái)這學(xué)期的第一次音樂(lè )公開(kāi)課。

　　為了這次音樂(lè )公開(kāi)課，我們事先做了充分的準備。首先，為了讓大家在課堂上坐得更有序，更整齊，我們利用了上午的第一節課專(zhuān)門(mén)來(lái)排座位。其次，為了檢查我們對《稻香》這首歌的`熟練程度，熊老師也專(zhuān)門(mén)讓我們唱了一遍，唱完之后，她覺(jué)得很動(dòng)聽(tīng)，臉上也露出了滿(mǎn)意的笑容。

　　盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，下午的音樂(lè )公開(kāi)課終于到來(lái)了，我們一個(gè)個(gè)興高采烈地跑到多媒體教室門(mén)口。大家你一言我一語(yǔ)，別提多開(kāi)心了，時(shí)不時(shí)的，你還能聽(tīng)到有人在唱稻香的曲子。上課鈴響，我們紛紛走進(jìn)教室，按事先排好的順序入座。老師開(kāi)始給我們講新的音樂(lè )知識，但臺下觀(guān)摩的老師卻讓我感覺(jué)很緊張，像第一次上公開(kāi)課似的，生怕自己出丑。為了緩解這種緊張情緒，我不停地對自己說(shuō)，就當沒(méi)有人，就當和平時(shí)一樣不知不覺(jué)就快下課了，我們把上節音樂(lè )課所學(xué)的《稻香》給觀(guān)摩的老師們認真的演唱了一遍演唱完了，我們就一人搬一個(gè)凳子回到三樓。起初，我覺(jué)得凳子很輕，但搬的時(shí)候卻很重很重，這讓我體會(huì )到了事非經(jīng)過(guò)不知難的道理。

　　這就是我這學(xué)期的第一次音樂(lè )公開(kāi)課，一次既興奮又緊張的音樂(lè )公開(kāi)課。

　　公開(kāi)課作文 43

　　今天，烈日炎炎，我們沒(méi)有躲在家里吃雪糕，而是在學(xué)校會(huì )議室上公開(kāi)課，這節公開(kāi)課非同尋常，因為有十幾位學(xué)校領(lǐng)導來(lái)聽(tīng)課，關(guān)涉我們班的聲譽(yù)大問(wèn)題，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神百倍，像要為祖國奔赴疆場(chǎng)作戰一樣雄糾糾氣昂昂。

　　這節公開(kāi)課的主要內容是學(xué)習《海倫·凱勒》。課前我們做了充分準備，查了很多有關(guān)海倫的很多資料，以備回答老師的提問(wèn)。

　　課開(kāi)始了，老師先讓我們很有感情地朗讀了一次課文。讀完課文后，我越覺(jué)得海倫很不幸，但她卻能做到不屈不撓，不向這坎坷的命運低頭。

　　老師讓我們發(fā)表讀后感言，同學(xué)們紛紛發(fā)言。

　　“海倫太堅強了，我的心靈被她的.意志所震撼�！�

　　“我們應該學(xué)習和發(fā)揚海倫不屈不撓的精神�！�

　　我也積極談了自己的看法：“艱苦的環(huán)境中只有意志堅定，才能取得累累碩果。

　　同學(xué)們個(gè)個(gè)驚嘆海倫的不同尋常，老師卻只說(shuō)了六個(gè)字“不幸，不屈不撓”。這兩個(gè)詞語(yǔ)在我的腦海中不斷地回旋，閉上雙眼，書(shū)上說(shuō)的那個(gè)海倫好象真的就在我的眼前，我仿佛看到她不分晝夜地練習，練習，以致于小小的手指頭都磨出了血。

　　我久久地回想，下課的鈴聲響了，課文學(xué)習完了，但海倫在我們的心中永遠努力著(zhù)，她永遠活在我們心中。

　　公開(kāi)課作文 44

　　盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了這節公開(kāi)課。這節公開(kāi)課是大豐市第五實(shí)驗小學(xué)的校長(cháng)袁老師講的。這節課不僅非常精彩，還使我明白了許多人生道理。

　　這節課，袁老師講得真精彩，在課前發(fā)給我們資料時(shí)，他講的一席話(huà)使我們感慨萬(wàn)千�？墒�，在預習課上，同學(xué)們的表現不怎么理想，看得出，令袁老師很失望�？稍谏瞎�開(kāi)課那天，袁老師對我們仍是充滿(mǎn)信心。上課時(shí)，袁老師不時(shí)說(shuō)一句名言，同學(xué)們完全被吸引了，隨著(zhù)他臉上的表情，時(shí)而深思，時(shí)而神采飛揚，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而頷著(zhù)微笑。當然，我記得最清楚的是袁老師說(shuō)的一句立志名言“有志者，立長(cháng)志，無(wú)志者，常立志”。聽(tīng)了這句名言，我不禁想問(wèn)自己是立長(cháng)志還是常立志。

　　這節公開(kāi)課，不僅老師講得精彩，同學(xué)們說(shuō)得也很精彩。就拿陳喬偉來(lái)說(shuō)吧，平時(shí)表現都一般，可一到關(guān)鍵時(shí)刻，他的'精彩發(fā)言競博得一陣陣似雷鳴般、如海嘯的掌聲，真出乎人意料。他不僅回答問(wèn)題具體、全面，更重要的是他回答得生動(dòng)有趣、引人入勝，我們真應該向他學(xué)習。這節課很快就結束了，可我竟不覺(jué)得時(shí)間很長(cháng)，相反，倒是想讓袁老師再講一節課，可見(jiàn)是多么精彩的一節課呀！

　　公開(kāi)課作文 45

　　今天上午，我班又迎來(lái)了一次歷史公開(kāi)課。似乎很順利，老師課后也對我們表示了贊揚�？蓪�學(xué)生來(lái)說(shuō)，公開(kāi)課真的一定有好處嗎？

　　先來(lái)談?wù)勂浜锰�。由于公開(kāi)課一般來(lái)說(shuō)較為重大。據我所知，今天的公開(kāi)課還是市一級的，課堂氣氛莊重，大家更是踴躍的發(fā)言，老師也很好的`發(fā)揮出水平，師生配合，對學(xué)習提供很大幫助。

　　但就我個(gè)人而言，并不想成為所謂的“公開(kāi)課專(zhuān)業(yè)戶(hù)”。首先是因為部分任課老師自身水平未必有我們平時(shí)的老師水平高。比如今天課上，我提出的問(wèn)題，顯然老師沒(méi)有經(jīng)過(guò)仔細研究。而史料記載表明，李大釗為張作霖所害，這一點(diǎn)老師的講法可能存在一定問(wèn)題。

　　再一點(diǎn)是公開(kāi)課流于表面，質(zhì)量不見(jiàn)得好于平時(shí)課堂。平時(shí)，老師常會(huì )“溫故而知新”在開(kāi)新課前復習舊的知識，這對掌握知識大有益處。而在公開(kāi)課上，因為時(shí)間及其他因素，老師往往會(huì )直接去講新課。而有公開(kāi)課堂積極了說(shuō)是“莊重”，說(shuō)的消極一點(diǎn)是做作，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)就是一種自欺欺人的行為。

　　當然，也不能因此否認公開(kāi)課存在之必要性及其好處，但還是那句話(huà)，就我個(gè)人而言，平平常常才是真。

　　公開(kāi)課作文 46

　　今天上午，我們上了一節數學(xué)公開(kāi)課，內容很有趣，講得是長(cháng)方形與正方形。后面有許多老師和校長(cháng)，我好激動(dòng)，但因為太好玩兒了，所以很快就忘記了后面的老師和校長(cháng)。一開(kāi)始，汪老師給我們出了個(gè)難題：“長(cháng)方形和正方形有什么關(guān)系”同學(xué)們回答的都很精彩，汪老師又給我們提了個(gè)問(wèn)題：“用什么辦法可以測量出正方形的四條邊都是一樣的？

　　想好的同學(xué)到上面來(lái)表演一下”有的同學(xué)是用直尺或三角板的方式側量的，還有的.同學(xué)是用折紙的方式測量的，汪老師還給我們提了個(gè)問(wèn)題：“在我們生活中，哪些物品時(shí)長(cháng)方形的，哪些物品是正方形的？”有的同學(xué)說(shuō)：“大屏幕是長(cháng)方形的”有的同學(xué)說(shuō)：“電燈的開(kāi)關(guān)是正方形的”還有的同學(xué)說(shuō)：“門(mén)上的安全出口也是長(cháng)方形的”然后，老師讓我們在書(shū)上畫(huà)一個(gè)長(cháng)方形和一個(gè)正方形，并且要快，我們很快就畫(huà)完了。

　　最后，老師讓我們小組討論，每一個(gè)小組討論的都非常有趣兒，總之，安靜的課堂總有一些時(shí)候是吵鬧的，不過(guò)，那可不是同學(xué)們的喧鬧聲，而是同學(xué)們的精彩發(fā)言以及小組的討論哦！一節課很快就要結束了，可我覺(jué)得好像還沒(méi)有一分鐘呢！

　　這真是一堂有趣的數學(xué)公開(kāi)課呀！

　　公開(kāi)課作文 47

　　星期四，我們班一下子上了兩節公開(kāi)課，一節語(yǔ)文，一節美術(shù)。兩節課我們都上的很認真，一絲不茍。

　　上的最認真的.當然是語(yǔ)文課。聽(tīng)老師講時(shí)，我們鴉雀無(wú)聲，就連一根針掉到地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)；讀書(shū)時(shí)，我們仔仔細細，句句朗朗上口；發(fā)言時(shí)，同學(xué)們積極舉手、發(fā)言。陳老師要我們干什么，我們總是毫不粗心大意的完成。陳老師在上面一邊講課，一邊播放ppt；我們在下面學(xué)習；則聽(tīng)課的老師在我們后面一邊聽(tīng)，一邊寫(xiě)記錄。平常調皮的周毅變得規規矩矩，膽怯的胡亞婷變得膽大起來(lái)，而我們則像以前一樣積極。突然，老師出了一個(gè)問(wèn)題：?jiǎn)?wèn)我們課文中釣到的鱸魚(yú)到底是放，還是不放?我認為放好，因為我們不能違背道德。不過(guò)，我還是有點(diǎn)認為不放，因為這是我辛辛苦苦釣到的，為什么要放掉。忽然，下課鈴響了。我總結了這堂課教的內容，是我們要遵守道德，不能違背道德。我還希望同學(xué)們以后都像這節課這么認真，老師就放心了。

　　下課后，陳老師對我們說(shuō)：“你們表現很好，今天作業(yè)沒(méi)有了！”我們頓時(shí)歡呼雀躍。

　　公開(kāi)課作文 48

　　這可不是一般的上課，它有著(zhù)一個(gè)特殊的名字——公開(kāi)課。

　　從老師嚴肅的面孔，同學(xué)緊張的神情，教室后面還有一群正襟危坐的領(lǐng)導……誰(shuí)都能感覺(jué)到這堂公開(kāi)課的重要性。

　　“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習……”臺上的老師努力保持微笑，讓氣氛變得活躍。

　　臺下的同學(xué)們開(kāi)始還能維持狀態(tài)，但剩余的三十分鐘，完全是在打發(fā)時(shí)間中度過(guò)。

　　老師不厭其煩講解了一次又一次，提了一次又一次的問(wèn)�？蛇@些事先已全都分析透徹的題目怎能引起我們的好奇心？

　　包括我在內一個(gè)又一個(gè)同學(xué)輪流回答“經(jīng)典問(wèn)題”，我們麻木地起身，機械般地讓一個(gè)個(gè)詞句――那些不屬于我們的東西從嘴中流出�？蛇@種活脫脫“機器人”般的表演是如何換得一陣陣的掌聲？

　　悅耳的鈴聲仿佛審判庭上的法官，宣布了我們的.自由，原本單一的表情立刻注入了活力。

　　“咳咳，下課！同學(xué)們再見(jiàn)！”老師略有不滿(mǎn)的聲音提醒我們稍安勿躁。

　　“老師再見(jiàn)！”

　　老師帶著(zhù)厚厚一疊教案和一個(gè)耐人尋味的背影匆匆離開(kāi)，留下一屋子的我們。

　　一串串哈欠和懶腰劃破了沉寂，“公開(kāi)課上完啰！”

　　……

　　其實(shí)啊，上公開(kāi)課應該與平日上課相差無(wú)幾，都是我們通過(guò)自己的大腦，思考記憶的時(shí)候。您說(shuō)是嗎？

　　公開(kāi)課作文 49

　　今天，我們514班由于平時(shí)的普通班級突然變成了"萬(wàn)人迷"你說(shuō)，是不是很有趣呢？你是不是也想知道為什么呢？那就讓我娓娓道來(lái)吧。

　　今天，我們同時(shí)被一節美術(shù)公開(kāi)課和語(yǔ)文公開(kāi)課"拉扯"著(zhù)，他們兩一直把我們往不同的方向拉，誰(shuí)也不肯讓另外方一分�？墒亲詈竽�，還是語(yǔ)文公開(kāi)課"功力"略深厚，我們就被拉到語(yǔ)文公開(kāi)課那一邊去了。所以，我們不得不放下手中的美術(shù)書(shū)，從桌下翻出"打了勝仗"的語(yǔ)文書(shū)。

　　但是，那時(shí)外面依舊下著(zhù)傾盆大雨，似乎是老天爺在為一些同學(xué)，能上美術(shù)公開(kāi)課而發(fā)出的同情。

　　我們只能先去上語(yǔ)文公開(kāi)課，這次有30位老師來(lái)聽(tīng)課，這架勢可非同凡響的。我們每位同學(xué)都用了最好的.姿態(tài)去迎接他們，并且用認真的態(tài)度去對待這次公開(kāi)課。上完課已經(jīng)快到第三節課的下課時(shí)間了，老師就讓我們下課了，無(wú)奈之下，美術(shù)公開(kāi)課只能撿到下周二去上了。

　　有人會(huì )說(shuō)，當萬(wàn)人迷真好�？墒�，你只有親身經(jīng)歷過(guò)了，你才會(huì )知道這其中的痛苦。當兩邊都想要你時(shí)，我們只能在兩者中間進(jìn)行一個(gè)選擇。

　　唉，這次公開(kāi)課真是太辛苦了！

　　公開(kāi)課作文 50

　　今天是平安夜，恰逢也是我們上語(yǔ)文公開(kāi)課的日子。為了增加節日的氣氛，我們全班統一穿著(zhù)紅色的班服，顯得那么的喜氣。

　　這節公開(kāi)課上的是“西門(mén)豹治鄴”。為了這次公開(kāi)課老師和同學(xué)們都準備好幾天了。為的就是能使這次的.公開(kāi)課圓滿(mǎn)成功。臺上老師講得繪聲繪色，臺下同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。

　　輪到回答問(wèn)題的環(huán)節了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都非常的踴躍，我也很受鼓舞�！巴躅？伞崩蠋燑c(diǎn)了我的名字，我突然顫抖了一下，老師真的是叫我起來(lái)回答問(wèn)題了，我環(huán)顧四周，這次居然沒(méi)有一個(gè)人舉手，只有我舉手了。這時(shí)班級安靜極了，連一根針掉到地板的聲音都可以聽(tīng)到。幾十雙眼睛齊刷刷地看著(zhù)我，我突然緊張起來(lái)了，心里直打鼓，臉上也火辣辣的。雖然我不斷地在默默得鼓勵自己，但是還是抑制不住那顆緊張的心“千萬(wàn)要撐住，別在關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子”，這是當時(shí)我在心里不斷對自己說(shuō)的話(huà)�？赡苁俏业男睦锇凳酒鹆俗饔�，我那顆顫動(dòng)的心慢慢平靜下來(lái)了。當然，問(wèn)題也回答得挺精彩的。

　　這次的公開(kāi)課圓滿(mǎn)收官了，這是我們和老師共同努力的結果，有付出就有回報，這是我們大家共同的感觸。

　　公開(kāi)課作文 51

　　今天，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神抖擻的，我們的班主任也化了一個(gè)美麗的妝，變得很漂亮，好像比往常年輕了十歲一樣。你們知道為什么嗎？因為我們今天要上公開(kāi)課。

　　“鈴鈴鈴”，清脆的'上課鈴響了。同學(xué)們高興不已地跑進(jìn)教室上課。老師還沒(méi)宣布上課，我們就像往常那樣安靜伏案，教室里雅雀無(wú)聲，就連針掉在地上也聽(tīng)得見(jiàn)。突然，老師宣布上課，同學(xué)們站起來(lái)，整齊而且流利地叫了一聲“老師好”，就坐下認真地聽(tīng)老師講課了。

　　首先，老師讓我們自由朗讀《大禹治水》這篇課文，話(huà)聲剛落，同學(xué)們就馬上讀了起來(lái)。同學(xué)們有的默讀，有的大聲讀……多式多樣，我們讀完后，輪到老師讀了，老師朗讀課文繪聲繪色，把我們帶入了這篇課文里面。然后，老師又提出了一些問(wèn)題，每個(gè)同學(xué)都積極思考，大膽舉手發(fā)言，不管老師提出了什么樣的難題，都被我們這班機靈鬼解決了。老師講課講得認真，我們聽(tīng)課也聽(tīng)得認真。

　　不知不覺(jué)，下課了，我們向老師說(shuō)了聲“再見(jiàn)”就下課了。在課室后面聽(tīng)課的老師也露出了滿(mǎn)意的笑容……

　　呀，上公開(kāi)課真是有趣��！

　　公開(kāi)課作文 52

　　今天上午，我們上了一節關(guān)于愛(ài)護公共設施的公開(kāi)課。

　　清晨，明媚的陽(yáng)光照在大地上，四（1）班的同學(xué)們排好隊后，安安靜靜地走進(jìn)了大禮堂。霎時(shí)，空氣凝固了，大家都屏住呼吸，自覺(jué)地坐好，柯老師也是腳步輕輕。開(kāi)始上課了，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，與前幾分鐘無(wú)精打采的樣子截然不同，都精神許多�！巴瑢W(xué)們，公共設施是我們大家的`朋友，它都包括哪些呢？”這時(shí)，幾十只小手都高高地舉過(guò)頭頂，生怕老師看不見(jiàn)。有的同學(xué)說(shuō)：“郵箱，飲水機和休閑椅�！薄斑�有宣傳櫥窗和路燈�！眲e的同學(xué)補充道�！袄�圾桶也是�！薄�…

　　過(guò)了幾分鐘，柯老師讓我們討論怎樣規劃一個(gè)正在建設中的小區，并把需要的公共設施貼在上面。討論開(kāi)始了，大家七嘴八舌地說(shuō)著(zhù)，禮堂里熱鬧極了。到我發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)候，我大聲地告訴了坐在禮堂里所有的人。

　　公開(kāi)課結束前，柯老師給我們講述了一個(gè)悲劇，那是因為人們破壞公共設施，不愛(ài)護公物造成的。這件事也再次為我們敲響了警鐘：愛(ài)護公物是大家的義務(wù)。我為此設計了一句廣告語(yǔ)――公共設施為民建，民享民管是關(guān)鍵。

　　這真是一節有意義的公開(kāi)課��！

　　公開(kāi)課作文 53

　　今年下午第二節課是一節公開(kāi)課，老師很高興地告訴我們，教我們上課的老師是一位姓袁的校長(cháng)。

　　一進(jìn)班級看到教室后面坐著(zhù)那么多從不認識的老師，再看看教室里桌椅的布置，讓人看后就覺(jué)得這堂課一定很有趣、很精彩。正如我所料，這堂課真的很精彩。隨著(zhù)“叮鈴鈴”的鈴聲響起，公開(kāi)課開(kāi)始了，剛開(kāi)始上課，老師就提了許多問(wèn)題，同學(xué)們都積極舉手發(fā)言，連平時(shí)上課說(shuō)話(huà)打結巴、愛(ài)插嘴的李茂濤都規規矩矩的，上課的發(fā)言，讓李老師都驚呆了，班級的語(yǔ)文課代表竟被感動(dòng)地在回答問(wèn)題時(shí)哭了起來(lái)。你說(shuō)這一節課精不精彩。

　　還有，老師制作的幻燈片也很精彩，一開(kāi)始上面有本篇文章主人公談遷的畫(huà)像，還有談遷寫(xiě)的《國榷》這本書(shū)的'樣子。到了后面，就不知道老師是怎么將談遷的樣子用淡顏色放在了文字下面。第三張時(shí)出現了一段文字，老師又輕輕一按，文字中的重要語(yǔ)句變了顏色。又一按，又變了一種顏色。到最后還有一張圖片。

　　這堂課不僅幻燈片、同學(xué)們的發(fā)言很精彩，老師的講述也很精彩，只見(jiàn)他邊講還邊用手比劃比劃，像是就是他在寫(xiě)書(shū)一樣，讓我覺(jué)得恍如身臨其境。在結束時(shí)他還送給了我們一些祝福。

　　這真是一堂精彩的公開(kāi)課！

　　公開(kāi)課作文 54

　　“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，同學(xué)們立馬坐正，今天要上公開(kāi)課，我心里別提有多開(kāi)心了。

　　上課了，伴隨著(zhù)老師的講課聲和同學(xué)朗朗的讀書(shū)聲，我們進(jìn)入到了這個(gè)歡樂(lè )的氣氛里。

　　首先，老師先讓我們讀了一遍課文，熟悉課文。然后就開(kāi)始提出問(wèn)題，讓我們深入地了解課文。最后再跟我們進(jìn)行了一個(gè)接龍游戲。一個(gè)又一個(gè)前面的.后面的，讓我們充分的理解了課文的用意。

　　后面的老師紛紛議論起來(lái)，我的小心臟怦怦直跳生怕老師們說(shuō)韓老師的構思不好。我的思路一直跟著(zhù)老師走，這節課，我終于明白了上公開(kāi)課，其實(shí)沒(méi)有什么可緊張的，只要你整個(gè)思路都跟著(zhù)老師走，這堂課，我們就能上好。

　　下課了，我積極幫老師搬椅子，在走向辦公室的時(shí)候，聽(tīng)到有許多校長(cháng)和老師都在夸我們這堂課上的好。我的心里，開(kāi)心的火花一下閃了出來(lái)。

　　在返回班里的時(shí)候，看見(jiàn)了韓老師和項老師的對話(huà)，原來(lái)項老師也在夸我們班公開(kāi)課上得好。韓老師聽(tīng)了笑瞇瞇地一蹦三尺高，我也高興地咯咯笑。

　　我希望，這堂課大家都要銘記在心。因為，這是我們五年級五班一個(gè)輝煌的成就。

　　公開(kāi)課作文 55

　　10月18日的下午第二堂課，我們沒(méi)有在教室里上課，四年三班的老師帶著(zhù)我們到了多功能廳。推開(kāi)多功能廳的大門(mén)，哇，觀(guān)眾席上坐滿(mǎn)了前來(lái)觀(guān)摩的老師。我們安靜有序地坐到了座位上。一堂代表著(zhù)我們班級，代表著(zhù)我們學(xué)校，甚至代表著(zhù)沈陽(yáng)的公開(kāi)課就這樣拉開(kāi)了序幕。

　　隨著(zhù)悠揚的音樂(lè )聲，老師提出了第一個(gè)問(wèn)題：“這是老師我最喜歡音樂(lè )，大家最喜歡什么樣的.音樂(lè )？”大家齊刷刷地舉起了手。發(fā)言的同學(xué)有的喜歡雄壯的音樂(lè )，有的說(shuō)喜歡輕柔的音樂(lè )，還有的喜歡搖滾樂(lè )。從這個(gè)問(wèn)題老師引出了文章的主題：中華民族的最強音——《義勇軍進(jìn)行曲》。引出主題后，老師又提出了很多問(wèn)題。整堂課大家也都在像回答第一個(gè)問(wèn)題一樣踴躍回答問(wèn)題。我也和大家一樣每次提問(wèn)都積極舉手，還一個(gè)勁兒地喊：“老師，老師!”終于有一次，老師叫到我了。我站了起來(lái)，穩定了一下情緒，響亮地回答了這個(gè)問(wèn)題。這堂課過(guò)得可真快啊!老師已經(jīng)開(kāi)始總結了�？偨Y之后，觀(guān)眾席爆發(fā)起雷鳴般經(jīng)久不息的掌聲。

　　這真是一堂令人難忘的公開(kāi)課啊!

　　公開(kāi)課作文 56

　　今天為我們上課的是樂(lè )清育英學(xué)校的陳老師。他的聲音渾厚雄亮，帶我們走進(jìn)課文；他的課精彩動(dòng)人，讓我們仿佛身臨其境。美中不足的是：陳老師，我希望你以后不要不通過(guò)舉手就指名某個(gè)同學(xué)回答。我心里"砰砰"直跳，生怕我沒(méi)做好準備就被叫起回答問(wèn)題。請你以后讓我們做好心理準備。

　　課進(jìn)行地很順利，沒(méi)出半點(diǎn)差錯。"叮鈴鈴"這堂課在同學(xué)們的'瑯瑯書(shū)聲中畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。

　　這節課使我深受啟發(fā)。是啊，母愛(ài)是偉大的；母愛(ài)是純潔的；母愛(ài)是無(wú)人能比的!在那次為母親洗腳的過(guò)程中我發(fā)現，媽媽的發(fā)梢已有些斑白，媽媽的腳竟有層厚厚的繭，媽媽的手再也潤滑不起來(lái)。��！母親，您為我付出了太多太多。您對我的養育之恩就像那些美好的回憶流露在我心頭。小鳥(niǎo)也會(huì )歌唱母親的愛(ài)，麻雀也會(huì )報答母親。而我能為母親做些什么呢？曾記得，那天，我在教室里踴躍、積極地上興趣班，而媽媽卻在一旁靜靜地等著(zhù)我，久而之久，媽媽腳上出現了一層厚厚的繭。媽媽我對你有千言萬(wàn)語(yǔ)，說(shuō)也說(shuō)不盡。

　　學(xué)了這一課，我深受啟發(fā)。同學(xué)們讓我們行動(dòng)起來(lái)，好好愛(ài)愛(ài)自己的媽媽吧。

　　公開(kāi)課作文 57

　　今天是一個(gè)“公開(kāi)課之日”。

　　為什么這么說(shuō)呢？因為，我們把這大半的學(xué)習成果展示了給家長(cháng)。

　　第一個(gè)公開(kāi)課：“跆拳道”。有一位姐姐平時(shí)嘻皮笑臉，可是今天家長(cháng)來(lái)了，立刻就認真了起來(lái)，連我們才學(xué)了幾天的“太極四章”都記得清清楚楚，連老師也讓她去做我們的`小老師呢！還有一位哥哥，他剛好站在我旁邊，平時(shí)嘻皮笑臉，今天還是嘻皮笑臉。老師說(shuō)：“髖關(guān)節轉了沒(méi)有？”我們異口同聲的說(shuō)：“轉了�！蔽ㄓ心俏桓绺缯f(shuō)：“髖關(guān)節斷了沒(méi)有？斷了！”逗得我們哈哈大笑。

　　第二個(gè)公開(kāi)課：“英孚（英語(yǔ)課）”我們十分認真，腦細胞機靈度放到了100％，不知道我們的亮相有沒(méi)有讓家長(cháng)驚嘆不已，反正是讓外教驚嘆不已。外教說(shuō)：“不知道是不是家長(cháng)來(lái)了的原因，今天同學(xué)們表現得都很聰明，那我們再加一個(gè)項目�！薄鞍��！薄霸缰�道就不早早的完成了�！薄熬褪蔷褪��！蔽覀兊倪B聲抱怨讓外教哭笑不得。

　　這兩節公開(kāi)課我覺(jué)得都很有意思，我盼望下一個(gè)“公開(kāi)課之日”

　　公開(kāi)課作文 58

　　今天上午的第三節課，我們班的班主任與我們五年二班的同學(xué)們，榮幸的在我校語(yǔ)文科老師及來(lái)自其他省份的骨干教師以及我們班的部分家長(cháng)面前，共同完成了一節以《多彩豐富——閱讀分享》為主題的公開(kāi)課。

　　課前，同學(xué)們進(jìn)場(chǎng)時(shí)安靜有序，整齊的服裝顯得特別有精神。課堂上，同學(xué)們認真傾聽(tīng)，發(fā)言落落大方，表達流暢，許多同學(xué)的發(fā)言還贏(yíng)得了陣陣掌聲。大約20分鐘后，終于輪到我們小組“閃亮登場(chǎng)”。作為匯報小組的組長(cháng)，我深吸了一口氣走上了講臺。因為事先老師與我們一起做了精心的準備，付出了不少努力，所以短短七分鐘后，我們小組自信大方，順利的完成了匯報，我心中一直懸在半空中的大石頭也終于落了地。

　　“光陰似箭，日月如梭�！泵篮玫臅r(shí)光一去不復返。我覺(jué)得這次我們小組匯報的'成功與同學(xué)們和老師有著(zhù)密切的關(guān)系。如果不是同學(xué)們的配合，如果不是李老師的耐心指導，我們就不會(huì )收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。這次的公開(kāi)課，展示了五年2班學(xué)生的風(fēng)采，也展現了華陽(yáng)學(xué)子的精神面貌。

　　公開(kāi)課作文 59

　　從我上學(xué)開(kāi)始，我究竟上了多少堂課，數也數不清了，但最令我難忘的是一堂語(yǔ)文公開(kāi)課。

　　那天，第三節是語(yǔ)文課，同學(xué)都在為這節課做準備。教室后面坐著(zhù)評課老師，他們都是來(lái)聽(tīng)課的。

　　老師終于來(lái)了，同學(xué)們頓時(shí)寂靜無(wú)聲，每個(gè)人都很緊張，可看了看顏老師，她卻顯得非常鎮靜。

　　開(kāi)始上課了，古代歷史文化遺產(chǎn)，太好了，我從小就喜歡古代遺產(chǎn)，總想了解他們，現在終于如愿以?xún)斄恕?/p>

　　老師先問(wèn)我們一個(gè)問(wèn)題，中國有哪些文化遺產(chǎn)？這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單，我們爭先恐后的`回答，接著(zhù)老師就打開(kāi)課本，列出了中國文化遺產(chǎn)名錄，哇！好多呀！一共有29處。

　　之后，老師又讓我們看了一段新聞，這段新聞講了文化遺產(chǎn)受到的污染有多大，應該怎樣保護文化遺產(chǎn)。這段新聞使我們大吃一驚。

　　接下來(lái)，老師又問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：你們對保護文化遺產(chǎn)有什么建議？很多同學(xué)早已準備好了。老師便一個(gè)一個(gè)叫上來(lái)讀，有的用畫(huà)畫(huà)的方式，有的用寫(xiě)信的方式，還有的用倡議書(shū)的方式來(lái)匯報。

　　最后，老師讓我們看了兩段新聞報告。請了一個(gè)男同學(xué)和一個(gè)女同學(xué)來(lái)讀，他們讀得有聲有色，很有情感……

　　叮鈴鈴，下課鈴響了，這節課怎么這么快，我多希望上幾節這樣的課，我還意猶未盡呢！

　　公開(kāi)課作文 60

　　今天，我們班級迎來(lái)了百年難得一遇的公開(kāi)課。我們可高興了！我們邁著(zhù)整齊的步伐來(lái)到了多功能廳，這次公開(kāi)課的主題是二十六西門(mén)豹治鄴，我心里想二十六課我們不是上過(guò)了嗎？怎么還要再上一遍，原來(lái)是那次是預習一下而已這次才是正式上課。這時(shí)，老師開(kāi)始提問(wèn)，讓我們復述一遍十到十五自然段的內容，大家都躍躍欲試，舉起了雙手，滿(mǎn)懷期待地看著(zhù)老師，希望老師可以提問(wèn)到自己。那場(chǎng)面在場(chǎng)的老師都驚呆了，難以置信地望著(zhù)同學(xué)們。而我也高高地舉起了手，等待老師請我回答問(wèn)題，可是事與愿違，老師并沒(méi)有提問(wèn)到我，我感到很失落，只能等待下一次的提問(wèn)。那位同學(xué)慢條斯理，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的回答了老師的問(wèn)題，大家聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)同學(xué)的答案，老師的臉上流露出贊許的表情。聽(tīng)完那位同學(xué)的回答，大家不約而同地響起了掌聲，老師也表?yè)P了那位同學(xué)愛(ài)思考，愛(ài)動(dòng)腦。那個(gè)回答的`同學(xué)把頭抬得高高的，像一只驕傲的小公雞。

　　臺上，老師全神貫注地講著(zhù)課，臺下，同學(xué)們聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)。突然，叮鈴鈴，下課鈴響了起來(lái)，大家還沉浸在歡樂(lè )的課堂之中難以自拔。下課了，同學(xué)們戀戀不舍的離開(kāi)了教室。這真是一堂快樂(lè )的課堂��！

　　公開(kāi)課作文 61

　　今天我們三（6）班上了一節生動(dòng)有趣的公開(kāi)課。公開(kāi)課的內容是了解我從哪里來(lái)、生命的孕育過(guò)程和體驗孕媽媽的辛苦。

　　上課一開(kāi)始，吳艷老師讓我們觀(guān)看了視頻，講述了我們是怎樣誕生的。爸爸那兒的`精子，好像一條條小蝌蚪，其中只有一條最堅強的努力向前游，鉆進(jìn)媽媽的卵細胞，卵細胞就變成了受精卵。在媽媽的子宮里，受精卵越長(cháng)越大，大約38周后，就長(cháng)成了一個(gè)嬰兒出生了。38周內，媽媽會(huì )有惡心嘔吐，怕熱出汗，尿頻便秘等很多不舒服的癥狀。

　　吳老師還播放了我們體驗孕媽媽辛苦的照片。我體驗的是媽媽?xiě)言袝r(shí)系鞋帶的感受。我把書(shū)包背在胸前，當作媽媽?xiě)言袝r(shí)的大肚子。我像往常一樣把右腳塞進(jìn)鞋里，下蹲，準備系鞋帶�！鞍ミ稀�，突然肚子那咯得生疼，原來(lái)是我的“大肚子”妨礙了我，讓我蹲不下來(lái)。我只能側著(zhù)身，慢慢地半弓著(zhù)腿，彎著(zhù)腰系鞋帶，再用同樣的方法穿好了左腳的鞋。穿完兩只鞋，我已經(jīng)氣喘吁吁。這種不便，讓我深切體會(huì )到孕媽媽的辛苦。

　　通過(guò)這節公開(kāi)課，我更加了解我的媽媽。媽媽是多么的偉大呀！今后，我會(huì )聽(tīng)媽媽的話(huà)，幫媽媽做力所能及的事，好好報答媽媽?zhuān)?/p>

　　公開(kāi)課作文 62

　　“鈴鈴鈴？”今天我的美夢(mèng)又一次被這討厭的鬧鐘給無(wú)情的摧毀，不過(guò)是它提醒我今天是我們班上競賽課，一想到這我的心就怦怦直跳。

　　剛跨進(jìn)教室，老師就說(shuō)第三節要保持安靜，只見(jiàn)同學(xué)都挺起了胸膛，自信滿(mǎn)滿(mǎn)。等我放下書(shū)包后，便開(kāi)始精心準備19課了。

　　上課鈴打響了，走廊像關(guān)上了水龍頭似的.，沒(méi)有一人。突然，一位年紀輕輕的老師走進(jìn)來(lái)了，她帶著(zhù)美麗又純潔的笑容走上了臺，贏(yíng)得了同學(xué)們熱烈的歡迎聲，這位老師皮膚白白的，長(cháng)得十分秀氣、迷人、說(shuō)起話(huà)來(lái)真是甜美中帶著(zhù)溫柔，衣著(zhù)打扮樸實(shí)，給我留下了深刻的印象。

　　開(kāi)始上課，老師給我們一個(gè)個(gè)疑問(wèn)，讓我們帶著(zhù)這些疑問(wèn)去朗讀課文。面對這些疑問(wèn)，我立刻有了思路，真是功夫不負有心人，老師點(diǎn)了我。我站了起來(lái)，響亮地讀了出來(lái)，講得頭頭是道。評委老師們紛紛點(diǎn)頭，似乎在夸我呢！課堂成功進(jìn)得到下課，而且表現也不錯。老師很高興能和我們合作一節課。

　　很高興能和這位老師上課，同學(xué)們更是歡迎這位老師還來(lái)給我們班上課。

　　公開(kāi)課作文 63

　　今天，冷風(fēng)呼嘯，細密的雨點(diǎn)就在我們不知，不覺(jué)飄落下來(lái)，但是我的心情很好，因為要拿我們班去上公開(kāi)課，袁老師還說(shuō)全班同學(xué)都能去，所以同學(xué)們一直處于激動(dòng)狀態(tài)。

　　第三節課，我們遠遠的就聽(tīng)到了一陣陣優(yōu)美的腳步，只見(jiàn)一位衣著(zhù)整潔，彬彬有禮的女老師走進(jìn)教室，不知同學(xué)們是被這位老師的美麗迷倒還是怎么回事，教室立刻變的靜悄悄的，連一根針掉地上都能聽(tīng)的見(jiàn)。老師有一雙亮晶晶的大眼睛，有一頭美麗的'秀發(fā)，再畫(huà)上妝，真是光彩奪目呀！這也讓我想起了一句詩(shī)：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。開(kāi)始上課了，老師先讓我們讀幾遍課題：生命生命。然后老師讓我們再生命的前面加詞語(yǔ)，我們說(shuō)了許多，如勇敢的生命……等，張老師還讓我們看了作者簡(jiǎn)介，她十二歲時(shí)就得了風(fēng)濕性關(guān)節炎，用一雙變形的手來(lái)寫(xiě)字。她寫(xiě)了許許多多屬于生命的例題，讓我明白了生命的價(jià)值生命的寶貴，而且還要好好珍惜。

　　可惜天空不作美，這一節別開(kāi)生面的課就短暫的結束了，這節課真好，而且是我最盼望晚點(diǎn)兒下課，最難忘的一節課，我喜歡這節課。

　　公開(kāi)課作文 64

　　好悲慘，公開(kāi)課竟沒(méi)有幾個(gè)人在舉手，只有老師在“自圓其說(shuō)”，無(wú)奈地“對牛彈琴”，一副恨鐵不成鋼的望著(zhù)我們，期盼著(zhù)有“敢死隊隊員”�？墒�，還是讓老師失望了。每個(gè)人身上閃爍著(zhù)“金色”，因為我們信奉“沉默是金”。

　　每一次上課，幾乎都是這樣“熬”過(guò)來(lái)，每一個(gè)同學(xué)都希望有“勇士”站出來(lái)，說(shuō)出答案，而這位“勇士”卻常常是老師。這使想起了一句歌詞“周末午夜連天氣都很美，何必躲在家里發(fā)霉”�，F在是，老師一提在是，老師一提問(wèn)題，每個(gè)人都在座位上“發(fā)霉”。

　　我常常在想：是什么使我們在課堂上“全軍覆沒(méi)”呢？怕自己回答錯誤之后，眾人的嘲笑，老師的指責，使自己下不了臺，無(wú)法放下沉重的驕傲包袱。盡管老師經(jīng)常勸我們放下，而我們卻又心甘情愿的的背著(zhù)它。也常常會(huì )出現僥幸心理：我只要把頭埋的'低一點(diǎn)，老師就不會(huì )發(fā)現我，也不會(huì )點(diǎn)我的名讓我回答問(wèn)題了�！本褪沁@些壞東西在作怪，使我們越來(lái)越放不開(kāi)，甚至產(chǎn)生自卑情緒，“我肯定不會(huì )，還是讓會(huì )的同學(xué)說(shuō)去吧�！边@樣日復一日，由小學(xué)低年級的舉手高潮逐漸衰落下去，甚至快要死亡了。

　　公開(kāi)課作文 65

　　晨會(huì )課，我們就驚聞噩耗：原本20來(lái)個(gè)的聽(tīng)課老師，猛增至100余人，這讓所有人都壓得喘不過(guò)氣。顧老師為了穩定軍心，承諾我們本節課獲得的印章積分翻倍，如果有幸上臺讀自己的寫(xiě)話(huà)，可以擁有免作業(yè)、免請家長(cháng)、免值日的傳說(shuō)中的“免死金牌”。此話(huà)一出，原本沉重的氛圍一下活躍了起來(lái)。

　　上課時(shí)，我任務(wù)二的寫(xiě)話(huà)并不理想，想了半天也沒(méi)寫(xiě)出個(gè)所以然來(lái)。我暗暗發(fā)誓不能再錯失良機了，為了“免死金牌”，為了“免一切可能發(fā)生的壞事”，我豁出去了！任務(wù)四動(dòng)筆前，顧老師設計了一個(gè)“扳手腕大賽”。比賽中，我睜大眼睛，力求不錯過(guò)任何一個(gè)動(dòng)作、表情。寫(xiě)話(huà)時(shí)，我?jiàn)^筆疾書(shū)，極力展現自己的寫(xiě)作功底。顧老師巡視到我身旁，雙目火辣辣地凝視著(zhù)我的寫(xiě)話(huà)，似乎過(guò)了一個(gè)世紀那么久，他在任務(wù)單上打了個(gè)五角星并輕聲提醒我要熟讀，一會(huì )上臺展示。我微微露出了勝利的笑容。上臺朗讀時(shí)，一剎那，我被震住了，原本挺大的后排空間，因為100多位老師的'到來(lái)，變得異常擁擠狹窄。眾多老師的目光聚焦在舞臺上，我的額頭冒出一層細細的汗珠，好家伙，知道老師多，但沒(méi)想到老師這么多！

　　在雷鳴般的掌聲中，我結束了人生第一次上臺“演講”，回到座位后的我，腰板挺得更直了。

　　公開(kāi)課作文 66

　　隨著(zhù)鈴聲的響動(dòng)，同學(xué)們垂頭喪氣的走進(jìn)教室，想下節語(yǔ)文課作業(yè)肯定超多，但這并不跟我們想的一樣，這節課充滿(mǎn)了歡笑，笑的大家前俯后仰東倒西歪，讓我給大家介紹這節課吧。

　　老師神秘的走進(jìn)教室，手上拿著(zhù)一些紙，說(shuō)這節課我們玩一個(gè)游戲，同學(xué)們驚奇的看著(zhù)老師，有的同學(xué)眼睛瞪瞪的好大啊，個(gè)個(gè)興奮的像只猴子，有的同學(xué)緊握雙拳激動(dòng)的說(shuō)不出話(huà)了，有的同學(xué)舉起食指和中拇指，喊著(zhù)；OYe，老師萬(wàn)歲。教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，現在的場(chǎng)景就像熱鬧的.集市。

　　老師接著(zhù)讓教室安靜下來(lái)，然后把紙張分發(fā)給同學(xué)，老師開(kāi)始發(fā)話(huà)了；第一組寫(xiě)人的名字，第二組寫(xiě)在什么地方，第三組寫(xiě)怎樣的心情，第四組寫(xiě)干什么，寫(xiě)好之后，第一組李楊說(shuō)柯鵬，沒(méi)想到老師第二組喊的就是柯鵬，柯鵬他不讀，老師說(shuō)他來(lái)讀，結果一讀在廁所里，全班哄堂大笑，接著(zhù)又說(shuō)開(kāi)心的，不知誰(shuí)有說(shuō)了一句釣魚(yú)，全班有一次哄堂大笑，連起來(lái)是柯鵬在廁所里開(kāi)心的釣魚(yú)，你見(jiàn)過(guò)這樣的釣魚(yú)嗎，實(shí)在太有趣了，我心想。

　　接下來(lái)更搞笑同學(xué)們說(shuō)；黨長(cháng)生在監獄里愉快的打秋千，全班在一次哄堂大笑。

　　公開(kāi)課作文 67

　　周五到了，那個(gè)會(huì )折磨人的老師又來(lái)給我們上課了。

　　開(kāi)始上課了，老師在地上放好“小碟子”，我們排成一路縱隊，開(kāi)始了“山路十八彎”式熱身跑，只見(jiàn)同學(xué)們一會(huì )兒拐向左，一會(huì )兒拐向右，猶如一條五彩繽紛的巨龍，我努力地跟上同學(xué)，不要跑丟了。

　　熱身跑結束了，緊接著(zhù)開(kāi)始踩球練習，兩人一組，一個(gè)人沒(méi)球。怎么辦？空踩！空踩有點(diǎn)兒像高抬腿，但雙手要插腰。踩完球后，我們開(kāi)始了足球練習，接下來(lái)，最讓人期待的射門(mén)比賽來(lái)了。

　　比賽開(kāi)始了，我們組的一號同學(xué)一馬當先，沖了出去，一個(gè)漂亮的.滑步，球飛進(jìn)了球門(mén)�！昂脴拥�！”我們大叫著(zhù)吶喊助威。二號同學(xué)也做好準備，眼睛緊緊地盯著(zhù)前方，做好了接球的準備。終于，一號把球傳了回來(lái)，完了！一號用力過(guò)猛，二號沒(méi)接著(zhù)球！我大叫著(zhù)：“快去追呀！”二號同學(xué)趕忙去撿球�？粗�(zhù)別組的二號相繼出發(fā)，我們急得直跺腳。終于，二號把球撿回來(lái)了，并以飛一般的速度帶球射向球門(mén)。輪到我了，我緊緊跟隨著(zhù)足球，生怕球跑了，到了球門(mén)前，用力一踢。嘿！進(jìn)了！我趕緊跑去把球撿了回來(lái)，傳給下一個(gè)同學(xué)。

　　“嘀！”集合的哨子吹響了，我們戀戀不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)。

　　我真喜歡這一次體育課！

　　公開(kāi)課作文 68

　　今天，我上了一節十分不一樣的公開(kāi)課。

　　上課前，我在階梯教室門(mén)口激動(dòng)了十分鐘，而且一直幻想里面的樣子：會(huì )不會(huì )很隆重呢？會(huì )不會(huì )有很多老師呢？

　　我一進(jìn)教室，什么！竟然有200多個(gè)語(yǔ)文老師在聽(tīng)課，有市里的語(yǔ)文老師，學(xué)校里的語(yǔ)文老師，連校長(cháng)也來(lái)了，我還是第一次碰到這樣的大場(chǎng)面呢，這也太隆重了吧！

　　如果這堂課表現好，會(huì )不會(huì )成為校園明星��？我坐在位置上，又緊張又興奮，心里有種怎么也說(shuō)不出來(lái)的`喜悅。

　　上課了，面帶微笑的邵老師說(shuō)先報聽(tīng)寫(xiě)，而且還要加大難度，報句子。我和我的小伙伴都驚呆了，這種隆重的場(chǎng)面竟然還要報聽(tīng)寫(xiě)，真是太奇怪了，不過(guò)后來(lái)還是服從了命令�？偛荒墚斨�(zhù)這樣的場(chǎng)合說(shuō)不吧。

　　聽(tīng)寫(xiě)后，邵老師提了許多有趣的問(wèn)題，有些簡(jiǎn)單有些難，我都很積極地舉手了，雖然邵老師沒(méi)請到我，但課后老媽說(shuō)把我舉手的次數除三再乘五得數兌換零花錢(qián)給我，哈哈！我真是太幸福啦！這個(gè)星期我的零花錢(qián)可要暴漲了呀。

　　這堂有趣的公開(kāi)課竟有報聽(tīng)寫(xiě)，又有200多人聽(tīng)課，老師比學(xué)生還多，可真不一般��！

　　公開(kāi)課作文 69

　　今天，我們上了一堂充滿(mǎn)趣味的公開(kāi)課，主題是：團隊與合作。在課上我們玩了兩個(gè)游戲。

　　我參加了其中的一個(gè)游戲。規則是：一個(gè)小組中共四個(gè)同學(xué)，三人各拿U型管道，每人中間獨有一段比較長(cháng)的距離；一人負責撿球。由兩個(gè)組進(jìn)行比賽，哪組先運完三個(gè)球，哪組就勝利。我迫不及待地跑上去，開(kāi)始參加游戲，我和我們組的成員都激動(dòng)不已。

　　比賽開(kāi)始了，可能是因為我太想爭第一，所以緊張得手都有點(diǎn)發(fā)抖了。我迅速移向旁邊的鐘佳晟，但往往欲速則不達。我們交接球的.一霎那，球就像不聽(tīng)話(huà)的孩子，掉了下去。劉嘉豪負責撿球，于是他飛快地撿起球遞給老師。我出乎意料地發(fā)現，事與愿違，我們只能從頭開(kāi)始，還不能算傳完一個(gè)球。但是我們還是齊心協(xié)力，終于，球一個(gè)一個(gè)地到了終點(diǎn)。雖然我們已經(jīng)盡力了，但還是無(wú)濟于事，我們組被另外一組比下去了。但我們還是非�？鞓�(lè )，因為我們學(xué)會(huì )了共同合作的良好精神。

　　這堂公開(kāi)課真有趣，我連下課鈴都沒(méi)聽(tīng)到，我還從中感受到了團結合作的重要性，真希望還可以再上一節這樣的公開(kāi)課！

　　公開(kāi)課作文 70

　　一到學(xué)校，公開(kāi)課就來(lái)了，走進(jìn)教室，就聽(tīng)到師說(shuō)：“今天第一節變成語(yǔ)文公開(kāi)課�！�

　　公開(kāi)課開(kāi)始了，很多老師坐在后面，還有我們很熟悉的胡老師，給我們上課的是候老師，臉有點(diǎn)三角形，很瘦。公開(kāi)課比其它課累得多，后面老師這么多，上課要坐得很端正，要不然還要被罰。

　　上完第一節，我想現在應該要過(guò)很久才開(kāi)公開(kāi)課吧。第二節課后，我正準備去上電腦課，可老師突然說(shuō)：“第三節課換成寫(xiě)字課，要上公開(kāi)課！”我們都在想，這可惡的寫(xiě)字課干嘛來(lái)侵占我們的電腦課。寫(xiě)字課上，我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，一直在做自己的事，我覺(jué)得這節課一點(diǎn)也不好玩！

　　沒(méi)想到，公開(kāi)課接二連三地來(lái)了，剛上完寫(xiě)字公開(kāi)課，又要上科學(xué)公開(kāi)課，今天怎么這么多公開(kāi)課，我想，上午熬熬過(guò)，下午應該沒(méi)了吧？

　　到了下午，第一節終于不是公開(kāi)課了，我想第二節課也不會(huì )是公開(kāi)課的`。第二節課到了，只見(jiàn)一個(gè)男老師向我們班走來(lái)，后面跟著(zhù)幾位聽(tīng)課老師，��！又是一節公開(kāi)課！而且聽(tīng)說(shuō)上課的老師還是甌北來(lái)的。

　　今天可真是公開(kāi)課大集合呀！可老師卻說(shuō)：“明天還要上公開(kāi)課，堅持住，一定要把最好的一面展現出來(lái)！”

　　公開(kāi)課作文 71

　　星期六，陽(yáng)光格外燦爛，同學(xué)們的心情也都像小鳥(niǎo)一樣歡快。今天我們四年四班的全體同學(xué)依舊背著(zhù)書(shū)包高高興興地去上學(xué)，知道為什么嗎？因為今天我們班要上英語(yǔ)公開(kāi)課。一想到可以在眾多老師和嘉賓面前展示我們的風(fēng)采，大家的`心情都是既興奮又緊張。

　　一大早，同學(xué)們都不約而同地穿上了自己最漂亮的衣服，靜靜地坐教室里等候了。MS.Yuan 也顯得格外精神，“Class please!”隨著(zhù)MS.Yuan的口令，我們馬上進(jìn)入到上課狀態(tài)。MS.Yuan在臺上認真地講解，我們在臺下聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)。因為這次上的課是《I’ve got a stomachache》講述的是醫與生與病人的故事，所以MS.Yuan還特地穿上白大褂當起了“醫生”，而同學(xué)們也都紛紛上臺扮演病人配合MS.Yuan做起劇情表演。一時(shí)間，同學(xué)們好像忘記了這是一節公開(kāi)課，課堂的氣氛立刻變得活躍起來(lái)。很快三十五分鐘過(guò)去了，一節公開(kāi)課結束了，而我們還有些意猶未盡呢！

　　相信這次公開(kāi)課我們的全英語(yǔ)對白，一定給眾多嘉賓和老師留下了深刻的印象！

　　公開(kāi)課作文 72

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，小學(xué)六年的生活馬上就要結束了。在這六年里，我們經(jīng)歷了許多事，都讓我們記憶深刻。其中，就有三年級的一節公開(kāi)課。

　　首先，教音樂(lè )的朱老師教了我們一首很好聽(tīng)的小蜜蜂的歌，并說(shuō)：“我能在三秒鐘內做一只‘小蜜蜂’，你們信嗎？”“不信！”朱老師聽(tīng)了我們的'回答后，拿出一個(gè)塑料袋，邊打結邊數著(zhù)：“1、2、3！”果然，朱老師做出了一只精美的“小蜜蜂”。但她似乎不是很滿(mǎn)意，說(shuō)：“同學(xué)們，你們要不要看活的小蜜蜂？”“要！”接著(zhù)，朱老師幽默的說(shuō)：”下面有請小蜜蜂—的朋友Miss鄭！”我們的目光一起向大門(mén)口看去，只見(jiàn)Miss鄭頭上帶著(zhù)兩個(gè)觸角，一路“飛”過(guò)來(lái)，并把我們前一天做好的小蜜蜂的頭飾穿上一根繩子，讓我們戴在頭上，還教了我們一些顏色單詞。

　　看到文科老師教得那么好，我們的體育蔡老師也迫不及待，把我們帶到樓下玩起了“小蜜蜂采蜜”的游戲。

　　雖然只有短短一節課，可同學(xué)們都玩得很開(kāi)心，還學(xué)到了很多知識。像這樣在玩中學(xué)習，我們大家都很喜歡。

　　公開(kāi)課作文 73

　　上午第二節課，我們去未來(lái)教室上公開(kāi)課。雖然不是第一次來(lái)未來(lái)教室，但是我還是很激動(dòng)、緊張。到了那里我就趕快坐好，一聲不出。要知道一到教室就會(huì )錄像，上面還有好多話(huà)筒，說(shuō)話(huà)很小聲也能錄上聲音，我可不希望到時(shí)候錄的我在做小動(dòng)作，在說(shuō)話(huà)。

　　開(kāi)始上課了，范老師先問(wèn)我們對老舍有什么了解，同學(xué)們的答案什么樣的都有。有的說(shuō)老舍是滿(mǎn)族的；有的說(shuō)老舍是北京人；還有的說(shuō)老舍是作家……

　　范老師給我們做了一些老舍的介紹，我們又把這節課的詞語(yǔ)讀了一遍。我讀的`時(shí)候特別特別認真，因為老師說(shuō)要聽(tīng)寫(xiě)。聽(tīng)寫(xiě)了，我專(zhuān)心致志，一筆一劃地寫(xiě)。聽(tīng)寫(xiě)完了范老師讓我們對對答案，耶！我全對了！老師還表?yè)P全對的了呢！

　　范老師又找人讀課文，我把手都要舉到天上了，老師還沒(méi)叫我。讀完課文，老師又給我們講了課文內容，從哪里體現貓的古怪等。學(xué)完了，我們又學(xué)了一篇文言文，里面竟然有老鼠把貓吃掉了的句子，太有趣了！我們還沒(méi)上夠呢，下課鈴就無(wú)情地響了起來(lái)。

　　這節課很成功！我們每時(shí)每刻好好表現，讓別的老師看到更好的我們！

　　公開(kāi)課作文 74

　　“叮玲玲”迎來(lái)了第一次公開(kāi)課。許許多多的老師陸陸續續地走了進(jìn)教室，虞老師也隨之跟來(lái)。

　　開(kāi)始上課了，可我的心情卻像炸開(kāi)了鍋似的.，格外緊張。因為多了一些陌生的老師，一時(shí)難以平靜。但虞老師卻跟往常一樣，輕松自然的上課，也像往常一樣的向我們提問(wèn)。不知道是因為緊張，還是老師的題目有點(diǎn)難。有些問(wèn)題我知道，也舉了手�？纱蟛糠謫�(wèn)題，我卻一時(shí)摸不著(zhù)頭腦，只好聽(tīng)別人講。但讓我感到最遺憾的是，無(wú)論我舉手，還是沒(méi)舉手，虞老師一次都沒(méi)叫到我，我傷心極了�？粗�(zhù)別人一個(gè)個(gè)都興高采烈地把手舉得老高，還頻頻被老師叫到，那開(kāi)心勁，特別讓我羨慕。真希望自己也能像他們一樣，快樂(lè )地回答每一個(gè)問(wèn)題�？墒菦](méi)辦法呀，老師沒(méi)有看到我。是因為我運氣差，還是老師不想叫我呢？心里怎么也想不明白，心情由緊張變得低落。虞老師的嘴巴還在不斷翻滾，一個(gè)又一個(gè)謎團還持續向我們拋來(lái)。我的小手舉舉放放，心里有千萬(wàn)個(gè)不快，真希望能快點(diǎn)度過(guò)這艱難的時(shí)光。

　　��！多么傷心的公開(kāi)課呀！

　　公開(kāi)課作文 75

　　星期六的早上，我和媽媽帶著(zhù)邀請函來(lái)到了學(xué)校。這是我上這么多次課媽媽第一次來(lái)參加我們上課。

　　開(kāi)始上課，我有點(diǎn)緊張，不知道是因為人很多還是怎么，老師讓我領(lǐng)操我竟然說(shuō)不要，不過(guò)后來(lái)我還是上臺了。首先是基本功的聯(lián)系，還要活動(dòng)開(kāi)來(lái)。我們分成三個(gè)小組一組一組的過(guò)關(guān)前半節課都是基本功的練習，后半節課開(kāi)始我們的演出。我們自己找搭檔，我和紫涵還有小靜我們三個(gè)搭檔。小靜當老師我們做學(xué)生。我們練習了一下，準備好了，就開(kāi)始放松時(shí)間，在還沒(méi)有開(kāi)始真是上臺前，老師邀請了家長(cháng)和我們一起做了個(gè)游戲。這個(gè)游戲叫音樂(lè )時(shí)間，就是音樂(lè )開(kāi)始時(shí)，大家都可以動(dòng)，愛(ài)怎么跳就怎么跳，音樂(lè )停止大家就不能動(dòng)，動(dòng)的要上臺表演。連續三次我們都沒(méi)有動(dòng)也就不會(huì )是我們表演。時(shí)間過(guò)的很快，游戲時(shí)間結束就開(kāi)始了我們的演出時(shí)間。我們一組一組接著(zhù)上臺，很快輪到我們了，我們演的`是開(kāi)始講評考卷，下面有同學(xué)不認真并且在玩手機的小插曲。我們的演出老師沒(méi)有演好但整體還不錯。其中我們有一組女同學(xué)演的是最好了值得我們學(xué)習。

　　1個(gè)半小時(shí)的課很快就結束了，我很喜歡這次的公開(kāi)課，讓我學(xué)到了更多的知識，期待下次的公開(kāi)課。

　　公開(kāi)課作文 76

　　在此之前，我只知道一些關(guān)于交通安全的知識，但是我對交通安全并沒(méi)有深入的了解。在秋天的交通安全親子課上，我從那些令人震驚的例子中了解到交通安全的重要性。

　　平時(shí)，人們總是說(shuō)要注意安全，珍惜生命，卻總是忽略了安全交通。他們總覺(jué)得自己沒(méi)那么倒霉。他們過(guò)馬路時(shí)不注意，冒險。然而，交通事故的.發(fā)生總是那么的隨機，卻是生命中無(wú)法承受的重量。小小的疏忽，后果極其嚴重。我們只有一次生命，所以我們應該嚴格遵守交通安全。

　　交通安全是多么重要，我們應該從小自覺(jué)遵守交通規則，不要翻越道路中間的安全護欄和隔離墩。我們要牢記“紅燈停、綠燈行”、“過(guò)馬路一停、二看、三過(guò)”等交通安全口號，努力做交通安全宣傳的小主人。

　　在這次交通安全教育中，我學(xué)到了很多，理解了很多，對交通安全有了更深的理解。更多遵守交通規則，更多禮讓?zhuān)�更多安全意識……將會(huì )減少很多事故。我們要珍惜生命，尊重交通規則，學(xué)習交通規則，讓交通安全陪伴我們，讓青春和安全陪伴我們成長(cháng)。

　　公開(kāi)課作文 77

　　6月1日下午2點(diǎn)30分我坐在電腦前面觀(guān)看《知危險，會(huì )避險》線(xiàn)上交通安全體驗課，讓我真正地感受到交通安全對我們生活的重要性。

　　視頻不長(cháng)，只有50多分鐘，但看過(guò)節目以后，我被深深的震驚了。機動(dòng)車(chē)行駛時(shí)駕駛人，乘坐人員應該按正確使用安全帶，摩托車(chē)駕駛人及乘坐人員應當按規定戴安全頭盔。也看到過(guò)不少違反交通事故的現象：有的為了快速到達公交車(chē)，不走“斑馬線(xiàn)”，斜穿馬路；有的不管它三七二十一，也不看護欄上的警示語(yǔ)，直接飛躍護欄，汽車(chē)從他們身邊擦肩而過(guò)，十分危險；還有的邊看手機邊過(guò)馬路，汽車(chē)在他們不遠處緊急剎車(chē)。所幸的是，他們都很幸運，都沒(méi)有被撞到�？山裉炜戳斯澞�，我震驚了，交通安全無(wú)小事，如果不能遵守交通規則，誰(shuí)能保證自己永遠幸運呢？我不禁為自己，也為他們無(wú)視交通法規的'行為后怕��！

　　生命可貴卻脆弱，交通安全需要我們每一個(gè)人來(lái)維護。在此，我向每一位同學(xué)、每一位朋友呼吁：交通安全靠我們大家來(lái)創(chuàng )造，我們應樹(shù)立從我做起，從小事做起，從此刻做起的觀(guān)念，人人遵守交通規則。我相信：有了我們大家的共同努力，交通事故一定會(huì )遠離我們，我們生活的環(huán)境一定會(huì )更安全更美好。

　　公開(kāi)課作文 78

　　隨著(zhù)鈴聲的響動(dòng)，同學(xué)們垂頭喪氣的走進(jìn)教室，想下節語(yǔ)文課作業(yè)肯定超多，但這并不跟我們想的一樣，這節課充滿(mǎn)了歡笑，笑的大家前俯后仰東倒西歪，讓我給大家介紹這節課吧。

　　老師神秘的走進(jìn)教室，手上拿著(zhù)一些紙，說(shuō)這節課我們玩一個(gè)游戲，同學(xué)們驚奇的.看著(zhù)老師，有的同學(xué)眼睛瞪瞪的好大啊，個(gè)個(gè)興奮的像只猴子，有的同學(xué)緊握雙拳激動(dòng)的說(shuō)不出話(huà)了，有的同學(xué)舉起食指和中拇指，喊著(zhù)；OYe，老師萬(wàn)歲。教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，現在的場(chǎng)景就像熱鬧的集市。

　　老師接著(zhù)讓教室安靜下來(lái)，然后把紙張分發(fā)給同學(xué)，老師開(kāi)始發(fā)話(huà)了；第一組寫(xiě)人的名字，第二組寫(xiě)在什么地方，第三組寫(xiě)怎樣的心情，第四組寫(xiě)干什么，寫(xiě)好之后，第一組李楊說(shuō)柯鵬，沒(méi)想到老師第二組喊的就是柯鵬，柯鵬他不讀，老師說(shuō)他來(lái)讀，結果一讀在廁所里，全班哄堂大笑，接著(zhù)又說(shuō)開(kāi)心的，不知誰(shuí)有說(shuō)了一句釣魚(yú)，全班有一次哄堂大笑，連起來(lái)是柯鵬在廁所里開(kāi)心的釣魚(yú)，你見(jiàn)過(guò)這樣的釣魚(yú)嗎，實(shí)在太有趣了，我心想。

　　接下來(lái)更搞笑同學(xué)們說(shuō)；黨長(cháng)生在監獄里愉快的打秋千，全班在一次哄堂大笑。

　　在這有趣的課上，我寫(xiě)下了這騙有趣的作文。

　　公開(kāi)課作文 79

　　前幾天，老師告訴我們，明天要上一節公開(kāi)課，我們表情默然的聽(tīng)著(zhù)。公開(kāi)課對于我們并不陌生，什么語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )這些課都上過(guò)公開(kāi)課。唯獨沒(méi)有上過(guò)美術(shù)公開(kāi)課。大家都感到很茫然，不知美術(shù)公開(kāi)課是怎樣的。

　　在忐忑不安中迎來(lái)了美術(shù)公開(kāi)課，我們帶著(zhù)滿(mǎn)心的問(wèn)號走進(jìn)了教室。給我們上美術(shù)課的是婁老師，雖然是第一次上她的課，看他的言談舉止中透出的幽默，我覺(jué)得婁老師是一個(gè)樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗的老師。果然在接下來(lái)的一節公開(kāi)課里，她的幽默話(huà)語(yǔ)，使我們不時(shí)哈哈大笑，特別是老師讓我們學(xué)跳兔子舞，做一系列的搞笑動(dòng)作，給課堂增添了不少樂(lè )趣。

　　接著(zhù)婁老師教我們做銅線(xiàn)人，右纏一圈，左纏一圈，一會(huì )兒老師就做好了一個(gè)銅線(xiàn)人，栩栩如生的模樣好看極了。我還以為這很難，手拿銅線(xiàn)不知該如何是好，我按照老師的方法一試，才發(fā)現并不特別難，左繞右繞我的`杰作也完成了�？粗�(zhù)自己的作品，我開(kāi)心極了。

　　這一節課是我最難忘的，老師的機智幽默感染了我們每一個(gè)人，使平平常常的美術(shù)課充滿(mǎn)了歡樂(lè )。在生活中也要學(xué)會(huì )樂(lè )觀(guān)、向上，積極面對每一件事，其實(shí)學(xué)習上并不需要一些無(wú)謂的執著(zhù)，學(xué)會(huì )樂(lè )觀(guān)、幽默一切都會(huì )很容易。

　　公開(kāi)課作文 80

　　今天第一節課是語(yǔ)文公開(kāi)課。在上課前，我們都很緊張——因為其他班級的老師們都要來(lái)聽(tīng)課!

　　叮鈴鈴，上課了......

　　我們一個(gè)個(gè)的小腰板挺得溜直!都按老師講的做到了“心到、口到、眼到、耳到、手到”。生怕給班集體抹黑丟臉。

　　同學(xué)們都很積極，高高的舉起手，我也不能落下，也高高的舉起了手，心里暗想：為了班級，加油!為了老師的贊揚，加油!

　　精彩的課程開(kāi)始了，陳老師講了哈爾威船長(cháng)。在老師的循循引導下，同學(xué)們明白了：善終職守、舍己救人、紳士風(fēng)度、鎮定自若不僅是哈爾威船長(cháng)的的高尚品質(zhì)，還是我們每個(gè)人應有的品質(zhì)!想想我們那些同學(xué)間的小爭吵是多么的'無(wú)聊!

　　我要向哈爾威船長(cháng)學(xué)習，也要成為一名高尚的人，一名受人尊敬的人!

　　最后，我們在悲傷地音樂(lè )中讀完了這篇課文。我的眼淚就像斷了線(xiàn)的珍珠，不停地往下掉。這是一個(gè)多么悲傷的故事啊!哈爾威船長(cháng)是多么偉大呀!

　　這節公開(kāi)課結束了，可是我卻久久不能平靜，我被哈爾威船長(cháng)的高尚品質(zhì)和精神深深震撼了!

　　我也成為一名“哈爾威船長(cháng)”!

　　公開(kāi)課作文 81

　　今天，上午第三節課時(shí)一節公開(kāi)課，老師可能是外校的老師，這個(gè)老師因為行姓李，所以我們都叫他李老師。

　　上午我們做完課間操，韓老師讓我們馬上回教室去喝水，沒(méi)有上廁所得要快去上廁所，更重要的一點(diǎn)是讓我們沒(méi)有穿校服的要趕快去借一身校服。

　　我們來(lái)到老師開(kāi)會(huì )的地方，也就是說(shuō)老師開(kāi)會(huì )的地方，也就是外面的`老師來(lái)講公開(kāi)課的地方。對這里我已經(jīng)很熟悉了，因為我三年級暑假包括開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間我們在這里學(xué)化學(xué)，并且我們在這里上公開(kāi)課也不是一次兩次了。

　　上課了，老師并沒(méi)有直接進(jìn)入主題，還是通過(guò)另一個(gè)方面進(jìn)入主題。老師問(wèn)同學(xué)們最近看過(guò)一部動(dòng)畫(huà)片《孔子》了嗎？同學(xué)們了解孔子嗎，老師接著(zhù)往下說(shuō)。

　　然后正式進(jìn)入主題以后，老師給我們放了一塊視頻，通過(guò)視頻，我們了解孔子名丘，字仲尼，生活在距今兩千五百年前的春秋時(shí)代，孔子在歷史中，有三千名弟子其中有七十二人優(yōu)秀，被后人成為七十二賢人。

　　然后老師又給我們將了一些孔子別的故事，這節課我覺(jué)得我們表現得非常好，這一節課上的真是有生有趣。

　　公開(kāi)課作文 82

　　上午第三節課是一節在活動(dòng)教室上的課，這節課可是一節特別的公開(kāi)課。

　　來(lái)了！老師來(lái)了！我可慌了，怎么這么快就上課了，隨著(zhù)音樂(lè )聲，老師都陸陸續續的進(jìn)來(lái)了。今天我們來(lái)學(xué)習數學(xué)的第8課‘列表整理’的課程，請打開(kāi)數學(xué)書(shū)第65頁(yè)。大家都翻開(kāi)數學(xué)書(shū)，我也不敢怠慢，趕忙拿出了數學(xué)書(shū)，我在要打開(kāi)書(shū)的一剎那間，我感覺(jué)好像幾百雙眼瞬間都盯住了我一個(gè)人，我好像中了魔法一般，呆了一下兒又猛地回過(guò)神來(lái)，就更不敢懈怠了，急急忙忙的`翻開(kāi)了書(shū)。這時(shí)老師已經(jīng)開(kāi)講了……

　　現在我們開(kāi)始用剛剛學(xué)到的方法，做一個(gè)練習。老師說(shuō)完，我們就開(kāi)始計算了，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我好像又受到了那幾百雙眼睛的攻擊，這次可是不能分神了同，我叮嚀著(zhù)自己，我更用心地做著(zhù)題，慢慢的就把攻勢給緩解掉了。

　　鄭重，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。聽(tīng)到老師的這句話(huà)，我心里一懸，急忙放下手中的筆，慌張的站了起來(lái)，我理了理頭腦中的思路，把剛剛算出的結果說(shuō)了出來(lái)�；卮鸬牟诲e！請坐。聽(tīng)到這話(huà)，我心里一下舒服多了，提到嗓子眼的心像加了千斤墜一樣落下了。這時(shí)，我知道又引來(lái)了這幾百雙眼睛的注視，可我心里一點(diǎn)都不慌了。我更專(zhuān)注地聽(tīng)著(zhù)……

　　這節公開(kāi)課可真是又刺激又有趣呀！

　　公開(kāi)課作文 83

　　今天，我們到五十四中學(xué)的大禮堂上公開(kāi)課。許多同學(xué)一開(kāi)始都顯得十分興奮，因為我們是第一次來(lái)到中學(xué)上課，又有許多老師來(lái)聽(tīng)我們上課。開(kāi)始上課了，同學(xué)們都積極舉手發(fā)言，每個(gè)人的聲音都十分響亮。王老師每說(shuō)一個(gè)問(wèn)題，就有許多同學(xué)舉手，都好像在說(shuō)：“王老師，這個(gè)問(wèn)題我會(huì )�！币埠孟裨趯Ω魑宦�(tīng)課的老師說(shuō)：“我是一個(gè)聰明的孩子，所以這個(gè)問(wèn)題我會(huì )�！蔽覀儼嗬锎_實(shí)有許多聰明的同學(xué)。比如說(shuō)，王老師在今天的公開(kāi)課上提出了一個(gè)問(wèn)題，王老師說(shuō)：“誰(shuí)能展開(kāi)想象的翅膀把夫妻倆會(huì )商量些什么寫(xiě)下來(lái)？”寫(xiě)完后，王老師請華晟驛和樂(lè )屹霆來(lái)說(shuō)一說(shuō)，他們的回答都非常出色。公開(kāi)課結束了，大禮堂內響起了熱烈的'掌聲，這掌聲是老師們鼓勵我們的。我覺(jué)得今天這節公開(kāi)課讓我學(xué)到了許多知識，第一：我知道了提示語(yǔ)變換位置可以讓句子顯得更活潑。第二：我學(xué)到了對話(huà)可以分成一節一節寫(xiě)。第三：我知道了可以在提示語(yǔ)中知道這是誰(shuí)說(shuō)的，也可以知道他說(shuō)話(huà)時(shí)的表情和動(dòng)作。今天的收獲可真不少��！

　　公開(kāi)課作文 84

　　在炎熱的七月，《嘻嘻哈哈的公開(kāi)課》這本書(shū)給我的暑期帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )。其中,我最喜歡《顧客是上帝》這個(gè)有趣的故事。它講述的是“外公”在星星兒童用品商店幫孫女阿呆和阿瓜買(mǎi)了一件嶄新的衣服，誰(shuí)知洗過(guò)衣服居然會(huì )越洗越大。于是，他就去找商店的經(jīng)理評理。在外公的堅持下，商經(jīng)理自知理虧，無(wú)奈地幫外公調換了衣服。

　　這家商店把這些越洗越大的“次品”賣(mài)給顧客，就是對顧客的不誠信。我想顧客再也不會(huì )去這家店，因為我們不再信任它。我們小朋友為人處事也是一樣，相信大家還記得《狼來(lái)了》這個(gè)啟蒙故事吧，這些故事都是告訴我們同一個(gè)道理：誠信地對待他人。有一次，因為我考試分數不理想，害怕回家要挨罵了。于是，我回家就跟媽媽撒了一個(gè)謊。媽媽知道真實(shí)的情況后很生氣。我知道媽媽對我的這種行為感到非常失望，她失望的'不是我考試分數低，而是我對她撒了謊，沒(méi)有實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。她一直希望我成為一個(gè)誠信的孩子。

　　不誠信的人最后會(huì )失去人們的信任，甚至得到懲罰；誠信的人才能得到更多人的信任。讓誠信之花常開(kāi)我們心中，當誠信之花處處盛開(kāi)時(shí)，我們將會(huì )生活得更加美好。

　　公開(kāi)課作文 85

　　今天清晨，涼涼的秋風(fēng)吹拂著(zhù)我們的笑臉，我們全班同學(xué)像一群快樂(lè )的精靈排著(zhù)整齊的隊伍興沖沖地來(lái)到錢(qián)塘外國語(yǔ)學(xué)校。到了那邊，我們飛快地坐到位子上。我環(huán)顧四周，只見(jiàn)寬敞明亮的會(huì )場(chǎng)里坐滿(mǎn)了前來(lái)聽(tīng)課的老師，我的心

　　一下子提到了嗓子眼，怦怦直跳。這時(shí)，王老師帶著(zhù)微笑向我們走來(lái)，親切地和我們作了自我介紹，邀請我們坐上發(fā)現號飛船開(kāi)始了一次奇妙的短途旅行。

　　首先，王老師帶我們來(lái)到了游藝星球。唱完一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的校歌后，我們看到了章云飛的漂亮書(shū)卡，洪佳辰的秀氣的字，還看到了葉杭飛默默無(wú)聞地清掃教室的情景。我們情不自禁地夸獎起他們。接著(zhù)，王老師帶我們來(lái)到了故事星球。故事中的小青蛙善于發(fā)現小雨點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)，我們也要像它一樣，做個(gè)善于發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)的孩子，伸出我的大拇指，讓別人的快樂(lè )多一點(diǎn)。然后，我們來(lái)到神秘星球，觀(guān)看了“羅揚跳繩〞的錄像。大家紛紛夸獎羅揚，又找出身邊像羅揚一樣有進(jìn)步的同學(xué)，你一言，我一句，不停地夸獎起來(lái)�？鞓�(lè )寫(xiě)滿(mǎn)了每一位同學(xué)的`臉龐。周銘成夸我跑步快起來(lái)了，我聽(tīng)了快樂(lè )極了。最后，我們懷著(zhù)沖動(dòng)和喜悅的心情把寫(xiě)好的“大拇指〞送給了有優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步的同學(xué)。我也得到了兩個(gè)“大拇指〞，心里像喝了蜜似的。

　　時(shí)間過(guò)得真快，鈴聲悄然響起，發(fā)現號飛船載著(zhù)意猶未盡的我們返回了地球。這節課真有趣，大家學(xué)得很開(kāi)心！

　　公開(kāi)課作文 86

　　上星期五，我們五（1）班到階梯教室里上了一節難忘的公開(kāi)課。因為是一個(gè)幽默風(fēng)趣的吳老師給我們上課，因為我們是第一次經(jīng)歷有這么多老師來(lái)聽(tīng)課的公開(kāi)課。

　　當我們排隊走進(jìn)階梯教室，看到坐在臺下那黑壓壓一片老師時(shí)，我的心頓時(shí)緊張起來(lái)，怦怦直跳，感覺(jué)快要從胸口跳出來(lái)。吳老師沒(méi)有直接上課，而是和我們聊起天來(lái)，問(wèn)我們的年齡，問(wèn)我們的屬相，還說(shuō)堅信我們五（1）班是個(gè)藏龍臥虎的班級。他的鼓勵，他的親切，他的幽默，使我們原本緊張的心情變得放松舒服了，課堂氣氛也漸漸活躍起來(lái)了。

　　上課了，吳老師用獨特的方式幫我們回顧了《再被狐貍騙一次》中的五個(gè)小故事�！断寡酆�清窩》讓我們懂得了狐貍媽媽看似殘忍絕情的行為其實(shí)是對幼狐的一種偉大的母愛(ài)；《妹妹狐變色》讓我們懂得了有時(shí)要融入環(huán)境，適應環(huán)境也需要付出極大的勇氣……在一個(gè)個(gè)故事中穿越，我們仿佛走進(jìn)了狐貍的`情感世界，讀懂了它們的真情，感悟到它們的偉大和執著(zhù)。

　　在吳老師的鼓勵下，我克服了膽小的缺點(diǎn)，兩次站起來(lái)發(fā)言。這樣的經(jīng)歷讓我明白上公開(kāi)課不能緊張，要放松，要大膽地舉手發(fā)表自己的意見(jiàn)，這是一次鍛煉自己的機會(huì )。而且展示自己其實(shí)并不難，只要你有勇氣，你也能贏(yíng)得精彩。

　　一節公開(kāi)課，讓我收獲了很多很多，它真的讓我好難忘！

　　公開(kāi)課作文 87

　　今天，一位水利局的阿姨來(lái)我們班上一節關(guān)于水的公開(kāi)課，我既興奮又激動(dòng)。

　　“叮鈴鈴�！鄙险n里，水利局的阿姨出示一張張關(guān)于水的廣告，我們知道了“五水共治”是哪五水。

　　看了一段小視頻，阿姨告訴我們臺風(fēng)是怎么形成，“現在我來(lái)考考你!”水利局的阿姨發(fā)話(huà)了，“你知道第一張ppt的廣告語(yǔ)是什么嗎?“教室里鴉雀無(wú)聲，突然 ，一只小手從后面高高地舉起來(lái)，是誰(shuí)呢?原來(lái)是翁子翔，翁子翔是咱們的救兵，他答對了題目，我目送著(zhù)禮品直到落入翁子翔手中，我的心里羨慕極了，那羨慕里還帶著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)的嫉妒和不服氣呢!真想下一個(gè)禮品的主人是我呀!

　　果然如我所愿，下一個(gè)禮物得主是我。問(wèn)題是——五水共治是哪五水?記起來(lái)了，我舉起小手，老師請葉宜恒后，葉宜恒沒(méi)回答上來(lái)，我心里的大石頭落地為安，我自信地抬起頭，阿姨看著(zhù)我昂首挺胸的.樣子，就請了我，我接二連三地報出了五水共治中的“四水”還有最后一個(gè)，我心急如焚，想熱鍋上的螞蟻急得團團轉，阿姨作了一個(gè)手勢，我一下子就答對了，迎面走來(lái)另外一個(gè)工作人員，她遞給我一副粉紅色的羽毛球拍，現在輪到我被別人羨慕了，接下去的問(wèn)題簡(jiǎn)單得要命，我都能答對。

　　下課了，葉宜恒轉過(guò)頭，眼睛等著(zhù)我，我看了直冒冷汗，他冷冰冰地對我說(shuō)：“交出你的禮品吧，那東西是我的�！蔽野蛋档貙ψ约赫f(shuō)：“甭管他，讓他鬧下去吧�！薄皺C不可失，時(shí)不再來(lái)!”我覺(jué)得自己能說(shuō)出這句話(huà)，有水平。

　　今天，我非常愉快。

　　公開(kāi)課作文 88

　　4月4日 星期五 晴

　　在上個(gè)星期，我們上了一節美術(shù)公開(kāi)課，主題是刮蠟畫(huà)。老師給了我們一種黑紙，在上面一刮，便會(huì )出現彩色的線(xiàn)條。接著(zhù)，老師教我們做這種神奇的紙。她告訴大家，用蠟筆涂底色，再用黑色或深色在上面覆蓋一層，就可以做出這種神奇的刮蠟紙了。

　　自從那天節課以后，我對老師教我們制作的那種方法半信半疑。我想：老師給我們畫(huà)的黑紙并不是所教我們制做的方法做成的，底色是印刷的.，上面覆蓋的顏色也不是蠟筆涂的，怎么回事呢？為了得到答案，我便嘗試按老師都的方法做刮蠟紙。

　　首先，我從抽屜里拿出一盒買(mǎi)東西送的八色蠟筆，然后用不同顏色的蠟筆將白紙上涂滿(mǎn)。當我準備涂深綠色時(shí)，我想：上次老師教我們底色不能用很深的顏色，應該用淺顏色才對。于是，我換了一支淡顏色的筆去涂。

　　畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)，我突然看見(jiàn)桌子上有很多各種顏色的小點(diǎn)。再仔細一看，是蠟。原來(lái)，我在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候一不小心，把小小的蠟筆碎開(kāi)了出去。

　　終于到了涂黑色的環(huán)節。我用黑用力地在彩紙上“狂涂”。涂了一半，我覺(jué)得很容易涂到桌上，于是我在下面放了一張白紙。涂了好久，可算完成了。紙黑得像塊巧克力。我用一支沒(méi)水的筆在上面刮，果然刮出顏色。后來(lái)，我發(fā)現橡皮可以把刮了的地方“擦掉”，我就命名它為“擦擦樂(lè )”。

　　我這次不僅認識他刮蠟畫(huà)，還學(xué)會(huì )了制做刮蠟畫(huà)，非常高興！

　　公開(kāi)課作文 89

　　閱讀課上，一個(gè)不高不矮，燙著(zhù)一頭和Miss顏一樣頭發(fā)的陌生女老師走進(jìn)了教室，聽(tīng)了她簡(jiǎn)短的自我介紹后，我知道了，這個(gè)老師姓黃，下午《人·自然·社會(huì )》的公開(kāi)課，就是由她來(lái)給我們上的。

　　下午的科學(xué)課，周老師提前了5分鐘下課，我的心興奮而快速地跳著(zhù)，這又是一節公開(kāi)課，我又可以給大洋小學(xué)四（8）班爭一次光啦！當我們排著(zhù)隊走進(jìn)梯教室的時(shí)候，我瞟了一眼后面的老師，他們正看著(zhù)我們，仿佛也期待著(zhù)這節課的開(kāi)始呢！想到這里，我的心跳得越來(lái)越快了！我努力使自己平靜下來(lái)，按老師的安排坐到了指定的位置上。

　　黃老師用她那極有特色的語(yǔ)調講了關(guān)于西子湖畔的蘇東坡這一課，并為我們設計了四大闖關(guān)題。第一關(guān)的時(shí)候，我太緊張了，生怕自己會(huì )看不完資料，馬上想拿信封里的資料，卻被周蕓燁止住了，我本想：這應該沒(méi)事吧？沒(méi)想到卻被黃老師看見(jiàn)了，她批評了我們組，還提醒：如果再這樣，可是要被取消闖關(guān)資格的。我這一小組的人都把責備的目光投向了我，我覺(jué)得臉熱熱的.，很不舒服，恨不得找一條裂縫鉆下去。于是我坐得端端正正的，發(fā)言了好幾次，為我們小組爭分，這也算是對我的過(guò)錯的一種彌補吧！陸陸續續的，經(jīng)過(guò)我們整個(gè)小組的努力，我們得到了35分。

　　雖然這次我們沒(méi)有成為能光榮地站在獎臺上捧著(zhù)證書(shū)的一員，但我會(huì )更加努力！

　　公開(kāi)課作文 90

　　上星期五，我們楊汛橋實(shí)驗學(xué)校迎來(lái)了紹興市書(shū)香講師團送教下鄉活動(dòng)，這是我們學(xué)校第五屆讀書(shū)節的一個(gè)重大活動(dòng)，而我們五（1）班很榮幸地上了一堂公開(kāi)課，而且很出色地完成了任務(wù)。

　　給我們上課的是紹興市昌安實(shí)驗學(xué)校的吳老師，因為他與我們數學(xué)老師同姓，所以感覺(jué)特別親切。吳老師在課前就顯示出了他的幽默風(fēng)趣，與我們討論什么龍呀，兔子呀，還說(shuō)我們班級是個(gè)藏龍臥虎的班級，還親切地叫我們“孩子們”，頓時(shí)拉近了與我們之間的距離。后來(lái)我才知道，吳老師課前談話(huà)的內容都是為了將我們引入課堂——沈石溪的動(dòng)物世界中的狐貍，我想這就是所謂的“拋磚引玉”吧！

　　在后來(lái)的課堂上，我們總算是領(lǐng)略了吳老師獨特的教學(xué)風(fēng)格。吳老師上課時(shí)，不是單單向我們傳授他自己的閱讀體會(huì )，而是像在和我們44名同學(xué)親切對話(huà)，平等交流看了書(shū)后的感受。吳老師引領(lǐng)我們走進(jìn)狐貍的豐富情感世界，去解讀那一段段感人的、真摯的親情。在不知不覺(jué)中，我們讀懂了故事，也明白了很多道理。

　　也許是受了老師的'感染吧，我的思維大門(mén)打開(kāi)了，一向不愛(ài)發(fā)言的我，竟在眾目睽睽之下一次又一次舉手，一次又一次地發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，這種滋味真是獨特!

　　短短一節課的時(shí)間很快過(guò)了，課上完了，但我知道我讀書(shū)的旅程才剛剛開(kāi)始。我會(huì )像吳老師一樣，多讀好書(shū)，讓自己成為一個(gè)睿智有思想的人！

　　公開(kāi)課作文 91

　　在幾天前，我們班曾上過(guò)一節難忘的公開(kāi)課。

　　要和我們班合作的是樂(lè )清市的樂(lè )清育英學(xué)校的陳傳敏老師，他不高，有點(diǎn)胖，但是他的笑容仿佛有魔力一般，令我感到十分的.親切，上課時(shí)，老師總是提出一些比較有難度的問(wèn)題，常常令我抓耳撓腮，剛想舉手，老師就提出了下一個(gè)問(wèn)題，郁悶，我暗想：以后要快點(diǎn)舉手，錯了也沒(méi)什么關(guān)系，終于請到我了，可能比較緊張，所以我讀得不怎么好。這節課令我收獲許多，使我知道，母愛(ài)是偉大的，母親沒(méi)有殷實(shí)的財富，可卻愿意為我們付出全部，媽媽的愛(ài)，象山一樣厚重，像水一樣柔和!我們要好好的孝順為我們努力工作的母親。我覺(jué)得陳老師他上的課十分精彩，而且，很有心，給我們打印了材料，是我們對課文了解得更加深刻。他的字很漂亮，他還獲得浙江省教師書(shū)法比賽一等獎。他的朗讀也很好，原來(lái)在六年間，他不僅獲得了樂(lè )清市教壇新秀、溫州市骨干教師榮譽(yù)稱(chēng)號，而且還在26歲時(shí)代表溫州市參加"浙江省第六屆青年教師閱讀大賽"，獲得了這個(gè)評比項目溫州市歷史以來(lái)的最好成績(jì)--第二名（一等獎），震動(dòng)了樂(lè )清、溫州小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)界。

　　課后陳傳敏老師還是送了我們一本書(shū)，作者是梁曉聲，書(shū)名是《母親》，而且他很細心，在目錄前寫(xiě)了"贈實(shí)驗小學(xué)5年級同學(xué)"而且，還有他的親筆簽名呢！

　　公開(kāi)課作文 92

　　這次公開(kāi)課是由一位姓張的老師上的，我一共回答了5個(gè)問(wèn)題做了“n”多筆記，有一次回答，班里人給了我了掌聲，那是我的心里美滋滋的。

　　老師一來(lái)就打開(kāi)ppt，讓我們思考，生命是什么，一分鐘后，同學(xué)們踴躍回答，說(shuō)得非常有道理。老師又讓我們看了看作家杏林子的那雙變異了的手和作者的生命的意義。

　　接著(zhù)老師花了一個(gè)大問(wèn)號，讓大家填一填三個(gè)自然段中用幾個(gè)字概括的詞。她點(diǎn)了3個(gè)人上黑板寫(xiě)。

　　接下來(lái)，老師點(diǎn)了一下大屏幕，出現了幾個(gè)詞，當老師叫我說(shuō)自己的`句子時(shí)，打��！你們知道我說(shuō)了什么嗎？是：“在生命的欲望下，是他能沖破堅硬的外殼，不屈向上，茁壯生長(cháng)�！睆埨蠋熞宦�(tīng)，問(wèn)同學(xué)們：“他一共說(shuō)了幾個(gè)詞呢？”有的說(shuō)4個(gè)有的說(shuō)5個(gè)，張老師便重復了一遍我的話(huà)語(yǔ)，大家都說(shuō)5個(gè)，之后老師贊揚了我幾句，還讓同學(xué)們給了我雷鳴般的掌聲，一節課中只有一次掌聲，那便是那個(gè)給我的掌聲，于是下半節課我變積極發(fā)言。這節課是讓我高興的一節課，那雷鳴的掌聲讓我有所感悟，就像19課生命生命一樣，生命是自己的，可以好好珍惜它，也可以白白糟蹋它，我在心里想：從小讀好書(shū)，是最重要的，我以后一定會(huì )更認真聽(tīng)課，更認真做作業(yè)，不讓自己從這個(gè)危險的社會(huì )跌下去而是讓自己一步一個(gè)腳印走上去！”

　　公開(kāi)課作文 93

　　每次我們班都在教室里上公開(kāi)課，但今天我們要到多媒體報告廳去上數學(xué)公開(kāi)課。報告廳是那么寬闊，像大海那么寬；報告廳是那么安靜，像晚上那么安靜；報告廳是那么明亮，像星星那樣閃爍。

　　老師給我們分配了位子坐好，一節特別的公開(kāi)課開(kāi)始了。竟然是一位陌生的老師陳老師給我們上課。不僅如此，我們是坐在講臺上。有一個(gè)巨大的屏幕，還有老師在下面，我們像演員一樣坐在上面，心里非常緊張。陳老師開(kāi)始給我們上課了，上的是“一一間隔排列”。老師先帶我們玩了一個(gè)熱身游戲，叫小兔家，小兔家很有意思。接著(zhù)老師讓我們自主地完成了活動(dòng)一、活動(dòng)二，最熱鬧的環(huán)節是“考考你”。老師竟然讓我們上臺做游戲，我們是那么開(kāi)心。此時(shí)的我勇敢地舉起了手，李思漩膽子最大，但她哭了，因為陳一凡說(shuō)她不能上臺。老師先邀請了五位女生站成一排，接著(zhù)又邀請了四位男生上去了，男生手忙腳亂地站錯了，老師問(wèn)：“對嗎？”我們說(shuō)：“不對，應該隔一位女生站一位”。老師又讓我們圍成一個(gè)圈，這個(gè)“考考你”真有趣。

　　在臨下課的時(shí)候，老師讓我們看看生活實(shí)際中有哪些是間隔排列的？同學(xué)們都高高興興地去找，有的`找了一個(gè)木條，有的找了一個(gè)縫就鉆，站在中間等等……

　　這真是一節特別的公開(kāi)課。

　　公開(kāi)課作文 94

　　今天我們的第一節課是數學(xué)公開(kāi)課。這是第一次在我們教室上公開(kāi)課。

　　今天來(lái)了很多老師來(lái)聽(tīng)課，把教室塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的。我一看這個(gè)陣容，哇噻，這么多老師，這節課一定非同尋常。

　　果然，一上課，金老師就對我們說(shuō)：“同學(xué)們，這次我們上公開(kāi)課，老師要看同學(xué)們上課誰(shuí)坐的好、舉手積極，就可以得到獎勵”。接著(zhù)金老師說(shuō)今天我們上的課內容是’+’ 和’=’ ，同學(xué)們一起跟著(zhù)金老師大聲地喊了起來(lái)，課堂氣氛馬上活躍了。

　　接下來(lái)金老師給大家出了第一道數學(xué)題目：“金老師在黑板上寫(xiě)上4，問(wèn)可以分成幾和幾之和”，同學(xué)們都勇躍地舉手，金老師請我回答，我立即大聲說(shuō)：“4可以分成2和2”。接著(zhù)，金老師又出了一道題目：“5可以分成3和幾呢？”，這時(shí)候我舉手也很快，金老師又請我回答，我說(shuō)：“5可以分成3和2”，金老師夸獎我真棒！

　　接下來(lái)，金老師又出了一道題目1+3=4，金老師說(shuō)：”1加號3等號4，請哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)金老師說(shuō)的錯正哪里，正確的應該怎么說(shuō)？” 這次金老師請張薈璟同學(xué)回答。張薈璟站起來(lái)說(shuō)：“正確的'說(shuō)法是1加3等于4�！� 金老師很滿(mǎn)意同學(xué)們的回答。

　　在這堂公開(kāi)課上學(xué)到了很多知識，當我還在津津有味的聽(tīng)著(zhù)金老師講課時(shí)，下課的鈴聲響了，我真希望上課時(shí)間可以更長(cháng)一點(diǎn)呢！

　　真是一堂生動(dòng)的數學(xué)公開(kāi)課！

　　公開(kāi)課作文 95

　　昨天是一年一度的平安夜，是大家最喜歡的節日之一，可是令我在平安夜里最開(kāi)心的事，卻不是因為平安夜的到來(lái)，而是在平安夜那天剛好是我們班公開(kāi)課，這是我人生中第1次遇見(jiàn)這種百年難遇的'事。

　　早上同學(xué)們來(lái)到學(xué)校便七嘴八舌的討論起來(lái)，都說(shuō)今天是平安夜，我們班上公開(kāi)課，我們班實(shí)在是太幸運了，有的人甚至說(shuō)一定是老天爺見(jiàn)我們活潑可愛(ài)又人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，所以安排了這場(chǎng)公開(kāi)課。

　　到了下午我們一起去多功能廳開(kāi)始上課了，同學(xué)們剛剛嬉皮笑臉的臉，一聽(tīng)見(jiàn)上課這兩個(gè)字都變得嚴肅起來(lái)。

　　公開(kāi)課在繼續，其中有一個(gè)環(huán)節，就是如果你是官生，你想對西門(mén)豹說(shuō)什么這事有很多同學(xué)都舉起了手，可老師卻不知道為什么不請我們回答問(wèn)題，偏偏要選擇沒(méi)有舉手的人，_李錦泓，老師請他回答問(wèn)題，他一臉茫然的站起來(lái)，他可能在想老師叫我回答問(wèn)題干什么，再說(shuō)了我也沒(méi)做好準備呀，老師這是專(zhuān)業(yè)坑隊友啊，他絞盡腦汁的死命的飛快的想自己該說(shuō)什么，可命運像跟他開(kāi)了個(gè)玩笑似的，偏偏不讓他想，過(guò)了一會(huì )兒大家看見(jiàn)他沒(méi)說(shuō)話(huà)，呆若木雞的站在那里，便不約而同的哈哈大笑起來(lái)。

　　到了最后一個(gè)環(huán)節了復述,老師請了一位同學(xué)上臺，這位同學(xué)說(shuō)到“不”字的時(shí)候，話(huà)筒就發(fā)出放屁的聲音，就是他這個(gè)“不”字再次打破了寧靜的課堂，讓課堂多了幾分樂(lè )趣。

　　你們看，這就是我平安夜里最開(kāi)心的事，你們呢？

　　公開(kāi)課作文 96

　　星期三上午第三節課，是章校長(cháng)給我們上的數學(xué)公開(kāi)課，聽(tīng)老師說(shuō)有幾百個(gè)老師來(lái)聽(tīng)課，所以要到電子報告廳里去上。我懷著(zhù)忐忑不安的心情和大家一起去了五樓的電子報告廳。到了里面，一看后面坐著(zhù)那么多聽(tīng)課的老師，雖然已經(jīng)有思想準備，可心里頭還是十分的緊張。

　　我機械地坐在座位上后，就開(kāi)始上課了。章老師一開(kāi)始提了一個(gè)問(wèn)題：從圖片上看，是姚明胖還是成龍胖。我看看圖片，圖上的姚明瘦瘦的，而成龍則顯得比姚明胖了。我便想舉手回答，可還是有點(diǎn)猶豫不決。就在我猶豫的一剎那，這次回答的機會(huì )就被別人搶走了。后來(lái)，老師又讓我們下去問(wèn)聽(tīng)課老師的'身高和體重，然后算出聽(tīng)課老師們的體重指數。我萬(wàn)分緊張，匆匆忙忙地問(wèn)了一位老師后，趕緊回到座位開(kāi)始計算�？稍剿阍讲粚�，原來(lái)，我在匆忙中只問(wèn)了那位聽(tīng)課老師的身高，忘記問(wèn)體重了。老師問(wèn)我們的時(shí)候我只好隨便編了個(gè)55，說(shuō)那位聽(tīng)課老師的體重指標是“正�！钡�。在這以后，又有好幾個(gè)回答問(wèn)題的機會(huì )，我都沒(méi)勇氣站起來(lái)回答，因為我怕我自己又會(huì )答錯。好幾個(gè)問(wèn)題我都算好了，可我就是沒(méi)有舉手回答。

　　在這次公開(kāi)課上，我沒(méi)把握住鍛煉自己的機會(huì )，現在想一想，當時(shí)的緊張真是多余的。以后我一定好好把握住這樣的機會(huì )。

　　公開(kāi)課作文 97

　　昨天一位建安小學(xué)的老師來(lái)我們班。我們要去視聽(tīng)教室。聽(tīng)說(shuō)還有很多老師來(lái)上課。心里的緊張無(wú)法形容！我緊緊抓住自己的衣角，在心里給自己打氣，生怕自己這個(gè)班考不好，丟了學(xué)校的臉。

　　我坐在前排，李亞蘭坐在我旁邊。很多老師走進(jìn)電教教室，我卻拼命在人群中尋找建安小學(xué)的老師。過(guò)了一會(huì )兒，鈴響了，一個(gè)長(cháng)相奇怪的老師走了進(jìn)來(lái)，自我介紹。我覺(jué)得這個(gè)老師很善良，給人一種親切的感覺(jué)。

　　老師在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)字，——“遠大”，我們用“遠大”這個(gè)詞來(lái)造字。我舉手，老師沒(méi)叫我，叫了另一個(gè)同學(xué)。同學(xué)們也爭相回答，“廣闊的天空”、“遼闊的草原”、“遼闊的土地”等等。然后老師從“廣闊”二字引入“人生何其廣闊”這句話(huà)，也是一首詩(shī)的題目。真的很佩服這位老師的教學(xué)方法，很特別？通過(guò)一句話(huà)引出本課的知識內容。

　　老師帶領(lǐng)我們在這節課上學(xué)到了一些東西，一首關(guān)于生活的小詩(shī)。我們先大聲朗讀，老師讓我們思考：人生為什么是浩瀚的'？有同學(xué)回答：因為生活是豐富多彩的。心里也想到了答案，舉手�！拔矣X(jué)得這句話(huà)是在有限的生命時(shí)間里做更多有意義的事情�！崩蠋熞灿X(jué)得“有意義”這幾個(gè)字說(shuō)得好，我很開(kāi)心。老師讓我們模仿另一首詩(shī)。我想到孩子們在河邊玩耍，就把它寫(xiě)了下來(lái)。

　　最后，老師總結了這節課的內容。鈴聲一響，我們都依依不舍地離開(kāi)了電教室。

　　我永遠不會(huì )忘記，我永遠不會(huì )忘記建安小學(xué)老師給我們上的語(yǔ)文公開(kāi)課。

　　公開(kāi)課作文 98

　　我們盼星星盼月亮，今天總算把這堂課盼來(lái)了！

　　早晨，我們干完值日，回到教室后沒(méi)一會(huì )兒，王老師就來(lái)叫我們去上公開(kāi)課，我們就浩浩蕩蕩地到了禮堂。

　　一進(jìn)禮堂，我的心理涌起一陣陣緊張，因為觀(guān)眾席上80%的座位坐滿(mǎn)了老師，不管我有多緊張，我也只能緊張地上臺了。但我還是非常激動(dòng)，因為算上這次，我們才在這里上了三次課。

　　還沒(méi)有開(kāi)始上課，范老豆就讓我們跟著(zhù)李豆背文言文，我想：臺下的老師一定很驚奇！因為我們才三年級，就能背八年級的文言文了！但該來(lái)的.總是要來(lái)的�！�—開(kāi)始上課了，我趕緊放下胡思亂想，進(jìn)入上課狀態(tài)。

　　刁老師先讓我們朗讀了一遍課文，然后又講了字詞，并且讓我們用小組成績(jì)分享法來(lái)學(xué)習，值得高興的有兩點(diǎn)：第一，我得到了令人滿(mǎn)意的一百分；第二，我們小組平均分93分，也就是說(shuō)，我們有3個(gè)一百分、一個(gè)80分、一個(gè)85分。

　　這一環(huán)節結束，老師又讓我們采用坐莊法來(lái)思考為什么說(shuō)九寨溝是個(gè)童話(huà)的世界、人間仙境呢？我們思考后就端正地做好，等待下一環(huán)節。繼而刁老師讓我們使用聯(lián)想鏈的學(xué)習方法思考：如果我在珍稀動(dòng)物區，我會(huì )遇到什么動(dòng)物呢？

　　這個(gè)環(huán)節結束，40分鐘的課結束了，可我們感覺(jué)有一個(gè)世紀那么長(cháng)。噫！誰(shuí)知道什么時(shí)候要再來(lái)禮堂呢？

　　公開(kāi)課作文 99

　　今天是一個(gè)特殊的日子——公開(kāi)課。

　　你們知道為什么要去上公開(kāi)課嗎？因為今天會(huì )有別的優(yōu)秀領(lǐng)導到我們學(xué)校來(lái)聽(tīng)課，所以我們要好好表現。到門(mén)口時(shí)，我就看到了幾十位領(lǐng)導，此時(shí)我特別緊張，我心想：如果表現不好怎么辦？但我盡量讓自己保持冷靜，如果太緊張的話(huà)，就會(huì )冒汗，別的領(lǐng)導就會(huì )覺(jué)得我們學(xué)校的學(xué)生很膽小。我們依次進(jìn)入教室，當時(shí)的我，臉上看起來(lái)不緊張，其實(shí)心里砰砰地跳著(zhù)。開(kāi)始上課了，在課中我回答了一個(gè)關(guān)于普羅米修斯心情是怎么樣的問(wèn)題。我回答完后心想：原來(lái)我這么棒呀！

　　下課了，我們回到了我們學(xué)習的地方——教室。王老師說(shuō)：“今天回答了問(wèn)題的.同學(xué)站起來(lái)�！被卮饐�(wèn)題的同學(xué)（包括我）站起來(lái)之后，王老師給我們每人發(fā)了一包豆子，接到王老師發(fā)的零食，我心里充滿(mǎn)激動(dòng)。我想：太好了，有零食吃啦！然后王老師又給沒(méi)回答過(guò)問(wèn)題的同學(xué)發(fā)了一大塊餅干，當時(shí)我氣呼呼的，這太不公平了。別人不勞而獲就能獲得一大塊餅干，而我們付出了努力才得到一包豆子。正當這時(shí)，王老師又給我們回答了問(wèn)題的同學(xué)發(fā)了一大塊餅干，我馬上變得開(kāi)心起來(lái)。

　　到了下午，王老師又給我們回答過(guò)問(wèn)題的同學(xué)發(fā)了一大塊餅干。今天真是太開(kāi)心了，因為我吃了三次零食。

　　哈哈，我要把王老師的零食吃破產(chǎn)。

　　公開(kāi)課作文 100

　　走進(jìn)錄播室，只見(jiàn)天花板上掛滿(mǎn)了話(huà)筒，后面彩色的椅子上坐著(zhù)好幾位不認識的聽(tīng)課老師。今天要給我們上課的沈老師已經(jīng)早早地站在講臺邊等我們了，她一頭金色的卷發(fā)，穿著(zhù)一條紅色的'裙子，看起來(lái)非常漂亮。

　　同學(xué)們入座后，輕聲、好奇地討論著(zhù)即將要上的公開(kāi)課：沈老師上課兇嗎？今天的課有趣嗎？那些聽(tīng)課老師是哪些學(xué)校的？過(guò)了一會(huì )兒，熟悉的音樂(lè )聲想起來(lái)了，沈老師說(shuō)：“上課！”同學(xué)們不約而同地站來(lái)�！捌鹆��！薄巴瑢W(xué)們好！”“老師好！”“請坐！”

　　沈老師拿著(zhù)粉筆和書(shū)，不停地在黑板、講臺和同學(xué)們之間穿梭，寫(xiě)著(zhù)、講著(zhù)、走著(zhù)。沈老師說(shuō)：“小朋友們，誰(shuí)是誰(shuí)的幾倍怎么看，知道嗎？”同學(xué)們爭先恐后地舉起手，沈老師環(huán)視了一圈，“叫我，叫我�！蔽倚睦锬�念著(zhù)，把手舉得高高的，可是最終沈老師沒(méi)有叫我。我安慰自己：“下一個(gè)問(wèn)題再努力�！闭�好，沈老師又提了一個(gè)問(wèn)題：“那怎樣才算是一倍？”這次我一定要回答，我把手舉得更高了，眼睛盯著(zhù)沈老師。正好沈老師往我這里看過(guò)來(lái)，說(shuō)：“那個(gè)小姑娘，你來(lái)回答吧�！蔽宜⒌卣酒饋�(lái)說(shuō)：“就是上面的圖形有幾個(gè)，下面要跟它一樣多�！鄙蚶蠋熣f(shuō)：“很好，請坐�！碑敃r(shí)，我心里別提有多高興。

　　很快地，一節課結束了，熟悉的下課音樂(lè )響起來(lái)了，我們在音樂(lè )聲中和沈老師、聽(tīng)課老師一一道別。

　　公開(kāi)課作文 101

　　“梁國楊氏子九歲，其聰惠……”從會(huì )議中心傳出朗朗的讀書(shū)聲。原來(lái)，我們學(xué)校正在承辦“浙江省東南沿海地區首屆語(yǔ)文青年教師課堂教學(xué)比賽�！蔽覀儼�，也十分幸運，可以配合外地老師上這堂公開(kāi)課。

　　那位老師是溫州人，人十分高大，比王老師高出一大截，是一位名副其實(shí)的帥哥。

　　那位帥哥十分風(fēng)趣，幽默。他問(wèn)：楊氏之子，是楊家的兒子？女兒？那你們是什么氏之子或之女��？同學(xué)們都十分踴躍地回答，有的說(shuō)：高氏之女；有的說(shuō)：張氏之子……讓臺下的老師都捧腹大笑，十分開(kāi)心。我聽(tīng)了，也差一點(diǎn)就要笑出聲來(lái)了。老師又接著(zhù)問(wèn)：“你們知道，‘兒應聲答曰：未聞孔雀是夫子家禽�！瘲钍系膬鹤踊卮鹈钤谀睦�？聰明在哪兒?jiǎn)�？”我們又積極地回答。特別是曹鈺森的一句話(huà)，讓老師都豎起了大拇指。課堂氣氛空前活躍。

　　不過(guò)最讓大家與評委開(kāi)心的'，還是課上到尾聲時(shí)，老師問(wèn)大家：“如果不是姓孔的拜見(jiàn)他的父親，而是我呢？”大家想了一會(huì )兒，一起說(shuō)：“李先生諧其父，父不在，乃呼兒出�！�…兒應聲答曰：未聞李子是夫子家果�！币�起了老師的熱烈掌聲，將課堂氣氛推向高潮。

　　雖然，老師說(shuō)我們表現得很出色，但聲音還可再響亮些，希望我們下次表現得更加出色。

　　這堂課真是既緊張又難忘��！我希望外地老師以后有機會(huì )再來(lái)給我們上課。

　　公開(kāi)課作文 102

　　過(guò)去老師說(shuō)：“這個(gè)星期四，我們在前教學(xué)樓四樓開(kāi)公開(kāi)課。希望大家遵守紀律，只問(wèn)大家這個(gè)！”我們異口同聲地同意我們將做這件事。那天，我們準備了書(shū)和筆，徑直坐下來(lái)上課。

　　首先，老師給我們看了很多地方的各種代碼，包括汽車(chē)、摩托車(chē)、煙盒和身份證的代碼。

　　老師問(wèn)我們“還有什么代碼？”

　　我們說(shuō)“還有郵政編碼，書(shū)的背面有代碼，食物上有代碼！”

　　老師說(shuō)：“沒(méi)錯。那么還有一個(gè)問(wèn)題，郵政編碼有什么用？”

　　一個(gè)同學(xué)回答：“郵政編碼可以讓人快速準確的找到地址�！�

　　“食物上的代碼呢？”老師又問(wèn)。

　　另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“在商場(chǎng)里，你可以通過(guò)拍那個(gè)東西的照片來(lái)確認食物的價(jià)格�！�

　　老師說(shuō)：“沒(méi)錯。那么編碼是什么意思呢？”

　　老師點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)，同學(xué)很干脆的說(shuō)：“第一第二是省，第三第四是市，你第五第六是縣，第七第八十九是出生年份，第十一第十二是出生月份，第一�！�

　　老師說(shuō)：“好的，好的，請給老師的.房間打個(gè)號，3棟4樓左側的房間，2個(gè)單元�！蔽覀兘M編了32401。然后我給一個(gè)新同學(xué)看了一個(gè)老師編的數字，讓老師解釋一下。我發(fā)現平時(shí)愛(ài)說(shuō)小話(huà)的同學(xué)不說(shuō)話(huà)而是主動(dòng)舉手回答問(wèn)題；平時(shí)愛(ài)罵人的人現在說(shuō)話(huà)都是文明用語(yǔ)，愛(ài)東倒西歪坐正坐正的人。

　　最后老師開(kāi)玩笑說(shuō)：“這位老師雖然不高，但是知識挺高的！"

　　公開(kāi)課作文 103

　　今天，我們班要去上公開(kāi)課，上午第三節課，我們排著(zhù)整齊的隊伍走向綜藝樓4樓的報告廳，走進(jìn)了報告廳一看，我大聲地叫起來(lái)：“哇，這么多的.老師都來(lái)聽(tīng)課��！”今天的課可不尋常，可要好好聽(tīng)課！

　　公開(kāi)課開(kāi)始了，一位張老師做了自我介紹，張老師對我們說(shuō)：“今天我們上《風(fēng)娃娃》這節課，表現好的同學(xué)可以得到我獎勵的大風(fēng)車(chē)哦�！蔽覀兟�(tīng)了之后，各個(gè)都坐端正了，心里都很緊張，這時(shí)候張老師開(kāi)始提問(wèn)題了，同學(xué)們都爭先恐后的舉起了小手，搶著(zhù)回答問(wèn)題，被叫到的同學(xué)都大大方方地回答了問(wèn)題。張老師終于叫到我了，請我讀《風(fēng)娃娃》的第二段，我聽(tīng)了好高興��！因為我最喜歡朗讀課文了，我站起來(lái)大聲地有感情地朗讀了起來(lái)。讀好后，張老師滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“讀得真好，連風(fēng)娃娃都很喜歡聽(tīng)呢！”我聽(tīng)了非常興奮，張老師獎勵了我一個(gè)笑臉，全班同學(xué)還鼓掌表?yè)P了我呢！接下來(lái)我又舉手回答張老師的問(wèn)題，這時(shí)張老師對著(zhù)大家說(shuō)：“這位小朋友課文朗讀的好，還這么大膽，勇敢地舉手回答問(wèn)題，真棒！我要把這個(gè)大風(fēng)車(chē)獎勵給她�！卑�！我呆住了，我太高興了，我的到了老師的最高獎勵，拿到了大風(fēng)車(chē)，我心里樂(lè )開(kāi)了花。

　　在大家最熱烈的氣氛中張老師結束了這次公開(kāi)課。這真是一節難忘的公開(kāi)課��！

　　公開(kāi)課作文 104

　　“叮，叮叮，叮，叮�！�，此時(shí)上課的鈴聲是那么的悅耳動(dòng)聽(tīng)，這節期盼已久的課如期而至。一節普通的語(yǔ)文課，就好像是有著(zhù)魔力一樣吸引著(zhù)我，吸引著(zhù)同學(xué)們。為什么呢？——這是我們學(xué)校那風(fēng)傳已久的美女老師要來(lái)上課呀！

　　伴隨著(zhù)一陣清風(fēng)，美女老師快步走進(jìn)了教室。果然不同凡響，還真是個(gè)大美女。老師首先做個(gè)自我介紹，我們都稱(chēng)她為賴(lài)老師。她的'聲音很小，但同學(xué)們安靜得不可思議。

　　她的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，卻又通俗易懂，比起教了二三十年的老師們來(lái)說(shuō)肯定還是有些不足的，但卻不會(huì )讓我們覺(jué)得她只是一位實(shí)習老師，大學(xué)尚未畢業(yè)。

　　這節課果真是有魔力的，同學(xué)們都變得積極舉手，異�；钴S，連我也不例外。最不可思議的是我的前桌，他平時(shí)上課從不認真聽(tīng)講，而且喜歡搞一些小動(dòng)作，這可讓我煩透了。未曾料想到的是，今天他卻像著(zhù)了魔一樣，異�；钴S了起來(lái)，每一個(gè)問(wèn)題他幾乎都會(huì )舉手，并且回答得十分準確。我細細一看，原來(lái)他的桌下擺著(zhù)一本輔導書(shū)呀。怪不得他今天就像變了個(gè)人似的，看來(lái)這賴(lài)老師還真是魅力不淺��！

　　今天我們上的課文是《白鵝》，雖然我們小學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)過(guò)了，但是大家還是熱情不減。這一節課過(guò)得可真快呀！第一次如此希望一節課的時(shí)間能夠再延長(cháng)一些。

　　下課了，可是我們每一個(gè)人似乎都意猶未盡。真希望能夠再上一節這樣的魔法課呀！

　　公開(kāi)課作文 105

　　每一位同學(xué)都經(jīng)歷過(guò)公開(kāi)課也吧，我上過(guò)的公開(kāi)課也是不計其數，但其中有一節隊會(huì )展示公開(kāi)課讓我記憶憂(yōu)新。

　　那一堂隊會(huì )課，是要將我們班上的課展示給來(lái)自全國各地的老師、校長(cháng)還有教育代表。等到老師們即將要來(lái)的時(shí)候，我還有點(diǎn)不相信這是真的。我心里一直在想：學(xué)校既然把這一堂重要的公開(kāi)課交給我們班來(lái)上，那就一定不能辜負學(xué)校對我們班的期望！也不能辜負我們這幾天的心血！

　　等各地老師、校長(cháng)和教育代表來(lái)齊后，隊會(huì )展示課就開(kāi)始了＂全體起立�。�伴著(zhù)中隊長(cháng)清脆響亮的聲音，我們像一個(gè)個(gè)小軍人一樣開(kāi)始并進(jìn)行清點(diǎn)人等儀式。雖然我表面上很輕松，但心里卻是異常的緊張，直到聽(tīng)到杜主持那悅耳的聲音。我先是一愣，突然又想到：我們已前也上過(guò)這堂課，當時(shí)表現的也就是挺好的嗎？難道現在就不行了嗎？再說(shuō)，已經(jīng)排練了那么多遍了了，不會(huì )說(shuō)不好臺詞的。正當這時(shí)，已經(jīng)要到我了，我小步的'走向＂候場(chǎng)＂。＂接下來(lái)有請程凱陽(yáng)同學(xué)。＂我聽(tīng)到這聲音，趕緊露出笑容大方地走向舞臺的正中央。我非常生動(dòng)的演講了我的臺詞，沒(méi)有結巴，也沒(méi)有說(shuō)錯。而且面帶微笑，總之，我的自我感覺(jué)良好。

　　下課，張老師送了我一包小吃，還笑著(zhù)對我說(shuō)：＂表現得很好，繼續努力吧�。⑽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，回答道：＂嗯�。�

　　通過(guò)這一堂課，我明白了一個(gè)道理：一分耕耘一分收獲，付出總會(huì )有回報的。

　　公開(kāi)課作文 106

　　今天我們班被瑞安市的一位錢(qián)荷芳數學(xué)老師，抽到早上第一節課在體育館上的一節公開(kāi)課！

　　早上我來(lái)到學(xué)校，全班同學(xué)都穿班服，衣服褲子整整齊齊，之前我們已經(jīng)彩排過(guò)了，怎么走臺下臺。我們都有信心，個(gè)個(gè)精神爽朗，個(gè)個(gè)都很?chē)烂C莊重……

　　我們都準備好了，排好一路重隊在科學(xué)是門(mén)口等。過(guò)了一會(huì )，我們進(jìn)入了，這900只眼睛盯著(zhù)我們走上去，我已經(jīng)嚇得流出了一聲冷汗了，坐在位子上，有兩個(gè)攝影機在注視著(zhù)我們，一個(gè)在前一個(gè)在后，下面的老師都能看到我們的一舉一動(dòng)，你說(shuō)緊張不緊張。

　　開(kāi)始上課了，老師說(shuō)讓我們先做一個(gè)游戲，找我們班的一位男生，我們一個(gè)個(gè)都看提示，老師便問(wèn)：“看哪個(gè)提示最快的就能找出來(lái)？”我們都舉手說(shuō)第三個(gè)……“上課！”“起立！”隨著(zhù)這響亮的聲音我們一同站了起來(lái)，個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)就像44個(gè)小學(xué)生頂11個(gè)話(huà)筒一樣。

　　這節課我們學(xué)的是“找次品”，老師說(shuō)在正品中是次品的比正品要輕或重些，說(shuō)今天找乒乓球中的`次品……

　　老師出了很多題目，給我們做讓我們開(kāi)動(dòng)腦筋去思考，理解。很快有很多同學(xué)都舉手想出了好辦法，我雖然不明白沒(méi)舉手，但聽(tīng)了老師和同學(xué)們的講解后，我都明白了……

　　很快，時(shí)間流逝結束了這堂課�；氐浇淌依蠋熯�表?yè)P我們說(shuō)，我們這節課表現很好，下午有吃的獎勵！

　　公開(kāi)課作文 107

　　今天清晨，涼涼的秋風(fēng)吹拂著(zhù)我們的笑臉，我們全班同學(xué)像一群快樂(lè )的精靈排著(zhù)整齊的隊伍興沖沖地來(lái)到錢(qián)塘外國語(yǔ)學(xué)校。到了那邊，我們飛快地坐到位子上。我環(huán)顧四周，只見(jiàn)寬敞明亮的會(huì )場(chǎng)里坐滿(mǎn)了前來(lái)聽(tīng)課的老師，我的心一下子提到了嗓子眼,怦怦直跳。這時(shí)，王老師帶著(zhù)微笑向我們走來(lái)，親切地和我們作了自我介紹，邀請我們坐上發(fā)現號飛船開(kāi)始了一次奇妙的短途旅行。

　　首先，王老師帶我們來(lái)到了游藝星球。唱完一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的校歌后，我們看到了章云飛的漂亮書(shū)卡，洪佳辰的秀氣的字，還看到了葉杭飛默默無(wú)聞地打掃教室的情景。我們情不自禁地夸獎起他們。接著(zhù)，王老師帶我們來(lái)到了故事星球。故事中的小青蛙善于發(fā)現小雨點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)，我們也要像它一樣，做個(gè)善于發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)的孩子，伸出我的大拇指，讓別人的快樂(lè )多一點(diǎn)。然后，我們來(lái)到神秘星球，觀(guān)看了“羅揚跳繩”的錄像。大家紛紛夸獎羅揚，又找出身邊像羅揚一樣有進(jìn)步的同學(xué)，你一言，我一句，不停地夸獎起來(lái)�？鞓�(lè )寫(xiě)滿(mǎn)了每一位同學(xué)的.臉龐。周銘成夸我跑步快起來(lái)了，我聽(tīng)了高興極了。最后，我們懷著(zhù)激動(dòng)和喜悅的心情把寫(xiě)好的“大拇指”送給了有優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步的同學(xué)。我也得到了兩個(gè)“大拇指”，心里像喝了蜜似的。

　　時(shí)間過(guò)得真快，鈴聲悄然響起，發(fā)現號飛船載著(zhù)意猶未盡的我們返回了地球。這節課真有趣，大家學(xué)得很開(kāi)心！

　　公開(kāi)課作文 108

　　上公開(kāi)課以前，老師說(shuō)：“這次星期四我們要在前教學(xué)樓的四樓上公開(kāi)課希望大家遵守紀律，只要求大家這一點(diǎn)！”我們異口同聲地說(shuō)好，一定做到。我們那天準備好書(shū)本和筆，端端正正的坐好準備上課。

　　老師先給我們放映了許多地方各式各樣的編碼，有：小轎車(chē)、摩托車(chē)、煙盒以及身份證的編碼。

　　老師問(wèn)我們：“還有哪些編碼呢？”

　　我們說(shuō)：“還有郵政編碼、書(shū)背面的編碼以及食品上的編碼！”

　　老師說(shuō)：“對了。那么還有一個(gè)問(wèn)題，郵政編碼有什么用呢？”

　　一個(gè)同學(xué)回答到：“郵政編碼可以使人快速并準確的找到地址�！�

　　“那么食品上的編碼呢？”老師又問(wèn)道。

　　又有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“在商場(chǎng)里，只要用那個(gè)東西一照就可以確認出食品的價(jià)錢(qián)�！�

　　老師說(shuō)：“很對。那么編碼有什么含義呢？”

　　老師點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)簡(jiǎn)單的.說(shuō)：“第一二位是省，第三四位是市，你五六為是縣，第七八九十位是出生年，第十一十二位是出生月，第``````”

　　老師說(shuō)：“恩，好，請同學(xué)們給這位老師的房間編個(gè)號，3棟2單元4樓左邊的房間�！蔽覀冞@組編的是32401。然后又放映了一位老師為一位剛入學(xué)來(lái)的同學(xué)編的號碼，并請那位老師講解。我發(fā)現，平時(shí)愛(ài)講小話(huà)的同學(xué)并沒(méi)有講話(huà)而是積極舉手回答問(wèn)題；平時(shí)愛(ài)罵臟話(huà)的人，現在嘴里說(shuō)的都是文明用語(yǔ)，愛(ài)東倒西歪坐著(zhù)的人也腰板挺直，端端正正的坐著(zhù)。

　　最后老師開(kāi)玩笑的說(shuō)：“別看這位老師個(gè)子不高，學(xué)問(wèn)倒挺高的哩！”

　　公開(kāi)課作文 109

　　悅耳的鈴聲回蕩在讀書(shū)聲朗朗的陜飛一小走廊上；

　　一個(gè)班的學(xué)生安靜的坐在學(xué)校的新的微機房教室里，只見(jiàn)他們衣裝整齊，面帶微少的迎接老師上課。后面坐著(zhù)老師和學(xué)校的領(lǐng)導。這是我們班一節別有深意的公開(kāi)課的開(kāi)始。

　　“上課”“起立”“老師好”“同學(xué)們好，請坐”我們班的這節公開(kāi)課開(kāi)始了�！敖裉煳覀円�上的這節課是《這片土地是神圣的'》，首先請同學(xué)們仔細閱讀課文，把不懂的問(wèn)題畫(huà)出來(lái)�！睆埨蠋煂ξ覀冋f(shuō)道，每個(gè)人的電腦頻目上都出現了這篇課文的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習課件，這是張老師精心為我們設計的網(wǎng)站，讓我們可以輕松的網(wǎng)上學(xué)習。我不由的感嘆起來(lái)，現在的設備真先進(jìn)、現在的科技真發(fā)達呀！我一定要好好學(xué)習！大家開(kāi)始自由的朗讀起來(lái)，有的深情的朗讀，有的傷感的讀，有的…….我也有感情的朗讀了起來(lái)�！昂昧�，同學(xué)們停下來(lái)，現在誰(shuí)有什么不懂，提出來(lái)”張老師說(shuō)，突然在我的電腦頻目上有一個(gè)人舉手了，哦，原來(lái)可以在電腦上舉手呀，這我還是第一次見(jiàn)，我的手也不由自主的按了一下舉手鍵。張老師把大家提出來(lái)的問(wèn)題都總結在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習課件上了，接著(zhù)屏幕上就出現了同學(xué)們不懂的問(wèn)題。真神奇！大家都對這新的學(xué)習方式興趣很高。張老師又說(shuō)；“誰(shuí)說(shuō)一下這篇課文講了一件什么事�！蔽遗e手了，老師叫我起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，我當時(shí)好緊張，我調整了心理的矛盾，完整的把問(wèn)題回答了。然后我安然的坐下，頻目上又出現了我剛剛回答的問(wèn)題的答案，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習真是太輕松了，我被這神奇的網(wǎng)絡(luò )所吸引了！

　　下來(lái)是集體朗讀，有張老師起了個(gè)頭，大家都讀的很投入；“如果我們......”一想到印第安人用民族的生命來(lái)保護這片土地，我們很多同學(xué)都不禁流下了眼淚，印第安人民用全部力量和感情去保護自己的家園，西雅圖酋長(cháng)對百人的強烈要求，如果把這片本屬于印第安人的神圣的土地轉讓了，希望白人能牢記這片土地是神圣的！也表現了印第安人對這片土地的無(wú)比眷戀和真摯的感情。我深深的被這篇課文打動(dòng)了，讀得更加有感情，好像全班的同學(xué)都被這種民族的力量打動(dòng)了，全班沉浸在這不可打到的民族精神中。我終于明白了，這就是民族與民族之間的名義和戰爭，印第安人為了不引起戰爭，把自己心愛(ài)的這片土地轉讓給白人！張老師看我民融入了感情，便把背景音樂(lè )加上了，使我們更加融入課文……

　　悅耳的鈴聲再次響起，下課了�！跋抡n”“老師再見(jiàn)”“同學(xué)們再見(jiàn)”這節課上的很輕松，因為大家都融入了感情�；氐桨嗬�，張老師對我們說(shuō)；“孩子們，你們是最棒的！”

　　這節課畫(huà)上了一個(gè)美麗的句號！

　　公開(kāi)課作文 110

　　從我上學(xué)開(kāi)始，我究竟上了多少堂課，數也數不清了，但最令我難忘的是一堂語(yǔ)文公開(kāi)課。

　　那天，第三節是語(yǔ)文課，同學(xué)都在為這節課做準備。教室后面坐著(zhù)評課老師，他們都是來(lái)聽(tīng)課的。

　　老師終于來(lái)了，同學(xué)們頓時(shí)寂靜無(wú)聲，每個(gè)人都很緊張，可看了看顏老師，她卻顯得非常鎮靜。

　　開(kāi)始上課了，古代歷史文化遺產(chǎn)，太好了，我從小就喜歡古代遺產(chǎn)，總想了解他們，現在終于如愿以?xún)斄恕?/p>

　　老師先問(wèn)我們一個(gè)問(wèn)題，中國有哪些文化遺產(chǎn)？這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單，我們爭先恐后的`回答，接著(zhù)老師就打開(kāi)課本，列出了中國文化遺產(chǎn)名錄，哇！好多呀！一共有29處。

　　之后，老師又讓我們看了一段新聞，這段新聞講了文化遺產(chǎn)受到的污染有多大，應該怎樣保護文化遺產(chǎn)。這段新聞使我們大吃一驚。

　　接下來(lái)，老師又問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：你們對保護文化遺產(chǎn)有什么建議？很多同學(xué)早已準備好了。老師便一個(gè)一個(gè)叫上來(lái)讀，有的用畫(huà)畫(huà)的方式，有的用寫(xiě)信的方式，還有的用倡議書(shū)的方式來(lái)匯報。

　　最后，老師讓我們看了兩段新聞報告。請了一個(gè)男同學(xué)和一個(gè)女同學(xué)來(lái)讀，他們讀得有聲有色，很有情感……

　　叮鈴鈴，下課鈴響了，這節課怎么這么快，我多希望上幾節這樣的課，我還意猶未盡呢！

　　公開(kāi)課作文 111

　　今天陽(yáng)光明媚、天氣晴朗，李老師興高采烈地說(shuō)：“明天我們市里的領(lǐng)導要來(lái)聽(tīng)一節語(yǔ)文公開(kāi)課，我們要上的課文《小英雄雨來(lái)》，希望同學(xué)們好好去準備，同時(shí)也要戴好紅領(lǐng)巾，這是一個(gè)很好的機會(huì )哦！”我們一起頓時(shí)緊張了起來(lái)。

　　第二天的困難已經(jīng)降臨，一進(jìn)校門(mén)，校園里就有著(zhù)一股緊張的氣息。我也非常的緊張，天空小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳，好像在對我說(shuō)：“怕什么呀！”一路上，我磕磕絆絆的， 突然，有一位老師迎面走來(lái)，我馬上對老師說(shuō)：“老師好！”老師問(wèn)我：“小朋友，社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)是什么呀？”我在昨晚早已背熟，就流利地說(shuō)出：“富強、 民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善�！闭f(shuō)著(zhù)，老師就說(shuō)“趕緊走吧，要遲到了！”

　　我終于到了教室，同學(xué)們書(shū)聲瑯瑯，讀書(shū)聲比以往都更加地精神。我放下書(shū)包，讀了起來(lái)。

　　第一節課隨風(fēng)而來(lái)，我們急匆匆地整理好相關(guān)的.物品，聽(tīng)課老師也陸續到來(lái)�！岸ｂ忊彙鄙险n了，老師拿起粉筆，“ba”，半根粉筆掉了，我真為老師捏一把汗 ��！但是，這兒好像是一個(gè)前奏，后來(lái)的一堂語(yǔ)文課我們上得格外順利。老師是由一些語(yǔ)文游戲，比如第一關(guān)是“智勇文字”，第二關(guān)是“皇家詞語(yǔ)”等等。時(shí)間很 快地過(guò)去，轉眼間半節課過(guò)去了，接下來(lái)邵老師讓我們?yōu)檫@篇課文的每小節都擬一個(gè)小標題，然后小組討論。大家熱鬧極了，等到還有5分鐘，老師就說(shuō)了一聲好 了。我們爭先恐后的舉起手來(lái)最后挑了一個(gè)5個(gè)同學(xué)回答。

　　“下課，同學(xué)們再見(jiàn)�！毕抡n了，看著(zhù)那老師離去的背影，我不禁若有所思地想了起來(lái)：老師會(huì )……

　　公開(kāi)課作文 112

　　“同學(xué)們！下節課呢，是我們的語(yǔ)文公開(kāi)課，你們可要好好的表現一番，別讓我失望了！”在老師的滔滔不絕聲中，我們只好“聽(tīng)命”了，個(gè)個(gè)做起了準備。全都在預習、查找資料……

　　“叮鈴鈴…叮玲玲…”上課鈴魔鬼般地響起來(lái)了。我們挺直了腰桿，豎起了耳朵，準備“臨戰”了。

　　“同學(xué)們，今天，我們要上《圓明園的毀滅》這一課，有那些同學(xué)做了課前預習，可以給我們講講課外資料呢？”“唰唰唰！”一雙雙小手不約而同的舉了起來(lái)，猶如一排排小樹(shù)，筆直有力，都渴望得到露水的滋潤，大顯身手。一時(shí)間，老師竟有些遲鈍，大概舉手的人太多，看不過(guò)來(lái)了吧！我得意洋洋地舉著(zhù)手，并抬頭看看有哪些人舉手時(shí)，驚喜地發(fā)現：平日里那些愛(ài)搗蛋的“壞小子們”也舉起了手，進(jìn)步的真是“突飛猛進(jìn)”��！直到老師講到下一個(gè)環(huán)節時(shí)，我才“醒”過(guò)來(lái)，又舉起了手……

　　隨著(zhù)課文的深入，我們完全沉浸到了課文里，心情悲憤，恨透了英法聯(lián)軍的'貪婪，老師一提問(wèn)題就爭先恐后地舉手，被點(diǎn)到回答問(wèn)題的激動(dòng)萬(wàn)分，唾沫飛濺地痛訴英法聯(lián)軍。沒(méi)被老師點(diǎn)到回答問(wèn)題的則垂頭喪氣，添油加醋地補充自己要說(shuō)的話(huà)。老師上的不亦樂(lè )乎，同學(xué)講得不亦樂(lè )乎，聽(tīng)課老師們聽(tīng)得不亦樂(lè )乎……氣氛變得暖和起來(lái)。

　　課文到了最后，也就是最關(guān)鍵的地方。老師聲調變高了，同學(xué)耳朵豎高了，手也舉高了。突然，全體同學(xué)被一個(gè)聲音震住了：“老師！我要發(fā)言！~”回頭一看，天哪！這是平日里對人不理不睬的a同學(xué)呀，想不到他今天竟然那么積極。哎等下，老師點(diǎn)了他發(fā)言，這是他要想發(fā)言的戰術(shù)呀！一排排“小樹(shù)”又豎立了……

　　“叮鈴鈴…叮鈴鈴…”公開(kāi)課結束了，但印在了我們的心靈上。

【公開(kāi)課作文】相關(guān)文章：

【精選】公開(kāi)課作文四篇11-23

英語(yǔ)作文:網(wǎng)絡(luò )公開(kāi)課08-12

【精選】公開(kāi)課作文三篇08-15

公開(kāi)課作文四篇10-12

精選公開(kāi)課作文三篇08-29

公開(kāi)課教案06-17

公開(kāi)課隨筆10-02

公開(kāi)課評語(yǔ)12-07

公開(kāi)課評語(yǔ)07-04